本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)集中在教師的教學(xué)實踐、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自我反思。教師們在備課、授課、作業(yè)批改和學(xué)生輔導(dǎo)等方面努力提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個別差異。針對學(xué)生的弱點，教師們采用了多樣化的教學(xué)方法和個別輔導(dǎo)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升他們的能力。教師也積極向經(jīng)驗豐富的同事請教，不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法。盡管取得了一定的成績，但也意識到自身在教材掌握、耐心輔導(dǎo)等方面的不足，強調(diào)在未來的教學(xué)中繼續(xù)努力，追求更高的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

在這個學(xué)期，我負責(zé)高二三個班的數(shù)學(xué)課程，總?cè)藬?shù)為72人。整體來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提升，形成了明顯的兩極分化。文科生對數(shù)學(xué)的興趣較低，加上我對教材的掌握程度不夠，導(dǎo)致在備課和授課過程中遇到了一些困難。盡管如此，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，我已順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。以下是我本學(xué)期工作總結(jié)。

　一、備課方面，深入鉆研教材，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)狀，探索教學(xué)方法。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋幾何基礎(chǔ)、排列組合、二項式定理、概率和導(dǎo)數(shù)等。鑒于學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱、接受能力較慢，我采用了低起點、小步伐的教學(xué)策略，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課程，并合理安排教學(xué)過程。每節(jié)課我都做到有備而來，充分準備，并在課后及時總結(jié)課堂情況，整理每節(jié)課的知識要點，以便復(fù)習(xí)。

在備課期間，由于我的教學(xué)經(jīng)驗尚淺，需要查閱大量資料，以確保為學(xué)生提供高質(zhì)量的習(xí)題，確保每個題目都能有針對性地幫助他們。作為新接手的班級，我注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。雖然在期中考試中，部分學(xué)生的成績不理想，對我的教學(xué)評價也不高，但我相信，他們逐漸適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格，我也在此過程中深入了解了他們。

　二、提升授課技巧，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

在授課過程中，我盡量使講解更加清晰，確保課堂內(nèi)容邏輯性強，重點和難點突出。尤其關(guān)注調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的互動，確保學(xué)生在課堂上的主體地位。我努力讓每位學(xué)生都能輕松愉快地學(xué)習(xí)，合理安排習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，強調(diào)精講與精練，盡量做到老師講得少，學(xué)生思考和練習(xí)的時間多。在每節(jié)課中，我充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每位學(xué)生都能有所提升。

課堂教學(xué)的組織也十分重要，我關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，力求保持他們的注意力，并激發(fā)他們的情感，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。課堂語言簡潔明了，避免重復(fù)，以提問的方式引導(dǎo)全體學(xué)生參與，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，并通過講練結(jié)合，合理布置課后作業(yè)。

　三、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)與考試評價。

我們知道“作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)與考試評價”是教學(xué)工作的重點。多年來，我一直重視這幾方面的工作。本學(xué)期，我按照學(xué)校要求每周布置一次作業(yè)，鼓勵學(xué)生記錄在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并整理到錯題本上。我明確告訴學(xué)生，作業(yè)的目的是發(fā)現(xiàn)問題，而不是抄襲。

我要求學(xué)生每天完成一頁練習(xí)，以提升他們的復(fù)習(xí)效率并不定時檢查他們的完成情況。這種強制性要求幫助中等水平的學(xué)生有所提高。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還在每周晚自習(xí)時組織集體輔導(dǎo)，利用課堂空余時間進行個別指導(dǎo)。

鑒于學(xué)生基礎(chǔ)較差且自控能力不足，他們在學(xué)習(xí)上常常不能按時完成作業(yè)，針對這種情況，我始終重視學(xué)生的思想教育，努力從友善的角度入手，了解他們的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵為主，對于未能按質(zhì)按量完成的學(xué)生，做到適度的懲罰。復(fù)習(xí)備考期間，我準備了大量復(fù)習(xí)題，以精講的方式幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)取得有效提升。

　四、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。

這個學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的要求聽了15節(jié)課，積極向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，向他們請教，使我的教學(xué)工作有了顯著提升。特別感謝給予我?guī)椭慕處煟窈笪覍⒗^續(xù)采取這種學(xué)習(xí)方式，爭取讓我的教學(xué)工作再上一個臺階。

　五、自我反思，改進不足之處。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中我也意識到一些不足，如對教材的不夠熟悉、重點和難點的把握不足，以及在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中耐心不足等。隨著學(xué)年的結(jié)束，我會繼續(xù)努力，在未來的教育教學(xué)工作中更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，為提升教學(xué)質(zhì)量持續(xù)貢獻自己的力量。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將告一段落。我負責(zé)八年三班的數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)開學(xué)時制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本情況

八年三班共有32位學(xué)生，整體基礎(chǔ)相對較弱，尤其是在計算能力和思維邏輯方面表現(xiàn)不佳，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不足，對數(shù)學(xué)的興趣不高。在這32名學(xué)生中，有一部分同學(xué)的基礎(chǔ)相對扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但有幾名學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出明顯的學(xué)習(xí)困難，常常無法跟上教學(xué)進度。

二、采取的措施

1、在教學(xué)過程中，注重常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為中心，重視全體學(xué)生的參與，鼓勵他們積極思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

2、加強基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，通過定期的測驗來檢測學(xué)生的掌握情況，并及時講評，使學(xué)生能夠清晰地認識到自己的薄弱環(huán)節(jié)。

3、創(chuàng)造多樣化的課堂活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在互動中鞏固所學(xué)知識，增強邏輯思維能力。

4、注重課后輔導(dǎo)，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)瓶頸。

5、為了提高學(xué)生的基礎(chǔ)運算能力，要求學(xué)生每天進行一定量的計算練習(xí)，并每周進行抽查。

6、在教學(xué)中實施同伴學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)情較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，利用師徒結(jié)對的方式促進學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

我始終堅持認真負責(zé)的態(tài)度，認為只要盡心盡力，就一定能夠取得成就。在這一信念的引導(dǎo)下，我認真分析教學(xué)大綱和教材，科學(xué)規(guī)劃授課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動。每次備課時，我都力求讓內(nèi)容與學(xué)生的認知水平相符，同時融入一些有趣的數(shù)學(xué)故事，增強課堂的趣味性和參與感。通過這些方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

我深知學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作同樣重要。如果教師只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，那么教學(xué)的效果必然大打折扣。我積極采取措施，利用課間時間為困難學(xué)生補習(xí)，重點輔導(dǎo)他們在課堂上存在的不足。通過一對一的指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)期末都能較好地掌握本學(xué)期的知識點。

3、其他工作

除了教授本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容外，我還積極向?qū)W生分享課外的數(shù)學(xué)知識，旨在拓寬他們的視野，提高學(xué)習(xí)積極性。通過這些努力，我相信學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上將取得更好的進步。

本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一些可喜的成績，盡管也存在不足之處，但我會在接下來的工作中繼續(xù)努力，以期在新學(xué)期獲得更大的進步。期待能夠得到家長的認可和同事的贊賞，攜手共進，創(chuàng)造更好的教學(xué)成果！

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

在過去的一個學(xué)期里，我們的教師團隊在教學(xué)工作中不斷探索和創(chuàng)新，努力提升教育質(zhì)量，與孩子們共同成長。作為教育工作者，我們深知肩負的責(zé)任，因此在這里，我們總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作。

保持學(xué)習(xí)熱情，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強交流，解決教學(xué)難題。

在這個學(xué)期，我們通過定期召開教師會議和小組討論，分享教學(xué)中的成功經(jīng)驗與面臨的挑戰(zhàn)。這不僅增強了團隊的凝聚力，也幫助我們找到解決問題的新思路。我們每位教師都積極參與到集體智慧的碰撞中，不斷提升教學(xué)效果。

2、教師互助，搭建成長平臺。

在團隊內(nèi)部，我們鼓勵教師之間互相聽課、評課，促進專業(yè)交流。例如，新來的李老師在教學(xué)中運用了豐富的音樂元素，給孩子們帶來了生動有趣的課堂體驗。在她的帶動下，班級氣氛活躍，孩子們的參與度顯著提高。我們的資深教師張老師也積極幫助年輕教師，從課堂管理到活動設(shè)計，給予了許多寶貴的建議，促進了團隊整體的成長。

3、豐富教學(xué)活動，提升教育理念。

我們組織了多次高質(zhì)量的主題活動，如“科學(xué)探索周”和“藝術(shù)創(chuàng)意節(jié)”，這些活動不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)體驗，也提升了我們教師對教育理念的理解與實踐。在活動中，教師們通過實際操作，不斷反思與改進自身的教育方法，實現(xiàn)了理念的升華。

積極支持周邊園所，提高整體教育水平。

在我們努力提升自身教育質(zhì)量的也不忘關(guān)心和支持周邊的鄉(xiāng)村幼兒園，與他們共同進步。

1、優(yōu)化環(huán)境，提升園所形象。

針對周邊園所的環(huán)境問題，我們組織了聯(lián)合活動，邀請鄉(xiāng)村幼兒園的教師參觀我們的校園。在交流中，分享了我們在環(huán)境美化方面的經(jīng)驗，鼓勵他們進行園所環(huán)境的改造與提升。在我們的幫助下，鄉(xiāng)村幼兒園的整體環(huán)境得到了顯著改善，孩子們也在更加優(yōu)美的環(huán)境中健康成長。

2、規(guī)范管理，提升檔案整理能力。

我們?yōu)橹苓厛@所提供了文件和檔案整理的培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助他們認識到良好的檔案管理對教育教學(xué)的重要性。通過組織工作坊，教授檔案的收集、整理和規(guī)范化的方法，使得他們逐漸建立起科學(xué)的管理機制，提升了辦園水平。

3、逐步改善教學(xué)質(zhì)量。

我們從安全、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教學(xué)活動三個方面幫助周邊園所提升教學(xué)質(zhì)量。通過聯(lián)合開展安全演練和教學(xué)活動，保障孩子們的安全，同時增強教師的專業(yè)能力。在我們共同的努力下，部分鄉(xiāng)村幼兒園已經(jīng)順利提升為更高級別的幼兒園。

反思尋求進一步發(fā)展方向。

在過去的學(xué)期中，我們積極與周邊園所開展互動，共同探討教育教學(xué)的方法與途徑。我們認識到，集團化辦園的理念還有很大的發(fā)展空間。在接下來的工作中，我們將著重從提高安全管理、強化師德師風(fēng)教育、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣等方面，持續(xù)推進交流與合作。期待在教育部門的指導(dǎo)下，不斷探索和實踐，為孩子們創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

在這一學(xué)期中，我承擔(dān)了高一年級的歷史教學(xué)工作，同時擔(dān)任備課組組長。作為教師，我清楚責(zé)任重大，因此始終保持高度的緊迫感與責(zé)任感。這種態(tài)度促使我順利完成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我的工作總結(jié)歸納如下。

一、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究

針對我所任教的課程和自身發(fā)展需求，我這一學(xué)期重點閱讀了大量教育教學(xué)方面的文獻，努力革新自己的教育理念，以新的教學(xué)理論豐富自身。

為了打破固有的思維定勢，我努力調(diào)整心智模式，學(xué)習(xí)運用系統(tǒng)的思考方式來指導(dǎo)階段性工作。經(jīng)過不斷的實踐，我發(fā)現(xiàn)我的工作方法有了顯著的進步：我不再只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而是更加注重他們的健康成長及終身發(fā)展；不僅注重學(xué)科成績，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

我扎實學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提升教學(xué)理論水平。本學(xué)期，我深入研讀了《歷史新課程標準》，不斷反思自身不足，努力提升教學(xué)能力。

我積極探索探究式教學(xué)的相關(guān)理論和實踐方法。這一學(xué)期我認真聆聽了學(xué)校各科教師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點；同時利用空閑時間，深入學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更深刻的理解，自己的教學(xué)水平也有所提高。

二、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期伊始，我深入研究了高一歷史教材，結(jié)合學(xué)生特點與教材結(jié)構(gòu)，與科組教師共同制定了一份科學(xué)合理的教學(xué)計劃。在實際教學(xué)中，我嚴格落實教學(xué)計劃，必要時根據(jù)實際情況進行適當(dāng)調(diào)整，以確保計劃的完善性。

2、用心備課，力求每節(jié)課都精彩。備課不僅是對教材內(nèi)容的理解，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計課程類型，擬定合適的教學(xué)策略。

3、針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。課后，我會為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足他們的需求，同時與學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進行深入交流，增強他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

4、運用先進教學(xué)理念指導(dǎo)課堂，提高教學(xué)效率，注重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，致力于幫助學(xué)生形成科學(xué)的解題策略。我在課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們真正參與到學(xué)習(xí)中，力求讓他們輕松愉快地獲得知識。

5、認真完成其他相關(guān)工作，如上好公開課、定期檢查學(xué)生作業(yè)以及做好思想工作等。

三、其他工作方面：

在學(xué)校的科協(xié)工作中，雖然我不是編制內(nèi)教職工，但我盡自己所能，參與科普畫報的征訂和傳播、科技室的初步搭建等項目。

總結(jié)工作的目的在于提煉經(jīng)驗教訓(xùn)，提升未來工作的能力和效果，而更多的成就感和價值感則需要在實際工作中去體驗。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

日子在不知不覺中飛逝，回首這個學(xué)期，仿佛就在昨天，剛剛開學(xué)，心中還在盤算著漫長的學(xué)習(xí)旅程。然而，轉(zhuǎn)眼間，2xx年已然來臨，這段看似無盡的時光如今已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作與教學(xué)，感慨頗多。

在20xx年9月，我從產(chǎn)假歸來，迎來了新的挑戰(zhàn)——初一年級及高一中美班的教學(xué)。這是我近十年教育生涯中的首次嘗試，新的班級讓我重新認識了教育的意義。

記得29班第一次上閱讀課，剛進圖書館不久，一個男孩就把牛奶灑了一地；剛開始閱讀，另一個小男孩卻說找不到筆；還沒等閱讀課結(jié)束，又有小男孩的筆壞了，墨水灑了一手……就是這一群充滿活力的孩子，經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，已經(jīng)能夠安靜有序地在圖書館閱讀了。

同樣在29班的初期，我還未開始授課，孩子們便紛紛舉手發(fā)問；每次布置作業(yè)后，他們總是要確認寫在哪里。他們對各種問題的追問幾乎與課堂內(nèi)容無關(guān)。但經(jīng)過一個學(xué)期的成長，這些孩子們已懂得將與課堂無關(guān)的問題留到課后去解決。

29班的孩子們正在逐漸成長。

而中美班的情形則截然不同，課堂秩序時?；靵y，我的教學(xué)內(nèi)容常常被打斷。對他們而言，出國就像當(dāng)年的淘金夢，似乎所有問題都能在美國迎刃而解。經(jīng)歷了一段時間的苦惱和挫折，在2xx年到來的時刻，經(jīng)過我與中美班孩子們共同的努力，課堂終于開始有所改善，這已是我覺得的巨大進步。

中美班的孩子們也在不斷變化。

我經(jīng)常和同事打趣道：“帶了這兩個班，我更懂得做一個好家長的意義。”我明白，一個不完成作業(yè)的孩子背后，往往有一個不在乎他學(xué)習(xí)的家長；一個沮喪不堪的孩子，定有一個對他期望過高的家長；一個玩樂無度的孩子，必然有個認為學(xué)習(xí)無用的家長；一個不懂尊重的孩子，背后多是一個視金錢為最高標準的家長……孩子在學(xué)校的各種問題，家長至少要承擔(dān)一半的責(zé)任。而我們的教師工作，有時恰似孩子的家長。了解這些問題后，我們的工作不僅僅是知識的傳授，更蘊含著引導(dǎo)孩子們積極面對生活的智慧。

有人說，能教好中學(xué)的老師是賢人，而能教好小學(xué)的老師則是圣人。帶著這兩個班之后，我想說，能夠應(yīng)對各種班級的老師，才是真正的圣人。

在2xx年，我希望能與這兩個班的孩子們一同成長，期望自己愈發(fā)溫和，愈加包容。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

又一個學(xué)期結(jié)束了，對于這一段時間的教學(xué)工作，我進行了全面的回顧與總結(jié)。在這一過程中，我既收獲了成功的經(jīng)驗，也在不足之處進行了反思。以下是我對這一學(xué)期的工作

一、教學(xué)工作。

在這一學(xué)期中，我始終堅持認真?zhèn)湔n的原則。每一節(jié)新課，我都會在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，這些寶貴的資源為我的教學(xué)提供了豐富的靈感。在學(xué)習(xí)的過程中，我將這些設(shè)計逐字逐句抄寫在我的語文書中，形成了一個實用的參考資料。這不僅幫助我提升了自己的專業(yè)水平，也讓我的語文書成為老師們共同借鑒的好工具。通過多樣化的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，各方面的收獲也顯著提升。在課前，我花費了大量精力，確保課堂上的學(xué)習(xí)效率。為了減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，我的課后作業(yè)僅限于日記和閱讀，得到了家長的積極反饋。比如，王欽瑤的媽媽表示，孩子的作業(yè)減少了，但成績卻沒有下降，反而增強了自信心，形成了良性循環(huán)。如今，語文課已經(jīng)成為孩子們最喜歡的課堂之一。

為了拓寬學(xué)生的閱讀視野，本學(xué)期我們推薦了《魯濱遜漂流記》和《中華上下五千年》。采用精讀與略讀相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在晚上睡前的半小時精讀一個故事，進行注音、釋詞及寫批注。學(xué)生還需在摘抄本上記錄至少九個四字成語及故事的主要內(nèi)容。其他的故事可以在午休期間略讀，大致了解其意思。為了確保閱讀質(zhì)量，每周我們都會有一節(jié)專門的閱讀課，檢查學(xué)生的閱讀進度，鼓勵好的表現(xiàn)，幫助有困難的同學(xué)。通過這些措施，班級內(nèi)的閱讀氛圍日漸濃厚，越來越多的學(xué)生開始愛上閱讀。

為提高學(xué)生的寫作積極性與水平，上一學(xué)期我們成立了文學(xué)社，每周設(shè)定一個主題進行作文，給學(xué)生充分的時間去構(gòu)思、請教、寫作與修改。周一我集中收集學(xué)生的作品，挑選優(yōu)秀作文錄入電腦，制作成小報。然而，這種方式也存在不足，因為主題的限制使得部分學(xué)生的表達受到影響，且小報數(shù)量有限，導(dǎo)致參與積極性不高。在第二學(xué)期，我決定改變策略，讓每位學(xué)生準備一本黑皮筆記本，每天寫一篇日記，內(nèi)容自定，篇幅要求每篇一頁。我會每天批閱兩行，每周全批一次?？粗沼洷旧险J真勾畫的好詞好句，以及標注的紅五星，學(xué)生們內(nèi)心的成就感可想而知。日記真實記錄了他們的生活，也讓他們能夠自由表達，形成個人風(fēng)格，真正達到了個性化寫作的效果。

二、班主任工作。

在這一學(xué)期中，我采用了6人小組管理模式，各小組由組長負責(zé)檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、管理紀律等。班級中的展臺上是由六個大小相同的圓片組成的毛毛蟲，組長作為領(lǐng)頭羊，起到帶頭作用。毛毛蟲的成長需要積累力量，最終才能蛻變?yōu)槊利惖暮?/p>

在這一學(xué)期里，班級在各類比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，獲得了跳繩比賽第一名、拔河比賽第二名、課間操比賽第二名、校歌合唱比賽第一名，學(xué)習(xí)成績也保持了良好的排名。

當(dāng)然，作為班主任我也認識到自我的不足。在五星級班級考核中，班級的成績并不理想，原因在于對學(xué)生的要求不夠嚴格，扣分原因沒有落實到具體學(xué)生。我會在以后的工作中更加努力，爭取提升班級的整體表現(xiàn)。

三、教研工作。

作為五年級語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)組員深入學(xué)習(xí)理論知識，每次選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能夠激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)興趣，促進大家的思考。我們一起聚在一起學(xué)習(xí)，形成了一個溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，參與全校的示范教研課《艾滋病小斗士》，并在組內(nèi)授課《推敲》和《司馬遷發(fā)憤寫史記》，獲得了同伴們的好評。

在校本培訓(xùn)中，我的講座《我與寫作》，分享了自己在寫作方面的經(jīng)驗，為大家打開了新的視野。在這一學(xué)期中，我發(fā)布了許多原創(chuàng)博文，帶動了其他老師的積極性，喜玲開始了自己的博客寫作，先鋒也沉迷于讀書，體驗到了讀書的樂趣。她們都表示，希望能與我繼續(xù)共事，繼續(xù)受到我的影響。

我們還參與了兩個課題研究《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》和《提高學(xué)生寫作觀察力》，我擔(dān)任兩個課題的負責(zé)人，促進了大家在教學(xué)中的反思與學(xué)習(xí)。

四、自我提高。

去年上半年我成功通過了國家級二級咨詢師考試，下半年又通過了國家級二級公共營養(yǎng)師的考試。雖然取得了這些資格，但我依然沒有停止學(xué)習(xí)，繼續(xù)參與后續(xù)的成長培訓(xùn)，并為新報名的學(xué)員提供講課培訓(xùn)。我也閱讀了大量書籍和雜志，每一本書后我都會認真寫下讀書筆記。今年九月我還打算報考漢語言本科，作為語文教師，我應(yīng)全面學(xué)習(xí)漢語言相關(guān)知識。生命不息，學(xué)習(xí)不止。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

　教學(xué)工作回顧及成效

本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的整體工作安排，制定了詳盡的工作計劃，并積極踐行，確保各項工作按時完成，具體情況如下：

1、認真研讀教育教學(xué)理論，記錄學(xué)習(xí)心得，通過持續(xù)反思，將新的教學(xué)理念融入課堂，結(jié)合學(xué)生的實際情況，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，從而不斷提升自身的教學(xué)水平。

2、積極參與上級教育部門、其他學(xué)校以及本校組織的聽課和教學(xué)觀摩活動，通過參與多樣的教學(xué)活動，認真學(xué)習(xí)和反思，將一些先進的教育教學(xué)方法靈活運用到實際教學(xué)中，有效推動了教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、科學(xué)課程主要以實驗為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。我依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，針對每節(jié)課的具體內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心準備教案，做到有的放矢，確保因材施教。

4、深入學(xué)習(xí)新課程標準，真正將課堂還給學(xué)生，創(chuàng)造愉悅寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂中充分展現(xiàn)自我，增強學(xué)習(xí)信心，使每位學(xué)生在每節(jié)課中都有不同的收獲。

5、對于每一個實驗，我都認真對待，積極創(chuàng)造條件，確保實驗的有效進行。本學(xué)期的實驗開出率達到了100%，通過實驗培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了動手操作能力，拓展了思維，開發(fā)了智力，使學(xué)生能夠用科學(xué)的方法分析問題，解決實際問題。

　學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

小學(xué)科學(xué)課程以實驗為主，目標在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣及動手能力。我制定了詳盡的實驗計劃，確保各項實驗按照計劃順利進行，學(xué)生的動手操作能力和實驗興趣也隨之不斷增強。

在進行實驗的過程中，我結(jié)合科學(xué)組的研究項目，指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實驗方案并親自實施，對于較為復(fù)雜的實驗，教師會進行示范指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力顯著提升，學(xué)習(xí)熱情不斷攀升。

　自我反思教學(xué)工作中的不足

1、信息技術(shù)能力有待提升，需要進一步學(xué)習(xí)。

2、部分實驗準備不夠充分，影響了實驗的進度和效果。

　下學(xué)期工作設(shè)想或建議

　針對自己在教學(xué)中的不足，下學(xué)期我計劃如下：

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，尤其在信息技術(shù)方向，以提升信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效率，增強對教材的理解與駕馭能力，利用教材教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、認真總結(jié)和反思教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)與水平。

3、關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是學(xué)困生，給予更多關(guān)注與幫助。

4、在實驗前做好充分的材料準備與實驗方案設(shè)計，以提升實驗的有效性和質(zhì)量。

我將不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實踐，秉持愛崗敬業(yè)的精神，努力提升自身的教育教學(xué)能力。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

教師的工作不僅僅是教書，更是一項全方位的責(zé)任。這項責(zé)任的核心在于了解學(xué)生，因為教育的成功離不開教師與學(xué)生之間的相互作用。剛開始接觸班上的學(xué)生時，我對他們的了解幾乎為零，只是一味依賴書本和教材，試圖通過生動的課堂讓學(xué)生更容易接受知識。但事實卻給了我一個教訓(xùn)。在進行第一堂課時，我自信地按照自己的教學(xué)設(shè)計授課，認為我的內(nèi)容簡單易懂，結(jié)果課后調(diào)查才發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)根本跟不上我的講解，對于部分內(nèi)容甚至是完全陌生。于是，我意識到必須走近學(xué)生，主動與他們交流，才能更好地理解他們的真實情況：一方面，班上的同學(xué)在英語聽說方面的能力較弱，使用全英語授課讓他們感到困惑；另一方面，盡管有些同學(xué)在課堂上活躍，但整體上中等與后進生占據(jù)了較大的比例，優(yōu)秀生較少。我的授課未能兼顧到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，這對教學(xué)效果產(chǎn)生了直接影響。

教育學(xué)中提到的“教學(xué)生的同時也要了解學(xué)生”這一觀點，在我的教學(xué)實踐中得到了深刻的體會。備課是教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)，而了解學(xué)生則同樣重要。如果備課不夠充分，課堂的氛圍和學(xué)生的積極性都會受到影響。我記得一位優(yōu)秀教師曾經(jīng)說過：“備課如果做得不好，不如不教，否則就是浪費時間?！边@一點讓我深感認同，因此我每天都會投入大量時間來精心備課，深入研究教材和教學(xué)方法，認真制定工作計劃和教學(xué)計劃。如果對自己的備課不滿意，我絕不會輕言結(jié)束。雖然這個過程是辛苦的，但我相信，這樣的付出是值得的。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期，我作為三四班的英語教師，承擔(dān)了重要的教學(xué)任務(wù)。我也參與了學(xué)校的德育管理工作。由于自身能力的局限，我對教學(xué)工作始終保持高度的重視，努力學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法，并虛心向他人請教教學(xué)和管理的經(jīng)驗。經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我在工作中取得了一些小小的進展。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)方面，我深刻認識到教學(xué)是一種雙向的互動過程，教學(xué)與學(xué)習(xí)是密不可分的。教師和學(xué)生的關(guān)系是相輔相成的，了解學(xué)生的情況是教學(xué)成功的關(guān)鍵。從學(xué)期開始，我便開始深入了解班級學(xué)生的情況：

一方面，農(nóng)村學(xué)生的英語聽說能力普遍較弱，采用較深的全英文授課使他們感到不適應(yīng)；另一方面，四班的同學(xué)在課堂上活躍積極，但基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生占多數(shù)，優(yōu)秀生較少。在備課時，我倍加注意，及時了解和分析學(xué)生的實際情況，堅信因材施教是提升教學(xué)效果的重要方式。這與教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”相吻合，并在我的實際教學(xué)中得到了良好的體現(xiàn)。

課堂備課是教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量直接影響課堂氛圍及學(xué)習(xí)效果。一位資深教師曾告訴我：“備課不充分，不如不上課?！蔽覍Υ松钣畜w會，我每天都投入大量時間備課，細致研究教材和教法，確保每節(jié)課都精心準備。雖然過程艱辛，但實踐證明這樣的努力是值得的。

準備充分的課程能給學(xué)生和教師帶來雙重收益。例如，在教授unit 4時，我意識到該內(nèi)容的難度較大。如果單純地照本宣科，學(xué)生將難以理解并可能感到枯燥。我細致研究課文內(nèi)容，明確重點與難點，并針對性地進行講解。我準備了豐富的教具，讓教學(xué)更生動有趣，這樣學(xué)生便更加投入，課堂效果也顯著提升。反之，如果備課不充分，課堂氣氛將會顯得沉悶，教學(xué)效果必然大打折扣，這一切再次印證了備課的重要性，尤其對于學(xué)生來說，外語學(xué)習(xí)時所需的投入與認知更是至關(guān)重要。

充分的備課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但同時教師也需具備靈活駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會直接影響到教學(xué)效果，因此我努力營造一個讓學(xué)生能專注投入的課堂環(huán)境。上課內(nèi)容不僅需要豐富且要與生活緊密相連，教師需自然流暢地講解，課堂內(nèi)容難易適中，才能有效吸引學(xué)生的注意力。我每天都鼓勵自己保持充沛的精力，讓學(xué)生感受到自然的學(xué)習(xí)氛圍，這樣就能事半功倍。回首自己過去的授課經(jīng)歷，我有時感到慚愧，因為在面對課堂上無心向?qū)W的學(xué)生時，我的情緒也會受到影響，進而影響到教學(xué)質(zhì)量。這是我今后需要努力克服的問題，我將繼續(xù)研究和調(diào)整教學(xué)方法，以應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的各種情況。

作為一門外語，英語對學(xué)生而言既陌生又困難，為了做好英語教學(xué)，我必須激發(fā)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣。為此，我采取了多種措施來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，例如利用課余時間為學(xué)生講述英美國家的文化與生活趣事，幫助他們通過互聯(lián)網(wǎng)與英美國家的朋友交流，從而更深入地了解英語并愛上這門學(xué)科。只有當(dāng)他們的英語水平不斷提高，才能順利實現(xiàn)與外國朋友的交流，同時也能提升學(xué)生的英語寫作能力，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)尤為有利。

由于英語學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常會出現(xiàn)兩極分化，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生逐漸增多，這會影響班級的整體學(xué)習(xí)氛圍。我制定了詳細的計劃和目標，對表現(xiàn)較差的學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)。我將基礎(chǔ)較差的同學(xué)分為三個組：第一組是有潛力但平時不夠努力的學(xué)生，我為他們提供集體輔導(dǎo)和固定任務(wù)，確保他們不輕言放棄；第二組是認真學(xué)習(xí)但能力較弱的同學(xué)，我給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，幫助他們逐步進步；第三組是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我則進行個別輔導(dǎo)，創(chuàng)造一個安靜集中注意力的學(xué)習(xí)環(huán)境。只要堅持，學(xué)生的基礎(chǔ)水平定會有所提升，未來的教學(xué)效果也必然改善。

英語是一門語言，除了課堂的學(xué)習(xí)，還需通過多讀、多說和多練來提升能力。在早讀時間，我堅持了解學(xué)生的閱讀狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，我也會及時解決學(xué)生課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，確保他們能夠第一時間消化所學(xué)的內(nèi)容。而對個別不夠自覺的學(xué)生，我則采取了強制背誦等措施，幫助他們提高能力。

期中考試和期末考試是對學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗，因此我十分重視。在考試前，我組織學(xué)生認真復(fù)習(xí)；考試后則進行學(xué)科總結(jié)。在段考后，我將主要精力集中在基礎(chǔ)較差的同學(xué)身上，以努力縮小他們與優(yōu)秀學(xué)生之間的差距。通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的綜合能力有待提升，因此今后的教學(xué)中我將更加注重這方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生輕松掌握知識。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試無疑是對我的一次考驗。無論結(jié)果如何，這都反映了我在這一學(xué)期中的教學(xué)成果。然而，更重要的是，我需要思考如何自我提升，如何全面提升學(xué)生運用英語的能力。無論多么辛苦，我都會繼續(xù)努力，向更多的教師請教，爭取在教學(xué)上取得更大的進步。

在管理方面，我不斷學(xué)習(xí)管理相關(guān)書籍，借鑒其他學(xué)校德育工作的成功經(jīng)驗，遵循上級的指示開展德育工作，重視學(xué)校安全管理。我努力將宿舍管理作為我校德育管理的一大亮點，并將潛能生管理作為基礎(chǔ)，確保安全管理成為學(xué)校德育工作的重中之重。在校長的關(guān)心與全體教師的配合下，經(jīng)過我們共同的努力，本學(xué)期的德育工作取得了顯著成果：校園內(nèi)斗毆事件幾乎絕跡，頂撞教師的情況也得到有效遏制，校園環(huán)境有了顯著改善，學(xué)生的行為養(yǎng)成教育呈現(xiàn)了良好態(tài)勢，沒有發(fā)生一起安全事故。

以上便是我在本學(xué)期的工作由于經(jīng)驗尚淺，許多地方還存在不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事不吝賜教，以便我在今后的工作中不斷進步。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

我于20xx年9月加入這所幼兒園，成為一名負責(zé)幼兒日常活動的代課教師，并且因為自己具備特殊教育背景，積極參與對大班聽障兒童的個別訓(xùn)練。在這短短的一個學(xué)期中，我收獲了許多成長與進步。我將從幾個方面對自己的工作進行

在幼兒園的活動課程教學(xué)中，由于我剛剛畢業(yè)，對幼兒園運動課程的了解尚淺，因此我非常重視向經(jīng)驗豐富的老師請教。我采用了一些參考教案中提供的體育課程，并對其進行逐一備課，以提高自己對課程的理解與熟練程度。如今正值二期課改的推進階段，因此我利用課余時間在校內(nèi)圖書館和網(wǎng)上查找相關(guān)的二期課改資料，尤其關(guān)注運動課程的實施。我逐漸領(lǐng)會了“以幼兒發(fā)展為核心”、“為每一個兒童打造可持續(xù)發(fā)展的學(xué)前課程”的深刻內(nèi)涵。

在聽障兒童的個別訓(xùn)練方面，我始終堅持在課前做好充分的準備工作，為幼兒營造了良好的主題教學(xué)環(huán)境，力求打破單調(diào)乏味的訓(xùn)練氛圍，以激發(fā)孩子們對語言學(xué)習(xí)的興趣和自信心。課后，我認真總結(jié)每個孩子在語言能力發(fā)展過程中遇到的問題，并與同事溝通，積極尋求更有效的教學(xué)方法，以幫助孩子們在語言表達方面取得更大的進步。

第三，針對肥胖兒童的減重訓(xùn)練，我首先在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)的減肥訓(xùn)練方案，挑選出適合的內(nèi)容作為借鑒，力求每次訓(xùn)練課程都能在輕松愉快的環(huán)境中進行，并做好記錄，以便后續(xù)分析。

針對我在語言組織及符合幼兒心理特點方面的不足，我利用周末時間去圖書館閱讀相關(guān)書籍，向優(yōu)秀的教師請教，從而逐步提高自己的教學(xué)能力。

這個學(xué)期的工作讓我倍感充實，我不僅學(xué)到了許多知識，也在實踐中不斷成長。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11

本學(xué)期我擔(dān)任的是高二y、y班的英語教師，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活緊湊而充實，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我將其總結(jié)為以下幾個方面：

一、備課

為了確保教學(xué)質(zhì)量，我提前做好課前準備，精心制定教案。備課時，我深入研究教材和相關(guān)教參，認真學(xué)習(xí)課程標準，向組內(nèi)的同事請教。在集體備課時，認真聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，努力理清教材的重點和難點。復(fù)習(xí)階段，我將每個單元的知識框架和重要內(nèi)容整理成復(fù)習(xí)提綱，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

二、上課

上好每節(jié)課的基礎(chǔ)是充分的準備工作。我在課堂上認真講解，力求抓住教學(xué)的核心內(nèi)容，針對難點問題進行深入分析。我運用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出問題、參與討論。在巡視中，密切關(guān)注困難學(xué)生，給予他們一對一的指導(dǎo)，并在課后進行反思，找出需要改進的地方。

三、輔導(dǎo)

利用課余時間，我為學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，耐心為他們解答疑難問題，同時教授他們高效的記憶技巧和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們鞏固所學(xué)知識，及時彌補學(xué)習(xí)上的不足。

四、作業(yè)

鑒于高二學(xué)年的課業(yè)壓力較大，我盡量控制作業(yè)量，合理利用學(xué)案，布置經(jīng)過精心挑選的有針對性的作業(yè)，旨在提高學(xué)生的能力并激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。

五、關(guān)心與理解

平時我注重關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，尊重他們的人格發(fā)展，從青少年的心理特征出發(fā)，理解他們的需求與想法。信任他們的潛力，以此拉近師生之間的心理距離，讓學(xué)生感到依賴和信任。

六、個人學(xué)習(xí)

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，努力充實自己的專業(yè)知識，以在工作中能有堅實的理論支持，從而提高教育教學(xué)的效果。

七、教研活動

我積極參加學(xué)校及市區(qū)組織的教研活動，并參與試卷的批改工作，認真完成相關(guān)任務(wù)。同時作為高二英語備課組的成員，我們每周組織集體備課，進行課程優(yōu)化研究，集思廣益，形成以下的集體備課安排：

• 每周設(shè)計一套練習(xí)題;

• 每周至少進行一次小測驗;

• 每月或每單元進行一次綜合測試;

• 在區(qū)統(tǒng)測前組織一次綜合評測。

以上就是我本學(xué)期的工作希望在接下來的學(xué)期中能夠取得更好的成績。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校各學(xué)科老師的支持與合作，英語教研組全體教師團結(jié)一致，積極努力，提高自身素質(zhì)，始終保持高標準，有效推動了教育教學(xué)工作的發(fā)展。以下是本學(xué)期的工作

一、更新理念，創(chuàng)新英語教學(xué)方式。

根據(jù)英語新課程標準的要求，教師們積極學(xué)習(xí)理論知識，更新教學(xué)觀念與知識結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)，努力適應(yīng)新時代的發(fā)展。在教學(xué)實踐中，我們每位教師都力爭做到“三個創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生為本，提高他們的綜合能力；創(chuàng)新教學(xué)方法，將教學(xué)重點從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，真正提升課堂教學(xué)的時效性和有效性；運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與方法，推動外語教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

二、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，增進教師專業(yè)素質(zhì)。

1、規(guī)范備課，結(jié)合集體備課與個人備課。

備課是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，我們采用集體備課與個人備課相結(jié)合的方式。各年級備課組在集體備課時，由各組組長主導(dǎo)。每周設(shè)定一個小時為集體備課時間，1-2名老師選擇一個單元進行講解，重點講述教學(xué)中的重點、難點、疑點及練習(xí)方法。通過集體討論，形成共識，最終制定書面的教案，充分發(fā)揮備課組的作用，資源共享。

2、開展示范課與公開課，組織講座與評課活動。

每位老師的講座均對全組開放，老師們可以自由聽課。在學(xué)校的實際情況基礎(chǔ)上，提出教學(xué)的具體調(diào)整方案。同時結(jié)合課題研究，開展“一人一課”的教學(xué)研討。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，課題組組織教師在輕松的環(huán)境中進行交流會，分享新課程改革中的經(jīng)驗與困惑，互相學(xué)習(xí)，共同進步，提出切合實際的教學(xué)調(diào)整方案。

三、積極探索，奉獻精神。

全體教師將學(xué)校整體利益置于首位，克服各種困難，積極探索，發(fā)揚無私奉獻精神，圓滿完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)。教師們在工作中相互激勵，積極配合，展現(xiàn)了團結(jié)合作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

課外活動是增進學(xué)生知識、拓展視野的重要手段。通過有目的、有組織的符合學(xué)生語言能力和年齡特點的課外活動，可以讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。我們組織豐富多彩的課外活動，如英語單詞競賽等，根據(jù)不同年級學(xué)生的知識水平，制定有針對性的優(yōu)生培養(yǎng)和后進生幫扶措施，注重提升學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。

五、定期進行教學(xué)常規(guī)檢查。

本學(xué)期進行四次教案審批和學(xué)生作業(yè)檢查，并及時反饋，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13

時光荏苒，又一個忙碌而充實的學(xué)期匆匆而過。在這一學(xué)期中，在我班兩位老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?。本學(xué)期我負責(zé)的課程包括：語言、音樂、美術(shù)以及整合，總結(jié)如下：

一、語言：我通過朗讀詩歌、識字游戲等方式，讓幼兒逐漸掌握字詞的運用。我們利用圖畫識字，幫助孩子們在生活實際中認識生字。在課程的安排中，我們將生字分為基本字、高頻字和次高頻字，利用富有趣味的方式進行教學(xué)，在孩子們的生活場景中進行識字，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使原本枯燥的識字過程，變得如同游戲般輕松愉快。

二、音樂：在音樂課堂上，我們通過前奏引導(dǎo)孩子們參與到歌曲的演唱中，鼓勵他們隨著音樂的節(jié)奏做出正確的動作，體驗到音樂帶來的快樂。這樣的互動不僅提高了他們的音感，也促進了他們在歌唱活動中的交流與合作，讓他們在愉快的氛圍中遵守游戲規(guī)則，積極參與其中。

三、美術(shù)：在美術(shù)課上，通過簡筆畫、涂色和折紙等活動，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。我們鼓勵孩子們自由地使用色彩，分享他們的想法，享受紙張帶來的樂趣。這些活動不僅豐富了他們的想象力，也幫助他們學(xué)習(xí)表達自己的情感，促進全面發(fā)展。

四、整合：

1、我的家與鄰里環(huán)境：通過對周圍環(huán)境的觀察與探索，孩子們能夠更深入地理解自己的生活背景。我們通過實地考察和角色扮演等多種活動形式，讓幼兒對社區(qū)充滿好奇，增加熟悉感，以此培養(yǎng)他們對家園文化的認同與熱愛。

2、交通工具展覽：多樣化的交通工具不僅極具吸引力，更能激發(fā)孩子們的好奇心。在這一活動中，孩子們將了解到交通工具的多樣性及其與我們生活的關(guān)系，并認識到乘坐交通工具時應(yīng)遵循的安全規(guī)則。

3、蛋的奇妙世界：我們探索的并不是普通的蛋，而是充滿神秘與驚喜的生命。通過觀察和討論，孩子們不僅能認識到蛋的多樣性，更重要的是，他們在學(xué)習(xí)中體會到生命的珍貴和奇妙。

4、與紙的游戲：紙張在孩子們的生活中扮演著不可或缺的角色，我們鼓勵他們用各種紙張進行創(chuàng)作與游戲，厚薄、質(zhì)地各異的紙張，使他們擁有無限的想象空間。

5、歡樂的夏天：對于孩子們來說，夏天是享受美好時光的季節(jié)。我們希望在這個充滿活力的季節(jié)里，陪伴孩子們享受玩水、吃冰淇淋的樂趣，傾聽夏日的蟲鳴，欣賞大自然的美麗，共同度過一個難忘的夏天。

在不斷變化的社會中，作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大。我將持續(xù)保持敏感性和自覺性，以盡職盡責(zé)的態(tài)度做好每一項工作，完成我肩負的教育使命。教育的路上，有付出也有收獲，我將把我的愛和關(guān)懷傾注于每一個孩子身上，相信他們都能在未來綻放出燦爛的光芒。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇14

在過去的一學(xué)期中，教務(wù)科持續(xù)推進我院的教學(xué)工作，以骨干校建設(shè)為核心，緊密結(jié)合日常教學(xué)活動，致力于提升教育質(zhì)量。我們堅持“高等性、職業(yè)性及師范性”的辦學(xué)理念，全面推進專業(yè)、課程、師資隊伍及教學(xué)改革等方面的建設(shè)。在全體教師的共同努力下，我們創(chuàng)造性地開展各項工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化管理，常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范化特色化

1.實施效率提升方案，確保日常工作有效落實。

根據(jù)學(xué)校目標管理制度的要求，教務(wù)科在討論和論證的基礎(chǔ)上，制定了教務(wù)工作計劃和學(xué)期目標，各個教研室也根據(jù)自身特色制定了相應(yīng)的工作計劃。教務(wù)科每周制定本周工作計劃，并在例會上明確分工責(zé)任，通過周報和月度總結(jié)來提升工作的時效性。

2.加強監(jiān)督管理，教學(xué)秩序有序規(guī)范。

我院一直以來注重教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性，保持教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上，采取定期與隨機檢查相結(jié)合的方法，形成了完善的監(jiān)督管理體系。本學(xué)期，教務(wù)科組織教研室主任參與教學(xué)檢查，確保每項常規(guī)的落實；我院還堅持調(diào)課、停課的審批制度，并通過院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門層層把關(guān)，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定；通過召開學(xué)生座談會等方式，及時了解并解決教學(xué)中的問題，確保了本學(xué)期教學(xué)秩序的良好運行，無任何教學(xué)事故發(fā)生。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)管理，落實教學(xué)規(guī)范，保障教學(xué)質(zhì)量。

教務(wù)科每周對教師上課及學(xué)生出勤情況進行檢查和統(tǒng)計，并及時反饋。通過期中和期末的教學(xué)檢查以及平時的抽查，確?！督虒W(xué)日志》和《課程教學(xué)情況記錄》的有效使用，從而保障教學(xué)常規(guī)的落實。

4.規(guī)范操作，期中與期末考試工作扎實高效。

鑒于我院的教師及學(xué)生情況復(fù)雜，我們抓住考試這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動學(xué)風(fēng)的提升，按照學(xué)院的統(tǒng)一安排，認真組織進行各類考試，并嚴格按照制度進行組織，確保各個環(huán)節(jié)的嚴密性，對于違紀現(xiàn)象及時追責(zé)，有效促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、實施重點引領(lǐng)工程，專業(yè)、課程及團隊建設(shè)穩(wěn)步推進

1.專業(yè)建設(shè)

為響應(yīng)骨干校建設(shè)的要求，我院以學(xué)前教育專業(yè)為核心，積極推動教師教育專業(yè)群的建設(shè)。一方面，組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)政策和發(fā)展方向，明確改革目標；另一方面，結(jié)合骨干校建設(shè)的質(zhì)量工程要求，積極申報省級精品課程等項目，推動人才培養(yǎng)模式改革。通過加強與幼兒園、小學(xué)的合作，建立校企合作長效機制，為專業(yè)建設(shè)提供新的動力。

2.課程建設(shè)

課程建設(shè)是有效教學(xué)的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們加大了精品課程的建設(shè)力度，修訂了相關(guān)管理辦法，組織教師積極備課，力求提升課程的質(zhì)量。我們還完成了一系列課程的錄像工作，構(gòu)建了新的課程體系。

3.團隊建設(shè)

團隊建設(shè)是推動各項工作的關(guān)鍵，我院注重專業(yè)團隊的構(gòu)建。本學(xué)期，我院繼續(xù)加強學(xué)前教育專業(yè)的省級教學(xué)團隊，并制定了其他專業(yè)的團隊建設(shè)規(guī)劃。聘任新任教研室主任并調(diào)整教研結(jié)構(gòu)，促進教師之間的合作與交流，有效推動了各專業(yè)教學(xué)團隊的建設(shè)。