本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的教學(xué)方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣。教學(xué)將圍繞數(shù)字認(rèn)知、基礎(chǔ)運(yùn)算、幾何圖形和實(shí)際應(yīng)用等核心內(nèi)容展開，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和解決問題的能力。教師將通過多樣化的教學(xué)策略，如直觀教學(xué)、情境活動和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并重視個(gè)體差異，提供針對性的輔導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)包括熟練掌握20以內(nèi)的加減法、認(rèn)識基本圖形、理解時(shí)間概念等，旨在讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提升他們的自信心和學(xué)習(xí)動機(jī)。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，以期實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　一、基本情況分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基本知識和技能已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，愿意參加各類學(xué)習(xí)活動。然而，由于一年級學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，因此教師需要耐心而有條理地進(jìn)行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們要努力保持學(xué)生已經(jīng)建立的興趣，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)一步體驗(yàn)思維和成功的樂趣。

　二、教材分析

本冊教材主要包含以下內(nèi)容：圖形識別、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識、100以內(nèi)的加法和減法以及找規(guī)律。教材的重點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，教材將數(shù)的范圍擴(kuò)展到100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)字的位值，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)字的讀寫和組合，培養(yǎng)初步的數(shù)感。在計(jì)量方面，教材介紹了人民幣的基本單位及時(shí)間的讀寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是新的教學(xué)內(nèi)容，通過探索簡單的圖形或數(shù)字排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的探索興趣和欣賞數(shù)學(xué)之美的意識。統(tǒng)計(jì)是正式接觸基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)知識的開始，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集和整理的方法，并熟悉簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，從而經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過合作探究或有實(shí)際背景的活動，體驗(yàn)探索的樂趣和數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)字的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成，比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2. 熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，并能計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)，學(xué)習(xí)用加法和減法解決簡單實(shí)際問題。

3. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。

4. 用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識人民幣的單位，包括元、角和分，了解1元=10角，1角=10分，以及愛護(hù)人民幣的重要性。

6. 掌握時(shí)間的讀寫，理解1小時(shí)=60分鐘，并學(xué)會珍惜時(shí)間。

7. 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能夠用簡單的方法收集數(shù)據(jù)，初步了解條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)圖表提出簡單問題。

8. 享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9. 培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

10. 通過實(shí)踐活動感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1. 熟練數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字，讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解其組成，掌握數(shù)字順序和大小比較。

2. 熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能進(jìn)行100以內(nèi)的兩位數(shù)與一位數(shù)及整數(shù)的加減運(yùn)算。

3. 認(rèn)識人民幣的單位，并了解其換算關(guān)系，明確愛護(hù)人民幣的必要性。

4. 能正確讀寫時(shí)間，理解時(shí)間的單位換算及珍惜時(shí)間的重要性。

　五、教學(xué)措施

1. 深入研究教材，做到充分備課，關(guān)注每位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，教學(xué)中以學(xué)生為主體，給予他們自主探索的機(jī)會。

2. 在教學(xué)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們敢想、敢說、敢做。

3. 利用課外輔導(dǎo)材料，使不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對優(yōu)秀的發(fā)言給予表揚(yáng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

5. 重視引導(dǎo)學(xué)生開展自主探索與合作學(xué)習(xí)，讓他們在交流中共同學(xué)習(xí)。

6. 加強(qiáng)演示、觀察和操作，幫助學(xué)生用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)，拓寬思維活躍的學(xué)生的知識面。

7. 加強(qiáng)口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

8. 通過家長聯(lián)系本，加強(qiáng)與家長的溝通，適當(dāng)傳授一些有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。

　六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方法及措施

1. 堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

2. 幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性和進(jìn)取心。

3. 利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，與學(xué)習(xí)較好的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同提升成績。

4. 與家長保持聯(lián)系，形成學(xué)校與家庭的教育共識，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)在教育中的重要性愈發(fā)凸顯。數(shù)學(xué)不僅涵蓋了豐富的知識體系，更是學(xué)生分析問題、解決實(shí)際難題的重要工具?，F(xiàn)代社會需要具備良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人才，他們能夠通過數(shù)學(xué)的方式理解和應(yīng)對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，以適應(yīng)未來社會的需求。

在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)展開，鼓勵(lì)他們將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，以便在思維、情感和價(jià)值觀等多方面實(shí)現(xiàn)更好的成長與發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期對七年級數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面獲得提升：

1、掌握數(shù)學(xué)的基本理論、概念、原理和規(guī)律，并認(rèn)識到這些知識在生產(chǎn)、生活及社會發(fā)展中的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)會將生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)問題，并利用數(shù)學(xué)工具解決這些問題，深入體驗(yàn)幾何定理的探究與推理過程，掌握其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中的能力。

2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算與研究的基本技能，提高科學(xué)探究與實(shí)踐的能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

3、增進(jìn)對自然與社會關(guān)系的理解，促進(jìn)和諧發(fā)展，提升環(huán)保意識。

4、逐漸樹立科學(xué)的數(shù)學(xué)觀與態(tài)度，為建立辯證唯物主義的世界觀打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)術(shù)分析

在本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，涉及班級共有118名學(xué)生。由于七年級學(xué)生的實(shí)踐探究能力普遍較弱，教學(xué)過程中需重視這一方面的培養(yǎng)。我還會加強(qiáng)邏輯思維與邏輯推理能力的訓(xùn)練，特別是在語言推理與幾何問題展示中，幫助學(xué)生從形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變。督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課堂筆記的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們及時(shí)復(fù)習(xí)與把握知識脈絡(luò)。我將積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍，引導(dǎo)他們自主拓展，深化對知識的理解。在學(xué)習(xí)方式方面，通過多種解法探討同一題目，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來分析問題，運(yùn)用對稱思維來驗(yàn)證答案。

七年級的學(xué)生在小學(xué)階段形成了一定的思維定式，往往思路狹窄、反應(yīng)遲緩，這對他們后續(xù)學(xué)習(xí)構(gòu)成了一定的阻礙。在教學(xué)過程中，要特別關(guān)注引導(dǎo)他們思維的靈活性。在問題解決的寫作過程中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的情況，教師應(yīng)給予適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)生的記憶方法直接影響學(xué)習(xí)成果。由于七年級學(xué)生處于邏輯思維的初級階段，往往依賴機(jī)械記憶而缺乏理解。我們需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生記憶方法的有效指導(dǎo)。

四、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括四個(gè)章節(jié)：

第一章：有理數(shù)；

1、通過實(shí)例感知負(fù)數(shù)的引入必要性，認(rèn)識到在實(shí)際問題中，正數(shù)與負(fù)數(shù)同樣用于表示量的大?。?/p>

2、理解有理數(shù)的定義，學(xué)習(xí)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，并借此理解倒數(shù)與絕對值的概念，掌握有理數(shù)的大小比較方法。

第二章：代數(shù)表達(dá)式的加減；

1、經(jīng)歷用字母表示數(shù)值的過程，培養(yǎng)代數(shù)思維；

2、掌握代數(shù)表達(dá)式的加減運(yùn)算，能夠清晰表述計(jì)算過程；

3、通過合作交流的方式，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識與數(shù)學(xué)表達(dá)能力；

4、理解數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要性，增強(qiáng)“用數(shù)學(xué)”的信心。

第三章：一維線性方程；

1、通過將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程的學(xué)習(xí)，了解一維線性方程及其相關(guān)概念，體會數(shù)學(xué)模型的作用；

2、通過觀察與探究一維線性方程的性質(zhì)及解法；

3、掌握解一維線性方程的基本目標(biāo)與步驟，理解歸約思想在其中的重要性；

4、能夠找出實(shí)際問題中的已知與未知，分析二者關(guān)系，設(shè)置未知數(shù)，列出方程以表示等價(jià)關(guān)系，理解建立數(shù)學(xué)模型的思路；

5、通過具體實(shí)例探索一維線性方程的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步提升分析與解決問題的能力。

第四章：對圖形的初步認(rèn)識；

1、利用豐富的實(shí)例，通過生活中的幾何圖形，理解基本幾何體（如長方體、正方體、棱柱體、棱錐體、圓柱體、圓錐體、球體等）的特征；

2、培養(yǎng)識別幾何體的能力，初步了解從實(shí)際事物中抽象幾何概念的方法及其特殊與一般之間的辯證關(guān)系。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

遵循“教育要面向未來、面向全人”的教育理念，重視學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合教學(xué)與實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升他們對數(shù)學(xué)的認(rèn)知。通過教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，合理安排內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與、探究和交流，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1、乘法與除法

2、物體觀察

3、質(zhì)量單位：千克、克、噸

4、乘法運(yùn)算

5、周長計(jì)算

6、除法運(yùn)算

7、時(shí)間概念：年、月、日

8、概率與可能性

三、教學(xué)目標(biāo)

?。ㄒ唬?shù)與代數(shù)

1、掌握百以內(nèi)的單數(shù)乘以雙數(shù)和單數(shù)除以雙數(shù)的口算技巧。

2、在具體情境中學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸，能夠進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換并解決相關(guān)簡單問題。

3、熟練掌握兩位數(shù)、三位數(shù)乘以單數(shù)的乘法計(jì)算。

4、學(xué)會兩位數(shù)、三位數(shù)除以單數(shù)的除法運(yùn)算及混合計(jì)算。

5、理解與年、月、日相關(guān)的知識。

（二）空間與圖形

1、通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)指示搭建立體圖形，并從不同角度觀察用小方塊拼搭的立體結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)合實(shí)際情境理解周長的概念，并能夠計(jì)算長方形、正方形等形狀的周長。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

認(rèn)識事件發(fā)生的確定性與不確定性，理解事件發(fā)生的可能性大小。

（四）實(shí)踐活動

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

　四、教學(xué)措施

1、重視創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境

在教學(xué)過程中，教師需充分利用學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造生動形象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)場景。

2、重視學(xué)生獨(dú)立思考與協(xié)作交流能力的培養(yǎng)

獨(dú)立思考和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際的數(shù)學(xué)活動中進(jìn)行獨(dú)立思考，提出個(gè)人見解并與同伴分享。

3、鼓勵(lì)多樣化的解題策略

在探索計(jì)算方法的過程中，可能會產(chǎn)生多種不同的解法，教師應(yīng)尊重學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，倡導(dǎo)方法多樣化。

4、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

通過一對一的輔導(dǎo)，幫助優(yōu)秀學(xué)生帶動相對薄弱的學(xué)生，共同進(jìn)步。

5、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具和學(xué)具的作用。

6、強(qiáng)調(diào)對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)生情況分析

目前五年級2班共有58名學(xué)生，整體情況顯示出基礎(chǔ)較為薄弱，優(yōu)生與學(xué)困生之間的差距較大，優(yōu)生占比不足。造成這一現(xiàn)象的主要原因在于學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)注意力不集中；作業(yè)常常延遲完成，缺乏上進(jìn)的動力。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求

教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材涵蓋以下幾個(gè)主要內(nèi)容：小數(shù)的乘法與除法，整數(shù)與小數(shù)的四則混合運(yùn)算及應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，以及簡易方程的解法。

目標(biāo)要求：

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的性質(zhì)和意義的基礎(chǔ)上，能熟練進(jìn)行小數(shù)的乘法和除法，掌握相應(yīng)的筆算和口算技巧。

2、讓學(xué)生認(rèn)識并正確使用中括號，能夠簡單而準(zhǔn)確地進(jìn)行整、小數(shù)的四則混合運(yùn)算（不超過四步）。

3、培養(yǎng)學(xué)生理解解應(yīng)用題的一般步驟，能夠分析問題并列出綜合算式，解決三步計(jì)算的應(yīng)用題，尤其是涉及相遇問題的行程計(jì)算，初步運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

4、指導(dǎo)學(xué)生用字母表示數(shù)，表述常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，并能夠解答簡易方程。

5、讓學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式，能夠準(zhǔn)確計(jì)算這些圖形的面積。

6、在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會列方程解決兩步、三步計(jì)算的應(yīng)用題，靈活運(yùn)用算術(shù)解法和方程解法。

7、通過實(shí)踐活動使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

8、結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自我檢驗(yàn)習(xí)慣，開展愛國主義和社會主義教育，啟蒙唯物辯證法的觀點(diǎn)。

三、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施

1、積極參與教研組的集體備課與教研活動，及時(shí)對下發(fā)的教案進(jìn)行反饋和改進(jìn)，撰寫好教后記，以為今后的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、上課時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重全體學(xué)生的教學(xué)，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)提問，減少批評，多給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心，幫助他們盡快趕上進(jìn)度。

3、作業(yè)批改需及時(shí)且認(rèn)真，將反饋結(jié)果真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展評活動，營造認(rèn)真書寫、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)氛圍。

4、根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法，避免生搬硬套和“填鴨式”的教學(xué)模式，注重啟發(fā)式的目標(biāo)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和積極參與。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)及進(jìn)度安排

周次

課題

課時(shí)

1、小數(shù)乘法、5

2、小數(shù)乘法、5

3、小數(shù)除法、5

4、小數(shù)除法、5

5、整理和復(fù)習(xí)、5

6、整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算、5

7、應(yīng)用題、5

8、整理和復(fù)習(xí)，實(shí)踐活動：節(jié)約能源、5

9、平行四邊形面積的計(jì)算、5

10、三角形面積的計(jì)算、5

11、梯形面積的計(jì)算及組合圖形面積計(jì)算、5

12、整理和復(fù)習(xí)，實(shí)踐活動：綠化校園、5

13、用字母表示數(shù)、5

14、解簡易方程、5

15、列方程解應(yīng)用題、5

16、列方程解應(yīng)用題，整理和復(fù)習(xí)、5

17、總復(fù)習(xí)、5

18、總復(fù)習(xí)、5

19、總復(fù)習(xí)、5

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新意識，從而提升整體學(xué)習(xí)成績，爭取在中考中取得優(yōu)異成績，特制定以下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。

在上個(gè)學(xué)期中，許多學(xué)生在計(jì)算能力、閱讀理解能力和實(shí)踐探究能力等方面得到了提升。學(xué)生對于圖形及其之間的數(shù)量關(guān)系有了初步的認(rèn)識，而邏輯思維和推理能力也得到了有效的鍛煉。部分學(xué)生在從形象思維向抽象思維的過渡過程中，雖有所進(jìn)展，但仍有脫節(jié)，尤其是對課外知識的自主拓展顯得薄弱。經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成每次作業(yè)，并及時(shí)糾正其中的錯(cuò)誤，課堂學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出積極性，喜歡分享自己的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們對實(shí)驗(yàn)和思考題表現(xiàn)出濃厚興趣。但在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我認(rèn)為課前的預(yù)習(xí)可能會限制學(xué)生的思維方式，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們展開廣泛的想象與思考，積極探索而非僅僅記錄，要將時(shí)間用在深思熟慮上。本學(xué)期，我們將重點(diǎn)改善課前預(yù)習(xí)與課堂記筆記的弊端，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生在復(fù)習(xí)總結(jié)和糾錯(cuò)方面的意識。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍，引導(dǎo)他們拓寬知識的深度與廣度;在學(xué)習(xí)方法方面，我們要注重一題多解與多題一解的訓(xùn)練，從不同角度分析問題，并用多種方式驗(yàn)證答案。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括七章，分別是第九章角、第十章平行線、第十一章圖形與坐標(biāo)、第十二章二元一次方程組、第十三章走進(jìn)概率、第十四章整式的乘法，以及第十五章平面圖形的認(rèn)識。根據(jù)現(xiàn)行教材和課程大綱要求，學(xué)生應(yīng)從實(shí)際問題出發(fā)，乘坐“觀察、思考、探究、討論、歸納”的船，探索數(shù)學(xué)的奧秘，將所學(xué)知識用于“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題中。教師在靈活使用教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引入新例，理順各單元知識的邏輯關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生以自主、合作和探究的方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣和習(xí)慣。

1. 根據(jù)對應(yīng)學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)要求，依據(jù)素質(zhì)教育理論和新課程改革的要求，將課堂學(xué)習(xí)活動分為五個(gè)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、自主探究——應(yīng)用知識訓(xùn)練——小組合作討論——典型問題展示總結(jié)——檢測反饋和歸納總結(jié)。

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正如愛因斯坦所言，興趣是最好的老師。通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史以及相關(guān)的趣題，布置課外思考題，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識構(gòu)建，營造一個(gè)民主、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)自主探索和合作交流，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣。倡導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文和復(fù)習(xí)提綱，使知識的掌握源于自身的建構(gòu)過程。

4. 注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，提倡一題多解與多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，提升他們舉一反三的能力，這也是提升學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。

5. 運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自身的教育理念，不同理念帶來的教育效果也會有所不同。

6. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知曾說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這對于學(xué)生穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績、發(fā)展非智力因素，彌補(bǔ)智力不足具有重要意義。

7. 成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，研究奧數(shù)題，進(jìn)行課外調(diào)查和動手實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，同時(shí)發(fā)展他們的個(gè)性特長。

8. 實(shí)行分層教學(xué)，布置不同層次的作業(yè)，分別設(shè)定A、B、C三類作業(yè)，確保在課堂上兼顧不同水平的學(xué)生。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

　一、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：

一、乘法的基本概念；

二、表內(nèi)乘法（第一部分）；

三、角的基本概念；

四、表內(nèi)乘法（第二部分）；

五、除法的基本概念；

六、方向與位置的認(rèn)識；

七、表內(nèi)除法；

八、統(tǒng)計(jì)與概率；

九、混合運(yùn)算；

十、整體復(fù)習(xí)。

本冊的重點(diǎn)在于表內(nèi)乘法與除法的學(xué)習(xí)，這為一位數(shù)及多位數(shù)的乘除法打下基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過具體的情境，理解乘法、除法及有余數(shù)除法的意義，并掌握算式中各部分的名稱，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

2、能夠利用表內(nèi)乘法、除法及有余數(shù)除法的知識，解決基礎(chǔ)的實(shí)際問題。

3、在認(rèn)識角度、辨別方向、從不同角度觀察物體形狀的過程中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能夠運(yùn)用方位知識，解決生活中的相關(guān)問題。

5、掌握四則混合運(yùn)算相關(guān)知識，解決簡單的兩步計(jì)算問題。

6、在解決問題的過程中，逐步學(xué)會與同伴合作，分享思維過程與結(jié)果，體驗(yàn)多種策略的樂趣。

7、在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。

　三、班級情況分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能夠積極思考與發(fā)言，作業(yè)也能夠認(rèn)真按時(shí)完成。然而，仍有少部分學(xué)生尚未形成這樣的習(xí)慣，課堂上偶爾走神，作業(yè)也不夠認(rèn)真。在基本知識與技能方面，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動。對于二年級的學(xué)生，我們應(yīng)更加關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作和探索的樂趣，進(jìn)一步提升他們利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，從而增加對數(shù)學(xué)的喜愛。

　四、教學(xué)措施

1、要按時(shí)備課，充分理解教材內(nèi)容，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并能準(zhǔn)確表達(dá)。

2、要求學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講，確保教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生的不同接受能力進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，特別是對學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)需精講多練，做到思路清晰，邏輯嚴(yán)密。鼓勵(lì)學(xué)生動手操作，親自參與，通過實(shí)踐加深理解。對于每天所學(xué)的內(nèi)容，及時(shí)掌握學(xué)生的理解情況，識別問題所在，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4、應(yīng)多給予鼓勵(lì)、減少批評，通過比賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。特別要對學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生給予耐心和關(guān)愛，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，體驗(yàn)成功的快樂。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

新的學(xué)期已經(jīng)開啟，為了順利推進(jìn)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及教研室的安排，特制定以下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)室的指引，持續(xù)推廣“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維與問題解決能力。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生都能夠掌握必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課程的設(shè)置激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。

　二、學(xué)情分析

本班主要由農(nóng)村學(xué)生組成，他們大多數(shù)善良樸實(shí)，但由于家庭教育的缺失，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，整體學(xué)業(yè)成績不理想。經(jīng)過一年多的努力，班級的數(shù)學(xué)成績已有顯著提升，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和能力得到了明顯鍛煉和提高。學(xué)習(xí)上，課前預(yù)習(xí)和課堂筆記的習(xí)慣正在逐步形成。但部分學(xué)生的舉一反三能力尚待提升，部分高階數(shù)學(xué)知識理解不夠深入，課堂參與度亟需加強(qiáng)，尤其是在課外自主學(xué)習(xí)方面更是表現(xiàn)薄弱，對待作業(yè)的認(rèn)真程度有待改進(jìn)。

　三、教材簡析

本學(xué)期教學(xué)涵蓋五章內(nèi)容，具體為：第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)分析。前四章的學(xué)習(xí)將作為重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入講解。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1、全面研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保作業(yè)批改認(rèn)真到位，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、向?qū)W生介紹著名數(shù)學(xué)家及其成就，分享有趣的數(shù)學(xué)故事和課外思考題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、全力引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，鼓勵(lì)他們采用多種方法解題，提升其分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4、結(jié)合新課程理念，不斷更新自己的教育觀念，靈活調(diào)整教學(xué)策略，力求提高教學(xué)效果。

5、幫助學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固每堂課所學(xué)內(nèi)容。

6、實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為每一類學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

7、通過認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和教案，持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。

8、開展個(gè)別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)一步提升，同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，特別是幫助如姜盼麗同學(xué)在基礎(chǔ)知識上的理解與掌握，通過實(shí)例教育，增強(qiáng)他們的自信心。

　五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

第1——4周 第十六章 分式

第 5——6周 第十七章 反比例函數(shù)

第7——8周 第十八章 勾股定理

第9——12周 第十九章 四邊形

第13——16周 第二十章 數(shù)據(jù)分析

第17——18周 復(fù)習(xí)與檢測

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)教師，為了更有效地開展數(shù)學(xué)教育工作，我制定了以下計(jì)劃，具體安排如下：

一、教學(xué)工作

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自己的責(zé)任重大。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，而教師的指導(dǎo)則至關(guān)重要。我將從以下幾個(gè)方面著手，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與興趣。

（一）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

班級共有學(xué)生32人，我將通過課外活動、個(gè)別談話以及家庭訪問，盡快了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。通過建立信任關(guān)系，我希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）課程安排與管理

1、優(yōu)化課程內(nèi)容：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識。

2、課堂教學(xué)：我將靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，增進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、作業(yè)布置：作業(yè)量要適當(dāng)，選擇具有挑戰(zhàn)性的題目，確保學(xué)生在鞏固知識的不感到負(fù)擔(dān)過重。每次作業(yè)后，我會及時(shí)批改并反饋，使學(xué)生明確自己的知識掌握情況。

（三）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)

針對后進(jìn)生，我會給予更多的關(guān)注與輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展，激勵(lì)他們進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)能力。

（四）思想教育

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是知識的積累，更是思維方式的培養(yǎng)。我將通過班會等形式，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。

二、研究與反思

在教學(xué)過程中，我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索適合本班學(xué)生的教學(xué)策略。通過參加教研活動，與同事交流，提升自己的教學(xué)水平，確保能夠更好地服務(wù)于學(xué)生。

我將始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

新的學(xué)期已經(jīng)開始，校園里充滿了蓬勃的朝氣。這學(xué)期，我立志通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。為此，我制定了以下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期里，我將全力以赴地承擔(dān)學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投入工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力更新自己的教育理念，實(shí)施素質(zhì)教育，提升教學(xué)質(zhì)量。我會保持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以高度的熱情投入到教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、提升自身素養(yǎng)

作為一名教師，良好的職業(yè)道德至關(guān)重要?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是評判我們教師行為的標(biāo)準(zhǔn)。過去，我對《規(guī)范》的理解不夠深入，只是一味地努力工作，期望達(dá)到完美的教學(xué)效果，但往往學(xué)生的實(shí)際情況與我的期望有差距。我會加強(qiáng)對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，深入理解其內(nèi)容，確保在工作中始終保持正確的方向和行為標(biāo)準(zhǔn)，避免任何違反師德的行為。

我將大力推行素質(zhì)教育，關(guān)心每一位學(xué)生，尊重他們的人格，做到一視同仁，公平對待。嚴(yán)格要求學(xué)生的耐心指導(dǎo)他們，絕不嘲諷、批評或歧視任何學(xué)生，切實(shí)維護(hù)他們的合法權(quán)益，促進(jìn)他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。

三、教學(xué)研究

我會積極參與教學(xué)研究，多角度探索和改進(jìn)教學(xué)方法，努力做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，互幫互助，共同維護(hù)教師在學(xué)生心中的威信，關(guān)心學(xué)校集體，弘揚(yáng)良好的校風(fēng)。我會加深對素質(zhì)教育理念的理解，并在日常教學(xué)中幫助后進(jìn)生，通過各種有效措施助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

四、出勤情況

在日常工作中，我將嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，積極參與集體活動，和同事們團(tuán)結(jié)互助，傳承尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名教師，我會時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，確保不敷衍應(yīng)對，以教育事業(yè)為重，專注于完成各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)

在課堂教學(xué)中，我將力求通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)解決學(xué)生的問題，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在課堂上，我會注重教師與學(xué)生的互動，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們在聽、說、讀、寫等方面的綜合能力。

六、以身作則

教師的思想、行為和氣質(zhì)對于學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。我將嚴(yán)于律己，時(shí)刻注意自己的形象，保持樸素和大方的儀表，舉止文雅，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與各項(xiàng)活動，為學(xué)生樹立良好的榜樣。用自己的實(shí)際行動贏得學(xué)生的尊敬和信任。

七、無私奉獻(xiàn)

作為教師，高尚的師德體現(xiàn)在將全部身心投入到教育事業(yè)中。我將樹立正確的教育觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。我會嚴(yán)格要求自己，以愛心、耐心、信心和恒心對待學(xué)生，尤其對后進(jìn)生，絕不諷刺或體罰，而是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，支持他們樹立信心，糾正不良習(xí)慣。我也會積極與學(xué)生家長溝通，爭取共同支持學(xué)生的成長與進(jìn)步。

八、工作目標(biāo)

通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)員的培養(yǎng)，減少不及格人數(shù)，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣，促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系，確保學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展。我將本著“教育就是為了更好地服務(wù)學(xué)生”的理念，恪盡職守，全心全意投入到教學(xué)工作中，以良好的師德回報(bào)社會。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期中，我將全力以赴地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，始終懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力工作，勤勤懇懇，及時(shí)更新教育理念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。我熱愛教育事業(yè)，忠誠于學(xué)校，盡心盡力地為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真批改作業(yè)，絕不敷衍了事，充分運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、確保學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)知識與技能；

2、讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)在終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要性；

3、通過貼近生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)；

4、幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識和技能。

　三、教材分析：

該教材在每章開頭都會設(shè)置思維導(dǎo)圖和導(dǎo)入語，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與求知欲。教學(xué)過程中，適當(dāng)設(shè)計(jì)“回顧、思考、探索、總結(jié)、動手操作、閱讀、思考、試一試”等活動環(huán)節(jié)，以及“信息收集、調(diào)查研究”等欄目，為學(xué)生提供了良好的思考空間，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍。教材在各個(gè)模塊中穿插了與數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活應(yīng)用、趣味數(shù)學(xué)、知識背景、外語教學(xué)以及信息技術(shù)等相關(guān)的閱讀材料。這不僅能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識面，還能增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的理解與應(yīng)用意識。教材中的練習(xí)題也充分考慮了不同層次學(xué)生的需求。

整個(gè)教材的特點(diǎn)如下：

1．現(xiàn)代性——更新知識呈現(xiàn)方式，融入現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想與信息技術(shù)。

2．實(shí)踐性——緊密結(jié)合社會實(shí)際，貼近學(xué)生的生活。

3．探究性——為學(xué)生創(chuàng)造自主活動與探索的機(jī)會，引導(dǎo)他們獲取知識技能。

4．發(fā)展性——充分考慮到全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生的成長需求。

5．趣味性——語言通俗易懂，形式靈活多樣，圖文并茂，趣味性強(qiáng)。

　四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教材內(nèi)容，編寫好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.精心備課，爭取充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

深入分析大綱與教材，做好初中階段的整體備課，對教學(xué)情況及各單元、專題做到心中有數(shù)，確保每節(jié)課的教案詳盡，為高質(zhì)量的課堂教學(xué)提供保證，并積極進(jìn)行課后反思與提高自己的教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師?！闭{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取與實(shí)際生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生主動解決，合理組織教學(xué)，語言生動形象，努力讓學(xué)生樂于參與，提高課堂教學(xué)效果。

4.落實(shí)課后輔導(dǎo)，補(bǔ)足知識漏洞。

老師的職責(zé)是全面關(guān)心學(xué)生，在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在理解教材與解題過程中遇到的困難，引導(dǎo)課外閱讀，因材施教，使優(yōu)生獲得更大的提升，同時(shí)幫助學(xué)困生掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡量滿足他們的學(xué)習(xí)需求。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，擴(kuò)展他們的知識視角，提升分析與解決問題的能力。

5.積極與其他教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.定期聽取學(xué)生的合理化建議。

7.深化對不同層次學(xué)生的指導(dǎo)。

通過扎實(shí)做好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我將盡最大努力探索有效的教學(xué)方法，以提升教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

　一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期中，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為核心，以促進(jìn)教師成長來推動學(xué)校的發(fā)展，以校本教研為關(guān)鍵突破點(diǎn)，結(jié)合課堂教學(xué)的“五還”理念，努力建設(shè)一支個(gè)性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的教師研究團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)思維敏捷、實(shí)踐能力強(qiáng)、具備較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，創(chuàng)建一個(gè)動態(tài)且富有活力的數(shù)學(xué)課堂。

　二、主要工作

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1. 完善集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后學(xué)習(xí)交流，尤其是加強(qiáng)對教材的分析和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得失。每周定期召開一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)學(xué)期的行事歷安排專題備課（比如學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論，結(jié)合教材內(nèi)容研究基本課型等）。

2. 推行隨堂聽課制度，鼓勵(lì)教師們互相開放課堂，積極開展備課組內(nèi)的互聽、備課組之間的交叉聽課以及教研組的中心組聽課等活動，集體深入探討真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自我評價(jià)與互評，以此提高教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)部的一些固有觀念。

3. 建立學(xué)習(xí)沙龍制度，深入閱讀“新基礎(chǔ)教育”的三本核心書籍，定期舉行讀書沙龍，通過交流讀書心得，幫助教師理解相關(guān)理論的基本概念與原理，引導(dǎo)教師運(yùn)用“新基礎(chǔ)教育”理念來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)；提供對話平臺，進(jìn)行“新基礎(chǔ)教育”專題的各種形式研討，充分利用華師大專家團(tuán)隊(duì)的理論引導(dǎo)與信息交流，及時(shí)掌握新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向，積極推動教師參與基地學(xué)校的系列活動和各類培訓(xùn)，提升教師的理論素養(yǎng)。

4. 加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月的25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)等），由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每學(xué)期進(jìn)行一次期中、期末的質(zhì)量檢測，并對檢測結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量分析，以便更好地指導(dǎo)接下來的教學(xué)工作。根據(jù)教材的變化不斷修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)年級每學(xué)期確定一項(xiàng)小型單項(xiàng)競賽。

5. 改革考核評價(jià)制度，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的考核評價(jià)進(jìn)行調(diào)整，評價(jià)目標(biāo)更加多樣化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，逐步在平時(shí)教學(xué)中滲透口算、筆算、操作等考核方法，以減輕期末考試時(shí)對學(xué)生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

本次研究過程強(qiáng)調(diào)不走過場、不搞形式主義。在活動的設(shè)計(jì)與推進(jìn)中注意可行性與實(shí)效性。研討活動將以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)的“五還”作為研究抓手，確保全體教師積極參與，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中體會“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1. 自主選擇——小課題研究

教師們可選擇自己在教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣的問題或遇到的困難，自主確定小課題進(jìn)行課堂教學(xué)研究。具體操作方法為：個(gè)人申報(bào)，自由組合，認(rèn)真記錄過程，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。每個(gè)小課題的研究應(yīng)達(dá)到“四重”要求：重研究、重過程、重實(shí)效、重積累。

2. 自主發(fā)展——提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)

(1) 積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動。

(2) 在反思中成長

30歲以下的教師每周寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思；35歲以下的教師每月至少寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思；40歲以下的教師每學(xué)期至少寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3) 及時(shí)撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論和開展教育改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文。

(4) 同伴互動，取長補(bǔ)短

各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，同時(shí)每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)（包括備課組內(nèi)的研究課）。

　年度目標(biāo)：

1. 堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，持續(xù)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 主動整合課程資源，全面把握小學(xué)階段的教材。

3. 不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自身的教育教學(xué)能力與學(xué)習(xí)研究能力，并形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，如低年級復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法、低年級空間與圖形的教學(xué)研究等。

4. 將課堂實(shí)踐與教學(xué)反思結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎(jiǎng)。

　成果形式：

1. 每天安排至少1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年內(nèi)至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下學(xué)習(xí)心得；維護(hù)個(gè)人博客。

2. 力求將數(shù)學(xué)論文在校內(nèi)或區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

3. 能夠?yàn)槠渌昙壗M的教師提供教材把握上的建議，幫助與高年級的有效銜接。

　第三年度目標(biāo)：

1. 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

2. 在學(xué)校搭建的各類平臺上不斷磨練自己，使教學(xué)水平逐步成熟，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。

3. 根據(jù)形勢發(fā)展和自身需求進(jìn)行知識培訓(xùn)，能夠與同伴分享，提升自己的專業(yè)水平。

　成果形式：

1. 每天至少安排1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊，一年內(nèi)至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并記錄學(xué)習(xí)心得。

2. 根據(jù)外界需求與自身發(fā)展的需要，進(jìn)行相應(yīng)的本體知識培訓(xùn)，并與同伴分享。

3. 整理三年來的隨筆、總結(jié)與論文，撰寫跟蹤性論文，爭取獲獎(jiǎng)。

通過撰寫論文，將自己的專題研究提升至理論層面，逐漸向研究型教師邁進(jìn)。

　五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：

困難預(yù)測：(1) 工作繁忙，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間。

(2) 自身惰性可能影響目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(3) 某些目標(biāo)的達(dá)成需依賴外部支持。

　應(yīng)對措施：

(1) 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定短期與長期的計(jì)劃表。

(2) 改進(jìn)課堂教學(xué)，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們從“苦學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹穼W(xué)”。

(3) 認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果，進(jìn)行案例分析。

(4) 通過學(xué)生反饋和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，確保學(xué)生有所提高。

(5) 每學(xué)期爭取撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

(6) 通過對班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　自我檢測：

時(shí)刻對照計(jì)劃表，檢查自己在各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的任務(wù)完成情況。如在實(shí)施過程中有新的想法，可對計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，以便更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

通過努力做好教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡我所能，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)自身能力。這是我的個(gè)人發(fā)展新三年規(guī)劃，激勵(lì)自己與學(xué)校共同成長，與學(xué)生一同進(jìn)步。展望未來，希望自己能夠插上夢想的翅膀，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天之下，構(gòu)建屬于自己的豐碩成果！

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇

　一、指導(dǎo)思想：

通過豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，同時(shí)培養(yǎng)他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)的意識。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識數(shù)字

2、進(jìn)行比較

3、 1—10的基本概念及加減法

4、認(rèn)識基本圖形和物體

5、分類活動

6、 11—20的基本概念

7、學(xué)習(xí)鐘表

8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

9、數(shù)學(xué)趣味活動

10、探尋校園里的數(shù)學(xué)

　三、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、每個(gè)單元后都有綜合練習(xí)，形式多樣，能夠有效鞏固學(xué)生的知識。

2、數(shù)學(xué)趣味活動體現(xiàn)了學(xué)生主體性，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3、注重學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材根據(jù)他們的現(xiàn)有基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)。

4、結(jié)合數(shù)與計(jì)算的教學(xué)，幫助學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，從而提高計(jì)算能力。

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓他們意識到數(shù)字不僅僅是符號，更能表達(dá)和交流，初步培養(yǎng)數(shù)感。

6、在計(jì)算教學(xué)中采用多樣化的方法，允許學(xué)生選擇適合自己的計(jì)算方式。

7、通過直觀的方式認(rèn)識平面和立體圖形，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力。

8、安排“應(yīng)用數(shù)學(xué)”的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活的意識。

9、教學(xué)方法應(yīng)開放且富有創(chuàng)造性，為教師的課堂組織提供多元的資源。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練數(shù)出20以內(nèi)物品的數(shù)量，理解數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)基本組合，會讀、寫1至20的數(shù)字。

2、初步理解加、減法的意義和相關(guān)算式的各部分，能夠比較熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加法與10以內(nèi)的減法計(jì)算。

3、根據(jù)加、減法的意義和技巧解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識并使用“=”、“<”、“>”等符號表達(dá)數(shù)的比較關(guān)系。

5、直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球體及長方形、正方形、三角形和圓形。

6、初步掌握分類的方法，能夠進(jìn)行簡單的分類。

7、了解鐘表的基本知識，能認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)。

8、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立自信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、6到10的加減法計(jì)算。

2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：

1、10以內(nèi)數(shù)字的組合。

2、湊10的方法。這是學(xué)習(xí)20以內(nèi)加法過程中關(guān)鍵的方法之一，掌握它將對學(xué)生的計(jì)算能力產(chǎn)生積極影響。

　六、主要教學(xué)策略：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，豐富操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

2、通過動手操作和小組討論，讓學(xué)生理解數(shù)字的組成及20以內(nèi)加法的計(jì)算方法。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4、做好知識的遷移與聯(lián)系，降低教學(xué)難度，分散重難點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

5、為一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識數(shù)字》制定教學(xué)計(jì)劃。

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過情境活動使學(xué)生了解學(xué)校生活，消除對新環(huán)境的陌生感，快速適應(yīng)小學(xué)生活。

2、在數(shù)數(shù)和認(rèn)識數(shù)字的活動中，體驗(yàn)生活中處處都有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3、初步掌握數(shù)數(shù)的方法。

　二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：1節(jié)

　三、教學(xué)活動

?。ㄒ唬﹩l(fā)性談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、親愛的同學(xué)們，從今天開始你們就成為一年級的小學(xué)生了。在這里，你們將和老師一起學(xué)到很多有用又有趣的知識，比如數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂等。大家喜歡這樣嗎？今天，我們的數(shù)學(xué)課將教會你們許多實(shí)用的數(shù)學(xué)技能，比如如何看時(shí)間，如何幫助媽媽計(jì)算買菜的錢，以及計(jì)算教室的面積等，所有這些都與數(shù)學(xué)息息相關(guān)。學(xué)好數(shù)學(xué)能夠讓我們做很多事情，將來為國家貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們的生活更加美好，大家是不是也想學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

2、那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？想知道秘訣嗎？我想跟大家分享“聰明”這個(gè)字，變得聰明需要上課時(shí)專心傾聽，認(rèn)真觀察，用嘴巴表達(dá)自己的想法，遇到困難時(shí)要用心思考，不放棄，才能學(xué)好數(shù)學(xué)！

　（二）新知識學(xué)習(xí)

1、展示課本第2、3頁的插圖，學(xué)習(xí)如何數(shù)數(shù)。

（1）大家說說這幅圖代表了什么？圖中有什么物體呢？

（2）讓我們來看圖中物體的數(shù)量，找找看有幾個(gè)國旗？還有哪些物體可以用數(shù)字1來表示？（如1位老師、1個(gè)足球、1個(gè)氣象箱、1座花壇等……）

（3）我們找找數(shù)量為2的物體。比如有什么是2個(gè)的？（有2個(gè)單杠、2個(gè)小朋友在跳繩等……）

教師：太棒了！大家非常棒！請問，數(shù)完1和2之后，還應(yīng)該數(shù)幾個(gè)呢？（引導(dǎo)學(xué)生得出3，并將相應(yīng)數(shù)字寫在黑板上。）

（4）誰能告訴我3后面是數(shù)幾個(gè)？圖中有哪些東西數(shù)量正好是3個(gè)的？來找找看。

學(xué)生：樓頂上有3扇窗戶、3張長凳等。

（5）那3的后面是數(shù)幾個(gè)呢？

學(xué)生：教學(xué)樓門前有4根柱子等。

（6）繼續(xù)找出數(shù)量是5的人或物。

學(xué)生：遠(yuǎn)處有5棟樓等。

（7）用同樣的方法，指導(dǎo)學(xué)生找到數(shù)量分別是6、7、8、9、10的物體，并通過課堂展示鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。

2、認(rèn)讀1到10的數(shù)字

數(shù)完10個(gè)數(shù)字后，讓學(xué)生查看第4、5頁的內(nèi)容，看看每個(gè)集合中物體的數(shù)量及相應(yīng)數(shù)字，并按從小到大的順序朗讀這些數(shù)。

教師展示數(shù)字卡片1至10，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀（順序認(rèn)讀和隨機(jī)認(rèn)讀）。