回顧這一學(xué)年的初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作，我們不僅見證了學(xué)生們在數(shù)學(xué)思維上的成長，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)策略與方法的靈活運用對提升課堂效果的重要性。通過深入的教研活動和經(jīng)驗分享，教師們在解決教學(xué)難題的過程中，逐漸形成了針對不同學(xué)生需求的個性化教學(xué)方案。這一總結(jié)不僅是對過去工作的反思，更是對未來教學(xué)方向的指引，強調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)與團隊合作在數(shù)學(xué)教育中的不可或缺性。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

為了提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，取得優(yōu)秀的教學(xué)成果，必須深入研究初中教育的多種規(guī)律，并將其有機結(jié)合，形成適合自身教學(xué)的有效策略。結(jié)合我近年來的教學(xué)經(jīng)驗和體會，我認為可以從以下兩個主要方面著手，以提高教學(xué)成績。

應(yīng)注重思想工作。要想教好學(xué)生，首先要讓他們尊重老師，這是學(xué)生基本的行為準則。從擔(dān)任他們老師的第一天起，我便要求他們理解并尊重老師的要求。但要達到這一目標并非易事，教師需要全面發(fā)揮自己的能力，包括個人的品格、表達能力和知識水平，去吸引學(xué)生。因為學(xué)生通常喜歡幽默、知識淵博、品德高尚、善解人意且樂于助人的老師，他們更容易認同這樣一位老師，認為老師是正義和理性的化身。這里有一點尤為重要，那就是絕對禁止打罵學(xué)生，這樣只會導(dǎo)致學(xué)生對老師產(chǎn)生逆反心理，從而影響教學(xué)效果。教師對學(xué)生應(yīng)有嚴格的要求，發(fā)現(xiàn)錯誤時絕不能置之不理，必須及時指出并進行合理的批評，關(guān)鍵在于用道理說服學(xué)生，真心關(guān)懷和幫助他們是影響學(xué)生轉(zhuǎn)變的最佳方式。例如，當后進學(xué)生的成績不理想或受到不良影響時，首先要幫助他們認識問題的嚴重性，同時利用啟發(fā)式的方法，引導(dǎo)他們找到解決問題的途徑，并努力將他們的注意力引向?qū)W習(xí)，尤其是要建立他們的數(shù)學(xué)信心和興趣，讓他們明白老師始終支持他們。良好的班級氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境對后進生的進步具有事半功倍的效果，因此班主任與其他任課教師之間的有效配合尤為重要，缺乏這些，個人努力將難以取得實質(zhì)成果，我目前仍在探索管理學(xué)生的藝術(shù)。

只有在以上思想工作基本到位的情況下，才能使教學(xué)效果得到提升。在教學(xué)方面，我主要從以下六個方面入手：

第一，必須總體把握教學(xué)要點，比如該學(xué)年和學(xué)期應(yīng)該掌握哪些知識點，重點和難點是什么，這樣在平時的教學(xué)中才能有明確的目標。

第二，鼓勵學(xué)生共同探索各種題型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生天生具有探求未知的好奇心，只要能激發(fā)他們的求知欲，學(xué)習(xí)的積極性就會提升。在每節(jié)課結(jié)束時，如果有時間，我通常會設(shè)計一些新穎且不過于困難的相關(guān)題目，與學(xué)生共同研究。

第三，重視每節(jié)新課后的反饋，特別是在作業(yè)和小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識掌握不牢固的地方，及時進行糾正。

第四，進行適量的練習(xí)。我并不贊同“題海戰(zhàn)術(shù)”，但適量的練習(xí)是必要的。在練習(xí)過程中，應(yīng)該有明確的目的，注重基礎(chǔ)和重難點，滲透數(shù)學(xué)思維。強調(diào)一點，教師在練習(xí)時應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與鍛煉，具備一定的思維能力和扎實的基礎(chǔ)，能夠運用一把鑰匙打開多扇門。

第五，在考前復(fù)習(xí)中，認真整理和研究考試將考查的知識點、重難點，并明確復(fù)習(xí)中的重點題型、難度和深度。這樣才能做到有針對性，復(fù)習(xí)時才能抓住關(guān)鍵，知道哪些內(nèi)容需要多加練習(xí)，哪些可以適當放松。要做到這一點，必須有大量的實踐經(jīng)驗與甚至經(jīng)歷一定的挫折，才能精準把握，我自己仍在不斷探索之中，但我相信只要努力，就一定能有所收獲。

第六，關(guān)注后進生的工作，因為后進生的情況直接影響全班的成績和平均分。要花更多精力幫助大多數(shù)有潛力的后進生跟上班級進度。例如，在課后，只要有機會，我會留一些成績較差的學(xué)生進行額外復(fù)習(xí)或小測，時間控制在十到二十分鐘，這樣一整個學(xué)期下來，積少成多，會對成績有提升。但必須注意兩點：一是與其他科任教師協(xié)調(diào)好時間，二是要做好留校學(xué)生的思想工作，以免他們因被留下而產(chǎn)生抵觸情緒，從而影響復(fù)習(xí)效果。這六點教學(xué)方法必須根據(jù)自身情況和班級實際進行綜合運用，才能達到一定效果。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我仍在不斷尋找更有效的教學(xué)方法。雖然沒有進行全面的教學(xué)改革，但我的教學(xué)實際上已經(jīng)是半個改革，結(jié)合常規(guī)與改革創(chuàng)新，不斷吸取長處，爭取取得更優(yōu)的成果。

以上是我對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的若干思考，希望能與大家交流。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

20xx—20xx年初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)在這一學(xué)年的教學(xué)與教研中，我深刻體會到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。為了推動教育改革，促進學(xué)生的全面發(fā)展，我組織并參與了本學(xué)年的初中數(shù)學(xué)教研活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、教研重點及收獲

1、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

在本學(xué)年中，教師的角色意識轉(zhuǎn)變尤為關(guān)鍵。我們努力營造一個積極、民主、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師從傳統(tǒng)的權(quán)威形象中解放出來，更多地扮演指導(dǎo)者的角色。在教研過程中，我們明確了要為學(xué)生提供一個輕松的學(xué)習(xí)空間，以促進他們的自主探索和思維表達。

2、探索有效的教學(xué)策略

本年度我們集中研究了“初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)方法”的多樣化，提出了課前預(yù)習(xí)、課中討論、課后總結(jié)的教學(xué)流程。通過這種方式，學(xué)生在課堂上更少地依賴教師的引導(dǎo)，更多地進行自主學(xué)習(xí)、思考和探究。例如，在每節(jié)課中，學(xué)生先獨立完成問題解決，然后再進行小組討論，從而提升他們的學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力，為持續(xù)的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)方法上，我們強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性。通過小組討論，學(xué)生不僅能彼此學(xué)習(xí)，也能在相互啟發(fā)中獲得新的理解。如我們?yōu)閷W(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性和探究價值的學(xué)習(xí)材料，鼓勵他們在實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題。

3、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

我們認識到，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自主學(xué)習(xí)需求是促進學(xué)習(xí)的重要驅(qū)動力。在教研活動中，通過正面的激勵和樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師需要做到：

a、尊重和關(guān)注每一位學(xué)生，使他們感受到自己在班級中的重要性；

b、為學(xué)生創(chuàng)造充分的自主學(xué)習(xí)時間和空間；

c、在課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與整個學(xué)習(xí)過程，鼓勵他們獨立思考，減少教師的過度干預(yù)；

d、教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，讓他們明確學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，進行自我評估，不斷提升學(xué)習(xí)效果。

4、教研成果

經(jīng)過一年的努力，我們在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識方面取得了顯著成效。

1、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新能力有了明顯的提高。

2、教師在指導(dǎo)學(xué)生方面的意識也得到了強化。

　二、面臨的挑戰(zhàn)與改進方向

雖然在教研工作中取得了一些成果，但也暴露出許多問題。由于時間的限制，相比于目標，我們的實施效果仍有待提升。特別是在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，如果方法不當，可能會導(dǎo)致“滿堂灌”的情況；學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，常常在課堂交流中感到被忽視，雖然在班級人數(shù)較多的情況下，教師難以做到個別關(guān)注，這些都是我們需要在今后的工作中進一步解決的問題。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

在本年度的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我嚴格要求自己，結(jié)合所授班級學(xué)生的具體情況，制訂了詳細的工作計劃，以期望在教育教學(xué)中取得更好的成果。為便于總結(jié)經(jīng)驗，特對本年度的教學(xué)工作進行反思，取長補短。

一、用心備課，細致準備

在備課過程中，我注重因材施教，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還特別研究教材與教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點，設(shè)計不同的授課形式，精選適合的教學(xué)方法，認真編寫導(dǎo)學(xué)案，確保每節(jié)課都有明確的目標和重點。準備好每堂課的達標檢測和針對性練習(xí)，使得課堂教學(xué)更加有的放矢，努力做到“有備而來”。

二、提升課堂教學(xué)技能，確保教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，注重講解的清晰性與準確性，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強師生之間的互動。通過鼓勵學(xué)生參與，讓他們學(xué)得輕松愉快。在課堂上，我力求精講多練，使得教師講解的時間盡量減少，讓學(xué)生有更多動手動腦的機會。兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們在各自的基礎(chǔ)上實現(xiàn)成長。

三、認真批改作業(yè)，反饋及時

在布置作業(yè)時，我強調(diào)“精讀精練”的原則，確保作業(yè)的針對性和層次性。對學(xué)生的作業(yè)進行認真及時的批改，將在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題進行歸類開展深入的評講。根據(jù)這些問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢，提高教學(xué)的有效性。

四、加強課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)

考慮到學(xué)生基礎(chǔ)的差異性和學(xué)習(xí)的自覺性，課后輔導(dǎo)成為我的常態(tài)化工作。雖然后進生的成績提升較難，但我堅信對優(yōu)生的輔導(dǎo)也不可忽視。為滿足不同層次學(xué)生的需求，我堅持為他們提供相應(yīng)的幫助。對于后進生，我不僅注重知識的傳授，更加關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，幫助他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過細致入微的輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率，使他們在學(xué)習(xí)中體會到樂趣，進而自覺投入到學(xué)習(xí)中。

付出終將帶來收獲。我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，爭取更大的進步與成就。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我深知教育不僅僅是傳授知識，更是關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。這一年來的班主任經(jīng)歷讓我明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的各種需求。雖然這條路走得不易，但我的收獲也頗豐。為了幫助那些剛踏上教師崗位的初中數(shù)學(xué)教師，我總結(jié)了一些經(jīng)驗，希望對你們有所啟發(fā)。

一、重視理論學(xué)習(xí)，積極探索新課程

眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標準，但理論的指引同樣重要。隨著我國新課程標準的實施，我意識到自己對新課程缺乏足夠的理解，導(dǎo)致授課時未能完全符合新課標的要求。我積極參加會議，傾聽優(yōu)秀教師的講解，逐步深入探索新課程。

在深入學(xué)習(xí)新課程標準及其要求的過程中，我結(jié)合了最新的高考考試說明，不斷更新自己的知識庫，確保能夠給學(xué)生傳授最新的信息。為了能夠與優(yōu)秀的一線教師進行更有效的交流，我開通了個人微博，注重利用網(wǎng)絡(luò)資源，頻繁觀看精品課程。在觀察和思考這些課程的內(nèi)容時，我時常反思這些知識如何能運用于我的課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在我的教育博客上，我也會定期記錄教學(xué)經(jīng)驗，與他人進行探討。一旦我在教學(xué)中遇到困惑，我也會通過微博尋求其他教師的建議，共同探討解決方案。

作為一名年輕教師，我發(fā)現(xiàn)進行課堂前后的反思尤為重要。在課堂上，學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，教師必須關(guān)注他們對所學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)，培養(yǎng)他們的思維能力，這才是課堂教學(xué)的真正目標。

二、真心關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注他們的變化

學(xué)生與教師之間的良好關(guān)系有助于學(xué)生在學(xué)科上的投入與努力。教師不僅要傳授知識，更要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們走向正確的成長之路。“經(jīng)師易得，人師難求?！币晃粌?yōu)秀的教師能夠為學(xué)生的未來指引方向。而要做到這一點，首先要關(guān)心學(xué)生，真正關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)和生活。關(guān)愛學(xué)生意味著平等對待每位學(xué)生，尊重他們的興趣和習(xí)慣，而不是強迫他們改變。

關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在細致入微的關(guān)注和理解。教師不能以高高在上的姿態(tài)與學(xué)生相處，必須尊重、理解學(xué)生，營造融洽的課堂氛圍。通過了解學(xué)生的背景和需求，教師能夠更好地幫助他們建立健全的人格和正確的價值觀。良好的師生關(guān)系將激勵學(xué)生認真聽講，積極配合，從而提高學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)多與學(xué)生交流，成為他們的良師益友，及時發(fā)現(xiàn)他們在生活中出現(xiàn)的問題，以便在備課時進行適當調(diào)整，提高課堂的針對性和有效性。

三、充分備課，認真履行教師職責(zé)

課堂的效果不僅取決于教師的表達能力，還在于備課的充分與否。備課是教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)，備課質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。如果教師的備課不夠充分，課堂上頻繁出現(xiàn)錯誤，或者無法正常展開授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會受到影響，進而影響他們對該科目的態(tài)度和努力程度。教師備課的認真與否，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果有著極大的影響。優(yōu)秀教師都能合理安排課堂時間，科學(xué)規(guī)劃授課內(nèi)容。

在備課時，我會關(guān)注以下幾個方面：

1、新課程改革之后，新舊課程的主要區(qū)別。

2、本節(jié)課程在初中數(shù)學(xué)中所占的地位及其重要性。

3、近年來高考中關(guān)于本節(jié)內(nèi)容出現(xiàn)的題型。

4、新課程標準和考試說明對本章節(jié)的要求。

5、本節(jié)內(nèi)容需要準備的經(jīng)典例題或習(xí)題。

6、本節(jié)內(nèi)容中的重點和難點。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，前提是教師自身對這些概念有深刻的理解，并能夠以清晰的方式進行講解。只有這樣，學(xué)生才能深入領(lǐng)會這些數(shù)學(xué)概念。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

我校初中數(shù)學(xué)科始終貫徹“以科研驅(qū)動，以團隊建設(shè)為核心，以課堂教學(xué)為重心，全面推進素質(zhì)教育”的教學(xué)理念。我們將教育科研視為數(shù)學(xué)科各項工作的動力源泉，積極推動改革與創(chuàng)新，取得了一定的成效。數(shù)學(xué)科全體教師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，踴躍參與各類教研活動，努力改善和提升教學(xué)方法，從而為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，深入課堂指導(dǎo)。

校長在關(guān)注學(xué)校整體工作的亦對數(shù)學(xué)科組的工作給予指導(dǎo)。無論多忙，他都會抽出時間參與各學(xué)科的聽課和評課，提出改進建議，幫助學(xué)科的工作開展。校長在繁忙的工作中，不斷關(guān)心各科組的進展，了解教學(xué)和教研情況，特別是在資優(yōu)生培養(yǎng)和弱項補習(xí)方面給予支持。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師們的意識提高了，對新教育理念和教學(xué)方法的接受速度也加快，推動了我校教育教學(xué)工作的進步。

二、認真做好教學(xué)常規(guī)管理。

1、制定計劃。學(xué)期初，每位數(shù)學(xué)教師都能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況，制定各年級的教學(xué)計劃，并按計劃進行相關(guān)活動。

2、開展教研活動。

（1）強化理論學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)理論水平。根據(jù)科組計劃，學(xué)期開始時全體教師以科組為單位，深入學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，讓老師們明確所教年級的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研的相關(guān)材料，例如《國家新課程標準》及《新課程解讀》等，通過深入學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念，探索新策略，利用新方法組織課堂教學(xué)，提高自身素質(zhì)，使教師由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。還積極組織學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的理論，如《初中校本課程開發(fā)指導(dǎo)意見》等。

（2）定期組織集體備課，細致研究教材與教法。做到課前備課，課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)，課后及時反思，師生共同探討教學(xué)問題，交流各自的教學(xué)方法，關(guān)注練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置及課后輔導(dǎo)等。

（3）加強備課、授課、批改及輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，每月定期檢查備課和作業(yè)情況，并及時反饋，進行不斷提升教師的教學(xué)質(zhì)量。尤其是在作業(yè)布置和批改方面，數(shù)學(xué)科的教師均能根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行及時、認真、細致的批改。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面推進校本課程的開發(fā)。

伴隨新世紀的推進，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面展開。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由原來的兩級管理轉(zhuǎn)向三級管理，為學(xué)校在課程實施中提供了更多的自主權(quán)和責(zé)任。我校于11月8日召開了“初中校本課程開發(fā)研討會”，借此機會，積極組織教師學(xué)習(xí)會議精神和相關(guān)理論知識，明確校本課程開發(fā)的意義及形式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過多次研究和學(xué)習(xí)，明確了校本課程開發(fā)的各項工作安排：

1、校長作為第一責(zé)任人，身體力行，主辦專題講座，組織全體教師進行理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念。

2、學(xué)校鼓勵教師購書并提供外出學(xué)習(xí)的機會，以激勵教師“充電”和學(xué)習(xí)。

3、對現(xiàn)有的圖書室、閱覽室和電教設(shè)備進行合理調(diào)整，統(tǒng)一規(guī)劃，確保學(xué)生擁有良好的活動空間和條件，同時為課程資源的開發(fā)創(chuàng)造條件。

4、形成多層次的管理體系：校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組——教導(dǎo)處——校本課程實施教師。

5、完善課程實施的各項規(guī)章制度，明確課程實施全過程中每個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)和質(zhì)量要求。

四、我校在實施校本課程過程中也面臨一些問題：

1、校本課程實施在某種程度上缺乏規(guī)范性和制度化管理，學(xué)校尚未就校本課程的執(zhí)行提出具體明確的要求，活動指導(dǎo)教師的備課有時缺乏系統(tǒng)性和計劃性，表現(xiàn)出一定的隨意性。

2、尚未形成有效的評價與激勵機制，導(dǎo)致教師在持續(xù)實施工作時缺乏信心。

3、教材內(nèi)容相對不足，師資力量較為薄弱，理論知識不夠全面，專業(yè)技能亟待提升。

4、管理經(jīng)驗不足。由于對校本課程的實際理解不夠深入，盡管我們已開始著手推進，但由于新問題的出現(xiàn)，實踐經(jīng)驗的缺乏，導(dǎo)致執(zhí)行過程中尚未形成系統(tǒng)化和制度化的有效實施經(jīng)驗。

校本課程的開發(fā)是一個長期、反復(fù)的過程。實踐出真知，實踐是校本課程形成的基礎(chǔ)，亦是檢驗真理的標準，通過實踐不斷修正、補充和完善校本課程。

五、我校教育教學(xué)工作的設(shè)想：

1、重視教師隊伍建設(shè)。教育的關(guān)鍵在于教師。沒有素質(zhì)高的教師隊伍，就不會有高質(zhì)量的教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，關(guān)鍵在于教師。我們鼓勵教師努力學(xué)習(xí)、不斷進步，提升自身素養(yǎng)。通過政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，提升教師的思想及業(yè)務(wù)水平；加強教師的繼續(xù)教育，全面轉(zhuǎn)變教育理念與行為；強化班主任培訓(xùn)，提高班主任的理想信念、育人能力及工作藝術(shù)；發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，實現(xiàn)資源的整合與共享，以引導(dǎo)全體教師共同努力，實現(xiàn)學(xué)校的整體提升。

2、推進學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。強化學(xué)生的紀律、安全、文明禮儀教育，嚴格約束學(xué)生的日常行為，要求他們自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，團結(jié)互助、愛護公物，努力實現(xiàn)思想、學(xué)習(xí)和生活行為的規(guī)范化。

3、加強教研工作，繼續(xù)推進校本教研的開展。盡管校本教研是較新的概念，我校對其在理論和實踐上仍需深入探討，需在實際操作中找出存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，以形成適合我校實際的教研特色。

雖然我校數(shù)學(xué)科仍有部分教師的教學(xué)水平和成績尚不理想，但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，全體數(shù)學(xué)教師定會不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，推動教育教學(xué)工作再上一個新臺階。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)畫上了句號。經(jīng)過這一學(xué)年的教學(xué)實踐，我內(nèi)心的感慨與思考愈發(fā)深刻，既有挑戰(zhàn)與困難，也有豐碩的成果與喜悅。尤其是在初二數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，經(jīng)歷的點滴交織成了我寶貴的教育財富。借此機會，我將自己在這一年中的教學(xué)體會與經(jīng)驗總結(jié)如下，期望能在今后的教育工作中不斷提升和進步。

我所教的初二年級共有學(xué)生52名，其中男生24名，女生28名，班級由多民族學(xué)生構(gòu)成。相較于全國范圍內(nèi)的普遍情況，這一班級的學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及空間思維能力上存在明顯短板，尤其是在解幾何題時，他們的表現(xiàn)極為薄弱。通過期中的模擬測試，可以看出，得分在80分以上的學(xué)生寥寥可數(shù)，及格人數(shù)更是不足十人，20分以下的學(xué)生竟有23人，形成了鮮明的學(xué)習(xí)差距。面對不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生，作為一名新教師，我不斷努力提升自身的教學(xué)能力，以求能夠更好地應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)。

一、思想政治方面：

我積極參與學(xué)校組織的教育理論學(xué)習(xí)與研究，不斷更新自己的教育理念。參加新課程培訓(xùn)后，我認真撰寫政治與理論筆記，確保自己能理解新形勢下教育的要求，努力成為一名符合時代要求的優(yōu)秀教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于認真?zhèn)湔n與授課。為了實現(xiàn)這一目標，我采取了以下措施：

1、備課過程：每一節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，遇到不熟悉的內(nèi)容時，及時尋求其他數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)，綜合考慮不同的教學(xué)方案，并進行深度討論，確保能講解明白。

2、聽課學(xué)習(xí)：通過多聽課，我向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，積累課堂技巧。每次聽課后，我都會記錄下課堂中的收獲，并針對不足之處與授課教師進行討論，力求從中不斷提升自己的教學(xué)水平。

3、教材鉆研：我堅持認真鉆研教材，熟悉教學(xué)大綱和內(nèi)容。了解教材能夠幫助學(xué)生在課堂上跟隨教師的講解，并為學(xué)生學(xué)習(xí)提供堅實的基礎(chǔ)。我還參考其他版本的教科書，探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

4、了解學(xué)生：重視了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對他們的興趣和需求，有效地設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方案，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5、教學(xué)組織：在課堂上，我注重組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的參與，讓所有學(xué)生積極思考與回答問題，從而保持課堂的活躍性。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、課后輔導(dǎo)：我認真做好課后輔導(dǎo)工作，尤其是對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，做到從關(guān)心與理解出發(fā)，幫助他們在學(xué)習(xí)中找到自信。通過與他們交流，了解他們的想法，從而給予恰當?shù)闹笇?dǎo)。

三、考勤與工作態(tài)度：

我始終保持對教育事業(yè)的熱愛，努力管理好自己的時間，把工作放在首位，盡量不因個人事務(wù)耽誤教學(xué)。

四、取得的成績：

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我所教班級的整體成績有了明顯提升，平均分和及格率均在全年級排名中位于前列，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)比賽中也取得了優(yōu)異的成績。

五、存在的不足：

盡管取得了一定的成績，但我也意識到自身在課堂氣氛營造和對學(xué)生興趣的培養(yǎng)方面還不夠，課堂的互動性不強，教學(xué)方法也亟需創(chuàng)新，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

六、改進措施：

1、多與學(xué)生溝通：我會更主動與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與需求，以便針對性地調(diào)整教學(xué)策略。

2、注重課堂組織：提高課堂紀律，嚴格要求學(xué)生學(xué)習(xí)，盡量調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂時間發(fā)揮最大的效用。

3、夯實基礎(chǔ)：在教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，以便學(xué)生能在此基礎(chǔ)上逐步掌握新知識。

4、靈活運用教學(xué)技巧：針對學(xué)生的不同需求，運用多樣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取在教學(xué)中取得更大的突破。期待在新的學(xué)期里，帶給學(xué)生們更多的知識與希望。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

這一學(xué)年的教學(xué)工作即將落幕，在學(xué)校教科研室的指導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)組的老師們積極探索新的教學(xué)模式，依照“目標導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學(xué)步驟進行授課。盡管在新模式實施的過程中我們面臨了許多挑戰(zhàn)，但我們通過實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，不斷調(diào)整自己的教學(xué)，以更好地符合學(xué)生的知識和認知水平，提高教育教學(xué)能力。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作

一、對學(xué)生情況的分析

初中階段是學(xué)生從小學(xué)向中學(xué)過渡的關(guān)鍵時期，除了心理上的變化外，他們的學(xué)習(xí)方法也發(fā)生了顯著變化。從小學(xué)的幾門主課，到中學(xué)的多門課程增加；從以練為主的學(xué)習(xí)方式，到以自我探究為主的學(xué)習(xí)方法；從完全聽從老師的話，到在學(xué)習(xí)中有了自己的思考和掌控能力。這些變化需要教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。初中生充滿活力，對一切事物都充滿好奇，因此教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力、符號理解能力以及空間想象能力。

教師還需積極引導(dǎo)學(xué)生建立課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂中積極發(fā)言及主動思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我們將更加重視學(xué)生提問能力的培養(yǎng)，以及分析理解問題方法的建設(shè)，以學(xué)生為本，長遠考慮學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，關(guān)注其終身學(xué)習(xí)的潛力。

二、教育教學(xué)反思

1、初步培養(yǎng)，形成習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進步的有力保障，也是提高課堂教學(xué)效率的重要基礎(chǔ)。在七年級的第一個學(xué)期，教師需在課堂中引導(dǎo)學(xué)生建立各種“規(guī)矩”，如課前準備時整理好練習(xí)本；上課時認真閱讀；課后積極質(zhì)疑；課堂練習(xí)書寫規(guī)范；當堂練習(xí)時保持考試般的緊張感等。這些習(xí)慣的形成需要教師明確要求，并通過反復(fù)強調(diào)與提醒實現(xiàn)。

2、三清工作，查漏補缺。

我們的“三清”工作，即堂堂清、日日清和周周清，幫助我們在尚未熟練運用新教學(xué)模式之前，深入了解學(xué)生對課堂知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)未解決的問題。這一過程不僅幫助學(xué)生查漏補缺，也促進教師不斷改善教學(xué)策略。

3、課堂教學(xué)，提高效率。

在“三清”工作的基礎(chǔ)上，學(xué)生在課堂上更為緊張，教師則采取措施找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的漏洞，并在后續(xù)的探究和總結(jié)中盡量解決。這種狀態(tài)下，高效課堂的實現(xiàn)依賴于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師對學(xué)生掌握情況的了解、有效的課堂探究以及教師總結(jié)與提升的方法。高效課堂是教師與學(xué)生的高度配合，是解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的理想環(huán)境。

4、課后反饋，有針對性。

課堂教學(xué)最后的環(huán)節(jié)是當堂反饋。最初，我未能準確掌控課堂節(jié)奏，導(dǎo)致過多的講解占用了學(xué)生反饋的時間，學(xué)生對知識的掌握情況評估不準，教師缺乏有效依據(jù)進行堂堂清。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)教學(xué)模式，我逐漸掌握了質(zhì)疑探究階段的時間分配，確保即使只有五分鐘的反饋，也要著重于其針對性，這為教師課后與學(xué)生的面對面輔導(dǎo)提供了有力支持。

5、引入競爭，激發(fā)興趣。

同學(xué)間的競爭、教師之間的競爭、課堂上回答問題的競賽、課堂反饋速度的較量，甚至測試結(jié)果的比拼，以及對錯誤的糾正，這種多維度的競爭能夠顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、持續(xù)反思，尋求方法。

當然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，比如學(xué)生讀書不專注、為求速度導(dǎo)致書寫潦草、缺乏自信的問題等。為了解決這些問題，我通過每節(jié)課的反思，不斷總結(jié)課堂不足，向同教研組的老師學(xué)習(xí)并運用到自己的教學(xué)實踐中，糾正錯誤的教學(xué)行為，使得課堂教學(xué)更符合學(xué)生的實際需要。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

本年度初中數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，得到了全體數(shù)學(xué)教師的共同努力與支持，順利開展并取得了顯著成效。在這一年中，我們的數(shù)學(xué)教師團結(jié)一致，積極參與教育改革與教研活動，共同完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。以下是對本年度教研組工作的

　一、團隊建設(shè)：

我們數(shù)學(xué)教研組的每位老師都具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴謹治學(xué)，恪守師德，力求進取，展現(xiàn)出民主、競爭、團結(jié)與高效的良好氛圍。在教學(xué)過程中，大家相互討論、交流經(jīng)驗，不斷汲取彼此的優(yōu)點，齊心協(xié)力探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法，營造了一個團結(jié)勤奮、積極進取的集體。

每位老師都保持嚴謹、扎實的教風(fēng)，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮求真、善于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們堅持以學(xué)生為本的教育理念，認真?zhèn)浜妹刻谜n，深入探討教材的深度與廣度，注重教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，及時分析教學(xué)的重點與難點，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，對作業(yè)進行嚴格要求與及時反饋。我們從小處著手，了解學(xué)生的認知水平，查找相關(guān)資料，精心準備課程，努力營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們不僅獲得知識，也培養(yǎng)了求知、合作與競爭的意識。我們通過切磋教法與分析學(xué)情，互相促進，扎實開展常規(guī)工作，確保教學(xué)每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量，做好單元檢測與期中質(zhì)量考核，查缺補漏，提升優(yōu)秀學(xué)生的水平，同時關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。

　二、集體備課：

為提高備課效率，充分發(fā)揮每位老師的特長，數(shù)學(xué)組實施了集體分節(jié)備課的方式。每位老師在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特點與風(fēng)格進行適當調(diào)整，確保教案更具個性化。教案的設(shè)計應(yīng)具備以下要求：

1、教學(xué)目標包括認知目標、技能目標和情感教育目標，通過有效引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新能力，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)目標和本校學(xué)生的特點安排教材，深入理解教材內(nèi)容，突出重點、分散難點，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

3、課堂模式多樣化。

　三、教研活動情況：

制定切實可行的教研計劃，采用多樣化的教研方式。在不斷加強教研組建設(shè)的將集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)與問題探討、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

通過學(xué)習(xí)新《課程標準》，將理論與實際教學(xué)相結(jié)合，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高教師的專業(yè)能力。

結(jié)合本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，教師們積極準備、發(fā)言，從而有效提升教學(xué)效率，進一步增強教師參與活動的積極性，優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研的氛圍。通過開展教研培訓(xùn)，解決教師在課堂改革中的困惑，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)有效的課堂模式和教學(xué)模式。

我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動，認真記錄每次活動的內(nèi)容，確保無故缺席。每次教研活動前經(jīng)過精心準備，踴躍發(fā)言，并與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)教師積極交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中遇到的問題。我們多次走出去聽課，學(xué)習(xí)科學(xué)有效的課堂模式和教學(xué)方法，拓寬視野，啟發(fā)自身的教學(xué)實踐。

　四、主題研究：

針對目前課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)存在形式化的問題，我們進行了深入研究。雖然許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)尚未完全展現(xiàn)其真正的作用，且操作過程中存在一些誤區(qū)。我們希望通過提升學(xué)生的主動性和充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢來提高教學(xué)質(zhì)量。

通過研究，我們的數(shù)學(xué)課堂實現(xiàn)了積極的變化：小組合作學(xué)習(xí)逐漸融入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)積極性顯著提升，自主、合作和探究已成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式之一。通過理論學(xué)習(xí)與案例研究，我們的專業(yè)理論水平和教學(xué)效果得到了提升。

　五、教研成果：

在今年的中考中，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。這與老師們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及對學(xué)生的高度責(zé)任感息息相關(guān)。在學(xué)校組織的公開活動中，憑借精心的教學(xué)設(shè)計、活躍的課堂氛圍以及成熟的教學(xué)經(jīng)驗，我們引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采。多位老師在年度考核中表現(xiàn)優(yōu)異，并在公開課中展現(xiàn)了出色的教學(xué)能力。

我們教研組的教師們充分利用休息時間進行輔導(dǎo)，辛勤付出，踏實工作。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組肩負重任，我們?nèi)w教師決心在新的一年里更加團結(jié)協(xié)作，增強責(zé)任感，為提高教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育而不懈努力，為將我校建設(shè)成為一流的教育機構(gòu)貢獻應(yīng)有的力量。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

在這個學(xué)期即將結(jié)束之際，我們初中數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的指導(dǎo)下，緊緊圍繞教研工作的目標與要求，積極開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)的改革為重要切入點，全力提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。以下是我們本學(xué)期所完成的一系列工作的

　一、強化教師隊伍建設(shè)，營造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型團隊

1、扎實推進教師師德建設(shè)。鼓勵教師主動學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)資料，不斷提升自身的思想素養(yǎng)，增強服務(wù)教育的責(zé)任感。

2、持續(xù)進行《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)活動，深入理解課程標準的核心精神，以新理念指引基礎(chǔ)教育的改革，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、營造教師相互關(guān)愛、互幫互助、共同進步的學(xué)習(xí)氛圍。以有效的備課探討為主題，組織教師開展備課研討及聽評課活動，確保教研活動在校園內(nèi)得到積極開展。

　二、加強常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

在本學(xué)期中，教研組加強了對課堂教學(xué)的常規(guī)管理，確保備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)嚴格遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，以促進課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴格按照課程計劃執(zhí)行，要求教師從素質(zhì)教育的角度，認真上好每一節(jié)課。

2、認真分析期中和期末考試的結(jié)果，針對出現(xiàn)的問題及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3、開展常規(guī)教學(xué)檢查，進一步督促教師的教學(xué)工作。每學(xué)期初、末對教師的教案、聽課記錄和學(xué)生作業(yè)進行定期檢查，確保教師能夠按要求備課，青年教師普遍能撰寫詳細教案，作業(yè)的布置與批改也能規(guī)范進行。

4、互相聽課，共同提升。每位教師每學(xué)期需聽課不少于XX節(jié)，及時進行評課并記錄聽課反思，通過積極的評價與交流促進教師的專業(yè)水平提升。

　三、立足校本，深入推進教科研活動

1、以課堂教學(xué)為切入點，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮校內(nèi)的資源，繼續(xù)推進校本課程的建設(shè)。

2、大力實施“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的力量，探索有效備課的方法，注重集思廣益，鼓勵智慧的碰撞。本學(xué)期，XX、XXXX、XX、XX、XXX、XX、XX、XX、XX等教師成功上了公開課，取得了良好的效果。

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動，開展了“同讀一本書”的活動，促進教師的共同成長。

　四、未來工作展望

隨著課程改革的深入，我們將積極適應(yīng)未來教研工作的要求，在新的一年里繼續(xù)努力，勇于創(chuàng)新，確保教研工作的進一步提升。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

在本學(xué)年的初中數(shù)學(xué)教研工作中，在學(xué)校教務(wù)處的悉心指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組全體教師保持了緊密的合作關(guān)系，工作也在穩(wěn)步推進。雖然沒有大張旗鼓，但大家都踏實認真，經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，老師們在合作中探索、在探索中成長。

一、學(xué)習(xí)新課程，更新教學(xué)理念

本學(xué)期，教研組組織了多次教研活動，鼓勵所有數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)新課程標準以及最新的教學(xué)理念，尤其是我校“九五”教學(xué)模式的實施，確保教師們能夠準確理解數(shù)學(xué)教育的特點，積極推廣自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方法。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時跟進課程改革的動態(tài)，多渠道獲取信息，以此提升自己的理論水平。

二、開展教研活動，提升教學(xué)效果

1、強化課堂教學(xué)，提升課堂效率。本學(xué)期安排了23節(jié)數(shù)學(xué)公開課，每位執(zhí)教教師都認真?zhèn)湔n、上課并進行反思，聽課教師也積極參與聽課、評課和討論，形成了一個良好的教研氛圍，讓大家在交流中共同進步。

2、進一步完善集體備課制度。初中各年級以備課組為單位，倡導(dǎo)細分內(nèi)容、章節(jié)進行備課，力求打磨出精品課程；同時鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，實現(xiàn)資源的共享。目前，各備課組已經(jīng)積累了不少教學(xué)資料，這些資料不僅供本年級使用，還能傳遞給下一年級的老師，確保教學(xué)資源的共享與使用效率。通過集體備課，整合了多樣的教學(xué)資源，形成了合力，提升了數(shù)學(xué)教研組整體的教學(xué)與研究水平。

三、注重常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)新工作的我們沒有放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期教研組與教務(wù)處開展了四次教學(xué)常規(guī)檢查，重點檢查是否有學(xué)案、教學(xué)反思和教后記是否完善，作業(yè)批改是否及時等。每次檢查都有詳細記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題并與任課教師進行交流，以便進行有效的整改。最終檢查結(jié)果令人滿意。

四、關(guān)注自我提升，促進專業(yè)發(fā)展

教研組的每位教師都十分重視自身的提升，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在繁忙的教學(xué)之余，個別教師還積極參與研究和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自我。

經(jīng)過教研組老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，但“九五”教學(xué)模式的具體落實還有待加強，作業(yè)批閱也需更為細致，教學(xué)研討氛圍也有待進一步濃厚。在下學(xué)期的教研工作中，我們將重點整改以上不足，爭取讓更多老師參與教研活動，增加聽課、評課、說課等活動的頻率，力求讓初中數(shù)學(xué)教研活動真正落到實處，推動高效課堂的形成。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

本學(xué)期初，我們初中數(shù)學(xué)教研組秉持“以教育教學(xué)改革為推動力，以課堂為核心，注重學(xué)生的自主探究與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮了教師團隊的積極性與創(chuàng)造性，努力推進教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，老師們的工作可圈可點，成果豐碩。所有數(shù)學(xué)教師積極落實學(xué)校的教學(xué)計劃，更新觀念，探索實踐，推動課堂教學(xué)與新課程標準的接軌，取得了顯著的成效。接下來我將分享我們本學(xué)期的工作情況：

一、深入教研，理念引領(lǐng)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組迎來了一批優(yōu)秀的新教師，為教研工作注入了新動力。開學(xué)伊始，我們統(tǒng)一思想，明確將“將教研打造成教育教學(xué)研究的平臺，成為提升教師專業(yè)技能的基地”的理念融入到每位教師的日常工作中。老師們積極分享各自的教學(xué)經(jīng)驗，不斷實踐與反思，確定了本學(xué)期的重點教研方向，開展高效、系統(tǒng)的教研活動。

二、扎實推進，教研成效顯著

1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組教師深刻意識到教研對于教學(xué)的重要性，積極參與教研活動。十月初，我們開展了匯報課展示，王老師的《幾何圖形的認識》一課，讓大家意識到了概念教學(xué)的重要性，提供了豐富的教研素材；經(jīng)驗豐富的老教師張老師在四年級的《四則運算》一課中，圍繞自己的教研主題“質(zhì)疑與思考”展開教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們提出有深度的問題，為年輕教師樹立了學(xué)習(xí)榜樣；年輕教師李老師和陳老師在匯報課中，面對新的理論與教材勇于創(chuàng)新，得到了全組教師的高度評價，相關(guān)點評也在我們的“初中數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”上發(fā)布，文章閱讀量已達150次；期末復(fù)習(xí)階段，劉老師為全組教師進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)大家有效備考。在學(xué)校的評優(yōu)課中，數(shù)學(xué)組選出的兩位教師分別榮獲一、二等獎，為我們整個組贏得了榮譽。

2、常規(guī)檢查常抓不懈。本學(xué)期我們定期進行教案、作業(yè)檢查，及時總結(jié)反饋，確保教案和作業(yè)的規(guī)范性，強調(diào)實效性，重視備課過程中的教材理解與學(xué)生特征分析。在公開課上，老師們的教案設(shè)計與課堂組織得到了充分展現(xiàn)，學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范性也有了明顯提升。

3、豐富的數(shù)學(xué)活動。正如校長所說，“沒有活動，就沒有教育。”本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組組織了多種多樣的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)興趣小組、奧數(shù)訓(xùn)練班、數(shù)學(xué)競賽等，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)現(xiàn)了一批具有潛力的學(xué)生。在十二月舉辦的“星辰杯”數(shù)學(xué)競賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀選手，為學(xué)校贏得了好評。

三、加快信息化建設(shè)，促進教研發(fā)展

隨著新課程改革的深入推進，教師的專業(yè)發(fā)展需求日益多樣化。我們在學(xué)校的支持下，開發(fā)了“初中數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”，旨在通過網(wǎng)絡(luò)促進教研與教學(xué)的融合。自開通以來，網(wǎng)站共發(fā)布文章500余篇，注冊用戶達到200人，日均訪問量穩(wěn)步上升，成為師生間的重要交流平臺。

網(wǎng)站的建設(shè)主要突出以下幾個特色：

1、教研協(xié)作平臺

教研組和教師可以利用這個平臺進行教學(xué)研究，設(shè)立了“教研活動”專欄，支持集體備課和評課，分享老師的教學(xué)案例與反思，實現(xiàn)資源共享和互動交流。在這個平臺上，還有“教師風(fēng)采”、“教改動態(tài)”等欄目，展示教師的風(fēng)采與最新教育動態(tài)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供支持。

2、教學(xué)資源平臺

通過網(wǎng)絡(luò)提升教學(xué)效果。

(1) 指導(dǎo)教師教學(xué)工作。我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo)，明確本周的教學(xué)主題，幫助教師完善復(fù)習(xí)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

(2) 網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。我們在教學(xué)中嘗試網(wǎng)絡(luò)授課的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣，拓展思維。

(3) 指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。教師在網(wǎng)站發(fā)布練習(xí)題，鼓勵學(xué)生利用課余時間進行自主練習(xí)，家長也能夠?qū)崟r了解孩子的學(xué)習(xí)情況，受到了廣泛歡迎。

3、師生互動平臺

構(gòu)建師生互動的平臺，以網(wǎng)絡(luò)評價促進學(xué)生全面發(fā)展，營造積極愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生建立自信，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。

在短短的幾個月里，我們的初中數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)顯示出強大的生命力，充分證明信息技術(shù)在教學(xué)中的潛力，尤其是在課堂內(nèi)外的教學(xué)整合方面。我們將繼續(xù)努力，不斷探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與教研活動的有效結(jié)合，讓網(wǎng)絡(luò)真正為教學(xué)服務(wù)。

今后，我們將在以下幾個方面繼續(xù)努力：

教研組建設(shè)方面：

1、加強集體與個人的教研時間安排；

2、明確教研組的整體工作思路，便于操作與實施；

3、強化集中教研與網(wǎng)絡(luò)教研的結(jié)合，提煉與宣傳優(yōu)秀成果。

數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面：

1、進一步加大宣傳力度；

2、增強教師的參與意識；

3、擴大學(xué)生的參與范圍；

4、加快更新內(nèi)容的速度；

5、與教材同步，豐富欄目設(shè)置；

6、美化頁面，提升用戶體驗；

7、增強網(wǎng)站的時效性。

讓每位教師與學(xué)生感受到在開放環(huán)境中學(xué)習(xí)的樂趣，在共享資源的基礎(chǔ)上不斷成長，在問題探究中提升自我，實現(xiàn)教研組的持續(xù)發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

又一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師的緊密協(xié)作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組工作圓滿完成。盡管沒有輝煌的成績，但我們腳踏實地，取得了扎實的進展。在這段時間里，數(shù)學(xué)組的每位老師共同學(xué)習(xí)、共同探索、共同成長，努力把教學(xué)工作做得更細致、更扎實，在實踐中積累經(jīng)驗，以切實提高教學(xué)效率?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不進行有效學(xué)習(xí)，教研活動將如“無本之木，無源之水”。教師的專業(yè)化發(fā)展是教育未來的趨勢，因此本學(xué)期我們鼓勵教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》和《課程標準解讀》，通過組織學(xué)習(xí)討論，更新觀念、探索新策略，應(yīng)用新方法，積極開展課堂教學(xué)實踐，不斷提升個人素養(yǎng)。

善于學(xué)習(xí)才能善于研究，善于研究才能更好地教學(xué)，這已成為全組教師的共識。我們加強課程學(xué)習(xí)，幫助教師理解、內(nèi)化和實踐新課標。通過專題研討、課堂觀摩等多種形式，引領(lǐng)教師把握新課標的目標要求和實施建議。在學(xué)習(xí)過程中，我們注重對新課標案例的解讀，使教學(xué)理念在實際教學(xué)中得到落實。重視核心概念的解釋，確保教師在合理理解的基礎(chǔ)上，有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

除了理論學(xué)習(xí)，我們還注重教師之間的交流與合作，組織全組教師根據(jù)教材特點討論教學(xué)方法，互相分享經(jīng)驗，互幫互學(xué)，共同提升。

二、積極參與和開展教研活動

優(yōu)化課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，扎實而有效的課堂教學(xué)，不僅為教師提供了展示才華的舞臺，同時也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。每次教研活動之前，我們都進行精心準備，明確目標、內(nèi)容和時間，確保實效。我們定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論，交流教學(xué)經(jīng)驗，為教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科知識的充實提供支持。一學(xué)期以來，教師們積極進行相互聽課、評課，形成濃厚的教研氛圍，每位教師聽課次數(shù)均超過20節(jié)。教研組還組織全體數(shù)學(xué)教師進行觀摩課活動，全方位進行教學(xué)設(shè)計、方法與教師業(yè)務(wù)能力的指導(dǎo)，努力提高教師的教學(xué)及教研能力。

三、加強教學(xué)常規(guī)管理

我們進一步完善了集體備課制度，倡導(dǎo)按年級、內(nèi)容、章節(jié)進行分組備課，力求備出高質(zhì)量的精品課。提倡教師利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找教學(xué)資料，以實現(xiàn)資源共享。目前，各備課組已積累了豐富的教學(xué)資料，既有教師自制的，也有多方搜集的，除了本年級使用外，還會傳遞給下一年級，確保資源的有效共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，形成了合力，提升了整個數(shù)學(xué)教研組的教學(xué)水平。

我們注重對教師教學(xué)行為的管理，尤其是作業(yè)布置與批改方面。數(shù)學(xué)組的老師們能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，及時、認真、細致地批改作業(yè)，部分教師還進行及時分析與反思，并采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提升。

圍繞“儒實課堂”這一主題，我們的數(shù)學(xué)組全體老師依托本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，自主設(shè)計有針對性的作業(yè)和練習(xí)，精心挑選與批改，為推進素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的環(huán)境與條件。

我們繼續(xù)開展與數(shù)學(xué)子課題的研究，做好相關(guān)資料的積累與上傳，認真撰寫課題相關(guān)的培訓(xùn)材料。

組織初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和研討《xxxx年中考說明（數(shù)學(xué)）》，引導(dǎo)教師改善教學(xué)方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念指導(dǎo)下，高質(zhì)量地開展初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，探討提升復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。