本小學(xué)教學(xué)工作計劃旨在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)，圍繞不同年級學(xué)生的特點開展相應(yīng)的教學(xué)活動。計劃中強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重課堂教學(xué)的有效性和個性化輔導(dǎo)。關(guān)注行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過豐富的社團活動和主題教育活動，增強學(xué)生的認同感和參與感。針對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，提供多樣化的輔導(dǎo)支持，促進整體學(xué)習(xí)效果。計劃還強調(diào)家校溝通和課堂互動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成長。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 1

經(jīng)過一個愉快的假期，我們的校園再次響起了朗朗書聲與歡聲笑語。在這個新的學(xué)期，我們站在新的起點上，準備迎接新的挑戰(zhàn)。為了更好地開展工作，我結(jié)合學(xué)生的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)計劃進行了深入思考：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

1. 在三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成了規(guī)范的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握了語音語調(diào)，具備了一定的語感。所有學(xué)生都能認讀并背誦26個字母，大部分學(xué)生能夠準確默寫，能夠流暢地表達教材中的交際用語。處于少年時期的三年級學(xué)生，具備了好奇心、活躍性、表現(xiàn)欲和模仿能力。他們對新鮮事物充滿興趣，對于外語的好奇將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。雖然整體興趣較高，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時存在注意力不集中、自制力不足的問題，個別學(xué)生在拼寫時也容易出錯。本學(xué)期我將重點關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們端正態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我觀察到四年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上進展良好。大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠迅速掌握新知識，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍積極。一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了額外的英語培訓(xùn)，這有助于他們更好地掌握英語。然而，仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善（尤其是部分轉(zhuǎn)校生）。盡管如此，四年級仍是英語學(xué)習(xí)的起步階段，整體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情依然濃厚，這一階段至關(guān)重要。

3. 針對小學(xué)生的生理和心理特點，英語課程設(shè)置的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠進行簡單的日常交流，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4. 英語學(xué)習(xí)只有在科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣的引導(dǎo)下，才能達到事半功倍的效果。我將引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三要”：靜聽、敢說、積極參與，從而提高學(xué)習(xí)的鞏固效率。鼓勵學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別是通過模仿、朗讀和背誦來加強學(xué)習(xí)。小學(xué)生的模仿能力和記憶力較強，需多聽錄音、多加練習(xí)，養(yǎng)成規(guī)范的發(fā)音習(xí)慣。還會布置一定的語篇，讓學(xué)生進行朗讀和背誦，以增強語言的積累和語感。我將引導(dǎo)學(xué)生利用課外資源，自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，如音頻、網(wǎng)絡(luò)工具等。由于年級學(xué)生的自覺性參差不齊，我會通過校訊通、家長會議等多種形式，與家長保持溝通，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

5. 對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會及時提供輔導(dǎo)支持。因為我負責(zé)多個班級的教學(xué)，輔導(dǎo)時間有限，加之部分學(xué)生對英語課的不重視，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差距較大。為此，我將采取有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果，努力縮小學(xué)習(xí)差距。對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將以熱情關(guān)懷和真誠幫助的態(tài)度，及時開展師生互動或生生互助，幫助他們不放棄英語學(xué)習(xí)。

二、提升課堂教學(xué)的有效性

根據(jù)《英語課程標(biāo)準》，我們應(yīng)該提倡實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，并采用任務(wù)型的教學(xué)方法。在課堂上，我將靈活安排集體活動與個體活動，更多地開展二人小組和小組合作，使學(xué)生們在課堂中有足夠的表現(xiàn)機會和自我發(fā)展的空間。

三、四年級的英語教學(xué)不應(yīng)過于強調(diào)語音和語法知識

在教學(xué)過程中，我將從說、讀、寫、游戲、表演等多方面設(shè)計符合學(xué)生活動特點的環(huán)節(jié)，爭取采用多樣化、生動有趣的教學(xué)方案，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 2

一、 基本情況分析。

本班共有學(xué)生38人，女生15人，男生23人。從整體上看，女生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的自主性和積極性，學(xué)習(xí)效率相對較高。而男生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上則顯得較為松散，大部分男生在學(xué)習(xí)中缺乏自覺性，需要教師和家長不斷地進行引導(dǎo)和提醒。提升他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然是一個重要的任務(wù)。在知識掌握方面，大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解比較扎實，但在詞語的靈活運用和理解能力上許多學(xué)生仍然依賴工具書，尚未形成上下文理解的能力。在閱讀能力方面，部分學(xué)生在完成練習(xí)和閱讀短文時，往往無法結(jié)合起來，導(dǎo)致了對文章內(nèi)容的理解出現(xiàn)困難，進而影響對文章的主題和情感的把握。在寫作方面，有些學(xué)生寫作內(nèi)容空泛，缺乏實際意義，而另一些學(xué)生則描述過于細致，未能突出中心思想。個體來看，李華是班上學(xué)習(xí)最懶的學(xué)生，完全不重視家庭作業(yè)，做作業(yè)時常常無法集中注意力，這使得他在語文方面的各項能力都十分薄弱。

二、 教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握75個漢字，能夠正確書寫230個漢字，培養(yǎng)主動識字的良好習(xí)慣，書寫要規(guī)范、整潔。

2、積累一定數(shù)量的名言警句、諺語及經(jīng)典古詩詞。

3、學(xué)會寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、積累帶“花”“美”等的成語。

5、通過寫記敘文，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，整理所需的資料。

6、熟練閱讀30篇詩文，并能背誦五篇，能夠提出有深度的問題，并能獨立思考、討論以及完善自己的理解，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。注意將閱讀與語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及各種實踐活動結(jié)合起來。

7、在口語交際中，鼓勵學(xué)生成為主要發(fā)言人，主持討論，能夠分辨并交流討論中的不同觀點，正確面對反對意見，培養(yǎng)分析和判斷能力。

8、寫日記，確保寫作與生活緊密結(jié)合，進行續(xù)寫、仿寫和補寫練習(xí)，結(jié)合寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動，練習(xí)真實的寫作，確保內(nèi)容具體、中心鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，并教會學(xué)生三種修改方法——自我閱讀、請人反饋和冷處理。

三、 教學(xué)重點。

1、在閱讀中教授學(xué)生基本的語文技能，同時提升其閱讀能力。

2、通過自我提問、自我解答的方式，促進學(xué)生在閱讀中解決問題，理解課文內(nèi)容與深意。

3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化背景。

4、在口語交際活動中，讓學(xué)生擔(dān)任主要發(fā)言人，進行有效的討論，交流不同意見。

5、寫出真實、有根據(jù)的作文，確保內(nèi)容豐富、中心明確、語言生動、結(jié)構(gòu)清晰。

四、 教學(xué)難點。

1、學(xué)生在信息收集和處理能力方面尚需加強。

2、提升自主閱讀技能，增加閱讀量，豐富文學(xué)素養(yǎng)。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。

4、寫作時保持真實與新穎感。

五、 教學(xué)內(nèi)容及時間安排。

周次                    內(nèi)容                            課時安排

第一至二周        第一單元                     六課時

第二至三周        第二單元  春天                  八課時

第三至四周        第三單元  祖國的花           九課時

第五至六周        第四單元  收獲                  七課時

第六至七周        第五單元  橋                     七課時

第七至八周        第六單元  理想世界           七課時

第八至九周        第七單元  人名                  五課時

第九至十周        第八單元  尊重                  九課時

第十一至十二周 第九單元  音樂                  九課時

第十三至十四周 第十單元  財富                  九課時

第十四至十五周 第十一單元  大與小           九課時

第十五至十六周 第十二單元  風(fēng)雪               九課時

六、 口語交際與綜合性活動措施。

1、開展閱讀活動，每周指導(dǎo)學(xué)生閱讀至少兩篇課外書籍，摘錄自己喜歡的詞句、成語或名言，與同學(xué)分享自己的感受。

2、充分利用課堂時間，設(shè)計豐富的語言環(huán)境與情景，鼓勵學(xué)生參與口語交際與實踐活動。

3、安排課前三分鐘的說話練習(xí)，內(nèi)容可以是演講、書籍介紹或背誦，鼓勵學(xué)生每天參與，并進行記錄。

4、結(jié)合學(xué)校重要節(jié)日、主題或班級實際，定期發(fā)動學(xué)生為班級黑板報或?qū)W習(xí)園地投稿，表達自己的見解與想法，增加語言實踐機會。

5、為學(xué)生提供資料收集與介紹的機會，幫助他們整理思路，清晰表達。

七、 教改措施。

1、以課程改革為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多樣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵其主動發(fā)現(xiàn)問題并探索解決方案。

3、創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營造師生共同討論問題的環(huán)境。

4、尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，確保每個學(xué)生均有表達和參與的機會。

5、積極引導(dǎo)學(xué)生分享個人體驗，尊重他們的想法，幫助他們在語言學(xué)習(xí)中靈活運用所學(xué)知識。

6、在作業(yè)設(shè)計時，提供多樣化題型，滿足不同層次學(xué)生的需求。

7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)要求的閱讀量。

八、 輔導(dǎo)計劃。

（一）優(yōu)、中等生。

1、引導(dǎo)學(xué)生增加課外閱讀，拓寬知識面，并學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的語言。

2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)和自學(xué)，鼓勵其在課堂上回答難度較大的問題；幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，承擔(dān)小組學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)角色。

3、鼓勵學(xué)生多表達，記錄下心中所想，與老師和同學(xué)分享。

4、定期參與班級黑板報和小型報紙的制作，學(xué)習(xí)選擇版式和內(nèi)容，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

（二）學(xué)困生。

5、課堂上特別提醒學(xué)生專心聽講，給與發(fā)言機會，幫助其理解題目和解題思路，鼓勵他們克服困難。

6、對作業(yè)的錯誤進行面批面改，直到學(xué)生理解并正確完成。

7、安排兩位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部，每天幫助學(xué)困生進行閱讀和寫作復(fù)習(xí)，提升記憶力。

8、及時表揚學(xué)生的小進步，增強其自信心和學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校將以小學(xué)教學(xué)工作計劃為核心，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際情況，創(chuàng)新性地開展各項工作，確保教學(xué)活動能夠切實落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中。

二、主要工作

（一）班級文化建設(shè)

充分利用班級文化建設(shè)，增強班級認同感。繼續(xù)朝著“環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、文化氛圍濃厚、特色鮮明”的目標(biāo)邁進。

（二）以行為習(xí)慣培養(yǎng)為中心深化教學(xué)活動

1、以日常行為規(guī)范為依據(jù)，持續(xù)加強學(xué)生的日常習(xí)慣評比，確保規(guī)范實施，及時反饋和監(jiān)督，提升評比效果。

2、加強課堂資源建設(shè)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，如圖書室和多媒體教室等，提升教學(xué)質(zhì)量，組織各類教育活動。

3、開展文明禮儀教育，從學(xué)生在校的基本行為舉止入手，提升其禮儀素養(yǎng)，營造積極、文明的校園文化氛圍。

（三）社團與興趣小組活動

1、根據(jù)學(xué)生興趣和教師特長，規(guī)劃和開展各類社團活動，計劃成立新的科技社團，并組織社團展示活動。

2、各社團需依據(jù)《學(xué)生社團管理規(guī)程》制定管理細則，強化活動的指導(dǎo)與監(jiān)督，確保社團活動有序進行。

3、注重社團活動的記錄與資料整理，定期舉辦社團成果展示，鼓勵學(xué)生參與。

（四）深化主題教育活動

繼續(xù)開展以德育為核心的每月主題教育活動，如九月的行為規(guī)范教育、十月的新生禮儀教育、以及后續(xù)的心理健康和安全法制教育等，豐富校園文化生活。

（五）重視課堂作為主要教育渠道

加強與學(xué)生的互動教育，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，充分利用品德與社會課程進行德育滲透，教師要積極配合學(xué)校進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。

（六）創(chuàng)新經(jīng)典誦讀活動

結(jié)合實際開展經(jīng)典誦讀活動，通過多種形式如朗讀、書寫、欣賞等方式激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典作品的興趣，讓經(jīng)典文化深入人心。

（七）開展體育與藝術(shù)活動

1、積極推廣“陽光體育”，確保學(xué)生每日有足夠的體育鍛煉時間，培養(yǎng)其運動意識。

2、鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)體育團隊和活動，推動校園運動會的成功舉辦。

3、合理規(guī)劃大課間活動，確保學(xué)生的活動安全且富有教育意義，同時推動課外體育活動的課程化發(fā)展。

4、落實定期身體健康檢查，確保每位學(xué)生的身體健康，及時采取干預(yù)措施。

5、依托藝術(shù)社團資源，為學(xué)生提供藝術(shù)學(xué)習(xí)與展示的機會，定期舉辦藝術(shù)活動，豐富校園文化。

（八）加強家校溝通，形成教育合力

進一步建立與家長的聯(lián)系，通過家長會、微信群和其他形式，定期向家長傳達學(xué)校的教育理念，指導(dǎo)家庭教育，促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 4

一、學(xué)生情況分析

（一）生理發(fā)育的特點

1、五年級學(xué)生年齡一般在10－12歲，正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，此時身體各項指標(biāo)表現(xiàn)出明顯的成長趨勢。男生和女生的身高、體重等指標(biāo)在此階段均有顯著增加，其中男生在10－11歲時開始加速，而女生則在9－10歲時進入快速增長期。

2、五年級學(xué)生在安靜狀態(tài)下的脈搏均值相較于四年級有所下降；女生在11歲時血壓指標(biāo)迅速上升；肺活量在該年齡段也有明顯提高，男生的肺活量普遍大于女生。

3、五年級學(xué)生的身體素質(zhì)各項指標(biāo)均有所提升，50米跑、立定跳遠及往返跑等項目中，男生普遍優(yōu)于女生，但差距并不顯著；在立位體前屈測試中，女生的表現(xiàn)明顯優(yōu)于男生。速度、力量、柔韌性以及耐力等素質(zhì)在此年齡段尤為重要，且靈敏度的提高也十分敏感，有助于運動技能的學(xué)習(xí)與掌握。

（二）心理發(fā)展的特點：

1、五年級學(xué)生的感知覺表現(xiàn)出明顯的無意性和情緒化。在身體活動時，容易被新穎的內(nèi)容吸引，常常忘記練習(xí)的主要目標(biāo)。學(xué)生的興趣廣泛，幾乎所有體育活動都表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在感知運動要領(lǐng)時，往往比較模糊，容易混淆相似的動作，時間和空間感相對較弱。

2、五年級學(xué)生的注意力相對不夠集中，持續(xù)性仍需提升。盡管有意注意能力有所改善，但仍不夠成熟。集中注意力的能力逐漸增強，適宜的練習(xí)時間應(yīng)控制在20分鐘以內(nèi)。

二、教學(xué)目的

〈1〉幫助學(xué)生初步了解自己的身體，掌握一些簡單的鍛煉和保健知識，學(xué)會體育活動中的安全常識，培養(yǎng)積極鍛煉的態(tài)度。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類運動、民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，以進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提升基本活動能力。

〈3〉激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各項基礎(chǔ)技能的興趣，培養(yǎng)他們勇敢頑強的品質(zhì)，不論勝負都能保持良好心態(tài)，遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作。

三、體育課教學(xué)常規(guī)

（一）教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，制定詳實的教案，確保不備課、不備案不得上課。

2、深入學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，理解教材的目的與任務(wù)，明確重點和難點，設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)原則和方法。

3、根據(jù)課前準備需求，合理安排場地和器材，教師若因故不能上課，必須提前向?qū)W校報告并安排妥當(dāng)。

4、在教學(xué)中重視“三基”教學(xué)，同時注重學(xué)生能力的發(fā)展，努力達成體育三方面的教學(xué)目標(biāo)。

5、在教學(xué)原則和方法的應(yīng)用中，需考慮增強學(xué)生體質(zhì)，依據(jù)青少年的心理生理特征及實際情況合理安排課時和運動量。

6、教師需注意個人形象，保持整潔大方的舉止，注意課堂紀律，課前三分鐘換好運動服，提前到達課堂。

7、定期進行學(xué)生的體育成績評定，重視數(shù)據(jù)的積累和分析，以便不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)課堂需嚴格執(zhí)行安全規(guī)范，加強組織紀律，確保運動安全，若發(fā)生意外及時向領(lǐng)導(dǎo)報告并妥善處理。

（二）學(xué)生方面：

1、明確學(xué)習(xí)目的，積極參與體育課，認真聽講，努力掌握體育知識與科學(xué)鍛煉方法，逐漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上課時應(yīng)穿著輕便整齊的運動服，按教師要求在指定地點等候，不攜帶無關(guān)物品，注意站隊快、靜、齊。

3、不得無故缺課，注意上課不遲到、不早退，遵從教師的指揮，遵守課堂紀律。

4、課堂中嚴格執(zhí)行教師的指示，未經(jīng)允許不得隨意移動器材，遵循相應(yīng)的保護措施。

5、愛護體育器材，防止損壞，課后按要求歸還器材。

6、明確自身的學(xué)習(xí)目的，積極參與每一堂體育課，掌握必要的體育知識和鍛煉方法，逐步養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

四、教學(xué)進度

以上是五年級小學(xué)體育教學(xué)工作計劃，做學(xué)習(xí)的有心人，讓每一次學(xué)習(xí)都變得有趣。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，使知識變得生動且有意義。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 5

小學(xué)教學(xué)工作計劃

１、加強詞匯和句子訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生運用查字典、結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗來準確理解詞語，特別是那些含義豐富的句子。鼓勵學(xué)生在閱讀中積累詞匯，學(xué)習(xí)作者的用詞和造句方式。

２、開展思維結(jié)合的教學(xué)：激發(fā)學(xué)生對探究問題的興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生進行自主和合作學(xué)習(xí)。

３、強化朗讀與默讀訓(xùn)練：課堂上要增加朗讀的時間，減少講解，使學(xué)生有更多機會練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀時，不僅要關(guān)注技巧，還需將朗讀和理解緊密結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，準確表達課文的思想感情。默讀作為重要的閱讀基本功，教師要引導(dǎo)學(xué)生在獨立閱讀時思考，培養(yǎng)他們的閱讀能力。

略讀課文的教學(xué)

著重指導(dǎo)學(xué)生將精讀課文中學(xué)到的閱讀方法運用到實際閱讀中，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。圍繞課文的重點和難點，結(jié)合課前的閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和討論。

讀寫實例的教學(xué)

結(jié)合本組的精讀課文，進一步理解例話中提到的閱讀和寫作方法；最后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個人的閱讀和寫作實踐，分享從例話中獲得的啟示與體會，幫助他們將例話中的知識應(yīng)用到今后的實踐中。

積累與運用的教學(xué)

１、讀背經(jīng)典：重點引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的了解中華優(yōu)秀文化，實現(xiàn)古詩文的熟讀成誦。

２、閱讀指導(dǎo)：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，關(guān)注訓(xùn)練重點的遷移，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

３、口語交際：在口語交際的指導(dǎo)中，要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們表達愿望，了解如何有效說話；同時加強口語表達的連貫性與流暢性，確保每位學(xué)生都有充分的練習(xí)機會。

４、習(xí)作指導(dǎo)：在習(xí)作上，要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動他們的觀察、思考和寫作積極性，鼓勵他們自由表達，拓展思維。引導(dǎo)學(xué)生寫下熟悉的人、事、物，做到真實感人，避免空話。也要鼓勵孩子們大膽發(fā)揮想象，釋放創(chuàng)造力，讓他們的想象力得到充分展現(xiàn)。

聚龍小學(xué)：李莉

20xx年3月11日

小學(xué)教學(xué)工作計劃 6

為深入推進我校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，確保教學(xué)工作的有效實施，特制定本教學(xué)工作計劃，明確目標(biāo)和具體措施，以期全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)教學(xué)計劃的實施應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合學(xué)校的實際情況，注重教師素質(zhì)的提升，加大教學(xué)管理的精細化程度，推動課程改革的進程，致力于全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

二、具體措施

1、制定并執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)工作計劃》，確保責(zé)任落實到位，每個班級、每門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作都有明確的負責(zé)人。

2、鼓勵教師樹立強烈的質(zhì)量意識、責(zé)任心及團隊協(xié)作精神，促使全體教師共同努力，減少不同年級同科目的成績差距。

3、要求教師積極開展培優(yōu)補差活動，認真落實補習(xí)和輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高成績，提升全班及格率。

4、對每位教師進行單元測試的跟進與督促，確保教學(xué)內(nèi)容“堂堂清”“周周清”“月月清”，通過持續(xù)努力，爭取各學(xué)科在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的突破。

三、實施方法

1、鑒于我校教師年齡構(gòu)成及學(xué)生基礎(chǔ)情況，制定切實可行的實施方案，確保計劃針對性強。

2、結(jié)合我校各年級學(xué)期末考試的成績，要求上一學(xué)期在全鎮(zhèn)排名前五的學(xué)科，本學(xué)期務(wù)必提升一至兩個名次，而排名前十的學(xué)科需爭取提升二至三個名次，以縮小與同類學(xué)校的差距。

3、為促進整體教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校將在本學(xué)期與每位教師簽訂學(xué)生成績提升協(xié)議，確保語文、數(shù)學(xué)、英語在鎮(zhèn)及縣的測試中，通過率達到95%，低年級優(yōu)秀率要達60%，中高年級則要達到40%。

4、為實現(xiàn)以上目標(biāo)，學(xué)校將采用獎優(yōu)罰劣的措施，營造積極向上的教學(xué)氛圍，把提升成績作為重要議程，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

厲莊鎮(zhèn)山北小學(xué)

20xx．9．11