我將深入探討過去一年中教學的心得與體會，特別是在培養(yǎng)學生科學探索精神與實踐能力方面的努力。通過對課程內(nèi)容的反思與調(diào)整，以及與學生互動的觀察，我發(fā)現(xiàn)生物學科不僅是知識的傳授，更是激勵學生思考與探索自然奧秘的契機。報告將總結(jié)我在教學中遇到的挑戰(zhàn)與收獲，并展望未來的改進方向，以期為學生的全面發(fā)展貢獻更多力量。

生物教師述職報告 篇1

轉(zhuǎn)眼間，一學年又要結(jié)束了，在這一年的教學工作中，有成功的喜悅，也有待改進的反思。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，以便能夠在今后的工作中更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作回顧如下：

一、教學理念方面：

本人始終保持積極向上的態(tài)度，堅決支持中國共產(chǎn)黨的方針政策，把黨的精神作為自身的行動指南。注重與同事的團結(jié)合作，不做任何有損學校利益的事情。在教育理念上，我關(guān)心和尊重每一位學生，堅信教書育人是教師的責任，并始終保持良好的職業(yè)道德。嚴謹?shù)貓?zhí)行課程標準和教學計劃，盡職盡責，從不無故遲到或早退。本學期，我努力提升自身的教育教學能力，適應新時代的教學要求，虛心向優(yōu)秀同事學習，努力克服自身的不足之處。

二、教學工作與學習情況：

1、精心備課。

備課時，我一方面深入研究教材，深入理解教材傳達的思想和概念，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，靈活運用所學知識，明確在哪些部分需要補充資料，如何更好地進行授課；另一方面，我認真分析學生的已有知識水平和學習能力，了解他們的興趣和學習習慣。根據(jù)學生的特點，我制定合適的教學方案，幫助他們愉快地學習，營造良好的課堂氛圍，提問范圍涵蓋全體學生，努力激發(fā)他們對生物學的興趣。

2、加強課后輔導。

針對初中學生普遍存在的注意力不集中和缺乏自控能力的問題，我也加強了對學生的思想教育和學習輔導工作。對于行為較為活躍的學生，我采取先友好溝通，再給予鼓勵的方式，讓他們感受到被理解和尊重。在批評學生之前，我也會坦誠地分享自己在工作中的不足，以建立良好的師生關(guān)系，幫助他們逐漸熱愛生物學習。

在作業(yè)管理上，我花費不少精力。主要以試卷為主，共計發(fā)放了二十五份，認真批改次數(shù)達到16次。我努力布置具有針對性和層次感的作業(yè)，平時通過網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料，并輔以國內(nèi)及本地區(qū)的敏感事件，引導學生鍛煉思維，以提高他們對生物知識的理解和掌握。

3、提升教學質(zhì)量。

為提高課堂教學效果，我積極參與備課組的試講活動，本學期我試講了5次，收獲頗豐，組內(nèi)教師的建議對我?guī)椭艽?。我也聽取?0次同事的試講，借此機會不斷改進自己。隨著課程改革的深入，我意識到自身素質(zhì)的提升愈發(fā)重要，因此在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力發(fā)揚優(yōu)點，糾正缺點，推動工作不斷向前發(fā)展。

三、取得的成績與反思：

通過一年的努力，我在教學上也取得了一定的成績。上學期期末考試中，我所帶的6個班級中有5個進入了前十名。本學期的生物會考成績尚未公布，但我堅信付出總會有回報。上個學期我撰寫的論文《在生物教學中滲透生態(tài)環(huán)境保護》獲得了三等獎。去年十一月份，我與其他生物教師共同指導學生的實驗操作，在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲得了優(yōu)異成績。下學期，我與王新華老師一起整理了八年級上冊的整套習題，這一過程加深了我們對教材和課程標準內(nèi)容的理解，并豐富了我們的教學資源。

這一學年，作為一名普通教師，我盡心盡力完成了自己的職責，努力為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學，深感無愧于我的職業(yè)與學生。今后，我將繼續(xù)遵守教學紀律，以學生的發(fā)展為中心，努力成為更好的教師。

生物教師述職報告 篇2

　一、教學方面

在過去的六年中，我的生物教學經(jīng)歷了不斷的改革與實踐。在市、區(qū)教育局的鼓勵下，我致力于尋找創(chuàng)新的教學方法。為了提高學生在課堂上的參與度，發(fā)揮他們的主動性，進而提升教學效果，我采取了一系列措施：

1、強調(diào)課堂“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教學的氛圍充滿朗朗的讀書聲，達到以讀促教的效果。

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”這句話深刻地揭示了閱讀的價值。在課堂上，我普遍強調(diào)朗讀，創(chuàng)建了一個激勵機制，極大增強了學生的參與熱情。學生們對其他同學的錯誤閱讀表現(xiàn)得尤為敏感，而在個人朗讀時也十分認真。事實證明，這種“讀”的導入取得了不錯的效果。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，建立競爭機制，激勵學生積極思考。

提問是一門技巧，教師在課堂上需要不斷提出問題。然而，若提問過于寬泛、抽象或困難，很難激起學生的思考。為此，我在每節(jié)課前進行充分的準備，確保提問針對性強，便于學生回答。通過小組競賽的方式，邀請學生共同探討問題，營造了熱烈的討論氛圍。這確實能有效提升學生的課堂參與感，從而提高教學效果。

3、探索新教法與新課型，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

具體的內(nèi)容往往更容易被學生理解，感知的方式多樣，學習效果更佳。我在課堂上常運用多種技術(shù)手段，如視頻展示、實物觀察、實驗操作等，將復雜問題化繁為簡。我通過課外科技活動擴展生物課堂的邊界，鼓勵學生探究生物學與生活的關(guān)系，從而培養(yǎng)他們的興趣和志向，助力個性發(fā)展和生物人才的培養(yǎng)。

我一直注重在課堂上滲透德育教育，讓學生在獲取生物知識的培養(yǎng)對自然、科學、祖國及勞動的熱愛，樹立關(guān)注生態(tài)環(huán)境的意識，促進他們的全面發(fā)展。

通過不斷的努力，根據(jù)生物學的特點，迎合學生的好奇心，我大膽進行課堂改革，使其與生活緊密相連。通過豐富的探究活動，生物課的教學模式得到了進一步的拓展。我積極參加學校的生物公開課及培訓，提升自身的教學能力。通過學習新的教學模式，如“合作學習”、“主動探究”等，課堂變得更加生動有趣，學生的學習熱情也得到了顯著提升。

4、運用多媒體教學，提升語文課堂教學效果。

多媒體教學在語文課堂中逐漸流行。因其結(jié)合了文字、聲音和圖像等多種表現(xiàn)形式，具有極強的趣味性，深受學生歡迎。我在課余時間積極學習多媒體的操作，逐漸掌握這一新興的授課方式，在課堂教學中適時應用，以期取得更好的教學效果。

　二、德育工作方面

在努力做好教學的我從未忽視學生的思想道德教育。在德育工作中，我始終堅持“愛”與“嚴”這兩點，這不僅幫助我轉(zhuǎn)變了一批后進生，還培養(yǎng)出了一些優(yōu)秀的學生。

一位優(yōu)秀的班主任必定關(guān)心和愛護每一個學生。師愛是學生接受教育的重要基礎(chǔ)。古語有云：“親其師，信其道。”熱愛學生是教育成功的關(guān)鍵。在教學過程中，我們常常會遇到教師對學生關(guān)愛而得不到理解的情況，而如何更好地關(guān)心學生是我認為的重要任務(wù)。

與學生保持有效的溝通，是最直接的交流方式。此時，不再是教師的身份，而是朋友。無論是在校園還是校外，我常常利用課間與學生交流，傳遞溫暖。比如，在寢室查寢時提前到達，給學生提供一個放松的機會，讓他們在沒有教師威嚴的環(huán)境中展示自我。即使時間有限，我也會通過熱情的關(guān)心與參與，讓學生感受到被愛的溫暖。

生物教師述職報告 篇3

　一、思想指導

在這一學期中，我始終保持積極向上的態(tài)度，貫徹黨的教育方針，遵守相關(guān)規(guī)定，熱愛教育事業(yè)。對于教育改革，我積極參與，支持素質(zhì)教育，秉持嚴謹治學的態(tài)度，具備強烈的事業(yè)心與責任感。我嚴于律己，寬以待人，關(guān)愛每一位學生，認真履行教書育人的職責，保持良好的職業(yè)道德。強調(diào)團結(jié)與奉獻，時刻以大局為重，積極配合組織的工作，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，努力完成教學任務(wù)，讓我在工作中體驗到了教師的幸福與成就感。

　二、教學工作

在具體的教學工作中，我依據(jù)學校的目標和教材內(nèi)容，深入了解學生的實際情況。通過研究教材和探討有效的教學方法，我制定了切實可行的學期教學計劃，為整個學期的生物教學明確了方向，確保教學工作的順利開展。

提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。為此，我做了以下工作：

1、課前準備：充分備課。

①深入研究教材，理解其核心思想和基本概念，明晰教材結(jié)構(gòu)，掌握重點與難點，理清知識之間的邏輯關(guān)系，靈活運用，并補充必要的資料，以提高教學效果。

②了解學生的已有知識和技能水平，關(guān)注他們的興趣、需求和學習習慣，預判學習新知識可能面臨的困難，并制定相應的應對策略。

③設(shè)計教學方法，明確如何傳授知識，包括如何組織教材內(nèi)容和安排每節(jié)課的活動。

2、課堂管理：合理組織課堂教學，關(guān)注每位學生的參與度，及時進行信息反饋，調(diào)動學生的積極性，保持他們的注意力。激發(fā)學生的情感，營造愉悅的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，提問面向全體學生，以引導他們對生物學的興趣。

在教學過程中，學生是學習的主體，教師的責任是幫助學生掌握知識。我認真研究教材和學生的學習方法，通過不斷探索和實踐多種教學方法，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)專業(yè)書籍拓寬自己的教學視野。在教學中，我尊重學生的不同興趣與個性，讓他們在學習中得到充分的表達和發(fā)展。在生物教學中，我有意識地采用以學生為主體、老師為主導的方式，通過游戲、比賽等多樣的教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣與積極性，使他們的個性和潛能得到健康的發(fā)展。

　三、未來努力方向

1、堅持加強政治和業(yè)務(wù)學習，提升個人的政治覺悟和專業(yè)能力。積極參與學科組和備課組的活動，參加學校組織的各類教學活動，不斷提升自身的教學水平。

2、增強教研能力，努力將教學實踐提升到理論層面。積極參與學校的教改活動，學習各類教學理論，開展合作式教學與研究性學習，積極撰寫教學論文和心得。

盡管這一年我在工作中取得了一些成績，但成績是過去的體現(xiàn)，未來我仍需改進不足，例如學生學習差異明顯、行為習慣需進一步規(guī)范等。在今后的教學中，我將發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，爭取更大的成績。

生物教師述職報告 篇4

在這一年的教學工作中，我始終保持認真負責的態(tài)度，力求為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。這一年是不斷學習和成長的一年，不僅在教學能力上有所提升，相關(guān)的理論知識和實際操作能力也得到了增強，我也認真完成了上級布置的各項任務(wù)并取得了良好的成績。

我所教授的對象是七年級的學生，年齡大多在13至14歲之間，正處于身體和智力發(fā)展的關(guān)鍵階段。他們充滿好奇心和活力，但自制力和注意力相對較差。掌握他們的學習特點至關(guān)重要，更需要善于引導，激發(fā)他們旺盛的求知欲，將被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。以下是我本學期在七年級生物教學中的一些體會：

　1、思想方面：

我積極參加政治學習，關(guān)注社會熱點，支持黨的各項政策，遵守工作紀律，團結(jié)同事，并熱心幫助他人。工作中，我始終保持認真負責的態(tài)度，關(guān)心和愛護每一位學生，努力做學生的好老師，具備奉獻精神。

　2、教學工作：

我認真鉆研教材，深入分析學生的學習狀況，以明確教學重點和難點，力求因材施教，促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，我注重學生的品德、能力及文化知識的同步提升，做到教學的六個認真。在提高教學效果方面，我查閱了大量資料，提前準備教案，做到有備而來。積極參與校內(nèi)外的教學研討活動，緊跟教學改革的步伐，及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，并對學習較弱的學生進行有效轉(zhuǎn)化。

　3、個人學習：

我堅持參加校內(nèi)外的教學研討，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，積極討論教學問題。通過多次聽取公開課，我逐漸明確了高效課堂的特征。我還參與教研活動，與資深教師共同備課，取長補短，改善自己的不足之處。

在個人成長方面，我積極學習各種教育理論，以此充實自己，指導教學實踐。我還利用業(yè)余時間學習計算機知識，制作多媒體課件，為教學和學生服務(wù)。

我還承擔了校廣播站的工作，管理各班的廣播投稿情況，鼓勵學生積極參與，使校園廣播能夠正常運作。

　4、取得的成績：

回顧過去的一年，我所教的初一年級5至10班在生物學科上取得了良好的成績，平均分數(shù)超越了其他學校同年級的水平，學生的知識水平也有了顯著提升。

生物教師述職報告 篇5

作為一名中學生物教師，自從我投身教育行業(yè)以來，我一直秉持著勤奮工作、無私奉獻的原則，積極投身于教學改革，以高度的責任感和嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度履行教育工作者的職責。在教育教學和科研方面，我為學校的發(fā)展做出了顯著貢獻。

在工作過程中，得到了校領(lǐng)導的關(guān)心指導和同事們的支持，以及我自身不斷的努力，使我在各項任務(wù)中都表現(xiàn)出色。在此基礎(chǔ)上，我也在各個領(lǐng)域取得了顯著的進步，現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：

一、思想品德與職業(yè)道德

“作為一名教師，如何做到以身作則，以行為教化學生？”這是我一直反思的問題。在這些年里，我通過不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，深知責任重大，認真對待每一天的教學工作。我熱愛自己的職業(yè)，尊重每一位學生，努力創(chuàng)造良好的教學氛圍。對于學校安排的各項任務(wù)，我始終無條件接納，毫不計較個人得失，充滿熱情地投入教育教學工作中。與同事相處時，我講究相互尊重與支持，共同進步。在教育學生時，我自覺樹立榜樣，嚴格要求自己，以愛心和責任心引導學生。我始終保持“工作上追求高標準，生活中保持低調(diào)”的信念，將苦與樂有序分開。我用實際行動詮釋了“言傳身教勝于千言萬語”的道理，所帶班級無論年級如何，都能讓領(lǐng)導信任、家長滿意、學生喜愛。

二、教育教學能力與工作業(yè)績

我致力于深化教育教學改革，積極推進素質(zhì)教育。在生物教學中，我明確中學生物課程標準，熟悉教材，敏銳把握教學要點，能夠很好地完成生物教學任務(wù)。講課思路明確，語言表達準確且生動，教學效果顯著。我也多次承擔畢業(yè)復習的觀摩課，所教授班級的考試成績優(yōu)異，屢次獲得學校表彰。我還積極參加各類教育培訓和教學公開活動，作為班主任，我和同事們共同探討中考備考，關(guān)注考試動態(tài)，潛心研究不同題型的解題策略，積累豐富的備考經(jīng)驗，確保所帶班級的會考成績出色。

在擔任班主任工作的過程中，我意識到這一角色的重要性和復雜性，因此我制定了明確的工作計劃：

(一) 明確班級目標。例如，“團結(jié)，求實，勤奮，友愛”等等。在制定班級標準的過程中，我鼓勵學生積極參與討論，民主決策。充分的討論能增強同學們的認同感，使班級規(guī)范更具實踐性。

(二) 嚴格要求，提升班主任威信。我認為嚴中有愛是我的班主任工作特色。在給予每位學生關(guān)心與支持的設(shè)法通過多種方式讓學生尊重我，從而更好地管理班級，傳達信息，使班級生機勃勃卻不失序。

(三) 合理選拔班干部，形成班級骨干力量。在班干部的選拔過程中，我重視培養(yǎng)他們的責任感，期望他們能夠真正承擔起班級的引領(lǐng)作用。多年來，我培養(yǎng)出了不少優(yōu)秀學生。

(四) 積極抵制不良風氣。班級的氛圍直接影響整體學習環(huán)境。我每周定期召開主題班會，強調(diào)正確的價值觀，借此加強同學們是非觀念的養(yǎng)成，從而形成良好的班級印象。

(五) 與任課教師和家長保持密切溝通。許多學生的不良習慣往往在班主任面前掩藏，只有與任課教師的定期交流，才能更全面地了解學生的真實情況。站在家長的立場與他們溝通，也是增進理解的重要途徑。這樣的努力，使我所帶班級的班風正、學風濃，學生的學業(yè)成績名列前茅。

三、教學研究成果

在教育教學過程中，我一直堅持對生物教學的研究與探索，取得了一定的成果。

回顧過去的幾年，我雖然取得了一些成績，但我深知未來的路依然漫長。我要不斷加強學習，勇于創(chuàng)新，始終保持對自我提高的追求，為推動學生全面發(fā)展、促進學校教育事業(yè)的科學發(fā)展貢獻我的力量。

生物教師述職報告 篇6

一、指導思想

在過去一個學期中，我始終堅持以學生為中心的教學理念，努力踐行黨的教育方針，恪守法律法規(guī)，秉持對人民教育事業(yè)的熱忱。通過深入貫徹素質(zhì)教育觀念，積極參與教育改革，我在教學過程中的治學態(tài)度保持嚴謹，并具備強烈的責任感。嚴格要求自己，寬容待人，以端正的教育思想關(guān)心和愛護每一位學生，致力于教書育人，展現(xiàn)優(yōu)秀的職業(yè)道德。我注重團隊合作，樂于奉獻，顧全大局，服從組織安排，勇于承擔責任，認真執(zhí)行教學計劃，不斷充實自我，享受成為一名教師的樂趣。

二、教學工作

在教學方面，根據(jù)學校的目標和教材要求，我深入了解學生的實際情況。通過對教材的深入研究和教學方法的探索，我制定了切實可行的學期計劃，為生物教學設(shè)定了明確的目標和方向，確保了教學工作的有序進行。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于認真上好每一節(jié)課。為此，我采取了以下措施：

1、課前準備：認真?zhèn)湔n。

①仔細研究教材，理解其核心理念和基本概念，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重難點，理清知識之間的邏輯關(guān)系，以便靈活運用，補充必要的資料，確保教學效果。對學生已有的知識技能質(zhì)量進行了解，關(guān)注他們的興趣和學習習慣，預判可能遇到的困難并制定相應的解決策略。

②思考教學方法，明確如何將教材內(nèi)容有效傳授給學生，包括如何組織教學內(nèi)容和安排每節(jié)課的活動。

2、課堂管理。

我努力組織好課堂教學，關(guān)注每位學生并及時獲取反饋，激發(fā)學生的學習興趣，保持課堂的活躍氛圍。在課堂上，我的語言盡量簡潔明了，提問面向全體學生，以引導他們積極參與，創(chuàng)造愉悅的學習體驗。

生物教師述職報告 篇7

作為一名新上任的生物教師，我深刻認識到教育工作必須堅持黨的教育方針，切實貫徹素質(zhì)教育的政策，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及實踐動手能力，實現(xiàn)教書與育人的有機結(jié)合。在工作中，我要勇于面對挑戰(zhàn)，敢于承擔責任，展現(xiàn)出頑強拼搏、不斷創(chuàng)新的精神。

一、教學手段與教學方法

雖然我剛進入教育領(lǐng)域不到一年，且并非師范專業(yè)出身，但我深知在教學手段和方法上必須借鑒他人的經(jīng)驗。盡管我自己也有一些獨特的見解，但仍感不足之處。例如，在教學中，如何有效調(diào)動學生的積極性以及提升教學效率，都是我需深入思考的問題。生物專業(yè)的內(nèi)容往往具有較強的記憶性與理論深度，講授過程中容易讓學生感到枯燥。如何激發(fā)學生的學習熱情，是我亟需借鑒的，尤其是那些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。使學生成為課堂的主體，提升教學效果是我的目標。在這短短的教學過程中，我總結(jié)了以下幾點個人看法：

(一) 教師需熟悉課程，積極引導學生預習。教師必須對所授課程有深入了解，避免教學中的脫節(jié)和誤導現(xiàn)象；結(jié)合不同教學對象和層次，制定針對性的教學大綱和計劃，以確保教學的精準性。應提前引導學生做好課前預習，以幫助他們掌握難點，提高課堂理解能力。

(二) 適時提問，鼓勵學生思考。在教學中，掌握提問的時機是一門藝術(shù)，恰當?shù)奶釂柲軌蝻@著提高學生的參與感，否則可能產(chǎn)生負面效果。尤其在專業(yè)課程中，提問要緊密結(jié)合學生的專業(yè)知識和興趣，才能有效提升他們的學習積極性。

(三) 創(chuàng)新教學手段，運用多媒體以激發(fā)學習興趣。生物課程的授課中，單靠板書和講解常常顯得乏味，容易導致學生分心。通過實物、圖片等輔助材料，可以使課堂生動有趣，便于理解。利用多媒體教學，整合文字、聲音與圖像，增添課堂的趣味性和互動性，有助于提升學生的學習興趣。

二、班主任工作

班主任的工作對我來說既新鮮又充滿挑戰(zhàn)，面對不同的學生層次，我需認真思考如何更好地履行班主任職能。作為教育工作者，教書固然重要，但育人更是我們的根本任務(wù)，班主任在此角色上尤為關(guān)鍵。

(一) 心懷愛心，做一個有溫度的班主任。班主任需要管理一個由數(shù)十位學生組成的集體，在這個過程中面臨各種各樣的問題。學生多為青春期人群，許多事物理解尚淺，我必須用愛去教育和引導他們。

(二) 細心、耐心與誠心是做好班主任的重要素質(zhì)。在班集體中，學生的性格、興趣各不相同，班主任需細致觀察，發(fā)現(xiàn)問題后及時與學生溝通，誠心傾聽他們的想法，并加以引導。

(三) 需嚴格要求，采取合適的措施。有些學生需要更嚴格的要求，當然措施必須恰當。比如，針對遲到或曠課現(xiàn)象，可以制定考勤表，并設(shè)立合理的獎懲機制，對表現(xiàn)出色的學生給予表揚，對問題學生進行及時的批評和引導。

生物教師述職報告 篇8

張老師，現(xiàn)年35歲，20xx年畢業(yè)于華東師范大學生物學系，20xx年晉升為一級職稱。在20xx年至20xx年度期間，我負責高三各班的生物教學，現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報如下：

過去的一年中，我始終熱愛教育事業(yè)，滿懷激情，忠于自己的教學職責。我積極參與學校的各項政治學習，認真做筆記，牢牢把握國家的教育方針。更為重要的是，我努力學習新時期的教育理念，并將其融入到我的教學實踐中。自去年9月份以來，我先后聆聽了來自不同專家的講座，如《新課程背景下的課堂改革》和《構(gòu)建以學生為中心的學習環(huán)境》，這讓我深受啟發(fā)，體會到了教育改革的重要性。從中我獲得了寶貴的經(jīng)驗，積極投入到我所在學校的教學改革中，努力探索，取得了一些進展。

在一輪復習階段，我著重夯實基礎(chǔ)知識。我所帶的班級率先對此進行改革。經(jīng)過前兩次月考的反饋，我與學生進行了深入溝通，仔細分析他們的試卷，發(fā)現(xiàn)部分同學對新教學模式不適應，尤其是對高一時學習的內(nèi)容掌握不牢。我調(diào)整了工具單的難度，確保學生能夠真正理解所學知識，從而激發(fā)他們的學習興趣和自信心。我還利用課外時間為學生舉行了《生物復習方法導講》的專題講座，幫助他們在期中考試中取得了理想的成績。

在二輪復習階段，我著重培養(yǎng)學生的綜合能力。通過專題復習題，我引導學生在解題中深化對知識的理解，同時梳理出各類習題及其解題思路，從而有效提升他們的解題能力。

在三輪復習階段，我強化模擬訓練，強調(diào)通過練習來鞏固學習。在我的觀察中，盡管有些學生聲稱自己掌握了某種解題方法，但在實際做題時卻經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，顯示出他們需要通過大量練習來提升能力。我們從4月中旬開始的強化訓練和5月中旬的模擬考試得到了很好的效果，代課老師參與監(jiān)考，確保每位學生認真完成試題。雖然老師沒有親自批改卷子，但看到學生在批改答案后認真查找錯題，這種積極的自我糾錯意識也極大地增強了他們的學習信心。

在過去的一年中，我從未因故缺席，始終堅守崗位，盡職盡責。經(jīng)過不懈努力，我所帶的班級都成功完成了高考任務(wù)，二本上線率分別為50%、45%、48%、42%，同時我也獲得了教學質(zhì)量的優(yōu)異評價。我還積極參與教學研究，撰寫的《生物課堂教學中“四步導學”的應用實踐》一文在省級期刊上發(fā)表，且《新課程下生物復習課的有效策略》獲評市級教學論文大賽一等獎。這些成績固然令人欣慰，但我深知，未來的道路依然漫長，我將不斷努力，追求更高的教學目標！

生物教師述職報告 篇9

　一、指導思想

在過去的一個學期中，我始終保持積極向上的態(tài)度，遵循學校的規(guī)章制度，忠誠于教育事業(yè)，認真落實國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育理念，全心投入教育改革。我也注重個人的事業(yè)心和責任感，嚴格要求自己，寬容對待他人。我始終堅持教育思想的正確性，關(guān)心和愛護每一位學生，努力做到教書育人，并且保持良好的職業(yè)道德。我講求團結(jié)和奉獻，顧全大局，積極配合團隊合作，愿意承受工作中的壓力，堅持不懈地完成各項教學任務(wù)。在這個過程中，我體會到了教師角色的樂趣，并在工作中不斷提升自我。

　二、教學工作

在教學工作中，我依據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容，認真分析學生的實際情況。通過研究教材與教學方法，我制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的生物教學設(shè)定了明確的目標，從而確保教學工作的順利進展。

提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。為了實現(xiàn)這一目標，我進行了以下幾方面的努力：

１、課前準備：充分備課。

①深入研究教材，了解其核心思想和基本概念；掌握教材的結(jié)構(gòu)，重點和難點，理清知識邏輯，并補充相應的資料，以便更好地進行教學。

②了解學生的基礎(chǔ)知識與技能、興趣、需求、學習習慣以及可能面臨的困難，并提前制定相應的應對措施。

③探索教學方法，思考如何將教材有效傳達給學生，包括如何組織教材的內(nèi)容和安排課堂活動。

２、課堂教學：我注重課堂的組織與管理，關(guān)注每位學生的參與與反饋，努力激發(fā)他們的學習興趣，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍，簡潔明了地進行課堂語言表達，確保提問覆蓋全體學生，以便調(diào)動他們學習生物的積極性。在教學過程中，我明確學生是學習的主體，教師的職責是幫助學生掌握知識。我認真研究教材及學生掌握知識的方法，通過不斷探索和嘗試各種教學方法，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)書籍，時刻關(guān)注現(xiàn)代教育的發(fā)展動態(tài)，拓寬教學視野。在課堂上尊重學生的個性差異，關(guān)注他們的興趣與體驗，讓每位學生能夠自由地發(fā)揮才能。在生物教學中，我特別強調(diào)以學生為中心，教師作為引導者，采用多種游戲和活動來增強他們的學習熱情。

　三、今后的努力方向

１、持續(xù)進行政治學習與業(yè)務(wù)提升，努力提高自己的思想覺悟與專業(yè)能力。積極參與學科組及備課組活動，認真參加學校安排的各類教學活動，不斷增強自身的教學水平。

２、加強科研能力，將教學實踐提升到理論研究的高度。投入到學校的教學改革中，認真學習相關(guān)教學理論，開展合作式教學和研究性學習，積極撰寫教學論文和心得體會。

過去一年中我做了一些工作并取得了一定的成績，但這些成績只是過去的體現(xiàn)。在工作中也存在一些不足，例如：學生學習差異較大，行為習慣亟待規(guī)范等。在今后的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，揚長避短，爭取更大的進步。

生物教師述職報告 篇10

在本學年度，我校生物教研組在教研處與教務(wù)處的指導下，積極組織了多樣化的生物教育教研活動，全面貫徹學校的方針政策，出色地完成了各項任務(wù)，主要成績體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、認真落實學校的精細化管理，年輕教師培養(yǎng)取得顯著成效

生物教研組深刻落實學校的精細管理，重視各教學環(huán)節(jié)的反思和改進。在學校大力支持青年教師發(fā)展的背景下，我組創(chuàng)新性地開展了“大小推磨課”活動，特別強調(diào)生物教材的高效利用。組內(nèi)教師積極收集、制作課件，撰寫教學反思，在多媒體技術(shù)的應用上表現(xiàn)突出，發(fā)表相關(guān)論文如下（共計6項）：

1. xx老師的教學文章《“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”復習指南》發(fā)表于《廣東教育》20xx年第12期。

2. xx老師的教學論文《如何有效使用高中生物學新教材》刊登于20xx年第8期《生物學教學》。

3. xx老師的論文《學生評價在綜合實踐活動中的探索》發(fā)在《中學生物學》20xx年第1期，并榮獲惠州市一等獎。

4. 20xx年縣優(yōu)質(zhì)課比賽中，唐密波老師獲縣一等獎。

5. 20xx年xx老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得市一等獎。

6. 在xxxx～xxxx學年的市、縣級教學比賽中，我組老師積極參與，在專業(yè)論文及教學設(shè)計評比中收獲了豐碩的成果：市一等獎2人（xx），市二等獎4個（xx），市三等獎1個（xx）；縣一等獎3人，縣二等獎3個，縣三等獎4個，詳細課題見通報。

在惠東中學校園網(wǎng)的學科建設(shè)上，我?guī)ьI(lǐng)全組教師致力于資料的上傳和共享，積累了豐富的教學資源，總?cè)萘窟_4G。羅老師以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和強大的組織能力，被評選為學校的“十佳班主任”。

二、扎實開展教研活動，確保課題研究成果豐碩，積極組織各項活動。

20xx年，我校生物教研組被評為市級優(yōu)秀生物教研組。本學期成功結(jié)題兩個課題，王團副校長的省級課題《廣東省惠東縣高中生物學科學生學業(yè)評價現(xiàn)狀的調(diào)查研究》順利完成；xx老師的縣級課題《高中生物課堂教學有效提問的實踐研究》也已提交結(jié)題。一個市級課題通過中期檢查，xx老師和xx老師分別立項了各自的市、縣課題。

在全市、縣的優(yōu)質(zhì)課比賽中，xx老師均榮獲一等獎；在學校的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，xx老師獲得校二等獎。通過課堂設(shè)計和教學實踐，年輕教師逐漸展現(xiàn)出成熟的教學能力。在教研處的指導下，生物教研組高效完成了教學樓前的科組板報。10月29日下午，梅州市東山中學生物教研組一行19人到我校進行學習交流，金菲老師為大家展示了《細胞核——生命系統(tǒng)的控制中心》一課，獲得與會代表的一致好評。我校的王團副校長、劉艷軍副校長、黃志塘主任以及生物科組全體教師參與了接待工作。20xx年，惠州市新任生物教師的跟崗學習活動在我校舉辦，為期一周的培訓中，我校生物組老師以嚴謹?shù)膽B(tài)度關(guān)心新教師的成長，積極傳授教學經(jīng)驗，毫無保留地給予指導。王團副校長擔任指導老師，王副校長、林靜卿、李琳、羅天來、謝偉雄、金菲和杜金球老師分別進行了1至4節(jié)的觀摩課教學，羅老師還為前來培訓的新教師們帶來了主題為《從一個男孩和一個蘋果樹的故事談我們?nèi)绾涡袆悠饋怼返陌鄷n。這一系列切實有效的教研活動讓每位教師都受益匪淺。

在20xx年全國高中生物競賽中，我校生物競賽班的學生取得了輝煌的成績，10名學生進入復賽，名列市內(nèi)第二。具體成績統(tǒng)計如下：xx同學獲得全國聯(lián)賽二等獎，名列市第二，另外xx同學的5名同學獲得全國三等獎；還有多位同學獲得廣東省聯(lián)賽一等獎及二、三等獎。

在20xx年第九屆惠州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，生物科組教師表現(xiàn)突出，xx老師指導學生在市級科技創(chuàng)新大賽中獲得5項獎勵；崔世麗老師指導的學生獲得2項，而其他教師則帶領(lǐng)學生在縣級賽事中獲得10項獎勵。

本學期，組內(nèi)教師至少完成了一篇論文，眾多教師也積極參與各類省市縣的論文評比。羅天來老師撰寫的教學文章《“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”復習指南》被《廣東教育》20xx年第12期刊登；另，謝偉雄老師的教學論文《如何有效使用高中生物學新教材》在國家級期刊《生物學教學》20xx年第8期發(fā)表；金菲老師的教學論文《綜合實踐活動的學生評價方法探索》則在省級期刊《中學生物學》20xx年第1期發(fā)布，并獲得惠州市一等獎。我們還結(jié)合課題研究《生物課堂教學中有效提問的研究》，編寫了相關(guān)論文集和生物教師校本培訓教材《高中生物必修教材精選問題集》。

綜上，生物教研組積極落實學校的精細化管理，依據(jù)學校的工作要求走內(nèi)涵發(fā)展的路徑，立足于“提升生物學科質(zhì)量，促進生物學科發(fā)展”的理念，認真反思教學的各個環(huán)節(jié)。我們將重點關(guān)注課題研究、推磨課及教師業(yè)務(wù)培訓等工作，堅決貫徹學校的各項要求。作為一支年輕、有活力的團隊，我組教師在成長過程中表現(xiàn)出蓬勃的朝氣。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯嚯x學校的要求仍然存在差距。例如，生物教師的課堂教學有效性有待進一步提升，需加強課余時間的高考題訓練和先進教學策略的學習，以提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。我們還需要尋找更有效的提升教師專業(yè)化能力的措施。但我們相信，在學校優(yōu)秀的教風與大環(huán)境下，我組教師將自覺提升個人的專業(yè)能力。

生物教師述職報告 篇11

隨著這一學年的結(jié)束，我在思想、工作、學習和個人素質(zhì)等方面都有了顯著的進步?；仡欉^去的一年，我自覺堅持四項基本原則，支持中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，并關(guān)注國家的現(xiàn)代化建設(shè)。我熱愛教育事業(yè)，關(guān)心每一位學生，努力為他們解決困難。遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，我時刻提醒自己要嚴于律己，提升政治覺悟，抵制不良風氣和現(xiàn)象。以下是我在這一學年各方面表現(xiàn)的總結(jié)。

一、學科教學工作

在教育理論方面，我認真學習，及時更新教育觀念，積極參與校本培訓，記錄大量的政治和理論筆記。在新形勢下，我們的課堂教學不能再是單純的講授，而是需要先進的教育理念來適應發(fā)展的需求。我不僅重視集體學習，還積極從書本中吸取新知識，深入探討如何成為一名優(yōu)秀教師。

對于提升教學質(zhì)量，我認為關(guān)鍵在于上好每一堂課。為此，我采取了以下措施：

1、備課充分。根據(jù)教材與學生的實際情況，設(shè)計不同類型的課程，確定教學方法，詳細記錄教學過程，認真撰寫教案。做到每堂課“有備而來”，準備吸引學生注意力的教學工具，并在課后總結(jié)反思教學內(nèi)容，形成知識要點集。

2、深入研究教材，理解其基本思想和概念，逐字逐句分析教材結(jié)構(gòu)和重點難點，掌握知識的邏輯關(guān)系，確保能夠靈活運用，同時識別需要補充的資料，制定有效的教學策略。

3、了解學生的已有知識和技能，識別他們的興趣和學習需求，預判學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施進行預防。

4、在教學方法上，思考如何將教材有效傳授給學生，包括教材的組織方式和每節(jié)課的活動安排。

5、關(guān)注課堂情況。積極組織課堂教學，關(guān)注每位學生的反饋，調(diào)動學生的注意力，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂提問面向所有學生，激發(fā)他們的學習興趣，合理安排作業(yè)，確保作業(yè)量適中，減輕學生負擔。

6、為了提高教學質(zhì)量，注重分層教學，做好課后輔導，特別是針對后進生的轉(zhuǎn)化，不僅進行知識輔導，更注重思想引導。通過友好的方式與后進生溝通，充分理解他們的處境，從贊美入手，建立良好的師生關(guān)系，促進他們的學習。

7、在教學中積極參與聽課和評課，虛心請教其他教師，針對教學疑難及時尋求幫助，學習他人的教學方法，并邀請其他老師聽課，主動尋求反饋，以便不斷改進自己的教學。

經(jīng)過這些努力，我所教授的八年級生物課程在期末考試中取得了不錯的成績，教學質(zhì)量達到了學校的基本要求。在這一年中，我也獲得了一些榮譽：實驗公開課獲區(qū)二等獎，生物競賽獲輔導獎（省二等），并榮獲04-05學年局優(yōu)秀團員稱號。

二、學科教研工作

在第二學期，我被任命為生物教研組長，盡管我年輕且不是專業(yè)畢業(yè)，感到一定壓力，但這也是一次很好的鍛煉機會。為了幫助組內(nèi)其他老師適應教學，我盡力提供支持和指導。我們建立了一個和諧的教研團隊，互相理解，共同進步。在我們共同的努力下，教研組取得了顯著成績，新教師適應了教學，趙麗霞老師的論文還獲得了區(qū)一等獎。

在未來的教育教學中，我將繼續(xù)堅持以學生為本，針對不同層次的學生采取靈活的教育教學方法，因材施教。我會始終遵循以學生為主體、教師為主導的原則，最大化發(fā)揮學生的主動性，運用多樣的教學手段，激勵學生全面參與課堂，提升教學質(zhì)量和效率。面對21世紀對教師素質(zhì)的更高要求，我將不斷嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揮優(yōu)點，改善不足，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

生物教師述職報告 篇12

本人自20xx年7月從首都師范大學生物系畢業(yè)以來，一直在朝陽區(qū)從事生物教學工作。在完成教師職責的我還兼任團委書記和年級組長等學生管理職務(wù)。無論在教學還是教育管理中，我始終秉持對學生負責、對自身負責、為學校爭光的信念。

經(jīng)過七年的學習與工作，我已逐漸從一名初入職場的新老師，成長為一名積極向上的教育者。這段時間的努力讓我充滿自信，現(xiàn)在我具備申請中學一級教師資格的條件。現(xiàn)將我的述職情況匯報如下：

一、政治思想方面：堅定信念，積極向上，責任感強。

自從參加工作以來，我就始終努力向黨組織靠攏，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，并于20xx年光榮加入中國共產(chǎn)黨。入黨后，我更加堅定立場，恪守入黨誓詞，不僅認真完成本職工作，還積極參與黨組織的各項活動，不計個人得失。為在20xx年北京奧運會上貢獻一份力量，我報名參加了駕駛員志愿者的選拔，并以優(yōu)異的成績成功通過，成為一名驕傲的奧運志愿者。20xx年暑假和20xx年寒假，我放棄了休息時間，親自參與了“好運北京”系列奧運測試賽的外賓接待服務(wù)。

二、教育教學方面：不斷學習，潛心研究。

自工作以來，我從未停止學習的腳步。深知只有不斷豐富專業(yè)知識、提升教育理論水平，才能更好地履行教師職責。在生物教學方面，我積極參加各類進修和教研活動，把握機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。尤其是在課程改革的背景下，我主動向教研員和資深教師請教，將前輩的經(jīng)驗與自身優(yōu)勢相結(jié)合，圓滿完成了區(qū)級和市級的研究課任務(wù)。在學生教育管理方面，我意識到專業(yè)理論知識的重要性。為更好地勝任學生管理工作，我自學了大量心理學相關(guān)知識，并參與了國家心理咨詢師的職業(yè)資格考試，成功獲得三級心理咨詢師證書。這些學習經(jīng)歷對我日后的學生管理工作大有助益。