教研室工作計(jì)劃不僅是教學(xué)質(zhì)量提升的指南，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要依托。有效的工作計(jì)劃應(yīng)圍繞課程創(chuàng)新、教學(xué)研究和教師交流三個(gè)核心維度展開(kāi)，以推動(dòng)教育理念的更新與實(shí)踐的深化。通過(guò)系統(tǒng)的規(guī)劃與實(shí)施，我們不僅能提升課堂教學(xué)的有效性，更能為學(xué)生創(chuàng)造更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。

教研室工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

遵循經(jīng)濟(jì)管理系工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，努力落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，致力于提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們將加強(qiáng)日常教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘和利用各類教學(xué)資源，不斷提高專業(yè)教師的教學(xué)及科研能力。我們將注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試，認(rèn)真指導(dǎo)20xx屆學(xué)生的畢業(yè)論文工作?；趯?shí)際情況，團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)教師的積極性，努力圓滿完成系部下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教研室而共同奮斗。

二、主要工作任務(wù)與要求

1. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作

（1）定期對(duì)教研室內(nèi)教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容包括：教案的完整性、教學(xué)日志的記錄、作業(yè)的批改情況、教學(xué)進(jìn)度的把控及教師聽(tīng)課情況等。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)記錄并督促整改。

（2）增強(qiáng)與外聘教師之間的聯(lián)系與溝通，定期召開(kāi)座談會(huì)，確保教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

（3）組織好每學(xué)期結(jié)束前的考務(wù)安排與閱卷工作，落實(shí)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教材選訂工作，為新學(xué)期的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

（4）指導(dǎo)畢業(yè)生撰寫實(shí)習(xí)手冊(cè)，提供必要的輔導(dǎo)和支持。

2. 加強(qiáng)專業(yè)與課程建設(shè)

（1）繼續(xù)完善本專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，使之更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。

（2）探討適合我系學(xué)生的課程教學(xué)模式與方法。

（3）協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)做好省級(jí)會(huì)計(jì)技能大賽的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

3. 提升教科研工作，強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)

(1) 通過(guò)對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法的討論與改革，組織集體備課、示范教學(xué)和說(shuō)課等活動(dòng)，提升教師的教學(xué)能力；

(2) 引進(jìn)外部資源，舉辦專題講座、對(duì)外交流及參與學(xué)術(shù)會(huì)議，提升專業(yè)教師的科研水平；

(3) 落實(shí)“老帶新”教師培養(yǎng)機(jī)制，具體措施包括集體備課和不定期開(kāi)展新老教師之間的交流與聽(tīng)課活動(dòng)。

教研室工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本著服務(wù)學(xué)院整體發(fā)展目標(biāo)的原則，圍繞教研室核心工作，推動(dòng)教學(xué)與科研的創(chuàng)新，致力于為學(xué)院的教育質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。要充分發(fā)揮教研室的功能，加強(qiáng)日常管理，積極探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新；借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以多元化的教學(xué)模式為基礎(chǔ)，建立教師反思與總結(jié)的平臺(tái)，提升教師的專業(yè)能力，促進(jìn)師資隊(duì)伍的全面發(fā)展。

二、工作思路與目標(biāo)

1. 教研室活動(dòng)由教研室主任負(fù)責(zé)制推動(dòng)。明確教研室在學(xué)院的教學(xué)、科研及教師管理中的地位，充分發(fā)揮教研室的職能，使其成為教師成長(zhǎng)與發(fā)展的重要支撐。制定本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，確保所有教師積極參與，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思。

2. 教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織組員深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教師的教學(xué)理論水平和實(shí)際操作能力。教研活動(dòng)需有規(guī)律和連貫性，每月至少開(kāi)展一次，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

以教研組和備課組為單位，立足課堂教學(xué)，以教研活動(dòng)與專題研究為主體，切實(shí)推動(dòng)教研工作的務(wù)實(shí)創(chuàng)新，形成各學(xué)科獨(dú)特的研究主題，同時(shí)在制度管理和教學(xué)改革上積累經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)在教學(xué)模式的推廣上取得顯著成效，從而全面提升學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作

1. 積極完成學(xué)院下達(dá)的道路教研室相關(guān)課程授課任務(wù)，尤其是《公路設(shè)計(jì)技術(shù)》《公路施工技術(shù)》《工程地質(zhì)與土質(zhì)》《公路電算》等課程的教授；

2. 組織教師們針對(duì)各門課程的教學(xué)方法進(jìn)行深入探討，結(jié)合教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生需求，研究適用的教學(xué)方法，同時(shí)審視教學(xué)計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況；

3. 配合道橋分院開(kāi)展11、12級(jí)路橋?qū)I(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，協(xié)助完成實(shí)驗(yàn)工與測(cè)量工的培訓(xùn)任務(wù)；

4. 鼓勵(lì)道路教研室教師參加各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如實(shí)驗(yàn)工程師、監(jiān)理工程師等證書(shū)培訓(xùn)；

5. 本學(xué)期組織一次公路設(shè)計(jì)與施工知識(shí)競(jìng)賽，做好宣傳和評(píng)審工作，激發(fā)教師與學(xué)生的參與熱情；

6. 為提升科研水平，積極參與專業(yè)實(shí)踐，深入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有條件的可參與橋梁、涵洞等實(shí)際施工；

7. 定期組織教學(xué)科研活動(dòng)，根據(jù)不同周期制定每周的具體計(jì)劃，確?；顒?dòng)成果可量化并詳細(xì)記錄，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間撰寫科研及教學(xué)相關(guān)論文；

8. 在學(xué)院骨干建設(shè)中主動(dòng)承擔(dān)教研室職責(zé)，盡自己所能完成各項(xiàng)任務(wù)；

9. 加強(qiáng)新教師的輔導(dǎo)，使其在更短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。

教研室工作計(jì)劃 篇3

根據(jù)本學(xué)期的工作安排及我院實(shí)際情況，教研室將致力于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員與教師之間的協(xié)調(diào)，確保教學(xué)、科研及日常事務(wù)的順利進(jìn)行，尤其是在教學(xué)、考試及教學(xué)檢查等方面。本學(xué)期教研室將重點(diǎn)開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作：

1、 認(rèn)真復(fù)查上學(xué)期試卷，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似情況。

2、 積極協(xié)調(diào)學(xué)院安排與合作院校的評(píng)估工作，整理所需的教學(xué)資料并做好撰寫，針對(duì)評(píng)估中可能提到的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，做好充分準(zhǔn)備，確保評(píng)估活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、 協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書(shū)開(kāi)展教學(xué)檢查與監(jiān)督工作。加強(qiáng)在學(xué)期開(kāi)始、中期及末期等關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督，重點(diǎn)檢查各門課程教學(xué)大綱的實(shí)施情況、教學(xué)進(jìn)度的合理性、期中和期末考試的安排等。

4、 堅(jiān)持聽(tīng)課制度，組織本專業(yè)組聽(tīng)課活動(dòng)，要求做好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，并將聽(tīng)課后的反饋整理后及時(shí)反饋給授課教師。

5、 針對(duì)課堂教學(xué)效果開(kāi)展專題教研活動(dòng)，探討提升教學(xué)技能的方法，鼓勵(lì)教師參加下半年學(xué)校將舉辦的教學(xué)技能大賽，并為參賽教師提供試講機(jī)會(huì)。

6、 開(kāi)展與國(guó)際合作院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教研交流活動(dòng)，爭(zhēng)取為專業(yè)教師提供短期外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7、 針對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行分析，篩選出重點(diǎn)建設(shè)課程，準(zhǔn)備申請(qǐng)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選。

8、 增強(qiáng)專業(yè)內(nèi)的科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)計(jì)劃與相關(guān)制度。

9、 針對(duì)本院學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不足的問(wèn)題，開(kāi)展有趣且富有娛樂(lè)性的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定活動(dòng)方案與細(xì)則。

專業(yè)教研室

20xx年2月28日

教研室工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)教研室20xx年春季學(xué)期工作計(jì)劃，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)合本學(xué)科的發(fā)展實(shí)際，繼續(xù)秉持新課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教育理念，以課堂教學(xué)為核心，以課題研究為推動(dòng)力，持續(xù)改進(jìn)教育與教學(xué)方法。在新課程背景下，提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)科專業(yè)水平，將是我們工作的重中之重。弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，特別是重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。我們會(huì)以積極的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹滦蜗?，?wù)實(shí)高效地推動(dòng)各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)質(zhì)量有顯著提升。

二、工作目標(biāo)：

1、深入研究中高考，分析近三年的中高考試題，結(jié)合當(dāng)下時(shí)事進(jìn)行學(xué)科整合，力求在20xx年中高考中提升文綜成績(jī)。

2、深化課堂教學(xué)改革，推廣分組教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)能力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提升實(shí)效性。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)完成。

4、加強(qiáng)課題研究和校本培訓(xùn)，顯著提高全體教師的教科研水平。

三、工作措施：

(一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，朝著學(xué)習(xí)型教研組的目標(biāo)邁進(jìn)。

1、組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)教育教學(xué)理論，并切實(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)實(shí)踐。

2、高年級(jí)教師對(duì)近年特別是本年度的高中考試題及考試說(shuō)明進(jìn)行深入分析，了解高考命題的特點(diǎn)以及對(duì)學(xué)生能力的要求。

3、參與各類繼續(xù)教育活動(dòng)，包括公開(kāi)課和示范課，認(rèn)真做好記錄，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。

(二) 抓住各級(jí)教學(xué)比賽的契機(jī)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、宣傳教學(xué)評(píng)比的意義，鼓勵(lì)教師積極參與，不放棄任何機(jī)會(huì)。

2、積極開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，特別是在市、縣級(jí)教學(xué)評(píng)比中支持參加的教師，充分發(fā)揮集體的力量，確保優(yōu)秀成績(jī)的取得。

3、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，確保其常態(tài)化、主題化。每位教師按計(jì)劃進(jìn)行公開(kāi)課，組內(nèi)教師共同聽(tīng)課、評(píng)課，并撰寫評(píng)課分析實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

(三) 建設(shè)高效的備課組，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

1、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，明確分工。

2、完成備課組的常規(guī)工作，包括集體備課、聽(tīng)課、考試命題及試卷批改等。

3、加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度、難度、作業(yè)量及資料的統(tǒng)一管理，保證教學(xué)的均衡發(fā)展。

(四) 加強(qiáng)教育教學(xué)課題研究，積極撰寫教學(xué)論文。

1、鼓勵(lì)組內(nèi)教師多撰寫論文，參與評(píng)審和發(fā)表，每位教師本學(xué)期需提交至少一篇教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)課題。

(五) 重點(diǎn)抓好高中及初三的復(fù)習(xí)工作。

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)第二、第三輪的知識(shí)梳理工作。

2、幫助高、初三教師進(jìn)行試卷的批改與分析。

(六) 推進(jìn)教研組的信息化建設(shè)，建立教研組資料庫(kù)。

本學(xué)期將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮年輕教師的信息技術(shù)能力，構(gòu)建資源共享的教研組資料庫(kù)，集中管理課件、練習(xí)及論文，便于共享與使用。

我們教研組將以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為依托，努力提升課堂教學(xué)的有效性，積極探索創(chuàng)新，全面完成教育教學(xué)工作。

教研室工作計(jì)劃 篇5

（一）增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更新教育觀念。

1. 每個(gè)學(xué)期至少組織一次教師集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)本組成員或外部專家進(jìn)行講座，內(nèi)容涵蓋教育理論和實(shí)踐，重點(diǎn)針對(duì)某一特定領(lǐng)域進(jìn)行深入探討。

2. 每個(gè)學(xué)期教研室至少提供或推薦一份相關(guān)教學(xué)材料或教育書(shū)籍，供教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。

3. 若有條件可參加外部培訓(xùn)或考察，外出的教師應(yīng)撰寫學(xué)習(xí)心得報(bào)告，并在組內(nèi)進(jìn)行交流與討論。

（二）開(kāi)展教研室的教學(xué)研究活動(dòng)。

每學(xué)期組織三次所有備課組的教研活動(dòng)，主要內(nèi)容包括聽(tīng)課、說(shuō)課和點(diǎn)評(píng)。首先由備課組確定授課內(nèi)容和授課教師，進(jìn)行集體備課；然后，授課教師進(jìn)行個(gè)人備課和試講，組內(nèi)成員給予反饋，進(jìn)一步完善教學(xué)方案。最后在全組活動(dòng)中進(jìn)行示范，每位教師需撰寫書(shū)面評(píng)課記錄，進(jìn)行集體討論，旨在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，探索提升課堂教學(xué)效率的策略。

（三）各備課組的教研活動(dòng)安排。

各備課組根據(jù)學(xué)年內(nèi)容和自身實(shí)際情況，制定教研計(jì)劃，明確教研主題。教研內(nèi)容應(yīng)集中于解決某一具體問(wèn)題，如課堂目標(biāo)設(shè)定、講評(píng)課教學(xué)方法、小組討論策略等。教研活動(dòng)應(yīng)按計(jì)劃分階段進(jìn)行，并對(duì)每個(gè)階段的成果進(jìn)行研究過(guò)程可分為選題立項(xiàng)、研究計(jì)劃制定、執(zhí)行步驟、計(jì)劃落實(shí)、總結(jié)和成果展示。

（四）總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

每位教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)，形成書(shū)面報(bào)告，每學(xué)期至少一篇。完成后由備課組長(zhǎng)審核并提供指導(dǎo)，教師需再進(jìn)行完善并選擇合適的刊物投稿。

（五）建立教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

高一年級(jí)和高二年級(jí)根據(jù)課本內(nèi)容將每?jī)?cè)書(shū)的每一章按資料類型（如課件、習(xí)題、教學(xué)大綱等）進(jìn)行分類存儲(chǔ)。高三年級(jí)將不同階段的復(fù)習(xí)資料及相關(guān)考試題目整理在指定的文件夾中。

（六）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。

致力于建設(shè)一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、高度負(fù)責(zé)任的教研團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造良好的教研氛圍。

二、教學(xué)計(jì)劃安排

（一）地理教學(xué)的基本要求：

1. 確保備課工作的落實(shí)。備課是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。每位教師應(yīng)詳細(xì)研究教材及相關(guān)資料。集體備課由備課組長(zhǎng)組織，明確教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師提出個(gè)人觀點(diǎn)，最終形成一致的教學(xué)要求。在此基礎(chǔ)上，各教師需根據(jù)自己對(duì)內(nèi)容的理解及班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別備課，課前由備課組長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求和注意事項(xiàng)。

2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)的落實(shí)。課堂教學(xué)的成效在于學(xué)生的知識(shí)掌握情況。一般情況下，每堂新課應(yīng)包括知識(shí)回顧、主要內(nèi)容講授和反思總結(jié)。復(fù)習(xí)課應(yīng)提煉知識(shí)點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)層次，精講重點(diǎn)問(wèn)題，確保知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系緊密。講評(píng)課前要充分了解學(xué)生答題情況，聚焦本節(jié)課的關(guān)鍵問(wèn)題，不應(yīng)面面俱到，確保以學(xué)生的掌握為核心，每節(jié)課也應(yīng)留有反思整理的時(shí)間。

3. 健全聽(tīng)課與評(píng)課制度。資深教師應(yīng)多聽(tīng)年輕教師的課，給予指導(dǎo)和幫助；年輕教師也應(yīng)積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，通常情況下每周聽(tīng)課不少于三節(jié)，特別要多向資深教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后，應(yīng)進(jìn)行個(gè)人備課和授課，避免完全模仿他人授課，也不要否定他人的優(yōu)點(diǎn)，要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。聽(tīng)完每節(jié)課后應(yīng)有所收獲，對(duì)于合理之處要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于他人存在的不足之處，要有改進(jìn)的意識(shí)。

4. 完善課后總結(jié)。每節(jié)課后要及時(shí)進(jìn)行反饋，包括對(duì)自己課堂表現(xiàn)的感受以及聽(tīng)課教師和學(xué)生的反饋。認(rèn)真反思如何解決課堂中遇到的問(wèn)題，只有這樣才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

5. 認(rèn)真批改作業(yè)。通過(guò)批改作業(yè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真閱卷后，需總體分析班級(jí)學(xué)生的答題情況，有的放矢地進(jìn)行課堂講評(píng)。

（二）各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

高一上學(xué)期：必修一（自然地理）和必修二（人口與城市）前兩單元。

本學(xué)期自然地理內(nèi)容較為復(fù)雜，教師講授所占比例較高，講授速度應(yīng)適中，輔以教具演示或多媒體助教，確保學(xué)生易于理解。每個(gè)內(nèi)容單元需預(yù)留時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。人口與城市部分，要求學(xué)生掌握基本原理，懂得分析各地區(qū)不同人口現(xiàn)象及城市分布要求。

高一下學(xué)期：必修二后四單元和必修三（區(qū)域地理）。

本學(xué)期內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，必修二的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注實(shí)際生活和生產(chǎn)業(yè)務(wù)，學(xué)以致用。課堂上應(yīng)多結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，幫助學(xué)生明確回答思路及規(guī)范。區(qū)域地理部分應(yīng)連接之前的自然和人文地理知識(shí)，教會(huì)學(xué)生區(qū)域地理分析的方法，舉例不同地區(qū)的治理及開(kāi)發(fā)策略，總結(jié)規(guī)律并指出特殊地區(qū)的措施。

高二上學(xué)期：選修六（環(huán)境保護(hù)）和世界地理。

本學(xué)期內(nèi)容學(xué)生理解相對(duì)容易，環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)在于清晰處理環(huán)境保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系，從可持續(xù)發(fā)展的角度理解環(huán)境治理與資源合理利用的重要性，以及應(yīng)采取的有效措施。世界地理則需讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各地的地理環(huán)境，務(wù)必與高一學(xué)過(guò)的內(nèi)容相結(jié)合。

高二下學(xué)期：選修五（自然災(zāi)害與防治）和中國(guó)地理。

本學(xué)期內(nèi)容要求與上學(xué)期類似，選修部分需結(jié)合國(guó)際與國(guó)內(nèi)情況，幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的分布、成因、影響及治理方法。中國(guó)地理部分要求同樣，旨在使學(xué)生熟悉中國(guó)各地的地理環(huán)境，需聯(lián)系高中地理課程，落實(shí)至具體區(qū)域。

高三：復(fù)習(xí)所有高中與初中地理內(nèi)容。

第一輪復(fù)習(xí)（8月至2月）：第一階段（8月至12月）復(fù)習(xí)必修三，確保學(xué)生掌握三本必修課的基本知識(shí)和原則，并通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)聯(lián)系與綜合打好基礎(chǔ)；第二階段（1月、2月），復(fù)習(xí)初中地理及選修內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)區(qū)域知識(shí)的掌握，增加與高中必修內(nèi)容的聯(lián)系，為二輪復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)（3月至4月）：這一階段進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，既鞏固第一輪的知識(shí)，也重點(diǎn)在某一專題基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的關(guān)聯(lián)、綜合與遷移，確保學(xué)生對(duì)地理事物現(xiàn)象有全面的理解與總結(jié)能力。

第三輪復(fù)習(xí)（5月至6月）：強(qiáng)化訓(xùn)練階段，主要進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉考場(chǎng)氛圍和題型，并針對(duì)試題進(jìn)行文本回歸。

教研室工作計(jì)劃 篇6

在本學(xué)年，教研室的工作計(jì)劃旨在加強(qiáng)教研工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性和自動(dòng)化，以服務(wù)基層學(xué)校、指導(dǎo)教育教學(xué)為核心任務(wù)。我們將著重于校本培訓(xùn)和教學(xué)常規(guī)管理，針對(duì)新形勢(shì)發(fā)展不斷豐富和創(chuàng)新我們的工作。

一、服務(wù)基層學(xué)校，指導(dǎo)教育與教學(xué)。

1、深入基層，開(kāi)展教學(xué)交流與指導(dǎo)。

教研員需定期下到基層學(xué)校，尤其是那些教研相對(duì)薄弱的學(xué)校，參與教研活動(dòng)、聽(tīng)課指導(dǎo)以及教育調(diào)研。我們會(huì)積極介入新的高中課程改革，搭建交流平臺(tái)，利用優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行示范和傳播，以實(shí)現(xiàn)信息共享和優(yōu)質(zhì)教育資源的合理利用。

2、建設(shè)校本培訓(xùn)和案例研究基地校，發(fā)揮示范作用。

參與基地校的教研活動(dòng)，推進(jìn)教育科研的實(shí)施，幫助它們有效開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究。跟蹤市級(jí)管理課題《普通中學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)》的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，確保提供持續(xù)的支持與指導(dǎo)。通過(guò)共同探討和實(shí)踐，助力校本培訓(xùn)基地校發(fā)揮示范和引領(lǐng)的作用，最終召開(kāi)寧德市校本培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

二、開(kāi)展校本研修，提高專業(yè)水平。

3、充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，自主提升。

教研員根據(jù)自身的實(shí)際情況和研究興趣，制定個(gè)人發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃。利用專業(yè)期刊、清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站、福建教師繼續(xù)教育平臺(tái)等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力。

4、堅(jiān)持周學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)同伴互助。

繼續(xù)優(yōu)化處室的周學(xué)習(xí)活動(dòng)，當(dāng)教研員們分享學(xué)習(xí)成果與反思時(shí)，促進(jìn)了思維的碰撞與創(chuàng)新，使教研室成為校本培訓(xùn)中的同伴互助的模范。

5、參加高層次學(xué)習(xí)與研討，創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用福建省教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和福建師大文學(xué)院的合作活動(dòng)，為教研員提供參加高層次學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研討會(huì)的機(jī)會(huì)，以接受專家的指導(dǎo)和支持。

三、開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)研究，提升科研能力。

6、進(jìn)行教育教學(xué)案例的研究實(shí)驗(yàn)。

組織課題組成員參與中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》，分析和反思各類教育管理與教學(xué)實(shí)踐，提升教研員的科研能力。保持與六所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的溝通，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，確保課題研究的同步進(jìn)行，共同進(jìn)步。積極向基層學(xué)校推廣教育教學(xué)案例研究，促進(jìn)案例的應(yīng)用與傳播。

7、加強(qiáng)校本課題的研究與管理。

繼續(xù)開(kāi)展中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，做好對(duì)實(shí)驗(yàn)校的跟蹤指導(dǎo)和成果交流活動(dòng)，將此與教育教學(xué)案例的研究結(jié)合，編印《中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》研究成果手冊(cè)，規(guī)范課題研究過(guò)程，加強(qiáng)科研管理。

四、持續(xù)關(guān)注課程改革與實(shí)驗(yàn)。

8、教研員應(yīng)學(xué)習(xí)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)文件，深入學(xué)校跟蹤新課程的實(shí)施情況，與學(xué)校共同探討解決出現(xiàn)的問(wèn)題。建設(shè)中學(xué)教研室博客，繼續(xù)發(fā)揮其在信息傳遞、經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享中的作用，適時(shí)組織課程教學(xué)研討會(huì)。

五、豐富各項(xiàng)活動(dòng)，舉辦專題培訓(xùn)。

9、引導(dǎo)恢復(fù)學(xué)科教研會(huì)的活動(dòng)。

學(xué)科教研會(huì)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，教研室應(yīng)當(dāng)重視并發(fā)揮其在教學(xué)指導(dǎo)和專業(yè)發(fā)展的作用，與市教育學(xué)會(huì)合作，協(xié)助各學(xué)科教研會(huì)進(jìn)行換屆及定期召開(kāi)研討會(huì)。

10、組織學(xué)科競(jìng)賽。

在寧德市教育局及教育學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下，積極組織福安市中學(xué)生參加全國(guó)各類學(xué)科競(jìng)賽，協(xié)助市局開(kāi)展初中全科綜合知識(shí)競(jìng)賽及學(xué)科質(zhì)量抽考等工作。

11、開(kāi)展專題輔導(dǎo)培訓(xùn)。

在組織中學(xué)見(jiàn)習(xí)期教師和初級(jí)教師職務(wù)晉升的常規(guī)培訓(xùn)時(shí)，針對(duì)校本教研、校本課程開(kāi)發(fā)等方面展開(kāi)一到兩個(gè)專題的培訓(xùn)。

12、教師案例的征文活動(dòng)。

繼續(xù)組織全市中小學(xué)教師教育教學(xué)案例的征集與評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)秀案例的分享與交流。

教研室工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以面向全體教師、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以課程改革為核心，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)《教研室工作管理實(shí)施細(xì)則》和《某某學(xué)校工作標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實(shí)施精細(xì)化管理，推動(dòng)教育質(zhì)量的持續(xù)提升，切實(shí)推進(jìn)教研工作，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

二、總體思路

總的思路是：“圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，促進(jìn)四個(gè)提升”?！皣@一個(gè)中心”即以教學(xué)改革為中心，探索新的教學(xué)方式，確保教學(xué)質(zhì)量的提高?！巴怀鰞蓚€(gè)關(guān)鍵”，一是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理與指導(dǎo)；二是新課程實(shí)施的有效性?！凹訌?qiáng)三項(xiàng)研究”，一是深入研究新課程理念的實(shí)踐應(yīng)用，確保平穩(wěn)有序的推進(jìn)；二是研究如何發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升教師整體素質(zhì)；三是創(chuàng)新教研機(jī)制，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)的教研風(fēng)格，完善“校本教研”的運(yùn)作機(jī)制。“促進(jìn)四個(gè)提升”，一是提高課堂教學(xué)改革的質(zhì)量；二是提升青年教師的教學(xué)水平和知名度；三是提高教研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平和服務(wù)能力；四是加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師的教學(xué)能力提升。

三、工作要點(diǎn)

1、開(kāi)展有效的教學(xué)深化課程改革，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3、嚴(yán)格落實(shí)《某某學(xué)校教職工出勤管理制度》。

4、充分利用信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

5、加強(qiáng)骨干教師的管理與培養(yǎng)，開(kāi)展骨干教師的示范課與支援薄弱學(xué)校的活動(dòng)。

6、組織中青年教師進(jìn)行基于電子白板的教學(xué)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)。

7、落實(shí)教師聽(tīng)課、評(píng)課制度，及時(shí)反饋聽(tīng)課情況。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

8、組織初三年級(jí)學(xué)生參加相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)與集訓(xùn)。

9、組織學(xué)生參與地方科技比賽活動(dòng)。

10、做好學(xué)生參加省級(jí)科技競(jìng)賽的組織和輔導(dǎo)。

11、提交優(yōu)秀英語(yǔ)課的資源案例，參與全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字資源的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

12、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提供師生交流的平臺(tái)。

13、定期檢查教案及教學(xué)反饋手冊(cè)的書(shū)寫情況。

14、收集并報(bào)送教師的論文參與相關(guān)征文評(píng)比活動(dòng)。

四、目標(biāo)與措施

(一)教研組管理

堅(jiān)持開(kāi)展主題教研活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮教研組的作用，成為教師成長(zhǎng)和教學(xué)研究的重要平臺(tái)。

1、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作效率。

（1）設(shè)立不同學(xué)科的教研組，各組依據(jù)學(xué)校要求制定本組的教研計(jì)劃，教師需結(jié)合自身情況制定個(gè)人的教學(xué)研究計(jì)劃。

（2）定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，檢查和指導(dǎo)各組的教研工作。

3、堅(jiān)持開(kāi)展集體教研活動(dòng)，設(shè)定時(shí)間與地點(diǎn)，定期進(jìn)行科組活動(dòng)，包括學(xué)情分析、備課討論及教學(xué)實(shí)踐反饋等，確保活動(dòng)內(nèi)容的有效性和參與度。

4、教研組要做好組員出勤管理及考勤記錄。

5、鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)及省級(jí)的培訓(xùn)和在線研討，積極在學(xué)校平臺(tái)上發(fā)布原創(chuàng)文章，促進(jìn)教師的寫作與思考。

6、繼續(xù)撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思等，提高教師的研究能力，鼓勵(lì)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并參與相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。

(二)有效教研課的開(kāi)展

1、落實(shí)有效的教研課組織，提高骨干教師示范課的質(zhì)量，進(jìn)行青年教師的優(yōu)質(zhì)課研究，提高教學(xué)水平和效果。

2、鼓勵(lì)教師走出去學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)方法與理念。

3、教研組長(zhǎng)需及時(shí)歸檔公開(kāi)課材料，包括教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)課記錄。

(三)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用

我校擁有一批優(yōu)秀教師，做好師徒幫帶工作，加強(qiáng)與薄弱學(xué)校的合作，通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)促進(jìn)教師的共同發(fā)展，提升整體教學(xué)水平。

(四)多維度教師培訓(xùn)

1、通過(guò)多種培訓(xùn)形式提升教師的實(shí)踐意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與校本培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)能力。

2、組織多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展。

(五)初三畢業(yè)班工作

針對(duì)中考的內(nèi)容和要求，研究備考策略，做好課堂教學(xué)和模擬測(cè)試，確保學(xué)生的備考效果。

教研室工作計(jì)劃 篇8

在xx年度，教研室圍繞“促進(jìn)教育質(zhì)量提升”這一主題，深刻貫徹校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，秉持“協(xié)同發(fā)展、持續(xù)創(chuàng)新”的工作方針，明確了整體思路，設(shè)定了三大目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)科研和教學(xué)的雙重轉(zhuǎn)型。

整體工作要深入開(kāi)展、具體措施要落到實(shí)處、管理機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新，確保工作成效轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

我們將采取“集中培訓(xùn)+在線學(xué)習(xí)+校際交流”三位一體的培訓(xùn)模式，通過(guò)“構(gòu)建教學(xué)相長(zhǎng)的新路徑”專題培訓(xùn)，提升理念，增強(qiáng)技能，助力教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展。在形成校本科研特色的基礎(chǔ)上，將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重引領(lǐng)，擴(kuò)大推廣。依托心理健康教研會(huì)，通過(guò)示范課等形式，全面提高我縣心理健康教育教師的專業(yè)水平，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展。

由xx——xx年度實(shí)施的《全教科xx規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體優(yōu)化學(xué)校教師發(fā)展體系”》的實(shí)驗(yàn)研究，逐步實(shí)現(xiàn)向xx年度教師發(fā)展“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題的全面實(shí)施轉(zhuǎn)型。

基于過(guò)去五年的研究積累，xx年度教研室將通過(guò)宣傳、指導(dǎo)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)等多種方式，力求以點(diǎn)帶面，廣泛開(kāi)展“xx”教師發(fā)展課題的申報(bào)與實(shí)施工作。

以往的培訓(xùn)對(duì)象主要是基層學(xué)校的骨干教師，本年度為進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育工作者的專業(yè)成長(zhǎng)，教研室將聚焦學(xué)校教學(xué)管理層，以“如何優(yōu)化教學(xué)管理”為主題，采用講座、研討、質(zhì)疑等形式為我縣的教育領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師提供專題培訓(xùn)，確保培訓(xùn)后的落實(shí)與反饋，有序且有效，并取得實(shí)際成效。

結(jié)合我縣中小學(xué)教師發(fā)展的“六個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展教師的交流與合作，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造平臺(tái)，促進(jìn)資源共享。

為了促進(jìn)教師管理者的專業(yè)成長(zhǎng)，我們將開(kāi)展《農(nóng)安縣中小學(xué)教師管理大比拼活動(dòng)》。評(píng)選活動(dòng)針對(duì)全縣中小學(xué)的教師管理者，要求其設(shè)計(jì)一個(gè)以特定年級(jí)學(xué)生為對(duì)象的主題教育活動(dòng)方案，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講和特長(zhǎng)展示，進(jìn)行量化打分，最終按比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

以往的心理健康教育模式主要依靠培訓(xùn)和主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等形式，本年度教研室將以心理健康教研為依托，通過(guò)示范課與雙向交流，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)發(fā)展。在xx年度“十佳”心理健康教師評(píng)選的基礎(chǔ)上，組織《農(nóng)安縣xx年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會(huì)》，采用示范課展示、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課及教研員評(píng)議等形式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平與實(shí)踐能力，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。以“和諧、陽(yáng)光、快樂(lè)、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì)的評(píng)選活動(dòng)，并計(jì)劃在xx年上半年組織優(yōu)秀心理主題班會(huì)的展演暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。教研室還將開(kāi)展全縣中小學(xué)班主任的陽(yáng)光評(píng)語(yǔ)征集活動(dòng)，并將優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)匯編成冊(cè)，廣泛傳播。

在3月中下旬和9月，教研室將通過(guò)聽(tīng)課、座談、查閱材料、現(xiàn)場(chǎng)查看、指導(dǎo)反饋和問(wèn)卷調(diào)查六種方式，對(duì)縣內(nèi)10所學(xué)校的德育及心理健康教育進(jìn)行視導(dǎo)檢查。

(1) 整體規(guī)劃，強(qiáng)化管理，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及在線教研的參與情況。

(2) 鼓勵(lì)學(xué)校和教師撰寫教育管理經(jīng)驗(yàn)分享文章、教學(xué)敘事及教育心得，注重資源共享。

(3) 對(duì)發(fā)表的文章進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保內(nèi)容健康且具有可操作性或長(zhǎng)效教育意義。

(4) 繼續(xù)秉持和諧融洽的管理原則，服從進(jìn)修學(xué)校的管理，努力工作，注重部門的常規(guī)管理及人員的團(tuán)結(jié)和諧。

(5) 利用學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)多讀書(shū)、勤積累，撰寫讀書(shū)心得、工作日志或心情日記，開(kāi)展“每周練筆”活動(dòng)。

(6) 愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好的個(gè)人形象，確保不遲到、不早退、不曠職。

教研室工作計(jì)劃 篇9

為貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)相關(guān)文件的要求，提升教師的教學(xué)與科研能力。

一、根據(jù)本學(xué)期工作重點(diǎn)，教研室制定如下工作計(jì)劃：

1、強(qiáng)化日常教學(xué)管理，增強(qiáng)管理意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、授課到課后輔導(dǎo)都需嚴(yán)格把控，同時(shí)注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，充分激發(fā)教師的積極性，確保本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2、每?jī)芍苷匍_(kāi)一次教研室活動(dòng)，分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展互聽(tīng)課活動(dòng)；針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困難進(jìn)行集體討論并尋求解決方案，以便更好地吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。持續(xù)開(kāi)展每周一下午的教研組會(huì)議，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并對(duì)各自的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)反思。

3、組織1—2次教學(xué)以外的文娛活動(dòng)，具體形式由教研室成員共同商議后決定。

4、加強(qiáng)課程建設(shè)。在本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)1—2次關(guān)于課程建設(shè)及精品課程建設(shè)的研討會(huì)，圍繞教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和課程設(shè)置進(jìn)行深入討論，以使其更加科學(xué)合理。

5、積極推動(dòng)新教師的公開(kāi)教學(xué)及老教師的示范課，以形成良好的“以老帶新”氛圍，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

6、鼓勵(lì)教師積極申報(bào)科研項(xiàng)目，以進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

7、在學(xué)期末階段，組織討論期末考試的出題安排，并對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

二、本學(xué)期的活動(dòng)安排

周次工作內(nèi)容：

1—2周進(jìn)行初期教學(xué)檢查，并與地區(qū)科技局交流課題申報(bào)事宜

3—4周討論人才培養(yǎng)方案，編寫各類大綱；進(jìn)行集體備課

5—6周組織年輕教師隨堂聽(tīng)課，向老教師學(xué)習(xí)

7—8周進(jìn)行集體備課，同時(shí)召開(kāi)教學(xué)相長(zhǎng)會(huì)

9—10周提醒教師準(zhǔn)備中期教學(xué)檢查

11—12周進(jìn)行集體備課，并開(kāi)展一次茶話會(huì)（或娛樂(lè)活動(dòng)）

13—14周討論相關(guān)課程建設(shè)的事宜

15—16周期末試卷的出題討論及安排；集體備課，并提醒教師進(jìn)行期末檢查

17—19周期末教學(xué)檢查及下學(xué)期教師任務(wù)的安排等。

教研室工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹區(qū)教育局業(yè)務(wù)工作會(huì)議的核心精神，旨在提升區(qū)域內(nèi)教師的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮教研部門在研究、指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)方面的職能，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，持續(xù)提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作和措施：

(一) 深入開(kāi)展校本教研，以教研推動(dòng)教師教學(xué)水平的提升

1、學(xué)校需高度重視教研組與備課組的建設(shè)，進(jìn)一步完善校本教研制度，重點(diǎn)實(shí)施四項(xiàng)活動(dòng)。

(1) 集體備課

學(xué)校應(yīng)設(shè)立“校本教研日”，使校本教研活動(dòng)常態(tài)化。“校本教研日”可以開(kāi)展集體備課，側(cè)重教材的深入研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的剖析以及實(shí)踐的反思等。同時(shí)也可舉辦綜合教研活動(dòng)，重點(diǎn)為理論學(xué)習(xí)、觀摩課和專題研討等。

(2) 案例分析

案例分析的教研活動(dòng)，是在聽(tīng)課過(guò)程中，選取教師在某一教學(xué)環(huán)節(jié)或片段中的優(yōu)秀表現(xiàn)，與同事共同探討，旨在將理論與實(shí)踐相結(jié)合。教研時(shí)，首先讓教師闡述其“設(shè)計(jì)思路、原因及成效”，然后全體教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(3) 課題研究

課題研究形式的教研活動(dòng)，旨在將教研與科研有效融合，適用于課程改革中新理念、新方法的探索，要求任課教師都有學(xué)科研究主題，強(qiáng)化教科研意識(shí)，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)中工作，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(4) 教學(xué)反思

教師應(yīng)在認(rèn)真完成每堂課后的總結(jié)外，記錄在校本教研活動(dòng)中感觸深刻的事件或教學(xué)片段，并將這些案例與全組教師分享。同時(shí)教研組要總結(jié)教研活動(dòng)的得失，撰寫教研活動(dòng)報(bào)告。

通過(guò)教師的自我反思，旨在將反思變成教師的常態(tài)，使教師能在總結(jié)中提高，在借鑒中創(chuàng)新。

2、教研室在調(diào)研活動(dòng)中，推動(dòng)校本教研扎實(shí)開(kāi)展。教育局要求“下校指導(dǎo)要制度化、程序化”，教研室計(jì)劃于三月及四月分別對(duì)九年一貫制學(xué)校、研訓(xùn)基地及其他學(xué)校的集體備課和教研組活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研。在下校期間，教研員將聽(tīng)課、評(píng)課，參與一次集體備課或教研組活動(dòng)，并對(duì)教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和學(xué)科研究等進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，引導(dǎo)教師高效備課、有效上課。協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)教研組與學(xué)科組的建設(shè)，特別是對(duì)非中考科目的任課教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

(二) 搭建平臺(tái)，培養(yǎng)和選拔新課程改革能手

1、協(xié)助基礎(chǔ)教育科開(kāi)展“創(chuàng)新杯”青年教師“課改之星”評(píng)比活動(dòng)。

2、區(qū)教研室將在四月份舉辦新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行集中聽(tīng)評(píng)課和總結(jié)表彰。

3、各?？砷_(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、教學(xué)案例分析、教學(xué)論壇和公開(kāi)課等活動(dòng)，為廣大教師提供交流和展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師在崗位中鍛煉技能，提高教學(xué)水平。

(三) 繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

提升課堂四十五分鐘的教學(xué)效果。在鞏固課改成果的基礎(chǔ)上，著力解決課堂教學(xué)中存在的三大問(wèn)題：一是教師在課堂上講解過(guò)多，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；二是學(xué)生的課外作業(yè)量過(guò)多，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)；三是各?；蚨嗷蛏俅嬖诤筮M(jìn)生，許多任課教師和班主任對(duì)此束手無(wú)策。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為核心的教育理念，改變教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

(四) 組織文化素質(zhì)測(cè)試工作

區(qū)教研室本學(xué)期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行全面的質(zhì)量檢測(cè)，七、八年級(jí)各一次，九年級(jí)兩次，其中一個(gè)年級(jí)還將參加市教研室組織的全市質(zhì)量檢測(cè)。優(yōu)化命題、測(cè)試、評(píng)卷及試卷分析過(guò)程，以促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。

(五) 其他工作

1、協(xié)助基礎(chǔ)教育科及市教研室完成相關(guān)工作。

2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)與檢查。

3、認(rèn)真收集中考信息，研究中考趨勢(shì)，做好相關(guān)指導(dǎo)工作。

(六) 教研室自身建設(shè)

按照“強(qiáng)化內(nèi)功，樹(shù)立形象”的要求，教研員需研究和實(shí)踐課程改革，為教師成長(zhǎng)和質(zhì)量提高提供支持。每學(xué)期進(jìn)行兩次專業(yè)引領(lǐng)講座，聽(tīng)課不少于四十五節(jié)，開(kāi)展一次示范課，并組織雙周一次有效的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教研員建立個(gè)人主頁(yè)，并逐步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

教研室工作計(jì)劃 篇11

指導(dǎo)思想

全面落實(shí)國(guó)家及省市的教育改革發(fā)展戰(zhàn)略，積極響應(yīng)昌邑市教育局的工作安排，更新教育理念，創(chuàng)新工作方法，為昌邑市的普通中小學(xué)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有效的智力支持。

總體思路

在新學(xué)年中，我市教研室工作的總體思路是：充分發(fā)揮教研室的職能，保障規(guī)范辦學(xué)行為和素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，圍繞一個(gè)核心，實(shí)施四項(xiàng)重點(diǎn)工作。即：圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)管理；著力提升內(nèi)涵，深化高效課堂建設(shè)；增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)職業(yè)追求的升華；基于解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，發(fā)揮教育科研的助推作用。

工作要點(diǎn)

一、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)管理

1. 加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)。將教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)展、教學(xué)常規(guī)及教育創(chuàng)新等過(guò)程性內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，為全市普通中小學(xué)搭建科學(xué)發(fā)展的平臺(tái)。小學(xué)第一個(gè)階段分為市直與中心小學(xué)、重點(diǎn)調(diào)度小學(xué)等系列，初中分為市直與普通初中兩個(gè)系列進(jìn)行評(píng)價(jià)。突出教學(xué)常規(guī)、高效課堂建設(shè)、教師及學(xué)生的滿意度測(cè)評(píng)等過(guò)程性指標(biāo)，加大教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的權(quán)重，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。

2. 細(xì)化常規(guī)管理。嚴(yán)格落實(shí)《昌邑市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，從學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)層面進(jìn)行規(guī)范，定期檢查并公示結(jié)果，確保整改落實(shí)，將相關(guān)成績(jī)計(jì)入學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估。

3. 抓好畢業(yè)班備考。定期召開(kāi)教學(xué)辦公會(huì)，調(diào)度備考策略；通過(guò)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)提升復(fù)習(xí)指導(dǎo)；針對(duì)薄弱學(xué)科、教師和學(xué)生強(qiáng)化補(bǔ)弱糾偏；增加畢業(yè)班的規(guī)范化訓(xùn)練，解決學(xué)生答題不規(guī)范的問(wèn)題；為畢業(yè)班學(xué)生編寫《復(fù)習(xí)建議》，提供復(fù)習(xí)與應(yīng)試指導(dǎo)。

4. 抓好基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)。實(shí)施“上掛”銜接教學(xué)，關(guān)注基礎(chǔ)教學(xué)，確保“低起點(diǎn)、小臺(tái)階”的教學(xué)策略落到實(shí)處；堅(jiān)持周查月結(jié)制度，確保高質(zhì)量的教學(xué)常規(guī)。

5. 充分利用教學(xué)設(shè)施。督促學(xué)校開(kāi)放各類功能室，為師生提供教學(xué)資源；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保課程實(shí)施和教學(xué)設(shè)備的合理使用。

6. 加強(qiáng)學(xué)生的課外教育。利用“閑暇教育”指導(dǎo)學(xué)生合理安排課外學(xué)習(xí)時(shí)間；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，確保特色與效果。

7. 加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。定期研究?jī)?yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)策略，實(shí)施分層分類教學(xué)；加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的持續(xù)性跟蹤與支持。

8. 完善多元課程的建設(shè)。強(qiáng)化國(guó)家課程的督查與校本課程的開(kāi)發(fā)；結(jié)合學(xué)段實(shí)際，加大特色課程的開(kāi)發(fā)力度，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

9. 完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和分析，及時(shí)糾正與調(diào)控教學(xué)策略。

二、立足內(nèi)涵提升，深化高效課堂建設(shè)

10. 強(qiáng)化高效課堂內(nèi)涵研究。明確高效課堂的核心要素，注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

11. 加大活動(dòng)的推進(jìn)力度。建立高效課堂建設(shè)的活動(dòng)記錄，組織課堂觀摩與比賽，為教師成長(zhǎng)提供多樣的平臺(tái)。

12. 培養(yǎng)和推廣課改典型教師，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)提升高效課堂的實(shí)施水平。

13. 強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用，將課堂教學(xué)活動(dòng)的成果納入學(xué)校的教學(xué)工作考核。

三、提升教師素質(zhì)，引領(lǐng)職業(yè)追求

14. 加強(qiáng)師德教育，營(yíng)造積極向上的師德氛圍。

15. 做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)能力。

16. 加大名師的培養(yǎng)，通過(guò)多種活動(dòng)挖掘并支持新的典型教師。

17. 強(qiáng)化備課組長(zhǎng)和班主任的隊(duì)伍建設(shè)，提升其組織協(xié)調(diào)能力與教學(xué)規(guī)劃水平。

四、以科研助推教學(xué)實(shí)際問(wèn)題解決

18. 加強(qiáng)科研課題的全過(guò)程管理，確保課題研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。

19. 強(qiáng)化創(chuàng)新項(xiàng)目的調(diào)度與管理，確保更多的創(chuàng)新項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。

20. 注重科研成果的提升與推廣，及時(shí)總結(jié)并展示優(yōu)秀成果。

五、加強(qiáng)教研室建設(shè)，提升教研水平

21. 完善教研隊(duì)伍，優(yōu)化辦公環(huán)境，提高服務(wù)能力。

22. 強(qiáng)化工作作風(fēng)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教研文化。

23. 落實(shí)各項(xiàng)教研制度，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量與效益。

24. 完善網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，加強(qiáng)在線交流，建設(shè)教研成果展示機(jī)制。

25. 強(qiáng)化教研三級(jí)體系，確保研究活動(dòng)的扎實(shí)有效。

26. 加強(qiáng)對(duì)教研人員的考核，確保工作績(jī)效與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

教研室工作計(jì)劃 篇12

本學(xué)期我們教研室將積極響應(yīng)院、系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，全面安排好教研室的教學(xué)管理、師資培訓(xùn)與教育改革等各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師，著力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，具體工作計(jì)劃如下：

　一、教學(xué)管理方面

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)任務(wù)，確保3門課程的理論與實(shí)踐教學(xué)任務(wù)順利高質(zhì)量完成。

2、為增強(qiáng)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，教研室將執(zhí)行集體備課制度，定期每?jī)芍荛_(kāi)展教研室活動(dòng)，認(rèn)真審核教師的授課進(jìn)度表及教案，確保授課內(nèi)容與進(jìn)度一致，教學(xué)方案、方法及進(jìn)度保持協(xié)調(diào)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持在教學(xué)前、學(xué)期中及學(xué)期末開(kāi)展教學(xué)檢查，并實(shí)施二級(jí)督導(dǎo)制度。新任教師在開(kāi)課前需進(jìn)行試講，充分準(zhǔn)備相關(guān)PPT和教案；學(xué)期中定期進(jìn)行教學(xué)檢查；期末根據(jù)學(xué)院要求，完成所有課程的期末出題、考試、評(píng)分，并按規(guī)定收集整理各類課程文件，歸檔上交。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的二級(jí)督導(dǎo)制度，集中開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、同行評(píng)教及教師評(píng)學(xué)等工作，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

　二、師資培訓(xùn)方面

1、實(shí)施青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)老帶新的方式，確保每次新課前與資深教師及教研室全體成員共同探討并練習(xí)課程內(nèi)容，以提升年輕教師的教學(xué)能力。

2、每?jī)芍芏ㄆ谡匍_(kāi)教研室活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，交流個(gè)人近期的教學(xué)情況及經(jīng)驗(yàn)。

3、組織教研室年輕教師參與教學(xué)比賽，以此提升教師們的教學(xué)水平和能力。

　三、教育改革方面

為更好地體現(xiàn)口腔專業(yè)教育的特色，本學(xué)期將以“實(shí)驗(yàn)為中心”的教學(xué)改革作為重點(diǎn)，特別是在《口腔內(nèi)科學(xué)》的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)課的比例，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，努力將實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)成為口腔操作技能訓(xùn)練的規(guī)范化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

教研室工作計(jì)劃 篇13

一、工作指導(dǎo)思想

教研室將充分依托上級(jí)教研部門的工作要求和學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)守服務(wù)于教師、學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的方向。我們將以教育科研為切入點(diǎn)，致力于提升學(xué)校的整體水平，明確發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的方向，通過(guò)教研結(jié)合的方式，積極深化科研內(nèi)涵，助力教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面進(jìn)步。

二、工作目標(biāo)

1、教研室將與教務(wù)處緊密合作，通過(guò)精心組織和策劃的教研活動(dòng)以及“師徒”結(jié)對(duì)機(jī)制，為年輕教師的成長(zhǎng)提供環(huán)境和機(jī)會(huì)，打造一支師德高尚、教學(xué)水平精湛、扎實(shí)基礎(chǔ)和快速發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)。

2、聚焦于教研組建設(shè)，推動(dòng)科研與教學(xué)的有機(jī)融合。通過(guò)專題研討、教師公開(kāi)課等活動(dòng)，以研究促進(jìn)教學(xué)，以科研提升學(xué)科的活動(dòng)質(zhì)量，從而提高教育的整體水平與效率。

3、以發(fā)表論文和課題研究為引領(lǐng)，推動(dòng)教育科研的深入發(fā)展。我們將培養(yǎng)研究型教師，規(guī)范研究行為，創(chuàng)新研究形式，并加強(qiáng)教師之間的研究交流，形成學(xué)校教科研的新氣象和新格局。

4、注重成果的推廣與應(yīng)用，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。及時(shí)傳遞相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的成果，幫助教師在實(shí)踐中逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕逃ぷ髡摺?/p>

三、具體工作措施

(一)強(qiáng)化教學(xué)管理，確保各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

1、開(kāi)學(xué)前將組織教研組長(zhǎng)，針對(duì)集體備課與聽(tīng)課工作提出明確的改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)一步明確教學(xué)工作的要求，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

2、與教務(wù)處協(xié)作，加大對(duì)日常教學(xué)的督查力度。在隨堂聽(tīng)課時(shí)，由校長(zhǎng)、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研主任及組長(zhǎng)共同參與，課后及時(shí)檢查教案，并了解二次備課及教案一致性的情況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)定期公布隨堂課的檢查結(jié)果，表彰優(yōu)秀課程。

(二)明確教師培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、增強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”制度，針對(duì)性地對(duì)年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)，助力他們的快速成長(zhǎng)。

2、積極開(kāi)展學(xué)科公開(kāi)課和專題講座，骨干教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次示范課的展示，帶動(dòng)同學(xué)科教師不斷提升專業(yè)技能。鼓勵(lì)近三年內(nèi)的青年教師每學(xué)期至少上兩次公開(kāi)課，并通過(guò)課后教師的點(diǎn)評(píng)幫助他們更快成長(zhǎng)。

3、組織教師外出學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，提升他們的理論素養(yǎng)與專業(yè)水平。

4、鼓勵(lì)參與各類校內(nèi)、區(qū)域及省級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展能力。

5、結(jié)合課題研究與論文撰寫，邀請(qǐng)知名教育科研專家來(lái)校指導(dǎo)，以專家的引領(lǐng)來(lái)提升教育思想和辦學(xué)水平。

(三)加強(qiáng)課題申報(bào)與論文發(fā)表管理，激勵(lì)機(jī)制提升科研效益

1、鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，所有研究者需認(rèn)真申報(bào)課題，在教研室的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，按時(shí)完成各階段任務(wù)，并整理研究資料，撰寫結(jié)題報(bào)告，申請(qǐng)專家鑒定并對(duì)外發(fā)布研究成果。

2、鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫和發(fā)表論文，采用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師樹(shù)立專業(yè)發(fā)展意識(shí)，彰顯他們?cè)谧灾靼l(fā)展中的成果，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。

(四)整理歸檔教科研成果

妥善整理學(xué)校的各類教學(xué)成果，包括已發(fā)表的論文，并將優(yōu)秀教學(xué)論文匯編成冊(cè)，進(jìn)行保存和記錄。

教研室工作計(jì)劃 篇14

一、教研室工作的指導(dǎo)思想

以提升教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行20xx年度學(xué)院及課部工作計(jì)劃，緊扣教研室的教學(xué)實(shí)際。樹(shù)立“學(xué)生優(yōu)先發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、規(guī)范教學(xué)管理、維持教學(xué)秩序、創(chuàng)新實(shí)踐，努力提高實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)質(zhì)量。以課部制定的實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)提升; 在教研室的管理規(guī)范化、教育教學(xué)檔案建設(shè)、師德師風(fēng)培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)研究等方面邁上新臺(tái)階。

二、今年教研室工作內(nèi)容與目標(biāo)

(一)課程建設(shè)

1. 深入開(kāi)展教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)改革。

每位教師應(yīng)總結(jié)近年來(lái)的課程改革經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，從理論研究到實(shí)踐應(yīng)用，形成“導(dǎo)引—互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，提出高質(zhì)量的課堂教學(xué)改革建議。不斷完善“實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文”教學(xué)改革，深入研究新課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)心理。

2. 加強(qiáng)備課交流，提升備課質(zhì)量。

繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人備課、集體備課及個(gè)人再備課的流程，進(jìn)一步完善集體備課制度。每次備課必須備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源，避免備課的形式主義。

3. 完善自編教材，適應(yīng)學(xué)生需求。

當(dāng)前，語(yǔ)文教研室使用的江城學(xué)院自編教材在試點(diǎn)后得到學(xué)生的積極反響，但仍需改進(jìn)。改進(jìn)教材、與時(shí)俱進(jìn)，確保其符合學(xué)生需求，是下一階段的重要工作任務(wù)。

4. 啟動(dòng)教研室優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。啟動(dòng)“大學(xué)語(yǔ)文”精品課程建設(shè)。

(二)教研室?guī)熧Y建設(shè)

教研室將通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)教師的提升和發(fā)展。

1. 積極參與學(xué)院組織的教師素養(yǎng)、行為和技能方面的職業(yè)培訓(xùn)。

2. 鼓勵(lì)教師深造、參加專業(yè)交流會(huì)和省大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)年會(huì)，予以積極支持。

3. 組織教師外出聽(tīng)課與調(diào)研，學(xué)習(xí)兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)。

4. 開(kāi)展教師專題研究與互聽(tīng)課程活動(dòng)，確保每位教師每年聽(tīng)課不低于5次，鼓勵(lì)教師撰寫論文和教學(xué)在研究與實(shí)踐中不斷探索和提升。

(三)教研室自身建設(shè)

1. 加強(qiáng)思想、組織與作風(fēng)建設(shè)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校最新的指示與方針。

2. 堅(jiān)持每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師可主動(dòng)提出研討主題，參與主題科研活動(dòng)不少于3次; 至少發(fā)表一篇核心期刊論文; 實(shí)現(xiàn)工作互動(dòng)、資源共享、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好局面。

3. 配合黨委工作部，爭(zhēng)取將校園經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽打造成品牌活動(dòng)，充分發(fā)揮語(yǔ)文教研室的專業(yè)特色，提升學(xué)生的人文素質(zhì)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

4. 購(gòu)置相關(guān)參考資料，加強(qiáng)教研室檔案建設(shè)。

(四)科研建設(shè)

認(rèn)真總結(jié)和應(yīng)用已完成的科研課題成果：“導(dǎo)引式”教學(xué)法及“導(dǎo)引—互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，不僅應(yīng)用于課堂，還可推廣到校園內(nèi)，例如校園詩(shī)文誦讀大賽，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

今年準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)課題：獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生人文素質(zhì)教育模式研究與實(shí)踐。

三、20xx年教研室主要工作安排

序號(hào)時(shí)間安排 具體工作內(nèi)容 責(zé)任人 參與單位/人

12月份 1. 制定工作計(jì)劃，申請(qǐng)“聞一多杯”全國(guó)大學(xué)生征文賽的承辦權(quán)。

2. 開(kāi)展教材與教法的研討; 教師提交個(gè)人研討課題。

3. 教師收集資料，構(gòu)思個(gè)人論文提綱，準(zhǔn)備在核心期刊發(fā)表。 教研室主任 教研室全體成員

23-4月 1. 協(xié)助黨委工作部，做好第五屆“春之韻”，中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽的倡議及初步計(jì)劃。

2. 開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng) (關(guān)于編寫《獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生人文素質(zhì)讀本》輔助教材的研討)。 教研室主任 教研室全體成員

34-5月 1. 舉行第五屆“春之韻”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽。

2. 開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng) (課堂教學(xué)法討論總結(jié))。 教研室主任 教研室全體成員

46月上旬 1. 課堂教學(xué)交流，課后學(xué)生座談并收集反饋信息。

2. 開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng) (“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念探討)。

3. 教師之間互動(dòng)聽(tīng)課。 教研室主任 教研室全體成員

59月份 進(jìn)行科研立項(xiàng)項(xiàng)目準(zhǔn)備，個(gè)人論文的紙質(zhì)材料上交。

準(zhǔn)備新生軍訓(xùn)征文。 教研室主任 教研室全體成員

610月份 11月下旬 1. 教學(xué)質(zhì)量調(diào)查檢測(cè)。

2. 開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng) (精品課程建設(shè)討論與申報(bào))。

3. 總結(jié)“聞一多杯”全國(guó)大學(xué)生作文參賽工作。

4. 參加省大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)年會(huì)。 教研室主任 教研室全體成員

67月上旬 12月下旬——20xx年1月 1. 教學(xué)工作總結(jié)。

2. 期末考試。

3. 考試成績(jī)?cè)u(píng)估。 教研室主任 教研室全體成員

四、主要措施

1. 加強(qiáng)教研室的常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)考核制度。強(qiáng)化教研室的教研、備課常規(guī)工作，務(wù)求實(shí)效。重點(diǎn)抓好每周三的教研活動(dòng)，確保每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有中心發(fā)言人，切實(shí)提升教師參與教科研的能力。

2. 全力提升實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是每位教師的生命線，教師需對(duì)此有清晰的認(rèn)知。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施如下：

(1) 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師在教學(xué)與科研能力方面的培養(yǎng)與考核，從學(xué)院、課部的整體利益出發(fā)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、青年學(xué)者和教學(xué)能手，形成專兼職師徒結(jié)對(duì)，快速促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。

(2) 要求教師依據(jù)《實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文新教學(xué)大綱與課標(biāo)》指導(dǎo)自身的教學(xué)教研工作，重點(diǎn)突出“自主性、合作性與探索性”，妥善處理：

①教與學(xué)的關(guān)系;

②結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系;

③學(xué)習(xí)與情感的關(guān)系，提高教學(xué)效果;

④知識(shí)傳授與人文關(guān)懷的關(guān)系。

(3) 發(fā)揮平時(shí)考查及期末考試的評(píng)價(jià)功能，重點(diǎn)抓好平時(shí)教學(xué)考查與單元復(fù)習(xí)的檢測(cè)工作。要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，抓好平時(shí)考查和單元檢測(cè)，加快實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文課程多媒體課件庫(kù)、試題庫(kù)與電子教案庫(kù)的建設(shè)。

(4) 緊抓實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文課程的考試與成績(jī)分析。

(5) 積極開(kāi)展第二課堂，做好新生軍訓(xùn)征文工作，使學(xué)生的讀書(shū)練筆常規(guī)化，提高獲獎(jiǎng)層次與數(shù)量。

3. 加快青年教師個(gè)人發(fā)展步伐，培養(yǎng)教學(xué)研究型教師。

(1) 利用本學(xué)期之前的暑期教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，多方提升教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。適時(shí)引入校級(jí)、省級(jí)課題，提高教師的教學(xué)科研能力，鼓勵(lì)參與各級(jí)各類教材編寫與發(fā)表教學(xué)科研論文。

(2) 開(kāi)展面向全院的實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，旨在尋找學(xué)校、社會(huì)與學(xué)生的連接點(diǎn)，促進(jìn)教師與課外活動(dòng)的互動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)語(yǔ)文課程的應(yīng)有作用，提升教師及學(xué)院的聲譽(yù)。

4. 教研室需明確分工與寫作，順利完成課部與學(xué)院交辦的其他工作任務(wù)。

本學(xué)年度應(yīng)加強(qiáng)教師的課后答疑與輔導(dǎo)工作，主要圍繞全國(guó)大學(xué)生征文賽活動(dòng); 對(duì)與教學(xué)相關(guān)的重要工作加大工作力度; 每項(xiàng)工作制定詳實(shí)的計(jì)劃，逐步推進(jìn); 定期向基礎(chǔ)課部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)最新進(jìn)展; 與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。

基礎(chǔ)課部語(yǔ)文教研室

教研室工作計(jì)劃 篇15

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將持續(xù)深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》的相關(guān)精神，依據(jù)市教育局的政策導(dǎo)向，以學(xué)校工作要點(diǎn)為核心，積極開(kāi)展課程改革的研究與實(shí)踐。我們將以創(chuàng)建高效課堂為切入點(diǎn)，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)校本教研作為引導(dǎo)，以科研促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)課程改革，進(jìn)一步開(kāi)拓我校教育教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

1. 穩(wěn)步推進(jìn)常規(guī)教研工作，注重規(guī)范與實(shí)效，提高常規(guī)教研活動(dòng)的有效性。

2. 制定教師梯隊(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一流的師資隊(duì)伍。

3. 營(yíng)造良好的科研氛圍，提升科研實(shí)效，充分發(fā)揮教科研在教育中的引領(lǐng)作用。

4. 深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，積極探索“先學(xué)后教”的高效課堂模式。

三、具體措施：

1. 認(rèn)真開(kāi)展教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究工作。

本學(xué)期的教研工作將圍繞我校參與的福建省教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目“促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考及創(chuàng)新教育教學(xué)模式”的研究，所有任課教師需采用已形成的教學(xué)模式進(jìn)行備課和授課，并及時(shí)改進(jìn)。每位教師需根據(jù)年段組織開(kāi)展一節(jié)能夠體現(xiàn)“自主創(chuàng)新高效”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)課。

2. 以學(xué)科（年級(jí)）教研組建設(shè)為重點(diǎn)，開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)。

① 學(xué)期初以年段（或?qū)W科）為單位組織學(xué)習(xí)新修訂的各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版），深入理解新課標(biāo)理念，分析教材，明確本學(xué)科、本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，并形成書(shū)面材料，以便在期中、期末出卷時(shí)參考。

② 研讀《教師教學(xué)用書(shū)》的《教材說(shuō)明》，明確本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn)，將任務(wù)細(xì)化至各單元，安排主講教師結(jié)合教材內(nèi)容闡述如何落實(shí)教學(xué)任務(wù)，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，鼓勵(lì)其他教師參與討論。

③ 根據(jù)《三明市開(kāi)展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，組織年級(jí)研討課的說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課，探討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課程進(jìn)行評(píng)析并提出合理化建議，確保每次有聽(tīng)課、有評(píng)課、有記錄、有收獲。

④ 根據(jù)年級(jí)、學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展特色鮮明、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)，如進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)視頻、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀等。

3. 加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，探索“先學(xué)后教”高效課堂模式。

4. 定期舉辦校本培訓(xùn)活動(dòng)，利用每周三的教職工大會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)管理和教學(xué)方面有特長(zhǎng)的骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，與全體教師交流學(xué)習(xí)。

5. 深入推行“同伴互助結(jié)對(duì)子”的合作學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)此項(xiàng)工作的規(guī)范化管理，提升互助的效果。

6. 根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)強(qiáng)化師生書(shū)寫基本功的訓(xùn)練，定于5月份進(jìn)行全校學(xué)生漢字書(shū)寫的年級(jí)過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)。

7. 繼續(xù)推進(jìn)教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行新會(huì)員招募，3月最后一周組織讀書(shū)交流和好書(shū)漂流活動(dòng)。隨后進(jìn)入自主閱讀階段，并在每月最后一周舉辦讀書(shū)分享會(huì)。

8. 加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，組織學(xué)科指導(dǎo)組成員對(duì)新教師進(jìn)行課堂觀察和指導(dǎo)，新進(jìn)教師在三年內(nèi)每學(xué)期需進(jìn)行兩節(jié)匯報(bào)課，去年新進(jìn)的三位教師也需在期中和期末各上一節(jié)匯報(bào)課（時(shí)間安排于四月份）。

教研室工作計(jì)劃 篇16

9. 借助教研博客平臺(tái)，繼續(xù)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，提升我們的教學(xué)水平與教育質(zhì)量。

10. 在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，繼續(xù)推進(jìn)片區(qū)管理與同城化對(duì)接聯(lián)盟的相關(guān)工作。

① 本學(xué)期將選派我校10名優(yōu)秀教師前往農(nóng)村進(jìn)行支教，開(kāi)展一對(duì)一的“傳幫帶”活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，助力城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

② 深入探索資源共享和共同發(fā)展的新形式，努力提升片區(qū)教研的層次和效果。

11. 加強(qiáng)課題研究，注重規(guī)范管理。

① 本學(xué)期將認(rèn)真組織實(shí)施語(yǔ)文省級(jí)課題《基于語(yǔ)文實(shí)踐的有效教學(xué)模式探索》、數(shù)學(xué)省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)研究》、信息技術(shù)省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下有效學(xué)習(xí)的研究》、市級(jí)音樂(lè)課題《多元音樂(lè)文化理論下小學(xué)視唱練耳教學(xué)模式研究》的實(shí)驗(yàn)研究。

② 本學(xué)期將鼓勵(lì)教職工開(kāi)展校級(jí)課題研究，積極動(dòng)員教師申請(qǐng)校級(jí)課題，作為申報(bào)市級(jí)和省級(jí)課題的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)做到每位教師都有課題，通過(guò)課題研究來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

12. 制定教師梯隊(duì)評(píng)選和考核辦法，增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一流的師資團(tuán)隊(duì)。

13. 其他工作

① 與教務(wù)處合作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，每月定期和不定期抽查教師的備課、反思及作業(yè)批改情況，提高教師教學(xué)的科學(xué)性與規(guī)范性。

② 進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科試卷的編制及保密工作。

③ 認(rèn)真做好期末教師業(yè)務(wù)檔案的登記，建立教師個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案。

④ 持續(xù)跟進(jìn)教師教育教學(xué)榮譽(yù)的登記和期末匯總工作。

四、具體工作安排

二月份：

1. 討論并制定本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。

2. 召開(kāi)農(nóng)村支教工作的專題會(huì)議。

3. 繼續(xù)組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

三月份：

1. 各年級(jí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和備課用書(shū)要求，制定本冊(cè)教材中的知識(shí)要點(diǎn)。

2. 開(kāi)展崗位練兵，進(jìn)行聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。

3. 組織教師申請(qǐng)校級(jí)課題。

四月份：

1. 組織觀看光盤，開(kāi)展聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)。

2. 完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期中試卷編制工作。

3. 對(duì)課題研究進(jìn)行過(guò)程性檢查。

4. 青年教師進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)。

五月份：

1. 完成半期考試及試卷分析相關(guān)工作。

2. 繼續(xù)組織觀看光盤，進(jìn)行聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。

3. 開(kāi)展全校學(xué)生漢字書(shū)寫能力的測(cè)試。

4. 完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末試卷編制工作。

六月份：

1. 繼續(xù)組織觀看光盤，進(jìn)行聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。

2. 完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末試卷分析工作。

3. 完成教師教育教學(xué)榮譽(yù)的登記及期末匯總工作。

4. 完成期末教師業(yè)務(wù)檔案的登記，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。