我們不僅僅是在教授技巧和色彩的運(yùn)用，更是在引導(dǎo)孩子們用心觀察世界，表達(dá)自我。通過多樣的創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)藝術(shù)的魅力，激發(fā)了他們的想象力與創(chuàng)造力。本計(jì)劃旨在通過豐富的課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，讓每一位小藝術(shù)家在自由創(chuàng)作中找到自我，成就未來。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

四年級(jí)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力分析：

四年級(jí)學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)初步掌握形狀、顏色和紋理等基本元素，能夠使用多種工具，并體驗(yàn)不同材料帶來的表現(xiàn)效果。他們通過觀察、繪畫和手工制作等方式表達(dá)自己的想法，具備一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)充滿熱情。然而，他們?cè)谙胂罅蛣?chuàng)造力方面仍然存在不足之處。

教學(xué)目的與任務(wù)：

1、通過啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和觀察技能。

2、學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)簡(jiǎn)單的立體物體，掌握色彩的表現(xiàn)技法，進(jìn)行與日常生活緊密相關(guān)的設(shè)計(jì)和制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)周圍生活和自然的美，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作方面的熱情與欲望。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入感受生活和自然中的美，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造上的積極性。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象力。

個(gè)人教研主題：

在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)。

任務(wù)完成措施：

1、深入研究教材，全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、拓展教學(xué)思路，以學(xué)生為中心，因材施教，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，以追求最佳的教學(xué)效果。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要內(nèi)容

本冊(cè)教材圍繞各類豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)展開，同時(shí)配以逐步深入的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容，確保主、副線緊密結(jié)合，交替進(jìn)行。主要內(nèi)容包括：色彩的冷暖知識(shí)、線條與節(jié)奏、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)以及欣賞等方面。

教材重點(diǎn)

在循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的過程中，不斷滲透審美性及情感性的教學(xué)要求，以兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)趣味性在美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性，課程內(nèi)容需與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情；在繼承中華民族深厚的歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)進(jìn)步與美術(shù)多元化的發(fā)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行闡述。

知識(shí)和能力

通過欣賞和分析各類美術(shù)作品的形狀與色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言大膽表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美麗事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生了解并使用常見的顏色，以及點(diǎn)、線、面的基本概念；逐步掌握基本美術(shù)語言的表達(dá)方式；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人感受和意愿的能力，并提升他們的空間知覺能力、形象記憶能力與創(chuàng)造能力。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫及創(chuàng)作等多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料及制作過程；通過各種豐富多彩的活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式需確保開放性和立體性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

在美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久的興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)關(guān)注；能夠表達(dá)自己的情感與想法，美化環(huán)境和生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，全面提升人格素養(yǎng)。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況與個(gè)人目標(biāo)，圍繞新課程理念提出以下具體措施（包括合作學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)改革和減負(fù)措施等）。

合作學(xué)習(xí)方式

鼓勵(lì)探究性、合作性和自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生擔(dān)任小老師的興趣和自學(xué)能力，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)秀班風(fēng)的發(fā)展；學(xué)生按上學(xué)期劃分的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)交流與探討，合作作業(yè)由小組給予評(píng)價(jià)。在欣賞課前，以小組為單位進(jìn)行資料搜集，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，例如：查閱網(wǎng)上資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕塑課以小組為單位準(zhǔn)備材料并進(jìn)行合作練習(xí)，而造型表現(xiàn)課及游戲式活動(dòng)課必須以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲取豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：

1. 在《會(huì)走的玩具》一課后，設(shè)計(jì)并利用廢舊物品制作一個(gè)會(huì)走的玩具并進(jìn)行展示。

2. 在《?；赵O(shè)計(jì)》單元中，布置課后拓展作業(yè)，為我們自己的學(xué)校創(chuàng)作一枚?；铡?/p>

創(chuàng)造性培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提升用美術(shù)表達(dá)自身感受的能力和貼近生活的設(shè)計(jì)及制作能力。

通過設(shè)計(jì)巧妙的問題、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)等多種方式，提升學(xué)生思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，盡可能挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，同時(shí)重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，例如：將《變廢為寶》課程中學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為家里的容器“裝扮”的實(shí)踐中，使學(xué)生具備將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，賦予學(xué)習(xí)過程以主體性與創(chuàng)造性，使其不斷生成、發(fā)展與提升，并在此過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)、探究和討論等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，從而使每位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并創(chuàng)造性地解決問題，從而提升綜合實(shí)踐能力。

通過多種豐富多彩的活動(dòng)形式，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)中注重趣味性，確保教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)方式的開放性與立體性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《線條的動(dòng)與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》

第五周《色彩的對(duì)比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第八周“國(guó)慶”假期

第九周《?；赵O(shè)計(jì)》

第十周《精美的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《美麗的畫盤》

第十四周《我心中的未來》

第十五周《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》

第十六周《歡聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

第二十周《會(huì)走的玩具》

第二十一周《我們的生日聚會(huì)》

第二十二周《漫畫與動(dòng)漫欣賞》

第二十三周期末測(cè)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)展

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《課標(biāo)》要求，重視素質(zhì)教育的落實(shí)，力求通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化，劃分綜藝美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和創(chuàng)新性，關(guān)注美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。旨在通過積極的情感體驗(yàn)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)審美意識(shí)和審美能力，培養(yǎng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛與責(zé)任感，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

二、學(xué)情分析：

本年級(jí)共有兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱，作業(yè)完成的速度參差不齊，部分學(xué)生習(xí)慣于將作品帶回家完成。個(gè)別學(xué)生的形象和表達(dá)能力依然停留在較低水平。然而，學(xué)生對(duì)美的事物充滿興趣，觀察能力和感受能力相對(duì)較強(qiáng)，思考問題積極。對(duì)于想象畫和手工制作，他們展現(xiàn)出極大的熱情，能夠勇敢地根據(jù)自身感受進(jìn)行創(chuàng)作。本學(xué)期的教學(xué)將回歸基本，通過有趣的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在體驗(yàn)中掌握美術(shù)知識(shí)，確保每位學(xué)生都能獲取必要的美術(shù)知識(shí)，并為其提供不同的發(fā)展空間。

三、全冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材共包含13課，主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)可分為以下幾部分：

1、作品欣賞：

攝影作品：壯麗的中國(guó)古代建筑、貴州雷山的銀衣片

兒童畫：靜物創(chuàng)作

2、繪畫：

色彩訓(xùn)練、水彩技法

3、手工：

剪貼藝術(shù)、染纈、拼圖、模型制作、剪紙、捏陶

4、創(chuàng)作：

設(shè)計(jì)思維、想象表達(dá)、記憶再現(xiàn)

四、全期教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生將通過個(gè)人或集體合作的方式參與多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用各種工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)述方法，豐富視覺、觸覺和審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。掌握基本美術(shù)語言的表達(dá)方式，通過描繪和立體造型記錄與表達(dá)所見所感，提高創(chuàng)造能力，傳達(dá)情感和思想，塑造美的環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，增強(qiáng)美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學(xué)要求：

造型、表現(xiàn)：

運(yùn)用形、色、肌理與空間等美術(shù)語言，選擇適合的工具和材料，以描繪和立體造型的方式記錄與表現(xiàn)所見所感，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自我思想和情感。

設(shè)計(jì)、應(yīng)用：

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、欣賞與學(xué)生生活密切相關(guān)的優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、通過線描與色彩相結(jié)合的方法進(jìn)行基礎(chǔ)繪畫練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，使用簡(jiǎn)單材料進(jìn)行色彩練習(xí)。

4、通過剪貼、拼圖與剪紙等形式，表現(xiàn)自己真正感興趣的事物。

5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與制作簡(jiǎn)單的造型。

難點(diǎn)：

1、靈活運(yùn)用多種材料與方法進(jìn)行紙品制作的練習(xí)。

2、選擇簡(jiǎn)便材料，運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)和制作生活用品或模型。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周 次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)

１～２教室一角４

３～４花手帕３

４～５紙品樂陶陶３

６～７時(shí)間告訴我３

７～８蔬果的聯(lián)想２

８～９玻璃水彩３

１０～１１窗 口３

１１～１２剪紙故事３

１３～１４“打扮”文章３

１４拼泥板１

１５雪花飄飄２

１６～１７色彩ABC３

１７～１８乘風(fēng)破浪３

七、教學(xué)措施：

1、設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，采用“自主學(xué)習(xí)—互助學(xué)習(xí)—集體學(xué)習(xí)”的方式，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2、在講解繪畫要領(lǐng)時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，并進(jìn)行示范。

3、教學(xué)過程中，要關(guān)注全體學(xué)生的參與，利用多種激勵(lì)方式，包括教態(tài)、內(nèi)容、語言等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八、評(píng)價(jià)工作安排：

評(píng)價(jià)方法：合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)法

評(píng)價(jià)措施：將學(xué)生分成小組，每組四人，設(shè)定個(gè)人編號(hào)（1、2、3、4），在課堂中設(shè)立情感態(tài)度星、紀(jì)律星、合作星、創(chuàng)意星，并每周總結(jié)一次，期末進(jìn)行綜合評(píng)估。

評(píng)價(jià)原則：堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合的原則，確保評(píng)價(jià)的多元化與全面性。

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1、定期閱讀教育專業(yè)雜志和相關(guān)報(bào)刊。

2、每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。

十、教研專題及研究措施：

教研專題：

1、提高學(xué)生欣賞能力；

2、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

研究措施：

1、為學(xué)生創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵(lì)獨(dú)特見解的表達(dá)。

2、強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)，重視教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

3、運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)視覺的感知能力和想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，鼓勵(lì)綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合思維能力。

5、積極與班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同促進(jìn)學(xué)校的美術(shù)教育工作。

十一、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：

1、開展校內(nèi)美術(shù)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練活動(dòng)。

2、組織學(xué)生書畫展，展示他們的創(chuàng)作成果。

制訂人：李明華

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、班級(jí)學(xué)生分析：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出極大的興趣，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧，并能靈活運(yùn)用多種材料。他們初步掌握了形狀、顏色與紋理等美術(shù)語言，能夠熟練使用工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，常常通過觀察、繪畫、手工制作等方式來表現(xiàn)自己的想法。然而，學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造性還有待加強(qiáng)。大部分學(xué)生在平面作品的表現(xiàn)上較為出色，能夠大膽發(fā)揮想象力，作品內(nèi)容豐富而生動(dòng)，展現(xiàn)出他們的生活感悟。而部分學(xué)生在空間表現(xiàn)能力上相對(duì)較弱，對(duì)于廢舊材料的利用也不夠靈活，對(duì)一些基本繪畫技巧的理解不夠深入。本學(xué)期將著重于提升他們的創(chuàng)造性能力。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，強(qiáng)調(diào)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的全面健康發(fā)展。整本教材主要圍繞豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)展開，通過循序漸進(jìn)的色彩知識(shí)和基本技能拓展了副線內(nèi)容，確保主副內(nèi)容的緊密結(jié)合。教材涵蓋的主要內(nèi)容包括：色彩冷暖的知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用設(shè)計(jì)及欣賞等，這些活動(dòng)都與生活息息相關(guān)，操作性強(qiáng)，非常容易吸引學(xué)生參與，從而有效提升他們的動(dòng)手能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 加強(qiáng)美術(shù)基本技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操。

2. 通過教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展，提升形象記憶力、想象力及手工制作能力。

3. 指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)他們的創(chuàng)造精神，拓寬他們學(xué)習(xí)美術(shù)的視野，幫助他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

1. 制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，深入研究教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心準(zhǔn)備每節(jié)課，做好充分的課前準(zhǔn)備。

2. 將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能在美化生活中的重要作用，使學(xué)生從實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的魅力。

3. 在課堂上運(yùn)用示范畫、手工樣品以及多媒體等直觀教學(xué)手段，創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特魅力，使課程內(nèi)容和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，確保他們掌握基本知識(shí)和技能，提高審美能力，促進(jìn)智力發(fā)展。

4. 教師的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)多維度和多層次，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生，關(guān)注他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

5. 教師需不斷學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。

6. 推薦優(yōu)秀美術(shù)成績(jī)的學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組，給予他們更廣闊的發(fā)展空間。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、 指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計(jì)劃以新課程理念為指導(dǎo)，致力于在新課程實(shí)施的過程中加大教學(xué)改革的力度，深入研究教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式。我們將合理處理改革與發(fā)展的關(guān)系，探索適合新課程理念的小學(xué)美術(shù)教學(xué)方式，以理論實(shí)踐結(jié)合和自主多樣化的學(xué)習(xí)模式為主。

二、教材分析

本教材為新啟版美術(shù)教科書，包含了16個(gè)章節(jié)。教材內(nèi)容注重趣味性和參與性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程。通過循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)與技能的貫穿了審美與情感教育的要求，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與技能學(xué)習(xí)的雙重需求。教材編寫依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，著重關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，具備了基本的繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)擁有一定的思維能力與創(chuàng)造力。然而在動(dòng)手實(shí)踐和繪畫創(chuàng)作方面，學(xué)生的大膽想象與創(chuàng)造能力仍需進(jìn)一步提高，想象力的延展性亦有待增強(qiáng)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、通過富有趣味的美術(shù)創(chuàng)作與欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、使用多種材料與工具，進(jìn)行繪畫及簡(jiǎn)單的工具制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶能力及創(chuàng)造思維能力。

五、教學(xué)措施：

在兒童繪畫的“過渡期”，教師應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生，避免提出過高或過急的要求，或?qū)W(xué)生的天賦過于依賴，以免導(dǎo)致學(xué)生對(duì)繪畫產(chǎn)生恐懼或厭倦感。

1. 加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生的繪畫興趣與信心。

2. 逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從淺入深。

3. 有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，由易到難進(jìn)行訓(xùn)練。

4. 開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

六、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排

第1課：色彩的冷暖

第2課：線條的動(dòng)與靜

第3課：美術(shù)的節(jié)奏

第4課：今天我值日

第5課：比賽場(chǎng)上

第6課：巧思妙貼

第7課：巧鑲妙嵌

第8課：巧編妙織

第9課：我編斗笠送親人

第10課：水墨畫（一）

第11課：水墨畫（二）

第12課：瓶瓶罐罐

第13課：瓶花

第14課：戲曲臉譜（一）

第15課：戲曲臉譜（二）

第16課：快樂的小樂隊(duì)

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6

　學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級(jí)學(xué)生逐步掌握了形狀、顏色和肌理等基本美術(shù)語言，能夠使用多種工具進(jìn)行創(chuàng)作，感受不同材料的效果。他們通過觀察、繪畫和動(dòng)手實(shí)踐來表達(dá)自己的想法，具備一定的色彩基礎(chǔ)，并對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造精神方面還有待提升。

　教學(xué)目的任務(wù)：

1、 引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想訓(xùn)練激發(fā)其創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體物表現(xiàn)技法和色彩運(yùn)用方法，進(jìn)行與日常生活相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

3、 促進(jìn)學(xué)生對(duì)周遭生活和自然美的進(jìn)一步體驗(yàn)，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的熱情。

　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生更加深入地體驗(yàn)周圍環(huán)境和自然的美，喚起他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造中的積極性。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：

1、 深入研究教材，認(rèn)真理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、 課前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、 拓展教學(xué)思維，以學(xué)生為中心，因材施教，靈活應(yīng)對(duì)，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　課時(shí)安排：

第一周：參觀與旅游

第二周：游樂場(chǎng) 中外建筑

第三周：版畫與生活用品

第四周：老房子

第五周：點(diǎn)、線、面

第六周：變化的花與樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷創(chuàng)作

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：遠(yuǎn)近的色彩與變化的筆觸

第十三周：新舊街道

第十四周：我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）

第十六周：物體輪廓

第十七周：實(shí)物聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙藝術(shù)

第十九周：書簽與民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)與考試