幼兒園中班第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多樣化的音樂(lè)活動(dòng)促進(jìn)孩子們的音樂(lè)欣賞能力、節(jié)奏感和情感表達(dá)。班級(jí)共有48名幼兒，已初步參與音樂(lè)活動(dòng)，教師計(jì)劃引導(dǎo)孩子們更深入地理解音樂(lè)的美感，提升他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)包括辨識(shí)自然聲音、參與音樂(lè)活動(dòng)、理解多樣歌曲的節(jié)奏及情感。活動(dòng)安排涵蓋了歌唱、韻律游戲、樂(lè)器演奏和音樂(lè)欣賞，旨在增強(qiáng)幼兒的合作能力和自信心。通過(guò)設(shè)置豐富的歌曲和游戲，鼓勵(lì)孩子們?cè)谳p松的氛圍中表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，探索與他人互動(dòng)的樂(lè)趣。整體計(jì)劃注重在日常生活中融入音樂(lè)，培養(yǎng)孩子們的想象力和表現(xiàn)欲。

幼兒園中班第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 1

一、班級(jí)情況

本班共有幼兒48名，其中男孩24名，女孩24名。他們天性活潑，富有好奇心，樂(lè)于探索。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐后，孩子們已經(jīng)能夠欣賞和參與多種音樂(lè)活動(dòng)，如：洗手、排隊(duì)、上課等。音樂(lè)一響起，孩子們便會(huì)自覺(jué)地拍手、排隊(duì)，按節(jié)奏進(jìn)行各種活動(dòng)。如今，班上的孩子們能夠隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確而有節(jié)奏的各種律動(dòng)，并能發(fā)揮他們的想象力來(lái)表演相關(guān)動(dòng)作。不過(guò)，他們?cè)诠?jié)奏感上仍有待提高，對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍理解尚需加強(qiáng)，表演時(shí)情感表達(dá)不足，和小朋友之間的互動(dòng)也需進(jìn)一步提升。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）能夠辨識(shí)并享受自然界及生活中各種美妙的聲音。

（2）積極參與音樂(lè)活動(dòng)，初步領(lǐng)會(huì)并欣賞音樂(lè)作品的美。

（3）學(xué)習(xí)通過(guò)不同的速度、力度和音色變化，表現(xiàn)歌曲的多樣化形象內(nèi)容，理解與表現(xiàn)二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)奏，同時(shí)能夠感知和表現(xiàn)歌曲中的前奏、間奏與尾奏，培養(yǎng)孩子們與他人接唱和對(duì)唱的能力，體驗(yàn)與同伴在歌唱活動(dòng)中的交流與合作的樂(lè)趣。

（4）初步理解音樂(lè)作品的內(nèi)容、情感與意義，能夠運(yùn)用聲音和動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。

（5）積極參與唱歌、舞蹈及表演等活動(dòng)。

（6）在集體面前勇于表演，能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作，并與同伴合作，一起完成表演。

（7）在活動(dòng)中能夠展現(xiàn)一定的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿自信。

三、教學(xué)措施

我們將繼續(xù)將音樂(lè)融入幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能感受美、表現(xiàn)美、理解美并享受美。在孩子們現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，教師將引導(dǎo)孩子們更深層次地挖掘音樂(lè)的魅力，幫助他們更加透徹地理解和感受音樂(lè)的內(nèi)在美感。孩子們將伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏和拍子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的上下肢協(xié)調(diào)基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)的力度、速度、音區(qū)和節(jié)拍的變化，靈活變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)的情緒和情感。

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一、幼兒發(fā)展目標(biāo)

1. 在愉快的氛圍中唱歌，能夠隨著音樂(lè)參與游戲、表演和自由舞蹈，從而表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的情感和理解。

2. 熱愛(ài)參與音樂(lè)游戲，能夠感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的明顯變化，并能隨之調(diào)整自己的動(dòng)作。

3. 在輕松的環(huán)境中唱歌，自由參與音樂(lè)游戲、表演和舞蹈，充分展示對(duì)音樂(lè)作品的感受。

4. 能夠唱出歌曲，采用流暢、優(yōu)美、活潑、輕快的聲音進(jìn)行演唱，并能理解和記憶歌詞的內(nèi)容。

5. 有興趣與同伴共同參與音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)，提高合作能力。

二、活動(dòng)安排內(nèi)容

九月份

1. 《小小火車》

2. 《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》

3. 《去超市》

4. 《彩虹和小花》

十月份

1. 《秋天來(lái)了》

2. 《采蘋果》

3. 《小樹(shù)枝》

4. 《落葉舞蹈》

十一月份

1. 《去農(nóng)場(chǎng)》

2. 《努力加油》

3. 《小理發(fā)師》

4. 《數(shù)數(shù)高樓》

十二月份

1. 《跳起來(lái)吧》

2. 《數(shù)字舞會(huì)》

3. 《舞獅子》

4. 《堆積雪人》

5. 《雪花與雨滴》

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一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

歌唱歌謠

1.熱愛(ài)歌唱，享受參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)，并能與同伴進(jìn)行合作演唱。

2.掌握一些基本的歌唱技能，如準(zhǔn)確的咬字、吐字和呼吸；能夠自如運(yùn)用聲音、表情和身體動(dòng)作；在集體歌唱中適度調(diào)節(jié)自己的聲音，使其與整體和諧。

3.能夠記住所學(xué)歌曲的名稱；理解并感知歌詞和曲調(diào)所傳達(dá)的情感，并能夠用自然、優(yōu)美的聲音進(jìn)行歌唱。

韻律游戲

1.積極參與韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲，感受其中的樂(lè)趣；能夠用肢體動(dòng)作來(lái)探索、表達(dá)音樂(lè)，并與他人協(xié)作表演。

2.能夠靈活控制自身體動(dòng)作，使用簡(jiǎn)單的韻律輔助道具，并在合作性活動(dòng)中運(yùn)用表情和動(dòng)作與他人進(jìn)行配合。

3.在韻律活動(dòng)中感知和理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系，能夠根據(jù)音樂(lè)的不同情緒進(jìn)行韻律表演，并嘗試通過(guò)個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。

玩奏樂(lè)器

1.喜歡參與打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)，享受與他人共同演奏的樂(lè)趣。

2.掌握常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法；在集體演奏中有意識(shí)地控制和調(diào)整自己的節(jié)奏，以保持與整體的協(xié)調(diào)；嘗試用不同的演奏方法創(chuàng)造性地表達(dá)音樂(lè)。

3.能夠識(shí)別和辨別常見(jiàn)打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)，了解基礎(chǔ)的樂(lè)器知識(shí)，初步掌握簡(jiǎn)單節(jié)奏型；能夠理解簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)并與指揮同步配合。

4.碰鈴、鈴鼓、響板。

音樂(lè)欣賞

1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程的快樂(lè)。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、美術(shù)、韻律動(dòng)作等藝術(shù)手段表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感；在音樂(lè)欣賞中嘗試與同伴進(jìn)行交流與合作。

二、教學(xué)進(jìn)度

九月

1.歌唱歌謠《嗡吧吧》（蒙氏）

2.韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》（蒙氏）

3.韻律游戲《熱帶叢林》（親子）

4.歌唱歌謠《小腳》

5.音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》

6.玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》（蒙氏）

十月

1.歌唱歌謠《洗手擦臉》

2.韻律游戲《小小音樂(lè)家》

3.歌唱歌謠《劃船》

十一月

1.韻律游戲《彩帶舞》（蒙氏）

2.音樂(lè)欣賞《紡織歌》

3.歌唱歌謠《鴿子》（蒙氏）

4.韻律游戲《快樂(lè)小豬》（蒙氏）

5.音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒觀看動(dòng)畫片時(shí)進(jìn)行。

6.玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》雙響筒、碰鈴。

7.歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》

十二月

1.韻律游戲《圣誕禮盒》（親子）

2.玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》，任選腕鈴（蒙氏）

一月

1.韻律游戲《小貓釣魚(yú)》（親子律動(dòng)）

2.音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》（蒙氏）

3.玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》三角鐵、沙錘、鈴鼓

4.民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》（蒙氏）