我深刻體會到教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通與情感的共鳴。通過與學(xué)生的互動、與同事的合作，我發(fā)現(xiàn)有效的教學(xué)不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要耐心、理解和熱情的投入。這份個人總結(jié)不僅是對我實習(xí)經(jīng)歷的回顧，更是對未來教育道路的思考與展望。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 1

轉(zhuǎn)眼間，在南安國光中學(xué)為期一個多月的教育實習(xí)已圓滿結(jié)束。起初，我心中充滿忐忑，擔(dān)心自己是否能夠勝任這份工作。然而，感謝指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)和學(xué)生們熱情的支持，使我逐漸打消了顧慮，并在教學(xué)和班主任的工作中獲得了極大的鼓勵和動力。當(dāng)然，在實習(xí)過程中也面臨了一些問題和挑戰(zhàn)，但在解決這些問題的過程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后正式走上教育崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。我將從兩個方面總結(jié)我的實習(xí)經(jīng)歷：

　一、教學(xué)工作

本次實習(xí)的對象是南安國光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，主要教授高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對課程內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，相較于初中數(shù)學(xué)較為直觀和易于掌握的特點，高中數(shù)學(xué)則引入了許多抽象的概念、符號及推理技巧，授課內(nèi)容也相對較多。初入高中的學(xué)生可能在適應(yīng)上遇到困難。如何合理組織教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的積極性，確保他們掌握所學(xué)知識，顯得至關(guān)重要。我具體教授的內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中的重要模塊，學(xué)生是否能學(xué)好這一知識點對于以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)影響。這一概念非常抽象，因此如何引入和講解，使學(xué)生能夠充分理解，是教學(xué)中的重點和難點。新教材中將函數(shù)與映射的概念對換節(jié)次，給課堂教學(xué)帶來了額外的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是，在正式授課前的兩周，我認(rèn)真聽取了多位資深教師的課程，做了詳細(xì)的聽課記錄，汲取他們的經(jīng)驗，了解課程安排、知識點的銜接，以及如何調(diào)動學(xué)生的積極性與互動。在此基礎(chǔ)上，我還廣泛查閱了相關(guān)資料，包括教師用書和教學(xué)大綱等，針對疑惑之處向指導(dǎo)老師請教。隨后，我對即將授課的內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計，撰寫了詳細(xì)的教案，并在小組內(nèi)進(jìn)行多次試講和修改，以確保正式授課時能夠順利進(jìn)行。在每次授課后，我及時聽取老師和同伴的反饋，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，力爭達(dá)到最佳效果。

　二、班主任工作

除了教學(xué)工作，實習(xí)的另一個重要部分就是班主任工作。成為一名合格的教師，不僅僅要掌握“教書”，更要懂得“育人”。班主任是班級的核心，能夠在學(xué)生的思想與行為中起到引導(dǎo)作用，同時班主任的職責(zé)繁雜。從每天早上7:00開始，我都會準(zhǔn)時到達(dá)班級，檢查衛(wèi)生和出勤情況，并督促學(xué)生進(jìn)行早讀。在每天的第二節(jié)課前，我會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行眼保健操和課間操，利用這些時間和學(xué)生交流，盡可能多了解他們的情況。因為做一名優(yōu)秀的班主任，首先要深入了解學(xué)生，觀察他們的真實表現(xiàn)，及時給予引導(dǎo)和幫助。每周三下午的衛(wèi)生大掃除是我與學(xué)生交流的好機(jī)會，同時也是我鍛煉組織能力的時刻。如何合理分配工作，讓學(xué)生自覺高效地完成任務(wù)，絕不僅僅是靠“兇”字能解決的。在勞動中，我積極參與，帶動學(xué)生積極性，大家共同努力，高效完成任務(wù)，且質(zhì)量上乘。恰逢校慶，我協(xié)助班主任安排運(yùn)動會的相關(guān)工作，鼓勵運(yùn)動員，幫助他們減輕緊張情緒，讓他們發(fā)揮出色。通過運(yùn)動會，班級同學(xué)之間的了解加深，凝聚力也得到了提升。運(yùn)動會結(jié)束后，我以“班級責(zé)任感”為主題召開了一次班會，為避免冷場，我通過講述一個例子引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法，逐步引入班級的情況。這次實習(xí)讓我認(rèn)識到，做好班主任工作并不是在校期間的簡單事務(wù)，比如通知事情，而是要從學(xué)生的角度考慮，重視他們的學(xué)習(xí)、生活與心理，妥善處理問題時還要講究方法，以盡量避免傷害學(xué)生。要成為一名優(yōu)秀的班主任并非易事。

這段實習(xí)經(jīng)歷雖然時間不長，但其中的成功與挫折都成為了我美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 2

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我的教育實習(xí)生活也漸漸走到了尾聲。在這片充滿活力的校園中，我的實習(xí)旅程即將畫上句號。

三個月前，我只是一個懵懂無知的學(xué)生，如今的我變得更加成熟，這就是成長的印記；三個月前，我對教學(xué)的理解還很膚淺，而如今的我明白了“教書育人需不斷修煉”，這同樣是成長的體現(xiàn)。

記得我們初到這里時，校園里一片寂靜，四周樹木蕭條，似乎缺乏生機(jī)。然而，隨著我們的到來，校園內(nèi)的每一處都煥發(fā)出了新的活力，花草樹木也都開始爭奇斗艷，呈現(xiàn)出五光十色的景象。經(jīng)過這三個月的努力，校園已然從枯萎變得充盈生機(jī)，蟬鳴也似乎在訴說著夏天的熱烈。這樣的變化，短短三個月就實現(xiàn)了，而這一切的轉(zhuǎn)變，都源于我們每一個人的努力和付出。

最近發(fā)生的一件大事，我覺得值得提及。

那就是我們學(xué)校舉辦的第一次運(yùn)動會，現(xiàn)場的氛圍不亞于任何大型賽事。尤其是在開幕式上，近千人的表演方隊讓在場的每個人都為之驚嘆。表演中有幼師班的舞蹈、寧晉三中的廣播操、職中的健身球、軍體拳，還有職教集團(tuán)教師方隊演繹的太極拳。每一項表演都精彩紛呈，經(jīng)典舞步、動人旋律、剛勁有力的動作以及柔和的太極讓人如癡如醉。這場盛會的成功，離不開無數(shù)幕后工作者的辛勤付出。從我們踏入這個校園的那一刻起，就開始了運(yùn)動會的籌備工作。從每一步的軍姿到每一次的表演，大家都是盡心盡力。我身為體育生，自然也參與了開幕式，我在教師方隊的太極拳中，是年齡最小的，不過我也練過，當(dāng)然不甘示弱，表現(xiàn)得還算不錯。這次運(yùn)動會的成功，表明了學(xué)校對體育教育的重視，我為此感到無比自豪，向所有為體育事業(yè)奉獻(xiàn)的人致以崇高的敬意。

我們實習(xí)生的聚會也是一場盛事，來自寧晉的實習(xí)生們齊聚于寧晉職教中心，舉行了粉筆字和硬筆書法比賽，之后的聯(lián)歡活動也熱情洋溢。下午，我們參觀了工筆畫苑。通過這次聯(lián)歡，我清楚地認(rèn)識到自己的不足之處。我們在比賽中并不追求名次，而是希望找到彼此的優(yōu)點和不足。優(yōu)點是學(xué)習(xí)的榜樣，而不足則是我們成長的契機(jī)。正是這次團(tuán)隊活動，讓我有機(jī)會更好地了解自己，接納缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。

當(dāng)然，忙碌的生活也開始了。這個月，我們將面臨各類作業(yè)考核。我們的實習(xí)不僅僅是為了實踐教學(xué)，更是為了更好地完成學(xué)業(yè)。這個月，我將在錄制課程中展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)。我在5月25號順利完成了錄課，雖然不能說是最出色，但卻是我自己最為滿意的一節(jié)課。接下來的任務(wù)是陸陸續(xù)續(xù)地撰寫我會努力去完成的。

歲月無情，而我們的情感卻愈加深厚。在實習(xí)即將結(jié)束之際，我真心希望我們之間的友誼能在未來繼續(xù)延續(xù)。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 3

時光飛逝，我的教育實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，回顧這段時間最大的感受是：成長與滿足。這段短暫的實習(xí)不僅讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，更讓我意識到了自身的價值和責(zé)任。

通過這次實習(xí)，我領(lǐng)悟到了許多在課堂上無法獲得的知識，仿佛我的心智一下子成熟了，懂得了做人的道理，理解了學(xué)習(xí)的意義以及時間的珍貴，人生的哲理。生活并不總是一帆風(fēng)順的，唯有勇敢地面對每個階段，才能找到自己的方向。我開始意識到，作為一名教師肩負(fù)的使命和責(zé)任。

在實習(xí)中，我教授的是歷史課程。我必須改變角色認(rèn)知，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這對我來說是一個重要的挑戰(zhàn)。我需要掌握教學(xué)的基本技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在歷史教學(xué)中，我必須落實新的課程理念，靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，不斷完善自己的教學(xué)思路，勇于嘗試創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方法。我主動與指導(dǎo)老師溝通，向班主任了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際需要進(jìn)行備課，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，明確重點和教學(xué)方法，撰寫詳細(xì)教案。在指導(dǎo)老師的幫助下，我開始嘗試講授新課，并在課后不斷總結(jié)和反思，觀看優(yōu)秀教師的課堂錄像，努力在每一次授課中取得進(jìn)步。

在11月14日，xx師大龍xx教授來到我們實習(xí)學(xué)校xx二中進(jìn)行巡回指導(dǎo)。在這里，我們從學(xué)生變成了教師，指導(dǎo)老師的到來讓我們重新找回了學(xué)習(xí)的感覺，仿佛又回到了課堂。

為了向指導(dǎo)老師和巡回教師展示我們這段時間的成長，大家都在默默準(zhǔn)備，我也不例外。我是這次巡回指導(dǎo)中第一個上講臺的，緊張是難免的，但當(dāng)我開始授課后，緊張感逐漸消散。既希望將最好的一面展現(xiàn)給老師，又渴望獲取老師對我教學(xué)過程中的反饋，以此進(jìn)行改進(jìn)。雖然老師們行程緊湊，但仍抽出時間給予我們指導(dǎo)，讓我受益良多。

老師們對我們的課程進(jìn)行了許多點評，首先強(qiáng)調(diào)了實習(xí)的一個重要目的，就是在實踐中不斷完善課堂學(xué)習(xí)的理論，提升自我，積累教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，大家的教學(xué)能力已有顯著提升，課堂上沒有人再顯得怯場。然而，我們的任務(wù)不只是掌握教學(xué)技巧，還要在教學(xué)中持續(xù)豐富自己，關(guān)注與學(xué)生的互動，注重個別提問而非僅僅依賴集體回答。在教授知識的也要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的技能。

然后，我們討論了板書技巧。優(yōu)秀的板書不僅傳遞教學(xué)信息，更是教師必須掌握的重要技能。精心設(shè)計的板書能夠有效促進(jìn)知識的傳授，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使是在多媒體技術(shù)盛行的今天，板書依然是教師的基本功。

聽課也是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。起初我以為聽課不算重要，實踐后才明白其重要性。通過聽課，我可以獲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)思路和每節(jié)課的重難點。聽課讓我學(xué)習(xí)了如何講解難點知識、安排教學(xué)進(jìn)度，掌握課堂的控制技巧。指導(dǎo)老師也分享了許多課堂教學(xué)經(jīng)驗，例如要廣泛向?qū)W生提問，通過聽課來觀察學(xué)生的狀態(tài)，這為我今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。聽課是一個極為必要的過程，讓我們真切感受到課堂的魅力，更加深入理解教師這一職業(yè)。

教師的職業(yè)認(rèn)同感、幸福感和責(zé)任感，在成為優(yōu)秀教師的路上不可或缺。身為教師，我更加體會當(dāng)初老師們的心情，他們在課堂上的寬容與耐心，以及對我的理解與包容。面對學(xué)生的調(diào)皮搗亂，他們始終如一地堅持自己的職責(zé)，盡力將自己的愛傳遞給每一個孩子。

保持與學(xué)生之間的適當(dāng)距離非常重要，同時也要努力與他們成為朋友。最基本的一點是以誠相待，讓學(xué)生感受到老師的真心，從而真正接受我們，產(chǎn)生對課堂的興趣，愿意共同探索學(xué)習(xí)的樂趣。

在教學(xué)方式上，我認(rèn)為授人以漁不如授人以漁。我更愿意教學(xué)生如何尋找自己的學(xué)習(xí)方法，而非只是告訴他們答案。讓他們學(xué)會探索問題的答案，理解知識的內(nèi)在規(guī)律，而不是僅僅依賴死記硬背。

這半年的實習(xí)，既漫長又短暫，但無論如何它都是我人生中富有意義的一段時光。在這期間，我盡力做好每一件事，認(rèn)真上好每一節(jié)課，珍惜每一天。盡管過程中難免有些挑戰(zhàn)，但這都是為未來的成長打下基礎(chǔ)，將是我一生中最寶貴的財富。未來的我會朝著更好的方向努力邁進(jìn)！

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 4

在音樂學(xué)院為期六周的實習(xí)，我深刻感受到教學(xué)這一職業(yè)的快樂與辛勞。通過這一段時間的體驗，我更加明白了教師這一職業(yè)的辛苦和不易，體會到了為什么教師被稱為“人類靈魂的工程師”。我也認(rèn)識到自己在知識水平和經(jīng)驗方面的不足，反思了曾經(jīng)作為學(xué)生時自己的一些行為對老師教學(xué)的深遠(yuǎn)影響。

實習(xí)過程中，我學(xué)到很多，同時也面臨了一些挑戰(zhàn)，意識到了自身的諸多問題。

第一次站上講臺，難免會緊張和慌亂，而實習(xí)指導(dǎo)老師則給予了我巨大的支持和鼓勵。我負(fù)責(zé)教授專業(yè)鋼琴小課和兒童鋼琴教學(xué)法的選修大課，還承擔(dān)了即興伴奏和年級大型課堂的教學(xué)。在大課堂上，時常有學(xué)生提出我沒有預(yù)料到的問題，若不是指導(dǎo)老師及時協(xié)助解答，我可能無法順利進(jìn)行課堂；有時我布置的練習(xí)題難度過大，學(xué)生理解不了。指導(dǎo)老師逐一指出我的不足，教我如何調(diào)整教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生，每一步都進(jìn)行了詳細(xì)的分析與講解。通過對比自己的授課和老師的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)了許多不足之處：未能抓住課堂重點、缺乏吸引學(xué)生的策略、沒有有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，也未能根據(jù)學(xué)生的實際水平設(shè)計課程……

兒童鋼琴教學(xué)法是我在學(xué)校期間沒有接觸過的領(lǐng)域，面對一門毫無經(jīng)驗、沒有教材和教案的課程，我感到壓力山大。為了能盡量做好準(zhǔn)備，我只能利用課后時間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，通過各種渠道查找資料，盡力去準(zhǔn)備教案。實習(xí)指導(dǎo)老師給予了我極大的幫助，幫我修改教案，并在課后給予反饋，使我深刻體會到當(dāng)老師的不易，成為一名優(yōu)秀的教師更是任重道遠(yuǎn)。

在這一個多月的時間里，令我感到欣慰的是實習(xí)學(xué)校的老師和學(xué)生們對我的認(rèn)可。我面對的學(xué)生多是與我年齡相仿的大學(xué)生，能夠讓他們尊重我并將我視為真正的老師，這讓我十分感動，也證明了我所付出的努力并沒有白費。無論面對怎樣性格的學(xué)生，只要用心去關(guān)愛和負(fù)責(zé)，就一定會有所回報。

對于成為一名優(yōu)秀音樂教師的專業(yè)能力，我想簡單總結(jié)如下：

　　一、自身的專業(yè)知識必須豐富扎實。

常言道，給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷積累知識，才能從容地面對學(xué)生，并確保知識的質(zhì)量。音樂本身是一個廣闊的領(lǐng)域，成為一名優(yōu)秀的音樂老師不僅要會彈琴、會唱歌，更需拓展自身的知識面，了解各類音樂形式及不同國家的音樂特色。作為一名教師，扎實的基礎(chǔ)知識和牢固的基本功是必不可少的，面對每一個知識點，不僅要知道它是什么，更要明白它的內(nèi)涵與意義。只有這樣，才能給予學(xué)生真正需要的知識。

　二、真正做到“學(xué)以致用”。

“學(xué)以致用”這簡單的四個字內(nèi)涵卻極其豐富。若能真正理解并實施這一原則，收獲必定顯著。在實習(xí)期間，我一直以“學(xué)以致用”的理念指導(dǎo)自己，從中充分體驗到了知識的力量。

備課時，我廣泛收集資料，仔細(xì)研究教材，并對其進(jìn)行分析整合，使知識輸入更加系統(tǒng)化、整體化。在授課時，根據(jù)內(nèi)容特點和班級實際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、交際法、情境法等。

　三、了解學(xué)生

清楚自己面對的學(xué)生是什么樣的，不僅包括他們的學(xué)習(xí)程度，還有性格、接受能力等各方面的特征。

不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方式，要熟悉多樣的教學(xué)法。對于兒童要采用簡單易懂的語言和游戲法；對于成人則要用適合他們的方式；在專業(yè)學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求，而業(yè)余學(xué)習(xí)則可以適度放寬要求。

這次實習(xí)為我邁向人生的另一個階段提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也為未來走上講臺奠定了堅實的基礎(chǔ)，這段經(jīng)歷讓我終生難忘。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 5

終于盼來了我的教育實習(xí)，9月18日這一天，意味著我將從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師。當(dāng)我走進(jìn)東莞茶山中學(xué)的那一刻，我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任。實習(xí)的日子雖然忙碌，但每一天都讓我感到充實，逐漸我也擺脫了初期的迷茫，開始扎實地投入到實習(xí)工作中。

在這個實習(xí)團(tuán)隊中，我結(jié)識了十位志同道合的伙伴。我們有的教授語文，有的教授數(shù)學(xué)，歷史、化學(xué)、物理、生物、地理、計算機(jī)等各個學(xué)科，彼此之間非常珍惜這段相遇的緣分。大家共同努力，互相幫助，形成了一個溫暖而團(tuán)結(jié)的大家庭，這種氛圍給了我巨大的動力，讓我安心地在茶山中學(xué)校開展實習(xí)。

我擔(dān)任高一（3）班的實習(xí)班主任，我的指導(dǎo)老師是朱春麗老師。她是一位非常優(yōu)秀的教師，身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。她對學(xué)生的要求嚴(yán)格，卻在私底下表現(xiàn)得溫和細(xì)心，關(guān)心每一個學(xué)生。在朱老師的指導(dǎo)下，我開始了我的班主任工作。第一次與學(xué)生們正式見面是在9月19日的早晨。原本是朱老師在第二周的星期一班會課上介紹我，但由于她有急事請假，所以讓我代替她負(fù)責(zé)兩節(jié)英語課。在級長的介紹下，我走上講臺與學(xué)生們首次見面。雖然我的自我介紹簡短，但學(xué)生們熱烈的掌聲讓我感到很欣慰，這一刻，我與高一（3）班的關(guān)系也由此開啟。

作為實習(xí)班主任，我每天早晨7:15、下午2:15和晚上6:50都會在教室里等著學(xué)生們到來，看著他們一個個陸續(xù)到齊，我的心中倍感安慰。我希望能讓他們體會到我一直在他們身邊。這或許就是班主任與其他科任老師的不同之處，班主任心中總多了一份牽掛。在這段時間里，我的工作主要是熟悉班級情況，并協(xié)助朱老師開展班級事務(wù)。我主要負(fù)責(zé)的工作包括協(xié)助組織班干部會議，明確各班干部的職責(zé)；組織學(xué)生參加年級的歌唱比賽，以及代表朱老師參加相關(guān)準(zhǔn)備會議；安排學(xué)生出“建國六十周年”的黑板報；指導(dǎo)同學(xué)們的演講稿；與學(xué)生談話、探訪女生宿舍。班主任的工作雖不算繁重，卻瑣碎繁雜。在忙碌中，我逐漸對班級情況有了全面的了解。我也發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)生們都很純真可愛。有一次，班里的晚自修因為太吵被值班老師投訴，朱老師于是決定懲罰學(xué)生們留堂，從原本的6:05延長到6:35。雖然他們在這期間只有20分鐘的時間來吃晚飯和休息，但出乎我意料的是，所有學(xué)生都安靜地學(xué)習(xí)，直到時間到了。更讓我感動的是，學(xué)生們午飯后回到教室時，都會問我：“老師，您吃飯了嗎？”我無比感慨，因為他們在懲罰中依然關(guān)心老師，這讓我更加喜歡與他們的相處。

我的專業(yè)指導(dǎo)老師是高洪老師。在這段時間里，我的教學(xué)實習(xí)工作主要以聽課和批改作業(yè)為主，上課的機(jī)會則要等到國慶假期之后。聽課讓我學(xué)到了很多東西，包括知識點的講解、重難點的把握，以及課堂互動的開展。為了更好地學(xué)習(xí)，我還主動請教了高年級和高二的幾位老師，得到了他們的支持，去聽他們的課。這樣的經(jīng)歷讓我感受到不同老師的講課風(fēng)格，也豐富了我的實習(xí)體驗。我還聽了實習(xí)隊友的課，感受多樣化的課堂氛圍。批改作業(yè)也是我另一重要的工作。我認(rèn)真對待每一次批改，指出學(xué)生錯誤的地方，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。雖然三個班的作業(yè)量不算多，但仔細(xì)批改起來卻是費時費力，尤其是學(xué)生們的基礎(chǔ)參差不齊，很多知識點尚未掌握。我會盡量幫助他們，寄希望他們能從中受益。我也會關(guān)心那些不完成作業(yè)的同學(xué)，在晚自修期間約他們聊聊，耐心講解作業(yè)內(nèi)容。批改作業(yè)不僅讓我了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也讓我結(jié)識了更多的同學(xué)，這讓我樂于投入這項工作。在聽課和批改作業(yè)之余，我認(rèn)真?zhèn)湔n，期望能在第一節(jié)課中以最佳狀態(tài)呈現(xiàn)。

這段實習(xí)時間讓我收獲頗豐，我逐漸理解了班主任這一角色的艱辛與不易?？梢哉f，在教師這個職業(yè)上，我正找到了自己的感覺。我相信我會越來越熱愛這個職業(yè)。唯一的遺憾是，我尚未上過主題班會或政治課，而其他隊友都已經(jīng)上過了，相較之下我起步稍慢。但我也有了不少的上課任務(wù)。朱老師提到國慶假期后讓我?guī)讉€主題班會，其中包括“愛是承擔(dān)”和“學(xué)習(xí)動力”兩個主題；高老師也讓我返回后好好備課，準(zhǔn)備上政治課。這些任務(wù)讓我充滿期待，我會更加努力，期待實習(xí)工作的進(jìn)一步展開。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 6

我在經(jīng)歷了六周的教育實習(xí)后，對這段時間的工作進(jìn)行了深刻的反思和分享我的收獲與感想。根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，我自XX年8月20日至XX年10月24日進(jìn)行了這次實習(xí)，完成了教育實習(xí)的各項工作目標(biāo)，收獲頗豐。

我叫張明，是哈爾濱師范大學(xué)XX級的學(xué)生。這次實習(xí)分為三個主要階段：校內(nèi)準(zhǔn)備階段、教育實習(xí)階段和總結(jié)階段。實習(xí)期間，我在XX學(xué)校進(jìn)行了為期六周的教育實習(xí)工作，并在帶隊老師的指導(dǎo)下，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。

我將對每一個階段的工作情況進(jìn)行詳細(xì)

?。ㄒ唬┬?nèi)準(zhǔn)備階段

根據(jù)哈爾濱師范大學(xué)的教學(xué)實習(xí)要求，物理系在XX年8月初制定了相關(guān)計劃。作為某實習(xí)隊的隊長，我為我們的實習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。我們明確了教學(xué)計劃、進(jìn)度和任務(wù)，并與學(xué)校聯(lián)系確認(rèn)了細(xì)節(jié)，開展了緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。

在準(zhǔn)備階段，我和隊員們一起對教材進(jìn)行了深入分析，編寫了詳細(xì)的教案，并進(jìn)行了試講和聽課反饋。通過這些準(zhǔn)備工作，我們?yōu)榧磳⒌絹淼膶嵙?xí)課打下了堅實的基礎(chǔ)。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段的工作在大家的共同努力下取得了成功，為每位隊員的課程準(zhǔn)備和教學(xué)能力提升打下了良好的基礎(chǔ)。

?。ǘ┙逃龑嵙?xí)階段

經(jīng)過兩周的緊張準(zhǔn)備，我在XX老師的指導(dǎo)下進(jìn)入了XX學(xué)校進(jìn)行教育實習(xí)。根據(jù)學(xué)校的要求，我的實習(xí)任務(wù)包括教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)以及教育調(diào)查。

在實習(xí)期間，我進(jìn)入了高二一班進(jìn)行為期一周的班主任實習(xí)和物理課程教學(xué)。我所教授的內(nèi)容是高中物理第二冊第十章機(jī)械波。在這個階段，我積極參與班級管理，幫助班主任老師協(xié)調(diào)各項工作，并向同學(xué)們傳達(dá)學(xué)習(xí)的重要性。

1、教學(xué)實習(xí)

在進(jìn)入學(xué)校后，我努力了解班級的基本情況，并隨同指導(dǎo)教師聽課，參加教研活動，為即將開展的課程做好準(zhǔn)備。通過聽課和試講，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方案，確保能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在9月5日的授課中，我成功講授了第一節(jié)波的形成與傳播，這節(jié)課得到了師生的認(rèn)可。

在接下來的日子里，我繼續(xù)完成了多節(jié)新課與復(fù)習(xí)課，積極批改作業(yè)并聽取反饋。通過這些實踐，我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也逐漸建立了自己的課堂風(fēng)格。

2、班主任工作實習(xí)

我在班主任工作實習(xí)中也積極參與。9月期間，我協(xié)助班級進(jìn)行藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會的籌備工作，并幫助班主任進(jìn)行學(xué)生思想工作。這段經(jīng)歷讓我更深入了解了學(xué)生的心理和需求，同時也提升了我的管理能力。

在與同學(xué)的溝通中，我努力引導(dǎo)他們克服困難，營造積極向上的班級氛圍，在實踐中積累了寶貴的班主任工作經(jīng)驗。

3、教育調(diào)查

在教育調(diào)查方面，我結(jié)合學(xué)校的實際情況，開展了一項關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，分析了不同類型學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的差異。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和分析，我撰寫了教育調(diào)查報告，并獲得了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼六周的實習(xí)生活已接近尾聲?；厥走@段旅程，盡管面臨許多挑戰(zhàn)，但我依然感恩這個機(jī)會帶給我的成長。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也更加明確了作為一名教師的責(zé)任與使命感。

我要特別感謝指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)和關(guān)懷，以及學(xué)校提供的良好實習(xí)環(huán)境。我的內(nèi)心充滿了感激，期待未來能夠繼續(xù)在教育的道路上不斷探索和成長。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 7

經(jīng)過兩個月的教育實習(xí)，我的心中充滿了感慨和收獲。在這個時間段里，我不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法，也深刻體會到作為一名教師的責(zé)任。若要用一個詞來形容這段經(jīng)歷，我會說：受益良多。

這次實習(xí)的內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)、班主任工作以及學(xué)生調(diào)查。自入校之日起，我便開始了班主任的職責(zé)，我負(fù)責(zé)的是七班的管理工作。課堂教學(xué)分為幾個階段，首先是聽課，接著進(jìn)行實踐教學(xué)，然后是通過總結(jié)與反思來不斷提升自己的能力。在這不同的工作領(lǐng)域里，我認(rèn)為課堂教學(xué)是最能鍛煉自我的一環(huán)。以下，我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受。

課堂教學(xué)的首要任務(wù)是掌握成為一名優(yōu)秀學(xué)科教師所需的各項技能。學(xué)科教師的日常工作包括備課、聽課、批改作業(yè)及課后輔導(dǎo)。雖然這些看似簡單，但真正做好卻不是一件容易的事情。正如古話所說：“給學(xué)生一杯水，首先要有一桶水”，這句話確實道出了教學(xué)的重要性。

首先是備課。備課的有效性如何？該準(zhǔn)備哪些內(nèi)容？經(jīng)過實踐，我總結(jié)出備課的三個主要任務(wù)：研究教材、了解學(xué)生以及選擇合適的教學(xué)方法。研究教材的過程包括對課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書以及相關(guān)參考書的學(xué)習(xí)。老師需要理解本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)容要求；熟悉教材內(nèi)容，包括編寫意圖和重要章節(jié)；老師還需廣泛閱讀相關(guān)參考書，以豐富教學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生的情況也至關(guān)重要，教師需要認(rèn)識到學(xué)生的年齡特征、心理發(fā)展情況及班級整體風(fēng)格等。教師還需對每位學(xué)生有一定了解，包括他們的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。選擇教學(xué)方法則要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，營造一個適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實習(xí)的初期，我經(jīng)歷了多次備課，每次過程中都需要與指導(dǎo)教師溝通，以確定教學(xué)進(jìn)度并選擇合適的課文。在制作課件時，我雖然深入研究了教學(xué)內(nèi)容，但對課程標(biāo)準(zhǔn)的了解卻不足，導(dǎo)致備課過程中存在一定的偏差，這也讓我在課堂教學(xué)時產(chǎn)生了些許懷疑。

其次是課堂教學(xué)的實施。如何有效利用60分鐘的課堂時間？精心備課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，一旦內(nèi)容準(zhǔn)備不足，課堂授課的效果將大打折扣。課堂的有效性在于它能否促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。如何實現(xiàn)這一點呢？建立新型的師生關(guān)系至關(guān)重要：相互信任、平等交流，讓學(xué)生在課堂中感受到尊重和重視。在當(dāng)前的課堂中，許多教師往往無意中剝奪了學(xué)生的發(fā)言權(quán)，這種做法對學(xué)生而言是極大的不尊重。尊重學(xué)生是教學(xué)的重要基礎(chǔ)，只有這樣，學(xué)生才能在信任的環(huán)境中主動表達(dá)自己，從而激發(fā)他們的潛能。

如何在課堂上引導(dǎo)學(xué)生呢？教師應(yīng)在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上把握方向，善于選擇教學(xué)重點與難點，并通過巧妙的提問來引導(dǎo)學(xué)生的思考。在課堂提問中，不僅要抓住重點，還要鼓勵學(xué)生之間的交流與探討。教師的使命是在課堂上喚醒學(xué)生的求知欲，點燃他們的學(xué)習(xí)熱情，帶領(lǐng)他們走向新的知識篇章。讓學(xué)生在參與中感受到自身的價值，通過自主學(xué)習(xí)與小組合作來獲得知識的也提升了他們的合作意識和能力。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 8

教育實習(xí)的這段經(jīng)歷是我人生中一段不平凡的旅程，雖然時間并不長，但讓我體會到了教育的真諦和教師的責(zé)任。在這一個多月里，我走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了班級，感受到了課堂的氣氛與學(xué)生的熱情。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的專業(yè)知識，也讓我在教育這條道路上邁出了堅定的一步，這讓我倍感欣喜。

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)包括教學(xué)觀察、課程教學(xué)以及班級管理。

一．教學(xué)觀察

實習(xí)的第一周，我進(jìn)行了一系列的教學(xué)觀察，前往不同的班級旁聽老師的授課。起初，我并不知道該如何有效地聽課，只是機(jī)械地記錄下老師講授的內(nèi)容，仿佛又回到了高中時代。每位老師都有其獨特的教學(xué)風(fēng)格，我無法準(zhǔn)確評價。經(jīng)過與老師的交流，我才明白，聽課不僅要關(guān)注課程的重難點，還需留意老師的授課語言、提問技巧，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的教學(xué)態(tài)度。課堂實際上是師生間的互動，是知識碰撞的地方。

二．課程教學(xué)

課程教學(xué)是我實習(xí)的核心部分。在進(jìn)入實習(xí)之前，我在微格教室接受過一些訓(xùn)練，但真正走上講臺時，依然感到緊張和不安。經(jīng)過一周的聽課，我了解到上課時需要關(guān)注的內(nèi)容與我之前準(zhǔn)備的課有些不同，幸好我是小組中的第三個授課者，準(zhǔn)備時間相對充裕，因此我對課進(jìn)行了重新備課。在與指導(dǎo)老師交流中，我明白了備課的復(fù)雜性和重要性，必須不斷推敲和完善，考慮到課程中可能出現(xiàn)的各種問題，才能夠設(shè)計出一堂精彩的課堂。雖然我起初無法達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，但我依然努力向這個目標(biāo)靠近。

我的第一節(jié)課是關(guān)于《免疫系統(tǒng)的功能異常》的課程，這也是我教育生涯中的第一次授課。雖然我為這節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備，但開課時依然略顯緊張，甚至在叫學(xué)生上課時出現(xiàn)了失誤。幸好，學(xué)生們并沒有察覺到我的緊張。這節(jié)課涵蓋了過敏反應(yīng)和艾滋病，由于這些內(nèi)容學(xué)生在生活中已有所接觸，因此情感態(tài)度價值觀的落實顯得尤為重要。在課堂上，我鼓勵學(xué)生討論如何關(guān)愛艾滋病患者，他們積極反饋的表現(xiàn)讓我感到驚訝，可見文科班的學(xué)生在表達(dá)和組織思維方面非常出色，同時他們對待艾滋病患者的態(tài)度也頗具同情心。

這節(jié)課結(jié)束后，建中老師對我的授課給予了一定的評價和建議。他認(rèn)為對于我來說，這堂課的表現(xiàn)還是相當(dāng)成功的，這讓我十分欣喜。不過，他也指出了一些不足之處，比如在課堂上我向?qū)W生講授的內(nèi)容較少，缺乏與學(xué)生互動的時間；同時沒有充分利用課堂生成的機(jī)會，比如在學(xué)生了解艾滋病病毒藏于淚水、唾液、血液時，本可以展開更多討論。我使用的口頭禪也較多，例如“那……”這樣的問題。

我的第二節(jié)課是公開課，主題是免疫復(fù)習(xí)。通過反復(fù)試講，我意識到復(fù)習(xí)課的難度，復(fù)習(xí)課更容易陷入“炒冷飯”的境地。起初選擇講授艾滋病的案例，老師建議我可以結(jié)合更容易引發(fā)關(guān)注的內(nèi)容。我仍決定以艾滋病為主題，因為約翰遜的案例具有一定的積極教育意義。靈活掌握課程內(nèi)容成為了我的重要任務(wù)，但由于臨近授課日期，我感到無比煩躁。那幾天我還感冒了，身體不適使我更加脆弱。盡管情況艱難，身邊同學(xué)們積極幫助我，讓我重新找回了思路與信心。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 9

3月5日是我永生難忘的日子。這一天，我邁進(jìn)了巴林縣第一中學(xué)的校門。隨著時光的流逝，我已不再是那懵懂無知的初中生，也不再是一心只想玩樂的孩子，而是懷著無比激動的心情，作為一名實習(xí)教師走入校園，學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們和諧相處，探索如何將我的知識有效地傳授給他們。

巴林縣第一中學(xué)是一所位于農(nóng)村的學(xué)校，我的教學(xué)對象是初一年級的學(xué)生，他們大都來自農(nóng)村。與城市學(xué)生相比，這里的教育設(shè)施仍顯不足，師資力量也相對薄弱，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，學(xué)習(xí)的主動性不高。在為期四個月的實習(xí)生活中，我深刻意識到了自我成長和學(xué)習(xí)的重要性，克服了許多困難，體會到了作為一名實習(xí)教師的種種酸甜苦辣，我也回憶起了自己作為一名中學(xué)生時的心情。在這一過程中，我非常感激老師們給予我的支持，特別是指導(dǎo)老師李老師，讓我學(xué)到了許多實用的知識和道理。讀再多的書，也不如親身去實踐。這次的實習(xí)主要側(cè)重于生物教學(xué)和班主任工作，這兩方面讓我受益匪淺。

　一、教學(xué)工作

教學(xué)是教師的首要任務(wù)，能否成功授課直接關(guān)系到學(xué)生對教師的評價和認(rèn)可，甚至?xí)绊懙剿麄儗φn程的興趣。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最初，我先聆聽指導(dǎo)老師的講課，并進(jìn)行反思，從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗。李老師在課后也為我解析了很多實用的技巧和方法。剛開始講課時我十分緊張，但經(jīng)過幾次練習(xí)后，我的狀態(tài)有所改善。總體來說，我能夠清晰地梳理出需要強(qiáng)調(diào)的知識點，但仍感到自己在經(jīng)驗和技巧方面有所欠缺。

我對課堂時間的把握不夠精準(zhǔn)。多次上課時，往往內(nèi)容還未講完，就聽到下課鈴聲響起。每次備課時，我總想盡量多地傳授知識，卻忽視了課堂僅有45分鐘，也忘記了學(xué)生需要時間去消化和吸收。后來我意識到，主要是由于缺乏授課經(jīng)驗，備課不夠充分，課程時間安排不合理，講課的節(jié)奏感把握不當(dāng)，導(dǎo)致每堂課都顯得手忙腳亂，學(xué)生的收獲也微乎其微。顯然，經(jīng)驗需要不斷積累，今后在講課和聽課時，我會特別關(guān)注這一問題。

我未能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，我總是過于專注于講解知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，沒有觀察他們的表情和反應(yīng)?；蛟S在實習(xí)前，我高估了學(xué)生的基礎(chǔ)。初一的學(xué)生正處于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，重復(fù)和強(qiáng)調(diào)是必不可少的，通過操練能夠使他們對知識點掌握得更加牢固。

第三，上課時板書是不可或缺的。但由于在實習(xí)之前沒有進(jìn)行充分的板書練習(xí)，剛開始時我甚至不知道該在黑板的什么地方寫什么內(nèi)容。經(jīng)過不斷地觀察其他老師的板書設(shè)計并向他們請教，現(xiàn)在我已能夠輕松掌握板書的書寫規(guī)則，能在學(xué)生面前展示清晰整齊的板書。

回顧這段時間的教學(xué)過程，我收獲頗豐。用心投入到每一件事情中，我看到了自己的成長，也明白了自身的不足?？傆幸惶欤視驹谥v臺上，給我的學(xué)生傳授知識，解答他們的疑惑，這段時間的教學(xué)讓我對未來的教學(xué)生涯充滿了信心。

　二、班主任工作

在這兩個月的時間里，我做了大量的班主任工作，包括召開班會、組織活動以及監(jiān)督自習(xí)課等，這些經(jīng)歷讓我對學(xué)生有了更深的了解，并初步體驗到了班級管理的樂趣。通過班主任的工作，增進(jìn)了我與學(xué)生之間的感情，對他們的了解也愈加深入。當(dāng)然，作為一名實習(xí)班主任，盡管我在實習(xí)過程中獲得了很多經(jīng)驗，但與真正的班主任角色相比，仍有很大的差距。

我缺乏主動去了解學(xué)生的意識。剛開始時，我不知道如何接觸這些學(xué)生，總覺得有問題時他們會主動找班主任，而無事是不需要我的關(guān)注的。沒意識到初中生正處于青春期，自我意識逐漸增強(qiáng)，很多問題他們并不愿意主動表達(dá)。作為班主任我不能被動地解決問題。后來，我首先和同學(xué)們見面，自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問班級的情況，經(jīng)常去自習(xí)課走動與學(xué)生交流。為了加深對學(xué)生的了解，我采取主動，抓住一切機(jī)會與他們溝通。經(jīng)過一周的相處，我與班里的同學(xué)基本熟悉。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的集體，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，氛圍良好的班級往往是團(tuán)結(jié)而又活潑的，他們都是非常可愛的孩子。我和班里的學(xué)生相處得還不錯，在得知我即將離開時，許多同學(xué)表現(xiàn)得十分依依不舍，甚至送了我小禮物，言語間流露出他們的不舍之情，其實我也感到很不舍。

第二，我深知不應(yīng)該歧視任何一個孩子。不可否認(rèn)，這在當(dāng)今社會是一個普遍而嚴(yán)重的問題，教師這一職業(yè)也因此受到不少批評。站在講臺上的我，不能回避這個問題。在實習(xí)期間，我時刻告誡自己，每一個走進(jìn)這個教室的學(xué)生都是平等的，沒有哪個學(xué)生是無法教育的，也沒有哪個學(xué)生應(yīng)受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識強(qiáng)烈，代溝也愈加明顯。作為老師，我努力去理解他們，換位思考，尊重他們希望得到的對待，從心理層面教育他們，讓他們明白學(xué)校是一個純粹的知識殿堂，是每一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得良好教育的地方。

短短的四個月實習(xí)時間轉(zhuǎn)瞬即逝。盡管只有短短的幾個月，卻讓我收獲了課堂上多年無法獲得的真知。我想起曾經(jīng)有老師說過，一名合格的老師不僅要具備深厚的專業(yè)知識，更需要良好的表達(dá)和傳授能力。如果你的專業(yè)知識再深厚，但表達(dá)能力不足以讓學(xué)生理解和消化你的講解，那最終的教育效果也是歸零。在這方面，我有了深刻的體會。

初一的知識難度相對較小，但要求非常準(zhǔn)確。而作為教師，如何使學(xué)生能夠輕松接受知識，不覺得學(xué)習(xí)痛苦也是至關(guān)重要的。教育是一個互動的過程，教師用心投入教學(xué)，而學(xué)生積極配合，這是一種令人愉悅且自豪的過程！盡管實習(xí)生活忙碌和辛苦，教學(xué)條件也較為簡陋，但這次經(jīng)歷對我而言是一次極為有益的鍛煉和嘗試。我想衷心感謝巴林縣第一中學(xué)給予我的這次寶貴經(jīng)歷，也感謝指導(dǎo)老師對我的全面指導(dǎo)和幫助。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 10

教育實習(xí)是教師成長中不可或缺的一部分，參與教學(xué)實踐與反思則是每位實習(xí)教師的重要任務(wù)。在這段實習(xí)期間，我認(rèn)真研討課堂管理與教學(xué)方法，并積極嘗試在教學(xué)過程中進(jìn)行創(chuàng)新，取得了一定的成效，當(dāng)然也面臨了一些待解決的問題?，F(xiàn)將我的教育實習(xí)工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)反思，提升教學(xué)能力，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)

教學(xué)能力的提升需要不斷的反思和實踐。作為實習(xí)教師，我深知要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，因此我積極探索各種教學(xué)方法，勇于嘗試新的教育理念。我與其他教師交流學(xué)習(xí)，努力在課堂中激發(fā)每位學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，讓他們切身體會到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)，引導(dǎo)他們積極參與，從而促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。

為了更好地優(yōu)化教學(xué)過程，我在備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)的每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致的設(shè)計，力求讓學(xué)生愿意參與到學(xué)習(xí)中。在集體備課中，我認(rèn)真聽取他人的意見，積極表達(dá)自己的看法，并虛心向有經(jīng)驗的教師請教，努力汲取他人的智慧。

　二、利用教學(xué)優(yōu)勢，開展實踐活動，提高學(xué)生的知識積累

本學(xué)期的工作重點是提高學(xué)生在課堂上的參與度。針對實際情況，我努力激發(fā)學(xué)生對課程的興趣。在每一節(jié)課前，我查閱了大量相關(guān)資料，準(zhǔn)備生動有趣的案例，力求讓學(xué)生在課堂上保持高度的學(xué)習(xí)熱情。

為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，我鼓勵他們進(jìn)行實踐操作，并積極分享自己的學(xué)習(xí)成果，通過多種形式進(jìn)行展示，增強(qiáng)自信心與實踐能力。

　三、注重科學(xué)研究，深化對教學(xué)目標(biāo)的理解

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)集中在研究教學(xué)目標(biāo)上。我認(rèn)為，應(yīng)優(yōu)先注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，基本技能的形成需要扎實的知識基礎(chǔ)。

積極探索探究性學(xué)習(xí)方法，讓教師們熟練掌握并靈活運(yùn)用這些方法。注意激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵他們大膽想象，勇于提出問題，發(fā)展其逆向思維、發(fā)散思維能力，從而拓展他們的思維深度與廣度。

在教學(xué)中，始終堅持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，教師的創(chuàng)新活動建立在這一基礎(chǔ)之上。

通過精心設(shè)計情境，讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲。在這個過程中，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，鼓勵他們自主發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題。

改革教學(xué)方法，注重學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。將傳統(tǒng)的滿堂問式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主發(fā)展式教學(xué)，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間和空間，讓他們體驗學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與快樂。教師適時給予指導(dǎo)，點燃學(xué)生求知的熱情。

在這一學(xué)期的教育實習(xí)中，我的教學(xué)理論水平得到了提升，課堂教學(xué)能力也有了顯著提高。但依然存在一些不足之處，今后我將繼續(xù)立足實際，秉持“勤學(xué)、善思、實干”的信念，努力開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，以期更好地推動自己的教育工作。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 11

時間如白駒過隙，為期16周的教育實習(xí)已經(jīng)落下帷幕。在指導(dǎo)老師、班主任以及同學(xué)們的支持下，我圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)?；厥走@段難忘的經(jīng)歷，雖然在過程中感到疲憊，但心中卻充滿了成就感。這段經(jīng)歷為我的人生旅程增添了美好的回憶，其中有許多值得我總結(jié)和深思的地方。為了更好的自我提升，我決定就此次教育實習(xí)撰寫一份個人以此激勵自己、完善自己。

一、實習(xí)基本情況

我所在的實習(xí)學(xué)校是xx區(qū)的一所中學(xué)，以其文科實力雄厚而聞名，每年文科成績在xx區(qū)名列前茅。我在兩個年級進(jìn)行地理教學(xué)實習(xí)，分別是高一年級和初一年級，同時還擔(dān)任高一（2）班的班主任。在實習(xí)期間，我共聽取了25節(jié)課，編制了9個教案，實際授課18節(jié)。我還組織了一場以“態(tài)度+方法=效率”為主題的班會。

在實習(xí)的第一周，我聆聽了不同老師的25節(jié)地理課，了解了不同教師在教授同一內(nèi)容時所采用的多樣化教學(xué)法及其個性化風(fēng)格，為我今后的地理教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)過程中，我深入研究教材，將不同的教材進(jìn)行歸納與比較，選取適合學(xué)生理解的案例進(jìn)行教學(xué)。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，我多次進(jìn)行試講，并積極與小組成員交流，取長補(bǔ)短，最終開始了正式的授課。

我的第一次授課是在初一（1）班，講授的內(nèi)容主要是人類認(rèn)識地球的過程。由于是首次面對這么多學(xué)生，我上課時感到緊張，但知識的呈現(xiàn)還是相對完整，教學(xué)的重點和難點也比較突出。課后，為了減輕我今后上課的緊張感，我開始在講課前對著鏡子進(jìn)行試講，逐漸地，我在課堂上的表現(xiàn)變得更加自然。

針對中學(xué)生的心理特點和實習(xí)班級的實際情況，我開展了一系列有助于學(xué)生學(xué)習(xí)地理的活動，豐富了日常的實習(xí)生活。例如，我向?qū)W生們介紹學(xué)習(xí)地理的方法并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時在晚自習(xí)期間為學(xué)生們輔導(dǎo)地理作業(yè)，幫助他們提高解題效率。

在實習(xí)期間，我還通過問卷調(diào)查的方式研究如何開展地理課堂的案例教學(xué)，以教育學(xué)、心理學(xué)和地理教學(xué)理論為指導(dǎo)，探討新課程改革背景下教師如何有效開展課堂案例教學(xué)活動。

在班主任工作方面，我也順利地完成了相關(guān)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的要求，我組織了班級的軍事訓(xùn)練工作。在為期一周的軍訓(xùn)中，我多次安排班級的相關(guān)工作，如幫助抬水、照顧受傷同學(xué)，以及開展班級之間的拉歌比賽。在學(xué)校的運(yùn)動會上，身為實習(xí)班主任，我負(fù)責(zé)安排學(xué)生輪流執(zhí)勤、維護(hù)紀(jì)律，并為參賽選手加油。我班的運(yùn)動員在比賽中獲得了優(yōu)異的成績。每周我都會去女生寢室了解她們的學(xué)習(xí)和生活情況，積極和她們溝通交流，并開展了幾次家訪工作，了解學(xué)生的家庭及學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長進(jìn)行有效溝通。

二、收獲與感悟

1. 實習(xí)是個人綜合素質(zhì)能力的檢驗。要想成為一名合格的地理教師，除了需要掌握扎實的專業(yè)知識和科學(xué)基礎(chǔ)外，還需具備課堂應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、實踐動手能力和學(xué)習(xí)研究能力。教師應(yīng)不斷在實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。而作為一名優(yōu)秀班主任，更要具備關(guān)愛每位學(xué)生的心態(tài)，平等對待每一個孩子，尊重他們。身教勝于言傳，教師應(yīng)以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重與喜愛。對于那些學(xué)習(xí)成績不佳或調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，應(yīng)善于引導(dǎo)與教育，幫助他們提升學(xué)習(xí)方法。

此次實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到積累知識的重要性。在信息化社會中，教師必須具備終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不僅要深入研究與地理相關(guān)的知識，還要廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識，從而提升自我學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今學(xué)生的知識面較廣，作為教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，走在學(xué)生前面，及時為他們答疑解惑。

另外，教師還需具備一定的課題研究能力，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，為今后的教育教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。

這次實習(xí)讓我增強(qiáng)了就業(yè)危機(jī)意識。作為一個尚未正式上崗的教師，要擔(dān)任高中教師所需的能力遠(yuǎn)不止大學(xué)四年所學(xué)，面對競爭激烈的社會，我必須努力提升自己的科學(xué)知識與實踐能力，以為未來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

三、激勵與改進(jìn)

此次實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，時間匆匆，卻給予我深遠(yuǎn)的啟示。通過實習(xí)，我在教育教學(xué)方面得到了鍛煉，看到自己在某些領(lǐng)域的優(yōu)點，同時也發(fā)覺自己在處理教學(xué)問題上的不足，例如課堂控制能力不足、未充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、提問設(shè)置缺乏科學(xué)性等。這些寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)將為我今后的教育生涯筑牢基石。我會積極面對自己的不足，繼續(xù)努力研究如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，如何科學(xué)地設(shè)置問題，以不斷完善和提升自己，爭取成為一名合格的人民教師。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 12

時光飛逝，我在小鎮(zhèn)中心中學(xué)進(jìn)行的四個月教育實習(xí)已接近尾聲。在指導(dǎo)老師李老師和同事張老師的細(xì)心引導(dǎo)下，我順利完成了實習(xí)任務(wù)，從一個懵懂的師范生逐步成長為一個自信并充滿激情的初中英語教師。

在這段時間里，我體驗了許多第一次：第一次被學(xué)生們圍著稱呼“老師好”；第一次以教師身份走上英語課堂；第一次組織晨讀、課外活動；第一次在孩子們渴望的眼神中開展主題班會；第一次獨立帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計主題墻、創(chuàng)建班級文化……這樣的新嘗試讓我時而緊張不安，但經(jīng)過四個月的努力，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原來可以做得如此出色！回顧我們八年級（2）班：四個月以來，班級月月被評為文明班級、文明宿舍；我們的主題墻和板報屢次名列前茅；我們的文藝匯演表現(xiàn)優(yōu)異；我們良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)成為了全校的榜樣……每一項小榮譽(yù)，都寄托著我和全班同學(xué)的努力與心血。

與常規(guī)實習(xí)不同，我們的實習(xí)時間長達(dá)四個月，任務(wù)更重。開學(xué)初，我們便開始帶新生軍訓(xùn)和開展學(xué)習(xí)方法的講座；我獨立承擔(dān)了一個班級的英語教學(xué)，還協(xié)助原班主任管理工作。從開學(xué)那天起，我就和指導(dǎo)老師共同融入教學(xué)和管理工作中，從生疏到熟悉，從依賴到獨立，一步一個腳印，以正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，憑借高度的責(zé)任心和積極的態(tài)度面對每一項任務(wù)。

一、教學(xué)工作

在英語教學(xué)方面，我非常幸運(yùn)遇到了熱心且經(jīng)驗豐富的李老師。他是八年級（2）班的原任老師，我負(fù)責(zé)接替他的英語課程，他則負(fù)責(zé)指導(dǎo)我。在他悉心的幫助下，我迅速進(jìn)入狀態(tài)，第一天上課他便教我如何利用“英語教學(xué)資源網(wǎng)”等平臺搜集教學(xué)資料，并指導(dǎo)我備課和撰寫教案。起初，我跟隨他聽課，再到自己在班上實踐，李老師總是在后面觀察，對我所講的內(nèi)容給予及時反饋。通過這種方式，我的教學(xué)能力尤其迅速提升，逐漸積累了豐富的課堂經(jīng)驗。

我不斷總結(jié)經(jīng)驗，嘗試不同的教學(xué)方法。一個月后，我參加了英語教研組的評課活動并申請上公開課，通過觀摩其他教師的授課，我吸取了他們的優(yōu)點，同時在教師面前展示了我的教學(xué)實踐，得到了大家的一致認(rèn)可。

由于八年級（2）班的同學(xué)們基礎(chǔ)相對薄弱，我開始時感到很大壓力。然而，我堅信只要付出努力，必定能夠取得進(jìn)步。為了提升他們的寫作能力，我鼓勵學(xué)生每周寫周記，并逐一修改，給出針對性的建議。每當(dāng)看到他們逐步進(jìn)步，夜以繼日地修改作業(yè)時，我倍感欣慰，深深體會到教師的使命感。我還將個人收藏的英語讀物放進(jìn)班級圖書角，鼓勵學(xué)生分享閱讀，為班級營造良好的閱讀氛圍，看著他們沉浸在書中，我心中充滿自豪。

在第一次月考之后，我對不及格的同學(xué)進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，科代表每天幫我找出需要鞏固的基礎(chǔ)知識，通過不斷練習(xí)和督導(dǎo)，許多同學(xué)在第二次月考中展現(xiàn)出了顯著的進(jìn)步，部分學(xué)生甚至跨越了及格線。這讓我意識到，教師的引導(dǎo)和激勵對學(xué)生的成長是多么重要。

為了增強(qiáng)班級的競爭意識和學(xué)習(xí)動力，我將學(xué)生分成若干小組，實施組內(nèi)競爭和組間合作，營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。隨著學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，我們班的整體成績穩(wěn)步上升，逐漸培養(yǎng)了良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，令我對他們的未來充滿信心。

二、班主任工作

作為班主任，我盡心盡力，始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，遇到不懂的問題及時請教指導(dǎo)老師。由于我?guī)У氖浅跻恍律瑥娜雽W(xué)開始，我就制定了詳細(xì)的工作計劃。借助軍訓(xùn)的機(jī)會，我頻繁與學(xué)生接觸，拉近彼此的距離。在軍訓(xùn)期間，我陪伴學(xué)生、鼓勵他們，期間的集體活動也讓我們的關(guān)系更加融洽。

正式上課后，我為了更好地了解每個學(xué)生，組織他們進(jìn)行自我介紹，并整理成冊，以便針對性地開展教育。不久后大家寫的志愿讓我清楚地知道了他們的興趣和特長，從而組建了“班級板報小組”，通過他們的努力，我們的板報常常獲得年級第一。

班主任的工作瑣碎繁雜，我每天需要督促學(xué)生們的衛(wèi)生、宿舍管理和自習(xí)監(jiān)督等。為了提高工作效率，我在指導(dǎo)老師的建議下，將一些常規(guī)性的小任務(wù)分配給每個學(xué)生，讓他們各自承擔(dān)責(zé)任。這樣，班級管理逐漸有了條理，不再讓我手忙腳亂，而我也能騰出更多的時間關(guān)注每一個學(xué)生的思想動態(tài)。

我對班級中一些缺乏關(guān)愛的留守兒童給予了特殊關(guān)注，通過傾聽和交流引導(dǎo)他們走出心理陰霾。我希望用心去理解他們，用愛去溫暖他們，以期通過我的努力幫助他們更好地成長。

三、教育調(diào)查

剛到學(xué)校時，我們的第一次任務(wù)是進(jìn)行家訪，主要宣傳九年義務(wù)教育政策，鼓勵未入學(xué)的孩子來上學(xué)。在實地走訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的流失率非常高，此問題并非個別現(xiàn)象，我和同組成員決定開展一次系統(tǒng)調(diào)研，主題為《農(nóng)村學(xué)生流失現(xiàn)象調(diào)查——以我校為例》。通過對多方面因素的分析，我們初步找到了流失的原因，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實、留守兒童缺乏家庭關(guān)愛、經(jīng)濟(jì)困難等。我們深刻認(rèn)識到，解決這一問題需要社會、家庭與學(xué)校共同努力。

在這四個月的實習(xí)生活中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫不懈怠，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。在教育的過程中，我更深刻地理解了當(dāng)教師的責(zé)任與使命，未來的道路上，我愿不斷學(xué)習(xí)與成長，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 13

我實習(xí)所在學(xué)校是和平中學(xué)，實習(xí)內(nèi)容主要包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)研?；厩闆r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案10份，上課次數(shù)20次，其中10節(jié)為重復(fù)課

2、班主任工作：負(fù)責(zé)班級日常管理和組織班級活動

3、教育調(diào)研：完成一份教育調(diào)查報告

經(jīng)過十周的實習(xí)生活，我體驗到了作為教師的艱辛與快樂，更深刻理解了教師肩負(fù)的責(zé)任。在這段時間里，我以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和形象，關(guān)愛學(xué)生，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度盡力做好教學(xué)與班主任相關(guān)工作。作為一名實習(xí)生，我嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心接受他們的指導(dǎo)與建議，圓滿完成了我們的實習(xí)任務(wù)。

一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教授的是高一（5）班和（6）班的數(shù)學(xué)課程。通過向指導(dǎo)老師了解以及幾天的答疑交流，我發(fā)現(xiàn)這兩個班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。在課下的交流中，許多學(xué)生向我傾訴：“老師，數(shù)學(xué)太難了！”我努力以堅定的語氣鼓勵他們：“別擔(dān)心，萬事開頭難，高中數(shù)學(xué)的確比初中復(fù)雜，但只要你們堅韌不拔，在學(xué)習(xí)中不斷摸索適合自己的方法，就一定能找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！痹诠膭钏麄兊奈乙苍谒伎既绾螏椭麄兛焖龠m應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的鋪陳與難度。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題技巧來提升他們的學(xué)習(xí)能力。具體體現(xiàn)在課堂授課和答疑時對他們思路的引導(dǎo)和方法的總結(jié)上。針對初高中知識的銜接問題，我為他們補(bǔ)充了相關(guān)基礎(chǔ)知識，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題的求解等。在課堂上積極調(diào)動學(xué)生的情緒，并利用他們的競爭意識來激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

為了盡可能提供更多的課后輔導(dǎo)，我每天都會在晚自習(xí)期間到班里進(jìn)行答疑。學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情非常高漲，他們會在課上舉手提出不明白的問題，常常一節(jié)答疑課就會持續(xù)整整一節(jié)課，來不及趕往下一個班級。為了確保公平，我通常選擇一個班進(jìn)行答疑。通過學(xué)生們提出的問題，我意識到他們的課堂效率仍需提升，許多重復(fù)講解的題目，他們在作業(yè)中依然無法掌握。例如，二次函數(shù)最值問題仍然存在許多同學(xué)未解答的現(xiàn)象。對于學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)他們沒有養(yǎng)成利用課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，重要的公式、定理和知識點沒有及時記憶就急于做作業(yè)，因此常常陷入困境。在答疑時，我會引導(dǎo)這類學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的知識，然后再進(jìn)行作業(yè)，以此培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

在批改作業(yè)和試卷時，我會及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和突出問題，并做好記錄。在對學(xué)生的做法不確定時，我會請教指導(dǎo)老師。在評卷過程中，我學(xué)會了如何合理地給予分?jǐn)?shù)。我還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷和整卷工作，掌握了如何使用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與排名。

在課堂授課階段，學(xué)校給我們的課時并不多，共八節(jié)課，且課程之間的間隔較長，這讓我有充分的時間細(xì)致研究教材，并與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組共同探討教法、例題和習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)撰寫教案和制作課件，確保每一堂課都緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最后將教案提交給指導(dǎo)老師審批，在老師的反饋和建議下進(jìn)行修改，并在上課前進(jìn)行試講。

每節(jié)課指導(dǎo)老師都會認(rèn)真聽課，并給予全面細(xì)致的評估，指出我課堂上的不足與缺陷，提出有效的教學(xué)建議。也肯定了我的亮點，鼓勵我逐漸形成個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言表達(dá)、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、思路引導(dǎo)等方面都有了顯著提高。當(dāng)然，我自己也意識到存在一些不足，比如課堂時間的掌控能力還有待加強(qiáng)，語速有時偏快，偶爾希望多講一些內(nèi)容卻忽略了留給學(xué)生思考的時間。

上課之余，我也積極聽取學(xué)校其他老師的課堂，如本實習(xí)隊的所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師、帶班的余老師以及一些經(jīng)驗豐富的老師的課程，努力做好聽課記錄，與老師們交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

二、班主任工作

(1) 工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任高一（5）班的班主任。首先通過指導(dǎo)老師，我迅速了解了班級的整體情況以及個別活躍學(xué)生的基本情況，并掌握班級日常工作。

通過與學(xué)生的多次互動、溝通，我細(xì)心觀察并迅速熟悉了班級的情況。每天的早讀和晚自習(xí)，我都會到教室，逐漸融入這個班集體。學(xué)生們也非常喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我交流，傾訴煩惱，甚至一些調(diào)皮的學(xué)生也愿意虛心聽從我的指導(dǎo)，與我相處得十分融洽。

(2) 班級日常管理方面

在這八周的時間里，我著重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早上我都會提前到教室，提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督學(xué)生的狀態(tài)，登記遲到的同學(xué)，以增強(qiáng)他們的時間觀念。

在課堂紀(jì)律方面，7班的學(xué)生整體較為活躍，部分同學(xué)比較調(diào)皮，自習(xí)課上經(jīng)常出現(xiàn)討論的現(xiàn)象，偶爾還有看課外書籍的情況。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)問題主要集中在幾位學(xué)生身上，只要管理好他們，整個班級就能正常運(yùn)作。我采取了逐一擊破的方法。我向指導(dǎo)老師了解了這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及入學(xué)以來的一些表現(xiàn)，然后在早讀和自習(xí)時間對他們進(jìn)行重點觀察，及時約束他們的行為。抓住最佳時機(jī)進(jìn)行個別教育。

在個別教育中，首先讓我鼓勵他們自我評價，看看他們是否意識到自身的缺點。發(fā)現(xiàn)他們對自己的缺點是有一定認(rèn)知的，有些甚至能夠清楚地認(rèn)識到，但依然無力去改正。對于認(rèn)識不夠的學(xué)生，我會以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你認(rèn)為呢？”的方式與他們進(jìn)行交流，給他們辯解的機(jī)會，避免因片面了解而傷害他們的自尊。盡管他們比較調(diào)皮，實際上他們都有一個共同點，就是非常在意道理與事實，容不得老師的夸大；是便是，能勇敢承認(rèn)。此時，再進(jìn)行指導(dǎo)教育，他們才能真正接受老師的教導(dǎo)，認(rèn)真思考并努力改進(jìn)。

我也注重對班干部的培養(yǎng)，關(guān)注值日班干部的工作，強(qiáng)調(diào)他們要自我嚴(yán)格要求，才能更好地管理同學(xué)。對于新任班干部，我強(qiáng)調(diào)他們一開始就要嚴(yán)加管理，以便在同學(xué)中樹立威信，方便后續(xù)的工作。

在協(xié)助指導(dǎo)老師批改周記的過程中，我記錄了學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)困惑，以備未來的個別教育使用，并在評語中寫下對他們的鼓勵和適合他們的指導(dǎo)方法。

對于活躍的學(xué)生，班級紀(jì)律難以管理，宿舍紀(jì)律同樣面臨挑戰(zhàn)。針對晚自習(xí)過于吵鬧的問題，多次批評教育效果不明顯，但在班主任指導(dǎo)老師采取“自動退宿”措施后，宿舍紀(jì)律問題也得到了改善。所以對于頑皮的學(xué)生，適當(dāng)采取一些嚴(yán)格措施是必要的。

學(xué)校每周二下午安排勞動課，女生們普遍較為負(fù)責(zé)，而部分男生則表現(xiàn)出懶散和拖延。對于這些同學(xué)，我會為他們分配明確的任務(wù)，完成后進(jìn)行檢查，合格后才能離開，以讓他們意識到自己是班集體的一員，積極配合班里的各項活動，培養(yǎng)認(rèn)真做事的態(tài)度。

(3) 班級活動方面

學(xué)生們普遍熱愛籃球，在實習(xí)期間，我有幸參加了一場由學(xué)生自行組織的班級比賽，為他們加油助威的過程讓我更加理解了他們對籃球的熱愛。但學(xué)生們也會因為過于頻繁地組織比賽而影響到學(xué)習(xí)，因此我對他們的籃球活動進(jìn)行一定的管理，建議他們近期先不組織班比賽，以便更專注于學(xué)習(xí)，順利完成初高中知識的銜接。

10月份學(xué)校舉辦了一次趣味運(yùn)動會，我與學(xué)生們共同參與，提升了師生間的親密感。

期間，為了改變學(xué)生相對懈怠的學(xué)習(xí)態(tài)度，我組織了一次以“積極拼搏，追夢未來”為主題的班會，通過模擬訪談和觀看冠軍訓(xùn)練的故事，鼓勵學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)追求自己的理想。

在實習(xí)過程中，我與隊友們團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，圓滿完成了集體備課、聽課、評課等任務(wù)，從他們身上學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)風(fēng)格和班主任工作技巧的經(jīng)驗。

三、教育調(diào)研

我們實習(xí)團(tuán)隊的調(diào)研課題是《和平中學(xué)高二學(xué)生的科目選擇》，分別對未分科學(xué)生、已分科學(xué)生及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合，分工明確，共同完成了問卷發(fā)放與回收、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談?wù)砼c分析，最終順利撰寫出了一份詳細(xì)的調(diào)查報告。

四、

本次教育實習(xí)順利實現(xiàn)了檢查、實踐與提高的目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累了寶貴的教學(xué)與班主任經(jīng)驗。我深刻體會到“關(guān)愛”在師生關(guān)系中的重要性，只有真誠付出，才能贏得學(xué)生的尊重與信任。但我也意識到自己在“愛”和“嚴(yán)”之間還需找到更好的結(jié)合點，不能過于遷就學(xué)生的行為，同時也要學(xué)習(xí)更多有效的教育方法和智慧，以提高管理和教育的效率。這次教育實習(xí)是一次成功且充滿收獲的經(jīng)歷。

教育實習(xí)個人的工作總結(jié) 14

帶著滿腔的熱情與期待，我來到了南通市六一東昇幼兒園，開啟了我的實習(xí)旅程。時光飛逝，四個月的實習(xí)生活即將圓滿結(jié)束，回首往昔，我深感收獲頗豐……

俗話說，萬事開頭難。在實習(xí)的初期，由于缺乏經(jīng)驗，面對新任務(wù)和孩子們，我感受到前所未有的壓力?？吹綀@中老師們游刃有余地帶領(lǐng)孩子們開展各種活動，我內(nèi)心充滿了羨慕。于是我下定決心，努力嘗試獨立帶班。在備課時，我認(rèn)真查閱了大量資料，珍惜每一次聽課的機(jī)會，并虛心向園中老師請教問題，她們熱情的幫助和指導(dǎo)，使我受益匪淺。

在實習(xí)過程中，作為一名新教師，我的教學(xué)水平與園中老師相比存在明顯差距，這一差距在課堂紀(jì)律中體現(xiàn)得尤為明顯，明顯不如指導(dǎo)老師上課時的控制力。經(jīng)過反思和改進(jìn)，我的能力已有顯著提升。在組織活動的過程中，我也逐漸認(rèn)識到了自己的不足，如：

1、語言表達(dá)和肢體動作的不夠流暢。

2、沒有充分照顧到每個孩子，因此未能做到因材施教。

3、無法快速且靈活地應(yīng)對幼兒的意外回答和突發(fā)行為。

而令我感到滿意的方面包括：

1、認(rèn)真對待教學(xué)活動，備課與準(zhǔn)備工作均較為充分。

2、虛心請教并接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3、活動的組織能夠完整地進(jìn)行。

4、組織活動時，教態(tài)自然，語言表達(dá)清晰，聲音與語速適中。以上優(yōu)缺點是我在反思中總結(jié)出來的。在保育工作上，我經(jīng)過深思熟慮發(fā)現(xiàn)，自己能夠快速適應(yīng)工作，但細(xì)心程度仍有待提高。

在實習(xí)期間，我第一次完整地觀察到幼兒園一日活動，認(rèn)識到訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力是一項非常重要的任務(wù)。我組織了多個上午的半日活動，過程中我發(fā)現(xiàn)要確保每位幼兒都能守紀(jì)律、按時按量完成活動任務(wù)是非常困難的，這需要老師的精心設(shè)計、靈活應(yīng)變，以及幼兒們的積極配合。我對自己組織的半日活動并不完全滿意，主要在于沒有做到讓所有幼兒都按時按量地完成活動任務(wù)，尤其是在生活活動中，這可能受到小小班幼兒年齡特點的影響，以及我作為老師的威嚴(yán)和威信尚顯不足。在指導(dǎo)老師的幫助下，通過我的努力，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大提升。

在這段實習(xí)過程中，經(jīng)歷了酸甜苦辣，然而這不僅讓我在教學(xué)活動中積累了經(jīng)驗，更讓我意識到即將成為一名幼兒教師所需要承擔(dān)的責(zé)任與壓力。這次實習(xí)堅定了我的職業(yè)選擇。在此過程中，我看到了自己的不足，隨著社會的不斷演變，幼兒園對教師的要求也日益提高。我必須更加努力，不斷完善自己，為將來的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。