三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，讓他們掌握基本知識(shí)與技能，了解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用及其重要性。教學(xué)目標(biāo)包括理解信息技術(shù)的基本概念、激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣、學(xué)會(huì)與他人協(xié)作、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)等。教材涵蓋信息技術(shù)的社會(huì)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)基本操作，重視實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)為中心。教學(xué)方法結(jié)合教師講解、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過小組學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)效果，確保每位學(xué)生都能參與和提升。教學(xué)內(nèi)容包括漢字輸入、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作等，重點(diǎn)在于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和探索精神，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，小學(xué)信息技術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，讓他們掌握基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科技領(lǐng)域的重要影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生應(yīng)具備信息獲取、傳輸、處理和應(yīng)用的能力，同時(shí)教育他們正確認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的支持工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)主要包括：

1、了解信息技術(shù)的基本概念及其在日常生活中的應(yīng)用。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3、在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，使用多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下，使用通訊工具獲取遠(yuǎn)程信息，與他人交流，獨(dú)立開展學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人興趣。

5、了解對(duì)信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件負(fù)責(zé)任的使用，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣及責(zé)任意識(shí)。

二、教材分析

本冊(cè)教材為《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列的第二冊(cè)，由福建教育出版社出版，包含6課。主要內(nèi)容涵蓋信息技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用、計(jì)算機(jī)的基本操作，以及相關(guān)知識(shí)。這些課程的具體內(nèi)容包括：

第1課 信息技術(shù)與生活（信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)例）

第2課 計(jì)算機(jī)的功能（計(jì)算機(jī)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用）

第3課 計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)（計(jì)算機(jī)的組成部分：硬件和軟件）

第4課 確保設(shè)備安全（如何正確使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)）

第5課 基本操作（計(jì)算機(jī)開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確方式）

第6課 認(rèn)識(shí)桌面（桌面圖標(biāo)及其操作）

教材旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，以活動(dòng)為中心，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生體驗(yàn)和理解信息技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)方式

三年級(jí)下冊(cè)是學(xué)生第二次接觸信息技術(shù)課程，許多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作仍感到陌生，但對(duì)信息技術(shù)的熱情和興趣較高。利用這一優(yōu)勢(shì)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)期的教學(xué)將采用教師講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作等多種方式。課堂評(píng)價(jià)也將適時(shí)進(jìn)行，但以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐為主，教師則負(fù)責(zé)引導(dǎo)和示范。

四、教學(xué)進(jìn)度安排表

略

三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

信息技術(shù)是一門綜合了理論、實(shí)踐和探索的基礎(chǔ)課程，因此在教學(xué)中應(yīng)注重提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和探索精神，達(dá)到動(dòng)手與動(dòng)腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教育的目標(biāo)為：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的信息意識(shí)和必要的信息處理能力，養(yǎng)成健康、負(fù)責(zé)任的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)來支持他們的學(xué)習(xí)和解決問題。小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往源于興趣，首先要讓他們對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

一、教材分析

本學(xué)期依舊使用浙江教育出版社的《信息技術(shù)》第一冊(cè)，共包含7課，17課時(shí)。由于本學(xué)期相對(duì)較長(zhǎng)，因此將下學(xué)期的第一課《認(rèn)識(shí)鍵盤大家庭》提前至本學(xué)期進(jìn)行授課。本期的教學(xué)重點(diǎn)包括：理解信息及信息工具的概念；熟練掌握鼠標(biāo)的操作；了解繪圖界面；利用常見的繪圖工具繪制圖形；掌握?qǐng)D像的復(fù)制、移動(dòng)和翻轉(zhuǎn)處理；在不同繪圖程序間進(jìn)行圖像復(fù)制；以及學(xué)習(xí)綜合性處理圖像的技巧。教學(xué)難點(diǎn)主要集中在：信息及信息工具的概念理解；鼠標(biāo)雙擊操作；文件保存方法及保存位置的選擇；文件打開方式的學(xué)習(xí)；曲線工具的使用；圖像的復(fù)制操作；不同繪圖程序間的圖像復(fù)制；場(chǎng)景的構(gòu)思與設(shè)計(jì)；以及基本鍵位的指法學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，本冊(cè)預(yù)計(jì)學(xué)生達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、理解信息的概念，了解信息的傳遞方式。

2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是獲取和處理信息的工具。

3、掌握計(jì)算機(jī)的開關(guān)操作。

4、了解Windows桌面，認(rèn)識(shí)圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針等基本概念。

5、熟悉鼠標(biāo)和鍵盤，掌握鼠標(biāo)的基本操作。

6、學(xué)會(huì)打開繪圖軟件，了解繪圖窗口的組成部分。

7、認(rèn)識(shí)各種繪圖工具的名稱和用法，掌握矩形、橢圓、直線工具的使用。

8、掌握撤銷和刪除繪圖操作的方法。

9、初步學(xué)會(huì)文件的保存方法。

10、學(xué)會(huì)橡皮工具的使用。

11、初步了解曲線和放大鏡工具的用法。

12、學(xué)會(huì)按指定位置保存和打開文件。

13、掌握選定工具的使用。

14、學(xué)會(huì)圖像的移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等處理方法。

15、初步掌握在不同繪圖程序間復(fù)制圖像的技巧。

16、學(xué)會(huì)圖像的縮放處理。

17、理解文件的另存操作。

18、熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖像處理方法。

19、熟練掌握各類繪圖工具的使用。

20、了解鍵盤及其操作規(guī)范。

21、掌握基本的鍵位指法。

22、學(xué)會(huì)在記事本中輸入文本。

23、了解回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的使用。

三、學(xué)情分析

本計(jì)劃主要針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生。由于我們學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，許多學(xué)生是外來務(wù)工人員的子女，之前沒有接觸過計(jì)算機(jī)，因此大部分學(xué)生處于零基礎(chǔ)的狀態(tài)。而另一部分學(xué)生由于家庭條件較好，從小就接觸了計(jì)算機(jī)，操作能力相對(duì)較強(qiáng)，但他們中有不少人對(duì)游戲的熱衷影響了學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成了學(xué)生的水平兩極分化。

四、教學(xué)方法

學(xué)生的興趣固然重要，但要想使他們系統(tǒng)地掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃將采取以下方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充分，以便他們?cè)谡n堂40分鐘內(nèi)充分利用時(shí)間。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，使學(xué)習(xí)材料更具趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

4、在教學(xué)方法上，主要采用探究式教學(xué)，同時(shí)結(jié)合自主學(xué)習(xí)和師生示范等方式。

5、針對(duì)學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象，本學(xué)期將調(diào)整座位安排，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀與待提高學(xué)生的互補(bǔ)，每組設(shè)立一名組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，協(xié)助教師對(duì)組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高操作能力。及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔以一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及多樣化的信息表現(xiàn)形式。

2、對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行初步的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與使用的興趣。

3、通過與同學(xué)合作的方式學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能夠使用適合學(xué)生認(rèn)知水平的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、初步掌握使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息及與他人交流的能力，有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人興趣。

二、教材分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的信息技術(shù)課，學(xué)生在上學(xué)期已有一定的基礎(chǔ)，接觸了計(jì)算機(jī)的基本操作，比如開關(guān)機(jī)、使用鍵盤和鼠標(biāo)等。關(guān)于文字輸入的基礎(chǔ)知識(shí)在之前的課程中已教授，因此本學(xué)期的課程內(nèi)容可以加快節(jié)奏，注重提高學(xué)生的打字速度和網(wǎng)絡(luò)操作技能。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1、建立學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)，了解信息技術(shù)在生活中的作用，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入和常用的漢字輸入法，至少熟練掌握一種，尤其要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他常用符號(hào)的正確使用。

3、學(xué)會(huì)安全上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁并從網(wǎng)上獲取有用的信息，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵循網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)過程中，能夠與他人合作，并使用適合年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人協(xié)助下，通過通訊方式遠(yuǎn)程獲取信息，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

6、有意識(shí)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，增強(qiáng)責(zé)任感。

四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、理解計(jì)算機(jī)的功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

2、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。

3、掌握漢字輸入及常用漢字輸入法。

4、正確使用漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及其他常用符號(hào)。

5、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁和檢索信息的技能。

五、教學(xué)時(shí)間安排

本學(xué)期計(jì)劃以20周為單位，每周安排1課時(shí)，預(yù)計(jì)共計(jì)20課時(shí)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

2、采用切實(shí)可行的教學(xué)方法，確保知識(shí)的有效傳達(dá)。

3、針對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)數(shù)量有限的情況，采用小組學(xué)習(xí)的方式，以確保每位學(xué)生都能參與并完成課程任務(wù)。

4、實(shí)時(shí)監(jiān)控課堂情況，及時(shí)解決突發(fā)問題，使學(xué)生保持集中精力。

5、盡可能增加上機(jī)實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生熟悉操作，提高動(dòng)手能力。

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)的信息技術(shù)課程，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)與鍵盤的使用等，并對(duì)一些簡(jiǎn)單軟件如畫圖工具和word有初步了解。然而，學(xué)生的實(shí)際操作能力存在差異，優(yōu)秀學(xué)生能夠靈活自如地使用計(jì)算機(jī)，而一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生則表現(xiàn)出對(duì)計(jì)算機(jī)操作的恐懼感。這部分學(xué)生往往缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，雖然對(duì)信息技術(shù)有初步的興趣，但隨著時(shí)間推移，這種興趣逐漸減退，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意力不足，導(dǎo)致對(duì)信息技術(shù)的基礎(chǔ)概念掌握不牢。提升這些學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣成為了教學(xué)的關(guān)鍵。

教師本人具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，能夠勝任課程的教學(xué)工作，但在新課程理念的實(shí)施上還需進(jìn)一步探索。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、教材知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能訓(xùn)練要求分析。

本學(xué)期教材分為兩個(gè)單元，第一單元重點(diǎn)是word中表格的插入與使用，學(xué)生需掌握制作簡(jiǎn)單的課程表、月歷等相關(guān)技能。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練插入并美化表格。第二單元介紹acdsee軟件的基本使用，主要學(xué)習(xí)如何對(duì)圖像進(jìn)行基礎(chǔ)編輯。相對(duì)而言，word的教學(xué)將是本學(xué)期的重中之重。

2、教材在學(xué)科教學(xué)中的地位與作用。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容構(gòu)成了信息技術(shù)的基礎(chǔ)，為學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所學(xué)知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用的熱點(diǎn)，能夠引起學(xué)生的濃厚興趣，是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。這些能力的培養(yǎng)將幫助學(xué)生適應(yīng)不斷變化的信息社會(huì)，具備終身學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感目標(biāo)。

（1）知識(shí)與技能

要求學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

第一單元：了解在word中插入表格的操作，進(jìn)行文字格式設(shè)置，調(diào)整表格樣式及插入圖片、藝術(shù)字等。第二單元：學(xué)習(xí)acdsee的基本使用，可以對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱情，掌握信息處理的基本技能，確立信息素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

（2）過程與方法：

通過信息技術(shù)課程，提高學(xué)生的興趣與意識(shí)，使他們 comprender 信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，了解其對(duì)現(xiàn)代生活的深刻影響。通過課程培養(yǎng)其獲取、傳輸、處理、應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生理解相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，以支持終身學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)操作的演示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，關(guān)注社會(huì)問題，激勵(lì)學(xué)生為社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真貫徹新課程理念，落實(shí)具體措施，關(guān)注每位學(xué)生，確保中上生能夠提高潛能生的學(xué)習(xí)能力，使信息技術(shù)應(yīng)用能力逐漸提升。

四、教學(xué)重點(diǎn)分析

本學(xué)期的重點(diǎn)在于掌握word的操作技能，使學(xué)生能夠快捷有效地制作所需表格，并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修飾。學(xué)生需學(xué)會(huì)在acdsee中進(jìn)行基本的圖片處理。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

本學(xué)期的難點(diǎn)在于制作小板報(bào)，要求綜合運(yùn)用word中的各種知識(shí)，這對(duì)學(xué)生來說具有一定挑戰(zhàn)性。圖片編輯的準(zhǔn)確性也常常讓學(xué)生感到困惑，可能影響編輯效果。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

以教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”原則：

1、認(rèn)真上課：采用啟發(fā)式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)操作訓(xùn)練，加強(qiáng)概念的理解與技能形成，體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，做到精講多練，板書清晰，教態(tài)自然。

2、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，鞏固教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

3、認(rèn)真組織考核：對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)考核，分析問題，查漏補(bǔ)缺。

4、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生的不同情況提供多樣化的輔導(dǎo)策略，激發(fā)潛能生興趣，促進(jìn)積極學(xué)習(xí)。

5、建立興趣小組，鼓勵(lì)特別感興趣的學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，培養(yǎng)其特長(zhǎng)。

七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

1、將理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)過中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行研究和應(yīng)用。

2、鼓勵(lì)互助學(xué)習(xí)，創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)共同體，營(yíng)造互相聽課、評(píng)課的良好氛圍，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們使用的教材是《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)。本冊(cè)教材分為兩個(gè)單元，第一單元是漢字輸入，第二單元是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

1、幫助學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能，并學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)，包括網(wǎng)頁的查找、下載與保存。

2、讓學(xué)生更深入地了解計(jì)算機(jī)的多種用途，樹立從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的意識(shí)，提升信息處理能力。

3、培養(yǎng)良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，并掌握正確的操作方法。

4、增強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力，提升邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力，并鼓勵(lì)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)在寫字板或WORD中進(jìn)行漢字輸入，掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及進(jìn)行網(wǎng)上操作練習(xí)，包括網(wǎng)頁的查找、下載與保存等。

（二）教學(xué)要求：

確保學(xué)生較為全面地了解并掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及漢字輸入”等基礎(chǔ)知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使學(xué)生了解并掌握會(huì)員注冊(cè)、文件上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2、各種基本概念和操作的理解與掌握。

3、實(shí)踐訓(xùn)練的靈活運(yùn)用。

三、班級(jí)情況分析：

三年級(jí)一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，但存在較為明顯的學(xué)業(yè)水平差異。

三年級(jí)二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，整體學(xué)習(xí)情況稍遜，多數(shù)學(xué)生上課興趣不高，導(dǎo)致專注度不足，少數(shù)學(xué)生自我管理能力較差。

四、教學(xué)策略：

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科限制，從教育的整體視角看待信息技術(shù)的教學(xué)。我認(rèn)為可以運(yùn)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：教師通過實(shí)物、圖片和視頻等多種媒介向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)。在班級(jí)教學(xué)中，基本操作的教學(xué)不適合一對(duì)一的方式，而應(yīng)通過廣播展示操作步驟，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，進(jìn)而掌握基本操作。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法源于建構(gòu)主義理論，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的探究式學(xué)習(xí)。它通常包括任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主完成任務(wù)和評(píng)估等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立解決問題的能力。

3、活動(dòng)教學(xué)法：基于活動(dòng)教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)主題性活動(dòng)，貼近學(xué)生生活的方式，將信息技術(shù)與學(xué)生的日?；顒?dòng)結(jié)合，注重人文關(guān)懷，提升信息素養(yǎng)。

五、教法措施：

以“漢字輸入及網(wǎng)絡(luò)操作”為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合游戲和競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、以學(xué)生自主上機(jī)操作為主，教師輔助講解。

2、注重對(duì)差生的輔導(dǎo)、優(yōu)生的培優(yōu)和中等生的提升。

3、聚焦解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的典型問題，并進(jìn)行舉一反三的引導(dǎo)。

4、增加學(xué)生的上機(jī)操作頻率，確保他們熟練掌握所學(xué)知識(shí)。

5、重視學(xué)生的主體性，培養(yǎng)其自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

6、組織相關(guān)競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、有意識(shí)地促進(jìn)學(xué)生間的互助合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。