小學(xué)英語教師工作計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)定合適的教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)創(chuàng)造與學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過分析學(xué)生情況與教材內(nèi)容，制定具體的教學(xué)目標(biāo)與措施，旨在提高學(xué)生的綜合英語能力，特別是在聽、說、讀、寫方面的應(yīng)用能力。教學(xué)方法上，采用游戲、角色扮演等多樣化方式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重個(gè)人專業(yè)發(fā)展，通過不斷學(xué)習(xí)與反思提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)英語教學(xué)倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)定合適的教學(xué)目標(biāo)與要求。教學(xué)方法不應(yīng)僅限于知識(shí)的傳遞，而應(yīng)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。課堂應(yīng)營造真實(shí)的情境與交流機(jī)會(huì)，教師也要盡量運(yùn)用各種直觀的教學(xué)手段。

二、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上都有所提升，能夠正確書寫英語單詞，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了顯著改善。在上學(xué)期，他們通過結(jié)合新知識(shí)與舊知識(shí)的復(fù)習(xí)取得了良好的效果。然而，由于教材與學(xué)生能力之間的銜接問題，學(xué)習(xí)這套教材依然存在一定困難。

進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期后，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力會(huì)逐漸增加，他們將面臨即將到來的畢業(yè)考試以及入學(xué)的挑戰(zhàn)，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。

三、教材整體分析：

本書分為四個(gè)單元，每個(gè)單元包含8節(jié)課，共32節(jié)課。這本教材包含了100多個(gè)單詞和50個(gè)句型。第一單元：李明抵達(dá)加拿大；第二單元：加拿大的校園生活；第三單元：加拿大的冬季；第四單元：圣誕節(jié)的慶祝。綜合來看，書本有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1. 文本的結(jié)構(gòu)變化。

文本不再是簡(jiǎn)單的句子，而是圍繞一個(gè)主題展開的較大段落。許多課文圍繞特定的場(chǎng)景進(jìn)行描述，強(qiáng)調(diào)通過情境對(duì)話而非單純的句型練習(xí)來學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，第一單元第五課的文本通過描述場(chǎng)景來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而第六課則通過回憶比賽的場(chǎng)景融合了過去時(shí)的用法，這表明知識(shí)內(nèi)容較為復(fù)雜。

2. 詞匯的更新。

六年級(jí)的詞匯量和詞性都發(fā)生了變化，過去以名詞為主的新詞現(xiàn)在增添了很多抽象詞，如“贏”、“輸”、“常”、“強(qiáng)”等。這些新詞出現(xiàn)在句子中，說明我們要鼓勵(lì)學(xué)生在句子中使用和理解新單詞。

3. 語法知識(shí)的深入。

語法知識(shí)在本書中得到了全面而詳細(xì)的闡述。雖然學(xué)生對(duì)語法并不陌生，但我們應(yīng)該引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際生活中正確使用。例如，以往的一節(jié)課可能只練習(xí)一個(gè)句型，而在本書中，每節(jié)課的句型都不單一，涉及多種句式如疑問句與陳述句，既包括一般疑問句也包括特殊疑問句。

四、整體教學(xué)目標(biāo)：

1. 堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

2. 適當(dāng)利用英文歌曲、繞口令等內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的語音和語調(diào)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納與實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)語言知識(shí)，理解語言的實(shí)際運(yùn)用。

4. 在提升聽說能力的加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5. 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適度講解語法知識(shí)，并設(shè)計(jì)練習(xí)題和模擬試卷，為小學(xué)升中學(xué)做好準(zhǔn)備。

五、教學(xué)方法：

在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量運(yùn)用游戲、角色扮演、視聽資料、歌曲等方法，讓學(xué)生通過參與、體驗(yàn)以及合作等方式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升語言運(yùn)用能力。

六、針對(duì)情況采取的措施：

結(jié)合學(xué)生的具體情況，我將實(shí)施以下措施：

1. 注重情景教學(xué)，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的接觸與使用英語的機(jī)會(huì)。

2. 依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合六年級(jí)的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3. 針對(duì)學(xué)生記憶單詞的困難，分享優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流與互助。教師可以介紹一些有效的記憶策略，如分類記憶法和聯(lián)想記憶法等。

4. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練與語法知識(shí)的融合學(xué)習(xí)。

5. 滲透英語文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，幫助他們了解不同國家的風(fēng)土人情與文化習(xí)俗，從而更好地理解和運(yùn)用英語。

6. 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的教育引導(dǎo)，做好小學(xué)到中學(xué)的銜接工作。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 2

小學(xué)三年級(jí)（1）班有學(xué)生30人，小學(xué)三年級(jí)（2）班有學(xué)生28人，小學(xué)三年級(jí)（3）班有學(xué)生26人。

每周每班安排3節(jié)英語課。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有初步的了解，學(xué)習(xí)的積極性較高，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠主動(dòng)。整體來看，他們的英語基礎(chǔ)相較于之前有了顯著提升。在本學(xué)期，計(jì)劃開展多樣化的活動(dòng)，以提升學(xué)生的綜合英語能力。然而，由于受環(huán)境因素的影響，缺乏真實(shí)的語言使用場(chǎng)景和氛圍，這對(duì)學(xué)習(xí)效果造成了一定的制約。部分插班生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，自信心不足，甚至有學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。流動(dòng)性較大的班級(jí)也使得課后輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)變得有限，因此亟需家長的積極配合與監(jiān)督，才能更好地提升學(xué)生的英語水平。

　教材分析：

新教材選用了“課件式”的編排形式，全書共分為6個(gè)單元，每個(gè)單元設(shè)有6節(jié)課，每節(jié)課包含2頁內(nèi)容。每個(gè)單元圍繞一個(gè)具體的主題，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握核心詞匯與日常對(duì)話。第6節(jié)課為復(fù)習(xí)課，旨在鞏固本單元的所有詞匯和對(duì)話內(nèi)容，并通過故事形式融入一些文化知識(shí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)語言的同時(shí)了解一些中西文化的基礎(chǔ)概念。由于課程內(nèi)容逐漸加深，視覺和文本信息的容量有所增加，因此每節(jié)課順利完成2項(xiàng)教學(xué)任務(wù)變得具有挑戰(zhàn)性。從二年級(jí)起，課程設(shè)置為每兩節(jié)課3頁，6節(jié)課增加到9頁，最后加上1頁復(fù)習(xí)，總計(jì)為10頁。在第3單元和第6單元后各設(shè)有一個(gè)復(fù)習(xí)單元。

　教學(xué)目標(biāo)：

1、 能聽懂并熟練使用15組簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并進(jìn)行基本交流。

2、 能聽、說、認(rèn)讀120個(gè)基礎(chǔ)單詞，并能聽、說、讀、寫60個(gè)單詞（其中一部分為前兩冊(cè)的常用詞匯），能運(yùn)用20個(gè)句子。

3、能夠參與并完成6個(gè)與語言相關(guān)的游戲。

4、能聽、做、表演2個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)。

5、能完成5個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作。

6、能唱9首簡(jiǎn)單的英語歌曲。

7、能聽、說、唱15首易記的兒歌。

8、能參與8個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)。

9、能理解4個(gè)幽默的小故事。

10、能了解1-2項(xiàng)基礎(chǔ)的中西文化常識(shí)。

11、能夠設(shè)計(jì)完成4個(gè)訪談或交流活動(dòng)。

12、能協(xié)作完成1-2個(gè)項(xiàng)目制作活動(dòng)。

具體措施：

1、運(yùn)用活動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法，設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲、歌曲、詩歌、表演和TPR活動(dòng)。

2、引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生資料收集運(yùn)用能力，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)性與自然性，提升學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

5、增強(qiáng)雙向交流的機(jī)會(huì)，并重視中西方文化的交流與融合。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 3

　一、指導(dǎo)思想

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)深入貫徹國家教育方針，依據(jù)最新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，避免過于強(qiáng)調(diào)語法和詞匯的單一講解，提倡語言知識(shí)與實(shí)際語言運(yùn)用訓(xùn)練相結(jié)合的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式。考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)合理處理語言知識(shí)和語言技能之間的關(guān)系。在小學(xué)階段，英語教學(xué)的核心在于聽、說、讀、寫的全面培訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音、正確的聽說讀寫習(xí)慣和靈活運(yùn)用語言的能力，最重要的是讓他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)年六年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)不均衡，這可能給接下來的教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣普遍下降，因此在本學(xué)期要更加注重對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和轉(zhuǎn)化。我們需要面向所有學(xué)生，以他們的發(fā)展為目標(biāo)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情放在第一位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教材分析

本教材的難易程度適中，結(jié)構(gòu)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知和使用英語。教材分為6個(gè)單元，每單元包含6課時(shí)，其中第1、3、5課圍繞特定主題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)會(huì)話和課文；第2、4、6課則側(cè)重詞匯、句型的學(xué)習(xí)及相應(yīng)的語言鞏固和應(yīng)用活動(dòng)。每個(gè)單元后有復(fù)習(xí)課，通過趣味故事回顧單元匯總的詞匯與會(huì)話，并通過評(píng)價(jià)活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。本教材共設(shè)有六個(gè)單元，第三單元后有綜合復(fù)習(xí)部分，后三個(gè)單元為總結(jié)復(fù)習(xí)，梳理之前所學(xué)內(nèi)容。教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念，形式豐富多樣，符合兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　四、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、能夠理解并進(jìn)行4組會(huì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個(gè)重點(diǎn)掌握的單詞，同時(shí)能聽、說、認(rèn)讀24個(gè)基礎(chǔ)掌握的單詞。

3、能聽、說、認(rèn)讀，并簡(jiǎn)單使用8組常用句型。

4、能夠參與1個(gè)互動(dòng)游戲。

5、能夠參與4個(gè)表演活動(dòng)。

6、能掌握1個(gè)簡(jiǎn)單的小制作。

7、能唱3首歌曲。

8、能聽、說、唱19首歌謠。

9、能完成3項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

10、能理解、認(rèn)讀并簡(jiǎn)單表演3個(gè)小故事。

11、能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

12、能夠制定兩項(xiàng)計(jì)劃。

　五、教學(xué)重點(diǎn)

1、能理解并進(jìn)行4組會(huì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個(gè)重點(diǎn)掌握的單詞，同時(shí)能夠聽、說、認(rèn)讀24個(gè)基礎(chǔ)掌握的單詞。

3、能理解、認(rèn)讀并簡(jiǎn)單表演3個(gè)小故事。

　六、教學(xué)難點(diǎn)

1、能理解并進(jìn)行4組會(huì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個(gè)重點(diǎn)掌握的單詞，同時(shí)能夠聽、說、認(rèn)讀24個(gè)基礎(chǔ)掌握的單詞。

　七、教學(xué)措施

1、深入研究教材，挖掘教材內(nèi)在聯(lián)系，精心備課，確保每節(jié)課的順利進(jìn)行。

2、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫和詞義記憶，日常教學(xué)中務(wù)必常抓不懈。

3、充分發(fā)揮班級(jí)代表和小組長的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)與監(jiān)督，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、讓課堂充滿活力，結(jié)合講解與練習(xí)，豐富多樣，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文寫作，提升對(duì)閱讀和寫作的要求。

6、對(duì)后進(jìn)生提供針對(duì)性輔導(dǎo)，布置個(gè)性化作業(yè)，幫助他們通過小進(jìn)步建立學(xué)習(xí)信心，盡快提升。

7、建立自我評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，努力縮小不同學(xué)生間的英語水平差距，以維持他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 4

隨著新學(xué)期的開始，我們學(xué)校迎來了新的教學(xué)安排，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃整理如下：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的核心理念和精神。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的引導(dǎo)下，努力進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生在自信中獲得成功。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展

作為英語教師，除了要具備良好的思想道德素養(yǎng)，還須具備較強(qiáng)的專業(yè)技能。本學(xué)期將結(jié)合學(xué)校的工作安排和個(gè)人成長計(jì)劃，注重教材教法的理論學(xué)習(xí)與口語表達(dá)訓(xùn)練。我將安排每日學(xué)習(xí)時(shí)間，持之以恒地提升自身的專業(yè)能力，爭(zhēng)取在業(yè)務(wù)水平上有新的突破。

三、教學(xué)工作

（一）教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習(xí)慣；

2、確保發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流暢，熟練掌握課本中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠用簡(jiǎn)單的日常用語進(jìn)行交流；

4、熟練掌握所學(xué)的歌曲、chant等。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，逐步建立認(rèn)讀單詞和簡(jiǎn)單句子的能力；

二年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的書寫習(xí)慣，并能根據(jù)示例進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語造句；

三年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)律進(jìn)行單詞記憶，獨(dú)立進(jìn)行問答對(duì)話的能力。

（三）教學(xué)方法與措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材與教學(xué)方法，圍繞學(xué)生為中心進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，確保知識(shí)點(diǎn)在課堂上得到鞏固。

2、創(chuàng)新使用不同的英語教學(xué)法，如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法以及全身反應(yīng)法（TPR），同時(shí)開展趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在實(shí)際環(huán)境中習(xí)得“第二語言”。讓“英語融入生活，生活豐富英語”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生積極說英語，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步（尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生），以樹立他們的自信，增強(qiáng)朗讀與書寫的習(xí)慣。

5、靈活運(yùn)用教材，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提升，同時(shí)促進(jìn)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

6、多教授歌曲、chant及小故事，促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶。應(yīng)該充分利用課文中的情境，為學(xué)生提供更多英語交流的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，深入研究教材，提高課堂效率，以最少的時(shí)間完成教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生在新學(xué)期中都有所進(jìn)步。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

通過參加小學(xué)英語教師專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升我的師德與教學(xué)能力，積極吸收新知識(shí)來豐富自我。在這個(gè)平臺(tái)上，與其他教師相互學(xué)習(xí)、共同探索、相互支持，努力成為一名“科研型”的英語教師，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，推動(dòng)小學(xué)英語教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。

　二、工作預(yù)期目標(biāo)

1、提升自身的教師職業(yè)道德素養(yǎng)，形成積極健康的教師心理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流與分享的能力，提高教師職業(yè)的幸福感。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)與教研活動(dòng)，使自己從學(xué)習(xí)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，成為新課程實(shí)施的引領(lǐng)者，積極參與基礎(chǔ)教育課程改革，逐步提升我校英語教學(xué)的質(zhì)量與水平。

3、持續(xù)開展教學(xué)研究，探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極研究新教材，發(fā)揮“骨干教師”的模范作用，幫助新任和年輕教師提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教學(xué)研究能力。

　三、學(xué)習(xí)與研究任務(wù)：

(一)專業(yè)閱讀

結(jié)合個(gè)人需求，每學(xué)期精讀一本教育類書籍，并撰寫讀書筆記與讀后感。

(二)課題研究

積極參與《英語教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研究》的課題，提升實(shí)際教學(xué)能力。

(三)撰寫教學(xué)反思和論文

定期總結(jié)教學(xué)成果與反思，為今后的教學(xué)提供指導(dǎo)。

(四)教學(xué)示范或?qū)ｎ}講座

主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)或縣級(jí)的教學(xué)示范課、公開課或?qū)ｎ}講座，每學(xué)期至少進(jìn)行一次。

　四、具體實(shí)施措施

1、以“自我反思、同伴支持、專業(yè)指導(dǎo)”為核心，以“理論學(xué)習(xí)、主題研討、經(jīng)驗(yàn)交流”等為主要活動(dòng)形式的專業(yè)成長。

2、注重閱讀，通過閱讀積累知識(shí)，在思考中實(shí)現(xiàn)成長。結(jié)合閱讀體會(huì)，撰寫反思文章，充實(shí)教育教學(xué)理論，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極思考，善于在實(shí)踐中探索與總結(jié)。

始終將工作與思考相結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，以創(chuàng)新的方式推動(dòng)教學(xué)工作的發(fā)展。

通過制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃，我對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的方向。我決心持續(xù)學(xué)習(xí)、更新自我，豐富文化內(nèi)涵，增強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)能力，力爭(zhēng)成為一名具備專業(yè)知識(shí)和技能的優(yōu)秀教師。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 6

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展需求，我確定小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)為：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，并逐步建立初步的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的英語教學(xué)。一年級(jí)的孩子們通?；顫姟⑻煺媲液脛?dòng)，充滿了好奇心，具有豐富的想象力和觀察力。在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力。以下是我的教學(xué)計(jì)劃：

　三、教材分析

本學(xué)期我們將使用一年級(jí)上冊(cè)英語教材，教材共分為10個(gè)模塊，每個(gè)模塊包含兩個(gè)單元。每個(gè)模塊還配有一首歌曲或歌謠，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們快速記憶所學(xué)的單詞和句子。鑒于學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練識(shí)讀和書寫前五個(gè)模塊中的單詞和句子，并能夠使用簡(jiǎn)單句子與同學(xué)和老師進(jìn)行日常問候和對(duì)話。

學(xué)生還需要掌握與前五個(gè)模塊相關(guān)的歌曲和歌謠。教師可以引入一些額外的兒童歌曲和歌謠，并搭配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，以確保動(dòng)作自然、大方、規(guī)范，老師的表情也應(yīng)當(dāng)保持微笑。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活。

（2）符合小學(xué)生的興趣和需求。

通過突出興趣培養(yǎng)來保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的求知欲，做到寓教于樂。小學(xué)英語教材強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，教科書采用豐富多彩的插圖和情景對(duì)話，緊密結(jié)合兒童的好奇心、活躍的天性和模仿能力，以此設(shè)計(jì)教材內(nèi)容和形式。在教學(xué)中，應(yīng)安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語和生動(dòng)的寓言故事等。

　四、教學(xué)目標(biāo)

一年級(jí)英語的教學(xué)目標(biāo)為：主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，使他們樂于學(xué)習(xí)英語，并能夠流利地讀、寫所學(xué)內(nèi)容，確保發(fā)音清晰、標(biāo)準(zhǔn)，語音和語調(diào)適中，并蘊(yùn)含感情色彩。這要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不斷提升自己的發(fā)音、語調(diào)和表達(dá)的情感。

　五、教學(xué)方法

我將采取多樣化且生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1、借鑒經(jīng)驗(yàn)，與資深英語教師交流，采用綜合性教學(xué)策略。包括情境法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法及其他有效的方法，只要能夠幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，均可采納。

2、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)互動(dòng)，激勵(lì)情感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，比如打電話、購物、生日派對(duì)、野餐、旅游、問路、看病等，提供學(xué)生用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生成功完成某個(gè)角色扮演時(shí)，他們會(huì)感到無比快樂，從而激發(fā)他們的興趣和信心。

3、練習(xí)方式多樣化，結(jié)合手、腦、口、耳、眼、肢體，做到靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合，基礎(chǔ)操練與自由練習(xí)兼顧，單項(xiàng)與綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，幫助學(xué)生建立良好的語音、語調(diào)、書寫和拼音基礎(chǔ)，從而能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放學(xué)習(xí)空間，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。這類活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過完成實(shí)際任務(wù)來學(xué)習(xí)語言，讓他們以特定的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行語言活動(dòng)，通過完成交際任務(wù)積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，通常需要提供一定的語境（圖示或文字說明）和提示，但要留有足夠的思考和想象空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

在教學(xué)組織和課堂安排上應(yīng)靈活多變，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性：

1、采用短時(shí)高頻的教學(xué)方式，確保學(xué)生多次接觸英語并進(jìn)行充分的實(shí)踐，以最大化學(xué)習(xí)效果。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與課堂實(shí)踐，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)師生之間及學(xué)生之間的互動(dòng)。

3、根據(jù)教學(xué)需要，靈活調(diào)整課堂座椅的擺放形式，例如秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，從而更好地促進(jìn)各種教學(xué)活動(dòng)的開展，增進(jìn)師生之間的情感交流，并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和相互關(guān)心。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 7

當(dāng)前，小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)成為國家教育改革的重要內(nèi)容之一。以前，城市學(xué)生在小學(xué)階段就開始學(xué)習(xí)英語，而農(nóng)村學(xué)生通常要等到升入初中才接觸英語課程。如今，英語教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生在上小學(xué)時(shí)就需要開始學(xué)習(xí)英語。此學(xué)期，我將著重圍繞以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并幫助他們建立初步的英語學(xué)習(xí)自信。我還將致力于學(xué)生語感及基本語音、語調(diào)的培養(yǎng)，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)生狀況

我校學(xué)生從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語，而我負(fù)責(zé)的是四、五年級(jí)的教學(xué)。此階段的學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，因此應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的情況實(shí)施分層次教學(xué)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。四、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語日常用語，具備基礎(chǔ)的英語能力，因此需要深入滲透英語基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)放在聽、說、讀、寫的實(shí)踐上，擴(kuò)展他們對(duì)西方文化的認(rèn)知，提高在生活中使用英語的能力與習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，將其作為教學(xué)的指導(dǎo)，立足課堂，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，面向全體學(xué)生，努力營造良好的英語教學(xué)環(huán)境，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

在過去幾年的發(fā)展中，在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，小學(xué)英語教學(xué)取得了一定的進(jìn)展，教學(xué)和教研活動(dòng)積極開展，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。然而，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)仍面臨較大的挑戰(zhàn)，任務(wù)艱巨。師資短缺和課時(shí)有限使得教學(xué)任務(wù)較重；作為一名新入職的小學(xué)英語教師，我對(duì)教材的理解和把握還需進(jìn)一步加強(qiáng)，正處于與學(xué)生相互適應(yīng)的階段。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括：

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀和書寫習(xí)慣；

2、確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，朗讀流利，掌握書中重點(diǎn)內(nèi)容；

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單日常會(huì)話的能力；

4、指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單句子進(jìn)行寫作（簡(jiǎn)單造句）；

5、熟練掌握學(xué)過的歌曲、chant等；

6、強(qiáng)調(diào)語言應(yīng)用，利用教材中的交際教學(xué)理念，重視學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，通過全身反應(yīng)法（body language）讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在歌唱中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。

7、注重能力的培養(yǎng)，貫穿自主學(xué)習(xí)的主題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行實(shí)踐，如通過Lets learn、Lets try、Lets talk等活動(dòng)。

8、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用多樣的教學(xué)形式，如對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)和繪畫等。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

(1) 提高課堂教學(xué)效率；

(2) 養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣；

(3) 確保發(fā)音清晰、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、書寫工整。

2、難點(diǎn)：提高英語基礎(chǔ)較差學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的能力，全面提升他們的英語成績。

五、方法與措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，提高課堂的有效性，確保當(dāng)堂內(nèi)容的掌握；

2、運(yùn)用多種教學(xué)法輔助教學(xué)，例如情境教學(xué)法和直接教學(xué)法，開展互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)和游戲，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)與交流能力；

3、創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，使“生活中有英語，英語中有生活”；

4、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)說英語，認(rèn)可他們的進(jìn)步，尤其是對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，幫助他們建立信心，培養(yǎng)良好的朗讀和書寫習(xí)慣；

5、重視教材的靈活運(yùn)用，滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，同時(shí)促進(jìn)英語基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)一步提升；

6、通過教授chant、歌謠或小故事等方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶，利用課文中的情境對(duì)話來增加學(xué)生使用英語交流的機(jī)會(huì)；

7、盡量創(chuàng)造全英語的課堂環(huán)境，確保每個(gè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)扎實(shí)，特別關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，適時(shí)補(bǔ)充課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語及應(yīng)試能力，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能掌握每個(gè)單元的內(nèi)容；

8、多樣化練習(xí)形式，綜合運(yùn)用手、腦、眼和身體，結(jié)合靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，基礎(chǔ)技能訓(xùn)練與自由練習(xí)，單項(xiàng)與綜合練習(xí)，通過大量實(shí)踐，使學(xué)生在語音、語調(diào)、書寫和拼讀等方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教學(xué)工作將圍繞學(xué)校的年度教學(xué)工作計(jì)劃展開，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面落實(shí)教師在“備、教、批、輔、考”各環(huán)節(jié)的責(zé)任。我們將致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)創(chuàng)新，開展符合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自我成長，提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，為本學(xué)期的英語教學(xué)工作制定明確的計(jì)劃。

二、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)四、六年級(jí)的英語教學(xué)工作。作為小學(xué)英語教師，我將目標(biāo)定位于全體學(xué)生的發(fā)展，始終重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并關(guān)注分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)將從以下幾個(gè)方面展開：

① 實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)生為中心，通過集體、個(gè)人、同伴和小組等多種活動(dòng)形式，激勵(lì)學(xué)生參與，確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。及時(shí)對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每節(jié)課后總結(jié)和記錄，形成長期的激勵(lì)機(jī)制，盡量做到單元知識(shí)的清晰掌握。

② 作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣化，體現(xiàn)層次分明，加大讀書和背誦的力度。作業(yè)要做到及時(shí)面批，及時(shí)糾正，提升書寫質(zhì)量。

③ 在課堂教學(xué)中關(guān)注好學(xué)習(xí)的“兩頭”，通過“兵教兵”的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。

三、學(xué)習(xí)方面：

積極進(jìn)行課外閱讀，學(xué)習(xí)與生活教育相關(guān)的理論，研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。及時(shí)記錄教學(xué)心得和反思，積極參與聽課活動(dòng)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校的各類培訓(xùn)，并做好記錄。

四、教研方面：

準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。主動(dòng)參與討論，針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題進(jìn)行積極的研究，取長補(bǔ)短，提升自身的教育教學(xué)水平。

五、紀(jì)律方面：

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，提前到達(dá)課堂，按時(shí)下課，不隨意調(diào)課，認(rèn)真履行請(qǐng)假制度，認(rèn)真完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

六、主要措施

1、以豐富多彩的活動(dòng)為主要課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，確保英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行語言的深入操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和準(zhǔn)確。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，在每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行小測(cè)，努力提升學(xué)生的英語成績，尤其是在畢業(yè)班的教學(xué)中，需制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以提升英語教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我將全力以赴激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都有更進(jìn)一步的發(fā)展。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 9

　一、指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期，小學(xué)英語組將以學(xué)校的整體工作計(jì)劃和教導(dǎo)處的指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以“優(yōu)化日常教學(xué)，提升課堂效率”為中心，著力提升課堂教學(xué)的效果。進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，通過教學(xué)研究來增強(qiáng)教師的課堂管理能力，使教師全心投入到教學(xué)與教育中，讓學(xué)生在“以學(xué)生為中心”的環(huán)境中充分發(fā)展個(gè)性，助力“后進(jìn)生”更好地轉(zhuǎn)化。我們鼓勵(lì)教師重視學(xué)習(xí)與研究，提升專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)我校英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

　二、工作目標(biāo):

1 以課改作為核心，嚴(yán)格把控英語教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)課堂效果的最大化。

2 積極利用網(wǎng)絡(luò)資源組織聽課、評(píng)課，探討常態(tài)教學(xué)的實(shí)施細(xì)節(jié)，圍繞各年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)展開交流。

3 針對(duì)不同年齡段和基礎(chǔ)的學(xué)生，圍繞“口語教學(xué)”開展分層研討，探索英語教學(xué)與日常生活的結(jié)合點(diǎn)，以提高教學(xué)的實(shí)際效果。

　三、工作措施:

(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展更多的教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，致力于提升英語教師的整體素質(zhì)，尤其是在語言專業(yè)方面的能力，為提高英語教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要求教師提高電腦和多媒體教學(xué)的應(yīng)用能力，將其有效運(yùn)用到英語教學(xué)中，以豐富教學(xué)方法和內(nèi)容，提升教學(xué)成效。

(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”管理制度。教師應(yīng)深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到：全面了解教學(xué)內(nèi)容及其前后的聯(lián)系；明確教學(xué)目標(biāo)；合理安排課時(shí)，初步確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；逐課備課，確保備課的具體性；精準(zhǔn)定位重難點(diǎn)；詳細(xì)分析學(xué)情與教學(xué)策略；在教學(xué)過程中，合理選擇教學(xué)方法、媒體運(yùn)用和活動(dòng)設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的教學(xué)方案。

2、堅(jiān)決杜絕隨意提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求的現(xiàn)象，努力追求輕松高效的教學(xué)，練習(xí)設(shè)計(jì)要具備科學(xué)性、針對(duì)性與實(shí)效性，作業(yè)不能過重，要做到有效。鼓勵(lì)為不同學(xué)力層次的學(xué)生設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，確保有做必批，有錯(cuò)必糾。

3、關(guān)注“學(xué)習(xí)困難生”，制定切實(shí)可行的幫扶措施，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，避免過早出現(xiàn)兩極分化。以全體學(xué)生為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提升教學(xué)質(zhì)量。

(三)增強(qiáng)教學(xué)研究，以研促教。

定期開展聽課和評(píng)課活動(dòng)，通過相互聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)與問題，共同探討解決方案，并撰寫教學(xué)反思與實(shí)現(xiàn)上課者的進(jìn)步與聽課者的啟發(fā)，營造“集體備課，共享資源，后續(xù)反思”的教研氛圍。

　四、階段性活動(dòng)安排:

三月份

1、集體學(xué)習(xí)，討論教師專業(yè)知識(shí)考試的相關(guān)事宜；制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

2、落實(shí)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

3、探討如何更好地利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，為教學(xué)提供支持。

4、研究網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合方法。

四月份

5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評(píng)課活動(dòng)。

6、繼續(xù)圍繞本學(xué)期主題進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。

7、再一次圍繞本學(xué)期主題開展聽評(píng)課活動(dòng)。

8、進(jìn)行期中考試。

五月份

9、總結(jié)與分析期中考試。

10、準(zhǔn)備并參加教學(xué)能手講座與示范課。

11、討論六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。

12、探討低年級(jí)英語口語教學(xué)的措施與方法。

13、研究中年級(jí)英語口語教學(xué)的措施與方法。

六月份

14、分析高年級(jí)英語口語教學(xué)的策略與方法。

15、研究復(fù)習(xí)方法，并制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

16、做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，努力提升統(tǒng)考成績。

17、總結(jié)教研組工作。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 10

　一、現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢(shì)

(1)熱愛小學(xué)英語教學(xué)，具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，愿意為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

(2)擁有豐富的閱讀背景，知識(shí)面廣泛，能夠引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野。

(3)與學(xué)生建立良好關(guān)系，注重激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，努力營造一個(gè)鼓勵(lì)探索和創(chuàng)新的課堂環(huán)境。

(二)劣勢(shì)

(1)在教學(xué)過程中需要更深入地探索和實(shí)踐，尤其是在如何有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源來提升課堂教學(xué)。

(2)對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異及其學(xué)習(xí)情況認(rèn)識(shí)不足，需進(jìn)一步了解學(xué)生的特點(diǎn)。

(3)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及語言表達(dá)能力上還有待提升，需不斷磨練自己。

(4)雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感與精神發(fā)展，但在知識(shí)點(diǎn)的講解與落實(shí)上尚需加強(qiáng)。

　二、研修目標(biāo)

1、通過個(gè)人學(xué)習(xí)與反思，樹立正確的教育觀念，熱愛教育事業(yè)，保持身心健康，以積極的狀態(tài)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。

2、創(chuàng)建一個(gè)更加和諧的課堂環(huán)境，提升課堂教學(xué)效率。

3、積極參與教研活動(dòng)，更新教育理念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

　三、具體措施

1、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，注重政治理論和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和實(shí)際操作能力。

2、主動(dòng)訪問教育相關(guān)網(wǎng)站及論壇，吸收前沿的教育理念和教學(xué)方法，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。

3、與同事保持溝通與合作，共同探討教學(xué)策略，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)來完善自己的教學(xué)實(shí)踐。

4、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，通過細(xì)致的備課提升教學(xué)質(zhì)量。

5、記錄課堂上突發(fā)的創(chuàng)意和教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)自身成長。

6、始終保持積極的心態(tài)，樂觀地面對(duì)工作與學(xué)生，努力營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 11

為確保本學(xué)期的教學(xué)工作更加有效，特制定以下工作計(jì)劃：

　一、思想政治方面

始終堅(jiān)定地?zé)釔圩鎳?，支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱心于教學(xué)工作，關(guān)注國家大事，積極參與政治學(xué)習(xí)，做好政治筆記，以提高自身的政治覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人的道德修養(yǎng)，力求做學(xué)生的榜樣，嚴(yán)格自律，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，成為他們的良師益友。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，積極與同事相互交流，共同營造和諧的工作氛圍，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。

　二、個(gè)人業(yè)務(wù)方面

作為一名小學(xué)英語教師，除了具備良好的思想品德和高尚的道德情操外，還需具備扎實(shí)的專業(yè)技能。本學(xué)期我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和期刊，積極瀏覽英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，隨時(shí)記錄有借鑒意義的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，以備后續(xù)參考。每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行自我提升，確保自己能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的知識(shí)和支持。

　三、教學(xué)工作方面

（一）主要任務(wù)——提升課堂教學(xué)效果

課堂是教師傳播知識(shí)、解答疑惑的重要場(chǎng)所，是學(xué)生成長和快樂學(xué)習(xí)的樂園。為了讓每節(jié)課的40分鐘充分高效，我將從課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)入手，確保課堂組織有序，內(nèi)容豐富，形式多樣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣。課前，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，熟悉所需教學(xué)軟件的操作，以確保課堂的順利進(jìn)行。課中，我會(huì)全神貫注。

我將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。采用謎語引入新課，貫穿故事情節(jié)于課堂，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，引導(dǎo)他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用心去思考、傾聽、發(fā)言和動(dòng)手，以興趣驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。課后則及時(shí)反饋，記錄教學(xué)中的成功和需要改進(jìn)的地方，確保每位學(xué)生在愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

（二）具體措施

1、研究教學(xué)方法，做好備課，重視常規(guī)教學(xué)。

（1）深入研究教材和教學(xué)法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)活動(dòng)。

（2）多閱讀課外學(xué)習(xí)資料，充實(shí)自身，努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。在教學(xué)過程中，我會(huì)始終牢記“教師應(yīng)該是一個(gè)博學(xué)的人”，因此我會(huì)盡量涉獵各種知識(shí)，以便在學(xué)生面前提供全面的視角。

2、關(guān)注每位學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展。

（1）關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重并信任他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們樹立自信心，努力向上。認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況，采用適合他們的教學(xué)方法，耐心輔導(dǎo)，促進(jìn)其進(jìn)步。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上認(rèn)真做好筆記，課后按時(shí)完成作業(yè)，指導(dǎo)他們掌握有效的復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的主題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

（3）采用“學(xué)生成長檔案”的評(píng)價(jià)方式，改變只關(guān)注學(xué)業(yè)成績的傳統(tǒng)評(píng)估方法，全面了解學(xué)生的成長和發(fā)展，幫助他們建立自信，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃遵循為教師和學(xué)生的全面發(fā)展提供支持的原則，圍繞我校小學(xué)英語課程發(fā)展的研究為核心，以新課程理念為指引，注重教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，探討有效的教學(xué)方法，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理，力求提升教師的專業(yè)技能與教學(xué)水平，持續(xù)提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、重視教學(xué)研究，打造高效課堂

⑴ 完善小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科的提升，繼續(xù)深入研究《如何有效開展小學(xué)英語課外活動(dòng)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，準(zhǔn)確把握新標(biāo)準(zhǔn)所包含的核心理念，同時(shí)鼓勵(lì)教師研讀有關(guān)英語教學(xué)與課外活動(dòng)的專業(yè)書籍，引導(dǎo)教師積極參與英語課題研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

⑵ 以課堂教學(xué)為研究重心，探索在新課程理念指導(dǎo)下的小學(xué)英語教學(xué)，重點(diǎn)研究如何通過課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言交際能力，努力探索課外活動(dòng)的教學(xué)模式與策略。圍繞課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)和開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)和利用活動(dòng)資源，制定合理的評(píng)價(jià)內(nèi)容和形式，舉辦研討課與觀摩課，營造良好的研究氛圍。研究過程中注重教學(xué)方法的科學(xué)性與可操作性，切實(shí)增強(qiáng)研究的針對(duì)性和有效性。

⑶ 繼續(xù)開展相互聽課活動(dòng)，推動(dòng)教研基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合。各年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)英語課外活動(dòng)的組織建設(shè)，結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)，整合教研力量，開展生動(dòng)有效的英語教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與過程與提高效果。加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科“精品課”的建設(shè)，總結(jié)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2. 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力

⑴ 將全面提升教師的專業(yè)水平作為首要任務(wù)，強(qiáng)化小學(xué)英語教師的語言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、比賽與考核的有機(jī)結(jié)合，以幫助教師快速適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)要求。

⑵ 鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和專業(yè)進(jìn)修，提升整體素質(zhì)，特別是加強(qiáng)英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)的質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

⑶ 積極推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長提供新的發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)更多青年教師積極參與各類教研活動(dòng)與競(jìng)賽，創(chuàng)造條件與機(jī)會(huì)，讓更多青年教師脫穎而出。

3. 堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生成長

⑴ 完善英語教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，落實(shí)小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，從課前、課中到課后的每一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我分析與反思，鼓勵(lì)在審視與反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行自評(píng)，持續(xù)提升教學(xué)水平。

⑵ 不斷優(yōu)化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，在考試內(nèi)容和形式上進(jìn)行大膽改革，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立自信、認(rèn)識(shí)自我，關(guān)注個(gè)別差異，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校、教師與學(xué)生共同發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

⑶ 加強(qiáng)英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理，開展試題評(píng)價(jià)研究，通過分析性檢測(cè)促進(jìn)教師提升教學(xué)能力與試題研究水平，在教學(xué)基礎(chǔ)上完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，并將分析結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校與教師，幫助其調(diào)整教學(xué)策略與方法，促進(jìn)教學(xué)行為的改進(jìn)，從而不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)進(jìn)度

1、三年級(jí)本學(xué)期完成三年級(jí)下冊(cè)的9個(gè)單元，期中測(cè)試至第4單元。

2、四年級(jí)本學(xué)期完成四年級(jí)下冊(cè)的9個(gè)單元，期中測(cè)試至第4單元。

3、五年級(jí)本學(xué)期完成五年級(jí)下冊(cè)的7個(gè)單元，期中測(cè)試至第4單元。

4、六年級(jí)本學(xué)期完成六年級(jí)下冊(cè)的7個(gè)單元，期中測(cè)試至第4單元。

四、活動(dòng)安排

三月份：

1、進(jìn)行小學(xué)英語教材的分析。

2、落實(shí)英語學(xué)科教研工作計(jì)劃。

3、組織組內(nèi)公開課，進(jìn)行英語課堂教學(xué)的觀摩與研討。

4、開展英語學(xué)科發(fā)展課堂教學(xué)的觀摩研討活動(dòng)。

5、圍繞如何有效開展小學(xué)英語課外活動(dòng)進(jìn)行專題研討。

四月份：

1、進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)（4月初）。

2、各年級(jí)平行班組織英語詞匯競(jìng)賽。

3、進(jìn)行小學(xué)英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)的研討活動(dòng)。

4、各年級(jí)平行班組織英語作文比賽。

五月份：

1、開展英語課件制作活動(dòng)（5月9日至11日）。

2、進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)的研討活動(dòng)。

3、舉辦國家級(jí)小學(xué)英語教師的優(yōu)質(zhì)課展評(píng)。

4、各年級(jí)舉行英語口語交際大賽。

5、推薦“金燭杯”大賽選手，開展校級(jí)公開課。

六月份：

1、小學(xué)六年級(jí)進(jìn)行英語畢業(yè)考試。

2、組織教師參與英語征文活動(dòng)。

3、小學(xué)三到五年級(jí)進(jìn)行英語期末考試的復(fù)習(xí)。

4、進(jìn)行試題研究，通過分析性檢測(cè)準(zhǔn)備每個(gè)年級(jí)的兩套英語期末模擬試題。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末模擬考試。

七月份：

1、進(jìn)行小學(xué)三至六年級(jí)英語期末考試。

2、各英語教師撰寫教學(xué)總結(jié)和課題教研總結(jié)。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 13

新的學(xué)期，我制定了如下的小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃：

　一、學(xué)生基本情況分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一年，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，且自信心較強(qiáng)。然而，仍有一些學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，增加了教學(xué)的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題，因此在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注全體學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，積極調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、進(jìn)取心。我將鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)造互相幫助、共同學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　二、教材分析

教材充分考慮了學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了一系列符合不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的練習(xí)活動(dòng)，例如講故事和聽力游戲非常適合口語能力強(qiáng)的學(xué)生。教材中配有豐富多彩的卡通插圖，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，每個(gè)單元分為ABC三部分，共計(jì)12頁。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂活動(dòng)，以確保教學(xué)實(shí)施的合理性。角色扮演和TPR活動(dòng)更適合好動(dòng)的學(xué)生，而喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)各種對(duì)話練習(xí)、小組活動(dòng)和調(diào)查活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，自信心和初步的語感，打下語音和語調(diào)的基礎(chǔ)，幫助他們具備基本的英語交流能力。讓學(xué)生了解中西文化的差異，提升他們的愛國主義精神和全球視野，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)要求

1、深入研究教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)個(gè)性化的教案，并反思教學(xué)效果。

2、更新教育理念，明確教師的主導(dǎo)作用，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，倡導(dǎo)民主、平等、和諧、合作的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，避免以往的滿堂灌現(xiàn)象，讓課堂充滿活力，兼顧講解與練習(xí)，動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)。

4、采用開放式教學(xué)方式，鼓勵(lì)每位學(xué)生在交流中提升英語交際能力，同時(shí)提升他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練學(xué)生能理解一些日常對(duì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。

6、做好課后的輔導(dǎo)工作，重視分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同層次提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足各類學(xué)生的需求，避免一刀切的教育方式。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，通過各種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，傳授學(xué)習(xí)方法，提升他們的能力，并認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好補(bǔ)缺工作。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 14

新學(xué)期意味著新的開始，作為英語教師，同樣需要在教學(xué)上有所創(chuàng)新與提升。為了更好地促進(jìn)小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的英語詞匯量與綜合素養(yǎng)，我制定了以下小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我所教授的班級(jí)為xx班。這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍較為積極，課堂討論互動(dòng)較為頻繁。然而，紀(jì)律方面存在一定的問題，這可能會(huì)對(duì)教學(xué)造成一定影響。從上學(xué)期的期末考試成績來看，班級(jí)內(nèi)有不少同學(xué)在英語方面的成績起伏較大，特別是在詞匯的積累與運(yùn)用上尚顯不足，這是我在本學(xué)期內(nèi)需要特別關(guān)注和改善的地方。

二、針對(duì)性教學(xué)方案

除了常規(guī)的教學(xué)模式，我計(jì)劃在本學(xué)期引入一些有趣的英語歌曲和故事，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并有效提升他們的詞匯量?？紤]到這是小學(xué)升初中的關(guān)鍵一年，我還將增加模擬考試等練習(xí)，通過分析歷年考試真題，為學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的考前培訓(xùn)，以提高他們的答題技巧和知識(shí)應(yīng)用能力。

三、個(gè)人教學(xué)準(zhǔn)備

1. 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，研究歷年的考試真題，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的題型，并針對(duì)這些預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，以提升學(xué)生的考試能力。

2. 與學(xué)生保持良好的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，通過這種方式增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，共同推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3. 在班級(jí)中，總會(huì)有不同水平的學(xué)生，我將努力施展教師的耐心與能力，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的支持，努力營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

在新學(xué)期里，僅憑我的個(gè)人努力是不夠的，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，促使班級(jí)同學(xué)共同奮斗，爭(zhēng)取在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中考取理想的學(xué)校，接受更高質(zhì)量的教育，未來成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 15

　一、學(xué)生情況分析

在英語學(xué)習(xí)的初期，學(xué)生大多以好奇的心態(tài)參與課堂，積極展示自我。然而，隨著知識(shí)的深入和難度的提升，部分學(xué)生可能會(huì)感到壓力，從而對(duì)這門課程產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致課堂表現(xiàn)出現(xiàn)兩極分化。本學(xué)期應(yīng)注重幫助后進(jìn)生提升能力，因地制宜，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，實(shí)施分層次教學(xué)，保持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，本班英語課程的總體目標(biāo)為：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自信心，幫助他們打下扎實(shí)的語音基礎(chǔ)，提升語感，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)措施：

1、精心備課，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能夠在當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用豐富的肢體語言進(jìn)行輔助教學(xué)。

3、設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和游戲，使學(xué)生在參與中輕松學(xué)習(xí)英語，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間多多運(yùn)用已學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行交流。

5、多閱讀英語畫報(bào)、短文，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫簡(jiǎn)單的英語作文。

6、與學(xué)生保持良好的溝通，進(jìn)行口語交流訓(xùn)練。

　四、學(xué)困生教學(xué)措施

1、了解學(xué)困生的心理狀況，建立良好的師生關(guān)系。

2、尊重和理解每個(gè)學(xué)困生，給予他們足夠的耐心和支持。

3、利用小組合作的力量，鼓勵(lì)學(xué)困生參與到學(xué)習(xí)中來。

4、家長的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)變的重要因素，通過與家長的溝通，及時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

　五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

英語是一種交流工具，且具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行大量重復(fù)訓(xùn)練可能會(huì)讓他們感到疲憊，減少學(xué)習(xí)的熱情。我制定了相應(yīng)的措施。

1、活躍課堂氛圍，為學(xué)優(yōu)生提供稍具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、課后為學(xué)優(yōu)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的進(jìn)階訓(xùn)練，從詞匯、句子到篇章，適時(shí)讓他們展示自己的成果，以逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 16

一、教學(xué)基本情況分析：

1、學(xué)生分析：

一年級(jí)的小朋友們剛開始接觸英語，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)具有較強(qiáng)的接受和模仿能力。雖然他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，但由于這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，注意力易于分散，因此在本學(xué)期仍需進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練。

2、教材分析：

一年級(jí)下學(xué)期的英語教材共包含六個(gè)單元，分別是Unit1 Toys，Unit2 Food，Unit3 Drinks，Unit4 My body，Unit5 Sports，Unit6 Happy time。每一單元包括了多個(gè)部分，像是Let’s listen and say、Let’s chant、Let’s sing、Let’s listen and number、Let’s listen and match、Let’s listen and draw、Let’s talk about the pictures、Let’s listen等。這些內(nèi)容不僅有對(duì)話和日常交際用語，還包含一些簡(jiǎn)單的指令性語言和單詞，并穿插了許多有趣的小游戲。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將貫徹“培養(yǎng)自信、持續(xù)進(jìn)步”的理念，以德育為先、以教學(xué)為核心，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一核心目標(biāo)，強(qiáng)化日常教學(xué)，推進(jìn)課程改革，積極開展教育科研，全面落實(shí)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)與資源管理結(jié)合起來，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并使用一些簡(jiǎn)單的日常交際用語，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

2.幫助學(xué)生掌握一定量的單詞，理解新詞匯的發(fā)音、書寫及其中文意思。

3.通過歌曲、游戲、童謠等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠聽懂老師的指令并正確反應(yīng)，能理解簡(jiǎn)單的小故事，能流利地唱課本中的歌曲和童謠。

2.能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活樂趣，感受英語學(xué)習(xí)的快樂。

2.課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，滿足他們的興趣需求，在活潑的課堂氛圍中提升綜合語言能力。

五、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)英語是適應(yīng)新時(shí)代的需求。在課堂上，教師應(yīng)通過有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語的魅力。

2.認(rèn)真落實(shí)新課程改革精神，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，在每次教學(xué)設(shè)計(jì)上都要做到細(xì)致入微，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)期望，激勵(lì)學(xué)生努力向上。學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，但也需要不斷努力和付出，要相信學(xué)生能夠不斷取得成功。

4.創(chuàng)造豐富的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的“習(xí)得”機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的交流中學(xué)習(xí)英語。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣，從學(xué)習(xí)過程中的成功體驗(yàn)中增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.深入鉆研教材，精心備課，提升教師自身素質(zhì)，采用各種有效的教學(xué)方式，確保學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面全面發(fā)展。

7.挖掘每位學(xué)生的潛力，確保每個(gè)單元內(nèi)容人人能掌握，適當(dāng)補(bǔ)充課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語能力，營造良好的語言環(huán)境。

8.注重學(xué)生在起始階段的發(fā)音、書寫和朗讀習(xí)慣培養(yǎng)，求質(zhì)不求量，確保精確和準(zhǔn)確。

9.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)樹立信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立和諧的師生關(guān)系，讓每一個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

10.學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，定期閱讀教學(xué)相關(guān)書籍，為教學(xué)充電。

11.定期總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)能力。

六、教改思路：

鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)個(gè)人意見，引導(dǎo)他們參與思維和情感活動(dòng)，發(fā)揮教師的組織和引導(dǎo)作用，確保學(xué)生在課堂上的主體地位。

七、教研課題：如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 17

1. 關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個(gè)寬松、民主、和諧的課堂氛圍。在教學(xué)組織和課堂安排上靈活多變，以學(xué)生為中心，確保短時(shí)間內(nèi)高頻率地讓學(xué)生接觸英語并獲得足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。增加每位學(xué)生的實(shí)踐量，鼓勵(lì)開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多樣化活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的積極性。

2. 深入研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持集體備課。在教學(xué)中貫徹精講多練的原則，以練習(xí)為主，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生用英語直接表達(dá)思想的能力，從而擴(kuò)大課堂容量，提高教學(xué)效率。

3. 持續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在課堂活動(dòng)中，利用音像資源，如圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體工具，以及體態(tài)語——如手勢(shì)、動(dòng)作和表情等進(jìn)行示范。通過多樣的角色、情境和實(shí)地表演等方式，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中感受到學(xué)習(xí)英語并不是一項(xiàng)苦差事，潛移默化地提升課堂活躍度和學(xué)習(xí)興趣。隨著他們對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)，平時(shí)較為沉默的學(xué)生也會(huì)變得更加主動(dòng)參與。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語練習(xí)、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5. 注重知識(shí)傳授與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別是要對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生所取得的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)，讓他們感受到成就感，同時(shí)幫助其他學(xué)生意識(shí)到自己的不足，促使他們及時(shí)改進(jìn)。

6. 注意課堂練習(xí)與課外積累相結(jié)合，持續(xù)加強(qiáng)晨讀和課間口語練習(xí)。

7. 結(jié)合整體教學(xué)與分層教學(xué)，注重課后輔導(dǎo)，保持與學(xué)生的心理溝通。

8. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的需求，教授他們一些便于記憶與鞏固的方法，如歸納記憶法、情境記憶法、構(gòu)詞記憶法和日常生活記憶法等。

9. 堅(jiān)持定期清理知識(shí)點(diǎn)，做到節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高，教師的專業(yè)素質(zhì)將會(huì)更加豐富。在課余時(shí)間，我計(jì)劃持續(xù)進(jìn)取和自我提升，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，以便為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。希望在新學(xué)期與家長、學(xué)生、學(xué)校共同努力，圓滿完成各項(xiàng)工作。

小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 18

在當(dāng)前教育改革的浪潮中，小學(xué)英語教學(xué)逐漸成為了一個(gè)備受關(guān)注的領(lǐng)域。過去，學(xué)生們通常在升入初中后才開始接觸英語，而現(xiàn)在，英語學(xué)習(xí)已被引入小學(xué)階段，學(xué)生們從小就要開始學(xué)習(xí)英語。這是我們?cè)诮逃M(jìn)步中取得的重要成就之一。為了更好地推進(jìn)英語教學(xué)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況制定了以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)國家教育方針政策，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，聚焦課堂教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，確保面向全體學(xué)生。加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、主要工作

在過去的幾年中，本市的小學(xué)英語教學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的共同努力下取得了一定的進(jìn)展，形成了骨干教師隊(duì)伍，一批青年教師逐漸嶄露頭角，教學(xué)和教研活動(dòng)蓬勃開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。然而，面對(duì)新學(xué)期，小學(xué)英語教學(xué)依然面臨諸多挑戰(zhàn)：

1、師資力量不足，課時(shí)安排緊張，教學(xué)任務(wù)繁重;

2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材首次使用，任課教師在教材掌握方面還有待提高，需要時(shí)間去適應(yīng)和調(diào)整;

3、由于中小學(xué)英語教材的銜接，要求小學(xué)的英語教學(xué)必須與小學(xué)教育相互銜接。這要求每位教師積極進(jìn)取，認(rèn)真開展教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，真正提升教學(xué)質(zhì)量。

(一)拓寬發(fā)展渠道，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)

1、持續(xù)提升對(duì)英語學(xué)科的重視。小學(xué)英語的教材內(nèi)容越來越豐富，難度逐漸增加，三課時(shí)的安排已經(jīng)無法滿足學(xué)生知識(shí)的鞏固和應(yīng)用需求。學(xué)校必須保證各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù)量，為學(xué)生提供足夠的外語學(xué)習(xí)時(shí)間。要深入了解小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況，確保學(xué)生有充足的自習(xí)和輔導(dǎo)時(shí)間。鑒于教師的授課班級(jí)較多，安排上要靈活合理，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通，利用家長會(huì)等渠道讓家長了解英語教學(xué)的重要性，以促進(jìn)家長在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和監(jiān)督。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。中小學(xué)之間需要加強(qiáng)溝通與合作，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的脫節(jié)或重復(fù)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的積極性和興趣。本學(xué)期我們將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過改進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)，豐富內(nèi)容，為教師提供一個(gè)共享教學(xué)資源的平臺(tái)，以更好地適應(yīng)課程改革的需求。利用在線論壇的互動(dòng)功能，通過學(xué)習(xí)與交流，營造教研氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師理念

1、針對(duì)新課程的不斷推進(jìn)，英語教師需要深入理解課程改革的重要性，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程研究。要認(rèn)識(shí)到英語教育在素質(zhì)教育中的重要作用，并努力將這些理念轉(zhuǎn)化為可行的教學(xué)實(shí)踐。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真閱讀專業(yè)的英語教學(xué)研究刊物，提升自身的理論素養(yǎng)。

3、積極落實(shí)教育部關(guān)于小學(xué)英語教育的相關(guān)政策，明確小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性與自信心，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效果

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好六認(rèn)真工作。在以下三個(gè)方面進(jìn)行更深入的探索：

1、嘗試集體備課。考慮到許多年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)期將嘗試全市范圍內(nèi)的集體備課，由各校負(fù)責(zé)一或兩個(gè)單元的備課工作，以確保教學(xué)活動(dòng)多樣化，規(guī)范教案書寫，提升教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)單元結(jié)束后需進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)估。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過豐富的教學(xué)場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生的語言理解與應(yīng)用，采用互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制。小學(xué)英語教育不僅僅是活動(dòng)的表面，更關(guān)注的是學(xué)生能力的提升。教師需從“教”的角度轉(zhuǎn)向“學(xué)”的角度，研究如何幫助學(xué)生更好地吸收和運(yùn)用知識(shí)，并做好檢測(cè)題的設(shè)計(jì)和反饋工作。

(四)強(qiáng)化教研組建設(shè)，提升教師水平

1、重視教研組長的作用，提升他們的教學(xué)能力和管理能力，以促進(jìn)整個(gè)英語教研組的發(fā)展。

2、促進(jìn)新教師的成長，定期組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，通過多種方式幫助新教師快速適應(yīng)教育要求，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。

3、持續(xù)推進(jìn)教研活動(dòng)的規(guī)范化、專題化和常態(tài)化，以提高教師的教研意識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，積累豐富的研究資料。

小學(xué)英語教學(xué)并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于學(xué)生的接受程度。在不斷的教育進(jìn)步中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。展望未來，我相信通過持續(xù)努力，我們一定能夠在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就！