本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展展開，教師們通過加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)、積極參與教研活動、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法等措施，不斷提升自身素養(yǎng)和教學(xué)能力。在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，鼓勵他們主動參與和探究知識，同時注重對學(xué)困生的關(guān)懷與輔導(dǎo)，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心。通過豐富的課外活動和評價方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。盡管在教學(xué)過程中面臨一些挑戰(zhàn)，如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不足和個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)變效果不佳，教師們?nèi)灾铝τ谔剿鬟m合學(xué)生的教學(xué)路徑，力求在下一學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

在20xx年學(xué)期的教學(xué)工作中，我經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)與成長，現(xiàn)將我的工作情況進(jìn)行以便于今后的改進(jìn)與提升。

第一、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，堅定教育的理念，不斷提升自己的教學(xué)理論與實(shí)踐能力。

教師的工作思維與教學(xué)理念將直接影響到日常的教學(xué)活動，唯有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)與更新觀念，才能不斷激發(fā)動力與創(chuàng)新的靈感。隨著國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教育領(lǐng)域迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。相較于之前多年的高年級教學(xué)經(jīng)歷，我此學(xué)期轉(zhuǎn)向低年級教學(xué)，這使得我更需深入了解新課程標(biāo)準(zhǔn)。我將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期的重要任務(wù)，積極閱讀專業(yè)書籍和教育類文章，探索現(xiàn)代教學(xué)方法，以此來豐富自己的教學(xué)思維和提升實(shí)踐能力。

第二、以課堂教學(xué)為核心，積極落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、備課要細(xì)致入微，做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、精準(zhǔn)。

在備課過程中，我力求對教材深入理解，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理設(shè)計板書。在編寫教案時，力求突出新教材的創(chuàng)新思路與教學(xué)方法。

2、在教學(xué)實(shí)踐中，我以課堂為依托，努力將在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的精神融入每一堂課。

(1) 在日常的教學(xué)中，我主張以啟發(fā)式教學(xué)為主，始終堅持讓學(xué)生成為課堂的主體，教師作為主導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過主動探究與合作交流來領(lǐng)悟知識與技能，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。

(2) 創(chuàng)設(shè)生動形象的情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3、積極參與課題研究與教學(xué)改革。

教研與教改對于提升教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)具有重要意義，每一次教研活動，我都盡量主動參與，與其他教師多交流，爭取外出聽課，從而拓展視野，吸收新的教育理念與信息。

第三、創(chuàng)新評價方式，推動學(xué)生的全面發(fā)展。

我將評價視為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況的手段，既能夠激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能促進(jìn)他們的全面成長。評價也是教師反思與改進(jìn)教學(xué)的重要工具。在學(xué)生學(xué)習(xí)評價中，不僅關(guān)注他們知識和技能的掌握情況，還關(guān)注情感與態(tài)度的發(fā)展；不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，還重視學(xué)習(xí)過程中的變化。注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，實(shí)施作業(yè)的“堂堂清”，運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的評價形式，定量采用等級制，定性以評語的方式，更多地關(guān)注學(xué)生已有的掌握與進(jìn)步，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的成長。

第四、關(guān)心學(xué)困生，不讓每位學(xué)生掉隊。

班級成績的關(guān)鍵在于學(xué)困生。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我不斷嘗試幫助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。為了全面提升學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我在接手班級后，努力了解學(xué)困生的情況，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信。在每次家庭作業(yè)和考試后，我都會與他們溝通，分析錯誤原因，適時進(jìn)行提問與板書練習(xí)，并且每當(dāng)學(xué)困生有所進(jìn)步時，我都會給予及時的表揚(yáng)。我還會與家長積極溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們感受到老師的關(guān)愛與關(guān)注。這一系列的努力，使得部分學(xué)困生從厭學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵敢鈱W(xué)習(xí)的狀態(tài)。

第五、面臨的問題。

1、學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未能營造出積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)變效果尚未達(dá)到預(yù)期，仍有個別學(xué)困生需要進(jìn)一步輔導(dǎo)。

3、基礎(chǔ)知識掌握不牢，計算準(zhǔn)確率低，理解能力不足，表現(xiàn)出知識運(yùn)用的僵化。

4、個人的知識面有限，缺乏對教學(xué)理論的深入理解，需要探索出適合學(xué)生的教學(xué)路徑，以適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在過去的一個學(xué)期里，在學(xué)校黨總支和校委會的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，20xx年學(xué)校的各項教學(xué)工作順利推進(jìn)，特別是在選課與走班教學(xué)方面取得了顯著成效，得到了省教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升工作質(zhì)量，現(xiàn)將上學(xué)期的工作情況梳理如下：

一、選課走班教學(xué)有效落實(shí)，教學(xué)模式逐漸成熟。

選課與走班教學(xué)分為兩個階段進(jìn)行，第一階段涵蓋物理、化學(xué)、音樂、體育和美術(shù)等學(xué)科，而第二階段則在第一個學(xué)段結(jié)束后，新增政、史、地和生物等學(xué)科的選課走班。根據(jù)不同階段走班的實(shí)施情況，我們對課程表進(jìn)行過三次調(diào)整，強(qiáng)化了行政班與教學(xué)班的管理機(jī)制。第一階段以行政班管理為主，第二階段在加強(qiáng)行政班管理的基礎(chǔ)上，為各教學(xué)班增設(shè)班主任，強(qiáng)化管理。

在選課走班的推進(jìn)過程中，年級組定期召開走班教學(xué)總結(jié)會，邀請物理、化學(xué)等學(xué)科教師共同參與，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決在實(shí)踐中遇到的問題。還多次組織專題研討會，就教學(xué)班與行政班管理進(jìn)行交流。經(jīng)過認(rèn)真部署，元月3日，增加數(shù)學(xué)等學(xué)科的走班教學(xué)后，全體高二學(xué)生根據(jù)新的班級分配開始新學(xué)段的學(xué)習(xí)。元月16日，年級組召開班主任經(jīng)驗(yàn)分享會，并于元月18日對各學(xué)科及班級的學(xué)情進(jìn)行了調(diào)查，力求全面了解學(xué)生在走班教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

經(jīng)過一個學(xué)期的探索，走班教學(xué)逐漸成熟，多個經(jīng)驗(yàn)和方法得到認(rèn)可。在學(xué)校的省級規(guī)范化現(xiàn)場驗(yàn)收座談中，省廳基教處的領(lǐng)導(dǎo)特別就我校的走班教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，并對我們的做法給予了高度評價，認(rèn)為要立足于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的需求，在走班教學(xué)中形成自身特色，輻射周邊學(xué)校。

二、年級工作環(huán)境更加和諧，教師成長氛圍不斷增強(qiáng)。

年級堅持以學(xué)校提出的“快樂工作，幸福生活”為教學(xué)理念，努力營造一個和諧的年級環(huán)境，為教師的成長提供良好的氛圍。

從思想上引導(dǎo)教師。在學(xué)期初和各類全體會議中，校長與年級組對教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)規(guī)劃、成長規(guī)律和個人努力對發(fā)展的重要性。

年級注重營造讀書氛圍。從校長到年級主任、班主任，再到每位教師，大家共同踐行書香校園的理念。學(xué)校為每位教師提供了《情感讀本》和《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》等輔導(dǎo)書籍，定期組織學(xué)習(xí)和討論，接下來將以備課組為單位進(jìn)行讀書交流活動。

第三，借助科研活動提升教學(xué)質(zhì)量，著眼有效教學(xué)。我們強(qiáng)調(diào)集體備課和每組每周一次的研討課，確保教師全程參與備課、上課、聽課及交流反饋，匯聚智慧，提升教師專業(yè)成長。各備課組需依據(jù)實(shí)際制定科研計劃，落實(shí)到具體實(shí)踐中。例如，體育組的模塊式教學(xué)研究獲得多方關(guān)注，英語組的自主探究式課堂也在推進(jìn)中。未來，語文和數(shù)學(xué)組也將在已有實(shí)踐基礎(chǔ)上，開展課題研究，保證科研活動的持續(xù)性。

年級組通過調(diào)控課程安排、提升教師紀(jì)律等方面，營造一個積極向上的成長環(huán)境。年級組定期檢查教師的到崗情況和備課狀態(tài)，確保良好的教學(xué)秩序。努力倡導(dǎo)教師間的正能量交流，營造向上的工作氛圍，使教師在愉悅中提升工作熱情。

三、班級管理與學(xué)生管理更加嚴(yán)格，學(xué)習(xí)熱情高漲。

年級注重班主任隊伍建設(shè)，關(guān)注班主任的管理能力提升，力求提高班主任的整體管理水平。

針對年輕班主任相對較多的問題，我們定期召開班主任座談會，交流管理經(jīng)驗(yàn)。年級要求各班院面開班會，任何班主任可隨時旁聽，并結(jié)合班級實(shí)際情況確定班會主題，實(shí)施思想與行為教育。

在學(xué)生管理方面，注重學(xué)習(xí)時間的系統(tǒng)化管理，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，促使良好學(xué)習(xí)紀(jì)律的形成。針對學(xué)習(xí)狀態(tài)，年級組實(shí)施不間斷監(jiān)控，確保學(xué)生的在校安全和學(xué)習(xí)專注。強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，著力于凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

新學(xué)期中，20xx年學(xué)校將基于上學(xué)期的工作，著重做好以下幾個方面：

一、強(qiáng)化語文和英語科目的教學(xué)協(xié)調(diào)。根據(jù)省教研室的要求，高二下學(xué)期將逐步實(shí)現(xiàn)科目的科學(xué)與人文方向分開，為此需重點(diǎn)強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)管理。

二、切實(shí)推進(jìn)學(xué)生管理。隨著學(xué)生進(jìn)入高三前最后一個學(xué)期，年級將設(shè)立重點(diǎn)工作，強(qiáng)化日常行為規(guī)范，鞏固上學(xué)期的成果。

三、周密規(guī)劃課時，確保教學(xué)任務(wù)圓滿完成。在時間較短、假期和統(tǒng)考較多的情況下，各備課組需統(tǒng)籌安排課程，確保所有內(nèi)容按時進(jìn)度完成。

四、繼續(xù)推動研討課及其他學(xué)校安排的工作。希望全體教師能夠在教育發(fā)展和自身成長上做好規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)教育夢想。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了一學(xué)期的結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，以及全體教師的共同努力下，本學(xué)期的各項教學(xué)工作順利推進(jìn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到位

1、教師教案、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱及教學(xué)日歷執(zhí)行情況

全體任課教師充分遵循學(xué)校的教學(xué)規(guī)范，制定了完整的教案，教學(xué)日志齊全，絕大多數(shù)課程的教學(xué)進(jìn)度各項情況良好。教師們在備課時認(rèn)真對待，精心編寫教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。

2、課堂教學(xué)質(zhì)量

大多數(shù)教師上課內(nèi)容充實(shí)、條理清晰、語言生動，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際有效結(jié)合，并且推行啟發(fā)式教學(xué)。然而，仍有少數(shù)教師在課堂上未能很好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，課堂氛圍相對沉悶，教師與學(xué)生之間的互動較少。

3、教師作業(yè)布置、批改及學(xué)生作業(yè)完成情況

絕大多數(shù)教師根據(jù)課程特點(diǎn)布置形式多樣的作業(yè)，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐活動等，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)生們的作業(yè)完成情況普遍良好。教師們還通過電話、短信、電子郵件和QQ等渠道與學(xué)生溝通，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集體答疑。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時給予補(bǔ)救和指導(dǎo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對有潛力的學(xué)生，則側(cè)重于知識的拓展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)，助力他們發(fā)展特長，鼓勵他們在學(xué)業(yè)上有所突破。

4、教師相互聽課和評教活動的開展

根據(jù)學(xué)院要求，所有教師需至少聽課兩節(jié)，并做好聽課記錄，課后積極與任課教師交流反饋。我室教師大多數(shù)能夠完成此項要求，主動參與聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

二、教研室活動逐漸活躍

在此期間，我們認(rèn)真召開每一次教研室會議，會上大家針對教學(xué)、研究及學(xué)校工作等問題積極發(fā)言，集思廣益，互相交流，感受到了彼此的啟發(fā)，為教研室工作的推進(jìn)提供了助力。

三、工作中存在的問題

在教研室如何支持教師實(shí)施教學(xué)改革方面，我們的問題討論較多，但具體可行的措施較少。在教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)，有個別教師尚未樹立高職教育理念，上課內(nèi)容顯得較為學(xué)術(shù)，存在滿堂灌現(xiàn)象。部分教師課堂上與學(xué)生交流較少，師生互動不足。雖然提出了問題，但對于如何解決缺乏明確的切入點(diǎn)和具體措施。

未來，我們將持續(xù)改進(jìn)教研室的工作，以切實(shí)推動教學(xué)改革取得實(shí)效。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任三年級3班的語文教學(xué)工作。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我針對學(xué)生的不同情況，采取了一系列有效的措施，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)他們?nèi)鎱⑴c學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)，取得了一定的教學(xué)效果，但也面臨一些困惑，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、教學(xué)任務(wù)完成情況：

經(jīng)過師生的共同努力，本學(xué)期基本完成了教學(xué)任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識。例如，能夠正確理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵字句，展開簡單的寫作練習(xí)。然而，仍有少部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱、作業(yè)完成不及時或缺乏學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致成績不理想。

　二、工作經(jīng)驗(yàn)與體會：

1、鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中探索知識。在教學(xué)《生字詞》中，我設(shè)計了豐富的活動，讓學(xué)生通過游戲、角色扮演等方式更好地理解新詞匯。這種方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也讓他們在實(shí)際操作中感知了語言的魅力，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。

2、將語文學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到語文的實(shí)用性。在課堂中，我通過真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生感受到語言的力量。例如，在教學(xué)《寫信》時，讓學(xué)生給家人寫信，激發(fā)了他們對寫作的熱情，同時提升了他們的表達(dá)能力。

3、作業(yè)批改。針對學(xué)生的不同錯誤，我采取個別反饋的方式，讓學(xué)生主動查找和訂正自己的錯誤。這樣的方式，不僅增強(qiáng)了他們的自我分析能力，也提高了他們的獨(dú)立思考能力。經(jīng)過這樣的訂正，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有了顯著提升。

4、特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。對于后進(jìn)生我給予更多的耐心與關(guān)懷，根據(jù)他們的能力制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們建立信心。在課堂上，我鼓勵他們大膽發(fā)言，提問，從而提高他們參與的積極性，逐步提升他們的學(xué)習(xí)能力。

5、在注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。除了語言基本功的訓(xùn)練，我還鼓勵學(xué)生多進(jìn)行閱讀和寫作，培養(yǎng)他們的思維能力和邏輯推理能力。我在課前每天安排15分鐘的自由閱讀時間，幫助學(xué)生增強(qiáng)語言感受力。

6、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過動畫、視頻等多種形式，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。例如，在講解古詩時，我利用多媒體展示詩詞背景，增強(qiáng)了學(xué)生的理解和感受。

　三、存在的問題及改進(jìn)措施

通過每次單元測試和期末考試的反饋，發(fā)現(xiàn)仍然存在一些問題。例如，部分學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力較弱，做題時缺乏細(xì)致與認(rèn)真。這意味著在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，確保他們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。我還需加強(qiáng)對個別學(xué)生的輔導(dǎo)與支持。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期悄然結(jié)束。為了在新學(xué)期能夠更加有效地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)，以下是我對上學(xué)期工作的

一、班級管理

沒有規(guī)矩不成方圓。我借鑒魏書生的班級管理理念，制定了切實(shí)可行的班規(guī)。在新學(xué)期初，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立個人目標(biāo)，結(jié)合班級的實(shí)際情況進(jìn)行討論與交流，最終形成集體目標(biāo)。這樣的目標(biāo)制定過程體現(xiàn)了全員參與，每一位同學(xué)都積極主動地投入到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中。我時常提醒他們：話語有力量，承諾要踐行，毫不松懈是我們應(yīng)保持的態(tài)度。班級內(nèi)樹立“我為人人，人人為我”的精神，落實(shí)“人人有責(zé)，事事有人”的原則，努力讓每位同學(xué)在班級管理中找到自己的位置，從而消除懶散和旁觀者，讓每個成員都能體會到承擔(dān)責(zé)任的感受。這樣的做法營造了積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的班級氛圍，使大家始終保持對集體的歸屬感和責(zé)任感。

為了將這一理念落到實(shí)處，我還制定了相應(yīng)的考核獎懲制度與監(jiān)督機(jī)制。每周的班會課上，通過自查與互查，班干部總結(jié)匯報考核情況，明確每周的小結(jié)和月度的先進(jìn)評比。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚(yáng)和小獎勵，而表現(xiàn)不佳的同學(xué)則需進(jìn)行反思，撰寫檢討，并制定改進(jìn)計劃，有時甚至采取表演節(jié)目作為“懲罰”。即使在我不在的時刻，班干部依然能高效地組織班會，保持課堂秩序。經(jīng)過這樣的管理，我們的學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，形成了團(tuán)結(jié)、誠信、進(jìn)取的班風(fēng)，增強(qiáng)了班級的凝聚力。

二、感恩教育

我始終認(rèn)為，學(xué)生的成長與道德品質(zhì)培養(yǎng)息息相關(guān)。在教學(xué)工作中，我的首要任務(wù)是教導(dǎo)學(xué)生懂得做人，然后再講知識的掌握?，F(xiàn)如今，許多學(xué)生對父母的辛苦付出缺乏感知，常常忽視對父母和老師的感恩。他們在生活中自我中心的表現(xiàn)，令我深感憂慮。為了改變這種情況，我常常給學(xué)生們講述父母的辛苦，講述他們無私奉獻(xiàn)、不求回報的感人故事。每一天，我都讓學(xué)生分享一個與感恩相關(guān)的故事，鼓勵他們用熱情和感情去講述，并在講述后進(jìn)行反思、寫下自己的感受。慢慢地，學(xué)生們被感動，開始認(rèn)識到自己的不夠努力是對父母和老師心血的辜負(fù)。學(xué)生們逐步體會到我對他們的真誠關(guān)懷，他們愿意接受我的教導(dǎo)，努力規(guī)范自己的行為，并主動與父母交流、與我探討心理方面的問題。

例如，在六月一日的評比中，一位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀卻沒能入選優(yōu)秀少先隊員的同學(xué)仍然獲得了“寫作小明星”的稱號。事后，她寫信給我表示歉意，承諾下學(xué)期會努力改進(jìn)。還有一位同學(xué)在期末成績發(fā)布后，懷著激動的心情將獎狀遞給我，隨手留下一封信，表達(dá)自己的歉意與決心。通過這些彼此真誠的溝通，我感受到她們的成長與改變的決心，同時也堅定了我繼續(xù)關(guān)注和幫助她們的信心。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在20xx年的教學(xué)工作中，我已經(jīng)在教育行業(yè)打拼了一段時間。在這一年里，我擔(dān)任了高一年級的班主任以及科任教師，經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)與收獲。回顧這一年，真是讓人感慨，心中五味雜陳，酸甜苦辣無所不包。確實(shí)，學(xué)生的高中生活是艱辛的，早起晚歸的日子常常伴隨著疲憊的身影，但我們也收獲了來自學(xué)生的信任與尊重。可以說，我從心底里是熱愛這個教育行業(yè)的。在追求每位學(xué)生在我的引導(dǎo)下都有進(jìn)步的初心下，我堅定努力保持著對知識的渴望。通過不斷學(xué)習(xí)以及向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教、參與實(shí)踐，我初步形成了自己對教育教學(xué)各個方面的認(rèn)識和感悟。以下是我在過去一年里的教學(xué)心得和體會。

一、作為一名化學(xué)科任教師，我的心得體會：

1. 教師的吸引力至關(guān)重要，學(xué)生只有喜歡你了，才會愿意聽你的課。在這一點(diǎn)上，我深有體會。剛開始授課時，由于自己聲音較小，許多學(xué)生反饋我在課堂上缺乏激情，因此漸漸有的學(xué)生對我的課失去了興趣。那時我感到特別沮喪，聲音小是我天生的特點(diǎn)，難以改變。后來在主任的建議下，我開始使用擴(kuò)音器，慢慢地，學(xué)生們的反應(yīng)改善了很多。在與學(xué)生的互動中，只要你以真心對待他們，他們是能察覺到的。時間一久，他們開始理解你，會關(guān)心你的感受。例如，有次考試成績不理想，我批評他們時，許多孩子反而安慰我，老師請您放心，我們會努力學(xué)習(xí)，爭取下次考好。這讓我感受到學(xué)生們的成長，他們明白自己的努力也是為老師的付出回報。

2. 要教好學(xué)生，教師的基本功必須扎實(shí)。曾在老師的教導(dǎo)中聽到過一句話：在為別人提供一碗水之前，自己得先有一缸水。無論你的授課風(fēng)格多么吸引人，敬業(yè)程度有多高，知識的儲備是最根本的，如果沒有扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，你又如何傳授給學(xué)生。在這方面，我意識到自己還有待提升，便一直在努力充實(shí)自己，不光是專業(yè)知識，也通過學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識來豐富自己。

3. 另外，對學(xué)生成績的關(guān)注和及時批改作業(yè)是非常必要的。頻繁給予學(xué)生一些合理的反饋，能夠在他們心中產(chǎn)生正向的激勵。特別是在對待獎懲問題時，必須做到公正合理。對于作業(yè)完成得好的學(xué)生，要及時表揚(yáng)，而對作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，也要給予必要的批評。

4. 我一直努力做到高效聽課、精心備課、熱情授課和及時反思。盡管工作繁忙，我時刻朝著這幾個方向努力。在聆聽其他教師的授課時，我不斷吸取他們的精華，將其轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)風(fēng)格，充實(shí)自己。

二、作為班主任，我的一些心得

1. 學(xué)會守班，并確保管理有效。在班級管理中，首先要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，每天監(jiān)督及檢查作業(yè)，確保每位學(xué)生都有事可做。陪伴是最真誠的關(guān)懷，學(xué)生每天看見你，就如同找到了安全感，能更加專心于學(xué)習(xí)，減少不必要的煩惱。

2. 合理安排座位，充分發(fā)揮小組的合作與競爭，讓每位學(xué)生都能在其中找到學(xué)習(xí)的激情。每周統(tǒng)計表現(xiàn)優(yōu)秀和不佳的小組，表現(xiàn)差的小組在班會中可以進(jìn)行表演，這樣往往也能發(fā)現(xiàn)一些常搗亂的孩子身上的閃光點(diǎn)。

3. 因材施教，對每位學(xué)生多一些包容。每個學(xué)生都需要關(guān)心和鼓勵，我們更應(yīng)該多給予他們鼓勵，少一些批評。

4. 培養(yǎng)一個值得信任且有責(zé)任感的班級管理團(tuán)隊。我認(rèn)為，一個優(yōu)秀的班長能夠承擔(dān)班主任三分之二的工作。作為班主任，只需要將自己的想法傳達(dá)給他，之后交由他去實(shí)施和制定具體方案。

5. 作為班主任，要善于協(xié)調(diào)班級各科的成績，必要時協(xié)助各任課教師。團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造佳績。

我的教學(xué)生涯才剛剛起步，我將繼續(xù)努力追求精心育人、精準(zhǔn)教學(xué)、精致管理、精細(xì)服務(wù)的目標(biāo)。始終秉持初心，方能不負(fù)韶華。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

　一、加強(qiáng)教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

素質(zhì)教育要求教師在教研教改上不斷努力。我明確了提升自身業(yè)務(wù)能力的重要性，并積極參與到教研活動中去。我通過與同年級的教師交流，探索新型的教學(xué)方式，努力激發(fā)每位學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中能夠體驗(yàn)到成功的樂趣。在課堂教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)和實(shí)踐，著重提升他們的綜合素質(zhì)。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，注重輔導(dǎo)和批改作業(yè)。在每一個環(huán)節(jié)中，我都力求精益求精，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。在集體備課上，我虛心請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，積極發(fā)言，共同探討教學(xué)方法。

　二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

一年級學(xué)生由于年紀(jì)尚小，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。作為班主任，我時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，耐心地講解學(xué)習(xí)的重要性，糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保他們時刻保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在提優(yōu)補(bǔ)差工作方面，我們班里的優(yōu)秀學(xué)生在期中考試中取得了98分，而表現(xiàn)較差的同學(xué)在20到30多分之間。我們必須重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，特別針對那些明顯落后的學(xué)生，進(jìn)行思想教育與個別輔導(dǎo)，確保他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　三、重視學(xué)生的識字和閱讀能力

一年級的學(xué)生僅通過課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想讓他們掌握語文的聽、說、讀、寫能力，就必須鼓勵他們多讀多練。教師要創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行閱讀，在閱讀中不斷識記新字，從而實(shí)現(xiàn)雙向促進(jìn)?！爸匾晫W(xué)生的識字和閱讀量”不能僅僅停留在口號上，而要付諸實(shí)行動。

閱讀是語文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，同時也是關(guān)鍵所在。即使是面對一年級的學(xué)生，我們也要逐步培養(yǎng)他們的閱讀興趣，教授基本的閱讀技巧。在課堂上，教師要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，采用多種形式的目標(biāo)性朗讀，并進(jìn)行現(xiàn)場的記誦練習(xí)。要重視學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，設(shè)計簡單的口頭交流活動，特別是在教材中安排的聽說活動要認(rèn)真對待，讓學(xué)生能夠在一定的規(guī)范下表達(dá)自己的想法。

　四、激發(fā)孩子的閱讀興趣

增強(qiáng)學(xué)生的閱讀積極性至關(guān)重要。在課堂中，我經(jīng)常組織不同形式的讀書比賽，比如小組朗讀、性別競爭讀、隨機(jī)抽查發(fā)言等方式，有效地提升了學(xué)生的閱讀熱情。

在閱讀教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，表達(dá)自己的感受，讓他們在閱讀中找到樂趣。

我注重自身的示范作用。由于一年級的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，在教授他們朗讀課文之前，我會特別關(guān)注課文的發(fā)音、語速、語調(diào)和語感，以便為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

在20xx年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與幫助下，通過自己的努力，我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的進(jìn)步，業(yè)務(wù)水平得到了顯著提升。本學(xué)期內(nèi)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動，服從學(xué)校的安排，與同事們緊密配合，確保各項工作有序開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

　一、認(rèn)真授課，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級的語文教學(xué)。在教學(xué)中，我重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面。

（一）精心制定教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)和教材的要求，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教。在開學(xué)之初，我制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作設(shè)定了目標(biāo)，并向?qū)W生們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。在授課過程中，我會合理安排階段性計劃和每節(jié)課的內(nèi)容。

（二）積極組織課堂教學(xué)。在課堂上，我始終堅持精講多練，以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，注重課堂訓(xùn)練。在課堂上，我努力調(diào)動學(xué)生的積極性，采用互動教學(xué)模式，盡可能運(yùn)用教具，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)。針對不同能力層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的問題，以提升他們的自信心，使每一位學(xué)生都能有所提高。

（三）重視基礎(chǔ)知識的掌握，強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練。每天的閱讀課上，我都會要求學(xué)生在課后完成一定的閱讀任務(wù)，并在課堂上進(jìn)行分享與交流。鼓勵學(xué)生互相批改作文，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

　二、不斷學(xué)習(xí)，提升自我。

為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求，我常常研讀相關(guān)的教學(xué)文章，或在網(wǎng)上查閱教育教學(xué)資料。利用課余時間，我不斷學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，探索制作多媒體課件的方法，積極參加教師的繼續(xù)教育和各類教研活動。

　三、關(guān)注差生與潛力生的輔導(dǎo)。

在日常教學(xué)中，我要求每位同學(xué)認(rèn)真完成課堂作業(yè)，并進(jìn)行細(xì)致的批改和講解。放學(xué)后，我?guī)缀趺刻於紩槌鰰r間為差生和有潛力的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，力求幫助他們提高。

　四、反思與改進(jìn)

1. 對于學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的了解不夠深入，未能有效評估學(xué)生知識的熟練度。

2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異明顯，優(yōu)生與差生之間的差距顯著。

（一）注重閱讀理解與寫作能力的培養(yǎng)。

（二）積極進(jìn)行差生的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，通過分組合作的方式，鼓勵優(yōu)生帶動差生，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）關(guān)心和關(guān)注每位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)懷，增強(qiáng)班級的凝聚力。

（四）改進(jìn)教學(xué)方式。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格，避免盲目模仿，提高自身的教學(xué)能力。在實(shí)踐中形成獨(dú)具特色的教學(xué)模式。

　五、指導(dǎo)學(xué)法。

在知識學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。例如，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽講、做好筆記和課后主動復(fù)習(xí)，幫助他們掌握知識的聯(lián)系和比較分析能力，從而提升他們的思維辨別能力。

　六、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過朗朗上口的兒歌、趣味謎語和小游戲等方式，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的態(tài)度。

　七、保持對優(yōu)生的持續(xù)關(guān)注。

加強(qiáng)對優(yōu)生的培養(yǎng)和保持，努力為他們未來的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

在今后的工作中，我將針對本學(xué)期的不足之處采取相應(yīng)措施，克服困難，最大限度地發(fā)揮每位學(xué)生的優(yōu)勢，使學(xué)生能力不斷提升，擴(kuò)展知識面，在下個學(xué)期取得更好的成績，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。通過科學(xué)的教學(xué)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維能力和邏輯推理能力，為他們的全面發(fā)展提供支持。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

20xx年的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，回顧這段時間的工作，既有豐收的喜悅，也有些許遺憾。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，借此機(jī)會提升下學(xué)期的工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、持續(xù)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，不斷提升自身的道德素養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到教師職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性。在教育教學(xué)中，我不斷加強(qiáng)對教師道德的學(xué)習(xí)，并將其落實(shí)到實(shí)際工作中。我始終以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛職業(yè)的也關(guān)愛每一位學(xué)生。我認(rèn)真研究教師職業(yè)道德的相關(guān)理論，通過閱讀報刊、觀看時事新聞等多種方式豐富自己的理論知識，并積極與其他教師進(jìn)行交流，探討相關(guān)問題。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的職業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升。

　二、強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)與研究，全力提升自身的專業(yè)能力。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，我意識到學(xué)習(xí)教育理論的必要性與重要性。教育理論是教師不斷進(jìn)步的階梯，若想跟上時代步伐，成為合格的教師，就需每天充電。為此，在具體的教學(xué)工作中，作為一名資深教師，我始終堅持自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在完成日常教學(xué)的我積極參與教研活動，和其他教師深入探討教學(xué)問題，記錄大量教育理論筆記，隨時記錄下自己的思考與感受，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫相關(guān)論文，其中《提升農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法》一文被收錄在《燭光教育研究前沿》期刊上。通過不斷積累經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，我的專業(yè)能力得到了顯著提高。

　三、緊抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的核心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主要渠道。在教學(xué)中，我從多個方面著手，首先是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵他們進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。我注重落實(shí)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，確保課堂教學(xué)真正見效。我積極學(xué)習(xí)與執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而非教教材，廣泛利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，我積極轉(zhuǎn)變教師角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與合作伙伴，努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和課堂的主人，充分發(fā)揮他們的主體能動性，鼓勵獨(dú)立思考和表達(dá)自己的見解，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中成長。

在教學(xué)中，我充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造條件進(jìn)行教學(xué)改革。經(jīng)過努力，我在英語、地理及音樂等領(lǐng)域取得了良好成績。我在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫及視頻演講比賽中均獲得縣級三等獎和州級二等獎的好成績。

　四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動，努力成為文體學(xué)習(xí)的榜樣。

我所輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在本屆全縣中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中榮獲全縣“三等獎”。在工作中，我與其他教師緊密合作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

過去一學(xué)期中，我在教育教學(xué)方面取得了一些成果，這不僅鍛煉了自己，也有效提升了自身素質(zhì)。然而，我也清楚地認(rèn)識到工作中仍存在一些不足，這將是我今后努力的方向。我將再接再厲，爭取在以后的工作中取得更好的成績。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

在20xx年，我承擔(dān)了六（2）班的教學(xué)任務(wù)?；仡櫿麑W(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、注重課堂教學(xué)理念的提升，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的主陣地。為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我在備課上投入了更多的時間與精力，深入理解教材，并結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，應(yīng)用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上，我堅決落實(shí)現(xiàn)代教育理念，營造輕松有趣的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與討論，營造一種開放的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)模式，發(fā)掘教材與學(xué)生生活的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)他們主動探索，獲得知識。我也特別關(guān)注后進(jìn)生，為他們提供了更多參與的機(jī)會，幫助他們提升自信心，現(xiàn)在班級中學(xué)生們都更加熱衷于課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、通過多樣化的途徑培養(yǎng)學(xué)生的能力與習(xí)慣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

（一）利用多種手段，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對班級學(xué)生競爭意識強(qiáng)的特點(diǎn)，我引入了競爭機(jī)制，發(fā)放競爭本，由值日生負(fù)責(zé)記錄，每周進(jìn)行評比，并給予星星獎勵。通過這樣的方式，學(xué)生們自覺遵守紀(jì)律，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天組織一位學(xué)生擔(dān)任小老師進(jìn)行朗讀，這不僅鍛煉了他們的組織能力，也提升了朗讀水平。經(jīng)過一段時間的堅持，學(xué)生們上課的積極性大大提高，自我管理和組織能力也得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的好習(xí)慣，提升他們的寫作能力。在激發(fā)寫作興趣方面，我首先從作文選題入手，鼓勵他們寫童話和想象文章，我注重詞匯的積累。利用課前一分鐘，我通過講述故事和分享優(yōu)秀作文，引導(dǎo)學(xué)生記錄好詞好句。每天輪流有一位學(xué)生在黑板上摘錄優(yōu)美的詞句，要求其他同學(xué)進(jìn)行朗讀和記憶。我經(jīng)常組織學(xué)生去圖書館進(jìn)行閱讀。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級學(xué)生的詞匯量有了顯著增加，寫作能力也有了明顯提升，許多同學(xué)在學(xué)校的作文比賽中獲得了獎項。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提升學(xué)生的書寫能力。在三年級的寫字教學(xué)中往往容易被忽視，因此我本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生的寫字習(xí)慣培養(yǎng)。課堂上，我不斷進(jìn)行提醒，通過文化餐活動對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，在課外也嚴(yán)格要求他們認(rèn)真進(jìn)行書寫。

三、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)與后進(jìn)生的幫助，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。

考慮到班級學(xué)生之間的差異，我采取了兩頭抓的策略，既重視優(yōu)生的特長培養(yǎng)，也注重對中間生和后進(jìn)生的幫助。我在班級中成立了學(xué)習(xí)互助小組，通過結(jié)對子形式，利用優(yōu)生帶動后進(jìn)生。在課外，我加大輔導(dǎo)力度，課堂上創(chuàng)造機(jī)會，給予鼓勵，幫助后進(jìn)生建立信心，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)現(xiàn)全班學(xué)生共同進(jìn)步。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我不斷嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)他人的長處，更新教學(xué)理念，積極運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，以求在每一節(jié)課上都能夠取得良好的效果，確保每位學(xué)生在語文素養(yǎng)上都有所提高。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11

“時光荏苒，歲月如流”轉(zhuǎn)眼間，20xx年的教學(xué)工作即將畫上句號?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，不禁感慨萬千。我的班級已經(jīng)進(jìn)入了四年級下冊，學(xué)生們馬上將迎來更高階段的學(xué)習(xí)，曾經(jīng)那些簡單幼稚的教學(xué)策略如今已顯得不那么適用。四年級的孩子們開始形成自己的思維方式和價值判斷，作為一名語文老師，尤其是班主任，繼續(xù)使用一些簡單的“教育小伎倆”顯然是無效的?！皶局R雖養(yǎng)德，實(shí)踐方能得真知”。在這一學(xué)期的教育教學(xué)思考中，我逐漸深入探索，注重研究學(xué)生的個性發(fā)展，觀察他們的思維變化，并深入了解學(xué)生的生活狀態(tài)，在關(guān)愛中呵護(hù)他們的成長過程。在教學(xué)方面，我力求探索適合學(xué)生的教育方式，以自己的探索與實(shí)踐，逐步形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

“成才離不開規(guī)矩，教育造就未來?！蔽野嗟?2位學(xué)生在整個年級中被社會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可為“與眾不同”的班級。這種“與眾不同”背后卻是無數(shù)的挑戰(zhàn)，面對這樣一群學(xué)生，能與其他老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同認(rèn)可的“特殊”班級，這份認(rèn)可的背后無疑付出了沉重的代價。

在新學(xué)期開始前，我走訪了一些學(xué)生家庭，試圖通過了解家庭背景來把握學(xué)生的心理發(fā)展。我班有十幾個留守兒童，其中幾名學(xué)生的父母為了生計，已經(jīng)三年沒有回家，孩子的成長和變化無從得知，他們始終由年邁的祖父母照顧，還有幾名來自單親家庭的孩子。這類情況下，若沒有一個合理的班級管理體系，勢必不利于孩子的成長。我在新學(xué)期開學(xué)前就提前制定了“班級管理計劃”，并結(jié)合學(xué)生的具體情況，制定了一份具有實(shí)效性的管理制度。

根據(jù)本班學(xué)生的具體情況以及過去三年的發(fā)展歷程，我將在以下幾個方面開展教學(xué)工作：

　一、對學(xué)生特征的分析。

社會迅速發(fā)展，孩子們從一出生就開始追求豐富的物質(zhì)生活，五彩繽紛的世界和各種玩具的吸引力日益增強(qiáng)，加之琳瑯滿目的食品，這些無疑對幼小的心靈造成了深刻影響。這些物質(zhì)誘惑在潛移默化中，提升了孩子的感性認(rèn)識，給教育帶來了種種難題。如今獨(dú)生子女的比例越來越高，農(nóng)村孩子也占大多數(shù)，父母外出務(wù)工，造成他們?nèi)狈α己玫慕逃?，許多孩子變得自我中心。在家庭和學(xué)校的群體生活中，他們往往以自我為中心來判斷外部事物，很多孩子表現(xiàn)出“眼高手低”的狀態(tài)。留守兒童和單親家庭的孩子并不缺少物質(zhì)需求，但由于家庭環(huán)境的偏愛，導(dǎo)致了他們形成了不少不良習(xí)慣。再加上孩子們的心理尚顯稚嫩，生活與學(xué)習(xí)中的挫折容易使他們情緒低落，時常處于不穩(wěn)定中，這給教育帶來了挑戰(zhàn)。如果老師在教育過程中缺乏適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的方法，便可能導(dǎo)致教育的“盲目性”。

　二、具體實(shí)施方案。

記得高爾基曾說過：“掌握一項工作的技能，就等于了解了這項工作的本質(zhì)?！睆慕逃慕嵌葋砜?，老師首先應(yīng)考慮的問題并非教授學(xué)生什么內(nèi)容，而是如何有效地教育他們，管理班級。若工作方法不當(dāng)，即使內(nèi)容再精彩，對小學(xué)生也無濟(jì)于事。實(shí)踐證明，孩子們往往通過形式來感知內(nèi)容，只有接受了合適的形式，教育內(nèi)容才能“如虎添翼”。在這個過程中，教育目標(biāo)才能更好地實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

在本期的班級管理中，我首先營造了和諧的管理氛圍，從教室環(huán)境的布置入手，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的良好條件，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)對班干部的培訓(xùn)，重視德育教育，始終懷有關(guān)愛之心，把愛心播撒到每個孩子的心田。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期的結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，本學(xué)期我們學(xué)校的教學(xué)工作圍繞著“一個核心，兩個出發(fā)點(diǎn)，以常規(guī)促提升，以研訓(xùn)促發(fā)展的理念”不懈努力，始終為師生的成長服務(wù)，認(rèn)真做好每一項工作。為更好地推進(jìn)今后的工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行具體如下：

一、一個核心聚焦“自信校園”的建設(shè)。

二、兩個出發(fā)點(diǎn)明確“培養(yǎng)自信教師與自信學(xué)生”的方向。

三、具體工作

（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。我們進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，確保通過檢查推動規(guī)范，通過規(guī)范提升質(zhì)量的目標(biāo)。

學(xué)校在教學(xué)和教科研方面逐步邁向精細(xì)化，常規(guī)管理做到精細(xì)、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)。我們嚴(yán)格實(shí)施“四個一”工程：即每月一次檢查、一項檢測、一份總結(jié)、一份反饋。開學(xué)初，我們對全體教師的教案和教學(xué)計劃進(jìn)行檢查，并通過微信工作群及時反饋檢查結(jié)果。三月份，我們對教案進(jìn)行了抽查，并進(jìn)行了“面對面”反饋，指出存在的問題并給予指導(dǎo)。四月份，我們集中檢查了作業(yè)并進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語的單項檢測。五月份，進(jìn)行了教師教案的集中檢查，并將在學(xué)期總結(jié)大會上進(jìn)行集中反饋。到了六月份，我們將再次對教師的教案、作業(yè)及聽課記錄進(jìn)行量化檢查。通過定期檢查，教師的責(zé)任感得到了增強(qiáng)，推動了教育教學(xué)工作的提升，為建設(shè)高效課堂打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）落實(shí)有效教研，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。我們將教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“以研促訓(xùn)、以研促教”，提高課堂教學(xué)效率。

我校推行研訓(xùn)一體化，即把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來，致力于“關(guān)注每個孩子的進(jìn)步與關(guān)注每個教師的成長”的辦學(xué)理念。我們圍繞“培養(yǎng)自信教師與自信學(xué)生”的目標(biāo)，開展每月一次的主題教研活動，實(shí)現(xiàn)教研與培訓(xùn)的有機(jī)融合。通過這一路徑，我們的教師在研究中成長，學(xué)生也愛上了提問，課堂教學(xué)正向高效課堂發(fā)展。

（三）校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合，以促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。

（1）增強(qiáng)校本培訓(xùn)力度。我們改變以往單一的培訓(xùn)模式，重新規(guī)劃校本培訓(xùn)，使之更貼近教師的真實(shí)需求。開學(xué)初，教科室通過問卷調(diào)查，明確校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，確保解決教師在教學(xué)中面臨的實(shí)際問題。我們堅持分學(xué)科培訓(xùn)，并針對新教師和班主任進(jìn)行分類培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對性和有效性。

（2）增加外出培訓(xùn)的機(jī)會。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們精選教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會。本學(xué)期，7位教師參加了外出培訓(xùn)。我們要求每位外出培訓(xùn)的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，回校后要分享所學(xué)知識，從而實(shí)現(xiàn)知識的傳播，提升師資整體水平，最大限度降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)效率。

（3）骨干教師的引領(lǐng)與青年教師的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們安排了骨干教師示范課、青年教師匯報課及集體備課等活動。在骨干教師的引領(lǐng)下，青年教師成長迅速。我們繼續(xù)舉辦青年教師基本功大賽，為年輕教師提供展示機(jī)會，實(shí)現(xiàn)“分階段培養(yǎng)，全面發(fā)展的”計劃。力爭使青年教師在一年內(nèi)起步，三年內(nèi)上路，五年內(nèi)成熟，七至十年內(nèi)形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

我們建立了新教師成長檔案，記錄新教師的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予指導(dǎo)。我們還開展了師徒結(jié)對活動，幫助年輕教師在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)下共同成長。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)臨近結(jié)束，經(jīng)過全體教師的共同努力，我校在教學(xué)方面取得了顯著的進(jìn)步?；仡欉@一段時間的教學(xué)歷程，師生共同成長，教學(xué)質(zhì)量也得到了進(jìn)一步提升。

為了進(jìn)一步鞏固教學(xué)成果，我們在本學(xué)期中主要集中在課程優(yōu)化和教學(xué)方法的創(chuàng)新方面，在堅持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上積極尋求改進(jìn)。我們傾注心血，努力推動教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過各種實(shí)踐活動提升他們的綜合素質(zhì)。以下是20xx年學(xué)校教學(xué)工作

一、本學(xué)期工作

（一）、課程建設(shè)方面：

1、成功推出了新的教學(xué)大綱，涵蓋了各學(xué)科的新標(biāo)準(zhǔn)，使課程內(nèi)容更加貼近實(shí)際需求。

2、建立了跨學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊，促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交流與協(xié)作。

3、在十月份為各科目開展了新學(xué)期的課程評審和調(diào)整工作，明確了各科任老師的教學(xué)目標(biāo)。

11月至12月間，各科教師積極組織了多種教學(xué)活動，例如：舉辦了“科學(xué)探索周”活動，開展了“文學(xué)體驗(yàn)課程”，極大地豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

（二）、教學(xué)管理方面：

1、定期召開教學(xué)例會，及時反饋和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)教師之間的合作與溝通。

2、為新教師安排了“師徒結(jié)對”計劃，以便于他們迅速融入教學(xué)團(tuán)隊，提高教學(xué)水平。

3、與教務(wù)處緊密聯(lián)系，及時獲取有關(guān)課程安排和評估的最新信息，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

4、積極與其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，共同舉辦了“學(xué)校教學(xué)研討會”，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

5、定期審查和整理教學(xué)經(jīng)費(fèi)，確保每項活動的順利進(jìn)行。

6、收集和匯總教學(xué)活動的總結(jié)、反饋以及相關(guān)的照片資料，為下學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。

7、深入課堂，了解各科目的教學(xué)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

8、傾聽師生的意見和建議，積極解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，確保信息的高效傳達(dá)。

9、密切配合學(xué)校其他部門的工作，共同推進(jìn)學(xué)校整體教育工作。

二、本學(xué)期工作中發(fā)現(xiàn)的問題：

1、部分課程因教師的時間安排問題，導(dǎo)致課程進(jìn)度滯后。

解決辦法：與教師進(jìn)行充分溝通，合理調(diào)整課程安排，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2、由于資源有限，部分實(shí)驗(yàn)課程受到設(shè)備不足的影響。

解決辦法：探索與其他學(xué)校合作共享實(shí)驗(yàn)資源的可能性，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。

3、本學(xué)期的教學(xué)工作在穩(wěn)中求進(jìn)的情況下，需進(jìn)一步加強(qiáng)對創(chuàng)新教學(xué)方法的探索與應(yīng)用。

解決辦法：鼓勵教師積極參與培訓(xùn)，提升教學(xué)能力，推動課堂改革，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

回顧這一個學(xué)期的教學(xué)工作，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也發(fā)現(xiàn)了不足之處。我們將繼續(xù)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過總結(jié)與反思，我們會發(fā)揚(yáng)長處，克服短板，推動學(xué)校的教學(xué)工作走向更高的水平，讓我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇14

不知不覺，這一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回顧過去的點(diǎn)滴，我感慨萬千，大學(xué)生活的豐富多彩令我倍感珍惜。

還記得開學(xué)時第一次走進(jìn)教室的情景，我心中充滿了期待與緊張。面對著一張張新面孔，我覺得自己變得越發(fā)勇敢。雖然心中難免有些忐忑，但看到大家的笑臉，這種恐懼感漸漸消散。課堂上，我努力與同學(xué)們互動，分享著自己的見解，也在這個過程中收獲了許多珍貴的友誼與知識。那一刻，我深知加入這個大家庭的意義。

如果我沒記錯，這一學(xué)期我們共進(jìn)行了十次教學(xué)交流活動，其中兩次因課程沖突缺席。我也參與了幾次部門會議，收獲良多，尤其是對我們教學(xué)團(tuán)隊的組織結(jié)構(gòu)有了更深的理解。在這個過程中，我還承擔(dān)了一些額外的職能，比如協(xié)助準(zhǔn)備課件、組織班級活動等，這讓我感到一種前所未有的成就感。每次例會時間都定在下午四點(diǎn)，我們總是在下課后趕回教室，偶爾會帶零食在會議上分享，雖然忙碌，但我們都樂在其中，這是對時間高效利用的最佳詮釋，更重要的是，我們找到了歸屬感。

這一學(xué)期，我們還組織了一些戶外活動，大家一起參與了團(tuán)隊游戲、分享美食和拍照留念。在這些活動中，我感受到了團(tuán)隊合作的重要性，也和許多同學(xué)建立了更深的聯(lián)系。記得一位老師曾說過：“在教學(xué)中，要時刻保持謙遜與謹(jǐn)慎?！边@句話讓我銘記于心。我們的各位老師也在繁忙的工作中不遺余力地指導(dǎo)我們，細(xì)心解答我們的疑惑，真是令人倍感溫暖。

談到下學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃，我心中難免有些擔(dān)憂，是否能繼續(xù)留在這個團(tuán)隊中。然而，我希望能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的能力發(fā)揮到極致。我明白，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和積極的表現(xiàn)是關(guān)鍵。我始終相信，“不想當(dāng)將軍的兵不是好士兵”，因此我會爭取繼續(xù)參與其中，并積極聽取老師們的指導(dǎo)與建議，努力準(zhǔn)備好每一個機(jī)會。

這一學(xué)期，能夠參與教學(xué)工作，和大家一起努力，我深感榮幸與快樂。希望我們這個大家庭能夠繼續(xù)攜手共進(jìn)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇15

在20xx年學(xué)校黨委的精準(zhǔn)指導(dǎo)下，在各位教師和工作人員的共同努力下，經(jīng)過全體教職工的積極配合，我校的教學(xué)工作有了顯著提升，順利完成了既定的各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

伴隨新學(xué)期的開始，我校決定進(jìn)行一次全面的教學(xué)團(tuán)隊評估。通過對每位教師的教學(xué)能力、科研水平和工作態(tài)度的全面審視，我們最終選拔出了若干優(yōu)秀的教師加入到教學(xué)團(tuán)隊中。這一過程中，我們堅持“透明”、“公平”的原則，為教學(xué)團(tuán)隊注入了新鮮的活力，這些新成員的加入為提升教學(xué)質(zhì)量提供了更大的支持。

在新教師的培訓(xùn)中，教務(wù)處組織了多次專題講座，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使新成員更深入地理解我校的教學(xué)理念與目標(biāo)。

我們明確了本學(xué)期的教學(xué)計劃，設(shè)定了重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，使教學(xué)工作逐步走上正軌。

　二、強(qiáng)化宣傳工作，提升教學(xué)影響力

在本學(xué)期下旬，我們開始大力宣傳“優(yōu)秀教學(xué)案例評比”活動。此次活動中，教師們積極參與，提交了多項優(yōu)秀案例，經(jīng)過評選后，我校的多項教學(xué)案例在省內(nèi)外獲得了認(rèn)可，這與我們?nèi)娴男麄鞴ぷ髅懿豢煞?。我們還積極開展新生入學(xué)教育，促進(jìn)新生對學(xué)校教育理念的理解，收到了多份積極反饋，證明我們的努力得到了認(rèn)可。

　三、開展豐富多彩的學(xué)生活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

在十月中旬，我們舉辦了“校園文化節(jié)”，活動吸引了廣大師生的參與。雖然這只是一個小型的文化活動，但它極大地增強(qiáng)了校園的凝聚力和活力。

我們在年底組織了大型的迎新晚會，受到了學(xué)生和其他部門的廣泛關(guān)注。由于晚會涉及范圍廣、任務(wù)繁重，教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)編排和道具的準(zhǔn)備，最終得到全校師生的一致好評，顯示了我們團(tuán)隊的協(xié)作能力。

本學(xué)期我們還順利完成了多個教學(xué)項目的評估，充分展示了教學(xué)團(tuán)隊的實(shí)力。

在過去幾個月的工作中，我們深刻認(rèn)識到了一個團(tuán)隊的力量，團(tuán)結(jié)合作才是成功的關(guān)鍵。

然而，在教學(xué)活動和工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，首先是部分教師對教學(xué)任務(wù)的重視程度不足，導(dǎo)致在一些細(xì)節(jié)問題上出現(xiàn)失誤；在某些領(lǐng)域缺乏經(jīng)驗(yàn)，也讓我們的工作顯得有些被動，無法充分發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢。

當(dāng)然，一個高效的教學(xué)團(tuán)隊不可能一蹴而就，尤其是現(xiàn)在的教學(xué)團(tuán)隊中，許多成員都是新加入的教師，這需要一個逐步磨合的過程，同時也需要來自于校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)。面對挑戰(zhàn)，我們敢于擔(dān)當(dāng)，通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，力爭在以后的工作中取得更好的成績。無論面對成功還是困難，我們都將以積極的態(tài)度迎接未來。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇16

　一、辦學(xué)主旨――扎實(shí)推進(jìn)，追求卓越

本校始終堅持社會主義的教育方向，注重基礎(chǔ)教育的義務(wù)性，全面落實(shí)國家教育方針，努力推進(jìn)依法治校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅定走科學(xué)發(fā)展的道路，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，秉持“以教學(xué)為中心，重視質(zhì)量，依托科研，推動發(fā)展”的理念，致力于為學(xué)生的成長和教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，勵志把學(xué)校建設(shè)成“傳授知識的殿堂、發(fā)展個性的園地、陶冶情操的花園”。在新學(xué)期，我們繼續(xù)以“富陽市發(fā)展性評價試點(diǎn)學(xué)?！焙汀昂贾菔行“嗷逃圏c(diǎn)學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，力爭將學(xué)校打造成“傳授知識的殿堂、發(fā)展個性的園地、陶冶情操的花園”。以下是本學(xué)期的工作

　二、學(xué)校管理――體現(xiàn)科學(xué)，關(guān)注人本

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)制度化、科學(xué)化管理模式，建立教代會決策、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師執(zhí)行、結(jié)果公開的良性機(jī)制。為了提升班子領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)施學(xué)校管理項目干部負(fù)責(zé)制。（如：學(xué)校改擴(kuò)建項目負(fù)責(zé)何生平，接送車管理負(fù)責(zé)人方華根，教學(xué)質(zhì)量評價負(fù)責(zé)人錢國盛，主題教育負(fù)責(zé)人羅玲燕，常規(guī)管理及系列活動負(fù)責(zé)人錢明強(qiáng)等）。

　三、德育工作――全面滲透，實(shí)踐引領(lǐng)

我們強(qiáng)化了日常行為規(guī)范檢查，做到每日檢查、每周反饋，評選出文明班級。推行“文明之星”評價機(jī)制，成功評選出首屆“校園之星”。繼續(xù)實(shí)行升旗儀式中隊輪換制度，讓各中隊隊員輪流擔(dān)任升旗手、主持人、演講人，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生積極投稿，自主編輯、主持和播出，每周三的節(jié)目能夠吸引全校同學(xué)認(rèn)真收聽。為了給少先隊員營造良好的活動環(huán)境，我們規(guī)范了少先隊室的使用，讓其教育功能得以充分發(fā)揮。

本學(xué)期，我們還積極開展了多項主題教育活動，“踏著青春的腳步前行”的開學(xué)主題隊會增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感；“陽光體育跑操”不僅鍛煉了學(xué)生的身體，也提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感；以“激發(fā)學(xué)生持久學(xué)習(xí)動力”為主題的家長會，搭建起了學(xué)校與家長的溝通橋梁；“安全知識講座”和“5.12減災(zāi)日的疏散演練”增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力；“六一”快樂游戲節(jié)和慶祝大會活動豐富了學(xué)生的課外生活，陶冶了情操。這些主題教育的開展，顯著提升了我校學(xué)生的道德意識，形成了良好的道德風(fēng)貌。

我們注重與學(xué)生的溝通，確保問題能夠及時解決。為心理輔導(dǎo)室配備了兼職教師，并正常開展心理輔導(dǎo)；加強(qiáng)家校聯(lián)系的頻率，特別是在校訊通注冊方面的提升，經(jīng)過學(xué)校的不斷推動，各班的注冊率有了明顯提高，本學(xué)期校訊通平臺注冊率已達(dá)到94%。

　四、學(xué)校教學(xué)――以生為本，快樂學(xué)習(xí)

以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，以小班化教學(xué)為抓手，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維能力，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時發(fā)展他們的好奇心和求知欲，提升自主探究能力、合作交流能力與實(shí)踐創(chuàng)新能力。

1、規(guī)范管理，勇于創(chuàng)新。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行杭州市教育局的課程計劃，確保各項課程的全面開設(shè)，專課專用、定時使用。按照規(guī)范的教學(xué)流程，全面落實(shí)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等各項制度，充分發(fā)揮教師的主動性，鼓勵教師參與教學(xué)管理，認(rèn)真把握教學(xué)五個環(huán)節(jié)，確保質(zhì)量管理意識貫穿于教學(xué)全過程。本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程建設(shè)理念，推動拓展型課程與探究型課程相結(jié)合。

2、課程整合，豐富內(nèi)涵。我們進(jìn)行了課程整合，設(shè)立了豐富的活動型課程，在3至5年級中成立了鼓號隊、繪畫組、舞蹈組、象棋隊、田徑隊、劇本演出、手工編織、寫字、課外閱讀等19個社團(tuán)。在建立社團(tuán)基礎(chǔ)上，本學(xué)期加強(qiáng)了社團(tuán)活動的過程管理，部分社團(tuán)開始編寫校本教材。社團(tuán)活動的成果顯著：小籃球社團(tuán)獲得新登地區(qū)籃球賽冠軍，富陽市小籃球賽榮獲第五名；鼓樂隊在地區(qū)比賽中獲得銀獎；舞蹈隊在富陽市藝術(shù)節(jié)獲二等獎；繪畫社團(tuán)一名學(xué)生獲得“杭州市國土資源杯”三等獎；文學(xué)社團(tuán)的駱子楠在小學(xué)生作文大賽中獲得三等獎；英語社團(tuán)的邵思遠(yuǎn)在央視“希望之星”英語風(fēng)采大賽富陽賽區(qū)獲得A組三等獎。

3、拓展交流，促進(jìn)發(fā)展。規(guī)范松溪、福光、永昌三校的教學(xué)合作機(jī)制，本學(xué)期三校共開展了3次教研和師訓(xùn)活動，促進(jìn)了資源的共享，拓展了教師的成長路徑。

4、依托小班，深化課堂。以小班化教育為基礎(chǔ)，優(yōu)化教室布置，推動教師理念轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時鼓勵教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，推動學(xué)校的小班化教育進(jìn)程。本學(xué)期，我校的胡加強(qiáng)老師和李雷華老師參加了“杭州市小班化教育研討會”。

　五、科研工作――主題研討，突出校本

學(xué)校的課題《農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動課程化的實(shí)踐研究》已成功立項為浙江省規(guī)劃課題。

我們的“相見在課堂”校本培訓(xùn)正常開展，授課教師需提交教案，聽課教師需撰寫評課稿，校本培訓(xùn)的效果顯著。本學(xué)年教師們在論文方面也有多項獲獎，長三角小班化論文評比中獲得三等獎1篇，杭州市一二等獎各1篇，富陽市第24屆論文評比中二等獎4篇，三等獎4篇。

　六、隊伍建設(shè)――挖掘潛力，享受幸福

我們組織教師結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展規(guī)劃，推動教師積極提升自身業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期多位教師在各類競賽中獲獎：“富陽市英語教師配音比賽”中周曉萍與陳香同獲二等獎；“富陽市優(yōu)秀教師大隊輔導(dǎo)員才藝比賽”中羅玲燕獲最佳口才獎；“第十二輪師德暑期專題培訓(xùn)主題征文”中周曉萍獲二等獎；“富陽市小學(xué)英語教師命題評比”中周曉萍獲三等獎；在“數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計競賽”中，二年級、四年級、五年級、六年級教研組均獲評優(yōu)秀年級組；而數(shù)學(xué)教研組則被評為新登地區(qū)優(yōu)秀教研組，羅玲燕被評為新登地區(qū)優(yōu)秀教研組長。為提升青年教師的積極性，我們在“五四”青年節(jié)組織了前往宋城的活動。本學(xué)期我們積極組織教師參加富陽市的A培訓(xùn)與90學(xué)時的脫產(chǎn)培訓(xùn)（已有5人完成），并舉辦了3次班主任專題培訓(xùn)及1次英語、音樂、體育等小學(xué)科教師的培訓(xùn)。

　七、裝備條件――整合資源，達(dá)級達(dá)標(biāo)。

本學(xué)期，我們完成了學(xué)校北面“學(xué)生實(shí)踐園”的征地工作并開始建造圍墻；完成了體育器材室建設(shè)的招標(biāo)工作并已開始施工。新建教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的立項、規(guī)劃、設(shè)計和項目建議書均已落實(shí)。確保每位教師均配備一臺辦公電腦，并著手為個別教師配置手提電腦。完成了食堂工作人員的上崗培訓(xùn)，并制定了相應(yīng)的考核條例并實(shí)施考核。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇17

20xx年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作方向：“聚焦核心、突破瓶頸、增強(qiáng)功能、細(xì)化措施?！?在新學(xué)年之際，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，積極落實(shí)教育工作重點(diǎn)，圍繞學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃和下階段的三年規(guī)劃進(jìn)行系統(tǒng)性評估；針對各學(xué)科的教學(xué)短板進(jìn)行攻堅；提升教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)水平；細(xì)化課堂教學(xué)過程，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。具體的工作安排如下：

　一、深入開展德育工作，探索德育新模式。

1、設(shè)計多樣化的德育活動方案。在學(xué)校重點(diǎn)課題“國學(xué)教育”研究中，各班級結(jié)合自身特點(diǎn)，自行設(shè)計與道德教育目標(biāo)相符的活動方案，旨在通過實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成?；顒映掷m(xù)了兩個月，各班積極參與，12月底通過主題教育課進(jìn)行了成果展示，取得了顯著效果。

2、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)與交流。本學(xué)期組織了班主任培訓(xùn)沙龍，所有班主任及年級組長積極參與，分享在班級管理與干部培養(yǎng)上的經(jīng)驗(yàn)及遇到的困惑，積極尋求解決方案。

3、參與德育研討活動評優(yōu)。充分利用區(qū)級德育研討平臺，結(jié)合教師的培養(yǎng)工作，組織11名教師參加“長教杯”、“希望杯”的復(fù)賽與決賽，其中四名教師成功進(jìn)入復(fù)賽，一名教師進(jìn)入決賽。

4、將德育專題教育融入課堂。繼續(xù)推動德育專題教育進(jìn)課堂，各年級結(jié)合特點(diǎn)，六年級開展心理健康課程，七、八、九年級進(jìn)行系列講座，幫助學(xué)生以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活。

5、探索德育課外活動體系。本學(xué)期我們精心安排了課外考察與社會實(shí)踐，依據(jù)不同年級的特點(diǎn)，春秋游中融入革命傳統(tǒng)與歷史文化教育，如六年級參觀佘山天文臺，七年級參觀孔廟等，確保這些教育活動的系列化與常規(guī)化。

6、優(yōu)化社團(tuán)活動。本學(xué)期，我們對文學(xué)社、體育社、藝術(shù)社及科技社的管理進(jìn)行了進(jìn)一步優(yōu)化，確?；顒佑杏媱?、有組織、有考核，學(xué)生社團(tuán)活動得以有效推進(jìn)。

7、注重行為規(guī)范與養(yǎng)成教育。通過自主管理委員會，改進(jìn)學(xué)校行為規(guī)范的評比、檢查與反饋機(jī)制，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性。本學(xué)期依然以“開元精神”為核心，開展行為規(guī)范教育，并積極參與上海市行為規(guī)范示范校的評選，取得了良好反饋。

8、強(qiáng)化家校互動與聯(lián)系。重新組建校級家委會，不斷完善工作制度，通過定期召開家委會，充分發(fā)揮家長在學(xué)校監(jiān)督與支持中的作用。

9、整合外部資源開展教育。學(xué)校的消防安全演習(xí)及校會課等活動，邀請社區(qū)關(guān)工委及法制輔導(dǎo)員參與，通過與社區(qū)的合作，開展傳統(tǒng)美德教育、禮儀教育等，使教育活動更加豐富多彩。

　二、規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)有效性。

1、持續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)能力的提升。本學(xué)期在教研組例會中繼續(xù)實(shí)行專題發(fā)言與學(xué)習(xí)分享制度，通過學(xué)科研究及作業(yè)設(shè)計提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保減負(fù)增效。

2、完善教學(xué)過程的管理規(guī)范，形成制度化管理。本學(xué)期建立教師研討課的開設(shè)與評析制度，確保每位教師每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)研討課，并加強(qiáng)教研組的交流與反饋，通過檢查教案與作業(yè)批改，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3、加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)的規(guī)范研究，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期不斷細(xì)化教師的教學(xué)流程，鼓勵教師通過“聽課評課”形式進(jìn)行校本教研，提升教師課堂實(shí)施能力。

4、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校體育工作，確保每周“三課、兩操、兩活動”的安排，合理制定初三學(xué)生的體育活動時間表，加強(qiáng)體育教師的專業(yè)培訓(xùn)，提升體育課的教學(xué)質(zhì)量。

5、監(jiān)控初三及四、五年級的教學(xué)質(zhì)量。在這個關(guān)鍵階段，組織教師鉆研歷年中考試題，針對性進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理安排復(fù)習(xí)策略，助力學(xué)生提升整體水平。

6、加強(qiáng)“優(yōu)化課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)研究”的實(shí)踐。在深化課改背景下，我校認(rèn)真配合區(qū)的試點(diǎn)研究，積累實(shí)踐數(shù)據(jù)，確保課堂教學(xué)的有效優(yōu)化。

7、總結(jié)“聚焦課堂，完善教師教學(xué)行為”的行動計劃，形成參與教師的成長資料庫。

8、確保語言文字工作的落實(shí)，獲得區(qū)級評議“優(yōu)秀”。

　三、豐富科教藝教活動，營造科技藝術(shù)氛圍。

1、科技教育工作：

積極拓展科技類課程，增加參與人數(shù)。本學(xué)期我校學(xué)生參與的科技類活動人數(shù)再次增長，開設(shè)模型制作、機(jī)器人制作等20門課程，參與人數(shù)占全?？倲?shù)的39.9%。在各類科技競賽中，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異。

積極舉辦科技周活動，組織信息技術(shù)、生物環(huán)保等系列競賽，參與學(xué)生人數(shù)超過500人次，體現(xiàn)了我校科技教育的影響力。

持續(xù)推動科技社團(tuán)和興趣小組的建設(shè)，尤其是“機(jī)器人社”與“環(huán)保社”等取得了顯著成績，積極參與各類創(chuàng)新與實(shí)踐。

2、藝術(shù)教育工作：

繼續(xù)強(qiáng)化藝術(shù)普及教育，擴(kuò)大參與學(xué)生比例。為推動藝術(shù)活動，組織“迎新卡啦OK比賽”、“迎新書畫比賽”等，促使更多學(xué)生參與藝術(shù)活動。

加強(qiáng)管樂特色建設(shè)，校管樂團(tuán)在區(qū)外事辦指導(dǎo)下赴日本演出，展現(xiàn)了我校音樂教育的優(yōu)良水平。

積極推進(jìn)“三團(tuán)一社”的發(fā)展，校舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)等活動蓬勃開展，積極備戰(zhàn)區(qū)級學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的申報。

　四、教科研與質(zhì)量評估工作

1、教科研方面：

積極申報課題，圍繞課改推進(jìn)。在新一年的課題申報中，結(jié)合優(yōu)化課堂教學(xué)的重點(diǎn)，申報了區(qū)級重點(diǎn)課題，同時推進(jìn)德育與教學(xué)相關(guān)課題的研究。

深化國學(xué)教育的實(shí)踐研究，校本教材已投入使用，各子課題繼續(xù)積極探究，取得階段性成果。

強(qiáng)化各級課題的中期管理，確保課題進(jìn)展順利，并著重分析與探討課題的實(shí)施效果。

2、質(zhì)量評估工作：

加強(qiáng)教育質(zhì)量評估員的隊伍建設(shè)，確保專家深入課堂，指導(dǎo)教師提升教學(xué)質(zhì)量。

增強(qiáng)家長委員會的構(gòu)建，及時收集家長的意見和建議，加強(qiáng)與全體家長的溝通與聯(lián)系。

舉辦教育開放日活動，深化家校聯(lián)系，增進(jìn)家長對學(xué)校工作的理解與支持。

　五、后勤保障工作

1、日常管理。制定后勤工作計劃，強(qiáng)化服務(wù)意識與管理制度，確保學(xué)校財物的規(guī)范管理。

2、食堂衛(wèi)生及其他保障工作：與綠捷快餐公司合作，提升后勤服務(wù)質(zhì)量，確保學(xué)生的就餐安全與衛(wèi)生。

3、安全保衛(wèi)工作。對校內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行定期檢查，加強(qiáng)安全隱患排查，確保校園安全。

　六、其他工作

本學(xué)期，我校持續(xù)關(guān)注各項工作，確保學(xué)校工作的順利推進(jìn)。安全保衛(wèi)、圖書管理及檔案管理均按規(guī)范開展，計劃生育及義務(wù)獻(xiàn)血工作也得到重視。