本學(xué)期二年級音樂下冊教學(xué)計劃圍繞音樂審美教育展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在各類音樂活動中的親身體驗和創(chuàng)造能力。學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與欲望，但在創(chuàng)編動作和注意力集中方面尚需提高。課程內(nèi)容涵蓋十個主題單元，包括經(jīng)典兒童歌曲及外國作品，通過合唱、獨(dú)唱等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和相互尊重。教學(xué)目標(biāo)致力于激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)他們的審美能力和情感表達(dá)能力，同時引入愛國主義和集體主義精神。教師將通過創(chuàng)設(shè)情境和多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保音樂知識和技能的獲得，逐步形成健康的音樂審美觀和道德情操。

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

音樂是一種獨(dú)特的情感藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)應(yīng)圍繞音樂審美展開。音樂在潛移默化中塑造人的情感，因此音樂教育的核心是審美教育。若沒有以審美為中心的音樂教學(xué)，便難以生動和富有活力。只有通過親身體驗，才能深刻領(lǐng)悟音樂的美，因此音樂審美教育不僅要貫穿于課程內(nèi)容，還應(yīng)體現(xiàn)在每一次的音樂教學(xué)活動中。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授二年級的音樂課程。這個年齡段的學(xué)生表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，但在創(chuàng)編動作方面的主動性不足。他們在靜靜欣賞較長樂曲時容易分散注意力，想象和聯(lián)想的能力較弱。然而，在簡單歌曲的欣賞中，經(jīng)過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能較為準(zhǔn)確地描述歌曲的速度、力度與情感。學(xué)生在音符認(rèn)知和咬字吐字方面需進(jìn)一步提高。

三、教學(xué)內(nèi)容

二年級下冊包含10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》和《跳起舞》。通過表演唱的歌曲，學(xué)生將接觸幾首經(jīng)典的中國兒童歌曲和一些優(yōu)秀的外國作品，并參與齊唱、獨(dú)唱等集體音樂活動。這種以音樂為紐帶的人際交流有助于培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和相互尊重的精神。欣賞課程將以審美為中心，通過音樂的美感感染學(xué)生，陶冶情操，逐漸形成健康的音樂審美觀和高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。

四、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與熱愛，培養(yǎng)他們對祖國音樂藝術(shù)的情感，引導(dǎo)他們積極參與音樂實踐。

2、借助音樂實踐，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性和諧發(fā)展，使他們具備初步的音樂感受和表現(xiàn)能力。

3、學(xué)習(xí)并欣賞我國的優(yōu)秀民族音樂及外國優(yōu)秀音樂作品，拓寬文化視野，掌握基本的音樂知識和技能。

4、展現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過聆聽與春天相關(guān)的作品，感受春的意境，進(jìn)行想象和聯(lián)想，創(chuàng)作以“春”為主題的音樂作品，倡導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)生態(tài)，珍惜春天。

2、在富有童趣的作品中體驗童年生活的樂趣，鼓勵學(xué)生珍惜童年時光，并通過不同風(fēng)格的樂曲感受情緒，辨識獨(dú)奏樂器的音色。

3、聆聽中外有關(guān)牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生理解音樂能夠生動地塑造各種形象。

4、在愛國主義題材音樂的感染下，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，鼓勵欣賞和表演相關(guān)作品，培養(yǎng)熱愛祖國和家鄉(xiāng)的意識。

5、教導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)結(jié)友愛和樂于助人的重要性。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提升興趣，積極調(diào)動學(xué)生的主體參與

1、創(chuàng)設(shè)情境，提升興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)靈活設(shè)計適合的教學(xué)情境，通過互動激發(fā)不同程度學(xué)生的參與感，將他們帶入情境中。低年級學(xué)生的好奇心與注意力較易分散，因此可利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象地吸引他們的注意。

2、借助教具激發(fā)興趣。在課堂上，可以通過美麗的畫面和動聽的歌曲吸引學(xué)生，調(diào)動他們的視覺和聽覺，讓他們更直觀地體驗和理解音樂，激發(fā)他們的想象力和擴(kuò)大音樂欣賞的視野。教師需善于抓住學(xué)生的注意力，分析并了解他們的心理，從而不斷激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，營造良好的音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生去“讀”懂音樂。

（二）精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實效

1、創(chuàng)設(shè)展示舞臺。在教學(xué)過程中，應(yīng)為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，讓他們能夠自信地表演。

2、通過趣味游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的游戲天性使他們樂于參與教師精心設(shè)計的各類游戲。

3、通過比賽激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。利用競爭激烈的環(huán)境，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上進(jìn)行“表演唱”的活動，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

（四）教學(xué)滲透，激發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放式的音樂教學(xué)。音樂教學(xué)應(yīng)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、靈活運(yùn)用不同教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求和教學(xué)內(nèi)容，而非機(jī)械地使用同一種方法。例如，通過學(xué)生的動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

七、教學(xué)進(jìn)度

時間 教學(xué)內(nèi)容 課時

第1周 第一課（機(jī)動1） 2課時

第2周 第一、二課 2課時

第3周 第三課 2課時

第4周 第四課 2課時

第5周 第五課 2課時

第6周 第六課 2課時

第7周 第七課 2課時

第8周 復(fù)習(xí) 2課時

第9周 第八課 2課時

第10周 第九課 2課時

第11周 第十課 2課時

第12周 機(jī)動 2課時

第13周 第十一課 2課時

第14周 第十二課 2課時

第15周 第十三課 2課時

第16周 第十四課 2課時

第17周 復(fù)習(xí)、測評 2課時

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第2篇

一、學(xué)術(shù)條件分析

二年級的學(xué)生天性活潑，樂于表達(dá)，對音樂具有很高的熱情。然而，由于他們的年齡較小，往往缺乏足夠的自控能力，形成了顯著的個體差異。在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)以欣賞和鼓勵的態(tài)度來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在表揚(yáng)中不斷進(jìn)步。

本學(xué)期我將在二年級的三個班級進(jìn)行音樂教學(xué)，經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)各班的音樂學(xué)習(xí)情況大致相當(dāng)。學(xué)生們熱愛音樂課，參與度高，能夠在輕松愉快的氛圍中積累音樂基礎(chǔ)知識，提升演唱技巧。然而，許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，家庭環(huán)境使他們在情感表達(dá)和行為上比較活躍，思維方式往往偏向直觀和形象化。我的教學(xué)方法將依據(jù)兒童的成長特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，讓他們通過有趣的節(jié)奏游戲來直觀感受音樂的魅力。

低年級學(xué)生的思維和品德尚在形成階段，因此在教學(xué)中需要注意引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的音樂學(xué)習(xí)觀。觀察一個學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)班級之間的學(xué)習(xí)情況不盡相同，因此我會針對不同的學(xué)生采用差異化教學(xué)，注重培養(yǎng)他們的特長，實施“廣泛訓(xùn)練與重點(diǎn)發(fā)展”的策略，力求在各個方面實現(xiàn)綜合提升。我將根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)開展節(jié)奏和音樂游戲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)二年級音樂教材融入了新理念、新呈現(xiàn)方式和新的教學(xué)評價體系，以此構(gòu)建了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、教學(xué)理念更加突出“以學(xué)為本”。教材中的內(nèi)容和色彩設(shè)計充滿趣味性，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、特別注重音樂技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，教材中逐漸引入知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識各種音樂符號，提高整體能力。

3、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新性，為師生提供了自由思考和創(chuàng)造的空間。

4、建立了一種發(fā)展性綜合評價體系，包含課后活動和練習(xí)，每學(xué)期對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合考察。

在教育理念上，該教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心”，通過“聽”、“唱”、“知識與技能”、“創(chuàng)造與活動”等模塊，結(jié)合豐富的漫畫形象，使教材內(nèi)容生動有趣，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情。

第一課《問聲好》通過《早上好》《小麻雀》的演唱，以及《森林水車》《夏天的陽光》的聆聽，培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽習(xí)慣和友好溝通禮儀。

第二課《幸福的歌》包括《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕返难莩?，配合《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》的聆聽，幫助學(xué)生表達(dá)對生活的熱愛。

第三課《音樂會》中，我們演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》的片段，增進(jìn)學(xué)生對民族樂器的了解，感受演奏中的快樂。

第四課《小雞的一家》中，聆聽《公雞母雞》和《我的小雞》，表現(xiàn)音樂中小雞的生動形象。

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》，聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，讓學(xué)生體驗歌曲中純潔與善良的情感。

第六課《跳起舞》中，演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》，聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力與專注力。

第七課《大海的歌》通過演唱《大海》《云》并聆聽《海上風(fēng)暴》《大海搖籃》，使學(xué)生體會音樂元素變化帶來的不同效果。

第八課《新年好》，我們演唱《小拜年》《過新年》，聆聽《晚會》《窗花舞》，讓學(xué)生感受春節(jié)的歡慶氛圍及中國傳統(tǒng)文化的魅力。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、掌握相關(guān)歌唱知識，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

2、學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂中所表達(dá)的情感。

3、學(xué)習(xí)基本的樂理知識，初步理解樂曲的構(gòu)成。

難點(diǎn)：

1、通過音樂的美感感染學(xué)生，以音樂引導(dǎo)情感的陶冶。

2、鼓勵學(xué)生積極參與實踐，讓他們真實感受音樂的情緒。

3、重視學(xué)生的感受與表達(dá)能力，鼓勵他們欣賞音樂之美。

4、逐步培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美觀及良好的道德情操。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱，按節(jié)奏和旋律表達(dá)情感，背誦4~6首歌曲。

2、能識別樂器聲音，了解打擊樂器的分類及其特點(diǎn)。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露相應(yīng)的表情或反應(yīng)。

4、運(yùn)用圖形、色塊記錄聲音或音樂，培養(yǎng)觀察能力。

5、發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，形成樂觀向上的生活態(tài)度和團(tuán)隊合作意識。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，形成良好的歌唱習(xí)慣，掌握正確的發(fā)聲方法。

2、結(jié)合課程內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生參與音樂活動，感知和體驗音樂的情感。

3、認(rèn)識一些打擊樂器，并能夠進(jìn)行基本的分類和伴奏。

4、具備一定的模唱能力，對音樂中的情緒變化進(jìn)行判斷。

六、教學(xué)措施

1、在聆聽時注意樂曲的完整性，給學(xué)生良好的初印象，幫助他們記住旋律。

2、通過聽唱法教授歌曲，注重整體感受，逐步分句練習(xí)以提高學(xué)生的記憶和辨聽能力。

3、調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們通過動作參與音樂，享受音樂的快樂。

4、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)范唱和手勢、表情的提示，及時糾正不良唱歌習(xí)慣，培養(yǎng)自然愉快的歌唱狀態(tài)。

5、利用教材中的動物主題，鼓勵學(xué)生描述小動物的神態(tài)和動作，提升觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

6、低年級學(xué)生主要以感受音樂為主，通過多次聆聽增進(jìn)他們的理解與反應(yīng)能力。

7、將編創(chuàng)活動融入教學(xué)，形成教學(xué)的整體性。

8、在學(xué)期末以趣味的形式進(jìn)行測試，提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，確?；A(chǔ)知識和技能的獲得。

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第3篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期二年級各班學(xué)生大多數(shù)展現(xiàn)出積極向上的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)過程中，大部分同學(xué)在唱歌的姿勢上表現(xiàn)良好，面部表情豐富，能夠根據(jù)歌曲的情感進(jìn)行相應(yīng)的表達(dá)。部分班級的學(xué)生更是能夠識讀一些簡單的樂譜，并且能夠創(chuàng)作與歌曲情緒相符的舞蹈，并參與到實際表演中。然而，在樂譜運(yùn)用方面，學(xué)生們?nèi)燥@不足，咬字和吐字的清晰度亟待提高，尤其是男生之間競爭心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛，常出現(xiàn)大聲喊唱的現(xiàn)象，導(dǎo)致他們對聲音美感的理解不夠深入，缺乏氣息支撐。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的口形、姿勢和呼吸方法，力求實現(xiàn)自然流暢的發(fā)聲，清晰的咬字和吐字。

2、通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對樂器有初步的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)基本的演奏方法。

3、借助音樂游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和對音樂的熱愛。

4、通過音樂學(xué)習(xí)，感染學(xué)生的情感世界，使他們在無形中學(xué)習(xí)珍愛親人、他人及美好事物，從而培養(yǎng)出積極樂觀的生活態(tài)度及對未來的向往。

5、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

6、通過多樣化的方式引導(dǎo)學(xué)生深入音樂，增強(qiáng)他們對參與音樂活動的興趣，并掌握音樂的基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣，為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。

7、培養(yǎng)愛國情懷和集體主義精神。

通過音樂作品傳達(dá)對祖國、人民和歷史文化的贊美，塑造學(xué)生的愛國主義情感，并在音樂實踐中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)寬容、尊重與合作的集體主義精神。

8、尊重藝術(shù)，理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造與藝術(shù)作品，通過學(xué)習(xí)不同國家、民族和時代的音樂作品，感知音樂的民族風(fēng)格和情感，理解和熱愛中華民族及世界其他民族的音樂文化。

9、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，引導(dǎo)他們積極參與到音樂實踐中。

10、通過音樂實踐活動，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)其審美情趣，促進(jìn)個性和諧發(fā)展，使學(xué)生具備初步的音樂感受與表現(xiàn)能力。

11、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，拓寬文化視野，掌握簡單的音樂基礎(chǔ)知識和技能。

12、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義和集體主義精神的培養(yǎng)融入音樂教育中，啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的態(tài)度。

13、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

14、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，掌握基本的音樂知識和簡單的樂譜識讀能力。

15、了解我國各民族的民間音樂，培養(yǎng)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，使學(xué)生具備初步的音樂感受能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)審美情操與實踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和合作精神。

四、教材分析

二年級下冊教材共設(shè)8個主題單元，涵蓋聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等內(nèi)容。教材選曲兼顧思想性、藝術(shù)性與民族性，注重歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，避免過難的識譜要求及技巧。通過多樣化的形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估方式多元、豐富多彩。作為全新教材，該書在編寫過程中秉持了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，以審美為中心，并加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。

音樂教育本質(zhì)上是審美教育，若缺乏審美中心的音樂教育將毫無生氣。美的感受唯有通過親身體驗方能獲得。音樂審美教育不僅要體現(xiàn)在課程中，還應(yīng)融入音樂教學(xué)活動。以往的音樂教材多聚焦于音樂本身，常常忽略了文化的視角，而本教材則強(qiáng)調(diào)音樂與人、社會、民族及自然之間的聯(lián)系，將音樂放置于更廣泛的文化背景之中，以文化主題為線索組織內(nèi)容。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、將每個學(xué)生的發(fā)展置于首位，突顯學(xué)生的主體地位，讓他們在音樂實踐中多唱、多聽、多動、多思、多說，享受學(xué)習(xí)音樂的樂趣與能力提升。

2、積極營造生動活潑的教學(xué)情境，創(chuàng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在音樂的感受、鑒賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造中陶冶情操、凈化心靈。

3、善于發(fā)現(xiàn)與欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們在鼓勵與贊賞中體驗成功，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情。

4、根據(jù)實際情況設(shè)計和組織音樂教學(xué)，發(fā)揮教師的特長，積極探索，勇于實踐新理念。

5、每節(jié)課結(jié)束后，及時總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出不足之處，并在后續(xù)課程中增加相關(guān)練習(xí)，發(fā)掘和推廣能提高學(xué)生積極性的方法。

6、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，尋找相應(yīng)的改進(jìn)措施，并與其他教師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第4篇

一、班級情況分析：

二年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出極大的熱情，課堂紀(jì)律良好，積極參與的學(xué)生非常多。在音樂欣賞環(huán)節(jié)，教材選取了一些輕快且易于傳唱的樂曲，學(xué)生們在認(rèn)真傾聽后，能夠提出自己的想法，并樂于分享他們獨(dú)特的見解。

二、教材分析：

二年級下冊教材共分為10個主題單元，涉及的主要內(nèi)容包括：聆聽、表演、創(chuàng)編與活動。在樂曲的選擇上，新教材注重作品的思想性、藝術(shù)性及民族性，確保歌曲易于演唱，欣賞音樂易于理解，避免過于復(fù)雜的樂理要求和技能技巧。二年級的教學(xué)主要依賴圖譜，通過創(chuàng)造性活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，并通過多樣化的評估方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗更為豐富。

此次全新編寫的教材折射出幾個基本理念：重視“以學(xué)生為中心”，關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展；以審美為核心；以文化為主線；加強(qiáng)實踐和創(chuàng)造。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵他們以獨(dú)特的視角和方式去理解音樂，允許學(xué)生表達(dá)個性化的觀點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)段目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣和熱愛，激發(fā)他們對祖國音樂藝術(shù)的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐。

2、通過音樂實踐活動豐富學(xué)生的情感體驗，提升他們的審美情趣，促進(jìn)個性的全面發(fā)展，使學(xué)生具備初步的音樂感知和表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，同時接觸外國優(yōu)秀音樂作品，拓寬文化視野，掌握基礎(chǔ)的音樂知識和簡單的技能。

4、突出音樂學(xué)科的特色，將愛國主義和集體主義精神滲透到音樂教育中，激發(fā)學(xué)生智慧，培養(yǎng)他們的合作意識和樂觀態(tài)度。

（二）具體目標(biāo)

1、演唱

（1）認(rèn)識正確的演唱姿勢，并能夠?qū)χ笓]和前奏做出反應(yīng)。

（2）參與各種形式的演唱活動。

（3）運(yùn)用自然聲音，按節(jié)奏和旋律富有表現(xiàn)力地獨(dú)唱或合唱。

（4）運(yùn)用不同的力度和速度表達(dá)歌曲情感。

（5）會背唱4至6首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)并了解常見的打擊樂器。

（2）能夠使用打擊樂器或其他音源進(jìn)行合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合藝術(shù)表演

（1）參與綜合性的藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲和音樂進(jìn)行身體動作的表演。

（3）在律動、集體舞、音樂游戲和歌曲表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）了解簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言和身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）使用唱名進(jìn)行簡單樂譜的模唱。

5、創(chuàng)作實踐

通過線條、色塊和圖形記錄音聲或音樂。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好預(yù)備和復(fù)備，確保為學(xué)生提供高質(zhì)量的課堂教學(xué)，備課時要結(jié)合新課標(biāo)，同時關(guān)注學(xué)生的實際情況。

2、面向全體學(xué)生，因材施教，通過不同的教學(xué)方法來滿足各類學(xué)生的需求，推動他們的全面發(fā)展。

3、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，精心設(shè)計每節(jié)課的引入部分，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式要多樣，充滿知識性、趣味性和挑戰(zhàn)性，以最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，確保他們在課堂上獲得知識和技能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。

五、教學(xué)課時安排

（略）

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第5篇

　一、學(xué)生基本情況

二年級的學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂的熱情持續(xù)高漲。特別是對于活潑、生動貼近生活的歌曲，他們表現(xiàn)出更強(qiáng)的喜愛。這一階段的學(xué)生發(fā)展差異顯著，雖然大多數(shù)學(xué)生在音樂感受、音準(zhǔn)等方面表現(xiàn)良好，但仍有少部分學(xué)生在音準(zhǔn)、表現(xiàn)力及音樂常規(guī)方面需進(jìn)一步提升。必須繼續(xù)關(guān)注他們對自然界和生活聲音的感知能力，鼓勵他們用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。他們應(yīng)能辨別各種打擊樂器的音色，并用樂器演奏出不同的強(qiáng)弱和時值音。學(xué)生也能夠感知并描述音樂中的力度和速度變化，聆聽來自不同國家和地區(qū)的兒歌、童謠以及器樂樂曲，從中初步體驗不同的音樂風(fēng)格。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的教材是依據(jù)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的實驗教科書（湘教版）。該教材充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，注重“以學(xué)生發(fā)展為中心”，強(qiáng)調(diào)音樂教育的審美性和文化性，注重實踐與創(chuàng)造，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中的曲目選擇在兼顧作品思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上，特別重視歌曲的可唱性和欣賞性，旋律優(yōu)美，易于記憶，深受學(xué)生喜愛。教材在識譜要求上降低了難度，主要以主旋律為圖譜，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

本冊教材還豐富了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童理解和學(xué)習(xí)音樂的重要方式，能夠充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。教材整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗，創(chuàng)造性地拓展了唱游的內(nèi)容，系統(tǒng)安排了律動、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種活動。律動能夠與歌曲和樂曲緊密結(jié)合，靈活安排，增強(qiáng)了課堂的趣味性和活動性，讓學(xué)生在游戲中輕松愉悅地學(xué)習(xí)音樂，獲取知識和技能。

音樂游戲分為兩種類型，一類是以活動為主的音樂游戲，旨在讓學(xué)生在活動中快樂體驗音樂，培養(yǎng)他們的韻律感和動作協(xié)調(diào)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用人聲和樂器聲模仿自然界或生活中的聲音，借助打擊樂器或其他音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低，從而感受和體驗不同音樂情緒。

　三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠自然流暢地唱歌，積極參與各類音樂活動。

2、提升學(xué)生的音樂感知能力，體驗音樂的美感。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣。

　四、教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和即興創(chuàng)造能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的態(tài)度和樂于助人的精神。

　五、教學(xué)措施

1、通過設(shè)計情境和實踐活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)生的自信心，使其自然大方地進(jìn)行表演。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生積極參與。

3、為每位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們在音樂學(xué)習(xí)中獲得樂趣和成長。

4、為學(xué)生提供扎實的音樂知識訓(xùn)練，教師示范時注意吐字和咬字的準(zhǔn)確。

5、充分利用音樂課的特點(diǎn)，結(jié)合彈、唱、演、奏的方法，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

6、確保每課的重點(diǎn)內(nèi)容落實到位，教師引導(dǎo)時要簡明易懂，利用豐富的示范和直觀教具，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

7、加強(qiáng)備課與教研活動，深入研究教材，精心組織教學(xué)，提高自身專業(yè)水平。

8、及時開展對有特長的學(xué)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第6篇

為了確保本學(xué)期的音樂教學(xué)工作順利進(jìn)行，真正提升學(xué)生的音樂技能，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中獲得知識并體驗到音樂的樂趣，同時提升他們的音樂審美能力，特制定以下教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價值觀：

通過音樂課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗到音樂的多種節(jié)奏，能夠在欣賞樂曲時感知音樂的情感，并能夠正確表達(dá)出這些情感。學(xué)生能夠依據(jù)自己的興趣選擇欣賞的音樂，理解樂曲所傳達(dá)的思想，從而樹立基本的音樂價值觀。

2、知識與技能：

（1）能夠識別小節(jié)、小節(jié)線、終止線等基本音樂符號，并了解換氣記號等相關(guān)知識。

（2）能夠有彈性和情感地演唱歌曲，并能通過齊唱、領(lǐng)唱、合唱等不同形式表現(xiàn)歌曲，能夠記憶并背唱部分旋律。

（3）能夠創(chuàng)編歌曲的伴隨動作與表演，并能夠使用簡單的樂器為歌曲伴奏，創(chuàng)作伴奏節(jié)奏。

（4）能夠在音樂欣賞中體驗樂曲的旋律變化和情感起伏。

3、過程與方法：

（1）通過模仿幫助學(xué)生建立音樂認(rèn)知，讓他們對音樂有更直觀的理解。

（2）通過聽賞、動作與律動等多種形式讓學(xué)生體驗音樂，在愉悅的過程中感受美的享受。

（3）在教學(xué)中鼓勵學(xué)生合作完成音樂作品的演出，營造一種團(tuán)隊合作的氛圍。

（4）積極引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的表現(xiàn)形式，激發(fā)他們的好奇心與探索意識。

（5）注重教學(xué)方法的實踐，特別是在音樂欣賞中通過比較欣賞來引導(dǎo)學(xué)生從中感受音樂的不同特點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

二年級學(xué)生在經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)后，已經(jīng)初步掌握了基本音階，并能夠與琴配合演唱簡單旋律。在節(jié)奏方面，他們能夠理解并表現(xiàn)基本的簡單節(jié)奏。然而，在旋律的鞏固與獨(dú)立識譜能力方面還有待提升，節(jié)奏的綜合運(yùn)用能力也需加強(qiáng)，自覺律動的能力也需要進(jìn)一步提升。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有六個單元，其中包括11課唱歌、13課欣賞、4課編創(chuàng)、2課活動、3課歌表演和1課集體舞。相比于上學(xué)期，欣賞部分的比重有所增加，歌表演與活動也更加受到重視。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1、提升學(xué)生對基本音樂技能的掌握，如節(jié)奏練習(xí)與旋律學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)他們的專業(yè)能力。

2、提高演唱的技巧與方法，使學(xué)生能夠自如運(yùn)用彈性的聲音演唱歌曲，并在演唱形式上有所突破，掌握多種基本演唱方式。

3、認(rèn)識一些樂器并了解其基本演奏方法，能區(qū)分不同樂器的音色。

4、鼓勵學(xué)生積極參與音樂的編創(chuàng)與表現(xiàn)，在過程中培養(yǎng)合作意識。

（二）難點(diǎn)：

1、掌握音樂技能的學(xué)習(xí)，尤其是一些復(fù)雜節(jié)奏的練習(xí)是困難之處。

2、歌唱技巧與方法，特別是在聲音美感的訓(xùn)練上，具有一定的挑戰(zhàn)性。

3、在欣賞課中學(xué)習(xí)如何掌握欣賞的方法以及識別樂器音色的能力是一個難點(diǎn)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 欣賞的基本知識、小節(jié)、小節(jié)線與終止線

2 唱歌《郊游》、《山谷回音》

3 《火車咔咔咔》、《開火車》

4 《健康歌》、《小雪橇》

5 《乒乓變奏曲》、《踢毽子》、《哦，十分鐘》

6 《請來看看我們的村莊》、《換氣記號》

7 《螃蟹歌》、《口哨與小狗》

8 《杜鵑圓舞曲》

9 《老牛和小羊》、《動物聯(lián)歡會》

10 《阿里阿西》、《快樂的牧羊人》、《宜蘭童謠》

11 《滾核桃》、《小羊過橋》、《我的家在日喀則》

12 《每天》、《調(diào)皮的小鬧鐘》

13 《時間像小馬車》、《在鐘表店里》

14 《大鐘和小鐘》、《大鐘和小鐘在一起》

15 《打花巴掌》、《陀螺》

16 《玩具交響曲》、《幸福拍手歌》

童謠說唱會

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第7篇

一、教材分析

二年級下冊音樂教材以學(xué)生的審美體驗為核心，緊扣音樂文化的主題，圍繞音樂學(xué)科的關(guān)鍵內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實踐與創(chuàng)造的重要性，貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。音樂課程是一項高度實踐的教學(xué)活動，這源于音樂藝術(shù)自身的特性。無論是音樂表演還是欣賞，均與時間活動緊密相聯(lián)。對于音樂教學(xué)來說，學(xué)生如缺乏演唱、創(chuàng)作、欣賞等音樂活動的實踐，就難以獲得真實的體驗與收獲。

在本冊教材的曲目選擇上，我們既考慮了作品的思想性和藝術(shù)性，還特別強(qiáng)調(diào)了歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，確保每個年級的歌曲都符合時代特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的興趣，促使他們更愿意歌唱。教材還包含自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲和舞蹈等多種活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力，讓他們在實踐中享受音樂，在想象中創(chuàng)造，進(jìn)而促進(jìn)思維發(fā)展，提升智力水平。

二、學(xué)生情況分析

二年級共有兩個班，大部分學(xué)生在唱歌時姿勢較為規(guī)范，面部表情也較為豐富，能夠根據(jù)歌曲的情感進(jìn)行適當(dāng)表達(dá)。一些學(xué)生具備簡單樂譜的識讀能力，并能夠即興創(chuàng)編與歌曲情感一致的舞蹈，積極參與表演。然而，在讀譜能力上仍有待提高，咬字和吐字方面也不夠清晰，尤其是男生因好勝心強(qiáng)，往往會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，影響了對音樂聲音美感的正確理解，缺乏氣息的支持。

三、教材教學(xué)要求

1、突出音樂學(xué)科的獨(dú)特性，將“愛”的教育及積極樂觀的人生態(tài)度、集體主義精神融入音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生成為具有“四有”精神的新時代社會主義接班人。

2、啟發(fā)智慧，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)身心的全面健康發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，掌握基本的音樂知識和技能，使學(xué)生能夠理解簡單的樂譜。

4、了解我國各民族的民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的熱愛與自豪感，使他們具備初步的感知與表現(xiàn)音樂的能力。

四、教學(xué)措施

(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1、通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境引入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用各種教具，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

(二) 創(chuàng)造舞臺，展示自我

1、采用多樣的教學(xué)方法，營造快樂學(xué)習(xí)的氛圍，提高音樂教學(xué)效果。

2、通過趣味游戲，提升學(xué)習(xí)的樂趣。

3、通過友好的“比賽”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(三) 教學(xué)滲透，促進(jìn)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

1、開展開放式音樂教學(xué)，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)。

2、探索多樣的音樂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

五、教學(xué)進(jìn)度：略

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第8篇

　一、學(xué)情分析：

　二年級的學(xué)生們充滿了活力和好奇心，對各種新奇事物表現(xiàn)出極大的興趣，尤其是音樂這一領(lǐng)域。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對學(xué)校的規(guī)則和小學(xué)生守則有了較為清晰的認(rèn)識。在課堂上，他們的表現(xiàn)較剛?cè)雽W(xué)時已有了顯著進(jìn)步。二年級的學(xué)生們初步掌握了一些基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的創(chuàng)作能力，但仍需更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以獲取更多的音樂知識并深化對音樂的理解。

　二、教材分析：

本教材秉承“以學(xué)生為中心”的教育理念，強(qiáng)調(diào)音樂教育應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫圍繞審美體驗，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，注重綜合性與滲透性，始終貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用悅耳的、歡快的情緒演唱歌曲，正確表達(dá)歌曲中的情感，感受速度在音樂表現(xiàn)中的重要性，能夠聽辨音高并進(jìn)行模唱。

2、初步了解民族音樂的特點(diǎn)，通過欣賞與演唱，展示他們的想象力進(jìn)行表演。

3、通過演唱體現(xiàn)同伴間的合作精神與集體主義意識。

4、接觸豐富多彩的民族音樂，激發(fā)他們對祖國民族音樂的熱愛。

5、熱愛祖國、人民與長輩，通過演唱作品體現(xiàn)其情感。了解女聲和童聲的演唱形式，學(xué)習(xí)休止符并掌握其區(qū)分。

6、體驗不同歌曲的風(fēng)格，嘗試用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

7、通過演唱增強(qiáng)環(huán)保意識，增加自然知識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想能力。

　四、提質(zhì)措施

1、深入研究教材，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，根據(jù)自身實際情況制定切實可行的教學(xué)計劃。

2、課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。

3、拓展教學(xué)思路，始終堅持以人為本、因材施教，根據(jù)不同的實際情況靈活調(diào)整，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　五、活動設(shè)想

（一）指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的學(xué)生觀、教師觀和教學(xué)觀為指導(dǎo)，以不斷提高音樂教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極穩(wěn)步實施課程改革，以教學(xué)為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（二）教學(xué)措施：

1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密與生活經(jīng)驗結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識和技能在學(xué)生音樂生活中的重要作用，使其在實際生活中認(rèn)識到音樂的獨(dú)特價值。

2、通過多樣的形式，幫助學(xué)生理解情感、態(tài)度和價值觀的差異，認(rèn)識人類社會的多樣性，同時在廣泛的文化背景下了解音樂的特征、表現(xiàn)的多樣性及其對社會生活的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)音樂的熱愛與對世界多元文化的寬容和尊重。

3、采用豐富的方法，提升學(xué)生的思維流暢性和靈活性，最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使他們能夠?qū)?chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果，通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在具體情境中探究和發(fā)現(xiàn)，理解不同知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4、教師的評價應(yīng)體現(xiàn)多樣性和多元化，適應(yīng)不同個性與能力學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。

　六、質(zhì)量檢測

最終的音樂成績需結(jié)合平時表現(xiàn)與期末考核，不僅關(guān)注結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)與評價的過程，減輕學(xué)生期末的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率。

　七、調(diào)整備忘

本冊教材給予教師更廣泛的教學(xué)空間，鼓勵教師積極開發(fā)地方校本課程。教師可以根據(jù)本地區(qū)和學(xué)校師生的實際需要來安排教學(xué)內(nèi)容，并實施教學(xué)。同時可開展多種形式的教學(xué)活動，加強(qiáng)學(xué)生間、學(xué)校間的音樂交流。

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第9篇

　一、學(xué)生情況分析

二年級的學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，他們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，尤其在歌唱和音樂游戲中表現(xiàn)突出。然而，部分學(xué)生對古典音樂的接觸較少，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，課堂紀(jì)律較好，能較好地完成老師布置的各項任務(wù)。本學(xué)期要在繼續(xù)保持他們對音樂學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大他們對不同音樂形式的認(rèn)識。

　二、教材分析

本學(xué)期的教材圍繞“音樂與生活”、“歌曲欣賞”、“節(jié)奏與韻律”幾個主題，旨在幫助學(xué)生感受音樂的美好。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了合唱、器樂演奏、節(jié)奏訓(xùn)練等多個方面，設(shè)計了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的音樂活動，鼓勵他們在音樂中發(fā)現(xiàn)樂趣。通過互動學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握基礎(chǔ)的音樂知識，還能在實踐中體驗到音樂的魅力。

　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)二年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)將集中在以下幾個方面：

1、了解基本的音樂元素，如音高、節(jié)奏和旋律，能夠用簡單的語言表達(dá)自己的音樂體驗。

2、積極參與集體音樂活動，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)對歌曲的興趣和喜愛。

3、欣賞不同風(fēng)格的音樂，了解相關(guān)的音樂文化，提高音樂審美能力。

4、能夠用不同的情感來演唱歌曲，體會音樂中表達(dá)的情感。

5、培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感，通過打擊樂器等實踐活動增強(qiáng)他們的音樂表現(xiàn)力。

6、能夠識記并演唱3—5首簡單的兒童歌曲，提升他們的音樂記憶能力。

　四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計符合教學(xué)目標(biāo)的活動，確保每節(jié)課的內(nèi)容新穎有趣。

2、利用多媒體資源，豐富音樂教學(xué)的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

3、每次學(xué)習(xí)新歌時，要進(jìn)行及時的跟進(jìn)檢查，組織學(xué)生進(jìn)行小組演唱，及時反饋和矯正不足之處。

4、注重記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

5、加強(qiáng)與其他藝術(shù)學(xué)科的整合，鼓勵學(xué)生在不同的藝術(shù)表達(dá)中找到音樂與其它藝術(shù)形式的聯(lián)系。

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第10篇

一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情和興趣，培養(yǎng)他們對祖國音樂文化的認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類音樂實踐活動。

2、通過參與音樂實踐活動，豐富學(xué)生的情感體驗，提升他們的審美能力，促進(jìn)個性全面發(fā)展，使學(xué)生具備感知和表達(dá)音樂的基本能力。

3、學(xué)習(xí)我國的優(yōu)秀民族音樂和民間音樂，接觸國外經(jīng)典音樂作品，拓寬文化視野，掌握基礎(chǔ)的音樂知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教學(xué)之中，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和積極向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、演唱

（1）了解正確的演唱姿勢，能夠?qū)χ笓]的動作及前奏做出適當(dāng)反應(yīng)。

（2）參與各種演唱活動，積極表現(xiàn)。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和旋律進(jìn)行富有表現(xiàn)力的獨(dú)唱或齊唱。

（4）運(yùn)用不同的力度和速度來表達(dá)歌曲的情感。

（5）能夠背誦4至6首歌曲。

2、識讀樂譜

（1）認(rèn)識基本的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言和肢體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠使用唱名模唱簡單的樂譜。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 一、好心情 每節(jié)課兩課時

第二周 二、綠色之歌 每節(jié)課兩課時

第三周 三、阿里里 每節(jié)課兩課時

第四周 活動課

第五周 四、春天來了 每節(jié)課兩課時

第六周 五、小企鵝 每節(jié)課兩課時

第七周 六、大鹿

第八周 七、叮叮咚 每節(jié)課兩課時

第九周 八、唱太陽 每節(jié)課兩課時

第十周 九、六一的歌

第十一周 十、詩歌畫 每節(jié)課兩課時

第十二周 十一、會跳舞的小動物 每節(jié)課兩課時

第十三周 十二、簫

第十四周 十三、夏 每節(jié)課兩課時

第十五周 十四、在暑假里

第十六周 考試

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第11篇

教材分析

二年級下冊使用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套教材以審美為核心，圍繞音樂文化展開，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實踐與創(chuàng)造的重要性，注重綜合與滲透，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的過程中始終貫穿這些理念。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，若沒有以審美為中心的音樂教育，其教學(xué)將缺乏生命力。

美的體驗必須通過親身感受才能顯現(xiàn)，音樂審美教育不僅應(yīng)該在課程中得到充分體現(xiàn)，更應(yīng)在音樂教學(xué)活動中得到實踐。

傳統(tǒng)的音樂教材往往僅從音樂本身出發(fā)，缺乏對文化視角的思考。

而本教材非常注重從音樂文化的角度進(jìn)行拓展，它強(qiáng)調(diào)音樂與人、社會、民族以及自然之間的關(guān)系，將音樂置于廣泛的文化背景下，以文化主題為線索組織教材內(nèi)容。

新教材在曲目的選擇上，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的特別關(guān)注歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲亦兼顧了時代的變化。

旋律朗朗上口，能夠吸引學(xué)生的興趣和參與。教材中還包含自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等多種活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過實踐讓學(xué)生親身體驗，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和智力提升。

培養(yǎng)目標(biāo)

音樂教育的目標(biāo)在于全面發(fā)展學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力受到先天遺傳和后天教育條件的顯著影響，因此在音樂興趣、潛能及生活方式上存在差異。音樂本身具有自由性和多樣性，為學(xué)習(xí)者提供了廣闊的個性化演繹空間，因此所有的音樂教學(xué)活動都不應(yīng)一刀切，而應(yīng)充分允許學(xué)生個性的發(fā)展，尊重他們獨(dú)立的見解。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過聆聽與春天相關(guān)的音樂作品，感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，創(chuàng)作以春為主題的音響作品，表達(dá)對大自然的熱愛與贊美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境，珍視生態(tài)，唯有如此，春天才能常在。

2、從充滿童趣的音樂作品中感受童年的樂趣，教育學(xué)生珍惜美好的童年時光，領(lǐng)略不同風(fēng)格作品所蘊(yùn)含的情感，并能分辨獨(dú)奏樂器的音色。

3、通過欣賞中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生明白音樂能夠成功塑造多樣的形象。

4、在愛國主義題材作品的感染下，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，鼓勵他們欣賞和表演相關(guān)的音樂作品，使他們更加熱愛祖國和家鄉(xiāng)。

5、教育學(xué)生理解團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的道理。

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第12篇

為提升學(xué)校音樂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，特制定以下計劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

二年級：本年級共有兩個班，學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情高漲，多數(shù)孩子對音樂充滿興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，并已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，仍有少部分學(xué)生行為表現(xiàn)較差，學(xué)習(xí)過程中缺乏適當(dāng)?shù)牧?xí)慣，需要教師的耐心指導(dǎo)與關(guān)心。

三年級：三年級共有三個班，學(xué)生性格活潑，愛動，因此在教學(xué)時需設(shè)計生動有趣的課堂活動，以吸引他們的注意力。應(yīng)巧妙運(yùn)用學(xué)生自然的嗓音和靈活的身體，結(jié)合歌曲、舞蹈、圖片和游戲等多種教學(xué)方式。

四年級：四年級有三個班，學(xué)生對音樂的理解能力較強(qiáng)，絕大部分孩子對歌曲的詮釋充滿熱情，基本能夠把握節(jié)奏與音準(zhǔn)。

二、本冊教材內(nèi)容體系與結(jié)構(gòu)

二、三、四年級的教材內(nèi)容均以單元為主題。其中，二年級下冊包含六個單元，三年級下冊有七個單元，四年級下冊則設(shè)有八個單元。每個單元除了歌曲外，還包括“聆聽”、“表演”、“創(chuàng)編與活動”等內(nèi)容，形成有機(jī)整體。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋唱歌、欣賞、器樂和視譜等，具體要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲與演唱技巧，注重咬字清晰，掌握呼吸與連音的演唱方法，并能夠很好地傳達(dá)歌曲情感。欣賞：欣賞優(yōu)質(zhì)的歌曲、樂曲、民歌和器樂，認(rèn)識人聲的分類及演唱形式，了解常見樂器與演奏方式，關(guān)注中外著名音樂家的作品，感受音樂的多樣情緒。器樂：練習(xí)樂器的演奏姿勢與技巧，培養(yǎng)初步的齊奏與合奏能力。

三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)

二年級：

1、通過音樂與教師及同學(xué)互動，樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一起整齊演唱，每學(xué)年背誦4至6首歌曲。

3、了解課本中常見的音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4、認(rèn)真聆聽欣賞音樂，嘗試用動作與語言表達(dá)自己的感受。

5、初步掌握簡單的音樂知識。

6、能夠選擇打擊樂為所學(xué)歌曲伴奏。

三年級：

唱歌：1、注重培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲與演唱方式，避免喊歌現(xiàn)象；讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的唱歌姿勢與清晰的咬字技巧。2、在教學(xué)時重點(diǎn)關(guān)注演唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達(dá)。

欣賞：1、了解人聲的分類及演唱形式，結(jié)合歌曲介紹有關(guān)的中外音樂家。2、加強(qiáng)情感體驗?zāi)芰Γ由顚σ魳沸蜗蟮母惺堋?/p>

識譜：掌握基本音符、休止符及簡單的節(jié)奏，并能在活動中靈活運(yùn)用。

四年級：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的口形、呼吸法，以及連音與斷音的演唱技巧，能夠進(jìn)行簡易的輪唱和二部合唱，做到聲部間和諧，理解基本的指揮手勢。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識不同樂器并掌握相關(guān)演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)的感知能力，提升他們的音樂想象力與聯(lián)想能力。

4、通過樂器訓(xùn)練，教授學(xué)生正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

四、主要教學(xué)措施與教學(xué)思路

本學(xué)期將根據(jù)各班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以音樂為中心，注重情感體驗，同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識。教師的角色是教學(xué)的組織者與引導(dǎo)者，幫助學(xué)生與音樂建立聯(lián)系。在教學(xué)過程中，合理處理師生關(guān)系，倡導(dǎo)民主課堂，讓學(xué)生在愉快的氛圍中，發(fā)揮想象力，以積極自信的態(tài)度迎接每一次學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

二年級下冊：

第一單元《快樂的笑聲》四課時

第二單元《春天的旋律》五課時

第三單元《我愛大?！匪恼n時

第四單元《五彩的生活》四課時

第五單元《大家一起唱》四課時

第六單元《童心共舞》五課時

三年級下冊：

第一單元《我的家鄉(xiāng)》三課時

第二單元《快樂的節(jié)日》三課時

第三單元《田野的歌》五課時

第四單元《綠色的旅程》三課時

第五單元《我們的樂隊》四課時

第六單元《記憶中的旋律》四課時

第七單元《五十六個民族的歌》四課時

第八單元《絢麗的音符》四課時

四年級下冊：

第一單元《秋日的晨曦》五課時

第二單元《鄉(xiāng)間的回憶》四課時

第三單元《歡樂的歌謠》四課時

第四單元《學(xué)習(xí)中的樂趣》五課時

第五單元《武術(shù)與音樂》兩課時

第六單元《音樂劇的魅力》四課時

第七單元《走遍世界的歌》三課時

二年級音樂下冊教學(xué)計劃 第13篇

一、教材分析

本冊教材內(nèi)容分為十二個單元，包含感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)作音樂及學(xué)習(xí)音樂文化。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了唱歌、欣賞、器樂和音樂律動，具體要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)正確的口形和發(fā)音方式，確保咬字吐字清晰，并掌握合理的呼吸與連音技巧，從而能有效表達(dá)歌曲的情感。欣賞：欣賞經(jīng)典歌曲、樂曲、民間歌舞、民間器樂等，了解人聲的分類和演唱形式，以及常見樂器和演奏形式，感受音樂所傳達(dá)的不同情緒。器樂：認(rèn)識多種打擊樂器，學(xué)習(xí)正確的演奏方法，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力與合作能力。律動方面，學(xué)生需能配合音樂，跟隨老師的示范，在技能訓(xùn)練中增強(qiáng)他們的音樂感知能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識打擊樂器如鈴鐺、三角鐵、響鈴等，理解音的長短，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握其中所涉及的小知識。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過歌唱練習(xí)，學(xué)會用正確的口形、姿勢和呼吸方式進(jìn)行演唱，做到自然、圓潤的音色和清晰的發(fā)音。

2、通過本冊教材學(xué)習(xí)，初步了解一些樂器，掌握基本的演奏技巧。

3、通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們合作和進(jìn)取的精神，同時增強(qiáng)對音樂的熱愛。

4、通過聲音創(chuàng)編活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們在創(chuàng)造中獲得成功的快樂。

情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，滲透愛國主義和集體主義精神，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，幫助學(xué)生成長為有理想、有道德、有文化和紀(jì)律的全面發(fā)展的人。

質(zhì)量目標(biāo)：

學(xué)生基本掌握教材規(guī)定的簡單音樂技能，理解簡單樂譜，能夠完整演唱歌曲，并隨歌曲做出相應(yīng)的律動，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維和人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

在于審美情操的培養(yǎng)、實踐能力的增強(qiáng)，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與合作精神。

五、改進(jìn)教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究大綱和教材，根據(jù)課時制定教學(xué)計劃，并按照教導(dǎo)處的要求，撰寫詳細(xì)的教學(xué)方案。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，合理利用40分鐘課堂時間，提高教學(xué)效率。

3、充分做好課前準(zhǔn)備工作。

4、教學(xué)過程中嚴(yán)格遵守教案，以普通話授課，給予學(xué)生充分的自我表現(xiàn)和提問機(jī)會。

5、結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生提出要求，避免延誤教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，如電腦和錄音機(jī)，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、在完成教材任務(wù)的培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升他們的活動能力，并配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。

8、提升與輔導(dǎo)的途徑：

（1）通過課堂教學(xué)。

（2）通過課外藝術(shù)活動。

9、教學(xué)方法：示范法、鼓勵與表揚(yáng)法、因材施教法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，使他們各展所長，獲得知識。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

一、跳呀跳………………………………………………………………………六課時

二、春天的歌……………………………………………………………………六課時

三、小伙伴………………………………………………………………………六課時

四、綠色大地……………………………………………………………………六課時

五、海峽兩岸……………………………………………………………………六課時

六、農(nóng)家娃………………………………………………………………………六課時

復(fù)習(xí)………………………………………………………………………………二課時