工作計劃的制定不僅僅是對教材的簡單安排，更是對學生個體差異的深刻理解與尊重。通過確立清晰的學習目標、系統(tǒng)的知識框架和豐富的實踐活動，我們能有效激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語言應(yīng)用能力。此工作計劃將為學生們提供一個全面發(fā)展的平臺，讓他們在探索中成長，最終使英語學習成為他們自信表達的一部分。

八年級英語工作計劃 第1篇

即將到來的新學期，將是我擔任八年級英語教師的重要階段。經(jīng)過對過去一年工作的反思，我為本學期制定了一些具體的工作計劃。

在思想政治方面，我將強化自身的道德修養(yǎng)，努力做到為人師表，以身作則。我會更加關(guān)心學生的學習和日常生活，努力成為他們真正的良師益友。我會注重團隊的合作，與同事們保持良好的關(guān)系，團結(jié)一致，積極進行合作，共同營造一個和諧而積極的教學氛圍。

在個人業(yè)務(wù)能力方面，作為一名新任教師，除了要有良好的思想素養(yǎng)，更要具備扎實的專業(yè)技能。英語課的教學特點決定了我必須創(chuàng)造一個適合學生語言學習的環(huán)境，讓他們能夠在真實的語境中運用所學知識。為此，我計劃在課堂上留出充足的時間給學生進行聽說練習，確保他們能在短短的40分鐘內(nèi)有效掌握新知識。我會在課前、課中和課后三個環(huán)節(jié)上加強自己的工作。

課前，我會認真?zhèn)湔n，做到精心準備，不僅要熟悉教材，還要了解學生的特點，掌握教學工具的使用，以確保課堂活動順利進行。課中，我將全力以赴，關(guān)注每一位學生的參與情況，通過多樣化的活動來讓學生積極互動。我還會拜讀課外資源，豐富自己的知識儲備，力爭做一名學習型的教師。因為我深知，要給學生傳授知識，自己必須具備足夠的學識。

在培養(yǎng)學生的英語學習習慣方面，我將鼓勵學生在課堂上認真做筆記，課后及時完成作業(yè)，并養(yǎng)成良好的預(yù)習和復(fù)習習慣。我會指導(dǎo)他們掌握有效的學習方法，根據(jù)不同的話題設(shè)計情境，提高他們在英語交流中的實際運用能力。

以上就是我為八年級英語教學生涯所制定的工作計劃。我會根據(jù)實際情況不斷調(diào)整，確保我的教學工作能夠更好地適應(yīng)學生的需求。

八年級英語工作計劃 第2篇

一、學生狀況

在經(jīng)過了七年級一年的英語學習后，我所教授的兩個班級中，學生的學習情況整體較為良好。特別是6班的學生，學習能力和英語基礎(chǔ)相對較強，而2班的學生則在各個方面稍顯薄弱。大多數(shù)學生能夠理解與日常生活和熟悉主題相關(guān)的段落和簡短故事，并能與老師及同學就這些話題進行信息交流。他們在閱讀短篇故事時也表現(xiàn)出色，并能夠書寫簡單的信件。然而，由于多種因素的影響，學生的學習進展不盡相同。一些基礎(chǔ)較弱的學生在學習過程中感到困難，甚至對英語產(chǎn)生了厭倦，但整體課堂紀律良好，為他們的學習奠定了基礎(chǔ)。

二、教學總目標

學生應(yīng)樹立明確的英語學習動機，保持積極主動的學習態(tài)度。能夠理解教師對與熟悉話題的講解，并參與相關(guān)討論。具備閱讀適合七至八年級學生的簡單讀物和報紙雜志的能力，能克服生詞障礙，理解文本大意。能夠根據(jù)閱讀目的采取合適的閱讀策略，同時與他人協(xié)作解決問題并分享結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。在學習中建立互助合作的氛圍，克服困難，并能夠合理規(guī)劃學習任務(wù)，積極探索適合自身的學習方式。學生應(yīng)在學習和日常交流中關(guān)注中外文化的差異。

三、本學期教學內(nèi)容

本學期的教材由8個單元組成，圍繞“喜歡”和“慶?！眱蓚€主題展開，內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了學生生活的多個方面，通過生動的情景設(shè)計引導(dǎo)學生學習英語。

四、本學期的教學重點和難點

本學期的教學重點將繼續(xù)放在詞匯和習慣用語的學習上，同時涉及的一些語法知識點包括頻率副詞、詢問句、方式狀語、邀請表達、形容詞的比較級等。在這些知識點中，狀語從句和形容詞的使用將是學習的難點，我們將著重進行教學。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1. 多聽課，尤其要注重學校組織的聽課活動，時刻保持虛心學習的態(tài)度。

2. 認真研究教材，提高自己駕馭教材的能力。

3. 對于優(yōu)秀學生要給予適當引導(dǎo)，同時關(guān)注中等生和差生，給予必要的輔導(dǎo)。

4. 及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題后要及時反饋，必要時給予單獨輔導(dǎo)。

5. 精心備課，認真上課，努力提高每節(jié)課的教學效率。

六、提高教學質(zhì)量的具體措施

1. 每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)學生的語感，要求他們能夠默寫。

2. 每天記憶5個生詞和2個常用句子或習語，通過“互測與教師抽查”確保效果并持續(xù)進行。

3. 認真執(zhí)行晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容并加強監(jiān)督，確保晨讀達到預(yù)期效果。

4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，定量評估英語學習情況。

5. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學習方式，提高教學質(zhì)量。

八年級英語工作計劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想：

在八年級英語教學實踐中，我們始終堅持以下原則：1、以學生為中心，關(guān)注每位學生的情感與學習需求，激勵他們對英語學習的熱情，幫助他們樹立自信心與成就感，培育創(chuàng)新思維；2、制定整體和分層的教學目標，體現(xiàn)靈活性和開放性，目標設(shè)計需基于學生的語言技能、知識、情感態(tài)度、學習策略及文化意識的綜合發(fā)展，同時兼顧不同層次學生的具體情況；3、重視學生的主體地位，尊重學生個體差異；4、持續(xù)使用并改進具有本校特色的課堂教學模式，通過感知、體驗、實踐和合作等方式，讓學生在教師的引導(dǎo)下實現(xiàn)學習目標，感受到成功的喜悅；5、關(guān)注過程評價，促進學生成長，使英語成為他們學習和生活中實用的工具。

二、八年級英語教學的目標及地位：

我們的目標在于讓學生明確英語學習的動機，樹立積極主動的學習態(tài)度；能夠理解教師在相關(guān)話題上的陳述并參與討論；能夠閱讀適合七至八年級的簡單讀物和報刊，克服生詞障礙，理解基本意思；能夠根據(jù)不同的閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略；能夠與同伴協(xié)作，共同解決問題并匯報結(jié)果；能夠在學習過程中互幫互助，共同克服困難；能夠合理規(guī)劃學習任務(wù)，積極探索符合自身的學習方法；能夠在學習和日常交流中識別和理解中外文化的差異。八年級英語教學在整體英語教學中具有重要作用。

三、學情分析：

本年級有三個班級：145、146、147，總計學生人數(shù)共XX人。145班的學生基礎(chǔ)相對較好，學習英語的興趣高，接受能力強。146班學生的基礎(chǔ)層次不齊，極端差異明顯，但整體學習氛圍良好，學生們態(tài)度端正，向積極方向發(fā)展。147班男生比例較高，在英語基礎(chǔ)訓(xùn)練方面面臨一定挑戰(zhàn)，但學生的學習熱情高，稍加引導(dǎo)即可改善不良學習習慣。絕大多數(shù)學生具備明確的學習目標，具有一定的自覺性，并且紀律良好，為他們的學習奠定了良好基礎(chǔ)。

然而，學生在情感態(tài)度及學習策略方面仍存在許多待解決的問題。例如：許多學生無法明確英語學習的目的，未能真正意識到學習英語的關(guān)鍵在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大部分同學未養(yǎng)成良好的學習習慣，缺乏課前預(yù)習與課后復(fù)習，學習缺乏計劃性和策略性；不擅于發(fā)現(xiàn)與總言規(guī)律，忽視知識的鞏固與積累。這些問題在整個八年級乃至未來的學習中亟需解決。

四、教材分析：

本學期使用的是最新版的人教版新目標英語教材，共有10個單元。教材設(shè)置具有以下幾個特點：

1、每個單元結(jié)構(gòu)分為Section A、Section B、Self-check三個部分，各有側(cè)重點。Section A主要聚焦重點詞匯，逐步引導(dǎo)學生在合作中運用目標語言完成學習任務(wù)。Section B則在復(fù)習Section A所呈現(xiàn)的語言的引入新詞匯，通過活動幫助學生整合新舊知識。Self-check部分復(fù)習所有關(guān)鍵詞匯及新學語法，以圖像進一步應(yīng)用目標語言。

2、圖表結(jié)合，文字點睛。每個單元均通過明確的小任務(wù)展示內(nèi)容，其中約2/3的任務(wù)通過圖表呈現(xiàn)，同時用簡明的文字明確任務(wù)主旨，充分利用初中學生對色彩鮮明的圖像的偏好，易于從簡潔的表格中獲取知識。

3、以活動為載體，將知識點、技能與教學法融為一體。每個小任務(wù)可作為一個活動，既可以是個人作業(yè)，也可以是小組或團隊活動。任務(wù)設(shè)定以明顯的小標題形式展示教學方法，指引學生應(yīng)掌握的英語技能，有效明確師生在教學中的小目標。根據(jù)具體活動任務(wù)和學習目標，可靈活組合聽、說、讀、寫技能，體現(xiàn)“聽說為主、讀寫跟隨”的外語教學理論。活動貫穿始終，引導(dǎo)學生走向語言學習的人際交往與合作之路，培養(yǎng)他們運用語言的自信與能力，有效避免“啞巴英語”教學的弊端。

4、強調(diào)課堂師生互動。新教材重申教師需改變傳統(tǒng)的以教師主講為中心的課堂模式，教師的主要任務(wù)是組織和引導(dǎo)學生通過多樣的形式（聽、說、讀、寫、唱、演等）進行英語交流，幫助學生在學習中解決問題。

本學期重點將繼續(xù)在詞匯與習慣用語的學習上展開，語法知識點包括：頻率副詞、詢問形式、方式狀語、邀請表達、形容詞的比較級及最高級等。其中，狀語從句及形容詞的使用是本冊的難點，將重點講解。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

1、深入研究教材，提升自身駕馭教材的能力；

2、積極參與課堂改革，充分調(diào)動學生的學習積極性；

3、準確引導(dǎo)優(yōu)生，關(guān)注中等生，同時給予學困生輔導(dǎo)；

4、及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題時及時反饋或單獨輔導(dǎo)；

5、認真?zhèn)湔n，科學指導(dǎo)，盡量提高每節(jié)課的教學效率；

6、堅持課文重點語段的背誦，培養(yǎng)學生的語言敏感性；

7、規(guī)范早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，確保早讀效果；

8、堅持單元檢測，推動形成良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生積極向上的個性與競爭意識；

9、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們的終身學習奠定基礎(chǔ)；

10、善用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)豐富的英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，優(yōu)化學習方式，提高教學質(zhì)量。

八年級英語工作計劃 第4篇

在本學期，我仍然負責八年級三個班級的英語課程教學。由于學生在英語基礎(chǔ)和學習方法上存在差異，但他們對英語的學習熱情非常高。為了順利完成教學任務(wù)，依據(jù)學生的素質(zhì)和心理特點，我特制定如下教學計劃。

一、教學目標

本學期的教學目標是激發(fā)學生對英語學習的熱情和自信心；能聽懂較為復(fù)雜的對話和故事；能閱讀各類文體的書面材料；能借鑒范本或依靠圖片寫出多時態(tài)的完整句子；能參與多種角色扮演活動；能嘗試應(yīng)用合適的學習方法，克服學習中的障礙；能意識到語言交流中存在的文化差異；能正確使用常見的標點符號，通過寫作練習提高語言運用的綜合能力。幫助學生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和技能的提升用英語獲取、處理、分析和解決問題的能力。通過多樣的任務(wù)和活動，讓學生能夠靈活運用所學的語言知識，進行生動的交流，并進行課題探究。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力，使他們在學習語言知識的了解西方文化和歷史，達到《英語課程標準》要求的二級水平，為未來的學習和口語交流打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學方法

在教學過程中，我將以任務(wù)型教學法為主，以豐富的真實生活任務(wù)為依托，結(jié)合課題探究活動，讓學生在完成任務(wù)的過程中收獲成就感。采用討論式教學法，營造民主的課堂氛圍，激勵學生參與課堂活動，發(fā)揮他們的主體性，培養(yǎng)創(chuàng)造力、口頭表達能力和應(yīng)變能力。運用交際教學法，通過唱歌、游戲、角色扮演、訪談、調(diào)查、繪畫等實踐活動，讓學生充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡量使用多種現(xiàn)代化的教學媒體，創(chuàng)設(shè)真實的語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導(dǎo)學生采用推測、查閱或詢問等多樣化的學習方式，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

三、教材分析

使用的教材為湘教版八年級《英語》。本書內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了濃厚的人文精神與科學性，貼近時代與學生生活，注重提升學生的綜合語言運用能力。教材結(jié)構(gòu)包括單元→話題→功能→任務(wù)等部分，設(shè)計合理，層次分明，以話題為主線組織內(nèi)容，每個單元包含三個話題，每兩個單元后有復(fù)習單元，每個話題通常用四到六節(jié)課進行教學。Section A為新授課，Section B為操練課，Section C為拓展課，Section D為鞏固課，涵蓋了四百多個詞匯。

四、教學措施

本教材結(jié)構(gòu)層次分明，內(nèi)容豐富多樣，因此可以采取以下幾個措施：

1）強調(diào)教學常規(guī)，特別關(guān)注學習基礎(chǔ)較弱學生的管理，定期檢查學習筆記和作業(yè)，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和紀律。

2）重視教材知識的落實，針對重點和難點進行深入講解和練習。

3）定期組織單元測試，進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學策略。

4）認真批改學生作業(yè)，加強反饋和講評。

5）培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，鼓勵多讀、多聽、多練和多說。

6）提升課堂45分鐘的學習效率，使學生能輕松愉快地學習。

7）開展“結(jié)對子”活動，促進優(yōu)生帶動學困生，互幫互助，共同進步。

八年級英語工作計劃 第5篇

　新的學期又開始了，為了更好地實施本學期的教學計劃，我的工作安排如下：

本學期的重點任務(wù)是全面把握教學進度，因材施教，突出優(yōu)等生的培養(yǎng)，同時幫助后進生提升英語水平。八年級的學生英語基礎(chǔ)參差不齊，課堂教學面臨較大挑戰(zhàn)，但大部分學生紀律性強，課堂參與度高，課后復(fù)習也相對到位，掌握知識的能力較強。然而，他們在鞏固新學習內(nèi)容上顯得不夠扎實，因此加強課堂紀律管理和督促復(fù)習，是提升教學效率的關(guān)鍵。今年我會在備課中更加注重課堂設(shè)計，確保內(nèi)容的完整性和充實性，作業(yè)設(shè)置要有針對性，以便滿足不同層次學生的需求。通過作業(yè)反饋，以便及時掌握學生的學習情況，確保知識點不遺漏。課堂上，我會鼓勵學生多說多練，提升他們的語言運用能力，扎實基礎(chǔ)，為今后更好地學習英語打下牢固的根基。

　在教學常規(guī)方面，我會做到以下幾點：

1、深入研究教材和課程標準，認真?zhèn)湔n，力爭每堂課都能精準傳達知識點。明確每一節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容及拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的需求。

2、作業(yè)要有布置、有批改、有反饋。適當增加閱讀量，鼓勵學生撰寫書信、日記等應(yīng)用文。本學期的英語教學在完成教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還需注重知識的延伸與擴展，提升學生的綜合運用能力。根據(jù)新課程標準，初一學生的課外閱讀需達到4萬詞匯量。作業(yè)檢查將指定專人負責，各組長進行監(jiān)督，老師定期抽查。

3、充分利用現(xiàn)代化多媒體教學設(shè)備，強化直觀教學，提高課堂效率。

4、多與學生溝通，了解他們的學習狀態(tài)和需求，及時解決教學中遇到的問題。

5、積極開展豐富多彩的英語活動，以提高學生的學習興趣，例如英語演講比賽、單詞聽寫、朗讀比賽和英語手抄報等。

6、注重個別輔導(dǎo)，兼顧全體學生，關(guān)注優(yōu)生與學困生的不同需求。

7、持續(xù)學習，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

在教研工作方面，我將繼續(xù)進行業(yè)務(wù)與理論學習，豐富個人博客內(nèi)容。針對本學期的學生特點，研究相關(guān)教研課題。及時記錄教后感悟，認真反思教學實踐。按時發(fā)布教案，尤其是精品教案。在教學內(nèi)容設(shè)計上，我將確?；A(chǔ)知識的扎實，尤其是單詞教學時，將讀音和拼寫緊密結(jié)合，引導(dǎo)學生通過音標來記單詞，同時加強對黑體單詞與非黑體單詞的區(qū)別。注重筆記的規(guī)范，抓住重點單詞和句式結(jié)構(gòu)的運用，通過精講多練的方式，讓學生靈活運用英語知識，確保單元檢測的有效性。我將強化課文的朗讀訓(xùn)練，確保學生能夠熟練流暢地朗讀，注重他們的語音、語調(diào)和語速的培養(yǎng)，以提高對英語的興趣，同時提高聽力水平，定期組織朗讀比賽，設(shè)置小組負責機制，確保效果。我還將聚焦優(yōu)生的培養(yǎng)，提升優(yōu)生比例，幫助偏科學生認識到英語的重要性，并傳授學習英語的有效方法，以激勵他們努力提高英語成績。我將用激情感染學生，用熱情激勵學生，用方法引導(dǎo)學生，務(wù)求圓滿完成本學期的教學任務(wù)。

八年級英語工作計劃 第6篇

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為指導(dǎo)，旨在適應(yīng)新課程改革的要求，關(guān)注每一個學生，提升學生的人文素養(yǎng)，增強其實踐能力與創(chuàng)新精神。深入理解英語學科的特點，倡導(dǎo)合作探究的學習模式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，為學生的全面發(fā)展和終身成長打下堅實基礎(chǔ)。

二、全期教學總目標

學生應(yīng)具備明確的英語學習動機和積極的學習態(tài)度。能夠理解教師關(guān)于熟悉話題的陳述并積極參與討論。能夠閱讀適合七至八年級學生的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解文章的主要內(nèi)容。能夠根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。在學習中互相支持，共同克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習與日常交流中關(guān)注中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊）包含十個單元和兩個復(fù)習單元。各單元話題靈活，緊貼生活實際。本冊書將涉及的語法知識包括：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句及反意疑問句等。每個單元后附有一篇閱讀材料，用以提升學生的閱讀能力，擴大閱讀范圍。

四、學情簡要分析

我班共有47名學生，通過一年半的英語學習，部分學生能夠理解熟悉話題的語段和簡短故事，能與教師或同學交流信息。能讀懂短篇故事，并能夠?qū)懕銞l和簡單書信。但由于多種因素的影響，學生的學習進展不一，部分學生基礎(chǔ)較差，學習感到困難而產(chǎn)生自卑情緒，甚至影響課堂秩序，因此給教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

一）關(guān)注所有學生，重視素質(zhì)教育。

二）以學生為中心，尊重個體差異。

三）采用活動導(dǎo)向，倡導(dǎo)體驗與參與。

四）挖掘課程資源，拓展學習渠道。

具體措施如下：

1、深入研究教材和課程標準，精心備課，確保每節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和擴展內(nèi)容符合不同層次學生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)備，強化直觀教學，提升課堂效率。

3、積極與學生溝通，了解他們的學習狀況和需求，及時調(diào)整教學策略。

4、積極組織豐富多樣的英語活動，增加學生的學習興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫、朗讀比賽、英語手抄報和學唱英文歌曲等。

5、定期背誦課文中的對話，以培養(yǎng)學生的語言感知能力。

6、每天記憶12個新單詞及2個常用句型或習語，通過“互測及教師抽查”確保學習效果，并堅持下去。

7、認真落實晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，確保晨讀效果。

8、堅持實施日測、周測、月測的形成性評價體系，為學生提供自我檢驗的機會，幫助他們識別進步與不足，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)健康向上的人格和競爭意識。

9、注重個別輔導(dǎo)，在普遍關(guān)注學生的基礎(chǔ)上，進行優(yōu)劣差別輔導(dǎo)。

10、不斷學習和提升自我素質(zhì)，以增強教學能力。

八年級英語工作計劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

鑒于本學年學校對教材整合的要求，我將在本學期的英語教學中采取以下措施：

1、全面設(shè)計，體現(xiàn)靈活性和開放性，教學設(shè)計以學生的語言能力、技能、情感、學習策略及文化意識的提升為核心；

2、關(guān)注學生主體，尊重每位學生的個體差異；

3、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方式，鼓勵學生在真實情境中感知、體驗、實踐與合作；

4、重視過程性評價，關(guān)注學生的成長，建立激勵機制，提升學生的學習興趣與自主學習能力，使英語學習成為生活中的實用工具，而非負擔，讓學生在學習的過程中享受輕松與快樂。

二、班級學生情況分析

八年級（3）（4）班整體上呈現(xiàn)出兩極分化的特點，這是初二階段學生的普遍現(xiàn)象。優(yōu)秀學生在英語基礎(chǔ)上表現(xiàn)良好，思維活躍，成績優(yōu)異；而部分同學則英語基礎(chǔ)薄弱，甚至個別同學連字母拼讀都存在困難，學習態(tài)度也不夠積極，主要體現(xiàn)在：

（1）聽、說、讀、寫等基本技能尚未達標，拼讀音標和詞匯的能力亟待提高；

（2）上課時缺乏專注，對英語學習有抵觸情緒；

（3）自我學習意識淡??；

（4）在情感和學習策略方面還有許多問題需要解決，如對學習英語的目的不明確，學習習慣有待養(yǎng)成，課前預(yù)習和課后復(fù)習還需加強。

三、教材分析

本冊教材共分為十個單元，每個單元都有明確的語言目標，涵蓋主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及基本詞匯，分為sectiona、sectionb和reading三部分。sectiona部分為基本的語言內(nèi)容，而sectionb則是知識的拓展和語言的綜合運用。每個單元后都有selfcheck部分，供學生自我檢測所學內(nèi)容。本書的語法內(nèi)容包括一般將來時、過去進行時、句子的成分、情態(tài)動詞、現(xiàn)在完成時以及賓語從句等，同時增加了復(fù)習單元的文化背景知識和學習策略，并融入任務(wù)型學習和語篇輸入。

四、工作措施：

1）充分利用多媒體課件，引導(dǎo)學生進行自主學習，激發(fā)他們對英語的興趣。通過集體備課，深入研究教材，鼓勵學生積極思考、討論，注重培養(yǎng)他們的綜合能力。

2）根據(jù)教材整合的實際情況，為學生創(chuàng)設(shè)真實情境，促進文化的滲透與理解，設(shè)置任務(wù)并引導(dǎo)學生完成。

3）規(guī)范晨讀制度，統(tǒng)一晨讀內(nèi)容，包括每日朗讀課文中的對話和短文，目的是提高學生的語感。

4）每周安排1—2次聽力練習，以提高學生的聽力理解能力。

5）關(guān)注學生的情感需求，營造輕松、民主的教學氛圍。

五、課程安排及教學進度

第1——2周：unit 1練習與階段性檢測

第3——5周：unit 2——unit3練習與階段性檢測

第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測

第8周：unit 6練習與階段性檢測

第9周：mid-exam of unit 1—unit 6迎接期中考試

第10——11周：unit 7、講解期中考試試卷和階段性檢測

第12——13周：unit 8—unit 9階段性檢測

第14—15周：unit 10階段性檢測

第16—17周：review unit 7—unit 12復(fù)習迎接期末考試

第18—19周：revision and test

八年級英語工作計劃 第8篇

一、八年級英語工作計劃的指導(dǎo)思想：

本學期我們將結(jié)合學校的實際情況，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實教育方針，積極推進素質(zhì)教育，深化教育改革，注重教育創(chuàng)新，確保教育工作的正確方向。我們將在教務(wù)處的要求框架內(nèi)，提升教師的教育科研意識，增強科研能力，規(guī)范課題研究的管理流程，營造積極向上的教科研氛圍。

二、情況分析

1、教材情況：本學期將進行八年級英語下冊的教學，教材內(nèi)容繁多且復(fù)雜，同時也是中考的重要內(nèi)容，這需要我們給予充分重視。

2、教師情況：本備課組共有兩名教師，均具備豐富的教學經(jīng)驗，為本學期的教學任務(wù)提供了良好的基礎(chǔ)。

3、學生情況：八年級的學生中，有部分同學在上冊英語學習中基礎(chǔ)薄弱，整體水平不夠理想，因此在完成下冊教材的教學任務(wù)時面臨一定壓力。

三、備課組的任務(wù)要求：

集體備課應(yīng)嚴格遵循教學常規(guī)及“小組合作”教學法，并依據(jù)八年級英語新課標的特色進行設(shè)計。

1、做到五備：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序。

2、研好五點：每節(jié)課深入分析知識點、能力提升點、重點與難點、教育情感培養(yǎng)點，以及知識的滲透點。

3、做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

4、三段式：采取個人備課、集體討論、再個人總結(jié)的方式。

5、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、教學進度、備課內(nèi)容、課堂訓(xùn)練及單元測試。

在教學中，教學方法不求完全一致，教師可以自由發(fā)揮，鼓勵反思性教學，分析教學中的得與失，從而不斷提升自身教學的水平。

四、集體備課的主要措施：

a) 通過集體備課實現(xiàn)教師資源的優(yōu)化與水平的均衡提升，采用輪流說課和共同協(xié)商的方法，形成統(tǒng)一的教學方案。

b) 提升教學質(zhì)量，糾正個性化備課的不良傾向。教師應(yīng)將日常的備課活動提升至教學設(shè)計的高度，做到備課與研究相結(jié)合。

c) 以高質(zhì)量、高效率的課堂教學為目標，推進反思性教學。結(jié)合上學期的教學經(jīng)驗，進行大膽的課堂改革，營造愉快的學習氛圍。

課堂教學要遵循“三講三不講”的原則，著重講解易混淆點、易遺漏點、易出錯點；而對學生已掌握的內(nèi)容不再重復(fù)講解，能夠自學的內(nèi)容不再講解，以及學生難以理解的內(nèi)容可適度減輕講解，強化對反思性教學的研究，走上“自我反思、持續(xù)學習、共同成長”的道路，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

d) 結(jié)合集體備課與觀課議課，形成良性互動。

五、本學期主要活動安排

第一、二周：熟悉新教材，制定本學期的教學計劃。

第四周：組內(nèi)分享單元測試情況，并為提升課堂教學質(zhì)量提出建議。

第十一周：分析期中考試的質(zhì)量情況。

第十五周：探討教學過程中遇到的主要問題，并提出有效的解決方案。

第十七周：為期末考試制定復(fù)習計劃。

八年級英語工作計劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想

本工作計劃旨在積極落實素質(zhì)教育的理念，強調(diào)以學生的學習動機、生活經(jīng)歷和認知水平為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)通過體驗、實踐、合作與交流的學習方式，以及任務(wù)驅(qū)動的教學方法，提升學生的綜合語言運用能力。我們希望在這個過程中，學生不僅能培養(yǎng)出積極的情感態(tài)度，還能主動思考，大膽實踐，提高跨文化溝通能力，并發(fā)展自主學習的能力，為他們的全面成長創(chuàng)造良好的條件，打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、學生基本情況分析

經(jīng)過一年的英語學習，學生對英語有了初步的理解，但由于地區(qū)教育資源匱乏，他們在聽、說、讀、寫等方面的能力仍顯薄弱。學生在情感態(tài)度和學習策略上也面臨許多挑戰(zhàn)，例如：部分學生并未明確學習英語的目的，缺乏合作學習的意識，還有一些同學在課堂上依然不敢開口發(fā)言或聲音過小。經(jīng)過初中一年級的學習，許多學生已能理解與熟悉話題相關(guān)的段落和簡短故事，并能與教師或同學進行信息交流。綜合而言，本班的英語教學工作依然具備一定的挑戰(zhàn)性，需投入較多時間與精力。

　三、教材分析

使用的教材是人教版《新目標英語》八年級（上冊），該教材共設(shè)有十個單元，每個單元分為Section A、Section B及Self-check三大部分。

Section A部分主要呈現(xiàn)本單元的重點詞匯、語法結(jié)構(gòu)及功能；其中，1a為重點單詞的引入，1b則為任務(wù)型聽力練習，1c著重于核心對話的配對練習，接下來的2a和2b為多樣化的聽力訓(xùn)練，2c則涉及不同的實踐任務(wù)。Grammar Focus部分專注于語法的核心內(nèi)容，3a至3c豐富了課堂活動的形式。

Section B則注重詞匯的擴展，結(jié)合新舊知識的交融，1b部分在原有基礎(chǔ)上做了拓展；2a和2b為聽力練習，3a至4對各種練習形式進行了提供，內(nèi)容逐步深入，進行閱讀和寫作練習。4部分還創(chuàng)造性地使用所學知識，設(shè)置了多種課堂活動。

Self-check部分幫助學生自我評估自己的英語水平，包括詞匯知識和語言應(yīng)用能力的自我評價。

　四、教學目標

1、總體目標：激發(fā)學生的英語學習興趣，增強他們的自信。在教學過程中，旨在讓學生積累豐富的生活常識和多元文化背景，并形成正確的價值觀與人生觀，從而培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度和跨文化交流的能力，同時提升自主學習的技能。

2、具體目標：考慮到學生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，我們將在教學初期注重與初一知識的銜接，復(fù)習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配和句型，同時熟悉不同單元的語法規(guī)則及其實際應(yīng)用。希望在第一學期結(jié)束前，學生能夠培養(yǎng)英語學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的基礎(chǔ)知識。

　五、具體措施

1、根據(jù)“興趣是最好的老師”的理念，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

2、要求學生每天背誦課文中的對話，以期提升語感。

3、鼓勵學生每天記憶5個生詞和2個常用句子或習語，通過“互測及教師抽查”及時監(jiān)督，確保學習效果并形成堅持的習慣。

4、嚴格執(zhí)行晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容并加強監(jiān)督，確保晨讀效果。

5、對學習困難的學生提供特別輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，以幫助他們在小的進步中體驗學習的樂趣，增強自信，快速提升。

6、關(guān)注學生情感，營造寬松、民主和諧的教學環(huán)境。

7、定期進行教學反思，根據(jù)學生需要及時調(diào)整教學方法，使其更符合學生的實際情況，促進有效學習。

8、深入研究教材和課程標準，認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)豐富的英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，提升教學效果。

10、圍繞教學目標，結(jié)合實際內(nèi)容，設(shè)計貼近學生生活的教學活動，吸引他們的積極參與。通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作，幫助學生學習和運用英語，完成學習任務(wù)。

八年級英語工作計劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想

嚴格執(zhí)行國家的教育政策，依據(jù)八年級英語教學大綱，致力于提高素質(zhì)教育，關(guān)注英語教學的各個環(huán)節(jié)，以強化學生的英語學習能力和技巧，力爭提升學生的英語成績，以滿足中考要求，增強學生的口語表達能力和寫作水平，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，形成良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。

　二、教材分析

本書設(shè)計了十個教學單元，每個單元都設(shè)定了清晰的語言目標，涵蓋主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，分為核心內(nèi)容和擴展內(nèi)容兩部分。核心部分集中于基礎(chǔ)語言知識，而擴展部分則涉及知識的應(yīng)用與綜合運用能力的提升。每個單元還包含自我檢測部分，供學生用以評估其學習效果。本書中安排了一般將來時、過去進行時、情態(tài)動詞、現(xiàn)在完成時和賓語從句等語法內(nèi)容，并設(shè)置了復(fù)習單元來鞏固文化背景知識和學習策略，同時引入任務(wù)型學習和語篇分析的元素。

　三、學生現(xiàn)狀分析

八年級（7、8）班的學生整體表現(xiàn)良好，但成績差異較大，因此我們將以培優(yōu)補差為主要目標，注重基礎(chǔ)教育，提升學生的學習興趣，增強學習積極性，以提高整體成績，減少低分人數(shù)。鞏固基本知識點，重點培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、綜合運用能力以及口語與寫作能力。

　四、工作目標及要求：

強化學生對英語知識的綜合運用能力，同時提升其在實際交際中運用語言的能力。努力讓學生掌握有效的英語學習方法，逐步培養(yǎng)其自學能力，激發(fā)學生的主動學習意識。

聽：能夠基本理解生詞，語速控制在90至100詞每分鐘，正確率達到70%。

說：能夠使用《日常交際用語簡表》中的表達進行簡單的對話，語音語調(diào)準確。

讀：能夠獨立閱讀所學知識范圍內(nèi)的材料，速度達到40-50詞每分鐘，正確率達到85%。

寫：能夠使用所學的詞匯、語法與句式，構(gòu)造簡短的句子，并在學習的題材和范文基礎(chǔ)上，完成60-100字的作文。

　五、教學要求：

1、課前進行預(yù)習，找出存在的問題。

2、課后復(fù)習，確保對所學內(nèi)容的熟練掌握。

3、按時完成制定的作業(yè)。

4、上課時專心聽講，積極參與課堂活動。

5、保持積極的學習態(tài)度。

6、理解英語在日常生活中的重要性，并能有效運用。

　六、工作措施：

1）充分利用多媒體教學手段，引導(dǎo)學生自主學習，提高他們對英語學習的興趣。通過集體備課的形式，共同研究新版教材，鼓勵學生積極思考與討論，注重其綜合能力的培養(yǎng)。

2）在具體教學中，創(chuàng)造生動有趣的情境，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習，理解文化背景，設(shè)計相關(guān)任務(wù)，促進任務(wù)的完成。

3）按單元進行教學，每個單元后進行練習與測試。

　七、教學時間安排：

（略）

八年級英語工作計劃 第11篇

　一、學生學情分析

經(jīng)過七年級一年的英語學習，學生們對英語有了初步的理解和認識，同時對英語產(chǎn)生了一定的興趣。部分學生能夠順利拼讀和拼寫單詞，進行簡單的對話交流，并且在閱讀理解和書面表達上表現(xiàn)出一定的能力。然而，仍有一部分學生在完成教學任務(wù)時遇到困難，整體學習情況參差不齊，這對教學的進展造成了一定的影響。

　二、教學內(nèi)容分析

八年級上冊教材共包含10個單元。雖然單元數(shù)目減小，但每個單元的Section B部分閱讀短文長度增加，后續(xù)練習也有所增多，寫作環(huán)節(jié)進行了拓展，自測部分的練習題也有所增加。每個單元完成4課時顯得不夠，至少需要5課時。單詞量的增加使得教學內(nèi)容更加豐富，任務(wù)也更加繁重。

　三、教學目標

盡管學生的基礎(chǔ)參差不齊，內(nèi)容與任務(wù)也較為繁重，但八年級的教學目標仍需努力向英語四級標準邁進。

1、增強學生的英語學習自信心。

2、使學生能夠在日常交際場景中理解對話和簡短故事。

3、能夠用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，并表達基本觀點。

4、能夠理解常見問題的小短文及相應(yīng)難度的英文報刊文章。

5、能夠合作編寫和修改簡短的敘述、說明、指令和規(guī)則等文稿。

6、在學習和日常交流中注意中外文化的差異。

　四、教學措施

1、充分利用課堂時間，提高教學效率，力求每課都能高效完成。

2、利用早自習的20分鐘進行閱讀和背誦，盡可能在短時間內(nèi)完成更多內(nèi)容。

3、加強針對性輔導(dǎo)，提升優(yōu)生水平，同時幫助個別英語薄弱的學生。

4、在課前3分鐘設(shè)計情境對話，提升學生的自信心和口語表達能力。

5、課中后5分鐘提供簡單的寫作框架，培養(yǎng)學生的書面表達能力。

6、每節(jié)課做好適量的課后作業(yè)，及時為學生解答疑問，確保學習問題能夠得到迅速解決。

八年級英語工作計劃 第12篇

一．教材分析

本教材共設(shè)有12個單元，其中包含2個復(fù)習單元，適合八年級的下學期使用。

二．教學計劃

1．關(guān)注不同水平的學生

在課堂上，我們需要激勵那些學習能力較強的學生，同時為那些不善表達的學生提供必要的支持與關(guān)懷。

教學進度安排要精致，讓語言應(yīng)用能力較弱的學生有更多時間去理解和練習每一個新知識點。

通過配對活動和小組活動，可以幫助各個水平的學生。在不同水平學生組成的對子和小組中，優(yōu)等生在幫助差生的同時也能鞏固自己的知識，這具有很高的價值。而在相同水平的學生組成的小組里，后進生可以按照自己的節(jié)奏進行活動，并在需要時向同伴請教。

2．強化學生的聽說讀寫訓(xùn)練

聽、說、讀、寫四項基本技能是相輔相成的，口語能力的提高在很大程度上依賴于聽力的訓(xùn)練。盡管初一側(cè)重于聽說，但讀寫能力也應(yīng)同步發(fā)展。教師應(yīng)盡量在課堂上創(chuàng)造英語環(huán)境，鼓勵學生進行英語聽說練習。在課堂上強化口語訓(xùn)練，使學生將語言視為一種活的工具，促進交流和了解世界的路徑。鼓勵學生相互問候，分享生活、學校和家庭的簡單信息。

3．注重語音、詞匯和語法的教學

良好的語音基礎(chǔ)是學習英語的關(guān)鍵。要利用錄音材料幫助學生掌握標準的語音和語調(diào)，鼓勵他們多聽、多模仿，從而逐漸掌握正確的朗讀技巧。

詞匯教學的重點在于幫助學生理解詞義、搭配及用法。要真正掌握詞匯，必須通過有情境的課文學習，并結(jié)合聽、說、讀、寫等語言實踐活動。教學中應(yīng)注意詞語與句子、句子與文章的有機結(jié)合。

語法教學旨在提高學生的聽說讀寫能力，而非讓學生死記硬背規(guī)則。學生通過觀察和實踐應(yīng)逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納語法知識。對于錯誤的歸納，教師需進行適當?shù)闹v解和指導(dǎo)。

4．鼓勵學生在課堂上多用英語

提高課堂上英語使用頻率的有效方法是實施全英文教學。從簡單的陳述句開始，以幫助學生建立信心。教師提問時，應(yīng)要求學生以英語作答。

三．教學進度

Timeteachingcontent

Feb10—Feb22Unit1

Feb23—Mar3Unit2

Mar6—Mar15Unit3

Mar16—Mar24Unit4

Mar27—Apr5Unit5

Apr6—Apr14RevisionforUnits1－5

Apr17—Apr26Unit6

Apr27—May16Unit7

May17—May26Unit8

May29—June8Unit9

June9—June19Unit10

June20—June27RevisionforUnits6—10

八年級英語工作計劃 第13篇

一、學生情況

本學期我負責八年級的英語教學工作。本班共有48名學生，整體基礎(chǔ)較好，學生的學習積極性也很高。經(jīng)過一年的學習，部分學生的基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是一些男生，他們在學習上的自覺性和認真程度相較于女生有所不足，逐漸出現(xiàn)了明顯的兩極分化現(xiàn)象。為了提升本班的英語教學質(zhì)量，必須在制定工作計劃及教案時，著重關(guān)注學生的興趣，努力營造輕松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們主動思考，自覺吸收和靈活運用所學語言知識，展現(xiàn)自我，從而實現(xiàn)本班的英語教學目標。

二、教學目標

1. 扎實基礎(chǔ)教學

進一步鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程評估，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

2. 確保學生均衡發(fā)展

針對不同學習水平的學生提供個性化的輔導(dǎo)，特別要關(guān)心學習較慢的同學，多給予他們支持與幫助，努力避免因?qū)W習基礎(chǔ)不同而造成的分化現(xiàn)象。

3. 優(yōu)化教學方法

認真研讀《英語新課程標準》，從學生的學習興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，倡導(dǎo)體驗式和合作式學習，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習成為學生形成積極情感、主動思考和實踐能力的重要過程。

三、教學要求及措施

1. 要深入學習《英語課程標準》，逐步將新課程理念融入到日常的教學實踐中。

2. 將語音教學視為英語教學的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，鼓勵學生通過模仿練習來提高發(fā)音水平，創(chuàng)造大量聽說練習的機會，幫助他們建立良好的發(fā)音習慣。

3. 根據(jù)《英語課程標準》對語言技能的要求，對學生實施聽、說、讀、寫的專項培訓(xùn)，并開展相應(yīng)的實踐活動，逐步提升他們的綜合語言運用能力。

4. 在重視交際能力培養(yǎng)的系統(tǒng)地教授語言知識，確保學生在掌握《英語課程標準》要求的基礎(chǔ)知識后，能學會新的詞匯和語法，拓展相關(guān)的學習內(nèi)容。

5. 注意教學進度的合理安排，避免盲目加快教學速度。教學要關(guān)注學生的興趣和學習方法，做好“提優(yōu)補差”的工作。

6. 積極參與集體備課，確保其質(zhì)量，不僅要統(tǒng)一教學的進度和格式，更要對教學內(nèi)容和方法進行深入研究，特別是不同類型的課型教學。

7. 課堂活動的設(shè)計要以課程目標為導(dǎo)向，鼓勵學生通過思考、討論和合作等方式參與學習與交流，增強他們的學習策略，促進自我評價和目標調(diào)整。

8. 有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)多樣化的教學資源，改善學習方式，提高教學效果，為自主學習創(chuàng)造條件。

9. 積極組織豐富多彩的課外活動，如朗讀、演講、英語角等，幫助學生拓展知識面，增強個性發(fā)展，展示自我才能。

10. 課后關(guān)注不同學生的學習情況，提供針對性的輔導(dǎo)，做到“培優(yōu)補差”。

11. 重視形成性評價，強調(diào)其激勵作用，終結(jié)性評價要綜合考查學生的語言運用能力，筆試中應(yīng)增加應(yīng)用型試題，減少單純的知識性考核。

四、教學進度

第一周——第七周：Module 1——Module 6；模塊檢測，月考

第八周——第九周：Revision 1；期中復(fù)習階段

第十周：五一假期

第十一周：迎接期中考試

第十二周——第十七周：Module 7——Module 12；模塊檢測，月考

第十八周——第十九周：Revision 2；復(fù)習，迎接期末考試。

八年級英語工作計劃 第14篇

【指導(dǎo)思想】

以全面提升學生英語素養(yǎng)為目標，以優(yōu)化教學策略為核心，結(jié)合學校和教務(wù)處的工作規(guī)劃，聚焦激發(fā)學生學習興趣，充分發(fā)揮備課組的作用，緊跟時代步伐，創(chuàng)新探索，積極有效地開展各項工作，重視課堂教學，深化教學改革。

【工作目標】

提升備課組的管理效率，努力提高組內(nèi)英語教師的專業(yè)能力和教學質(zhì)量，推動我校的英語教學改革與實施教學方案，提升我校整體英語教學水平。

【工作措施】

1、深入學習新課程標準和學校的教學方案，結(jié)合教材特色和學生的實際情況，靈活運用教學方法，為探索與教學方案相匹配的課堂教學模式作出積極努力。

2、認真撰寫教學方案與導(dǎo)學方案，確保教學內(nèi)容深入淺出；精心挑選課堂測試和作業(yè)題目，在強調(diào)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)學生的綜合應(yīng)用能力。

3、積極進行二次備課，定期召開集體備課會議，討論與反思教學中遇到的問題，組織組員共同探討教學方案的實際應(yīng)用效果，并就下周的教學內(nèi)容進行集中研討。

4、開展“一課多上”的教學交流會議，深入其他備課組的研討課堂，積極交流、學習、反思；加強組內(nèi)年輕教師與資深教師的經(jīng)驗交流，以期達到共同成長的目的。

5、注重引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，進一步培養(yǎng)學生認真聽課、認真記筆記、認真書寫和認真完成作業(yè)的習慣。重視學習方法的指導(dǎo)，著力提升學生的聽說讀寫綜合能力。

6、幫助學生，特別是基礎(chǔ)較弱的學生，及時歸納和總結(jié)所學知識，避免學習差異的擴大。

7、重視信息技術(shù)與英語學科的融合，開展現(xiàn)代化教學手段的研究與推廣，提高現(xiàn)代教學媒體的使用效率，促進組內(nèi)資源的共享，提升自制課件在課堂中的應(yīng)用效果。

8、加強對教學實踐的反思，運用新的理念反思自身的教學，思考個人的成長與發(fā)展。

八年級英語工作計劃 第15篇

一、教學指導(dǎo)思想

在本學期的八年級英語教學中，將遵循以下原則：1、整體目標設(shè)計，強調(diào)靈活與開放，以學生的語言技能、知識、情感態(tài)度、學習策略與文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；2、重視學生的主體地位，尊重個體差異；3、采用任務(wù)驅(qū)動的教學模式，讓學生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與與合作等方式完成任務(wù)，體驗學習的成就感；4、關(guān)注過程評價，以促進學生的全面發(fā)展，建立激勵學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。

二、教學目標

學生應(yīng)樹立清晰的英語學習動機和積極的學習態(tài)度。能夠理解教師對熟悉話題的講解，積極參與討論。能夠閱讀適合七至八年級學生的簡單書籍和報紙，克服生詞障礙，理解文章大意。在閱讀時能根據(jù)目的靈活運用合適的策略。能夠與他人合作，解決問題并進行匯報，順利完成學習任務(wù)。要在學習中互相幫助，共同克服困難。合理規(guī)劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交流中，能夠意識到中西文化的差異。

三、教材分析

《新目標英語》八年級（下冊）共包含十個單元及兩個復(fù)習單元。本教材的話題設(shè)計靈活且貼近學生的生活實際。本冊書涉及的語法知識包括：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句及反意疑問句等。每個單元后附有一篇閱讀文章，用于提高學生的閱讀理解能力，擴展他們的閱讀視野。

四、學情分析

學生在學習上的差異非常明顯，部分基礎(chǔ)較好的學生能夠認真學習并主動思考，反饋學習進展，教與學的狀態(tài)良好。與此相比，部分英語基礎(chǔ)薄弱的同學，不僅連26個字母都難以掌握，且學習態(tài)度懶散，影響課堂紀律，干擾他人學習。大部分學生處于中間水平，雖然課堂上較為安靜，但學習狀況也不理想，仍存在不愿學習的情況。學生在英語學習中的主要問題包括：（1）基本的聽、說、讀、寫技能未能掌握，音標和拼讀能力較差；（2）方言影響導(dǎo)致發(fā)音不準確；（3）詞匯量不足；（4）上課時集中力不夠，存在抵觸情緒；（5）整體學習積極性不高，自覺性差；（6）在情感態(tài)度與學習策略方面還有待改善。例如，很多學生未能明確學習英語的目的，缺乏良好的學習習慣和學習計劃，未能及時進行課前預(yù)習和課后復(fù)習，缺乏對語言規(guī)律的總結(jié)與鞏固。

五、教改措施

1、深入研究教材和課標，精心備課，確保每堂課的基礎(chǔ)、預(yù)備和拓展內(nèi)容滿足不同層次學生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代教學設(shè)施，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、積極與學生溝通，了解他們的學習狀況與需求，及時調(diào)整教學策略。

4、開展豐富多彩的課外英語活動，提高學生的學習興趣，如演講比賽、單詞拼寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報、唱英文歌曲等。

5、個別輔導(dǎo)能力提升，在關(guān)注全體學生的基礎(chǔ)上，做到有針對性的培優(yōu)輔差。

6、不斷學習，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。