英語不僅是交流的工具，更是文化與思想的橋梁。制定一份切實(shí)可行的英語教研組工作計(jì)劃，不僅關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的提升，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要基石。通過明確目標(biāo)、合理安排課程和資源，我們將共同探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的語言能力與文化理解，助力他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)與生活中自信而從容地邁向更廣闊的世界。

英語教研組工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》，結(jié)合紅寺堡教育局20xx——20xx學(xué)年度工作要點(diǎn)和我校的實(shí)際情況，我們應(yīng)以“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”活動(dòng)為契機(jī)，圍繞強(qiáng)化教學(xué)行為為核心，提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，持續(xù)更新教學(xué)理念，明確工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我們的教研工作要充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)教學(xué)的多重職能。我們工作的主題是發(fā)展，工作的靈魂是創(chuàng)新，工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和生存發(fā)展能力奠定良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校設(shè)定的各項(xiàng)考核指標(biāo)。

2、以強(qiáng)化教學(xué)行為為中心，扎實(shí)開展英語學(xué)科的教學(xué)常規(guī)工作。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好課題研究，積極推動(dòng)教學(xué)改革。

4、規(guī)范作業(yè)、考試及評(píng)價(jià)工作，關(guān)注學(xué)生自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、具體措施

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

1. 持續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等相關(guān)著作；積極提升教育教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探索小學(xué)英語教學(xué)，并將這些理念運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力探索提升課堂教學(xué)效率的方法與途徑。認(rèn)真做好理論筆記，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，聯(lián)系實(shí)際撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐中提升至理論層面。

2. 明確小學(xué)階段英語課程的目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，樹立初步的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音基礎(chǔ)；使學(xué)生初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并對(duì)照教學(xué)常規(guī)，確保每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。重點(diǎn)強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力；通過設(shè)置合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等多種方法，生動(dòng)地進(jìn)行外語教學(xué)。針對(duì)學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂觀摩活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，深化聯(lián)片校本教研。通過提高聯(lián)片教研活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo)效果，改變教研活動(dòng)形式，增強(qiáng)教師的參與感，進(jìn)一步提升校本教研的實(shí)效性。有效組織集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教材分析等活動(dòng)，結(jié)合新課標(biāo)，反思英語課堂教學(xué)。適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行常規(guī)的檢查和督促工作；通過研討、觀摩和評(píng)議等形式，共同促進(jìn)全組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。注重發(fā)揮“幫帶”作用，幫助新教師盡快成長(zhǎng)。加強(qiáng)綜合學(xué)科教研活動(dòng)的指導(dǎo)，教研重點(diǎn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)向課堂研究和學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性、全面性和充分發(fā)展。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，從小養(yǎng)成學(xué)生專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫和善于思考等良好習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作，始終以學(xué)生為本，力爭(zhēng)使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大的進(jìn)步。

（三）、認(rèn)真開展教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量

通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)提出新的課題方案。扎實(shí)進(jìn)行研究過程，注重知識(shí)的積累，將課題研究與日常教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與問題，真正促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）、每月具體事項(xiàng)安排：

九月：

1、制定教學(xué)計(jì)劃；

2、集體備課；

3、課堂教學(xué)評(píng)估。

十月：

1、常規(guī)教學(xué)檢查；

2、英語教研活動(dòng)；

3、網(wǎng)絡(luò)備課及作業(yè)檢查。

十一月：

1、學(xué)業(yè)水平階段性評(píng)價(jià)；

2、英語質(zhì)量抽測(cè)；

3、教職工健康活動(dòng)。

十二月：

1、網(wǎng)絡(luò)備課及作業(yè)檢查。

2、英語教研活動(dòng)。

一月：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組工作；

2、常規(guī)教學(xué)檢查；

3、做好期末考試及統(tǒng)計(jì)分析工作。

英語教研組工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)理念

本學(xué)期的英語教研組工作將依據(jù)學(xué)校整體教學(xué)工作，旨在提升教研質(zhì)量和教學(xué)效果，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，充分發(fā)揮教師的專業(yè)能力。結(jié)合新課程改革的機(jī)遇，更新教育教學(xué)觀念，重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升我校英語教研組的工作水平。

二、主要工作

1. 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)：

1）深入學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，以科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，推動(dòng)教學(xué)改革，為教研工作奠定理論基礎(chǔ)。

2）每周組織全組人員進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，從相關(guān)書籍和期刊中選取優(yōu)秀文章進(jìn)行討論，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

2. 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深入英語教學(xué)改革：

1）注重課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的核心，開學(xué)初教研組將積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，通過評(píng)課、討論，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。上課時(shí)，要求教師以飽滿的熱情投入，注重培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力，營(yíng)造合理的教學(xué)情境，利用實(shí)物、圖片及直觀教具等多種方式，使英語教學(xué)生動(dòng)有趣。

2）加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課，提升教師的備課質(zhì)量。通過民主討論，深入分析，相互借鑒，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，內(nèi)容更加實(shí)在，提升教學(xué)效果。

3）完善作業(yè)批改。

進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范批改流程，確?！坝邪l(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的原則，使作業(yè)質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo)。

4）關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。

重視潛能學(xué)生的輔導(dǎo)工作，仔細(xì)分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，以便在教學(xué)中針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。

3. 開展課外英語活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，組織各類英語競(jìng)賽，并對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人給予多種形式的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。

2）認(rèn)真籌備英語背誦比賽，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

三、教研安排

三月份：

1. 討論制定本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。

2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”。

3. 教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

4. 開展跨越式教學(xué)研討示范課。

四月份：

1. 主題研討活動(dòng)，主題是“什么是有效的課堂教學(xué)”。

2. 開展集體備課活動(dòng)。

3. 完成英語課堂教學(xué)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

五月份：

1. 打好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析的基礎(chǔ)。

2. 展示、評(píng)比新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教研的心得體會(huì)。

3. 完成英語課堂教學(xué)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

六月份：

1. 評(píng)選跨越式優(yōu)秀教學(xué)成果；

2. 舉辦互動(dòng)課堂新授課、復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

七月份：

1. 征集與評(píng)選互動(dòng)課堂改革成果。

2. 進(jìn)行期末復(fù)習(xí)方法與技巧的研討活動(dòng)。

3. 教研工作總結(jié)。

英語教研組工作計(jì)劃 篇3

一. 工作思路：

在學(xué)校教研處的指導(dǎo)下，英語教研組將以新課程理念為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式，助推英語教師的專業(yè)發(fā)展。我們將深入實(shí)施課堂教學(xué)改革和課題研究，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提升集體備課的質(zhì)量和效率。重視新教師的培養(yǎng)，提升全體教師的教學(xué)素養(yǎng)，以提高英語教學(xué)的質(zhì)量和層次，進(jìn)而服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

二. 主要工作及具體措施：

（一）加強(qiáng)對(duì)課程理解和實(shí)施策略的深入研究，推動(dòng)英語課程改革的深入發(fā)展

1. 英語組全體教師共同深入研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)制定學(xué)科的持續(xù)發(fā)展研修方案，采用多樣化的方式深化對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材和課程資源的能力。采用案例教學(xué)研修方法，力求以案例說理、以理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的自主反思。

2. 加強(qiáng)英語課程體系建設(shè)。繼續(xù)推動(dòng)校本課程體系的建設(shè)，體現(xiàn)課程實(shí)施的創(chuàng)造性，整合課程資源，開發(fā)適合本校的英語校本課程，并積極研究基于教育信息化的英語校本課程。

3. 強(qiáng)化課堂教學(xué)研究。倡導(dǎo)教學(xué)改革及教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的多樣化，引導(dǎo)教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性與復(fù)雜性，準(zhǔn)確把握教學(xué)與學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)之間的關(guān)系，避免簡(jiǎn)單照搬某些教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加大對(duì)教學(xué)方式的反思，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提升學(xué)習(xí)能力。

（二）重點(diǎn)提升學(xué)科核心素養(yǎng)研究，提高教師的專業(yè)化水平

教師的綜合素養(yǎng)是確保教學(xué)質(zhì)量和有效執(zhí)行教學(xué)的基礎(chǔ)，因此教師素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)應(yīng)是教研組關(guān)注的重點(diǎn)。

教師培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)典型、帶動(dòng)全體，推動(dòng)教研組的發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)豐富思想，通過課堂實(shí)踐擴(kuò)展視野，通過科研活動(dòng)展示自我與發(fā)展自我。

1. 全組教師，尤其是中青年教師，需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展讀書活動(dòng)，提升思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。我們倡導(dǎo)教師每學(xué)年完成“五個(gè)一”的要求：通讀一種英語教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際研究課，結(jié)合任教年級(jí)命制一份試題。

2. 組織全組教師深入學(xué)習(xí)和研討《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》《課型范式與實(shí)施策略（中學(xué)英語）》，引導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)的關(guān)系問題。

3. 結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，通過課堂教學(xué)觀摩、專題研討等形式提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，推動(dòng)教師的持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)磨課活動(dòng)，幫助青年教師提升課堂教學(xué)能力，鼓勵(lì)他們參加?；竟Υ筚惡褪屑?jí)教學(xué)論壇，利用沙龍形式解決教學(xué)中的困惑，加速青年教師的成長(zhǎng)。

4. 利用好特聘專家資源，針對(duì)教科研水平整體不高及論文撰寫懈怠的現(xiàn)狀，請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，專家將為青年教師的論文提供指導(dǎo)和修改建議。要求每位指導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，確保新教師能聽一課、上一課。

5. 積極參與市教研室組織的教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，廣泛學(xué)習(xí)、獲取信息，主動(dòng)申請(qǐng)承擔(dān)各類活動(dòng)任務(wù)，通過任務(wù)研究問題，在任務(wù)中培養(yǎng)教師。

（三）確保課堂高效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

1. 以備課組為單位，加強(qiáng)“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)”的研究，持續(xù)堅(jiān)持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，凝聚集體智慧，精心備課，分工合作，創(chuàng)造高效課堂。備課組長(zhǎng)應(yīng)組織教師深入學(xué)習(xí)新的大綱，研究教材，使每位教師了解初高中英語的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和要求，嚴(yán)格按時(shí)完成教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2. 打造高效課堂，以“高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)”為主題展開研究，并圍繞常規(guī)教學(xué)中的問題進(jìn)行探討。開展各種形式的觀課、說課及議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何評(píng)課，通過研究課引導(dǎo)日常教學(xué)，通過多研究常態(tài)課促進(jìn)自我反思，逐步提升教師的課堂教學(xué)能力，提升教學(xué)效率。

3. 組織年級(jí)或同一年級(jí)的課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)智慧，研究提高課堂教學(xué)效益的途徑。開學(xué)第一課在指導(dǎo)下，結(jié)合教師的改進(jìn)意見進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)，計(jì)劃每次聽課兩節(jié)、每?jī)芍苎杏懸淮巍?/p>

4. 將研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點(diǎn)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多元化，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣及困難，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式。

（四）加強(qiáng)教育科研，有效提升教師的教科研能力

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際情況制定行動(dòng)方案，通過項(xiàng)目引領(lǐng)逐步推進(jìn)。

備課組建設(shè)項(xiàng)目和數(shù)字化學(xué)習(xí)推進(jìn)項(xiàng)目，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評(píng)和教師教育信息化應(yīng)用能力比賽，創(chuàng)新班老師將是研究的良好契機(jī)。

教學(xué)關(guān)鍵性問題研究項(xiàng)目，梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，組織研究團(tuán)隊(duì)，探討問題的成因、多元理解與結(jié)構(gòu)再造，最終形成成果并發(fā)布，幫助教師加深課程理解與改進(jìn)實(shí)踐。

學(xué)生探究性作業(yè)改革項(xiàng)目和基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目，形成實(shí)踐和研究成果，利用現(xiàn)代技術(shù)建立學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型，改變單一評(píng)分的做法，引導(dǎo)教師將評(píng)價(jià)融入教學(xué)過程。

2. 繼續(xù)做好省級(jí)課題《高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》，鼓勵(lì)課題組扎實(shí)開展研究。

3. 充分發(fā)揮外語課程基地的引領(lǐng)和輻射作用，利用市英語學(xué)科中心組成員和相關(guān)省級(jí)課題研究成員資源，推動(dòng)教師將新課改理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。

4. 加強(qiáng)教研組建設(shè)，借助示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比，引導(dǎo)教研組主動(dòng)發(fā)展。

（五）促進(jìn)青年教師的發(fā)展

1. 開展“傳幫帶”工作，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，一對(duì)一指導(dǎo)青年教師，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織公開課和示范課活動(dòng)，幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提升教學(xué)能力，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 定期舉行新教師教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)教師與新教師共同探討教學(xué)中面臨的問題，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3. 開展讀書活動(dòng)，要求青年教師訂定讀書計(jì)劃，撰寫讀書筆記，逐步完善知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。

4. 廣泛開展對(duì)外交流，為青年教師爭(zhēng)取參加各種教學(xué)研討和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

5. 以科研促進(jìn)教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師參與教科研活動(dòng)，逐步確立自己的教科研方向，并在實(shí)際活動(dòng)中提高教學(xué)能力。

6. 促進(jìn)青年教師參加市高中英語青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)。

（六）規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，開展英語組特色活動(dòng)

1. 加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，各備課組嚴(yán)格制定并執(zhí)行工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，精細(xì)過程，確保成果最大化。堅(jiān)持集體備課制度，通過每周中心發(fā)言人制度，做到資源共享，協(xié)作備課，協(xié)商教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無教案上課。

2. 落實(shí)教后記撰寫與網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)，確保教學(xué)及其衍生工作的有序進(jìn)行。

本學(xué)期重點(diǎn)工作：

1. 高三年級(jí)

1）根據(jù)20xx年高考英語題及期末考試情況，開學(xué)初組織全體高三教師探討復(fù)習(xí)工作現(xiàn)狀和要求，明確目標(biāo)與計(jì)劃，科學(xué)安排下學(xué)期的復(fù)習(xí)進(jìn)度，平衡新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)的精力安排，提升針對(duì)性和實(shí)效性。

2）在教科院統(tǒng)一安排下，組織一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。

3）在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年教師的第一次模擬考試。

2. 市高中英語青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)。

3. 高三英語口語考試的組織與落實(shí)。

英語教研組工作計(jì)劃 篇4

一、工作思路

本學(xué)期xx區(qū)高中英語教研組工作的核心任務(wù)是：圍繞課程改革，全面履行研究、指導(dǎo)與服務(wù)的職能，遵循教學(xué)規(guī)律，積極應(yīng)對(duì)課程與教學(xué)改革中的新問題與挑戰(zhàn)，著力推動(dòng)教研方式的創(chuàng)新與教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為提高xx教育的內(nèi)涵與質(zhì)量而不斷努力。

二、主要工作

（一) 推進(jìn)高中英語課程實(shí)施

1、加強(qiáng)英語課程體系的建設(shè)，指導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，整合多種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)符合本地區(qū)及學(xué)校需求的校本課程，展現(xiàn)課程實(shí)施的創(chuàng)新性。

2、繼續(xù)開展針對(duì)課程和教材中難點(diǎn)問題的專題研修，改進(jìn)研修方式，增強(qiáng)過程性研修的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)實(shí)踐，全方位提升廣大英語教師的課程實(shí)施能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)英語學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研和資源庫(kù)建設(shè)，為高中英語教師提供更多優(yōu)質(zhì)素材資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。

（二) 加強(qiáng)高中英語教學(xué)研究

1、組織教師開展多樣化的專題研究，引導(dǎo)教師探索有效的英語教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同研究提升英語教學(xué)效果的策略。

2、充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際間的教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。

3、引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”的活動(dòng)，將本學(xué)科的“名師工作室”與區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過專題講座和示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)教師提供學(xué)習(xí)與研討的平臺(tái)，促進(jìn)教師群體的共同成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化獨(dú)立備課與集體研討的意識(shí)；引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示和研討活動(dòng)，優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫，促進(jìn)教師夯實(shí)基本功與提升教學(xué)能力。

6、持續(xù)推動(dòng)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借助信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化發(fā)展。

（三）重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)教學(xué)

1、針對(duì)20xx年英語考試說明及第一學(xué)期期末考試的情況，高三教學(xué)調(diào)研時(shí)向各校明確高三年級(jí)的英語教學(xué)要求與目標(biāo)。

2、全面科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)的時(shí)間安排，使之科學(xué)合理，具有針對(duì)性和實(shí)效性。

3、組織參加xx市的高三英語研討會(huì)。

4、安排參加第二學(xué)期的一模（3月底）和二模（5月初）兩次考試，并開展高考模擬試卷分析與研討活動(dòng)，強(qiáng)化考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。

5、積極做好高考信息的收集、整理與傳遞工作，幫助各校教師選擇和利用好各類復(fù)習(xí)資料。

英語教研組工作計(jì)劃 篇5

1、備課活動(dòng)：完善備課活動(dòng)，確保每次備課組都有清晰的分工，并指定固定的主備教師，以便針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入討論，確認(rèn)合適的教學(xué)方法，使整個(gè)組形成一致的教學(xué)方向。

2、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期作為高中起始年級(jí)，我們首先關(guān)注好初高中之間的教學(xué)銜接，確保在完成教學(xué)任務(wù)的適當(dāng)調(diào)整開學(xué)初的教學(xué)進(jìn)度。開學(xué)初階段可以適度放慢節(jié)奏，為學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)模式和新教師的教學(xué)風(fēng)格做好鋪墊，待學(xué)生逐漸適應(yīng)后再恢復(fù)至正常進(jìn)度，以便有效完成學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)：優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)始終是我校教育工作的重中之重。本學(xué)期我們計(jì)劃在優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)方面開拓思路，實(shí)施課外輔導(dǎo)，以增強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的閱讀量，著重提升其英語思維能力和語言表達(dá)能力，努力提高他們的英語水平。

4、聽力與寫作強(qiáng)化：目前我縣學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀普遍存在聽說能力不足的問題，因此本學(xué)期我們將著重加強(qiáng)聽力和寫作的訓(xùn)練，致力于提升學(xué)生在這兩方面的能力。

5、課外活動(dòng)的開展：為激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的書寫規(guī)范性，本學(xué)期我們計(jì)劃舉辦高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、教學(xué)研究：鼓勵(lì)組內(nèi)全體成員積極參與教學(xué)研究，著眼于教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)方法的探討，積極參與英語相關(guān)課題研究，撰寫教育教學(xué)論文，以提升自身的教學(xué)與研究水平。

英語教研組工作計(jì)劃 篇6

本學(xué)期英語教研組的工作重心和挑戰(zhàn)依舊圍繞我們的研究課題展開。在暑期的校本培訓(xùn)中，我們組已經(jīng)展示了過去一年半的課題課堂即時(shí)效果檢驗(yàn)，這為我們即將進(jìn)行的中期總結(jié)奠定了基礎(chǔ)。課堂即時(shí)效果檢測(cè)這一市級(jí)課題項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行了一年半，在這段時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)老師們進(jìn)行了公開課的展示，并撰寫了相關(guān)案例。我們對(duì)之前專家韓博士提供的課堂檢測(cè)觀察表進(jìn)行了簡(jiǎn)化和改進(jìn)，使其更加實(shí)用，以便老師們?cè)谑褂脮r(shí)更加得心應(yīng)手。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期的目標(biāo)將進(jìn)一步提升，謀求更大的進(jìn)展。本學(xué)期，我們計(jì)劃鼓勵(lì)更多老師開設(shè)一節(jié)錄像課，錄制下自己課堂中最精彩、最有效的即時(shí)檢測(cè)環(huán)節(jié)，并在教研組活動(dòng)中播放，促進(jìn)組內(nèi)老師的交流與學(xué)習(xí)。我們也將對(duì)此次公開課撰寫案例，便于在后續(xù)的教研組活動(dòng)中進(jìn)行討論。我們會(huì)將每位老師選取的開課環(huán)節(jié)、案例及課后填寫的觀察表刻錄在一張光盤上，作為英語組課題成果與學(xué)習(xí)資料的匯總。我們還將繼續(xù)完善課題，撰寫更多規(guī)范的教學(xué)案例，同時(shí)歸納更多教學(xué)方法，并整理成流程圖。

上學(xué)期，我們已完成綠色作業(yè)設(shè)計(jì)的第一階段工作，組內(nèi)每位老師都設(shè)計(jì)了一個(gè)Unit的作業(yè)并進(jìn)行了修改。這學(xué)期，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)另外一個(gè)Unit的作業(yè)，并增加由教研員盧路老師指導(dǎo)的單元教學(xué)目標(biāo)，使我們的第二階段作業(yè)設(shè)計(jì)更為合理和規(guī)范。我們組將研讀《單元教學(xué)設(shè)計(jì)》一書，在設(shè)計(jì)作業(yè)之前，首先確定每個(gè)單元的課時(shí)及課型，進(jìn)而明確單元目標(biāo)及每個(gè)Unit的分目標(biāo)，并設(shè)計(jì)一個(gè)表格進(jìn)行填寫。完成該表格后，方可繼續(xù)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。

本學(xué)期我們將繼續(xù)使用英語輔導(dǎo)報(bào)。上學(xué)期，預(yù)備、初一和初二年級(jí)的老師們普遍對(duì)這份輔導(dǎo)報(bào)給予了肯定，認(rèn)為其中的題目非常實(shí)用，文章趣味性強(qiáng)，話題貼近生活。經(jīng)過討論，本學(xué)期全校四個(gè)年級(jí)都將啟用這一報(bào)紙，而之前的芝士網(wǎng)將不再繼續(xù)使用?？紤]到我校學(xué)生自控能力較弱，許多家長(zhǎng)也難以在家有效管理孩子，導(dǎo)致學(xué)生頻繁使用手機(jī)和電腦，且部分年級(jí)對(duì)芝士網(wǎng)的使用率較低，因此我們做出停用的決定。

本學(xué)期，我們依舊重視常規(guī)工作的開展，例如加強(qiáng)備課組的集體備課力度，定期檢查教師的教案和作業(yè)批改情況，確保作業(yè)規(guī)范化的落實(shí)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師互相聽課與評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真分析，及時(shí)溝通，共同商討對(duì)策，利用教研活動(dòng)圍繞課堂研究組織主題教研。教師在備課、學(xué)生作業(yè)的批改與布置方面需有明確的針對(duì)性要求。在課堂教學(xué)中，各備課組教師將以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔，在集體教學(xué)中體現(xiàn)個(gè)性化差異教學(xué)。

英語教研組工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，本學(xué)期英語教研組將積極展開學(xué)習(xí)和實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革的理念與要求，探索實(shí)踐新方法，努力創(chuàng)新教學(xué)模式，深入推進(jìn)課程改革工作。結(jié)合高中英語學(xué)科特性，我們將舉辦一系列教學(xué)研究活動(dòng)，以切實(shí)提高教學(xué)效率和教師素養(yǎng)，從而深化素質(zhì)教育的實(shí)踐。

二、主要工作

(一) 加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師的理論水平與專業(yè)能力

1) 深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解新教材，探討必修與選修課程的關(guān)系，集體研究必修課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

2) 閱讀與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍與文章。

3) 學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4) 關(guān)注研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)及推動(dòng)校本教研的理論與實(shí)踐。

(二) 強(qiáng)化日常教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)的有效性

1) 認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期特別強(qiáng)調(diào)“備課”、“授課”和“課后輔導(dǎo)”等重要環(huán)節(jié)。各備課組在積極集體備課的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分發(fā)揮個(gè)體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)的效率。

2) 加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)期初，各備課組需制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并高質(zhì)量地開展教學(xué)研究活動(dòng)。

(三) 發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，助力青年教師的成長(zhǎng)

1) 邀請(qǐng)教學(xué)新秀、骨干教師以及學(xué)科帶頭人開設(shè)公開課和示范課，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。

2) 為推動(dòng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與能力提升，英語教研組將響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，鼓勵(lì)青年教師積極參與各類業(yè)務(wù)比賽，以英語課堂教學(xué)展示為平臺(tái)，提升整體教師素質(zhì)。

3) 組織教師參與全市英語教學(xué)論文評(píng)比，鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行教學(xué)反思，并撰寫教學(xué)心得與科研論文。積極推薦優(yōu)秀論文至大市、省級(jí)參評(píng)。

(四) 認(rèn)真開展備課組的日常工作

一、高三英語教學(xué)的具體措施：

1) 明確要求與方向。高三備課組需認(rèn)真研讀教學(xué)大綱與考綱，依據(jù)教材開展綜合性復(fù)習(xí)教學(xué)。

2) 闡明思路，科學(xué)安排。隨著必修與選修內(nèi)容的增加，高三教師需要更新觀念，以便在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果。

3) 區(qū)分目標(biāo)，注重過程。明確終結(jié)性與過程性目標(biāo)，注重教學(xué)過程中的訓(xùn)練，確保每節(jié)課的有效性。

4) 利用教材，培養(yǎng)能力。教材是重要的學(xué)習(xí)工具，應(yīng)充分利用，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和理解能力，同時(shí)增加詞匯量。充分利用模塊化教材，提升學(xué)生的閱讀能力和詞匯量是我們的首要目標(biāo)。

5) 注意語法教學(xué)，但不依賴于語法。高三時(shí)期應(yīng)將語法知識(shí)系統(tǒng)化，采用精選練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

6) 復(fù)習(xí)的要求應(yīng)實(shí)際，方法應(yīng)新穎。高三復(fù)習(xí)需要將單調(diào)的重復(fù)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的再現(xiàn)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

7) 熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。教學(xué)過程中除了基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，還要加強(qiáng)模擬考試的訓(xùn)練，幫助學(xué)生了解試卷結(jié)構(gòu)及答題技巧。

(五) 改進(jìn)教研方式，提升教研質(zhì)量

積極采用“參與式”和“討論式”的教學(xué)研究模式，并適當(dāng)安排與其他學(xué)校的橫向交流活動(dòng)。

(六) 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：應(yīng)完成高中的基本語法復(fù)習(xí)，并完成《牛津譯林版高中英語》第9、第10模塊，開展一些輔助閱讀，如英語報(bào)刊和英美文學(xué)等。

英語教研組工作計(jì)劃 篇8

一、工作目標(biāo)與理念

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及高年級(jí)英語教研組的總體部署，結(jié)合本年度英語備課組的實(shí)際情況，20xx年我們將致力于在教育教學(xué)的日常工作中，實(shí)現(xiàn)最真實(shí)的教育目標(biāo)——讓每位學(xué)生都能更好地發(fā)展自我，享受成長(zhǎng)的喜悅。我們也將關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以實(shí)現(xiàn)教師與團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展，創(chuàng)造充實(shí)幸福的生活。

二、基本教育理念

以學(xué)生為中心，搭建健康、和諧的成長(zhǎng)平臺(tái)，全面提升學(xué)生的英語語言能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和國(guó)際視野，讓他們?cè)谥R(shí)探索中感受到學(xué)習(xí)的快樂與成就。

三、工作重點(diǎn)與實(shí)施措施

（一）深入理論，實(shí)踐理念

1。重視學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)知識(shí)和人文修養(yǎng)。借助各種資源，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)出版物，使教師在英語教學(xué)中成為學(xué)生的榜樣，并以自己的專業(yè)素養(yǎng)激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的英語能力和思維能力。

2。用心理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)到日常教學(xué)中。定期組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解其基本理念及各學(xué)段英語教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，因材施教，關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)步，努力提升他們的語言能力、情感態(tài)度和文化意識(shí)，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享體會(huì)，共同提升專業(yè)素養(yǎng)。

（二）堅(jiān)持常規(guī)，探索創(chuàng)新

1。認(rèn)真執(zhí)行備課、聽課、授課、作業(yè)批改等日常工作，通過自查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方法，督促教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2。培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。提倡“每節(jié)課前五分鐘朗讀/背誦”或“每節(jié)課后五分鐘默寫”，形成常規(guī)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。

3。努力打造高效課堂，以學(xué)生為核心，減少過多講解，多進(jìn)行練習(xí)。遵循語言習(xí)得的自然規(guī)律，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，以趣味學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效果。

4。分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異。在同一班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分層教學(xué)與結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，既關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的提升，又幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生取得進(jìn)展，增強(qiáng)自信。

（三）聽說讀寫，全面提升能力

1、細(xì)致傾聽。培養(yǎng)學(xué)生的聽力專注力，采用多元化的方式進(jìn)行聽力訓(xùn)練，課堂教學(xué)中滲透模擬考試題型的訓(xùn)練。

2、流利口語。通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生正確且優(yōu)美的語音表達(dá)，創(chuàng)造生活化情境，讓學(xué)生多開口說英語，提高口語能力。

3、快速閱讀。教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行5分鐘的快速閱讀訓(xùn)練，提升閱讀技巧和能力，豐富課堂材料的使用，提高閱讀有效性。

4、規(guī)范寫作。通過指導(dǎo)英語寫作，結(jié)合造句、編寫對(duì)話和圖畫作文，幫助學(xué)生逐步提高英語寫作能力，從而形成良好的寫作習(xí)慣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)

1。集體備課務(wù)實(shí)高效。按照“四定”的原則（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）組織備課活動(dòng)，記錄活動(dòng)內(nèi)容。每周圍繞一單元進(jìn)行深入討論，解決教學(xué)中的難點(diǎn)，拓展教材應(yīng)用，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并為優(yōu)秀學(xué)生提供更高的挑戰(zhàn)。

2。集體研究，共同提升教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析區(qū)內(nèi)單元檢測(cè)試卷，了解題型比例及出題意圖，在平時(shí)練習(xí)中滲透相關(guān)的訓(xùn)練，提升學(xué)生的應(yīng)試能力。組織教師對(duì)每次考試的結(jié)果進(jìn)行反思和分析，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略。

3。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任感，促進(jìn)合作共贏。通過交流與監(jiān)督，加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，讓教師全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。推行隨堂聽課、課后交流和集體討論等方式，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，確保高質(zhì)量完成教研組和年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù)。

英語教研組工作計(jì)劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的整體工作計(jì)劃，以提升英語教研組的教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，充分發(fā)揮每位教師的職能。以新課程改革作為契機(jī)，更新教育教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)改革為重心，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力深化課堂教學(xué)改革，全面提升我校英語教研組的教學(xué)和教研工作的整體水平。

　二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期，英語學(xué)科的教研工作將圍繞課程改革為中心，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)。組織教師參與課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，開展研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以此促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提升教師的整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，英語組全體教師將以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，開展有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，借助先進(jìn)的教育理念支撐教育改革，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們需將新課標(biāo)理念融入課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，充分尊重學(xué)生的需求，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

關(guān)注以教學(xué)為中心，努力提升課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，以教研活動(dòng)為抓手，提升教育質(zhì)量。

　三、具體措施：

（一）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)

1、英語組活動(dòng)將不再局限于傳統(tǒng)的聽課和評(píng)課形式，而是增加新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期將著重學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解其中的教學(xué)理念，構(gòu)建靈活的課程體系與多元開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)知識(shí)，滿足個(gè)性化需求，關(guān)注學(xué)生情感，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)提供支持。努力將新觀念和新思路融入英語課堂教學(xué)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，以這些理念指導(dǎo)日常課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，確保教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

2、鼓勵(lì)本教研組教師撰寫論文。全體英語教師應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思與探索，結(jié)合實(shí)際撰寫外語教育教學(xué)論文。開展以教研組活動(dòng)為主題的聽課和評(píng)課，關(guān)注師生關(guān)系和學(xué)生發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)生是我們研究的重點(diǎn)，也是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說課中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，注重合作學(xué)習(xí)的有效性。

（二）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織教研組的年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，借鑒校內(nèi)外的先進(jìn)典型，強(qiáng)化檢查和督促，使以上述學(xué)習(xí)和常規(guī)落實(shí)成為每位教師的自覺行為。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課不僅能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的重要措施。教研組應(yīng)積極組織集體備課，確?；顒?dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，各備課組需共同研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生進(jìn)度與教學(xué)方法，確保備課資料的一致性。每周至少組織一次固定時(shí)間的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄?；顒?dòng)應(yīng)設(shè)定中心發(fā)言人和主題，確保活動(dòng)的深入性和實(shí)效性，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好查缺補(bǔ)漏工作。本學(xué)期教師需根據(jù)英語教學(xué)要求，及早了解教學(xué)情況，并采取有效措施，確保各級(jí)教學(xué)工作有序進(jìn)行。組織英語課外小組活動(dòng)和各類競(jìng)賽。針對(duì)每次檢測(cè)，進(jìn)行雙向分析和補(bǔ)救，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)和命題策略，確保根據(jù)學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，達(dá)到自我診斷、自我調(diào)節(jié)與自主發(fā)展的目標(biāo)，倡導(dǎo)精講精練，因材施教。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)工作中發(fā)揮關(guān)鍵作用，負(fù)責(zé)常規(guī)執(zhí)行的檢查與督促，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞研究專題組織公開課、示范課和匯報(bào)課，確保全體英語教師共同參與、共同提升，各自受益。本學(xué)期將進(jìn)行不定期檢查，關(guān)注教師的備課、授課及作業(yè)批改情況。

教研活動(dòng)工作安排表

第一周：落實(shí)校教研組長(zhǎng)會(huì)議精神。

第二周：各備課組討論新學(xué)期計(jì)劃、進(jìn)度及公開課安排。

第三周：開展尊師重教活動(dòng)。

第四周：業(yè)務(wù)自修。

第五周：了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。

第六周：取經(jīng)學(xué)習(xí)。

第七周：第一次月考。

第八周：月考總結(jié)與教學(xué)研討。

第九周：學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

第十周：前半學(xué)期教研工作總結(jié)。

第十一周：新教師考查與匯報(bào)課。

第十二周：教研活動(dòng)。

第十三周：英語教學(xué)階段總結(jié)。

第十四周：第二次月考。

第十五周：教學(xué)反思。

第十六周：英語競(jìng)賽。

第十七周：參加教案和課件大賽。

第十八周：準(zhǔn)備教學(xué)論文及其他工作。

第十九周：復(fù)習(xí)階段。

第二十周：全組教研活動(dòng)學(xué)期總結(jié)。

英語教研組工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期，英語教研組將以學(xué)校和教務(wù)處的工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，圍繞“優(yōu)化常規(guī)教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量”為核心目標(biāo)，著力提高課堂教學(xué)效果，深化課程改革，通過教學(xué)研究提升教師的課堂管理能力，確保教師能夠全心投入到教學(xué)與教育工作中。我們將創(chuàng)造一個(gè)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)環(huán)境，讓每位學(xué)生的個(gè)性得到自由發(fā)展，幫助“學(xué)困生”成功轉(zhuǎn)變。教師在不斷學(xué)習(xí)和鉆研中提高專業(yè)能力，為提升我校英語教學(xué)的整體質(zhì)量而努力。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)圍繞課程改革，扎實(shí)推進(jìn)英語學(xué)科的常規(guī)教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)從課堂中獲取更多效益。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織各年級(jí)的聽課評(píng)課活動(dòng)，探討實(shí)施常態(tài)化教學(xué)的具體操作。

3、本學(xué)期將專注于口語教學(xué)，分為低、中、高三個(gè)階段，針對(duì)不同年齡和基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的探討，探索如何將英語教學(xué)與日常生活、家庭和社會(huì)相結(jié)合。

4、在統(tǒng)考的背景下，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯識(shí)記能力，提升他們的閱讀能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的英文書寫習(xí)慣，并教授聽力策略和解題方法。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參與教學(xué)改革實(shí)踐，提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是在語言專業(yè)知識(shí)上的提升，為提升英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)鼓勵(lì)教師掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以此豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教學(xué)效果。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。認(rèn)真研究教材，精心備課，做到了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其前后的關(guān)聯(lián)，確立單元教學(xué)目標(biāo)，合理劃分課時(shí)，并初步設(shè)定每課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。分課時(shí)備課時(shí)，要注意具體化教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確定位重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析學(xué)情和教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要選擇適合的教學(xué)方法和媒體，并設(shè)計(jì)靈活的活動(dòng)形式，以形成個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

2、堅(jiān)決防止隨意加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)要求，力求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)具備科學(xué)性、針對(duì)性與有效性，作業(yè)要避免過重和無效。倡導(dǎo)對(duì)于不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生制定彈性作業(yè)，確保有做必批，有錯(cuò)必究。

3、關(guān)注“學(xué)困生”，制定切實(shí)可行的幫扶措施并落到實(shí)處，避免學(xué)生學(xué)習(xí)水平的兩極分化，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全力提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)研究，以科研推動(dòng)教學(xué)。

定期開展聽課與評(píng)課活動(dòng)，通過相互聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)及問題，共同探討解決對(duì)策，并做好教學(xué)反思和使得授課教師有所進(jìn)步，聽課教師從中受益，營(yíng)造“集體備課、資源共享、教后反思”的教研氛圍。

四、各階段活動(dòng)安排：

三月份

1、進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，討論教師專業(yè)知識(shí)考試，制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

2、落實(shí)本學(xué)期教研組的工作計(jì)劃。

3、探討如何更好地利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)教學(xué)。

4、研討如何將網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合的方式與方法。

四月份

5、圍繞本學(xué)期的教學(xué)主題開展聽評(píng)課活動(dòng)。

6、進(jìn)行期中考試。

五月份

1、總結(jié)和分析期中考試的情況。

2、準(zhǔn)備并參加教學(xué)能手的講座及示范課。

3、探討六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。

4、討論低年級(jí)英語口語教學(xué)的措施和方法。

六月份

1、研究高年級(jí)英語口語教學(xué)的對(duì)策與方法。

2、研究復(fù)習(xí)方法并制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、做好復(fù)習(xí)工作，全力提高統(tǒng)考成績(jī)。

4、撰寫教研組工作總結(jié)。

英語教研組工作計(jì)劃 篇11

　一、背景分析

在過去的一個(gè)學(xué)期里，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，六位英語教師齊心協(xié)力，順利開展了英語教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，年輕教師的教學(xué)能力也在不斷增強(qiáng)。

然而，隨著課程改革的深入，教研組的不足之處逐漸顯現(xiàn)，主要包括：1、教學(xué)理念的更新與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合問題。2、科研型教師發(fā)展的障礙。教師們常常因處理日常教學(xué)而無暇顧及科研工作。

　二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，英語教研組將繼續(xù)遵循學(xué)校和教導(dǎo)處的教育方針，以新課標(biāo)為參考，更新教學(xué)觀念，以課堂為主陣地，深化教育改革。我們將重點(diǎn)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師的綜合教育能力，積極開展教學(xué)研究，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，為教師和學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，借助新課程改革的機(jī)遇，創(chuàng)新教學(xué)策略，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展。

　三、發(fā)展目標(biāo)

1、深化內(nèi)涵，不斷確立現(xiàn)代教育理念，努力為學(xué)生創(chuàng)造展示才能和發(fā)揮智力的英語環(huán)境。

2、確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，力求各班級(jí)之間差距縮小，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

　四、具體工作與措施

1.增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)：

1）深入學(xué)習(xí)英語教育理論，以先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。結(jié)合實(shí)際推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究奠定理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組學(xué)習(xí)活動(dòng)，從各類書籍和期刊中篩選有價(jià)值的文章，進(jìn)行共同學(xué)習(xí)和討論，并做好記錄。

3）要求每位教師每課撰寫教學(xué)隨筆，月末提供教學(xué)案例，每?jī)芍芴岢龃接懙膯栴}，期末提交一篇科研論文。通過這些活動(dòng)，促使教師觀念轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教學(xué)改革。

2.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化英語教學(xué)改革：

1）加強(qiáng)課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的核心。開學(xué)初，教研組將積極進(jìn)行組內(nèi)聽課，通過評(píng)課和研討持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，每位教師至少要上一堂研討課。授課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿，聚焦培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，充分運(yùn)用實(shí)物和直觀教具，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。

2）強(qiáng)化集體備課。

本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課，并做好記錄，以提升教師的研討課質(zhì)量。備課過程中，通過民主討論，深入分析，互相比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，內(nèi)容更為詳實(shí)，教學(xué)效果更為突出。

3）改進(jìn)作業(yè)批改。

進(jìn)一步健全作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范批改，確?！坝邪l(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的原則，以提升作業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。

4）關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)注后進(jìn)生，做好他們的“成長(zhǎng)記錄”，精心輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，以求在教學(xué)中對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。

5）開展課題研究。

圍繞學(xué)校的課題，確立英語組的科研課題，查閱資料，學(xué)習(xí)理論，撰寫科研論文，并將科研內(nèi)容滲透至課堂教學(xué)中，努力提升教師的科研能力，將科研工作落到實(shí)處。

3.開展英語課外活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣：

1）為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，組織各類英語競(jìng)賽，并及時(shí)對(duì)優(yōu)異班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2）為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)運(yùn)用英語的能力，本學(xué)期利用活動(dòng)課時(shí)間開展英語兒歌、歌曲、故事及課本劇等一系列活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。

4）認(rèn)真準(zhǔn)備英語單詞默寫競(jìng)賽，爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

　五、具體工作安排

月份

周次

具體工作

2月

1—4

1.制定教研組工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。

2.進(jìn)行課堂常規(guī)教育。

3.各年級(jí)參加教材分析。

4.制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

5.組織第一次教研活動(dòng)。

3月

5—9

1.學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（1）。

2.進(jìn)行教材分析。

3.組織集體說課和備課討論。

4.開展教研組課堂研討活動(dòng)。

4月

9—13

1.進(jìn)行期中復(fù)習(xí)要求。

2.知識(shí)整理與練習(xí)設(shè)計(jì)。

3.組織各年級(jí)英語書法比賽。

5月

13—17

1.學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2）。

2.開展教研組課堂研討活動(dòng)。

3.組織各年級(jí)英語競(jìng)賽，三年級(jí)兒歌朗讀比賽，四五年級(jí)默單詞比賽，六年級(jí)講故事比賽。

4.準(zhǔn)備六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)。

6月

18—22

1.進(jìn)行六年級(jí)畢業(yè)考試。

2.3—5年級(jí)結(jié)束新課進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

3.進(jìn)行期末考試。

英語教研組工作計(jì)劃 篇12

基于本組實(shí)際情況以及學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，本學(xué)期我們將針對(duì)上學(xué)期未能完善的方面進(jìn)行改進(jìn)，如中考試卷分析、論文撰寫及各年級(jí)學(xué)生活動(dòng)的趣味性等。我們將進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，聚焦課堂教學(xué)，提升有效備課和教學(xué)的研究水平，以提高課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)組內(nèi)外教師交流，開展富有成效的教研活動(dòng)，激勵(lì)教師進(jìn)行反思和以提升專業(yè)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)教研組的良性發(fā)展。我們還將繼續(xù)組織多樣化的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的關(guān)注，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期需重點(diǎn)學(xué)習(xí)與有效教學(xué)相關(guān)的資料，以及改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法，以關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

2、落實(shí)和深化教學(xué)常規(guī)，專注于常態(tài)課堂，打造高效課堂。按照計(jì)劃進(jìn)行公開課，要求集體備課，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，發(fā)現(xiàn)不足之處，共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，以學(xué)生為主體實(shí)現(xiàn)高效課堂。引導(dǎo)教師有效備課、有效上課、有效布置作業(yè)，并鼓勵(lì)個(gè)體發(fā)揮自身的教學(xué)特長(zhǎng)，以提升整體教學(xué)效率。

3、集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重中之重，因此要明確計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)并注重實(shí)際效果，避免走形式。各備課組本學(xué)期至少需開展五次活動(dòng)，時(shí)間固定，圍繞主題展開，并做好活動(dòng)記錄，以集體智慧提升全組成員的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

4、初三備考是重中之重，我們將加強(qiáng)對(duì)初三畢業(yè)班的研究，提高教學(xué)效率，組織全組成員學(xué)習(xí)《中考說明》、《導(dǎo)引》以及中考試卷分析材料，加強(qiáng)對(duì)中考方向及試題的研究。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力，特別關(guān)注學(xué)生的閱讀、寫作能力及應(yīng)試技巧，以力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

5、加強(qiáng)科研文化建設(shè)，讓研究成為一種習(xí)慣。研究有助于提升教師的專業(yè)水平，本學(xué)期我們將積極響應(yīng)學(xué)校的科研活動(dòng)，開展與英語教學(xué)相關(guān)的專題研討活動(dòng)。

6、繼續(xù)開展豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)，以吸引學(xué)生眼球，增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的關(guān)注，營(yíng)造健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

英語教研組工作計(jì)劃 篇13

　一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校及教研室的指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)并全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，秉持“以人為本”的教育理念，適應(yīng)時(shí)代需求，勇于創(chuàng)新。依據(jù)Xx市教育局教研室的方針，結(jié)合本校英語教學(xué)的實(shí)際情況，圍繞“推動(dòng)有效學(xué)習(xí)”的課堂改革核心，組織教學(xué)研究，探索提升學(xué)生英語語言能力的有效途徑，提高教研工作的效率。

　二、工作目標(biāo)

針對(duì)英語教學(xué)過程中瑣碎、低效的現(xiàn)狀，積極探索教師自主研究、團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)發(fā)展的新方式，以實(shí)現(xiàn)“高效課堂”為目標(biāo)，將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)研究，努力探索一條具有本校特色的英語教學(xué)路徑，以切實(shí)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)積極力量。

　三、工作舉措

1. 規(guī)范教學(xué)研究活動(dòng)：確定教研組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。

1）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次，利用校本教研平臺(tái)，深入學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和研究NSE新教材，準(zhǔn)確把握英語教學(xué)的新趨勢(shì)，提升教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期，教研組每位成員需至少閱讀一本與本學(xué)科相關(guān)的專著，并做好摘記和讀書筆記，分享讀書心得，推薦優(yōu)秀筆記進(jìn)行全校交流。

2）重視交流學(xué)習(xí)。借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期繼續(xù)要求教研組成員不定期進(jìn)行聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師也要互相聽課、評(píng)課，本學(xué)期每人至少開設(shè)1-2次組內(nèi)公開課，并推薦一堂全校公開課。開課教師課后分享教學(xué)思路，主評(píng)教師在評(píng)課后由其他教師補(bǔ)充，不僅討論優(yōu)點(diǎn)，還要分析不足，探討改進(jìn)方案。

3）完善集體備課制度。以年級(jí)為單位，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課（共8次）。每周周一下午七、八節(jié)課，由年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容劃分主備課負(fù)責(zé)人，主備課人需分析備課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織教法和學(xué)法的指導(dǎo)，制定本單元的檢測(cè)評(píng)估方案。備課組活動(dòng)應(yīng)關(guān)注教師對(duì)習(xí)題的研究，教師需通過做習(xí)題后，為學(xué)生精選相應(yīng)的練習(xí)，研究中考試題的趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組需上交每人四份集體備課教案，集體備課后撰寫相應(yīng)的分析反思，并統(tǒng)一上交。

4）鼓勵(lì)資源共享。以年級(jí)為單位，首先收集各自年級(jí)的資料，九年級(jí)主要負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)相關(guān)資料，包括試題、各次大考試卷、語法專項(xiàng)練習(xí)、綜合練習(xí)、較新閱讀材料及完型填空題等；八年級(jí)和七年級(jí)則負(fù)責(zé)各自教材的備課資料、課件匯總、大考試題試卷、語法內(nèi)容講授及練習(xí)材料和相關(guān)多媒體資源的收集。每個(gè)年級(jí)的試題試卷還需提供電子稿和文字稿，所有資料分類整理，以便于組內(nèi)共享。最好附上授課感受，例如對(duì)相關(guān)語言點(diǎn)的講解程度或教學(xué)過程中的反思等。資源共享將于學(xué)期末進(jìn)行交流，為下學(xué)年的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

3. 研究學(xué)生學(xué)習(xí)和科學(xué)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1）各年級(jí)舉辦一次英語競(jìng)賽，如英語書法賽、英語手抄報(bào)賽、英語閱讀賽等。

2）課堂中教師運(yùn)用多種激勵(lì)手段活躍課堂氣氛，如游戲、英語歌曲、小品等。

3）因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)，這是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

英語教研組工作計(jì)劃 篇14

1. 加強(qiáng)組內(nèi)的學(xué)習(xí)交流，確保每周二的集體備課能夠按時(shí)進(jìn)行，明確時(shí)間、地點(diǎn)、人員及內(nèi)容，積極探索教學(xué)的新思路和新方法。

2. 作為學(xué)科基地，努力協(xié)助教研室推進(jìn)各項(xiàng)工作，發(fā)揮基地的輻射作用，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀學(xué)科基地”。

3. 組織好我校承擔(dān)的市內(nèi)兩節(jié)公開課，以及本校的青年教師和骨干教師的公開課，并開展評(píng)課活動(dòng)。

4. 推行“青藍(lán)工程”，做好青年教師與老教師的師徒結(jié)對(duì)，相互聽課，共同提升，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

5. 號(hào)召教師積極參與校本課程的研究，做好拓展性課程的開設(shè)準(zhǔn)備，并加大課題研究力度，鼓勵(lì)撰寫教育和教學(xué)論文。

6. 各備課組舉辦具有特色的教學(xué)活動(dòng)，高一著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化閱讀和詞匯教學(xué)，探討閱讀課的新模式，落實(shí)措施，關(guān)注實(shí)效；高二年級(jí)是高中階段的重要時(shí)期，注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面英語交際能力，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，歸納語言規(guī)則；掌握各類解題技巧；堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀；積極思考，大膽提問；學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。高三年級(jí)則注重對(duì)困難學(xué)生的幫扶與優(yōu)秀學(xué)生的培優(yōu)，每周一次，專人負(fù)責(zé)。

7. 組織省中學(xué)生英語口語大賽和“希望之星”英語大賽的報(bào)名和參賽工作。

8. 加強(qiáng)學(xué)校之間的業(yè)務(wù)交流，積極參加市教研室組織的活動(dòng)，若有條件，安排教師赴外地學(xué)習(xí)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，拓寬教師的視野。

9. 協(xié)助教研室和學(xué)科基地，組織高三復(fù)習(xí)研討會(huì)。