我們深入探討了教學(xué)方法的多樣性與學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)系。通過(guò)定期的教研活動(dòng)，大家共同反思并分享了課堂實(shí)踐的成功與不足，使得教學(xué)策略更為精細(xì)與有效。我們發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣與思維能力，不僅需要扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，還要注重情境創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐操作，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索。此次總結(jié)不僅為未來(lái)的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的持續(xù)改進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 1

本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧過(guò)去，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師認(rèn)真踐行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極探索、不斷創(chuàng)新，致力于教學(xué)改革。在持續(xù)推進(jìn)“自主、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的落實(shí)有效課堂的構(gòu)建，取得了一定的成效。以下是我們的具體

　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)能力。

本著“勤學(xué)、善思”的精神，本學(xué)期我們團(tuán)隊(duì)的教師們積極閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資料。在十月中旬，我們集體前往鄂州參加了省教研組的“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”，聆聽(tīng)了來(lái)自全省的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的授課。隨后，在十月末，我組的馮老師又去武漢參與學(xué)習(xí)、聽(tīng)課。通過(guò)這次活動(dòng)，老師們吸收了先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)方法，并將這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)有效地運(yùn)用到日常教學(xué)中，提升了我們的教學(xué)水平。

　二、創(chuàng)建有效課堂，提高教學(xué)效率。

在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，所有數(shù)學(xué)教師都積極投身課堂教學(xué)。為了創(chuàng)建有效課堂，我們將教學(xué)視為學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的平臺(tái)，旨在讓學(xué)生在知識(shí)和技能的掌握過(guò)程中，同時(shí)在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。基于這一指導(dǎo)思想，我們開(kāi)展了各種教研活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、探究能力和歸納能力。例如，在方老師的《5的乘法口訣》教學(xué)中，借助已有知識(shí)幫助學(xué)生解決新問(wèn)題，鼓勵(lì)他們找規(guī)律、編寫(xiě)口訣。課后通過(guò)游戲如“吃蘋(píng)果”和“送信”等方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅學(xué)到知識(shí)，還享受了樂(lè)趣。十二月初，我組的xx老師參加了黃石港區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽。準(zhǔn)備過(guò)程中，教師們通過(guò)集體備課、討論稿件、反復(fù)聽(tīng)課與評(píng)議的方法，最終馮喚雪老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》喜獲區(qū)一等獎(jiǎng)。為了順利進(jìn)行期末復(fù)習(xí)、迎接期末考試，我們的實(shí)踐證明，開(kāi)設(shè)研討課堂既提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又促進(jìn)了教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提升了教學(xué)效率，取得了自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

　三、重視常規(guī)管理，確保教學(xué)任務(wù)全面落實(shí)。

本學(xué)期我們小組共進(jìn)行了16次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都以教學(xué)為核心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教法，進(jìn)行學(xué)情分析、反思心得及集體備課，力求矯正不足之處、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同提升。常規(guī)檢查每月進(jìn)行一次，本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽(tīng)課25節(jié)以上，撰寫(xiě)反思16篇，學(xué)習(xí)筆記累計(jì)6000字。通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)大家備課認(rèn)真，作業(yè)批改細(xì)致，扎實(shí)做好常規(guī)工作，把每一件教學(xué)工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)了課前準(zhǔn)備充分、課后反思到位。

　四、積極落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)中既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。各位教師在這方面投入了大量的時(shí)間和精力。學(xué)校對(duì)此也非常重視，本學(xué)期一至六年級(jí)都開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課程。二至六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師利用這節(jié)課為學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練，而一年級(jí)則主要加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。元月初，我們結(jié)合本學(xué)期所學(xué)習(xí)的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果較為理想。除了培優(yōu)補(bǔ)差，我們還制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃，并進(jìn)行記錄。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我校每學(xué)期都有插班生，同時(shí)家庭等多方面原因?qū)е聦W(xué)困生數(shù)量較多，學(xué)校并未給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間，再加上大多數(shù)數(shù)學(xué)教師需要同時(shí)承擔(dān)兩個(gè)班的主課，部分教師還兼任班主任或跨年級(jí)教學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重、作業(yè)批改量大。教師們只能利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，尤其在臨近期末考試的階段，許多教師利用中午休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)，確實(shí)非常辛苦，但這些努力也帶來(lái)了成效。期末考試的結(jié)果顯示，學(xué)困生都有了顯著的進(jìn)步，表明我們的補(bǔ)差工作是有效的。

我們始終相信，勤奮耕耘必有豐碩的成果。在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的信念，努力做好教學(xué)工作！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 2

在本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲之際，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師本著持續(xù)學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的原則，認(rèn)真參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，深入研究課堂教學(xué)新模式。我們秉持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)了自己的力量。以下是本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作的

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

隨著教育觀念的不斷發(fā)展，我們充分意識(shí)到，教師如不注重學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)便會(huì)失去基礎(chǔ)。本學(xué)期我們依托校本教研有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展培訓(xùn)，目標(biāo)明確，措施切實(shí)且形式多樣。教師們深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，并積極討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，從而更新教學(xué)觀念并探索新的教學(xué)策略。我們也鼓勵(lì)教師在課堂中運(yùn)用新方法，提升自身素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

教師們將新課標(biāo)的理念融入到教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的個(gè)體需求，努力提升學(xué)生的自學(xué)能力。我們倡導(dǎo)教師以新理念引導(dǎo)教學(xué)工作，以平等和包容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

二、積極參與及開(kāi)展教研活動(dòng)

在學(xué)期初的教研活動(dòng)計(jì)劃中，我們明確提出要改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提升教師的課堂教學(xué)水平與效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課”的系列活動(dòng)。這一工作已成為教研活動(dòng)的重要組成部分。

教研組的教師們嚴(yán)格遵循教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)要求，包括備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)。在這一學(xué)期內(nèi)，教研組的每位教師均完成了一節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)。每次公開(kāi)課，教師們都能認(rèn)真研究教材，撰寫(xiě)詳細(xì)教案并闡明設(shè)計(jì)意圖。特別是在評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，教研組內(nèi)開(kāi)展了充分的討論與反饋，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們看到教師的課堂教學(xué)能力顯著提升。

在做好常規(guī)教學(xué)的我們的每位教師還注重學(xué)生的個(gè)體差異，努力做好學(xué)困生的補(bǔ)救工作，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)孩子，給予他們更多的關(guān)心和支持，力圖讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所進(jìn)步，整體提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，積極促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合，提高教師的現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用能力。本學(xué)期，所有教師在公開(kāi)課中均運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，大多數(shù)教師能夠熟練制作課件并靈活使用。在日常教學(xué)中也積極使用多媒體進(jìn)行授課，并利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和教育改革動(dòng)態(tài)。

教育改革與教學(xué)研究始終是教育發(fā)展的重要主題。在這一學(xué)期中，數(shù)學(xué)教研組的教師注重提升自身素質(zhì)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī)。然而，我們也深知，成績(jī)的取得離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和其他學(xué)科教師的支持。未來(lái)，我們將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，努力推動(dòng)教研工作再上新臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 3

本學(xué)期的教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下圓滿結(jié)束，我們秉持著黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)新課程理念，積極實(shí)施了一系列教研活動(dòng)，取得了令人矚目的成果。教師們圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)中的思想與教學(xué)新策略進(jìn)行了深入研究，使我們的教學(xué)思路與實(shí)踐得到了有效轉(zhuǎn)變。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)深入教師心中，融入課堂實(shí)踐

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方式、評(píng)估等方面提出了諸多新要求，面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們每位數(shù)學(xué)教師都需要重新思考教學(xué)方向。本學(xué)期，我們著重學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，審視以往的教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)探討了“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”相關(guān)理論。每位教師都致力于將課改理念融入到教學(xué)實(shí)踐中，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，兼顧接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課，確保課堂既能活躍又能深思。我們努力維護(hù)良好的師生互動(dòng)，通過(guò)豐富的教學(xué)環(huán)境提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)改革邁上新臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)中師生互動(dòng)，共同成長(zhǎng)

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我們重視課堂作為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索的重要場(chǎng)所。在知識(shí)與技能的獲取過(guò)程中，教師努力關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生間互動(dòng)、共同進(jìn)步的過(guò)程。我們鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合”的教學(xué)理念。針對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)、小組合作學(xué)習(xí)等問(wèn)題，我們進(jìn)行了深入討論。

備課組活動(dòng)中，各組員積極分工撰寫(xiě)教案，通過(guò)討論定稿。每位教師根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行說(shuō)課、主講和自評(píng)，充分利用資源，創(chuàng)新使用教材，經(jīng)過(guò)反復(fù)的聽(tīng)評(píng)研討，逐步完善教學(xué)案例。例如，六年級(jí)高老師的《稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》一課展示了很好的效果。實(shí)踐表明，這種分工合作的備課方式，不僅照顧到各班實(shí)際，還促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效提升了整體備課水平。教師們?cè)诰膫湔n后，及時(shí)進(jìn)行教后反思，記錄下執(zhí)教過(guò)程中的體會(huì)或不足，以及學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)與困惑，這些都是寶貴的第一手資料，對(duì)未來(lái)教學(xué)改進(jìn)和教師成長(zhǎng)至關(guān)重要。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們?cè)趯W(xué)生評(píng)價(jià)中，不僅關(guān)注知識(shí)與技能的掌握，更重視情感與態(tài)度的形成。評(píng)價(jià)時(shí)既注重結(jié)果，也關(guān)注過(guò)程中的變化與成長(zhǎng)。我們強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，課堂作業(yè)的及時(shí)反饋，采用定量與定性相結(jié)合的方法，使評(píng)價(jià)有利于建立學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

四、扎實(shí)常規(guī)管理，確保教學(xué)任務(wù)全面完成

本學(xué)期，教研組進(jìn)一步加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)管理，結(jié)合教導(dǎo)處的督查評(píng)估，確保各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)符合規(guī)范。每位教師都需從素質(zhì)教育的角度，認(rèn)真把每一節(jié)課上好。我們每月檢查備課情況，教師們能夠按要求備足備好課，大部分青年教師也能寫(xiě)出詳實(shí)的教案，并進(jìn)行及時(shí)的反思。

五、加強(qiáng)課題研究，推動(dòng)教科研活動(dòng)深入開(kāi)展

本學(xué)期，我們以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分利用內(nèi)部資源，繼續(xù)推進(jìn)校本課程建設(shè)。教研組著重抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，確保組內(nèi)每位成員都有研究課題。

教育改革與教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題。我們將繼續(xù)大膽探索，不斷創(chuàng)新，使教研工作更進(jìn)一步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 4

在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)取得了顯著成效，得到了全體成員的積極參與和配合。我們始終重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)的新模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量，力求為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。

一、參加各類(lèi)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

我校充分利用每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能地組織教師參與學(xué)習(xí)。幾乎所有的數(shù)學(xué)教研組成員都參加了多次縣、市和省級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)，包括青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)學(xué)科的各類(lèi)研究活動(dòng)。部分教師還參與了北京師范大學(xué)和濟(jì)南、青島等地的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。每位參與培訓(xùn)的教師返回后，學(xué)校都會(huì)要求他們認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，并進(jìn)行二次培訓(xùn)，確保所學(xué)知識(shí)能夠得到有效傳遞。

每學(xué)期初，學(xué)校教導(dǎo)處都會(huì)將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為首要的教研活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，教師們能夠深化對(duì)教學(xué)理論的理解和應(yīng)用。今年，學(xué)校教導(dǎo)處還統(tǒng)一發(fā)放了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)核心內(nèi)容，教研組組織教師們進(jìn)行了深入的研讀，大家在閱讀時(shí)也做了許多思考與記錄。

我們借助《山東教育》這本刊物，開(kāi)展有計(jì)劃的理論學(xué)習(xí)?！耙豢谩钡牟呗允刮覀兗饶軐W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，又能借鑒學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐。每次學(xué)習(xí)都是分為三個(gè)階段：瀏覽整本刊物，獲取大致信息；精讀其中對(duì)自身教學(xué)有幫助的內(nèi)容，并做出相應(yīng)的批注；對(duì)優(yōu)秀文章進(jìn)行深度品讀，總結(jié)出其中的道理和啟示。這樣的學(xué)習(xí)方式極大地提升了教師們的理論素養(yǎng)，并在實(shí)踐中促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)了執(zhí)行新課程的積極性。

二、教研活動(dòng)形式

我校的數(shù)學(xué)教研組主要通過(guò)以下幾種形式組織教研活動(dòng)：

⑴主題研討：定期討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題。教研組在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，每周二下午都會(huì)召開(kāi)主題教研會(huì)議，雖然偶爾因?yàn)樘厥馇闆r有調(diào)整，但大多數(shù)情況下都能順利進(jìn)行。在會(huì)議上，大家圍繞事先設(shè)定的主題進(jìn)行熱烈討論，如高效課堂的構(gòu)建以及作業(yè)的布置與反饋等。盡管有時(shí)存在不同意見(jiàn)，但每次活動(dòng)總能帶來(lái)豐厚的收獲。

⑵對(duì)比研究：開(kāi)展師徒、年級(jí)之間的同課異構(gòu)活動(dòng)。教研組內(nèi)的骨干教師李老師帶領(lǐng)新教師開(kāi)展了一系列聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，特別是在低年級(jí)和高年級(jí)的同課異構(gòu)教研中，教師們針對(duì)同一課題進(jìn)行了共同備課與分析，李老師進(jìn)行了示范授課。

⑶評(píng)比展示：組織賽課活動(dòng)，展示課堂教學(xué)成果。在教導(dǎo)處的支持下，教研組圍繞青年教師組織賽課，集中在中心小學(xué)進(jìn)行，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課及交流；有時(shí)也會(huì)到村小進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

⑷案例分析：組織課堂展示后進(jìn)行評(píng)課。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的課堂教學(xué)展示課，之后，教研組會(huì)在多功能教室內(nèi)進(jìn)行案例分析交流，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)分享。

⑸網(wǎng)絡(luò)交流：建立教師個(gè)人博客，促進(jìn)交流。教研組的教師們積極利用個(gè)人教學(xué)博客，分享個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)、心得體會(huì)、案例分析以及數(shù)學(xué)小課題研究等內(nèi)容，形成良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍。

三、教研組成員成績(jī)

隨著教研活動(dòng)的不斷深入，我校數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)上取得了顯著進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)位于全鎮(zhèn)前列。教研組成員在縣級(jí)、校級(jí)以及市級(jí)的各類(lèi)教研活動(dòng)中均取得了可喜的成績(jī)。多位教師在優(yōu)質(zhì)課比賽和信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合的講課比賽中獲獎(jiǎng)，其他老師也在多次教研活動(dòng)中斬獲榮譽(yù)，充分展示了團(tuán)隊(duì)的實(shí)力和教師們的努力。

未來(lái)，我們將持續(xù)關(guān)注青年教師和新教師的成長(zhǎng)，為他們提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓他們參與到各級(jí)組織的教研活動(dòng)中。骨干教師也將積極引導(dǎo)新教師，幫助他們樹(shù)立正確的教學(xué)理念和方法，推動(dòng)他們走向更廣闊的教研教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 5

我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組共有教師17人，這是一個(gè)充滿活力與創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。每位成員都努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參與到教學(xué)工作中。經(jīng)過(guò)幾年的磨合，我們之間的性格與工作習(xí)慣已逐漸熟悉，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作精神日益增強(qiáng)。盡管過(guò)去我們的工作可能不夠出色，但我們始終保持積極的態(tài)度，秉持“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的信念，不斷改進(jìn)，虛心接受建議?，F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范集體備課

教育的發(fā)展使得教學(xué)活動(dòng)不再是單打獨(dú)斗，而是集體智慧的體現(xiàn)。只有大家齊心協(xié)力，才能有效面對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)教師們的共同努力，集體備課逐漸制度化——時(shí)間和地點(diǎn)固定，備課內(nèi)容明確，發(fā)言人提前確定。教研組在備課安排上表現(xiàn)出高效與自覺(jué)，教師們?cè)趥湔n時(shí)分享各自的教學(xué)理念與困惑，經(jīng)過(guò)深入討論，達(dá)到共識(shí)。我們堅(jiān)持“和而不同”的理念，尊重每位教師的個(gè)性與創(chuàng)新，每位教師都能在集體智慧的啟發(fā)下，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，制定獨(dú)特的教學(xué)方案。這種集體備課的方式不僅增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)結(jié)，也提升了整體教學(xué)水平，不同背景的教師在這一過(guò)程中都有所成長(zhǎng)。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)出的有效規(guī)范與要求。我們高度重視每一環(huán)節(jié)，確保每位教師提前一周備課，教研組長(zhǎng)定期檢查備課情況，全組教師按時(shí)上交教案。在教案檢查后，大家根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性與個(gè)性化。教師們?cè)跈z查作業(yè)及口算本時(shí)，不僅認(rèn)真批改，還能給予有效的反饋。通過(guò)參與檢查，教師們看到彼此的優(yōu)點(diǎn)，并明確自身的努力方向。教研組扎實(shí)做好常規(guī)工作，認(rèn)真對(duì)待每次單元測(cè)試與質(zhì)量檢測(cè)，將考查作為促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的重要手段。

三、演繹課堂精彩

教研組全體教師積極參與各類(lèi)課題研究，在本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞“提高學(xué)生口算能力”的小專(zhuān)題展開(kāi)工作。通過(guò)教研活動(dòng)，我們努力讓課堂教學(xué)更加開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教研組首先組織了二、三年級(jí)教師的計(jì)算課展示，教師們努力營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲與合作精神，確保學(xué)生在課堂中獲得實(shí)實(shí)在在的知識(shí)。分層設(shè)計(jì)豐富多彩的課外作業(yè)與教學(xué)方法的討論，促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

值得一提的是呂老師，他在教研組的工作中盡心盡責(zé)，承擔(dān)了學(xué)校布置的錄像課及師徒結(jié)對(duì)的任務(wù)。他結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、教參及學(xué)生情況設(shè)計(jì)出了高質(zhì)量的課程，并在課堂展示中取得了良好效果。每位教師在聽(tīng)完公開(kāi)課后，教研組及時(shí)組織評(píng)課，大家圍繞教學(xué)理念和學(xué)生參與度進(jìn)行深入探討，確保每位參與者都能發(fā)表看法。通過(guò)這種方式，教師們逐步領(lǐng)悟到集體備課的優(yōu)勢(shì)，明白如何在反復(fù)的聽(tīng)課和評(píng)課中提升自我。

四、彰顯教研特色

為使教師更深入地了解所教教材，教研組組織了教材層級(jí)培訓(xùn)。在這一過(guò)程中，教師們共同探討教材的重難點(diǎn)，并與原年級(jí)教師交流。這次培訓(xùn)有效提升了教師的教學(xué)方向，減少了未來(lái)教學(xué)的盲目性。在國(guó)慶節(jié)前，我們安排了數(shù)學(xué)小報(bào)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诮處熤笇?dǎo)下成功完成任務(wù)，展示了他們的數(shù)學(xué)成果。這次活動(dòng)不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，也激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

為了響應(yīng)教研室的《提高小學(xué)生口算能力》的行動(dòng)，教研組組織了聽(tīng)算與口算的競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)整個(gè)過(guò)程的精心籌劃與執(zhí)行，教師們不僅了解到學(xué)生的掌握情況，也清晰認(rèn)識(shí)到自身的不足。雖然我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘恍┏煽?jī)，但離打造“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在向“反思型”和“研究型”團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)邁進(jìn)。課改與教研是我們不變的主題，未來(lái)我們將繼續(xù)注重實(shí)踐的深層反思，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 6

時(shí)光荏苒，經(jīng)過(guò)一個(gè)緊湊、富有成效的學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作也走到了總結(jié)階段。在這一學(xué)期里，我們秉承學(xué)校的指導(dǎo)方針，旨在提升教學(xué)質(zhì)量與師生發(fā)展.

一、持續(xù)推進(jìn)教研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。

1、強(qiáng)化聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，我組積極開(kāi)展集體備課，每?jī)芍芙M織一次，確保教師們能夠全面理解教材內(nèi)容，深入把握其中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在每周四的教研活動(dòng)中，繼續(xù)采用“同課異構(gòu)”的研討形式，圍繞“概念課教學(xué)研究”為主題，由三位教師執(zhí)教相同內(nèi)容。首先由兩位教師上課，隨后進(jìn)行評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，接下來(lái)第三位教師將在前兩位老師的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，力求呈現(xiàn)一堂優(yōu)質(zhì)的示范課。教師們都須參與備課，記錄自己的教學(xué)目標(biāo)和對(duì)教材的理解，帶著思考進(jìn)入課堂。通過(guò)觀察和分析課堂教學(xué)，教師們不斷反思與進(jìn)步。本學(xué)期，區(qū)教研室的李主任為我們提供了指導(dǎo)，令全體數(shù)學(xué)教師受益良多。

2、加強(qiáng)各類(lèi)教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了常州市的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)，教師們通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)與策略，體會(huì)到多樣化的教學(xué)成果。參與了天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級(jí)研修班的匯報(bào)展示，進(jìn)一步提升了教師們的教學(xué)理論水平和研究能力，為推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、全員參與課題研究，構(gòu)建減負(fù)增效機(jī)制。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體教師繼續(xù)進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè)的實(shí)踐研究》課題的研究。借助上學(xué)期的實(shí)踐探索，我們形成了獨(dú)特的減負(fù)增效模式——“周周練”作業(yè)。我們?cè)谘芯颗c實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，以不斷完善這一作業(yè)形式，并通過(guò)實(shí)踐彰顯學(xué)科文化。本學(xué)期5月中旬，天寧區(qū)文體局的兩位專(zhuān)家對(duì)我們的研究進(jìn)行了中期評(píng)估。課題組負(fù)責(zé)人吳志英老師匯報(bào)了課題的進(jìn)展、師生取得的成果及當(dāng)前存在的問(wèn)題，專(zhuān)家們給予了中肯的點(diǎn)評(píng)，并提出了改進(jìn)建議：調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容可以考慮教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，集體備課的目的是促進(jìn)思維碰撞，實(shí)現(xiàn)共同認(rèn)識(shí)與變式統(tǒng)一等。

三、系列特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，不僅提升了每位教師的專(zhuān)業(yè)能力，也幫助每一位學(xué)生取得了進(jìn)步，這也是我們教研組工作的目標(biāo)。展望未來(lái)，我們將以更加飽滿的熱情投入到工作中，以求實(shí)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，力爭(zhēng)更好的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 7

本學(xué)期，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，著力提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。

以下是我們本學(xué)期工作總結(jié)的幾個(gè)重要方面：

　（一）學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念。

1、新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)工作的核心指導(dǎo)。教研組通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)與集體討論，深入研究新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，提升對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解與應(yīng)用。我們的目標(biāo)是幫助教師更好地把握課程改革的核心精神，從而不斷更新教育觀念，改善教學(xué)行為。

2、加大業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，同時(shí)組織校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)和教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

?。ǘ?qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

1、教學(xué)常規(guī)管理是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。教研組要求教師們認(rèn)真研究各年級(jí)教材的目標(biāo)及教學(xué)常規(guī)要求，以明確工作任務(wù)，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格遵循這些要求。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與反饋。我們定期對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)研，期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃，期中檢查教案與作業(yè)，期末進(jìn)行更多方面的綜合評(píng)估，每次檢查均有詳細(xì)記錄與反饋。

3、每學(xué)年，教研組還要求每位數(shù)學(xué)教師制定年度的培優(yōu)輔差計(jì)劃，并做好總結(jié)與跟蹤記錄，確保教學(xué)效果。

4、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，組織聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。教研組要求每位教師在一個(gè)學(xué)期內(nèi)聽(tīng)課不少于18節(jié)，聽(tīng)課后需總結(jié)評(píng)課意見(jiàn)，以提升教學(xué)理念和技能。

5、開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提升教師各方面的專(zhuān)業(yè)能力。本學(xué)期我們通過(guò)講座等形式，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為中青年教師提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)。

　（三）存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向。

盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但由于學(xué)校位于農(nóng)村地區(qū)，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍和教師的教研能力仍有待提升，未來(lái)我們需要繼續(xù)努力改進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 8

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末。在回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程時(shí)，縱然腳步的印記深淺不一，但每一個(gè)印記背后都蘊(yùn)含著辛勤的汗水與默默奮斗的成果。以下是本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作

一、注重理論學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師的理論知識(shí)水平，使之能夠真正做到學(xué)以致用，本學(xué)期我們采取了多種措施來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)：

㈠充分利用校內(nèi)圖書(shū)資源，為老師們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我要求每位教師每月至少到圖書(shū)館借閱書(shū)籍兩次，并寫(xiě)下至少200字的讀書(shū)心得，讓大家不再是為讀書(shū)而讀書(shū)，而是真正領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，做到“厚積薄發(fā)”。

㈡利用“每周推薦”和“每周朗誦”的活動(dòng)，促進(jìn)資源共享與語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。通過(guò)多次的教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)部分教師存在表達(dá)不暢的情況，因此我引導(dǎo)教師提前一周準(zhǔn)備推薦內(nèi)容，并要求他們?cè)谕扑]前闡述理由，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，教師們?cè)诒磉_(dá)方面有了顯著進(jìn)步，變得更加自信。

㈢舉辦專(zhuān)題講座，關(guān)注教師的心理健康及學(xué)困生輔導(dǎo)問(wèn)題。本學(xué)期，郭老師為我們分享了《教師心理健康與應(yīng)對(duì)策略》的講座，幫助大家緩解工作壓力，而陳老師則針對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)工作。

1、制定定期檢查方案，確保教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)。本學(xué)期的檢查方式較過(guò)去有所不同，對(duì)教案、教師手冊(cè)等進(jìn)行了全方位檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促整改。我們的作業(yè)批改，也按年級(jí)段及項(xiàng)目進(jìn)行檢查，確保每位教師都能認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、開(kāi)展“三字一畫(huà)”作業(yè)分層布置，每周進(jìn)行跟蹤檢查。年輕教師需要完成毛筆字、鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)，以提高他們的基本功。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，教師們的字跡都有了顯著提高，部分作品甚至被學(xué)校選中展示。

3、加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)。在本學(xué)期，我安排了資深教師作為年輕教師的指導(dǎo)老師，針對(duì)他們的教案與教學(xué)進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的備課和課堂組織能力有了顯著提升。

三、開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

為了提高教師的基本功，我們?cè)诮萄薪M繼續(xù)推行“三結(jié)合”的教研活動(dòng)方式，包括“每周朗誦”“每周推薦”等內(nèi)容。為了保證活動(dòng)效果，我提前制定了推薦與朗誦的人員安排表，確保教師們認(rèn)真準(zhǔn)備。

四、發(fā)揮傳幫帶的作用，幫助青年教師提升教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，要求每位師傅在教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)給予悉心指導(dǎo)，幫助他們快速成長(zhǎng)。

五、深化課題研究，推動(dòng)有效教學(xué)。

教研組的核心任務(wù)是進(jìn)行課題研究。今年我組共有18位教師參與了課題研究，部分教師的研究成果已初見(jiàn)成效，我們已準(zhǔn)備結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告。

六、充分利用網(wǎng)絡(luò)研討的便利，及時(shí)解決教學(xué)問(wèn)題。

本學(xué)期，教師們?cè)赒Q群內(nèi)分享教學(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集體智慧尋找解決方案，形成良好的互動(dòng)氛圍。

七、推進(jìn)集體備課，以激發(fā)更多的教學(xué)靈感。

我組組織了集體備課活動(dòng)，通過(guò)各位教師的共同探討，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，使備課工作更加高效。

八、組織同課異構(gòu)活動(dòng)，展現(xiàn)各自的教學(xué)風(fēng)格。

在一年級(jí)開(kāi)展的同課異構(gòu)活動(dòng)中，各位教師對(duì)同一課題進(jìn)行了不同風(fēng)格的教學(xué)展示，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)與借鑒。

九、通過(guò)課堂評(píng)估和上級(jí)教研活動(dòng)，推動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我們組織了多次課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，讓年輕教師在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我。

十、組織微機(jī)操作培訓(xùn)，提升教師的技術(shù)應(yīng)用能力。

為了解決教師們對(duì)新設(shè)備使用的不熟悉，我們特別請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行操作培訓(xùn)，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極互動(dòng)。

十一、常規(guī)檢查成果與改進(jìn)方向。

經(jīng)過(guò)常規(guī)檢查，本學(xué)期教師們?cè)趥湔n、聽(tīng)課、筆記摘抄等方面都有了顯著進(jìn)步。然而，仍需注意作業(yè)正確率、批改規(guī)范性和反思質(zhì)量等問(wèn)題。

在對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行反思的教研組也明確了今后的努力方向，致力于通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并推動(dòng)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 9

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，在學(xué)校各部門(mén)的指導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將所做的主要工作總結(jié)如下：

　1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升課程教學(xué)能力

學(xué)習(xí)是教育科研不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉，教師只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，才能擺脫職業(yè)上的疲憊和倦怠，持續(xù)向前；教師也只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)新課程改革對(duì)教師提出的新要求。

開(kāi)學(xué)伊始，我們組織全體數(shù)學(xué)教師，梳理在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題，通過(guò)每周開(kāi)展一次主題研討，幫助教師解決教學(xué)中的困惑。

　2、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)

在本學(xué)期中，組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師均能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)有效地批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)常規(guī)工作也能按照要求高質(zhì)量完成。我們安排的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)，成為有效的指導(dǎo)備課和授課的方式。尤其是對(duì)于年輕教師而言，課堂教學(xué)有了顯著提升。

　3、探索小組合作學(xué)習(xí)的課堂研究

本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)王志剛主任編寫(xiě)的《小教學(xué)論》進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極組織教師開(kāi)展了“小組建設(shè)與組長(zhǎng)培養(yǎng)”、“學(xué)生課堂展示教學(xué)模式的掌握”和“課堂評(píng)價(jià)的實(shí)施”等主題研究活動(dòng)。數(shù)學(xué)教師們也積極查閱關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)論文，開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

　4、小組合作課堂教學(xué)聽(tīng)課

在20xx年1月4日，xx區(qū)第一聯(lián)合體舉辦的“小組合作交流研討”活動(dòng)中，學(xué)校的王老師作為數(shù)學(xué)教研組的代表發(fā)言，得到了與會(huì)者的一致認(rèn)可。

　5、集體磨課活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組迎來(lái)了兩位新教師，分別為執(zhí)教一年級(jí)的湯老師和執(zhí)教三年級(jí)的王老師。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的新教師匯報(bào)課活動(dòng)中，我們通過(guò)“青藍(lán)工程”對(duì)新教師進(jìn)行結(jié)對(duì)，集體磨課，以此促進(jìn)年輕教師的課堂教學(xué)能力提升。

　6、青藍(lán)結(jié)對(duì)

在20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我校的xx教師積極參與，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)χС滞跸冀處煹膫湔n、磨課和研討活動(dòng)，在幫助他人成長(zhǎng)的過(guò)程中，也推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)成員整體水平的提高。

“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)將不忘初心，攜手并進(jìn)，努力將學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提升到一個(gè)新的高度！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 10

隨著緊張而忙碌的一學(xué)期接近尾聲，回顧這段時(shí)間我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作歷程，我們?cè)谛量嘀畜w會(huì)到快樂(lè)，因?yàn)槲覀兏冻雠?，獲得了豐碩的成果，進(jìn)一步營(yíng)造了積極向上的數(shù)學(xué)教研氛圍。這得益于全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的共同努力。以下是本學(xué)期教研組的工作

　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

在“勤學(xué)、善思”的原則指導(dǎo)下，本學(xué)期教研組的教師們不僅定期閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源，還共同研討了《整體化有序設(shè)計(jì)單元教學(xué)探討》和《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等重要文章。我們還觀摩了市級(jí)名師的教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)理念和新穎教學(xué)方法，并將這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐中，以提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6位教師參加了市名師課堂的觀摩活動(dòng)，每位教師參與了兩次市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研。

　二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)

1、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，認(rèn)真組織集體備課。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研組開(kāi)展了多次集體備課，實(shí)施同課異構(gòu)的課堂教學(xué)，深入研究教材和教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們努力做到“三備”（備三維目標(biāo)、備教材、備學(xué)生），力求備課內(nèi)容深入、設(shè)計(jì)新穎、實(shí)用有效。在活動(dòng)中，教師們還積極探討教學(xué)中的困擾和收獲，使教研活動(dòng)更加扎實(shí)高效。

2、積極開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，將其視為教研的核心內(nèi)容。本學(xué)期，我們組織了組內(nèi)推薦課和青年教師大獎(jiǎng)賽。授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課教師做詳細(xì)記錄，課后及時(shí)進(jìn)行交流與反思，認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn)。每位老師根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行反思，并在評(píng)課后對(duì)教案進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

（1）推薦課：由夏老師執(zhí)教的《流程圖》，盡管她只有2年的教齡，但在二年級(jí)組老師的共同指導(dǎo)下，課程得到了顯著的進(jìn)步。夏老師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、操作，通過(guò)生活中的骰子進(jìn)行投擲、記錄和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解流程圖的含義，愉快地完成了課程學(xué)習(xí)。

（2）青年教師大獎(jiǎng)賽：有4位教師參與，包括一年級(jí)的包老師《百數(shù)表》、二年級(jí)的劉老師《解決問(wèn)題》、四年級(jí)的楊老師《增加增加到》和五年級(jí)的施老師《可能性》。四位教師在授課中運(yùn)用指尖教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐與操作，從而加深理解。這一策略旨在改變教師的教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)我校生態(tài)教育教學(xué)體系的完善。

3、數(shù)學(xué)周活動(dòng)

在4月15日至4月19日間，我們數(shù)學(xué)組舉辦了以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂(lè)的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為主題的數(shù)學(xué)周活動(dòng)。通過(guò)一系列豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，為全體學(xué)生展示聰明才智提供了平臺(tái)，讓他們感受到數(shù)學(xué)的魅力，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；愛(ài)數(shù)學(xué)，受益終身”。

通過(guò)參與數(shù)學(xué)周的活動(dòng)，學(xué)生們深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)的生動(dòng)與樂(lè)趣，同時(shí)在活動(dòng)中提升了動(dòng)手能力，充分體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。許多熱愛(ài)數(shù)學(xué)的“小達(dá)人”在此次活動(dòng)中展現(xiàn)了自己的才華，整個(gè)校園洋溢著濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。

　三、形式多樣，扎實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng)

1、圍繞主題開(kāi)展研究

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的主題是——生態(tài)教育理念下的數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)實(shí)踐研究。在生態(tài)教育的背景下，我們依托單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，借助指尖學(xué)習(xí)法，進(jìn)一步探索方式、策略及基本模式的實(shí)踐研究，以構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系，推動(dòng)生態(tài)課堂的建設(shè)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、視導(dǎo)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組進(jìn)行了2次視導(dǎo)：初任教師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課視導(dǎo)。針對(duì)夏老師和張老師的聽(tīng)課情況，二位教師都有明顯進(jìn)步，同時(shí)也提出了可行的建議，期待她們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中取得更大的提升。尹老師的《周長(zhǎng)與面積》一課讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

3、師徒帶教

本學(xué)期，呂老師繼續(xù)指導(dǎo)張老師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，張老師逐漸掌握了各類(lèi)教學(xué)方法，對(duì)班級(jí)紀(jì)律的把控也有了顯著提高。在本學(xué)期的視導(dǎo)課中，大家見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)，相信只要繼續(xù)努力，師徒之間的互助定能促進(jìn)共同進(jìn)步。

　四、科研引領(lǐng)，助力學(xué)生發(fā)展

本學(xué)期，除了吳老師和尹老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)研究”課題組，夏老師也加入其中，以二年級(jí)4班和三年級(jí)3班為實(shí)驗(yàn)班，實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)研究，并完成了區(qū)級(jí)數(shù)據(jù)采集工作。

未來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，勇于探索，持續(xù)創(chuàng)新，以使我們的教研工作邁上更高的臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 11

本學(xué)期，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，深入貫徹教育方針和新課程理念，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，強(qiáng)化教師的校本培訓(xùn)，力求全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。隨著學(xué)期的結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

　一、積極組織豐富的教研活動(dòng)

本學(xué)期，我們教研組積極開(kāi)展“聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課”的系列教研活動(dòng)，將其作為提升教師教學(xué)能力的重要工作。我們認(rèn)真聽(tīng)取了王老師、張老師、李老師等同事的課，課堂上老師們都進(jìn)行了充分的備課，精心設(shè)計(jì)教案，課件和教具準(zhǔn)備得也很到位。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課后，逐一進(jìn)行了評(píng)課，及時(shí)給予反饋，讓老師們?cè)诮涣髦蝎@得了很大的啟發(fā)，大家的課堂教學(xué)能力有了明顯提升。本學(xué)期還對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真檢查，老師們?cè)趥湔n和批改作業(yè)方面都展示出了良好的態(tài)度。經(jīng)過(guò)老師們付出了許多努力，取得了一定成效。

　二、確保教研活動(dòng)的全面開(kāi)展

本學(xué)期，教研組召開(kāi)了5次會(huì)議，其中包括一次關(guān)于《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新常規(guī)》的交流討論活動(dòng)，2次集體備課活動(dòng)，1次校級(jí)聽(tīng)課交流活動(dòng)，以及1次期中教學(xué)檢查和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等。所有活動(dòng)均按計(jì)劃有序推動(dòng)，確保了教研工作扎實(shí)落地。

　三、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的教研活動(dòng)

教研活動(dòng)的目的在于服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，而非流于形式。我們開(kāi)展的教研活動(dòng)緊密?chē)@教師的實(shí)際工作需求，旨在解決教師在日常教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題，以提升教師的理論水平和實(shí)踐能力。

我們特別關(guān)注小班化教學(xué)條件下教學(xué)方法的多樣化，強(qiáng)調(diào)在校級(jí)公開(kāi)課中落實(shí)相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)探討和研究，以更好地指導(dǎo)日常教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)整體的質(zhì)量提升。

　四、存在的問(wèn)題

1、教師在課件制作上仍需提升，我們應(yīng)加強(qiáng)在這方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2、部分教師的教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、需要加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，以有效轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)信息技術(shù)與課程的深入整合，進(jìn)一步提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

當(dāng)然，由于個(gè)人能力的局限和經(jīng)驗(yàn)的不足，教研活動(dòng)中仍存在一些問(wèn)題亟待改進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 12

隨著一學(xué)期的教學(xué)工作漸進(jìn)尾聲，數(shù)學(xué)教研組全體教師在這一學(xué)期里積極參與教育理論的學(xué)習(xí)與教學(xué)模式的改革，努力加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，從而不斷完善和優(yōu)化教學(xué)方法。以下是本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的總結(jié)。

一、態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

態(tài)度是決定個(gè)人成功的重要指標(biāo)，個(gè)人的能力往往來(lái)自于知識(shí)、技能和態(tài)度這三方面。在本學(xué)期，教研組教師們的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。從之前每周的短信通知，到現(xiàn)在響鈴的瞬間，教師們便會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公室；之前提到上課，大家總是推辭退讓?zhuān)翊蠹易栽高x擇本學(xué)期或下學(xué)期上課，并愿意開(kāi)放自己的課堂進(jìn)行展示。如在某日下午，當(dāng)我通知老師們明天中午之前將復(fù)習(xí)計(jì)劃發(fā)送至我的郵箱時(shí)，當(dāng)天晚上就收到了所有教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了老師們對(duì)教研活動(dòng)的重視，將其視作一項(xiàng)重要的研討活動(dòng)。雖然我們無(wú)法保證擁有某種態(tài)度就一定能成功，但所有成功者都有一些共同的工作態(tài)度。教師們的積極態(tài)度，必將使教研活動(dòng)成為大家共同學(xué)習(xí)、享受的過(guò)程，正如所言，態(tài)度決定一切！

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

隨著教育理念的不斷更新發(fā)展，我們逐漸意識(shí)到，如果教師不進(jìn)行學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)將會(huì)變得“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。在本學(xué)期，我們根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《品質(zhì)課堂六要素》，努力把握其內(nèi)涵，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，致力于建設(shè)“品質(zhì)課堂”。我們還深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師共同探討新標(biāo)準(zhǔn)中提出的新理念，明確數(shù)學(xué)整體目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思維、問(wèn)題解決及情感態(tài)度等方面。我們認(rèn)識(shí)到知識(shí)技能目標(biāo)應(yīng)使用“了解（認(rèn)識(shí)）、理解、掌握、運(yùn)用”等動(dòng)詞，而學(xué)習(xí)過(guò)程則要通過(guò)“經(jīng)歷（感受）、體驗(yàn)（體會(huì)）、探索”等動(dòng)詞展現(xiàn)出不同層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。由此，教師們紛紛更新自己的教學(xué)觀念，探索新的教學(xué)策略，并在實(shí)踐中不斷提升自身素質(zhì)。

教師們將新課標(biāo)的理念融入日常教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生需求，培養(yǎng)自學(xué)能力。教師們以這種新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，在與學(xué)生的溝通中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)，努力建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系。

三、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)

在本學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃中，我們強(qiáng)調(diào)了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以提高教師課堂教學(xué)水平，并將聽(tīng)課、評(píng)課納入重要的教研活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，教研組教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行備課、上課及教案編寫(xiě)等環(huán)節(jié)的要求，確保教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們學(xué)習(xí)了周老師的教案二次修改及顧老師的課后反思，從而有效提升教學(xué)過(guò)程的常規(guī)化。本學(xué)期，教研組的老師們皆能遵循“集體備課、教師授課、共同評(píng)議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的流程開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，顧老師的大教研課《角的初步認(rèn)識(shí)》、陳老師的青年教師賽課《中位數(shù)》、涂老師的微課程比賽《可能性》、周老師的組內(nèi)課《分?jǐn)?shù)的計(jì)算》及韓老師的組內(nèi)課《數(shù)學(xué)廣角》等每次課后，教研組內(nèi)都會(huì)開(kāi)展認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言，積極分享自己的教育見(jiàn)解。以顧老師的課為例，組內(nèi)老師們紛紛提出建議；陳老師的課程則磨課至深夜，并進(jìn)行了多次試講與教案修改，使得教學(xué)質(zhì)量得以提升。通過(guò)這樣互幫互助的方式，教師們共享優(yōu)質(zhì)資源，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，教師的課堂教學(xué)能力有了顯著提升，部分教師的課堂也發(fā)生了變化，再也不是單一的講解，教學(xué)過(guò)程中也多了微笑。

四、存在的問(wèn)題：

1、教師的教學(xué)水平仍需進(jìn)一步提升。

2、教研活動(dòng)的有效性和實(shí)效性需增強(qiáng)。

3、本學(xué)期的研究課題“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”實(shí)施措施尚顯不足。在雷書(shū)記的指導(dǎo)下，課題已改為“如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法”，從教師視角進(jìn)行實(shí)施，并提出具體措施，下一學(xué)期我們將圍繞這一課題開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)。

4、教研活動(dòng)相關(guān)資料的收集和整理仍需改進(jìn)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，數(shù)學(xué)組教師在提升自身素質(zhì)方面始終保持高標(biāo)準(zhǔn)，自我嚴(yán)格要求，并在教育教學(xué)工作中取得了一定的成就。然而，我們的工作還有許多亟待改進(jìn)之處，未來(lái)我們將繼續(xù)以積極的態(tài)度，腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，讓我們的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 13

在本學(xué)期的工作中，盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以區(qū)教育局的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，積極落實(shí)各項(xiàng)政策，始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求提升課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。我們?cè)诮萄薪M建設(shè)及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行了深入探索，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，匯聚全組教師的智慧，使得教研組在團(tuán)結(jié)進(jìn)取中煥發(fā)出新的活力。

本學(xué)期，我們充分利用“一課三磨”的模式，以教研組和備課組的協(xié)同研究為主線，確保教研活動(dòng)的高效有序開(kāi)展。教研組內(nèi)成員具備良好的思想素質(zhì)和強(qiáng)大的業(yè)務(wù)能力，各自在教學(xué)崗位上不斷求新求變。依托每位教師的特點(diǎn)，我們將低中段和中高段的教研任務(wù)合理分配，姚雅潔、徐芳和錢(qián)春芳分別承擔(dān)了校級(jí)磨課的工作，而李蓉華、盛俊峰和陸友紅則負(fù)責(zé)中高段的磨課。針對(duì)備課組，我們實(shí)施了一人一課的備課模式，并利用QQ教研等在線平臺(tái)，定期進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與討論，推動(dòng)理論與實(shí)踐的深度結(jié)合。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，細(xì)致備課、上課、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。我們注重改進(jìn)集體備課的流程，將其從“形式化”轉(zhuǎn)向“實(shí)效化”，力求提升個(gè)人備課的質(zhì)量，為提升課堂教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。備課組長(zhǎng)在集體研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合每位教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格編寫(xiě)教案，密切關(guān)注教師在課前、課中和課后對(duì)教材的研究，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體智慧，確保教學(xué)質(zhì)量和命題的準(zhǔn)確性。

2、組織豐富的教研組活動(dòng)，圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課和公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為教師們提供了一個(gè)有效的交流平臺(tái)，形成積極的教研氛圍，從而提升數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量。我們積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，廣泛接觸和學(xué)習(xí)外部的前沿動(dòng)態(tài)與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，避免自我封閉。

3、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)他們參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課和公開(kāi)課比賽，并積極撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，以提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4、申報(bào)了教研組課題“基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究”，組織組員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，明確分工合作，確保有效落實(shí)研究任務(wù)。

經(jīng)過(guò)全體成員的共同努力，數(shù)學(xué)教研組在多個(gè)方面取得顯著進(jìn)展，多位教師參與區(qū)A級(jí)課評(píng)比，優(yōu)秀論文在各級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并發(fā)表在相關(guān)刊物上。我們也參與了吳江區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)比。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，助推數(shù)學(xué)組的整體實(shí)力提升。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 14

第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作得到了區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，同時(shí)也離不開(kāi)所有數(shù)學(xué)教師的密切合作，整個(gè)過(guò)程雖然不算轟轟烈烈，但卻是扎扎實(shí)實(shí)。一學(xué)期下來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師們?cè)诠餐呐ο?，攜手探索，收獲了成長(zhǎng)。

　一、學(xué)習(xí)新課程，更新教學(xué)理念

本學(xué)期，教研組利用每周二上午的教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和最新教育理念，確保大家正確理解數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極推動(dòng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式。我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課程改革的動(dòng)態(tài)，通過(guò)多渠道獲取信息，提升自身的理論水平。

　二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)效果

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提升課堂效率。本學(xué)期我們共開(kāi)展了9節(jié)校公開(kāi)課和1節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和反思，聽(tīng)課教師也認(rèn)真參與聽(tīng)課、評(píng)議和討論，形成了良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)按內(nèi)容、章節(jié)進(jìn)行分組備課，力求備出精品課；同時(shí)鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找相關(guān)資料，以實(shí)現(xiàn)資源共享。目前，各備課組已經(jīng)積累了一定的教學(xué)資料，其中既有老師們自主整理的，也有大家共同搜集的，這些資料不僅服務(wù)于本年級(jí)的教學(xué)，還傳遞給下一年級(jí)使用，實(shí)現(xiàn)了資源共享。集體備課集成了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了合力，提升了數(shù)學(xué)教研組整體的教學(xué)水平。

　三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)意工作的我們也始終不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教案書(shū)寫(xiě)、教學(xué)反思、作業(yè)批改的及時(shí)性等，結(jié)果都令人滿意。

　四、注重自身成長(zhǎng)，加速專(zhuān)業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分重視自我提升，不斷給自己施加壓力，以便更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作。在繁忙的教學(xué)工作中，一些教師還積極進(jìn)行深入研究，自覺(jué)進(jìn)行反思，持續(xù)總結(jié)與提高，形成濃厚的教研氛圍。

光陰荏苒，帶我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。展望未來(lái)，我們清晰認(rèn)識(shí)到肩上的責(zé)任，探索之路依然任重道遠(yuǎn)。我們必須不斷學(xué)習(xí)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 15

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組在數(shù)學(xué)教學(xué)和教研活動(dòng)中取得了顯著成效。我們繼續(xù)本著將課題研究與課程改革和校本教研相結(jié)合的原則，規(guī)范教研管理制度，提高課堂教學(xué)的效率，積極推進(jìn)教改，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，從而全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　1、提升教師的理論素養(yǎng)。

我們把提升教師的理論素養(yǎng)作為首要任務(wù)，提供多種機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)能力，以提高他們的教育理論知識(shí)和教學(xué)能力。

　2、營(yíng)造良好的教研氛圍。

學(xué)校教研組鼓勵(lì)教師之間互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為了增強(qiáng)備課的有效性，教研組認(rèn)真安排備課工作，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，明確教材的編寫(xiě)意圖，靈活準(zhǔn)備教學(xué)預(yù)設(shè)，努力做到課前準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)順利進(jìn)行。我們注重重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提升能力與情感態(tài)度和價(jià)值觀。

　3、提高課堂教學(xué)效率。

在本學(xué)期，教師們對(duì)課程改革的熱情依然高漲，積極參與課堂教學(xué)準(zhǔn)備與組織。通過(guò)對(duì)課堂的有效管理與學(xué)生的引導(dǎo)反饋，我們展現(xiàn)了各自的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生在課堂上傾聽(tīng)、表達(dá)、合作及質(zhì)疑的能力都有了顯著提高，教學(xué)效率也在不斷提升。

　4、本學(xué)期取得的成果。

xx老師在海陵區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)周中執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》課程得到了評(píng)委一致好評(píng)，曾老師輔導(dǎo)的五年級(jí)黃同學(xué)和曾同學(xué)分別在鎮(zhèn)級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，曾同學(xué)還在區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。

回顧本學(xué)期的工作，我們見(jiàn)證了許多成就。同時(shí)也意識(shí)到需要改進(jìn)之處。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我們將持續(xù)加強(qiáng)教研，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的研究經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立以學(xué)生為中心的理念，努力提升課堂實(shí)效，為教育改革的深入推進(jìn)和素質(zhì)教育的全面落實(shí)不斷探索前行。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 16

隨著學(xué)期的結(jié)束，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作也進(jìn)入了總結(jié)階段?；仡欉@一學(xué)期，教師團(tuán)隊(duì)在教學(xué)和研究方面開(kāi)展了一系列卓有成效的活動(dòng)。

一、教學(xué)是教育的核心，注重常規(guī)工作，落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。

每個(gè)月我們都會(huì)進(jìn)行常規(guī)工作檢查，大家的教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行得相當(dāng)?shù)轿?。老師們能夠緊密?chē)@教材，從學(xué)生的需求出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課，對(duì)作業(yè)的批改也細(xì)致入微，做到卷后復(fù)批，確保真正滿足學(xué)生的實(shí)際需求。為了增強(qiáng)備課質(zhì)量，提高專(zhuān)業(yè)技能，教研會(huì)議上，教師們經(jīng)常進(jìn)行說(shuō)課，分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排及突破重難點(diǎn)的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略。

二、閱讀拓寬視野，定期開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。

本學(xué)期我們向成員推薦了《教學(xué)方法探討》一書(shū)，同時(shí)鼓勵(lì)教師根據(jù)個(gè)人興趣多讀書(shū)并分享自己的見(jiàn)解，真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。我們還成功舉辦了一次主題例會(huì)，強(qiáng)化了教研組的凝聚力。

三、開(kāi)展了多次研討課——賽課和復(fù)習(xí)課。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，為了提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我們本學(xué)期組織了多次研討課，包括賽課和復(fù)習(xí)課。每位老師在課前都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和精心的設(shè)計(jì)，展示出各自課堂的亮點(diǎn)。課后，組內(nèi)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，主講教師分享了自己的教學(xué)意圖和難點(diǎn)突破方法，其他教師從教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)言表達(dá)、提問(wèn)的有效性等多個(gè)維度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)結(jié)合課堂錄像，分析優(yōu)缺點(diǎn)，提出具體建議，避免空泛理論。賽課結(jié)束后，各位老師進(jìn)行了反思為今后的教學(xué)做出改進(jìn)。

四、本學(xué)期開(kāi)展了三次培訓(xùn)活動(dòng)。

為了提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，我們舉辦了三期培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋《如何有效觀課與議課》、《計(jì)算課的教學(xué)策略》和《復(fù)習(xí)課的高效設(shè)計(jì)》。在觀課議課的培訓(xùn)中，強(qiáng)調(diào)了關(guān)注“教”與“學(xué)”二者的平衡，改變觀察位置與觀察點(diǎn)，更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。計(jì)算課的培訓(xùn)則通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生對(duì)算法的理解和計(jì)算技巧，分別關(guān)注低年級(jí)的趣味性、中年級(jí)的算理理解與高年級(jí)的計(jì)算能力培養(yǎng)。

關(guān)于復(fù)習(xí)課的安排，我們提出了以下要點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)的方式分為單元復(fù)習(xí)、板塊復(fù)習(xí)、整合復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)要整合知識(shí)，構(gòu)建系統(tǒng)化的知識(shí)框架。

3、要時(shí)常反思復(fù)習(xí)效果，了解學(xué)生的掌握情況，不求數(shù)量而求質(zhì)量。

4、復(fù)習(xí)學(xué)案要精簡(jiǎn)明了，及時(shí)面批，以便了解復(fù)習(xí)的實(shí)際效果。

五、組織教師參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)與比賽

本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師參加高新區(qū)的“教研節(jié)”優(yōu)質(zhì)課比賽及外國(guó)語(yǔ)教師素養(yǎng)大賽。馬老師代表數(shù)學(xué)組參加優(yōu)質(zhì)課比賽，課題為《倍的認(rèn)識(shí)》，而吳老師則參加外國(guó)語(yǔ)教師素養(yǎng)大賽，課題是《立體圖形的認(rèn)識(shí)》。在比賽前，團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作和高效打磨使二人都獲得了優(yōu)異成績(jī)。

六、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

為豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)文化，提升數(shù)學(xué)思維能力，我們本學(xué)期組織了“數(shù)學(xué)微講壇”，成功舉辦三期。每月定期舉行“計(jì)算達(dá)人爭(zhēng)霸賽”，以提高學(xué)生的計(jì)算能力，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的計(jì)算達(dá)人和表現(xiàn)突出的學(xué)生。

七、計(jì)劃與展望

教研工作的持續(xù)開(kāi)展，不是一時(shí)的努力，而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持。我們將繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)工作，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、多寫(xiě)作、多思考、多實(shí)踐，努力提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們將積極推進(jìn)數(shù)學(xué)微講壇和計(jì)算達(dá)人爭(zhēng)霸賽等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與求知欲。

讓我們保持開(kāi)放的心態(tài)，攜手并進(jìn)，共同探討教學(xué)的精髓。一個(gè)人或許走得快，但一群人一定能走得更遠(yuǎn)！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 17

在本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將課題開(kāi)展與《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》的解讀與實(shí)施作為工作重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，著力研究生機(jī)課堂的教學(xué)模式，從而規(guī)范教學(xué)流程，提升教研質(zhì)量和教學(xué)水平。以下是本學(xué)期的工作

　理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)校的教研活動(dòng)必須建立在科學(xué)理論的基礎(chǔ)上，否則就會(huì)淪為空談。本學(xué)期，我們以《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》為理論指導(dǎo)，進(jìn)行了為期兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索。

我們圍繞《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》中的六大核心素養(yǎng)以及十六項(xiàng)關(guān)鍵能力，分別針對(duì)我所執(zhí)教年級(jí)的一個(gè)單元內(nèi)容，制定了十道典型題目，并將這些題目與相關(guān)的關(guān)鍵能力的表現(xiàn)水平逐一對(duì)應(yīng)和分類(lèi)。每位教師都明確了任務(wù)，并在每周進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)題目后，再在組內(nèi)進(jìn)行研討。本學(xué)期共進(jìn)行了三輪研討：首次是年級(jí)組內(nèi)的交流，逐題分析學(xué)業(yè)表現(xiàn)描述的精準(zhǔn)性及水平的適切性，挑選出最有價(jià)值的題目；第二輪是在教研組內(nèi)進(jìn)行的初步研討，重新審視不合格題目并進(jìn)行選編；最后一輪為定稿研討，深入剖析每位教師的題目，確保規(guī)范、準(zhǔn)確，考點(diǎn)清晰，題目新穎且具有高價(jià)值。通過(guò)這種以點(diǎn)帶面的方式，全體數(shù)學(xué)教師都積極參與其中，獲得了不同程度的收獲。

　以教研促自主實(shí)踐

我們圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的研究課題及學(xué)校的市“十三五”規(guī)劃課題，致力于打造“生機(jī)課堂”，為師生創(chuàng)造“主動(dòng)”、“互動(dòng)”和“靈動(dòng)”的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，并把這些活動(dòng)作為重要的教研工作重點(diǎn)。

在這一學(xué)期中，我們組織了數(shù)學(xué)教師基本功比賽、示范課和專(zhuān)題研討活動(dòng)。每位數(shù)學(xué)教師在每次活動(dòng)中都認(rèn)真參與，執(zhí)教者精心備課并書(shū)寫(xiě)詳細(xì)教案，再將教案提前上傳到數(shù)學(xué)群，以便聽(tīng)課教師下載并記錄聽(tīng)課筆記。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們從三個(gè)層面進(jìn)行交流：由執(zhí)教者介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和遇到的困惑；由校內(nèi)的骨干教師即興進(jìn)行評(píng)課，從設(shè)計(jì)與實(shí)施的角度給予反饋；由負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，執(zhí)教者和聽(tīng)課者都獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每位執(zhí)教教師根據(jù)自身的授課效果及時(shí)反思，整理出得失，并在評(píng)課教師的建議下對(duì)教案進(jìn)行優(yōu)化。

　常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量提升

本學(xué)期以來(lái)，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)的管理，確保備課、上課、作業(yè)批改及學(xué)生輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都符合學(xué)校的教學(xué)規(guī)范，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的高效開(kāi)展。

備課方面，我們采取了電子備課與書(shū)面?zhèn)湔n相結(jié)合的方式，教師需提前完成學(xué)生要做的題目，以做到心中有數(shù)。我們還開(kāi)展了預(yù)約課活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)每位教師的課堂，讓大家更加關(guān)注日常教學(xué)。我們定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)反饋教師備課、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)及輔導(dǎo)情況，以此進(jìn)一步督促教師落實(shí)教學(xué)規(guī)范。

　成績(jī)提升意識(shí)強(qiáng)化

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組教師積極參加區(qū)發(fā)展中心的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，令一些年輕教師在活動(dòng)中脫穎而出。在區(qū)數(shù)學(xué)基本功比賽中，有五名教師參賽，其中兩人獲得一等獎(jiǎng)，另一人獲二等獎(jiǎng)；在教學(xué)案例撰寫(xiě)活動(dòng)中，有一位教師獲一等獎(jiǎng)，三位教師獲區(qū)二等獎(jiǎng)，三位教師獲得區(qū)三等獎(jiǎng)；在基于證據(jù)的區(qū)域校本教研探索中，有一位教師開(kāi)設(shè)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課，另外兩位教師進(jìn)行了兩次區(qū)級(jí)講座。

在本學(xué)期中，我們聚焦課堂，認(rèn)真做好教學(xué)工作，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生，積極促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

面對(duì)新形勢(shì)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；

面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們迎難而上；

面對(duì)新機(jī)遇，我們?nèi)σ愿啊?/p>

我們將以發(fā)展的眼光看待未來(lái)，在發(fā)展中不斷提升自我。只有這樣，各位教師才能發(fā)揮特長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，讓教研更好地為教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 18

時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào)。在這一學(xué)期中，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，努力提升課堂教學(xué)效率，以實(shí)際行動(dòng)提升教學(xué)效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組全體成員的共同努力下，我們積極舉辦了一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐步提升。繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一段時(shí)間的教研工作，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

　一、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為主線，確保常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。

我們的數(shù)學(xué)組由13位教師組成，大家態(tài)度端正、勤懇工作，平日積極學(xué)習(xí)，不斷鉆研教材。這學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)流程，努力將常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。每位教師都具備嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并致力于培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了兩次備課檢查。通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)每位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入探討教材的深度與廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)。老師們根據(jù)自己在教學(xué)中獲得的感受撰寫(xiě)教學(xué)反思。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了定期的檢查與不定期的抽查，結(jié)果顯示，老師們對(duì)作業(yè)的要求嚴(yán)格，批改及時(shí)，并給出了有效的反饋。通過(guò)這些工作，我們的數(shù)學(xué)組在后續(xù)復(fù)習(xí)中積累了大量有用資料，方便查漏補(bǔ)缺。扎實(shí)做好常規(guī)工作，努力完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，是我們本學(xué)期的工作目標(biāo)。

　二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期，我組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)：

1、為了進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組定期進(jìn)行聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，將其視為重要的教研內(nèi)容。本學(xué)期，組內(nèi)12位教師參與了隨堂課的教學(xué)，并有兩位老師使用多媒體制作了課件。每次聽(tīng)課后，我們都會(huì)及時(shí)反饋感受，組織評(píng)課，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，營(yíng)造教師之間互幫互助、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下，我們數(shù)學(xué)組舉辦了“迎世博”數(shù)學(xué)口算比賽，一至五年級(jí)的老師們?yōu)榇烁冻隽舜罅繒r(shí)間和精力。在課堂教學(xué)中，我們進(jìn)行了充分的訓(xùn)練，分別在各班進(jìn)行初賽與預(yù)賽，最終在教導(dǎo)處的組織下舉行決賽。比賽結(jié)果令人滿意，比如三（4）班的周旭同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)答完所有題目，獲得了100分的優(yōu)異成績(jī)。

3、期中考試后，每位數(shù)學(xué)教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定了“培優(yōu)輔差”的工作計(jì)劃，部分老師還細(xì)化了補(bǔ)差安排。由于部分學(xué)生是插班生，且在簡(jiǎn)易學(xué)校的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，補(bǔ)差工作有一定難度，盡管老師們面臨雙班教學(xué)及大量作業(yè)批改的壓力，但課余時(shí)間提供補(bǔ)差支持的努力仍令他們感到欣慰，因?yàn)榭吹綄W(xué)生進(jìn)步是最大的回報(bào)。

4、在教導(dǎo)處舉辦的“迎世博”教師粉筆字比賽中，數(shù)學(xué)組的全體老師積極參與。賽前我們認(rèn)真練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待比賽。結(jié)果，高淑華老師獲得二等獎(jiǎng)，羅老師、鄭老師、楊老師和王老師獲得三等獎(jiǎng)。這次比賽提升了我們數(shù)學(xué)組老師的基本功。

5、期中和期末考試前，各位老師均制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)工作有條不紊，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺?？荚嚱Y(jié)束后，我們對(duì)試卷進(jìn)行了深入的質(zhì)量分析，及時(shí)反饋給學(xué)生。

　三、深入推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

充分挖掘教材中的德育因子，融入思想教育，通過(guò)日常教學(xué)逐步達(dá)到潛移默化的教育效果。在課堂上，我們的老師們善于利用數(shù)學(xué)課本中的內(nèi)容，滲透德育教育。在教學(xué)中，我們采用多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和發(fā)展思維的過(guò)程中自然而然地融入思想品德教育。例如，低年級(jí)的數(shù)學(xué)老師從課堂聽(tīng)講、發(fā)言規(guī)則，到作業(yè)書(shū)寫(xiě)等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而中高年級(jí)的老師則注重能力的提升，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行觀察、分析，最后進(jìn)行總結(jié)和概括等一系列活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的智能，提升科學(xué)文化素養(yǎng)。在日常課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)組的老師們靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維方式和學(xué)習(xí)能力。低年級(jí)老師設(shè)計(jì)了多樣有趣的游戲活動(dòng)，以幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)；中高年級(jí)老師使用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，提升學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。課后，各位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，記錄心得。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我們的數(shù)學(xué)教師全情投入，以高度的熱情上好每節(jié)課。在今后的教研活動(dòng)中，我們將繼續(xù)大膽探索，勇于創(chuàng)新，讓我們的教研工作再上新臺(tái)階！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 19

一個(gè)充滿回憶的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期中，我組的數(shù)學(xué)教師不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教研的深度，有效運(yùn)用課題驅(qū)動(dòng)策略，旨在提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，讓課堂學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，從而提升教學(xué)效率和成效。現(xiàn)將我們教研組的工作總結(jié)如下。

　一、工作態(tài)度：

我組教師勤奮敬業(yè)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)。每位教師都堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，探索新的課堂教學(xué)模式，認(rèn)真研究先進(jìn)的教育理念，持續(xù)完善和改進(jìn)教學(xué)方法。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教師們的共同努力下，各項(xiàng)工作開(kāi)展得有條不紊，取得了顯著成效，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、注重成效的團(tuán)隊(duì)。最終以高度的責(zé)任感圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

　二、學(xué)習(xí)狀況：

1、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論文章，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

為提升參與課題研究教師的理論水平和科研能力，我組教師利用每周一次的教研活動(dòng)及其他時(shí)間進(jìn)行與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并在教研活動(dòng)中積極進(jìn)行交流和討論，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的計(jì)算能力，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、加強(qiáng)集體備課。

集體備課在每周的教研活動(dòng)中開(kāi)展，所有教師積極參與、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真解讀、透徹理解教材，結(jié)合本組的研究課題進(jìn)行集體備課。通過(guò)集體討論、分工主備、個(gè)人修改、教后反思等環(huán)節(jié)，提升教師的教研水平。每周的教研活動(dòng)主要包括：

（1）集體備課：討論本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、形成教學(xué)預(yù)案、設(shè)計(jì)和安排家庭作業(yè)。

（2）提前制定下周的工作計(jì)劃。

（3）認(rèn)真編寫(xiě)教輔材料，在教研時(shí)進(jìn)行討論和修改，不斷完善六年級(jí)上下冊(cè)的教輔。

3、積極參與阜陽(yáng)師范學(xué)院的課題申報(bào)。

4、參加八中義教部在空間與圖形教學(xué)領(lǐng)域的研討活動(dòng)。我組三位教師積極參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，使我們對(duì)“空間與圖形”領(lǐng)域的教學(xué)有了更深刻的理解。

5、積極參加在我校進(jìn)行的“數(shù)學(xué)國(guó)培班”研討活動(dòng)。

6、三位教師的業(yè)余學(xué)習(xí)情況。

　三、任務(wù)完成情況：

在認(rèn)真負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度下，我們深入研究教材，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)、高效地完成了教學(xué)工作及各項(xiàng)活動(dòng)，具體如下：

1、根據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處的安排，及時(shí)制定教研計(jì)劃，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，確?；顒?dòng)效果扎實(shí)有效。

2、教學(xué)中遵循“集體備課、集思廣益、分頭備課、共同評(píng)議總結(jié)、內(nèi)化吸收”的流程，認(rèn)真評(píng)課并及時(shí)反饋，使課堂教學(xué)能力有了顯著提升。

3、老師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，盡量做到作業(yè)內(nèi)容相似。在作業(yè)批改中采用雙分制，批改及時(shí)、認(rèn)真且細(xì)致，并能及時(shí)進(jìn)行分析與反思，適時(shí)采取補(bǔ)救措施。

4、按要求完成聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真記錄，做好業(yè)務(wù)筆記。

　四、學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐：

1、“數(shù)學(xué)為龍頭”：在日常工作中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分利用課堂教學(xué)及課后時(shí)間進(jìn)行思維和解題方法的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)出熱愛(ài)數(shù)學(xué)、善于思考的優(yōu)秀學(xué)生。

2、落實(shí)副班主任工作職責(zé)：切實(shí)做好教室衛(wèi)生、值日生的勞動(dòng)意識(shí)和能力培養(yǎng)、日常體溫監(jiān)測(cè)及消毒工作，確保學(xué)校健康安全。

3、與家長(zhǎng)的溝通與合作：充分利用班級(jí)網(wǎng)站、家校本及手機(jī)等方式強(qiáng)化與家長(zhǎng)的聯(lián)系，積極參與家委會(huì)組織的活動(dòng)，挖掘校外教育資源，推動(dòng)班級(jí)和學(xué)校工作的發(fā)展。

4、積極申報(bào)課題研究，收集資料，體現(xiàn)了學(xué)校提倡科研興教的理念。

　五、創(chuàng)新?tīng)顩r與態(tài)勢(shì)：

1、堅(jiān)定“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育主陣地”的理念，積極構(gòu)建符合新時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，使每位教師都將“努力上好每堂課”作為基本要求，以切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)倡導(dǎo)研究性、發(fā)現(xiàn)性、參與性、體驗(yàn)性和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)知識(shí)、技能和情感態(tài)度的全面發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)人才打下基礎(chǔ)。

3、在課題研究中，三位教師同心協(xié)力，積極收集相關(guān)資料。

4、隨著時(shí)代的發(fā)展，三位老師持續(xù)提升現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，提高課堂教學(xué)和教研活動(dòng)的效率。

　六、團(tuán)結(jié)與凝聚力：

本學(xué)期本組教師團(tuán)結(jié)互助，能顧全大局，彼此關(guān)心，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　七、公益活動(dòng)：

作為數(shù)學(xué)教師，積極配合班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作，承擔(dān)日常教室衛(wèi)生管理及疾病防控，幫助班主任提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，如掃雪、出卷、帶學(xué)生參觀科技館等。

　八、身體狀況與心態(tài)：

校園的和諧、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持，以及自身的責(zé)任感，讓我組的教師愛(ài)校如家，盡管有時(shí)身體不適，仍然能夠按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，愉快地投入到教學(xué)工作中。

　九、存在的問(wèn)題：

1、隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和個(gè)性發(fā)展，成為我們教師關(guān)注的重點(diǎn)。

2、課題研究為教學(xué)注入了新的活力，推動(dòng)教育理念、教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，但課題研究仍需進(jìn)一步深入。

　十、今后的努力方向：

教育改革與教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中探索創(chuàng)新，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，繼續(xù)開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)，為明年的競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。

　十一、對(duì)學(xué)校的建議：

希望每位教職員工都能在工作中感到充實(shí)與快樂(lè)，關(guān)注每個(gè)人的思想及身心健康將是非常重要的。愿我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)日益向好！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 20

又一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的全體教師始終堅(jiān)持對(duì)教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各種教研活動(dòng)，不斷探索課堂教學(xué)的新模式，認(rèn)真研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在教學(xué)方法上不斷完善與改進(jìn)。雖然我們數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有獲得顯赫的獎(jiǎng)項(xiàng)，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，但我們卻擁有的是全體教師的辛勤付出與默默耕耘。我們組結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研計(jì)劃，將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作為主戰(zhàn)場(chǎng)，認(rèn)真落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生活潑學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提升課堂教學(xué)效果，從而切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體教師共同的努力下，我們開(kāi)展了一系列形式多樣的活動(dòng)，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)高效地推進(jìn)教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們始終以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。每位教師都表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教風(fēng)，并積極培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真的學(xué)風(fēng)。各級(jí)部在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生情況，認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教師備課需在深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研讀教材、研究學(xué)生、撰寫(xiě)反思，鼓勵(lì)使用電子教案并統(tǒng)一教案格式。教導(dǎo)處定期檢查備課情況，每月28日為常規(guī)檢查日，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)教師的備課和聽(tīng)課筆記，并做好記錄。

備課筆記需體現(xiàn)二次備課和課后反思的痕跡，以便總結(jié)課堂教學(xué)中的成功與不足。大部分教師的備課都做到一課一案，教學(xué)目標(biāo)明確、內(nèi)容具體，重點(diǎn)難點(diǎn)分析到位，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精心，并包含教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及教具準(zhǔn)備情況。每位教師都能認(rèn)真撰寫(xiě)課后反思，確保課前準(zhǔn)備充分，注重教材的深度與廣度，指導(dǎo)教法與學(xué)法，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。教師們精心合理布置作業(yè)，做到準(zhǔn)確批改和及時(shí)反饋，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺和培優(yōu)輔差等工作。通過(guò)互學(xué)互促，扎實(shí)做好日常工作，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效益。

充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教研的優(yōu)勢(shì)，增加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，所有數(shù)學(xué)教師至少準(zhǔn)備了一節(jié)單元的執(zhí)教課。張楠、王艷紅、陳老師還參與了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，大家積極參與聽(tīng)評(píng)課，研討深入，每位老師都認(rèn)真研究教材，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖與詳細(xì)教案。我們特別重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上課后，教研組都會(huì)開(kāi)展詳細(xì)的說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)。執(zhí)教者首先分享自己的設(shè)計(jì)意圖、思路及在課堂教學(xué)中獲得的效果與困惑，隨后大家自由交流觀課后的感受，最后教研組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。這樣的活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的相互借鑒和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持教職工外出學(xué)習(xí)，提供各類(lèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，張老師參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)并進(jìn)行了總結(jié)分享。我也帶領(lǐng)部分班主任和數(shù)學(xué)老師利用雙休日參加了第六屆“中國(guó)濟(jì)寧中小學(xué)班主任”研修班，通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，老師們對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，對(duì)課堂教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生、處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了更直觀的理解，激發(fā)了教師們更深層次的思考。本學(xué)期，胡老師還參加了市教研室組織的數(shù)學(xué)基本功比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、存在的不足與改進(jìn)方向

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待提高。例如，聽(tīng)課時(shí)的準(zhǔn)備和觀察要點(diǎn)（如聽(tīng)什么、看什么、想什么）仍需進(jìn)一步明確。另外，我們的評(píng)課仍停留在表面。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)用有待增強(qiáng)。目前我們理論水平上仍存在不足，因此需要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升教師的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)藝術(shù)。

3、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格情況，提高優(yōu)秀率。

4、教師制作課件的水平有待提升，今后需要加強(qiáng)相關(guān)的檢查與督促。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也要清醒認(rèn)識(shí)到不足之處，仍有許多問(wèn)題值得改進(jìn)。例如，校本課程的開(kāi)發(fā)缺乏特色，教師的教科研能力有待加強(qiáng)等。這些問(wèn)題我們將在下個(gè)學(xué)期中努力改善，期待在市教育局及校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作將會(huì)更進(jìn)一步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 21

在本學(xué)期的工作中，我校數(shù)學(xué)教研組的重點(diǎn)依舊圍繞中心小學(xué)的教學(xué)任務(wù)展開(kāi)，立足實(shí)際，持續(xù)以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和現(xiàn)代教育媒體為核心。我們認(rèn)真落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重各年級(jí)學(xué)期初的課堂常規(guī)教育，并不斷探索適合不同年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。在這一學(xué)期中，教研組積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織實(shí)施了多種形式的教研活動(dòng)，有效提升了教師的教育教學(xué)理論水平，推動(dòng)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升?；仡欉@段時(shí)間的工作，我們主要進(jìn)行了以下幾方面的探索：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)。

1、正如“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”所表達(dá)的，教師若不持續(xù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)則難以取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。為此，我們認(rèn)真鉆研了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”和“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等相關(guān)教學(xué)理論，積極查閱數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)資料，及時(shí)掌握教研動(dòng)態(tài)。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，教師們對(duì)新課程有了更深刻的理解，并結(jié)合校本研訓(xùn)，對(duì)教學(xué)材料進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與探討，有效把握教材的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材于日常教學(xué)中。

2、我們針對(duì)各班學(xué)生在上學(xué)期末檢測(cè)中的表現(xiàn)和卷面質(zhì)量進(jìn)行了全面的跟蹤分析，及時(shí)找出各年級(jí)存在的問(wèn)題，廣泛進(jìn)行討論交流，以制定切實(shí)可行的改善措施，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

3、學(xué)校及教研組鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，持續(xù)提升教育教學(xué)能力，拓寬數(shù)學(xué)教學(xué)的視野與空間。

二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，落實(shí)課改工作。

在深入學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)會(huì)其核心精神的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分利用教研組的群體力量，開(kāi)展集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想有效融入到日常教學(xué)中，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)調(diào)研，深入課堂聽(tīng)課，運(yùn)用先進(jìn)理念對(duì)學(xué)校的校本培訓(xùn)、集體備課和課堂教學(xué)等進(jìn)行及時(shí)反饋與指導(dǎo)，并深入分析課改中共性問(wèn)題，提出改進(jìn)措施并在網(wǎng)上分享，供所有數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，教研組的每位成員不僅積極參與，還從不同的角度撰寫(xiě)了案例分析報(bào)告，在這個(gè)過(guò)程中，我們成功將教學(xué)、教研與科研融為一體，全面提升了教師的教學(xué)、教研與科研能力，確保了校本教研活動(dòng)的有效實(shí)施。

三、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)教師教學(xué)水平與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。

我們?cè)诒緦W(xué)期重點(diǎn)關(guān)注攜手開(kāi)展課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的研究，共舉辦了兩次全校性的研究活動(dòng)，每次活動(dòng)結(jié)合當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，確保每學(xué)期有研究計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?；顒?dòng)中明確重點(diǎn)、做好準(zhǔn)備，制定反饋機(jī)制，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)反思，努力將課題研究中的要求融入日常教學(xué)之中，使教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)得以總結(jié)、交流與完善，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而提升教師的教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

四、積極參與與開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

我們每學(xué)期初制定教研活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法，提升教師的課堂教學(xué)水平與效果，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課與說(shuō)課等活動(dòng)，并將這些活動(dòng)視為重要的教研環(huán)節(jié)。每學(xué)期進(jìn)行單元說(shuō)課，涵蓋教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師們?cè)诼?tīng)評(píng)課中認(rèn)真準(zhǔn)備，互相切磋，評(píng)課時(shí)從內(nèi)容安排、難點(diǎn)突破、教學(xué)方法及手段使用等多方面進(jìn)行全面反饋。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有效促進(jìn)了教學(xué)水平的提升，李顏珍老師和李學(xué)金老師的公開(kāi)課獲得高度評(píng)價(jià)。

教研組的工作與活動(dòng)不僅推動(dòng)了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提升，而且也使實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論探索得以相互轉(zhuǎn)化。盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，例如從20xx年到20xx年，在市數(shù)學(xué)水平測(cè)試中連續(xù)獲得優(yōu)異表現(xiàn)，及格率超過(guò)90%，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上，我們依然要繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)差距，探索更有效的課改路徑，使教研工作更加扎實(shí)與務(wù)實(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 22

經(jīng)過(guò)數(shù)年的發(fā)展，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組在市、縣教研室專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，不斷加強(qiáng)教科研的整合，顯著提升了教研活動(dòng)的有效性。在基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，我們始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作方法，通力合作，以教育教學(xué)科研的創(chuàng)新為主線；以學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展為目標(biāo)；以課堂教學(xué)模式的探索為核心，有效推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。

一、理論學(xué)習(xí)、提升自我

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們意識(shí)到，教師若不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)便如同“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為了提升教師的素養(yǎng)，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。除了學(xué)校規(guī)定的兩本讀物外，我們還指定學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（小學(xué)版）等相關(guān)雜志；組織教師觀看教學(xué)錄像，深入分析課堂實(shí)錄和各種材料，包括典型案例；我們還積極開(kāi)展“青年教師讀書(shū)沙龍”，鼓勵(lì)每位青年教師每月閱讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，教師們從豐富的理論與教學(xué)資源中汲取養(yǎng)分。

通過(guò)這些切實(shí)可行的活動(dòng)，每位教師在理論上對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)實(shí)踐有了新的認(rèn)識(shí)，積極探索三維目標(biāo)的統(tǒng)一、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性及多元化的評(píng)價(jià)方式，從而不斷提升教育教學(xué)的水平。

二、專(zhuān)家引領(lǐng)、促進(jìn)成長(zhǎng)

1、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法

學(xué)校邀請(qǐng)了多位專(zhuān)家為我們的教學(xué)提供指導(dǎo)，例如：合肥師范學(xué)院的李老師進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì)”的專(zhuān)題講座，著名教育家何炳章先生也為我們提供了“自育自學(xué)”的課題指導(dǎo)。教師們將自己的教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)家的理論相結(jié)合，尋求理念的支持與引領(lǐng)，從而提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

我們組織教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，吸取不同的經(jīng)驗(yàn)，拓展教學(xué)視野。參加外出培訓(xùn)的教師會(huì)向組內(nèi)匯報(bào)，盡量在各自組內(nèi)進(jìn)行專(zhuān)題課程分享，以實(shí)現(xiàn)資源的共同利用和共同提升。

2、推進(jìn)“青藍(lán)共進(jìn)”工程

青年教師在課程改革中扮演著重要角色，因此教研組高度重視“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)新教師與年輕教師的培訓(xùn)，幫助他們快速成長(zhǎng)。我們組內(nèi)有兩名省級(jí)教壇新星和多名市、縣學(xué)科帶頭人，我們充分利用資源，開(kāi)展一對(duì)一的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，并要求學(xué)科帶頭人與青年教師互聽(tīng)至少一節(jié)課、進(jìn)行評(píng)析與交流。學(xué)科帶頭人也會(huì)幫助青年教師進(jìn)行集體備課，而青年教師則主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)科帶頭人參加自己的說(shuō)課和研討課程。這樣的活動(dòng)既提升了學(xué)科帶頭人的責(zé)任感，也為青年教師創(chuàng)造了鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。

三、校本教研、落實(shí)到位

校本教研是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有將教研與教學(xué)相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們將教學(xué)與教研整合在一起，確保教師在教學(xué)和教研能力上都得到提升，真正將校本教研活動(dòng)落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)集體備課，具體要求：

（1）在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，實(shí)行集體備課。集體備課每周進(jìn)行，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。

（2）備課需做到五定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定發(fā)言人、定參與者、定內(nèi)容。中心發(fā)言人需進(jìn)行說(shuō)課，提供相關(guān)材料。

（3）集體備課的目標(biāo)是統(tǒng)一教學(xué)思想，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，統(tǒng)一知識(shí)、能力和情感目標(biāo)，并提出教法與學(xué)法的建議，重點(diǎn)探討教學(xué)與學(xué)習(xí)的改革與創(chuàng)新。

（4）中心發(fā)言人需詳細(xì)研究教材及教學(xué)方法，精準(zhǔn)把握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的預(yù)測(cè)，尋找最佳教學(xué)路徑。

（5）在此基礎(chǔ)上，備課組長(zhǎng)召集組內(nèi)成員進(jìn)行教研。首先由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，然后營(yíng)造輕松的討論氛圍，讓其他教師分享自己的觀點(diǎn)和做法，并進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)與討論，最終達(dá)成共識(shí)。

2、課題實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，開(kāi)展校本課程建設(shè)。我們采取名師引領(lǐng)和課題驅(qū)動(dòng)的策略。

（1）開(kāi)設(shè)多樣的教學(xué)研討課。組內(nèi)每位教師在一個(gè)學(xué)期內(nèi)需上好一節(jié)研究課，包括骨干教師的教學(xué)研討課和青年教師的展示課，營(yíng)造平等、坦誠(chéng)的評(píng)課氛圍，教師們積極表達(dá)見(jiàn)解，分享新穎的思路和觀點(diǎn)。在互相支持的環(huán)境中，教師實(shí)現(xiàn)了自我提升。

（2）圍繞課題實(shí)驗(yàn)開(kāi)展教研活動(dòng)?！缎畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的有效途徑及方法探究》自開(kāi)展以來(lái)，我們組建立了“總課題—子課題—小專(zhuān)題”的研究網(wǎng)絡(luò)，各備課組圍繞教學(xué)進(jìn)行探索，采用“找研究點(diǎn)、選課例、一課多上、反復(fù)磨礪”的方式，提升智慧與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

四、初見(jiàn)成效、繼續(xù)前行

經(jīng)過(guò)不斷努力，教研組的工作扎實(shí)，勇于探索，取得了一定成效。每位教師積極參與教研活動(dòng)，發(fā)揮自己的作用，在教育教學(xué)改革的道路上實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。教師們?cè)诟黝?lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，胡老師、丁老師、王老師、周老師等多位教師的論文在相關(guān)刊物上發(fā)表；程老師、何老師等教師的研究成果分別在省、市、縣榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)；多位教師的課程也在市級(jí)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，許多教師被評(píng)為“縣學(xué)科帶頭人”、“縣先進(jìn)教研個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

經(jīng)過(guò)兩年的努力，教研組的活動(dòng)推動(dòng)了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提升，理論與實(shí)踐的結(jié)合也顯著提高了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。我們期待繼續(xù)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 23

一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有教師都在以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度積極進(jìn)行期末工作。整個(gè)學(xué)期內(nèi)，教研組成員共同努力，注重教學(xué)的細(xì)節(jié)與實(shí)效，積極探索與反思，力求共同成長(zhǎng)，從而提升課堂教學(xué)的有效性。以下是我們?cè)诠ぷ髦腥〉玫膸醉?xiàng)成果：

一、加強(qiáng)日常管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保每位教師都能按要求充分備課，年輕教師能夠撰寫(xiě)詳盡的教案，并及時(shí)記錄教學(xué)反思。

在學(xué)期初，我們組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計(jì)劃，明確了工作重心和方向，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定了可行的教學(xué)計(jì)劃。為了發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，大家相互學(xué)習(xí)、借鑒，集體備課，討論教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保每位老師在此基礎(chǔ)上結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和自身風(fēng)格進(jìn)行調(diào)整，使每節(jié)課都展現(xiàn)出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

本學(xué)期，我們的李老師開(kāi)展了一堂精彩的教研課《趣味數(shù)學(xué)游戲》，張老師展示了《幾何圖形的探索》，并在年級(jí)組內(nèi)部進(jìn)行了一次教研分享，每次課后我們都會(huì)集體進(jìn)行評(píng)課，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

我們重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的多樣性，讓學(xué)生在探索中感受到成功的喜悅，同時(shí)也培養(yǎng)他們的意志與自信心，鼓勵(lì)他們?cè)趩?wèn)題解決中發(fā)展創(chuàng)新思維，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)：本學(xué)期我們圍繞作業(yè)的布置量和質(zhì)量進(jìn)行了深入討論，布置的作業(yè)既科學(xué)又富有價(jià)值，同時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)推出特色與創(chuàng)新作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)且認(rèn)真，確保對(duì)學(xué)生的訂正能做到及時(shí)反饋，全學(xué)期內(nèi)我們進(jìn)行了四次作業(yè)互查。

3、文化知識(shí)考核：在每次檢測(cè)中，我們組內(nèi)都能認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與把關(guān)。

4、培優(yōu)補(bǔ)差：本學(xué)期除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，我們同樣加強(qiáng)了對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注。在休息時(shí)間，我們利用才思班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都有不同的發(fā)展。每次輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，教研組成員根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心選材，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力及良好的計(jì)算習(xí)慣，同時(shí)注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)。

1、在教研組內(nèi)建立相互關(guān)心、幫助和切磋的學(xué)習(xí)型氛圍，組內(nèi)成員充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，辦公室的衛(wèi)生從來(lái)不需要專(zhuān)人值日，組長(zhǎng)王老師常常主動(dòng)清理，讓環(huán)境保持整潔。

2、為進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，我們認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解新課標(biāo)的精神，依據(jù)基礎(chǔ)教育改革的新理念引導(dǎo)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法并及時(shí)進(jìn)行反思和實(shí)踐。

3、為提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)水平，大家積極參與校內(nèi)外的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持每周教研，撰寫(xiě)教學(xué)反思。本學(xué)期，每位教師聽(tīng)課的次數(shù)都超過(guò)20節(jié)，并及時(shí)完成了聽(tīng)課反思。

4、為提升現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力，我們重視網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，積極收集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資料（課件、教學(xué)設(shè)計(jì)），實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期授課中，我們使用多媒體教學(xué)的頻率高達(dá)幾十次，幾乎每堂課都應(yīng)用到多媒體，組內(nèi)教師撰寫(xiě)的《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課件》和《幾何形狀探究課件》均獲得了好評(píng)。

三、積極推進(jìn)新課程改革，深化課堂教學(xué)改革。

1、樹(shù)立“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育主陣地”的理念，構(gòu)建符合新課標(biāo)、適應(yīng)時(shí)代與兒童發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法與評(píng)價(jià)體系。每位教師都把“上好每一堂課”作為基本要求，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)提倡研究性、探索性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與、體驗(yàn)和實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)未來(lái)所需的人才。

3、加強(qiáng)課程改革研究，逐步完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師參與課改的積極性。學(xué)生評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，還要發(fā)現(xiàn)與發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)與潛能，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，建立自信。

四、存在的問(wèn)題

1、年輕教師在教育科研能力方面仍待提升。

2、對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡管家長(zhǎng)配合不夠，但作為老師應(yīng)要更加耐心和關(guān)心，多與學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們積極向上。

五、努力方向

1、繼續(xù)開(kāi)展課題研究，力爭(zhēng)在研究過(guò)程中提升自己的教育科研能力。

2、對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師不僅要具備足夠的愛(ài)心與耐心，更需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，大家充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論在教材與教學(xué)中的各種問(wèn)題，彼此傾訴與協(xié)作，互相解決難題。雖然我們沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就，但每位教師都在教學(xué)工作中踏實(shí)努力。我們堅(jiān)信在今后的工作中要做到“熱愛(ài)事業(yè)，深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。”

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作伴隨著快樂(lè)與挑戰(zhàn)，我們將在“勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，腳踏實(shí)地”的方針下，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 24

本學(xué)期，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合校情實(shí)際，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。我們注重各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，通過(guò)逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，致力于促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，努力提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全組成員的共同努力下，我們開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

新課程標(biāo)準(zhǔn)為教育領(lǐng)域注入了新的活力，明確了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，我們教研組將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為重要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，使每位教師深刻認(rèn)識(shí)到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提升自身知識(shí)素養(yǎng)，難以適應(yīng)新的教育形勢(shì)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作

本學(xué)期，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力將常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。每位教師都具備嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并積極培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們以人為本，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，深入探討教材的深度與廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)教學(xué)反思撰寫(xiě)教學(xué)后記。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐信息技術(shù)，提高課堂效率

開(kāi)學(xué)初，每位教師結(jié)合信息技術(shù)能力點(diǎn)設(shè)計(jì)教法和學(xué)法，利用豐富的教學(xué)資源制作有效的課件，并通過(guò)微視頻突破教學(xué)難點(diǎn)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了課堂效率；教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力也得到了顯著提升。

四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益

1、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教研的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，王老師與劉老師分別上了一節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)交流研討會(huì)，針對(duì)兩位教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，教研組成員提出了諸多改進(jìn)建議。

通過(guò)聽(tīng)課交流，讓我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了更深刻的理解，激發(fā)了教師更深層次的思考。

2、結(jié)合教育局教學(xué)能手推選和信息技術(shù)說(shuō)課等活動(dòng)，組織老師們認(rèn)真聽(tīng)課、磨課、評(píng)課和說(shuō)課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益良多，啟發(fā)深刻。

盡管取得了一定的成績(jī)，但仍存在問(wèn)題需要進(jìn)一步討論和提升，以使我們的課堂教學(xué)更加真實(shí)有效。

3、積極落實(shí)“雙減”政策，鼓勵(lì)同年級(jí)教師科學(xué)有效地設(shè)計(jì)作業(yè)，分層布置作業(yè)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

五、具體開(kāi)展的活動(dòng)：

1、學(xué)期初制定了高年級(jí)數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各年級(jí)組也制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行了聽(tīng)課和研討。

3、積極進(jìn)行集體備課，就教材內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)與重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等進(jìn)行深入交流，最終實(shí)現(xiàn)共同提升。

4、組織進(jìn)行了全校知識(shí)與能力評(píng)價(jià)工作。

5、組織和指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

6、加強(qiáng)試題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣。

7、開(kāi)展課題研究，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

8、積極推行課后服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)，四年級(jí)每周三、五，六年級(jí)每周四加強(qiáng)學(xué)生興趣培養(yǎng)。

9、舉行了以“講數(shù)學(xué)故事，品數(shù)學(xué)文化”為主題的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期通過(guò)一系列活動(dòng)，使每位教師都有所提高，學(xué)生也取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組的工作目標(biāo)。我們將用更加飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以實(shí)事求是的態(tài)度和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 25

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和教研室的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，旨在深化課程改革，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們聚焦于課堂教學(xué)的優(yōu)化與實(shí)踐，努力推進(jìn)教育理念的更新，以下是本學(xué)期的教研工作

一、以課程改革為導(dǎo)向，強(qiáng)化校本教研。

1、更新教育教學(xué)觀念。新的教育理念是推動(dòng)課程改革進(jìn)步的基石，我們組織教師進(jìn)行了一系列的校本培訓(xùn)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、集中學(xué)習(xí)以及個(gè)人自學(xué)等多種方式，為教師提供了學(xué)習(xí)新課程的機(jī)會(huì)，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念。我們圍繞基礎(chǔ)教育新課程進(jìn)行了深入的培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等教材，通過(guò)問(wèn)題分析與解決策略的制定，促進(jìn)教師的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步落實(shí)課程改革的理念。教師們及時(shí)記錄學(xué)習(xí)感悟，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，顯著提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、重視校本研討活動(dòng)。我們始終堅(jiān)持以教師為主體，以實(shí)踐研究為載體的原則，探索新的教學(xué)模式。組織教師外出聽(tīng)課，吸取先進(jìn)的教學(xué)方法，隨后進(jìn)行集中討論和交流，每位老師都撰寫(xiě)聽(tīng)課感悟，明確未來(lái)教學(xué)的方向。大家一致認(rèn)為，充分利用多媒體教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流能力是今后的重要任務(wù)。

3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)。我們通過(guò)課題研究、專(zhuān)題討論和經(jīng)驗(yàn)分享等形式，努力推動(dòng)教學(xué)研究的深入，每次活動(dòng)都明確“定內(nèi)容、定時(shí)間、定發(fā)言人”，確?；顒?dòng)的高效組織。

4、組織聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)相互聽(tīng)課與評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教科研能力。

5、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。在“階梯式一課三講”活動(dòng)中，優(yōu)秀教師“傳、幫、帶”，不僅促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，也幫助年輕教師快速成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人，營(yíng)造了良好的同伴互助氛圍，有力推進(jìn)了校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。

二、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施集體備課，提升備課質(zhì)量，主備教師需深入理解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，創(chuàng)造性地整合教材內(nèi)容。教師們積極參與研討，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的二次備課，并在課后及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，尤其是面對(duì)鞏固練習(xí)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)備課的實(shí)效性。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們將優(yōu)化課堂教學(xué)與提升教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)工作，注重課堂教學(xué)過(guò)程的管理，堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課和分組聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)分，并與績(jī)效考核掛鉤，激勵(lì)教師更好地投入教學(xué)工作。

3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提升作業(yè)效能。作業(yè)布置要合理，批改準(zhǔn)確，反饋及時(shí)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我們還定期開(kāi)展作業(yè)檢查，確保作業(yè)質(zhì)量。

4、教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課前準(zhǔn)備充分。在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尤其要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5、組織教學(xué)教研活動(dòng)，收集課后反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行論文評(píng)選。開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)：上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)一份優(yōu)秀的“一課三講”教案、寫(xiě)一篇教學(xué)反思或論文、編制一份好的試題、制作一份高質(zhì)量課件。充分利用學(xué)校設(shè)備進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，盡管部分教師年齡較大，但積極性高，取得了一定的成效。不斷提升教師的信息素養(yǎng)是必然趨勢(shì)，未來(lái)我們?nèi)孕杓訌?qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)。

三、存在的不足與改進(jìn)方向。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，深入新課程標(biāo)準(zhǔn)，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，創(chuàng)造平等的教學(xué)氛圍，拓展學(xué)生的創(chuàng)新能力與想象力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、深入鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，不斷提高課堂教學(xué)的效率。

3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，減少不及格學(xué)生的數(shù)量，提高優(yōu)秀率。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 26

在這一學(xué)期即將結(jié)束之際，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組經(jīng)歷了緊湊而富有成效的工作。整體來(lái)看，全組教師按照學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極轉(zhuǎn)變觀念，探索新方法，改革課堂教學(xué)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入到實(shí)際教學(xué)中，取得了顯著成效。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師們?nèi)舨患訌?qiáng)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)將如同“無(wú)源之水”。為提升自身素養(yǎng)，我們認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中關(guān)于“如何上好計(jì)算課”的文章，以及《年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》等資料，讓每位教師受益匪淺。我們還定期組織學(xué)習(xí)教改相關(guān)的學(xué)科期刊，以掌握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。教師們意識(shí)到，善于學(xué)習(xí)才能善于研究，善于研究才能提高教學(xué)，因此撰寫(xiě)教學(xué)論文成為我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。這方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為本組工作的重點(diǎn)之一。我們邀請(qǐng)了縣教育局的專(zhuān)家，吳老師和邢老師分別來(lái)校進(jìn)行課堂教學(xué)展示與講座，教授了《百分?jǐn)?shù)的意義》和《統(tǒng)計(jì)與可能性》等課程，并分享了《如何設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案》和《統(tǒng)計(jì)與可能性教學(xué)反思》的經(jīng)驗(yàn)。這些專(zhuān)家的精彩講解與獨(dú)到見(jiàn)解為我們的教研活動(dòng)注入了新鮮血液，為教師們提供了與專(zhuān)家面對(duì)面交流的寶貴機(jī)會(huì)。

二、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)。

我們每學(xué)期初制定教研活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末則進(jìn)行總結(jié)。本學(xué)期全體數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐，為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們將課堂教學(xué)打造成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，力求在知識(shí)和技能的獲取過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。教學(xué)改革的核心思想是將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生之間與學(xué)生之間的互動(dòng)與共同發(fā)展，因此我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，視其為重要的教研環(huán)節(jié)。每周定期的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師們均抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度備課，互相交流教案，分享經(jīng)驗(yàn)。

在聽(tīng)課后，我們認(rèn)真評(píng)析，如教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，難點(diǎn)是否得到突破，教學(xué)方法是否適宜等方面展開(kāi)討論。每次的評(píng)課都促使我們對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行深入思考。特別是五年級(jí)的《除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法》一課，引發(fā)了廣泛的交流與討論，老師們對(duì)計(jì)算教學(xué)的理解和在教學(xué)中遇到的問(wèn)題積極發(fā)言，使得氣氛異常熱烈。本學(xué)期我們還推行了集體備課與課堂教學(xué)相結(jié)合的“同課異構(gòu)”模式，取得了良好的效果。在16周時(shí)，全體六年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了集體備課，隨后由古柏小學(xué)的施老師與中心校的蔣老師分別執(zhí)教《美麗的軸對(duì)稱(chēng)圖形》一課，得到了教師的廣泛反饋。大家一致認(rèn)為，這種教研模式能有效提高集體備課的效率，充分發(fā)揮集體備課的作用，促進(jìn)教師的積極性，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。下學(xué)期，我們將繼續(xù)探索更有效的教研模式和方法，不斷推動(dòng)教育改革的落實(shí)。

三、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

教學(xué)反思的撰寫(xiě)既要記錄下教師在執(zhí)教過(guò)程中的真實(shí)感受與不足，也要及時(shí)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)與疑惑，這是教師最寶貴的第一手資料。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對(duì)于改進(jìn)課堂教學(xué)和提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。教師們?cè)谧珜?xiě)教學(xué)反思后進(jìn)行集中交流，不僅自我檢查，也相互學(xué)習(xí)。通過(guò)研討和反思，我們將公開(kāi)課的精華延伸到日常教學(xué)中。還組織教師聆聽(tīng)名師專(zhuān)題講座，觀摩名師的示范教學(xué)，學(xué)習(xí)其高尚的師德與精湛的課堂技巧。中心校舉辦“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的活動(dòng)，邀請(qǐng)了研訓(xùn)中心的專(zhuān)家學(xué)者到校進(jìn)行大規(guī)模的聽(tīng)課與點(diǎn)評(píng)，歷時(shí)兩天，這次活動(dòng)讓全體教師在面對(duì)面的交流中受益匪淺，課堂教學(xué)水平普遍提高。

中心校還組織部分教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，例如南京五老村小學(xué)的教研活動(dòng)，幫助教師們接觸到更廣闊的教育理念與教學(xué)方法。我們也注重組織學(xué)生的課外興趣活動(dòng)，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行，內(nèi)容、教師、場(chǎng)地均得到充分落實(shí)。我們組織了四年級(jí)的探索與應(yīng)用能力競(jìng)賽，并積極參與縣級(jí)競(jìng)賽，推動(dòng)了學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中的知識(shí)運(yùn)用，為構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高實(shí)踐能力奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在這一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如活動(dòng)的組織安排尚需更加細(xì)致、教師理論水平提升工作有待加強(qiáng)，以及競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展不夠充分等。但艱辛與收獲并存，我們將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，再接再厲，不斷提升教研工作的水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 27

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，特此對(duì)本學(xué)期教研組的工作進(jìn)行總結(jié)。

我始終認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)，努力完成學(xué)校的各項(xiàng)工作安排以及教研組的計(jì)劃。

1、在20xx年3月，為了提升組內(nèi)教師的教學(xué)能力，按照學(xué)校的要求，成功舉辦了青年教師的說(shuō)課比賽，選出了優(yōu)秀的說(shuō)課教師。

2、20xx年4月，正值期中調(diào)研之際，我組織教研組成員共同參與命題工作，幫助教師們提高專(zhuān)業(yè)水平，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，力爭(zhēng)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的備課團(tuán)隊(duì)。

3、20xx年5月，我組織小學(xué)部各年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科比賽，1至2年級(jí)舉行了“計(jì)算小能手”競(jìng)賽，3至5年級(jí)開(kāi)展了“24點(diǎn)”游戲，學(xué)生們積極參與，效果顯著。

4、在科研室的協(xié)助下，我?guī)椭嗄杲處焻⑴c《信息技術(shù)與個(gè)性化教學(xué)》課題研究，經(jīng)過(guò)多次磨課，最終完成了4節(jié)錄制課程，分別為黃老師的《各人眼中的20》、呂老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》、倪老師的《整體與部分》和周老師的《幾分之一》，教學(xué)中教師們能夠根據(jù)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，取得了良好效果。

5、我還負(fù)責(zé)了兩次月考和期中調(diào)研的命題及分析工作。

6、安排組內(nèi)青年教師開(kāi)展課堂教學(xué)，本學(xué)期區(qū)級(jí)教研員走進(jìn)校園聽(tīng)課，虞凌潔與劉詩(shī)意的課堂得到了好評(píng)。虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)內(nèi)進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得廣泛贊譽(yù)。青年教師倪麗莎首次使用平板進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多次磨課，在全國(guó)課題開(kāi)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行教學(xué)展示，課《整體與部分》也贏得了專(zhuān)家的認(rèn)可。

7、完成了上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”市級(jí)“優(yōu)課”的推薦工作。

8、定期完成教研組的每月考核工作。

9、本學(xué)期中，區(qū)教研室開(kāi)展了《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》相關(guān)活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)組員深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其內(nèi)容與要求，合理設(shè)計(jì)中高年段的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)與內(nèi)容，制定紙筆測(cè)試練習(xí)，通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，綜合評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成果，并完成了區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)案例》的撰寫(xiě)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 28

時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合教導(dǎo)處的教學(xué)研究安排，扎根課堂，以實(shí)現(xiàn)課程改革和全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高教學(xué)效果，并深入開(kāi)展教學(xué)研究。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教研組的工作開(kāi)展得如火如荼。我們以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)為核心方向，力爭(zhēng)提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力

我們組織教師認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，逐步改變教師的教學(xué)觀念。根據(jù)“多學(xué)、多思考”的原則，本學(xué)期我組教師不僅積極閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源，還組織前往各大城市如武漢、上海、廣州等地參加學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念及有效的教學(xué)方法，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)中，以此提升我們的教學(xué)能力。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)

充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真落實(shí)集體備課活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了多次集體備課，深入研究教材與教學(xué)方法，明確教材的編寫(xiě)意圖，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確保備課內(nèi)容的“深”、“新”、“實(shí)”。在活動(dòng)中，教師們相互探討教學(xué)中的問(wèn)題，分享成功經(jīng)驗(yàn)，使得教研活動(dòng)既扎實(shí)又高效。

為推動(dòng)我校的“三步導(dǎo)學(xué)”課堂改革模式，開(kāi)展“回歸學(xué)習(xí)本真，走向深度學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，我們定期舉行聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，確保這些活動(dòng)成為教研的重要組成部分。本學(xué)期內(nèi)，我們舉辦了多次示范課、觀摩課和公開(kāi)課，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)詳細(xì)教案；聽(tīng)課教師認(rèn)真記錄，課后及時(shí)進(jìn)行交流和評(píng)議，撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn)。每位教師根據(jù)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思，及時(shí)改進(jìn)教案，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

我們的數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格遵循課程計(jì)劃，按時(shí)上下課，確保正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等方式，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生轉(zhuǎn)化與學(xué)困生的幫扶。

結(jié)合學(xué)校安排，本學(xué)期組織了多次月考和一次期中考試，對(duì)每次考試進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析，以此進(jìn)行效果檢測(cè)。

數(shù)學(xué)教研組也積極響應(yīng)教導(dǎo)處的要求，定期檢查教案和作業(yè)（每月一次），確保每次檢查及時(shí)記錄、反饋。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的成長(zhǎng)

我們對(duì)學(xué)困生進(jìn)行詳細(xì)分析，努力轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)交流中，教師們分享幫助學(xué)困生的有效策略，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和目的，傳授良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)建立“一幫一”的學(xué)習(xí)伙伴制度，讓學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)彼此的共同進(jìn)步。

四、存在的不足與改進(jìn)方向

在理論指導(dǎo)實(shí)踐的方面仍需加強(qiáng)。未來(lái)我們將持續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)藝術(shù)。

部分教師對(duì)教研活動(dòng)的重視程度不足，參與的積極性有待提高。

我們將深入鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的效率。

教學(xué)工作是艱苦而充實(shí)的。本學(xué)期通過(guò)一系列活動(dòng)，教師們都有了不同程度的成長(zhǎng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)也取得了顯著進(jìn)步。這正是我們數(shù)學(xué)教研組工作的初衷。期待今后以更加飽滿的熱情投入到工作中，以務(wù)實(shí)的態(tài)度和作風(fēng)追求更好的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 29

在過(guò)去的一學(xué)期中，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師緊緊圍繞素質(zhì)教育的目標(biāo)，聚焦課程改革，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)模式的改進(jìn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持下，我們有序推進(jìn)各項(xiàng)工作。我們著力加強(qiáng)教研，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，旨在規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并教授有效的學(xué)習(xí)方法，以提高課堂教學(xué)的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。以下是具體的工作

　一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

自暑假期間啟動(dòng)的遠(yuǎn)程研修（分散學(xué)習(xí)）以來(lái)，我校小學(xué)數(shù)學(xué)組的教師們積極參與，撰寫(xiě)評(píng)論和文章，深入理解專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷完善自身的教學(xué)理念。我們緊跟專(zhuān)家步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新已有知識(shí)。開(kāi)學(xué)后，我們進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，前兩周專(zhuān)注于課例學(xué)習(xí)，后四周則集中在課例打磨上。無(wú)論是學(xué)習(xí)他人的課例還是打磨本組的課例，大家均積極參與討論，互相分享見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)共同努力，我們組打磨的課例榮獲三等獎(jiǎng)。研修結(jié)束后，我們的教研熱情并未減退，定期開(kāi)展集體教研和網(wǎng)絡(luò)教研，深入探討新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，促進(jìn)教師的共同進(jìn)步。本學(xué)期，我們組教師還獲得了多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，教師們不僅要分享學(xué)習(xí)心得，還需撰寫(xiě)書(shū)面材料供大家反復(fù)學(xué)習(xí)，這讓全組教師更好地理解了我市教研活動(dòng)的發(fā)展方向及相關(guān)信息。

　二、常規(guī)工作。

我們始終重視各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，各年級(jí)組持續(xù)開(kāi)展集體備課，共同研討如何有效運(yùn)用教材實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師們認(rèn)真上課，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高教學(xué)效率。作業(yè)的批改要認(rèn)真、及時(shí)，并做好批改記錄，尤其是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂錯(cuò)的檢查。我們還加強(qiáng)了家校合作，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好課后輔導(dǎo)。結(jié)合我校課改的實(shí)際情況，我們努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了聽(tīng)課和評(píng)課的活動(dòng)。老師們從一年級(jí)到五年級(jí)共執(zhí)教了十多節(jié)公開(kāi)課，課程類(lèi)型涵蓋了概念課、計(jì)算課、圖形課、解決問(wèn)題課及數(shù)學(xué)廣角課等多個(gè)方面。無(wú)論是新授課、練習(xí)課，還是試卷講評(píng)課，各類(lèi)型課程都嘗試從多角度全方位探索自主學(xué)習(xí)模式。更為重要的是，每次聽(tīng)課后，我們?nèi)M教師都會(huì)聚在一起，認(rèn)真分析課堂效果，從學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)方式，以及預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討，激發(fā)了教師更深層次的思考。逐漸明確了一堂好課在設(shè)計(jì)上的重要性，勇于推進(jìn)課堂模式改革，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用。

　三、下一步工作計(jì)劃。

1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，提升自我業(yè)務(wù)素質(zhì)與綜合素養(yǎng)。

2、繼續(xù)探索不同年級(jí)課堂教學(xué)模式的改革。

3、在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的管理模式，提升合作學(xué)習(xí)的效率，教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。

4、各年級(jí)需結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，規(guī)范作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 30

在本學(xué)期的工作中，我們數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校提出的“標(biāo)準(zhǔn)化、趣味性、有效性”的課堂教學(xué)理念，通過(guò)實(shí)踐探索來(lái)提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助年輕教師提升教學(xué)技能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備

各年級(jí)的老師們通過(guò)分工合作開(kāi)展集體備課，嚴(yán)格按照學(xué)校要求的教案與作業(yè)格式進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，保障周備課和課前準(zhǔn)備的充分性。在作業(yè)布置上做到精心合理，確保批改準(zhǔn)確，并及時(shí)反饋與糾錯(cuò)，著重做好查漏補(bǔ)缺和培優(yōu)補(bǔ)差工作。

二、落實(shí)合格課堂的標(biāo)準(zhǔn)

1、在候課期間就要做到有序，課堂中及時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講與學(xué)習(xí)狀況，例如坐姿、交談、走神等，確保整節(jié)課學(xué)生的注意力集中。

2、每節(jié)課都需有完整的教學(xué)流程；教師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生要專(zhuān)心傾聽(tīng)，并能分析題目中的已知信息，以提高他們的數(shù)學(xué)閱讀能力；在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，各小組要明確分工，教師要關(guān)注每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況。

3、下課前要對(duì)整節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲或表現(xiàn)進(jìn)行回顧，并給予及時(shí)評(píng)價(jià)。

三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

從合格課堂標(biāo)準(zhǔn)的討論到實(shí)施，每次教研活動(dòng)中，老師們都能認(rèn)真對(duì)待。針對(duì)授課教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，大家提出了不少改進(jìn)建議。我們特別重視評(píng)課和反思環(huán)節(jié)，授課者先分享對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖與理念，再由其他老師討論執(zhí)教者的亮點(diǎn)、困惑和觀課后的感受。

在課余時(shí)間，組內(nèi)成員也互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是與新教師討論教學(xué)策略與問(wèn)題，幫助他們快速適應(yīng)崗位。教研組成立了“教研成長(zhǎng)”博客團(tuán)隊(duì)，參與鄭州教育博客大賽，鼓勵(lì)大家勤于反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四、取得榮譽(yù)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，組內(nèi)成員在多個(gè)方面取得了一定的成績(jī)。

1、課題。組內(nèi)教師積極參與課題的立項(xiàng)，去年的課題已經(jīng)順利結(jié)項(xiàng)；今年庫(kù)老師的課題《農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主管理意識(shí)的培養(yǎng)與研究》也成功立項(xiàng)。

2、博客。侯老師、楊老師、庫(kù)老師和王老師獲得二七區(qū)“最具潛質(zhì)博主”稱(chēng)號(hào)，侯老師還榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

3、教學(xué)。庫(kù)老師在20xx年鄭州市創(chuàng)客教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；梁老師在二七區(qū)品德優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)；在二七區(qū)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，周老師和楊老師進(jìn)入決賽，結(jié)果尚未公布。在學(xué)校的合格課堂展示活動(dòng)中，周老師的課獲得一等獎(jiǎng)，廣受好評(píng)，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

五、存在不足與改進(jìn)措施

1、師徒結(jié)對(duì)工作需加強(qiáng)。由于多種原因，對(duì)新教師的課堂指導(dǎo)力度不足，有必要提高新任教師及個(gè)別教師的教學(xué)基本功，以便他們能更好地勝任教學(xué)工作。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教案與作業(yè)質(zhì)量的要求貫穿整個(gè)學(xué)期，需要繼續(xù)強(qiáng)化基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂作業(yè)的有效性。每月評(píng)比不僅要表彰表現(xiàn)優(yōu)異者，還要通報(bào)表現(xiàn)不佳的教師，并要求他們進(jìn)行整改；還需進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的提升與補(bǔ)差工作，努力提高優(yōu)良率和及格率。

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的教研組，大家對(duì)我的工作給予了很大的支持，每次的教研活動(dòng)都能高效進(jìn)行，確實(shí)能夠幫助教師提升教育教學(xué)質(zhì)量。作為教研組長(zhǎng)，這項(xiàng)工作讓我自身也得到了成長(zhǎng)，感謝組內(nèi)的每位老師，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)中，我們共同奮斗、共享快樂(lè)。

通過(guò)不懈的努力，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教研組成員將以更高的熱情投入工作，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，共同書(shū)寫(xiě)更加出色的教育篇章！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 31

本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，收獲頗豐。所有數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索，深化教學(xué)改革，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新方法有機(jī)結(jié)合，取得了顯著效果。

一、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

我們始終將教學(xué)質(zhì)量作為工作的重中之重，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展校本教研。通過(guò)“名師引領(lǐng)”、“自我反思”、“同伴合作”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”等多種形式，在全體教師中廣泛而深入地推進(jìn)新課程下的校本教研活動(dòng)。本學(xué)期，我校重點(diǎn)落實(shí)三項(xiàng)工作：一是定期組織周三集體教研，二是加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，三是觀摩及借鑒教學(xué)實(shí)錄。確保各位老師認(rèn)真總結(jié)聽(tīng)課體會(huì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

二、持續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力

本著“多學(xué)習(xí)、常思考”的原則，本學(xué)期我組教師除了定期閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源外，還多次組織聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，教師們學(xué)習(xí)到了前沿的教學(xué)理念、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)以及有效的教學(xué)方法，并將這些知識(shí)積極應(yīng)用到日常教學(xué)中，不斷提升我們的教學(xué)能力。

三、常規(guī)檢查與集體備課落到實(shí)處

本學(xué)期的常規(guī)檢查嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)制度進(jìn)行，督促教師們及時(shí)高效地完成教案撰寫(xiě)和作業(yè)批改。數(shù)學(xué)組的集體備課始終堅(jiān)持開(kāi)展，效果良好。教師們圍繞課堂中遇到的中心問(wèn)題積極展開(kāi)討論，形成了良好的交流氛圍，為所有教師提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

四、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫(xiě)不僅要記錄教師在課堂上的真實(shí)感受或可能的不足，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)及困惑。這些反思是教師寶貴的第一手資料，對(duì)今后改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平至關(guān)重要。我們要求每位教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，并將公開(kāi)課上的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容遷移到日常教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)組織教師觀摩名師的講座與示范教學(xué)，學(xué)習(xí)名師的高尚師德和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)技巧。

五、小課題研究成效顯著

在學(xué)校教科研工作的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的實(shí)踐研究》課題。活動(dòng)中，教師們共同合作，集思廣益，該課題在作業(yè)的布置、管理、批改、評(píng)價(jià)以及不同學(xué)科教師間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等方面都取得了顯著成效。我們將繼續(xù)推進(jìn)這一活動(dòng)，期待在實(shí)踐中獲得更多突破。

教學(xué)工作中，我們始終堅(jiān)信付出與收獲是成正比的，努力與成果同在。我們將繼續(xù)秉持“勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、務(wù)實(shí)行動(dòng)”的原則，不斷努力，爭(zhēng)取在教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 32

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)全體教師始終堅(jiān)持教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，探索課堂教學(xué)的新模式，虔誠(chéng)鉆研先進(jìn)的教育理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以期完善和改進(jìn)教學(xué)方法與手段，提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如不持續(xù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)淪為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是未來(lái)教育改革的趨勢(shì)。本學(xué)期我校根據(jù)實(shí)際情況，立足于校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶動(dòng)作用，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得當(dāng)，目標(biāo)明確，形式豐富多樣。

1、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師進(jìn)行深入討論，更新教育觀念，探索新策略，靈活運(yùn)用新方法進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷提升自身素質(zhì)，助力教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為增強(qiáng)教師的綜合素養(yǎng)，我們教研組利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段教材的介紹和優(yōu)秀的課改案例，了解教研和課程改革的相關(guān)信息，形成“善學(xué)才能善研，善研才能善教”的共識(shí)。我們堅(jiān)持用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文，近年來(lái)教研組每年都有多篇論文獲獎(jiǎng)。

二、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初制定教研活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提升教師的課堂教學(xué)水平與效果，我們持續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，將這些活動(dòng)視為教研的重中之重。根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃，本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”的活動(dòng)，每位教師預(yù)先向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課的課題和時(shí)間，認(rèn)真遵循“集體備課、集思廣益——分頭授課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法是否得當(dāng)，以及教學(xué)手段的使用等，促進(jìn)教師在教學(xué)理論和實(shí)踐中的相互提升。

三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的管理與執(zhí)行，確?！伴_(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，把教研工作落實(shí)到位，持續(xù)進(jìn)行每月的考核和檢查。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為管理，尤其是學(xué)生作業(yè)的布置與批改，數(shù)學(xué)組老師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，做到作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致和規(guī)范。一部分教師還能及時(shí)進(jìn)行分析和反思，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)顯著提升。

四、著重課程改革，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

伴隨新世紀(jì)的到來(lái)，我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)全面展開(kāi)。我校借助課程改革的東風(fēng)，積極探索，駛向理想的彼岸。

1、突出課程改革實(shí)驗(yàn)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、在教案編寫(xiě)方面做到“四有”：進(jìn)課堂時(shí)“有目標(biāo)”；授課時(shí)“有步驟”；引導(dǎo)學(xué)生時(shí)“有層次”；上完課后“有反思”。這一做法打破了以往為寫(xiě)教案而抄襲教案集的局限，教師通過(guò)分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享，減輕了教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，并保證了備課與課前準(zhǔn)備的充分時(shí)間。

3、開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校資源。為加快學(xué)校信息化建設(shè)步伐，充分開(kāi)發(fā)和有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規(guī)范檔案資料的管理。

4、重視畢業(yè)班的教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，樹(shù)立正確的人才觀和質(zhì)量觀，力求在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的確保教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作的重點(diǎn)在于通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的均衡發(fā)展。

我們將以滿懷的熱情，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁向新的臺(tái)階而不斷努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 33

在本學(xué)期中，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的組織下，積極響應(yīng)教育局的教學(xué)工作安排，圍繞“提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”這一主題，不斷加強(qiáng)自身的教育理論學(xué)習(xí)，參與教研活動(dòng)，并探索創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式。我們認(rèn)真研讀教育理念和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，力求為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。以下是本學(xué)期教研組工作的

一、開(kāi)展多樣的教研活動(dòng)：

在學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃中，我們明確提出為改善課堂結(jié)構(gòu)和提升教學(xué)方法必須開(kāi)展一系列教研活動(dòng)，包括“備課、上課、觀課、說(shuō)課、評(píng)課”等環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有實(shí)效。本學(xué)期，我們組共進(jìn)行了10次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心籌備，旨在提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)際教學(xué)效果。參與活動(dòng)的每位教師都能及時(shí)反饋教研課題與教學(xué)預(yù)案。經(jīng)過(guò)課堂聽(tīng)課與評(píng)課的環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力明顯得到了提升。組內(nèi)教師認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，細(xì)化備課、上課、作業(yè)批改及學(xué)生評(píng)估等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過(guò)程的規(guī)范與有效性。

本學(xué)期，教研組有五位教師參與了主題教學(xué)研討課，每位老師在課后都在組內(nèi)進(jìn)行了深入的說(shuō)課與評(píng)課活動(dòng)。執(zhí)教者首先介紹其課堂設(shè)計(jì)思路與理念，并分享在教學(xué)中遇到的困惑，隨后組內(nèi)其他教師圍繞課堂亮點(diǎn)與困惑展開(kāi)討論，最后由組內(nèi)負(fù)責(zé)人進(jìn)行總結(jié)。這種交流方式使得教師間能夠互相學(xué)習(xí)、相互借鑒，實(shí)現(xiàn)資源共享。

我們鼓勵(lì)每位教師在本學(xué)期至少聽(tīng)取10節(jié)課，并撰寫(xiě)教學(xué)心得。在日常教學(xué)中，我們尤其關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，力求每位教師都能關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，以提升整體水平。

本學(xué)期，我們進(jìn)行了3次教學(xué)常規(guī)檢查，分別在學(xué)期初、中、末進(jìn)行。檢查發(fā)現(xiàn)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)難點(diǎn)有清晰的把握。大部分教師在教學(xué)反思方面也表現(xiàn)良好，作業(yè)批改情況較為理想。

二、重視理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)：

隨著教育觀念的不斷更新，我們深刻認(rèn)識(shí)到教師的學(xué)習(xí)是教研活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列有計(jì)劃、有步驟的校本培訓(xùn)，形式多樣，目標(biāo)明確。教師們積極討論教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)教育專(zhuān)著的閱讀與理解，旨在更新教學(xué)觀念，探索新的教學(xué)策略，并在實(shí)踐中持續(xù)提升自身素質(zhì)，從而使教師們向?qū)I(yè)化、科研型轉(zhuǎn)變。

三、存在的一些問(wèn)題：

1、教師們?cè)诶碚撝笇?dǎo)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)方面的支持力度不足，教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。

2、教師們?cè)谥谱髡n件方面的能力有待增強(qiáng)。

3、需要加大對(duì)中青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)等知識(shí)。

四、下學(xué)期的工作思路與設(shè)想：

下學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)展開(kāi)教研活動(dòng)：

（1）為解決教師在某些教學(xué)模塊（如數(shù)學(xué)廣角、統(tǒng)計(jì)與概率）中的理論不足，盡可能邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助教師準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

（2）繼續(xù)落實(shí)師徒結(jié)對(duì)的互助學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)教師的共同進(jìn)步。

（3）強(qiáng)調(diào)集體備課與個(gè)人備課的結(jié)合，確保集體備課的落實(shí)和效果。

（4）增加對(duì)中青年教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們積極參與公開(kāi)課以及教研活動(dòng)。

教學(xué)改革與研究始終是教育發(fā)展的主題之一?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我們數(shù)學(xué)組的教師在提高個(gè)人素質(zhì)的嚴(yán)格要求自己，取得了一定的成績(jī)。然而，我們也意識(shí)到工作中仍有諸多需改進(jìn)之處，未來(lái)我們將大膽探索，不斷創(chuàng)新，力求教研工作再上新臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 34

本學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組緊密?chē)@教學(xué)工作中心，明確目標(biāo)，認(rèn)真履行職責(zé)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，力求提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了既定工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期，教研組始終將教學(xué)管理作為首要任務(wù)，注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，致力于規(guī)范教師的教學(xué)行為。我們主張?jiān)诔Ｒ?guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，融入創(chuàng)新元素，推動(dòng)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的教學(xué)風(fēng)格，以及學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求真的學(xué)習(xí)態(tài)度。為此，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教學(xué)研討，探索優(yōu)化教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們每月開(kāi)展教案及作業(yè)批改的檢查，確保教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。針對(duì)我校師資結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行備課研究與經(jīng)驗(yàn)交流。備課時(shí)注重精品教案的編寫(xiě)和課后反思，建立聽(tīng)課制度，鼓勵(lì)教師互相觀摩，跨學(xué)科聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到活動(dòng)前有討論、活動(dòng)中有調(diào)整、活動(dòng)后有反思。

我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為中心，制定了切實(shí)可行的校本教研方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。聚焦“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課探討等多種形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)容與形式。

我們還積極運(yùn)用“校本教研問(wèn)題單”，引導(dǎo)教師記錄和總結(jié)在日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，在教研會(huì)議上進(jìn)行討論。老師們提出的諸如無(wú)限不循環(huán)小數(shù)的驗(yàn)證和運(yùn)算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等問(wèn)題，展示了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與教學(xué)工作的深入思考。

在備課過(guò)程中，老師們應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，精準(zhǔn)把握教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維的積極發(fā)展。備課時(shí)要多角度收集信息，注重與實(shí)際的聯(lián)系，不斷完善備課材料，并充分利用雙周集體備課的時(shí)間，加強(qiáng)研討。

二、推進(jìn)理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

在本學(xué)期，我們圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建現(xiàn)代化課程，努力讓課堂實(shí)現(xiàn)課程理念的真正體現(xiàn)。我們嘗試新的教與學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)觀念，注重將新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與新理念的構(gòu)建有機(jī)結(jié)合。通過(guò)閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報(bào)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，將理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，更新觀念，充實(shí)知識(shí)，提高能力，提升教師的素質(zhì)。我們鼓勵(lì)教師每周閱讀一篇教育文章，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)成效。積極開(kāi)展教學(xué)沙龍，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖等方式，形成制度化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)時(shí)間與方式，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。肖志耀老師參加了晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，希望借助這一平臺(tái)不斷改進(jìn)自己的理論水平與教學(xué)反思能力。

我們堅(jiān)持“走出去”的教研理念，鼓勵(lì)教師參與多樣化的教研活動(dòng)，積極分享和討論，碰撞思想與觀點(diǎn)，促進(jìn)思維的創(chuàng)新與提升。聽(tīng)課教師則要主動(dòng)將他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)引入自己的課堂，借鑒他人的長(zhǎng)處，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、追求有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

我們深知“教育的價(jià)值在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的進(jìn)步離不開(kāi)良師的敬業(yè)?！辟|(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的根本。我們將課堂教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，努力將素質(zhì)教育和生態(tài)課堂的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，我們追求有效教學(xué)，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展，靈活運(yùn)用現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿活力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，拓展課堂教學(xué)的外延。我們還注重教師基本功的訓(xùn)練，提高教師的解題能力。

我們強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，將其作為教學(xué)目標(biāo)之一。開(kāi)展一題多解、變式練習(xí)的活動(dòng)，真正提高學(xué)生的思維水平。各班結(jié)合實(shí)際開(kāi)展多種活動(dòng)，如三年級(jí)的乘法豎式計(jì)算比賽和六年級(jí)的奧數(shù)興趣班等，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力。我們利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差，借助集體備課時(shí)間研討數(shù)學(xué)命題方向，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

四、聚焦課改本質(zhì)，構(gòu)建全面評(píng)價(jià)體系

本學(xué)期，我們重點(diǎn)推行“七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案”，旨在通過(guò)這一多元化和發(fā)展性的評(píng)價(jià)機(jī)制，改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)過(guò)于關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)的局面，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，聚焦學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注個(gè)性化差異。這不僅是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，更是教師教學(xué)理念的一次深刻反思。盡管在實(shí)施過(guò)程中面臨諸多挑戰(zhàn)，但我們?nèi)詫⒅铝τ谡n改的探索與實(shí)踐。

在學(xué)生評(píng)價(jià)改革的我們也開(kāi)始關(guān)注教師的全面發(fā)展，從多個(gè)維度對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)理論素養(yǎng)和教學(xué)態(tài)度等方面，以幫助教師找到專(zhuān)業(yè)化提升的方向。

當(dāng)然，教研組的工作還有許多不足之處，例如校本教研效果有待提升，教師的專(zhuān)業(yè)化水平亟待提高，教師自主學(xué)習(xí)理論的積極性不高等。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，力爭(zhēng)在新的一年中實(shí)現(xiàn)教研工作的新突破。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 35

時(shí)光荏苒，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教研組工作，感慨良多。在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期我組始終以德育為核心，以人為本，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，積極探索新課程改革，力求全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的

　一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，為新課程實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、持續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求將新課程改革落實(shí)到位。不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使實(shí)施新課程改革成為教師們的自覺(jué)行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、教研組全體成員積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，踴躍參加教研組的集體活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到以德治教。

3、每位數(shù)學(xué)教師在完成自身工作之余，積極開(kāi)展年級(jí)組的研討活動(dòng)，始終堅(jiān)持正確的育人方向，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為班級(jí)的穩(wěn)定及學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，注重“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，從管理中提升效益。

1、本學(xué)期教研組始終堅(jiān)持教學(xué)“七認(rèn)真”的原則，并與教務(wù)處緊密配合，加強(qiáng)各項(xiàng)工作的檢查，取得了良好的效果。

2、在常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。

3、教研組每位教師嚴(yán)格遵守教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)上課，合理安排課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績(jī)普遍提高。

　三、開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

注重研究提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法與方式，開(kāi)展參與式、情境式和互動(dòng)式的教學(xué)研討活動(dòng)。

　四、做好學(xué)生課外輔導(dǎo)工作

本著以學(xué)生為本的原則，全體數(shù)學(xué)教師除了努力備課、上課、批改作業(yè)外，還利用課余時(shí)間積極為學(xué)生提供培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)，幫助了許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生取得了明顯進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，教研組的教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階。每位教師的教學(xué)理念與教學(xué)方式都有了顯著改進(jìn)。雖然我們?cè)谀承┓矫嫔胁槐M完善，但我們意識(shí)到這一點(diǎn)，相信在今后的教育教學(xué)研究工作中我們會(huì)更嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 36

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲?；仡欉^(guò)去的幾個(gè)月，作為教研組的成員，我們經(jīng)歷了辛苦與快樂(lè)的交織，感到無(wú)比欣慰：因?yàn)槲覀兊呐εc付出，收獲了豐碩的成果，進(jìn)一步提升了教研氛圍。這一切都離不開(kāi)我們每位教師的積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新實(shí)踐以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的共同努力。以下是我小組本學(xué)期的工作

　一、理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期，我們圍繞課程改革的核心，組織數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的專(zhuān)著、文章和教育理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，增強(qiáng)了對(duì)課程改革的認(rèn)知和自覺(jué)，確保了課程改革的扎實(shí)推進(jìn)。我們還關(guān)注教育雜志上刊載的最新教育理念和科研動(dòng)態(tài)，以不斷豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　二、教學(xué)工作

1、為了有效開(kāi)展教學(xué)工作，我組強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展了每月一次的教師教學(xué)工作檢查，確保教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了七項(xiàng)基本要求：備課深入、上課扎實(shí)、作業(yè)精致、教學(xué)方法靈活、授課手段創(chuàng)新、輔導(dǎo)工作細(xì)致、教學(xué)質(zhì)量高。我們努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，克服形式化問(wèn)題。

2、針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，我們采取了一系列有效措施，落實(shí)“培優(yōu)幫困”工作。每位教師都制定了詳細(xì)的計(jì)劃并有明確的記錄，使得培優(yōu)幫困工作取得了良好的成效。

3、我們開(kāi)展了口算、智力競(jìng)賽、趣味數(shù)學(xué)等豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了課堂教學(xué)效果。

　三、研究工作

1、我們引入同頭備課的研究機(jī)制，定期開(kāi)展每周一次的同頭備課活動(dòng)。通過(guò)群體教研的方式，我們圍繞“自主、合作、探究”這一主題，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與合作精神，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，重視教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。我們開(kāi)展了教育教學(xué)課題研究，強(qiáng)化教師的理論基礎(chǔ)，提升教師的教學(xué)研究能力，增強(qiáng)了教學(xué)改革意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，所有教師積極撰寫(xiě)相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)論文。

3、我們每月都舉辦一次教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展“上課評(píng)課研課”的教學(xué)研究。教師們積極參與討論、交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯著提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

4、為了提升教師的整體教學(xué)能力，本學(xué)期我們還開(kāi)展了“一對(duì)一”幫教活動(dòng)，積極做好新老教師之間的“傳、幫、帶”工作。

經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我小組的各項(xiàng)工作基本圓滿完成，教師們的教育教學(xué)水平都有了不同程度的提升。未來(lái)，我們將以更加飽滿的熱情投身于工作中，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 37

小學(xué)數(shù)學(xué)教研的工作總結(jié)是充實(shí)而富有挑戰(zhàn)的，伴隨著辛勞與收獲的雙重體驗(yàn)。隨著學(xué)期的結(jié)束，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體成員的共同努力下，回顧過(guò)去的教學(xué)工作，感受到的既有辛苦的付出，也有欣慰的成果。以下是我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的幾點(diǎn)

一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)為教育注入了新活力，明確了教學(xué)發(fā)展的方向，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，組織教師們共同學(xué)習(xí)，反思傳統(tǒng)教學(xué)觀念的不足，認(rèn)識(shí)到僅靠老舊的教育理念和傳統(tǒng)的教學(xué)手段，已難以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

（一）團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。盡管我們組內(nèi)教師的年齡層次各異，但大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每周的教研活動(dòng)總是在輕松的氛圍中進(jìn)行。我們共同研討教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索教學(xué)的藝術(shù)和學(xué)生的問(wèn)題，年輕教師積極向資深教師請(qǐng)教，老教師也毫無(wú)保留地分享經(jīng)驗(yàn)。在十月份，為了準(zhǔn)備全體教師的交流課，我們聚集一起，集體備課，甚至熬夜準(zhǔn)備教具和課件，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令人敬佩。

（二）相互學(xué)習(xí)，共同提升。即使是優(yōu)秀的教師也需不斷進(jìn)步。我們除了共同學(xué)習(xí)參考資料外，還強(qiáng)調(diào)彼此的學(xué)習(xí)，通過(guò)集體備課，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，互相幫助提升業(yè)務(wù)能力。

（三）勇于承擔(dān)責(zé)任，絕不推諉。教研組的老師們都認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。例如，備課和教學(xué)任務(wù)的安排上，大家都能積極應(yīng)對(duì)，不分年齡，都能全力以赴。

（四）認(rèn)真細(xì)致的作業(yè)批改。在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我們總是耐心細(xì)致，盡量做到及時(shí)評(píng)價(jià)，這樣不僅幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。

二、以課堂教學(xué)為載體，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主要陣地。各位教師在學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)后，能夠結(jié)合實(shí)際應(yīng)用新的教學(xué)方法，努力營(yíng)造以學(xué)生為主體的求知氛圍，在教學(xué)中不斷探索。

三、提升教師自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。

教師素質(zhì)的高低直接影響學(xué)生的能力和學(xué)校的教育成效。教研組的每位教師都意識(shí)到，唯有持續(xù)提升自身的素質(zhì)，更新教育理念，才能履行好教師的職責(zé)，培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力的人才。我們努力抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，積極參與學(xué)歷進(jìn)修，并撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。

在全體教師的共同努力下，我們收獲了豐碩的成果，同時(shí)也意識(shí)到一些不足之處，特別是在教育科研理論方面有待加強(qiáng)。但我們相信，通過(guò)不斷努力，我們定能克服困難，邁向更高的目標(biāo)。在未來(lái)的教學(xué)道路上，我們將繼續(xù)乘風(fēng)破浪，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為課程改革貢獻(xiàn)我們的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 38

歲月如歌，時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)眼之間，20xx年即將過(guò)去，充實(shí)而富有成效的一學(xué)期也走到了尾聲。在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升校本培訓(xùn)的質(zhì)量，1月11日下午，青山中心小學(xué)數(shù)學(xué)組如期召開(kāi)了教研會(huì)議。

此次會(huì)議由我校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作坊坊主唐萍老師主持，全體數(shù)學(xué)老師參與了此次活動(dòng)。會(huì)議分為兩個(gè)主要部分：一是對(duì)20xx年度下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的總結(jié)；二是分組學(xué)習(xí)信息技術(shù)能力提升工程2.0的考核要求。

一、教研組工作總結(jié)

唐萍老師從教研組工作有計(jì)劃和總結(jié)、教師教學(xué)常規(guī)管理、積極參與并開(kāi)展教研教改活動(dòng)、及時(shí)撰寫(xiě)新聞報(bào)道，以及教科研成果這五個(gè)方面，對(duì)20xx年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作進(jìn)行了全面總結(jié)。她也指出了組內(nèi)教師在工作中存在的不足，并提出了未來(lái)努力的方向。

回顧這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們有收獲，也有成長(zhǎng)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思不足，我們的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)緊密合作，始終圍繞孩子的需求，努力為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)智慧與力量。

二、信息技術(shù)2.0分組培訓(xùn)

春光依舊，冬去春來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，信息技術(shù)能力提升工程2.0已接近尾聲，并進(jìn)入考核申報(bào)階段，數(shù)學(xué)組的工作坊成員們也正在積極籌備相關(guān)事宜。

由于各項(xiàng)能力點(diǎn)的達(dá)標(biāo)要求相對(duì)細(xì)致嚴(yán)格，成員們踴躍向坊主請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，以確保每位成員都能明確自己選擇的能力點(diǎn)的要求。

在熱烈的討論之后，成員們確定了申報(bào)考核的能力點(diǎn)，坊主進(jìn)行了詳細(xì)記錄。隨后，成員們順利完成申報(bào)并提交，確保了工作坊內(nèi)所有成員都能順利通過(guò)考核。

回顧過(guò)去，就是為了更好地前行。這次數(shù)學(xué)教研會(huì)議不僅是對(duì)一學(xué)期工作的全面梳理，也是對(duì)新學(xué)期工作的美好展望。相信在全體教師的共同努力下，借助信息技術(shù)的東風(fēng)，我校數(shù)學(xué)教研工作的未來(lái)將會(huì)更加精彩！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 39

經(jīng)歷了緊張而充實(shí)的一學(xué)期，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，有效地推進(jìn)了教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)。在這一學(xué)期里，教師們不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與教研活動(dòng)，探索教學(xué)改革，致力于提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。回顧這段時(shí)間的工作，總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)前，新課程改革已經(jīng)全面展開(kāi)，《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我們教學(xué)的內(nèi)容、方式、評(píng)估和教育理念提出了諸多新要求。作為數(shù)學(xué)教師，我們必須勇于迎接這些挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)之初，我們組織全體教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，深入理解新課標(biāo)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想，以新的視角和理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。全體教師以自主學(xué)習(xí)為主，廣泛收集新資訊，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)不同階段的教學(xué)需求，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，及時(shí)把握教研和教改的信息，確保用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議有了更深的理解。

　二、創(chuàng)新教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果。

我們始終把教學(xué)作為中心，以學(xué)生為主體，規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有效結(jié)合，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教風(fēng)和勤奮、求真的學(xué)風(fēng)。每位教師都依據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，確保按計(jì)劃高效實(shí)施教學(xué)。在備課環(huán)節(jié)，教師們深入研究教材，努力實(shí)踐新課標(biāo)的精神，提倡結(jié)構(gòu)化教案與個(gè)性化設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。我們采用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的來(lái)源與生活的聯(lián)系，把直觀教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的思維能力。教師們?cè)谡n堂上始終堅(jiān)持“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)”的原則，努力創(chuàng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)和技能，顯著提升了學(xué)習(xí)成績(jī)。

　三、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)。

在這一學(xué)期中，每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的積極實(shí)踐者，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。我們將新課程思想融入教學(xué)中，開(kāi)展了主題為《如何有效組織課堂中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)》的討論活動(dòng)，教師們積極參與，效果顯著。在教學(xué)研究方面，全體教師按時(shí)參加，每位教師認(rèn)真討論和評(píng)課，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)和提高的目的。教師們也積極參與互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，確保每位教師在這一學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)，提升教學(xué)實(shí)踐。

　四、以學(xué)生為中心，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

為了提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我們組織了針對(duì)不同年級(jí)的綜合測(cè)試，將試卷和成績(jī)及時(shí)反饋給學(xué)生，達(dá)到預(yù)期效果。在前半學(xué)期的活動(dòng)中，教師們積極參與，情緒高漲，效果良好。

　五、存在的不足與改進(jìn)方向。

1、理論運(yùn)用與實(shí)踐結(jié)合不夠，未來(lái)將持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論與實(shí)踐相輔相成，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、專(zhuān)題討論和研究的力度有待加強(qiáng)，在今后的教研工作中，繼續(xù)將專(zhuān)題討論作為重點(diǎn)。

在我們數(shù)學(xué)組全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。也認(rèn)識(shí)到仍存在一些不足之處，如教育觀念的轉(zhuǎn)變及新課程理念的落實(shí)等問(wèn)題。未來(lái)，我們將加快新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，努力提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，推動(dòng)工作向更深層次發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 40

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)工作上取得了一定的成效。在這一學(xué)期里，整個(gè)教研組的教師始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，探索新的課堂教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。下面，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行

一、重視理論學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

隨著教育理念的不斷變化，我們深刻認(rèn)識(shí)到，教師只有不斷學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)才能煥發(fā)活力。本學(xué)期我們圍繞校本教研，制訂了具體的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施步驟明確，形式多樣。我們組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，并開(kāi)展討論，解決教學(xué)中的共性與個(gè)性問(wèn)題，借此更新教師的教學(xué)觀念，促使教師在實(shí)踐中探索新的教學(xué)方法，以提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型、科研型教師轉(zhuǎn)變。

教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中融入新課標(biāo)的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，尊重每位學(xué)生的個(gè)體需求，努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在新理念的指導(dǎo)下，教師與學(xué)生之間建立了平等、互信的關(guān)系，以合作共贏的方式促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

在本學(xué)期初，我們制定了教研活動(dòng)計(jì)劃，旨在通過(guò)改革教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，提升教師課堂教學(xué)水平和效率。我們圍繞“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課”活動(dòng)，深入實(shí)踐，確保每位教師的教學(xué)質(zhì)量。教研組的每位成員在本學(xué)期均進(jìn)行了公開(kāi)課的展示。每次公開(kāi)課后，我們都會(huì)進(jìn)行深入的評(píng)課與反思，鼓勵(lì)教師們相互學(xué)習(xí)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到真正的資源共享。

在堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)的每位教師都注重學(xué)生的個(gè)體差異，尤其是后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們以包容的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力關(guān)心和支持他們，相信他們能夠在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

我們還加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極整合信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程，提升教師的信息素養(yǎng)與現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用能力。本學(xué)期，教研組的公開(kāi)課普遍采用了多媒體輔助教學(xué)，大多數(shù)教師能夠自制課件并熟練使用。教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也自覺(jué)地運(yùn)用多媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取最新的教學(xué)信息和課程改革動(dòng)態(tài)。

在教育改革和教學(xué)研究的實(shí)踐中，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，取得了積極的成果。然而，我們深知還有許多領(lǐng)域需要改進(jìn)和提升。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，使教研工作更上一個(gè)臺(tái)階。