教學(xué)工作計劃不僅是一個簡單的日程安排，更是每位教師為學(xué)生成長鋪設(shè)的基石。通過系統(tǒng)化的教學(xué)安排，我們能夠有效整合教育資源，明確教學(xué)目標，反映出學(xué)生的需求與發(fā)展動態(tài)。教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)全面發(fā)展的個體，而一份詳盡且靈活的教學(xué)工作計劃則是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵。只有通過不斷地反思與調(diào)整，方能在瞬息萬變的教育環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們探索知識的廣闊天地。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 1

　一、指導(dǎo)思想

以“提升教學(xué)質(zhì)量”為核心，圍繞“學(xué)在校園·快樂學(xué)習(xí)”和“促進學(xué)生全面發(fā)展”的目標，結(jié)合浙江省中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學(xué)低年級（一至三年級）教學(xué)質(zhì)量評估改革實驗》和平陽縣“促進有效學(xué)習(xí)”的課堂改革項目（統(tǒng)稱：“教學(xué)質(zhì)量評估”改革實驗），整體推進“課程優(yōu)化”和“教學(xué)創(chuàng)新”兩大行動。我們將強化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的責(zé)任，建立“課程·教學(xué)·活動”相結(jié)合的意識，全力提升學(xué)業(yè)質(zhì)量、教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升等工作，全面提高我校的教育教學(xué)水平。

　二、工作要點

（一）深化“教學(xué)質(zhì)量評估”改革實驗，落實“以評促教·以評促學(xué)”

1.整體推進，關(guān)注“四大領(lǐng)域”的研究

本學(xué)期，我們將力求在四大領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“教學(xué)質(zhì)量評估”改革實驗的顯著成效：（1）建立科學(xué)的評價體系。（2）強調(diào)綜合素質(zhì)評價，進行學(xué)科考試的改革，尤其關(guān)注學(xué)生的研究能力和命題技術(shù)的提升，以創(chuàng)新命題技術(shù)推動評估改革的進程。（3）以學(xué)校為主體，注重校本實踐，主動優(yōu)化“教學(xué)質(zhì)量評估”，從課程、教學(xué)和課外活動三個層面開展深入研究。（4）將考試轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的一部分，突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素，推動考試回歸到學(xué)習(xí)的本質(zhì)，形成學(xué)習(xí)的新常態(tài)。通過全面推進“課程優(yōu)化”，促進學(xué)校在“學(xué)習(xí)、教學(xué)、管理、研究”四方面的實質(zhì)性改變。

2.優(yōu)化載體，推動教學(xué)創(chuàng)新

“教學(xué)質(zhì)量評估”改革實驗中的“課程優(yōu)化”不僅是評估，更是高質(zhì)量學(xué)習(xí)的活動。學(xué)校在實施低年級（第一至三年級）語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)的“教學(xué)質(zhì)量評估”改革實驗中，要加強“課程優(yōu)化驅(qū)動教學(xué)創(chuàng)新”的研究，借助“評估”引導(dǎo)“課程改進”。

以“課程優(yōu)化”的研究為基礎(chǔ)，開展“以學(xué)為中心·以評促教·以評促學(xué)”的教學(xué)變革行動，積極推動改革項目向深度與綜合方向發(fā)展。改變教師的教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)“讓學(xué)生參與、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計、開展與落實，促進學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。

落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“學(xué)習(xí)活動”為核心，切實推進“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念，開展基于導(dǎo)學(xué)單（或?qū)W(xué)案）的備課和授課改革與實踐，改進備課、授課環(huán)節(jié)，推動課堂教學(xué)的創(chuàng)新。

3.重視過程，追求“學(xué)習(xí)質(zhì)量”與“常態(tài)化”

圍繞“課程優(yōu)化”所倡導(dǎo)的“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·以學(xué)為重·習(xí)慣為重”基本原則，重視日常表現(xiàn)評估的研究，著重突顯“活動、學(xué)力、合作”三大要素，將“課程優(yōu)化”落到實處，使其成為“學(xué)習(xí)的新常態(tài)”。

注重過程性評價，避免期末評估的“集中與走過場”，重視初始年級的引領(lǐng)，科學(xué)安排全校性集中評估的次數(shù)，充分發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價，特別是日常表現(xiàn)測評中的積極作用。實施過程性評價時，結(jié)合質(zhì)性評價（語言描述）與量化評價（五星級），細化階段性評估，建立學(xué)習(xí)檔案。

在“日常表現(xiàn)評估”中，從項目設(shè)計到實施，關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵能力，突出學(xué)科本質(zhì)，著力培養(yǎng)“學(xué)習(xí)能力”；開展與“日常表現(xiàn)評估”相關(guān)要素的細化研究，包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情感與習(xí)慣等；不僅要利用口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評與作業(yè)展示等多樣化的展示方式，還要重視“學(xué)生自評、教師評價、同伴評價與家長反饋”等多種評價主體的作用，特別強化“小教師”團隊的培養(yǎng)，充分發(fā)揮“小評價師”在評估過程中的“互促、自我激勵”功能。

4.組建新型工作團隊，推動評估改革

積極發(fā)揮學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估改革指導(dǎo)小組的作用，學(xué)校應(yīng)主動推薦教師參加縣級的“我愛學(xué)習(xí)”項目研修小組和各學(xué)科骨干教師的高級研修班，20xx年上半年《小學(xué)低年級教學(xué)質(zhì)量評估改革實驗》的相關(guān)學(xué)科短期培訓(xùn)班，積極發(fā)揮這些力量，開展一系列“科研-教研-培訓(xùn)”活動，培養(yǎng)一批骨干研究力量，從而助力評估改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。

在“評估研究、評估改課”的過程中，特別要重視校本化實踐。充分發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，以校為本，結(jié)合實際情況，開展“校本測評”的研究，推進課堂教學(xué)方式的改革，善于反思、積累經(jīng)驗，完善題庫、典型案例與課例的建設(shè)。通過成功經(jīng)驗的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)與逐步形成我校教育改革的特色。

（二）基于數(shù)據(jù)分析，改進命題與教學(xué)

探索并建立增值評價體系與模式，扎實推進“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”。通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動推進會等活動，挖掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)建以“學(xué)為主”的和諧生態(tài)課堂，關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，提高全科合格率。將檢測數(shù)據(jù)用于教學(xué)診斷，引導(dǎo)教師運用詳細的數(shù)據(jù)分析方法，為改進教學(xué)、命題質(zhì)量及學(xué)校管理服務(wù)，提升教學(xué)效果。

通過命題的設(shè)計、實施與反思，關(guān)注評價改革對教學(xué)創(chuàng)新的影響。依托骨干教師，重視質(zhì)量分析工作，充分利用學(xué)業(yè)水平檢測數(shù)據(jù)，引導(dǎo)教師進行數(shù)據(jù)分析，提升教師的命題水平、教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

（三）深化校本主題研訓(xùn)，助力教育教學(xué)發(fā)展

進一步加強和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，助力教育均衡發(fā)展，開展與名校的聯(lián)誼教研活動，結(jié)合專題交流會和學(xué)區(qū)特教講習(xí)會，大力推進“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實踐跟進”為特點的校本主題研訓(xùn)，激活教師的教學(xué)能力，優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)工作，以此積極推動教學(xué)文化的建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校的發(fā)展。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極探索校本教研的有效模式，充分利用教研資源，助推教育教學(xué)的發(fā)展，加強教育科研的力度，實施科研先導(dǎo)，科研與培訓(xùn)一體化的策略，提升科研、研訓(xùn)的品質(zhì)。

（四）關(guān)注個性發(fā)展，積極推進實踐活動

積極推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等綜合性、實踐性活動，持續(xù)開展小學(xué)生的“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”主題活動，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展“師生共讀”活動，以整合各類教育資源，強化閱讀保障，推動“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程的建設(shè)，提升學(xué)生的閱讀能力，營造濃厚的閱讀氛圍，建設(shè)書香校園，激發(fā)閱讀的力量，提高學(xué)生、教師與家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”、“小文學(xué)家”、“小科學(xué)家”、“小老師”（與“課程優(yōu)化”活動結(jié)合）等培養(yǎng)活動，優(yōu)化培優(yōu)機制，促進學(xué)生的全面與個性發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 2

為了實現(xiàn)我校未來三年的發(fā)展目標，努力建設(shè)成為優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，滿足教育局相關(guān)文件要求，優(yōu)化教學(xué)管理，積極開展“提效”系列活動，使我校的教育教學(xué)工作能夠規(guī)范、高效、有序地進行，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

本著科學(xué)發(fā)展的原則，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，深化課程改革，貫徹市教育局的工作部署，實施提質(zhì)工程，落實“提高課堂教學(xué)效率年”的具體要求，優(yōu)化我校的教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，再創(chuàng)輝煌，力爭成為一所特色鮮明的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，為推進“教育強鎮(zhèn)”貢獻力量。

二、目標任務(wù)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是教務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)和管理水平要進一步提高，以適應(yīng)新課程改革的要求，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育作出新的貢獻；全體教師的專業(yè)能力，特別是在自主有效、低耗高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建能力上要顯著提升，從而適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)，達到新的教學(xué)效果；使全體學(xué)生在輕負擔(dān)的前提下提升學(xué)習(xí)成績，充分展示自己的特長，為學(xué)校增光，助力“教育強鎮(zhèn)”建設(shè)。

三、工作重點

本計劃以“提高課堂教學(xué)效率年”為核心，通過優(yōu)化管理、關(guān)注課堂、提升教學(xué)質(zhì)量、資源共享等途徑，促進師生互惠互利，推動學(xué)生的全面發(fā)展，努力完成教育局對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的各項要求，為建設(shè)“教育強鎮(zhèn)”貢獻更多力量。

四、工作關(guān)鍵

領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，積極引導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，凝聚團隊力量，創(chuàng)造和諧共進的氛圍；制度要健全，落實有效，激勵進取，使全體教職員工共同努力，實現(xiàn)教學(xué)工作的全面提升。

五、主要工作內(nèi)容及策略

(一)強化領(lǐng)導(dǎo)職能，加強教學(xué)管理，提高服務(wù)質(zhì)量

高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師的關(guān)鍵，而優(yōu)秀的教師又是學(xué)生成長的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是教學(xué)管理人員，需主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，及時了解上級政策，準確把握工作要求，創(chuàng)造性地完成各項教學(xué)任務(wù)。

要積極參與教育局的培訓(xùn)和提升活動，向網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)秀教師、兄弟學(xué)校及關(guān)心教育發(fā)展的人士學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)提升自我，提升團隊整體素質(zhì)，樹立為師生服務(wù)的模范形象。

(二)加強教師培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平，追求高效教育

針對我校教師普遍年齡偏大的情況，教師培訓(xùn)顯得尤為重要。我們將結(jié)合市局的“1234工程”，開展“每人一絕”教師大練功活動，逐步實施有計劃的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。我們的目標是立足課堂，研發(fā)高效的教學(xué)策略，確保市局的各項活動要求得以落實。通過學(xué)習(xí)和反思，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

持續(xù)開展骨干教師的培訓(xùn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展條件，提供展示的平臺，促進教師團隊共同進步。

(三)完善教學(xué)管理制度，剛?cè)岵?，全面促進

針對新形勢下的提質(zhì)要求，制定一系列適用的教育教學(xué)管理制度，確保制度的合理性、公正性和細致性，推動教師的潛能釋放，為教師成長提供支持，培養(yǎng)出優(yōu)秀的教書育人專家。

(四)以活動為載體，以課堂為核心，以提質(zhì)為目標

結(jié)合教育局設(shè)計的各類活動，我們將認真解讀活動宗旨，逐步實施計劃，以積極態(tài)度參與每一項活動。通過活動的錘煉和展示，提升學(xué)校的教學(xué)熱情和育人智慧，同時在活動中發(fā)現(xiàn)差距，以此激勵團隊進步。

(五)以科研為導(dǎo)向，推行“科研興校、強師、提質(zhì)”

1、鼓勵全體教師積極參與課題研究，并按時上報相關(guān)材料，提升教師的科研能力。

2、促進教師獨立立項，開展實踐研究，增強研究型教師比例。

3、結(jié)合校本科研，選定研究課題和實施方案，積極參與培訓(xùn)，為后續(xù)研究做好準備。

(六)以教研為主導(dǎo)，組織校本教研活動，促進科學(xué)育人，追求高效育人

通過落實市教育局的教學(xué)研究活動要求，推廣先進的教學(xué)模式，制定切實可行的活動方案，確保在各類活動中得到扎實的實踐和研究效果。

七、豐富多彩的活動

通過開展體育、藝術(shù)、科技等多樣化活動，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)和特長發(fā)展，增強學(xué)校的影響力，營造良好的教育環(huán)境。

1、實施科學(xué)的陽光體育活動，確保學(xué)生身心得到全方位發(fā)展。

2、開展豐富的藝術(shù)教育活動，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。

3、強化科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與實踐活動。

八、通過信息傳播促進教研

定期匯報教學(xué)工作和成果，編撰《教學(xué)簡報》，促進教學(xué)研究和理論創(chuàng)新。

九、加強村小教學(xué)管理

通過分片管理的方式，確保村小與中心校的教育教學(xué)同步推進，落實責(zé)任，共同提高。

十、重視幼兒教育

實施愉快教學(xué)，培育孩子的情感和行為習(xí)慣，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中成長。

十一、減負增效

嚴格控制作業(yè)量，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 3

　一、基本情況

本校共有教師12人，學(xué)生300人，共設(shè)八個班級。學(xué)生主要來自本區(qū)各社區(qū)，他們學(xué)習(xí)刻苦，具有較強的進取心，這對我們培養(yǎng)未來人才提供了良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們在確保教學(xué)質(zhì)量的更加注重學(xué)生的思想道德教育，努力培養(yǎng)他們樹立熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國、熱愛科學(xué)、熱愛人民的良好品質(zhì)。

本學(xué)期將全面貫徹落實國家的教育方針，秉承社會主義辦學(xué)理念，推動教育教學(xué)改革，提升整體教學(xué)質(zhì)量。激發(fā)教師的教學(xué)熱情，強化教研活動，認真?zhèn)湔n，以期實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們成為社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。

　二、工作要求

1、堅持以人為本的原則，德育優(yōu)先，促進均衡發(fā)展，加強行為規(guī)范教育，爭取成為模范學(xué)校，努力爭創(chuàng)德育先進單位；

2、進一步增強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，推行民主管理，以自身的品格影響他人，不斷提升干部的政治素質(zhì)和專業(yè)能力；

3、繼續(xù)加強學(xué)校的德育工作，落實值周管理制度；

4、嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，進一步強化備課指導(dǎo)，優(yōu)化作業(yè)評改方法；

5、教研活動要進行科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，成立教研領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建完善的教研管理和激勵機制；

6、加強校本培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與共享；

7、采取有效措施提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，確保課堂秩序，從根本上推動積極變化；

8、堅定服務(wù)于教育教學(xué)的理念，全心全意支持教職工的工作，全力以赴做好本職工作；

9、完善各項規(guī)章制度，做好考核工作；

10、嚴格財務(wù)管理制度，提高資金使用的效率，確保財務(wù)透明度；

11、建立健全學(xué)校檔案管理制度，使檔案管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化；

12、加強教研工作，使教研活動制度化、規(guī)范化，以新課程改革為切入點，深入推進素質(zhì)教育。

　三、主要措施

1、協(xié)調(diào)各部門的工作，明確責(zé)任與目標。

2、完善考勤制度，每周統(tǒng)計教師出勤情況并公布，進行隨時抽查；

3、改善學(xué)校特別是教師辦公室的工作環(huán)境。

4、增強教研工作的引領(lǐng)作用，提升教育科研的水平。

5、注重師德師風(fēng)建設(shè)，開展“為人民滿意的教育，做受社會尊重的老師”主題教育活動；強化師德評估，開展師德標兵評選活動。

6、樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的意識，增強服務(wù)責(zé)任感，力求高效后勤支持。

7、加強綜合治理和安全管理，落實“安全第一、預(yù)防為主”的原則，打造平安校園；

8、嚴格值勤制度，確保校園24小時有專人值守；不斷完善校園安全設(shè)施，定期進行檢查。

9、充分發(fā)揮班集體與少先隊的作用，完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機制。

　四、附表

時間周次內(nèi)容備注

二月份

1、組織班級工作安排

三月份

1、召開主題學(xué)生大會

2、開展校園綠化活動

3、初步進行各項工作評價

4、班級工作進行初步評估

四月份

1、安全教育活動

2、教研組研討課

3、期中考試

4、聽說課交流活動

五月份

1、“五一”放假安排

2、教研總結(jié)會議

3、少先隊活動開展

4、作業(yè)評比

六月份

1、工作檢查與反饋

2、學(xué)期末考試

3、學(xué)期總結(jié)

4、財務(wù)結(jié)算工作

小學(xué)教學(xué)工作計劃 4

制定小學(xué)教學(xué)工作計劃，是提升教育教學(xué)管理水平、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、提高教師教學(xué)能力的重要手段。為了進一步推動學(xué)校的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍的根本性改善，加強對教學(xué)過程及其質(zhì)量的監(jiān)督、評估與指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，特制定本學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持“促進全面發(fā)展 提升教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念，以“指導(dǎo)”為主，結(jié)合“督導(dǎo)”進行有效的管理。立足實際，創(chuàng)新方式，強化教學(xué)質(zhì)量的管理，通過多角度、多環(huán)節(jié)和多形式的督導(dǎo)，確保對教學(xué)質(zhì)量的有效把控，推動良好的教學(xué)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍，促進我校整體教學(xué)水平的提高。

二、工作重點

1. 強化教師日常課堂教學(xué)的質(zhì)量檢查，改進教學(xué)方式和手段，提升課堂教學(xué)成效。

2. 加強教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的檢查，樹立良好的教學(xué)風(fēng)貌與學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保正常的教學(xué)秩序。

3. 對在學(xué)生評教中問題突出教師的后續(xù)督導(dǎo)和整改提供支持與幫助。

4. 加強對各教研組的教學(xué)制度與計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督，推動教學(xué)管理工作的規(guī)范化發(fā)展。

5. 結(jié)合課程標準的學(xué)習(xí)與教學(xué)方法的改革，開展有針對性的專題教學(xué)調(diào)研活動，強化對已立項課題的研究和督導(dǎo)。

6. 認真開展對年輕教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)，提升其專業(yè)水平。

三、主要工作內(nèi)容

1. 隨機抽查聽課，重點關(guān)注本學(xué)期授課教師。每位督導(dǎo)員每周聽課次數(shù)不低于1節(jié)。

2. 開展質(zhì)量評估，通過聽課與評價，增強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，客觀反映教師的教學(xué)效果。

3. 增強交流反饋，督導(dǎo)員應(yīng)通過聽課后的點評、書面反饋、組織座談等方式與被督查教師進行溝通，充分了解課程設(shè)計和實施思路，并反饋教學(xué)改革的建議和意見。

4. 通過問卷調(diào)查、個別訪談與座談等形式，及時獲悉學(xué)生及家長對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和需求，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5. 督促已立項的課題研究按研究計劃按階段完成相關(guān)任務(wù)。

6. 深入課堂調(diào)研，圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量提升和管理問題開展研究，并將調(diào)研結(jié)果及時反饋給相關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)。

四、主要措施

1. 督導(dǎo)組成員需深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，提升督導(dǎo)能力。

2. 深入教師群體，傾聽他們的意見與想法。

3. 走進學(xué)生中，了解他們對教師的評價及期望。

4. 及時溝通教師的反饋與領(lǐng)導(dǎo)的指示，保持良好的干群關(guān)系。

5. 認真記錄各類表格，確保教學(xué)督導(dǎo)原始資料的整理工作規(guī)范。

五、具體安排

1. 全期進行隨機抽查聽課，確保所有任課教師至少有一節(jié)課被抽查。

2. 第二周為教學(xué)計劃與教案檢查周，全校任課教師的教學(xué)計劃、教案及班主任工作計劃將進行檢查。

3. 第五周安排高級教師示范課教學(xué)活動，全校任課教師至少聽取一節(jié)高級教師的示范課。

4. 第九周進行期中教學(xué)檢查，評估教學(xué)情況。

5. 第十六周開展青年教師基本功比賽。

6. 第十八周進行期末教學(xué)檢查，評選優(yōu)秀教案。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 5

一、指導(dǎo)思想

以不斷推動小學(xué)教育教學(xué)改革為核心，以全面提升教育質(zhì)量為目標，積極樹立教育改革意識、科研意識和服務(wù)意識；以素質(zhì)教育和現(xiàn)代化教育體系建設(shè)為方向，以提升課堂教學(xué)效率為重點，以增強教師整體素質(zhì)為核心，以細化管理為突破，促進教師的專業(yè)發(fā)展，認真落實上級教育主管部門的規(guī)范辦學(xué)要求，切實做好減負增效、關(guān)注教學(xué)效率的工作，不斷促進教育質(zhì)量的提升；開展扎實有效的校本教研活動，努力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，推動新課程改革的深入實施。

二、工作內(nèi)容

1、提升教師專業(yè)能力，推動課程改革。

2、加強常規(guī)教學(xué)管理，深化課程改革。

3、加強教研活動，提升活動質(zhì)量。

三、主要工作

（一）加強學(xué)習(xí)，提高意識

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、各學(xué)科課程標準、新教材內(nèi)容，全面理解和掌握新課程的內(nèi)涵及新教材特點，理論與實踐相結(jié)合，積極探索，提高課程實施水平。

2、鼓勵教師閱讀教育經(jīng)典著作，定期組織“讀書交流會”、“讀書沙龍”等活動，培育濃厚的讀書氛圍，使教師在閱讀中汲取營養(yǎng)，提升自身文化素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。

3、重視教研組建設(shè)，開展實效性的教研活動，學(xué)校將繼續(xù)設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組，通過“集體備課”、“課程沙龍”、“課堂觀摩”等多種形式，扎實推進教研工作。

（二）落實常規(guī)，促進發(fā)展

新課程的實施需要新的教學(xué)機制，呼喚教學(xué)常規(guī)和課堂文化的新重建與重組。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的基石，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教育質(zhì)量和實施素質(zhì)教育的保障。

1、加強學(xué)科常規(guī)的落實，教師要認識到在課改新形勢下，教學(xué)常規(guī)仍然是規(guī)范教師教學(xué)行為、提升教育質(zhì)量的重要保證。全校教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，在實踐中不斷總結(jié)反思，尋求創(chuàng)新，提高教學(xué)水平。學(xué)校將堅持月度評估，及時了解教學(xué)情況，分享經(jīng)驗，針對存在的問題提出改進建議，促進教師共同成長。

2、確?！皞湔n、上課”環(huán)節(jié)的高質(zhì)量。備好課是上好課的前提，本學(xué)期要求教師認真?zhèn)湔n，強化集體備課，發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，不斷提升備課質(zhì)量。課堂上要確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生主動參與和樂于探究。

3、規(guī)范教學(xué)管理，維護良好的教學(xué)秩序。嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，保證各門課程的開設(shè)和質(zhì)量。學(xué)校將堅持日常巡視制度，加大對教師教學(xué)常規(guī)的管理力度，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化。

（三）強化教學(xué)，提升質(zhì)量

學(xué)校要加強教學(xué)工作的中心地位，把提高教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的首位。

1、優(yōu)化課堂優(yōu)秀教案的設(shè)計。要求全體教師根據(jù)實際情況，獨立備課，杜絕抄襲，課堂活動應(yīng)圍繞教學(xué)目標展開，同時設(shè)置教師如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)校將利用教研活動的機會，鼓勵集體備課，強調(diào)集體智慧與個人素養(yǎng)的結(jié)合。

2、注重課堂教學(xué)的落實。

（1）重視“常態(tài)課”的教學(xué)效果，教師應(yīng)真實展現(xiàn)自己的教學(xué)狀態(tài)，便于聽課教師給予反饋和建議。每位教師每周至少聽一節(jié)“推門課”。

（2）上好“研究課”，要求教師在教研組內(nèi)進行深入討論，廣泛征求意見，以提高教學(xué)效果。

（3）展示“觀摩課”，骨干教師定期進行示范教學(xué)，為其他教師提供學(xué)習(xí)的范本。

（4）推門課將作為監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

3、重視教學(xué)過程的管理與評估，關(guān)注階段性和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測，督促教師進行科學(xué)的質(zhì)量分析，強化對教學(xué)質(zhì)量的重視，反思教學(xué)實踐，調(diào)整教學(xué)策略。重視多樣化的評估形式，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

4、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制作業(yè)量，確保課堂作業(yè)能夠當堂完成，同時教師應(yīng)做到精準布置與批改作業(yè)。加強對學(xué)生用書的管理，避免濫發(fā)復(fù)習(xí)資料，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)與經(jīng)濟負擔(dān)。

5、重視寫字教學(xué)，確保教師在教學(xué)和批改作業(yè)中書寫規(guī)范、端正的字。全校教師需提高書寫要求，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。

6、加強綜合實踐活動的管理，明確備課與評價內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量與效果。

7、全面推進素質(zhì)教育，強化學(xué)校體育、藝術(shù)課程的管理，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8、提前重視畢業(yè)班教學(xué)工作，分析教學(xué)形勢，調(diào)整教學(xué)策略，提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

四、主要工作安排

八、九月份：

1、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。

2、開展?jié)h語拼音的教學(xué)研討活動。

3、各教研組制訂教研工作計劃。

4、組織中年級作文教學(xué)的研討。

5、開展科技“小發(fā)明、小論文”的成果展示活動。

6、組織“推普周”活動。

7、進行小學(xué)英語教師口語演講競賽。

8、開展新一輪的師徒結(jié)對活動。

9、制定綜合實踐課程的實施方案。

10、參與城區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評活動。

11、組織參與泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。

12、準備迎接“素質(zhì)教育質(zhì)量”的考核評估。

13、進行月度教學(xué)工作檢查。

十月份：

1、出刊《教學(xué)研究》。

2、推薦稿件至《教研動態(tài)》。

3、組織二年級的寫字競賽。

4、開展低年級識字教學(xué)的研討及寫字質(zhì)量抽查。

5、進行漢語拼音的過關(guān)驗收。

6、開展“區(qū)域推進特色學(xué)校建設(shè)”的課題研究。

7、進行四年級除法計算的階段性調(diào)研。

8、進行三年級英語字母過關(guān)測試。

9、進行五年級語法教學(xué)的研討。

10、開展科學(xué)與社會課程的“有效課堂研究月”活動。

11、參與全市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的展示活動。

12、進行月度教學(xué)工作檢查。

十一月份：

1、進行學(xué)科教學(xué)情況的調(diào)研。

2、參與顧高區(qū)的語文教研活動。

3、開展學(xué)校讀書節(jié)活動。

4、進行三年級乘法計算的調(diào)研。

5、組織全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評活動。

6、參與全市品德與生活的課堂教學(xué)競賽。

7、推薦稿件至《教研動態(tài)》。

8、進行月度教學(xué)工作檢查。

十二月份：

1、參與信息技術(shù)教師的市級教學(xué)競賽。

2、參與顧高區(qū)的英語、數(shù)學(xué)教研活動。

3、進行英語口語的期末測試。

4、參與非語數(shù)外學(xué)科的課題研究階段研討。

5、指導(dǎo)學(xué)生開展“學(xué)校體育節(jié)”的活動。

6、參與全市“區(qū)域推進特色學(xué)校建設(shè)”的課題研討。

7、參與全市音樂教師的優(yōu)質(zhì)課競賽。

8、參與全市語文優(yōu)質(zhì)課的展評活動。

9、出刊《教學(xué)研究》。

10、進行月度教學(xué)工作檢查。

一、二月份：

1、參與全市高年級學(xué)生的綜合能力競賽。

2、各教研組整理學(xué)期工作總結(jié)。

3、進行學(xué)科期末檢測與質(zhì)量分析。

4、參與市綜合實踐優(yōu)秀教案和論文評選。

5、指導(dǎo)學(xué)生開展寒假綜合實踐活動。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 6

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的小學(xué)教學(xué)工作計劃將緊緊圍繞提升教育質(zhì)量這一核心目標，立足實際教學(xué)情況，以嚴格的教學(xué)管理為基礎(chǔ)，以新課程標準為指引，通過多樣化的教研活動，努力解決教學(xué)中的各種難點與復(fù)雜問題。我們將積極引導(dǎo)教師更新教育理念，提升實施新課程的能力，同時探索適應(yīng)現(xiàn)代化背景的教學(xué)管理和研究的新方法、新模式，全面推動我校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

　二、工作目標

1．教學(xué)管理更規(guī)范；

2．教師專業(yè)發(fā)展更深入；

3．學(xué)生學(xué)習(xí)效果更顯著；

4. 教學(xué)評價更公正；

5. 師生素質(zhì)更協(xié)調(diào)。

　三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事

1．建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。在這樣的氛圍下，教學(xué)效果會事半功倍。

（1）做學(xué)生的理解者。

教師應(yīng)該意識到教師與學(xué)生在情感上的平等，要尊重每位學(xué)生，關(guān)注他們的成長過程。教師應(yīng)以平等的姿態(tài)與學(xué)生交往，理解他們的所思所想，以便更好地支持他們的發(fā)展。

（2）做學(xué)生的引路人。教師不僅要重視學(xué)生的學(xué)科成績，也應(yīng)關(guān)注他們在情感、價值觀等方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)新知識。只有這樣，才能幫助學(xué)生全面成長。

（3）做學(xué)生的支持者。教師要學(xué)會欣賞每位學(xué)生的優(yōu)點，及時給予積極反饋，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期，我們將開展“表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生”的評比活動，給予最具潛力的學(xué)生表彰。

2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有著深遠影響，我們必須重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，我們還需培養(yǎng)以下習(xí)慣：

（1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)，以明確學(xué)習(xí)目標，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

（2）及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)有助于加深記憶，鞏固知識，教師要引導(dǎo)學(xué)生定期進行復(fù)習(xí)，確保知識的系統(tǒng)化與條理化。

（3）專心聽課的習(xí)慣。專注于課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識的基礎(chǔ)，教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)在課堂上專心聽講的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）認真完成作業(yè)的習(xí)慣。教師要明確作業(yè)要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立、及時、高質(zhì)量完成作業(yè)的習(xí)慣，同時要注意書寫規(guī)范和整潔。

（5）善于提問的習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動提問，質(zhì)疑課堂內(nèi)容，促進他們的深入思考與探究。對有疑問的學(xué)生要給予鼓勵和表揚，以激發(fā)他們的探索欲望。

3．開展豐富多彩的教研活動。

（1）豐富的示范課：我們將繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的機會，鼓勵他們開展各類示范課，促進相互學(xué)習(xí)與借鑒。

（2）校際交流：繼續(xù)組織學(xué)校間的聯(lián)動活動，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)，共同進步。

（3）單元教學(xué)展示：我們將組織單元教學(xué)活動的展示，力求將一個單元的教學(xué)活動完整呈現(xiàn)，讓教師們在實踐中成長。

（4）同課異構(gòu)：通過同一課例不同的教學(xué)方式，讓教師之間互相觀摩，促進共同成長。

（5）常態(tài)教學(xué)調(diào)研：我們將定期到課堂觀察，重點關(guān)注教師的教學(xué)常規(guī)，及時發(fā)現(xiàn)問題，促進教師自我反思與改進。

4. 推動課題研究，提升科研能力。

（1）加強學(xué)習(xí)，營造良好的科研氛圍，增強教師的科研意識。

（2）定期召開課題研究會議，明確任務(wù)和目標，確保研究有序推進。

（3）做好現(xiàn)有課題的研究與確保按時完成階段性成果。

（4）本學(xué)期計劃開展兩次教科研主題活動，提升教師的科研水平。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 7

伴隨著新學(xué)期的到來，我們的小學(xué)教學(xué)工作也正式步入了新的階段。面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我們感受到不小的壓力，但同樣充滿了信心。為了更好地推進我們的教學(xué)工作，確保各項任務(wù)的順利完成，特制定以下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持以教育局的教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，立足學(xué)校的實際發(fā)展情況，以高效課堂的建設(shè)為核心，以推動教師專業(yè)發(fā)展為重點，以深化校本教研為手段，務(wù)實創(chuàng)新，細化落實，力求在每一項教學(xué)工作中做到精細和優(yōu)質(zhì)，努力形成學(xué)校的教學(xué)特色，推動學(xué)校教育品牌的建設(shè)。

二、工作思路

1、一個核心：

以高效課堂建設(shè)為核心

2、兩個突破口

規(guī)范常規(guī)管理，提升課堂效率

深化校本研修，構(gòu)建和諧團隊

3、三種特色

加強培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍

依托課程改革，打造優(yōu)質(zhì)課堂

讀寫結(jié)合，建設(shè)書香校園

三、方法措施

（一）激發(fā)內(nèi)生動力，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)

1、鼓勵教師成為學(xué)習(xí)型人才，加強學(xué)習(xí)，提升自我。

一是繼續(xù)推進書香校園建設(shè)，全體教師每學(xué)期需讀兩本教育專業(yè)書籍，倡導(dǎo)在日常工作中隨時閱讀。要求教師撰寫不少于5000字的讀書心得和3000字的學(xué)習(xí)筆記，并在學(xué)期末以組為單位提交。每兩個月組織“教師讀書分享會”，促進教師廣泛閱讀，期末匯編成“書香校園”成果集。

二是開展“六個一”基本功活動，要求每位教師做到“說好普通話、書寫規(guī)范字、制作一個課件、撰寫一篇教學(xué)論文、帶好一個課外活動小組、教好一門課程”。

三是每位教師需認真研讀教育雜志、博客等，積極撰寫教育隨筆、案例或論文，努力積累和總結(jié)教育成果，學(xué)期末將各學(xué)科成果匯總成集。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，推動校本培訓(xùn)。要堅持“從教學(xué)中來、為了教學(xué)、回到教學(xué)”的原則，聚焦課堂教學(xué)中的實際問題，開展深入研究，注重效果。每周安排固定的教研時間，確保教研活動的有效開展。

3、貫徹落實市局的“三名”戰(zhàn)略，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，給予必要的支持與鍛煉，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）加強常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

保證教育質(zhì)量是學(xué)校工作的根本。在規(guī)范日常管理的基礎(chǔ)上，加強執(zhí)行力，明確責(zé)任，實施精細化管理，以最佳狀態(tài)迎接市局的教學(xué)評估。

1、嚴格執(zhí)行課程設(shè)置，確保每一門課程的完整和質(zhì)量。教師需充分理解學(xué)科特點，調(diào)整教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)水平。

2、加大對教學(xué)常規(guī)的管理力度，關(guān)注備課、課堂、作業(yè)設(shè)計與批改等環(huán)節(jié)，結(jié)合定期與不定期的檢查，及時反饋和改進。

3、精心備課，研究課程標準和教材，明確教學(xué)目標，重視學(xué)法指導(dǎo)，運用現(xiàn)代教學(xué)手段提高教學(xué)效果。

4、用心上課，鼓勵教師創(chuàng)新課堂設(shè)計，鼓勵學(xué)生提問，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生個性的培養(yǎng)和探究能力的提升。

5、強化家庭作業(yè)管理，要求作業(yè)形式多樣化，及時批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和有效性。定期對作業(yè)進行抽查，反饋到教師的業(yè)績考核中。

6、樹立質(zhì)量意識，做好過程評價，全面提升教學(xué)質(zhì)量。加強畢業(yè)班的教學(xué)，確保順利通過各級考試。

（三）扎實推進課程改革，打造高效課堂

1、新課程標準是教學(xué)的基石。全體教師需深入學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，推進新課程的實施。

2、以課堂為中心，建立“高效課堂評價標準”，鼓勵教師積極參與課改，探索形成學(xué)校獨特的高效課堂模式。開展以課改為主題的教學(xué)活動，并定期進行總結(jié)與反思。

（四）探索教學(xué)特色，打造學(xué)校品牌

1、做好課前“三分鐘”活動，語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科利用這段時間進行相應(yīng)的練習(xí)和互動，增強課堂活力。

2、重視寫字工作，確保學(xué)生在日常訓(xùn)練和家庭作業(yè)中，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并組織寫字比賽等活動激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、推進讀書工程，開展晨讀活動，提高學(xué)生的閱讀能力，利用圖書館資源，豐富學(xué)生的課外閱讀。

4、繼續(xù)編輯?？?，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和校園文化，提高學(xué)生的寫作能力與自信心。

附：學(xué)期重點工作：

二月

1、檢查假期作業(yè)

2、學(xué)習(xí)教研室和學(xué)校的教工作計劃，制定學(xué)校具體安排

3、組織實驗班研討會，布置課改實施

4、進行開學(xué)常規(guī)檢查

5、安排各學(xué)科特色工作

6、文學(xué)社工作會，布置校刊編輯任務(wù)

7、開展推門聽課活動

三月

1、根據(jù)市局的培訓(xùn)，開展校級教研活動

2、推進各年級高效課堂活動

3、布置各年級的漢字聽寫活動

4、開展各學(xué)科教研活動

5、跟進實驗班課堂教學(xué)

6、推門聽課活動

7、進行作業(yè)和教案抽查

8、布置讀書節(jié)活動

四月

1、舉行漢字聽寫大賽

2、推進高效課堂的活動

3、舉辦“快樂讀書節(jié)”

4、跟進實驗班課堂教學(xué)

5、推門聽課活動

6、進行作業(yè)和教案抽查

7、準備迎接教育局評估及高效課堂考核

五月

1、迎接教育局評估及高效課堂考核

2、監(jiān)察實驗班課堂

3、參加市局的漢字聽寫大賽

4、推門聽課活動

5、進行作業(yè)和教案抽查

六月

1、推門聽課活動

2、跟進實驗班課堂教學(xué)

3、上交各種資料

4、進行英語口語測試

5、各年級做好期末復(fù)習(xí)工作

七月

1、進行期末質(zhì)量檢測

2、進行試卷分析

3、布置暑期教師研修計劃

小學(xué)教學(xué)工作計劃 8

xx小學(xué)目前設(shè)置了30個教學(xué)班級，共有1500名在校學(xué)生和70名專任教師。我校在區(qū)教育局及教研室的指導(dǎo)下，積極落實各項工作計劃，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷加強教學(xué)管理，提升教師業(yè)務(wù)能力，認真開展教學(xué)評估，扎實推進教研活動，推動教學(xué)改革與創(chuàng)新，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進一步提升。現(xiàn)將學(xué)校的教學(xué)工作計劃落實情況匯報如下：

一、教學(xué)管理，以規(guī)范促進發(fā)展

(一) 明確教育方針，強化管理理念。

學(xué)校遵循“依法治校、以德治教、科研引領(lǐng)、質(zhì)量優(yōu)先、特色辦?！钡霓k學(xué)理念，實施“以培養(yǎng)良好習(xí)慣為基礎(chǔ)，以快樂學(xué)習(xí)為核心”的教育策略，完善“高效決策、穩(wěn)步推進、過程管理”的運行機制，確立以“學(xué)生為中心、教師專業(yè)、行政高效、家長參與”的新理念，進一步構(gòu)建“誠信、尊重、實事求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)，以及“勤奮學(xué)習(xí)、樂于奉獻、勇于嘗試、善于總結(jié)”的教風(fēng)，達成“身心健康、習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)方法得當、特長顯著”的育人目標，致力于關(guān)注每位學(xué)生的成長與發(fā)展，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

(二) 規(guī)范管理，優(yōu)化管理流程。

(1) 以身作則，人性化管理。學(xué)校建立了層級分明的“三級”管理體系，明確各級責(zé)任。即校長負責(zé)制、科室主任負責(zé)制、班主任負責(zé)制。執(zhí)行制度管理、目標管理、程序管理、職責(zé)管理、量化管理等措施。校領(lǐng)導(dǎo)強化責(zé)任意識與服務(wù)意識，深入教學(xué)一線，以務(wù)實的態(tài)度影響教師，提高工作積極性，確保分工明確、各司其職，同時增強合作，共同成長。領(lǐng)導(dǎo)班子成員參與教學(xué)，李主任親自擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)課，教學(xué)效果顯著，班級成績名列前茅。

(2) 健全制度，規(guī)范管理。學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定了《xx小學(xué)教師崗前培訓(xùn)規(guī)定》、《xx小學(xué)班級管理制度》、《xx小學(xué)學(xué)生管理實施細則》，為師生的行為規(guī)范設(shè)定了明確的標準，促進師生形成良好的行為習(xí)慣，使校園環(huán)境保持有序。

(3) 家校聯(lián)動，民主管理。學(xué)校堅持主動開放的管理理念，積極邀請家長參與課堂活動、召開家長座談會，加強家長對學(xué)校工作的理解與支持。每學(xué)期開始時，邀請教育專家為家長進行培訓(xùn)，使其了解學(xué)校的發(fā)展目標和對學(xué)生的要求，增強家庭與學(xué)校的合作。

(4) 教學(xué)管理，井然有序。

加強教學(xué)常規(guī)的管理，切實落實備課、授課和作業(yè)布置的檢查與督促。

提高備課效率。確保充分備課、優(yōu)質(zhì)備課，課程內(nèi)容需有針對性與實效性，注重課后反思，幫助教師總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷完善自我，避免形式主義的傾向，杜絕無教案上課的現(xiàn)象。我們通過定期的教研活動進行備課交流，確保教研活動落到實處。

優(yōu)化課堂教學(xué)。著力提高教學(xué)效率，我們探索實施“課前參與——課中互動——課后延伸”三階段的教學(xué)模式，切實減輕學(xué)生負擔(dān)、提高課堂質(zhì)量。

科學(xué)布置作業(yè)。學(xué)生作業(yè)經(jīng)過精心設(shè)計，分類分層布置，確保作業(yè)批改及時、指導(dǎo)性強，發(fā)揮其在知識鞏固與能力提升方面的作用?？刂普n外作業(yè)量，為低年級學(xué)生安排實踐性家庭作業(yè)，高年級的作業(yè)量控制在30分鐘以內(nèi)。

重視評估過程與結(jié)果。我們定期查找問題、調(diào)整策略，通過講評與輔導(dǎo)提升效率。盡管教學(xué)時間有限，我們依然秉承“減時不減質(zhì)”的原則，有效提升了常規(guī)工作的執(zhí)行力。

二、課程建設(shè)，塑造特色品牌

嚴格遵循課程計劃與標準，確保課程全面、課時充足，保證教學(xué)進度。加強活動課程的實施，確保時間與內(nèi)容落實，提升活動課程的育人效果，科學(xué)控制學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。我們將大課間時間延長至45分鐘，以增強學(xué)生身體素質(zhì)。

構(gòu)建富有特色的校本課程。我校研發(fā)的興趣社團課程廣受歡迎，除傳統(tǒng)的手工、書法、實驗等課程外，還新增了跆拳道、茶藝等受學(xué)生喜愛的課程，本學(xué)期開設(shè)了25門課程。每周定期開展，豐富多彩的課程不僅提升學(xué)生綜合素質(zhì)，還減輕了家庭負擔(dān)。

三、教學(xué)研究，深化推進

課堂是教師教學(xué)的主陣地，是展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的平臺。為實現(xiàn)課堂教學(xué)目標與效率的提升，我校認真落實教研室提出的教學(xué)要求，注重教師教學(xué)的有效性。

學(xué)校高度重視校本教研，但發(fā)現(xiàn)許多教師在教研中缺乏主動性。針對這一問題，我們提出了“真問題才能引發(fā)真教研”的理念，通過廣泛調(diào)研，厘清教師急需解決的問題，以教材研討、集體備課、觀摩課等活動促進教師成長，推動校本教研向深度發(fā)展。

圍繞課例開展專題研討，本學(xué)期進行了“教學(xué)藝術(shù)展示”主題的教改活動，鼓勵每位教師上公開課，展示各自的教學(xué)風(fēng)格。課后進行自我評價與管理層的反饋，課堂實錄也成為教師交流的重要資源，有效促進了專業(yè)成長。

四、教師隊伍，始終關(guān)注

我校秉承“用心交流、智慧育人”的理念，借助導(dǎo)師輔導(dǎo)、校本教研及外部學(xué)習(xí)，致力于培養(yǎng)“有理想、有道德、有學(xué)識、有仁愛”的教師團隊。

在過去的一年中，我校教師在各級比賽中成績斐然，數(shù)位教師分別在區(qū)、市級競賽中獲獎，彰顯了我校教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力。

五、教育科研，穩(wěn)步推進

我校積極開展科研工作，目前有市級立項課題正在進行中，通過研究促進教師專業(yè)發(fā)展，取得階段性成果。

六、評價研究，展示效果

1、作業(yè)評價改革。我們通過優(yōu)化作業(yè)布批，提升評價的效果，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、建立“成長記錄冊”，記錄學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)與成長點滴，受到師生歡迎。

3、豐富多彩的學(xué)生活動，每學(xué)期組織體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，促進學(xué)生的特長發(fā)展。

4、學(xué)生綜合素質(zhì)提升，我校許多學(xué)生在各類競賽中取得優(yōu)異成績，展示了良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

七、我們的挑戰(zhàn)

一所優(yōu)秀的學(xué)校，不僅在于設(shè)施的完備，更在于教師團隊的專業(yè)化發(fā)展。我們將繼續(xù)努力，提升教師的整體層次與專業(yè)素養(yǎng)。

以上匯報如有不妥，敬請指正。

XX年11月13日

小學(xué)教學(xué)工作計劃 9

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《xx市基礎(chǔ)教育深化改革實施方案》和xx區(qū)教科培教學(xué)工作計劃，結(jié)合我校的實際情況，我們將著力于提升教學(xué)管理的精細化，以此為基礎(chǔ)推動整體教育質(zhì)量的提升。

二、工作目標：

1、優(yōu)化課堂教學(xué)管理，切實提升課堂效率，以教學(xué)為中心的目標更加突出。

2、推動教導(dǎo)處的日常管理規(guī)范化和科學(xué)化，提升學(xué)校的教學(xué)管理水平。

3、加強教師業(yè)務(wù)能力的提升，進一步完善教學(xué)水平。

4、強化學(xué)科組的建設(shè)，確保教研活動的多樣與有效。

5、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，全方位提升學(xué)生的素養(yǎng)。

三、主要工作和措施：

（一）、完善管理，強化教學(xué)制度的落實

為規(guī)范教師的教學(xué)行為，建立健全的管理制度至關(guān)重要。依據(jù)課改的要求，需對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度進行修訂與完善，提醒教師們依據(jù)規(guī)章行事。將教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)計劃編制、備課、授課、教研、作業(yè)批改、質(zhì)量總結(jié)以及各項活動記錄與評比等方面進行詳細登記，實施動態(tài)管理，確保對教師工作全過程的跟蹤與評估，并與年度考核、職稱評聘直接關(guān)聯(lián)。

（二）、落實檢查，強化教學(xué)監(jiān)控管理

學(xué)校的管理層對全程教學(xué)的嚴格監(jiān)控已形成共識，管理人員深入課堂檢查成為常態(tài)，教師們也積極配合。通過制度約束與機制激勵的結(jié)合，實現(xiàn)對教師教學(xué)的全方位考核。設(shè)立定期與不定期的檢查制度，重點關(guān)注教師的課程執(zhí)行、備課質(zhì)量與課堂教學(xué)的規(guī)范性。行政值日的領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)部門人員將定期巡查課堂，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題，并保留相關(guān)記錄。

（三）、重視備課，推進課改管理

本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師深入理解課程標準，分析教材，明確教學(xué)目標，促進課堂教學(xué)改革，向智慧課堂扎實邁進。教師需獨立備課，把握每節(jié)常態(tài)課的教學(xué)。備課時要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，靈活運用各類教學(xué)資源，設(shè)計出符合新課程理念的教學(xué)流程。教師也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)愉悅學(xué)習(xí)的目標。

（四）、關(guān)注質(zhì)量，推進學(xué)習(xí)要素管理

學(xué)習(xí)的核心要素多樣，包括課堂、訓(xùn)練、學(xué)科構(gòu)建、學(xué)習(xí)時間與群體管理等，我們要綜合考量，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

課堂管理方面，教師要落實“目標提示、基礎(chǔ)過關(guān)、隨堂作業(yè)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提升課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生積極參與，增強學(xué)習(xí)的專注度。

在時間管理上，充分利用“晨讀”、“午書”等時間段，確?！皶r時有事干”。利用課外時間如“輔導(dǎo)課”、“家長簽字”等活動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

作業(yè)管理則注重細化與重點把控，確保作業(yè)的布置與批改都符合要求，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（五）、重視能力，促進課程開發(fā)管理

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，通過調(diào)研加強校本課程的開發(fā)與學(xué)生綜合評價的改革，推動素質(zhì)教育的進一步健康發(fā)展。

一是深入探討國家課程的校本化，

二是構(gòu)建特色鮮明的綜合課程體系，提升課程開發(fā)的力度；

三是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，推動考試內(nèi)容與形式的改革；

四是積極發(fā)展學(xué)校特色項目，使傳統(tǒng)項目更加精細，特色項目更具吸引力。

（六）、關(guān)注共贏，強化綜合管理

一是注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生注意力，提升課堂組織紀律性。

二是關(guān)注學(xué)習(xí)差異，精心輔導(dǎo)學(xué)困生，提升他們的學(xué)習(xí)能力。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科要堅持個別輔導(dǎo)，因材施教。

三是加強對畢業(yè)班的管理，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。定期召開畢業(yè)年級工作會議，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，注重學(xué)生的整體素質(zhì)與文化水平的提升。

四是提升科組長的管理與執(zhí)行能力，每月召開科組長會議，及時掌握科組建設(shè)情況。五是通過各種形式宣傳表揚優(yōu)秀學(xué)生，激勵學(xué)生積極性。

附行事歷：

二月份：

1、新學(xué)期學(xué)風(fēng)教育，整頓學(xué)習(xí)紀律。

2、制訂學(xué)校教學(xué)工作計劃。

3、評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。

4、教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)（每級1名）

三月份：

1、召開科組長會議，布置本學(xué)期教學(xué)工作。

2、各科組提交本學(xué)期工作計劃。

3、語數(shù)英分科組召開考試質(zhì)量分析會，進行經(jīng)驗總結(jié)與反思。

4、舉行六年級教師會議。

5、舉行六年級學(xué)生會議。

6、開展數(shù)學(xué)節(jié)活動。

7、新進教師匯報課教研活動。

8、興趣小組調(diào)研與組建。

9、開展“同課異構(gòu)——同構(gòu)”活動。

10、完善教學(xué)精細化管理相關(guān)要求。

11、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

四月份：

1、開展英語節(jié)活動。

2、加強“推門聽課”的頻率。

3、到幫扶學(xué)校開展“同課異構(gòu)”活動。

4、作業(yè)檢查、評比及展示。

5、繼續(xù)進行“同課異構(gòu)——同構(gòu)”活動。

6、召開學(xué)困生會議。

7、進行教學(xué)常規(guī)工作檢查。

五月份：（九至十三周）

1、進行期中考試。

2、開展藝術(shù)節(jié)活動。

3、各科組進行中段考試分析及總結(jié)。

4、召開班干部會議。

5、教師課堂教學(xué)滿意度問卷調(diào)查。

6、在同課齊構(gòu)的基礎(chǔ)上開展課堂教學(xué)評比。

7、六年級全面進入復(fù)習(xí)階段。

8、進行教學(xué)常規(guī)工作檢查。

六月份：（十四至十八周）

1、慶?！傲弧被顒?。

2、進行教學(xué)進度檢查。

3、教師基本功比賽——微課制作。

4、各備課組討論期末復(fù)習(xí)方案。

5、主課進入期末復(fù)習(xí)階段。

6、畢業(yè)班模擬檢測。

7、進行教學(xué)常規(guī)工作檢查。

七月份：（十九至二十周）

1、組織期末考試。

2、進行期末教學(xué)監(jiān)測、評卷及數(shù)據(jù)分析。

3、撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

4、各科組提交本學(xué)期總結(jié)及活動資料。

5、組織各項評比活動。

6、收集整理期末教學(xué)教研資料并歸檔。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 10

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作將依據(jù)中心校的工作計劃和市局的教育教學(xué)精神為基礎(chǔ)，結(jié)合本校實際情況，致力于提升課堂教學(xué)品質(zhì)，強化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動，關(guān)注常態(tài)課堂，推動教師專業(yè)化發(fā)展，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，以促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。做好教育質(zhì)量的監(jiān)督。將通過組織教師的教學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師積極參與有效課堂的探索，以全面提升教學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

一、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長

1、深入開展教師學(xué)習(xí)活動。通過開展教師讀書學(xué)習(xí)交流活動，使教師在學(xué)習(xí)的過程中不斷進步。任課教師需選擇一本適合自身教育教學(xué)的理論書籍進行閱讀，并認真撰寫讀書筆記和心得體會。根據(jù)中心校的要求，組織讀書心得交流會，并在學(xué)期末進行讀書筆記的展評，鼓勵教師將提升自身業(yè)務(wù)理論水平作為首要任務(wù)。

2、開展校本教研活動。本學(xué)期，依據(jù)本校教師隊伍的實際情況，特別成立語文和數(shù)學(xué)的教研組，重點提升語數(shù)課堂教學(xué)的有效性，把教研的焦點放在行動研究與解決課堂教學(xué)的實際問題上，幫助教師逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。積極組織教師參加校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程標準，把握教材使用，充分利用教育資源。組織教師參加市級的各學(xué)科新課程研訓(xùn)及專題研修活動，以提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

3、鼓勵教師參加中心校、市級各學(xué)科的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課堂教學(xué)競賽、教學(xué)設(shè)計及案例比賽，幫助教師在培訓(xùn)和比賽中收獲經(jīng)驗和提升自我。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的首要任務(wù)。常規(guī)管理是提升教育質(zhì)量的重要保障，需做好以下幾方面工作。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持依法執(zhí)教，按照國家及省教育行政部門的課程計劃和標準，開齊、開足各類課程，確保必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)。結(jié)合實際，合理利用省編通用地方課程與《海西家園》地方專題課程，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

2、科學(xué)安排學(xué)生作息時間。嚴格控制在?；顒訒r間和活動量，禁止在課余時間、晚上和節(jié)假日安排集體補課或上新課，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。小學(xué)一二年級不留課外作業(yè)，其他年級每日作業(yè)量不超過1小時。

3、精選作業(yè)。教師需合理控制作業(yè)量，自主篩選和適度取舍作業(yè)布置，確保作業(yè)的科學(xué)性與實效性，避免機械重復(fù)作業(yè)，多布置思考和練習(xí)型作業(yè)。

4、堅持教學(xué)“六認真”

認真計劃：開學(xué)初制定各學(xué)科教學(xué)進度及教學(xué)計劃，確保教學(xué)常規(guī)落到實處。

認真?zhèn)湔n：編寫教案并進行教后反思，教師需提前一周備課，科學(xué)教師需備實驗并記錄實驗情況，學(xué)校將定期檢查。

認真上課：做好課前準備，按時上課，執(zhí)行教學(xué)計劃，不得拖堂、離堂或進行與課堂無關(guān)的活動，注意板書工整，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

認真批改：按教學(xué)要求合理布置作業(yè)，避免大量重復(fù)性作業(yè)，及時批改，規(guī)范批改符號與書寫，及時指導(dǎo)作業(yè)訂正。

認真輔導(dǎo)：對基礎(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，熱情耐心進行個別輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的情感需求，增強自信心。

認真考核：認真評估學(xué)習(xí)成績，及時進行質(zhì)量分析和試卷評講，填寫相關(guān)記錄。

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。成立以校長為組長的巡課與隨堂聽課領(lǐng)導(dǎo)小組，推行巡課和聽課制度，了解教師課堂教學(xué)質(zhì)量。通過檢查備課、作業(yè)批改及課后測試等方式，反饋和改進教學(xué)效果。

6、貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，保證音樂、體育和美術(shù)課堂的開設(shè)，確保每天有至少1小時的體育活動，體育組需組織好長跑訓(xùn)練和運動會。

7、注重特色教育。加強學(xué)生寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，語文老師要引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，開展讀書活動，營造良好的閱讀氛圍，充分利用圖書資源。重視特長教育，鼓勵學(xué)生積極參與校外活動和各類比賽，提升他們的綜合素質(zhì)。

8、加強校本教研。教研組每周開展一次教研活動，組長需記錄教研情況。

三、開展教研專題活動

本學(xué)期繼續(xù)開展以《提升課堂教學(xué)有效性》為主題的教研活動，依托語文與數(shù)學(xué)教研組，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，將研究重點轉(zhuǎn)移至課堂與學(xué)生，促進學(xué)生全面、主動的發(fā)展，鼓勵教師積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫科研論文。

四、組織師生參加各項競賽活動

1、教師方面：參加鎮(zhèn)級各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)觀摩及演講比賽。

2、學(xué)生方面：參與小學(xué)生安全知識、五科知識、數(shù)學(xué)速算等競賽，參加中心校的田徑運動會。

3、校級活動：舉辦寫字比賽、學(xué)生讀書競賽等。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 11

以學(xué)生為中心，致力于提升教育質(zhì)量是我們的目標。專業(yè)性、創(chuàng)新性、支持性、合作性是我們的核心價值;讓每位學(xué)生在教學(xué)中獲得成長，是我們共同的期待，是我們不懈的追求。

一、工作任務(wù)

1.課程設(shè)計與開發(fā)

2.課程實施與評估

3.課程研究與改革

4.課程活動與推廣

5.課程反饋與優(yōu)化

二、工作措施

（一）課程設(shè)計與開發(fā)

1.國家課程

考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語

考查科目：品德與社會、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)

2.地方課程

一年級：國防教育/傳統(tǒng)文化（開發(fā)安全教育課程）

二年級：國防教育/傳統(tǒng)文化（開發(fā)安全教育課程）

三年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化（開發(fā)安全教育課程）

四年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化（開發(fā)安全教育課程）

五年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化（開發(fā)安全教育課程）

六年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化（開發(fā)安全教育課程）

3.校本課程

（1）閱讀課程：國學(xué)經(jīng)典誦讀，各年級（包括晨讀、課間誦、午誦、晚?。┖陀⒄Z聽力訓(xùn)練。

（2）表達課程：學(xué)生論壇，每周一個主題，提升英語口語能力。（與語言服務(wù)部合作）

（3）閱讀課程：低年級繪本閱讀，中年級橋梁閱讀，高年級主題閱讀，童書閱讀各年級。

（4）寫作課程：“情感體驗”式習(xí)作。

（5）書寫課程：通過提升作業(yè)質(zhì)量，利用硬筆書法比賽進行促進。

（6）數(shù)學(xué)口算與閱讀：一至六年級（每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦《數(shù)學(xué)讀本》和其他數(shù)學(xué)材料）。

（7）特色課程：社團活動，一至六年級（低年級進行繪本閱讀）。

（8）始業(yè)課程：一年級（開學(xué)第一周進行）。

（9）結(jié)業(yè)課程：六年級（畢業(yè)最后一周進行）。

（二）課程實施與評估

課程實施與評估與課程服務(wù)部的五大服務(wù)中心相結(jié)合，精準定位，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1.國家課程

（1）語文：（語文課程服務(wù)中心）

一是閱讀主題化。結(jié)合區(qū)教研室推廣的語文主題閱讀教學(xué)，融合校內(nèi)繪本閱讀、橋梁閱讀及其他課外閱讀，推動語文課程的校本化，激發(fā)教師的教學(xué)生動性，使學(xué)生愛上閱讀，培養(yǎng)“我愛讀書”的習(xí)慣。

二是“情感體驗式”寫作。教師通過引導(dǎo)讓學(xué)生獲得深刻的生活與情感體驗，促進他們在寫作中表達真實的情感。

（2）數(shù)學(xué)：（數(shù)學(xué)課程服務(wù)中心）

一是加強口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算能力。

二是提升學(xué)生的自學(xué)與合作能力。

三是強化數(shù)學(xué)閱讀，理解算理。以《數(shù)學(xué)讀本》為切入點，加強數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，激發(fā)興趣，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

（3）英語：（英語課程服務(wù)中心）

一是通過動畫故事提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉聽力，培養(yǎng)語感。

二是在課堂內(nèi)外創(chuàng)造英語環(huán)境，提升口語交際能力。

（4）音樂、美術(shù)、體育：年級和班級間的整合學(xué)習(xí)。（藝體課程服務(wù)中心）

繼續(xù)推進音樂、美術(shù)、體育年級班級的綜合學(xué)習(xí)，每周至少安排一節(jié)高質(zhì)量的音體美課。

（5）科學(xué)實驗和信息技術(shù)：（綜合課程服務(wù)中心）

在設(shè)備使用指導(dǎo)下，確保學(xué)生掌握科學(xué)實驗和信息技術(shù)的上機操作，培養(yǎng)其動手能力。

2.地方課程：按地方課程方案實施。（綜合課程服務(wù)中心）

3.校本課程

（1）聽誦課程：國學(xué)經(jīng)典誦讀課程，各年級（包括晨讀、課間誦、午誦、晚省）、英語聽力訓(xùn)練。

（2）表達課程：學(xué)生論壇，每周主題討論，提升英語口語交流。（與語言服務(wù)部合作）

（3）閱讀課程：各年級的繪本、橋梁、主題閱讀，均應(yīng)重視童書的閱讀。

（4）寫作課程：通過“情感體驗”進行寫作訓(xùn)練。

（5）書寫課程：提升作業(yè)質(zhì)量，通過硬筆書法比賽等方式促進書寫能力。

（6）數(shù)學(xué)口算與閱讀：一至六年級（每節(jié)課前進行3—5分鐘口算，晨誦《數(shù)學(xué)讀本》及其他相關(guān)書籍）。

（7）特色課程：以社團活動為主，一至六年級均設(shè)有（低年級為繪本閱讀）。

（8）始業(yè)課程：一年級（開學(xué)第一周開展）。

（9）結(jié)業(yè)課程：六年級（畢業(yè)最后一周舉行）。

4.課程監(jiān)控：建立調(diào)課制度，確保課程開足開齊。

（三）課程研究與創(chuàng)新

1.課堂研究的自我挑戰(zhàn)

2.作業(yè)研究與評估

3.數(shù)學(xué)一師一卷的研究

4.數(shù)學(xué)自學(xué)與合作的研究

5.語文考試改革的研究（語文主題學(xué)習(xí)命題創(chuàng)新）

6.“新教育”實驗及“新學(xué)校行動”的研究

7.“大閱讀”研究（激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣）

（四）課程活動與推廣

學(xué)生：

1.計算能力測試

2.國學(xué)經(jīng)典朗讀比賽

3.“情感體驗”寫作交流

4.硬筆書法比賽（1、2年級使用鉛筆，3、4、5、6年級使用鋼筆）

5.實驗操作及計算機操作展示

教師：

1.教師論壇

2.教育博客展示

3.常規(guī)教研活動

4.自我挑戰(zhàn)課堂展示

5.朗讀展示

（五）課程評價與優(yōu)化

1.對現(xiàn)有評價體系進行細化與實用性改進。

2.語文課程評價的改進。語文考試命題進行大幅改革，語文課程服務(wù)中心組織教師研究改革方向，引導(dǎo)教師落實課堂教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。（各年級語文分單元知識整合）

3.音體美課程的年級與班級整合上課，對課程評價內(nèi)容進行整合。

4.國學(xué)課程的實施及評價。（國學(xué)課程單獨評價）

5.大型閱讀活動的開展及評價。（附：“大型閱讀活動”）

小學(xué)教學(xué)工作計劃 12

　一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

在英語學(xué)習(xí)的初期，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動，但也有個別學(xué)生可能會因為基礎(chǔ)薄弱而感到挫折。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需加強，特別是在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法方面。教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐技能，同時應(yīng)優(yōu)先激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的教材是針對小學(xué)英語的第一學(xué)年設(shè)計的，具有以下特點：

1、強調(diào)學(xué)生的語言實際運用能力，注重語言的交際性和實踐性，同時確保內(nèi)容的真實性和實用性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，為他們未來的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、加強中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)提升未來跨文化溝通的能力。

4、通過多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動機。

　三、教學(xué)目標和重點難點

（一）教學(xué)目標：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz，并能輕松地按順序背誦和默寫這二十六個字母。

２、能夠根據(jù)實物和圖片正確說出所學(xué)單詞，并準確發(fā)音。

３、能夠熟練運用所學(xué)的基本日常交際用語。

４、能夠在非語言提示的幫助下，聽懂簡單清晰的對話和錄音。

５、能夠演唱和朗讀學(xué)過的英語歌曲和兒歌。

（二）教材重點：

１、掌握聽、說、讀、寫英語字母Ａa—Zz的能力。

２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

３、熟練運用所學(xué)的日常交際用語。

（三）教材難點：

熟練運用所學(xué)的日常交際用語。

　四、主要措施

１、針對小學(xué)生好動的特性，通過豐富多樣的活動形式，設(shè)計生動有趣的課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，促進持續(xù)的學(xué)習(xí)發(fā)展。

２、通過多種形式的語言操練和練習(xí)，包括聽、說、讀、寫、唱、玩、表演、繪畫等，增強學(xué)生的語言運用能力。

3、運用實物、頭飾、卡片、兒歌等多樣化的教學(xué)工具，加強單詞教學(xué)的有效性。

4、結(jié)合各種肢體語言輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動。課堂中設(shè)置有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5、注重與學(xué)生的交流，進行口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的英語思維能力。鼓勵學(xué)生在課余時間運用所學(xué)英語進行對話，多讀英語故事書。

6、充分利用直觀教具，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下扎實的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范、正確。

　五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

1、Unit 1 Hello，6課時。

2、Unit 2 Look at me，6課時。

3、Unit 3 Let ’s paint，6課時。

4、Recycle，1 3課時。

5、Unit 4 We love animals，6課時。

6、Unit 5 Let’s eat，6課時。

7、Unit 6 Happy birthday，6課時。

8、Recycle，2 3課時。

9、每單元安排一次練習(xí)：8課時。

10、復(fù)習(xí)、考查：2課時。

11、本學(xué)期共計課時：52課時。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 13

為做好本學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作，響應(yīng)教育部的各項要求，確保學(xué)生全面發(fā)展，特制定以下小學(xué)教學(xué)工作計劃：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，結(jié)合學(xué)校實際情況，推動課堂教學(xué)改革，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

　二、基本情況

1、本學(xué)期教學(xué)工作將由張老師、李老師和王老師三位教師共同負責(zé)執(zhí)行。

2、班級人數(shù)較多，課堂管理面臨挑戰(zhàn)，教師需采取有效措施，以確保每位學(xué)生都能參與到課堂中。

3、學(xué)生基礎(chǔ)知識差異較大，需針對不同層次的學(xué)生制定個性化教學(xué)策略。

4、課外活動設(shè)施不足，需進一步完善，以豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)體驗。

　三、本期具體工作措施及要求

1、開學(xué)初，制定詳細的教學(xué)計劃和課程安排，確保各科教學(xué)有序進行。

2、教師需認真設(shè)計教案，注重靈活運用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

3、在新學(xué)期繼續(xù)鞏固上學(xué)期所學(xué)知識，以確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握。

4、定期組織教研活動，鼓勵教師之間的經(jīng)驗交流與學(xué)習(xí)。

5、積極爭取學(xué)校各方支持，增加教學(xué)資源投入，以改善教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。

6、加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與課外活動，拓寬知識面。

7、關(guān)注學(xué)生心理健康，定期開展班會及心理輔導(dǎo)活動，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

8、全面提升課堂教學(xué)的有效性，鼓勵學(xué)生多提問、多思考，培養(yǎng)獨立思考能力。

9、定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法。

　四、本期教學(xué)任務(wù)數(shù)：

（略）

小學(xué)教學(xué)工作計劃 14

　一、指導(dǎo)思想。

以教育局20xx年工作計劃為指導(dǎo)，立足于為人民提供滿意的教育，以學(xué)校的賞識教育為核心，關(guān)注學(xué)生的健康成長為基礎(chǔ)。同時秉持學(xué)校“求真務(wù)實，追求高遠”的辦學(xué)理念，力求提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作目標。

1、嚴格按照教學(xué)常規(guī)，全面抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

2、根據(jù)上學(xué)期期末測試中發(fā)現(xiàn)的問題及本學(xué)期的教學(xué)重點，落實課堂教學(xué)與日常練習(xí)。

3、以賞識教育為導(dǎo)向，努力營造和諧民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，自主探索學(xué)習(xí)方式，真正成為學(xué)習(xí)的主人，掌握終身學(xué)習(xí)所需的技能。

4、加強朗讀能力的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的語文儲備，提升學(xué)生的語文修養(yǎng)。同時強化學(xué)生對數(shù)學(xué)實際問題的分析與解決能力。

　三、具體措施。

語文方面：

1、知識方面：

將識字教學(xué)作為本學(xué)期的重點，通過字理識字、圖畫辨認、漢字游戲和故事分享等活動，引導(dǎo)學(xué)生感悟漢字與圖畫的聯(lián)系、漢字所蘊含的智慧與文化。讓學(xué)生不僅僅是識字，更要對漢字產(chǎn)生情感認同。同時安排學(xué)生之間的認字交流活動，相互學(xué)習(xí)識字經(jīng)驗，并借助工具書做好生字的預(yù)習(xí)。通過建立學(xué)習(xí)小組，進行生字的檢查鞏固，發(fā)揮情境識字的效果，拓寬學(xué)生的視野。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)他們的寫字興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，達到規(guī)范、端正、整潔的寫字要求。

2、能力方面：

注重對話式閱讀，關(guān)注學(xué)生的獨特感受與體驗，引導(dǎo)他們自主閱讀，提升閱讀的積極性和實踐性。在教材中設(shè)計多樣的題目，幫助學(xué)生體會標點符號在表達語氣中的不同作用。結(jié)合具體語境理解詞語，使學(xué)生在朗讀和默讀中形成良好的習(xí)慣，從而更好地理解文章和語言。

特別要重視學(xué)生口語表達的訓(xùn)練，設(shè)計符合孩子生活實際的問題，激發(fā)他們的表達欲望，把假期培訓(xùn)的成果應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高他們的表達能力。

3、情感態(tài)度：

努力讓語文真正走進學(xué)生的內(nèi)心，使他們體驗到語文學(xué)習(xí)與生命歷程的緊密連接，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)現(xiàn)代社會的思想觀念和全球意識。

4、備課：

學(xué)習(xí)《語文課程標準》，明確低年級學(xué)段的教學(xué)目標，理解新理念，結(jié)合縣里進行的培訓(xùn)充分解讀教材。在集體備課的基礎(chǔ)上進行個別備課，確定達成目標的措施，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的知識、技能及情感態(tài)度等方面的情況，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的誤區(qū)，并設(shè)計出豐富多樣的環(huán)節(jié)以激發(fā)學(xué)生興趣。

要關(guān)注學(xué)生的年齡特點，利用多媒體優(yōu)勢，設(shè)計生動的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺。

5、上課：

在課堂教學(xué)中，通過多樣化的教學(xué)方式如掛圖、多媒體課件等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過談話與故事等形式，營造和諧的課堂氛圍。低年級的課堂以識字為主，減少機械重復(fù)的練習(xí)，確保教學(xué)中不將字的音形義割裂，突出重點，避免在課堂上給學(xué)生增加過多的認字壓力，讓他們能多認字，少寫字。采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，尊重學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不追求零起點。

6、輔導(dǎo)。

在新課教學(xué)中關(guān)注中等水平的學(xué)生，在練習(xí)課上關(guān)注那些識記有困難的學(xué)生，對于極為困難的學(xué)生采用“手拉手”“小組互助”“家長教師一對一輔導(dǎo)”等形式進一步鞏固與提升。

數(shù)學(xué)方面：

1、學(xué)生知識方面。

確保學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)的筆算加減法，初步掌握估算方法，并體驗其多樣性。認識長度單位厘米和米，了解角與直角的概念，能用三角板辨認角的各部分名稱。認識軸對稱現(xiàn)象，了解統(tǒng)計的意義，并能用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。日常練習(xí)應(yīng)注重實效性，進行小集中復(fù)習(xí)鞏固。

2、能力。

通過觀察、猜測、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察、分析和推理能力，促進其有序、全面地思考問題。

3、情感態(tài)度。

體驗數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，并養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實踐活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、備課。

抓住本冊教材的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課程標準中的具體要求，全面解讀所教教材，明確教學(xué)內(nèi)容、重點與目標。在充分理解教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)過程，強調(diào)實用性，利用直觀生動的多媒體課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，最大程度地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)興趣。

習(xí)題設(shè)計上要多樣化且有梯度，兼顧整體和個體差異，讓每位學(xué)生在課堂中都能得到發(fā)展。

5、上課。

在課堂上，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，采用談話、課件、故事等形式創(chuàng)造多元的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，開展動手操作、直觀演示和小組合作等多種形式的活動，幫助學(xué)生解決問題、獲取知識，注重培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識和解決能力，體現(xiàn)開放式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生用多種策略解決問題。

6、輔導(dǎo)。

在新課教學(xué)中針對普遍存在的問題進行指導(dǎo)，練習(xí)課時關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時幫助中等水平和有困難的學(xué)生，采取“手拉手”與教師一對一相結(jié)合的方式，推動學(xué)習(xí)成績的提升。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 15

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局的工作要求，以“教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生為本”為核心理念，致力于促進每位學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)校面臨的具體問題，以教師為主要研究對象，圍繞教育改革，強調(diào)科研引領(lǐng)和素質(zhì)教育，通過校本教研，提高管理水平與質(zhì)量，從而不斷提升學(xué)校的教育理念與舉措。

二、總體目標

本校通過開展校本教研，幫助教師深化教育理念，更新教學(xué)觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀與現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)過程中遇到的困惑與問題，使其熟悉新課程標準及各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升課堂掌控能力，推動教師專業(yè)化發(fā)展。

三、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為基本要素，貫穿“理論學(xué)習(xí)、主題研討、反思交流”等活動的校本教研制度。

①反思交流：針對組內(nèi)教案在教學(xué)中的實際問題進行反思，促進教師之間的對話，鼓勵“以老帶新、以強帶弱”的模式，促使教師大膽發(fā)表見解，共同提高。

②主題研討：選擇教學(xué)中的具體問題為研究主題，每位教師圍繞主題進行單元備課，并選擇重點內(nèi)容進行公開課展示，通過說課、聽課、評課及教學(xué)論壇等形式開展深入討論，集思廣益以實現(xiàn)共同提升。

③理論學(xué)習(xí)：圍繞當前教學(xué)主題，針對教師的疑問進行理論學(xué)習(xí)，結(jié)合組內(nèi)學(xué)習(xí)與個人自學(xué)，以理論為指導(dǎo)，不斷提升教育教學(xué)水平。

四、主要工作措施

1. 本學(xué)期重點研究課堂教學(xué)的有效性與新理念的落實。

2. 各教研組需積極開展校本教研活動，落實反思交流、主題研討和理論學(xué)習(xí)，確保三項活動充分結(jié)合。教研活動時，教師需按時參與，積極交流，共同進步。

3. 積極參與上級組織的教研培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)教師進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

五、加強教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1. 備課要求：每門學(xué)科應(yīng)有詳盡備課，內(nèi)容包括教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計及板書設(shè)計。備課評估主要查看“四個方面”：教學(xué)理念是否符合新課改精神、教學(xué)設(shè)計是否以標準為依托、備課調(diào)整是否認真且符合班級實際、教后反思的針對性與指導(dǎo)性。學(xué)校將每兩個月檢查備課，檢查結(jié)果將記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2. 上課要求：課堂教學(xué)需關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，落實新課標創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，為所有學(xué)生提供參與的機會。課堂上應(yīng)克服“不當行為”，如不坐著上課、不喝茶、不接待客人等，重視學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

3. 作業(yè)要求：作業(yè)量應(yīng)適中，內(nèi)容需精心設(shè)計，批改需及時且認真。每次作業(yè)都需明確要求，并進行有效檢查，學(xué)校將定期評比優(yōu)秀作業(yè)，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

4. 輔導(dǎo)應(yīng)堅持細心、耐心與恒心，及時根據(jù)學(xué)生的需要進行有針對性的輔導(dǎo)。

5. 評價方式要由單一的考試成績轉(zhuǎn)向多樣化的評價方式，例如課堂表現(xiàn)、技能測試和筆試相結(jié)合，逐步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價標準。

六、加強總結(jié)反思，推動課程改革

為進一步提升我校課程改革實施水平，將開展實踐、反思、再實踐的循環(huán)過程。學(xué)期末需對本學(xué)期的課程改革工作進行全面提煉經(jīng)驗，整理典型案例，研究問題并提出改進策略。

七、教研工作計劃安排

二、三月份：

1. 各教研組制定學(xué)科教研計劃；

2. 教師制定本學(xué)科教學(xué)計劃；

3. 組織有效教育理論學(xué)習(xí)；

4. 開展“推門聽課”活動；

5. 進行語數(shù)專題研討；

6. 集體備課。

四月份：

1. 繼續(xù)有效教育理論學(xué)習(xí)；

2. 進行有效教育方法培訓(xùn)；

3. 開展聽課調(diào)研；

4. 組織“推門聽課”活動；

5. 進行語數(shù)專題研討；

6. 集體備課。

五月份：

1. 教師進行有效教育方法培訓(xùn)；

2. 集體備課；

3. 開展“推門聽課”活動；

4. 進行語數(shù)專題研討；

5. 進行期中復(fù)習(xí)與考試；

6. 召開家長會。

六月份：

1. 開展有效教育課程示范課；

2. 舉辦有效教育課程改革座談會；

3. 集體備課；

4. 進行語數(shù)專題研討；

5. 開展“推門聽課”活動；

6. 組織期末復(fù)習(xí)與考試；

7. 各教研組上報工作總結(jié)；

8. 整理所有計劃、總結(jié)及活動記錄歸檔。