本方案旨在提升教師和家政服務(wù)員的專業(yè)素養(yǎng)及技能，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)實(shí)施方案，推動(dòng)教育教學(xué)的有效性與家政服務(wù)質(zhì)量。教師培訓(xùn)分為新入職教師和初級(jí)教師兩個(gè)階段，采用師徒帶教和校本培訓(xùn)等多種形式，聚焦教育觀念更新、教學(xué)能力提升及科研能力培養(yǎng)。家政服務(wù)員培訓(xùn)針對(duì)農(nóng)村女性和城市失業(yè)女性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性及靈活性，結(jié)合理論與實(shí)踐，確保學(xué)員掌握必要的家政知識(shí)與技能。培訓(xùn)目標(biāo)明確，內(nèi)容涵蓋職業(yè)技能、教育理念和師德建設(shè)等，力求通過(guò)有效的培訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)教師和家政服務(wù)員的職業(yè)發(fā)展與社會(huì)適應(yīng)能力提升。

培訓(xùn)實(shí)施方案 1

一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀：

本學(xué)期教師總?cè)藬?shù)為6名。其中具有大專學(xué)歷的教師1名，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生有4名。擔(dān)任教學(xué)工作的教師中，10年以上教齡的有1名，其余5名為教齡在0至3年的年輕教師。

二、培訓(xùn)實(shí)施方案具體要求：

針對(duì)新入職教師的培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)施師徒帶教活動(dòng)，使新教師能夠基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)工作，熟悉幼兒日?；顒?dòng)中的四大課程模塊（隊(duì)生活、體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)與游戲）的具體操作要求，逐步具備初級(jí)教師的專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從適應(yīng)到勝任的轉(zhuǎn)變。

針對(duì)初級(jí)教師的培訓(xùn)目標(biāo)：讓教師能夠理解基本的教學(xué)原理，具備分析教材的能力，能夠獨(dú)立制定教學(xué)計(jì)劃，獨(dú)立開展四大課程模塊的教學(xué)，并具備反思與改進(jìn)的能力。實(shí)現(xiàn)初步的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，適應(yīng)教育教學(xué)工作，增強(qiáng)科研意識(shí)與能力，每學(xué)期開展1次公開課，每年撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)W術(shù)論文。

三、培訓(xùn)實(shí)施方案具體措施：

考慮到教師隊(duì)伍專業(yè)能力的提升是當(dāng)務(wù)之急，師資培訓(xùn)顯得尤為關(guān)鍵，其中的師徒帶教模式為新教師的快速成長(zhǎng)提供了良好途徑。

師徒帶教安排：

1、 張婷——李小紅

2、 韓雪——陳明

四、培訓(xùn)實(shí)施方案具體策略：

1、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、研究育人的教研氛圍，關(guān)注教師個(gè)性化需求的解決，以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，以提升教學(xué)能力為核心，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)過(guò)程中的研究能力提升和研究方法培訓(xùn)，通過(guò)教師全員參與的形式開展全體培訓(xùn)，幫助教師掌握教學(xué)過(guò)程中的研究方法，注重積累經(jīng)驗(yàn)，明確研究目的在于推動(dòng)實(shí)踐，確保研究結(jié)果能有效提升實(shí)踐效果。具體研究切入點(diǎn)參見學(xué)期教研組計(jì)劃。

3、指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別關(guān)注規(guī)劃目標(biāo)的可行性與達(dá)成程度，促進(jìn)教師自主與有效發(fā)展。

4、強(qiáng)化教師對(duì)園本課程實(shí)施的意識(shí)，積極將四大課程模塊與園本課程融合，引導(dǎo)教師掌握其滲透、理解與執(zhí)行，提高課程實(shí)施的有效性。

5、積累現(xiàn)場(chǎng)案例，通過(guò)深入研讀、分析、反思與改進(jìn)的過(guò)程，提升新老教師的教育教學(xué)基本能力。

6、園長(zhǎng)作為課程質(zhì)量提高的第一責(zé)任人，需全面參與課程實(shí)施，提供即時(shí)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)的監(jiān)督、指導(dǎo)與促進(jìn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)結(jié)合具體課例研究的反思與分析，提高教師的實(shí)際操作能力。

培訓(xùn)實(shí)施方案 2

為進(jìn)一步提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力，增強(qiáng)教育理念、教育能力與科研意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，特制定我校的校本培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)工作以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，著眼于更新教育觀念，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，聚焦新課程教材學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是提升教師的創(chuàng)新意識(shí)與能力。通過(guò)教師的參與研究與培訓(xùn)，著力培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，以實(shí)現(xiàn)提高教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力，致力于培養(yǎng)一批專業(yè)化與創(chuàng)新型的教師，全面提升我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力與科研能力，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新需求，培養(yǎng)一支道德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)原則

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則包括：

(1) 針對(duì)性原則：圍繞學(xué)校和教師的實(shí)際需求，有效開展多種形式的培訓(xùn)，解決教師在教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)與未來(lái)問(wèn)題。

(2) 實(shí)效性原則：避免形式主義，緊密結(jié)合教師的實(shí)際教學(xué)情況，以“問(wèn)題”為核心，關(guān)注教材、教法、學(xué)法及教學(xué)管理。

(3) 系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，旨在提升教師隊(duì)伍的整體水平。

(4) 自主性原則：鼓勵(lì)學(xué)校自主進(jìn)行培訓(xùn)與管理，教師自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。

(5) 開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)，校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研和培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師之間互助學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展開放式的校本培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)與實(shí)施新教材能力的目標(biāo)，將師德教育放在首位，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、師德培訓(xùn)

運(yùn)用活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想、心理健康及職業(yè)道德的教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，塑造積極的教師形象。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動(dòng)，以提高教師的教育教學(xué)能力。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提升教師操作多媒體及制作多媒體課件的能力，同時(shí)提高教師利用信息技術(shù)的能力。

4、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的重要組成部分，學(xué)校要強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，將培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法及教育科研基本方法的培訓(xùn)，培養(yǎng)教師從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以提升教學(xué)能力和科研技能。

四、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期提供推薦書目及相關(guān)教育教學(xué)雜志，組織教師積極參與閱讀與討論，使讀書成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)與教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校的共性問(wèn)題，邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦專題講座。

3、小組研討：以教研組為單位，定期進(jìn)行教學(xué)體會(huì)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的討論。

4、教學(xué)觀摩：教師之間、校際之間組織多層次、多種形式的教學(xué)觀摩，形成制度。

5、參觀考察：組織教師進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)交流，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同階段教師繼續(xù)教育的需求，集中開展短期培訓(xùn)，對(duì)道德高尚、教學(xué)能力突出的中青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)，提升其研究與專業(yè)能力，培養(yǎng)成骨干教師。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，指定專人組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃及年度計(jì)劃，探索符合學(xué)校特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2、完善管理體制

學(xué)校要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)多種形式組織實(shí)施，及時(shí)對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，完善激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)考核與教師的期末考核相結(jié)合。

3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校要積極保障校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，教師外出培訓(xùn)的相關(guān)費(fèi)用應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷，持續(xù)改善辦學(xué)條件，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

培訓(xùn)實(shí)施方案 3

根據(jù)杭州市人民政府辦公廳關(guān)于實(shí)施杭州市“萬(wàn)名大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃”的相關(guān)指導(dǎo)意見，現(xiàn)就實(shí)施杭州市大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)的三年行動(dòng)計(jì)劃提出以下方案，旨在提高大學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

一、指導(dǎo)思想

以高校學(xué)子的就業(yè)需求為導(dǎo)向，明確以就業(yè)為目標(biāo)，立足市場(chǎng)，實(shí)施政策支持和政府資助，開展專業(yè)性和實(shí)用性強(qiáng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，提升大學(xué)生所需的崗位技能水平，并提供相應(yīng)的技能鑒定與崗位對(duì)接服務(wù)，助力大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

在20xx年至20xx年內(nèi)，針對(duì)在杭高校的學(xué)生及有杭州戶籍尚未就業(yè)的大學(xué)生，組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)，并使其獲得國(guó)家相關(guān)職業(yè)資格證書。建立有效的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)崗位之間的緊密對(duì)接，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

三、主要內(nèi)容

（一）開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提升技能水平。結(jié)合實(shí)際情況，采取校內(nèi)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)及外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集訓(xùn)等多種形式，積極推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)工作。依據(jù)人力資源市場(chǎng)的需求，大力開展訂單制與定向培訓(xùn)，確保培訓(xùn)與就業(yè)的密切結(jié)合。根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及用人單位的崗位要求，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，突出實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，以提升大學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和職業(yè)技能水平。

（二）實(shí)施職業(yè)技能鑒定，提供技能認(rèn)證服務(wù)。在各高校推廣“雙證”制度，鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)同時(shí)獲得畢業(yè)證與職業(yè)資格證。對(duì)于參加崗位實(shí)訓(xùn)及職業(yè)技能培訓(xùn)并需進(jìn)行鑒定的大學(xué)生，由市勞動(dòng)行政部門統(tǒng)籌安排鑒定機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，對(duì)其職業(yè)能力進(jìn)行客觀評(píng)估。對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)并通過(guò)鑒定者，頒發(fā)國(guó)家職業(yè)資格證書。

（三）做好就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)技能與崗位對(duì)接。高校需積極為大學(xué)生提供職業(yè)技能培訓(xùn)的信息服務(wù)，包括定點(diǎn)機(jī)構(gòu)及相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目。開展廣泛的職業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)需求和專業(yè)特點(diǎn)，選擇合適的培訓(xùn)項(xiàng)目并制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案。持續(xù)推進(jìn)技能與崗位對(duì)接行動(dòng)，為大學(xué)生開展專項(xiàng)就業(yè)服務(wù)，增強(qiáng)就業(yè)信息、職業(yè)介紹及社會(huì)保險(xiǎn)服務(wù)等，優(yōu)化服務(wù)方式，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)。

四、保障措施

（一）增強(qiáng)工作力度，明確目標(biāo)任務(wù)。各高校需進(jìn)一步提升對(duì)大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)工作的重視，依據(jù)在校生的落戶意愿，制訂職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)具體目標(biāo)，逐步形成培訓(xùn)、鑒定和就業(yè)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。要引導(dǎo)大學(xué)生參加符合杭州產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展方向、具有較高技術(shù)含量和短缺工種的職業(yè)技能培訓(xùn)，攜手推動(dòng)大學(xué)生的就業(yè)。將職業(yè)培訓(xùn)工作納入目標(biāo)管理，對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行績(jī)效考核，并定期進(jìn)行督查。加強(qiáng)與政府相關(guān)部門的溝通與合作，共同推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)工作。

（二）整合資源，構(gòu)建職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。動(dòng)員本市有條件的企事業(yè)單位及各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)。勞動(dòng)保障部門將依據(jù)公開、公平、合理布局、優(yōu)勝認(rèn)定及社會(huì)公示的原則，選擇一批信譽(yù)良好、專業(yè)特色鮮明、培訓(xùn)質(zhì)量高的技工院校、職業(yè)院校和企業(yè)培訓(xùn)中心作為技能培訓(xùn)的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。引導(dǎo)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)根據(jù)企業(yè)需求和市場(chǎng)動(dòng)向調(diào)整課程設(shè)置，確保技能培訓(xùn)與市場(chǎng)需求的有效銜接。加快杭州市公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，面向在杭高校提供技能操作訓(xùn)練和技能鑒定服務(wù)。

（三）積極開展定向和訂單培訓(xùn)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。定向培訓(xùn)是指用人單位為擬雇用的大學(xué)生，自行組織或委托定點(diǎn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的明確崗位的技能培訓(xùn)。訂單培訓(xùn)則是針對(duì)于用人單位少量需求而自行開發(fā)的技能培訓(xùn)，必須經(jīng)勞動(dòng)保障部門同意后實(shí)施。

（四）完善補(bǔ)貼政策，健全培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制。大學(xué)生參加定點(diǎn)機(jī)構(gòu)組織的定向及訂單培訓(xùn)，獲取國(guó)家職業(yè)資格證書并首次在杭就業(yè)的，提供培訓(xùn)鑒定費(fèi)用的50%補(bǔ)貼，最高不超過(guò)xx元/人。對(duì)于在杭首次就業(yè)且獲得當(dāng)年杭州市緊缺工種職業(yè)資格證書的大學(xué)生，則給予全額補(bǔ)貼。高校的學(xué)生在杭只能享受一次培訓(xùn)鑒定費(fèi)用補(bǔ)貼，且依據(jù)培訓(xùn)合格率、職業(yè)資格證書獲取率、就業(yè)率和培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況定期評(píng)估定點(diǎn)機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)。

（五）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍。充分利用廣播、電視、報(bào)刊、雜志等多種媒體，廣泛宣傳我市的培訓(xùn)就業(yè)政策，展示成功的培訓(xùn)實(shí)例和大學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)再就業(yè)的典型案例，引導(dǎo)更多大學(xué)生參與培訓(xùn)，提升技能, 達(dá)成技能就業(yè)的目標(biāo)。

培訓(xùn)實(shí)施方案 4

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

（一）培訓(xùn)目標(biāo)：

1. 更新教學(xué)理念。通過(guò)校本培訓(xùn)，推動(dòng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)制的完善，提升教育活動(dòng)的有效性，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)架構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與能力。

2. 提升教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)習(xí)與研究結(jié)合。致力于建設(shè)一支師德優(yōu)良、觀念先進(jìn)、素質(zhì)過(guò)硬的骨干教師團(tuán)隊(duì)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需求，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1. 開展教學(xué)新常規(guī)的培訓(xùn)。

2. 開展教學(xué)技能的研討培訓(xùn)。

3. 開展科研能力的提升培訓(xùn)。

二、主要內(nèi)容和基本形式

我校的校本教研體系以學(xué)科知識(shí)和教育理論為重點(diǎn)，結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)依法執(zhí)教、更新教育觀念的教師團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)解決教育教學(xué)中的突出問(wèn)題，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，全面提升教師的教學(xué)能力與研究能力。

培訓(xùn)主要采用校本培訓(xùn)和自我提升為主，教研培訓(xùn)和集體培訓(xùn)為輔的模式，以學(xué)校為基本陣地，聚焦教育教學(xué)的實(shí)際需求，不斷提高教師水平。擬通過(guò)聽、說(shuō)、看、思、做、寫等多種形式開展培訓(xùn)活動(dòng)。

1. 專家指導(dǎo)式

邀請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行專題講座，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等主題，為學(xué)校教育教學(xué)和教研工作提供指導(dǎo)。

2. 師徒共進(jìn)式

安排優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)成師徒關(guān)系，落實(shí)帶徒計(jì)劃和雙方職責(zé)，促進(jìn)徒弟在師傅的指導(dǎo)下快速成長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)、共同提高。

3. 主題討論式

圍繞教育教學(xué)中的共性問(wèn)題，進(jìn)行集中理論輔導(dǎo)與專題研究，讓教師通過(guò)體驗(yàn)與反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。

4. “骨干”帶動(dòng)式

為骨干教師提供發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出。對(duì)骨干教師實(shí)施“優(yōu)待、重用、培養(yǎng)”的政策，鼓勵(lì)其帶動(dòng)更多教師成長(zhǎng)。

5. 以“課”促思式

各教研組開展研討課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，要求新教師完成過(guò)關(guān)課，骨干教師進(jìn)行示范課，每位教師需在學(xué)年內(nèi)上公開課，并聽取一定數(shù)量的課程。

6. 以“寫”促發(fā)展式

要求教師每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)領(lǐng)域的文章，促進(jìn)教師在課題、論文、心得等方面的交流與寫作，鼓勵(lì)向市級(jí)以上刊物投稿，以激勵(lì)教師的積極性。

三、保障措施與預(yù)期效果

校本培訓(xùn)工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”統(tǒng)籌，確保培訓(xùn)制度的完善與落實(shí)，定期開展督查。學(xué)校將保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，提供必要的物質(zhì)支持如書籍、音像資料與設(shè)備。每學(xué)期召開工作會(huì)議，總結(jié)培訓(xùn)中的問(wèn)題與成功經(jīng)驗(yàn)，確保培訓(xùn)工作高效開展。

培訓(xùn)實(shí)施方案 5

一、指導(dǎo)思想

為提升農(nóng)村剩余女勞動(dòng)力及城市失業(yè)女性的素質(zhì)，以適應(yīng)城鄉(xiāng)家政服務(wù)的社會(huì)化需求，以及促進(jìn)婦女的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，提升家政服務(wù)的質(zhì)量與水平，建設(shè)我縣“愛(ài)心、誠(chéng)信、勤奮、自強(qiáng)”的民樂(lè)家政服務(wù)品牌，推動(dòng)家政服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

計(jì)劃在20xx年培訓(xùn)100名家政服務(wù)員。通過(guò)本次培訓(xùn)，使未具備家政知識(shí)的女性能夠初步掌握家政服務(wù)的基本理論和實(shí)踐技能，快速勝任日常家庭服務(wù)工作。

三、培訓(xùn)工作的原則與要求

(一)培訓(xùn)工作的基本原則

1、實(shí)用性原則。結(jié)合家政服務(wù)員的實(shí)際需求，解決學(xué)員所需掌握的知識(shí)和技能。

2、實(shí)效性原則。注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，避免過(guò)于理論化的教學(xué)傾向。

3、靈活性原則。采用多樣化的形式和靈活的教學(xué)方法，除了傳統(tǒng)授課外，還可通過(guò)參觀、討論等方式拓寬學(xué)員的視野。

(二)培訓(xùn)工作的要求

1、組織專業(yè)師資進(jìn)行培訓(xùn)。授課教師需了解培訓(xùn)要求及學(xué)員特點(diǎn)，編寫相關(guān)的教學(xué)參考材料，做好培訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2、依據(jù)培訓(xùn)大綱制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃。

3、培訓(xùn)結(jié)束后，組織學(xué)員進(jìn)行技能評(píng)估，并按要求提交培訓(xùn)材料。

四、培訓(xùn)安排

(一)培訓(xùn)對(duì)象

主要面向女性，年齡在16歲至50歲之間，身體健康，并有意愿從事家政服務(wù)的本縣居民，皆可參與家政服務(wù)員培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容

家政服務(wù)員基礎(chǔ)知識(shí)、嬰幼兒護(hù)理、法律知識(shí)、病人看護(hù)、老年人護(hù)理、孕產(chǎn)婦護(hù)理、職業(yè)規(guī)范、基本禮儀、職業(yè)道德、安全與衛(wèi)生。

(三)培訓(xùn)方式

采取集中授課與技能評(píng)估相結(jié)合的方式進(jìn)行，具體在職業(yè)教育中心舉辦集中培訓(xùn)。

(四)培訓(xùn)時(shí)間

6月28日至7月27日。

五、保障措施

1. 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)

職業(yè)教育中心需建立由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的家政服務(wù)員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高責(zé)任感，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)家政服務(wù)員培訓(xùn)工作。將此培訓(xùn)列為年度工作考核的重要內(nèi)容，確保培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。

2. 建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資，確保培訓(xùn)質(zhì)量

堅(jiān)持建設(shè)一支既具家政服務(wù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具實(shí)踐指導(dǎo)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的方式，解決培訓(xùn)人才的需求。定期對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，確保師資質(zhì)量。

3. 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高針對(duì)性

根據(jù)學(xué)員的文化程度差異，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，豐富課程內(nèi)容。一是興趣小組法，通過(guò)分組討論和互相交流促進(jìn)學(xué)習(xí)；二是問(wèn)答式教學(xué)法，允許學(xué)員提問(wèn)并由教師現(xiàn)場(chǎng)解答；三是案例分析法，通過(guò)實(shí)際案例分析提升學(xué)員的思考能力。

4. 加強(qiáng)資金保障，落實(shí)補(bǔ)貼政策

成立專項(xiàng)賬戶管理補(bǔ)貼資金，確保資金按用途使用。重點(diǎn)從招生、交通、住宿、伙食、資料、教師補(bǔ)貼等方面給予支持，確保學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)用最低。

5. 嚴(yán)格培訓(xùn)管理，提升培訓(xùn)質(zhì)量

依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置科學(xué)的培訓(xùn)課程，確保培訓(xùn)時(shí)間，保證合格率達(dá)到90%以上，輸轉(zhuǎn)就業(yè)率至少達(dá)到60%。完善培訓(xùn)、考核、發(fā)證的管理制度，增加職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目，確保學(xué)員順利獲取證書，力爭(zhēng)培訓(xùn)后職業(yè)技能鑒定率達(dá)75%以上，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量。

20xx年6月26日

主題詞：培訓(xùn)實(shí)施方案

抄送：相關(guān)部門 職業(yè)教育中心

20xx年6月26日印

培訓(xùn)實(shí)施方案 6

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

深入貫徹執(zhí)行全省農(nóng)業(yè)發(fā)展會(huì)議精神和《20xx年民生工程實(shí)施方案》的相關(guān)通知，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，以提升農(nóng)民職業(yè)技能及綜合素質(zhì)為核心，構(gòu)建教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理及政策支持的綜合制度體系。著力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求的新型農(nóng)民，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民的收入增長(zhǎng)。

（二）目標(biāo)任務(wù)

20xx年度，全省計(jì)劃培訓(xùn)新型農(nóng)民4萬(wàn)人。

1. 職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)3萬(wàn)人，重點(diǎn)培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民2萬(wàn)人，專業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民0.5萬(wàn)人，專業(yè)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民0.5萬(wàn)人。合格學(xué)員將頒發(fā)《新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)證書》，經(jīng)營(yíng)型農(nóng)民將獲得《新型職業(yè)農(nóng)民證書》，確保培訓(xùn)合格率在90％以上，證書發(fā)放率超過(guò)60％。

2. 農(nóng)產(chǎn)品電商人才培訓(xùn)1萬(wàn)人，確保合格率達(dá)到90％，合格者將頒發(fā)《新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)證書》。

（三）獎(jiǎng)補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)

新型農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目的補(bǔ)助資金采取直接補(bǔ)貼的方式，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：經(jīng)營(yíng)型農(nóng)民培訓(xùn)人均3000元；專業(yè)技能型和服務(wù)型農(nóng)民培訓(xùn)各人均1000元；電商人才培訓(xùn)人均20xx元。資金撥付及管理細(xì)則將另行制定，各地則需整合資源，保障培訓(xùn)工作的開展。

（四）實(shí)施范圍

20xx年度的培訓(xùn)項(xiàng)目將在全省各縣市實(shí)施，重點(diǎn)支持貧困縣和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范縣，特別是美麗鄉(xiāng)村和貧困村將成為培訓(xùn)重點(diǎn)。

二、重點(diǎn)工作

（一）確定培訓(xùn)對(duì)象

1. 職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)對(duì)象將主要包括種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主及農(nóng)民合作社骨干等，要求申請(qǐng)者具有穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)從業(yè)背景和一定的文化程度。經(jīng)層層推薦和審核后，擇優(yōu)確定培訓(xùn)對(duì)象。

2. 電商人才培訓(xùn)主要針對(duì)從事農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的人員，選拔條件為具有一定的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，并對(duì)電商業(yè)務(wù)有興趣的年輕人和返鄉(xiāng)農(nóng)民工。培訓(xùn)對(duì)象將通過(guò)類似的遴選機(jī)制確定。

（二）遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需具備相應(yīng)的資質(zhì)與能力，能夠滿足培訓(xùn)要求并提供必要的教學(xué)設(shè)施。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇由縣農(nóng)委與相關(guān)部門聯(lián)合審定，并須報(bào)省農(nóng)委備案，確保資源的有效利用。

（三）明確培訓(xùn)內(nèi)容

內(nèi)容將圍繞農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，分為公共基礎(chǔ)課與專業(yè)技能課兩大部分，公共課將涵蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷以及電商知識(shí)等，確保學(xué)員能夠掌握必要的理論與實(shí)踐技能。

（四）規(guī)范培訓(xùn)方式

具體培訓(xùn)方式將結(jié)合實(shí)際情況，分階段、分類型開展，確保學(xué)員參與度高，培訓(xùn)時(shí)間合理分配，以達(dá)到最佳效果。

（五）做好考試考核和認(rèn)定發(fā)證工作

完成培訓(xùn)后，將依據(jù)考核結(jié)果頒發(fā)證書，確保培訓(xùn)成果的有效性與實(shí)用性。

三、建立政策機(jī)制

各級(jí)政府需制定并落實(shí)新型農(nóng)業(yè)政策，并在土地流轉(zhuǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面鼓勵(lì)支持新型農(nóng)民的發(fā)展。建立健全跟蹤服務(wù)機(jī)制，確保培訓(xùn)成果的延續(xù)與提升。

四、建立審核機(jī)制

各地需按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)的審核，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)，以保證培訓(xùn)項(xiàng)目的順利推進(jìn)。

五、建立實(shí)施機(jī)制

根據(jù)設(shè)定的方案，各地區(qū)需按步驟實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目，確保時(shí)間、質(zhì)量雙重保障，形成良好的實(shí)施氛圍。

（一）制定實(shí)施方案并報(bào)備，確保每項(xiàng)培訓(xùn)工作有章可循。

（二）認(rèn)真開展培訓(xùn)，確保參與性與效果，充分利用各類教育資源。

（三）抓好認(rèn)定服務(wù)，建立新型農(nóng)民檔案，落實(shí)后續(xù)支持政策。

（四）做好總結(jié)工作，確保項(xiàng)目的績(jī)效和成果得到真實(shí)反饋。

六、建立資金撥付和監(jiān)督機(jī)制

確保項(xiàng)目資金?？顚Ｓ?，建立透明的資金使用制度，以提升資金使用效率與效果。

七、建立驗(yàn)收機(jī)制

加強(qiáng)項(xiàng)目管理，確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考核與評(píng)價(jià)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開展。

八、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)各部門間的溝通與合作，形成工作合力。

（二）提高培訓(xùn)質(zhì)量，確保培訓(xùn)資源的合理利用與優(yōu)秀師資的選拔。

（三）強(qiáng)化監(jiān)管與評(píng)價(jià)，落實(shí)過(guò)程監(jiān)督，確保政策的真正落地。

（四）做好宣傳工作，營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍，吸引更多農(nóng)民參與。