小學(xué)德育工作計(jì)劃旨在通過(guò)強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)與德育教育，提升學(xué)生的思想道德水平和行為習(xí)慣。計(jì)劃包括組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，推動(dòng)德育融入課堂與各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和良好品格。重點(diǎn)措施包括建立德育隊(duì)伍，開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，提升學(xué)生自我管理能力，注重行為規(guī)范教育與心理健康教育，以及加強(qiáng)家校合作，實(shí)現(xiàn)三位一體的育人體系。整體目標(biāo)為形成全員參與的德育氛圍，營(yíng)造和諧校園，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，推動(dòng)素質(zhì)教育的落實(shí)。

小學(xué)德育工作計(jì)劃 1

一、組織教師學(xué)習(xí)，提高對(duì)德育工作的重視，明確德育目標(biāo)。

深入開(kāi)展“教師職業(yè)道德建設(shè)行動(dòng)”，弘揚(yáng)和培育師生的民族精神。結(jié)合上級(jí)指示，組織師生學(xué)習(xí)相關(guān)的法規(guī)和資料，明確活動(dòng)的目的與意義。

1、組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《教師行為五條禁令》等重要文件，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

2、觀看中國(guó)教育電視臺(tái)播放的相關(guān)教育課程，深入理解民族精神的內(nèi)涵。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的感人事跡，樹(shù)立身邊可學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)和刻苦鉆研的精神。

二、將德育教育融入各類活動(dòng)中，以德育人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品格。

1、將德育貫穿于課堂教學(xué)中，注重科學(xué)育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注與輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，合理安排座位。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的德育表現(xiàn)，創(chuàng)造他們體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中受到教育，得到鍛煉，樹(shù)立自信心。結(jié)合上級(jí)下發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”的方案，組織師生參與，安排時(shí)間觀看形勢(shì)教育課。

3、利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)機(jī)開(kāi)展專題教育，圍繞“弘揚(yáng)和培育民族精神”“和諧校園”“生命教育”等主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，各班每周二進(jìn)行，自主設(shè)定主題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4、四年級(jí)以上的班級(jí)要充分利用好班級(jí)版報(bào)，向全校師生宣傳德育、法治等知識(shí)，提升學(xué)生的認(rèn)知水平。

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助他們建立對(duì)學(xué)習(xí)與活動(dòng)的自信心，挖掘他們的潛能，發(fā)揮其特點(diǎn)，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。

小學(xué)德育工作計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想

以“小學(xué)生德育工作提升”為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的德育教育目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，制訂以下德育工作計(jì)劃，并逐步落實(shí)，確保德育教育切實(shí)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。不斷增強(qiáng)德育工作的有效性和主動(dòng)性，形成全員參與的德育氛圍，努力打造具有特色的德育教育。

二、工作目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升自我管理能力。

2、通過(guò)豐富的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生形成健全的人格。

3、圍繞“積極向上，崇德向善”的主題，組織系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極信念，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4、落實(shí)“校園一小時(shí)體育活動(dòng)”，每周組織課間操比賽，促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是對(duì)年輕班主任進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，提高他們的理論水平和管理能力。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合理的管理班級(jí)。

2、堅(jiān)持常規(guī)管理，確保常抓不懈。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查和評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)設(shè)形式多樣、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開(kāi)展“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)，將教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過(guò)多樣化的家訪形式，促進(jìn)教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用現(xiàn)有資源進(jìn)行德育教育，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

1、優(yōu)化校園德育環(huán)境，建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任團(tuán)隊(duì)及全員參與德育工作的小組。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施值周領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的主要責(zé)任人，本學(xué)期將完善班主任崗位責(zé)任、工作條例和考核機(jī)制，客觀、公正地評(píng)估班主任工作，鼓勵(lì)班主任積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。針對(duì)問(wèn)題和成績(jī)及時(shí)給予反饋，利用班主任會(huì)議開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)和共同提高。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)員和班干部的管理作用。定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能夠帶動(dòng)更多同學(xué)共同進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育要持之以恒。

重視行為規(guī)范教育。開(kāi)學(xué)第一周，各班利用班會(huì)學(xué)習(xí)《融天小學(xué)一日常規(guī)》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校將進(jìn)行檢查。通過(guò)一系列的行為規(guī)范教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我管理能力，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生受益終身。通過(guò)德育處、年級(jí)組和班級(jí)管理形成良好校風(fēng)，加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、教師和值周學(xué)生的檢查和反饋，確保常規(guī)管理精細(xì)化。

本學(xué)期進(jìn)一步開(kāi)展“社團(tuán)”課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高他們的綜合能力！

（三）注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、不同年齡階段的學(xué)生有不同的心理和生理特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行管理和教育，有助于身心健康發(fā)展。本學(xué)期將根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

2、聚焦校園禮儀，通過(guò)主題教育活動(dòng)開(kāi)展文明禮儀課，從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

3、進(jìn)一步規(guī)范升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育。

（四）強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)。

1、班主任應(yīng)根據(jù)“德育工作進(jìn)程表”，結(jié)合年級(jí)和班級(jí)的具體情況，充分利用班會(huì)課進(jìn)行引導(dǎo)教育。德育處將對(duì)主題班會(huì)和推門班會(huì)進(jìn)行檢查，并將結(jié)果列入班主任評(píng)價(jià)。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。

3、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，在班級(jí)和年級(jí)中開(kāi)展德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓更多學(xué)生參與其中，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

（五）推動(dòng)家校共管教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育基地，形成德育教育的合力，定期召開(kāi)多樣化的家長(zhǎng)會(huì)。班主任需做好家訪工作，和家長(zhǎng)一起深入細(xì)致地進(jìn)行思想工作。通過(guò)不同形式的溝通，了解學(xué)生在校和家庭的情況，提出學(xué)習(xí)和行為的要求，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（六）加強(qiáng)安全教育。

通過(guò)學(xué)生自我教育和管理，提升安全意識(shí)，教育學(xué)生不參與有害身心健康的活動(dòng)，重視交通安全，增強(qiáng)防范意識(shí)，營(yíng)造安全文明的校園。

在新學(xué)期中，將繼續(xù)根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)工作，積極主動(dòng)和創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，為學(xué)校的德育工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

附德育處工作進(jìn)程表：

融天小學(xué)德育處工作進(jìn)程表

三月：

第一周

3月9日—3月13日

啟動(dòng)“文明禮儀”“遵規(guī)守紀(jì)”習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)

收集與展示寒假“新年快樂(lè)”實(shí)踐活動(dòng)成果

強(qiáng)化班級(jí)管理的衛(wèi)生、擺放、路隊(duì)、課間活動(dòng)規(guī)范化

班級(jí)文化整理、布置與檢查。

制定廣播站工作計(jì)劃、籌備相關(guān)活動(dòng)

建立學(xué)生評(píng)價(jià)制度，制定班級(jí)文化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

布置第一期室內(nèi)外文化墻

籌備第二屆“童聲嘹亮”歌唱比賽

第二周

3月16日—3月20日

寒假“新年快樂(lè)”實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與發(fā)獎(jiǎng)

布置第一期黑板報(bào)：新學(xué)期好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

第三周

3月23日—3月27日

籌備第二屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

準(zhǔn)備“奮發(fā)向上，崇德向善”演講比賽

第四周

3月30日—4月03日

實(shí)施第二屆“童聲嘹亮”歌唱比賽（預(yù)賽）

四月：

第五周

4月06日—4月10日

實(shí)施第二屆“童聲嘹亮”歌唱比賽（決賽）

啟動(dòng)“誠(chéng)實(shí)守信之星”習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)

第六周

4月13日—4月17日

評(píng)比第一期室外文化墻

進(jìn)行課外活動(dòng)考察：跳繩個(gè)人比賽

第七周

4月20日—4月24日

進(jìn)行第一次室內(nèi)文化檢查評(píng)比

舉辦“奮發(fā)向上，崇德向善”演講比賽

第八周

4月27日—5月01日

布置五一勞動(dòng)節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)施第二屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

五月：

第九周

5月04日—5月08日

啟動(dòng)“講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)”“勤儉節(jié)約”養(yǎng)成月活動(dòng)

展示五一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果

準(zhǔn)備六一活動(dòng)工作

第十周

5月11日—5月15日

布置第二期黑板報(bào)：“奮發(fā)向上，崇德向善”

進(jìn)行課外活動(dòng)考察：跳長(zhǎng)繩比賽

第十一周

5月18日—5月22日

布置第二期室外文化墻

第十二周

5月25日—5月29日

評(píng)比第二期黑板報(bào)

舉辦“奮發(fā)向上，崇德向善”慶六一文藝匯演

六月：

第十三周

6月01日—6月05日

啟動(dòng)“勤奮學(xué)習(xí)”養(yǎng)成月活動(dòng)

展示興趣小組成果：繪畫作品（美術(shù)）

評(píng)比第二期室外文化墻

第十四周

6月08日—6月12日

展示興趣小組成果：校級(jí)籃球和乒乓球展示（體育）

第十六周

6月22日—6月26日

進(jìn)行德育工作總結(jié)

舉行六年級(jí)畢業(yè)典禮

評(píng)選星級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)及明星班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)

第十七周

6月29日—7月3日

總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)

主題班會(huì)：假前安全教育

小學(xué)德育工作計(jì)劃 3

針對(duì)小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，德育工作應(yīng)從日常行為做起，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的全面轉(zhuǎn)變。學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的道德意識(shí)與行為規(guī)范，這不僅有助于他們?cè)谖镔|(zhì)豐富和精神充實(shí)的社會(huì)中成長(zhǎng)為有品德、有才華的個(gè)體，也為他們未來(lái)的幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期的德育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將進(jìn)一步落實(shí)新形勢(shì)下的教育理念，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)安排，以課堂教學(xué)和相關(guān)活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同育人環(huán)境，以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)為目標(biāo)，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)

重點(diǎn)做好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，扎實(shí)推進(jìn)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)師生之間互相欣賞，老師要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞與他人欣賞。配合學(xué)校及少先隊(duì)組織的各類活動(dòng)，努力營(yíng)造豐富多彩的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和自我管理能力。還將開(kāi)展多樣化的課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

三、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育。組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等實(shí)施細(xì)則，通過(guò)評(píng)比、競(jìng)賽等形式落實(shí)常規(guī)教育，提升學(xué)生的自我管理能力。尤其在學(xué)期初，班主任要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，主動(dòng)解決潛在問(wèn)題，并通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等形式引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為。

2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與榮譽(yù)感。在日常教學(xué)中，及時(shí)表彰班級(jí)取得的優(yōu)異成績(jī)，以集體榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立班級(jí)意識(shí)，讓學(xué)生明白個(gè)體與集體的關(guān)系，共同為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗。通過(guò)“手拉手”“一幫一”等形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

3、培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們的作用。給予班干部鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提升其組織協(xié)調(diào)能力。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，保障每位學(xué)生都有公平展示自我的機(jī)會(huì)。重視與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)交流學(xué)生的在校表現(xiàn)與需求，促進(jìn)家校合作，形成教育合力。

4、提升自身素養(yǎng)。作為班主任，在做好自身工作的要不斷學(xué)習(xí)教育新理念、新方法，改進(jìn)教學(xué)策略。認(rèn)真?zhèn)湔n，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提升他們分析和解決問(wèn)題的能力。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，確保衛(wèi)生工作落實(shí)到位，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園的整潔與衛(wèi)生。

小學(xué)德育工作計(jì)劃 4

1、增強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，確保學(xué)生行為合格率達(dá)到100%。強(qiáng)化法制教育，確保在校生無(wú)違法犯罪行為。加強(qiáng)安全教育，確保整個(gè)學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。

2、豐富少先隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。組織開(kāi)展多樣的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)與良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造和諧校園氛圍，打造學(xué)校德育品牌，搭建家校社聯(lián)誼及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的平臺(tái)。

3、持續(xù)推進(jìn)“文明班級(jí)”“先進(jìn)班級(jí)”“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選工作，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課堂上的“三姿”規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并將其內(nèi)化為道德素養(yǎng)。加強(qiáng)德育工作的力度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的責(zé)任心教育與教師的職業(yè)道德，力爭(zhēng)創(chuàng)建德育工作的先進(jìn)學(xué)校。加強(qiáng)德育常規(guī)工作的管理，完善學(xué)生及班級(jí)評(píng)估機(jī)制，推進(jìn)全員德育，爭(zhēng)取成為德育工作先進(jìn)學(xué)校。

4、根據(jù)學(xué)校的德育理念及班級(jí)特點(diǎn)，打造特色班級(jí)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)個(gè)性化特色。同時(shí)開(kāi)展班級(jí)之間的“手拉手”活動(dòng)，為高年級(jí)學(xué)生提供實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助低年級(jí)班級(jí)組織各項(xiàng)活動(dòng)。

5、做好“責(zé)任意識(shí)”課題的結(jié)題工作及市級(jí)德育示范學(xué)校的申報(bào)工作。

1、發(fā)揮學(xué)校德育的核心作用。在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“全員育人”的氛圍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。結(jié)合本學(xué)期工作重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)素質(zhì)高效、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的班主任團(tuán)隊(duì)。具體實(shí)施方案如下：

〈1〉持續(xù)進(jìn)行班主任、輔導(dǎo)員的定期培訓(xùn)，通過(guò)交流、觀摩與學(xué)習(xí)，不斷提升班主任的工作水平，促使班主任用愛(ài)心、真誠(chéng)、榜樣力量和人格魅力去塑造學(xué)生，落實(shí)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

〈2〉推行班主任工作承諾制度：

①對(duì)每個(gè)孩子微笑——確保沒(méi)有孩子受到冷落和歧視；

②與孩子溝通——每位孩子都能與老師平等對(duì)話；

③幫助孩子明理——讓每個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；

④教導(dǎo)孩子求知——耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；

⑤讓孩子自主——尊重孩子的意愿，彰顯孩子的個(gè)性；

⑥給予孩子機(jī)會(huì)——確保每個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；

⑦為孩子著想——幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

⑧替家長(zhǎng)分憂——保障孩子在校園生活愉快、安全，無(wú)需讓家長(zhǎng)牽掛。

〈3〉加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，每學(xué)期推薦部分班主任的品德課及班隊(duì)課，及時(shí)交流與提高班主任的業(yè)務(wù)能力。

〈4〉進(jìn)行宣傳，利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)及升旗儀式等方式，宣傳先進(jìn)班級(jí)及優(yōu)秀學(xué)生的事跡，激發(fā)師生的積極性。

〈5〉依據(jù)《每周文明班評(píng)比制度》《先進(jìn)班評(píng)比制度》，加大檢查力度，每周五對(duì)檢查情況進(jìn)行并公示結(jié)果，同時(shí)與班隊(duì)考核直接掛鉤。

2、繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平。家庭教育是青少年社會(huì)化的起點(diǎn)，是其他教育形式無(wú)法替代的。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)和“給家長(zhǎng)的一封信”等形式，對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式及方法進(jìn)行指導(dǎo)，特別重視單親家庭、離異家庭和貧困家庭的家教工作及相關(guān)學(xué)生的教育和管理。同時(shí)繼續(xù)評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并請(qǐng)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)分享“育兒心得”，增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學(xué)校教育形成良好的合力。

1、重視課堂教學(xué)，明確小學(xué)階段良好習(xí)慣的培養(yǎng)，做到教師示范習(xí)慣、課堂教學(xué)訓(xùn)練習(xí)慣、干部評(píng)課指導(dǎo)習(xí)慣及職工協(xié)助監(jiān)督習(xí)慣。

2、抓好規(guī)范性教育，班主任在開(kāi)學(xué)初通過(guò)班會(huì)或?qū)嵺`活動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《開(kāi)學(xué)初“十項(xiàng)”工作評(píng)比》、《文明班評(píng)比細(xì)則》、《安全要求》、《小學(xué)生守則》和《課堂要求》等規(guī)范。

3、注重“三姿”訓(xùn)練，班主任與科任教師在開(kāi)學(xué)前兩周內(nèi)指導(dǎo)并糾正學(xué)生課堂的“三姿”，培養(yǎng)學(xué)生的正確坐姿、站姿和寫字姿勢(shì)，并在寫字時(shí)要求學(xué)生做到“三個(gè)一”（手指離筆尖一寸、胸口離桌子一拳、眼睛離書本一尺）。本學(xué)期課堂檢查將繼續(xù)評(píng)比各班的三姿。

4、關(guān)注學(xué)生儀容儀表，注重提升學(xué)生的審美意識(shí)，日常強(qiáng)化學(xué)生的儀容儀表管理。設(shè)定每周三為“便服日”，在培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)潔大方儀表的創(chuàng)造學(xué)生展示自我風(fēng)格的機(jī)會(huì)。

5、舉辦學(xué)生干部的選拔，開(kāi)學(xué)一周內(nèi)組建校、班兩級(jí)的少先隊(duì)干部及學(xué)生干部隊(duì)伍。德育干部及班主任要做好學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用。高年級(jí)學(xué)生應(yīng)與低年級(jí)學(xué)生（如六年級(jí)與一年級(jí)、五年級(jí)與二年級(jí)）結(jié)成友誼班，共同開(kāi)展學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

6、強(qiáng)化檢查評(píng)比，完善各項(xiàng)檢查、考核、監(jiān)督及評(píng)價(jià)制度。值班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)及班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生及禮儀等方面的指導(dǎo)與檢查，做到日常檢查、周評(píng)比、學(xué)期總結(jié)。堅(jiān)持“每周一星”評(píng)比、“每月一話題”、“國(guó)旗下的小品”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成“識(shí)文達(dá)理、嚴(yán)謹(jǐn)守紀(jì)、潔美健康、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的積極校風(fēng)。

7、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)校要重視心理健康教育，開(kāi)設(shè)心理健康課程，設(shè)立心理咨詢信箱，并請(qǐng)校外心理健康教育專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。一是通過(guò)多種渠道收集和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題，做好群體及個(gè)體的心理輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力與抗挫能力。二是通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢、問(wèn)卷調(diào)查等形式開(kāi)展心理健康教育。三是結(jié)合“后進(jìn)生”“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，將心理健康教育與轉(zhuǎn)化工作結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化效果。

1、樹(shù)立以科研提升質(zhì)量與效益的現(xiàn)代意識(shí)，重視德育科研工作，重點(diǎn)開(kāi)展以下工作：

〈1〉繼續(xù)實(shí)施“責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)”活動(dòng)；

〈2〉進(jìn)一步調(diào)整研究思路，各班開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)；

〈3〉每位教師每學(xué)期撰寫一篇結(jié)合自身實(shí)際的“責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)”德育論文；

〈4〉繼續(xù)開(kāi)展“站好責(zé)任崗”特色活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中明確角色，認(rèn)清自己的職責(zé)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

“站好責(zé)任崗”主題活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇崗位，師生共同制定崗位職責(zé)，激發(fā)學(xué)生自主管理班級(jí)的興趣，調(diào)動(dòng)為集體服務(wù)的熱情。主題活動(dòng)內(nèi)容包括：“責(zé)任崗位知多少”、“小小競(jìng)聘會(huì)”、“小能手慶功會(huì)”、“單元自我評(píng)價(jià)”?；顒?dòng)后，全班每個(gè)學(xué)生上崗，主動(dòng)承擔(dān)崗位職責(zé)。學(xué)校將“站好責(zé)任崗”活動(dòng)納入各年級(jí)的責(zé)任心體驗(yàn)課程計(jì)劃中，制定各年級(jí)不同的體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并以此為主題進(jìn)行新一屆大隊(duì)委的競(jìng)選活動(dòng)。

〈5〉開(kāi)展責(zé)任心四個(gè)“一”體驗(yàn)活動(dòng)，

1、說(shuō)一句責(zé)任心語(yǔ)（低），講一個(gè)責(zé)任心小故事（中），出一份責(zé)任心小報(bào)（高）；

2、參與一個(gè)責(zé)任心培養(yǎng)體驗(yàn)活動(dòng)或游戲，如體驗(yàn)盲人、給父母洗腳；

3、唱一首責(zé)任心教育歌曲；

4、觀看一部責(zé)任心教育相關(guān)影片。在這些多樣化且豐富的責(zé)任心體驗(yàn)活動(dòng)中，激發(fā)孩子的潛能，調(diào)動(dòng)他們的熱情，使其責(zé)任感不斷增強(qiáng)。

小學(xué)德育工作計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃以貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，旨在弘揚(yáng)民族精神，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，推動(dòng)系列德育活動(dòng)的開(kāi)展。以學(xué)科滲透為基本途徑，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展，進(jìn)一步提升德育工作實(shí)效性和針對(duì)性。我們將樹(shù)立“以人為本、德育為先”的教育理念，秉持“全員德育、全程德育、全面德育”的原則，努力深化德育成果，提升學(xué)校德育水平，形成具有特色的德育工作新局面。

　二、工作目標(biāo)

（一）進(jìn)一步規(guī)范、科學(xué)、制度化學(xué)校德育管理工作。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的德育意識(shí)和工作能力。

（三）優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

（四）穩(wěn)步提升學(xué)生的思想道德水平。

　三、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)管理。

1、規(guī)范德育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理。

（1）建立健全德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)和個(gè)人四位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，特別要重視家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委及德育基地的建設(shè)與作用，從而對(duì)德育工作進(jìn)行全面而有力的組織與領(lǐng)導(dǎo)。

（2）加強(qiáng)值日生管理。選拔并培訓(xùn)值日生，每日開(kāi)展衛(wèi)生檢查與評(píng)比活動(dòng)，確保學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和安全秩序良好。

（3）完善管理制度。建立德育管理工作目標(biāo)體系，實(shí)施班主任德育工作承諾、考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度。定期召開(kāi)班主任例會(huì)，加強(qiáng)對(duì)德育工作的指導(dǎo)與檢查，協(xié)同各方力量推動(dòng)德育管理。

（二）加強(qiáng)對(duì)德育教師的培訓(xùn)。

開(kāi)展《中小學(xué)德育工作指南》的培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)積累、實(shí)踐研究、總結(jié)提升方面努力實(shí)現(xiàn)德育專業(yè)化，提高教師的德育工作能力。

在學(xué)習(xí)方面，采用自學(xué)、專題講座、輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)管理、環(huán)境建設(shè)和學(xué)生教育等方面的輔導(dǎo)。

實(shí)踐研究方面，將持續(xù)進(jìn)行晨會(huì)教育、課題研究與案例分析。本學(xué)期將重點(diǎn)研究學(xué)生行為習(xí)慣、特殊群體教育和德育活動(dòng)的開(kāi)展。

總結(jié)提升方面，通過(guò)撰寫論文、案例反思、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，重點(diǎn)輔導(dǎo)德育論文和案例的撰寫。

本學(xué)期將著重落實(shí)愛(ài)國(guó)主義、榮辱觀、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、理想信念教育及民族精神的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生思想道德水平提升。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育的滲透。利用課堂教育這一主要渠道，要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，確?！叭小保ㄓ杏?jì)劃、有落實(shí)、有成效）。

2、強(qiáng)化宣傳教育工作。通過(guò)廣播、黑板報(bào)、LED顯示屏等載體有針對(duì)性地開(kāi)展專題宣傳教育。

3、組織系列德育活動(dòng)。落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)主題教育月和隨機(jī)活動(dòng)相結(jié)合的方式，開(kāi)展豐富的德育活動(dòng)，確保實(shí)效與針對(duì)性。

（1）定期舉行升國(guó)旗、晨會(huì)（班隊(duì)會(huì)）及少先隊(duì)活動(dòng)。

（2）開(kāi)展“紅十字”教育活動(dòng)，傳播紅十字相關(guān)知識(shí)，并組織“紅十字愛(ài)心一元捐”和“博愛(ài)萬(wàn)元捐”活動(dòng)，培養(yǎng)師生的人道、博愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。

（3）實(shí)施主題教育月活動(dòng)。本學(xué)期將開(kāi)展四個(gè)主題教育月：九月為“習(xí)慣養(yǎng)成”主題月、十月為“愛(ài)國(guó)情懷”主題月、十一月為“感恩教育”主題月、十二月為“健康教育”主題月。

（4）開(kāi)展幫扶活動(dòng)。強(qiáng)化對(duì)貧困生、單親家庭、孤兒、留守兒童和殘疾兒童的資助和教育，實(shí)施精準(zhǔn)管理與資助。

（5）心理健康教育。開(kāi)展關(guān)于自我認(rèn)知、尊重生命、學(xué)習(xí)方法、人際交往、情緒調(diào)節(jié)及社會(huì)適應(yīng)等內(nèi)容的教育，幫助學(xué)生提升心理調(diào)控能力、自我?guī)椭芰Α?yīng)對(duì)挫折能力，培養(yǎng)健全的人格和積極的心態(tài)。

　四、活動(dòng)安排

九月：

1、新學(xué)期一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。

2、教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

3、繼續(xù)推進(jìn)“垃圾不落地”活動(dòng)。

4、開(kāi)展班主任培訓(xùn)。（李燕）

十月：

1、國(guó)慶節(jié)的學(xué)生活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)參與晨會(huì)。

3、班主任培訓(xùn)。（徐曉麗）

十一月：

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、結(jié)合資助工作開(kāi)展感恩教育。

3、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

4、班主任培訓(xùn)。（培訓(xùn)視頻）

十二月：

1、學(xué)生心理健康專題教育活動(dòng)。

2、冬季疾病預(yù)防知識(shí)普及。

3、班主任培訓(xùn)。（培訓(xùn)視頻）

小學(xué)德育工作計(jì)劃 6

一、充分理解教材內(nèi)容，積極開(kāi)展德育教育。

在小學(xué)德育教育中，許多教材內(nèi)容蘊(yùn)含著深刻的道德教育意義和重要的文化價(jià)值觀，這對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀具有重要的引導(dǎo)作用。作為教師，應(yīng)該主動(dòng)利用這些教材內(nèi)容進(jìn)行積極的德育教育。就像一位教育家所說(shuō)的，思想的教育需要通過(guò)外部的引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師可以通過(guò)分析德育內(nèi)容的思想情感，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的道德發(fā)展。例如，在四年級(jí)的德育教材中，學(xué)習(xí)《我愛(ài)我的祖國(guó)》這一主題時(shí)，可以向?qū)W生介紹歌曲的背景、創(chuàng)作理念和歷史淵源，通過(guò)講述這些內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。可以結(jié)合一些相關(guān)的影視資料，讓學(xué)生更直觀地感受作品中傳遞的情感，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)和理解歌曲的過(guò)程中，就會(huì)感受到更深刻的情感體驗(yàn)，而這正是德育教育所追求的效果。

二、深入分析內(nèi)容，激發(fā)情感共鳴。

教會(huì)學(xué)生如何表達(dá)一首歌的情感并不是難事，關(guān)鍵在于如何讓學(xué)生在演唱中充分傳達(dá)歌詞的情感，使他們?cè)诟杪曋械玫角楦械难铡Ｔ诮虒W(xué)一首新歌之前，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行深刻的分析，引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲所表達(dá)的情感特點(diǎn)、情感的變化和表現(xiàn)方式等?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式進(jìn)行分析，例如，這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？演唱時(shí)應(yīng)該用什么樣的速度和力度？用怎樣的語(yǔ)氣或動(dòng)作來(lái)強(qiáng)化歌曲的情感？教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和理解后，能夠在課堂中通過(guò)生動(dòng)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)，讓他們對(duì)歌曲有更深切的理解和體驗(yàn)。

小學(xué)德育工作計(jì)劃 7

一、德育狀況

在過(guò)去的一學(xué)年里，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校的德育工作取得了顯著的成效。學(xué)生思想穩(wěn)定，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐漸形成，校風(fēng)在一個(gè)積極向上的氛圍中不斷循環(huán)。

二、指導(dǎo)思想

始終堅(jiān)持以德育為首的宗旨，以人為本，為全校師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

三、工作目標(biāo)

以“爭(zhēng)做現(xiàn)代文明學(xué)生”為本學(xué)期的德育目標(biāo)，從人出發(fā)，廣泛關(guān)注細(xì)節(jié)，重視教育與管理，開(kāi)辟多樣化的渠道，實(shí)施切實(shí)有效的措施，增強(qiáng)德治的實(shí)際效果，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

四、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。

1、每月召開(kāi)1至2次班主任工作會(huì)議，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提升班主任的工作水平和思想素養(yǎng)；特別關(guān)注青年班主任的培養(yǎng)，繼續(xù)開(kāi)展青老教師的“傳幫帶”活動(dòng)。

2、落實(shí)班主任日常工作，如班會(huì)、問(wèn)題學(xué)生的跟蹤轉(zhuǎn)化等。

①主題班會(huì)需有計(jì)劃、有教案、有主題且有所成效，要求精心設(shè)計(jì)一到兩次對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大影響和高質(zhì)量的主題班會(huì)，并做好記錄；

②有效建立問(wèn)題學(xué)生的分類檔案，針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，跟蹤教育，降低違紀(jì)現(xiàn)象。

3、校長(zhǎng)和主任以身作則，營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境，包括整潔的環(huán)境、誠(chéng)信文化、友愛(ài)的氛圍、全勤的文化、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和教研氛圍等。

4、加強(qiáng)對(duì)德育工作的監(jiān)督檢查，提高實(shí)效性。通過(guò)評(píng)比考核機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、班主任和學(xué)生的三級(jí)管理體系，層層落實(shí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以促進(jìn)文明行為的養(yǎng)成，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”和“優(yōu)秀班級(jí)”，及時(shí)表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育與法制安全教育。

1、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)監(jiān)督、自查、自律和自愛(ài)，深入進(jìn)行“建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動(dòng)。

2、堅(jiān)持反復(fù)抓落實(shí)，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化美化校園環(huán)境。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與管理，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，成為學(xué)校管理的得力助手。

4、繼續(xù)指導(dǎo)“愛(ài)心聯(lián)盟”的運(yùn)作，關(guān)心校內(nèi)“急、困、?！钡膶W(xué)生，落實(shí)愛(ài)心助學(xué)。

5、注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生和生活好習(xí)慣。

（三）充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校和家庭的三位一體功能。

（四）重視學(xué)生心理健康教育。

本學(xué)期將開(kāi)展心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，設(shè)立心理專欄，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)的心理健康教育指導(dǎo)。

小學(xué)德育工作計(jì)劃 8

一、明確主要任務(wù)

(1)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育、法治教育和禁毒教育。

(2)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、校本課程建設(shè)及校園文化建設(shè)。

(3)建立德育目標(biāo)體系、網(wǎng)絡(luò)體系，以及“三結(jié)合”的德育育人體系。

(4)強(qiáng)化學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)等相關(guān)工作。

二、堅(jiān)持德育首位

切實(shí)加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，將德育工作放在素質(zhì)教育的優(yōu)先位置。要建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制，并配套考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲機(jī)制，將德育工作貫穿于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)校黨、團(tuán)、隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的作用。

三、以德育隊(duì)伍建設(shè)、校本課程建設(shè)和校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，營(yíng)造有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的環(huán)境

1.以“組建學(xué)生自治組織”為載體，增強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一方面，注重德育干部的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師在學(xué)校德育工作中的重要作用，構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系；另一方面，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，教育局將在四月份舉行主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，并在十一月份組織小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)競(jìng)賽。

2.以“三自德育”課題研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)校本德育課程建設(shè)。將校本“三自德育”課程建設(shè)作為德育創(chuàng)新的重要抓手，深入研究中小學(xué)生的思想品德特點(diǎn)，遵循青少年思想品德形成的規(guī)律，在尊重學(xué)生個(gè)性需求和發(fā)展興趣的基礎(chǔ)上，挖掘本地和本校教育資源，逐步開(kāi)發(fā)出德育校本課程，使其成為特色學(xué)校建設(shè)的重要支持。

3.通過(guò)“打造三自育人文化”活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)。一是加強(qiáng)校園環(huán)境的綠化、美化、凈化，充分挖掘本地和本校的自然及人文資源，以形成獨(dú)具特色的“三自育人”校園文化；二是營(yíng)造民主、平等的氛圍，支持全面發(fā)展與個(gè)性化成長(zhǎng)，推進(jìn)“自學(xué)互助導(dǎo)學(xué)”課堂改革，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和思考，豐富課外活動(dòng)，提升學(xué)生實(shí)踐能力，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件；三是加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，配備專兼職輔導(dǎo)員，做好活動(dòng)場(chǎng)所的管理與使用，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的功能。

四、以德育網(wǎng)絡(luò)體系和“三結(jié)合”德育育人體系為保障，推動(dòng)德育工作健康發(fā)展

1.依托“三全五育”活動(dòng)，完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)體系。德育工作網(wǎng)絡(luò)化是提升學(xué)校德育工作實(shí)效的關(guān)鍵。要堅(jiān)持“全員育人、全方位育人、全程育人”的原則，構(gòu)建管理育人、教書育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的育人網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)各部門協(xié)調(diào)共管，形成良好的德育工作格局。

2.通過(guò)“家校三訪”活動(dòng)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的育人體系。各校要積極與家庭和社會(huì)相關(guān)部門建立聯(lián)系，逐步建立以學(xué)校為中心、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托的立體教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放課堂、開(kāi)通家校聯(lián)系熱線等方式，落實(shí)班主任的家訪制度，不斷提升家長(zhǎng)的教育意識(shí)和水平，增強(qiáng)學(xué)校與家庭教育的一致性，形成教育合力，推動(dòng)德育進(jìn)入家庭。加大對(duì)留守和流動(dòng)兒童的教育與管理力度，探索創(chuàng)新關(guān)愛(ài)機(jī)制，努力做好留守兒童的相關(guān)政策執(zhí)行，促進(jìn)他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

小學(xué)德育工作計(jì)劃 9

一、指導(dǎo)思想：

以德育為核心，立足于理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況積極參與德育工作，力求通過(guò)每一節(jié)課的實(shí)施，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展需求的德育教學(xué)方法與策略。要虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，充實(shí)自己的德育觀念，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

新課程的德育培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，樹(shù)立法治意識(shí)，遵守法律與社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從德育基礎(chǔ)出發(fā)，開(kāi)展相應(yīng)的德育教育，以期使學(xué)生逐漸形成良好的品德，規(guī)范自己的行為。

三、具體措施：

(一)、識(shí)字與寫字方面。通過(guò)多樣化的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)使用字典、詞典，并增強(qiáng)獨(dú)立識(shí)字的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確使用書寫工具，熟練書寫標(biāo)準(zhǔn)漢字，確保字跡規(guī)范、清晰、整潔。

(二)、閱讀方面。結(jié)合學(xué)校的“文化閱讀”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多加朗讀，規(guī)范發(fā)音，確保能用普通話流利且富有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生掌握默讀技巧，獨(dú)立思考，能夠提出對(duì)課文的不解之處，并聯(lián)系上下文理解詞句的含義，識(shí)別課文中重要詞句的表達(dá)作用。引導(dǎo)學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，體會(huì)情感，并鼓勵(lì)背誦。

(三)、習(xí)作方面。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注周圍事物，樂(lè)于表達(dá)，愉快地書寫見(jiàn)聞、感受與想象，關(guān)注那些新奇、有趣或深刻的體驗(yàn)；在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言，尤其是新穎的詞句；根據(jù)表達(dá)需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并能修改明顯錯(cuò)誤的詞句；能夠通過(guò)簡(jiǎn)短的書信或便條進(jìn)行有效的書面交際，并樂(lè)于分享自己的習(xí)作，增強(qiáng)自信。

(四)、口語(yǔ)交際。引導(dǎo)學(xué)生使用普通話與他人溝通，在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)、理解要點(diǎn)，并能就不明之處請(qǐng)教他人，積極溝通不同的意見(jiàn)。培養(yǎng)學(xué)生清晰地描述個(gè)人經(jīng)歷，并表達(dá)感受，具體而主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言感染他人；聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)，能夠把握主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

(五)、綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自主組織有趣的語(yǔ)文活動(dòng)，利用活動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)合作能力；結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然與社會(huì)，通過(guò)書面與口頭表達(dá)觀察成果；鼓勵(lì)提出生活中的問(wèn)題，有目的地收集資料并進(jìn)行討論；在家庭和學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、具體方法：

(一)、充分發(fā)揮教師的人格魅力。德育教育不僅是知識(shí)傳授，更是情感融入的過(guò)程。教師的形象、語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)等都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。這意味著教師在課堂上的準(zhǔn)備與靈活的教學(xué)策略不僅能讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)，也會(huì)讓他們對(duì)教師產(chǎn)生敬仰之情，激發(fā)責(zé)任感，從而推動(dòng)他們后續(xù)的學(xué)習(xí)。

(二)、深入研究教材，挖掘德育資源。認(rèn)真分析教材，以識(shí)別其中潛在的德育元素，使德育教育滲透于知識(shí)學(xué)習(xí)之中。

(三)、在教學(xué)中滲透德育。教師可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方式無(wú)形中進(jìn)行德育教育，比如通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，既使學(xué)生互相負(fù)責(zé)，也能增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(四)、結(jié)合活動(dòng)與其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不僅限于課堂，還應(yīng)與課外活動(dòng)結(jié)合，開(kāi)展趣味性活動(dòng)和主題教育等。