我們將重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)生動(dòng)的課堂活動(dòng)與多樣的教學(xué)方法，我們希望能夠激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓每一個(gè)孩子在輕松愉快的氛圍中，掌握數(shù)學(xué)的基本概念與技能。定期的評(píng)估與反饋將幫助我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇1

　一、學(xué)生基本情況分析

本班共有45名學(xué)生，其中有部分是外來(lái)務(wù)工人員的子女。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們?cè)诨局R(shí)和技能方面基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

尤其是在動(dòng)手實(shí)踐和合作完成的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的參與熱情較高。本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是進(jìn)一步鞏固他們已有的興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受思維的樂(lè)趣和成功體驗(yàn)的愉悅感。

　二、教學(xué)指導(dǎo)思想

本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的編寫依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，整合了當(dāng)前九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

我們力求在教材結(jié)構(gòu)上符合教育學(xué)和心理學(xué)的原則，并考慮兒童的年齡特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的生成過(guò)程，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)、有趣、主動(dòng)探知的材料和環(huán)境。教材也吸納了九年義務(wù)教育現(xiàn)行教材中的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)和有效措施，使學(xué)生在掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心。

　三、教材分析

本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)有：

1、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、注重以學(xué)生現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和理解。

3、教學(xué)內(nèi)容的展開力求體現(xiàn)知識(shí)的生成過(guò)程。

4、注重自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

5、在數(shù)與計(jì)算的教學(xué)中重視學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，體現(xiàn)算法的多樣性。

6、提供豐富的有關(guān)物體空間關(guān)系的內(nèi)容和素材，以發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7、注重初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

8、體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師提供創(chuàng)新的教學(xué)資源。

　四、教材梳理

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材主要包括位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法等內(nèi)容。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

１、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)字的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步了解到計(jì)數(shù)單位一、十、百；初步理解數(shù)字的組成，并能夠比較數(shù)字的大小。

（2）探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的口算方法，并能夠熟練自如地進(jìn)行口算。

（3）在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

２、空間與圖形：

（1）經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，準(zhǔn)確識(shí)別這些圖形。

（2）能夠在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

３、統(tǒng)計(jì)與概率：

（1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能夠?qū)θ粘Ｉ钪械氖挛锓诸?，并學(xué)習(xí)用符號(hào)收集和整理數(shù)據(jù)，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表。

（2）能夠理解并初步分析簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)。

4、情感與態(tài)度

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，能積極觀察、發(fā)現(xiàn)并解決與數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，保持好奇心。

（2）在教師和同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步了解用數(shù)字和形狀描述生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

（4）體驗(yàn)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，經(jīng)歷與同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)的合作體驗(yàn)。

　五、教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2、準(zhǔn)確讀寫時(shí)間。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

5、發(fā)展空間觀念。

　六、實(shí)踐活動(dòng)課

開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課不僅能提升學(xué)生的興趣，同時(shí)也能激發(fā)他們的智力，提高能力。在本學(xué)期的活動(dòng)課中，應(yīng)特別關(guān)注幫助學(xué)生重建自信心，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、體現(xiàn)實(shí)踐動(dòng)手、自主探索和合作學(xué)習(xí)的方式。

例如，通過(guò)小商店角色扮演活動(dòng)，既加深學(xué)生對(duì)人民幣的理解，又促進(jìn)他們掌握人民幣的換算與計(jì)算方法。這一活動(dòng)讓學(xué)生感受到人民幣在生活中的作用，同時(shí)學(xué)會(huì)與人交流。例如，互動(dòng)練習(xí)、示例以及小組交流等環(huán)節(jié)展示了合作學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生在主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得知識(shí)、發(fā)展能力，逐步形成創(chuàng)新意識(shí)。

2、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)且開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如，在圖形拼組的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)開放性活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手探索圖形特征及其相互關(guān)系。如在100以內(nèi)數(shù)的教學(xué)中，教材也設(shè)計(jì)了開放式的操作活動(dòng)，學(xué)生可以采用各種方法進(jìn)行數(shù)字認(rèn)知，并通過(guò)互相交流獲得對(duì)數(shù)字的理解。

　七、教學(xué)策略和措施：

1、基于學(xué)生現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供熟悉的具體場(chǎng)景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、在教學(xué)中盡量展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)生成過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的體驗(yàn)。

3、采用自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)探討中學(xué)習(xí)，深入體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

4、重視數(shù)與計(jì)算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，并體現(xiàn)多樣化的算法，提供多種口算方式，讓每位學(xué)生都有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。

5、為學(xué)生提供豐富的空間關(guān)系內(nèi)容和素材，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

8、采用開放式的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的資源，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生愉快參與學(xué)習(xí)。

9、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣，并及時(shí)進(jìn)行自我檢查，尤其強(qiáng)調(diào)良好的計(jì)算習(xí)慣的重要性。

10、教師應(yīng)以身作則，保持飽滿的精神狀態(tài)，以良好的教風(fēng)影響學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，利用生活素材，如各種形式的圖片和卡通，設(shè)立動(dòng)手、交流的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以滿足各種學(xué)生的需求，提升課堂學(xué)習(xí)的效率。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇2

　一、教學(xué)理念：

強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和生活背景為基礎(chǔ)，營(yíng)造學(xué)生熟悉的情境，從而輔助他們深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)聯(lián)。選擇富有兒童趣味的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們享受愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流，讓他們?cè)诨?dòng)與探索中獲得更深的理解，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極向上，渴望參與課堂活動(dòng)，并且在學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力上也取得了顯著的進(jìn)步，尤其是在口算方面表現(xiàn)突出。有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，能夠理解所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的變式練習(xí)。但仍有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)接受能力較低，解決問(wèn)題時(shí)容易粗心。

　三、教學(xué)要求：

（一）知識(shí)與技能領(lǐng)域

1、通過(guò)實(shí)際生活中的例子，感受掌握更多數(shù)字的重要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的組成，能準(zhǔn)確說(shuō)出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識(shí)別不同數(shù)位上數(shù)字的含義，利用100以內(nèi)的數(shù)字表示物體的數(shù)量，掌握數(shù)的順序并進(jìn)行大小比較。

2、在生活情境中識(shí)別元、角、分，理解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算與應(yīng)用。

3、能夠口算100以內(nèi)的加減法，使用豎式計(jì)算兩位數(shù)相加和相減的進(jìn)位和退位，并能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行估算以及解釋估算的結(jié)果。

4、能夠識(shí)別鐘面、時(shí)針和分針，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)以及大約幾點(diǎn)的表示方法，能夠認(rèn)讀這些時(shí)間，并理解時(shí)間在生活中的重要性。

5、能夠辨認(rèn)前后左右上下等方位，運(yùn)用這些方位描述物體的相對(duì)位置，并從不同角度觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。

6、能夠識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形，能夠利用這些圖形進(jìn)行拼圖，并從中初步感受幾何圖形的美感。

7、根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)或者選擇標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類，在這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，并學(xué)習(xí)尋找簡(jiǎn)單平面圖形的共性。

8、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，參與一些最基本的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。

（二）數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

1、能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)數(shù)字信息進(jìn)行解釋，初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)字描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)與加減法的過(guò)程中，初步培養(yǎng)歸納、類比和有條理思考的能力。

3、在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，學(xué)會(huì)提取所需的數(shù)據(jù)，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4、在認(rèn)識(shí)圖形以及辨認(rèn)方向和位置的學(xué)習(xí)中，建立初步的空間觀念。

（三）解決問(wèn)題領(lǐng)域

1、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲取初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、在老師的引導(dǎo)下，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)與同伴合作解決問(wèn)題，初步建立合作意識(shí)。

4、在討論多種解法的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到同一問(wèn)題可以有不同的解決方式。

5、在學(xué)習(xí)中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、通過(guò)獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決問(wèn)題，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，從中獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。

2、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字、圖形，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

3、能夠運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)字、位置與方向、平面圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、通過(guò)觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維過(guò)程的合理性。

5、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。

　四、教材編寫特點(diǎn)：

注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供探索空間，關(guān)注學(xué)生理解和掌握知識(shí)的過(guò)程。

以直觀、生動(dòng)、有趣的方式展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的操作性、綜合性、實(shí)踐性和開放性。

運(yùn)用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：切實(shí)掌握100以內(nèi)的數(shù)字及其加減法。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，理解不同方位感受物體相對(duì)位置，以及培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

　六、教學(xué)措施與方法：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，多采用游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，關(guān)注設(shè)計(jì)有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是單純追求難度，應(yīng)充分考慮學(xué)生的思維水平，照顧到中等生及思維較慢的學(xué)生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，如動(dòng)手實(shí)踐類作業(yè)，減少機(jī)械性練習(xí)。

4、深入了解小學(xué)生的特點(diǎn)，基于教材認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫切實(shí)可行的教案。

5、課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并做好記錄，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)掌握不好的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，在每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。

6、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的使用。

7、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

8、加強(qiáng)知識(shí)遷移，降低難度，分解難點(diǎn)，減小教學(xué)步伐。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇3

一、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)（3）班有學(xué)生49人，（4）班同樣為49人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，絕大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，并積極參與思考和回答老師的問(wèn)題。下課時(shí)，他們也能按照要求完成作業(yè)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在不足，課堂紀(jì)律較松，注意力容易分散，時(shí)常與同學(xué)閑聊，作業(yè)常常拖延，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。在新學(xué)期中，我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同努力改善這些學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材共包括六個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí)，內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐活動(dòng)等方面，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“加與減（一）”主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，以減輕學(xué)生上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度。退位減法是一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)生掌握較慢，但它也是今后豎式減法的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我們將介紹數(shù)小棒、倒數(shù)、湊十法等多種方法，讓孩子們選擇他們喜歡且適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、第三單元“生活中的數(shù)字”通過(guò)數(shù)鉛筆等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)的模型，會(huì)數(shù)、會(huì)讀和會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的相對(duì)大小，并能運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)與交流，體會(huì)數(shù)字與日常生活的密切關(guān)系。

3、第五單元“加與減（二）”和第六單元“加與減（三）”將結(jié)合生活情境，幫助學(xué)生經(jīng)歷從具體場(chǎng)景中抽象出加減法算式的過(guò)程。學(xué)生將在此過(guò)程中進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握100以內(nèi)的加減法，包括不進(jìn)位、不退位及進(jìn)位、退位的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算；他們也能夠根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行結(jié)果估計(jì)，并初步學(xué)會(huì)利用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1、第二單元“觀察物體”引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的簡(jiǎn)單物體，讓他們初步體會(huì)從不同角度觀察物體所呈現(xiàn)出的不同形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2、第四單元“有趣的圖形”則是讓學(xué)生從立體圖形過(guò)渡到平面圖形的認(rèn)識(shí)，了解長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等平面圖形。通過(guò)動(dòng)手制作與操作，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，利用七巧板進(jìn)行拼圖活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念，設(shè)計(jì)出有趣的圖案。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

本教材在第五單元之后安排了一次大型實(shí)踐活動(dòng)，包括“分扣子”和“填數(shù)游戲”。這旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從根據(jù)物體外在特征進(jìn)行分類，逐步過(guò)渡到根據(jù)客觀事物的本質(zhì)特征進(jìn)行分類，從而促進(jìn)學(xué)生的邏輯思維能力。填數(shù)游戲能夠提高孩子們的口算能力、邏輯思維能力與觀察能力，使他們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、熟練掌握20以內(nèi)的退位減法。

2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)字，在具體情境中把握數(shù)字的相對(duì)大小，能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)與交流，體會(huì)數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)的加減法（包括不進(jìn)位、不退位及進(jìn)位、退位）計(jì)算方法，并能夠正確計(jì)算；根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行結(jié)果估計(jì)，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、20以內(nèi)的退位減法。

2、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感與態(tài)度：

1、在實(shí)際情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用所學(xué)知識(shí)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

2、在教師的組織與指導(dǎo)下，通過(guò)主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

3、通過(guò)教材中的各種數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長(zhǎng)期生活與勞動(dòng)中逐步形成的理論及方法，感受到數(shù)學(xué)與人類歷史發(fā)展的密切關(guān)系。

4、在教師的具體指導(dǎo)下，能夠理性地評(píng)估自己與他人。

（二）知識(shí)與技能：

1、能夠數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)的相對(duì)大小，并能運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)與交流，體會(huì)數(shù)字的實(shí)用性。

2、探索并掌握20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)的加減法（包括不進(jìn)位、不退位及進(jìn)位、退位）計(jì)算方法，并能夠進(jìn)行正確的計(jì)算；能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行結(jié)果估計(jì)，初步學(xué)會(huì)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、觀察周圍的簡(jiǎn)單物體，體會(huì)從不同角度觀察物體帶來(lái)的形狀變化，了解立體圖形與平面圖形，認(rèn)識(shí)多種平面圖形，逐步提升空間觀念。

4、初步學(xué)會(huì)利用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，積累初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升解決問(wèn)題與應(yīng)用數(shù)學(xué)思考的能力。

五、教學(xué)措施：

1、深入研讀教材，扎實(shí)課堂教學(xué)研究，向課堂質(zhì)量要成效。利用學(xué)生熟悉且感興趣的素材，吸引他們積極參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生扎實(shí)掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，特別是計(jì)算方面。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解基本計(jì)算方法，結(jié)合練習(xí)，幫助他們形成必要的計(jì)算技巧，同時(shí)關(guān)注教材的銜接，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、認(rèn)真開展優(yōu)生補(bǔ)差工作，開展一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，定期與后進(jìn)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，幫助他們提高成績(jī)，樹立信心。

4、加強(qiáng)口算練習(xí)，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

5、掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系及應(yīng)用題的解答方法，逐步提升解答應(yīng)用題的能力。

6、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生形成正確的圖形表象，能夠正確計(jì)算一些幾何形狀的周長(zhǎng)、面積與體積。

7、每完成一個(gè)單元后，及時(shí)復(fù)習(xí)與考核，以便了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

8、對(duì)作業(yè)提出嚴(yán)格要求，確保書寫工整，準(zhǔn)確率高。老師每天要及時(shí)批改作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成改正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。

9、充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，提高課堂效率。

10、做好優(yōu)生與差生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)使數(shù)學(xué)及格率達(dá)到95%。

六、學(xué)困生輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化措施

1、開展一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育學(xué)生。

3、進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)差距，制定有針對(duì)性的補(bǔ)救計(jì)劃。

5、多關(guān)心與幫助學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)他們，讓他們體驗(yàn)成功，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

6、因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

7、課堂上設(shè)計(jì)適合他們的題目，讓他們積極參與回答，并逐步提高要求。

8、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，確保作業(yè)質(zhì)量。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇4

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。新學(xué)期即將來(lái)臨，我需要提前做好充分的準(zhǔn)備，以便更好地迎接新生的到來(lái)。

　一、學(xué)情分析

一年級(jí)新生剛從幼兒園過(guò)渡，面臨著新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活節(jié)奏，他們對(duì)課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)要求的適應(yīng)能力較弱。部分學(xué)生在課堂上可能會(huì)表現(xiàn)出不守規(guī)矩，活動(dòng)頻繁等現(xiàn)象。我們所使用的實(shí)驗(yàn)教材，旨在啟迪學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)意。在教學(xué)過(guò)程中，除了傳授基礎(chǔ)知識(shí)，我會(huì)注重激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助每位學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。

　二、教材分析

本學(xué)期的教材包含以下幾個(gè)主要內(nèi)容：準(zhǔn)備活動(dòng)、位置概念、10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)及加減法、幾何圖形的認(rèn)識(shí)、11至20的數(shù)字認(rèn)知、鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

這一冊(cè)的重點(diǎn)在于掌握10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字和計(jì)算的基礎(chǔ)，對(duì)他們?nèi)粘Ｉ畹膶?shí)際應(yīng)用極為重要，同時(shí)也是后續(xù)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根基，學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的必備知識(shí)與技能。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，理解“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的區(qū)別，掌握數(shù)字的順序和大小關(guān)系，能夠識(shí)記和書寫0至20的數(shù)字。

2、初步理解加減法的含義，掌握加減法算式的構(gòu)成，了解加減法之間的關(guān)系，能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)利用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)“=”、“<”、“>”符號(hào)，能夠用這些符號(hào)比較數(shù)字的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。

6、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，理解“上、下”、“前、后”、“左、右”等基本方位概念，并能夠用這些方位詞描述物體的相對(duì)位置。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，能夠辨別整時(shí)和半時(shí)。

8、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和信心。

9、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　五、具體工作措施

1、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和素材。

（1）以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造熟悉的情境以輔助他們理解數(shù)學(xué)概念，建立相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）選擇現(xiàn)實(shí)、開放的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中積極思考和交流，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻含義。

（3）幫助學(xué)生連接數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

（4）設(shè)計(jì)富有趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。

（5）結(jié)合兒童實(shí)際，滲透思想品德教育。

2、強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)字概念的理解，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)字可以用于表達(dá)和溝通，建立數(shù)感。

3、在計(jì)算教學(xué)中體現(xiàn)算法的多樣性，允許學(xué)生采用適合的方法進(jìn)行計(jì)算。

4、根據(jù)兒童的生活特點(diǎn)，從具體經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，直觀地認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

5、通過(guò)“用數(shù)學(xué)”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

6、設(shè)計(jì)并安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)呈現(xiàn)開放性與創(chuàng)造性，組織學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境。

8、課堂教學(xué)中充分運(yùn)用直觀教具與學(xué)具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇5

　一、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材內(nèi)容涵蓋8個(gè)單元：

1、數(shù)的比較；

2、20以內(nèi)的加法與減法；

3、圖形的識(shí)別與分類；

4、基本的圖形特征；

5、人民幣的認(rèn)知；

6、簡(jiǎn)單的測(cè)量；

7、時(shí)間的認(rèn)識(shí)；

8、數(shù)據(jù)的處理。

　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

2、對(duì)基本圖形特征的理解及識(shí)別。

　三、編寫意圖

本冊(cè)教材的編寫，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)理念和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的實(shí)踐與研究經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合。旨在確保教材結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)和心理學(xué)原理，并貼合兒童的年齡特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣及經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料與良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。繼承現(xiàn)行教材中行之有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生在掌握基本知識(shí)與技能的也發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

a、認(rèn)識(shí)數(shù)字的組成，能夠熟練讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，并理解各位數(shù)的含義，掌握20以內(nèi)數(shù)的大小比較與簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

b、能夠熟練進(jìn)行20以內(nèi)的加法和減法，探索不同的計(jì)算方法，并能夠用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。

c、通過(guò)觀察與歸納，能夠描述常見(jiàn)圖形的特征，理解圖形之間的關(guān)系，逐步建立幾何概念。

d、了解人民幣的基本單位，能夠識(shí)別不同面額的紙幣和硬幣，明白人民幣的使用與保護(hù)。

e、會(huì)讀懂簡(jiǎn)單的時(shí)間表達(dá)，知道時(shí)間與日常生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間。

f、通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的收集與整理，能夠根據(jù)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)圖表進(jìn)行解讀，與同學(xué)討論相關(guān)問(wèn)題。

g、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

h、養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的好習(xí)慣，維護(hù)學(xué)習(xí)的整潔。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察和分析問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)思維的靈活性與創(chuàng)造性。

3、問(wèn)題解決能力：

在教師引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)日常生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行解決。

4、情感與態(tài)度：

通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心與熱情，培養(yǎng)主動(dòng)參與的積極性，逐步建立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

　五、學(xué)生情況分析

本班共計(jì)50人，大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，課堂專注力不足。教師需因材施教，耐心輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　六、教學(xué)措施：

1、積極創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。

3、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的目標(biāo)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生予以深入引導(dǎo)，拓寬其知識(shí)面。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予必要的支持與幫助。

　七、課時(shí)安排

1、數(shù)的比較3課時(shí)；

2、20以內(nèi)加法與減法10課時(shí)；

3、圖形的識(shí)別與分類4課時(shí)；

4、基本圖形特征2課時(shí)；

5、人民幣的認(rèn)知3課時(shí)；

6、簡(jiǎn)單的測(cè)量3課時(shí)；

7、時(shí)間的認(rèn)識(shí)3課時(shí)；

8、數(shù)據(jù)的處理4課時(shí)；

9、復(fù)習(xí)與總結(jié)4課時(shí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇6

　一、基本情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)5、6班的教師。5班有55名學(xué)生，6班同樣有55名學(xué)生。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)后，學(xué)生們已基本適應(yīng)了新課程的特點(diǎn)，并能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材包含以下幾部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。教材通過(guò)計(jì)算教學(xué)，融入了應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提升他們用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1．能夠認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)字的含義，熟練計(jì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成，能夠理解數(shù)字的順序，并進(jìn)行大小比較。

2．會(huì)熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，同時(shí)能夠進(jìn)行100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整數(shù)的加減法，經(jīng)歷與他人討論算法的過(guò)程，運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．通過(guò)生活中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題解決過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

4．用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步意識(shí)到圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，并了解1元=10角，1角=10分；培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的習(xí)慣。

6．初步體驗(yàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能夠用簡(jiǎn)單的方法收集和整理信息。

7．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8．養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、能夠熟練數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)字的順序并進(jìn)行比較。

2、能較熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)和一位數(shù)及整數(shù)的加減法。

3、了解人民幣的單位，知道1元=10角，1角=10分，并懂得愛(ài)護(hù)人民幣的重要性。

　五、教學(xué)措施

1. 認(rèn)真研究教材，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，基于他們已有的經(jīng)驗(yàn)，充分利用教材資源，尋找與學(xué)生生活相關(guān)的數(shù)學(xué)，讓它融入課堂。

2. 采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生在用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

4. 在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

5.課堂教學(xué)中，關(guān)注提出有助于理解的問(wèn)題，避免難度過(guò)大或偏離學(xué)生思維水平的內(nèi)容，應(yīng)更多關(guān)注中等生和思維較慢的學(xué)生。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)全面發(fā)展。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇7

　一、指導(dǎo)思想

秉持“教育要服務(wù)現(xiàn)代化、面向全球、關(guān)注未來(lái)”的教育理念，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及綜合素養(yǎng)。依據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性特征，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：位置與方向、20以內(nèi)的退位減法、幾何圖形拼組、100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)知、人民幣知識(shí)、100以內(nèi)的加減法（上），時(shí)間的認(rèn)識(shí)、規(guī)律探尋、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)關(guān)注100以內(nèi)的數(shù)的識(shí)別、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減法。教材在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展至100。學(xué)生將初步理解數(shù)位的含義，掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫能力，了解數(shù)字的結(jié)構(gòu)及其大小關(guān)系，并運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行口算和筆算的練習(xí)。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，設(shè)置了通過(guò)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)其運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)生初步了解常見(jiàn)幾何形狀后，教材設(shè)計(jì)了關(guān)于位置和圖形拼組的內(nèi)容，豐富的探索活動(dòng)將幫助學(xué)生體會(huì)空間的方位與所學(xué)圖形間的聯(lián)系，促進(jìn)其空間思維能力的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面，教材除了引入人民幣的單位（元、角、分）外，還包括了具體時(shí)間的讀寫方式。

“規(guī)律探尋”和“統(tǒng)計(jì)”是本冊(cè)教材的新內(nèi)容?！耙?guī)律探尋”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索興趣及對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞；統(tǒng)計(jì)部分則是學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)基本知識(shí)的起始，通過(guò)收集和整理數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生逐步掌握最基本的統(tǒng)計(jì)圖表，體驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

教材還設(shè)計(jì)了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作探討或貼近生活背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，感受探索的樂(lè)趣與數(shù)學(xué)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)“一”和“十”的計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位與十位數(shù)字的意義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)讀與書寫，能正確描述100以內(nèi)數(shù)的組成、順序及大小關(guān)系，并能用這些數(shù)去表達(dá)日常生活中的事物進(jìn)行估計(jì)與交流。

2．使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的加減法，經(jīng)歷與同學(xué)分享不同解題方法的過(guò)程，運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

3．經(jīng)歷從生活中識(shí)別問(wèn)題并尋求解決方案的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

4．能夠用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置，運(yùn)用自身語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊界特征，初步欣賞所學(xué)圖形之間的關(guān)聯(lián)。

5．認(rèn)識(shí)人民幣單位，包括元、角、分，了解1元=10角，1角=10分的關(guān)系，并意識(shí)到保護(hù)人民幣的重要性。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間，能讀寫“幾時(shí)幾分”，了解1時(shí)=60分的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。

7．能夠探索簡(jiǎn)單圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，形成對(duì)數(shù)學(xué)美的初步認(rèn)知。

8．體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理與分析過(guò)程，利用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

9．在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中感受樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，深入體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。

　三、教學(xué)措施

1、態(tài)度與習(xí)慣。

與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行深度溝通，盡量通過(guò)說(shuō)理和情感激勵(lì)的方式引導(dǎo)學(xué)生。聯(lián)系部分家長(zhǎng)（包括優(yōu)秀和學(xué)業(yè)相對(duì)薄弱的學(xué)生），從提升的角度進(jìn)行交流。

2、知識(shí)與能力

利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)（為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，在輔導(dǎo)時(shí)適度減少書面作業(yè)）。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生互幫互助，通過(guò)自愿結(jié)對(duì)后由教師統(tǒng)籌安排，為每位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)伙伴，以達(dá)到共同提升的目的。初步設(shè)想如下：

（1）為確?；ブ鷷r(shí)間，給予學(xué)習(xí)困難學(xué)生適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，確保他們有足夠的時(shí)間接受幫助。

（2）對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，如果所結(jié)對(duì)的學(xué)習(xí)伙伴有進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束時(shí)給予“互幫互助積極分子”的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、習(xí)慣檢查與培養(yǎng)。

教師利用課堂時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立檢查意識(shí)，不僅要理解檢查的重要性，更要將檢查作為自覺(jué)行動(dòng)。爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一批改。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇8

　一、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)的學(xué)生共有60人，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但仍有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)較弱，上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容為本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)整個(gè)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，學(xué)生在課堂中的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度都有所提高，這為本學(xué)期的教學(xué)開展提供了有利條件。然而，學(xué)生在課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，這將是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生熟悉的日常生活元素，選取具有趣味性和實(shí)用性的主題，如動(dòng)物園的動(dòng)物、我的家庭、四季的變化、節(jié)日慶祝等。主要教學(xué)內(nèi)容包括：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法的初步運(yùn)用、簡(jiǎn)單的量詞使用及圖形的識(shí)別、時(shí)間的概念等。

教材的編排特點(diǎn)在于選取的主題緊密聯(lián)系生活，具有趣味性；通過(guò)情境引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；兼顧學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)；將問(wèn)題解決能力與基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合；重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與批判性思維；倡導(dǎo)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1. 能夠正確認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成及順序，能夠比較數(shù)的大??；通過(guò)具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，并學(xué)會(huì)進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算，掌握簡(jiǎn)單的估算技能；在實(shí)際情境中，能識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間。

2. 學(xué)會(huì)識(shí)別平面圖形（如正方形、長(zhǎng)方形、圓形等），理解簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位（如厘米與米），并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比較；在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，初步學(xué)習(xí)如何整理和表示數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖表。

3. 加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)及基本運(yùn)算的理解，初步掌握?qǐng)D形與統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)收集和整理數(shù)學(xué)信息的能力。

（二）過(guò)程與方法：

1. 通過(guò)生活情境抽象出10以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展觀察、分析和概括能力，培養(yǎng)數(shù)感。

2. 在探索加減法的計(jì)算過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的意識(shí)，初步形成估算的能力。

3. 在認(rèn)識(shí)圖形和長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)中，發(fā)展觀察、想象和動(dòng)手操作能力。

4. 通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步分析能力，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1. 在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與活動(dòng)。

2. 認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)可以用于描述和解決日常生活中的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

3. 在克服學(xué)習(xí)中的困難后，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　四、德育滲透目標(biāo)：

1. 通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物園的主題，了解動(dòng)物的習(xí)性和保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2. 在學(xué)習(xí)家庭和節(jié)日的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭和傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升社會(huì)責(zé)任感。

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)四季變化，讓學(xué)生感受自然的美，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

4. 通過(guò)實(shí)際的生活案例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

5. 在完成作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，樹立認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　五、教學(xué)重點(diǎn)：

10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及加減法的運(yùn)用。

　教學(xué)難點(diǎn)：

10以內(nèi)加減法的計(jì)算。

　六、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和德育滲透目標(biāo)的措施：

1. 從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，引導(dǎo)他們感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是在書寫和計(jì)算方面要細(xì)致認(rèn)真。

3. 加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用各類教具和實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與觀察力，提升學(xué)習(xí)效果。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論與合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流與思維碰撞。

5. 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。

6. 針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間幫助他們鞏固知識(shí)，提升學(xué)習(xí)信心。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇9

　一、學(xué)生情況分析

本班此次學(xué)期共有學(xué)生45人，因轉(zhuǎn)出3人，轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有學(xué)生共計(jì)43人，其中跟讀生20人，正式生23人。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)基本適應(yīng)了新教材的要求，能夠在一定程度上獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在期末測(cè)試中，最高分為98分，最低分為60分，其中應(yīng)用題和邏輯推理的失分情況較為明顯，因此需要在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

　二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1. 第一單元《數(shù)字的世界》。通過(guò)數(shù)果類活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)從生活場(chǎng)景中提取數(shù)字概念的過(guò)程，能夠準(zhǔn)確數(shù)出、讀出、寫出100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字之間的相對(duì)大小，并在日常生活中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流。

2. 第二單元《加法和減法》。通過(guò)生活情境來(lái)學(xué)習(xí)加法和減法，使學(xué)生能夠靈活掌握100以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)估算的基本技巧，并嘗試解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3. 第三單元《購(gòu)物樂(lè)趣》。學(xué)生將在模擬購(gòu)物中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)識(shí)別元、角及分，更好地理解人民幣的使用，能夠獨(dú)立解決日常生活中的簡(jiǎn)單購(gòu)物問(wèn)題。

（二）空間與圖形

1. 第四單元《形狀的認(rèn)識(shí)》。通過(guò)觀察教室內(nèi)外的物體，使學(xué)生理解從不同角度觀察所看到的形狀差異，初步建立空間意識(shí)，學(xué)會(huì)使用厘米和米作為測(cè)量單位。

2. 第五單元《有趣的圖形》。在動(dòng)手制作活動(dòng)中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形等基本圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提升他們的空間觀念。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第六單元《初步統(tǒng)計(jì)》。通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生將體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理，學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的基本使用，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出問(wèn)題并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與交流。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了三個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括“我和小樹的成長(zhǎng)”、“小小運(yùn)動(dòng)員”，“今天我來(lái)當(dāng)家”，目的是讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

　三、教材編寫的意圖和特點(diǎn)

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)情境結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字感。理解數(shù)字的意義，掌握數(shù)字的多種表示方法，以及在具體語(yǔ)境中進(jìn)行信息交流。

1. 對(duì)于100以內(nèi)數(shù)字的理解。

（1）在生活情境中提取數(shù)字概念，能用數(shù)字表達(dá)信息。

（2）通過(guò)不同方式表示數(shù)字，理解個(gè)位和十位的概念。

（3）在具體情境中理解數(shù)字的大小關(guān)系。

2. 關(guān)于100以內(nèi)的加減法。

（1）結(jié)合生活情境，理解加減法的基本概念。

（2）培養(yǎng)估算能力。

（3）探索多樣的運(yùn)算方法，理解不同算法。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（5）在豐富的活動(dòng)中，培養(yǎng)基本運(yùn)算技能。

（二）在空間與圖形學(xué)習(xí)中，通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)提升學(xué)生的空間觀念。

（1）通過(guò)觀察活動(dòng)，理解不同角度所產(chǎn)生的形狀差異。

（2）在測(cè)量活動(dòng)中，理解常用單位的意義。

（3）在平面圖形的認(rèn)知過(guò)程中，理解抽象化的過(guò)程。

（4）通過(guò)思考和交流積累圖形經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間意識(shí)。

（三）在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)的形成。

（四）在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，注重提升學(xué)生的回顧與反思能力。

　四、教學(xué)措施

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 在具體場(chǎng)景中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考與小組合作。

4. 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5. 創(chuàng)造性地使用教材資源。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

數(shù)字的世界…………………………5課時(shí)

形狀的認(rèn)識(shí)…………………………4課時(shí)

加法和減法…………………………10課時(shí)

有趣的圖形…………………………8課時(shí)

購(gòu)物樂(lè)趣……………………………5課時(shí)

初步統(tǒng)計(jì)……………………………6課時(shí)

綜合復(fù)習(xí)……………………………4課時(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇10

　一、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)（2）班共有學(xué)生68人，其中男生35人，女生33人。通過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與，認(rèn)真傾聽(tīng)，能夠主動(dòng)思考并回答教師提出的問(wèn)題。下課后，絕大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，仍然有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在不足，課堂紀(jì)律有所松懈，注意力不集中，常常走神，喜歡隨意交談，作業(yè)的完成情況也不理想，常常出現(xiàn)拖延現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。新學(xué)期需要重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生，和家長(zhǎng)保持溝通，共同培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。

　二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材包括六個(gè)單元和一個(gè)綜合復(fù)習(xí)，涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，旨在全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“加與減（上）”。該單元主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，旨在降低學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難度。退位減法是一個(gè)相對(duì)較難的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握的速度較慢，但它是后續(xù)豎式減法的基礎(chǔ)。我們將使用多種方法進(jìn)行講解，包括：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法等，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解選擇適合自己的解題方法。

2、第三單元“生活中的數(shù)”。通過(guò)數(shù)鉛筆等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，能夠數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)的相對(duì)大小，并學(xué)會(huì)用數(shù)進(jìn)行基本的表達(dá)和交流，加深對(duì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3、第五單元和第六單元分別為“加與減（下）”及“加與減（續(xù)）”。在這兩個(gè)單元中，結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中提取加減法算式的過(guò)程，深刻理解加減法的意義，掌握100以內(nèi)的加減法（涵蓋不進(jìn)位、不退位及進(jìn)位、退位）及加減混合的計(jì)算方法，并能根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行估算，并運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

(二)空間與圖形

1、第二單元“觀察物體”。學(xué)生通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步形成從不同角度觀察物體所呈現(xiàn)的不同形狀，培養(yǎng)空間感知能力。

2、第四單元“有趣的圖形”。在這一單元中，學(xué)生將從上學(xué)期的立體圖形學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向平面圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的理解，讓學(xué)生通過(guò)拼圖活動(dòng)，鍛煉空間思維能力和動(dòng)手能力。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材在第五單元后安排了大型實(shí)踐活動(dòng)，如“分類游戲”和“填數(shù)字游戲”。這些活動(dòng)旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從表面的特征進(jìn)行物體分類，發(fā)展到根據(jù)物體的本質(zhì)特征進(jìn)行分類，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。通過(guò)填數(shù)字游戲，提升學(xué)生的口算能力、邏輯思維能力和觀察力，讓學(xué)生在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感與態(tài)度：

1、在真實(shí)的情境中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，善于用學(xué)到的數(shù)學(xué)方法解決身邊實(shí)際問(wèn)題，獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

2、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)主動(dòng)探索獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3、通過(guò)教材了解更多數(shù)學(xué)背景知識(shí)，感受數(shù)學(xué)作為人類智慧與文明的結(jié)晶，體會(huì)其與人類歷史的密切聯(lián)系。

4、在教師的指導(dǎo)下，做到實(shí)事求是，學(xué)會(huì)自我反思與評(píng)價(jià)。

(二)知識(shí)與技能：

1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)字，能在具體情境中理解數(shù)的相對(duì)大小，能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2、掌握20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，并能夠準(zhǔn)確計(jì)算；根據(jù)具體問(wèn)題估算結(jié)果，并能夠運(yùn)用加減法解決基本的實(shí)際問(wèn)題，感受其在生活中的作用。

3、觀察身邊簡(jiǎn)單物體，理解從不同角度觀察物體可能得到不同形狀，認(rèn)識(shí)平面圖形并進(jìn)一步理解空間觀念。

4、運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，積累初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問(wèn)題和用數(shù)學(xué)思考的能力。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、熟練掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算。

2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的相對(duì)大小，并能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，準(zhǔn)確計(jì)算，并能夠根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行估算和解決實(shí)際問(wèn)題。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、20以內(nèi)的退位減法。

2、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

　五、教學(xué)措施：

1、深入研讀教材，致力于課堂教學(xué)的研究，利用有趣且具有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而提升學(xué)習(xí)效率和興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，確保學(xué)生扎實(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是計(jì)算能力的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)探索和相應(yīng)練習(xí)，幫助學(xué)生建立必要的計(jì)算技能，關(guān)注教材內(nèi)容之間的銜接，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、細(xì)致做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與提升工作，開展一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，與后進(jìn)生的家長(zhǎng)保持及時(shí)溝通，反饋學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹立信心。

4、保障課堂上適當(dāng)?shù)目谒憔毩?xí)，以逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

5、掌握常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解法，提高解答應(yīng)用題的能力。

6、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐獲得正確的圖形認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積的計(jì)算。

7、每完成一個(gè)單元的內(nèi)容后，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，以便進(jìn)行補(bǔ)充和提升。

8、嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)，確保書寫規(guī)范且準(zhǔn)確率高，老師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的習(xí)慣。

　六、奮斗目標(biāo)：

1、充分利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、做好優(yōu)生培育和學(xué)困生的幫助，力爭(zhēng)使班級(jí)的數(shù)學(xué)及格率達(dá)到95%。

　七、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施

1、進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺口，制定有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。

3、多關(guān)心和幫助學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诔晒χ兄厥皩W(xué)習(xí)信心。

4、因材施教，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

5、課堂上設(shè)計(jì)適合學(xué)困生水平的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們參與回答，逐步提升要求。

6、加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)，確保質(zhì)量。

7、開展學(xué)優(yōu)帶動(dòng)學(xué)困的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

8、增強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 篇11

　一、班級(jí)實(shí)際情況

在本學(xué)期中，本班的學(xué)生普遍能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣，且與日常生活緊密相關(guān)，使學(xué)生們非常喜歡參與課堂活動(dòng)。大部分學(xué)生偏愛(ài)游戲方式的學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲，他們不僅享受樂(lè)趣，還能真正掌握知識(shí)。然而，個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳而在學(xué)習(xí)上面臨較大困難，特別是在計(jì)算能力方面，部分學(xué)生在進(jìn)行20以內(nèi)的加減法時(shí)甚至需要依賴手指來(lái)輔助計(jì)算，還有一些學(xué)生常常抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，考試時(shí)漏題的情況時(shí)有發(fā)生，且檢查習(xí)題的習(xí)慣較少。

　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1、熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，能區(qū)分幾個(gè)與第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，理解10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫0—20的所有數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的含義，了解算式中各部分的稱謂，熟悉加減法之間的關(guān)系，能夠較熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法運(yùn)算。

3、能夠根據(jù)加法和減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”，能夠使用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)的大小。（可以運(yùn)用口訣記憶）

5、初步直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形以及圓的形狀。

6、初步了解分類的方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。（按照顏色、形狀等進(jìn)行分類）

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，能夠辨別整時(shí)和半時(shí)。

8、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活之間的密切聯(lián)系。

復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：主要集中在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算內(nèi)容上。

難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題。

　三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐漸養(yǎng)成反思和回顧的習(xí)慣。

2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化，鞏固已掌握的內(nèi)容，并強(qiáng)化尚未掌握的知識(shí)。

3、通過(guò)豐富多樣的復(fù)習(xí)方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，使每位學(xué)生都有不同程度的提升。

　四、復(fù)習(xí)措施

依據(jù)本班學(xué)生知識(shí)掌握的實(shí)際情況，制定以下具體復(fù)習(xí)措施：

具體措施：

1、首先組織學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程與收獲，讓他們整理本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，思考哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容難度較大，是否有未解決的問(wèn)題等。還可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法，幫助他們更清晰地了解學(xué)習(xí)情況和明確努力的方向，同時(shí)也便于教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

2、以游戲活動(dòng)為核心進(jìn)行復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式。通過(guò)游戲，學(xué)生在玩樂(lè)中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中游戲，玩和復(fù)習(xí)相結(jié)合，不僅能增加興趣，還能有效提升學(xué)習(xí)效果。例如，在復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以開展猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲來(lái)加深數(shù)感；在加減法計(jì)算復(fù)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友等游戲活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中熟練掌握加減法的計(jì)算。

3、將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)需要讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，可以設(shè)置生活情境，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的視角去觀察和思考，提出并解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在課堂上進(jìn)行交流，使他們認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而拓展各方面的能力。

4、將本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分類歸納復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題目展開重點(diǎn)復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，并與教材中的例題相結(jié)合，以確保學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)中下層次的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

組織優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任小老師或組長(zhǎng)，幫助中下等學(xué)生，采用適合他們理解的語(yǔ)言和方式，幫助他們消化學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。