在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中，教師們積極探索教學(xué)方法，注重課堂氛圍的營(yíng)造，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n、互動(dòng)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，教師們有效地促進(jìn)了學(xué)生的英語(yǔ)能力發(fā)展。教師們注重對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生的關(guān)注與支持，實(shí)施分組互助學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，以滿足每位學(xué)生的需求。教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，形成良好的合作氛圍。整體來(lái)看，教師們?cè)趪L試新的教學(xué)理念和方法的過(guò)程中，取得了顯著的進(jìn)步，推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校英語(yǔ)教育的提升。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第1篇

在這個(gè)充實(shí)而又短暫的學(xué)期里，當(dāng)我還在努力去適應(yīng)新的角色時(shí)，時(shí)光卻悄然流逝。這個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了不少歡樂(lè)與挑戰(zhàn)，伴隨著一些孤獨(dú)與困惑。然而，更重要的是，這段經(jīng)歷讓我從一名普通的學(xué)生，逐漸成長(zhǎng)為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，初步建立了自己的教學(xué)理念和方法，促使我在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、在教育教學(xué)方面

1、備課認(rèn)真，積極探索

作為一名剛?cè)肼毜慕處?，?duì)備課的方式方法我知之甚少，然而在經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩指導(dǎo)下，我逐步掌握了教案撰寫的技巧和備課時(shí)需關(guān)注的細(xì)節(jié)。我吸取了許多以前未曾接觸到的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。在這個(gè)新環(huán)境中，我的每一位同事都給予了我無(wú)私的支持和幫助。在此過(guò)程中，我努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)反思自己的課堂表現(xiàn)，逐步提升了自己的教育教學(xué)能力。

2. 公開(kāi)課的反思與提升

在本學(xué)期的公開(kāi)課上，作為一名新教師的我既感到興奮又有些緊張，因?yàn)檫@是我第一次在這樣的大環(huán)境下授課。在老教師的支持與指導(dǎo)下，我順利完成了這節(jié)公開(kāi)課。課后，教研組的老師們給予我許多建設(shè)性的建議，指出了我在教學(xué)中存在的問(wèn)題，這些都是我自己未能察覺(jué)的缺陷，也是我成長(zhǎng)過(guò)程中需要努力改善的地方。

我也積極參與聽(tīng)課和評(píng)課的活動(dòng)，通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我認(rèn)識(shí)到他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)秀的課堂管理能力，這些都成為我后續(xù)教育教學(xué)工作的重要借鑒，幫助我減少了不少教學(xué)上的彎路。

二、在教學(xué)方法的探索方面

1、句型操練活動(dòng)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，句型的操練是至關(guān)重要的。我參考了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的訓(xùn)練方法，決定讓學(xué)生進(jìn)行句型的集體操練。由于班級(jí)人數(shù)較多，我選擇在每周一到周四的放學(xué)后安排句型朗讀和背誦活動(dòng)。雖然在活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但效果顯著，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也加深了他們對(duì)教材中句子的理解，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平。

2. 分組互助學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并非不想學(xué)習(xí)，而是因?yàn)榛A(chǔ)較弱而感到沮喪。為此，我開(kāi)展了分組互助學(xué)習(xí)的活動(dòng)。從每個(gè)班級(jí)中選出四名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，分別帶領(lǐng)四名學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，以此類推，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每次布置作業(yè)時(shí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促其他組員完成。這樣的互助學(xué)習(xí)不僅提升了一些想學(xué)卻又學(xué)不好的同學(xué)的英語(yǔ)水平，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

三、在自身素質(zhì)的提升方面

1、參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

在本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸參加了班主任及教育技能的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)大大提升了我在班主任工作和教育技能方面的能力。我認(rèn)真完成每一個(gè)模塊的任務(wù)，并將認(rèn)為優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容進(jìn)行截屏和錄音，以備后續(xù)學(xué)習(xí)參考。

2、參加英語(yǔ)教學(xué)年會(huì)

在這個(gè)學(xué)期，我還參加了20xx年11月在貞豐舉辦的黔西南州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)年會(huì)。在年會(huì)期間，我與全州各縣的同行進(jìn)行了深入交流，觀摩了許多優(yōu)秀的示范課。這次經(jīng)歷讓我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步豐富了我的教學(xué)理念。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我意識(shí)到作為新教師，要想將課堂教學(xué)做好，就必須付出更多的時(shí)間和精力。面對(duì)未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，勇于探索，以為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)校的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第2篇

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和對(duì)一些優(yōu)秀教師授課的觀察，我深刻體會(huì)到，要想上好一節(jié)英語(yǔ)課，首要任務(wù)是建立良好的課堂氛圍。孩子們熱愛(ài)笑聲，渴望參與游戲，期待意外的小驚喜。他們希望課堂能給他們帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)，關(guān)鍵是渴望被關(guān)注和關(guān)愛(ài)。只要課堂氛圍能夠滿足這些需求，學(xué)生們自然會(huì)充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，專注于課堂內(nèi)容。為此，我建議從以下幾個(gè)方面入手：

1、在課堂教學(xué)中要始終保持輕松活潑的節(jié)奏。

2、為學(xué)生提供豐富的一對(duì)一、小組對(duì)話和游戲的機(jī)會(huì)。

3、教師不要只待在講臺(tái)前。在進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)時(shí)，多在教室里走動(dòng)，巡視指導(dǎo)，拉近與學(xué)生的距離。教師的陪伴能激勵(lì)學(xué)生更加努力。

4、課堂活動(dòng)要不斷變化，以吸引學(xué)生的注意力：如唱歌、口頭問(wèn)答、小組活動(dòng)、游戲和書寫練習(xí)等。

5、根據(jù)整體設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂組織，確保學(xué)生清楚他們?cè)趯W(xué)習(xí)什么，做到知識(shí)點(diǎn)的連貫性。具體可以從以下三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)教學(xué)：重現(xiàn)學(xué)習(xí)情境，理清內(nèi)容主線，巧妙運(yùn)用銜接語(yǔ)言。

6、創(chuàng)造性地使用教材。也就是說(shuō)，要通過(guò)教材來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而非單純地按照教材內(nèi)容進(jìn)行講解。

小學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)遵循活動(dòng)性、趣味性、交際性和漸進(jìn)性的原則。充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使小學(xué)英語(yǔ)課成為快樂(lè)的課堂，實(shí)踐的課堂，以及高效的課堂。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第3篇

本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心部署下，于5月份正式開(kāi)展了針對(duì)3—6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)總結(jié)活動(dòng)。我們制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，明確了工作分工，確保每位教師和學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的角色和位置。英語(yǔ)教師在這一過(guò)程中提供了充分的指導(dǎo)，使學(xué)生們不僅提升了自信心和口頭表達(dá)能力，還體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

經(jīng)過(guò)一周的積極準(zhǔn)備，我校的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié)活動(dòng)在全體師生的期待中如期開(kāi)幕。5月21日下午，各班的學(xué)生們齊聚一堂，按照班級(jí)有序地坐下。英語(yǔ)教師們作為評(píng)委，采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分的方式，從內(nèi)容掌握、表現(xiàn)力和口語(yǔ)準(zhǔn)確性等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此來(lái)評(píng)定一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生們紛紛在舞臺(tái)上展示自己準(zhǔn)備的英語(yǔ)他們盡力向評(píng)委和老師呈現(xiàn)自己的最佳狀態(tài)。有些學(xué)生還通過(guò)生動(dòng)活潑的表現(xiàn)方式，如不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作等，讓整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，而不僅僅是停留在簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

此次活動(dòng)不僅彰顯了我校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重視，積極營(yíng)造了活躍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，也激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提供了更多口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高了他們的英語(yǔ)實(shí)用能力。在班主任的悉心指導(dǎo)下，各班的同學(xué)都取得了顯著的進(jìn)步，這也使得活動(dòng)圓滿成功。我們特意邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為所有獲獎(jiǎng)學(xué)生舉辦了盛大的頒獎(jiǎng)儀式。未來(lái)，我們將繼續(xù)組織類似的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)不僅融匯了知識(shí)與娛樂(lè)，將激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第4篇

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我們?yōu)榱颂嵘虒W(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平，進(jìn)行了全面系統(tǒng)的總結(jié)與反思。隨著教育改革的深入推進(jìn)，我們努力打造一支專業(yè)化、特色化的英語(yǔ)教師隊(duì)伍，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。我們?nèi)w教師秉持“精于教學(xué)、勇于探索、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，積極推動(dòng)課堂創(chuàng)新和教學(xué)研究，致力于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

一、優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)

（一）提升教師素質(zhì)：我們的英語(yǔ)組目前有8名教師，其中6名為專業(yè)英語(yǔ)教師，占比75%。隊(duì)伍中有1名高級(jí)講師和多名骨干教師，整體素質(zhì)較高，能夠滿足教育教學(xué)的需求。

（二）加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

學(xué)校高度重視教師的專業(yè)發(fā)展，制定了詳細(xì)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織各類培訓(xùn)活動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)上優(yōu)先保障英語(yǔ)教師的培訓(xùn)需求，確保教師能夠持續(xù)更新教育理念與教學(xué)技能。組織的培訓(xùn)形式多樣，包括外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)專家講座等，取得了顯著效果。

1、外出培訓(xùn)

我們組的70%教師參與了外部的培訓(xùn)活動(dòng)，李老師在天津的國(guó)培項(xiàng)目中受益匪淺，回校后她分享了新的教學(xué)理念，極大地豐富了我們團(tuán)隊(duì)的教學(xué)方法。周老師和張老師在北大進(jìn)行了為期20天的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，與外教的直接交流提升了我們的口語(yǔ)能力和教學(xué)思考。

2、校內(nèi)培訓(xùn)

學(xué)校定期邀請(qǐng)教育專家進(jìn)行講座和示范課，積極推動(dòng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們的教育理念和教學(xué)思路得到了有效更新。

二、注重科研發(fā)展，成果顯著

在科研方面，我們通過(guò)課題研究激發(fā)教師的學(xué)術(shù)熱情，周老師的錄像課在市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，張老師的論文也在自治區(qū)的評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績(jī)，彰顯了我們團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)力。

三、打造高效精品課堂

我們強(qiáng)調(diào)以課堂教學(xué)為核心，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，力求將每一堂課打造成精品。教師們從日常教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn)，每周集中進(jìn)行課例討論，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，確保課堂的有效性與趣味性。

四、小課題研究扎實(shí)推進(jìn)

英語(yǔ)組的教師均已立項(xiàng)開(kāi)展課題研究，結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展了多個(gè)小課題，如《雙語(yǔ)班英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究》等，取得了一定的階段性成果。通過(guò)集體備課和互助學(xué)習(xí)，教師們形成了良好的研究氛圍，促進(jìn)了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。

我們將繼續(xù)致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)科的創(chuàng)新與發(fā)展。通過(guò)持續(xù)的讀書與反思活動(dòng)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高整體教學(xué)水平。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第5篇

　值得稱贊的方面：

1、教師的教學(xué)理念逐漸更新，能夠有效地運(yùn)用《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡的新方法進(jìn)行課堂教學(xué)。教師們的理念日益成熟，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。換句話說(shuō)，教師們開(kāi)始將重心從教轉(zhuǎn)向?qū)W，從關(guān)注自我轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了更為親切的師生互動(dòng)和真實(shí)有效的交流，課堂活動(dòng)形式豐富多樣，教學(xué)方法靈活多變，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。例如，李老師的課堂給人留下了深刻的印象，她用溫暖的語(yǔ)言營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)而愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2、教師們能夠設(shè)計(jì)多種活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)歌曲、朗讀、游戲等方式給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)，積極促進(jìn)他們的參與感。李老師生動(dòng)的圖畫讓學(xué)生享受到美的體驗(yàn)，而王老師的繪畫游戲則讓學(xué)生更深入地理解特殊人群的生活，意義深遠(yuǎn)。

3、教師在課堂上注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，四位教師都使用了精心設(shè)計(jì)的課件，極大地促進(jìn)了教材的呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，陳老師通過(guò)猜謎的方式，將孩子們帶入動(dòng)物的世界；張老師在課堂上使用“小兔子拔蘿卜”的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握了單詞，形象地體驗(yàn)了收獲的快樂(lè)。

4、教學(xué)過(guò)程中充分展現(xiàn)了學(xué)生的潛能。學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索的興趣，體現(xiàn)出兒童在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的興趣、自信、潛能和創(chuàng)造力。

　需進(jìn)一步探討的方面：

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：目標(biāo)應(yīng)具體且可檢驗(yàn)，優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)能達(dá)到的水平，困難學(xué)生也要明確理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師需心中有數(shù)。

2、關(guān)注學(xué)生方面。只有真正傾聽(tīng)學(xué)生聲音，才能形成有效的師生交流，這種交流不僅限于語(yǔ)言，還有情感的交融，只有這樣的互動(dòng)才是有效的。

3、教師在授課時(shí)應(yīng)確保與每位學(xué)生的互動(dòng)，做到全面覆蓋。

4、評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。教師應(yīng)運(yùn)用真實(shí)且富有表現(xiàn)力的情境，采用多樣的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是流于形式。

5、課前需充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在課堂上有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

6、教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)出低起點(diǎn)、高落點(diǎn)、快節(jié)奏、大密度和多變的特點(diǎn)。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第6篇

本學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)方面，我做了一些努力，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，盡管經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，但不少學(xué)生依然感到困難。在這樣的背景下，想要教好英語(yǔ)，就必須激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。否則，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生畏難情緒，這將直接影響學(xué)習(xí)效果。為此，我采取了以下措施：不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平，讓學(xué)生享受課堂。在輕松愉快的氛圍中，他們能夠自然而然地吸收知識(shí)。課后作業(yè)力求簡(jiǎn)約而精致，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)。我也多講述一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和生活趣事，讓他們更加了解和喜歡英語(yǔ)。

二、促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全面提高

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，課堂之外的實(shí)踐同樣重要。為了讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面得到鍛煉，我在早讀課上關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在課后，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以幫助他們更好地消化知識(shí)。對(duì)一些不夠主動(dòng)的同學(xué)，我采取了檢查背誦和作業(yè)的方式，以促使他們提高英語(yǔ)水平。臨近考試時(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后總結(jié)反思也十分必要。特別對(duì)于低年級(jí)的差生，我進(jìn)行了多次輔導(dǎo)，成效顯著，證明這種方法有助于提升整體班級(jí)水平。

三、深度分析教材，了解學(xué)生情況

本學(xué)期，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合組內(nèi)老師的討論，共同分析教材，尋找最合適的教學(xué)方法。我也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了深入了解，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的情況，合理調(diào)整教材的難度和內(nèi)容，以免他們感到過(guò)于困難，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

四、建立良好師生關(guān)系，促進(jìn)師生和諧

初中生的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，自尊心日益明顯，渴望被尊重。只有在互相尊重和信任的基礎(chǔ)上，師生關(guān)系才能友好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能得到提升。在本學(xué)期，我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，用自己的熱情去關(guān)心和尊重他們，耐心指導(dǎo)。與學(xué)生的思想感情保持溝通，使自己成為他們信賴的人。在課堂上，我努力引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性；而在課后，則樂(lè)于成為他們的朋友，傾聽(tīng)他們的心聲。

以上是我本學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)方面的一些做法，取得了一定的成績(jī)。今后，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力將工作做得更好。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第7篇

我擔(dān)任七年級(jí)（8）（9）班的英語(yǔ)教師，班級(jí)共有92名學(xué)生。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持認(rèn)真態(tài)度，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，課堂氛圍活躍。然而，盡管英語(yǔ)作為中學(xué)生的主課受到學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的重視，仍然有許多學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)這門科目乏味且困難，甚至出現(xiàn)放棄的趨勢(shì)。這種現(xiàn)象的根本原因在于學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)有限，練習(xí)的時(shí)間不足，加之英語(yǔ)與中文存在的差異，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中常常感到厭倦與畏懼。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我在教學(xué)方法上做出了相應(yīng)的調(diào)整。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我積極參與政治學(xué)習(xí)，深入研究政治理論，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，關(guān)注國(guó)家大事，支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱心幫助他人。明確教育目標(biāo)，態(tài)度端正，努力鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)。我關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，以身作則，積極投身于教育事業(yè)。

二、教學(xué)方面：

1、備課從開(kāi)學(xué)初開(kāi)始，我積極參與教研組的活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備說(shuō)課和集體備課。作為一名年輕教師，我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，不斷提升自己的專業(yè)水平。根據(jù)要求，我能提前兩周完成備課，編寫符合規(guī)定的教案，并做到周前備課。備課時(shí)，我仔細(xì)研究教材和教參，透徹理解大綱，主動(dòng)向同年級(jí)組的老師請(qǐng)教，力求掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為了更好地講授每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)思路，并與資深教師探討教學(xué)環(huán)節(jié)。我積極制作多媒體課件，在復(fù)習(xí)時(shí)將每個(gè)單元的基礎(chǔ)詞匯和重點(diǎn)內(nèi)容展示在屏幕上，幫助學(xué)生清晰地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2、上課時(shí)，我認(rèn)真講授課程，專注于重點(diǎn)和難點(diǎn)，力求精講精練。采用多種教學(xué)方法，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。對(duì)于學(xué)困生，我會(huì)盡量多給予關(guān)注，難度較大的問(wèn)題交給優(yōu)秀學(xué)生解答，一般問(wèn)題則給中等生，而簡(jiǎn)單問(wèn)題則由學(xué)困生回答，實(shí)現(xiàn)因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)，課堂的互動(dòng)較為順利，整體學(xué)習(xí)效果理想。

3、我利用每天中午和晚自習(xí)時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于不明白的知識(shí)點(diǎn)，我耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。每周我都會(huì)利用課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的閱讀練習(xí)。我與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便家長(zhǎng)能夠在家中督促孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)困難的學(xué)生，我會(huì)給予更加集中的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、根據(jù)減負(fù)的要求，我仔細(xì)挑選每天的作業(yè)，以確保其有助于學(xué)生能力的提升和自主創(chuàng)造性的發(fā)揮。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行仔細(xì)批改，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并集中講解存在的共性問(wèn)題。作業(yè)會(huì)及時(shí)批改，并認(rèn)真書寫評(píng)語(yǔ)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予區(qū)別化的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作的重中之重，我認(rèn)為德育的核心在于愛(ài)。教師的愛(ài)是偉大的和無(wú)私的，它不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神，更在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活的基本技能和做人準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，以便在工作中用理論指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我聽(tīng)取了30節(jié)課，并做好讀書筆記，將一些優(yōu)秀的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)中。通過(guò)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)協(xié)助其他教師制作課件，借此機(jī)會(huì)提升自己的技能。

五、努力方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，增加開(kāi)放性題目的練習(xí)，并結(jié)合《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整自己的教學(xué)安排，向老教師學(xué)習(xí)更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)學(xué)業(yè)相對(duì)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和支持，耐心幫助他們?cè)诟鞣矫嫒〉眠M(jìn)步。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬赝瑢W(xué)、老師和家長(zhǎng)，樹(shù)立良好的道德觀。

4、引導(dǎo)學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)參與意識(shí)和責(zé)任感。

5、采用多元化的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提升課堂的學(xué)習(xí)興趣，努力推動(dòng)班級(jí)學(xué)生在成績(jī)上有更大的進(jìn)步。教育工作是一個(gè)不斷更新、永無(wú)止境的過(guò)程。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第8篇

在這個(gè)學(xué)期中，我的英語(yǔ)教學(xué)工作同樣是緊張而充實(shí)的。我認(rèn)真履行學(xué)校的教學(xué)要求，積極參與學(xué)習(xí)，特別是在推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)”的課堂模式方面，結(jié)合了新的教學(xué)理念和方法，轉(zhuǎn)變了思維方式，探索新途徑，取得了不錯(cuò)的效果。

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過(guò)對(duì)教案、測(cè)驗(yàn)和課件資源的整理，現(xiàn)將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行如下

一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

本學(xué)期的英語(yǔ)課每周安排兩節(jié)，按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，基本完成了所有的教學(xué)任務(wù)。

二、課堂教學(xué)，增強(qiáng)了師生互動(dòng)和學(xué)生間的交流。

我深知每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，因此我們將課堂視為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。在備課組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，充分理解教材，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行講解，積極利用各種教學(xué)資源。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n并撰寫教案，實(shí)施后及時(shí)回顧與反思記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，同時(shí)也記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)與困惑。這是我們最珍貴的一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)于提高我的教學(xué)水平極為重要。在學(xué)生觀察、討論和交流的過(guò)程中，我提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者”，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)生在其中的體驗(yàn)。這使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，充滿了發(fā)現(xiàn)、樂(lè)趣與收獲。

三、加強(qiáng)了實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

得益于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的改善，我盡量為學(xué)生開(kāi)設(shè)了一些實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。我還制定了新的實(shí)踐規(guī)范要求，例如小組合作的安排、實(shí)踐記錄以及器材的損壞登記等，以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

在提高學(xué)生成績(jī)方面，我們將評(píng)價(jià)視為全面考量學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的有力工具，同時(shí)也是教師自我反思的重要手段。我們不僅關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更注重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和課堂作業(yè)的反饋，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定。只要付出，就會(huì)有收獲。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力，把工作做得更好。

這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作雖然忙碌，但也取得了良好的進(jìn)展，我的個(gè)人能力也得到了提升。不過(guò)，由于時(shí)間的限制，一些問(wèn)題如期末復(fù)習(xí)的個(gè)別學(xué)生的落實(shí)以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)還需要進(jìn)一步探索。這個(gè)將會(huì)是我下個(gè)學(xué)期工作的重心。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第9篇

經(jīng)過(guò)一年的努力，英語(yǔ)教學(xué)工作也畫上了完美的句號(hào)。在這一過(guò)程中，我們的每位英語(yǔ)教師都深感欣慰和自豪，因?yàn)槲覀儾粌H完成了教學(xué)任務(wù)，還在全校的成績(jī)排名上取得了顯著進(jìn)步?；厥走@一年的點(diǎn)滴歷程，真是五味雜陳，既有快樂(lè)也有挑戰(zhàn)。我將對(duì)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中所做的一些工作進(jìn)行總結(jié)。

在我們的英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，共有教師25位，其中包括數(shù)位高級(jí)教師和多位經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師?？梢哉f(shuō)，強(qiáng)大的師資力量是我們這一團(tuán)隊(duì)的一大亮點(diǎn)。還有幾位年輕的教師，盡管其中有的教師剛剛進(jìn)入初三教學(xué)的行列，但他們對(duì)這個(gè)崗位充滿熱情，努力學(xué)習(xí)，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。在我們年級(jí)組里，老師之間沒(méi)有代溝，大家齊心協(xié)力，共同探討教學(xué)方法，形成了良好的合作氛圍。通過(guò)這樣的互動(dòng)，老教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上給予年輕教師無(wú)私的指導(dǎo)，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。

在英語(yǔ)教學(xué)中，我們每位教師都明白，教學(xué)工作不只是課堂上的傳授，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的責(zé)任。為了提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，我們?cè)谛聦W(xué)期伊始制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括目標(biāo)設(shè)定和學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)方案。事實(shí)上，教師們?cè)谡麄€(gè)學(xué)年中都認(rèn)真執(zhí)行這些計(jì)劃，積極幫助每一個(gè)學(xué)生。開(kāi)學(xué)后不久，我們就啟動(dòng)了早自習(xí)的安排，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，也讓老師們?cè)趥湔n中有了更多針對(duì)性的思考。

盡管我們的工作強(qiáng)度大、任務(wù)繁重，壓力也不容小覷，但從未有一位老師因此而退縮。我們始終堅(jiān)信，既然選擇了這份工作，就要承擔(dān)起責(zé)任，努力帶領(lǐng)學(xué)生取得好成績(jī)。這是我們?nèi)w英語(yǔ)教師的共同信念。

班主任的工作負(fù)擔(dān)也相應(yīng)增加，但老師們并沒(méi)有感到疲憊。每位教師都看重每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論班級(jí)的劃分，他們都會(huì)投入更多的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，深入講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能更好地理解和掌握英語(yǔ)。這一年來(lái)，我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在各個(gè)方面的努力和堅(jiān)持，助力學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第10篇

　1、注重優(yōu)生培養(yǎng)的同時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)。

在本次英語(yǔ)課中，我特別邀請(qǐng)了幾位后進(jìn)生來(lái)回答問(wèn)題，讓他們?cè)诎嗉?jí)中展現(xiàn)自我，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升自信心。創(chuàng)造一個(gè)平等交流的環(huán)境，搭建師生之間的溝通橋梁，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)想法與情感，從我提出的問(wèn)題到學(xué)生自信的回答，再到我進(jìn)一步的引導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程增進(jìn)了師生間的親密關(guān)系，體現(xiàn)了新課程理念：師生共同參與，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這一過(guò)程中，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了積極的提升。

　2、構(gòu)建交流的互動(dòng)平臺(tái)。

創(chuàng)建生生之間互助的交流平臺(tái)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升心理素質(zhì)，展現(xiàn)他們的才華，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生的語(yǔ)言掌握水平。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅是學(xué)生的合作伙伴，更是他們的引導(dǎo)者。

　3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力。

在最后一個(gè)任務(wù)中，我讓學(xué)生分組合作，看看哪組同學(xué)的家務(wù)活做得最出色，哪組的生活方案最有意義，隨后讓各小組上臺(tái)展示合作成果，分享體驗(yàn)，最后進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選五組中的最佳表現(xiàn)者，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這個(gè)任務(wù)的順利完成，不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也展示了他們的創(chuàng)造力和綜合運(yùn)用能力。通過(guò)轉(zhuǎn)盤的趣味性，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景下學(xué)習(xí)與運(yùn)用語(yǔ)言，提升了課堂的參與感。

不足之處：

在教學(xué)工具的使用上還需改進(jìn)，例如，雖然準(zhǔn)備了日歷作為教具，但未能在課堂中有效運(yùn)用。在新內(nèi)容的講解中，情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系不夠緊密，盡管學(xué)生表現(xiàn)出較高的熱情，但部分同學(xué)仍未完全融入課堂。在拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我未能充分利用已學(xué)詞匯進(jìn)行分類整理，導(dǎo)致學(xué)生僅限于記憶詞匯，沒(méi)有真正掌握語(yǔ)言的交流功能。這是我在本節(jié)課中的失誤，因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐表明，這樣的分類整理更貼近生活，能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自我，扎實(shí)工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第11篇

為提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，我校英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合自身實(shí)際，積極營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，深入介紹英美文化習(xí)俗，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)結(jié)合英美的節(jié)日習(xí)俗，我們拓寬了學(xué)生的課外知識(shí)面，并為他們提供了豐富的口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們積極參與了多項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)對(duì)英美文化和習(xí)俗的介紹，豐富了他們的視野。這些活動(dòng)充分展示了我校在課外教學(xué)及英語(yǔ)教育方面的努力與成果。在老師們的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸克服了語(yǔ)言障礙，勇敢地用英語(yǔ)表達(dá)自我。他們以熱情高漲的狀態(tài)和精彩的表演贏得了在場(chǎng)同學(xué)的熱烈反響。每一次活動(dòng)中，學(xué)生們幽默生動(dòng)的演出和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲總能把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。盡管有些同學(xué)表達(dá)時(shí)不夠流利，但這是他們首次在臺(tái)上用英語(yǔ)發(fā)言，未來(lái)我們還將繼續(xù)通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高他們的能力。

社區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展旨在全面激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的課余生活。我們組織了一系列的課外英語(yǔ)活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)介紹英美國(guó)家的文化。我們播放原版英文電影，教授英文歌曲，舉辦書法比賽和英語(yǔ)寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并展示自我。每個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了簡(jiǎn)短的英語(yǔ)歌舞表演，為提升我校英語(yǔ)教學(xué)的特色，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和跨文化意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我們社團(tuán)的精心籌劃和熱情支持下，成功舉辦了單詞背誦和課文朗讀比賽，還挑選了口語(yǔ)表現(xiàn)突出的同學(xué)與老師一起進(jìn)行即興表演和互動(dòng)游戲。這種活動(dòng)形式既激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲，也拓寬了他們的課外知識(shí)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們的英語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升，他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力值得肯定。

此次英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)充分展現(xiàn)了我校在英語(yǔ)教育方面取得的成果。這不僅體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)從知識(shí)的積累向能力的提升轉(zhuǎn)變，更為學(xué)生們提供了一個(gè)更廣闊和自由的發(fā)展空間，彰顯了自我價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造力，激勵(lì)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的熱情，提升了他們的英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第12篇

本學(xué)期，我擔(dān)任初一英語(yǔ)教師，教學(xué)過(guò)程中我注重方法，嚴(yán)于律己，致力于提升教學(xué)質(zhì)量?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，意識(shí)到自己在不斷地反思、學(xué)習(xí)和探索。以下是本學(xué)期教學(xué)工作的

一．教學(xué)方面

1、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)初一英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)以及教材內(nèi)容，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。

2、精心組織課堂教學(xué)。在課堂上堅(jiān)持以講解為重、多練習(xí)為輔，注重學(xué)生的主體地位，教師則起到引導(dǎo)和支持的作用，通過(guò)互動(dòng)的教學(xué)模式，盡量使用教具，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，強(qiáng)化單詞和課文的背誦。我要求學(xué)生多次朗讀和背誦課文、單詞，先布置聽(tīng)寫和背誦任務(wù)，然后利用早讀時(shí)間督促完成。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)單詞記憶不夠重視，個(gè)別學(xué)生甚至不愿意去記憶，至今未能找到有效的解決辦法，這讓我十分苦惱。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，掌握記憶規(guī)律，形成一定的記憶方法，并注重知識(shí)間的聯(lián)系與比較，提升其思維辨別能力。這屆初一新生的學(xué)習(xí)積極性很高，作為教師我也想了很多激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的方法，例如，每次測(cè)試都會(huì)計(jì)算小組的平均分和兩個(gè)班級(jí)的平均分，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

5、加大檢測(cè)力度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。通過(guò)測(cè)試，可以及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)掌握程度，也能夠反映出我在課堂教學(xué)中存在的不足。測(cè)試幫助學(xué)生鞏固本單元的重難點(diǎn)內(nèi)容，加深理解。本學(xué)期我堅(jiān)持每個(gè)話題進(jìn)行測(cè)試，并及時(shí)批改和講評(píng)。

6、通過(guò)英語(yǔ)競(jìng)賽激發(fā)興趣，挖掘潛力。本學(xué)期英語(yǔ)組組織了英語(yǔ)講故事比賽和英語(yǔ)句子擂臺(tái)賽，許多學(xué)生積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也提升了他們的口語(yǔ)能力和綜合運(yùn)用能力。

7、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方向

（1）由于九年義務(wù)教育的實(shí)施，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面遇到較大困難。這要求我在各方面督促到位，若某些環(huán)節(jié)松懈，許多學(xué)生便會(huì)放棄努力。我感到精力上有時(shí)跟不上，常常感到疲憊。如何提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，將是我今后需要深入研究的課題。

（2）兩極分化的現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)，針對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)與后進(jìn)生的幫助顯得十分重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升，而習(xí)慣差的學(xué)生成績(jī)卻在下降，加上學(xué)生基礎(chǔ)的差異，這就要求我在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和支持。如何有效開(kāi)展優(yōu)生培優(yōu)和后進(jìn)生補(bǔ)救的工作，是我正在思考的問(wèn)題，也是未來(lái)工作的重點(diǎn)。

二、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，全面提升自身能力。

作為一名合格的英語(yǔ)教師，必須具備多種能力，包括教學(xué)能力、研究能力、管理能力、協(xié)作能力和溝通能力等。我一直積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，尤其是每年的教師培訓(xùn)。暑假期間我參加了雙鴨山地區(qū)的骨干教師培訓(xùn)，以及十月份的國(guó)培。我每天除了計(jì)劃上網(wǎng)學(xué)習(xí)，還認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記。針對(duì)優(yōu)秀的課程實(shí)例，我還做了聽(tīng)課筆記，總結(jié)自身教學(xué)上的不足，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力和水平。

三、英語(yǔ)教研組的團(tuán)結(jié)協(xié)作

作為教研組長(zhǎng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及所有英語(yǔ)教師的支持與配合，使本學(xué)期的英語(yǔ)教研活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。特別是英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展——句子擂臺(tái)賽和英語(yǔ)講故事比賽，極大地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第13篇

英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

教育界常常提到：“學(xué)生如果在科學(xué)文化素質(zhì)上不合格，那就是次品；如果身體素質(zhì)不合格，那就是殘品；如果思想道德素質(zhì)不合格，那就是危險(xiǎn)品。”這樣形象的比喻清晰地體現(xiàn)了思想道德素質(zhì)在整體素質(zhì)中的重要地位。當(dāng)談到德育時(shí)，許多人認(rèn)為這只是政治老師或班主任在班會(huì)課的責(zé)任，與英語(yǔ)課堂無(wú)關(guān)。實(shí)際上，這是一種誤解，德育教育理應(yīng)貫穿于每一門學(xué)科之中，尤其是在英語(yǔ)教學(xué)中，需要更為重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的引導(dǎo)。值得注意的是，這種教育并非簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，使其自然融入課堂，做到有的放矢。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸摸索出一些有效的方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。

　一、依據(jù)初中教材特征，挖掘德育素材，使德育融入教學(xué)

英語(yǔ)教材是承載德育的重要載體，其中的對(duì)話、日常用語(yǔ)以及閱讀材料都充滿了豐富的德育內(nèi)涵。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)這樣的教材，不僅傳授英語(yǔ)知識(shí)與提升英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)也潛移默化地進(jìn)行人文和思想教育。教師應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的過(guò)程中，善于挖掘教材中的德育價(jià)值，完成對(duì)學(xué)生思想道德的教育任務(wù)。教師還需依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，找到教學(xué)內(nèi)容與德育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，避免德育教育的空泛化。

　二、營(yíng)造民主、寬松和諧的課堂氛圍，以實(shí)現(xiàn)德育滲透

作為教授語(yǔ)言的英語(yǔ)教師，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們認(rèn)清自己的價(jià)值觀，并幫助他們解決內(nèi)心的價(jià)值沖突。在小組討論的過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)交流，作出判斷，尋找自己認(rèn)同的答案；同時(shí)也鼓勵(lì)他們關(guān)注他人的觀點(diǎn)，協(xié)調(diào)與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯(cuò)，并及時(shí)糾正。確保每位學(xué)生都得到關(guān)注，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造條件讓后進(jìn)生獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，及時(shí)對(duì)良好表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以形成民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，進(jìn)而達(dá)到德育教育的目的。

　三、抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

教學(xué)不僅是認(rèn)知的過(guò)程，更是情感培養(yǎng)的過(guò)程。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)參與、體驗(yàn)與情感的結(jié)合，利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法及情感態(tài)度的真正統(tǒng)一。教師在此背景下應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略，抓住機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅掌握綜合語(yǔ)言技能，同時(shí)提升道德情感。

　1、培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)與關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)

許多孩子自我意識(shí)較強(qiáng)，常常忽視對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師可以在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)，既能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，也使學(xué)生受到良好道德情感的熏陶。

　2、文明禮貌的教育

在教授禮貌用語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生了解到外國(guó)人的禮儀，同時(shí)強(qiáng)調(diào)我們講文明、懂禮貌是中華民族的光榮傳統(tǒng)，從而杜絕不文明的行為。

　3、遵守規(guī)章與公共道德的教育

教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)道德情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的善良，使學(xué)生從內(nèi)心感受到道德的力量，自覺(jué)抵制不良行為。

　四、充分利用多媒體等直觀工具，實(shí)現(xiàn)德育滲透

如果英語(yǔ)課堂只依賴教師的單調(diào)講解與空洞的說(shuō)教，學(xué)生會(huì)感到無(wú)趣，無(wú)法進(jìn)行有效的德育滲透。而通過(guò)多媒體工具，將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫及視頻等信息結(jié)合，能使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象，富有感染力，從而使學(xué)生在潛移默化中接受思想道德的教育。

　五、樹(shù)立榜樣，構(gòu)建健康和諧的課堂環(huán)境

道德行為的養(yǎng)成不僅需要認(rèn)識(shí)、情感和意志的引導(dǎo)，更需要日常的訓(xùn)練與引導(dǎo)。作為英語(yǔ)教師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注每位學(xué)生的不同天賦與智慧，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性，不能僅僅依靠成績(jī)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)。真誠(chéng)地接納、關(guān)愛(ài)和寬容每一位學(xué)生，以學(xué)生的感受為基礎(chǔ)，理解他們的需求，才能幫助他們建立信心，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。

教師的知識(shí)儲(chǔ)備、專業(yè)能力和道德素養(yǎng)都會(huì)直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以自身的高尚品質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與崇高的人格魅力，成為學(xué)生的榜樣。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)努力挖掘和利用教材中的德育元素，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的也能夠自我發(fā)現(xiàn)德育的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)自我教育、合作和做人，積極關(guān)注生活中的人和事，從而促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 第14篇

作為一名英語(yǔ)教學(xué)工作者，我在這個(gè)崗位上已經(jīng)努力耕耘了六個(gè)年頭。這段時(shí)間里，我與同事們共同經(jīng)歷了英語(yǔ)教學(xué)的變革，從最初的茫然到逐漸適應(yīng)，收獲頗豐……

看到越來(lái)越多的教師在課堂改革中脫穎而出，我感到無(wú)比欣慰……

翻開(kāi)這些年里我所記錄的教學(xué)竟然已經(jīng)有了三十多篇。這些總結(jié)仿佛是一部自傳，記錄著我在英語(yǔ)教學(xué)之路上的點(diǎn)滴經(jīng)歷和思考。今天，我想分享其中的“四個(gè)片段”，通過(guò)這些片段，我們共同領(lǐng)略英語(yǔ)學(xué)科在教學(xué)改革中的變化與成長(zhǎng)……

片段一：我校英語(yǔ)教師積極參與課改研究并開(kāi)設(shè)示范課。

如何提升英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量，一直是我們每位英語(yǔ)教師不斷探索的方向。在教學(xué)實(shí)踐中，我們也從未停下腳步，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。為了讓這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谛碌慕虒W(xué)背景下不斷更新，助力學(xué)生全面發(fā)展，我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組，秉持傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合、以人為本的教學(xué)理念，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，全面啟動(dòng)了省級(jí)課題“新課程背景下的英語(yǔ)情境課堂教學(xué)研究”。經(jīng)過(guò)幾年的探索與整合，我們課題組已取得了一定的研究成果，目前正等待省里的評(píng)估。這是我校英語(yǔ)基礎(chǔ)教育史上首次獨(dú)立主持的科研課題，具有里程碑式的意義。

以下這節(jié)課是我校一位英語(yǔ)教師在偏遠(yuǎn)山區(qū)的一所中學(xué)所教授的一節(jié)示范課。在課堂上，學(xué)生們積極思考，主動(dòng)參與，深入體驗(yàn)知識(shí)的過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，課堂氣氛熱烈。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅夯實(shí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，思維方式也變得更加靈活，同時(shí)也掌握了一些有效的學(xué)習(xí)策略，基本上達(dá)到了新課程對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的要求，起到了積極的引領(lǐng)和示范作用。