9位教師協(xié)作指導(dǎo)1名學(xué)生的教學(xué)總結(jié)(通用15篇)
本學(xué)期,語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極落實(shí)新課程改革精神,全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。教研組通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。開展了多次教研活動(dòng),包括公開課和集體備課,提升了教師的教學(xué)能力和教研氛圍。注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng),鼓勵(lì)他們參與教學(xué)比賽和課題研究。盡管取得了一定成績(jī),但仍存在教研活動(dòng)形式單一、部分教師參與熱情不足等問題。未來將繼續(xù)加強(qiáng)教研工作,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第1篇
本學(xué)期我們小學(xué)語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,遵循學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,凝心聚力,深入落實(shí)新課程改革的精神,以全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目標(biāo),積極開展各類教學(xué)和教研活動(dòng),順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變思想
本學(xué)期,教研組利用每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語文教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和最新的教育理念,努力準(zhǔn)確把握語文教育的特點(diǎn),建設(shè)一個(gè)開放而富有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變,深切體會(huì)到擔(dān)任一名語文教師的不易,成為一名優(yōu)秀的語文教師更是任重道遠(yuǎn)。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,對(duì)我們的要求也越來越高,傳統(tǒng)的教法已無法滿足新課標(biāo)的需求,因此我們必須倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,改革教學(xué)模式的必要性愈發(fā)突出。我們通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻,讓老師們借鑒名師的教學(xué)風(fēng)格,了解最前沿的教育理念,更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
二、積極探索,研究科學(xué)的教學(xué)模式
1. 開展校級(jí)語文教學(xué)研究課
本學(xué)期,每位語文教師都參與了教研課的教學(xué),備課、授課、說課一絲不茍。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、詳細(xì)記錄,并進(jìn)行集體評(píng)議。通過這樣的步驟,教師們相互研討,共同促進(jìn),營(yíng)造了良好的教研氛圍。每位教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),積極探索并研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,并將其運(yùn)用到課堂中,促進(jìn)了基礎(chǔ)課程的研究,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。我們不斷完善集體備課制度,鼓勵(lì)大家集體說課,匯聚智慧,做到“鍛煉一人,成長(zhǎng)一群”。教學(xué)評(píng)課中,大家暢所欲言,分享各自的金點(diǎn)子、好主意和新想法,這種學(xué)術(shù)交流與教法切磋極大地提高了我們的教學(xué)水平,推動(dòng)了學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量。
2. 加強(qiáng)集體備課機(jī)制
在本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校的工作要求下,嚴(yán)格執(zhí)行備課制度:除了個(gè)人備課外,我們還鼓勵(lì)年級(jí)組共同備課,力求打造精品課程。特別是在公開課的準(zhǔn)備中,強(qiáng)調(diào)必須進(jìn)行集體備課,努力實(shí)現(xiàn)資源的共享。在教案撰寫方面,我們提出了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案必須明確教學(xué)目標(biāo),列出必要的教學(xué)步驟,并認(rèn)真撰寫教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力和個(gè)性化的教案,以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)特色。
三、崗位練兵,常抓不懈
為了確保教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,我們對(duì)每周和每月的常規(guī)檢查進(jìn)行了嚴(yán)格落實(shí),不走過場(chǎng),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。本學(xué)期我們堅(jiān)持每周一檢查教案、每天閱讀千字文章、每月撰寫兩篇教學(xué)反思。每位教師都完成了下水作業(yè),包括三份月考試卷和《練習(xí)冊(cè)》。通過督促和檢查,教師們形成了良好的工作習(xí)慣,及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)的活力,讓老師們意識(shí)到創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性。
四、不斷進(jìn)修,加快專業(yè)成長(zhǎng)
我們語文組的教師隊(duì)伍年輕且充滿活力。每位教師都重視自我提升,努力給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。在繁重的教學(xué)任務(wù)之余,很多教師堅(jiān)持研究和反思,不斷總結(jié)與提升,教學(xué)研究氛圍日益濃厚。本學(xué)期,我校多位語文教師的論文獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),推動(dòng)了學(xué)校語文教學(xué)的發(fā)展。我們也欣喜地看到教師們?cè)趯I(yè)化道路上快速成長(zhǎng),教研的進(jìn)步直接促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的飛躍。
在收獲的我們認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,接下來將在以下幾個(gè)方面努力,進(jìn)一步提升我校小學(xué)語文教研工作:
1. 繼續(xù)深入、扎實(shí)開展教科研工作
我們力求活動(dòng)精而少,確定主題并講求實(shí)效,讓每位教師心中始終有“教研”的意識(shí),身體力行去實(shí)施。我們將努力營(yíng)造“書香校園”的氛圍,讓學(xué)生樂于閱讀、讀好書;教師也要多讀書,提升文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn),深入學(xué)習(xí)并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),撰寫并發(fā)表更多教育教學(xué)論文,從而不斷增強(qiáng)自身素養(yǎng),提高教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。
2. 向“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級(jí)的升高,教材難度增加,我們將深入研究,做好課前準(zhǔn)備,精講精練,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效率,以全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),更好地服務(wù)學(xué)生。
3. 關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng),針對(duì)個(gè)別學(xué)生給予特別關(guān)愛,除了補(bǔ)課工作之外,更要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,從內(nèi)到外,促進(jìn)每位學(xué)生更全面的發(fā)展。
在經(jīng)歷了充實(shí)而忙碌的學(xué)期后,我們將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則,努力再接再厲,把工作做得更好,爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的成績(jī),沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向不斷前行。對(duì)此,我們充滿信心。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第2篇
在這個(gè)學(xué)期,我校的語文教研組在學(xué)校整體領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,結(jié)合初期制定的工作計(jì)劃,所有語文教師密切配合,共同努力,切實(shí)落實(shí)淥口鎮(zhèn)中心校對(duì)教研工作的要求。從規(guī)范入手,我們有計(jì)劃地加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革與研究,旨在全面提升語文教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在形式多樣的工作開展中,我們順利完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化校本培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
作為教研組,我們深知教研組應(yīng)當(dāng)始終立于課程改革的前沿,為學(xué)校的語文教學(xué)貢獻(xiàn)智慧和力量。本學(xué)期,我校語文教研組圍繞課程改革,著重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),采取多種渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),以促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
1、開學(xué)初,語文教研組要求所有教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),特別是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的分年段進(jìn)行對(duì)比分析,使新的教學(xué)理念形成共識(shí)。在教師們的自主學(xué)習(xí)中,大家的教科研水平得到了顯著提升。
2、積極開展教研活動(dòng),利用教研時(shí)間組織高效的學(xué)習(xí)與討論,借助先進(jìn)教育理念推動(dòng)教育改革,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師在交流和實(shí)踐中,將新理念有效滲透到課堂教學(xué)中,關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力,并尊重學(xué)生的需求,培養(yǎng)其自學(xué)能力。
3、注重多層次、全方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與校外聽課、培訓(xùn)及自主學(xué)習(xí),本學(xué)期多名語文教師前往市內(nèi)的白鶴小學(xué)、天臺(tái)小學(xué)、銀海學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),課后在教研組內(nèi)開展校本培訓(xùn)。通過多次的學(xué)習(xí),教師的綜合能力得到了提升。
二、積極開展各類教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)能力
1、認(rèn)真組織組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng),不斷提升教師的集體教學(xué)水平,一直是我校教研工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們繼續(xù)傳承這一優(yōu)良傳統(tǒng),組織全體教師開展公開課、觀摩課等多樣交流活動(dòng),鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、討論,共同參與,以發(fā)揮傳、幫、帶的作用。在每次活動(dòng)中,我們重視如下環(huán)節(jié):聽課、評(píng)課、反饋與總結(jié)。通過組內(nèi)的相互聽課與討論,大家共同探討教學(xué)中遇到的問題,提出有效的見解,為各層次教師提供了成長(zhǎng)的舞臺(tái),也提高了大家的課堂教學(xué)水平。值得一提的是,年輕教師譚堯在株洲縣課堂教學(xué)大賽中表現(xiàn)突出,獲得一等獎(jiǎng)。
2、結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展,開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流與合作,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。比如,在期末復(fù)習(xí)中組織教師分享復(fù)習(xí)計(jì)劃、教案及測(cè)試等。在這些活動(dòng)中,教師們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,營(yíng)造了良好的教研氛圍,深化了教師間的相互理解,提高了教學(xué)技能,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。
三、常規(guī)教學(xué)檢查嚴(yán)格落實(shí),確保教學(xué)質(zhì)量
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)的規(guī)范化、制度化,我們每月的教學(xué)常規(guī)檢查都注重細(xì)節(jié),不走過場(chǎng),務(wù)求認(rèn)真到位。通過有效的督促與檢查,教師們逐漸養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,月底能夠及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、積極開展課題研究,提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)改革與科研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在學(xué)校和教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,語文組以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),積極探索與創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,針對(duì)課堂教學(xué)能力不斷探索,全組教師圍繞學(xué)校的課改課題開展研究。在建模、應(yīng)用模型及學(xué)習(xí)小組建設(shè)等方面,大家都做了許多工作,實(shí)現(xiàn)了人人明確目標(biāo),個(gè)個(gè)有實(shí)驗(yàn)操作的良好局面。
五、教研組工作中的不足之處
1、部分教研活動(dòng)的開展不夠扎實(shí),形式化現(xiàn)象嚴(yán)重,缺乏創(chuàng)新,影響了活動(dòng)的效率與效果。
2、個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)的重視程度不足,參與熱情不高,導(dǎo)致教學(xué)能力提升緩慢,從而影響了整體教學(xué)成果。
3、學(xué)生活動(dòng)較少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不足,課外閱讀指導(dǎo)不夠,我們?cè)诮M織學(xué)生活動(dòng)時(shí)仍需突破應(yīng)試教育的限制,關(guān)注其語文綜合素養(yǎng)的提升。
六、下一步工作計(jì)劃
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,增強(qiáng)責(zé)任感,以更高的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,提升專業(yè)水平。
2、扎實(shí)抓好平時(shí)的教學(xué)常規(guī)工作,從課堂教學(xué)、作業(yè)批改及能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記“教不嚴(yán),師之惰”的道理。
3、站在學(xué)生的角度來看,我們會(huì)樹立自信心,營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)習(xí)興趣與方法的培養(yǎng),增加閱讀量與寫作量,進(jìn)行有序的訓(xùn)練,提升綜合素養(yǎng)。
4、努力做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,以各種方式激勵(lì)他們,確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。
5、繼續(xù)推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,完善和實(shí)踐“四步樂讀”的課堂結(jié)構(gòu)模式,努力打造“快樂課堂”。
在本學(xué)期中,我們語文教研組取得了一定成就,但也面臨諸多挑戰(zhàn)。我們堅(jiān)信,只要全校共同堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),經(jīng)過大家的共同努力,下學(xué)期我們的教研工作必將取得更大的進(jìn)展。對(duì)此我們充滿信心。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第3篇
時(shí)間飛逝,這學(xué)期的語文教研組工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間,我們收獲頗豐,同時(shí)也有一些值得反思的地方。先來說說我們的主要收獲:
一、開展了“9位老師教1名學(xué)生”項(xiàng)目,促進(jìn)教師之間的合作與交流。
1、項(xiàng)目開始時(shí),我們選定了9位語文教師,以小組的形式聯(lián)合一名有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。在這個(gè)過程中,老師們?cè)诮虒W(xué)方法、班級(jí)管理等方面互相學(xué)習(xí),分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生更好地理解語文知識(shí)。
2、本項(xiàng)目的實(shí)施效果顯著,經(jīng)過幾個(gè)月的努力,參與的學(xué)生在語文成績(jī)上有了明顯的進(jìn)步,不僅基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí),也提高了閱讀理解能力。
3、這個(gè)項(xiàng)目也帶給教師們更多的思考:
(1)如何更有效地因材施教,幫助不同水平的學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛力?
(2)怎樣在繁重的教學(xué)任務(wù)中,保持教師之間的有效溝通和協(xié)作?這些問題為我們下一步的工作指明了方向。
二、持續(xù)舉辦教師讀書會(huì)與研討課,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期我們每月組織了一次教師讀書會(huì),聚焦于教育理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們閱讀了《教育的力量》和《有效教學(xué)》等書籍,通過集體討論,使教師們能更深入地體會(huì)到教育的真正意義。
2、在教學(xué)研討方面,我們開展了多次公開課活動(dòng),鼓勵(lì)教師們展示自己的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新方法,讓大家在交流中共同成長(zhǎng)。其中幾位教師的表現(xiàn)尤其突出,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
3、我們還邀請(qǐng)了外部專家來校進(jìn)行專題講座,幫助教師們拓寬視野,了解教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)和新理念。
三、面臨的問題與改進(jìn)思路。
1、盡管我們開展了多項(xiàng)活動(dòng),但仍有部分教師參與的積極性不高,如何激發(fā)教師們的熱情,使他們主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中來,是我們今后要解決的難題。
2、教學(xué)活動(dòng)的記錄與反思還不夠系統(tǒng),教師們?cè)谌粘=虒W(xué)中沒有很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的記錄與后續(xù)反思,形成有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的閉環(huán)。
3、教學(xué)內(nèi)容的選擇需進(jìn)一步優(yōu)化,部分教師仍然存在依賴教材的傾向,缺乏主動(dòng)探索和創(chuàng)新的意識(shí),這需要我們?cè)诮窈蟮慕萄泄ぷ髦屑右灾匾暫图m正。
四、今后的努力方向。
1、我們將進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與支持,鼓勵(lì)教師之間分享成功經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn),建立良好的合作氛圍。
2、繼續(xù)推動(dòng)教育理論的學(xué)習(xí),通過多樣化的學(xué)習(xí)方式使教師能夠在實(shí)踐中不斷提升自身素質(zhì)和能力。
3、將強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo),確保每位教師都能扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)生的語文基礎(chǔ)教育,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
4、積極關(guān)注后進(jìn)生的情況,通過個(gè)性化輔導(dǎo)和關(guān)愛政策,確保每一位學(xué)生都能在班級(jí)中獲得成長(zhǎng),不落下任何一位學(xué)生。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第4篇
在本學(xué)期的教研工作中,在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下,語文教研組致力于推動(dòng)活力與和諧的建設(shè),進(jìn)一步提升教研工作的效率和質(zhì)量。具體總結(jié)如下:
一,組織教研組教師深入學(xué)習(xí)教育方針及上級(jí)指示,增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),引導(dǎo)教師依據(jù)教學(xué)大綱及教育規(guī)律積極開展教學(xué)工作。定期對(duì)教案進(jìn)行檢查,安排聽課活動(dòng),指導(dǎo)教師完成期中和期末的語文試卷的上交、批改及總結(jié)。
二,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)安排和本組的實(shí)際情況,期初制定實(shí)用的教研計(jì)劃,嚴(yán)格落實(shí)期中和期末的教研工作學(xué)期結(jié)束時(shí),全面評(píng)估教學(xué)情況并撰寫專題總結(jié)。
三,通過了解本組教師的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,開展多種教研活動(dòng)和課題研究,督促研究課題的推進(jìn),持續(xù)探索教學(xué)規(guī)律,優(yōu)化教學(xué)方法,總結(jié)并推廣現(xiàn)代教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期至少開展六次教研活動(dòng),積極組織教研組會(huì)議,傳達(dá)學(xué)校的精神與任務(wù),營(yíng)造良好的教學(xué)討論氛圍。
四,定期關(guān)注本組教師的教學(xué)質(zhì)量與日常教學(xué)情況,做好教學(xué)常規(guī)的檢查與反饋。
五,通過高質(zhì)量的活動(dòng),增強(qiáng)教師的內(nèi)在素質(zhì)。配合教務(wù)處推進(jìn)教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn),充分利用電子教輔資源,提高教學(xué)質(zhì)量。
六,妥善積累和管理教研組的各類資料,提升自身素質(zhì),樹立“素質(zhì)教育”的理念,落實(shí)“互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步”的原則,以身作則,團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì),激發(fā)全組教師的積極性,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
七,組織組內(nèi)教師進(jìn)行報(bào)刊訂閱,以拓寬教師的專業(yè)知識(shí);定期舉行教研組活動(dòng),進(jìn)行集體備課,討論教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn);督促組員進(jìn)行書法練習(xí);積極參與博客創(chuàng)作,外出聽課學(xué)習(xí);開展單招班語文知識(shí)競(jìng)賽,并與其他部門協(xié)作構(gòu)思活動(dòng)宣傳方案;支持專業(yè)教師為技能大賽的學(xué)生提供輔導(dǎo),幫助參賽學(xué)生進(jìn)行語文訓(xùn)練。
回顧本學(xué)期的教研工作,我們收獲頗豐,也有許多反思,對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深,期待在下個(gè)學(xué)期實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第5篇
在本學(xué)期的教研工作中,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)下,在教科研室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過9位老師的共同努力,圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,全面推進(jìn)了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將教研工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況:
在以往遵守教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理,確保了各項(xiàng)要求的落實(shí)和檢查。
⑴ 教學(xué)工作計(jì)劃的制定與提交:全組教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,按時(shí)制定并上交了教學(xué)工作計(jì)劃,確保了計(jì)劃的規(guī)范性和及時(shí)性。
⑵ 備課與授課情況:教師們?cè)谏钊胙杏懡虒W(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫教案。本學(xué)期隨著團(tuán)隊(duì)的壯大,各學(xué)段設(shè)立了備課小組,定期召開備課會(huì)議,編寫備課稿,有效促進(jìn)了備課資料的共享,提高了教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)诘谑胖苓M(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的專項(xiàng)檢查,結(jié)果顯示,教師們備課認(rèn)真,教案詳盡,利用多媒體教學(xué)的效果也顯著。教師們?cè)谑谡n時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,通過創(chuàng)新的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高一教師注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),而高二教師則致力于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力,讓他們真正感受到古典文學(xué)的獨(dú)特魅力。本學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)青年教師的調(diào)研評(píng)估,9位青年教師開設(shè)了公開課,極大促進(jìn)了教學(xué)水平的提升,同時(shí)也從經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教師那里獲得了寶貴的建議和反饋。
⑶ 作業(yè)布置與反饋:全組教師能夠按照要求布置作業(yè),并確保作業(yè)的全收全改。作文修改法的實(shí)踐成為我們的一大特色,許多教師在作業(yè)的修改環(huán)節(jié)中創(chuàng)新高一的教師注重基礎(chǔ)的鞏固,而高二的教師則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)。
⑷ 聽課與評(píng)課:全組教師按規(guī)定完成聽課任務(wù),并進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的評(píng)課。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為教師們提供了良好的交流平臺(tái),教師們認(rèn)真聽課,課后嚴(yán)肅評(píng)課,通過相互之間的交流積累了許多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
⑸ 輔導(dǎo)與支持:全組教師在早自習(xí)和晚自習(xí)期間按時(shí)開展輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生朗讀,結(jié)合各自特色開展輔導(dǎo)活動(dòng),例如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)輔導(dǎo),徐暢老師的古詩詞教學(xué)等。
⑹ 測(cè)驗(yàn)與考試:教師們能夠適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,定期檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況,以便調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略。本學(xué)期的各類測(cè)試和期末考試,盡量讓教師自行命制試卷,既鍛煉了教師的命題能力,又能更好地反映學(xué)生的實(shí)際水平,幫助學(xué)生樹立信心。
二、教學(xué)與教研工作:
(一)在教學(xué)方面,高一的年輕教師和高三的老教師的表現(xiàn)尤為突出。本學(xué)期高一的潘小煒和張文靜兩位新教師,接手了高一的語文教學(xué),并在高三的兩位老教師陳夢(mèng)龍和劉冬梅的指導(dǎo)下,虛心求教、積極聽課,進(jìn)步迅速,順利適應(yīng)了教學(xué)工作,并逐漸形成了自己的教學(xué)特色。兩位老教師則承擔(dān)高三的重任,盡管工作繁重,他們依然表現(xiàn)出色。組內(nèi)的每位老師在勤奮與探索的過程中,圓滿完成了教學(xué)目標(biāo),離不開谷定珍老師的悉心指導(dǎo)。谷老師仍然一人帶著四位年輕教師,盡責(zé)盡力。
(二)教研方面:
⑴ 谷定珍老師申請(qǐng)的全國(guó)創(chuàng)新作文教學(xué)課題,得到了全組教師的積極參與,大家努力實(shí)踐,以期圓滿完成該課題,取得顯著成效。
⑵ 積極鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。作為一門特殊學(xué)科,語文的很多課文適合通過多媒體教學(xué)來實(shí)現(xiàn)美感的體驗(yàn)和情感的陶冶。特別是年輕教師,更應(yīng)該掌握課件制作技巧,利用多媒體改變傳統(tǒng)的授課方式。借助電子平臺(tái),教師們可以結(jié)合聲音、文字、圖片等多種形式進(jìn)行教學(xué),從而全面激發(fā)學(xué)生的感官,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校為教師提供了便利的多媒體教學(xué)設(shè)施,極大提高了課堂的教學(xué)效果。
三、其他工作方面:
⑴ 配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培訓(xùn)工作。年輕教師的培養(yǎng)至關(guān)重要,他們是學(xué)校的希望。今年我組新增兩名年輕教師,同時(shí)有兩名老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)他們,通過“新老結(jié)隊(duì)”的方式以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的傳承。
⑵ 配合學(xué)校成功舉辦“秋實(shí)讀書節(jié)”。作為第二屆的“秋實(shí)讀書節(jié)”,相較于首屆,規(guī)模更加宏大,活動(dòng)形式更為豐富,有力推動(dòng)了校園文化的發(fā)展?!霸姼枥收b比賽”等活動(dòng)離不開語文教師的支持,因此我們本學(xué)期在這方面進(jìn)行了積極的嘗試。
⑶ 在持續(xù)辦好校刊《春苗》的致力于《教學(xué)通訊》的發(fā)展?!洞好纭肥俏倚?chuàng)辦的??S著篇幅的增加,影響力也在逐漸增強(qiáng),教師們的作品不斷增多,已經(jīng)成為學(xué)生課外讀物的重要來源。今年,我們也將目光投向《教學(xué)通訊》,與理化生組共同努力,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,并鼓勵(lì)教師發(fā)表指導(dǎo)性文章,以實(shí)現(xiàn)校本課程的開發(fā)。
⑷ 積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)性的寫作比賽,例如“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”,希望能為學(xué)生的創(chuàng)作注入新的活力。
⑸ 舉行“高一文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽”,全體高一學(xué)生參與,利用早自習(xí)的時(shí)間測(cè)試,評(píng)定出各類獎(jiǎng)項(xiàng),此活動(dòng)有效激勵(lì)學(xué)生重視文學(xué)知識(shí)的積累,并為期末復(fù)習(xí)提供了良機(jī)。
四、問題與展望:
目前教研的深度和力度尚顯不足。由于除了谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外,帶隊(duì)的教師多數(shù)為年輕教師,而谷老師因校務(wù)繁忙,另外兩位老師的工作也很繁重,使得我們組的整體力量相對(duì)薄弱。希望學(xué)校能為這些年輕教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,因?yàn)槲覀兊奈磥韺⒂蛇@一批年輕教師來承擔(dān)。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第6篇
有人說:一位優(yōu)秀的老師,能夠影響一代學(xué)生的未來。我們可以這樣推斷:九位老師教導(dǎo)一名學(xué)生,必將讓這名學(xué)生受益匪淺。
在這個(gè)學(xué)期里,我再次擔(dān)任了九年級(jí)語文組的教研組長(zhǎng)。雖然這個(gè)角色看似平凡,充滿了瑣碎的事務(wù),但我卻傾注了更多的心血與熱情,努力推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的教研工作。
1、集體教研:
今年九年級(jí)有12個(gè)班級(jí),正好對(duì)應(yīng)著12位語文教師。每位教師在教學(xué)上都有自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),比如劉老師、二老師和金老師基礎(chǔ)扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富;吳老師和梅老師擅長(zhǎng)提問技巧,注重教學(xué)方法;年輕的老師如小宋、玲琴和‘蜻蜓’則勤于探索,積極向上;高鵬和江華以及學(xué)琴老師是我們團(tuán)隊(duì)的新成員,帶來新鮮思維。盡管如此,人人都有不足之處,如何讓每位老師的優(yōu)點(diǎn)更明顯,缺點(diǎn)得到改善,便是我們集體教研所要解決的問題。每周三的第一、第二節(jié)課是我們的教研時(shí)間,老師們齊聚一堂,暢所欲言,雖然會(huì)有爭(zhēng)論和分歧,但最終我們總能形成共識(shí),大家的知識(shí)也因此變得更加扎實(shí)、廣泛和深入。這就是集體智慧的力量。正因如此,多年來我們的中招語文成績(jī)?cè)跍铌柺幸惨恢泵星懊?/p>
2、開展展評(píng)課:
依照學(xué)校的安排,我們的展評(píng)課有條不紊地推進(jìn)著,老師們從中獲得了豐厚的經(jīng)驗(yàn)與提升。三人行,必有我?guī)?。從展評(píng)課中,我們不僅看到了教師們的精彩表現(xiàn),還提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。今年滎陽市舉辦全市展評(píng)課大賽,我們語文組的武老師、鄭老師、黑老師等人,將我們的教學(xué)風(fēng)采展示給了全城,這正是我們認(rèn)真組織展評(píng)課的回饋。
3、制定自學(xué)達(dá)標(biāo)卷:
如何檢驗(yàn)老師的辛勤付出與學(xué)生的努力呢?我們的九語組同事們一直在努力。一周一次的自學(xué)達(dá)標(biāo)卷,浸透了師生的汗水與心血。這是一次次的中招模擬,也是一次次的實(shí)戰(zhàn)演練。為了讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加扎實(shí)有效,思路更加清晰,方法更加靈活,老師們不斷深入題海,提煉精華。我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上變得更加靈活實(shí)用,輕松有效。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第7篇
本學(xué)期,我們九位語文教師緊緊圍繞提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo),扎實(shí)開展教研活動(dòng),深入實(shí)施新課程改革理念。通過協(xié)作與探討,著力提升教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。
教研是教學(xué)的靈魂,提升教師的認(rèn)知與教學(xué)水平離不開相互學(xué)習(xí)與交流。我們組的老師們深刻意識(shí)到這一點(diǎn),積極參與到教研活動(dòng)中,營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
每周一下午,我們都進(jìn)行集體備課。無論負(fù)責(zé)人是誰,大家都圍繞教研主題展開熱烈討論,分享自己的看法,由負(fù)責(zé)人進(jìn)行歸納和總結(jié)。這樣的集體備課讓每位老師都能從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益,并將其應(yīng)用到實(shí)踐中,獲得積極的反饋。
本學(xué)期,我們聚焦“集體備課的有效性”,強(qiáng)化了教研的深度和細(xì)致度,推動(dòng)了教學(xué)研究的更新與實(shí)效性,提高了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性,幫助教師更好地掌握教材。
在教研活動(dòng)前一周,我們提醒教師加強(qiáng)對(duì)教材的研究,明確編寫意圖、知識(shí)技能的訓(xùn)練和情感態(tài)度的培養(yǎng)等,確保老師們靈活駕馭教材,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)“用教材教”的轉(zhuǎn)變。
在充分備課的基礎(chǔ)上,教師們帶著深刻的研究進(jìn)行熱烈的交流。無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,還是新入職的年輕教師,大家都積極參與,氣氛活躍。為了一個(gè)問題的深入探討,老師們討論到熱烈時(shí)甚至?xí)?zhēng)論不休,最后達(dá)成共識(shí),迸發(fā)出智慧的火花,讓每個(gè)參與者都感到充實(shí)與快樂。
從備課到授課,再到作業(yè)批改,我們始終認(rèn)真對(duì)待。針對(duì)閱讀和寫作,我們?cè)O(shè)定了每周的重點(diǎn),幾位語文老師結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),實(shí)施有效的教學(xué)策略,探索不同班級(jí)的教學(xué)方式,確保每次單元測(cè)試的出卷與講解都非常細(xì)致。大家齊心協(xié)力,力求提升學(xué)生的整體素質(zhì),這在縣童心寫作比賽中取得了優(yōu)異成績(jī),充分展現(xiàn)了四年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采。
本學(xué)期,我們特別重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。為學(xué)生推薦經(jīng)典書籍,盡可能提供閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間,極大提升了他們的閱讀量和能力。各班的學(xué)生都積極借閱書籍,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的閱讀活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià),學(xué)生們的手抄報(bào)作品也相當(dāng)精彩。我們還積極配合學(xué)校的安全教育工作,落實(shí)小學(xué)生能力訓(xùn)練計(jì)劃。
我們教研組的九位語文教師,像一家人一樣相互關(guān)心和幫助。這種團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了我們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。老師們積極思考和嘗試,教研活動(dòng)人人參與,全員提升。每位教師都認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)研究課,特別是在課堂教學(xué)研討中,大家共同交流教學(xué)方法,深刻分析難點(diǎn)和重點(diǎn),追求精益求精。在復(fù)習(xí)階段,大家一起商量策略,辦公室內(nèi)始終彌漫著團(tuán)結(jié)互助的氛圍,遇到問題時(shí),大家齊心協(xié)力,提出解決方案。
在教研活動(dòng)中,我們不斷探索與學(xué)習(xí),討論與交流已成為工作的重要組成部分。每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的材料,探討教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與感受。我們對(duì)每篇課文進(jìn)行深入學(xué)習(xí),力求讓學(xué)生真正受到啟發(fā),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效傳遞。
在這一學(xué)期的工作中,我們收獲了經(jīng)驗(yàn),也積累了不足。相信在總結(jié)的基礎(chǔ)上,大家會(huì)以“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”為準(zhǔn)則,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
我們充分認(rèn)識(shí)到,要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異至關(guān)重要。每個(gè)班級(jí)都有不同層次的學(xué)生,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好,才能起到榜樣的作用;同時(shí)也要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,提升整體學(xué)業(yè)水平。在日常教學(xué)中,我們會(huì)看到老師們耐心幫助后進(jìn)生,努力讓他們前進(jìn),在作業(yè)的布置上也考慮趣味性與靈活性,讓每個(gè)學(xué)生都有更好的發(fā)展空間。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第8篇
在這段時(shí)間里,隨著學(xué)期的不斷推進(jìn),我們九位教師攜手一名學(xué)生,組成了一個(gè)充滿活力和創(chuàng)意的語文教研組。在學(xué)校的指導(dǎo)下,我們圍繞提升學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo),開展了形式多樣的教研工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)
“自我提升是根本?!痹诒緦W(xué)期初,我們的教研組積極研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入分析每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)與要求,并就新課程理論展開了多次討論。通過個(gè)人研讀與組內(nèi)分享等多種形式,我們對(duì)新課程理念有了更加深刻的理解與把握。教研組成員積極參與學(xué)校的聽課互評(píng)活動(dòng),每位老師聽課數(shù)量均超過十節(jié),將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,顯著提升了教學(xué)能力。
二、積極開展教研活動(dòng),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期,我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,積極開展各種教研活動(dòng)。在開學(xué)之初,教研組成員根據(jù)當(dāng)前的教育政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱與新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教材的特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教師們?cè)诩w備課的基礎(chǔ)上,各自獨(dú)立思考,以“五個(gè)精心”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)準(zhǔn)備”為目標(biāo),高質(zhì)量地完成了單元及課時(shí)備課,并進(jìn)行了及時(shí)的教研討論,明確了教學(xué)思路。九位教師還準(zhǔn)備了研討課,并在課后進(jìn)行了充分的教研交流,將新理念融入到教學(xué)中,顯著提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、團(tuán)結(jié)合作,奮發(fā)向上,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)
六年級(jí)是充滿挑戰(zhàn)的一年。在這一年里,我們的語文教研組老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神,團(tuán)結(jié)一致,共同面對(duì)教學(xué)中的各種問題。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),大家積極討論,互相支持,共同分享成功的經(jīng)驗(yàn)。在培優(yōu)與復(fù)習(xí)階段,組員們相互幫助,形成了許多動(dòng)人的故事,彰顯了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
四、教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)到位
為提高教學(xué)工作的規(guī)范化和科學(xué)化,我們每個(gè)月都進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,認(rèn)真細(xì)致地落實(shí),不走過場(chǎng)。通過對(duì)教師工作的督促與檢查,逐漸培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣,確保教師能夠按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
通過本學(xué)期的努力,我們的教研組取得了一定的成效。然而,我們也意識(shí)到了一些不足之處,如教研活動(dòng)的開展尚不夠扎實(shí),某些具體環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)新,備課組的效率還有待提高,學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)不足等。針對(duì)這些問題,我們將在下學(xué)期繼續(xù)努力,力爭(zhēng)在各方面取得更大的進(jìn)步。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第9篇
時(shí)光荏苒,又一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。回顧這段時(shí)間,語文組的老師們通力合作,積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教育方法,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,各項(xiàng)教研活動(dòng)得以順利進(jìn)行。以下是本學(xué)期工作的詳細(xì)
1、學(xué)期初,我們根據(jù)學(xué)校的整體安排,制訂了教研組和備課組的工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。
我們組織老師們學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念。在此基礎(chǔ)上,各位教師結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),制定了可行的教學(xué)計(jì)劃,并在備課組的活動(dòng)中對(duì)教材進(jìn)行了深入分析,明確了教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn),使每位教師對(duì)所教教材有了更清晰的把握。
2、根據(jù)學(xué)校的安排,開學(xué)前兩周開展了推門公開課活動(dòng)。
作為教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),祁艷玲、劉瑞芳及我分別走進(jìn)課堂,聆聽組內(nèi)教師的公開課。這不僅讓我們對(duì)學(xué)校的語文教學(xué)現(xiàn)狀有了全面的了解,也幫助我們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,從而明確本學(xué)期的教研方向。在交流環(huán)節(jié),老師們都以平常心態(tài)積極備課,認(rèn)真上課。從預(yù)習(xí)作業(yè)布置到課堂教學(xué)設(shè)計(jì),以及多媒體課件的運(yùn)用,每節(jié)課都展現(xiàn)出老師們的教學(xué)智慧,聽課教師們都深感受益。
3、深入開展“語文常態(tài)教學(xué)”的研究。
在上學(xué)期每月一次的公開課基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們?cè)黾恿寺犝n和評(píng)課的環(huán)節(jié),形成了“提前備課、現(xiàn)場(chǎng)說課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、課堂展示、集中評(píng)議、總結(jié)反思”的整體思路。這一模式使老師們?cè)凇皞湔n——評(píng)議——修改”的螺旋式過程中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升了教學(xué)質(zhì)量。老師們積極參與研討,敞開心扉進(jìn)行交流,極大地促進(jìn)了學(xué)校語文教學(xué)的深入研究。
4、落實(shí)文明單位創(chuàng)建工作。
本學(xué)期,我們組負(fù)責(zé)的文明單位創(chuàng)建任務(wù)包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)、道德講堂及道德模范與身邊好人評(píng)議活動(dòng)。雖然任務(wù)繁重,形式多樣,但老師們毫無怨言,積極開展各項(xiàng)工作,最終圓滿完成了相關(guān)任務(wù),并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
5、其他工作:
① 配合教導(dǎo)處檢查教學(xué)常規(guī)工作。
② 開展組內(nèi)課題研究,推動(dòng)教學(xué)研究的深入發(fā)展,配合學(xué)校對(duì)省市級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督導(dǎo),定期提交相關(guān)材料,按時(shí)完成階段成果匯報(bào)。
③ 按照要求,語文組制定了三期黑板報(bào)。
④ 完成教導(dǎo)處安排的臨時(shí)性工作,包括研討課的教案、教后反思等資料的收集和整理,以及期初聽課小結(jié)、期中考試總結(jié)等各類材料的整理工作。
本學(xué)期的語文教研工作取得了顯著進(jìn)展,積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這一切都離不開老師們的共同努力與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。展望未來,我們將繼續(xù)堅(jiān)定教學(xué)方向,克服困難,迎接嶄新的挑戰(zhàn)。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第10篇
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間xxxx年已悄然流逝,回顧過去一年的工作,現(xiàn)歸納如下:
一、深入學(xué)習(xí)教育理論,緊密配合學(xué)校開展課題教研。
我校語文教研組目前共有教師9位,所有教師均為年輕力量,整體素質(zhì)高,積極向上。
隨著社會(huì)對(duì)教師要求的不斷提高,作為一名教師,壓力與動(dòng)力并存。在這種動(dòng)力的推動(dòng)下,所有教師在教研工作中各顯其能,力求提升自己,力爭(zhēng)成為新時(shí)代的“科研型”教師。語文教研組定期組織學(xué)習(xí)《xxxx教育研究》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及優(yōu)秀論文等理論,豐富教師思想,提高教師的理論水平。本組承擔(dān)了常州市級(jí)課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià),提升學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的策略研究”,全組教師齊心協(xié)力,付出辛勤努力,成功完成結(jié)題工作。
二、嚴(yán)肅對(duì)待語文教研活動(dòng)的開展。
教研組每?jī)芍芘e行一次教研活動(dòng),這不僅是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái),更是教師成長(zhǎng)的良機(jī)。我們充分利用這段寶貴的時(shí)間,確保每位教師在每次活動(dòng)中都能有所收獲。教研活動(dòng)并非僅是簡(jiǎn)單式的學(xué)習(xí)與討論,而是針對(duì)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入的研究。我們強(qiáng)調(diào)教師要深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn),以便更好地投入到課堂教學(xué)中。教研內(nèi)容更加豐富與深入,媒體教育信息和經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)傳達(dá),逐步改變了以往陳舊的教學(xué)觀念,鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)處理,真正將理念落實(shí)到課堂上,讓學(xué)生從中受益。
若能有效開展教研活動(dòng),那么每?jī)芍芤淮蔚陌才疟悴粫?huì)顯得匆忙。守時(shí)參加活動(dòng)成為我們開好會(huì)議的關(guān)鍵。我們準(zhǔn)時(shí)召開會(huì)議,杜絕無謂的等待與閑聊,語文組努力營(yíng)造良好的教研氛圍。
三、科學(xué)安排校內(nèi)公開課。
教研組長(zhǎng)制定了一份“語文教研組公開課安排表”,每位語文教師都有一份,上面詳細(xì)列出了公開課的周次、主題和研究?jī)?nèi)容,這樣老師們都清楚每周哪位老師開課,內(nèi)容及研究主題是什么,從而取信于評(píng)優(yōu)評(píng)先。要求每位教師精心準(zhǔn)備,加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)他們以積極的態(tài)度面對(duì)公開課,努力呈現(xiàn)特色與精彩,讓學(xué)生在課堂中受益匪淺。
四、提升評(píng)課質(zhì)量。
教研組力求營(yíng)造出良好的評(píng)課氛圍,鼓勵(lì)教師誠(chéng)懇地提出不同的意見,形成良好的交流習(xí)慣。我們將繼續(xù)保持這種風(fēng)氣,倡導(dǎo)每位教師發(fā)表獨(dú)特見解,讓評(píng)課環(huán)節(jié)體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
五、積極拓展第二課堂。
1、本學(xué)期語文教研組組織了“書香校園”讀書活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的習(xí)慣。讀書不僅能夠凈化心靈,還能提升人格,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德境界的提升。語文組還舉辦了“讀書改變了我”(我的讀書故事)征文活動(dòng),豐富了校園文化生活,為同學(xué)們提供展示才華和交流的平臺(tái),激發(fā)他們對(duì)閱讀的熱情。
2、我們還積極組織學(xué)生參加市區(qū)級(jí)語文活動(dòng)。本學(xué)期,我校語文組為了在“常州市第八屆中學(xué)生作文大賽”中獲得優(yōu)異成績(jī),舉辦了校內(nèi)選拔賽,挑選了四位優(yōu)秀學(xué)生。我們制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次指導(dǎo),最終四位學(xué)生參加了“武進(jìn)區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”,取得了歷史性的好成績(jī)。其中,蔣亞禧、史戀獲區(qū)一等獎(jiǎng),蔣顏萍獲區(qū)二等獎(jiǎng),李皖蘇獲三等獎(jiǎng),蔣亞禧還獲得了常州市三等獎(jiǎng)。
3、我們也組織學(xué)生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競(jìng)賽。徐艷飛、鄧淑蘭、王玉婷三位同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)。
六、健全教研組檔案管理。
教研組的檔案材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、教研活動(dòng)記錄以及每學(xué)期的計(jì)劃和總結(jié)等,內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜。我們吸取以往經(jīng)驗(yàn),重視平時(shí)的材料積累,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。每次教研活動(dòng)我們都詳細(xì)記錄,確保資料齊全、記錄準(zhǔn)確。
七、拓寬教師視野,關(guān)注教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。
作為教師,如果不跳出井底,便無法看清更廣闊的世界。為了不把教學(xué)局限于死板的書本,我們積極鼓勵(lì)語文教師前往武進(jìn)區(qū)及常州市友好學(xué)校交流學(xué)習(xí),聆聽專家講授先進(jìn)的教育理念和動(dòng)態(tài),教師們的視野得以開闊,收獲了不少優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在新的一年里,教研組的工作口號(hào)將是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們希望每一位教師都有創(chuàng)新的意識(shí),并將其付諸實(shí)踐,這將是提升自身業(yè)務(wù)水平的最佳途徑。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第11篇
一、規(guī)范管理,全面提升教研水平,增強(qiáng)語文教學(xué)質(zhì)量
1、教師們需持續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),幫助教師充分理解素質(zhì)教育、主題教育和創(chuàng)新教育的核心內(nèi)涵,強(qiáng)化“三個(gè)轉(zhuǎn)化”和“三個(gè)想到”?!叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”指的是將新課程的要求轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)思想,將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)依據(jù),將教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的路徑;“三個(gè)想到”則是強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)角色,學(xué)生的主體地位,以及“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目標(biāo),重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及能力的培養(yǎng)。
2、持續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度。按年級(jí)為單位,針對(duì)相同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),開展集體備課活動(dòng)。一年級(jí)以拼音和識(shí)字教學(xué)為重心,二年級(jí)重點(diǎn)圍繞閱讀和口語交際教學(xué),三至六年級(jí)則集中在閱讀與寫作教學(xué)。要求各教師在備課時(shí)形成說課定稿,構(gòu)成集體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的教研工作執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格了相關(guān)工作流程,及時(shí)開展檢查、督導(dǎo)及考核。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了多次全面檢查,并在教研組內(nèi)對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂,抓好常規(guī),通過隨堂聽課等方式,促進(jìn)組內(nèi)語文教學(xué)改革進(jìn)一步深入,努力創(chuàng)新。充分利用調(diào)研的導(dǎo)向、引導(dǎo)與調(diào)整功能,期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,對(duì)部分年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行了深入調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,十月初配合學(xué)校進(jìn)行兩次大規(guī)模調(diào)研,分析各年級(jí)班級(jí)的檢測(cè)結(jié)果,以促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度,以期盡快出優(yōu)異成績(jī)。
35歲以下的年輕教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量,也是學(xué)校語文工作的生力軍。為切實(shí)提高每位教師的課堂教學(xué)水平,提升教學(xué)質(zhì)量,我們將圍繞“三中心一主線”的課題開展教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語文組要求每位教師以年級(jí)為單位,定期進(jìn)行互相聽課(至少一次),授課教師需提交詳細(xì)教案,聽課教師需準(zhǔn)備聽課及評(píng)課記錄和課后反思。在此基礎(chǔ)上,選出一名代表,通過集體備課,參加年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)觀摩課。本學(xué)期,教研組組織了若干教師進(jìn)行校內(nèi)公開課,授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,年段教師積極提出建議,確保四堂課均取得良好效果。
2、鼓勵(lì)中青年教師積極參與各級(jí)各類比賽,不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。通過共同探討,加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,定期組織青年教師參加杭州、寧波、實(shí)小等優(yōu)秀學(xué)校的培訓(xùn)和聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
三、積極開展興趣小組活動(dòng),全面提升語文素養(yǎng)。
按年級(jí)為單位,每班人數(shù)控制在5人左右參與興趣小組活動(dòng)。具體安排:一年級(jí)以閱讀和擴(kuò)大識(shí)字量為主;二至六年級(jí)則以提高寫作為重點(diǎn),各年級(jí)教師集中制定教學(xué)計(jì)劃,分工合作,做好記錄。
四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),本學(xué)期開展了多項(xiàng)活動(dòng):一年級(jí)拼音(口試、筆試)抽測(cè);四至六年級(jí)閱讀競(jìng)賽、全校寫字比賽,以及一年級(jí)和二年級(jí)不定期開展的寫字姿勢(shì)檢查。
定期進(jìn)行三至六年級(jí)的作業(yè)本抽查,以競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。
五、主要成績(jī)
1、被評(píng)為市級(jí)名牌學(xué)科。
2、論文中有5篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng),8篇獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。
3、胡叔宏教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市級(jí)交流中獲得好評(píng)。
4、在市“小八仙”比賽中,小博士、書法等類別均取得二、三等獎(jiǎng)好成績(jī)。
5、50多篇學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
6、在市組織的新課程基本功練習(xí)中,孫春華教師獲二等獎(jiǎng)。
7、在市組織的2至5年級(jí)青年教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽中,傅岳萍教師獲二等獎(jiǎng)。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第12篇
我們語文教研組有9位老師,雖然人數(shù)不多,但共同的理想把我們緊緊聯(lián)系在一起。在這一學(xué)期的教研工作中,我們收獲頗豐,現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、重視反思,提升討論,攜手成長(zhǎng)
作為新任教研組長(zhǎng),我感到肩上責(zé)任重大,幸得同組教師的支持與配合,使我們順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。
我們學(xué)校倡導(dǎo)集體備課,充分利用資源共享。我們的主要思路為:分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改,強(qiáng)調(diào)反思。新學(xué)期伊始,我們進(jìn)行了教學(xué)構(gòu)想的深入研討,并舉辦了單元說課活動(dòng)。
在集體研究的基礎(chǔ)上,我們鼓勵(lì)教師獨(dú)立思考。每位教師在獲得教案后,都會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與自己以往的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行反思,使得每一節(jié)課都能夠因班施教,形成自己獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。
二、聚焦課堂,注重實(shí)踐,惠及學(xué)生
我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及新教材的要求,用有限的資源和時(shí)間制作一些簡(jiǎn)易的課件,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的活躍度。讓學(xué)生在課堂一開始就感受到語文課的獨(dú)特趣味。三年級(jí)的教學(xué)中,我們重點(diǎn)探索了閱讀和寫作,積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,多篇作品發(fā)表在??希瑯O大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同建設(shè)和諧教研組
本學(xué)期,我們教研組在教研活動(dòng)評(píng)比中表現(xiàn)優(yōu)異,多次被評(píng)為五星級(jí)教研組。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備教研課
每次教研課前,我們都會(huì)集體備課,交流想法,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)思路,并針對(duì)實(shí)際教學(xué)問題展開深入討論,以求解決實(shí)際問題,取得了良好的效果。
2、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)
我們教研組的老師們熱情參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),例如:語文素養(yǎng)大賽、文學(xué)社征文、區(qū)水之韻誦讀比賽、國(guó)文誦讀大賽以及青年教師基本功大賽,均取得了出色的成績(jī)。
四、奮發(fā)向上的集體
李老師踏實(shí)肯干,始終保持著一種不懈追求與高度的責(zé)任感。在四月初的教研課中,抓住單元總結(jié)這一重點(diǎn),為大家提供了寶貴的研究素材。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)令人敬佩。
董老師作為教研組中的老教師,一直保持著積極的工作態(tài)度,是年輕教師的榜樣。她利用多媒體手段,主動(dòng)和大家交流教學(xué)體會(huì),探討問題。
李老師工作效率極高,常常在各項(xiàng)任務(wù)中搶先一步,讓人佩服。盡管面臨年齡的挑戰(zhàn)與身體的不適,她在課堂上總能展現(xiàn)出無限的活力。
王軍老師在四月份的教研活動(dòng)中充實(shí)而忙碌,參加區(qū)教學(xué)比賽回來后,立刻投入教研課的準(zhǔn)備,展現(xiàn)了年輕人的蓬勃朝氣。
高老師是我們團(tuán)隊(duì)的特例,雖然由于個(gè)人原因無法長(zhǎng)期參與,但她依然積極參與各項(xiàng)工作,提前抵達(dá)學(xué)校投入到課堂教學(xué)中。她的熱情無法被疲勞和不適所阻擋。
楊老師身上展現(xiàn)了年輕人的活力,她平時(shí)積極向老教師請(qǐng)教,不斷摸索,認(rèn)真教學(xué),每天都有所進(jìn)步。
王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,每次參加教研活動(dòng)時(shí)都積極發(fā)言,啟迪他人思維,并常常給予指導(dǎo),促進(jìn)整個(gè)教研組的教學(xué)水平提升。
作為組里唯一的男教師,身為教研組長(zhǎng),我肩上的擔(dān)子不輕。做好服務(wù)工作是我的主要職責(zé),在我看來,這是我教學(xué)生涯中不可或缺的一部分。
我們教研組的9位老師齊心協(xié)力,互幫互助,共同進(jìn)步。每當(dāng)面臨教學(xué)展示、百字競(jìng)賽或期中考試等集體活動(dòng)時(shí),大家都會(huì)聚在一起進(jìn)行交流。諸多生動(dòng)的畫面歷歷在目,難以一一描述,愿時(shí)間銘記這一切。
這一學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,在這個(gè)教研組中,我們學(xué)會(huì)了和同事和諧相處、深入研究教學(xué)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,真正做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,一同分擔(dān)困難,共同成長(zhǎng),愉快地工作與生活。如果說這一學(xué)期我們?nèi)〉昧艘恍┏删停俏蚁胝f,這些成就只代表過去,未來的路上我們將更加踏實(shí)地走下去,付出更多努力。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第13篇
第一,認(rèn)真開展教研活動(dòng)。
在新學(xué)期開始之際,語文教研組全體教師齊心協(xié)力,深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,針對(duì)本學(xué)期的教材特點(diǎn)進(jìn)行分析,全面了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。我們總結(jié)了以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教法,互相交流和學(xué)習(xí),制定了切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了初步的安排。
我們積極參加校、區(qū)、市組織的教學(xué)活動(dòng),尤其鼓勵(lì)教師之間相互聽課、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),特別是在與著名學(xué)校的交流中,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。尤其是對(duì)于初三的教師,更是虛心向名師請(qǐng)教,努力在教學(xué)中提升自身水平。教研組也積極參與婺城區(qū)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),既有本年級(jí)教師參與,也有跨年段的聽課、講座和教學(xué)討論活動(dòng)。
針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我們以年級(jí)為單位,開展了語文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生接觸實(shí)際的社會(huì)問題,培養(yǎng)其分析和思考問題的能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語文運(yùn)用能力。
第二,積極參與教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
本學(xué)期,教學(xué)評(píng)比活動(dòng)豐富多彩,教研組的教師們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。例如,全國(guó)青年教師的三項(xiàng)基本功比賽中,有朱華、萬秀華、陳小麗三位教師參賽;在全區(qū)的青年教師大比武活動(dòng)中,朱華教師也參與其中。全年級(jí)的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),無論是區(qū)級(jí)還是市級(jí),大家都積極報(bào)名,取得了不小的成就。
第三,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與語文競(jìng)賽。
本學(xué)期,各類征文活動(dòng)頻繁,例如紀(jì)念長(zhǎng)征七十周年、國(guó)慶征文、小論文和愛心活動(dòng)等。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生們積極參與,取得了諸多優(yōu)異的成績(jī)。例如,萬秀華教師指導(dǎo)的初三學(xué)生在紀(jì)念長(zhǎng)征七十周年的征文中獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。我們還參與了市假日活動(dòng)中心的演講比賽,獲獎(jiǎng)的同學(xué)也不在少數(shù)。我們?nèi)M也鼓勵(lì)學(xué)生參加市團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng),許多學(xué)生的作品成功入圍。
第四,教研之余,積極撰寫教學(xué)論文。
由于教學(xué)任務(wù)繁重,我們的教師們利用課余時(shí)間,積極整理自己的教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)筆記和論文,盡管過程艱辛,但全組成員都克服個(gè)人困難,認(rèn)真進(jìn)行寫作,并在區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比中屢次獲獎(jiǎng)。
不過,在開展教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容上,現(xiàn)階段仍顯得單一,缺乏多樣性,這是我們今后需要進(jìn)一步完善的方向。
作為一名年輕的高中語文教師,作為新晉班主任,我深知班主任在教育工作中的重要角色。班主任不僅是教學(xué)的組織者和實(shí)施者,更是學(xué)生管理的協(xié)調(diào)者。班主任在班級(jí)管理中需要熱衷于本職工作,盡責(zé)盡心,持之以恒,注重方法,并在每個(gè)時(shí)刻都關(guān)心著學(xué)生的成長(zhǎng)。盡管我這一年是第二次擔(dān)任班主任,但我愿將自己的做法和所遇到的困惑與大家分享。
一、分析班級(jí)情況
在高二階段,我們學(xué)校對(duì)全級(jí)學(xué)生進(jìn)行了重新分班,我班為歷史班。與其他物理、政治、化學(xué)、生物班相比,我班的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,情況在分班成績(jī)中可見一斑。經(jīng)過調(diào)整,我班共有53人,其中有4位之前因紀(jì)律問題受過處分,且還有6至7位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度較差,課堂上時(shí)常打瞌睡、遲到,甚至有頂撞老師的情況。這些問題給班級(jí)管理帶來了不少困難。
二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子
選拔優(yōu)秀的班干部是形成良好班級(jí)氛圍的關(guān)鍵。學(xué)生干部不僅是班級(jí)的積極分子,也是我的得力助手,能夠有效溝通師生之間的關(guān)系。學(xué)生干部的行動(dòng)往往能迅速轉(zhuǎn)化為全班同學(xué)的共同努力。
我從班級(jí)中挑選品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。在選拔后,我對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),嚴(yán)格要求,同時(shí)也在日常中觀察和培養(yǎng)積極分子,保持班級(jí)干部的活力。班委在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上制定了班級(jí)管理的量化評(píng)估細(xì)則,經(jīng)過多次調(diào)整,最終形成了一支責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步推動(dòng)了班級(jí)的良好風(fēng)氣。
三、營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng),培養(yǎng)健康集體
優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期過程,需要班主任的耐心和細(xì)致工作。在此過程中,我采取了以下幾種方法:
1.通過學(xué)生守則和道德教育的談話、書籍和報(bào)刊的閱讀指導(dǎo),形成學(xué)生的價(jià)值觀。例如,我組織學(xué)生觀看《藝術(shù)人生——成龍?jiān)L談》,讓同學(xué)們意識(shí)到成功的背后是辛勤和磨難,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2.及時(shí)表揚(yáng)班級(jí)中的好人好事,對(duì)拾金不昧、助人為樂的行為進(jìn)行表彰,促進(jìn)積極行為的形成。
3.運(yùn)用墻報(bào)和黑板報(bào)等宣傳工具,傳播正確的價(jià)值觀,抨擊錯(cuò)誤思想。在宣傳委員的努力下,我們圍繞“愛國(guó)主義”、“學(xué)習(xí)方法”等主題進(jìn)行了墻報(bào)宣傳,展示班級(jí)文化。
4.組織多樣化的班級(jí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生身心健康。這包括積極參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和文化節(jié)等活動(dòng),在此過程中,班級(jí)的參與感和凝聚力得到了提升。
5.開展有計(jì)劃的班會(huì),作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和民主生活的一種有效形式。我通過班會(huì)向?qū)W生宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,引導(dǎo)學(xué)生分析班級(jí)問題,討論班級(jí)工作計(jì)劃,提升班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
四、轉(zhuǎn)化雙差生的工作
本班學(xué)生成績(jī)和思想存在較大的差異,特別是雙差生較多,因此我在管理上特別關(guān)注如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用,幫助差生提升。班級(jí)學(xué)生主要分為四種類型:雙優(yōu)生、中等生、差生和雙差生。
這一學(xué)期,我花費(fèi)大量時(shí)間和精力在雙差生的轉(zhuǎn)化上。然而,部分學(xué)生依然不遵守紀(jì)律,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度敷衍。盡管有些學(xué)生有所改善,但依然有一部分學(xué)生未能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,這對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的提升造成了阻礙。
在這個(gè)學(xué)期的努力下,班級(jí)工作總體順利,學(xué)生素質(zhì)逐漸提高,但仍存在不少問題需要解決。展望下學(xué)期,我將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第14篇
期末已悄然來臨。本學(xué)期,在全體語文教師的緊密合作下,語文教研組的工作順利進(jìn)行。教研組始終以學(xué)校整體工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,努力提升語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。以下是本學(xué)期具體工作、成績(jī)與不足的
一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
1、制定教學(xué)計(jì)劃
在開學(xué)一周內(nèi),各備課組需認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,以確保教學(xué)的系統(tǒng)性與連貫性。
2、精心備課
(1)注重個(gè)人備課與集體備課的結(jié)合。教師需在備課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化個(gè)人備課與集體備課的協(xié)同。①集體備課應(yīng)遵循的步驟包括:個(gè)人初備——集體討論——修訂教案——重點(diǎn)關(guān)注——課后反饋。②集體備課需做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定主發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)、研究基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、研究教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略、研究學(xué)情與應(yīng)對(duì)措施)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容)。
(2)在授課前,教師需認(rèn)真編寫教案。
(3)課后應(yīng)及時(shí)總結(jié)與分析,反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及失誤原因,并探討有效的應(yīng)對(duì)策略。
(4)進(jìn)一步規(guī)范教案設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期中,教研組內(nèi)有三位老師獲得優(yōu)良評(píng)定,四位老師評(píng)定為良。
3、認(rèn)真上課
在語文教學(xué)中,我們力求做到:①明確教學(xué)目標(biāo)。②合理安排教學(xué)容量與課時(shí),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);③教師需善于啟發(fā)與引導(dǎo),創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;④鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂,樹立質(zhì)疑精神。⑤閱讀課要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間去感知、朗讀和背誦課文,使課堂氣氛既有書聲瑯瑯,又有討論聲聲;⑥關(guān)注全體學(xué)生差異,因材施教,讓各類學(xué)生均能受益。
教師需具備一定的教學(xué)靈活性和應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生做好聽課筆記,并對(duì)其進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。
4、規(guī)范作業(yè)
(1)布置作業(yè)時(shí)應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,控制作業(yè)難度和數(shù)量,同時(shí)注意作業(yè)形式的多樣化與分層布置。
(2)作文每學(xué)年不少于14次,其他練筆不少于1萬字。每次寫作要設(shè)定明確、具體的訓(xùn)練目標(biāo)。
(3)教師需及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),確保批改的有效性。每次批改需有成績(jī)和日期記錄,并提供訂正指導(dǎo)。
5、開展分層輔導(dǎo)
(1)輔導(dǎo)應(yīng)分層次進(jìn)行。對(duì)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容、發(fā)揮其特長(zhǎng);對(duì)中差生需制定輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因,采取切實(shí)有效的措施。輔導(dǎo)形式可多樣化,一般問題可采取集體輔導(dǎo),個(gè)別問題則進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),也可通過提供資料、小組學(xué)習(xí)、同學(xué)間相互幫助等方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
(2)切實(shí)落實(shí)語文綜合性學(xué)習(xí)與課外活動(dòng):本學(xué)期由于時(shí)間緊張,我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,開展了硬筆書法比賽、名著故事演講、生命教育征文比賽等活動(dòng)。
6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)
(1)教研組教師十分重視對(duì)學(xué)生新知識(shí)吸收率、鞏固率與運(yùn)用率的評(píng)估。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。
(2)在評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷與教學(xué)質(zhì)量分析,并及時(shí)查找問題進(jìn)行補(bǔ)救。
在教學(xué)常規(guī)中,我們立足于教材內(nèi)容、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格等方面的研究,目的是通過有效的教學(xué)規(guī)范提升教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
二、提升學(xué)科成績(jī)
本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了兩次測(cè)試,各年級(jí)多次測(cè)驗(yàn)。每次測(cè)試結(jié)束后,教研組與各備課組進(jìn)行認(rèn)真分析。以半期考試為例,依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析得出以下結(jié)論:
三個(gè)年級(jí)的語文整體成績(jī)不夠理想;學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣不濃;進(jìn)行課外主動(dòng)閱讀的學(xué)生寥寥無幾,及格率未達(dá)到教研組制定的目標(biāo)。
針對(duì)以上情況,通過對(duì)試卷的細(xì)致分析,我們認(rèn)為:在今后的教學(xué)中,特別應(yīng)關(guān)注三個(gè)方面:1. 強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)的積累與語言運(yùn)用;2. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,既要立足于課本,也要擴(kuò)大課外閱讀的范圍;3. 作文應(yīng)注重基本功的訓(xùn)練,提升學(xué)生的寫作能力。加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生的理想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo),激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,以不斷提高學(xué)科整體成績(jī)。
三、落實(shí)教研活動(dòng)
教研組是學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)的核心,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),力求每次活動(dòng)都有準(zhǔn)備、有成效、有記錄。本學(xué)期我們主要圍繞以下幾個(gè)方面開展活動(dòng):
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深入研究教學(xué)中存在的問題;
2、開展小課題研究,特別是課堂教學(xué)的研究,以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提升;
3、加強(qiáng)集體備課,確保落實(shí)“三定”、“四研究”與“五統(tǒng)一”。
4、組織組內(nèi)的研究課、公開課、示范課,并加強(qiáng)評(píng)課。配合學(xué)校的教學(xué)展示月活動(dòng),做好備教輔改考各個(gè)環(huán)節(jié)的展示材料。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,如《“教什么”和“怎么教”的關(guān)系》、《高效課堂22條》、《作文教學(xué)》等。
6、積極組織學(xué)生參加各類比賽,本期我們組織了詩歌朗誦賽、名著故事比賽、海西杯、生命教育和“水土杯”征文比賽。
四、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)主要通過三個(gè)途徑實(shí)現(xiàn):1、讀書,多讀語文課程理論、專業(yè)期刊與文學(xué)經(jīng)典;2、寫作,撰寫教學(xué)論文,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3、研究,深入研究語文課堂教學(xué)、教材和學(xué)生。
尤其是青年教師的培養(yǎng),教研組對(duì)此工作始終如一。我們主要從兩個(gè)方面著手:
一是做到“三給”:給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳承與帶動(dòng)作用,讓老教師主動(dòng)關(guān)注和幫助年輕教師,使其感受到關(guān)懷與溫暖,愉快地投入教育教學(xué),不斷提升處理教材、把握教材及駕馭課堂的能力,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
在取得成績(jī)的我們也清晰地認(rèn)識(shí)到教研組的工作仍存在不少不足之處:例如,個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)過多;教師間互聽課的氛圍較為淡薄,部分教師課堂教學(xué)有效性有待提升;作文匯編的工作尚未完成;文學(xué)社社員的培訓(xùn)與發(fā)展工作需進(jìn)一步落實(shí);扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的實(shí)效性亦需提升。
展望未來,語文教研組將迎難而上,踏實(shí)前行。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,通過全體教師的共同努力,未來的各方面工作將更上一個(gè)臺(tái)階,對(duì)此,我們充滿信心。
語文教研組的教研工作總結(jié) 第15篇
在過去的一學(xué)期里,我們語文教研組的工作成果顯著,尤其是在“9位老師教1名學(xué)生”的模式下,取得了令人欣喜的進(jìn)展。每位教師都積極參與到教學(xué)研究中,互相學(xué)習(xí),彼此支持。
我們非常重視課堂教學(xué)的交流與討論。開學(xué)伊始,全組教師進(jìn)行了多次教學(xué)理念的學(xué)習(xí),深入研究了教育專家的著作,并針對(duì)一些教育問題展開了熱烈的辯論。通過這些學(xué)習(xí),大家對(duì)于語文教學(xué)的多樣性與創(chuàng)新性有了更深刻的理解,感到有必要進(jìn)一步提升自己的教育素養(yǎng)。
1、注重公開課的組織
本學(xué)期,我們特別重視公開課的展示,共有8位教師進(jìn)行了精彩的課堂展示。課后,各科組組織了詳細(xì)的評(píng)課,教師們積極發(fā)言,分享經(jīng)驗(yàn),使得上課教師收獲頗豐,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
2、加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的參與
我們語文教研組在校園文化建設(shè)方面積極發(fā)聲,參與了多項(xiàng)活動(dòng)?!肮旁娫~講座”由李老師主講,得到了師生們的熱烈響應(yīng);“朗誦比賽”由張老師和劉老師精心組織,參與學(xué)生表現(xiàn)出色,收獲了滿堂喝彩;“經(jīng)典劇目表演”則由陳老師一手策劃,從選劇本到排練都傾注了大量心血,深受學(xué)生的喜愛。
本學(xué)期,我們組織了教研組全體教師前往本地的文化名城進(jìn)行交流學(xué)習(xí),訪問了多所優(yōu)秀學(xué)校,深入探討了教育教學(xué)的先進(jìn)理念。在學(xué)習(xí)的過程中,大家的熱情和學(xué)習(xí)熱忱得到了很好的體現(xiàn)。