新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升聽、說、讀、寫能力，通過任務(wù)型教學(xué)模式強(qiáng)化語言應(yīng)用能力。教材包括12個(gè)單元及復(fù)習(xí)內(nèi)容，逐步設(shè)定語言目標(biāo)，結(jié)合話題和交際功能，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。教學(xué)重難點(diǎn)包括疑問句、語法結(jié)構(gòu)以及動(dòng)詞時(shí)態(tài)等。計(jì)劃通過多樣化的教學(xué)方法和良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)效率。具體措施包括強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、開展豐富的課外活動(dòng)、實(shí)施分層教學(xué)以及進(jìn)行定期的評(píng)估與反饋，以確保每位學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)效果。

新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率，注重基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化聽、說、讀、寫的技能，使學(xué)生能夠初步掌握運(yùn)用英語的能力，從而實(shí)現(xiàn)語言應(yīng)用能力的遷移與擴(kuò)展。

　二、教材分析

《新目標(biāo)英語》七年級(jí)下冊(cè)包含了12個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，書中輔以文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等補(bǔ)充材料。此教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，緊密結(jié)合話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成一套漸進(jìn)的實(shí)用學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都設(shè)定了明確的語言目標(biāo)，包括主要功能項(xiàng)目、語法結(jié)構(gòu)以及必掌握的基本詞匯，內(nèi)容分為A、B兩部分。

A部分涵蓋基本語言內(nèi)容，B部分則側(cè)重知識(shí)的擴(kuò)展與綜合運(yùn)用。每個(gè)單元還設(shè)有自我檢測(cè)部分，方便學(xué)生檢測(cè)所學(xué)的語言知識(shí)。整個(gè)教材設(shè)計(jì)緊緊圍繞“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”這一核心，通過明確語言目標(biāo)，運(yùn)用聽、說、讀、寫和自我檢測(cè)等手段，提高語言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)語言輸出，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

1. Where questions with from; Where questions with live; what questions

2. Where questions; Affirmative statements; prepositions of place

3. adjectives of quality

4. present progressive tense; Yes/No questions and short answers

5. Present tense to wear; adjectives of general description

6. Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?

7. Past tense of regular and irregular verbs; was/were;

　四、學(xué)情分析

根據(jù)期末成績(jī)分析，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度積極，掌握了基本的英語學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。然而，仍有少部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情與主動(dòng)性，自覺性不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，主要原因在于未能激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，導(dǎo)致他們將英語學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)而非樂趣。部分學(xué)生未掌握記憶單詞的有效方法，基本的聽寫也未能達(dá)標(biāo)，從而影響了閱讀和聽力理解的能力，聽力水平仍需提高，失分情況較多，歸因于接觸英語的機(jī)會(huì)較少。針對(duì)這些問題，教師應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握詞匯、語法和句型，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要多方位激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們掌握記憶單詞、聽音與寫作等實(shí)用技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主探究能力，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)法，通過靈活多變的方式實(shí)現(xiàn)語言運(yùn)用能力的遷移與拓展。還要營(yíng)造良好的師生關(guān)系，理解與尊重學(xué)生，與他們分享學(xué)習(xí)中的喜悅與困難，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上取得明顯進(jìn)步。

　五、教學(xué)措施和方法

措施：

1. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法與策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性與教師的引導(dǎo)作用。

3. 通過良好的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣與自信。

4. 引導(dǎo)學(xué)生在生活中多用英語口語，促進(jìn)語言的遷移。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步。

6. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)法：教師發(fā)出指令，學(xué)生規(guī)范執(zhí)行。以聽說為主，讀寫為輔，綜合訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　六、教改打算

遵循新課標(biāo)理念，結(jié)合其精神進(jìn)行課堂改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，力求提高課堂教學(xué)效率。

　七、課外活動(dòng)

組織英語書寫和單詞記憶比賽，觀看教學(xué)光碟，開展英語課外閱讀活動(dòng)。

　八、教學(xué)計(jì)劃安排

本學(xué)期共安排每周7課時(shí)，預(yù)計(jì)持續(xù)16個(gè)教學(xué)周，具體安排如下：

第1——3周：Unit 1——Unit 2

第4周：Unit 3 Why do you like koalas?

第5周：Unit 4 I want to be an actor

第6周：Unit 5 I’m watching TV

第7周：Unit 6 It’s raining!

第8周：復(fù)習(xí)Unit 1——Unit 6

第9周：Unit 7 What does he look like?

第10周：Unit 8 I’d like some noodles

第11周：迎接半期考試

第12周：Unit 9 How was your weekend?

第13周：Unit 10 Where did you go on vacation?

第14周：Unit 11 What do you think of game shows

第15周：Unit 12 Don’t eat in class

第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 2篇

　【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念：

1、面向所有學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，幫助他們建立自信心和成就感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；

2、目標(biāo)設(shè)計(jì)整體化且靈活開放，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的全面發(fā)展；

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異；

4、采用豐富的活動(dòng)方式，倡導(dǎo)體驗(yàn)式參與，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)；

5、注重學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。讓學(xué)生在真實(shí)的交流中學(xué)習(xí)英語，讓他們成為優(yōu)秀的使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為他們?nèi)粘Ｉ钪凶钣杏玫墓ぞ?，而不是?fù)擔(dān)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與使用中感受到輕松和成功，而非無盡的焦慮與恐懼。

　【二】學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)學(xué)生雖然已學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的英語，但從考試成績(jī)來看，他們的基礎(chǔ)依然薄弱。由于小學(xué)階段英語教學(xué)的不足，他們?cè)趯懽骷寄苌蠋缀鯖]有訓(xùn)練，音標(biāo)和字母的拼讀也掌握得不夠好。經(jīng)過上學(xué)期幾位英語教師的共同努力，學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善，但整體的惰性仍然明顯，自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較低。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面也面臨諸多挑戰(zhàn)。例如，許多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語的目的，未認(rèn)識(shí)到交流的必要性；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏有效的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過程缺乏計(jì)劃性和策略性；他們也難以發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽視知識(shí)的鞏固與積累。

　【三】奮斗目標(biāo)：

著力研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

　【四】具體措施：

1. 每天背誦課文中的對(duì)話，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和語感。

2. 每天要求學(xué)生記憶5個(gè)生詞和2個(gè)常用句子或習(xí)語，通過“互測(cè)及教師抽查”進(jìn)行及時(shí)檢查，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量并持之以恒。

3. 認(rèn)真實(shí)施晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀成效。

4. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的評(píng)價(jià)制度，賦予學(xué)生定期檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的學(xué)生感受成就，幫助落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)健康積極的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5. 針對(duì)后進(jìn)生給予專項(xiàng)輔導(dǎo)，布置適合他們的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)要求。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂環(huán)境。

7. 實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

8. 根據(jù)課標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引并組織他們積極參與，通過思考、討論、交流及合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成任務(wù)。

9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們未來的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，借助計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)資源，探索新的教學(xué)模式，豐富英語教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周－第三周：Unit 1- Unit 2教學(xué)及階段性檢測(cè)

第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 教學(xué)及階段性檢測(cè)

第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 教學(xué)及階段性檢測(cè)

第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)

第十周：五一節(jié)假期

第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6期中考試

第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 教學(xué)及階段性檢測(cè)

第十四周—第十五周：Unit 9-Unit 10 教學(xué)及階段性檢測(cè)

第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 教學(xué)及階段性檢測(cè)

第十八周—第十九周：Review Unit 1-Unit 12 總復(fù)習(xí)及期末考試

新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作將圍繞“以學(xué)生為中心”的理念展開，強(qiáng)調(diào)尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，注重提升他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和興趣。我們將幫助他們建立自信心和成就感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)將集中在提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)上，力求做到精準(zhǔn)有效。課后積極與學(xué)生交流，及時(shí)了解他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中遇到的困難，并有針對(duì)性地給予幫助。認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備教案和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每一堂課的質(zhì)量。

　二、教材分析

人教版七年級(jí)下冊(cè)英語教材，包含5個(gè)單元，每個(gè)單元下分為不同模塊，內(nèi)容旨在復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)。教材圍繞“話題”展開，結(jié)合真實(shí)的生活場(chǎng)景，用以呈現(xiàn)基本的日常用語與簡(jiǎn)單對(duì)話，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。每個(gè)單元都精心設(shè)計(jì)了多樣的練習(xí)，幫助學(xué)生均衡提升聽、說、讀、寫等核心能力，教材內(nèi)容緊貼學(xué)生的日常生活，能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　三、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期所授班級(jí)為初一（15）班和初一（16）班。雖然大部分學(xué)生在小學(xué)階段接觸過英語，但因個(gè)體對(duì)英語學(xué)習(xí)重視程度的差異，導(dǎo)致班級(jí)英語水平存在明顯差距，整體上呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這種不平衡的英語水平為日常教學(xué)帶來了較大挑戰(zhàn)，同時(shí)也影響了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)真度和書寫能力，增加了作業(yè)批改的復(fù)雜性。除了加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理之外，我們還需對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并想方設(shè)法提升課堂的教學(xué)效果。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面仍存在一些亟待解決的問題，例如：許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的目的不明確，未能真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語是為了交流；個(gè)別學(xué)生缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未能做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和策略性。他們很難主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，常常忽視知識(shí)的鞏固和積累。

　四、教學(xué)方法

語音是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。語音的掌握能夠顯著提升課堂教學(xué)的效率。學(xué)生的語音過關(guān)不僅能提高詞匯記憶的能力，還能增強(qiáng)他們的英語自學(xué)能力，確保他們正確朗讀單詞和句子，從而提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的自信心。所有教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)以培養(yǎng)正確的語音發(fā)音為核心。

1. 生詞教學(xué)：在每節(jié)新課前，首先帶領(lǐng)學(xué)生快速熟悉生詞，著重教授音標(biāo)發(fā)音。

2. 聽說課程：在聽說課程中，重視學(xué)生的聽力和口語訓(xùn)練，通過反復(fù)聽錄音和跟讀，糾正個(gè)別發(fā)音，并設(shè)置適合的語言情境，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話或朗讀課文。

3. 閱讀教學(xué)：在閱讀課中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力、查找詞匯的能力以及回答問題的能力。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，動(dòng)手動(dòng)腦，每課涉及的新知識(shí)都鼓勵(lì)學(xué)生自主提出和歸納。

　五、具體措施

初中生普遍精力充沛，記憶力強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)的好奇心旺盛，通?？梢詫W(xué)好英語。關(guān)鍵在于教師如何激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)的新鮮感，提升他們對(duì)英語的熱情。

1. 在學(xué)期初，要求學(xué)生每天朗讀教材中的對(duì)話，后期進(jìn)行背誦訓(xùn)練。

2. 開展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)較好的同學(xué)輔導(dǎo)后進(jìn)生，督促他們每日完成作業(yè)和進(jìn)行背誦。

3. 強(qiáng)化晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，并加強(qiáng)監(jiān)督，以確保晨讀的效果。

4. 堅(jiān)持每月一次的形成性評(píng)價(jià)制度，給予學(xué)生檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)感受到成就感，讓后進(jìn)生意識(shí)到差距，感受到壓力，從而在班級(jí)中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。6. 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與。通過思考、討論、合作等方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語。

　六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周：開學(xué)初準(zhǔn)備工作

第二周－第三周：Unit1 Topic1，階段性檢測(cè)

第四周：Unit1 Topic2

第五周：國(guó)慶節(jié)假期

第六周：Unit1 Topic3，階段性檢測(cè)

第七周：Unit2 Topic1

第八周：Unit2 Topic2

第九周：Unit2 Topic3，階段性檢測(cè)

第十周：Unit1-Unit2復(fù)習(xí)階段

第十一周：期中考試

第十二周－第十三周：講解試卷，Unit3 Topic1

第十四周－第十五周：Unit3 Topic2

第十六周：校運(yùn)會(huì)

第十七周：Unit3 Topic3，階段性檢測(cè)

第十八周－第十九周：Unit4 Topic1

第十九周－第二十一周：Unit4 Topic2、Topic3，階段性檢測(cè)

第二十二周：Unit1-Unit4復(fù)習(xí)階段

第二十三周：期末考試

鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語，力求讓他們成為優(yōu)秀的英語使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。希望英語能夠成為他們學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)的過程中感受到輕松與成功的快樂，而不是無盡的壓力和恐懼。

新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 4篇

　一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期我校的教學(xué)將于9月1日開始，預(yù)計(jì)在20xx年2月1日進(jìn)行期末考試，整體教學(xué)時(shí)間大約為21周。在這期間，我們需完成新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，并進(jìn)行多次月考以及期中測(cè)試。我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)安排進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃，力求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

周次日期教學(xué)內(nèi)容備課主講人

1周9.1學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)，Unit 1繆雙林

2周9.49.8Unit 2孫福生

3周9.11—9.15Unit 3冷毓紅

4周9.189.22Unit 4唐慧萍 冷毓紅

5周9.25--29Units 5-6毛艷 冷毓紅

6周10.2—10.6 國(guó)慶假期

7周10.9—10.13Units 7-8趙琴 吳智梅

8周10.16-10.12Units 9-10孫福生 唐慧萍

9周10.23-10.27Units 11-12陳欣 繆雙林

10周10.30-11.3全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課

11周11.6-11.11全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課

12周11.13-11.17期中考試

13-14周11.20-12.1

7A Unit 1毛艷 冷毓紅

15-16周12.4-12.15 7A Unit 2趙琴 吳智梅

17-18周12.18-12.29

7A Unit 3孫福生 唐慧萍

19-20周1.1-1.12 7A Unit 4陳欣 繆雙林

20-21周1.15-1.26期末復(fù)習(xí)全組成員按專題分工主講

23周1.29-2.31.29-1.31 復(fù)習(xí)

2.1-2.3 期末考試

由于本學(xué)期時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，因此在日常教學(xué)中必須充分利用每一分每一秒，以保障教育教學(xué)任務(wù)的順利完成。特別是測(cè)試次數(shù)的增加，試卷講解所需的時(shí)間也隨之增加。而七年級(jí)的學(xué)生剛開始接觸初中英語，學(xué)習(xí)進(jìn)度自然較慢，因此必須高度重視時(shí)間管理，確保期末考試能取得好成績(jī)。

　二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以歸納為以下兩大方面：

(一)語法知識(shí)點(diǎn)。

1. 一般疑問句及其回答;

2. 指示代詞、人稱代詞、物主代詞;

3. 名詞復(fù)數(shù)的變化;

4. 方位介詞;

5. 特殊疑問句的構(gòu)成、回答及提問技巧;

6. 實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7. 情態(tài)動(dòng)詞的用法;

8. 日期與月份;

9. 名詞所有格;

10. 一般現(xiàn)在時(shí);

11. 時(shí)間表達(dá)法;

12. 形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí);

(二)交際用語。

1. 問候他人;

2. 自我介紹、介紹他人;

3. 描述物品的位置;

4. 詢問并提供電話號(hào)碼;

5. 確認(rèn)所有權(quán)、人物、物品和顏色。

第一周：Starter Unit 1（Good morning?。?/p>

第二周：Starter Unit 2（What’s this in English？）

第三周：Starter Unit 3（What color is it？）

第四周：Unit 1（My name’s Gina。）

第五周：Unit 2（This is my sister。）

第六周：Unit 3（Is this your pencil？）

第七周：國(guó)慶假期

第八周：Unit 4（Where’s my schoolbag？）

第九周：復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行期中考試。

第十周：Unit 5（Do you have a soccer ball？）

第十一周：Unit 6（Do you like bananas？）

第十二周：Unit 7（How much are these socks？）

第十三周：Unit 8（When is your birthday？）

第十四周：Unit 9（My favorite subject is science。）

第十五周：復(fù)習(xí)

第十六周：復(fù)習(xí)

第十七周：復(fù)習(xí)

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：期末考試。

新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，順應(yīng)新課程改革的趨勢(shì)，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。深入理解英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)合作與探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提升綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、整體教學(xué)目標(biāo)

能夠理解與熟悉話題相關(guān)的老師講解，并積極參與討論。能夠閱讀適合七年級(jí)到八年級(jí)的簡(jiǎn)易讀物和期刊，克服生詞帶來的障礙， grasp the main idea。能夠根據(jù)不同的閱讀目的靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與同學(xué)合作，解決學(xué)習(xí)問題并分享結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；ハ鄮椭?，克服學(xué)習(xí)中的困難，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語》七年級(jí)（下冊(cè)）包含十個(gè)單元，以及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材內(nèi)容靈活，與生活實(shí)際緊密相連。需要掌握的語法知識(shí)包括：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反疑問句等。每個(gè)單元后都有一篇閱讀文章，以提升學(xué)生的閱讀能力和擴(kuò)展他們的閱讀量。

四、學(xué)生分析（略）

五、教學(xué)理念

1、認(rèn)真研究教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，備好每一節(jié)課，明確每節(jié)課的重點(diǎn)、預(yù)備內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。

2、積極利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，增強(qiáng)直觀教學(xué)，以提升課堂的整體效率。

3、與學(xué)生保持良好溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與需求，改善教學(xué)中的不足之處。

4、設(shè)計(jì)豐富多樣的英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如英語演講、單詞聽寫、閱讀競(jìng)賽、英語手抄報(bào)、唱英文歌、課前互動(dòng)等。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的滿足不同層次的需求。

6、不斷自我提升，增強(qiáng)自身的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。

七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

第一周至第三周——第1至3單元

第四周至第六周——第4至6單元

第七周至第九周——第7至9單元

第十周至第十二周——第10至12單元

第十三周至第十五周——第13至15單元

第十六周復(fù)習(xí)第1至15單元

第十七周至第十八周——期末復(fù)習(xí)及測(cè)試

新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 6篇

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是七年級(jí)下冊(cè)，也就是人教版的初中英語課程。我們充分意識(shí)到，本學(xué)期是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要階段。在這一階段，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生順利過渡到更高層次的學(xué)習(xí)，并為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想：

我們要深入學(xué)習(xí)最新的教育方針，全面貫徹教育教學(xué)理念。如課程改革為中心，優(yōu)化和完善學(xué)科教學(xué)常規(guī)，開展課改研究和專題研究活動(dòng)，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展意識(shí)。我們將積極借鑒各地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力為學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。要采用多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，為今后的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　二、教材和教學(xué)時(shí)間分析：

七年級(jí)英語下冊(cè)共有8個(gè)單元，計(jì)劃在這一學(xué)期內(nèi)完成。根據(jù)教學(xué)安排，每?jī)芍芤粋€(gè)單元，再加上期中和期末考試的復(fù)習(xí)和測(cè)試，總共約有20周的學(xué)習(xí)時(shí)間。在教學(xué)過程中，我們將為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，及時(shí)檢測(cè)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，反饋他們所遺留或模糊的知識(shí)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系。

　三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定詳盡的授課計(jì)劃，每單元進(jìn)行測(cè)試，由教師自行命題，并與年級(jí)統(tǒng)一考試相結(jié)合。

2、組織集體備課，及時(shí)確定每周的中心發(fā)言人。

3、開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身教學(xué)水平。

4、每位教師至少出兩套單元測(cè)試題，進(jìn)行試卷分析，了解學(xué)生掌握情況。

5、鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多背、多學(xué)、多練，教師要逐步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

6、利用課余時(shí)間，強(qiáng)化聽力與閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的能力。

7、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)造有利的教學(xué)情境，展現(xiàn)多樣的教學(xué)模式。

8、成立學(xué)困生幫扶小組，以一帶一的方式，激勵(lì)學(xué)困生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們快速趕上。

　四、工作目標(biāo)：

本學(xué)期的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極使用英語，以提升聽、說、讀、寫的綜合能力，使他們初步具備運(yùn)用英語的能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究的能力。

　五、教學(xué)措施與方法：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索和合作探究能力。

3、采用分組合作學(xué)習(xí)的方法，關(guān)注各階層學(xué)生的能力發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)困生在小進(jìn)步中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)信心。

4、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語，實(shí)現(xiàn)語言的遷移。

5、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，計(jì)劃在晚自習(xí)中增加20分鐘的聽力訓(xùn)練時(shí)間，采用小組合作學(xué)習(xí)和自學(xué)討論的方式，綜合提升聽說能力。

　六、教學(xué)安排：

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：Unit9

第十二周：復(fù)習(xí)7-9單元

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周以后：復(fù)習(xí)與考試

　七、教材分析：

七年級(jí)下冊(cè)英語共設(shè)有8個(gè)單元，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用與交流能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)圍繞話題展開，注重在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)日常用語和簡(jiǎn)單對(duì)話。教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，各模塊設(shè)有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與練習(xí)，方便學(xué)生和教師查閱。書中還包括語音練習(xí)，有助于學(xué)生鞏固英語語音規(guī)律和單詞讀音。

　八、教學(xué)措施：

1、重視語音訓(xùn)練，確保學(xué)生掌握正確發(fā)音，提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)，采用復(fù)習(xí)及新詞的引導(dǎo)策略，幫助學(xué)生記憶新單詞。

3、關(guān)注課文理解，通過生動(dòng)的講解和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

4、關(guān)注學(xué)困生的成長(zhǎng)，多與他們溝通，并提供個(gè)性化輔導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況。

5、建立良好的師生溝通氛圍，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

6、提高自身業(yè)務(wù)能力，通過交流學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。

7、確保課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，實(shí)施有效的教學(xué)模式。

8、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間由備課組統(tǒng)一安排，并進(jìn)行定期調(diào)整與優(yōu)化。

新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 7篇

七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃人教版是連接初中英語學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，很多學(xué)生在初一時(shí)可能對(duì)英語重視不足，導(dǎo)致在后面的學(xué)習(xí)中跟不上。高質(zhì)量地完成七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生在整個(gè)初中的英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。

?。ㄒ唬?關(guān)于集體備課：

我們每周進(jìn)行一次集體備課，時(shí)間和地點(diǎn)提前約定，由四位教師共同圍繞教材進(jìn)行深入探討。一位教師負(fù)責(zé)撰寫講學(xué)稿，其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，形成良好的互動(dòng)和知識(shí)共享。每位教師需熟悉本單元的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)集體備課的材料加以完善與修飾。

?。ǘ?講學(xué)稿要求：

講學(xué)稿需圍繞本單元的核心知識(shí)點(diǎn)，突出語法和重點(diǎn)的四會(huì)詞匯，同時(shí)包含一些以往的典型題目和學(xué)生易錯(cuò)的題型，適當(dāng)放入初學(xué)部分，以幫助學(xué)生更好地理解。

　（三） 思想教育：

在學(xué)期剛開始時(shí)，我們要重視端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，避免他們出現(xiàn)懈怠情緒，糾正馬虎的壞習(xí)慣，從基礎(chǔ)重新開始；對(duì)于已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)一步拓展和提高；對(duì)于不會(huì)的內(nèi)容則要進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高他們的信心和解題技巧。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)樹立信心，采用正確的方法，快速掌握各類題型的解答技巧。7A和7B的部分內(nèi)容都是在Starter的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，因此Starter的學(xué)習(xí)必須扎實(shí)且靈活。

?。ㄋ模?關(guān)于音標(biāo)教學(xué)：

音標(biāo)教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過程，學(xué)生在看到單個(gè)音標(biāo)時(shí)可能能讀，但一旦組合起來，他們就容易忘記發(fā)音規(guī)則，無法正確拼讀。我們要求教師要有耐心、細(xì)心和熱情；學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)信心，認(rèn)真跟隨教師的指導(dǎo)，按照發(fā)音規(guī)律進(jìn)行多次練習(xí)，熟練掌握后將為以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

我們四位教師將攜手并進(jìn)，資源共享，共同致力于提高七年級(jí)下冊(cè)英語的教學(xué)質(zhì)量。

新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 8篇

本學(xué)期的英語教學(xué)計(jì)劃主要圍繞人教版七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)大綱，旨在調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。以下為本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語課堂中，將秉持以下原則：

1、關(guān)注全體學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們建立自信心以及學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、設(shè)計(jì)靈活開放的教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生的語言技能、知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異。

4、采用多樣的活動(dòng)方式，倡導(dǎo)參與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功。

5、關(guān)注過程評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生不斷發(fā)展，建立激勵(lì)他們學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。

讓學(xué)生在實(shí)際使用英語的過程中學(xué)習(xí)，成為真正的“Good User”，而不僅僅是“Learner”。讓英語成為他們學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)用工具，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

　二、學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)新生在英語基礎(chǔ)上相對(duì)較弱，尤其是在語音和拼讀方面。他們?cè)谛W(xué)的英語學(xué)習(xí)中未能得到充分的重視，音標(biāo)和字母拼讀的掌握情況不佳。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有所提升，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善，但整體自覺性仍顯不足。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等方面也面臨許多亟需解決的問題。許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的目的缺乏明確的認(rèn)識(shí)，未能意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的真正意義在于交流。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中缺乏小組合作精神，且沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的計(jì)劃性不足。

　三、奮斗目標(biāo)：

深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校的教學(xué)要求。

　四、具體措施：

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：

①總結(jié)已學(xué)的詞匯，幫助學(xué)生更好地記憶。

②進(jìn)行詞匯造句和翻譯訓(xùn)練。

③組織學(xué)生對(duì)練，互相問答，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)書寫練習(xí)。

④將課文分段進(jìn)行朗讀比賽，力求人人掌握，部分課文要求學(xué)生默寫。

2、強(qiáng)化語法學(xué)習(xí)：

①掌握形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)變化。

②學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法，突破不規(guī)則動(dòng)詞的使用。

③區(qū)分過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

④掌握連接詞的使用。

3、提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力：每個(gè)單元圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，逐單元結(jié)束后開展測(cè)驗(yàn)，及時(shí)糾正學(xué)生問題。

4、培養(yǎng)閱讀能力：每周指定三篇短文，帶著問題進(jìn)行閱讀后回答。

5、培養(yǎng)寫作能力：通過創(chuàng)作簡(jiǎn)筆畫，鼓勵(lì)學(xué)生編寫故事，逐步提升看圖寫話的能力。

6、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)整體進(jìn)步，定期檢查作業(yè)，給予及時(shí)幫助。

7、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍。

8、實(shí)施任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

9、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)，通過思考和合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：開學(xué)準(zhǔn)備周（思想教育）

第二周—第三周：Unit 1 A Trip to Beijing

第四周—第五周：Unit 2 On the Train

第六周—第七周：Unit 1—Unit 2階段檢測(cè)

第八周—第九周：Unit 3 Having Fun in Beijing

第十周：Unit 4 Did You Have a Nice Trip?期中復(fù)習(xí)考試（Unit 1—Unit 4）

第十一周—第十二周：Unit 5 Li Ming Goes to Canada

第十三周—第十四周：Unit 6 Winter in Canada

第十五周—第十六周：Unit 5—Unit 6 階段檢測(cè)

第十七周—第十八周：Unit 7 Sports and Good Health

第十九周—第二十周：期末復(fù)習(xí)和考試

新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 9篇

　一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)（1）、（2）班共計(jì)有72名學(xué)生。在這一屆中，學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較弱，升入初中是從小學(xué)到初中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變，包含了心理和生理的變化。不過，學(xué)生們依舊表現(xiàn)出活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的班級(jí)和新的教師充滿了好奇和期待，這為英語學(xué)習(xí)的起步打下了良好的基礎(chǔ)。

1. 學(xué)習(xí)水平差異明顯。部分學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)英語學(xué)習(xí)重視，掌握較好；而另一些學(xué)生則表現(xiàn)出不夠重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，個(gè)別學(xué)生甚至認(rèn)真考慮放棄學(xué)習(xí)。雖然有些學(xué)生在筆試中表現(xiàn)不錯(cuò)，但在口語、語調(diào)和書寫方面仍需加強(qiáng)。整體班級(jí)的英語水平參差不齊，這為日常教學(xué)帶來了不小的挑戰(zhàn)。

2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣待改善。從小學(xué)過渡到初中，學(xué)生們面臨更高的學(xué)習(xí)壓力，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這些都亟需調(diào)整和改進(jìn)。

老師們需要關(guān)注不同水平的學(xué)生，避免優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響，同時(shí)激勵(lì)英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升他們的興趣與信心，幫助他們逐步達(dá)到中上水平。未來的教學(xué)中，我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給他們有效的學(xué)習(xí)方法，基于學(xué)生的興趣、能力、生活經(jīng)歷與認(rèn)知水平，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐與互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，提升他們的綜合語言應(yīng)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為培養(yǎng)積極情感、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、增強(qiáng)跨文化理解及自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑，這也是新課標(biāo)和目標(biāo)對(duì)于英語教學(xué)的要求。

　二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語（下冊(cè)）分為3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元，共計(jì)12個(gè)單元。本次教材是經(jīng)過改版的版本，知識(shí)系統(tǒng)較為集中，每個(gè)單元和課節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都有相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，這對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有幫助。

　三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊：

(一) 語法知識(shí)點(diǎn)

1. 一般疑問句及其回答；2. 指示代詞、人稱代詞與物主代詞；

3. 名詞復(fù)數(shù)的變化；4. 介詞的使用；

5. 特殊疑問句的構(gòu)成與回答、對(duì)劃線部分提問；

6. 動(dòng)詞第三人稱單數(shù)變化；

7. 名詞所有格；8. 一般現(xiàn)在時(shí)；9. 時(shí)間的表達(dá)。

(二) 交際用語（略）

　四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語教學(xué)方法多種多樣，各有其優(yōu)缺點(diǎn)，我們根據(jù)不同的情況選擇不同的教學(xué)方法來調(diào)整教學(xué)效果。針對(duì)我教授的班級(jí)，本學(xué)期我打算運(yùn)用以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1. 用英語教學(xué)（Teach English in English）；英語作為一門語言，要求學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯等方面綜合能力的訓(xùn)練，因此在教學(xué)過程中必須使用英語進(jìn)行交流，進(jìn)行多種能力的訓(xùn)練。

2. 用英語思考（Think English in English）；這種方法強(qiáng)調(diào)在用英語進(jìn)行交流與理解的過程中，盡量不依賴母語思維，這是實(shí)現(xiàn)流利和熟練的關(guān)鍵。

3. 背誦與多樣練習(xí)相結(jié)合；大量的課文背誦與各種練習(xí)的結(jié)合是適應(yīng)不同教學(xué)條件下有效的普遍策略。

4. 針對(duì)不同內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容涵蓋廣泛，若對(duì)每個(gè)內(nèi)容都使用相同的教學(xué)策略，則無論多優(yōu)秀的學(xué)生都難以掌握，教師也難以達(dá)到教學(xué)效果，因此針對(duì)不同內(nèi)容的靈活調(diào)整是必要的。

　五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1. 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的指導(dǎo)作用要有效發(fā)揮。充分激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，幫助他們尋找適合的學(xué)習(xí)方法，理解和掌握記憶規(guī)律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

2. 突出語言的實(shí)踐性，重視培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3. 盡量使用英語，適度使用母語。

4. 精心備課，關(guān)注學(xué)生需求、教材特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定最優(yōu)的教學(xué)方案。

5. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試不同教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

6. 語言點(diǎn)講解時(shí)做到精講多練，舉一反三，確保學(xué)生理解透徹。

7. 擴(kuò)大課外閱讀量，增強(qiáng)語言感知，逐步提升閱讀理解能力。

8. 加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每單元結(jié)合內(nèi)容安排寫作練習(xí)，擇優(yōu)講解技巧，幫助學(xué)生掌握寫作方法。

9. 實(shí)行分層次教學(xué)，設(shè)立不同層級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)，使不同程度的學(xué)生都能提升。

10. 合理利用課外資料，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)與講解，做到主次分明，確保教學(xué)效果。

　六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周－第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備與預(yù)備篇

第四周－第五周：Unit1-Unit2

第六周：國(guó)慶節(jié)假期

第七周：Unit2-Unit3

第八周

新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 10篇

　學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來看，整體表現(xiàn)良好，七年級(jí)的個(gè)別班級(jí)之間差異明顯。大部分學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度積極，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本技巧，并能主動(dòng)認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)，成績(jī)較為理想。然而，仍有少數(shù)學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)方向，對(duì)學(xué)習(xí)熱情不足且主動(dòng)性不高，自覺性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待加強(qiáng)。

　任務(wù)目的

以學(xué)生為中心，努力讓大部分學(xué)生理解并掌握課堂知識(shí)；

充分發(fā)揮集體智慧，提高課堂教學(xué)效率；

在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　教材重點(diǎn)難點(diǎn)

基數(shù)詞與序數(shù)詞；

一般將來時(shí)；

一般過去時(shí)；

感嘆句

　研究專題

如何有效引導(dǎo)，提高分層走班教學(xué)的成效？

　完成任務(wù)的措施

1、注重語音教學(xué)，增強(qiáng)發(fā)音練習(xí)的趣味性。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，從而提升學(xué)習(xí)效率；在引入新課時(shí)，進(jìn)行詞匯教學(xué)。

3、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)。與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多溝通，幫助他們克服自卑心理，增強(qiáng)自信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5、建立良好的師生關(guān)系，調(diào)節(jié)課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的自信與勇氣。

周次

教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測(cè)、考試安排

01第一單元1-4課時(shí)

02第一單元結(jié)束及檢測(cè)

03第二單元1-4課時(shí)

04第二單元結(jié)束及檢測(cè)

05第三單元1-4課時(shí)

06第三單元結(jié)束及檢測(cè)

07第四單元1-4課時(shí)

08第四單元結(jié)束及檢測(cè)

09第五單元1-4課時(shí)

10期中復(fù)習(xí)及考試

11第五單元結(jié)束及檢測(cè)

12第六單元1-4課時(shí)

13第六單元結(jié)束及檢測(cè)

14第七單元1-4課時(shí)

15第七單元結(jié)束及檢測(cè)

16第八單元1-4課時(shí)

17第八單元結(jié)束及檢測(cè)

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20期末考試