本班共有30名學(xué)生，男生16人，女生14人。學(xué)生活潑聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)能力有待提升。課堂紀(jì)律較松散，自律性不足，容易分心。漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，識(shí)字能力差異明顯，部分學(xué)生僅能認(rèn)讀簡(jiǎn)單漢字。教學(xué)目標(biāo)包括思想品德教育、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、識(shí)字與寫字、閱讀能力培養(yǎng)及口語(yǔ)交際能力提升。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用多媒體創(chuàng)設(shè)愉悅學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，采用游戲和活動(dòng)促進(jìn)拼音和識(shí)字教學(xué)。重視閱讀和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)與合作。計(jì)劃注重個(gè)體差異，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)，與家長(zhǎng)保持溝通，確保學(xué)生的全面發(fā)展。

一、班級(jí)情況分析

本班共有學(xué)生30人，其中男生16人，女生14人。孩子們活潑可愛，聰明靈動(dòng)，雙眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的無(wú)盡渴望。經(jīng)過(guò)開學(xué)初兩個(gè)星期的觀察，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)能力有了初步的了解：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生們剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度尚不熟悉。由于年紀(jì)尚小，他們的自律性有待提高，課堂紀(jì)律總體較為松散。對(duì)于六、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持專注地聽講和積極發(fā)言確實(shí)有一定難度。對(duì)他們而言，容易分神的情況較為普遍，只有那些趣味十足的兒歌和新鮮的故事能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引他們的注意力，但外界稍有動(dòng)靜便會(huì)使他們分心，影響學(xué)習(xí)效果。部分學(xué)生將幼兒園的壞習(xí)慣帶入小學(xué)，上課時(shí)未經(jīng)老師允許隨意進(jìn)出教室，早到校的孩子常常在課堂上玩耍，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的意識(shí)也不足。還有個(gè)別學(xué)生在握筆方法上也需要老師不斷指導(dǎo)。

2、知識(shí)能力

在漢語(yǔ)拼音方面，大多數(shù)學(xué)生在入學(xué)前已有一定的接觸，能對(duì)ɑoe的發(fā)音有基本了解，但由于“先入為主”的影響，發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)。一些學(xué)生僅能按順序朗讀，認(rèn)讀指定的字時(shí)也容易混淆。識(shí)字能力方面，存在較大差異，部分學(xué)生已能夠認(rèn)讀本冊(cè)教材中的所有生字，而大多數(shù)學(xué)生僅能認(rèn)讀一些常用的簡(jiǎn)單漢字，個(gè)別學(xué)生則完全沒(méi)有基礎(chǔ)。在口語(yǔ)表達(dá)上，部分孩子開始意識(shí)到說(shuō)普通話的重要性，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、思想品德方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人、尊敬長(zhǎng)輩，使他們?cè)跐撘颇薪邮芰己玫乃枷雴⒚山逃?/p>

（二）、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、漢語(yǔ)拼音

（1）學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能夠準(zhǔn)確讀出23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、4個(gè)聲調(diào)及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并能拼讀音節(jié)，規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能借助拼音進(jìn)行識(shí)字、正音以及普通話的學(xué)習(xí)。

2、識(shí)字與寫字

（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)識(shí)字。

（2）識(shí)別常用漢字400個(gè)，能夠書寫其中的100個(gè)。

（3）掌握漢字的基本筆畫，能夠按照正確的筆順書寫，字跡規(guī)范、整潔。

（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)與良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

（1）培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

（2）學(xué)習(xí)用普通話流利地朗讀課文。

（3）學(xué)習(xí)利用讀物中的插圖進(jìn)行理解。

（4）對(duì)感興趣的內(nèi)容樂(lè)于與他人分享。

4、口語(yǔ)交際

（1）學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，并逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

（2）認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，努力理解講述的主要內(nèi)容。

（3）能與他人進(jìn)行交談，態(tài)度自然大方，禮貌待人。

（4）樹立表達(dá)的自信，積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

三、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校的常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、認(rèn)真研究新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用教材，增強(qiáng)趣味性，使學(xué)生更樂(lè)于學(xué)習(xí)。

（1）充分運(yùn)用多媒體，利用教材中豐富的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與兒童生活的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中觀察和學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

（3）拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)與游戲?yàn)橹?，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)拼音，并與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮拼音在識(shí)字和閱讀中的輔助作用。

（4）識(shí)字教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，進(jìn)行識(shí)字比賽如“識(shí)字小能手”等。寫字教學(xué)則應(yīng)做到有針對(duì)性的指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的不同情況提出不同的要求。

（5）閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們分享閱讀后的感受，幫助他們通過(guò)多種途徑積累語(yǔ)言。

（6）口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造情境引導(dǎo)話題，教師要積極參與學(xué)生交際，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，引導(dǎo)有效的師生生生間互動(dòng)，同時(shí)注重培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

3、組織學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究精神。

4、認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)給予反饋與總結(jié)。

5、堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，營(yíng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，導(dǎo)優(yōu)輔差，確保每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。

6、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，強(qiáng)化家庭、學(xué)校與社會(huì)的立體教育。