本學(xué)期，我負(fù)責(zé)一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，注重備課和提升課堂教學(xué)質(zhì)量，通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣。備課時(shí)，深入研究教材與學(xué)生特征，設(shè)計(jì)生動(dòng)的課程，確保課堂內(nèi)容清晰，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，例如在教授人民幣時(shí)，通過情境展示與購物活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解。關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)，采取個(gè)性化教學(xué)，幫助他們建立信心。通過向其他教師學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長。總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，教學(xué)需注重學(xué)生的自主探索與合作能力，同時(shí)關(guān)注知識的綜合運(yùn)用，努力提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 1篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。在這一過程中，我不斷學(xué)習(xí)和探討新的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的特征與需求。為了能夠在未來的教學(xué)中取得更高的成就，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了仔細(xì)以期發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，積累經(jīng)驗(yàn)，為今后的教育工作奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，我的教學(xué)工作可謂豐富而充實(shí)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，我不僅注重備學(xué)生，更加重視備教材和備教法。通過分析教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，我精心設(shè)計(jì)了各類課程，并制定了相應(yīng)的教學(xué)策略。每一課我都確保充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了各種生動(dòng)的教具，以吸引學(xué)生的注意力，并在課后及時(shí)總結(jié)課堂效果和改進(jìn)點(diǎn)。

二、提升課堂教學(xué)技能，確保教學(xué)質(zhì)量

一堂充分準(zhǔn)備的課，使學(xué)生和老師都能從中獲益。例如，在講授《認(rèn)識人民幣》的時(shí)候，考慮到一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和對等價(jià)交換的理解，我進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，并在課堂上通過生動(dòng)的情境展示了人民幣的使用。在教授時(shí)，結(jié)合學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)他們理解錢的意義以及如何妥善使用零花錢。課程中引入了購物情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。這樣的教學(xué)方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也提高了他們的社會(huì)交往能力。

提升教學(xué)質(zhì)量必須注重課堂互動(dòng)，增強(qiáng)師生之間的交流。要做到教學(xué)內(nèi)容清晰有條理，同時(shí)注重情感投入，使課堂氣氛生動(dòng)、活潑。通過精講與精練，給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓他們在課堂上動(dòng)腦動(dòng)手，積極表達(dá)自己的想法。這樣的改革使得學(xué)生普遍反映數(shù)學(xué)課更加生動(dòng)，以至于那些以前對數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼感的學(xué)生，現(xiàn)在也樂于參與課堂。

三、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

在課后，我對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)，避免一刀切的教學(xué)方式，特別是對后進(jìn)生加大了輔導(dǎo)力度。對于后進(jìn)生，我不僅幫助他們解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀態(tài)。我通過與他們的互動(dòng)，了解他們的想法，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”到“主動(dòng)求知”的轉(zhuǎn)變，幫助他們逐步建立信心。

四、博采眾長，不斷提高教學(xué)水平

作為一名教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我積極向其他老師請教，聽取他們的意見，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽課、交流，使自己的教學(xué)方法不斷更新，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步，有效提升了自己的教學(xué)水平。

五、辛勤付出，終將收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考的結(jié)果不僅僅是對我教學(xué)成果的檢驗(yàn)，更是未來提升的動(dòng)力。無論成績?nèi)绾危腋P(guān)注的是如何在今后的教學(xué)中繼續(xù)提升自己和學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。我會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長。教學(xué)工作雖艱辛，但只要堅(jiān)持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，就一定能夠取得更好的進(jìn)步。我希望能夠與更多的教師共同探討課程，合作提高，共同邁向新的高度。

隨著社會(huì)對教育的要求愈加嚴(yán)格，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力克服不足，不斷進(jìn)步，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 2篇

光陰荏苒，一個(gè)學(xué)期在忙碌的教學(xué)工作中悄然流逝。在這一年里，我始終堅(jiān)守在自己的崗位上，感謝各位同事的支持與幫助，這讓我在教學(xué)工作中收獲良多，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是我對本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。

在全國教育改革的指導(dǎo)下，我積極運(yùn)用新教育理念進(jìn)行教學(xué)，注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)，努力做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，同時(shí)與學(xué)校的教學(xué)方向保持高度一致。每次的政治學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真對待，通過學(xué)習(xí)提升了自己的思想政治素養(yǎng)。

在日常工作和生活中，我始終保持樸實(shí)無華、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，誠實(shí)守信，真誠待人，團(tuán)結(jié)同事，尊敬前輩，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在這一學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)一（5）、（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，與班主任緊密合作，共同營造積極向上的班級氛圍，努力提升班級的整體素質(zhì)。數(shù)學(xué)教學(xué)在小學(xué)階段具有重要意義，本學(xué)期的教學(xué)重心是貫徹國家教育方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維、分析綜合能力以及靈活性和敏捷性等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我特別注重以下幾個(gè)方面：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要前提。一年級的學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，因此我注重激發(fā)他們對數(shù)學(xué)課的興趣。我強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，在新授課和練習(xí)課中與學(xué)生平等討論，營造輕松氛圍，消除他們的緊張情緒，讓他們轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我通過設(shè)置有趣的問題情境，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力，讓他們在解決問題中獲得成就感。我會(huì)因材施教，確保每位學(xué)生都能在適合自己的坡度上前進(jìn)，減少學(xué)習(xí)的困難，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、設(shè)計(jì)適合小學(xué)生年齡特征的實(shí)踐活動(dòng)

考慮到一年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識有限，社會(huì)接觸面不廣，我設(shè)計(jì)了許多適合他們參與的動(dòng)手活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)測量知識時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用米尺測量課桌的長寬高，以加深對長度單位的理解；還帶他們到操場上測量身高和步幅，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)各種能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的我也注重發(fā)展他們的智力。在教學(xué)過程中，通過觀察數(shù)字的位數(shù)來比較大小，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)讀寫數(shù)的方法，這些都在潛移默化中培養(yǎng)了他們的推理能力和歸納能力。

四、巧妙融入環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識

在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)一些與環(huán)保相關(guān)的應(yīng)用題，例如在講解進(jìn)位加法時(shí)，設(shè)置“廢舊電池回收”的情境，除了數(shù)學(xué)知識的傳授，還讓學(xué)生了解廢舊電池對環(huán)境的危害，培養(yǎng)他們從小形成良好的環(huán)保意識。

雖然在教學(xué)工作中，我的經(jīng)驗(yàn)尚淺，仍有許多不足之處，但我會(huì)繼續(xù)努力探索，以提升自己的教學(xué)水平。展望未來，我希望能通過不斷的耕耘，實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地成長。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 3篇

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

一、圍繞課堂教學(xué)展開：

1、備課。學(xué)期伊始，我深入研究了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及相關(guān)教輔材料，確保對整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有清晰把握。在學(xué)期過程中，我注重每個(gè)單元的備課，清楚每個(gè)知識點(diǎn)在單元及整本教材中的意義和作用。我思考學(xué)生可能遇到的困難，并提前制定解決方案。在備課過程中，注重教師的引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，認(rèn)真設(shè)計(jì)課后練習(xí)，以鞏固學(xué)生的知識掌握。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境，激勵(lì)學(xué)生思考。在教學(xué)中，我放手讓學(xué)生進(jìn)行探索，鼓勵(lì)他們通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼和動(dòng)腦的方式積極參與學(xué)習(xí)。針對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)選取學(xué)生的探究成果，并組織他們進(jìn)行比較、交流與討論，幫助他們更好地掌握知識，培養(yǎng)思維能力。我鼓勵(lì)學(xué)生自主總結(jié)所學(xué)的知識和方法，以增強(qiáng)他們的自我反思能力。

（2）及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘曲線理論，我安排在新知識教授后的當(dāng)天或次日進(jìn)行復(fù)習(xí)，以后逐步延長復(fù)習(xí)間隔，這一做法尤其適合低年級學(xué)生，他們遺忘的速度較快，且較難自我復(fù)習(xí)。

（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。每一節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行知識整理，幫助學(xué)生串聯(lián)每節(jié)課的內(nèi)容；每個(gè)單元結(jié)束后，再進(jìn)行整體的知識復(fù)習(xí)，形成知識鏈條。通過這種方法，學(xué)生經(jīng)歷了從“薄”到“厚”的知識積累過程，同時(shí)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，有助于產(chǎn)生知識遷移，促進(jìn)他們的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。

在批改作業(yè)時(shí)，我針對不同的錯(cuò)誤類型進(jìn)行面批，指出個(gè)別問題，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行共性問題的訂正。我在指出錯(cuò)題時(shí)，不直接告訴學(xué)生錯(cuò)誤的具體內(nèi)容，而是引導(dǎo)他們自己去查找，從而提高他們分析問題的能力。在學(xué)生訂正作業(yè)后，我對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心，并鼓勵(lì)大家養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，這對激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了積極效果。我也分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，以便改善教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的針對性。

4、關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

我對后進(jìn)生提出分層次的要求。在教學(xué)過程中，我會(huì)注意降低難度，適當(dāng)放緩教學(xué)節(jié)奏，允許他們以自身的方式慢慢學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。我逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，對他們的回答采取鼓勵(lì)的態(tài)度，打破課堂上發(fā)言的僵局，使學(xué)生敢于提問，樂于思考。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 4篇

在一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，重要的是要將數(shù)學(xué)知識與孩子們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系。這樣，學(xué)生才能真正理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。如果我們只是在課堂上進(jìn)行單純的計(jì)算，而不考慮生活中的實(shí)際應(yīng)用，就會(huì)讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)很抽象，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在教學(xué)“長方體與正方體”時(shí)，我首先帶來了常見的物品，如手機(jī)盒、骰子等，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品的形狀。通過討論，學(xué)生們分享了許多想法。我要求他們用彩紙制作一個(gè)正方體和一個(gè)長方體，這樣不僅幫助他們對這兩種圖形有了具體的認(rèn)識，也為后續(xù)的表面積學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。

數(shù)學(xué)知識的抽象性要求我們采取適合小學(xué)生的教學(xué)方法，因?yàn)樗麄兊乃季S方式多以直觀為主。本學(xué)期，我在教授新知識時(shí)，盡量選用身邊的實(shí)例進(jìn)行直觀教學(xué)，以便學(xué)生更容易理解。例如，在教“簡單的減法應(yīng)用題”時(shí)，我拿出5顆糖果，送給同學(xué)2顆后詢問剩下多少。學(xué)生們能迅速用自己的語言表述這個(gè)過程，如“我有5顆糖，送給xx同學(xué)2顆，還剩3顆?！痹谶@個(gè)基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)他們用自己喜歡的物品編寫應(yīng)用題，學(xué)生們很快就有了創(chuàng)意，借此我引導(dǎo)他們認(rèn)識到這些題目叫做應(yīng)用題，并初步理解了應(yīng)用題的含義和趣味。

一、知識掌握情況：

1. 幫助學(xué)生熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序及大小，并能讀、寫1到20的數(shù)字。

2. 使學(xué)生初步理解加法和減法的概念，掌握算式中各部分的名稱，了解加法和減法之間的關(guān)系，并能夠比較熟練地進(jìn)行一位數(shù)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算。

3. 教會(huì)學(xué)生根據(jù)加減法的概念解決求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4. 認(rèn)識符號“＝”、“＞”、“＜”，并能使用這些符號比較數(shù)的大小。

5. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，養(yǎng)成認(rèn)真做練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

二、主要成果：

三、存在的不足：

a）大多數(shù)學(xué)生的理解能力較弱，計(jì)算和應(yīng)用題出錯(cuò)率較高。

b）動(dòng)手實(shí)踐的能力不足，不善于合作與思考。

c）知識的綜合運(yùn)用能力欠缺。

四、今后的主要措施：

a）注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們合作、探索，從而提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

b）做好課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)，加大對學(xué)生的檢查和糾正力度。

c）對優(yōu)生進(jìn)行及時(shí)的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，進(jìn)而整體提高教學(xué)質(zhì)量。

在過去一個(gè)學(xué)期的工作中，我取得了一些成績，同時(shí)也意識到自身的不足。在教學(xué)中，我會(huì)不斷努力，找出差距，以更好的方式提升自己的教學(xué)水平。

（根據(jù)數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)及每位學(xué)生不同的思維模式和智力發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在本學(xué)期的教學(xué)中，我力求做到以下幾點(diǎn)：

1. 根據(jù)兒童的生理和心理發(fā)展特征，培養(yǎng)他們自主探索的能力。重視以學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供熟悉的情境，幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

2. 增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，欣賞數(shù)學(xué)的美。

3. 選擇富有趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們創(chuàng)造愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4. 強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，營造合作與探索的學(xué)習(xí)氛圍。

5. 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式，如建立學(xué)生課堂表現(xiàn)的“精彩瞬間記錄”。

數(shù)學(xué)教學(xué)要采取多元化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，并對生活進(jìn)行升華，是一門充滿美感的學(xué)科。