本學(xué)期的八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作圍繞提高學(xué)生的英語(yǔ)能力展開，教師注重備課、課堂管理及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。在教學(xué)中，教師通過(guò)精心準(zhǔn)備的課程內(nèi)容和豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的差異，采取分層次的教學(xué)方法，注重聽、說(shuō)、讀、寫能力的全面提升。教師還積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)及競(jìng)賽，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，教學(xué)過(guò)程中仍面臨學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)較差等問(wèn)題。未來(lái)將通過(guò)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和引入小組合作學(xué)習(xí)等方式，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果。整體來(lái)看，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定成效，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇1

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，認(rèn)真履行教師的職責(zé)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效果

1、以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，尤其是針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，積極關(guān)注他們的課堂紀(jì)律及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們克服困難，努力學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。重視學(xué)生思想教育與良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，幫助他們樹立起積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二、嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，系統(tǒng)開展教學(xué)工作

備課：我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，撰寫詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在備課時(shí)，除了關(guān)注教材內(nèi)容外，還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。比如，八年級(jí)（1）班的同學(xué)活潑好動(dòng)，課堂氣氛十分活躍；而（2）班的同學(xué)相對(duì)沉默，差生比例較高。針對(duì)這些情況，我在備課時(shí)格外注意，確保課程內(nèi)容既充實(shí)又易于理解，每次備課都傾注了大量的精力。看著學(xué)生們逐漸適應(yīng)并熱愛(ài)課堂學(xué)習(xí)，我感到所有的努力都是值得的。我還準(zhǔn)備了豐富的教具，以提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

上課：我始終保持積極的精神面貌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，努力確保授課內(nèi)容的豐富性與實(shí)用性。通過(guò)生動(dòng)的講解和適當(dāng)?shù)幕?dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們積極參與課堂活動(dòng)，力求讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

作業(yè)及輔導(dǎo)：布置的作業(yè)量適中，具有針對(duì)性，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解方面的能力提升。在批改作業(yè)時(shí)，我采用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生建立自信。對(duì)待薄弱的學(xué)生，我耐心輔導(dǎo)，因材施教，使他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)有了顯著提高。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，組織進(jìn)行了多次階段性考試，成績(jī)基本保持在同年級(jí)同科的較高水平。每次考試前，我都進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試后及時(shí)進(jìn)行幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

三、模塊化教學(xué)方法

在教學(xué)中，我將英語(yǔ)劃分為聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)模塊進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué)。

1、聽：平時(shí)通過(guò)播放錄音，提高學(xué)生的聽力水平，并指導(dǎo)他們運(yùn)用聽力技巧進(jìn)行練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生觀看適合他們的英語(yǔ)電視節(jié)目和影片，甚至聽英語(yǔ)歌曲，提升他們的語(yǔ)言感知能力。

2、說(shuō)：充分利用早讀時(shí)間，安排帶讀學(xué)生，確保每天都有針對(duì)性的口語(yǔ)訓(xùn)練；課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)能力。課后，布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使學(xué)生能夠更有效地進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

3、讀：注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，教授他們解題技巧。每周圍繞不同話題進(jìn)行專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練，并鼓勵(lì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)的閱讀鍛煉。

4、寫：作文教學(xué)著重于寫作技巧的傳授，鼓勵(lì)學(xué)生用真實(shí)情感進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)日記寫作，提升他們的拼寫和句式表達(dá)能力。

四、其他方面的努力

1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，與其他科任老師密切配合，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。積極參與學(xué)校和年段的各項(xiàng)工作，與其他科教師進(jìn)行溝通，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、組織學(xué)生參加本學(xué)期的英語(yǔ)競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在科普文閱讀競(jìng)賽中，有多名學(xué)生獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在英語(yǔ)演講比賽中，學(xué)生們表現(xiàn)出色，分別獲獎(jiǎng)。

3、為了提升自身的專業(yè)水平，我積極學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，以此增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，努力適應(yīng)新的教育形勢(shì)，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，提升教學(xué)效果。

五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施：

在所教班級(jí)中，部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，書寫也較為潦草，同時(shí)他們的閱讀和表達(dá)能力也有待提高。為了改善這種情況，接下來(lái)我會(huì)在這幾個(gè)方面下功夫：一方面通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，另一方面對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供更加細(xì)致的輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。針對(duì)學(xué)生綜合能力的不足，我還計(jì)劃在課堂上引入小組合作學(xué)習(xí)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同成長(zhǎng)。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇2

在這個(gè)學(xué)期中，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，感到肩上的責(zé)任不小，因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，而八年級(jí)又是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。為幫助學(xué)生在這門學(xué)科上取得更大進(jìn)步，我在教學(xué)中嘗試了一些有效的方法。以下是我的

　一、充分備課

備課是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。備教材、了解學(xué)生特點(diǎn)、選擇合適的教學(xué)方法都要做到位。充分的準(zhǔn)備能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升課堂效果。

　二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們學(xué)校的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)注不夠，同時(shí)很多學(xué)生是留守兒童，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)為：

1. 作業(yè)不重視。學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)后，對(duì)老師要求背誦的內(nèi)容常常以“作業(yè)太多沒(méi)時(shí)間”為借口，導(dǎo)致背誦不牢，回憶時(shí)常常一抹而去。

2. 習(xí)題完成不認(rèn)真。學(xué)生在做配套練習(xí)時(shí)，常常需要老師的重復(fù)提醒，但仍有許多學(xué)生拖延不做。雖然表面上似乎學(xué)得不錯(cuò)，但考試時(shí)往往會(huì)暴露出許多問(wèn)題，尤其是兩極分化顯著，尖子生寥寥，中等生和差生的差距較大。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我采取了以下措施：

增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真傾聽老師講解，確保理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課后認(rèn)真完成鞏固練習(xí)，對(duì)不懂的內(nèi)容及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。重視英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)生應(yīng)在課后的學(xué)習(xí)時(shí)間中給予英語(yǔ)更多的關(guān)注，畢竟英語(yǔ)并非母語(yǔ)，基礎(chǔ)不牢將影響日后的提高。

第三，鼓勵(lì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)應(yīng)講究方法，鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三，將學(xué)到的知識(shí)相互聯(lián)系，幫助他們加深記憶。讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷累積。

　三、打造高效課堂，提升課堂管理能力

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)直接影響教學(xué)效果，因此我努力吸引學(xué)生的注意力，讓他們集中精力聽課，確保課堂內(nèi)容豐富而實(shí)際。教師要自然大方、講解生動(dòng)、難易適中，才能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣。每天我保持充沛的精力，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，這樣授課效率也會(huì)事半功倍。對(duì)于學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題，我盡量引導(dǎo)他們自己思考，而不是直接給出答案，課堂上多讓學(xué)生參與互動(dòng)。

　四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

英語(yǔ)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，因此除了課上學(xué)習(xí)，學(xué)生還需要多讀、多說(shuō)、多練。每天的早讀時(shí)間，我認(rèn)真了解學(xué)生的讀書情況，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。課后的作業(yè)問(wèn)題也應(yīng)該迅速解決，確保學(xué)生能夠馬上消化吸收。對(duì)于一些缺乏自我管理能力的學(xué)生，我會(huì)采取一定的強(qiáng)制措施，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的英語(yǔ)水平。

以上就是我這一學(xué)期的教學(xué)盡管有成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在不足之處。未來(lái)我將繼續(xù)努力，力求更大的進(jìn)步。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇3

在本學(xué)期中，我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極開展工作，致力于實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人目標(biāo)的雙重任務(wù)，順利完成各項(xiàng)工作。以下是具體的

　一、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展

針對(duì)全體學(xué)生，提升他們的道德素養(yǎng)，我們英語(yǔ)組的每位教師都以敬業(yè)奉獻(xiàn)的態(tài)度，積極樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升自身素質(zhì)。在“以人為本，以愛(ài)育人”的教育理念指導(dǎo)下，我們將育人放在首位，特別關(guān)照學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生。我們努力抓好教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新的課程改革目標(biāo)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施標(biāo)志著基礎(chǔ)教育的重大變革，我組的所有老師積極響應(yīng)并付諸實(shí)踐。我們通過(guò)集體討論、教學(xué)觀摩和錄像分析等形式，深化對(duì)“課改”理論的學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。

　二、規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量

備課是教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，既要備教材，也要備學(xué)生。備課工作不充分或備得不當(dāng)，都會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氛圍和學(xué)生的積極性。認(rèn)真準(zhǔn)備的課能夠讓教師和學(xué)生都收獲頗豐。對(duì)于學(xué)習(xí)難度較大的內(nèi)容，如果僅僅照本宣科，學(xué)生會(huì)感到困惑和無(wú)趣。為了上好每一節(jié)課，我們的老師們都進(jìn)行了深入探討，明確了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　三、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，減小學(xué)習(xí)差距

由于英語(yǔ)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)明顯的好壞分化，特別是后進(jìn)生的比例可能加大，這對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍產(chǎn)生不利影響。我們絕不能忽視這一現(xiàn)象。為此，我們制定了明確的計(jì)劃與目標(biāo)，并對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　四、按照教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動(dòng)

備課方面：每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，既要備教材，又要?duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，考慮他們?cè)诜治?、概括和表達(dá)能力上的不足，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。上課時(shí)：保持良好的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到自然輕松的課堂氛圍，認(rèn)真組織教學(xué)，盡量豐富課堂內(nèi)容，保持教態(tài)自然、生動(dòng)，難易適中，關(guān)照到每位學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，堅(jiān)持互動(dòng)原則，讓學(xué)生多動(dòng)手、多發(fā)言、多思考，活躍課堂氛圍，力求讓學(xué)生收獲知識(shí)和快樂(lè)。

作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)布置要適量、針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)安排在語(yǔ)言運(yùn)用、閱讀理解等方面。批改作業(yè)時(shí)，盡量使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，尤其?duì)那些沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心引導(dǎo)，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提升，成績(jī)也相應(yīng)得到提高?？荚嚪矫妫罕緦W(xué)期我們進(jìn)行了多次階段性考試，考試前進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，以期在未來(lái)的考試中取得更大的進(jìn)步。

　五、其他工作方面

1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、認(rèn)真指導(dǎo)并組織學(xué)生參加了本學(xué)期的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)，某些同學(xué)在區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

3、為提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，我們積極學(xué)習(xí)各類教育理論，提升自己的理論水平以更好地指導(dǎo)教學(xué)工作，同時(shí)努力提高英語(yǔ)專業(yè)能力，以適應(yīng)當(dāng)前教育環(huán)境，撰寫質(zhì)量過(guò)硬的教育教學(xué)論文并開展課題研究。

　六、未來(lái)的改進(jìn)措施

從本學(xué)期的考試情況來(lái)看，既可以考察教師的教學(xué)水平，也能了解學(xué)生在各方面的不足。我們將加強(qiáng)學(xué)生的書寫能力和審題能力，同時(shí)在寫作訓(xùn)練上加大力度，以便在未來(lái)的教學(xué)中取得更大進(jìn)展。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇4

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。隨著教學(xué)工作的臨近結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行

一、學(xué)生的基本狀況：

大部分學(xué)生在英語(yǔ)拼寫上存在不規(guī)范的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)英語(yǔ)的興趣不夠濃厚，整體學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極。雖然有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出較高的熱情和認(rèn)真態(tài)度，但他們的基礎(chǔ)較為薄弱，聽寫能力還有待提升。

二、采取的措施：

1、備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的重要步驟，我們不僅要備教材，更要考慮如何教學(xué)。備課不充分或不充分會(huì)直接影響課堂氣氛和學(xué)生參與的積極性。為了確保教學(xué)質(zhì)量，我每天都投入大量時(shí)間進(jìn)行備課，深入研究教學(xué)內(nèi)容和方法，直到滿意為止。雖然這個(gè)過(guò)程很辛苦，但結(jié)果證明了其價(jià)值。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，聚焦教材的研究，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、在課堂教學(xué)中，注重常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生進(jìn)行組織教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，利用早讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀課文。

4、重視詞匯和句型的學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升記憶單詞和句型的能力。

5、結(jié)合實(shí)物和圖片進(jìn)行英語(yǔ)描述，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6、注重小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并重視復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法：

1、教學(xué)方面：

通過(guò)深入了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。通過(guò)對(duì)每單元單詞和短語(yǔ)的多次強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生在詞匯測(cè)驗(yàn)中的得分率有了明顯提升。著重抓好學(xué)習(xí)方法的落實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善，我班英語(yǔ)成績(jī)普遍有所上升，平均分和合格率都有提高。雖然進(jìn)行了一定的英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生的閱讀能力提高仍不明顯。今后，我將加大對(duì)完形填空、閱讀理解和綜合填空訓(xùn)練的力度。

2、學(xué)習(xí)方面：

要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，其次要培養(yǎng)他們的責(zé)任感。通過(guò)從小事做起，從感恩出發(fā)，并利用班規(guī)來(lái)落實(shí)，使學(xué)生不斷接觸和運(yùn)用英語(yǔ)，必將促進(jìn)他們的英語(yǔ)成績(jī)提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，很多學(xué)生感覺(jué)到英語(yǔ)水平有了進(jìn)步，過(guò)去讀都讀不順的學(xué)生，現(xiàn)在能夠流暢地背誦一些英語(yǔ)對(duì)話。

如果僅僅為了應(yīng)付考試而臨時(shí)抱佛腳，雖然可能能應(yīng)付一時(shí)，但所掌握的知識(shí)并不牢固，舊知識(shí)和新知識(shí)之間難以平衡。

總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的付出，期末考試將是對(duì)我的一次考驗(yàn)。我相信自己所付出的努力必有收獲。盡管如此，我更關(guān)注的是在未來(lái)的學(xué)習(xí)中如何不斷自我提升，如何共同提高本班的英語(yǔ)水平。無(wú)論未來(lái)的挑戰(zhàn)有多大，我都會(huì)不遺余力地繼續(xù)努力，多向其他老師請(qǐng)教，以期取得更大的進(jìn)步。希望在未來(lái)的日子里，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，能夠取得更好的成績(jī)。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇5

在繁忙的教學(xué)日程中，時(shí)間總是悄然流逝。不知不覺(jué)中，八年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)即將落下帷幕。回顧這一學(xué)期的工作，心中滿是收獲的喜悅與成長(zhǎng)的感慨，也有難免的挫折與反思。這些經(jīng)歷讓我對(duì)教育事業(yè)愈加熱愛(ài)，促使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。為了查漏補(bǔ)缺、揚(yáng)長(zhǎng)避短，便于今后更好地開展教學(xué)工作，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行了以下總結(jié)。

在這一學(xué)期中，我主要負(fù)責(zé)八年級(jí)（3）班和（4）班的英語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況差異明顯，存在較大程度的學(xué)業(yè)分化，尤其是四班的學(xué)生，后進(jìn)生和偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重。英語(yǔ)作為一門重要的學(xué)科，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的高度重視，但很多學(xué)生卻覺(jué)得這門課程枯燥、難度大，甚至選擇放棄。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，因?yàn)槿狈佑|和實(shí)踐，加之與漢語(yǔ)存在諸多差異，常常對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生“厭煩、畏懼、放棄”等消極情緒。我有必要調(diào)整自己的教學(xué)策略，力求做到以下幾點(diǎn)：

第一、確立學(xué)生的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，教師的角色是引導(dǎo)和支持，而不是替代。教師不能代替學(xué)生去讀書、去觀察、去思考。我的教學(xué)理念是讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，通過(guò)他們自己的努力去掌握知識(shí)。我努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)積極的課堂環(huán)境，讓學(xué)生參與到課堂討論中，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二、明確學(xué)習(xí)目的

學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。學(xué)生們需要明白，掌握英語(yǔ)將為他們的未來(lái)帶來(lái)無(wú)限可能。為此，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)選取相關(guān)教材，圍繞簡(jiǎn)單常用的詞匯和句型進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們將個(gè)人目標(biāo)與學(xué)業(yè)緊密結(jié)合，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

第三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又具有一定難度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我所在的岔河中學(xué)采用了適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)法，極大地提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。我還采用多種教學(xué)方式，如運(yùn)用多媒體教學(xué)，開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，引入英美文化故事，幫助學(xué)生改英文名等，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中喜歡上英語(yǔ)。

第四、創(chuàng)造語(yǔ)言情境

目前的教材吸收了先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合能力與有意義的語(yǔ)言實(shí)踐。我努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在課堂中，我注重聽說(shuō)并重，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言能力。盡管任務(wù)型教學(xué)法是一種新的課程理念，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)講解過(guò)于詳細(xì)，缺乏給學(xué)生思考的空間，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)參與不足。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，真正做到以學(xué)生為本。

第五、認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)

在集體備課的基礎(chǔ)上，我注重深入研究教材與學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化備課。盡管工作艱辛，但收獲的成效是顯而易見(jiàn)的。我努力做到教態(tài)自然，講課生動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，創(chuàng)造積極的課堂氛圍。在課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多說(shuō)、多練，通過(guò)早讀輔導(dǎo)和作業(yè)批改，及時(shí)解決他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇6

在這個(gè)充滿期待的學(xué)期里，我們投身于八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，收獲了無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)與體悟，時(shí)光如白駒過(guò)隙，每一天都伴隨著我們不斷前進(jìn)的腳步。

隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我不禁回首，感慨萬(wàn)千。在這段時(shí)間里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，逐漸建立起了對(duì)自身工作的信心，同時(shí)也體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。心中不免對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行一番總結(jié)與反思。

我在八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，注重課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。除了關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)傳授，我也努力營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。在班級(jí)中設(shè)置了英語(yǔ)角，以此激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)跐撘颇懈惺艿接⒄Z(yǔ)的魅力。我還在課后組織了多次英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生們用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，旨在提高他們的應(yīng)用能力，讓每一位學(xué)生都能自信地開口說(shuō)英語(yǔ)。

作為一名英語(yǔ)教師，我充分認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性，尤其是對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷與引導(dǎo)。在新形勢(shì)下，我始終以關(guān)愛(ài)為核心，努力去理解每一個(gè)孩子的需求。課堂中，我常常設(shè)想：“如果我是學(xué)生，我希望老師怎樣對(duì)待我？”這樣的問(wèn)題時(shí)刻提醒著我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)保持耐心與尊重，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，而非僅僅聚焦于他們的考試成績(jī)。

在日常的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)備豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，我努力為每位學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，特別關(guān)注那些性格內(nèi)向的孩子，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。我也為那些容易分心的學(xué)生提供更多的關(guān)注，幫助他們保持學(xué)習(xí)的專注力。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真反思教與學(xué)的過(guò)程，力求在今后的教學(xué)中不斷提高自己的專業(yè)水平，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)。

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，伴隨著喜悅與挑戰(zhàn)，我的教學(xué)之路上又添上了一筆豐盛的色彩。雖然我清楚自己在某些方面仍需努力，但我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和我會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)的道路上越走越穩(wěn)，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著追求。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇7

本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)情況進(jìn)行希望為今后的教學(xué)工作提供參考。

在這個(gè)學(xué)期中，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索適合八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)方法，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。為了更好地促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，我們采取了以下幾項(xiàng)措施：

1、組織教師們深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極將現(xiàn)代教育理念融入課堂實(shí)踐。我們明確了八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的基本要求，將此作為平時(shí)授課的指導(dǎo)思想，以此提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)定期的學(xué)習(xí)，確保教研活動(dòng)能真正產(chǎn)生實(shí)效。

2、全體教師共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的英語(yǔ)組鼓勵(lì)教師從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方法。我們定期舉辦教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)觀摩課和評(píng)課等形式，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，讓每位教師都能在交流中受益。

3、加強(qiáng)集體備課工作。集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高課堂效率的有效途徑。為此，我們組織教師共同討論教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)一致，重點(diǎn)和難點(diǎn)明確，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

4、我們積極參與縣教研室組織的各類活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)揮了積極作用。在中考備考和教研活動(dòng)中，教師們互相學(xué)習(xí)，積極參與，共同提升教學(xué)技能。

5、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文。我們提倡教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思，積極撰寫與英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的研究論文，關(guān)注師生關(guān)系以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的研究，以推動(dòng)教學(xué)的深入發(fā)展。

本學(xué)期取得的成績(jī)離不開全體老師的努力，未來(lái)我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，力爭(zhēng)在英語(yǔ)教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇8

時(shí)光荏苒，八年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)，我有一些收獲，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這一學(xué)期工作的

　一、思想政治方面

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心投入到英語(yǔ)教學(xué)中。我認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為教師，我時(shí)刻以教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，保持積極向上的心態(tài)，不斷追求自我提升。在教學(xué)中，我努力做學(xué)生的好榜樣，關(guān)心照顧每一位學(xué)生，幫助他們充滿信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我以健康文明的形象影響學(xué)生，讓他們?cè)谖业纳砩霞橙≈R(shí)和力量。

　二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了提升自己的教學(xué)能力，我不斷研究新的教學(xué)理念，探索適合的教學(xué)方法，并積極運(yùn)用所學(xué)于課堂實(shí)踐中，取得了一定成效。然而，與優(yōu)秀的英語(yǔ)教師相比，仍然存在差距。為此，我積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入理解其要義，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我與其他英語(yǔ)教師討論教材、教法，并通過(guò)聽課來(lái)提高業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成心得。

　三、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)一班的英語(yǔ)教學(xué)。由于我們學(xué)校主要服務(wù)于民工子弟，許多學(xué)生無(wú)法在本地參加中考。上學(xué)期末，部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)回老家，導(dǎo)致班級(jí)整體基礎(chǔ)普遍較弱。針對(duì)這一問(wèn)題，我積極尋找新的教學(xué)方法，并探索英語(yǔ)課堂教學(xué)的最佳實(shí)踐。我深刻理解新課改理念，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為此，我開展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”的系列活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。我在教學(xué)中注重形成性評(píng)價(jià)，以便及時(shí)總結(jié)改進(jìn)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過(guò)這些努力，取得了以下具體成效：

1、深入了解教材特性，關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)。

這屆學(xué)生使用的是人教版教材，針對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)偏高，單詞呈現(xiàn)量大，難度逐步增加，倡導(dǎo)“用到即學(xué)”。而我們這里的學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，因此授課難度相對(duì)較大。在授課時(shí)，我盡量將抽象問(wèn)題具象化，將乏味內(nèi)容趣味化，采用多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，分享一些有關(guān)英美文化的故事，將難記的知識(shí)點(diǎn)編成朗朗上口的順口溜等。

2、因材施教，精準(zhǔn)把握難度。

了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)成功與否至關(guān)重要。在課堂上，既有大量單詞學(xué)習(xí)，又有句子和篇章理解，同時(shí)還包含語(yǔ)法講解，容易讓學(xué)生感到迷茫。在備課時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，每節(jié)課聚焦一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)難度較大的內(nèi)容循序漸進(jìn)，使學(xué)生更易接受。同時(shí)根據(jù)不同班級(jí)的整體素質(zhì)和性格特點(diǎn)，我也采取了相應(yīng)的教學(xué)策略，對(duì)基礎(chǔ)較弱的班級(jí)采取傳統(tǒng)教學(xué)方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累；對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生則運(yùn)用較為開放的課堂形式，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，從而提升他們的聽說(shuō)能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)這樣多次“自我展現(xiàn)”，學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了顯著提高。

3、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

教學(xué)活動(dòng)的效果主要體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材、備學(xué)生及備參考資料相結(jié)合，以充分準(zhǔn)備完成每次教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，根據(jù)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方式和手段，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，強(qiáng)化詞匯和句型學(xué)習(xí)。通過(guò)聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，幫助學(xué)生提高對(duì)新單詞和句型的記憶能力。我認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，利用早讀時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，并鼓勵(lì)他們背誦課文。我耐心細(xì)致地為學(xué)生提供輔導(dǎo)，認(rèn)真批改每份作業(yè)，布置適量的任務(wù)，確保所學(xué)知識(shí)得到鞏固。作業(yè)布置時(shí)，做到有針對(duì)性、層次分明，形式多樣，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加大閱讀和聽力訓(xùn)練的力度，取得了顯著成效。

4、積極完成其他工作。

在完成教學(xué)工作的我還不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)研究，并積極協(xié)助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，以提高教學(xué)效果。

　四、存在的問(wèn)題與未來(lái)努力的方向

這一年的工作讓我取得了一定進(jìn)步，但依然有許多不足之處。

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。

2、學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，英語(yǔ)基本功較弱。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自主學(xué)習(xí)能力差，缺乏獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、一些學(xué)生未能堅(jiān)持按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型和課文。

5、寫作能力欠缺，很多學(xué)生無(wú)法構(gòu)造完整句子。

6、學(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重，需加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)等生的關(guān)注及培養(yǎng)。

未來(lái)的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，全力提升課堂教學(xué)效果。除了做好基礎(chǔ)教學(xué)外，我還會(huì)注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，并積極觀摩其他科目的教師，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)理念。我會(huì)更加重視學(xué)生的單詞、句型和課文背誦，并進(jìn)行定期檢查。我還將輔導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)和解題技巧，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。在后進(jìn)生的培養(yǎng)方面，我將加大力度，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)反思，訓(xùn)練英語(yǔ)寫作能力，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用知識(shí)。我將全力以赴，爭(zhēng)取在下學(xué)期的教學(xué)中取得新的突破。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇9

歲月如梭，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤耕耘，我在八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)中也積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在家長(zhǎng)和同學(xué)們的支持下，我順利完成了教學(xué)任務(wù)。為了能在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)（5）、（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。兩個(gè)班的學(xué)生都屬于普通班，整體水平中等。雖然有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上顯得輕浮，缺乏踏實(shí)感，但大多數(shù)同學(xué)為人勤奮，積極向上。我在教學(xué)上始終保持警覺(jué)，努力學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向同事請(qǐng)教。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教育教學(xué)工作方面：

1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，提前備課。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)水平要依靠不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。在聽課時(shí)認(rèn)真記錄，力求每次聽課都有新的收獲。

3、深入研究教材，充分備課。我認(rèn)真分析教材，把握知識(shí)要點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課。

4、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，積極反饋信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，保持課堂相對(duì)穩(wěn)定。激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們感到愉悅，從而營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課堂活動(dòng)結(jié)合說(shuō)練，布置課外作業(yè)時(shí)做到少而精，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、為提高教學(xué)質(zhì)量，還需加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。初二學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力不足，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲。對(duì)此，我注重思想教育，貫穿于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。我還要在輔導(dǎo)和幫助學(xué)生上多下功夫，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，從關(guān)心開始，與他們建立信任關(guān)系，做到循循善誘。用理解和尊重來(lái)贏得他們的信任，在批評(píng)之前也要先反思自己的不足。

6、熱愛(ài)每一位學(xué)生，平等對(duì)待他們，讓他們感受到老師的關(guān)心，和諧的師生關(guān)系促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我努力提升自己與學(xué)生之間的親和力，建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

7、對(duì)學(xué)習(xí)和思想上有困難的學(xué)生多加關(guān)心，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)心他們的生活狀況，了解他們的內(nèi)心需求。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。主動(dòng)與學(xué)生交流，深入了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，這對(duì)有針對(duì)性地教育學(xué)生非常重要。只有通過(guò)溝通與了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)面臨的不同問(wèn)題。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，增強(qiáng)師生間的溝通可以更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

2、注重課堂教學(xué)組織，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，已經(jīng)形成厭學(xué)習(xí)慣，僅僅是完成作業(yè)就算不錯(cuò)，甚至抄襲，因此必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，課堂是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)段，教師應(yīng)善于引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分利用課堂時(shí)間。

3、運(yùn)用多種教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生的好奇心，從日常生活中的口語(yǔ)對(duì)話入手，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生交流，以趣事吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，我還致力于提升他們的自學(xué)能力。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，我鼓勵(lì)他們進(jìn)行對(duì)話背誦，尋找閱讀材料，從而提高他們的閱讀能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試將是對(duì)我的成果的一次檢驗(yàn)。無(wú)論分?jǐn)?shù)高低，這都代表了我過(guò)去一年的付出，更重要的是在新學(xué)年里如何繼續(xù)提升自己。無(wú)論未來(lái)多么艱辛，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多思，以期在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇10

本學(xué)期，我承擔(dān)了八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，教授班級(jí)包括48班、49班和50班。48班共有58名學(xué)生，49班56名，50班59名。作為一名多年來(lái)從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教師，盡管我掌握了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教授中學(xué)英語(yǔ)既艱難又繁重，真可謂是“身臨其境，心有所感”！為了在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。

英語(yǔ)作為中學(xué)生的一門重要課程，受到學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的高度重視。然而，許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著單調(diào)乏味的印象，認(rèn)為其難度較大，甚至有些學(xué)生選擇放棄。這主要由于學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)有限，口語(yǔ)練習(xí)相對(duì)稀缺，加之語(yǔ)言間的差異，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生厭倦、恐懼或放棄的消極情緒。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們亟需改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

確立與新課程相符的教育理念，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

我認(rèn)真研究了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了當(dāng)前英語(yǔ)課程改革的目標(biāo)、重點(diǎn)和各級(jí)目標(biāo)，掌握了英語(yǔ)教學(xué)的原則，以及科學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)。這為后續(xù)的教學(xué)提供了依據(jù)，奠定了基礎(chǔ)，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

教師無(wú)法代替學(xué)生去閱讀書籍、感知世界、觀察和思考問(wèn)題，也無(wú)法為學(xué)生理解道理和掌握規(guī)律。教師的職責(zé)在于引導(dǎo)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考。我改變了以往的“一言堂”教學(xué)方式，將課堂還給學(xué)生，營(yíng)造師生互動(dòng)、積極交流、共同成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境。

使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

學(xué)好英語(yǔ)，首先要讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的和意義。如果不了解英語(yǔ)，他們就無(wú)法深入理解世界；沒(méi)有英語(yǔ)溝通能力，便無(wú)法與他人有效交流。只有將個(gè)人理想與國(guó)家的前途緊密結(jié)合，學(xué)生才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正的興趣，從而推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適宜的教材，重點(diǎn)關(guān)注最常用的詞匯、句型及日常對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

在教學(xué)過(guò)程中，我們需要兼顧學(xué)生的實(shí)際情況與教材內(nèi)容，考慮知識(shí)的縱向與橫向連接，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們將重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)合理安排，以加深學(xué)生的掌握和理解。激發(fā)學(xué)生的興趣，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)他們積極參與，克服困難。教學(xué)過(guò)程中，我們要確保連貫性和自然過(guò)渡，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，使得課堂流暢有序，避免學(xué)生思維上的跳躍和認(rèn)知斷層。我們可以制作有趣的教具，如單詞卡片、實(shí)物圖片等，輔助課堂教學(xué)，提升學(xué)生的參與感和理解能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相較于小學(xué)生，初中生的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，自尊心也逐步提升，渴望得到尊重。為了建立友好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們需要互相尊重和信任。我應(yīng)當(dāng)樹立正確的學(xué)生觀念，尊重學(xué)生的主體地位。我將用滿腔的熱忱去關(guān)心和尊重每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，使自己成為他們歡迎和喜愛(ài)的人。在課堂上，我是教師，努力引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)；而課后，我則是他們的朋友，傾聽他們的心聲；在生活中，我扮演著照顧者的角色，給予他們關(guān)懷。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的言行對(duì)學(xué)生有著持久的影響力。我將不斷提升自身的思想覺(jué)悟和專業(yè)素養(yǎng)，熱愛(ài)教學(xué)，持之以恒地學(xué)習(xí)，成為學(xué)生的榜樣，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)并保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語(yǔ)言和態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，良好的教態(tài)能激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)知識(shí)的吸收。

積極創(chuàng)造語(yǔ)言情境。

本學(xué)期采用的《踏上征程》教材結(jié)合了國(guó)際最新的外語(yǔ)教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材內(nèi)容豐富，活動(dòng)多樣，符合中學(xué)生的特點(diǎn)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松有趣。我努力創(chuàng)造語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的探求欲望，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)聽說(shuō)訓(xùn)練提升語(yǔ)言能力。

總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，我投入了大量心血，收獲豐碩：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我感到振奮，同事的支持讓我倍感鼓舞，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求增強(qiáng)了我的信心。為彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我堅(jiān)信，只有不斷努力，才會(huì)迎來(lái)豐碩的成果。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇11

八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科是一門基礎(chǔ)而重要的語(yǔ)言交際工具。隨著本學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)過(guò)去的教學(xué)工作有了深刻的反思，感受頗多，得失并存。為了在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得更好的效果，特將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

1、我所教授的八年級(jí)英語(yǔ)班，學(xué)生之間的英語(yǔ)水平差異較大，存在明顯的兩極分化現(xiàn)象。這種知識(shí)和能力的分布不均衡，給日常的教學(xué)帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，直接妨礙了英語(yǔ)教學(xué)的順利開展。

2、自開學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至在課堂上表現(xiàn)出明顯的抵觸情緒。詢問(wèn)原因時(shí)，部分學(xué)生坦言他們并不喜歡這門課。盡管我在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的興趣，但效果并不顯著。提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，仍然是我今后教學(xué)工作的一大重點(diǎn)。

3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來(lái)看，大部分同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們對(duì)單詞和語(yǔ)法的掌握只停留在死記硬背的階段，效果并不理想。課前缺乏預(yù)習(xí)，課后又不進(jìn)行復(fù)習(xí)，課堂上也不專注，老師的指導(dǎo)也未受到應(yīng)有的重視。

4、通過(guò)不斷的探索和向其他教師學(xué)習(xí)，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然我個(gè)人素質(zhì)良好，但在掌控課堂方面仍有不足之處，尤其是在學(xué)生管理方面，分層次教學(xué)的實(shí)施也做得不夠；對(duì)學(xué)生的不同情況了解得不夠深入，未能充分引導(dǎo)有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，并消除不利因素，這都是我今后需要努力的方向。

5、在業(yè)務(wù)素質(zhì)和修養(yǎng)方面，我不斷加強(qiáng)自身的提升。在學(xué)習(xí)新思想、新觀點(diǎn)的我也注重通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)提高自己的英語(yǔ)能力。努力鉆研新大綱和新教材，并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論以及心理學(xué)理論，以適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)，積極參與教研活動(dòng)，與有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流經(jīng)驗(yàn)，以便取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己的不足。

6、備課是教學(xué)過(guò)程中不可或缺且極其重要的環(huán)節(jié)。備課不僅要考慮學(xué)生的情況，更要研究教法。不充分的備課或備課質(zhì)量不佳，會(huì)極大地影響課堂氛圍和學(xué)生的積極性。我每天都會(huì)投入大量時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)方法，直到自己滿意為止。雖然過(guò)程辛苦，但事實(shí)證明，付出是值得的。

7、在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，我采用科學(xué)的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴和動(dòng)腦，提高記憶效率和持久性，以促進(jìn)學(xué)生聽、讀、寫能力的全面提升，幫助不同類型的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到良好的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是對(duì)我們教學(xué)成果的檢驗(yàn)。無(wú)論考試成績(jī)?nèi)绾?，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)期的努力。我意識(shí)到，成績(jī)并不是最重要的，重要的是在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中如何自我提升，以及如何帶動(dòng)班級(jí)英語(yǔ)水平的提升。無(wú)論多么艱辛，我都會(huì)繼續(xù)努力，勤于思考，向他人學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)進(jìn)步。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇12

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的共同努力下，我順利完成了八年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。為了在未來(lái)的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，我將及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況：

通過(guò)調(diào)查了解，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)英語(yǔ)的興趣有待提升。優(yōu)生較少，中游的學(xué)生表現(xiàn)尚可，而后段學(xué)生較多，整體相較于同級(jí)別的學(xué)生基礎(chǔ)稍顯不足。

二、采取的措施：

1、針對(duì)本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)真研讀教材，圍繞最基本、最常用的英語(yǔ)單詞、句型和交際會(huì)話展開教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、深入學(xué)習(xí)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，和同年級(jí)教師共同制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況的反饋與總結(jié)。

3、在教學(xué)過(guò)程中，注重常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為中心，組織全體學(xué)生參與，培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，增加語(yǔ)言輸入。

4、加大詞匯和句型的學(xué)習(xí)力度，通過(guò)聽寫訓(xùn)練提高學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞和句型的能力。從開學(xué)初，便特別注重英語(yǔ)課文的背誦。

5、鼓勵(lì)課堂內(nèi)外多說(shuō)英語(yǔ)。課堂上盡量使用英語(yǔ)講課，讓學(xué)生接觸更多的英語(yǔ)。每節(jié)課都安排時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對(duì)話，結(jié)合實(shí)物和圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。

6、定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試，并注重復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

三、工作中的不足：

1、對(duì)課程進(jìn)度把握不夠，復(fù)習(xí)時(shí)間緊張。由于首次接觸教材，對(duì)于教材的整體處理時(shí)間掌握不當(dāng)，導(dǎo)致新課結(jié)束時(shí)過(guò)于匆忙，學(xué)生未能及時(shí)跟上節(jié)奏。

2、重視分?jǐn)?shù)的忽略了情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在處理教材時(shí)，雖然注重了知識(shí)和技能目標(biāo)的設(shè)定，卻未能充分考慮情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，例如“禮貌待人”和“樂(lè)于助人”等教育內(nèi)容。

四、今后的工作計(jì)劃：

1、積極組織英語(yǔ)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

2、在加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的注重對(duì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)推行“任務(wù)型”教學(xué)，提高學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，更新思想觀念，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是對(duì)我工作的檢驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，都展示了我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)成果。我意識(shí)到，最重要的并不是成績(jī)的高低，而是如何在下個(gè)學(xué)年中繼續(xù)自我提升，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。無(wú)論多么艱辛，我都會(huì)繼續(xù)努力，勤于思考，向前輩學(xué)習(xí)，以爭(zhēng)取在今后的英語(yǔ)教學(xué)中取得更好的成績(jī)。我相信，付出總會(huì)有回報(bào)！

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇13

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，始終保持學(xué)習(xí)和研究的熱情。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，不能用同一種方法去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)需要保持活力，老師的課堂要真正服務(wù)于學(xué)生，指引他們的學(xué)習(xí)方向?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在本學(xué)期的教學(xué)中采取了以下幾項(xiàng)措施：

一、深入分析教材，提升課堂效率。

在接觸新教材之后，我認(rèn)真分析了不同的教學(xué)方法，思考如何在具體的課文教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整，比如哪些內(nèi)容需要詳細(xì)講解，哪些可以簡(jiǎn)略，哪些內(nèi)容適合整合，哪些可以調(diào)整順序。通過(guò)這樣的分析，我在教學(xué)過(guò)程中不僅能夠有的放矢，也能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活改進(jìn)。

二、關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，提升他們的能力。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，八年級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段。此時(shí)，學(xué)生的身心都在快速發(fā)展，既帶來(lái)了學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也存在著一些挑戰(zhàn)，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。我們常常發(fā)現(xiàn)，八年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)低迷狀態(tài)，他們可能會(huì)將老師的批評(píng)視為不尊重，受到外界負(fù)面影響等。但實(shí)際上，他們身上也有許多可貴的優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)ネ诰蚝图?lì)。

綜合過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我意識(shí)到八年級(jí)是學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此我不斷分析學(xué)生的特點(diǎn)，靈活調(diào)整我的教學(xué)方式以吸引他們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)期開始時(shí)，我為每個(gè)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并常常在課堂上介紹一些學(xué)習(xí)方法，說(shuō)明八年級(jí)和初一的學(xué)習(xí)差異，分享成功與失敗的案例，以幫助他們建立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解和對(duì)老師的信任。

在這一過(guò)程中，我深刻體會(huì)到“獨(dú)木難成林”的道理。得到了班主任和家長(zhǎng)的支持，使得我的教學(xué)工作取得了一定的成效，減輕了我的一些壓力。然而，班里也有部分學(xué)生的家庭環(huán)境復(fù)雜，有的由年邁的祖輩撫養(yǎng)，有的則寄宿在外，這些都給我們的管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)。對(duì)于那些不服從管理的學(xué)生，我們需要積極尋求新的教育方式來(lái)應(yīng)對(duì)。

三、自我反思，提升教學(xué)水平。

清楚認(rèn)識(shí)自我，才能為進(jìn)一步的突破與成功奠定基礎(chǔ)。教了多年的八年級(jí)和初三的課程，我對(duì)中考方向和授課方式形成了一定的模式，但也認(rèn)識(shí)到有些內(nèi)容需要靈活調(diào)整。我在教學(xué)過(guò)程中一直保持調(diào)整的意識(shí)，這不僅是我的教學(xué)亮點(diǎn)，也是我需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的方面。

英語(yǔ)課堂知識(shí)量大、能力要求高，單靠聽和看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名英語(yǔ)老師，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生記錄筆記，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)其持之以恒、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 篇14

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八（2）班的英語(yǔ)教學(xué)，依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)工作已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

　一、學(xué)生的基本情況：

通過(guò)上一學(xué)期的觀察與了解，我班大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極性也很高，對(duì)英語(yǔ)的興趣濃厚。然而，仍然有部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，尤其在聽寫和寫作方面亟需提升。

　二、采取的措施：

1、認(rèn)真研究素質(zhì)教育為導(dǎo)向的新課程理念以及學(xué)校的教學(xué)方案，與同年級(jí)的教師共同制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保方案的落實(shí)、反饋與總結(jié)。

2、在教學(xué)過(guò)程中，注重常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為中心，面向全體同學(xué)開展教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3、加強(qiáng)詞匯與句型的學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶能力；從開學(xué)初便開始狠抓課文的背誦，制定了利用課前時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀和背誦的方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。

4、鼓勵(lì)課堂內(nèi)外多說(shuō)英語(yǔ)。老師盡量用英語(yǔ)授課，以便讓學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課都要留出時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行多種形式的對(duì)話，并結(jié)合實(shí)物和圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感覺(jué)。

5、定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試，并注重復(fù)習(xí)工作。

　三、教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題及未來(lái)的改進(jìn)方向：

1、教學(xué)方面：

深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)。通過(guò)對(duì)每個(gè)單元的單詞和詞組的反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，詞匯的得分率顯著提高；因注重書面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，英語(yǔ)作文的得分率也有顯著提高。強(qiáng)化“學(xué)習(xí)法”的落實(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善，我班的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯進(jìn)步，平均分、合格率和優(yōu)秀率均有所上升。雖然進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生的閱讀能力提升不明顯，單項(xiàng)選擇和完成句子的得分率尚可，但綜合知識(shí)的考試得分較低。接下來(lái)應(yīng)加強(qiáng)完形填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)方面：

要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，從小事做起，注重感恩，并通過(guò)班規(guī)來(lái)落實(shí)。堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸并運(yùn)用英語(yǔ)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生感到自己的英語(yǔ)水平有了進(jìn)步，之前連讀都讀不順的內(nèi)容，現(xiàn)在也能背誦一些英語(yǔ)文章了。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以暫時(shí)應(yīng)付，但掌握的知識(shí)并不牢固，往往會(huì)導(dǎo)致新舊知識(shí)的相互沖突。

本學(xué)期的教學(xué)工作我付出了不少努力，也收獲了不少：得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的支持，讓我充滿干勁；學(xué)生的渴求，更讓我倍感信心。我會(huì)積極面對(duì)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力開發(fā)和有效利用課程資源，更好地服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信，努力耕耘必會(huì)有收獲。