人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃 1篇

五年級學(xué)生在生活和認知領(lǐng)域的拓展進一步加深，體驗、感受與探索的能力逐漸增強，但在音樂欣賞課上，學(xué)生們的耐心傾聽仍顯不足。他們最喜歡的是與音樂相關(guān)的律動與活動，在這方面表現(xiàn)得相當(dāng)出色，而樂譜知識的學(xué)習(xí)似乎對部分學(xué)生缺乏吸引力。三個班的學(xué)生在表現(xiàn)上各有不同：一班的學(xué)生樂感較強，學(xué)習(xí)能力出色；二班則紀律性差，表演時顯得不夠活躍；三班的學(xué)生性格內(nèi)向，較少表現(xiàn)自己。在未來的學(xué)習(xí)中，應(yīng)著重培養(yǎng)這些學(xué)生，通過生動有趣且富有藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，從而激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展他們的興趣。

一、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容由八個單元組成：晨曦、鄉(xiāng)村樂趣、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、少年快樂、雨中的花、冬日雪景。這八個單元涵蓋了人文、地理、風(fēng)景等多個維度的內(nèi)容，使學(xué)生能夠全面體驗不同的審美意識。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要側(cè)重于唱歌，同時結(jié)合音樂欣賞與樂理知識。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

二、教學(xué)目標

1、要求學(xué)生能夠唱會課本中的八首歌曲，通過演唱增強學(xué)生對祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)、自然和生活的熱愛。

2、掌握以下樂理知識：滑音、前倚音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過音樂欣賞，拓展學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象深刻感染和鼓舞學(xué)生。

三、教學(xué)措施：

1、認真?zhèn)湔n，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，做好教材、學(xué)生和教學(xué)方法的準備，明確教學(xué)目標，突出重難點。

2、認真上好每一節(jié)課，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)教學(xué)目標的核心手段，課堂教學(xué)應(yīng)力求思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認知規(guī)律，生動形象地教導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在課堂上感到充滿樂趣。

3、積極參與教研活動，多聽同行老師的課程，借鑒他們的優(yōu)點，提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。

4、靈活使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，擴大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、與學(xué)生保持緊密聯(lián)系，定期征求他們對教學(xué)的意見，持續(xù)改進教學(xué)方法，以提升教學(xué)效果，力求取得高效的教學(xué)成果。

四、考核內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)生掌握課本中的七首歌曲：清晨、趕集歸來、豐收的蘋果、外婆的澎湖灣、牧場的家、雛鷹之歌、雪花帶來的夢，考試時由教師隨機抽取。

2、理解6/8拍號及指揮方法，認識滑音及其唱法。

五、考核標準

1、期末考核的成績將以平時成績（20%）與期末成績（80%）相結(jié)合的方式進行評定。平時成績包括：不遲到、不早退、不缺課、課堂紀律等，遲到或早退扣1分，缺課1次扣3分，若課堂紀律嚴重不佳，經(jīng)老師多次批評后仍不改正者將扣1分。

2、藝術(shù)課的評估標準不同于語數(shù)外，無法以固定的標準（考試分數(shù)）來衡量，因每個人欣賞的角度也不盡相同，因此制定的考核標準也有所不同。針對一年級學(xué)生的具體情況，本學(xué)期末要求每班學(xué)生優(yōu)秀率平均在40%以上（個別班級除外），合格率不低于75%。

人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃 2篇

　一、學(xué)情分析

本校五年級設(shè)有兩個課堂，學(xué)生的生活經(jīng)歷和認知能力都有了顯著提升，面對音樂欣賞課時的耐心傾聽能力仍需加強。大多數(shù)學(xué)生對節(jié)奏和音樂活動非常感興趣，表現(xiàn)優(yōu)異，但在樂譜知識的學(xué)習(xí)上依然缺乏熱情。各班學(xué)生整體情況相似，一些學(xué)生在樂理知識的掌握上較為扎實，唱歌時音色也十分悅耳，約占30%至55%。這一部分學(xué)生對音樂有濃厚的興趣，但由于自身條件或其他因素，他們的歌唱技能仍需提升。還有一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對音樂缺乏興趣，情況較為嚴峻。這部分學(xué)生在班級中的數(shù)量不多，卻對其他同學(xué)產(chǎn)生較大影響，常在課堂上搗亂、走音、做小動作等。然而，我相信在經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們定能有所改善。

　二、教材分析：

五年級第九冊的音樂課程由八個單元組成：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元涵蓋人文、地理、風(fēng)景等多方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面體驗不同的審美意識。本學(xué)期的教學(xué)以歌唱為主，同時結(jié)合欣賞和樂理知識。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進行歌曲創(chuàng)編與合作學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)目標：

知識目標：

1、通過音樂教學(xué)，幫助學(xué)生基本掌握教材中的樂理知識，視譜與視唱能力顯著提高。

2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠準確而完美地演繹歌曲，理解并欣賞曲目的核心內(nèi)容。

能力目標：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的口形、呼吸及連音、斷音的演唱技巧，提高音樂技能，培養(yǎng)簡單樂譜識讀能力。

2、認識多種樂器及其演奏方法。

3、通過欣賞，了解常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂中的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，促進他們的音樂想象力與聯(lián)想能力，進而形成健康的審美情感。

4、通過樂器訓(xùn)練，學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢與方法，提升演奏能力，并學(xué)習(xí)表達不同情感的音樂作品。

5、情感目標：通過音樂教學(xué)，突出學(xué)科特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展人才。

　四、教學(xué)重點與難點分析。

教學(xué)重點：演唱歌曲、歌曲表演及欣賞能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點：理解各種拍子的特點，提升欣賞能力與審美情操。

　五、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，做好課前與復(fù)備工作的準備，確保學(xué)生能上好每一節(jié)課，備課時要結(jié)合新課標，同時關(guān)注學(xué)生特點。

2、因材施教，針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)手段，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3、設(shè)計每堂課的導(dǎo)入部分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式要多樣化，富有知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們掌握知識、技能，同時培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標的要求。

6、多觀察、學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐，并在本校實施，以拓寬學(xué)生的視野，教師也從中積累經(jīng)驗。

　六、教學(xué)進度

課次周課題課時

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4

第六課《歡樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃 3篇

一、基本情況：

五年級的學(xué)生在音樂方面已有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期將繼續(xù)對該年級的音樂教學(xué)進行更加系統(tǒng)化的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

二、教材分析：

本學(xué)期的教材共包含八個單元：

第一單元：四季變換                              第五單元：祖國的花朵

第二單元：童年回憶                              第六單元：陽光少年

第三單元：田園風(fēng)光                              第七單元：春天的腳步

第四單元：我的家鄉(xiāng)                              游戲單元：歡樂的舞步

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好教學(xué)前后的準備工作，確保學(xué)生在課堂上能夠得到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗，備課時要結(jié)合新課標并關(guān)注學(xué)生的需求。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點采用多樣化的教學(xué)方法，以幫助他們充分發(fā)揮潛能。

3、設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與感與學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，結(jié)合知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，盡可能調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進行溝通，探索學(xué)科整合的新方法，以配合新課標的要求。

6、多去觀摩市內(nèi)外其他學(xué)校的音樂課程，將優(yōu)秀的教學(xué)方式引進到本校，以拓寬教師的視野并吸取經(jīng)驗。

四、教學(xué)設(shè)想：

1. 深入研究教學(xué)大綱和教材，依據(jù)課程安排認真撰寫教案。

2. 嚴格按照課時計劃執(zhí)行，確保每節(jié)課在35-40分鐘內(nèi)實現(xiàn)高效教學(xué)。

3. 充分準備每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

4. 在課堂中給予學(xué)生充分的自我展示和提問機會，依據(jù)學(xué)生的差異調(diào)整教學(xué)策略，以促進個體的全面發(fā)展。

5. 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的坐姿、站姿和發(fā)聲技巧，以促進他們的歌唱能力。

6. 注重學(xué)生在音樂綜合能力、技巧及知識上的訓(xùn)練，幫助學(xué)生用情感進行演唱。

7. 引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的情感，并能正確地表達不同曲目的情緒。

8. 每節(jié)歌唱課留出三分之一的時間進行學(xué)生實踐，教師負責(zé)適時的引導(dǎo)與糾正。

9. 合理安排音樂欣賞時間，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，拓寬他們的視野，增加音樂知識的積累。

10. 通過律動和集體舞訓(xùn)練增強學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感，以提升他們的綜合素質(zhì)。

11. 在各類音樂課程中融入德育元素，以深化教育改革。

12. 結(jié)合本校的教學(xué)條件，充分利用錄音設(shè)備等教具，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以提高課堂效果。

13. 課堂形式要富有多樣性，具備知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，以最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，并確保他們學(xué)習(xí)到知識，掌握技能。重視培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新意識，讓他們享受音樂課的樂趣。

14. 豐富課外音樂活動，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點開展各種活動，使學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)音樂。

人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃 4篇

一、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生在生活經(jīng)歷和認知能力上都有了顯著的提升，他們更能夠參與到體驗、感受與創(chuàng)造的活動中。然而，在音樂欣賞課上，學(xué)生們依然表現(xiàn)出缺乏耐心的傾聽能力，他們對律動和音樂活動的興趣則相對較高。在三個班級中，學(xué)生的情況存在一定差異。一班的學(xué)生樂感較強，學(xué)習(xí)能力和模仿能力都很突出；二班的課堂紀律較差，在表演時顯得不夠活躍；三班的學(xué)生性格較為內(nèi)向，不太敢于展示自己。未來的教學(xué)中，應(yīng)著重培養(yǎng)這些學(xué)生的能力，采用生動有趣的教學(xué)方式，鼓勵他們積極參與音樂活動，從而激發(fā)和發(fā)展他們對音樂的興趣。

二、教材分析：

五年級音樂上冊涵蓋了八個單元：晨光、鄉(xiāng)間樂、足跡、家園、故鄉(xiāng)、少年時光、雨中的花、冬的童話。每個單元都融匯了人文、地理、風(fēng)景等多方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生全面感受不同的審美體驗。本學(xué)期的教學(xué)以歌唱為主，同時結(jié)合音樂欣賞和樂理知識。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進行歌曲創(chuàng)作與同伴合作。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)生需掌握課本中的8首歌曲，通過演唱來增強他們對祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)、自然和生活的熱愛。

2、掌握基本樂理知識，例如下滑音、前倚音和拍號等。

3、通過音樂欣賞課程，擴大學(xué)生的音樂視野，用音樂的藝術(shù)感染和激勵他們。

四、教學(xué)措施：

1、充分備課，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面掌握本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，進行教材、學(xué)生和教學(xué)方法的準備，明確教學(xué)目標和重難點。

2、認真上課，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，提高課堂質(zhì)量是實現(xiàn)教學(xué)目標的主要手段，力求課堂思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認知規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感到有趣、樂于學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動，聽取同事的課程，汲取他們的優(yōu)點，不斷提升自己的教學(xué)能力。

4、積極使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，提高課堂效率，增加教學(xué)內(nèi)容的豐富性。

5、與學(xué)生保持密切溝通，定期征求他們的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，力求取得豐碩成果。

五、考核內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)生掌握并能演唱教材中的7首歌曲：清晨、趕集歸來、豐收的蘋果、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來的冬夢，考試時教師將隨機抽取歌曲。

2、學(xué)生需認識6/8拍號，并掌握指揮的方法，了解下滑音及其唱法。

六、考核標準

1、期末成績將由平時成績（占20%）與期末考試成績（占80%）綜合而成。平時成績包括：不遲到、不早退、不缺課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，缺課一次扣3分，嚴重違反紀律者在老師多次警告后仍不改正者扣1分。

2、由于藝術(shù)課的評估標準與語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科不同，無法通過絕對的考試分數(shù)來衡量，且每個人對藝術(shù)的欣賞角度各異，因此本學(xué)期要求各班學(xué)生的優(yōu)秀率達到40%（個別班級除外），合格率需在75%以上。