我們不僅關(guān)注知識的傳授，更重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新精神。通過實(shí)踐與反思，發(fā)現(xiàn)將理論與實(shí)際結(jié)合的教學(xué)方法，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動手能力。針對不同層次的學(xué)習(xí)者，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，顯著增強(qiáng)了課堂的互動性與參與感。這樣的教育理念，為未來的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié) 第1篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)的基本概念與術(shù)語。

2、通過課文內(nèi)容加深對計(jì)算機(jī)應(yīng)用場景的理解。

3、梳理課文邏輯，把握全文主旨。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的工具。它不僅能幫助我們有效地學(xué)習(xí)，還能為我們的生活帶來便利與樂趣。你們知道這位“新朋友”是什么嗎？沒錯(cuò)，正是計(jì)算機(jī)！

2、黑板書寫：計(jì)算機(jī)的魅力

3、大家對計(jì)算機(jī)還有哪些了解呢？今天我們就來深入學(xué)習(xí)課文《計(jì)算機(jī)的魅力》，更好地認(rèn)識它。

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

具體要求：請一個(gè)學(xué)生或小組分享自學(xué)生字的新收獲。

（1）自讀課文，找出生字，討論注意事項(xiàng)。

（2）重讀課文，并結(jié)合詞義和上下文理解其中關(guān)鍵詞匯的含義。

信息：指可以傳遞的各種數(shù)據(jù)和消息。

技術(shù)：特指在特定領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

應(yīng)用程序：指為完成特定任務(wù)而設(shè)計(jì)的軟件。

網(wǎng)絡(luò)：計(jì)算機(jī)之間通過某種方式互聯(lián)而形成的系統(tǒng)。

2、檢查朗讀課文的情況，指名分段朗讀，及時(shí)糾正發(fā)音。

3、課前，大家查找了有關(guān)計(jì)算機(jī)的相關(guān)資料，看看哪個(gè)同學(xué)愿意分享一下計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用？（組織學(xué)生交流所收集的資料。）

三、自學(xué)課文，初步了解內(nèi)容，梳理脈絡(luò)。

1、自由閱讀課文。思考：預(yù)習(xí)中我們提出了哪些疑問？是否能在課文中找到答案？（我們提出了四個(gè)關(guān)鍵問題：什么是計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)的主要功能是什么？文章介紹了計(jì)算機(jī)的哪些應(yīng)用？計(jì)算機(jī)未來發(fā)展的趨勢如何？）

2、學(xué)生分組討論，嘗試解答問題。

（1）計(jì)算機(jī)是一種可以自動進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和數(shù)據(jù)處理的電子設(shè)備。

（2）現(xiàn)代計(jì)算機(jī)具備多種功能，如文字處理、圖像處理、數(shù)據(jù)存儲等，廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。

3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段落主題。

思考：默讀課文，判斷哪些部分介紹了計(jì)算機(jī)的基本知識？

（文章的第2到5段詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)的功能與應(yīng)用。）

追問：文章的首段和末段分別探討了什么主題？

（首段介紹了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程與重要性，末段則展望了技術(shù)未來的進(jìn)步與可能性。）

4、再次朗讀課文，幫助學(xué)生進(jìn)一步理清文章的結(jié)構(gòu)。

四、作業(yè)

1、抄寫本課的生字新詞。

2、查找更多關(guān)于計(jì)算機(jī)的資料，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)的基本功能及其應(yīng)用。

2、激發(fā)學(xué)生對科技的熱愛與探索精神。

3、學(xué)會運(yùn)用具體實(shí)例進(jìn)行說明。

教學(xué)過程：

一、深入學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。

1、將學(xué)生分成小組，自主學(xué)習(xí)課文。記錄下自己感興趣或不理解的問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生分類整理小組內(nèi)的問題，匯總成幾大類，寫在紙上，展示給全班。

可能出現(xiàn)的問題：

（1）計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？

（2）如何定義計(jì)算機(jī)的用途？

（3）現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的主要功能是什么？

（4）未來計(jì)算機(jī)技術(shù)將如何發(fā)展？

3、選擇感興趣的問題，深入默讀課文，再次進(jìn)行小組交流。

4、匯報(bào)解答上述問題。

思考題一

學(xué)生甲：計(jì)算機(jī)的歷史可追溯到20世紀(jì)40年代。第一臺電子計(jì)算機(jī)ENIAC誕生于1946年。

學(xué)生乙：計(jì)算機(jī)的功能已從單純的計(jì)算拓展到信息處理、數(shù)據(jù)存儲和多媒體應(yīng)用，這一轉(zhuǎn)變使計(jì)算機(jī)成為現(xiàn)代社會的重要工具。

學(xué)生?。涸谶^去的幾十年里，計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展，從使用真空管到使用集成電路，計(jì)算機(jī)的性能愈發(fā)強(qiáng)大。

思考題二

學(xué)生甲：如今的計(jì)算機(jī)不僅能完成復(fù)雜的計(jì)算，還能處理各種信息，支持多媒體應(yīng)用，因此得名“電腦”。

學(xué)生?。河?jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)從傳統(tǒng)的計(jì)算拓展到圖像、聲音等多種信息的處理，非常廣泛。

教師小結(jié)：電腦確實(shí)是個(gè)多才多藝的伙伴！

思考題三

學(xué)生甲：現(xiàn)代媒體可以傳遞多種信息，從信息傳遞工具演變?yōu)槎嗝襟w平臺，計(jì)算機(jī)正是具備這種多功能的設(shè)備。

學(xué)生乙：人們在家中可以通過計(jì)算機(jī)享受多種娛樂和教育資源，真正實(shí)現(xiàn)了一機(jī)多用。

思考題四

學(xué)生甲：計(jì)算機(jī)與其它設(shè)備的關(guān)系如同人腦與身體的關(guān)系，計(jì)算機(jī)整合不同功能，實(shí)現(xiàn)信息的高效處理。

學(xué)生乙：課堂中提到的計(jì)算機(jī)與多媒體的比喻幫助我們理解這兩者之間的緊密聯(lián)系。

思考題五

學(xué)生甲：隨著技術(shù)的快速更新，計(jì)算機(jī)的性能和應(yīng)用將更加廣泛。

學(xué)生乙：通過列舉各種應(yīng)用，作者讓我們深刻體會到電腦在現(xiàn)代生活中的重要性。

5、再次朗讀課文，體會其深層含義。

二、拓展思維練習(xí)

1、同學(xué)們，聽完課文后，我們對計(jì)算機(jī)的發(fā)展有了更深的認(rèn)知。想象一下，未來的計(jì)算機(jī)會是什么樣子？請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)新型電腦，并把設(shè)計(jì)方案和草圖畫在紙上。

2、朗讀課文，分享各自的設(shè)計(jì)與想法。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié) 第2篇

在教育教學(xué)過程中，我始終保持愛崗敬業(yè)的態(tài)度，遵循嚴(yán)謹(jǐn)治教的原則，熱忱對待每一位學(xué)生，努力把他們培養(yǎng)成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅僅是教授學(xué)生基本操作，更在于提升他們的信息素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀教師，我深知自己在教育教學(xué)工作中的責(zé)任，因此在以下幾個(gè)方面我進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐。

一、思想意識

我熱衷于教育事業(yè)，并對我的工作充滿熱情。不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng)，力求做到學(xué)識淵博、言行規(guī)范，始終關(guān)愛學(xué)生，真心實(shí)意地對待他們，因而得到了學(xué)生的信任和認(rèn)可。在此期間，我積極參與各類學(xué)習(xí)活動，不斷提升專業(yè)理論水平，并將所學(xué)知識有效地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)務(wù)

1、備課

在新學(xué)期伊始，我根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，提前備課，撰寫教案，并始終保持每周備課的習(xí)慣。在備課過程中，我深入研究教材和教學(xué)法，同時(shí)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》，力求準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，消除教學(xué)上的隨意性。在集體備課的基礎(chǔ)上，我從以下幾個(gè)方面認(rèn)真進(jìn)行備課：

①教材準(zhǔn)備：深入鉆研教材，搜集相關(guān)資料及前沿科技信息，確保對教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)有清晰的認(rèn)識。

②學(xué)生了解：定期關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)的針對性。

③教法選擇：選擇合適的教學(xué)方法與手段，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)工具，所備教案均采用電子形式。為了更好地備課，我也會查找資料并綜合其他教師的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。

2、上課

課堂教學(xué)的高效開展依賴于充分的課前準(zhǔn)備，因此我會確保每節(jié)課前做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查設(shè)備狀況，保障課堂的順利進(jìn)行。課堂上，我認(rèn)真講授，明確教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的實(shí)際情況，確保教材內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，力求實(shí)現(xiàn)知識、能力與情感的統(tǒng)一，努力掌握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，做到條理清晰、難度適中、密度合理，確保授課內(nèi)容具有科學(xué)性與思想性，避免出現(xiàn)知識錯(cuò)誤。采用多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生理解思路、規(guī)律與學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會在課堂中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的任務(wù)執(zhí)行，并在必要時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注差生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。課后還要進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、個(gè)人業(yè)務(wù)提升

計(jì)算機(jī)知識更新迅速，新的技術(shù)、產(chǎn)品及專業(yè)術(shù)語層出不窮。作為一名計(jì)算機(jī)教師，我必須持續(xù)更新自己的知識，提升個(gè)人素養(yǎng)，通過不斷自我加壓，才能更好地將信息知識傳達(dá)給學(xué)生，讓他們在專業(yè)知識上不斷前行。在本次計(jì)算機(jī)等級考試中，我所教班級成績優(yōu)異。我積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識以提升自己的教學(xué)水平，并通過向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，奠定實(shí)用理論基礎(chǔ)，以便更好地開展教育教學(xué)工作。

四、未來的努力方向

1、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)的精煉與高效，關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生給予更多關(guān)心與耐心，幫助他們在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。

3、強(qiáng)化機(jī)房紀(jì)律與設(shè)備使用規(guī)范的教育，確保學(xué)生在不同環(huán)境下都能集中注意力，遵守規(guī)定。

4、運(yùn)用多種教學(xué)方法以提升學(xué)生的注意力和參與感。

以上是我在本學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作中的部分總結(jié)。隨著社會的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。教育教學(xué)是一項(xiàng)常新常變的事業(yè)，作為教育工作者，我必須以高度的敏感性和責(zé)任感，及時(shí)識別和應(yīng)對教育過程中的新挑戰(zhàn)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。我將以“提升素養(yǎng)、樹立形象、加速發(fā)展”為目標(biāo)，扎實(shí)工作，服務(wù)于教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié) 第3篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)也將畫上句號。在這段時(shí)間里，我的教學(xué)能力得到了鍛煉，也和學(xué)生們的關(guān)系愈加融洽。為了提升自我的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識

在這個(gè)學(xué)期，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)定擁護(hù)黨的教育方針，努力提升自我素養(yǎng)。借此機(jī)會，我深知教師不僅要在知識上引領(lǐng)學(xué)生，更要在道德上成為他們的榜樣。為此，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參與學(xué)校的培訓(xùn)活動，記下許多理論筆記，以便更好地指導(dǎo)實(shí)踐。在工作中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)安排，盡力協(xié)助同事和領(lǐng)導(dǎo)開展各項(xiàng)任務(wù)。古語有云：“學(xué)高為師，身正為范”，我始終銘記這一點(diǎn)，希望培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。我在課外時(shí)間注重閱讀，提升自己的綜合素養(yǎng)，以更好地履行教師職責(zé)。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一領(lǐng)域取得更大進(jìn)步。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)四個(gè)班級的計(jì)算機(jī)課程。雖然面對的是一群學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，但他們同樣渴望知識，是未來社會的棟梁。針對這些情況，我投入了更大的精力，以期在各方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力。以下是我在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會：

1. 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，課前備課是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師不僅需要熟悉教材內(nèi)容，還需在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)際操作，從而將抽象的知識具體化，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。課前要制定詳盡的教案，提前安排好要講的內(nèi)容與實(shí)例，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握課程。課前的輔導(dǎo)和答疑也不可忽視，我通常會先檢查學(xué)生在課上所學(xué)的內(nèi)容，以便及時(shí)了解他們的掌握情況并進(jìn)行評講，特別對學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，我會給予更多關(guān)照。

2. 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)

作為教師，應(yīng)保持良好的教風(fēng)，儀態(tài)和服裝也應(yīng)端莊大方。我不斷提高自己的專業(yè)知識水平，定期閱讀相關(guān)書籍，查找優(yōu)秀的教案和課件，積極參加聽課活動，學(xué)習(xí)借鑒他人的長處，提升自己的教學(xué)能力。我也時(shí)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，吸納他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3. 提高學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會：

俗話說：“百聞不如一見”，實(shí)踐是鞏固知識的最佳方式。在課堂上，我盡量安排更多的上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生親自操作，給予他們充分的探索空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。只有通過動手實(shí)踐，學(xué)生才能真正掌握計(jì)算機(jī)知識，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三、師生關(guān)系

在處理師生關(guān)系時(shí)，我注重尊重學(xué)生的人格與情感。每位學(xué)生都是獨(dú)特的，都有自己的夢想與目標(biāo)。在教學(xué)中，我努力尊重學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性，關(guān)注他們的情緒變化，積極引導(dǎo)，幫助他們樹立信心，引導(dǎo)他們做出正確的選擇。

四、其他方面

樂于助人是我一直以來的信念。與同事之間的團(tuán)結(jié)合作讓我在教學(xué)工作中感受到溫暖。無論是解決教師電腦問題，還是提供技術(shù)支持，我一直盡力而為，從不推辭。

在保持良好出勤的我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，確保不遲到、不早退，積極參與各類活動。為提升自身素質(zhì)，我堅(jiān)持從書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道學(xué)習(xí)，提升自己的政治思想和業(yè)務(wù)能力，并與同事保持良好的溝通與交流，努力提升自身的綜合素質(zhì)。

通過這一學(xué)期的努力，我在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，雖然與老教師相比仍有不足，但我會在接下來的時(shí)間里不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭取取得更好的教學(xué)成績。教學(xué)的道路上，唯有勤奮與探索，才能不斷走向成功。未來，我將以更大的熱情投入工作，努力實(shí)現(xiàn)更全面的發(fā)展。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié) 第4篇

計(jì)算機(jī)教學(xué)作為一種現(xiàn)代教育技術(shù)，逐漸成為教育界的重要工具。它通過計(jì)算機(jī)這一媒介來輔助教師進(jìn)行教學(xué)活動，不僅為學(xué)生提供了豐富的知識資源，也極大地豐富了學(xué)習(xí)的形式與內(nèi)容。

在這個(gè)學(xué)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中，我有幸深入了解了這一先進(jìn)的教學(xué)方法。這門課程讓我意識到，計(jì)算機(jī)在未來的教學(xué)中扮演著不可或缺的角色。計(jì)算機(jī)教學(xué)的便利性能夠有效地展示一些在課堂上難以實(shí)際演示的實(shí)驗(yàn)或自然現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地理解知識，確立了以實(shí)踐驗(yàn)證科學(xué)的理念。

相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，計(jì)算機(jī)教學(xué)打破了“教”與“學(xué)”的固有關(guān)系，改變了師生在學(xué)習(xí)過程中的角色定位。在這樣的教學(xué)模式下，教師的角色由主導(dǎo)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者，學(xué)生則被鼓勵(lì)主動探究和解決問題。這種方式不僅賦予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，還有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的興趣，進(jìn)而提升自信心。小組活動也為學(xué)生提供了團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會，使他們在解決問題的過程中更好地理解合作的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的效率。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往使學(xué)生在未來的生活中面臨人際交往的困境，而計(jì)算機(jī)教學(xué)則有效地改善了這一現(xiàn)狀，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生們意識到集體智慧的力量。

以我們的課堂作業(yè)為例，我們的學(xué)習(xí)材料中很少直接呈現(xiàn)知識點(diǎn)。這種新的教學(xué)理念使老師不再是一味教授知識，而是激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并解決問題。這種“學(xué)習(xí)伙伴”的角色讓教師能更深入地了解學(xué)生的興趣和需求，有效地實(shí)施因材施教，解決傳統(tǒng)教育面臨的許多挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)教育不僅多樣化了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，還增進(jìn)了師生之間的關(guān)系，讓教育更具靈活性和實(shí)效性。這種方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使他們在興趣的驅(qū)動下主動獲取知識，豐富了他們的課外生活。

經(jīng)過這半個(gè)學(xué)期的計(jì)算機(jī)教育學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。在課程中，我熟練掌握了Word文檔的編輯、Excel的應(yīng)用以及PowerPoint的使用，也了解了許多之前不曾接觸的知識。這為我未來使用計(jì)算機(jī)奠定了基礎(chǔ)。我還學(xué)習(xí)到了不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這讓我認(rèn)識到教師的教書方式不只限于單向的知識傳授，還有更多生動、有趣的方式能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。這也讓我對未來的教育模式充滿信心，相信計(jì)算機(jī)輔助的教學(xué)會更快地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，為社會培養(yǎng)出更多復(fù)合型的人才。我作為未來的教師，期望能利用這些工具更好地組織教學(xué)，為學(xué)生傳授實(shí)用知識。

隨著社會信息化的不斷推進(jìn)，信息素養(yǎng)日益成為教師的重要素質(zhì)。這門信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用旨在填補(bǔ)我們在這一領(lǐng)域的知識空白，使我們能夠緊跟時(shí)代的步伐。這為未來的教學(xué)提供了更便利的工具，同時(shí)也最大限度地提升了我們在信息技術(shù)教育方面的能力。信息技術(shù)不僅要求學(xué)生掌握基本操作，更對教師提出了更高的要求，使我們能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育資源，信息技術(shù)的應(yīng)用激發(fā)了我們主動學(xué)習(xí)的熱情，不斷豐富自己的知識體系，從而為學(xué)生提供更好的支持。