小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)強(qiáng)調(diào)在新課程實(shí)施和全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)下，學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)、改革教學(xué)方式和管理措施，提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和自主研究，教師們更新教育理念，深入理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并重視教育理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校注重集體備課、課堂調(diào)研與示范課活動(dòng)，提升教師的教學(xué)能力。通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理和積極的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和氛圍。重視后進(jìn)生的幫教工作，開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。期中考試成績(jī)顯示出顯著提升，表明教育教學(xué)改革的成效，為今后進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)教育教學(xué)的工作總結(jié) 第1篇

在本學(xué)期中，我校的繼續(xù)教育工作在教育主管部門的指導(dǎo)和關(guān)心下，始終堅(jiān)持以新課程的實(shí)施為重點(diǎn)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)全體教職工的共同努力，我們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，樹(shù)立新觀念，提升教育理念。

理念是教育的靈魂，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)理念的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取了集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思，使新的教育理念更深入人心，并能夠有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于教育教學(xué)的發(fā)展。

1、深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)活動(dòng)的核心指導(dǎo)文件。本學(xué)期我們充分利用每周星期四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師對(duì)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)及難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解讀，并集中學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，教師們對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解有了新的提升，公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)也更好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

2、重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

教育理論是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指南。為此，我們組織了多場(chǎng)觀看課堂教學(xué)錄像的活動(dòng)，并訂閱了《給教師的一百條建議》、《論語(yǔ)》等相關(guān)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流和教師在教育觀念和理論知識(shí)方面得到了顯著提升，并能夠把理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。

3、鼓勵(lì)教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的趨勢(shì)，提高教師的教學(xué)水平，我們支持教師到其他學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。每次觀摩后，我們還會(huì)組織相關(guān)教師進(jìn)行討論與評(píng)析，確保優(yōu)秀的教學(xué)方法能夠被借鑒和應(yīng)用，從而在以后的教學(xué)中減少誤點(diǎn)。

二、注重研討，改革方式，推動(dòng)課程改革。

1、加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期，為了全面推進(jìn)教研活動(dòng)，我們各科組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)展集體備課，確?；顒?dòng)按照固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和參與人員進(jìn)行，做到有序高效。活動(dòng)內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，聚焦重點(diǎn)，確保針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升了教師對(duì)新課程改革的理解和業(yè)務(wù)能力。

2、課堂調(diào)研與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

本學(xué)期，我們實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，分級(jí)別管理教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，分為兩種形式：

（1）調(diào)研課：

事先告知教師，教師做好充分準(zhǔn)備后上課，課后進(jìn)行調(diào)研評(píng)估教學(xué)效果。

（2）推門課：

未提前通知教師，聽(tīng)課后及時(shí)將反饋意見(jiàn)告知教師。通過(guò)這種課堂調(diào)研，教師們積極探討新教學(xué)法，課堂教學(xué)能力有了明顯提高。

3、開(kāi)展“以點(diǎn)帶面”的示范課與公開(kāi)課活動(dòng)。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的示范課與公開(kāi)課，要求全體教師積極參與備課、上課、評(píng)課，以達(dá)到“以點(diǎn)帶面、逐步提高”的目的。

4、舉辦“教師課堂評(píng)優(yōu)大賽”。

通過(guò)利用人力資源，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，我校教師在備課、上課和評(píng)課方面有了顯著進(jìn)步，并對(duì)新教材的使用有了更深刻的理解，在探索新教法方面也取得了突破，從而更好地駕馭課堂教學(xué)。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃執(zhí)行，確保課程開(kāi)足且開(kāi)齊，并認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化和制度化成為常態(tài)。特別是備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，我們定期檢查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以此監(jiān)督和促進(jìn)教師的工作質(zhì)量。還進(jìn)行不定期的課堂檢查，以便及時(shí)掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督和促進(jìn)的作用。

通過(guò)落實(shí)常規(guī)管理，教師在備課和上課方面的工作得到了很大改進(jìn)，教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化。期間，中心校教研員在檢查中對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)工作給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為教師在教案和作業(yè)批改上做得細(xì)致認(rèn)真，執(zhí)教能力也得到了認(rèn)可。

為提升教學(xué)質(zhì)量，我們每月進(jìn)行一次月考，并進(jìn)行總結(jié)與評(píng)析，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

為了在學(xué)校內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)及班級(jí)內(nèi)部的幫學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生在校做到預(yù)習(xí)認(rèn)真、上課專注、作業(yè)細(xì)致、復(fù)習(xí)耐心。

3、開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

為加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)管理，本學(xué)期全校范圍內(nèi)開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，各班成立學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促，促使學(xué)生自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4、積極做好后進(jìn)生幫教工作。

新課程教育強(qiáng)調(diào)“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們持續(xù)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化過(guò)程中無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、理解、寬容與激勵(lì)，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期，后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí)及個(gè)人素養(yǎng)等方面都獲得了不同層次的進(jìn)步。

5、積極開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)。

競(jìng)賽活動(dòng)有助于提升學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與特色。本學(xué)期我校教師開(kāi)展了“青年教師課堂評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。

學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)包括：

①作文比賽；

②書(shū)寫比賽；

③口算競(jìng)賽；

④英語(yǔ)百詞大賽；

⑤英語(yǔ)課本劇表演；

⑥手抄報(bào)比賽；

⑦成語(yǔ)百詞大賽等。

四、考試成績(jī)方面。

在本學(xué)期，我們始終嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，建設(shè)誠(chéng)信考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生的能力得到了鍛煉與培養(yǎng)，綜合素質(zhì)也有了顯著的進(jìn)步。在期中考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科成績(jī)較上學(xué)期有了明顯提高，各班的科目成績(jī)也相對(duì)均衡，多個(gè)班級(jí)的平均分和優(yōu)良率達(dá)到了學(xué)校設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)教育教學(xué)的工作總結(jié) 第2篇

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我不僅圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，也在專業(yè)技能上取得了顯著提升。立足于當(dāng)前，展望未來(lái)，為了使今后的工作能更進(jìn)一步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的繼續(xù)教育工作進(jìn)行旨在揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。這一學(xué)期的教育歷程，是充實(shí)的半年；是蘊(yùn)含挑戰(zhàn)的過(guò)程；同時(shí)也是滿載收獲的一段時(shí)間。現(xiàn)將各方面總結(jié)如下：

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)信仰教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持扎實(shí)的教風(fēng)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好學(xué)生與教材和教學(xué)方法的準(zhǔn)備，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)課程類型，確定教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)程序和時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，確保每堂課之前都充分準(zhǔn)備，制作吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)并歸納教學(xué)要點(diǎn)，以便后續(xù)查閱。

3、提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解更加清晰、有條理、準(zhǔn)確、富有感情和生動(dòng)。課堂上，特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，讓他們能輕松愉快地學(xué)習(xí)。在每堂課中充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保各個(gè)層次的學(xué)生都有所提升。許多學(xué)生普遍反映，數(shù)學(xué)課的課堂體驗(yàn)非常愉快。

4、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，確保每節(jié)課的質(zhì)量。以學(xué)生為中心，以訓(xùn)練為主線，重視知識(shí)與技能的結(jié)合，教學(xué)過(guò)程關(guān)注學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，確保有針對(duì)性和層次性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)搜集各種資源，精心篩選以確保每次練習(xí)都能取得最佳效果。我及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，分析并記錄作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類匯總，進(jìn)行深入的評(píng)講，并根據(jù)此情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，使之更具針對(duì)性。

6、注重課后輔導(dǎo)工作，實(shí)施分層教學(xué)。課后針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，避免“一刀切”的做法，并加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅限于知識(shí)的傳授，更注重學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性與必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件充滿樂(lè)趣的事情，從而自覺(jué)投入學(xué)習(xí)，推動(dòng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，再教授學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能，并認(rèn)真做好查缺補(bǔ)漏的工作，同時(shí)著重補(bǔ)充知識(shí)的斷層，以幫助他們更加輕松地學(xué)習(xí)，進(jìn)步也會(huì)隨之加快。

小學(xué)教育教學(xué)的工作總結(jié) 第3篇

　一、提升教師專業(yè)能力，夯實(shí)教育改革的基礎(chǔ)。教育的發(fā)展離不開(kāi)教師的進(jìn)步。

為了更有效地推進(jìn)我校的新課程改革，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，本學(xué)期我校加大了對(duì)教師專業(yè)能力的培訓(xùn)力度。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)教育理論。

為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期初，我校購(gòu)置了一批新書(shū)，專供教師學(xué)習(xí)使用，書(shū)籍包括《學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究》、《新課程實(shí)施的探索與思考》和《提問(wèn)與思維的關(guān)系》等，老師們認(rèn)真閱讀并做了詳細(xì)筆記。我們充分利用每周四的教研時(shí)間，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教學(xué)方法。

除了和書(shū)本對(duì)話，我們還鼓勵(lì)教師之間開(kāi)展互助與交流。每周，教師們將自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題反饋，我們?cè)谛?nèi)進(jìn)行討論，無(wú)論是兩人、三人還是幾人都可以自由發(fā)言。在這種激烈的討論中，教師們不斷提升自己的教學(xué)水平，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)無(wú)法立足時(shí)，便會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)理論。這樣的交流構(gòu)建了良性循環(huán)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題，校長(zhǎng)結(jié)合理論在教研時(shí)間進(jìn)行解答。本學(xué)期組織了幾場(chǎng)關(guān)于“如何提高小學(xué)生提問(wèn)能力”和“有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)”的講座，確保有疑必問(wèn)，有問(wèn)必答。我校還鼓勵(lì)教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)，利用自身?yè)碛械臅?shū)籍、學(xué)校的各類報(bào)刊雜志和網(wǎng)上資源，拓寬視野，增進(jìn)知識(shí)。

2、堅(jiān)持聽(tīng)課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的重要時(shí)刻。本學(xué)期，我校開(kāi)展了多種活動(dòng)以優(yōu)化課堂教學(xué)。我們結(jié)合推門課與邀請(qǐng)課的形式。在學(xué)期初，我聽(tīng)了一年級(jí)xx老師的漢語(yǔ)拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我對(duì)她的說(shuō)課進(jìn)行了指導(dǎo)，隨后聽(tīng)她上課，并根據(jù)課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給予針對(duì)性的指導(dǎo)，取得了不錯(cuò)的效果。我們還開(kāi)展了“人人一節(jié)最佳課”活動(dòng)，推選出xx和xx兩位老師的精彩課程在全校展示，所有老師紛紛撰寫了深入的評(píng)課材料，這對(duì)提高全體教師的教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。

11月，市教委的xx老師來(lái)我鄉(xiāng)，我校的xx老師有幸上了一節(jié)課，經(jīng)過(guò)楊校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)獲得了好評(píng)。xx老師的邀請(qǐng)課《讓小球動(dòng)起來(lái)》起初在四二班的效果并不理想，缺乏探究性。在多次交流后，她重新設(shè)計(jì)了教案，在四一班上課時(shí)取得了成功。這正是我們所追求的說(shuō)課、講課、評(píng)課之間的互動(dòng)結(jié)合，將研究課與日常課結(jié)合，將推門課與邀請(qǐng)課結(jié)合。

3、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師職責(zé)觀。

組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，樹(shù)立愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位和愛(ài)事業(yè)的理念，更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)，堅(jiān)決杜絕體罰及變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)在于備課，只有備好課才能教好課。我們強(qiáng)調(diào)備課的質(zhì)量而非字?jǐn)?shù)的多少，教師必須精準(zhǔn)把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上得心應(yīng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

每月進(jìn)行一次備課檢查，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，重視能力的培養(yǎng)。教師必須在每節(jié)課后都寫出教學(xué)反思，思考教學(xué)中的成功與不足，并每月提交兩篇教學(xué)論文，選取優(yōu)秀的進(jìn)行上交。其中涌現(xiàn)出許多有價(jià)值的教學(xué)論文。同時(shí)要求教師不留重復(fù)性作業(yè)，關(guān)注作業(yè)的針對(duì)性和開(kāi)放性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每月檢查一次學(xué)生作業(yè)，首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的要求，確保每位學(xué)生能夠規(guī)范書(shū)寫，并組織作業(yè)展覽，激勵(lì)學(xué)生提升作業(yè)水平。結(jié)合“精品天天讀，感悟天天說(shuō)”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運(yùn)用，教師給予評(píng)價(jià)，以不斷提升學(xué)生作文能力。

作為學(xué)校工作的重中之重，六年級(jí)畢業(yè)匯考的質(zhì)量問(wèn)題仍然是重點(diǎn)。在期中考試后召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得了家長(zhǎng)的支持，安撫了學(xué)生的情緒。我們定期跟蹤六年級(jí)教師的聽(tīng)課情況，調(diào)整教學(xué)思路，確保每節(jié)課都能教授知識(shí)和方法，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)對(duì)，舉一反三。對(duì)于后進(jìn)生，我們因材施教，從基礎(chǔ)抓起，幫助他們提高成績(jī)。本次期末考試成績(jī)令人滿意。

　三、對(duì)未來(lái)工作的展望。本年度教導(dǎo)主任的工作對(duì)我而言是繁忙而充實(shí)的，我相信明年會(huì)更好。

下學(xué)期，我將根據(jù)上級(jí)的要求制定更為詳細(xì)的計(jì)劃，明確任務(wù)的布置和檢查記錄，使工作更加系統(tǒng)化、有條理。作業(yè)與備課將結(jié)合定期檢查與抽查，開(kāi)展作業(yè)和備課的展覽活動(dòng)，并評(píng)選優(yōu)秀作品。對(duì)于作業(yè)與備課的要求要更為明確，讓教師和學(xué)生有章可循。堅(jiān)持推門聽(tīng)課，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，加快課堂優(yōu)化的步伐。

幫助教師提升思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自己也要更加嚴(yán)格地要求自己，經(jīng)常學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，努力提升個(gè)人素養(yǎng)，考慮問(wèn)題要多角度，前瞻性強(qiáng)，努力不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。在下學(xué)期，我將深入課堂，以教學(xué)改革為目標(biāo)，爭(zhēng)取找到適合自己的工作方法。在本年度的工作中，盡管還存在許多不足之處，但我也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)，依然任重道遠(yuǎn)，信心滿懷，堅(jiān)持初心，致力于教育事業(yè)的發(fā)展。

小學(xué)教育教學(xué)的工作總結(jié) 第4篇

回顧過(guò)去的一年，我校全體師生在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，齊心協(xié)作，腳踏實(shí)地，積極創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐。我們始終堅(jiān)持以“關(guān)注每一個(gè)孩子的全面成長(zhǎng)，全力支持孩子的健康發(fā)展”為宗旨，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以“強(qiáng)化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀”為學(xué)校特色，充分整合和利用教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理，確保辦學(xué)目標(biāo)更加明確可行，辦學(xué)思路更加科學(xué)清晰，辦學(xué)措施更加人性化有效，各項(xiàng)工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、有序化和高效化。

一、更新教育理念，深化教學(xué)改革

思想觀念是教育改革的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是提升素質(zhì)的保證。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育理念，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，讓先進(jìn)的教育思想深入每位教師的心中，從而更有針對(duì)性地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，更好地服務(wù)于學(xué)生，我校采取了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)教育書(shū)籍。全體教師做到：一讀（每天堅(jiān)持閱讀教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師專著及新課程理論等）。

二寫（每天堅(jiān)持寫教學(xué)筆記，課后寫教學(xué)反思）；三上（每學(xué)期至少參與一節(jié)觀摩課教學(xué)）。形成了“四會(huì)”，即：新課堂教學(xué)模式的理念會(huì)應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)會(huì)分享；觀摩課的評(píng)價(jià)會(huì)反思；教學(xué)風(fēng)格的創(chuàng)新會(huì)交流。通過(guò)這些措施加速了教師由傳統(tǒng)型向研究型、學(xué)者型和專家型的轉(zhuǎn)變。更新的教育思想和積極的學(xué)習(xí)氛圍極大提升了教師的精神狀態(tài)和教學(xué)水平，拓展了教師的職業(yè)智慧。如今，教師的自主學(xué)習(xí)已成為我校的一道亮麗風(fēng)景。

在重視教師隊(duì)伍建設(shè)的我校更加關(guān)注學(xué)生的管理與教育。學(xué)校強(qiáng)化養(yǎng)成教育，以少先隊(duì)為主陣地，積極弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校的精神，保持每周一次的升旗儀式，在升旗過(guò)程中對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育，每日通過(guò)“紅領(lǐng)巾廣播站”傳播優(yōu)秀事跡和重要信息。學(xué)期初，我們修訂了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“日、周托生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生安全注意事項(xiàng)”，并制定了“流動(dòng)紅旗班評(píng)比制度”、“課間操抽查評(píng)比制度”、“衛(wèi)生檢查與評(píng)比制度”和“放學(xué)路隊(duì)管理制度”等。這些長(zhǎng)期堅(jiān)持的措施，使學(xué)生得到了積極的鍛煉，享受了良好的教育。

二、營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，塑造文化氛圍

校園建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造優(yōu)美育人環(huán)境，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的前提。今年，在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會(huì)的支持下，我們建成了新餐廳、三層宿舍樓和衛(wèi)生間，并對(duì)東院宿舍樓進(jìn)行了加固，全面硬化了操場(chǎng)，徹底解決了學(xué)校環(huán)境在風(fēng)天揚(yáng)塵、雨天泥濘的問(wèn)題，使校園面貌煥然一新。在各學(xué)科教室的硬件設(shè)施齊全后，我們還進(jìn)行了科學(xué)的整理與布置。

達(dá)到了教育技術(shù)設(shè)備規(guī)范化、現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造了溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十一月份，我校順利通過(guò)山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的評(píng)估驗(yàn)收，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的檔案管理、基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)和一致認(rèn)可。幼兒園也順利通過(guò)市教育局的等級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，以優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和規(guī)范的園務(wù)管理，被評(píng)為一類園。

校園環(huán)境如同一個(gè)人的外貌，它不僅反映著學(xué)校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念和目標(biāo)，也在潛移默化中影響著小學(xué)生的身心愉悅和情操陶冶?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們?cè)谛@建設(shè)上制定了三個(gè)目標(biāo)：校園綠化、環(huán)境美化和衛(wèi)生常態(tài)化。在春季，我們?cè)谛@花壇中補(bǔ)植了多種名貴花木，更新了標(biāo)語(yǔ)；到了秋季，各班教室門前貼上了圖案精美、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、造型美觀的班級(jí)文化牌，教室外墻上懸掛了經(jīng)典書(shū)法作品。各班也積極開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，師生共議，齊心協(xié)力，親自動(dòng)手，將教室裝飾得美麗而富有文化氣息。同時(shí)充分利用教室的每一面墻壁，提升空間的功能性，為班級(jí)管理和學(xué)生多元發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。