校園文化建設(shè)是提升教育質(zhì)量的重要基石，它不僅關(guān)乎校園的環(huán)境與氛圍，更深刻影響著學(xué)生的思想品德和綜合素養(yǎng)。實(shí)施《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，旨在營(yíng)造一種積極向上的文化氛圍，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與集體意識(shí)。通過系統(tǒng)的策劃與落實(shí)，我們期望在校園內(nèi)形成一種既具包容性又富有創(chuàng)造力的文化生態(tài)，使每一位成員都能在其中找到歸屬感與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 1

為深入貫徹教育部關(guān)于中小學(xué)校園文化建設(shè)的相關(guān)通知，持續(xù)豐富學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，提升教育品位，優(yōu)化校園環(huán)境，增強(qiáng)教育質(zhì)量，依據(jù)我校發(fā)展的實(shí)際情況，特別制定本實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為方向，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提升辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以優(yōu)化和美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，通過積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，將學(xué)校文化建設(shè)與提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校形成清新的文明風(fēng)尚和高雅的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。

　二、基本原則

1、教育引導(dǎo)原則。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持先進(jìn)文化的方向性，與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律，體現(xiàn)發(fā)展的主題，培育時(shí)代精神，增強(qiáng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

2、整體規(guī)劃原則。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體設(shè)計(jì)，分步驟實(shí)施，使校園顯性文化與隱性文化相輔相成。將教書育人、管理育人、服務(wù)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合，發(fā)揮整體育人的效果。

3、個(gè)性化特點(diǎn)原則。校園文化建設(shè)要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神，同時(shí)反映我校的辦學(xué)理念，二者結(jié)合，形成獨(dú)特的校園文化特色。

　三、總體目標(biāo)

在當(dāng)前及未來一段時(shí)間內(nèi)，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、校史展室營(yíng)造歷史美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。力爭(zhēng)校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)見成效、制度建設(shè)有特色，全面打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，使學(xué)校文化成為教育、激勵(lì)全校師生、促進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體，優(yōu)化育人環(huán)境。

　四、主要任務(wù)

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境、教學(xué)樓規(guī)劃、建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化氛圍。校園的物質(zhì)文化需處處彌漫濃厚的育人氛圍，讓師生在優(yōu)美的文化環(huán)境中受到滋養(yǎng)與熏陶，激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化將提升學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，從而更加熱愛學(xué)習(xí)和校園生活，形成積極向上的校風(fēng)。

1、校園環(huán)境美化

①保證校園環(huán)境的整潔，地面無垃圾，無衛(wèi)生死角。（由總務(wù)處負(fù)責(zé)）

②完善校園綠化區(qū)域，花草樹木修剪整齊，花壇草坪整理并放置溫馨提示牌，定期維護(hù)。植物的品種搭配應(yīng)合理，力爭(zhēng)“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”。合理布局觀賞石與各類雕塑，并為其命名，增添文化氣息。精心維護(hù)校園文化廣場(chǎng)，規(guī)劃建設(shè)植物園（如有新征土地），創(chuàng)建花園式、園林式校園，創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。（由總務(wù)處負(fù)責(zé)）

③規(guī)范建筑物、教室、辦公室、功能室的標(biāo)識(shí)，以及各功能區(qū)的指引、警示和激勵(lì)內(nèi)容。校園內(nèi)名言警句應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，并符合學(xué)生的認(rèn)知能力。在教學(xué)樓后側(cè)建設(shè)文化墻，增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄和圖畫，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。（由總務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé)）

④全面檢修各種用房的內(nèi)部設(shè)施。校園內(nèi)管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂，讓師生享受美的體驗(yàn)。（由總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)）

⑤將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)展示在學(xué)校顯眼位置。在學(xué)生流動(dòng)頻繁的地方設(shè)置激勵(lì)性標(biāo)語，增強(qiáng)育人內(nèi)涵。（由總務(wù)處負(fù)責(zé)）

⑥加強(qiáng)校園建筑內(nèi)外墻面的“文化”建設(shè)，讓“每一面墻壁都能傳遞信息”。根據(jù)實(shí)際情況懸掛師生、校友及名家的字畫，構(gòu)建師生共同參與的獨(dú)特的墻面文化和走廊文化，使師生一進(jìn)樓宇就能感受到高雅的文化氛圍，并從中得到啟迪和感悟。（由辦公室、總務(wù)處、政教處、年級(jí)組負(fù)責(zé)）

⑦加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，辦好?？?、校園網(wǎng)站、校園廣播站，充分利用宣傳欄、電子屏幕等手段，加強(qiáng)宣傳，豐富校園文化內(nèi)容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時(shí)更新內(nèi)容。（由辦公室、團(tuán)委、政教處負(fù)責(zé)）

⑧編纂學(xué)校歷史，建設(shè)“校園歷史展覽室”，全面展示我校多年的辦學(xué)歷史和成績(jī)。傳承文化，激勵(lì)后人。（由辦公室、政教處負(fù)責(zé)）

2、班級(jí)文化建設(shè)（由年級(jí)組負(fù)責(zé)）

①教室電路安裝規(guī)范，燈具、開關(guān)、插座整齊，消除安全隱患，保持清潔衛(wèi)生。

②衛(wèi)生用具擺放整齊，不在教學(xué)樓護(hù)欄上放置物品。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室內(nèi)無雜物。

④各班教室門外墻壁上設(shè)置“班牌”，內(nèi)容涵蓋班級(jí)名稱、班主任姓名和班訓(xùn)等，教室布置要簡(jiǎn)約，體現(xiàn)班級(jí)特色。

⑤轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念——尋找個(gè)人亮點(diǎn)。班級(jí)文化建設(shè)要發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，通過宣傳與教育，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)與個(gè)性，讓班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”。

⑥舉辦系列主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，以滿足學(xué)生的心理需求，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神和交往能力，拓展學(xué)生心理發(fā)展的廣闊天地。

3、功能室文化建設(shè)（由辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)）

①辦公室要做好防火、防盜、用電安全等管理工作。

②辦公室內(nèi)需保持干凈整潔，物品擺放有序。

③教師辦公室內(nèi)應(yīng)張貼總課程表、作息時(shí)間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、值日安排、教學(xué)常規(guī)要求、節(jié)約用水用電的標(biāo)牌等，在規(guī)定位置張貼清晰可見。

④行政辦公室內(nèi)適當(dāng)位置可張貼《職責(zé)》、《規(guī)章制度》等相關(guān)內(nèi)容。

⑤實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室等功能室應(yīng)完善規(guī)章制度并醒目張貼，給人以嚴(yán)肅、整潔、規(guī)范的感覺。各功能室用房應(yīng)有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，墻面應(yīng)張貼適宜的名言警句，無破損、無亂涂亂畫，物品要整齊干凈。

⑥適當(dāng)安裝鏡子，方便師生直觀反思自身的形象。適當(dāng)位置放置時(shí)鐘，提醒師生遵守時(shí)間。

⑦建立教師辦公室管理制度，指定專人負(fù)責(zé)，并納入學(xué)期工作考核。學(xué)校將定期、不定期組織各類檢查評(píng)比活動(dòng)。

4、寢室文化建設(shè)（由總務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)）

①宿舍樓門廳設(shè)置分布圖示、寢室管理制度、宣傳欄，標(biāo)語以生活學(xué)習(xí)為主。

②開辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識(shí)，使學(xué)生接受良好的生活習(xí)慣和常識(shí)教育。

③學(xué)校統(tǒng)一制作學(xué)生名卡，指定統(tǒng)一張貼位置，便于值班人員檢查。 ④寢室文化建設(shè)注重思想健康、衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美，氛圍健康向上。寢室布置強(qiáng)調(diào)個(gè)性，體現(xiàn)溫暖氣息。

⑤定期檢查寢室門、窗及鎖具，確保安全。

5、餐廳文化建設(shè)（由總務(wù)處負(fù)責(zé)）

①加強(qiáng)食堂管理，確保操作規(guī)范和定期消毒，保障食品衛(wèi)生與安全。餐桌擺放整齊，桌面、地面保持干凈。

②在餐廳門口設(shè)置警示牌、宣傳欄、窗口編號(hào)及就餐制度等，以規(guī)范學(xué)生的就餐行為。在餐廳墻上張貼相關(guān)標(biāo)語和圖畫，餐桌上適當(dāng)放置“文明小餐桌”提示牌，教育學(xué)生講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約。

③餐廳內(nèi)需保持潔凈、空氣流通，環(huán)境宜人。

通過環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍和豐富的文化內(nèi)涵，師生在其中可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

（二）精神文化建設(shè)

精神文化是校園文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次、隱性的內(nèi)容，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。它主要包括學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和全體師生認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀與生活觀等，其具體表現(xiàn)為校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與學(xué)校的人際關(guān)系。良好的精神文化能夠激勵(lì)師生逐漸形成熱愛祖國(guó)、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，以及高尚清明、寧靜淡泊的情操與莊嚴(yán)的使命感。

1、總結(jié)提煉學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容與內(nèi)涵，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，充分發(fā)揮校訓(xùn)、校風(fēng)的凝聚作用。（由辦公室負(fù)責(zé)）

學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容如下：

辦學(xué)理念：為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生的幸福人生負(fù)責(zé)。

辦學(xué)目標(biāo)：以育人為本，追求卓越，彰顯特色，全面提升。

辦學(xué)模式：文化課程與藝體特色教育并重。

校訓(xùn)：文明團(tuán)結(jié)，勤奮向上，誠(chéng)信博學(xué)，勵(lì)志進(jìn)取。

校風(fēng)：創(chuàng)新務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

教風(fēng)：愛生善誘，勤勉嚴(yán)謹(jǐn)。

學(xué)風(fēng)：善思博聞，勤學(xué)苦練。

?；眨海ㄒ妼?shí)物）

校旗：（見實(shí)物）

2、開展校史教育，通過歷史感增強(qiáng)師生與校友的凝聚力，形成奮發(fā)向上的共同理想追求。（由辦公室負(fù)責(zé)）

3、利用國(guó)旗下講話，加強(qiáng)思想政治教育。（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）

4、各班應(yīng)有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)口號(hào)，開展制作班旗與班規(guī)的活動(dòng)。（由年級(jí)組負(fù)責(zé)）

5、每學(xué)年組織師德模范、優(yōu)秀教師、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任的評(píng)比表彰，并在校園網(wǎng)站與櫥窗展示先進(jìn)事跡，激勵(lì)師生進(jìn)步。加強(qiáng)“名師工作室”和“名班主任”的建設(shè)，促進(jìn)每位教師的發(fā)展，從而提升學(xué)校管理與教學(xué)質(zhì)量。（由工會(huì)、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)）

6、定期開展“文明班級(jí)”、“文明寢室”的評(píng)選活動(dòng)。以清潔衛(wèi)生工作與學(xué)生禮儀為突破口，鍛造“整潔校園環(huán)境”、“優(yōu)雅學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，努力讓學(xué)生全面發(fā)展。

7、鼓勵(lì)民主，集思廣益，努力營(yíng)造和諧、健康、互助、相互尊重、教學(xué)相長(zhǎng)的人際關(guān)系氛圍。完善校長(zhǎng)信箱、心理咨詢室、教工之家等活動(dòng)，讓教師暢所欲言，讓學(xué)生傾訴煩惱，促進(jìn)師生之間更好的溝通，增進(jìn)同事間的感情，共創(chuàng)和諧校園。（由辦公室、工會(huì)負(fù)責(zé)）

通過精神文化建設(shè)，將全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍，塑造獨(dú)特的學(xué)校形象、教師形象與學(xué)生形象，激發(fā)和鼓勵(lì)每一名成員奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。

（三）制度文化建設(shè)（由辦公室負(fù)責(zé)）

制度文化是校園文化的重要組成部分。規(guī)范的校園秩序和積極向上的師生精神狀態(tài)是其它文化要素正常運(yùn)作的潤(rùn)滑劑，其潛在功能十分巨大。學(xué)校必須建立獨(dú)特文化特色的高效、完整的管理制度，構(gòu)建學(xué)校的特色制度文化。

1、嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和上級(jí)教育政策與規(guī)定。

2、健全完善學(xué)校管理制度，檢討、補(bǔ)充、修改和清理原有規(guī)章制度，使之更為科學(xué)合理。加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為，完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教職工的積極性與創(chuàng)造性。

3、努力營(yíng)造科學(xué)的制度文化環(huán)境，學(xué)校重大決策與實(shí)施要體現(xiàn)公正、透明原則。

4、管理中要堅(jiān)持以人為本，針對(duì)人、時(shí)、事的不同，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的熱情，創(chuàng)建和諧、愉悅的環(huán)境。

通過制度文化建設(shè)，對(duì)全體師生形成約束力，讓每一位成員明白制度面前人人平等，遵守制度成為自覺行為。

（四）行為文化建設(shè)

校園行為文化建設(shè)的目標(biāo)是整合外部約束，強(qiáng)化內(nèi)在自律。校園行為文化是通過師生的活動(dòng)表現(xiàn)出來，是校園日常生活中最常見、最直接感受到的文化形態(tài)，包括校園內(nèi)人們的言行與開展的各類活動(dòng)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)模范遵守教師職業(yè)道德，堅(jiān)持科學(xué)和民主管理，尊重每位教師和學(xué)生，善于傾聽?zhēng)熒慕ㄗh，具備強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心。班子成員和睦相處，知人善任，享有良好的群眾威信，努力成為專家型領(lǐng)導(dǎo)。

2、教師則需嚴(yán)守職業(yè)道德，熱愛教育與學(xué)生，團(tuán)結(jié)合作，無私奉獻(xiàn)，努力做知名教師。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）

3、學(xué)生應(yīng)自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣廣泛，態(tài)度樂觀，有探索精神與創(chuàng)新能力。

4、開展豐富多彩的文化活動(dòng)

①以教師為主體，舉辦教師論壇、班主任交流會(huì)、優(yōu)質(zhì)課大賽、專題講座等活動(dòng)。（由工會(huì)、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)）

②以學(xué)生為主體，開展升旗儀式、班會(huì)、家庭會(huì)議、讀書演講比賽、入學(xué)教育、志愿活動(dòng)等。充分利用“五四”、“七一”、國(guó)慶、元旦、教師節(jié)及開學(xué)、畢業(yè)典禮、入黨儀式等特殊日子，開展主題教育活動(dòng)，組織各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽，舉辦校園藝術(shù)、體育、科技等多種兼具趣味性和知識(shí)性的文娛活動(dòng)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心、信息中心與實(shí)踐基地的功能。（由政教處、團(tuán)委、教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)）

③展示特色文化活動(dòng)。每年的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、“陽光體育”冬季長(zhǎng)跑等活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與以提升綜合素質(zhì)，推動(dòng)校園文化向健康與高雅的發(fā)展方向邁進(jìn)。（由教務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)）

④展示校園文化成果的項(xiàng)目。?？切@文化的重要反映，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。繼續(xù)辦好《春筍》，打造特色，創(chuàng)建品牌。（由辦公室、教科室負(fù)責(zé)）

⑤以宣傳教育為主的項(xiàng)目。充分利用校園局域網(wǎng)與廣播站作為文化宣傳陣地，開設(shè)各部門主頁，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，通過校園局域網(wǎng)展示學(xué)校的特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。（由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)）

通過行為文化建設(shè)，塑造教職工德高、博學(xué)的形象和文明高雅的素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀與良好的行為習(xí)慣。

　五、實(shí)施步驟

第一階段：成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，宣傳動(dòng)員

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)組織校園文化建設(shè)活動(dòng)。

2、分析校情，研究制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

3、根據(jù)實(shí)施方案，圍繞校園文化建設(shè)主題，召開全體教職工會(huì)議，進(jìn)行宣傳動(dòng)員，安排部署相關(guān)工作。

通過學(xué)習(xí)討論，提高對(duì)校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，明確校園文化的內(nèi)涵和建設(shè)主要任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)師生參與校園文化建設(shè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4、積極開展制度文化建設(shè)，修訂和完善規(guī)章制度，增強(qiáng)制度執(zhí)行力。

5、在物質(zhì)文化方面，尤其要加強(qiáng)新征土地的規(guī)劃與實(shí)施。

第二階段：組織實(shí)施

依據(jù)我校實(shí)施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路，扎實(shí)有效地開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。這一階段是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各處室、年級(jí)根據(jù)具體分工逐步完成校園文化建設(shè)任務(wù)，既要確保質(zhì)量又要注意安全。

第三階段：總結(jié)檢查

依據(jù)校園文化建設(shè)實(shí)施方案和目標(biāo)任務(wù)，全面檢查校園文化建設(shè)成果，形成特色。在深入自查的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和完善，以良好狀態(tài)迎接省級(jí)示范高中評(píng)估驗(yàn)收。

　六、保障措施

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：方宗鑫

副組長(zhǎng)：夏培清、蔡學(xué)文

成員：魏金漢、張義鋒、馮新明、陳少鋒、李俊

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)，魏金漢兼任辦公室主任。

領(lǐng)導(dǎo)組的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作，擬定實(shí)施方案，確定目標(biāo)任務(wù)，解決各項(xiàng)建設(shè)中人、財(cái)、物的調(diào)配及出現(xiàn)的問題。

2、堅(jiān)持全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)的原則。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估與確保工作的貫徹落實(shí)。

3、注重過程管理，實(shí)施跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)的關(guān)鍵在于過程，尤其是活動(dòng)文化，過程即氛圍，參與即成效，遵循“關(guān)注過程，重在參與”的管理基本原則。

4、學(xué)校增加經(jīng)費(fèi)投入，以保障建設(shè)工作的正常進(jìn)行。

5、將校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不斷提高學(xué)校文化品位與辦學(xué)水平。

　七、工作要求

1、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出教育性。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，應(yīng)精心設(shè)計(jì)、布置，做到“校園無閑地，處處皆育人”。

2、堅(jiān)持師生共同參與，突出主題性。各處室、年級(jí)組負(fù)責(zé)人及班主任是校園文化建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人，起到主導(dǎo)作用，教師與學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體教職員工在文化建設(shè)中的主體作用，激發(fā)教師、學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成全員參與、齊心協(xié)力、共同管理的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶與教育。

3、堅(jiān)持百花齊放，突出個(gè)性特征。校園文化建設(shè)過程中，學(xué)校提供總體的、指導(dǎo)性的安排，各處室、年級(jí)、班級(jí)應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況，做好各自的文化建設(shè)工作，形成班級(jí)有特色、處室（年級(jí)）有特點(diǎn)、學(xué)校面貌煥然一新的局面。力爭(zhēng)在文化建設(shè)活動(dòng)中形成百花齊放、異彩紛呈的局面。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 2

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的育人環(huán)境和文化品位，依據(jù)《XX教育“十二五”規(guī)劃校園文化建設(shè)實(shí)施方案》的指導(dǎo)思想，積極開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，致力于將學(xué)校打造成師生身心愉悅、情感豐富的成長(zhǎng)樂園，進(jìn)而形成獨(dú)具學(xué)校特色的校園文化。結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定以下校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入落實(shí)《學(xué)校教育指導(dǎo)綱要》，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，以“全面發(fā)展學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，樹立“以學(xué)生發(fā)展為核心”的教育理念，積極學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的校園文化建設(shè)理念，從遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，努力探索實(shí)施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生而不懈努力，使我校成為管理科學(xué)、師資力量雄厚、教育科研領(lǐng)先的特色校園。

二、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：

力求將我校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)豐富、各項(xiàng)制度健全、師生關(guān)系融洽、家校關(guān)系和諧的具有我校特色的校園。

具體目標(biāo)：

1.為師生提供展示個(gè)性和才華的平臺(tái)，使校園成為師生“學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”。

2.培養(yǎng)學(xué)生身心健康、性格開朗、情感豐富、興趣廣泛和具備多種能力的全面發(fā)展人才。

3.建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛、師生關(guān)系和諧的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4.從校園日常工作入手，結(jié)合家長(zhǎng)的實(shí)際需求，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與形式，積極探索家庭教育的新方式，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高家校合作的質(zhì)量，努力辦好家校共建活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度學(xué)校將成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，各部門具體落實(shí)”的組織模式。建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使全體教職工自覺遵守制度，養(yǎng)成按規(guī)章辦事的良好習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)完善的制度是確保學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成、建立良好秩序、提高管理效率的基礎(chǔ)。我校將編寫《校園管理手冊(cè)》，規(guī)范教師的教學(xué)行為，使教師能夠依法教學(xué)，并全面了解每位學(xué)生的發(fā)展情況，確保每位教師都能明確目標(biāo)，實(shí)施有步驟的工作，推動(dòng)校園和諧管理。

1.營(yíng)造和諧的文化氛圍通過組織開展“快樂教研”、“共讀共享”、“親子活動(dòng)”等系列活動(dòng)，營(yíng)造良好的人際關(guān)系，鼓勵(lì)教師用“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”打造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，使教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我管理。

2.人性化管理模式將“以事為本”向“以人為本”轉(zhuǎn)變，融入人本與科學(xué)管理理念，促使規(guī)章制度成為大家認(rèn)同并自覺遵守的約束，強(qiáng)化教師的主體意識(shí)，激發(fā)自我管理能力。

3.實(shí)施互動(dòng)式管理加大教學(xué)調(diào)研力度，制定互動(dòng)聽課管理制度。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)一線，實(shí)施互動(dòng)式管理，關(guān)注教師的教學(xué)行為，傾聽他們的想法，并通過教育理論引導(dǎo)教師，從而提升教師的觀察、分析和反思能力，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

（三）校園環(huán)境文化建設(shè)

1.優(yōu)化學(xué)校外部環(huán)境創(chuàng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境，設(shè)計(jì)和規(guī)劃學(xué)校環(huán)境建設(shè)，從美化、綠化、凈化入手，提升校園形象。增設(shè)各種文化設(shè)施，開辟閱覽室、宣傳欄、書籍角等文化教育陣地；展示名人名言、教師風(fēng)采及學(xué)生作品，為校園營(yíng)造一個(gè)充滿文化氣息的氛圍。并在早晚入校和離校時(shí)播放輕松愉悅的音樂，幫助師生在愉悅中感受文化氛圍，享受美好。

2.建立校園形象標(biāo)識(shí)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)理念制定校訓(xùn)、校風(fēng)、校徽、校旗和校服，形成具有鮮明校園特色、統(tǒng)一和諧的形象。墻面懸掛辦學(xué)宗旨和教育目標(biāo)的標(biāo)語，時(shí)刻提醒教師的行為規(guī)范，充分展示學(xué)校的辦學(xué)思想和文化特色。

3.建設(shè)班級(jí)文化墻各班級(jí)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舒適的生活環(huán)境、適合課程的學(xué)習(xí)環(huán)境以及豐富多樣的活動(dòng)區(qū)域。班級(jí)墻面應(yīng)充分利用，傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍并展示學(xué)習(xí)成果。班級(jí)文化不僅展示豐富的教學(xué)活動(dòng)，也要向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育理念，鼓勵(lì)親子共讀活動(dòng)，記錄孩子的閱讀情況，培育學(xué)生愛書的習(xí)慣，打造書香班級(jí)，使班級(jí)充滿教育的氛圍。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 3

為落實(shí)市政府及教育局關(guān)于提升校園文化、創(chuàng)建平安校園的相關(guān)文件精神，更好地規(guī)范我校校園文化建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，彰顯我校的個(gè)性特征與辦學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需求。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造良好的教育氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，特制定本實(shí)施方案。

一、組織結(jié)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、目標(biāo)任務(wù)

圍繞“快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以“民主、和諧、求實(shí)、向善”的校訓(xùn)為指導(dǎo)，以“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ)，遵循“整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步完善”的原則，致力于將我校建設(shè)成一個(gè)充滿文明氣息與積極向上氛圍的優(yōu)秀校園，實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)”目標(biāo)（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）。

三、具體內(nèi)容

（一）優(yōu)化校園環(huán)境

1、繼續(xù)進(jìn)行校園環(huán)境的改造，考慮鋪設(shè)地膠操場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，與學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，營(yíng)造良好的校園氛圍。

2、不斷完善各類功能室的設(shè)施建設(shè)，包括書法室、美術(shù)室、音樂教室、體育器材室等。

3、及時(shí)更新學(xué)校的宣傳欄與公示欄，讓社會(huì)及師生更好地了解校園文化和相關(guān)信息。

4、對(duì)綠化帶進(jìn)行修繕，種植常青植物和花卉，提升校園綠化工作。

（二）營(yíng)造文化氛圍

1、在新教學(xué)樓圍欄上展示“三風(fēng)”內(nèi)容，內(nèi)化為師生的教育行為，外化為學(xué)校的教育理念。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在教學(xué)樓走廊等學(xué)生必經(jīng)之處創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”，張貼名人名言。

3、班級(jí)教室布置提倡共性與個(gè)性，鼓勵(lì)師生依據(jù)自身特色創(chuàng)造獨(dú)特風(fēng)格，積極參與學(xué)校文化建設(shè)，讓校園成為個(gè)性展示的舞臺(tái)。

（三）開展校園文化教育

1、由教學(xué)中心主導(dǎo)，藝術(shù)教研組負(fù)責(zé)，指導(dǎo)書畫、球類、舞蹈隊(duì)等興趣小組的訓(xùn)練。

2、信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育由王主任指導(dǎo)。

3、由輔導(dǎo)員符老師負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常行為規(guī)范教育及法治教育。

4、利用重大節(jié)日開展革命傳統(tǒng)教育。

5、規(guī)范國(guó)旗下講話，作為德育教育的重要形式。

6、繼續(xù)舉辦“文明禮儀班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

7、結(jié)合學(xué)校年度的“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”等活動(dòng)促進(jìn)校園文化建設(shè)。

四、實(shí)施步驟

第一階段：起草方案、宣傳動(dòng)員，制定校旗、?；?、校標(biāo)、校歌，全面推進(jìn)校園文化墻建設(shè)，重點(diǎn)進(jìn)行校舍的維修和新建工作。

第二階段：借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，全面布置，特別注重班級(jí)文化建設(shè)，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，確保校園文化建設(shè)初具規(guī)模并順利通過評(píng)估。

第三階段：補(bǔ)充完善各類功能室，重點(diǎn)進(jìn)行圖書閱讀室的搬遷工作。

第四階段：反思與整改，著重完善制度建設(shè)和環(huán)境布置的整合工作。

下一步計(jì)劃：

1、打造教學(xué)樓文化和外墻文化；

2、在校園西邊圍墻塑造充滿詩意的傳統(tǒng)文化；

3、依照校園規(guī)劃圖細(xì)化整體文化建設(shè)。

第五階段：接受評(píng)估檢查。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們不斷實(shí)踐和思考的問題仍然很多，我們將秉持“因地制宜、整體規(guī)劃、逐步實(shí)施”的原則，為建設(shè)一所具有特色、品位高、文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校而努力奮斗！

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 4

一、指導(dǎo)思想

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生全面發(fā)展的沃土，是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神的舞臺(tái)。校園文化建設(shè)能夠提升學(xué)校整體素質(zhì)，形成獨(dú)特的辦學(xué)特色，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了推動(dòng)我校校園文化的更好發(fā)展，我們將制定詳細(xì)的文化建設(shè)實(shí)施方案，努力營(yíng)造積極向上的校園氛圍，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，激發(fā)創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞校園文化建設(shè)這一核心任務(wù)，系統(tǒng)規(guī)劃，全面實(shí)施，致力于營(yíng)造文明、和諧、開放的校園文化環(huán)境，引導(dǎo)師生樹立良好的文化價(jià)值觀，提升學(xué)校整體文化素養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：

①通過文化活動(dòng)，增強(qiáng)師生對(duì)校園文化的認(rèn)同感和歸屬感，提升學(xué)校的文化氛圍，使每位學(xué)生在多元文化中找到自我價(jià)值。

②鼓勵(lì)師生參與各種形式的文化交流與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，以文化活動(dòng)為載體，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

③通過系列文化活動(dòng)的開展，形成具有我校特色的校園文化品牌，推動(dòng)學(xué)校文化內(nèi)涵的不斷豐富與提升。

三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造文化氛圍

校園文化的營(yíng)造離不開良好的氛圍。我們將在以下幾個(gè)方面努力：

1、在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄、標(biāo)語和文化墻等，展示校園文化理念、優(yōu)秀學(xué)生事跡和各類文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，增強(qiáng)師生對(duì)校園文化的感知與認(rèn)同。

2、各班在學(xué)期初召開文化建設(shè)主題班會(huì)，討論班級(jí)文化建設(shè)的具體措施，形成班級(jí)文化特色。

3、鼓勵(lì)各班建立“文化小天地”，定期分享優(yōu)秀的讀書心得、觀影感悟等，形成一個(gè)積極向上的文化交流平臺(tái)。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館及閱覽室的建設(shè)，設(shè)置舒適的閱讀空間，并增添豐富的書籍和資料，確保學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中汲取知識(shí)。

（三）明確活動(dòng)時(shí)間

為了讓學(xué)生更好地參與文化活動(dòng)，我們將從以下幾個(gè)方面明確時(shí)間安排：

1、每天設(shè)定固定的文化活動(dòng)時(shí)間，比如每周四下午舉辦全校范圍的文化交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

2、活動(dòng)周期間，每天安排30分鐘的文化活動(dòng)時(shí)間，內(nèi)容涵蓋閱讀、書法、繪畫等，豐富學(xué)生的課外生活。

（四）開展文化活動(dòng)

1、學(xué)生文化活動(dòng)：

（1）啟動(dòng)校園文化建設(shè)主題活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生積極參與。通過主題活動(dòng)的開展，增強(qiáng)師生對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

（2）積極組織各類文化競(jìng)賽，如演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等，鼓勵(lì)學(xué)生展示才藝，提升綜合素質(zhì)。

（3）每個(gè)班級(jí)要求制定詳細(xì)的文化活動(dòng)計(jì)劃，并定期組織班級(jí)文化活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，積極參與志愿服務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2、教師文化活動(dòng)：

教師是校園文化建設(shè)的重要推動(dòng)者，強(qiáng)調(diào)教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)：

（1）鼓勵(lì)教師參加教育理論學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)的培訓(xùn)，不斷提升自身文化素養(yǎng)和專業(yè)水平。

（2）定期組織教師交流會(huì)，分享教育教學(xué)心得，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

（3）要求教師積極參與學(xué)校文化活動(dòng)，作為榜樣引領(lǐng)學(xué)生，推動(dòng)校園文化的形成與發(fā)展。

3、家庭文化共建：

家庭是校園文化的重要支撐，家長(zhǎng)應(yīng)積極參與文化建設(shè)：

（1）鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，共同參與學(xué)校的文化活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

（2）定期向家長(zhǎng)介紹適合學(xué)生閱讀的書籍和文化活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。

（3）評(píng)比“書香家庭”，樹立積極參與校園文化建設(shè)的家長(zhǎng)榜樣。

四、具體實(shí)施辦法：

1、評(píng)選“文化小明星”和“優(yōu)秀班級(jí)”。

表彰在參與文化活動(dòng)中表現(xiàn)突出且有進(jìn)步的學(xué)生，授予“文化小明星”稱號(hào)，每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”，以此激勵(lì)更多學(xué)生積極參與文化活動(dòng)。

2、建設(shè)文化交流平臺(tái)。

校內(nèi)設(shè)立文化交流區(qū)域，供學(xué)生自由交流和展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、舉辦文化藝術(shù)節(jié)。

每學(xué)期定期舉辦一次文化藝術(shù)節(jié)，展示學(xué)生的才藝，提升校園文化氛圍。

4、組織文化研討會(huì)。

定期邀請(qǐng)校外專家舉辦文化講座，拓寬師生的視野。

5、總結(jié)文化活動(dòng)效果。

學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，收集反饋，以便于更好地改進(jìn)和提升文化建設(shè)工作。

附本學(xué)期活動(dòng)安排：

十一月份

1、制定校園文化建設(shè)方案。

2、啟動(dòng)校園文化建設(shè)活動(dòng)。

3、開設(shè)文化交流平臺(tái)，建立文化小天地。

十二月份

1、開展文化交流活動(dòng)，師生分享活動(dòng)心得。

2、班級(jí)文化活動(dòng)觀摩。

一月份

1、文化活動(dòng)總結(jié)與交流。

2、評(píng)選“文化小明星”“優(yōu)秀班級(jí)”。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 5

校園文化是學(xué)校內(nèi)外在師生學(xué)習(xí)、生活中形成的氛圍，它涵蓋了校園的物質(zhì)環(huán)境、師生的人際關(guān)系、共同的價(jià)值觀念和行為規(guī)范。校園文化不僅僅是建筑的美觀與環(huán)境的優(yōu)雅，更是滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)中的精神文明與物質(zhì)文明的結(jié)合。要推動(dòng)學(xué)校的德育工作，不能局限于單純的說教，而應(yīng)通過多種渠道實(shí)現(xiàn)教育的深層次目標(biāo)，做到知識(shí)傳授與道德培養(yǎng)相結(jié)合、活動(dòng)與環(huán)境相融合。

為了增強(qiáng)校園文化的建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，需著重做好以下幾個(gè)方面：

一、優(yōu)化校園環(huán)境的建設(shè)

良好的育人環(huán)境是不可或缺的。優(yōu)美的校園風(fēng)景、獨(dú)具特色的建筑、豐富多樣的綠化、寬敞明亮的教室和圖書館，這些都為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在這樣優(yōu)雅的環(huán)境中，學(xué)生可以更好地體會(huì)到熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國(guó)的情感，從而形成正確的價(jià)值觀和人生觀。校園文化建設(shè)不僅要關(guān)注綠化與美化，還應(yīng)注重主要景點(diǎn)的建設(shè)以及宣傳欄的設(shè)立，讓校園的每一個(gè)角落都發(fā)揮育人的作用。良好的校園文化氛圍能夠有效規(guī)范學(xué)生的行為，促使他們自律，自覺維護(hù)良好的校園風(fēng)貌。

二、加強(qiáng)思想文化與校風(fēng)建設(shè)

校園文化是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，彰顯了校園的人文精神，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。優(yōu)秀的校風(fēng)應(yīng)體現(xiàn)在開放的學(xué)術(shù)環(huán)境、跨學(xué)科的交流、寬容失敗與鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展的氛圍之中。校園文化通過潛移默化的方式影響著每一位成員，使他們?cè)诓恢挥X中受到文化的熏陶。校園文化與德育教育密切結(jié)合，將教育思想和理念融入文化氛圍，形成一種獨(dú)特的教育藝術(shù)。

三、豐富社團(tuán)文化建設(shè)

學(xué)校應(yīng)積極開展高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用，將德育功能有機(jī)地融入到文化建設(shè)中。通過建立和管理社團(tuán)組織，利用校園文化活動(dòng)的廣泛性與參與性，鼓勵(lì)學(xué)生參與多樣化的集體活動(dòng)，培養(yǎng)合作與協(xié)作精神。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，營(yíng)造友好互助的群體氛圍。這種融洽和諧的師生關(guān)系，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感環(huán)境。校園文化為學(xué)生提供了多樣化的精神生活空間，幫助他們追求個(gè)性發(fā)展和展示自我。

校園文化是基于學(xué)校物質(zhì)條件，在特定環(huán)境中，通過長(zhǎng)期發(fā)展而形成的穩(wěn)定的精神生活體系。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，需循序漸進(jìn)地與社會(huì)主義精神文明建設(shè)相結(jié)合，真正發(fā)揮其育人功能。

一、呈現(xiàn)發(fā)展的理念，建立以創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向的校園文化

校園文化建設(shè)應(yīng)圍繞學(xué)生的發(fā)展，以“人文、合作、創(chuàng)新、實(shí)踐”為核心，承載著推動(dòng)精神文明建設(shè)的使命。通過這樣的校園文化，培養(yǎng)出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)生，使他們成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量。

二、堅(jiān)持創(chuàng)新的視角，創(chuàng)建一流的新型校園文化

通過全新的理念與方法構(gòu)建新型校園文化，推動(dòng)終身教育與創(chuàng)新教育。我們需要消除單一的“應(yīng)試教育”，轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)自信心與積極性。實(shí)踐活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，能有效提升學(xué)生的思維創(chuàng)新、學(xué)習(xí)能力以及信息處理能力。

三、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳播先進(jìn)思想與時(shí)代聲音

校園網(wǎng)絡(luò)文化作為重要的文化組成部分，需正確引導(dǎo)，并實(shí)施有效監(jiān)管，確保文化的積極引導(dǎo)性。我們要在網(wǎng)絡(luò)文化中弘揚(yáng)主旋律，增強(qiáng)其思想性、導(dǎo)向性與多樣性，構(gòu)建健康文明的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在其中獲得信息素養(yǎng)和道德價(jià)值觀。

四、完善文化政策，強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)的整體性

文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)整體性原則，注重教學(xué)、管理、服務(wù)與文化的結(jié)合。在傳授知識(shí)的也要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新、實(shí)踐與思想交流的良好環(huán)境。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 6

校園文化建設(shè)是提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的重要途徑，是增強(qiáng)師生凝聚力與向心力的有效方式，也是提升學(xué)校社會(huì)形象與知名度的重要手段。為全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍，落實(shí)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我校xx年的實(shí)際情況，我校特制定《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，旨在“提升品牌教育、建設(shè)特色學(xué)?！保M(jìn)一步豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，促進(jìn)師生健康、和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念為引領(lǐng)，積極構(gòu)建獨(dú)特且濃厚的校園文化，努力營(yíng)造規(guī)范化、科學(xué)化、人性化的校園制度文化，建設(shè)以美化、綠化、凈化和知識(shí)化為特征的優(yōu)美校園環(huán)境，全面提升學(xué)校文化素養(yǎng)。通過合理規(guī)劃，構(gòu)建教室、宿舍和校園等文化模塊，創(chuàng)造書香、溫馨、活潑的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓師生能夠和諧共處、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)校園文化的獨(dú)特性與凝聚力。

二、總體目標(biāo)

校園文化建設(shè)要突出特色，力爭(zhēng)成為一流學(xué)校，強(qiáng)化辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“學(xué)高為師，身正為范”的教育精神，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)豐富的校園人文和自然環(huán)境，塑造良好的育人氛圍。

1、通過理念文化建設(shè)，使全體師生形成強(qiáng)大的凝聚力，樹立起校園的品牌形象、模范教師形象和優(yōu)秀學(xué)生形象，激勵(lì)每位師生積極向上、自強(qiáng)不息。

2、通過制度文化建設(shè)，讓遵循規(guī)章制度成為每位成員的自覺行動(dòng)。

3、通過環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造充滿文化氣息的校園環(huán)境，使師生在其中接受熏陶，提升修養(yǎng)，激發(fā)智慧。

4、通過開展豐富多彩的校園活動(dòng)，用多姿多彩的活動(dòng)豐富校園生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到文化的魅力，激發(fā)他們熱愛學(xué)校和祖國(guó)的情感，培養(yǎng)更多文明成長(zhǎng)的學(xué)生。

三、具體目標(biāo)：

從形象、環(huán)境和文化品位三個(gè)方面提升學(xué)校的整體亮點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)校的歷史文化、領(lǐng)導(dǎo)文化、教師文化和學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)態(tài)發(fā)展。

四、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容：

(一) 學(xué)校理念文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)?！袄砟钗幕钡暮诵膬?nèi)容與內(nèi)涵。結(jié)合辦學(xué)理念、目標(biāo)與精神，確立“人文、和諧、勵(lì)志、超越”的校訓(xùn)，形成“文明和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、篤志立學(xué)、奮發(fā)向上”的校風(fēng)?！皭坌挠恕⑽拿髦t遜、秉承傳統(tǒng)、求是創(chuàng)新”為教風(fēng)，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、自主、自強(qiáng)”為學(xué)風(fēng)，每學(xué)期確立班級(jí)及師生誓詞，廣泛采納教職工的意見，最終確立以?；諡楹诵牡膶W(xué)校標(biāo)識(shí)。

(二) 學(xué)校制度文化建設(shè)

修訂完善學(xué)校管理制度，廣泛征求意見，建立一個(gè)突出本校特色、科學(xué)規(guī)范且高效的管理系統(tǒng)。在全校范圍內(nèi)普及“以法治?！钡睦砟?，形成全員自主管理、積極參與的良好氛圍，確保學(xué)校決策準(zhǔn)確，不斷改善師生的建議和需求。

(三) 學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)

1. 提升校園整體環(huán)境的綠化、美化、人文化。根據(jù)實(shí)際情況，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校各功能區(qū)，創(chuàng)造豐富的文化氛圍，包括美化樓前、走廊和教室內(nèi)部。

2. 教學(xué)樓要彰顯歷史與個(gè)性，利用現(xiàn)有空間創(chuàng)設(shè)主題性文化展示，營(yíng)造互相呼應(yīng)的環(huán)境。

3. 班級(jí)文化各展特色，鼓勵(lì)班主任通過整潔和創(chuàng)新營(yíng)造向上的班級(jí)文化，形成良好的班級(jí)氛圍并實(shí)施評(píng)比制度。

4. 宿舍文化要體現(xiàn)自我，開展文明宿舍的評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生自我管理與服務(wù)的能力。

5. 在校園重要位置設(shè)置宣傳欄和電子顯示屏，展現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)采，提高學(xué)校的知名度。

6. 妥善處理校內(nèi)餐廳和功能室的文化建設(shè)，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的文化氛圍。

(四) 學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)

1. 利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等開展主題教育活動(dòng)，滿足不同年級(jí)特點(diǎn)。

2. 強(qiáng)調(diào)禮儀、感恩和誠(chéng)信教育，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3. 開展豐富的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生興趣發(fā)展和全面素質(zhì)提升。

4. 積極開展評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)師生爭(zhēng)創(chuàng)文明形象，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

5. 舉辦豐富的教師文化活動(dòng)，關(guān)注教師身心健康，促進(jìn)教師形象塑造。

五、組織保障措施

1. 強(qiáng)化組織與制度建設(shè)，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)與職責(zé)，確保文化建設(shè)順利進(jìn)行。

2. 加大經(jīng)費(fèi)投入，保障校園文化建設(shè)與活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)。

3. 凝聚師生共識(shí)，深化管理，保障每個(gè)教職工的積極參與。

六、具體實(shí)施方法與步驟：

(一) 加強(qiáng)宣傳，提高全員意識(shí)，營(yíng)造共建氛圍。

(二) 加大資金投入，改善教育環(huán)境，營(yíng)造良好的文化氛圍。

(三) 以人為本，優(yōu)化管理，確保學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

(四) 強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育科研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

(五) 突出特色教育，深化素質(zhì)教育改革，提升教育質(zhì)量。

(六) 加強(qiáng)法制安全教育，構(gòu)建和諧校園。

XX年將是我校全面發(fā)展的一年，我們將以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，全力以赴推進(jìn)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)進(jìn)步與飛躍。

七、校園文化建設(shè)的具體措施

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)工作，全校教師與各部門需高度重視，積極參與文化建設(shè)與管理，營(yíng)造良好的校園氛圍，讓每位師生都意識(shí)到自己的責(zé)任。通過多種宣傳形式，鼓勵(lì)師生共同參與學(xué)校文化的建設(shè)與管理，提升自我道德水平和文化素養(yǎng)。由于環(huán)境建設(shè)任務(wù)龐大，需分步實(shí)施，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都公開透明。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 7

　一、指導(dǎo)思想:

創(chuàng)造一個(gè)和諧的育人氛圍，是我們學(xué)校始終追求的目標(biāo)。我校的校園文化，以校園為主要地理環(huán)境，以社會(huì)文化為背景，充實(shí)學(xué)校管理者及全體師生的共同參與，力求全面展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓。

　二、目標(biāo)與要求:

我校已建成包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育館、多功能廳、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、體育器材室等多種設(shè)施，整體硬件條件較為完備。然而，現(xiàn)有設(shè)施的升級(jí)和維護(hù)成為未來校園建設(shè)的重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)仍處于發(fā)展初期，我們確定以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)和諧共振:

1.歷史積淀與現(xiàn)代發(fā)展理念的平衡;（推陳出新）

2.個(gè)性化發(fā)展與統(tǒng)一目標(biāo)的結(jié)合;（求同存異）

3.通過校園文化的熏陶與創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)的統(tǒng)一。（人校合一）

　三、具體內(nèi)容和措施:

1、校園環(huán)境

①對(duì)北校辦公樓后空地進(jìn)行改造，硬化地面，新增6至8個(gè)水泥乒乓球臺(tái)，打造學(xué)生活動(dòng)區(qū)，同時(shí)將原有草坪改建為羽毛球場(chǎng)。在體育館東側(cè)空地增設(shè)一面文化墻。

②籃球場(chǎng)圍欄上設(shè)計(jì)以運(yùn)動(dòng)與健康為主題的浮雕文化墻。

③足球場(chǎng)看臺(tái)增設(shè)百米立體文化浮雕墻。

④在校園南側(cè)綠地上新建一個(gè)涼亭，以增加學(xué)生的休息空間；對(duì)原有長(zhǎng)廊進(jìn)行改建，設(shè)置文化柱。

⑤對(duì)自行車棚進(jìn)行優(yōu)化改造。

⑥實(shí)驗(yàn)樓花壇位置將改造成立體浮雕文化墻。

2、教學(xué)樓內(nèi)文化布局

①在二、三、四樓的樓梯對(duì)面走廊設(shè)計(jì)主題文化墻，同時(shí)對(duì)暖氣管道進(jìn)行包裹處理。

②更換走廊的塑鋼窗，修補(bǔ)走廊墻壁，并粉刷暖氣片。

③更換學(xué)生教室的門。

④修補(bǔ)實(shí)驗(yàn)樓走廊的地面。

3、班級(jí)文化建設(shè)

開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，要求教室布置規(guī)范整齊、美觀大方，具備一定的藝術(shù)性，配備適量的盆花，展示中、小學(xué)生的守則、日常行為規(guī)范等?？梢栽O(shè)置體現(xiàn)班級(jí)特色的班訓(xùn)、光榮榜和標(biāo)語口號(hào)等內(nèi)容，要求積極向上，并符合語言規(guī)范。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 8

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。校園文化不僅體現(xiàn)了學(xué)校的教育理念和特色，也為學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀構(gòu)建提供了持久的影響。通過建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)和教風(fēng)，開展多樣化的文化活動(dòng)，以及優(yōu)化校園的環(huán)境，我們能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)氛圍。良好的校園文化能夠通過明確的引導(dǎo)、內(nèi)在的激勵(lì)與獨(dú)特的氛圍，影響學(xué)生的日常行為和思想觀念，培養(yǎng)他們成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性具有重要意義。

一、深入推進(jìn)校園文化建設(shè)的各個(gè)方面

（一）優(yōu)化校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

各校需加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)熱愛學(xué)生、以身作則、教書育人以及不斷探求教育方法的優(yōu)良教風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，塑造積極向上、努力學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校需要建立鼓舞人心、激勵(lì)斗志的校風(fēng)，以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛、和諧健康的班風(fēng)。

（二）重視校園的規(guī)劃與建設(shè)，致力于打造一個(gè)優(yōu)美的成長(zhǎng)環(huán)境。

學(xué)校應(yīng)緊密結(jié)合省教育廳的指示，將校園建設(shè)作為育人的重要場(chǎng)所，科學(xué)規(guī)劃每一個(gè)功能區(qū)域，確保校園內(nèi)每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)教育的價(jià)值。要考慮到本地的自然環(huán)境，在校園內(nèi)種植花草，保證環(huán)境的綠化和美化，并設(shè)置小型種植、養(yǎng)殖區(qū)，使校園保持干凈、整潔和有序。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生為校園的人文環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，設(shè)計(jì)符合他們興趣的文化空間。

（三）完善規(guī)章制度，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供有效的制度保障。

校園文化的建設(shè)與管理緊密相連，各校應(yīng)落實(shí)相關(guān)的管理制度，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的有序推進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)依法治校的目標(biāo)，通過合理的制度框架為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

（四）組織多樣化的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。

學(xué)校需要定期組織豐富多彩的文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，使得學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活愉快、健康。在重要的節(jié)日或紀(jì)念日，結(jié)合這些特殊的日子開展主題教育活動(dòng)，同時(shí)通過定期升國(guó)旗儀式、體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)等，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

（五）著重構(gòu)建書香校園，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

1. 營(yíng)造學(xué)習(xí)化、人文化的校園閱讀環(huán)境：

（1）優(yōu)化校園環(huán)境，提升閱讀氛圍；

（2）教師應(yīng)率先示范，通過自身的讀書行動(dòng)感染學(xué)生；

（3）創(chuàng)造舒適的讀書空間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀；

（4）營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生享受閱讀的樂趣。

2. 組織豐富的讀書活動(dòng)，搭建展示的平臺(tái)：

（1）開展富有吸引力的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣；

（2）實(shí)施師生共同參與的讀書活動(dòng)，如讀書推薦會(huì)、讀書競(jìng)賽、心得交流等；

（3）傳授有效的閱讀方法，幫助學(xué)生提升閱讀能力。

3. 建立評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)書香校園的建設(shè)：

（1）制定讀書活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況；

（2）將讀書活動(dòng)納入班級(jí)評(píng)比與教師考核的重要內(nèi)容；

（3）對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師生給予表彰，激勵(lì)更多參與；

（4）教師的閱讀筆記定期檢查，促進(jìn)教師的持續(xù)學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，確保校園文化建設(shè)取得實(shí)效

（1）各校應(yīng)制定校園文化建設(shè)的實(shí)施方案，并認(rèn)真組織落實(shí)；

（2）將校園文化建設(shè)納入各項(xiàng)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，確保在迎“國(guó)檢”中展現(xiàn)出明顯成效。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 9

校園文化建設(shè)是提升學(xué)校整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校展現(xiàn)自身教育特色和風(fēng)格的重要途徑。為推動(dòng)學(xué)生、教師與學(xué)校的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，特制訂本校校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

本校校園文化建設(shè)將以全面落實(shí)教育方針、提升教育質(zhì)量為核心，明確以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與社會(huì)實(shí)踐能力。我們致力于將校園文化建設(shè)與教育教學(xué)改革、德育工作和學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，突出“為人民服務(wù)，回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)理念，力求為師生的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步營(yíng)造優(yōu)越的人文環(huán)境，使校園成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂園，展現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的文化魅力。

　二、遵循原則

1、教育性原則：充分發(fā)揮校園文化的教育功能，關(guān)注校園文化對(duì)學(xué)生及教師成長(zhǎng)的積極作用，以服務(wù)社會(huì)主義合格人才培養(yǎng)為目標(biāo)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)是系統(tǒng)性的工作，需遵循教育規(guī)律進(jìn)行整體規(guī)劃與分步實(shí)施，鼓勵(lì)全體師生廣泛參與，建立持續(xù)的文化活動(dòng)機(jī)制。

3、個(gè)性化原則：校園文化應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和歷史文化，構(gòu)建符合自身特點(diǎn)的獨(dú)特文化。

4、實(shí)踐性原則：校園文化重在實(shí)踐，需開展貼近學(xué)生生活、廣泛參與的文化活動(dòng)，以獲得學(xué)生的熱愛與支持。

5、參與性原則：文化建設(shè)中，展現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的積極性，通過活動(dòng)培養(yǎng)良好的校園風(fēng)氣。

6、創(chuàng)新性原則：校園文化應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不斷提升校園文化的內(nèi)涵與活力。

　三、具體措施

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員分工明確。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、成立校園文化建設(shè)專門委員會(huì)，挑選具備專業(yè)能力的教師參與。

3、明確校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容。

　四、主要內(nèi)容

（一）明確辦學(xué)理念，深化校園文化

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校師生精神風(fēng)貌的表現(xiàn)。依據(jù)學(xué)校發(fā)展歷史，深挖文化內(nèi)涵，明確以“優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)良師資、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)秀人才”的辦學(xué)方針，圍繞“愛國(guó)愛校、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上、誠(chéng)信友善”為核心，具體內(nèi)涵如下：

愛國(guó)愛校：樹立強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，激發(fā)為國(guó)奉獻(xiàn)的志向，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。秉承學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，形成良好的校風(fēng)。

敬業(yè)奉獻(xiàn)：強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備責(zé)任感，通過認(rèn)真治教、為人師表來培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

團(tuán)結(jié)互助：倡導(dǎo)包容與合作精神，增強(qiáng)集體意識(shí)，通過溝通交流共同進(jìn)步。

奮發(fā)向上：重視勤奮作為成就的基石，引導(dǎo)學(xué)生樹立進(jìn)取心，不斷追求更高的目標(biāo)。

誠(chéng)信友善：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的行為，倡導(dǎo)文明禮儀，形成和諧的人際關(guān)系。

（二）營(yíng)造校園文化氛圍

1、創(chuàng)建健康優(yōu)美的校園環(huán)境，通過科學(xué)規(guī)劃，凈化、綠化和美化校園，提升文化品位。

2、組織豐富多彩的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)頻繁開展文化娛樂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，組織大型文體活動(dòng)以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）開展文化教育

1、通過喜聞樂見的方式進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用紀(jì)念日組織相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生受到潛移默化的影響。

2、加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育、法制教育，建立完善的評(píng)估反饋機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。

（四）教師素養(yǎng)建設(shè)

1、教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，努力提高教學(xué)水平。

2、遵循法律法規(guī)，維護(hù)教師形象和校園秩序，促進(jìn)團(tuán)結(jié)與合作。

（五）學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)

1、鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，提升文明禮儀和社會(huì)責(zé)任感。

2、重視紀(jì)律與衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，形成良好的校園氛圍。

　五、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，合理劃分區(qū)域，提升校園的整體美觀。

2、大力推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)，將學(xué)校的教育理念落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。

3、強(qiáng)化班級(jí)文化，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

4、開展陽光體育活動(dòng)，積極推廣學(xué)生的身體素質(zhì)。

5、積極開展興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。

　六、強(qiáng)化管理

1、成立專門小組，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的日常管理和活動(dòng)組織。

2、堅(jiān)持全面部署、全員參與的工作原則，定期進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入，為校園文化建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 10

校園文化是師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要基礎(chǔ)，亦是學(xué)校整體辦學(xué)水平的重要組成部分。學(xué)校的育人功能主要體現(xiàn)在通過人類智慧所創(chuàng)造的先進(jìn)文化來激發(fā)、鼓舞和引導(dǎo)人們積極向上、健康成長(zhǎng)。

校園文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校環(huán)境文化的具體體現(xiàn)，涵蓋了學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境與人際環(huán)境。校園文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)?！耙I(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揮校園環(huán)境在育人方面的獨(dú)特作用。

一、校園文化建設(shè)的定位

作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我校肩負(fù)著探索教育改革的歷史使命，致力于探尋中學(xué)教育教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)這些規(guī)律進(jìn)行辦學(xué)，同時(shí)遵循中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)來育人。求是文化是我校文化的核心。校園文化建設(shè)應(yīng)彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，傳承“崇實(shí)、求是、合作、共贏”的校園精神，促使“含弘光大，品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心，成為全校師生的行為規(guī)范。

二、校園文化建設(shè)的目標(biāo)

校園文化建設(shè)的主要目標(biāo)在于尊重生命，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)其發(fā)展?jié)摿Γ瑸槊课粚W(xué)生提供符合時(shí)代要求的教育。

（一）物質(zhì)環(huán)境目標(biāo)

學(xué)校教育活動(dòng)的功能區(qū)域布局合理，能夠滿足學(xué)生多方面的活動(dòng)和發(fā)展的需求；校園環(huán)境綠化設(shè)計(jì)體現(xiàn)出“百年樹人”的理念，植被配置反映四季變換，象征著萬物成長(zhǎng)的階段與過程；樓道環(huán)境按照不同年級(jí)的特點(diǎn)和教育要求進(jìn)行布局；調(diào)整局域網(wǎng)設(shè)置，建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的網(wǎng)站，持續(xù)完善與校本課程相契合的教學(xué)資源庫，通過視頻系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流平臺(tái)。

（二）人際環(huán)境目標(biāo)

學(xué)校全體人員在促進(jìn)學(xué)生、教職工與學(xué)校共同發(fā)展的過程中，應(yīng)踐行“含弘光大，品物咸亨”的校訓(xùn)，營(yíng)造互相尊重、包容、關(guān)心、支持及幫助的良好氛圍。師生之間要建立起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、以身作則的新型關(guān)系；教師之間要建立起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作成功的新型關(guān)系；學(xué)校與員工之間要建立起尊重事實(shí)、坦誠(chéng)相待、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系。

三、校園文化建設(shè)的措施

（一）物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)的措施

1、學(xué)校主要有兩棟建筑，一棟為主教學(xué)樓，另一棟為實(shí)驗(yàn)樓。主樓的主要區(qū)域?yàn)榻虒W(xué)區(qū)，側(cè)翼為辦公區(qū)。實(shí)驗(yàn)樓的一、二層為理化實(shí)驗(yàn)室，三層設(shè)置音樂教室，四層為心理健康教育活動(dòng)區(qū)。整體建筑色調(diào)統(tǒng)一，突出穩(wěn)重、明快、多彩及和諧的基調(diào)。

2、學(xué)校東側(cè)設(shè)有體育鍛煉區(qū)，配備足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、300米跑道、田徑區(qū)及多功能體育器械，使學(xué)生的體育鍛煉與健康發(fā)展得到充分保障。

3、校園綠化：三季有花，四季常綠。

4、戶外宣傳文化展牌

5、主樓樓道環(huán)境文化

一樓：七年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。

二樓：八年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。

三樓：九年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。

6、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化

一樓：化學(xué)學(xué)科文化展示

二樓：物理學(xué)科文化展示

三樓：音樂學(xué)科文化展示

四樓：心理健康教育文化展示，突出積極心理學(xué)特色。

7、班級(jí)教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化

8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)助力課堂教學(xué)改革

（二）人際環(huán)境文化建設(shè)的措施

1、師生間的日常溝通交流文化

2、關(guān)注學(xué)生特殊需求的輔導(dǎo)文化

3、課堂教學(xué)活動(dòng)的組織文化

4、學(xué)科組研究活動(dòng)的組織文化

5、科研引領(lǐng)促進(jìn)教學(xué)改革的活動(dòng)文化

6、教師間學(xué)習(xí)、考察與交流活動(dòng)的組織文化

7、教代會(huì)審議學(xué)校重大事項(xiàng)的組織文化

8、校長(zhǎng)定期報(bào)告學(xué)校工作制度

（1～3為師生關(guān)系的構(gòu)建，4～6為教師間關(guān)系的建設(shè)，7～8為學(xué)校與員工間關(guān)系的營(yíng)造）

為迎接xx年9月義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查，我校將乘勢(shì)而上，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，制定xx學(xué)年-xx學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案，分步實(shí)施，不斷推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而努力奮斗。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 11

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性和持續(xù)性的工程。為進(jìn)一步推進(jìn)我園的文化建設(shè)，依據(jù)“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、彰顯個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的原則，使我園在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建富有先進(jìn)辦學(xué)理念、深厚教育內(nèi)涵及鮮明辦學(xué)特色的校園文化，從而為幼兒的成長(zhǎng)、教師的專業(yè)發(fā)展及幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境和和諧發(fā)展氛圍。特制定本單位校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，基于全面提升素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以幼兒為主體，以營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化和美化校園文化環(huán)境為主要任務(wù)，通過豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使幼兒在日常的學(xué)習(xí)生活中受到先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文和自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)任務(wù)

20xx年是我園校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)年。今年校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃，強(qiáng)化建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)。通過加強(qiáng)幼兒園的物質(zhì)文明建設(shè)，形成幼兒園的物質(zhì)文化；通過開展各種創(chuàng)建活動(dòng)，形成幼兒園的行為文化；通過建立各項(xiàng)規(guī)章制度，形成幼兒園的制度文化；通過提煉符合時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新，取得階段性成果。

三、制定規(guī)劃的原則

1.思想性原則。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，依托“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)校園文化陣地。

2.教育性原則。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生的全面、和諧發(fā)展。

3.整體性原則。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需堅(jiān)持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實(shí)施，鼓勵(lì)全員參與，持之以恒。

4.個(gè)性化原則。校園文化建設(shè)既需注重規(guī)范化要求，也要因地制宜、因園制宜，形成特色。

5.以人為本原則。高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作用，強(qiáng)調(diào)人的能動(dòng)性，體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)，培養(yǎng)幼兒園的人文精神作為校園文化建設(shè)的主要方向。

6.發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，需與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，突出發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則

（一）環(huán)境布置要求

1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容及地方特色進(jìn)行布置。

2.室內(nèi)布置應(yīng)與季節(jié)相適應(yīng)。

3.主題突出，內(nèi)容明確，富有特色。

4.充分展示幼兒作品，并定期更新。

5.室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化、兒童化、知識(shí)化、教育化。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則

1.依據(jù)教育教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)需注意安全與美觀。

5.適合幼兒活動(dòng)，能夠?yàn)榻逃峁┲С帧?/p>

6.具備審美作用，體現(xiàn)兒童特點(diǎn)，為兒童認(rèn)識(shí)周圍世界提供條件。

7.充分融入兒童生活內(nèi)容，以陶冶情操。

8.鼓勵(lì)幼兒參與，引發(fā)他們的求知欲和責(zé)任感。

綜上，各班需依據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則，圍繞教育總目標(biāo)，結(jié)合具體教育內(nèi)容、季節(jié)、重大節(jié)日活動(dòng)及地方特色，進(jìn)行墻飾與活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)。豐富各活動(dòng)區(qū)材料，創(chuàng)造與中班相適應(yīng)的環(huán)境，如自然角、結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書角、制作角等。

五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容

（一）文化建設(shè)。

1.墻面文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們?cè)谧呃壬显O(shè)置了教育性和激勵(lì)性的格言，還有許多故事畫面，室內(nèi)老師們精心設(shè)計(jì)并布置，充分考慮孩子們的年齡特征，做到生活化、趣味化、藝術(shù)化。墻面的整體布置更是多姿多彩，墻面上的每一幅圖畫，都體現(xiàn)出美化、兒童化和教育化的理念，使幼兒在日常生活中吸收知識(shí)的熏陶。

(1)教室外前墻，以綠色為主題繪制了花草，展現(xiàn)了生機(jī)勃勃的教育理念。

(2)文明禮儀兒歌，在幼兒欣賞和認(rèn)知的過程中，學(xué)會(huì)做事、共處，掌握許多文明常識(shí)。

(3)安全標(biāo)志，使幼兒了解常見安全標(biāo)志的知識(shí)，營(yíng)造安全氛圍，增強(qiáng)安全意識(shí)。

(4)每班活動(dòng)室前都有幼兒玩具櫥，擺放不同類型的玩具，幼兒可以隨時(shí)取用。

2.幼兒活動(dòng)場(chǎng)地文化：我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)棋盤、跳房子、圖形、直跑道等適合不同年齡幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)區(qū)域，充分展現(xiàn)幼兒活動(dòng)的自主性。既能夠滿足幼兒的年齡特點(diǎn)，又美化、兒童化與教育化融為一體，讓幼兒身處文化氛圍中，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

3.傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化是特定民族在歷史實(shí)踐中形成并積累的文明成果，是民族生存與發(fā)展的重要條件，它既是過去民族情感與意識(shí)的積淀，又是當(dāng)下的時(shí)代精神與價(jià)值取向的凝聚。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛情感，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)他們的肢體協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展智力，提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也促進(jìn)幼兒個(gè)性的成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，使他們更加積極、主動(dòng)、獨(dú)立，為日后的各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。

(1)藝術(shù)類：包括神話、寓言、歌謠等文學(xué)藝術(shù)，剪紙、泥塑、國(guó)畫等美術(shù)形式，以及適合幼兒的影視節(jié)目，如《西游記》和《小哪吒》等。結(jié)合幼兒年齡實(shí)際，我園開展編制、布藝、紙工、泥塑等活動(dòng)，豐富幼兒的文化生活。

(2)節(jié)日類：涵蓋我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，以及重要的國(guó)際性節(jié)日，如六一國(guó)際兒童節(jié)等。通過活動(dòng)的開展，激發(fā)幼兒的愛國(guó)、愛家及友愛情感，鼓勵(lì)他們熱愛傳統(tǒng)文化，感受中華民族文化的博大。

(3)將民族文化教育融入社區(qū)活動(dòng)中：自然是一本活的書，社會(huì)則是一個(gè)大課堂。新《綱要》指出：充分利用自然環(huán)境與社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活與學(xué)習(xí)的空間。我園努力挖掘并利用周圍環(huán)境中有利的教育資源，豐富教育內(nèi)容，拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看地方戲錄像、地方運(yùn)動(dòng)會(huì)錄像等，讓幼兒通過感官接觸濃郁的民族文化氣息，接受良好的熏陶。

（二）特色創(chuàng)建。本著“以人為本，細(xì)心呵護(hù)幼兒身心，以愛為核心，營(yíng)造幼兒快樂成長(zhǎng)的空間”的辦園理念，注重幼兒個(gè)性特長(zhǎng)及能力的培養(yǎng)，滿足幼兒的生理和心理需求，將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)在需求。充分利用秋季活動(dòng)，收集農(nóng)村常見的碎布、稻草、玉米皮、玉米芯、各種植物種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村科技教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的多元智能。同時(shí)結(jié)合國(guó)家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)課題，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材，將游戲融入課堂，使幼兒在游戲活動(dòng)中獲得知識(shí)。開設(shè)各層次、各種類的實(shí)踐課程，通過實(shí)踐活動(dòng)提升孩子的認(rèn)知、思辨及情感、品行等綜合素養(yǎng)，初步形成以“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、游戲教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)”為特點(diǎn)的辦園特色。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 12

校園文化建設(shè)是提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的關(guān)鍵因素。它不僅體現(xiàn)了學(xué)校的教育理念和特色，還成為推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展的重要平臺(tái)。為了更好地促進(jìn)學(xué)生、教師以及學(xué)校的全面發(fā)展，特制定本校校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

本校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持黨的教育方針，以提高教育質(zhì)量為核心，圍繞“為學(xué)生的未來鋪路，為教師的成長(zhǎng)助力”的辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航。通過不斷優(yōu)化校園環(huán)境，提升教育品質(zhì)，建設(shè)出一個(gè)充滿活力和人文關(guān)懷的校園，讓師生在此茁壯成長(zhǎng)，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

二、基本原則

校園文化建設(shè)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分反映民族文化和時(shí)代特征，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史傳承。校園文化要與時(shí)俱進(jìn)，積極倡導(dǎo)正能量，注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代精神。

三、學(xué)校文化

辦學(xué)理念：為學(xué)生的未來鋪路，為教師的成長(zhǎng)助力。

辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的人才，建設(shè)一流的特色學(xué)校。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效。

校風(fēng)：傳授真實(shí)知識(shí)，培養(yǎng)真實(shí)品格。

強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”二字，致力于引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)中成長(zhǎng)，勇于創(chuàng)新，追求和諧。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。

圍繞“敬業(yè)”二字，關(guān)注事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，追求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：勤奮學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、尊重師長(zhǎng)、遵守紀(jì)律。

突出一個(gè)“學(xué)”字，熱愛學(xué)習(xí)，崇尚真知，掌握扎實(shí)技能，做有品德的人。

教師要求：真心熱愛學(xué)生、嚴(yán)守紀(jì)律、無私奉獻(xiàn)、精于教書育人。

德育工作原則：關(guān)注點(diǎn)滴、小處著手、與時(shí)俱進(jìn)、注重實(shí)效。

“小”指的是關(guān)注大的目標(biāo)，從小事做起，通過日常點(diǎn)滴來影響學(xué)生，幫助他們自我教育、自我管理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

“新”指的是用最新的事件和事例來教育學(xué)生，確保內(nèi)容新穎、形式多樣，讓學(xué)生在參與中提升識(shí)別能力。

“近”強(qiáng)調(diào)用身邊的榜樣和事例進(jìn)行教育，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活。

“實(shí)”指的是通過具體可見的實(shí)例，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。

四、主要內(nèi)容

充分利用學(xué)校的資源，強(qiáng)化校園文化、班級(jí)文化以及走廊文化的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“讓校園的每一個(gè)角落都充滿文化氣息”，不斷提升校園文化的內(nèi)涵與品位，打造“書香校園”，確保每一個(gè)班級(jí)都有獨(dú)特的文化特色，每一位學(xué)生都能在校園中感受到文化的熏陶。

一）育人基地和實(shí)踐基地

1、挖掘“文化遺產(chǎn)”資源。

2、優(yōu)化草坪與樹林的環(huán)境美化。

3、打造特色“石頭文化”。

4、設(shè)置宣傳櫥窗，展示校園活動(dòng)。

5、豐富樓宇、走廊文化，定期展示學(xué)生作品。

二）功能室的美化

1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：結(jié)合黨的教育方針，彰顯文化育人的功能。

2、辦公室文化：注重美化與環(huán)境整治。

3、班級(jí)文化：凸顯班級(jí)特色，展示學(xué)生特長(zhǎng)。

4、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室：實(shí)現(xiàn)電子化，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。

5、音樂、美術(shù)教室及科研展室：鼓勵(lì)創(chuàng)意，展示個(gè)性。

6、廣播室和心理咨詢室的建設(shè)。

7、小學(xué)書吧：為同學(xué)們提供一個(gè)閱讀交流的空間。

三）豐富多彩的校園文化活動(dòng)

德育處：組織重大節(jié)日活動(dòng)、主題教育活動(dòng)，倡導(dǎo)禮儀文化。

教導(dǎo)處：開展課程文化、科研文化及社團(tuán)活動(dòng)展。

通過書香節(jié)、“五一”運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”科技藝術(shù)節(jié)及校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，豐富校園生活。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 13

校園文化作為一種動(dòng)態(tài)的工程，承載著學(xué)校的發(fā)展與變革，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉，也是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的集中體現(xiàn)。校園文化不僅展現(xiàn)出學(xué)校的獨(dú)特魅力和辦學(xué)特色，更是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才的重要保證。為了進(jìn)一步改善育人環(huán)境，營(yíng)造積極向上的氛圍，并提升學(xué)校的整體形象，特制定本實(shí)施方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成 員：xxx及全體教職員工

二、具體內(nèi)容

㈠主題文化建設(shè)

本校校園文化建設(shè)圍繞“閱讀”這一主題展開，努力創(chuàng)造出濃厚的讀書氛圍。校園分為三個(gè)功能區(qū)域：第一區(qū)：教學(xué)體驗(yàn)區(qū)，由前棟教學(xué)樓和前操場(chǎng)構(gòu)成；第二區(qū)：生活休閑區(qū)，由中棟生活樓和中操場(chǎng)構(gòu)成；第三區(qū)：活動(dòng)實(shí)踐區(qū)，由后棟綜合樓和后操場(chǎng)構(gòu)成。具體內(nèi)容如下：

1、一區(qū)：

⑴校門口中心區(qū)域設(shè)置大型圓形花壇，內(nèi)部置放象征“閱讀”的雕塑，周邊綠化草坪，旨在提升校園文化氛圍，倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，同時(shí)規(guī)范校門管理，禁止亂停亂放。

⑵門衛(wèi)室上方設(shè)計(jì)?；眨瑖@用紅旗裝飾，?；障路皆O(shè)有電子顯示屏，用于公告學(xué)校事務(wù)，尤其在接送學(xué)生時(shí)，宣傳閱讀相關(guān)的教育信息。

⑶校名反面留白地帶，計(jì)劃張貼大理石片的讀書口號(hào)，或是設(shè)計(jì)校園平面圖，讓每位訪客進(jìn)入校園時(shí)，感受到整體的文化氛圍。

⑷前操場(chǎng)的圍墻設(shè)為文化墻，內(nèi)容包括與閱讀相關(guān)的圖片、名言和故事等。

⑸教學(xué)樓正面墻體上懸掛“做一個(gè)有內(nèi)涵的讀書人”的鈦金字，右側(cè)墻體上則展示“讀書好、好讀書、讀好書”的鈦金字。

⑹教學(xué)樓走廊外墻設(shè)計(jì)為教風(fēng)“求實(shí)、求活、求趣、求新”，學(xué)風(fēng)“習(xí)禮、習(xí)誠(chéng)、習(xí)雅、習(xí)智”。

⑺走道內(nèi)懸掛各類詩詞歌賦的牌匾，樓梯間則是《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等的大型噴繪。

⑻教室和辦公室圍繞“閱讀”主題打造書香班級(jí)和書香辦公室，各班及辦公室需先設(shè)計(jì)方案，再報(bào)校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組審核，由學(xué)校統(tǒng)一安排實(shí)施，并進(jìn)行評(píng)比。

⑼前操場(chǎng)已有三個(gè)宣傳窗，計(jì)劃在對(duì)稱位置增設(shè)三個(gè)宣傳窗，主要用于閱讀宣傳與報(bào)道。

2、二區(qū)：

⑴從教學(xué)樓進(jìn)入二區(qū)的走道兩側(cè)墻體設(shè)計(jì)為閱讀指南。

⑵中操場(chǎng)的地面進(jìn)行硬化處理。

⑶在前棟與后棟之間設(shè)置“之”字走廊，轉(zhuǎn)角處設(shè)有兩個(gè)書亭，以避免師生淋雨，并為大家提供一個(gè)閱讀休息的好去處。

⑷右側(cè)圍墻設(shè)計(jì)為生活、安全、文明知識(shí)文化墻。

⑸中棟二樓走廊墻體橫幅標(biāo)語：“我讀書、我成長(zhǎng)、我快樂”。

⑹學(xué)生寢室結(jié)合“寢室文化節(jié)”進(jìn)行閱讀文化建設(shè)，評(píng)選書香寢室。

⑺在走廊兩側(cè)設(shè)計(jì)4—6塊宣傳窗，主要宣傳教育教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)優(yōu)及寢室評(píng)比等內(nèi)容。

⑻適當(dāng)增植綠籬，提升環(huán)境美觀。

3、三區(qū)：

⑴結(jié)合少年宮建設(shè)，綜合樓的第三橫梁墻面上懸掛“知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生”的鈦金字。

⑵重新布置圖書室與閱覽室。

⑶后操場(chǎng)設(shè)置四塊宣傳窗，主要用于學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)、照片展示和表彰等。

⑷右側(cè)設(shè)計(jì)為學(xué)生氣象站，周圍植草皮。

⑸左側(cè)為運(yùn)動(dòng)文化墻。

⑹設(shè)計(jì)學(xué)校陳列室，展覽學(xué)校的成績(jī)、師生作品及辦學(xué)歷程等。

㈡校園精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，是學(xué)校本質(zhì)和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)，主要包含校園歷史、傳統(tǒng)，以及全體師生共同認(rèn)同的文化觀、價(jià)值觀和生活觀等。

（1）充分利用各種契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育。

（2）通過班隊(duì)會(huì)，定期進(jìn)行行為習(xí)慣、校園情感及閱讀指導(dǎo)等教育，確保每次“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)）主題鮮明。

（3）建設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播報(bào)校園新聞和優(yōu)秀稿件，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。

（4）定期出版?？?，展示全校師生的精神風(fēng)貌，搭建師生閱讀與創(chuàng)作的平臺(tái)。

（5）積極開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，定期舉辦“閱讀節(jié)”，豐富校園文化生活，提升師生道德情操。

（6）認(rèn)真開展校園“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)。

㈢校園制度文化建設(shè)

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維護(hù)學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)。只有建立完善的規(guī)章制度，才能規(guī)范師生行為，形成良好的校風(fēng)，保障學(xué)校工作的順利進(jìn)行。在校園文化建設(shè)中，我們將結(jié)合“閱讀”主題，完善并制定一系列可行的學(xué)校管理、評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲制度，推進(jìn)學(xué)校制度化、民主化管理進(jìn)程。

三、實(shí)施步驟

第一階段（1月）：起草方案、宣傳動(dòng)員，確定校旗、?；铡⑿?biāo)與校歌。著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)推進(jìn)校舍的維修與新建。

第二階段（2月）：借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)，補(bǔ)充完善墻體文化，使校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過縣局評(píng)估。

第三階段（3——4月）：查漏補(bǔ)缺，改建各室，重點(diǎn)推進(jìn)圖書閱覽室搬遷工作。

第四階段（5——6月）：反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（7月）：接受縣局驗(yàn)收。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，我們將秉持“因地制宜、整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，為打造一個(gè)有特色、高品位、豐富文化底蘊(yùn)的校園環(huán)境而不斷努力。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 14

xx是一所創(chuàng)建于xxx年的著名學(xué)校，學(xué)校在教育領(lǐng)域積累了深厚的文化底蘊(yùn)，具備了顯著的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校將繼續(xù)秉持“以人為本、重視發(fā)展、關(guān)愛生命”的教育理念，致力于實(shí)現(xiàn)“優(yōu)化初中教育、強(qiáng)化高中教育、形成特色、樹立品牌”的目標(biāo)，以“人人都是二中的形象、個(gè)個(gè)都代表了二中的質(zhì)量、讓文明成為習(xí)慣、將責(zé)任付諸行動(dòng)”為行動(dòng)準(zhǔn)則，不斷探索管理創(chuàng)新，注重內(nèi)涵發(fā)展。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生、教師及學(xué)校的和諧共生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，特制定xx校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)的核心是全面貫徹教育理念，提高教育質(zhì)量，具體目標(biāo)是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。我們將努力將校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“以人為本、重視發(fā)展、關(guān)愛生命”的教育信念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，使校園成為師生身心愉悅、情感熏陶的成長(zhǎng)樂園，從而形成獨(dú)具個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立“xx校園文化建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xxxxx

第一副組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxxx

成員：各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

主任：xxxx

副主任：xxxxx

三、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

遵循“整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐漸完善”的原則，努力構(gòu)建“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)；形成“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng)；營(yíng)造“尊師、求真、勤學(xué)、多思”的良好學(xué)風(fēng)。具體目標(biāo)包括：

1、在先進(jìn)辦學(xué)理念指導(dǎo)下，力爭(zhēng)打造以物質(zhì)文化為外在表現(xiàn)、制度文化為基礎(chǔ)、精神文化為核心的校園文化；

2、以主題活動(dòng)為引導(dǎo)，培育濃厚的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化和教研文化；

3、通過班級(jí)文化和外部形象文化的建設(shè)，提高學(xué)校文化的可見性；

4、以校本教研為路徑，著力于課堂教學(xué)的專業(yè)化提升；

5、通過美化、綠化、凈化、亮化校園環(huán)境，提升校園的園林化水平；

6、以課程改革為切入點(diǎn)，確保教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)提升。

四、校園文化建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)我校的文化發(fā)展構(gòu)想，校園文化建設(shè)將分為以下幾個(gè)方面：

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)主要包括：環(huán)境文化建設(shè)、教學(xué)區(qū)域文化建設(shè)和活動(dòng)區(qū)域文化建設(shè)：

1、教學(xué)區(qū)域文化建設(shè)

目標(biāo)任務(wù)：

①班級(jí)文化建設(shè)：

充分利用教室的后黑板，張貼班級(jí)公約和班訓(xùn)；各班根據(jù)自身特點(diǎn)和統(tǒng)一要求設(shè)計(jì)宣傳欄，進(jìn)行教育宣傳。還設(shè)置“學(xué)習(xí)園地”、“星級(jí)評(píng)比制/學(xué)分制評(píng)比”、“公告欄”、“衛(wèi)生角”等，裝飾教室墻壁及管道，體現(xiàn)班級(jí)特色，追求個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

②教學(xué)樓外部和樓道文化建設(shè)：

利用每根柱子和墻面進(jìn)行文化布置，展示名人名句和班級(jí)個(gè)性化對(duì)聯(lián)等，激勵(lì)每位學(xué)生。

③校訓(xùn)文化：

對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行科學(xué)命名，并在外墻上用金色大字進(jìn)行詮釋，提醒學(xué)生以此為鑒。

④各功能室文化建設(shè)：

確保標(biāo)識(shí)清晰、美觀，充分發(fā)揮多媒體室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等的作用。

規(guī)劃實(shí)施：

①在20xx年逐步推進(jìn)以上任務(wù)的建設(shè)；

②在20xx年至20xx年，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)區(qū)進(jìn)行修繕和完善。

2、物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)

1）環(huán)境綠化、美化工作

目標(biāo)：將學(xué)校建設(shè)成四季常青、花香四溢、自然優(yōu)美的校園。

工作任務(wù)：

①加強(qiáng)校園綠化、美化，以實(shí)用、美觀為原則，合理設(shè)置綠化景點(diǎn)。確保校園成為師生理想的工作、學(xué)習(xí)和休息場(chǎng)所。

②設(shè)立專職綠化人員，定期維護(hù)校園植物。

規(guī)劃實(shí)施：

每年結(jié)合節(jié)日開展校園綠化美化工作。

2）工作學(xué)習(xí)環(huán)境

目標(biāo)：為師生提供整潔、舒適的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

工作任務(wù)：

①對(duì)教室和辦公室設(shè)施進(jìn)行檢修和升級(jí)；

②規(guī)范物品擺放，保持室內(nèi)外整潔，并營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍；

③開展“綠色教室”、“綠色辦公室”等評(píng)選活動(dòng)；

④定期組織環(huán)境檢查評(píng)比活動(dòng)。

規(guī)劃實(shí)施：

根據(jù)計(jì)劃，在20xx年完成教室和功能室的檢修和升級(jí)。

3）人文景觀建設(shè)

目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè)，體現(xiàn)“和諧、美觀、育人”的原則。

工作任務(wù)：

①藝術(shù)化設(shè)置人文景觀；

②在校園設(shè)置體現(xiàn)道德規(guī)范和人文精神的名言警句。

規(guī)劃實(shí)施：

逐年增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)等文化宣傳載體。

3、活動(dòng)區(qū)文化建設(shè)

目標(biāo)任務(wù)：

校園內(nèi)設(shè)置醒目的教育標(biāo)牌，校門處的校牌、教育牌，以及各類提示牌，時(shí)時(shí)傳達(dá)教育理念。宣傳欄將展示學(xué)校發(fā)展史、文化傳統(tǒng)及規(guī)則，進(jìn)一步強(qiáng)化師生責(zé)任意識(shí)。

①宣傳欄：在校園內(nèi)增設(shè)宣傳欄，內(nèi)容涵蓋學(xué)校文化、規(guī)章制度及活動(dòng)剪影；

②升旗儀式：規(guī)范升國(guó)旗程序，展示師生風(fēng)貌；

③文化墻：在主要通道設(shè)置展示中國(guó)近代名人名言的文化墻，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

規(guī)劃實(shí)施：

逐步完善現(xiàn)有活動(dòng)區(qū)設(shè)施，建設(shè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，豐富活動(dòng)區(qū)域。

（二）校園精神文化建設(shè)

目標(biāo)任務(wù)：

圍繞“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛生命”的理念，以“讓每位教師愉悅工作，讓每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)”為目標(biāo)，強(qiáng)化校訓(xùn)教育，形成良好的校風(fēng)。通過開展豐富多彩的活動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣特長(zhǎng)。

1、開展各類活動(dòng)課程：

利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織體育、美術(shù)、舞蹈等課程，增強(qiáng)學(xué)生參與感。

2、建立學(xué)生文化：

成立學(xué)生會(huì)和社團(tuán)，豐富課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

3、開展閱讀活動(dòng)：

通過閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

4、開展校園系列文化活動(dòng)：

利用升旗儀式等增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

規(guī)劃實(shí)施：

結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展階段，定期開展各類活動(dòng)。

（三）校園制度文化建設(shè)

目標(biāo)任務(wù)：

建立健全學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范師生行為，以保證校園秩序和文化建設(shè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

規(guī)劃實(shí)施：

根據(jù)學(xué)校發(fā)展和實(shí)際情況，不斷完善和制定相關(guān)規(guī)章制度，促進(jìn)校園文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 15

　一、學(xué)校狀況分析

我校位于西北鄉(xiāng)，是一所典型的農(nóng)村小學(xué)。自從被納入發(fā)展區(qū)后，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施有了顯著改善，新建的功能室和多媒體教室為師生提供了更好的教學(xué)環(huán)境。新增的圖書也極大豐富了師生的閱讀資源，提高了學(xué)校的文化氛圍。

然而，我校的校園文化建設(shè)仍存在不足。我們的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村家庭，隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育期望不斷提升，享受高質(zhì)量的教育資源和豐富的精神生活成為學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)。

　二、發(fā)展需求

校園文化建設(shè)并非單純的政績(jī)工程，而是推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要舉措。我們清楚，物質(zhì)條件固然重要，但在當(dāng)前的發(fā)展階段，更需有計(jì)劃地重視精神文化的建設(shè)，挖掘校園文化的深層內(nèi)涵，提升文化品位，營(yíng)造良好的文化氛圍，以充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學(xué)校獨(dú)特的文化特色。

　三、具體措施

1、完善制度文化。為確保學(xué)校教育的規(guī)范和高效，必須強(qiáng)化制度建設(shè)。正如古語所說：“治校無規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，根據(jù)教育方針與法規(guī)，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。在制度制定過程中，要廣泛聽取師生的意見，經(jīng)過充分討論后形成具體的條款。學(xué)校的規(guī)章制度要求全面、具體且嚴(yán)格，確保每項(xiàng)事務(wù)都有章可循，內(nèi)容清晰明確，執(zhí)行力度到位。

2、加強(qiáng)環(huán)境美化。一個(gè)優(yōu)美的校園恰似一座花園。校園內(nèi)的花草樹木是重要的教育資源，能夠潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng)。進(jìn)行校園綠化，積極鼓勵(lì)師生共同參與植樹和種花的活動(dòng)，努力做到每個(gè)班級(jí)都有自己的班花和校樹，從而美化環(huán)境的同時(shí)提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)愛校精神。實(shí)施校園的清潔衛(wèi)生工作，確保校園內(nèi)外的整潔。這需從學(xué)生的行為規(guī)范入手，借助教師的示范和監(jiān)督，倡導(dǎo)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并通過評(píng)比活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。

3、著力推動(dòng)辦公室文化建設(shè)，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為班級(jí)文化建設(shè)樹立榜樣。班級(jí)文化建設(shè)也是校園文化的核心部分，班級(jí)教室的布置應(yīng)體現(xiàn)出獨(dú)特的文化氛圍，展現(xiàn)班級(jí)特色。值得強(qiáng)調(diào)的是，班級(jí)文化的創(chuàng)建并不一定需要不少投入，主要靠用心和創(chuàng)意。家庭文化建設(shè)同樣重要，教師不僅要在校園內(nèi)為學(xué)生帶來榜樣作用，也要在日常生活中樹立良好的形象，從而營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。

4、豐富學(xué)生活動(dòng)，提升校園生活品質(zhì)。如果課業(yè)和正式活動(dòng)占據(jù)過多時(shí)間，師生的校園生活會(huì)顯得乏味。學(xué)校應(yīng)適度組織各類豐富多彩的課外活動(dòng)，以激發(fā)師生的參與熱情。例如，成立書法、繪畫等社團(tuán)，定期舉辦演講、閱讀、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)全校師生積極參與。加強(qiáng)體育鍛煉，確保在課程安排中留出陽光體育的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。學(xué)校還應(yīng)積極與村委會(huì)合作，開展德育實(shí)踐活動(dòng)，拓展校園文化的影響力。

校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程，應(yīng)避免“重物輕人，忽視精神”的誤區(qū)，要走符合本校實(shí)際的文化發(fā)展之路，創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園氛圍，助力師生在向上的文化環(huán)境中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與成長(zhǎng)。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 16

校園文化建設(shè)是彰顯學(xué)校獨(dú)特魅力和教育特色的重要體現(xiàn)，也是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)保障。隨著新世紀(jì)的到來，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)校園文化建設(shè)提出了更高的要求。為全面促進(jìn)學(xué)生、教師及學(xué)校之間的和諧發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

本方案將以全面貫徹黨的教育方針為指導(dǎo)，以拓展素質(zhì)為宗旨，以優(yōu)秀的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作為核心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為具體目標(biāo)。我們以“求真、勵(lì)學(xué)”為校園文化建設(shè)的核心理念，以“詩文潤(rùn)雅，多元發(fā)展”為辦學(xué)特色，努力實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)與教學(xué)、德育、新課程改革相結(jié)合的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。力求構(gòu)建出充分展示我校個(gè)性魅力和辦學(xué)特點(diǎn)的文化體系，通過優(yōu)雅的校園環(huán)境、多姿多彩的文化活動(dòng)、高雅的藝術(shù)氛圍、濃厚的學(xué)習(xí)情境及科學(xué)的人文精神，助力學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、總體目標(biāo)

我校的校園文化建設(shè)將以“精細(xì)組織、逐步深入、打造精品、彰顯特色”作為目標(biāo)，核心在于培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，以優(yōu)化和美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的文化活動(dòng)為載體，旨在促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，形成豐富的文化積淀和健康的校園文化風(fēng)氣，讓學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶，陶冶情操，助力他們健康成長(zhǎng)。

　三、主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要涵蓋學(xué)校的理念文化、視覺文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是教育的重要組成部分，體現(xiàn)了社會(huì)主義精神文明在校園中的具體表現(xiàn)，具備強(qiáng)大的引導(dǎo)功能和潛移默化的影響。

1、打造理念文化，營(yíng)造深厚的精神氛圍

校園理念文化建設(shè)是學(xué)校形象的基礎(chǔ)，對(duì)內(nèi)激勵(lì)師生共同奮斗，對(duì)外展示學(xué)校的價(jià)值追求。若將校園文化建設(shè)視為一個(gè)整體，基本建設(shè)可比作軀體，環(huán)境建設(shè)則為外殼，制度行為則是血脈，而理念文化則是這個(gè)整體的“大腦”，指導(dǎo)著各項(xiàng)工作。學(xué)校需明確并積極構(gòu)建核心理念、辦學(xué)理念與治校理念。

2、樹立視覺文化，彰顯學(xué)校品牌形象

校園視覺文化的建設(shè)旨在通過個(gè)性化設(shè)計(jì)來提升學(xué)校形象，幫助學(xué)校建立良好的個(gè)性形象，使之更易被社會(huì)接受。視覺系統(tǒng)由基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分組成，基礎(chǔ)部分包括?；?、標(biāo)準(zhǔn)字和標(biāo)準(zhǔn)色，而應(yīng)用部分包含辦公系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、公關(guān)系統(tǒng)、指示系統(tǒng)等多個(gè)要素。

3、美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)的校園

環(huán)境文化的建設(shè)側(cè)重于學(xué)校功能區(qū)的合理規(guī)劃，根據(jù)不同的需求確定文化主題，營(yíng)造相應(yīng)的文化氛圍。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其突出表現(xiàn)的走廊文化、教室文化、生活區(qū)文化等對(duì)師生具有潛移默化的教育作用。校園環(huán)境建設(shè)須高品質(zhì)、符合時(shí)代要求，確保校園整潔、美觀、有序，人文環(huán)境建設(shè)更要注重，通過雕塑、標(biāo)語和櫥窗等元素營(yíng)造濃厚的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的思維，陶冶情操。充分利用廣播室、宣傳欄等設(shè)施，豐富圖書室、閱覽室的資源，讓這些場(chǎng)所成為學(xué)生吸取知識(shí)的重要場(chǎng)所，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的建立。

4、優(yōu)化行為文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展

行為文化是學(xué)校理念融入師生日常生活的體現(xiàn)，也是最直接的教育環(huán)節(jié)。學(xué)校的教學(xué)管理工作通過集體活動(dòng)與師生參與形成的行為文化，需與辦學(xué)理念相符、富有活力。學(xué)校要建立健全管理制度，為師生的健康成長(zhǎng)提供保障；管理制度不僅是行為準(zhǔn)則，也是學(xué)校文化的重要部分。學(xué)校還需積極推動(dòng)民主管理與自主管理，并加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，通過科學(xué)的決策和規(guī)范化的制度，培育師生的良好行為習(xí)慣。

通過多樣的校園文化活動(dòng)，豐富行為文化建設(shè)。根據(jù)師生身心發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)，突出學(xué)生的主體性與創(chuàng)造性，同時(shí)確保活動(dòng)內(nèi)容具有教育性和實(shí)踐性，助力學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。利用重要節(jié)日開展主題活動(dòng)，強(qiáng)化愛國(guó)主義教育，促進(jìn)身心健康發(fā)展，發(fā)揮少先隊(duì)的自我教育作用，廣泛組織興趣小組活動(dòng)，活躍校園文化生活。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 17

一、指導(dǎo)思想

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以提升校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，強(qiáng)調(diào)“以人為本，和諧共生”的理念，為學(xué)生、教師和學(xué)校的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，構(gòu)建反映學(xué)校獨(dú)特魅力與辦學(xué)特色的校園文化。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx及各班主任

三、總體目標(biāo)

1、通過硬件改善彰顯校園文化精神；

2、在各類活動(dòng)中體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵；

3、在課程改革中突破創(chuàng)新校園文化；

4、讓教師成為校園文化的代言人；

5、讓學(xué)生成為校園文化的傳播者。

四、具體內(nèi)容和措施

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)方面

1、通過實(shí)物載體，營(yíng)造“紅色精神”的氛圍：一、塑造偉人塑像；二、設(shè)立主題展覽室，展示校園歷史及英雄事跡。該展室陳列了許多珍貴的歷史資料，記錄了學(xué)校的發(fā)展歷程，描繪了未來藍(lán)圖。

2、在校園顯眼地點(diǎn)張貼金色的校訓(xùn)、校風(fēng)及價(jià)值觀，時(shí)刻提醒學(xué)生銘記。這些內(nèi)容包括我們的校訓(xùn)“傳承精神，培養(yǎng)人才”；校風(fēng)“立志、誠(chéng)信、求真、感恩”；以及我們的價(jià)值觀“崇尚廉潔，從我做起”。

3、精心設(shè)計(jì)文化墻、宣傳角、黑板報(bào)和走廊標(biāo)語，確保其既吸引眼球，更富有內(nèi)涵，具有激勵(lì)人心的力量。文化墻注重圖文并茂，真正做到“讓墻壁說話”。學(xué)校將幾棟樓分別命名為“英雄樓”、“誠(chéng)信樓”、“德行樓”，走廊上懸掛著“英雄故事選”和以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事與名言警句。校園圍墻設(shè)置以廉潔文化為主題的宣傳角和“誠(chéng)信小明星榜”。

4、規(guī)劃班級(jí)文化建設(shè)。教室內(nèi)統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)標(biāo)語，張貼名人相片和名人名言。班級(jí)布置彰顯個(gè)性，并設(shè)立廉政文化專欄，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

5、綠化及美化校園環(huán)境。努力將學(xué)校建設(shè)為四季常綠、三季有花的優(yōu)雅校園，為師生營(yíng)造一個(gè)清新、舒適的環(huán)境。

（二）校園精神文化建設(shè)方面

我校充分挖掘和利用獨(dú)特的文化資源，將其作為校園文化的支點(diǎn)，融入辦學(xué)理念、教育模式和管理，積極開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。我們將以學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)廉政文化示范?！睘閯?dòng)力，逐步推進(jìn)行動(dòng)。

1、以“紅色精神”培育學(xué)校品牌。學(xué)校承載著深厚的人文積淀，將不斷創(chuàng)新紅色精神，走出一條品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會(huì)確立“傳承精神，培養(yǎng)人才”為校訓(xùn)，制定“以德為先，質(zhì)量立校，特色導(dǎo)航”的辦學(xué)理念，把紅色精神寫入學(xué)校的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展指明方向。

2、用“紅色精神”打造教師專業(yè)發(fā)展工程。教師是校園文化的主要傳播者，關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。我們要將公仆意識(shí)與師德教育相結(jié)合，激勵(lì)教師勇于進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治教，以身作則，積極投身教育事業(yè)。建立師德考評(píng)制度，將道德自律與制度約束結(jié)合，確保師德建設(shè)的成效。

3、通過“紅色精神”塑造學(xué)生心靈。將紅色精神的內(nèi)涵代代相傳，用其引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生為國(guó)家的繁榮而努力學(xué)習(xí)，在他們的心中播種真、善、美的種子。

4、全面實(shí)施廉政教育，致力于構(gòu)建紅色廉潔校園。立足校情、鄉(xiāng)情，以“紅色精神”為切入點(diǎn)，確立“崇尚廉潔，從我做起”的教育理念，深入開展以廉政文化為核心的道德教育，繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的進(jìn)程即是培養(yǎng)良好校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的過程。要積極開展師德師風(fēng)教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神；并重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成贊揚(yáng)校園精神，彰顯師生特有風(fēng)貌。

6、舉辦富有特色的校園文化活動(dòng)。確保大型活動(dòng)精品化、中型活動(dòng)特色化，小型活動(dòng)頻繁化，開展參與面廣的校園文化活動(dòng)。

（1）組織新生在紅色雕像前舉行儀式，舉辦故事分享會(huì)，參觀主題展覽，開展“我為精神添光彩”等實(shí)踐活動(dòng)。

（2）組織“紅色精神”相關(guān)活動(dòng)，例如閱讀相關(guān)書籍、觀看影片、學(xué)習(xí)歌曲、參觀老紅軍等。

（3）利用節(jié)日開展主題教育活動(dòng)。

（4）開展廉政教育系列活動(dòng)，以“讀書、看影片、講故事、出板報(bào)”等方式推廣廉政意識(shí)。

（5）繼續(xù)開展“廉潔銀行儲(chǔ)蓄”活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)“廉潔小明星”。

（6）建設(shè)校園文化平臺(tái)，運(yùn)營(yíng)校報(bào)、?？靶麄鹘堑取?/p>

7、舉行頒獎(jiǎng)儀式，表彰“廉潔小明星”及學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

（三）校園制度文化建設(shè)方面

1、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。包括教工考勤、崗位責(zé)任制、班級(jí)考核等，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，營(yíng)造共守校規(guī)的風(fēng)氣。

2、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理。建立規(guī)范、高效的管理機(jī)制，確保校園運(yùn)行良好，同時(shí)建立學(xué)生自主管理制度，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的各個(gè)方面，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要組成部分。我們將認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)校園文化建設(shè)計(jì)劃，建立多層面的育人環(huán)境，推動(dòng)校園文化建設(shè)邁向新高度。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 18

為了推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)的有效實(shí)施，優(yōu)化校園環(huán)境，提升學(xué)校文化品質(zhì)，我校將認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)意見，積極開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，致力于將學(xué)校打造為師生共同成長(zhǎng)的樂園，形成具有個(gè)性化魅力和辦學(xué)特色的校園文化。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)教育方針和不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，以建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化和美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多樣、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)校園文化的建設(shè)，營(yíng)造和諧校園，激發(fā)教師和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)和保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)“校園整體美、環(huán)境藝術(shù)美、文化和諧美”的目標(biāo)，在人文管理、民主管理和規(guī)范管理的統(tǒng)一中，形成獨(dú)特的校園文化。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、總體目標(biāo)：

本年度力爭(zhēng)將我校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、各項(xiàng)制度完善、師生關(guān)系融洽的具有我校特色的教育機(jī)構(gòu)。

2、具體目標(biāo)：

①為師生搭建展示個(gè)性的平臺(tái)，讓師生的思想與行為亮麗生輝，真正實(shí)現(xiàn)“讓校園成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”。

②學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣和文化素養(yǎng)，積極向上、身心健康、樂于合作、勇于創(chuàng)新、自信、受人歡迎的校園小主人。

③教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支具有良好職業(yè)道德、獨(dú)特人格魅力、精湛業(yè)務(wù)能力和和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）明確辦學(xué)理念，實(shí)施理念引領(lǐng)

以《中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)校工作規(guī)程》等相關(guān)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合育人和教育，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。

（二）制定建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施規(guī)劃引領(lǐng)

制定校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，為校園文化的可持續(xù)發(fā)展提供引導(dǎo)。規(guī)劃內(nèi)容要全面具體，制定相應(yīng)措施，并按月落實(shí)，分步推進(jìn)。

（三）開展多項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)規(guī)章制度

學(xué)校成立校園文化建設(shè)工作委員會(huì)，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，明確各部門任務(wù)，健全校園規(guī)章制度，營(yíng)造全體教職工遵循制度、按制度辦事的良好習(xí)慣。

2、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化氛圍

①完善文化設(shè)施，成立校園藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，建立多個(gè)功能室并定期開放。

②定期展示學(xué)生的書法、美術(shù)作品，各班設(shè)置閱讀角，隨時(shí)激發(fā)師生的文化興趣。

③在校園主要區(qū)域展示校園文化理念、文明標(biāo)語，提升校園文化品位。

④設(shè)立教職工風(fēng)采展示、學(xué)校管理制度宣傳、師愛寄語墻，促進(jìn)教職工之間的學(xué)習(xí)交流，讓大家都能心中有制度，工作有榜樣。

⑤組建家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與校園管理，監(jiān)督各項(xiàng)工作的落實(shí)。

3、積極開展學(xué)生良好行為習(xí)慣教育活動(dòng)

①細(xì)化行為習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使之更加易于操作，融入學(xué)生的實(shí)際生活中。

②將藝術(shù)教育滲透于日常教學(xué)與活動(dòng)中，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，通過藝術(shù)活動(dòng)陶冶學(xué)生的品德，促進(jìn)其全面發(fā)展。

③在班級(jí)內(nèi)開展“愛學(xué)習(xí)”、“愛勞動(dòng)”、“懂禮貌”等小明星評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

④開展養(yǎng)成教育優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)全校師生共同營(yíng)造良好風(fēng)氣。

4、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)

（1）教師方面

a、重視制度的執(zhí)行。修訂并完善教師考勤制度，確保各項(xiàng)制度得到有效實(shí)施。

b、利用每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)師德教育，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，使老師的言行成為學(xué)生的榜樣。

c、通過閱讀與學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀書籍和名家思想，并定期進(jìn)行心得分享，促進(jìn)共同進(jìn)步。

d、組織教師互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的事跡，通過座談?dòng)懻撎嵘龓煹陆逃男Ч?/p>

5、開展“校園文化月”活動(dòng)，結(jié)合健康、有趣的活動(dòng)，使良好行為習(xí)慣深入人心：

3月“愛心月”，結(jié)合植樹節(jié)等活動(dòng)；4月“安全月”，舉辦安全知識(shí)講座；5月“勞動(dòng)月”，開展自理能力比賽；6月“才藝月”，舉辦藝術(shù)展和聯(lián)歡會(huì)；7月“健康月”，組織各類運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品德。

6、推動(dòng)和諧校園建設(shè)

注重“三個(gè)關(guān)注”，為師生創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。一是關(guān)注教師的幸福感，給予教師職業(yè)發(fā)展的支持，關(guān)心并提供健康保障；二是關(guān)注師生安全，確保落實(shí)安全教育和演練；三是關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，保障充足的休息和游戲時(shí)間，以促進(jìn)全面素質(zhì)教育。

四、落實(shí)措施

1、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，確保方案的有效落實(shí)。

2、加大投入，確?；顒?dòng)的順利開展。

3、樹立典型，對(duì)在校園文化建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人給予表彰。

五、月份規(guī)劃

（1）三月：校園環(huán)境整治，提升“凈化”、“綠化”、“美化”的文化內(nèi)涵。

（2）四月：完善制度，提升校園文化建設(shè)的規(guī)范性。

（3）五月：舉行學(xué)生自理能力競(jìng)賽活動(dòng)。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 19

《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》的全面落實(shí)，是我國(guó)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)戰(zhàn)略性部署，為中小學(xué)的基礎(chǔ)教育指引了一條光明的前進(jìn)道路。校園文化作為學(xué)校教育的重要組成部分，承載著全面育人的重大使命，形成了不可或缺的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)質(zhì)的校園文化通過明確的導(dǎo)向激勵(lì)學(xué)生，通過內(nèi)在的力量凝聚人心，通過獨(dú)特的氛圍規(guī)范學(xué)生行為。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，并依據(jù)上級(jí)的相關(guān)要求，制定《西西小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)教育方針、提升教育質(zhì)量為目標(biāo)，依據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》制定具體實(shí)施方案，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，致力于學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，樹立“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，為學(xué)校創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，使校園成為師生快樂成長(zhǎng)的樂園，從而提升學(xué)校的辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師與學(xué)校的和諧發(fā)展，形成富有個(gè)性和特色的校園文化。

二、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：寧小萍（西西小學(xué)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張殿欣（西西小學(xué)副校長(zhǎng)）

馬占旗（西西小學(xué)副校長(zhǎng)）

宋曉燕西西小學(xué)副校長(zhǎng)

成員：李 整（西西小學(xué)辦公室主任）

安君芳（西西小學(xué)政教主任）

靳松坡（西西小學(xué)后勤主任）

高艷芳（西西小學(xué)職代會(huì)主席、教導(dǎo)主任）

王 娟（西西小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由安君芳同志擔(dān)任校園文化建設(shè)辦公室主任。

三、具體內(nèi)容與措施

（一）硬件文化建設(shè)

遵循“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、提升利用、追求高品位、注重實(shí)用性”的原則，按照“校園建設(shè)體現(xiàn)整體美，綠色植物營(yíng)造生機(jī)，名人佳作彰顯藝術(shù)，人際和諧展現(xiàn)文明”的思路，提升校園綠化與美化，確保校園成為師生工作、學(xué)習(xí)和休憩的理想環(huán)境。

1、重新制作校門口的學(xué)校牌子、標(biāo)語及橫幅，確保其醒目且美觀。

2、大門內(nèi)設(shè)迎賓風(fēng)紀(jì)臺(tái)，放置鏡子以便師生檢查衣著，兩側(cè)展示少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)形象，定期根據(jù)季節(jié)進(jìn)行更換。

3、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，廣泛征集教師意見，進(jìn)一步完善并在校園內(nèi)顯眼位置展示。

4、建立學(xué)校文化墻，在南院南墻上建造一面體現(xiàn)學(xué)校特色、富有文化氣息的文化墻，內(nèi)容包括校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、《小學(xué)生常規(guī)要求》、《教師師德規(guī)范》、《教師工作作風(fēng)》及書法名人作品等。

5、在校園重要區(qū)域設(shè)立花壇、草坪及操場(chǎng)的標(biāo)識(shí)和警示牌。

6、充分利用北校園的8個(gè)不銹鋼櫥窗和宣傳欄。

7、在教師辦公室及公共活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)立和諧、團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的勵(lì)志標(biāo)語。

8、教室文化建設(shè)要求：每個(gè)班級(jí)設(shè)有“四表”“三冊(cè)”“一園地”、墻面文化，并包含體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的標(biāo)語和激勵(lì)內(nèi)容。

（二）活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)

1、升旗儀式：每周一早上7：40準(zhǔn)時(shí)升旗，進(jìn)行思想品德教育，倡導(dǎo)“美麗校園是我家”的理念。

2、校園大型活動(dòng)：組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)及武術(shù)操比賽，每學(xué)年舉辦一次，營(yíng)造生動(dòng)活潑、生機(jī)勃勃的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生的思維靈活性、情感純潔性及心靈崇高性，同時(shí)提升學(xué)生的組織能力和社會(huì)活動(dòng)能力。

3、大課間及校園武術(shù)操。學(xué)校組織4至6年級(jí)的學(xué)生每天上午和下午各利用30分鐘進(jìn)行武術(shù)健身操《旭日東升》的學(xué)習(xí)，目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和身心健康。

4、開展法制與安全教育活動(dòng)。

5、推行校務(wù)公開。

6、開展古詩文朗讀活動(dòng)，營(yíng)造書香校園。

7、推廣書法活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

（三）制度文化建設(shè)

“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校要確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)教學(xué)與生活秩序，必需制定全面的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，包括教學(xué)管理制度、校園環(huán)境管理制度、生活行為管理制度及社會(huì)實(shí)踐制度，努力形成《西西小學(xué)制度文化建設(shè)匯編》，為營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

四、全方位推進(jìn)校園文化建設(shè)

寧校長(zhǎng)高度重視校園整體規(guī)劃，親自主持召開多次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議及座談，討論校園文化建設(shè)的相關(guān)事務(wù)。通過文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)以及教育學(xué)的視角，全方位提升校園內(nèi)的物質(zhì)文化。校園的建筑布局、藝術(shù)景觀、綜合樓、教學(xué)樓、辦公樓及綠地的設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)著歷史性與時(shí)代性的融合，校園建筑亦與環(huán)境有機(jī)結(jié)合，內(nèi)容與形式相輔相成。全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，對(duì)提升學(xué)校的辦學(xué)理念、特色，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀與世界觀，積極改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面，均具有重要的意義。

西西小學(xué)全體師生，將在全面育人、教育發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性，時(shí)刻追求卓越，再創(chuàng)輝煌！

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 20

校園文化建設(shè)是一個(gè)不斷優(yōu)化與提升的系統(tǒng)工程，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)校整體辦學(xué)水平的重要反映，也是學(xué)校獨(dú)特魅力與教育特色的集中體現(xiàn)，更是培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的必然需求。為了進(jìn)一步改善育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)教育局提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，提升我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的整體教育品位，特制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建和諧美麗校園”為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，持續(xù)深化課程改革，以中華民族的傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，重點(diǎn)優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境，秉持“先做人、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與教師職業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、組織架構(gòu)

組 長(zhǎng)：xxx 副組長(zhǎng)：xxx 成 員：xxx

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：結(jié)合學(xué)校實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人作用，提升廣大師生的思想道德修養(yǎng)及行為習(xí)慣。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校的中心工作，緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，形成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：通過創(chuàng)新方法豐富校園文化內(nèi)容與形式，在傳統(tǒng)中尋找新穎之處，利用新事物來詮釋傳統(tǒng)文化，注入活力與生機(jī)。

4、傳承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持傳承與發(fā)展的理念，設(shè)計(jì)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，確保教育環(huán)境的硬化、凈化、美化，展示出學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻應(yīng)以宣傳板、標(biāo)語、宣傳牌及辦學(xué)思想為主，內(nèi)部環(huán)境布置則堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性設(shè)計(jì)結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)置文化宣傳牌，大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標(biāo)識(shí)，正上方鑲嵌校標(biāo)；校門內(nèi)側(cè)布置各類文化宣傳；教學(xué)樓外墻書寫“尊師、愛校、奮發(fā)、進(jìn)取”的校訓(xùn)，明確校園文化建設(shè)的方向，兩側(cè)裝配永久性瓷磚地圖，墻面展示本民族的特色文化。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。每個(gè)班級(jí)張貼“三表”（時(shí)間表、課程表、值日表），方便師生查詢，內(nèi)部布置需統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口書寫本民族特色，黑板上方設(shè)置激勵(lì)標(biāo)語，墻面兩側(cè)展示名言警句與民族文化，教師可設(shè)置文具柜，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化的人文設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切實(shí)可行的實(shí)施方案，凸顯主題，展現(xiàn)個(gè)性。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化的核心，是全體師生共同認(rèn)可的價(jià)值觀和生活觀的集中體現(xiàn)，具體做法如下：

（1）充分利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，定期召開國(guó)旗下講話，精心組織節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班會(huì)及隊(duì)會(huì)，開展日常行為習(xí)慣及學(xué)校情況教育，確?！皟蓵?huì)”（晨會(huì)和班會(huì)）質(zhì)量。

（3）優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課鈴聲使用優(yōu)美的音樂，課前溫馨提示，課余時(shí)間播放輕松音樂，讓師生享受到美的熏陶。

（4）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，結(jié)合安全演練、文明禮儀和體質(zhì)鍛煉，以建設(shè)“平安校園”和“和諧校園”為目標(biāo)。

（5）積極開展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造“書香校園”氛圍，設(shè)立閱覽室，試行“書中尋‘蜜’，‘甜’在心里”的借閱管理辦法，鼓勵(lì)每位學(xué)生“好讀書、讀好書、書讀好”。

（6）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神，以“科研興教、質(zhì)量立?！睘樽谥迹_展校本培訓(xùn)，使用“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提升教師教學(xué)能力，滲透“終身學(xué)習(xí)”理念；積極組織校本教研，搭建交流平臺(tái)，通過教師實(shí)踐與反思、合作與交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來走路！”在校園內(nèi)回響。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序的保障。只有建立完善的規(guī)章制度，才能有效規(guī)范師生行為，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。在制度建設(shè)中我們要遵循“大家的制度大家定、大家的制度為大家”的原則，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧氛圍。

歷來我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)上采取“從師生中來、到師生中去”的策略，借鑒成功案例，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷完善規(guī)章制度。

五、實(shí)施步驟

第一階段（7——8月）：起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園文化建設(shè)，重點(diǎn)進(jìn)行校舍的維修與新建。

第二階段（9——10月）：借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，集中推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，逐步完善墻體文化，使校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段（11——12月）：查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化校園，重點(diǎn)對(duì)圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行搬遷。

第四階段（1——4月）：進(jìn)行反思整改，重點(diǎn)完善章制度和整合環(huán)境布置。

第五階段（5——7月）：精心規(guī)劃，打造文化品牌，重點(diǎn)推進(jìn)校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 21

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)全面而深遠(yuǎn)的工程。為了進(jìn)一步推動(dòng)我園的文化發(fā)展，依據(jù)“系統(tǒng)規(guī)劃、逐步落實(shí)、彰顯特色、促進(jìn)進(jìn)步”的原則，我們希望在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，樹立先進(jìn)的教育理念，豐富教育內(nèi)容，打造鮮明的辦學(xué)特色，為幼兒的成長(zhǎng)、教師的專業(yè)發(fā)展以及幼兒園的自主進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境和和諧氛圍。特制定本單位的校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)國(guó)家教育方針，緊緊圍繞素質(zhì)教育的目標(biāo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以幼兒為主體，核心在于營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，重點(diǎn)在于優(yōu)化和美化校園文化環(huán)境，以各種積極向上的文化活動(dòng)為手段，推動(dòng)深厚的校園文化積淀與文明新風(fēng)尚的形成，使幼兒在學(xué)習(xí)與生活中沐浴先進(jìn)文化的滋養(yǎng)，在良好的校園人文與自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)任務(wù)

20xx年是我園校園文化基礎(chǔ)夯實(shí)的一年。今年的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定規(guī)劃，強(qiáng)化建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)。通過提升幼兒園的物質(zhì)文明建設(shè)，形成獨(dú)特的物質(zhì)文化；通過開展多元?jiǎng)?chuàng)建活動(dòng)，形成幼兒園的行為文化；通過完善規(guī)章制度，形成園內(nèi)的制度文化；通過提煉與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，形成幼兒園的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范活動(dòng)的模式，構(gòu)建具有我園特色的校園文化體系，使園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)煥然一新，取得預(yù)期成效。

三、制定規(guī)劃的原則

1. 思想性原則：堅(jiān)持先進(jìn)文化的方向，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。

2. 教育性原則：校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生的全面和諧發(fā)展。

3. 整體性原則：校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需堅(jiān)持整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)、分步實(shí)施，鼓勵(lì)全員參與，持續(xù)不斷。

4. 個(gè)性化原則：校園文化建設(shè)需注重規(guī)范性的因地制宜、因園施策，形成獨(dú)特風(fēng)格。

5. 以人為本原則：重視“人”在校園文化建設(shè)中的重要性，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性，將體現(xiàn)幼兒園教育本質(zhì)與培養(yǎng)人文精神置于主攻方向。

6. 發(fā)展性原則：校園文化應(yīng)具備發(fā)展性和動(dòng)態(tài)性，需與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，反映發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求與原則

（一）環(huán)境布置要求

1. 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容及本地特色進(jìn)行環(huán)境布置。

2. 室內(nèi)布置需與季節(jié)變化相適應(yīng)。

3. 主題要突出，內(nèi)容需明確，具有特色。

4. 多展示幼兒的作品，并定期更新。

5. 室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美觀、兒童化和知識(shí)性，具有教育性。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則

1. 根據(jù)教育教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

2. 根據(jù)季節(jié)的變化創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境。

3. 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)需注重安全與美觀。

5. 確保環(huán)境適合幼兒活動(dòng)，能夠有效支持教育工作。

6. 具備審美功能，彰顯兒童化特點(diǎn)，為兒童探索周圍世界創(chuàng)造條件。

7. 充分融入兒童生活內(nèi)容，以陶冶兒童的性情與情操。

8. 鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)他們的求知欲與責(zé)任心。

各班應(yīng)圍繞教育總體目標(biāo)，結(jié)合具體教育內(nèi)容、季節(jié)及本地特色，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的墻飾和活動(dòng)區(qū)，配備適合中班幼兒的環(huán)境，如自然角、結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書角、制作角等。

五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容

（一）文化建設(shè)

1. 墻面文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我們?cè)谧呃壬显O(shè)置了教育性和激勵(lì)性的格言，張貼各種故事畫。老師們用心設(shè)計(jì)，精心布置，從孩子年齡特征出發(fā)，做到生活化、趣味化與藝術(shù)化。墻面裝飾多樣而豐富，每幅圖畫都體現(xiàn)了美化、兒童化和教育化，使幼兒在日常生活中受到知識(shí)的滋養(yǎng)。

(1) 教室外墻以綠色為主色調(diào)裝飾了花草，展現(xiàn)生機(jī)勃勃的教育理念。

(2) 文明禮儀兒歌，幫助幼兒在觀賞與認(rèn)知的過程中，學(xué)會(huì)做事、共同生活，了解許多文明常識(shí)。

(3) 安全標(biāo)識(shí)，幫助幼兒了解常見的安全標(biāo)志，營(yíng)造安全氛圍，提高他們的安全意識(shí)。

(4) 每個(gè)班級(jí)活動(dòng)室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放各類玩具，幼兒可以隨時(shí)取用。

2. 幼兒活動(dòng)場(chǎng)地文化：我園將在校園內(nèi)設(shè)置棋盤、跳房子、圖形、果蔬圖案及跑道等適合不同年齡段幼兒的活動(dòng)區(qū)域，幼兒可根據(jù)個(gè)人興趣選擇活動(dòng)場(chǎng)地，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的自主性，并符合幼兒年齡特點(diǎn)，融入季節(jié)變化，美化、兒童化與教育化融為一體，讓幼兒沉浸在濃厚的文化氛圍中，培養(yǎng)文明習(xí)慣。

3. 傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化是特定民族在歷史實(shí)踐中創(chuàng)造與積淀的文明成果，是民族共同體生存與發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它涵蓋知識(shí)、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗及習(xí)慣等。其中既有歷史情感與意識(shí)的積累，又有時(shí)代精神與價(jià)值觀的凝聚。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛，增強(qiáng)身體素質(zhì)，使其動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、準(zhǔn)確，促進(jìn)智力開發(fā)，提升大腦神經(jīng)系統(tǒng)的效率，同時(shí)促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)自信心，使幼兒變得更加積極、自主與獨(dú)立，為未來各項(xiàng)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

(1) 藝術(shù)類：涵蓋神話、寓言、歌謠等文學(xué)藝術(shù)，剪紙、泥塑、國(guó)畫等美術(shù)藝術(shù)，以及京劇、民歌、秧歌等音樂舞蹈藝術(shù)，還有適合幼兒的電影、電視節(jié)目。我園結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，開展編制、布藝、紙工、泥塑等活動(dòng)，豐富幼兒的文化生活。

(2) 節(jié)日類：包括中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、端午節(jié)，以及國(guó)際性節(jié)日如六一國(guó)際兒童節(jié)。通過活動(dòng)的開展，激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感與對(duì)家庭、朋友的熱愛，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，感受中華文化的博大精深。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 22

校園文化建設(shè)是提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要表現(xiàn)，也是學(xué)校獨(dú)特魅力及辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是為培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代需求的高素質(zhì)人才而設(shè)的內(nèi)在要求。我校在各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展的背景下，對(duì)校園文化建設(shè)的要求也隨之提高。為全面推動(dòng)學(xué)生、教師與學(xué)校三者之間的和諧發(fā)展，深入實(shí)施素質(zhì)教育，顯著提升教育質(zhì)量，特制定新洲區(qū)邾城四小的校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為行動(dòng)指南，秉承創(chuàng)建和諧社會(huì)的理念，以全面落實(shí)教育方針及提高教育質(zhì)量為宗旨，明確全面實(shí)施素質(zhì)教育，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。突出“以人為本”的辦學(xué)哲學(xué)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

提煉并確立符合時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成學(xué)校的思想文化；營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，掛牌學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展多樣的文明創(chuàng)建活動(dòng)，以形成學(xué)校的行為文化；通過加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，提升學(xué)校的物質(zhì)文化水平。

三、實(shí)施項(xiàng)目

（一）校園精神文化建設(shè)

學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造良好的條件，豐富師生的精神生活。讓學(xué)生在校內(nèi)感受到快樂學(xué)習(xí)、愉快成長(zhǎng)的氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生心中的樂園；教師則應(yīng)將學(xué)校視作自己的家園，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的意識(shí)，在日常工作和生活中發(fā)揮主人翁的作用。

1、讓每一面墻壁具有教育功能。通過張貼宣傳畫、更新標(biāo)語、懸掛名人畫像、舉辦板報(bào)等形式，使學(xué)生隨時(shí)隨地接受教育和熏陶。

2、倡導(dǎo)做文明學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)“希望之星”。

3、實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，給予學(xué)生心理與人文上的關(guān)懷，建立良好、平等、和諧的師生關(guān)系。

4、教會(huì)學(xué)生如何尊重他人、理解他人，以誠(chéng)待人，注重情感價(jià)值觀的引導(dǎo)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。

6、評(píng)選文明班級(jí)和優(yōu)秀班干部。

7、開展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展水平的外在標(biāo)志，也是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是潛移默化的教育重要組成部分。學(xué)校要努力為學(xué)生營(yíng)造一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。在校園建設(shè)的過程中，學(xué)校應(yīng)加大物質(zhì)投入。

1、爭(zhēng)取項(xiàng)目，改建校舍。

2、改善辦公條件。

3、實(shí)現(xiàn)班班都設(shè)立板報(bào)。每個(gè)年級(jí)需配備“教室版”和“校園版”兩個(gè)板報(bào)，及時(shí)更新，由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)評(píng)比。

4、做好校園環(huán)境的綠化、美化和凈化。計(jì)劃栽種花草樹木，使校園四季如春。

5、學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，張貼宣傳畫、更新標(biāo)語和懸掛名人畫像，在顯眼位置展示大幅噴繪，真正實(shí)現(xiàn)每一面墻壁的教育功能。

6、籌資重新布置教室。

7、在年內(nèi)辦好校史展覽室。

8、確保教學(xué)保障，更新陳舊設(shè)備，使實(shí)驗(yàn)室器材能夠滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)需求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

9、收集整理并印制我校教師論文集。

10、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并印發(fā)學(xué)校制度匯編。

（三）教師文化建設(shè)

1、開展教師禮儀教育，塑造教師的整體形象。

教師需接受禮儀教育，掌握待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀等社交禮儀。在今后的工作生活中，更應(yīng)重視自身禮儀，以儒雅的形象和規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展現(xiàn)教師的精神風(fēng)貌。

2、推進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建課堂文化。

組織全體教師深入研究國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵，不僅注重知識(shí)傳授，也關(guān)注價(jià)值觀和思想感情的培養(yǎng)，構(gòu)建充滿生機(jī)的課堂文化，關(guān)注每位學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，讓學(xué)生在知識(shí)增長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)人格的健全與發(fā)展。

3、開發(fā)校本培訓(xùn)，搭建教師文化平臺(tái)。

采取聽取專家講座、觀摩課、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討等各種形式，提高教師教學(xué)能力；倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”，鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)其養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、開展校本研究，建立特色教研文化。

提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)教研員與教研組的指導(dǎo)力度，鼓勵(lì)教師之間的對(duì)話和合作；要求教師進(jìn)行教學(xué)反思，以提升教學(xué)綜合能力。

（四）學(xué)校制度文化建設(shè)

制度建設(shè)是校園文化建設(shè)不可或缺的必要保障，是學(xué)校教育的重要組成部分。

1、規(guī)范學(xué)生制度應(yīng)充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，關(guān)注他們成長(zhǎng)的過程，引導(dǎo)而非限制，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生的自主性。

2、今后還應(yīng)制定激發(fā)學(xué)生熱情、關(guān)注其感受的系列制度，以更好地服務(wù)和鍛煉學(xué)生。

3、學(xué)校將不斷完善管理制度，創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓教職工在競(jìng)爭(zhēng)與合作中感受到教育的樂趣。

4、在學(xué)生管理中，采用文明學(xué)生、文明班級(jí)評(píng)比制度，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)，促進(jìn)自我管理和自我教育。

5、豐富師生的文體活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中受到熏陶和教育，強(qiáng)調(diào)全面開掘校園文化活動(dòng)途徑：將升旗儀式、校會(huì)、晨會(huì)等設(shè)為常規(guī)活動(dòng)，同時(shí)通過各種主題活動(dòng)和社區(qū)實(shí)踐豐富校園文化生活。

6、課堂教學(xué)中制定詳細(xì)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)評(píng)價(jià)和反思真正激發(fā)學(xué)生積極性，發(fā)揮主體作用。學(xué)校倡導(dǎo)教師課堂教學(xué)需做到“三個(gè)帶進(jìn)”：將微笑、愛心和趣味帶進(jìn)課堂；強(qiáng)調(diào)“三個(gè)注重”：注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、注重發(fā)散性思維訓(xùn)練、注重知識(shí)擴(kuò)展；在教學(xué)流程中，強(qiáng)調(diào)“六個(gè)精心”：精心備課、上課、設(shè)計(jì)練習(xí)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生和組織考試。

校園制度建設(shè)需堅(jiān)持群眾參與，增強(qiáng)學(xué)校與師生的互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，確保制度的公眾認(rèn)可。在教代會(huì)上通過表決形成的制度，集中參與者的思想認(rèn)識(shí)，自我提升的過程，成為校園文化建設(shè)的重要部分，對(duì)強(qiáng)化教育功能和提高師生自覺執(zhí)行規(guī)章制度的意識(shí)具有重大意義。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)校園文化管理

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由饒小平擔(dān)任組長(zhǎng)，黃?；ā⒅斓虏?、高曉燕、張建林、劉建軍擔(dān)任副組長(zhǎng)，政教主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、班主任及中隊(duì)輔導(dǎo)員為組員，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

2、確?！八娜钡脑瓌t，即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。

3、增加投入，保障校園文化建設(shè)的正常運(yùn)行。

（二）創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

1、從凈化、綠化、美化方面整治校園環(huán)境。（徐衛(wèi)東及各班主任負(fù)責(zé)）

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辦閱報(bào)欄、黑板報(bào)、圖書室等思想、文化教育陣地。（張建林負(fù)責(zé)）

3、展出學(xué)生的書畫等作品。（高曉燕負(fù)責(zé)）

4、活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放校園新聞及優(yōu)秀稿件。（徐衛(wèi)東負(fù)責(zé)）

5、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）

6、健全制度，嚴(yán)格管理，完善學(xué)校的制度文化。（高曉燕負(fù)責(zé)）

（三）開展校園文化教育

1、開展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。（張建林負(fù)責(zé)）

興趣小組活動(dòng)是校園文化教育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育實(shí)施的重要手段，也是適應(yīng)新課程改革的舉措，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。各小組需認(rèn)真落實(shí)這一工作，通過活動(dòng)拓寬學(xué)生視野，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，全面提升素質(zhì)。

目的意義：

⑴培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣與愛好；

⑵開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)基本技能；

⑶發(fā)展個(gè)性，鼓勵(lì)自我展現(xiàn)；

⑷推動(dòng)整體素質(zhì)的提高。

興趣小組設(shè)立：

⑴藝術(shù)類：音樂舞蹈、書畫、手工剪紙小組；

通過藝術(shù)熏陶，培養(yǎng)學(xué)生愛美情操，激發(fā)藝術(shù)潛能。

⑵體育類：田徑隊(duì)、球類小組；

通過體育活動(dòng)，提升身體素質(zhì)，掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)韌毅力。

⑶科學(xué)類：科技制作、計(jì)算機(jī)小組；

通過制作和計(jì)算機(jī)操作，增進(jìn)對(duì)科技的了解，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛與責(zé)任感。

⑷學(xué)科類：英語口語、語文作文和趣味數(shù)學(xué)小組；

通過這些活動(dòng)，挖掘潛能，拓寬視野，陶冶情操，全面提升素質(zhì)。

活動(dòng)要求：

⑴各組根據(jù)學(xué)生興趣愛好制定活動(dòng)計(jì)劃并落實(shí)名單；

⑵每周至少開展1次活動(dòng)；

⑶輔導(dǎo)課內(nèi)容需有實(shí)質(zhì)性，保存學(xué)生優(yōu)秀作品或相應(yīng)的記錄；

⑷切實(shí)加強(qiáng)安全教育，避免意外事件發(fā)生；

⑸輔導(dǎo)課計(jì)入教學(xué)工作量，活動(dòng)開展情況將作為教師年度考核依據(jù)。

2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范和法制教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（高曉燕負(fù)責(zé)）

3、開展“讀名著、背名詩、唱名歌、聽名曲”的活動(dòng)。

健康、向上、有序的校園文化對(duì)塑造學(xué)生個(gè)性品格具有持久影響。教師要積極協(xié)助“四名”活動(dòng)的開展，將其融入日常教學(xué)中。

名曲欣賞時(shí)間定在每天中午1:30—1:40，每月一曲。（音樂老師負(fù)責(zé)內(nèi)容介紹）

名歌學(xué)習(xí)分低中高年段進(jìn)行，每月一首。（音樂老師主講，班主任協(xié)助）

名著閱讀每學(xué)期至少一本。（語文老師為主）

名詩每周一首。（語文老師為主）

（名曲、名歌的內(nèi)容由音樂組安排；名著、名詩由教導(dǎo)處挑選，并由教師進(jìn)行指導(dǎo)與督促。）

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們不斷的實(shí)踐與思考。只要我們真正將“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念落實(shí)到位，就能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 23

校園文化建設(shè)是一個(gè)持續(xù)推進(jìn)和反思的整體過程，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。校園文化也是學(xué)校獨(dú)特魅力與辦學(xué)特色的重要內(nèi)涵，是培養(yǎng)符合時(shí)代需求的高素質(zhì)人才的必然要求。為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)區(qū)教委關(guān)于校園文化建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，提升我校的教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“理想育人·文化成才”為核心，全面落實(shí)教育方針，深化課程改革。在中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，注重優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境，致力于打造“活力校園、綠色校園、人文校園”。充分體現(xiàn)我?！翱蒲信d校、質(zhì)量為先、德育為重、教學(xué)為主、育人為本”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成 員：xxx、各班主任

三、實(shí)施原則

1.育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)需求，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人作用，使廣大師生在校園文化的熏陶中提升思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣。

2.整體性原則：校園文化建設(shè)要遵循國(guó)家教育方針，圍繞學(xué)校的中心工作，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，融入時(shí)代精神。

3.特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的方法和途徑，豐富校園文化的內(nèi)容與形式，在傳承中創(chuàng)新，用新穎的方式詮釋傳統(tǒng)文化，通過融合注入校園文化活力。

4.繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要兼顧繼承與發(fā)展，設(shè)計(jì)主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)硬化、凈化、美化和文化化，以體現(xiàn)學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

（一）育人文化建設(shè)—營(yíng)造最溫馨的校園氛圍

將校園打造成學(xué)生心目中的“家”，成為師生共同成長(zhǎng)的溫馨港灣。

1. 重新命名校內(nèi)建筑。小學(xué)部教學(xué)樓命名為“夢(mèng)想啟航樓”，初中部教學(xué)樓命名為“夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)樓”，綜合樓命名為“助力夢(mèng)想樓”，學(xué)生公寓樓命名為“棲息夢(mèng)想樓”。

2. 建設(shè)“夢(mèng)想森林”。利用校園邊緣的空地，設(shè)置“學(xué)生夢(mèng)想林”，鼓勵(lì)班級(jí)種植樹木，學(xué)生為樹木命名并寫下自己的夢(mèng)想。通過這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。

3. 命名校園道路。合理規(guī)劃校園內(nèi)的各條道路，用與夢(mèng)想相關(guān)的名稱，如“追夢(mèng)路”、“夢(mèng)想通道”等。

4. 制作夢(mèng)想墻。設(shè)立教師與學(xué)生共同參與的夢(mèng)想墻，展現(xiàn)教師與學(xué)生追求夢(mèng)想的故事與實(shí)踐。

5. 開展“夢(mèng)想之星”評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)，評(píng)選出“夢(mèng)想之星”，建立學(xué)生笑臉墻，讓他們不斷激勵(lì)自己。

6. 美化教室與走廊。圍繞“中國(guó)夢(mèng)”主題，優(yōu)化教室和走廊的布置，每班張貼“有夢(mèng)想、有追求的學(xué)生”標(biāo)語，鼓勵(lì)學(xué)生樹立追夢(mèng)信念。

7. 建立校園廣播站。創(chuàng)造“唱響夢(mèng)想”的廣播節(jié)目，播放勵(lì)志故事及校園歌曲，傳播正能量。

8. 開展夢(mèng)想演講活動(dòng)。學(xué)生圍繞自身夢(mèng)想展開演講，分享個(gè)人努力與堅(jiān)持的經(jīng)歷。

9. 開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)與鄉(xiāng)村，了解家鄉(xiāng)的特色文化和農(nóng)作物種植，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

10. 開展環(huán)保主題活動(dòng)。在校園內(nèi)外主動(dòng)發(fā)起環(huán)保宣傳及植樹活動(dòng)。

（二）精神文化建設(shè)—促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，注重群體評(píng)價(jià)。

1. 建立學(xué)生夢(mèng)想成長(zhǎng)冊(cè)，定期記錄學(xué)生的夢(mèng)想與成長(zhǎng)，教師共同跟進(jìn)與激勵(lì)，幫助每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

2. 完善激勵(lì)機(jī)制，定期評(píng)選出各類“明星”學(xué)生，張貼在校園內(nèi)，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)與激勵(lì)。

（三）活動(dòng)文化建設(shè)—提升課堂質(zhì)量與學(xué)生能力

1. 職業(yè)課程開發(fā)，結(jié)合學(xué)校特色開設(shè)選修課程，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

2. 社團(tuán)活動(dòng)管理，鼓勵(lì)學(xué)生自主加入社團(tuán)，并參與各種活動(dòng)。

3. 品牌建設(shè)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生為活動(dòng)命名，提高參與感與認(rèn)同感。

4. 展示校園文化成果，通過校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，展示文化活動(dòng)的成果。

五、實(shí)施步驟

第一階段（20xx.01——20xx.12）撰寫方案、進(jìn)行宣傳，啟動(dòng)校園綠化與美化工程，舉行初次“夢(mèng)想課堂”主題班會(huì)。

第二階段（20xx.01——20xx.12）借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)校園文化建設(shè)的整體性。

第三階段（20xx.01——20xx.12）反思不斷豐富校園文化內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。