我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與探究能力。本計劃旨在通過精心設(shè)計的課程安排和豐富多樣的實驗活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在理解化學(xué)基本概念的能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。我們堅信，在這一過程中，學(xué)生們不僅能掌握化學(xué)的核心內(nèi)容，還能培養(yǎng)出探索精神和團(tuán)隊合作能力，為未來更高層次的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 1篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，旨在提升課堂教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們將重視常規(guī)教學(xué)，打牢基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)的方式和手段，專注于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，作為教學(xué)研究工作的核心任務(wù)。

　二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本學(xué)期理科班每周安排6節(jié)課，主要學(xué)習(xí)選修3《化學(xué)反應(yīng)與能量》，為高考做準(zhǔn)備。

2、教材分析：

選修3《化學(xué)反應(yīng)與能量》的核心內(nèi)容包括化學(xué)反應(yīng)的基本理論，以及能量轉(zhuǎn)化過程的理解。在此過程中，學(xué)生將深入認(rèn)識能量守恒定律、反應(yīng)熱、反應(yīng)動力學(xué)等重要概念。我們將探討電化學(xué)的相關(guān)應(yīng)用，如電池工作原理及其在生活中的實際運(yùn)用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實驗探究精神。

3、學(xué)情分析：

理科班的大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，并擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)方法。然而，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，由于高一課程內(nèi)容的密集，部分學(xué)生對必修1和必修2的知識遺忘較多，導(dǎo)致理解和掌握的程度存在明顯差異。仍有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、工作目標(biāo)

1、要求教師深入研究教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考綱，扎實推進(jìn)高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，探索實踐中的有效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的效率。既要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，同時鼓勵開展科研課題的實驗研究，培養(yǎng)高三學(xué)生的化學(xué)精英。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科特點，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立以質(zhì)量為核心的教學(xué)理念，推動教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提升。更新教育觀念，積極參與教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

　四、具體工作措施

1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)的有效性

教師需深入備課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真搜集課前備課資料。備課組將共同討論和確定學(xué)習(xí)方案，并在班級具體情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整與共享。課件制作后，同樣依據(jù)班級實際情況進(jìn)行調(diào)整。所有備課工作在上課前兩到三天內(nèi)完成。教師在課堂上需切實落實新課程理念，提升課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)計習(xí)題，合理分層布置作業(yè)，書面作業(yè)全部批改；學(xué)生使用的教輔材料需定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并反饋。精選每章的測驗題與備課組共同制定，并確保達(dá)到預(yù)期效果，認(rèn)真分析每一次測試的結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為學(xué)生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、積極開展實驗教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門實驗性極強(qiáng)的自然科學(xué)，積極開展實驗教學(xué)不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)其直觀理解和實驗技能的培養(yǎng)。在現(xiàn)有實驗條件下，除了完成絕大多數(shù)演示實驗外，還需適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課外實踐活動。

3、做好綜合實踐，實施分層教學(xué)

（1）鼓勵特長生深入學(xué)習(xí)和探究化學(xué)的興趣與能力。

（2）利用晚自習(xí)時間對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生進(jìn)行額外輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4、積極參與教研活動，提高教學(xué)水平

（1）深入學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，探討新課程教學(xué)理念，研究教育教學(xué)方法。

（2）定期與備課組內(nèi)教師進(jìn)行交流，解決教學(xué)中遇到的問題。每周開展一次備課組活動，討論教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問題的解析，探究化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)及改革方向。

（3）積極參與教學(xué)改革工作，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，提升其學(xué)習(xí)興趣和主動性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并掌握有效的學(xué)習(xí)方法。積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)改革，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，增強(qiáng)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提升自身的教學(xué)能力。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作計劃，以提升課堂效率和打造充滿活力的樂學(xué)課堂為核心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)策略。借鑒北門中學(xué)的教學(xué)模式與經(jīng)驗，將“教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”，真正把學(xué)生放在課堂中心，重視能力的培養(yǎng)，努力提升四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)研究，逐步改善課堂教學(xué)方法，提升個人的整體教學(xué)能力與教學(xué)成果。

　二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教授的高二（8）班和（14）班，14班為理科普通班，絕大多數(shù)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，尤其在化學(xué)原理的應(yīng)用和問題分析能力方面相對欠缺，綜合能力也有待提高。不過，大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，并在遇到困難時積極提出問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的上進(jìn)心。少數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。8班為理科實驗班，學(xué)生的基礎(chǔ)相對扎實，具備一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力和綜合解決問題的方法，提高解題能力，探索更簡便的解法，成為教學(xué)的重要任務(wù)。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容及選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考的可選內(nèi)容，知識點相對較多且部分內(nèi)容是在必修2的基礎(chǔ)上進(jìn)行延展，對學(xué)生的理解要求更為深入。這些新增加的知識相較復(fù)雜，學(xué)生需要投入更多的時間與精力進(jìn)行練習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

在高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實施過程中，持續(xù)探索與研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解與應(yīng)用能力；合理設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，扎實開展課堂教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科特點，落實各項教研及教學(xué)常規(guī)任務(wù)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　四、具體措施

1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)活動的有效開展

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極、認(rèn)真地做好課前備課資料的收集；認(rèn)真上好每一節(jié)課；實踐新課程理念，提升課堂的教學(xué)實效；精心設(shè)計每道題目，針對性地布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全面批改并及時反饋；針對每次測試進(jìn)行仔細(xì)分析為學(xué)生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、積極開展實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過積極開展實驗教學(xué)，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及直觀理解能力，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。根?jù)學(xué)?，F(xiàn)有的實驗條件，積極開展小組實驗和課后實踐活動，以保證探究式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3、參與教研活動，提高專業(yè)能力

深入學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，認(rèn)真研究新課程的教學(xué)理念。與同組教師進(jìn)行交流與探討，共同解決相關(guān)問題。積極參與教育改革工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)模式，不斷提升自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 3篇

新年伊始，玉兔踏實而行，祥龍帶來了全新的希望。在新的一年里，為了在高二化學(xué)的教學(xué)中取得更大的突破，我們將進(jìn)一步完善選修三的教學(xué)計劃。在教導(dǎo)處“工作計劃應(yīng)具備：前瞻性、科學(xué)性、可操作性、實效性”的指導(dǎo)下，我們高二化學(xué)組于20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期結(jié)束時，積極規(guī)劃下學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過充分討論，厘清了工作思路，明確了工作重點及方法，現(xiàn)將計劃整理如下：

一、思想與認(rèn)識

1、持續(xù)深入理解新課程改革的精神，認(rèn)真開展選修課的教學(xué)。上學(xué)期，我們已順利完成《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的前兩章內(nèi)容，后三章計劃將在下學(xué)期的兩個月內(nèi)完成。完成選修課教學(xué)后，我們將接著開展化學(xué)選修三——《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》。選擇兩門選修課的理由如下：

①“新課改”強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，教材設(shè)計上兼顧所有學(xué)生，同時重視個性差異。選修課的開設(shè)旨在方便學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成選修課后學(xué)生將能夠更清楚地了解哪些內(nèi)容對他們而言較為困難，哪些內(nèi)容更符合自身的學(xué)習(xí)興趣。如果選修課實施不全，將不利于學(xué)生的自主選擇，不符合新課改的宗旨。

②借鑒當(dāng)前高三年級的做法，本校高三以及其他高中的高三學(xué)生都同時學(xué)習(xí)兩門選修課，這也是市教科院的要求。

③對化學(xué)競賽的積極推動，盡管新課程改革未降低化學(xué)競賽的難度，但通過全面學(xué)習(xí)選修課程，能夠幫助參與競賽的學(xué)生深入研究相關(guān)的知識和能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行“兩綱”的要求，確保選修課的教學(xué)落實到位。既然選擇了選修課程，就必須認(rèn)真研究教材大綱，關(guān)注考綱要求，確保教學(xué)的深度和廣度，全面完成教學(xué)任務(wù)。

3、積極發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、求真”的高二化學(xué)組精神，努力實現(xiàn)教學(xué)計劃。我們工作的重點和難點在于：切實執(zhí)行教學(xué)計劃，提升教學(xué)效率。也要關(guān)注學(xué)生的個性差異與成長需求，確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不同程度的進(jìn)步和素質(zhì)的提高。

二、方法與措施

1、堅持“兩個落實”：首先落實作息制度，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息規(guī)定，包括晚自習(xí)輔導(dǎo)到班的落實；落實教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校督促常規(guī)教學(xué)的實施。

2、通過考試來促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)，利用月考的機(jī)會，認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及教學(xué)中的不足，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3、繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動，通過該活動促進(jìn)組內(nèi)的相互學(xué)習(xí)，共同探討新課程改革下的教學(xué)規(guī)律與方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

4、積極進(jìn)行集體備課，以提高備課效果。教學(xué)中會遇到各種問題，克服這些困難需要大家的合作。這也是校本研究的基本形式，應(yīng)引起我們的重視。在備課時要收集相關(guān)素材，力求備課有主題性，有中心發(fā)言人，注重實效，確保每位老師在備課后都有所收獲。

三、進(jìn)度與安排

第一周：醇酚（選修5）

第二周：醛羧酸酯

第三周：有機(jī)合成

第四周：第三章的總結(jié)與測試

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 4篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)組的教學(xué)工作方案，結(jié)合高二年級的具體情況，搭建具有本年級特色的全新課程體系，推動教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索和樂于合作的精神，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的快速發(fā)展。

　二、工作目標(biāo)

深入理解教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)高二的課程標(biāo)準(zhǔn)。重視培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異，追求適合本年級學(xué)生的教學(xué)形式，提升課堂教學(xué)的有效性。爭取在明年的學(xué)業(yè)測試中取得優(yōu)異成績。

　三、工作措施

（1）每周二舉辦集體備課活動，集體備課的形式要做到“一個結(jié)合、兩個發(fā)揮、三定四統(tǒng)一”，即結(jié)合個人備課與集體備課，再進(jìn)行獨立備課；發(fā)揮每位教師的作用與集體的智慧；定好時間、內(nèi)容、主備人；統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)題及單元測試題。在每次的備課組活動中，聚焦解決一到幾個相關(guān)問題，通過集體備課提升備課組成員的教學(xué)研究水平。

（2）備課組成員在備課中須做到“五備、五精”，即備好大綱、考綱、教材、學(xué)案和學(xué)生；精確制定教學(xué)目標(biāo)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計題目，精心運(yùn)用教學(xué)策略，精心優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案。

（3）持續(xù)開展推磨聽課活動，提高教學(xué)能力。

（4）關(guān)注深入實際，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性地調(diào)整教學(xué)計劃，靈活變更教學(xué)方法，以滿足不同水平學(xué)生的平衡發(fā)展，同時做好分層教學(xué)。

（5）重視作業(yè)布置和批改的研究，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并總結(jié)歸納，注重對優(yōu)生的指導(dǎo)和對差生的輔導(dǎo)。

（6）加強(qiáng)《化學(xué)與生活》課程的教學(xué)和學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 5篇

本學(xué)期高二化學(xué)選修三備課組將依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教學(xué)理念為工作指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，鼓勵組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展課題研究，推動素質(zhì)教育的落地實施，力求營造積極向上的教研環(huán)境。我們將以務(wù)實的工作態(tài)度，高效地開展各項任務(wù)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐

1．本學(xué)期將組織全體教師深入學(xué)習(xí)《化學(xué)選修三課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課程的基本理念，確保這些理論有效地融入我們的教學(xué)活動中。

2．認(rèn)真參加各級教研室舉辦的各類活動，包括公開課和示范課等，做好學(xué)習(xí)筆記，以便在教研交流中相互學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的寶貴經(jīng)驗。

二、加強(qiáng)備課組建設(shè)，助力新教師成長

1．加強(qiáng)常規(guī)性檢查與調(diào)研活動，本學(xué)期將建立化學(xué)備課組的調(diào)研機(jī)制。我們將組織教師進(jìn)行觀課、評課，并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議，及時給予反饋，讓授課教師了解自己的優(yōu)缺點，持續(xù)實現(xiàn)小步快跑的進(jìn)步。

2．關(guān)注新老教師的相互支持和幫助，重視對新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

三、實施分層教學(xué)，全面提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)

1．化學(xué)備課組教師將盡量保持教學(xué)進(jìn)度的一致性，并在深度與廣度上針對不同層次的學(xué)生實施分層教學(xué)與輔導(dǎo)。

2．對于練習(xí)和考試，雖然內(nèi)容保持一致，但在難度上進(jìn)行合理區(qū)分。

3．在理科班中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競賽的專項輔導(dǎo)。

4．結(jié)合年級組的安排，在本學(xué)科實施針對薄弱學(xué)員的轉(zhuǎn)化與提升工作。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 6篇

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下，積極推進(jìn)備課組的教學(xué)活動。以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為核心，著眼于高二化學(xué)選修三的教學(xué)開展，結(jié)合學(xué)生實際，不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、深入分析教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)特點，制定系統(tǒng)的高二化學(xué)選修三教學(xué)計劃，循序漸進(jìn)。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級的總體目標(biāo)，增強(qiáng)集體備課的意識，認(rèn)真聽課，落實課堂教學(xué)要求，追求高效課堂的實現(xiàn)。

3、確保學(xué)生掌握化學(xué)基本知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識的能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)情分析

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修課程的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行選修三的深入學(xué)習(xí)。學(xué)生基本掌握了化學(xué)反應(yīng)原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)，已形成在理解基礎(chǔ)上的記憶與總結(jié)方法。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：班級內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次差異較大，成績優(yōu)秀的學(xué)生主動聽課、認(rèn)真做筆記，并獨立完成作業(yè)，還會額外進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)；而部分學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生在課堂上缺乏主動性，僅僅滿足于完成作業(yè)，沒有總結(jié)和反思的習(xí)慣，部分學(xué)生甚至聽課不專注。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、理解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的常見形式。

2、掌握反應(yīng)熱與焓變的定義，理解燃燒熱的概念，并學(xué)會書寫熱化學(xué)方程式。

3、理解蓋斯定律，能夠運(yùn)用熱化學(xué)方程式與蓋斯定律進(jìn)行簡單計算。

4、了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念及其表示，認(rèn)識濃度、溫度、壓強(qiáng)和催化劑對反應(yīng)速率的影響。

5、掌握化學(xué)平衡，了解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，并能進(jìn)行簡單的計算。

6、理解焓變、熵變與反應(yīng)方向之間的關(guān)系。

7、了解水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，以及它們與溶液pH值之間的關(guān)系。

五、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法

1、備課：

提前一周將任務(wù)進(jìn)行分解，由主備人分析教材和教學(xué)方法，制作PPT，選擇合適的習(xí)題。在集體備課中進(jìn)行討論與交流，個性化處理教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)思路融入課堂。

2、上課：

課堂上嚴(yán)格依據(jù)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不隨意增加知識的深度與廣度，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保不因趕進(jìn)度而忽視教學(xué)質(zhì)量。

3、作業(yè)：

布置的作業(yè)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，形式采用紙質(zhì)復(fù)印，內(nèi)容以課堂所學(xué)為主，每周練習(xí)圍繞本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定。

作業(yè)的設(shè)置與反饋：

作業(yè)應(yīng)定期定量，控制難度，周末練習(xí)則需涵蓋一周所學(xué)的內(nèi)容，題目由教師自行命制，以確保目標(biāo)明確，聽取學(xué)生意見并及時改進(jìn)。

4、考試：

考試命題應(yīng)以基礎(chǔ)題為主，題型和題量與高考要求相一致，評分標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)符合高考規(guī)范，以培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。

5、補(bǔ)差：

對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予適當(dāng)輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識差距。補(bǔ)差策略應(yīng)以降低目標(biāo)為主，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，增強(qiáng)他們的信心，提高整體化學(xué)成績。

6、目標(biāo)制定：

制定每章、每節(jié)及每周的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實際情況，分解教學(xué)的重點與難點，明確每節(jié)課的目標(biāo)，確保課件制作、作業(yè)布置和課外練習(xí)符合教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)成就感。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想及總體工作思路

指導(dǎo)思想：以學(xué)校的“以生為本，科學(xué)自主”的教育理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，旨在提高教學(xué)效果。

總體工作思路：貫徹“以生為本”的教學(xué)理念，將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維作為教學(xué)的最終目標(biāo)。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期有大約600名高二的理科生，初中及高一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)以無機(jī)物質(zhì)的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化為主，而本學(xué)期則集中在有機(jī)物質(zhì)的性質(zhì)，因此對學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。因為學(xué)習(xí)方法、化學(xué)式的書寫、反應(yīng)類型及物質(zhì)性質(zhì)等都有較大的變化，學(xué)生往往難以迅速適應(yīng)，很多同學(xué)會覺得有機(jī)化學(xué)生疏，甚至產(chǎn)生一定的心理壓力。學(xué)生對于有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式的書寫習(xí)慣尚未形成，例如特定基團(tuán)的書寫錯誤或原子連接的錯誤等問題時有發(fā)生。

　三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析

教學(xué)目的任務(wù)：本學(xué)期理科班要完成《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《化學(xué)反應(yīng)原理》的第一專題及會考，文科班則完成《化學(xué)與生活》及會考。既要在會考中取得優(yōu)異成績，也需在市統(tǒng)考中表現(xiàn)突出。

教學(xué)要求分析：《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》涉及烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醛、酸、酯、氨基酸、蛋白質(zhì)及糖類等物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。高考中有機(jī)知識的考查約占20%。通過學(xué)習(xí)此模塊，學(xué)生需基本掌握典型物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，形成有機(jī)物官能團(tuán)決定物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)方法，抓住有機(jī)物碳的四價特征，能根據(jù)官能團(tuán)分析新物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)條件，熟練書寫反應(yīng)方程式，并能夠通過官能團(tuán)之間的轉(zhuǎn)化合成簡單有機(jī)物，以有效提取信息解決問題，為高三的有機(jī)復(fù)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)常規(guī)落實策略分析

堅持集體備課，明確內(nèi)容、時間和主講人，根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)意見及近幾年高考趨勢，確保高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成自編作業(yè)及教學(xué)內(nèi)容的難度定位，使教學(xué)活動有章可循，有據(jù)可依。作業(yè)主要以自編為主，對于學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)建議增購一本難度較大的參考資料以拓寬視野、提升能力。在章節(jié)練習(xí)或節(jié)假日作業(yè)中，重點以之前的錯題為主，通過改編等方式進(jìn)行滾動考查。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 8篇

　一、高二化學(xué)選修三命題情況

高二化學(xué)選修三的試卷命題中，必修內(nèi)容占70%，選修內(nèi)容占30%。試卷中基礎(chǔ)題占60%，中等難度題占30%，難度較大的題目占10%。整體命題風(fēng)格穩(wěn)定，注重基礎(chǔ)與能力的結(jié)合。

　二、我校學(xué)生情況分析

本屆高二學(xué)生在化學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的主動性方面相比往年略有不足。對此，我校高二備課組的所有老師感受到了很大的壓力。雖然面臨不少挑戰(zhàn)，但我們?nèi)匀环e極探索有效的教學(xué)方法，全力以赴做好備戰(zhàn)工作。

　三、具體做法

1、夯實基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

高二化學(xué)選修三的學(xué)習(xí)重心在于基礎(chǔ)知識的掌握，尤其要注重對關(guān)鍵概念和基本技能的練習(xí)。在日常教學(xué)中，我們需要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，確保他們在基礎(chǔ)內(nèi)容上達(dá)到較高水平。

我們將深入研究教材、考試大綱以及各地區(qū)的模擬試卷，明確復(fù)習(xí)的方向。通過專題復(fù)習(xí)幫助學(xué)生架構(gòu)知識框架，便于記憶。

對于每個專題的常見錯誤，及時進(jìn)行針對性的訓(xùn)練和強(qiáng)化，保證每位學(xué)生能夠順利通過測試。

定期收集整理學(xué)生的知識點回顧，形成書面材料，準(zhǔn)確反饋學(xué)生掌握的情況。

2、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范

尤其在化學(xué)方程式的書寫、實驗操作及數(shù)據(jù)記錄方面，要求學(xué)生嚴(yán)格遵循規(guī)范。布置作業(yè)要量入為出，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)適中，過程性作業(yè)需詳細(xì)記錄。

我們會規(guī)定作業(yè)完成的時間，科代表負(fù)責(zé)監(jiān)督并及時收集作業(yè)，重點關(guān)注抄襲現(xiàn)象。

作業(yè)批改要及時并反饋具體問題，對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄和跟進(jìn)。

3、加強(qiáng)實驗教學(xué)

由于實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，必須強(qiáng)調(diào)實驗教學(xué)的重要性。我們將安排專題復(fù)習(xí)，重點講解常見實驗儀器的使用、化學(xué)反應(yīng)的觀察、氣體的制備及檢驗等基礎(chǔ)知識。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀題目的習(xí)慣，加強(qiáng)解題表達(dá)的規(guī)范性。注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助他們建立良好的應(yīng)試心態(tài)。

5、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)

每周定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時與家長溝通，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高通過率。

6、重視課堂教學(xué)方法

在課堂上落實學(xué)生主體參與的教學(xué)理念，注重各個教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，確保學(xué)生在基礎(chǔ)題上不失分。鼓勵學(xué)生在每堂課的開始和結(jié)束進(jìn)行知識回顧和反饋，以及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

7、關(guān)注學(xué)生群體差異

根據(jù)我校學(xué)生的特點，重點關(guān)注兩類學(xué)生：一是努力提高后進(jìn)生的合格率，二是爭取優(yōu)等生的高分通過，確保中間學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)也不被忽視。對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對優(yōu)等生進(jìn)行個性化提升，作業(yè)進(jìn)行面批。

通過全體教師的共同努力，我們相信高二化學(xué)選修三的教學(xué)工作會取得令人滿意的效果。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 9篇

　一、指導(dǎo)思想

以“立足校本、尊重人本、研究能本”為指導(dǎo)思想，尋找并解決高二化學(xué)教學(xué)中存在的問題，致力于提升教學(xué)質(zhì)量。以實施新課程改革為契機(jī)，圍繞集體備課研究，明確提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，深入開展教育科研理論學(xué)習(xí)與校本研究制度的建設(shè)，積極推動備課組的工作開展。

　二、工作目標(biāo)

1、探索提升化學(xué)教育質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期，備課組教師需做到“五個深鉆”：深入鉆研大綱、細(xì)致研究考綱、認(rèn)真分析教材、精心探究教法、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，將特別重視教學(xué)方法的研究。

2、完善課件制作。在課堂教學(xué)中，鼓勵教師積極使用多媒體課件。通過視覺資源的運(yùn)用，提升學(xué)生的空間想象能力，并實現(xiàn)教育資源的有效共享。

3、注重備課的“三個研討”。以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，發(fā)揮各位教師的個性和特長，聚焦研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，分析高考應(yīng)對策略及考試信息，探索教師之間的合作與協(xié)作，營造以研究落到實用的教研氛圍。

　三、具體措施

1、備課組每位教師至少進(jìn)行一次研究課，確保每周開展一次集體備課活動。

2、精準(zhǔn)實施單元過關(guān)與查漏補(bǔ)缺。在每章結(jié)束后進(jìn)行單元小考，每節(jié)課前10分鐘進(jìn)行鞏固練習(xí)，確保教學(xué)效果。

3、嚴(yán)謹(jǐn)組織階段性考題的出題、審題、閱卷及總結(jié)分析，切實做好教學(xué)反思工作。

　四、教學(xué)計劃

周 教學(xué)計劃

1 甲烷 單元測驗

2 烷烴 課堂練習(xí)

3 乙烯 烯烴

4 乙炔 炔烴

5 苯 芳香烴

6 石油的分餾 本章復(fù)習(xí)及檢測

7 溴乙烷 鹵代烴

8 乙醇 醇類

9 有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定

10 期中復(fù)習(xí) 學(xué)生實驗

11 期中考試

12 苯酚

13 乙醛 醛類

14 乙酸 羧酸 本章復(fù)習(xí)及測試

15 實驗會考

16 糖類 蔗糖 淀粉 纖維素

17 油脂 蛋白質(zhì)

18 有機(jī)高分子簡介 有機(jī)合成材料

19-20 新型高分子材料 本章復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí)及考試

為有效提升我校高二化學(xué)教師的教學(xué)能力，增強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊協(xié)作和探究精神，確保高二化學(xué)選修三教學(xué)工作的順利開展，制定如下工作計劃。

　一、工作重點

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)化學(xué)教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、通過集體備課，充分挖掘教師的教育教學(xué)潛能，有效整合教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　二、工作措施

1、在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每周組織一次集體備課活動，明確備課內(nèi)容與責(zé)任人，確保每次活動有序進(jìn)行。

2、首次集體備課時，清晰闡明本學(xué)期的具體要求，安排備課內(nèi)容與發(fā)言人，讓每位教師了解任務(wù)，以提高集體備課的針對性和有效性。

3、每次集體備課，教師輪流擔(dān)任中心發(fā)言人，提前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計與困惑，大家共同討論，最終形成最佳的教學(xué)方案。

4、備課組教師要積極參與聽課與反饋活動，做好教學(xué)筆記，在后續(xù)活動中不斷改進(jìn)。

　三、具體實施措施

1、嚴(yán)格遵循“個人粗備——集體齊備——個人細(xì)備——反思復(fù)備”的備課流程，保障備課質(zhì)量：

① 四定：定備課主題、定中心發(fā)言人、定教學(xué)進(jìn)度。

② 五備：備教學(xué)大綱、教科書、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

③ 五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、課時安排、作業(yè)及評價。

④ 五點：明確重點、難點、知識點、能力點及教育點。

⑤ 每位教師需提前準(zhǔn)備簡要備課案，確保集體備課有序。

4、中心發(fā)言人需深入研究教材與教學(xué)大綱，充分準(zhǔn)備相關(guān)資料，報告內(nèi)容包括：

① 教材概述及特點、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教具準(zhǔn)備與課時安排。

② 教學(xué)理念及理論依據(jù)。

③ 教學(xué)方法設(shè)計，包括總體教學(xué)策略與過程安排。

④ 教學(xué)過程中的可能問題及解決方案。

⑤ 板書設(shè)計意圖及激勵性評價策略。

5、集體備課組討論要求：其他教師應(yīng)圍繞主講內(nèi)容進(jìn)行分析與提出改進(jìn)意見，以確保教學(xué)設(shè)計科學(xué)有效。

6、活動后，教師根據(jù)討論結(jié)果，將其融入自身教學(xué)風(fēng)格中，形成最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 10篇

一．教材分析

高二化學(xué)選修三的內(nèi)容涉及有機(jī)化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)基本理論及其應(yīng)用，是高中化學(xué)課程中較為復(fù)雜的一部分。這部分教學(xué)既有理論推導(dǎo)，也適合進(jìn)行實驗探究，教師需關(guān)注學(xué)生的理解與應(yīng)用能力。

二．學(xué)生分析

經(jīng)過高二一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式有了不同程度的提升。優(yōu)秀學(xué)生在知識掌握上更為熟練，學(xué)習(xí)動力強(qiáng)烈，普遍表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能面臨學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)畏難情緒，甚至對化學(xué)產(chǎn)生抵觸感。中等水平的學(xué)生則處于一個摸索階段，學(xué)習(xí)目的不明確，常常陷入糾結(jié)與困惑之中。

三．教學(xué)計劃

教學(xué)措施

1. 開學(xué)初注重知識的銜接，適當(dāng)降低教學(xué)難度，幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡到新的學(xué)習(xí)階段。

2. 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的鞏固，實行“循序漸進(jìn)，夯實基礎(chǔ)”的原則，對學(xué)生提出的問題耐心細(xì)致解答，確保他們能夠全面理解。

3. 課前做好教材的預(yù)習(xí)工作，明確知識重點和難點，并在課堂上進(jìn)行針對性講解與練習(xí)，促使學(xué)生熟練掌握每個知識點。

4. 積極激勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于難點內(nèi)容，講解基本概念的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作討論，以增強(qiáng)他們的自信心。

5. 及時批改作業(yè)并進(jìn)行錯誤分析，確保每項作業(yè)都得到反饋，針對普遍性問題進(jìn)行集體討論，對個別難題給予個別輔導(dǎo)。

6. 關(guān)注高考最新動態(tài)，除了基礎(chǔ)知識的考察，更注重學(xué)生能力的提升，減輕他們作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多時間進(jìn)行思考和實踐。

教學(xué)方案

1. 精心設(shè)計每一堂課，深入分析高二化學(xué)選修三的特點，重視基礎(chǔ)知識與基本技能的積累，增強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系。

2. 認(rèn)真評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，著力提升他們的學(xué)習(xí)能力及運(yùn)用知識解決實際問題的能力，不斷提高課堂的有效性。

3. 授課時關(guān)注以下幾個方面。

(1) 新課程教學(xué)理念下，課堂應(yīng)重視化學(xué)的實踐活動。

(2) 鼓勵學(xué)生主動探索與團(tuán)隊合作，促進(jìn)彼此間的交流。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識和能力，使他們能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實際中。

(4) 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們的探究欲望。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 11篇

　一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為基礎(chǔ)，在全面實施新課程過程中，深入研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。針對高二化學(xué)選修三的實際情況，構(gòu)建具有特色和生機(jī)的新課程體系；增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)研究，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)合作，全面提升教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究和樂于合作的精神，以大幅度提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　二、教研目標(biāo)：

深入學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和策略，積極參與新課程改革。大力倡導(dǎo)“問題導(dǎo)向、探究學(xué)習(xí)和實驗”這一教學(xué)模式，鼓勵備課組成員積極撰寫教科研論文和實驗報告。

全面做好教學(xué)“五認(rèn)真”以及常規(guī)建設(shè)，力爭在合格率、優(yōu)秀率及各項檢測、競賽成績上名列前茅。

重視“培優(yōu)輔差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的特長，為爭取競賽好成績做好準(zhǔn)備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提升整體學(xué)習(xí)成績。

積極開展組內(nèi)的備課、上課、聽課和評課活動，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的交流和研討，提升教師的專業(yè)水平。

　三、主要工作：

1、關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變：

強(qiáng)化教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)，探索新的教學(xué)方法，通過先進(jìn)教學(xué)理論的支撐，深化化學(xué)教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。

2、關(guān)于教材處理的措施：

依據(jù)教學(xué)大綱的要求，統(tǒng)一認(rèn)識，集中分析和研究教材，以切實提高課程教學(xué)效率。

3、關(guān)于課堂教學(xué)的設(shè)計與組織措施：

在充分討論和協(xié)商的基礎(chǔ)上，提出合理的教學(xué)方法與手段，授課過程中出現(xiàn)的問題要及時交流和分析，不遺留任何問題，并在課后進(jìn)行討論和研究。

4、關(guān)于作業(yè)及試卷處理的措施：

嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)書寫要求，督促每位學(xué)生認(rèn)真獨立完成作業(yè)，如有問題及時咨詢老師，不放過任何問題，對未及時上交作業(yè)的學(xué)生查找原因，并為學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提供及時的輔導(dǎo)。

5、關(guān)于學(xué)生活動的措施：

認(rèn)真對待優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)工作，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績將直接影響到競賽和高考的結(jié)果。每次輔導(dǎo)課安排專人主講，精心組織輔導(dǎo)內(nèi)容，確保學(xué)生在聽課中獲得收獲與提升。

6、關(guān)于聽課與評課：

根據(jù)學(xué)校要求，每周進(jìn)行一次課堂教學(xué)研討活動，全組教師相互聽課、評課，加強(qiáng)日常教學(xué)交流與研討，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 12篇

　一、指導(dǎo)思想：

以深化課程改革和教學(xué)理論為指導(dǎo)，研究并提升教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式，合理協(xié)調(diào)改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面推進(jìn)課程改革的實施。備課組成員間將定期交流教學(xué)信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，將集體的智慧與個人的特長融匯貫通，互相取長補(bǔ)短，以實現(xiàn)共同提高。

　二、教研目標(biāo)：

1、深入研究《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》和《XX省20xx年會考新方式》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念與策略，有效整合教材內(nèi)容，以適應(yīng)新高考、學(xué)考的要求，做好對未通過學(xué)考學(xué)生的輔導(dǎo)，保障理科生的復(fù)習(xí)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2、積極參與并完成學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)任務(wù)，在全段理科班級推行與優(yōu)化“導(dǎo)學(xué)案”模式，備課組成員團(tuán)結(jié)合作，追求最佳教學(xué)效果。

3、參與“提高農(nóng)村高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的行動研究”課題，鼓勵組內(nèi)成員積極參與，按計劃實施課題各階段研究與確保研究的有效進(jìn)行。

4、圍繞本組課題，鼓勵備課組成員積極撰寫教科研論文、案例和實驗報告，爭取每位教師在本學(xué)期都有論文獲獎或發(fā)表。

5、落實教學(xué)“六認(rèn)真”與常規(guī)建設(shè)，組內(nèi)成員互相合作，以提升合格率、優(yōu)秀率與各項檢測、競賽的成績水平。

6、配合教研組安排，認(rèn)真完成組內(nèi)任務(wù)，積極開展互聽課、評課活動，加強(qiáng)教學(xué)工作交流與探討，提升教師的教學(xué)能力。

7、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶寐犝n，并主動邀請徒弟們參與聽課，課后進(jìn)行評課、議課，共同探討備課心得與新思路，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

　三、具體做法：（每學(xué)期至少4次）

1、每單元進(jìn)行一次集體備課：

時間：每周一會議后 地點：高二集體備課辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）

主持人：XX 主講人順序：XX→XX→XX→XX

記錄人：XX（或其他老師）

　內(nèi)容：

1、共同探討“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，明確組內(nèi)成員備課分工；

2、每個專題導(dǎo)學(xué)案由一位教師負(fù)責(zé)，提前一周與其他老師交流備課材料，老師們進(jìn)行整理；

3、交流討論制定組內(nèi)課題“提高農(nóng)村高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的行動研究”的行動計劃，定期實施各階段研究，撰寫成果，積極參加評獎；

4、組織化學(xué)周、段、月統(tǒng)考，專題考試及命題等。

“導(dǎo)學(xué)案”分工責(zé)任，具體安排如下：

負(fù)責(zé)人順序：XX→XX→XX→XX（審核人：XX）

要求：負(fù)責(zé)人提前一周完成備課并交由審核，審核人提前一周將導(dǎo)學(xué)案發(fā)送至“高二化學(xué)集體備課組公共郵箱——XXX@163.com”，組內(nèi)成員可下載并自行整理使用。

2、段競賽輔導(dǎo)安排：

本學(xué)期X月下旬迎來“XX市高二學(xué)生化學(xué)競賽”，將計劃選拔、培訓(xùn)工作，力爭在比賽中取得好成績！

輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人：XX

3、聽課與評課：

組內(nèi)教師上公開課之前，大家相互聽課、評課、改課，爭取提升課件質(zhì)量，備課組長提前撰寫評課稿，課程結(jié)束后進(jìn)行詳細(xì)評課，和其他教師分享聽課與評課的信息，確保每位老師的教學(xué)水平和質(zhì)量持續(xù)提升。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 13篇

本學(xué)期高二化學(xué)選修三的教學(xué)工作計劃主要圍繞以下幾個方面展開：切實落實學(xué)校對教學(xué)工作的要求，深化化學(xué)教學(xué)研究，提升教師的教學(xué)能力，從而整體提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、合理安排整個學(xué)期的教學(xué)計劃：

制定一個系統(tǒng)的教學(xué)計劃可以有效保障教學(xué)的順利進(jìn)行，因此必須給予充分的重視。本學(xué)期計劃完成選修三的前三章內(nèi)容的教學(xué)。在后續(xù)的教學(xué)過程中，我們將堅持每周舉行一次的備課組活動，對教學(xué)工作進(jìn)行及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行討論與解決。

二、定期開展備課組活動，解決教學(xué)中的難點

備課組每周例會，內(nèi)容將涵蓋教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的探討、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)以及教學(xué)改革等話題。每次活動中將指定專人負(fù)責(zé)發(fā)言，通過充分的準(zhǔn)備，確保能夠有效解決若干相關(guān)問題，同時提升各教師的教學(xué)研究水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，以更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

三、做好日常教學(xué)工作的各項流程，確保教學(xué)的高效開展

依據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真做好課前備課資料的收集，集體備課后共享教學(xué)課件。

1. 在備課時，重視課堂教學(xué)改革和德育教育。在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、內(nèi)容布置、作業(yè)批改及單元測試等環(huán)節(jié)中均需考慮。

2. 關(guān)注實際情況，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，針對性地調(diào)整教學(xué)計劃與方法，以促進(jìn)不同層次學(xué)生的均衡發(fā)展，同時做好分層教學(xué)。

3. 繼續(xù)重視作業(yè)布置與批改工作。每周至少進(jìn)行兩次學(xué)生作業(yè)的全批全改，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，并進(jìn)行班內(nèi)反饋與評講。

四、積極參與教學(xué)改革，提高學(xué)校的教研水平

為了增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與主動性，使其掌握學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期本組教師將積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)改革要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實施啟發(fā)式教學(xué)，展現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，提高自身教學(xué)水平。我們將組織一到兩次關(guān)于化學(xué)問題的專題研討會，讓組內(nèi)教師收集在日常教學(xué)中遇到的有價值的問題，并在活動前進(jìn)行討論，確保形成書面提綱或者論文，以便分享和交流。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 14篇

　一、現(xiàn)狀分析：

我校高二化學(xué)選修三備課組共有5位老師，均為中青年教師，其中有一名高級教師和四名中級教師，大家的教學(xué)經(jīng)驗都相當(dāng)豐富。備課組大多數(shù)老師負(fù)責(zé)3個班的化學(xué)課程，班級人數(shù)較多，任務(wù)相對繁重，但大家始終保持著無怨無悔的態(tài)度。教師們的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，為我們組的工作提供了堅實的保障。

從人數(shù)上來看，我們的備課組顯得相對小巧，但從年齡結(jié)構(gòu)上看，整體年輕且具備強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，所有教師的學(xué)歷均為本科及以上。然而，在面對新的教學(xué)挑戰(zhàn)時，我們也意識到了一些明顯的不足。本學(xué)期，我們將加大力度推進(jìn)集體備課，深化教研活動，進(jìn)一步提升整個備課組的整體戰(zhàn)斗力。

　二、工作目標(biāo)：

1、完成學(xué)校工作：嚴(yán)格按照學(xué)校的工作計劃，按時、高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。

2、集體備課方面：定期開展組內(nèi)公開課和微型課，提高集體備課的實效性，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、教科研方面：積極參與教學(xué)改革和各類科研活動，力爭本學(xué)年度內(nèi)有更多教師的科研論文發(fā)表在專業(yè)雜志上。

　三、具體措施：

1、營造和諧、積極的教研氛圍，積極拓展教師教研的廣度與深度。我們將把教學(xué)作為素質(zhì)教育的中心任務(wù)，開展定期的教學(xué)活動，確保每次活動都有明確的目標(biāo)、計劃和總結(jié)。嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行常規(guī)督查，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期。為培養(yǎng)青年教師，我們會通過任務(wù)分配、合作教學(xué)等方式，幫助他們快速成長。教研中，大家共同研究考綱、教材及學(xué)生情況，精心設(shè)計教案，從效果、風(fēng)格、藝術(shù)等方面進(jìn)行深入思考與實施。我們將充分發(fā)揮老教師的示范作用，讓他們?yōu)榍嗄杲處熼_展“示范課”、 “優(yōu)質(zhì)課”，最終由青年教師上好“匯報課”。注重化學(xué)特點，增強(qiáng)實驗教學(xué)，通過組織實驗操作比賽來提升教師的實驗技能，確保教師在實踐中得到全面提升。我們的溝通將不受時間和地點限制，只要真誠交流，互相啟發(fā)，大家都能共同進(jìn)步，充分體現(xiàn)以人為本的原則，激發(fā)教師們對“真教研”的熱情，讓教研組生機(jī)勃勃。

2、開展多樣的教研活動，積極推動素質(zhì)教育、教學(xué)改革與教研活動的進(jìn)程。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點，備課組教師將協(xié)作組織各種實地考察、資料查閱等研究性學(xué)習(xí)活動；以“知識與技能的形成與發(fā)展”為主線，以“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維”為重點，落實“自主探究性學(xué)習(xí)”模式，還將引入“情境式”教學(xué)、實驗課的“分組式”與“互動式”教學(xué)等方式，力求創(chuàng)設(shè)開放、和諧的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生個性發(fā)展與能力培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的主動參與，提高他們的課堂專注度，切實貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念。還將組織教師進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)，提高他們的課件制作水平，合理利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。強(qiáng)調(diào)通過實驗來增強(qiáng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，提升他們綜合運(yùn)用知識的能力。

3、發(fā)揮備課組的集體作用，廣泛收集高考、競賽信息，進(jìn)行試卷的編制與整理，保持資料的完整性與連續(xù)性，增強(qiáng)教師對考試要求的理解與命題能力。通過對考試題目的分析與成績的評估，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在各類考試與競賽中取得優(yōu)異成績，樹立良好的聲譽(yù)。

4、加強(qiáng)集體備課，開展微型課的教學(xué)活動。我們將充分利用集體的智慧，群策群力，提高教研活動的實效性。通過互相聽課與評課，深化對“四+五”課堂模式的理解，力求課堂教學(xué)的高效與成效。

　四、教學(xué)計劃：

　1、學(xué)生情況分析

本屆高二開設(shè)4個物化班和12個必修班，學(xué)生的整體素質(zhì)較低，高一時由于基礎(chǔ)和智力水平差異，教學(xué)難度增加。學(xué)生在化學(xué)實驗中的動手能力以及基本技能較弱，基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，因此化學(xué)教學(xué)需要在提高基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)方面雙管齊下。

　2、教學(xué)目標(biāo)

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓更多的學(xué)生積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。

（2）課堂教學(xué)要與生活實踐緊密結(jié)合，調(diào)動學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們在解決化學(xué)問題時能夠理論結(jié)合實際的能力。

（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，參考校組工作計劃，深化高中新課程改革，落實以學(xué)生為本的教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘?qū)W生潛能，提高整體素質(zhì)。

　3、基本措施

（1）通過集體研討，精心設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。

（2）發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，拓寬知識面，培養(yǎng)特長，通過實驗、查閱資料等方式提高動手能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行“家庭小實驗”。

（3）對基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理并發(fā)放給學(xué)生，以確保學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識。

（4）課堂教學(xué)采用啟發(fā)式方法，突出學(xué)生主體作用，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，結(jié)合啟發(fā)式、探究式及“講――練――評”的教學(xué)模式，提高學(xué)生認(rèn)知水平，增強(qiáng)他們分析與解決問題的能力。

高二化學(xué)選修三教學(xué)工作計劃 15篇

　一、教材分析

為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的高二化學(xué)課程，本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)生的選課情況，開設(shè)“化學(xué)反應(yīng)原理”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”兩門選修課程。對于未選修化學(xué)的學(xué)生，我們將在10月份進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí)的針對性輔導(dǎo)。

必修模塊的設(shè)計強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究能力的提升，注重基本化學(xué)概念和實驗技能的掌握，體現(xiàn)綠色化學(xué)的理念，突出化學(xué)在日常生活、社會發(fā)展及科技進(jìn)步中的重要作用。選修課程則旨在通過實驗探究、調(diào)研、資料查閱和討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識、技能及研究方法，深入理解化學(xué)與人類生活、科學(xué)技術(shù)發(fā)展及社會進(jìn)步的關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，為其未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。《化學(xué)反應(yīng)原理》課程通過“化學(xué)反應(yīng)與能量”、“化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡”、“溶液中的離子平衡”等主題，引導(dǎo)學(xué)生探索化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律；而《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》則圍繞“有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”等主題，促進(jìn)學(xué)生在掌握有機(jī)基礎(chǔ)知識、研究方法及認(rèn)識有機(jī)物在生活中重要作用等方面的全面發(fā)展。

　二、學(xué)情分析

根據(jù)學(xué)生的自主選擇，目前設(shè)定有5個化學(xué)選修班和10個學(xué)考班。在經(jīng)歷了高一的學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性有所提升，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高和學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。部分選修化學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，自主學(xué)習(xí)能力、接受能力和興趣都有待加強(qiáng)。在競爭激烈的省學(xué)業(yè)測試中，學(xué)生面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，高二化學(xué)備課組的教師將竭盡全力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取在浙江省高中學(xué)業(yè)水平測試中獲得優(yōu)異成績。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1．了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要脈絡(luò)，掌握基本的化學(xué)概念與原理，深刻理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，明晰化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成化學(xué)科學(xué)的核心觀念。

2．掌握化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)習(xí)實驗研究的基本方法，能夠設(shè)計并實施簡單的化學(xué)實驗。

3．注重化學(xué)與其他學(xué)科的相互聯(lián)系，能夠綜合運(yùn)用相關(guān)知識與技能，分析和解決化學(xué)問題。

4．經(jīng)歷探究化學(xué)物質(zhì)及其變化的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)基本的科學(xué)探究方法，提高探究能力。

5．具備較強(qiáng)的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題，勇于質(zhì)疑，勤于思考，逐步培養(yǎng)獨立思考的能力，并善于合作，展現(xiàn)團(tuán)隊精神。

6．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，運(yùn)用觀察、實驗、資料查閱等多種手段獲取信息，并能通過比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行有效處理。

7．對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行規(guī)劃、反思、評估與調(diào)整，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。

8．培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學(xué)探究的艱辛與樂趣，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。

9．積極參與化學(xué)科技活動，增強(qiáng)將化學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的意識，能對與化學(xué)相關(guān)的社會和生活問題作出合理判斷。

10．欣賞化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注化學(xué)相關(guān)的社會熱點問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的意識。

　四、提高質(zhì)量措施

1. 激發(fā)和維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的興趣是最好的老師，課堂應(yīng)還給學(xué)生，通過積極參與來塑造其主體地位。通過班級間的比較，激發(fā)求勝欲，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2. 加強(qiáng)作業(yè)的批改，每份導(dǎo)學(xué)案都應(yīng)在課前和課后認(rèn)真批改，及時反饋問題，重視錯題的學(xué)習(xí)價值，并充分利用測試的激勵作用。

3. 采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參與集體備課，教師間通力合作。

4. 強(qiáng)化實驗教學(xué)，培養(yǎng)實踐能力，提升課堂效率，確保每一堂課的質(zhì)量，定期召開公開課。

5. 積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和有效性。

6. 積極參與理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，掌握新高考方案，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　五、備課組活動安排

1. 集體備課安排