高三上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)不僅是對(duì)過去一段時(shí)間教學(xué)實(shí)踐的回顧，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效與自身教學(xué)方法的重要反思。在這一學(xué)期中，通過系統(tǒng)的課程安排與多樣的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力均有顯著提升。尤其是通過小組討論和情境模擬，學(xué)生們的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了有效鍛煉，為他們未來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的將為接下來的教學(xué)調(diào)整與改進(jìn)提供重要的參考。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 1篇

這是我擔(dān)任高三英語(yǔ)教學(xué)的第一次實(shí)踐。盡管有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我依然非常重視自己的教學(xué)工作，認(rèn)真分析學(xué)生的需求，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理知識(shí)體系，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，力求順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)兩個(gè)平行班（一個(gè)文科班和一個(gè)理科班）的英語(yǔ)教學(xué)。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，因此在授課過程中，我除了適當(dāng)提高難度外，還重點(diǎn)幫助他們掌握基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，堅(jiān)持進(jìn)行晚自習(xí)的聽力訓(xùn)練。為了提高他們的閱讀能力，我加大了課外閱讀的量和批改的數(shù)量，同時(shí)也適時(shí)做一些高考題，以便了解高考考題方向，指導(dǎo)他們掌握解題技巧。

二、研究課標(biāo)與高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)指導(dǎo)意見，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力，以及高考命卷的基礎(chǔ)依據(jù)。

2、認(rèn)真分析高考動(dòng)向。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，所以有必要詳細(xì)研究20xx年的考綱和考試說明，明確20xx年的高考要求。我還深入分析了近幾年的高考英語(yǔ)試卷，把握命題趨勢(shì)，特別是針對(duì)新題型，做到心中有數(shù)。我也為20xx年高考提出了一些備考建議。

3、與高三備課組的教師共同探討，制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，資源共享，以切實(shí)提高復(fù)習(xí)效果。我們共同精選試題，重點(diǎn)圍繞高考經(jīng)典題，盡量避免采用“題海戰(zhàn)術(shù)”。

三、有效開展高三復(fù)習(xí)工作

根據(jù)學(xué)生的情況，他們迫切需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固和深化理解，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化。以下是我在教學(xué)中開展的一些工作：

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)法，為學(xué)生閱讀中分析長(zhǎng)難句打下良好的基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后，我對(duì)高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并精選了適合的練習(xí)，幫助學(xué)生在閱讀時(shí)分析長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)，在寫作中運(yùn)用高級(jí)句型，從而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教材中的詞匯和詞組復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。

課本復(fù)習(xí)是提升學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)的我重視課本知識(shí)的鞏固，通過雙管齊下的方式，取得了一定效果。每?jī)商爝M(jìn)行一次單元詞匯訓(xùn)練，以確保詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯的練習(xí)。

3、堅(jiān)持進(jìn)行聽力訓(xùn)練

每天在晚自習(xí)時(shí)播放聽力材料，根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練。要求學(xué)生記錄聽力訓(xùn)練的時(shí)間與得分，并標(biāo)出錯(cuò)誤題號(hào)，以促使他們建立自己的訓(xùn)練檔案，見證自己的進(jìn)步。

4、認(rèn)真批改學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦優(yōu)秀作品。

我盡量對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行逐一反饋，在每次段考后，不僅提供參考范文，還會(huì)選出一些優(yōu)秀作品進(jìn)行展示與點(diǎn)評(píng)（由老師或?qū)W生互評(píng)），這種做法在一定程度上激勵(lì)了學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)

積極參加聽課與評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)。和教研組的老師討論教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。我也瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，收集各種資料，努力拓寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮的活力。20xx年10月，我參加了蚌埠市高三英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)，在懷遠(yuǎn)縣第一中學(xué)認(rèn)真觀摩了一節(jié)關(guān)于英語(yǔ)寫作的專題公開課，并參與了課后的研討，總結(jié)20xx年的英語(yǔ)高考情況，了解同行們?cè)趶?fù)習(xí)中的優(yōu)秀做法，為我校高三備課組20xx年的英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向。隨后，在12月，我報(bào)名參加全縣高中英語(yǔ)教師寫作比賽，并獲得二等獎(jiǎng)，這對(duì)我的教學(xué)工作給予了很大的鼓勵(lì)，我將繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，以提升自身的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。

以上是我對(duì)過去一學(xué)期教育教學(xué)工作的不僅有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有值得反思的教訓(xùn)。新的學(xué)期即將開始，我會(huì)更加努力自我完善，與備課組的其他高三老師高效地完成教學(xué)任務(wù)。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 2篇

在本學(xué)期的高三英語(yǔ)教學(xué)工作中，我們的老師們充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量，迎接各種挑戰(zhàn)，力求在教學(xué)質(zhì)量上不斷提升，確保各項(xiàng)工作能夠有序進(jìn)行并取得良好效果。以下是對(duì)本學(xué)期工作的一些回顧與總結(jié)。

　一、形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重。除了按規(guī)定完成選修模塊(9)和(10)之外，我們?cè)?0月便啟動(dòng)了高三的第一次總復(fù)習(xí)，全面回顧課文、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。面對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)，高三備課組的老師們制定了“提升課堂效率、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)、開展基礎(chǔ)檢測(cè)、促進(jìn)能力發(fā)展”的工作方針。老師們積極參與市教育研究活動(dòng)，吸取其他學(xué)校的有益經(jīng)驗(yàn)。在每周的集體備課中，我們?nèi)唤處煻紩?huì)認(rèn)真討論教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè)，力求周全、細(xì)致。

通過這樣的努力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，精講與精練相結(jié)合，確保在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上保障教學(xué)質(zhì)量。11月份，在全市組織的英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)中，我們的成績(jī)從海珠區(qū)第10名上升到了第8名，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的信心。統(tǒng)測(cè)試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點(diǎn)完全正確且高效。英語(yǔ)組的三位老師責(zé)任心強(qiáng)，積極響應(yīng)學(xué)校的教科研號(hào)召，在教學(xué)壓力較大的情況下，均參與了學(xué)校的研究課和評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，展示了教師們的專業(yè)風(fēng)采。

　二、結(jié)合課程改革，針對(duì)高考采取有效措施，提升教育教學(xué)質(zhì)量

“從課堂中追求質(zhì)量，精講精練，瞄準(zhǔn)高考”是高三英語(yǔ)教學(xué)的基本思路。鑒于高三學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，我們不僅努力提升自身的教學(xué)能力，還積極擠時(shí)間、巧安排，全面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。我們堅(jiān)持利用口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行聽力拓展訓(xùn)練，確保學(xué)生在聽力方面具備優(yōu)勢(shì)。爭(zhēng)取學(xué)校為每位學(xué)生訂閱《英語(yǔ)周報(bào)》，利用率達(dá)100%?！队⒄Z(yǔ)周報(bào)》及系列配套練習(xí)極大鞏固了基礎(chǔ)。結(jié)合市教研室的課程改革精神，我們的備課組團(tuán)結(jié)合作，資源共享，及時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，涵蓋了養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、應(yīng)對(duì)閱讀理解中的長(zhǎng)句與難句的方法、高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等多個(gè)專題。在后期備考階段，備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，集中強(qiáng)化完形填空、閱讀理解和書面表達(dá)的能力訓(xùn)練，效果顯著。質(zhì)量分析顯示在這些薄弱環(huán)節(jié)上，學(xué)生的得分率明顯提升，這也證明了我們的教學(xué)方針是正確且有效的。

　三、堅(jiān)持集體備課，共同準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，資源共享

老師們?cè)谟龅絾栴}時(shí)積極進(jìn)行探討和研究，甚至經(jīng)常在早晨上班的路上討論教學(xué)改革及應(yīng)對(duì)措施，有時(shí)還邀請(qǐng)高一、高二的老師共同參與，顯著提升了我們團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，也彰顯了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。針對(duì)高考題型變化和練習(xí)量大的特點(diǎn)，高三備課組確定了《如何優(yōu)化課堂訓(xùn)練》為科研課題，這些課題具有較高的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，并為后續(xù)的教學(xué)提供指導(dǎo)。

　四、每班設(shè)定成績(jī)突出的學(xué)生為重點(diǎn)扶持對(duì)象

我們?cè)敿?xì)分析每個(gè)班級(jí)中目標(biāo)學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，努力保證他們優(yōu)勢(shì)學(xué)科的延續(xù)，同時(shí)幫助劣勢(shì)學(xué)科的穩(wěn)步提升。在開學(xué)后，迅速集中討論并制定輔導(dǎo)方案，以便對(duì)能夠沖擊重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生給予最好的支持。每班再選出10人左右的第二梯隊(duì)目標(biāo)，確保本科上線數(shù)量的基礎(chǔ)。這部分學(xué)生的潛力較大，只需耐心輔導(dǎo)和引導(dǎo)，即可實(shí)現(xiàn)大幅度提高。任課教師需要時(shí)刻關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，定期進(jìn)行談心、關(guān)心與輔導(dǎo)，樹立他們的信心。

成績(jī)雖屬于過去，但奮斗不止的精神才是永恒的動(dòng)力。高三英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和對(duì)教育事業(yè)的熱愛，在平凡而偉大的崗位上奮勇向前。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 3篇

本學(xué)期以來，我深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，并有條不紊地實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。以下是我對(duì)高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的

　一、深入了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常困難，主要原因是他們對(duì)基礎(chǔ)詞匯的記憶困難，語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)薄弱。很多學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，上課時(shí)常出現(xiàn)睡覺、玩手機(jī)等行為，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)難以提升。開學(xué)之初，我對(duì)班級(jí)學(xué)情進(jìn)行了全面深入的分析，并在日常教學(xué)中積極落實(shí)因材施教和個(gè)別指導(dǎo)的策略，使得本學(xué)期的教學(xué)氛圍有了明顯改善。

　二、有效落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)在于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和理解，以期解決實(shí)際學(xué)習(xí)中的問題。我在教學(xué)安排上將重心放在對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上，首輪復(fù)習(xí)涵蓋高一年級(jí)的22個(gè)單元和高二年級(jí)的20個(gè)單元。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括高考常見的單詞、短語(yǔ)，重要句型和基礎(chǔ)語(yǔ)法等。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，我適當(dāng)將高中英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)中的13個(gè)專題融入課程。通過練習(xí)和解釋，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解，鞏固英語(yǔ)用法。

　三、通過大量練習(xí)增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的加強(qiáng)。

課本復(fù)習(xí)是提升學(xué)生能力的關(guān)鍵。從學(xué)期初，我就認(rèn)真歸納和總結(jié)課本知識(shí)點(diǎn)，通過練習(xí)反饋學(xué)習(xí)效果。我專注于長(zhǎng)江考點(diǎn)，確保在教學(xué)過程中有效安排練習(xí)環(huán)節(jié)。

　四、豐富閱讀材料，提升英語(yǔ)綜合能力。

課外閱讀是必不可少的，長(zhǎng)江考點(diǎn)中的閱讀理解訓(xùn)練題涵蓋了新聞、娛樂、科技、校園和經(jīng)典美文等多個(gè)領(lǐng)域。一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生將這些精彩文章作為范文進(jìn)行朗讀和背誦，不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也拓寬了他們的視野。

　五、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

我保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極與教研組的老師交流教學(xué)方法，借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的教學(xué)水平。定期訪問相關(guān)網(wǎng)站，搜集最新的教學(xué)資料，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，努力為教學(xué)注入新鮮元素。

以上是我對(duì)過去一個(gè)學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作的既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有需要反思的教訓(xùn)。新學(xué)期即將開始，我將更加努力，不斷完善自己，積極與高三備課組的同事們高效協(xié)作，以助力20xx屆高考的學(xué)生創(chuàng)造新的輝煌！

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 4篇

高三上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我感慨良多。在學(xué)校中，有許多優(yōu)秀的教師讓我受益匪淺，無(wú)論是在課堂上還是在課外活動(dòng)中，我都汲取了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師一直是我所追求的目標(biāo)，我決定對(duì)本學(xué)期的高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次全面以期不斷提升自己的教學(xué)能力。

第一，熱愛教育事業(yè)，盡心盡責(zé)。

我深信，想要在教育教學(xué)中取得顯著成果，首先需要對(duì)教育事業(yè)懷有熱情。俗話說，“愛崗敬業(yè)”是取得成就的基礎(chǔ)。只有對(duì)工作充滿熱愛，才能全身心投入其中。如果一個(gè)人不熱愛自己的工作，必然難以取得令人滿意的成績(jī)。既然選擇了教師這份職業(yè)，我們就必須熱愛它，熱愛我們教學(xué)的每一位學(xué)生。只要心中有愛，努力去做，便一定會(huì)有所收獲。

自從接手高三兩個(gè)班級(jí)以來，我始終保持著高度的責(zé)任感，無(wú)論是在班級(jí)管理還是英語(yǔ)教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，力求做到最好。作為班主任，我總是以身作則，帶動(dòng)學(xué)生，在他們心中樹立了良好的榜樣。每天，我都早早起床，提前到達(dá)學(xué)校，充分展現(xiàn)了對(duì)工作的熱情和執(zhí)著。無(wú)論風(fēng)雨交加，我從未缺席，這讓我深知勤奮可以彌補(bǔ)我能力上的不足。在我的影響下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變，形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。可以說，沒有嚴(yán)格的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，想讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)都是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，更不用說提高他們的成績(jī)了。

熱愛教育事業(yè)還意味著以飽滿的熱情去上好每一節(jié)課。教師的情緒與課堂學(xué)習(xí)效率息息相關(guān)，因此我們必須避免將個(gè)人情緒帶入課堂。在生活中難免會(huì)遇到各種煩惱，但我們應(yīng)當(dāng)在教室外處理這些問題，保持課堂的積極氛圍。在課前及時(shí)調(diào)整心態(tài)，課堂上充滿激情，運(yùn)用熱情感染學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

第二，教學(xué)要有針對(duì)性，因材施教。

要在教學(xué)中取得進(jìn)展，教師必須充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。正如毛主席所說：“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗?！边@要求我們不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n，還要深入研究學(xué)生的實(shí)際情況。

開學(xué)伊始，我對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)水平進(jìn)行了摸底調(diào)查，初步了解了他們的基本情況。三（4）班是文科班，學(xué)生人數(shù)為三十五人，整體英語(yǔ)基礎(chǔ)良好，但差距較大，優(yōu)秀的學(xué)生能考一百多分，而較差的只有十幾分。相較之下，三（2）班是個(gè)普通理科班，學(xué)生人數(shù)為六十四人，上學(xué)期末考試的英語(yǔ)平均分僅為四十一分，最高分也只有八十一分。這些低分讓我感受到巨大的教學(xué)壓力，但既然學(xué)校給我安排了這個(gè)任務(wù)，我也只能迎難而上。

為此，在開學(xué)初，我根據(jù)摸底調(diào)查的結(jié)果，結(jié)合高三英語(yǔ)教研組的整體復(fù)習(xí)安排，制定了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確了兩個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，并確立了階段性目標(biāo)。明確的目標(biāo)使教學(xué)工作有了明確的方向。三（4）班基礎(chǔ)相對(duì)較好，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我的教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較快，內(nèi)容涉及的層次也較深。而三（2）班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，所以在課堂上，我適當(dāng)減小了每節(jié)課的內(nèi)容容量，降低了難度，確保他們掌握基礎(chǔ)的單詞和句型，爭(zhēng)取讓學(xué)生在輕松的氛圍中有所收獲。

第三，運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

愛因斯坦曾說過，興趣是最好的老師。對(duì)某個(gè)學(xué)科感興趣的學(xué)生，往往會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)并解決遇到的問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣至關(guān)重要。我采取了以下幾種方法：

一是認(rèn)真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，運(yùn)用視頻、動(dòng)畫和圖片展示英語(yǔ)知識(shí)，創(chuàng)造良好的聽覺和視覺效果，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。

二是將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，向?qū)W生講解各類新聞與知識(shí)，吸引他們的注意力。

三是課后主動(dòng)與學(xué)生交流，幫助他們解決生活中的問題，成為他們的良師益友。通過參與活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的需求。

多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)也是提升他們學(xué)習(xí)興趣的有效手段。尤其對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的普通班學(xué)生來說，課堂上難免有困擾。若察覺到某位學(xué)生在課堂上有所進(jìn)步，我們就應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)他，這樣能激勵(lì)他保持努力。通過這種方式，睡覺現(xiàn)象明顯減少，課堂紀(jì)律得到改善，學(xué)風(fēng)也得到了提升。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 5篇

時(shí)間飛逝，20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束。這是我第二次擔(dān)任高三年級(jí)的英語(yǔ)教師和班主任，同時(shí)還擔(dān)任著高三年級(jí)組長(zhǎng)的職務(wù)。在本學(xué)期里，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與指導(dǎo)，和同學(xué)們的積極配合，我一直努力工作，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，接受挑戰(zhàn)，較好地完成了教學(xué)和班級(jí)管理任務(wù)。以下是我本學(xué)期工作的

一、堅(jiān)定信念，重視師德修養(yǎng)

作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)定支持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，明確教書育人的使命，始終做到敬業(yè)愛崗，任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)。

在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的想法，耐心引導(dǎo)他們追求真理，培養(yǎng)自信心。我熱情幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生嚴(yán)格要求。在教學(xué)和管理中，我注重語(yǔ)言的得體和文明，始終以德服人，以理服人，不采用體罰或變相懲罰，贏得了學(xué)生們的信賴和支持。

二、注重常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

作為學(xué)校工作的核心，教學(xué)是教師的首要任務(wù)。我深知常規(guī)教學(xué)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。我在備課時(shí)十分認(rèn)真，既準(zhǔn)備教材，又關(guān)注學(xué)生。在理解大綱的基礎(chǔ)上，深入分析所教班級(jí)的實(shí)際情況。

高三（1）班的學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，因此我在講授基礎(chǔ)知識(shí)的適當(dāng)提高了教學(xué)難度。而對(duì)于高三（2）班，我從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，制定切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)，使備課更具針對(duì)性，從而提升了教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。為了提升課堂教學(xué)效果，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，努力激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，從而活躍課堂氛圍。我也注重課后復(fù)習(xí)和檢測(cè)，因?yàn)閺?fù)習(xí)能夠“溫故而知新”，而檢測(cè)則能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握信息。

在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，課堂上也充分利用各種機(jī)會(huì)提出先前學(xué)過的問題，幫助他們鞏固舊知識(shí)。通過單元檢測(cè)和月考的方式，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

三、豐富教學(xué)方式，靈活運(yùn)用洋思教學(xué)模式

我積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用多媒體和課件等現(xiàn)代教育技術(shù)，提升課堂教學(xué)的效果。我采用多種教學(xué)形式，努力創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，摒棄傳統(tǒng)的單一教學(xué)方法，形成多元化的教學(xué)模式。

在這一學(xué)期，學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。我在英語(yǔ)教學(xué)中靈活運(yùn)用這一模式，注重課堂精講，提出針對(duì)性的問題，讓學(xué)生帶著疑問閱讀教材，鼓勵(lì)他們之間進(jìn)行討論。通過適量的課堂練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活課堂氛圍，提升教學(xué)效果。

四、積極學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自身專業(yè)素養(yǎng)

在繁重的工作中，我不斷閱讀教育學(xué)、心理學(xué)的書籍和相關(guān)資料，努力鉆研先進(jìn)的教育理論，豐富自身的理論知識(shí)。我積極參與教研課活動(dòng)，與同事們共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入探討教學(xué)問題。

面對(duì)即將到來的模擬考試和市學(xué)業(yè)水平考試，我深知這是對(duì)我的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。我會(huì)勇敢面對(duì)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。但我也清晰地認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)方面的不足。在以后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 6篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，擔(dān)任(1)班和(2)班的課程。由于自己的教學(xué)經(jīng)歷尚淺，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，努力學(xué)習(xí)和探究教學(xué)法，虛心請(qǐng)教他人。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)思考和總結(jié)。

一、備課要充分，學(xué)生情況要清楚。

教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)相輔相成的過程，教師的講授與學(xué)生的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，了解和分析他們的實(shí)際情況是成功教學(xué)的關(guān)鍵。若只關(guān)注教材內(nèi)容，而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，那么即使再多的課堂活動(dòng)也可能遭遇瓶頸。在備課時(shí)，我深入了解學(xué)生的特點(diǎn)：

一方面，農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力普遍較弱，尤其在全英文授課的情況下，容易造成理解困難。另一方面，(1)班的同學(xué)性格較為內(nèi)向，中等生占主導(dǎo)地位，而(2)班的同學(xué)則較為活躍，課堂氣氛充滿活力，盡管優(yōu)秀生較多，但也有一部分中等生。在備課時(shí)，我針對(duì)這兩班的特點(diǎn)，調(diào)整授課內(nèi)容，使得整體教學(xué)效果更為理想。

由此可見，了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，能直接影響課堂的教學(xué)效果。這正是教育學(xué)中提到的“備教法的要備學(xué)生”。這一理論在我的實(shí)際教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。

備課是教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，既要備教材，也要備學(xué)生。沒有充分備課或準(zhǔn)備不當(dāng)，會(huì)對(duì)課堂氛圍和學(xué)生積極性產(chǎn)生負(fù)面影響，我每天都會(huì)花大量時(shí)間進(jìn)行備課，認(rèn)真研究教材，琢磨教法，直到滿意才算完成。雖然這樣的付出很辛苦，但實(shí)踐證明是非常值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，可以讓師生雙方都獲益匪淺。我認(rèn)真研究了課文，找出課堂的重點(diǎn)與難點(diǎn)，專門準(zhǔn)備了針對(duì)性的講解，力求讓課堂生動(dòng)活潑。我還準(zhǔn)備了各種教具，以確保授課過程中能夠游刃有余。

反之，當(dāng)我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)，課堂氣氛往往會(huì)顯得沉悶，教學(xué)效果也不盡如人意。特別是對(duì)于學(xué)生來說，英語(yǔ)這門外語(yǔ)本身就較為陌生和困難，因此備課的重要性更加凸顯。

充分的備課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)效果。教師還需具備駕馭課堂的能力，學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)會(huì)直接影響到教學(xué)進(jìn)程。

上課時(shí)一定要設(shè)法讓學(xué)生全情投入，避免他們分心。這涉及到教學(xué)方法的運(yùn)用。課堂內(nèi)容豐富且與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)，教師的教學(xué)態(tài)度自然、講課生動(dòng)，并且難易程度適中，能照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自然就能吸引住他們的注意力。老師們應(yīng)保持充足的精力，讓學(xué)生感受到一種輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，這樣授課效果將事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言既陌生又困難。在這樣的大環(huán)境下，要教授好英語(yǔ)，首先需要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生熱愛。否則，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)殡y度而產(chǎn)生畏難情緒，從而不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

為此，我采取了一些策略，例如盡量多與學(xué)生分享英美文化、生活故事，讓他們更好地理解英語(yǔ)，從而提升學(xué)習(xí)興趣。只有英語(yǔ)水平提高，他們才能實(shí)現(xiàn)與外國(guó)朋友交流的目標(biāo)，并在寫作能力上有所提升，這對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)大有裨益。

由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，因此我制定了有針對(duì)性的計(jì)劃和目標(biāo)，針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，除了課堂的理論學(xué)習(xí)外，學(xué)生也需要多讀多講多練。為此，我在早讀時(shí)堅(jiān)持了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后也會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查和解讀，確保他們能夠及時(shí)消化知識(shí)。

對(duì)于部分學(xué)習(xí)不夠自覺的同學(xué)，我也采取了強(qiáng)制記憶等措施，以幫助他們提高能力。期中考和期末考是對(duì)每位學(xué)生在這一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的檢驗(yàn)，因此我非常重視。在考試前，我會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析。在期中考后的時(shí)間里，我將主要精力集中在對(duì)(4)班差生的輔導(dǎo)上，以縮小班級(jí)間的差距。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考成為了對(duì)我的教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。不論成績(jī)的高低，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)期的努力與付出。重要的并不是分?jǐn)?shù)，而是在這個(gè)過程中我如何獲得提升，如何共同提升兩班的英語(yǔ)水平。無(wú)論多么辛苦，我都會(huì)持續(xù)努力，多提問、多思考、多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上不斷進(jìn)步。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 7篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高三的英語(yǔ)教學(xué)工作，時(shí)間緊湊，任務(wù)艱巨。在這一學(xué)期中，我深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理知識(shí)體系，合理安排復(fù)習(xí)任務(wù)，從而順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過高二一年的教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)有了較為全面的了解，能夠更好地進(jìn)行“因材施教”。不同班級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。69班是個(gè)理科特色班，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較強(qiáng)，但少數(shù)同學(xué)在某些方面存在薄弱環(huán)節(jié)。我采取了整體與個(gè)體相結(jié)合的教學(xué)策略；而68班則為平行理科班，我重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，確保全體學(xué)生的穩(wěn)步提高。

二、研讀《考試說明》和高考大綱，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》，明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力，研究高考命題的方向。

2、深入分析今年的高考內(nèi)容。今年是湖南新課改高考的第一年，所有內(nèi)容均為新穎，因此我仔細(xì)研究了20xx年的考綱和《考試說明》，了解高考的具體要求。我也分析了近年來的英語(yǔ)試卷，以便把握新課程改革下的考題趨勢(shì)，尤其是新型考題，做到心中有數(shù)。及時(shí)收集高考信息，確保高三的復(fù)習(xí)方向明確，并將有限的時(shí)間用在關(guān)鍵點(diǎn)上。

3、精選試題，圍繞高考經(jīng)典試題進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。

4、開展統(tǒng)一備課和資源共享，切實(shí)提升復(fù)習(xí)效率。我還認(rèn)真分析了20xx年湖南高考樣卷，把握試題的方向和難度。

三、通過大量練習(xí)鞏固學(xué)生基本知識(shí)，提升綜合能力

1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容是提高學(xué)生能力的關(guān)鍵。開學(xué)初我就對(duì)課本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)歸納和通過練習(xí)加以反饋。

2、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練是提高學(xué)生成績(jī)的重要保障。

學(xué)生在每周的周一與周四午時(shí)6：40到7：00進(jìn)行集中聽力訓(xùn)練。考前一周，我每天讓學(xué)生聽一套往年高考的聽力試題，以進(jìn)一步提高他們的聽力解題能力。

3、擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

想要英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異，課外閱讀是不可或缺的。我整理了許多高考經(jīng)典文章，并采取了每天利用課前七分鐘進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練的方法，有效提升了學(xué)生的閱讀能力。

4、認(rèn)真批改學(xué)生的英語(yǔ)作文，并推薦優(yōu)秀作品。

本學(xué)期我收集了許多歷年高考的優(yōu)秀作文，整理了各類作文的范文和寫作模板，供學(xué)生背誦和模仿。我對(duì)每位學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提升他們的書面表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升教學(xué)素養(yǎng)

積極參加外校的聽課與評(píng)課活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與教研組的教師探討教學(xué)方法，集思廣益，以提升教學(xué)水平。閱讀各類課外書籍，培養(yǎng)多樣的興趣愛好，拓寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)注入新的活力。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 8篇

在本學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任了高三一班、高三二十五班兩個(gè)文科班的英語(yǔ)教學(xué)，以及高三二十班一個(gè)理科尖子班的英語(yǔ)教學(xué)工作，以下是我這一階段工作的

　一、熱愛本職

高三對(duì)于每位學(xué)生以及他們的家庭都具有重大意義，因此我在教學(xué)中始終保持高度的責(zé)任感，全力以赴，認(rèn)真分析在教學(xué)中遇到的問題。我積極參與教書育人的各項(xiàng)活動(dòng)，雖然我是一名科任教師，但我時(shí)常走進(jìn)班級(jí)，與班主任保持密切的溝通，努力成為學(xué)生的良師益友。通過拉近與學(xué)生的距離，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也愈發(fā)熱情。

　二、因材施教

除了剛?cè)肼毜哪菐啄?，今年是我感受到壓力最大的一年。三班的學(xué)生基礎(chǔ)差異顯著，從文科的應(yīng)屆學(xué)生到文科的輔導(dǎo)生，再到理科的尖子生，跨度非常大。若是采取同樣的教學(xué)策略，必然會(huì)導(dǎo)致部分班級(jí)學(xué)得很吃力，而另一些班級(jí)則能輕松跟上。為此，我花了約兩周時(shí)間觀察與思考，為每個(gè)班級(jí)的教學(xué)做出精準(zhǔn)定位。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，確保每位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都有顯著提升。

　三、關(guān)注細(xì)節(jié)

教學(xué)的結(jié)果源于過程，細(xì)節(jié)決定成效。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，若不關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的小問題，就很難提出有效的解決辦法，容易耗費(fèi)更多的時(shí)間。如果想準(zhǔn)確找到問題所在，就必須留意學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，以及他們?cè)谄綍r(shí)作業(yè)中表現(xiàn)出的困難。

　四、認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)

由于不同班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)各異，備課時(shí)不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容，還要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，重視問題的設(shè)置，確保每位學(xué)生在課堂上都有收獲。作業(yè)是學(xué)生聽課效果和教師授課質(zhì)量的重要反饋方式。盡管高三的作業(yè)沒有專人檢查，我也堅(jiān)持定期收取和批改，通過這種方式督促學(xué)生進(jìn)步。我將作業(yè)本和試卷作為我與學(xué)生溝通的渠道，在上面寫下對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和期望，讓這些作業(yè)變得更加生動(dòng)和有溫度。

　五、不斷學(xué)習(xí)提升

在日常教學(xué)中，我愈發(fā)感到自身知識(shí)的局限性，提升空間依然很大。我充分利用所有可以學(xué)習(xí)的時(shí)間充實(shí)自己。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我自身的努力下，我所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)表現(xiàn)良好。未來我將繼續(xù)努力，虛心向同行請(qǐng)教，不斷提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意的教師。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 9篇

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)了高三的英語(yǔ)教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我認(rèn)真踏實(shí)地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

在專業(yè)能力方面，我主要做到了以下幾點(diǎn)：

　一、扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教學(xué)，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于每一堂課，我不僅仔細(xì)研究教材，還深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在掌握教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，力求讓備課更加有效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、課堂教學(xué)活躍高效。課堂是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。為了提升課堂效果，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而提升了課堂的整體效果。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。我會(huì)在每節(jié)課結(jié)束后給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)他們使用一些預(yù)習(xí)技巧，課前進(jìn)行抽查，以確保預(yù)習(xí)的有效性。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也對(duì)提升課堂教學(xué)效果起到了很好的促進(jìn)作用。

4、注重課后復(fù)習(xí)與檢測(cè)。復(fù)習(xí)和檢測(cè)在教學(xué)中同樣重要，復(fù)習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，而檢測(cè)則能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，并在課堂中利用各種機(jī)會(huì)提問，強(qiáng)化他們對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的理解。我還組織了定期的周檢測(cè)和月考檢測(cè)，通過認(rèn)真批改和幫助學(xué)生提高聽力水平，確保他們對(duì)知識(shí)的掌握更為扎實(shí)。

5、積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，確保他們能夠順利通過會(huì)考。通過第一輪復(fù)習(xí)，我努力幫助學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。

　二、積極參與教研活動(dòng)，努力提升自我的教育教學(xué)素養(yǎng)。

1、廣泛閱讀教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)書籍及資料，不斷鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提升自身的理論水平。

2、主動(dòng)聽取同事的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行交流與借鑒。

3、積極參與教研組的研究活動(dòng)，認(rèn)真參與課堂評(píng)估與討論。

4、撰寫教研論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的理論水平和教研能力。我積極聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)，和教研組的老師交流教學(xué)方法，豐富自己的知識(shí)體系，為課堂教學(xué)注入新鮮的元素。

在本學(xué)期的工作中，我努力勤奮，較好地完成了既定的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，為他們參加會(huì)考和高考做好了準(zhǔn)備。盡管在教學(xué)過程中面臨了一些困難，但我也看到了自身的不足。在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，提升專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，爭(zhēng)取成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 10篇

高三的上學(xué)期，是一段充滿挑戰(zhàn)與辛勞的時(shí)光。作為一名高三的英語(yǔ)教師，我始終秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心投入教學(xué)，努力探索新題型和高考備考策略。當(dāng)前，我負(fù)責(zé)高三（17）班和（12）班的教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、深入研究，提升復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性

我認(rèn)真研究并分析了各類高考題型，歸納出一些規(guī)律，以尋找應(yīng)對(duì)策略。從歷年的高考試卷中，總結(jié)出共通點(diǎn)；從20xx年起的各類試題研究中，發(fā)掘出趨勢(shì)，進(jìn)而創(chuàng)新性地開展復(fù)習(xí)備考工作。高考中的閱讀理解題目考查范圍廣泛，給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的指引。在日常教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，我始終強(qiáng)調(diào)增加閱讀量，開展泛讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二、制定計(jì)劃，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性

根據(jù)學(xué)生們的具體情況，我制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將復(fù)習(xí)劃分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力

近年來的高考英語(yǔ)逐漸更側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，而對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)減少。復(fù)習(xí)過程中，我首先組織學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的解題技巧。在此基礎(chǔ)上，采用系統(tǒng)化的訓(xùn)練方法，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，取得了良好的效果。平時(shí)，我要求學(xué)生每天都要專注于詞匯的復(fù)習(xí)，努力在上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞組、句型和短語(yǔ)，為書面表達(dá)和閱讀理解打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)

前半個(gè)學(xué)期，我主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，針對(duì)高考中常見的題型進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則重在訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和速度。我根據(jù)學(xué)生的具體情況，合理安排中檔和低檔題型，這對(duì)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)非常有利。學(xué)生們普遍感受到：很多題目看上去容易，但做起來卻錯(cuò)得多。造成這個(gè)現(xiàn)象的根本原因在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。我鼓勵(lì)學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏上，整理做過的試卷，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，并進(jìn)行集中記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題

想在高考中找到良好的語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用能力的感覺，就必須回歸基礎(chǔ)，整理和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，以最充實(shí)的自信心迎接挑戰(zhàn)。我鼓勵(lì)學(xué)生利用這段時(shí)間嘗試做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)尋找每道題的切入點(diǎn)，總結(jié)出命題的目的和技巧。

三、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考

我注重復(fù)習(xí)課的針對(duì)性，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)以及常易出錯(cuò)的內(nèi)容上，確保教學(xué)有的放矢。在課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三，觸類旁通。秉持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，我在復(fù)習(xí)課上強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多思考問題，盡量多舉例子，訓(xùn)練他們對(duì)語(yǔ)法的運(yùn)用。

（1）堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重中之重，占據(jù)最大的比重。在日常教學(xué)中我十分注重這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生每天完成兩篇閱讀理解，以提高他們的閱讀能力。

（2）重視書面表達(dá)。針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型，我進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生利用早晚自習(xí)時(shí)間背誦范文，熟悉常見的表達(dá)方式。

（3）重視聽力訓(xùn)練。每天進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，使學(xué)生適應(yīng)高考要求。

（4）開展測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓勵(lì)工作。除了每個(gè)月的月考，我還安排周考，以便及時(shí)檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試反映出的問題進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)與相關(guān)同學(xué)溝通，了解他們復(fù)習(xí)過程中的感受，分析學(xué)習(xí)中存在的問題，共同探討解決方法，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具針對(duì)性，感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

經(jīng)過高三上學(xué)期的努力，我的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，也取得了顯著成果。下學(xué)期我將更加努力！

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 11篇

這是高三上學(xué)期的最后階段，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨。在這一學(xué)期里，我更加積極地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力了解每位學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以便能夠更好地實(shí)施“因材施教”。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，確保自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整。我嚴(yán)格要求自己，也尊重每一位學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，使學(xué)生能夠有所收獲，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作

一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

本學(xué)年我教授兩個(gè)理科普通班，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，甚至沒有一個(gè)學(xué)生能夠達(dá)到優(yōu)秀(120分)的標(biāo)準(zhǔn)，能夠及格的學(xué)生也寥寥無(wú)幾。不少學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常困難，感到無(wú)從下手。開學(xué)初我便對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面分析，并在日常的教學(xué)中落實(shí)因材施教和因人施教的原則。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度的教學(xué)重心在于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，鞏固和深化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，提高解決問題的能力。教學(xué)安排上，我們將重心放在了課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。復(fù)習(xí)分為三輪，首輪從20xx年8月中旬持續(xù)到20xx年3月中旬，涵蓋高一年級(jí)22個(gè)單元、高二年級(jí)20個(gè)單元以及高三年級(jí)16個(gè)單元。計(jì)劃在第一學(xué)期內(nèi)完成高三年級(jí)第6單元的復(fù)習(xí)工作。每個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排包括用時(shí)1節(jié)課進(jìn)行課本復(fù)習(xí)、1節(jié)課進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)、1節(jié)課進(jìn)行英語(yǔ)周報(bào)以及1節(jié)課總結(jié)和反饋單元基礎(chǔ)知識(shí)。在日常復(fù)習(xí)中，我也將高中的13個(gè)語(yǔ)法專題適時(shí)融合進(jìn)來，通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解，鞏固英語(yǔ)用法的掌握。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是提高學(xué)生能力的關(guān)鍵。從學(xué)期初開始，我對(duì)課本中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的歸納和通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的反饋。重視各地市模擬試卷的練習(xí)，把握教學(xué)過程中的練習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)的保障。

我為學(xué)生征訂了兩套《聽力風(fēng)暴》，共有80套練習(xí)，供學(xué)生在課上或課下進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這兩套資料由高考播音者錄制，具有較高的權(quán)威性，成為學(xué)生提高聽力能力的得力助手。

五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。

課外閱讀也是不可或缺的。我為學(xué)生提供了21世紀(jì)報(bào)和China Daily這兩個(gè)網(wǎng)址，內(nèi)容涵蓋新聞、娛樂、科技、校園及美文等多個(gè)方面。學(xué)生不僅可以增加閱讀量，還能將其中的精彩文章作為范文進(jìn)行背誦。這一舉措不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開闊了他們的視野。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦優(yōu)秀作品。

本學(xué)期，我批閱了十多個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文，旨在提升他們的書面表達(dá)能力，亦在一定程度上激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

隨著這一屆學(xué)生的畢業(yè)，無(wú)論他們的成績(jī)?nèi)绾?，作為一名年輕教師，我在工作中依然存在很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正不足，勇于進(jìn)步，為未來的教學(xué)貢獻(xiàn)我的力量。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 12篇

高三英語(yǔ)教學(xué)工作是我們教育工作的重要環(huán)節(jié)，隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)生的語(yǔ)言能力和應(yīng)用能力愈發(fā)受到重視。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我始終堅(jiān)持“注重培養(yǎng)自學(xué)能力，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練”的原則，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與感，幫助他們樹立信心。我也仔細(xì)研讀了考試大綱與相關(guān)要求，確保教學(xué)圍繞“強(qiáng)化語(yǔ)境、強(qiáng)調(diào)實(shí)用、注重交流”的理念展開，以提升學(xué)生的應(yīng)試能力。在教學(xué)中，我主要聚焦以下幾個(gè)方面：

　一、科學(xué)制定并優(yōu)化教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三英語(yǔ)的成功教學(xué)離不開科學(xué)合理的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)期伊始，我便制定了詳盡的全年教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)施中及時(shí)調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)。扎根于教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論是教學(xué)還是復(fù)習(xí)，都要注重實(shí)效，確保真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　二、以語(yǔ)篇為基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的詞匯量

光靠課本的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我們需要精選豐富的精讀和泛讀材料，以彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)持精讀與泛讀相結(jié)合的原則，選擇的精讀材料應(yīng)激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)知識(shí)的掌握與能力的提升。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)選擇適合的泛讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立閱讀能力。

我們可以利用《英語(yǔ)周報(bào)》作為補(bǔ)充材料，因?yàn)閳?bào)紙上的文章內(nèi)容新穎、貼近生活。我會(huì)在每期中挑選一兩篇作為精讀材料，同時(shí)安排兩三篇泛讀材料。在教學(xué)新詞匯時(shí)，我會(huì)利用多種方式，如形近詞、義近詞、同義詞、反義詞等手段，幫助學(xué)生鞏固記憶，擴(kuò)充詞匯量。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要求摘錄生詞，并采用聽寫等方式進(jìn)行檢查，以促進(jìn)詞匯的積累。

　三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合練習(xí)

寫作訓(xùn)練是提升學(xué)生高考成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。為了提高寫作水平，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，提出明確的要求：1) 結(jié)構(gòu)合理，突出重點(diǎn)；2) 使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式；3) 層次分明，邏輯清晰；4) 完全理解題意，寫全要點(diǎn)；5) 書寫規(guī)范，整潔清晰。我遵循“快速批改，及時(shí)反饋”的原則，以確保學(xué)生能夠獲得及時(shí)的反饋，進(jìn)而提高寫作能力。通過背誦優(yōu)秀范文，模仿寫作風(fēng)格，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言資源。

　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)是學(xué)生發(fā)揮潛能的重要基礎(chǔ)，也是應(yīng)對(duì)考試壓力的必要條件。在課堂上，我通過多樣化的教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生的思維，激勵(lì)他們積極參與課堂討論，使他們?cè)诓煌巧陌缪葜刑嵘Z(yǔ)言運(yùn)用能力，營(yíng)造充滿活力和自信的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)與合作，使課堂充滿了參與感與樂趣。

　五、加強(qiáng)考練結(jié)合，定期評(píng)估講評(píng)

在教學(xué)過程中，通過定期的考練結(jié)合，我們能夠及時(shí)識(shí)別學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足。雖然在這段時(shí)間內(nèi)，我取得了一些進(jìn)步，但依然存在許多待改進(jìn)之處。希望在今后的教學(xué)中，能夠更好地結(jié)合反饋與教學(xué)方法，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們?cè)诩磳⒌絹淼母呖贾械谋憩F(xiàn)。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 13篇

在這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)高三年級(jí)的一個(gè)英語(yǔ)班級(jí)。盡管學(xué)校只安排了我教授這一班，經(jīng)濟(jì)收入也不算樂觀，但我始終堅(jiān)持自己的教育信念，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，用心去教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

回想剛開始分班時(shí)，優(yōu)秀的學(xué)生都被調(diào)入了重點(diǎn)班，而一些相對(duì)薄弱的學(xué)生則轉(zhuǎn)到了這里。雖然這增加了我教學(xué)的難度，但也許這正是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我毫不畏懼，立志改變教學(xué)策略，通過一次次的評(píng)測(cè)，見證他們的逐步進(jìn)步。尤其是一些上課態(tài)度積極的學(xué)生，比如李明、張華和王麗，他們的起始成績(jī)?cè)谖迨搅种g，李明剛進(jìn)班時(shí)的分?jǐn)?shù)甚至在四十多分，而這次高考他取得了100分的好成績(jī)，令人倍感欣慰。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一些個(gè)人體會(huì)：

我積極參加學(xué)校的教職工會(huì)議和各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件，關(guān)注時(shí)事，重視政治理論的學(xué)習(xí)，并配合團(tuán)隊(duì)開展教研活動(dòng)。按時(shí)參加升旗儀式，從未缺席，始終服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，積極參與學(xué)校和教研組組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取他們的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。我及時(shí)批改和講解作業(yè)，并做好課后的輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重并熱愛學(xué)生，推動(dòng)教學(xué)和管理的民主化。

隨著第一輪復(fù)習(xí)的展開，我著重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這不僅是對(duì)課文、詞匯和語(yǔ)法的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)，而是要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”的理念。我從以下幾方面努力實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)：

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造足夠的表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作和探索等方式，全面提升聽、說、讀、寫的綜合能力。

二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍。

1、尊重每位學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、將英語(yǔ)教學(xué)與情感有機(jī)結(jié)合，開展多樣的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互助和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的成就感和合作精神。

3、建立融洽的師生溝通渠道，定期與學(xué)生共同反思學(xué)習(xí)過程和效果，互相鼓勵(lì)，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定及實(shí)現(xiàn)方法，感受成功學(xué)習(xí)的喜悅。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，運(yùn)用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用工具書。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方式。

四、重視教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

在備課時(shí)，我仔細(xì)研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，參考相關(guān)輔助資料，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)編寫教案。我們老師不僅要備好教材，還要深入了解學(xué)生的具體情況。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我?guī)缀踉诿抗?jié)新課中都融入了多媒體輔助教學(xué)。盡管這增加了我的工作量，但提升了教學(xué)質(zhì)量，我感到很欣慰。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

在充分備課的基礎(chǔ)上，我以熱情和友好的態(tài)度面對(duì)每個(gè)學(xué)生，盡力確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂40分鐘的效率。作為老師，最重要的職責(zé)就是把課上好。如果連課堂都上不好，便無(wú)法贏得學(xué)生的喜愛與尊敬，也難以在學(xué)生中樹立威信，課堂教學(xué)質(zhì)量也自然無(wú)法提升。教師既要具備人格魅力，又要擁有課堂魅力。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及周測(cè)試卷，提供及時(shí)反饋和有針對(duì)性的講解，盡量給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。我們還在午休或其他空閑時(shí)間為一些英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)，并進(jìn)行每周一次的優(yōu)差補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，參與課程改革，將學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思有機(jī)結(jié)合。在今后的教學(xué)中，我將更加注重總結(jié)與積累，以獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 14篇

在高三上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中，老師和學(xué)生們付出了不少努力，對(duì)于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)。這一過程并不僅僅是對(duì)課文、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的單一回顧，而是從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的全局出發(fā)，力求在基礎(chǔ)上深化理解，靈活運(yùn)用，從而提升語(yǔ)言的運(yùn)用能力。本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作主要分為兩輪，第一輪復(fù)習(xí)主要針對(duì)期末考試。我們?cè)诖穗A段注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，避免對(duì)課文和詞匯的機(jī)械復(fù)現(xiàn)。我們強(qiáng)調(diào)了“精講、巧練”的教學(xué)理念，尤其是在學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況下，針對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了反復(fù)講解與練習(xí)，特別是語(yǔ)法和語(yǔ)言點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

　1、詞匯和短語(yǔ)

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，尤其是在高考中占據(jù)著重要的地位。在復(fù)習(xí)中，我們對(duì)每個(gè)單元的核心詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行了并以講義的形式分發(fā)給學(xué)生，要求他們進(jìn)行記憶和默寫。我們還指導(dǎo)學(xué)生按單元順序掌握高考詞匯表中的單詞，確保他們理解這些詞匯的用法，并進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)。強(qiáng)調(diào)詞匯的多義性以及常見的構(gòu)詞法，有效擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，以此為應(yīng)對(duì)高考問題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　2、語(yǔ)法

在復(fù)習(xí)過程中，語(yǔ)法知識(shí)是解答各類高考題的重要基礎(chǔ)。我們從調(diào)考復(fù)習(xí)階段就開始對(duì)各項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句等。我們努力使復(fù)習(xí)內(nèi)容緊密相連，逐步深入，并配以專項(xiàng)練習(xí)。由于高考中的語(yǔ)法知識(shí)往往在特定語(yǔ)境中考查，在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們總結(jié)并分析了各種選擇題的解題技巧，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境幫助學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

　3、聽力訓(xùn)練

為提高學(xué)生的聽力水平，我們選用了一套名為《聽力練習(xí)》的材料，供學(xué)生在課內(nèi)外進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這些材料均由高考錄音師錄制，質(zhì)量有保障，使得學(xué)生在聽力訓(xùn)練中收益頗豐。堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，使得我們的學(xué)生在聽力方面取得了一定的進(jìn)步。

　4、閱讀能力的培養(yǎng)

完形填空和閱讀理解是高考中的重要組成部分，合計(jì)占分十分之八，因此在復(fù)習(xí)中我們特別注重提升學(xué)生的閱讀理解能力。我們通過及時(shí)的講評(píng)幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句、難句，并指導(dǎo)他們根據(jù)上下文進(jìn)行推理與歸納，以此提高答題的準(zhǔn)確性。

　5、增強(qiáng)閱讀理解能力

大量的閱讀是提升閱讀能力的重要基礎(chǔ)。我們鼓勵(lì)學(xué)生廣泛接觸不同題材及體裁的文章，這是提高閱讀技巧和能力的前提。選擇適合學(xué)生水平且能激發(fā)興趣的材料尤為重要，避免一味追求生詞和難題，以免挫傷學(xué)生的積極性。通過不斷的閱讀和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生逐漸培養(yǎng)起良好的閱讀速度與技巧。

　6、寫作能力的提升

寫作是對(duì)學(xué)生綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。我們要求學(xué)生每周寫一篇作文并進(jìn)行詳細(xì)的批改與講評(píng)，鼓勵(lì)他們積累優(yōu)秀表達(dá)的常用連接詞、句型以及寫作模板。指導(dǎo)學(xué)生多讀優(yōu)秀范文，進(jìn)行模仿練習(xí)，從而不斷提升自己的寫作水平。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 15篇

高三上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，既是一段艱辛的旅程，也是一段收獲頗豐的時(shí)光。盡管面臨著壓力與挑戰(zhàn)，學(xué)生們的英語(yǔ)單科成績(jī)?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步，平均分達(dá)到了105.2，全市排名第十，最高分為139分。作為一名高三英語(yǔ)教師，面對(duì)考試題型的變化，起初我也感到迷茫，但這也激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，以更好地幫助學(xué)生迎接挑戰(zhàn)?；仡欉@半年的教學(xué)歷程，我們的努力和付出都得到了不錯(cuò)的回報(bào)。在學(xué)生的應(yīng)試技巧訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)方面，我們的措施有效且具有針對(duì)性。我想分享一些我在復(fù)習(xí)備考過程中的思考與實(shí)踐。

　　一、集思廣益，齊心協(xié)力。

我們堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)，充分利用學(xué)校的資源與環(huán)境。教師們?cè)趥湔n前認(rèn)真研究教材，深入理解重點(diǎn)與難點(diǎn)，提出相應(yīng)的突破方法。在集體備課中，大家共同探討、補(bǔ)充與完善，使得教學(xué)思路更加清晰，每位教師都能明確自己的目標(biāo)，包括階段性目標(biāo)、月考、模擬考等，確保高三英語(yǔ)教學(xué)的有序進(jìn)行。我們的備課組中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有充滿活力的新教師，他們之間形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

　　二、教師熱心奉獻(xiàn)，學(xué)生積極應(yīng)對(duì)。

由于我是任教外語(yǔ)學(xué)校，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較好，我們努力激發(fā)他們的潛能，不斷追求卓越。然而，也有部分學(xué)生因種種原因存在偏科現(xiàn)象。為了幫助這些學(xué)生克服困難，每位英語(yǔ)教師都利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通，激勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解答疑惑。我們還積極進(jìn)行試卷批改，切實(shí)幫助學(xué)生彌補(bǔ)短板，力求讓每位學(xué)生都能夠在英語(yǔ)學(xué)科上取得進(jìn)步。面對(duì)困難，偏科學(xué)生能夠不斷努力，終將收獲長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　三、借鑒他校經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

我們深知，尤其在高三英語(yǔ)教學(xué)中，不能閉門造車。為此，我們積極與其他學(xué)校進(jìn)行交流，定期派教師外出學(xué)習(xí)，與兄弟學(xué)校如碧桂園學(xué)校、清遠(yuǎn)盛興學(xué)校的教師分享經(jīng)驗(yàn)。我們還邀請(qǐng)高校的教授來校進(jìn)行專題講座，推動(dòng)教學(xué)理念的更新。這些活動(dòng)不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而改善了教學(xué)效果。

　　四、明確目標(biāo)，聚焦關(guān)鍵。

我們的教學(xué)目標(biāo)是盡可能提升每位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，而重點(diǎn)突破則集中在完形填空、閱讀理解與書面表達(dá)這三大題型上。這三部分在高考中占據(jù)重要的分值，同時(shí)也是許多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，因此我們需要針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 16篇

本學(xué)期我擔(dān)任高三英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)將上學(xué)期的工作情況做如下

　一、深入學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)文件

20xx年是我省實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵階段，相較于以往的教學(xué)模式，命題風(fēng)格有所變化——傳統(tǒng)的短文改錯(cuò)形式被任務(wù)型閱讀所取代。我認(rèn)真研究和分析課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、福建省的教學(xué)指導(dǎo)方針，以及泉州市高三復(fù)習(xí)計(jì)劃的建議顯得尤為重要。我還仔細(xì)研究了其它省份在新課程改革下的高考試卷，以幫助我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中更準(zhǔn)確地把握方向。

　二、積極參與校內(nèi)外的公開課，吸收寶貴經(jīng)驗(yàn)

作為第一次帶高三的老師，我在復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)把握和命題方向上經(jīng)驗(yàn)尚顯不足，因此參加校內(nèi)外的高三復(fù)習(xí)公開課成了我學(xué)習(xí)的重要途徑。

本學(xué)期，校內(nèi)共舉行了三節(jié)高三復(fù)習(xí)公開課，三位教師通過運(yùn)用圖片、視頻、音頻以及結(jié)合講解與練習(xí)的方式，激發(fā)了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使高三的復(fù)習(xí)不僅高效而且充滿趣味。這對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來說，更是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，我根據(jù)不同課題的難易程度，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

參加了一些校外的高三復(fù)習(xí)公開課，我也獲益良多。高三復(fù)習(xí)課應(yīng)該以精講為主，而不是對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行細(xì)致講解。我也意識(shí)到在授課時(shí)應(yīng)大膽刪減冗余內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生難以理解的語(yǔ)法點(diǎn)，應(yīng)采用簡(jiǎn)單且形象的語(yǔ)言表達(dá)，以便于學(xué)生的吸收和理解。

　三、合理規(guī)劃，統(tǒng)籌時(shí)間安排

由于運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)慶假期和會(huì)考等因素，第一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間顯得相對(duì)緊迫。我靈活安排，刪除部分難度較大的內(nèi)容，著重講解重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，貼緊課程標(biāo)準(zhǔn)的詞匯和高考的必考語(yǔ)法要點(diǎn)，讓學(xué)生做適量練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和查缺補(bǔ)漏，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這不僅提升了成績(jī)較好的學(xué)生的掌握程度，也幫助了基礎(chǔ)較差的學(xué)生取得進(jìn)步。

另外，我認(rèn)真制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生備考，旨在提高復(fù)習(xí)效率。在早讀和晚自習(xí)前，我加強(qiáng)了朗讀、閱讀和聽力的訓(xùn)練，致力于提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

　四、激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、鼓勵(lì)后進(jìn)生

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生出現(xiàn)了思想松散和學(xué)習(xí)疲態(tài)，因此思想教育成了日常教育中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我利用課余時(shí)間給予這部分學(xué)生有計(jì)劃的思想輔導(dǎo)，注意保護(hù)和激勵(lì)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，因此教師的關(guān)心與鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)有著重要影響，我的努力取得了較為理想的效果。