為提升學(xué)生的全面發(fā)展和師生關(guān)系，學(xué)校開展“師生結(jié)對幫扶”活動，旨在幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生?；顒影膫€實施步驟：確定幫扶對象、制定個性化幫扶計劃、開展多樣化幫扶活動以及總結(jié)成效。幫扶重點在于加強思想教育、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、參與生活幫扶和密切家校聯(lián)系。為促進(jìn)年輕教師的成長，學(xué)校還制定了新老教師結(jié)對幫扶方案，強調(diào)以學(xué)生為中心的服務(wù)理念，鼓勵年輕教師虛心請教、積極學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)。通過榜樣作用和全方位的指導(dǎo)，幫助新教師提升教學(xué)能力。這些活動旨在優(yōu)化管理、提高教育質(zhì)量，促進(jìn)師生滿意度及學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

　篇一：

　為了增強師生之間的互動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生突破困境，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造優(yōu)秀的校園氛圍，依據(jù)有關(guān)部門開展“師生結(jié)對幫扶”活動的相關(guān)要求，特制定以下小學(xué)教師結(jié)對幫扶工作計劃：

　一、活動目的

　開展師生結(jié)對幫扶活動，旨在優(yōu)化學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，切實提升師生的滿意度，是學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要組成部分。通過這一活動，幫助有需要的學(xué)生增強自信，改善學(xué)習(xí)成績。

　二、實施步驟

　1. 確定幫扶對象。在每學(xué)期初的前四周內(nèi)，各任課教師需深入了解班級情況，選擇3名在學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，填寫《小學(xué)教師結(jié)對幫扶活動登記表》，建立相應(yīng)檔案，并詳細(xì)記錄每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理特點及興趣愛好。

　2. 制定幫扶計劃。在每學(xué)期的第5到第6周，教師需圍繞學(xué)生的實際問題，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實可行的幫扶計劃，確?；顒赢a(chǎn)生積極效果。對于短期內(nèi)能夠提升的目標(biāo)，要明確月度成績期望；對于難以迅速改善的情況，要逐步分析，制定學(xué)期長遠(yuǎn)目標(biāo)。

　3. 開展幫扶活動。從學(xué)期第6周開始至學(xué)期結(jié)束，教師應(yīng)通過多種方式與學(xué)生及其家長保持聯(lián)系，深入了解幫扶對象的心理需要和學(xué)習(xí)情況，有針對性地制定相應(yīng)的幫扶措施，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方式。

　4. 整理總結(jié)成效。在每學(xué)期末，參與幫扶的教師需對活動情況進(jìn)行全面撰寫相關(guān)報告并上報學(xué)校。學(xué)校將對此進(jìn)行樹立典型，對表現(xiàn)優(yōu)秀的個人給予表彰和獎勵。

　三、幫扶重點

　1. 加強思想教育。結(jié)對教師要關(guān)注學(xué)生的心理成長，定期與他們進(jìn)行深入交流，分享個人成長經(jīng)歷，幫助學(xué)生解答在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑，努力用積極的態(tài)度和精神影響他們，幫助他們克服心理障礙，迎接現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

　2. 進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教師要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力，有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，強化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與習(xí)慣養(yǎng)成，幫助他們重新建立學(xué)習(xí)信心，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　3. 參與生活幫扶。教師需關(guān)心學(xué)生的生活狀況，幫助解決可行的困難；對于暫時無法解決的問題，要盡量協(xié)調(diào)資源，幫助學(xué)生消除生活憂慮，全心投入學(xué)習(xí)和成長。

　4. 密切家校聯(lián)系。要定期與學(xué)生家長聯(lián)系，通過短信、家長會或家訪等方式向其通報幫扶活動的目的和進(jìn)展，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，促進(jìn)家校之間的良性互動，形成協(xié)同育人的合力。

　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　1. 成立“關(guān)愛成長，共享知識”師生結(jié)對幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括：校長、副校長、各年級主任及相關(guān)任課教師。

　2. 基本工作形式。

　(1) 記錄幫扶情況。教師需使用“關(guān)愛成長，共享知識”幫扶記錄表，每周不少于1次記錄進(jìn)展。

　(2) 提交幫扶案例。學(xué)期末，每位教師需提交1個成功的幫扶案例，需詳細(xì)描述幫扶過程中學(xué)生在心理和學(xué)習(xí)成績方面的顯著變化。

　篇二：

　為了提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，特別是年輕教師的教學(xué)能力，加快新教師的成長，特制定新老教師結(jié)對子幫扶活動方案。

　一、結(jié)對方式：幫扶雙方可根據(jù)意愿進(jìn)行選擇（最佳選擇同一教研組的教師），主要面向工作年限在3年以內(nèi)的教師。

　二、結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組

?。ńM長由校長擔(dān)任，成員包括各教研組長及相關(guān)老師）。

　四、工作要求

　(一) 對幫扶教師的要求：

　1. 樹立以學(xué)生為中心的服務(wù)理念。

　2. 虛心向指導(dǎo)教師請教。

　3. 積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)知識，認(rèn)真閱讀專業(yè)期刊，做讀后感和教學(xué)反思。（需準(zhǔn)備專用讀書筆記，每學(xué)期至少撰寫一次學(xué)習(xí)心得）。

　4. 熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，與指導(dǎo)教師合作確定教學(xué)研究方向，第一學(xué)期在指導(dǎo)下理解課程設(shè)計，第二學(xué)期獨立開展相關(guān)課程。

　5. 努力上好每節(jié)課，至少進(jìn)行一次公開課，請指導(dǎo)教師聽評課，比較差距并尋找適合的教學(xué)方法。

　6. 應(yīng)定期聽取他人課堂教學(xué)，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，尤其要關(guān)注指導(dǎo)老師的課后交流。

　7. 按規(guī)定參與各類培訓(xùn)，鼓勵利用業(yè)余時間提升自身能力。

　(二) 對指導(dǎo)老師的要求

　1. 主動關(guān)注年輕教師的思想狀況，發(fā)揮榜樣作用。

　2. 根據(jù)學(xué)校對新教師的要求，認(rèn)真開展全面指導(dǎo)與督導(dǎo)工作，包括備課、上課及課后反思。

　3. 幫助新教師制定切合實際的教學(xué)計劃，協(xié)助其上好各類公開課，及時反饋并幫助解決教學(xué)問題。

　4. 發(fā)揮示范作用，指導(dǎo)教學(xué)過程中的各項工作。

　5. 關(guān)注年輕教師在教學(xué)中的困難，并提供相應(yīng)支持和建議。

　6. 定期進(jìn)行教學(xué)評估與總結(jié)。

　7. 關(guān)注年輕教師的生活，給予必要關(guān)心與支持。

　五、獎勵方案

　1. 學(xué)校將根據(jù)指導(dǎo)教師對新教師的培養(yǎng)情況制定相應(yīng)的考核與獎勵方案。

　2. 新教師在指導(dǎo)教師的幫助下取得長足進(jìn)步的，將在各類培訓(xùn)、評優(yōu)中優(yōu)先考慮。