本學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)主要涵蓋了教師在教學(xué)計(jì)劃制定、備課、課堂教學(xué)質(zhì)量提升及學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)等方面的實(shí)踐與反思。教師注重依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，積極探索多元化的教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。通過朗讀、寫作訓(xùn)練及閱讀能力的提升，學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)得到了顯著提高。教師針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生制定了個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，關(guān)注每位學(xué)生的成長。雖然教學(xué)中取得了一定成績，但仍存在部分學(xué)生書寫及作業(yè)質(zhì)量不高、課堂互動(dòng)不足等問題。未來教師將繼續(xù)努力提升自身素養(yǎng)，靈活運(yùn)用教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 1

隨著本學(xué)期的結(jié)束，期末考試即將到來，各項(xiàng)教學(xué)工作也逐漸接近尾聲。為了將本學(xué)期的語文教學(xué)提升到一個(gè)新的層次，確保每位學(xué)生的語文水平有顯著提升，特將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下。

一、具體實(shí)施

(一) 制定教學(xué)計(jì)劃。

在開學(xué)初，依據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)、教材的編排特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了一套系統(tǒng)全面的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校的整體安排相協(xié)調(diào)，合理設(shè)定教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本期教材的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，明確總體目標(biāo)：提升學(xué)生的語言理解能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠從摘要中理解思想，區(qū)分文章的主次。通過教學(xué)，確保學(xué)生掌握聽、說、寫和閱讀的能力。我們明確了不同課文的重難點(diǎn)，從而使整個(gè)學(xué)期的教學(xué)在預(yù)定框架內(nèi)，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有針對性地開展。

(二) 精心備課。

備課是教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，這不僅要備教材，還需了解學(xué)生。我每天花費(fèi)大量時(shí)間在備課上，深入研究教材與教學(xué)方法。特別是在實(shí)施以生為本的教育理念后，我更加注重分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問題具體分析，以做到因材施教。

(三) 針對學(xué)生普遍存在的語文薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破。

1. 漢字拼音。在早讀課及課后，利用一切可用時(shí)間，不斷復(fù)習(xí)和鞏固漢字拼音的知識(shí)。

2. 詞匯記憶。從開學(xué)起，我堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀、寫、聽等訓(xùn)練。

3. 課文朗讀。在課堂上，我投入大量時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，并多次舉行課文和詩詞的朗讀比賽。

4. 閱讀能力的提升。在日常課堂及考試復(fù)習(xí)期間，我有意識(shí)地安排學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們多思考、多解決問題，以提高閱讀能力。為此，我每周安排一次專門的閱讀課，以增加課外閱讀的時(shí)間。

(四) 對于學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生，我制定了具體的輔導(dǎo)計(jì)劃與目標(biāo)。將這部分學(xué)生分為三組。第一組是有潛力但缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的同學(xué)，針對他們采用集體輔導(dǎo)的方式，分配固定任務(wù)，督促他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是勤奮但基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的引導(dǎo)和耐心幫助，激勵(lì)他們相信只要努力，成績就會(huì)進(jìn)步；第三組是紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我會(huì)采取個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的加強(qiáng)。相信通過堅(jiān)持不懈的輔導(dǎo)，他們會(huì)有所改觀。

(五) 為了提升學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，我嘗試了一些個(gè)性化的教學(xué)方法。

1. 每位學(xué)生都有一本學(xué)習(xí)日記，專門記錄所學(xué)課文中的優(yōu)美句子、喜歡的詩詞和名言警句，并進(jìn)行日常日記寫作，幫助學(xué)生積累語言材料。

2. 每周開展一次自由作文。學(xué)生可以選擇自己喜歡的主題，充分激發(fā)他們的寫作熱情，促進(jìn)創(chuàng)作能力的發(fā)展。

二、所取得的成績。

在師生的共同努力下，本學(xué)期語文教學(xué)取得了一定的成績。

1. 開學(xué)初設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)圓滿完成。

2. 學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力明顯提高。

3. 學(xué)生的語言積累顯著增加。

4. 學(xué)生的朗讀能力得到了很大的提升。

5. 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變顯著，期末考試中只有少數(shù)幾位學(xué)生仍處于劣勢。

6. 期末成績理想，達(dá)到了學(xué)校設(shè)定的目標(biāo)，相較于之前有了明顯提升。

三、存在的問題。

1. 由于時(shí)間、人數(shù)和任務(wù)多等原因，培優(yōu)補(bǔ)差工作相對較少，效果有限。

2. 對學(xué)生語文水平的提升未能做到全面和多層次。

四、努力方向與措施

1. 繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，不斷進(jìn)行實(shí)踐探索和反思。

2. 明確閱讀教學(xué)在語文學(xué)習(xí)中的核心地位，確保學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3. 在教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的教學(xué)，通過教研活動(dòng)引導(dǎo)教師關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4. 積極與家長溝通，共同關(guān)注和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 2

時(shí)光荏苒，本學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

　一、基本情況：

本班共有學(xué)生32人，其中男生17人，女生15人，語文科的學(xué)習(xí)困難生有6人。

　二、該期工作：

1、開學(xué)之初，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、為幫助學(xué)習(xí)困難生提升語文能力，本期進(jìn)行了30次一對一輔導(dǎo)，還進(jìn)行了12次家訪，有效幫助了3名學(xué)生在期末前成功轉(zhuǎn)變。

3、為確保語文課的順利進(jìn)行，我在每次上課前深入研究教材，精心備課，確保不僅圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。所有的備課工作均已按時(shí)完成，上課時(shí)注重雙邊互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們真正成為課堂的主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，本期共批改作業(yè)190余次，并詳細(xì)記錄批改情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對性的補(bǔ)救措施，以保證學(xué)生能夠理解和記憶。

4、在語文教學(xué)中，我還結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。

　三、取得的成績：

在這一學(xué)期，學(xué)生的語文成績明顯提高，解題技巧和應(yīng)變能力也得到了增強(qiáng)。

　四、存在的問題：

例如：看圖寫話的能力還有待提高。在今后的教學(xué)工作中，我將針對這一短板進(jìn)行改善。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，寫作是一個(gè)剛起步的困難環(huán)節(jié)，很多學(xué)生一提到寫作就感到無從下手。有些學(xué)生為應(yīng)付作業(yè)，草草寫出幾行字。關(guān)于寫作教學(xué)，我認(rèn)為重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心；要重視閱讀適合他們年齡段的書籍，鼓勵(lì)多交流，增強(qiáng)語言積累；就是加強(qiáng)指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、加強(qiáng)閱讀：

我鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，包括我們學(xué)習(xí)的語文教科書和適合他們的課外書籍，如故事書、童話、看圖寫話、漫畫、謎語故事、成語故事，以及一些簡單的小說，從而增加他們的閱讀量。

2、重視說話訓(xùn)練：

除了課堂時(shí)間進(jìn)行說話訓(xùn)練外，我還利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再選出幾位在班上分享。學(xué)生在講述時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，努力尋找他們表現(xiàn)優(yōu)秀的地方。

3、從簡單開始寫作：

（1）從造句入手。通過一個(gè)詞造句，確保句子的完整性。下一次在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將句子寫得更具體。例如，使用“書包”造句，學(xué)生可以寫“我有一個(gè)書包”，而在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們更具體地描述“我有一個(gè)藍(lán)色的書包?！?/p>

（2）在學(xué)生能夠?qū)懗鐾暾渥雍螅笏麄冊谀骋恢黝}上進(jìn)行寫作。例如，在給定一幅圖畫的情況下，回答相關(guān)問題（如時(shí)間、人物、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容），或者寫出關(guān)于秋天的發(fā)現(xiàn)（如天氣變化、動(dòng)植物變化和人們的穿著變化）。

當(dāng)然，對于寫作訓(xùn)練的方法可因?qū)W生的具體情況而異，我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探索，并借鑒有效的教學(xué)策略。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 3

在這個(gè)學(xué)期里，我負(fù)責(zé)的主要是六年級(jí)（1）班的語文教學(xué)工作。時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我的語文教學(xué)工作目標(biāo)是深化課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，落實(shí)素質(zhì)教育，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行。

在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改和評講作業(yè)，做好課后的輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重每位學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，讓課堂成為他們展示才能的平臺(tái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，逐步提高，讓他們在這里找到自信，發(fā)現(xiàn)興趣，掌握知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)工作基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好課前的備課工作。

在這個(gè)學(xué)期中，我始終堅(jiān)持課前仔細(xì)研究教材，掌握教材的體系、基本內(nèi)容以及內(nèi)在聯(lián)系，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，梳理知識(shí)的脈絡(luò)，把握教材的關(guān)鍵內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣需求及學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)別他們可能面臨的困難。

基于學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)真選擇教學(xué)方法，制定相應(yīng)的措施，確保教材的有效傳授，包括如何組織教材、安排每節(jié)課的活動(dòng)、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的順序，突出每一教學(xué)重點(diǎn)，攻克每一難點(diǎn)，精心備課，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

二、注重課堂質(zhì)量，積極參與教學(xué)。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要場所，而語文又是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下，自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為教育的熱點(diǎn)話題，討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式逐漸成為課堂的主流。

本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力踐行新的教育理念，力求讓學(xué)生活躍起來，使他們在語文學(xué)習(xí)中感受到樂趣，從而提升語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

（一）關(guān)注學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

為了確保每堂課的效果，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，以學(xué)生為中心，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，創(chuàng)造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，營造良好的課堂氣氛。

在教學(xué)中，我注重課堂語言的簡潔明了，提問面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，并注意引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂的講練結(jié)合，使學(xué)生熱愛語文課。

（二）培養(yǎng)探究思維，發(fā)展獨(dú)立見解。

在語文教學(xué)中，閱讀對語言的理解和情感的感受，與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)知能力密切相關(guān)。

為此，我在語文教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生，通過巧妙的點(diǎn)撥，促進(jìn)他們在思維碰撞中體會(huì)語言的精妙和深邃。鼓勵(lì)學(xué)生在充分思考后，基于已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表不同的看法，對有爭議的問題進(jìn)行探討。

通過辯論，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然，理解知識(shí)的無盡，體會(huì)到學(xué)習(xí)的無窮樂趣。在活躍、開放的課堂環(huán)境中，學(xué)生得以自由表達(dá)對課文的理解，真正體驗(yàn)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

（三）重視朗讀和品評，深化感悟。

小學(xué)語文課本中的每篇課文都具備優(yōu)美的文學(xué)價(jià)值，其語境美妙，語言運(yùn)用精巧，思想表達(dá)深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。然而，由于課堂時(shí)間有限，往往無法引導(dǎo)學(xué)生深入感悟課文的精彩之處。

為此，我在閱讀教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，以領(lǐng)悟語言豐富的內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行品評，深化對課文的理解，提升自己的認(rèn)識(shí)水平。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)。

本班學(xué)生存在差異，許多學(xué)生活潑好動(dòng)，缺乏自控能力，常常無法按時(shí)完成作業(yè)。為了促進(jìn)每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率，我堅(jiān)持加強(qiáng)對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

在學(xué)生輔導(dǎo)中，我采用“抓兩頭，扶中間”的策略，注重優(yōu)生特長的培養(yǎng)，同時(shí)成立“互助小組”，利用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，努力從友善和理解出發(fā)，尊重并鼓勵(lì)有困難的學(xué)生，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

在課堂中，我積極為他們提供機(jī)會(huì)、給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心。課后的作業(yè)布置力求少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效率。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我努力遵循嚴(yán)格的自我要求，做到為人師表，講究文明禮貌，以身作則，注重榜樣的力量。然而，教育是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新的事業(yè)，面對不斷變化的社會(huì)與學(xué)生特點(diǎn)，作為一名負(fù)責(zé)的教育工作者，我需以敏銳和自覺，及時(shí)調(diào)整和解決教學(xué)中的新問題，以完成我們肩負(fù)的教育使命，為學(xué)生的全面發(fā)展而不懈奮斗！

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 4

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我始終圍繞新課程的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，堅(jiān)守以學(xué)生為主體的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與有效利用，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我嚴(yán)格要求自己做到備課充分。備課是教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，既要為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，更要考慮到合適的教學(xué)方法。如果備課不充分，將直接影響課堂的氛圍和效果。我每天深入研究教材，理解教材背后的思想和概念，熟悉每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系，明確重難點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用。我關(guān)注學(xué)生的興趣與需求，分析他們在學(xué)習(xí)新知時(shí)可能遇到的困難，并針對性地設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略。我也在不斷思考如何有效地將教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織課堂內(nèi)容以及每節(jié)課的活動(dòng)安排。

　二、積極參與教研活動(dòng)

為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，我積極參加各類教研活動(dòng)，向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)。開學(xué)以來，每天都認(rèn)真聽取同年級(jí)教師的課，以便盡快掌握課堂教學(xué)的技巧。在遇到不解之處時(shí)，我主動(dòng)請教組內(nèi)的老師，同時(shí)積極參與評課活動(dòng)。我也盡量爭取機(jī)會(huì)觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，虛心吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，我的教學(xué)技能有了顯著的提高。

　三、努力教學(xué)

1、漢語拼音是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，特別是一年級(jí)的學(xué)生入學(xué)后，拼音的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。作為教師，我努力通過多種形式幫助學(xué)生順利度過拼音學(xué)習(xí)的難關(guān)?？紤]到低年級(jí)學(xué)生自制能力較差、思維以具體形象為主，我在教學(xué)中注重使用直觀的方式進(jìn)行講解。例如，在教授b與p、d與t、g與h的發(fā)音差異時(shí)，我會(huì)在嘴邊放一張薄紙，通過不同的發(fā)音讓學(xué)生直接觀察氣流的變化。

孩子們天性活潑，單靠書本和教具很難滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦，進(jìn)行有趣的知識(shí)游戲。例如，我用拍手記憶法，將拼音字母與朗朗上口的兒歌結(jié)合，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中容易記住這些內(nèi)容。

2、寫字教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。作為全國書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，書法教學(xué)是我校的特色之一。我特別重視學(xué)生對基本筆畫的認(rèn)識(shí)與掌握，因此在日常教學(xué)中，我非常關(guān)注學(xué)生的寫字質(zhì)量。除了在課堂上做好板書示范外，我還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖和描紅，從技能和習(xí)慣兩個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。正確的握筆姿勢和寫字姿勢也是我強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)直接影響到學(xué)生寫字的質(zhì)量和用眼健康。我經(jīng)常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸”，以培養(yǎng)他們的良好寫字習(xí)慣。

3、面對一年級(jí)學(xué)生的好動(dòng)與分心，我采取的不是簡單的批評，而是通過走到他們的座位旁，用手握住他們的手或輕輕摸摸他們的頭，來溫和地提醒他們。這種方式既能保護(hù)孩子們的自尊心，又能取得很好的教學(xué)效果。

教學(xué)工作中難免存在一些不足之處，例如：

（1）、盡管我已注重學(xué)生的主體性，但因?qū)W生年齡尚小，課堂上仍未完全發(fā)揮他們的主體作用，今后我將更加引導(dǎo)學(xué)生，教授他們有效的學(xué)習(xí)方法。

（2）、針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，我需要在教學(xué)方法上更有針對性，以縮小學(xué)生之間的差距。

（3）、著重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的條理性和完整性。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱和新課程改革要求，做到為人師表，保持語言健康、舉止文明，以身作則，注重身教。未來我將繼續(xù)努力，勤于思考，向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 5

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了我的教學(xué)任務(wù)，并在專業(yè)技能上取得了顯著進(jìn)步。展望未來，為了進(jìn)一步提升自身的教育工作，特對此學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行希望能揚(yáng)長避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，是一個(gè)忙碌而充實(shí)的過程，充滿挑戰(zhàn)與收獲?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語文與數(shù)學(xué)課程，并負(fù)責(zé)班主任的工作。本班共有學(xué)生42名，大部分學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律良好，成績穩(wěn)定。然而，仍有部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績較差，行為習(xí)慣亟待改善，缺乏自我約束能力，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)。

　二、具體工作如下：

1、熱愛教學(xué)事業(yè)，忠誠于教育工作，遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真對待教學(xué)任務(wù)，建立扎實(shí)的教風(fēng)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生，還深入研讀教材和教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程類型，并規(guī)劃相應(yīng)的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程和時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫教案。每節(jié)課做到有的放矢，充分準(zhǔn)備課前材料，并制作多種有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力，課后及時(shí)總結(jié)并記錄教學(xué)后的反思，將每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)歸納整理。

3、全力以赴上好每一節(jié)課，提升教學(xué)質(zhì)量。

組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，及時(shí)反饋信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持課堂的活躍氣氛。根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行因材施教，重視對優(yōu)生的培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，課堂上注重講練結(jié)合，布置的作業(yè)既要精簡又要有針對性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

在教學(xué)過程中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，努力在課堂時(shí)間內(nèi)提升教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，重視知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)方法和情感態(tài)度的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置的作業(yè)要做到有針對性和層次性。為此，我常常通過網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每次的練習(xí)都能發(fā)揮最佳效果。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真地批改，分析并記錄作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題分類進(jìn)行針對性評講，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

5、重視課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。

在課后，根據(jù)學(xué)生的不同層次進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以滿足所有學(xué)生的需求，避免一刀切的教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅在知識(shí)上，更在思想上給予指導(dǎo)。提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，首先需要幫助他們消除心理障礙，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性與必要性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過多種方式激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不再是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就能從強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自覺求知。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 6

回顧這一年的小學(xué)語文教師教學(xué)工作，我實(shí)在難以用簡單的詞語來形容這段時(shí)光的珍貴與寶貴。雖然在這段時(shí)間里經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)，但同時(shí)也收獲了很多意想不到的快樂與成長。特別是在面對面授課和線上教學(xué)的結(jié)合中，我感受到了教育本身的神奇之處。

在開學(xué)初，我們就被迫轉(zhuǎn)向了線上教學(xué)，那時(shí)的我和我的學(xué)生們一樣，都顯得有些手足無措。作為一名小學(xué)語文教師，我發(fā)現(xiàn)全程通過屏幕進(jìn)行授課，不僅需要調(diào)整自己的授課方式，還要想著如何抓住孩子們的注意力，這確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。盡管有些困難，我依然愿意嘗試，扎扎實(shí)實(shí)地摸索出合適的方法。

為了更好地適應(yīng)這一新常態(tài)，我們年級(jí)組的老師們開始頻繁召開線上研討，分享彼此在教學(xué)中遇到的問題與解決方案。這種互動(dòng)令我倍感振奮，因?yàn)槲覀児餐呐κ刮抑饾u找到了應(yīng)對線上教學(xué)的信心，也讓我在這個(gè)過程中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

線上教學(xué)的過程中，家長的參與與支持也是我工作的一個(gè)重要方面。因?yàn)槿鄙倜鎸γ娴慕涣鳎S多事情都需要通過信息傳遞來進(jìn)行，雖然有時(shí)會(huì)顯得繁瑣，但與家長的溝通讓我更加了解孩子們的在家學(xué)習(xí)情況。共同努力的結(jié)果，讓我感受到集體的力量。

我逐漸適應(yīng)了這種全新的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)，盡管線上教學(xué)面臨著不少挑戰(zhàn)，孩子們對語文的學(xué)習(xí)熱情依然高漲。通過在課堂上加入一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們的積極參與讓我深刻體會(huì)到他們對語言的熱愛與渴望。其實(shí)，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，孩子們反而能更好地理解和吸收知識(shí)。

在批改線上作業(yè)時(shí)，我常常被孩子們的創(chuàng)意與想象力所打動(dòng)。無論是他們寫的小故事還是生活觀察，都是我作為教師最珍貴的饋贈(zèng)。每一篇作業(yè)都像是打開了一扇窗，讓我看到了他們純真而美麗的內(nèi)心世界。這份工作的繁忙也因此變得意義非凡，仿佛得到了心靈的滋養(yǎng)。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 7

隨著期末的到來，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然感到疲憊，但隨之而來的卻是滿滿的成就感。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與成長的學(xué)期里，我不斷進(jìn)行自我反思，努力讓自己不辜負(fù)作為教師的神圣使命。現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在這個(gè)學(xué)期中，我積極貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格遵循各項(xiàng)規(guī)章制度，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的在情感、態(tài)度、價(jià)值觀與綜合能力等方面均能得到全面的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　一、自我素質(zhì)的提升

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。通過參加學(xué)校及教研組組織的學(xué)習(xí)討論會(huì)，借助先進(jìn)的教育理念推動(dòng)教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入到課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的個(gè)體需求，提升他們的自學(xué)能力。

2、虛心向他人請教。利用各種機(jī)會(huì)向同組教師學(xué)習(xí)，以快速掌握一年級(jí)的教學(xué)新方法，明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在自己遇到不理解的地方時(shí)，我也積極向組內(nèi)老師請教，尋求指導(dǎo)。

3、充分利用資源，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。在備課時(shí)，我注重搜集多種教學(xué)資源，包括課件、教案、教學(xué)實(shí)錄和經(jīng)驗(yàn)分享等，與年級(jí)教師共同探討，持續(xù)為自己的教學(xué)充電。

　二、 具體教學(xué)實(shí)踐

（一）扎實(shí)漢語拼音基礎(chǔ)

漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)與重點(diǎn)。為了讓這部分看似枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，我與年級(jí)及科組老師積極交流，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生輕松、扎實(shí)地掌握拼音。開學(xué)前的拼音學(xué)習(xí)階段，我因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書，同時(shí)通過兒歌、游戲等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)家長利用多種途徑與孩子一起練習(xí)拼音。

（二）強(qiáng)化寫字訓(xùn)練

寫字是一年級(jí)語文教學(xué)中的一大難點(diǎn)。為了讓每位學(xué)生都能寫出好字，我在教學(xué)中對寫字的要求尤為注重。在課堂板書和對學(xué)生留言中給他們樹立榜樣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀帖、描紅，關(guān)注技能和習(xí)慣的培養(yǎng)，如握筆姿勢與寫字姿勢，這些常被忽視卻影響寫字質(zhì)量的重要因素。在教授寫字的我特別強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，時(shí)常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一，一拳、一尺、一寸?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

激發(fā)學(xué)生的朗讀積極性至關(guān)重要。在課堂上，我設(shè)立各種讀書比賽，通過小組朗讀、男女對讀、抽生范讀等形式，提升學(xué)生的讀書興趣。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)自己的感受。作為教師的我，注重示范，確保在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，語音、語速、語調(diào)等方面都能為他們樹立良好榜樣。我與孩子們共同享受朗讀的樂趣，使課堂氣氛更加生動(dòng)。

（四）做好個(gè)別輔導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量

班級(jí)中的每一個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)能力，因此我努力做好補(bǔ)差與培優(yōu)的工作，決不放棄每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。我以積極的心態(tài)接納他們，通過更多的關(guān)心與愛護(hù)，使每位學(xué)生都能找到合適的學(xué)習(xí)方法，取得進(jìn)步。尤其是班上一個(gè)小男孩，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對學(xué)習(xí)生活感到不適，我與他的父母多方合作，最終他的學(xué)習(xí)取得了顯著的進(jìn)步。

　三、存在的問題與不足：

1、雖然強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)性，但由于年齡的限制，學(xué)生在學(xué)習(xí)中仍未完全發(fā)揮其主體性。未來的教學(xué)中，我將更加注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、針對不同的學(xué)生，我需要調(diào)整教學(xué)方法，以縮小他們之間的差距。

3、加強(qiáng)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，以提升他們語言表達(dá)的條理性與完整性，這是我一年級(jí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與應(yīng)用，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在生活實(shí)踐中不斷發(fā)展思維與語言能力。今后我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方式，以順應(yīng)教育改革的潮流，不辜負(fù)學(xué)校的期望與培養(yǎng)。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 8

時(shí)光荏苒，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)已有十余載，回首這段旅程，既有辛勤的耕耘，也有豐碩的成果，盡管過程平凡，卻充盈著滿足感。在日常的教學(xué)中，我努力營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓師生共同欣賞漢字之美和生活之華;同時(shí)與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，引導(dǎo)他們在歡聲笑語中領(lǐng)悟教育的真諦，健康成長。我認(rèn)為，這正是每位小學(xué)語文教師一生追求的目標(biāo)。我愿意分享一些在日常語文教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　一、營造和諧師生關(guān)系

課堂上，我們首先要意識(shí)到自己在教學(xué)中的角色，尊重每位學(xué)生，認(rèn)可他們不同的思維方式，歡迎他們對同一篇文章的多樣解讀和思考。在輕松愉快的環(huán)境中，師生可以自由地探討和交流。重建和諧平等的師生關(guān)系，是課程改革的重要任務(wù)之一。新課程強(qiáng)調(diào)“以每位學(xué)生的發(fā)展為本”，意味著教育要關(guān)注每一個(gè)孩子，促進(jìn)他們?nèi)?、均衡、和諧的發(fā)展。我們要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們每一小步的成長，幫助他們發(fā)現(xiàn)并肯定自我。賞識(shí)學(xué)生不僅僅要依據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)，而是要善于發(fā)現(xiàn)生活中值得贊揚(yáng)的小細(xì)節(jié)。關(guān)注學(xué)生在知識(shí)掌握、能力提升及情感態(tài)度等多個(gè)方面的優(yōu)秀表現(xiàn)。

在小學(xué)語文課堂中，學(xué)生是活動(dòng)的主體。我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行討論，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的見解，讓他們感受到與教師的平等交流，從而營造和諧的互動(dòng)關(guān)系。在這一過程中，學(xué)生明白知識(shí)是通過自己的思考得來的，而非教師強(qiáng)加的。實(shí)現(xiàn)師生間、學(xué)生間、教學(xué)內(nèi)容難易程度之間的和諧，使得課堂成為思想碰撞的火花之地。

　　二、激發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們構(gòu)建以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、質(zhì)疑和尋找新信息的能力，并將這一能力的訓(xùn)練視為課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。我在充分理解學(xué)生的心理特征和思維方式的基礎(chǔ)上，積極探索能夠激發(fā)興趣、激活思維和促進(jìn)討論的教學(xué)方法。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴以及評價(jià)學(xué)習(xí)效果，課堂因此充滿親切、和諧的氣氛。教師在其中成為學(xué)生的好友，教室則成了他們的樂園，學(xué)生不再是沉默的旁觀者，而是自由展現(xiàn)個(gè)性的學(xué)習(xí)者。在這樣的互動(dòng)中，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)鍛煉和表現(xiàn)自我，整體素質(zhì)得以提升，語文課煥發(fā)出應(yīng)有的生機(jī)。

　　三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

我的班級(jí)有不少外來務(wù)工子弟，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平差異較大。為此，我通過了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)情況，因材施教，注重提升他們的知識(shí)水平。在書寫方面，我特別強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，要求字跡工整，確保行款整齊，并努力糾正錯(cuò)別字，例如：“拜”字的右部應(yīng)為四橫而非三橫。對于修辭手法的使用、句式的變化、病句的修改以及生字新詞的理解等，我都逐一進(jìn)行講解，以提升學(xué)生的基本技能和語文素養(yǎng)。

　四、精心設(shè)計(jì)語文實(shí)踐活動(dòng)

課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)方式，例如小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等，以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)、交流信息和互相啟發(fā)，幫助他們培養(yǎng)自學(xué)和合作的能力。這需要設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)與充足的訓(xùn)練時(shí)間。每節(jié)課我都做好詳細(xì)的設(shè)計(jì)和討論，確保每位學(xué)生都能扎扎實(shí)實(shí)地投入學(xué)習(xí)中。通過多樣的訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力。在不同知識(shí)板塊中，我根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法：基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，課外閱讀的積累，閱讀理解的訓(xùn)練，以及作文的逐步提升，所有這些都是為了讓學(xué)生在不同的知識(shí)和方法交叉中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步掌握基本的語文實(shí)踐能力。

　五、充分了解學(xué)生特點(diǎn)

作為教師，我們是課堂教學(xué)的組織者與引導(dǎo)者，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主角。要確保學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲取最大收益，我們必須不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)形式，以適應(yīng)他們的需求。這需要我們對學(xué)生的知識(shí)水平、對學(xué)科的理解及對教師的評價(jià)有充分的了解。我通常通過測試、觀察、交流等方式，了解學(xué)生的情況。在課下與學(xué)生交談，不僅拉近了師生距離，也讓我更加了解他們的表達(dá)能力和知識(shí)水平，從而有效提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　六、關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài)

學(xué)生的課堂行為在一定程度上反映了課堂教學(xué)與他們學(xué)習(xí)狀態(tài)的適應(yīng)性。作為教師，只要關(guān)注課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，便能通過他們的反饋洞察課堂上的問題，從而進(jìn)行有效調(diào)整，確保教學(xué)的高效性。當(dāng)學(xué)生情緒低落、沉默不語或反應(yīng)遲鈍時(shí)，我會(huì)反思課堂設(shè)計(jì)是否存在問題，是否超出了學(xué)生的思考范圍。針對這些問題，我會(huì)嘗試調(diào)整問題的設(shè)計(jì)、形式及內(nèi)容等，努力為學(xué)生創(chuàng)造自主探究的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，使課堂充滿生機(jī)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出焦躁、學(xué)習(xí)表面化時(shí)，我會(huì)反思自己所呈現(xiàn)的內(nèi)容是否過于簡單或指導(dǎo)策略不夠明確，導(dǎo)致他們無法深入思考。此時(shí)，我會(huì)調(diào)整內(nèi)容，適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生能抓住關(guān)鍵因素，學(xué)會(huì)如何思考。對于學(xué)習(xí)被動(dòng)的學(xué)生，我也會(huì)反思是否過于主導(dǎo)，使學(xué)生缺乏探索的空間，進(jìn)而為他們提供更多的互動(dòng)與合作機(jī)會(huì)。

　七、展現(xiàn)教師的人格魅力

語文作為一門魅力四射的學(xué)科，教師的人格魅力也是課堂教學(xué)的重要因素。教師的情緒直接影響課堂的氛圍。有的教師缺乏耐心，情緒消極，甚至因?yàn)樾⌒〉募o(jì)律問題而憤怒，這對于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升是極為不利的。作為教師，自己的魅力才是構(gòu)建和諧課堂的關(guān)鍵。每當(dāng)我走上講臺(tái)，滿懷信心與微笑向?qū)W生問好時(shí)，這份真誠的問候便構(gòu)筑起和諧的課堂氣氛。學(xué)生積極參與，教師的一瞥或一句輕松的話語，都會(huì)在這樣的氛圍中自然流淌。

盡管當(dāng)下的教育之路充滿挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)信，努力耕耘必有豐碩的回報(bào)。那些收獲，正是學(xué)生們天真無邪的笑臉和健康成長的點(diǎn)滴;而在畢業(yè)典禮上，當(dāng)師生依依不舍的淚水流淌時(shí)，更是對教育最美好的見證。未來的路依然漫長，我們將繼續(xù)前行。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 9

作為一名小學(xué)語文教師，我始終堅(jiān)信良好的品德是每個(gè)人最為珍貴的品質(zhì)，在教育工作中，我將德育放在首位。在這個(gè)過程中，我積極主動(dòng)、勤懇負(fù)責(zé)，樂意接受學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)，并始終保持任勞任怨的態(tài)度。在不斷學(xué)習(xí)中，我努力提升自己的思想認(rèn)識(shí)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，以期盡快形成自己的課堂風(fēng)格。

　二、在教學(xué)工作中，熱愛教育，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，我深知更新教學(xué)理念的重要性，并努力鉆研如何將課堂開展得生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的興趣，展現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，我對此責(zé)任感極重，盡管工作繁瑣，但我從未松懈。我從以下幾個(gè)方面著手，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

每次課前，我都會(huì)仔細(xì)備課，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，對教案進(jìn)行精心修改。對于課后的作業(yè)，我力求做到既少而精，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又保證教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，我致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，鼓勵(lì)他們在課前主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并帶著問題上課。在課堂上，我努力營造一種民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑。

在教學(xué)中滲透班級(jí)德育教育主題，充分利用教材中的優(yōu)秀內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的教育。本學(xué)期，我班開展了“愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生”的主題活動(dòng)，學(xué)生們通過積極收集資料和認(rèn)真排練，成功舉辦了主題隊(duì)會(huì)，這不僅鍛煉了他們的能力，也提高了他們對衛(wèi)生保健知識(shí)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了健康意識(shí)。

　三、在課余時(shí)間，努力自學(xué)，追求卓越。

在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)作為主要的工具，在素質(zhì)教育中占據(jù)著重要地位。如何挖掘?qū)W生潛力，提高他們的綜合素質(zhì)，尤其是運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然與計(jì)算機(jī)密切相關(guān)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成為教師的必修課。我利用空閑時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，時(shí)常在網(wǎng)上查閱資料，為教學(xué)服務(wù)。然而，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)并非一朝一夕的事情，它如同一片無邊的大海，只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)不斷積累，才能靈活運(yùn)用到教育教學(xué)中。這需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我將繼續(xù)在這條路上前行，做一名真正的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)教師。

　四、取得的成績

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我和全體學(xué)生取得了一些微小的成就。各項(xiàng)活動(dòng)的開展扎實(shí)而有效，讀書活動(dòng)也取得了豐碩的成果。通過舉辦各類活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了他們的能力，增強(qiáng)了集體凝聚力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提升，及格率達(dá)到了百分之百，優(yōu)秀率和平均分均超出了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　五、存在的問題。

1、在工作中大膽實(shí)踐和不斷創(chuàng)新的意識(shí)尚顯不足。日常工作中，機(jī)械執(zhí)行的情況較多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)機(jī)相對較少；對管理工作的零散思考多，而整體規(guī)劃較少。還有一些方面亟待改進(jìn)。

2、自身的素養(yǎng)各方面還有待進(jìn)一步提升。盡管我重視學(xué)習(xí)，但往往學(xué)得不夠深入、透徹，學(xué)習(xí)的層次也不夠高。在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力及學(xué)習(xí)水平等方面與他人相比，仍有較大差距。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 10

在這個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)真思考并探索了小學(xué)語文的教學(xué)方法，積極嘗試課堂改革，取得了一些成果，當(dāng)然在語文實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施上也面臨著一些尚待解決的問題?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)創(chuàng)新，提升教學(xué)素養(yǎng)

素質(zhì)教育著重于教學(xué)研究和改革，要求每位教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我積極進(jìn)行探索和實(shí)踐。我向其他教師學(xué)習(xí)，并努力實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，使他們在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言，引導(dǎo)他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面提升。

為了更好地推動(dòng)教學(xué)工作，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，悉心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生愿意參與學(xué)習(xí)。在集體備課時(shí)，我認(rèn)真記錄，積極分享自己的觀點(diǎn)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同仁請教，同時(shí)吸取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

　二、利用語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提升學(xué)生的知識(shí)積累

本學(xué)期的關(guān)注點(diǎn)是提升學(xué)生的古文誦讀能力。在這一過程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)他們對古詩文的誦讀興趣。每天早晨，我都會(huì)在黑板上寫下優(yōu)美的詩句，與他們共同朗讀，以此激勵(lì)學(xué)生積極背誦古詩文。

為了更有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，鼓勵(lì)他們大膽展示自己的閱讀收獲，通過手抄報(bào)等多種形式進(jìn)行展示，促進(jìn)他們對閱讀的熱愛與理解。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 11

隨著學(xué)期的結(jié)束，期末考試也即將到來，本學(xué)期的教學(xué)工作將畫上句號(hào)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，并提升自身的教學(xué)能力，我對本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的回顧和

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往受到興趣的驅(qū)動(dòng)，興趣不僅能促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，還能增強(qiáng)克服困難的信心。老師在學(xué)生的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。隨著新課程改革的發(fā)展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為了重點(diǎn)，我在語文課堂上努力創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂在其中，從而提升他們的語文素養(yǎng)。

（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順利開展教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保障。我特別注重以下幾點(diǎn)：

①漢語拼音：通過早讀、課前預(yù)習(xí)及課堂抽讀等多種形式，幫助學(xué)生鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)伊始，我堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行聽寫和默寫。

③課文朗讀：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課堂上，我通過范讀、聽錄音、自讀和分角色朗讀等多種方式進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

④閱讀能力：我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，鼓勵(lì)他們在課堂內(nèi)外進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，積極思考和解決問題。在此基礎(chǔ)上，每周安排一節(jié)專門的閱讀課，以提升他們的課外閱讀量。

⑤為了全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，我鼓勵(lì)每位學(xué)生準(zhǔn)備一本摘抄本，記錄他們在課文和課外書籍中看到的精彩句子和自己喜歡的詩詞，增強(qiáng)他們對古文化的理解與記憶，逐步養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)積極探究的精神，發(fā)展創(chuàng)新思維

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言的理解和感悟往往與其生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累和理解能力密切相關(guān)。我引導(dǎo)學(xué)生在課堂中大膽表達(dá)自己的看法，營造出一個(gè)自由討論的環(huán)境。在辯論和思維碰撞中，學(xué)生的語言能力和思維能力都有了提升。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分思考，通過探討不同觀點(diǎn)來激發(fā)思維，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到自身的價(jià)值。

二、注重知識(shí)的遷移，拓展課外學(xué)習(xí)

課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，然而將知識(shí)延伸到學(xué)生的校內(nèi)、家庭和社會(huì)生活中至關(guān)重要。我努力將課堂訓(xùn)練與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠得到全面的發(fā)展。比如，組織學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料，進(jìn)行展示，增強(qiáng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛；在家庭中分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)感恩的品質(zhì)，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的追求品德的提升。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備

備課是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)，充分準(zhǔn)備能夠有效提升課堂質(zhì)量。每天我都會(huì)投入大量時(shí)間認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，直到滿意為止。盡管過程十分艱辛，但做好準(zhǔn)備的課程往往能給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在課前，我還準(zhǔn)備了豐富的教具，以提高課堂的生動(dòng)性，從而提升學(xué)生的參與感。相對而言，未充分備課的教學(xué)效果卻常常大打折扣。

四、積極參與教研活動(dòng)，提升自身教學(xué)能力

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程讓我受益匪淺，不僅認(rèn)真研究教材，還積極參與各種教研活動(dòng)，與同事們分享經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)和成長。

五、存在的問題

在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍存在以下不足：

1、漢語拼音掌握不夠牢固，生字詞和成語的記憶存在混淆；

2、獨(dú)立閱讀能力普遍較弱，缺乏耐心進(jìn)行深入理解；

3、部分學(xué)生的書寫不規(guī)范，作業(yè)格式存在問題。

“一份耕耘，一份收獲”。作為一名教師，我將努力研究教學(xué)方法，注重與學(xué)生的溝通交流。在今后的工作中，我會(huì)持續(xù)改進(jìn)不足，與孩子們共同成長，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，明白學(xué)習(xí)的意義，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不斷努力！

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 12

回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，雖然過程繁忙，卻收獲頗豐。在“以學(xué)生為中心”的教育理念指導(dǎo)下，我全身心地投入到教學(xué)工作中，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的競爭意識(shí)較強(qiáng)，我實(shí)施了評優(yōu)機(jī)制，選拔出學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)為班級(jí)之星，并在班會(huì)及校訊通上表揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時(shí)間，我安排兩位“小老師”帶領(lǐng)八位小組長進(jìn)行監(jiān)督，大大提升了早讀效率，同時(shí)培養(yǎng)他們的自我管理能力。

2、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課和做作業(yè)的能力至關(guān)重要。在每一篇新課文學(xué)習(xí)之前，我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生搜集相關(guān)資料，以補(bǔ)充對課文的理解。開始時(shí)，有的學(xué)生不知如何預(yù)習(xí)，便請那些預(yù)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，這對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)是很大的幫助。檢查落實(shí)是必不可少的，通過及時(shí)的檢查來監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)?！霸撜f的就說”，“該聽的就聽”，“該寫的就寫”，認(rèn)真聽課、積極思考、隨時(shí)記錄是我對學(xué)生的要求。在作業(yè)方面，從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)的美觀度，班級(jí)中涌現(xiàn)出了許多書寫規(guī)范的同學(xué)。

3、重視閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期我利用閱讀課的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生借助閱讀書籍進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與積累，鼓勵(lì)他們摘錄好詞佳句，并記錄自己的讀書感悟，既拓寬了學(xué)生的視野，又為寫作提供了素材。

二、提高課堂教學(xué)效率。

1、注重新課的導(dǎo)入

“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，創(chuàng)造輕松和諧的氛圍，根據(jù)不同課型設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，時(shí)而講故事，時(shí)而提問，運(yùn)用激發(fā)興趣和設(shè)計(jì)懸念等手法更有效地呼喚學(xué)生的求知欲。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，發(fā)展獨(dú)立思維能力。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言的理解水平與他們的生活經(jīng)歷和知識(shí)背景密切相關(guān)。我可以引導(dǎo)學(xué)生充分交流、碰撞思維火花。此時(shí)，當(dāng)老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)和巧妙引導(dǎo)，學(xué)生往往能夠在此過程中升華語言表達(dá)，發(fā)展思維能力。

3、注重品讀感悟

課本中的每篇文章都是文質(zhì)兼美的經(jīng)典，語言運(yùn)用的精妙，意境的描繪，以及思想的深刻，都是引導(dǎo)學(xué)生深入感悟的重要內(nèi)容。在教學(xué)過程中，抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字進(jìn)行反復(fù)吟讀，以體悟其中豐富的內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上采用“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，讓學(xué)生身臨其境，以便更好地理解文本，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識(shí)，同時(shí)提升了語文素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，涵蓋字、詞、句、段、篇各個(gè)方面。教學(xué)中，我充分利用文本資源，以單元作文教學(xué)為主，圍繞單元主題引導(dǎo)學(xué)生把握范文的精彩點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，提供充分的示范，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。重視作文的修改，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫完作文后，先自我修改，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流，再結(jié)合反饋進(jìn)行再次修改，最終謄寫并由老師評改，這樣有助于學(xué)生清楚地了解自己作文的優(yōu)劣，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，許多同學(xué)的作文布局合理，材料選用恰當(dāng)，語句通暢，書面表達(dá)能力明顯提升。

四、增強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

為了讓每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，我注重“抓兩頭，帶中間”，著力培養(yǎng)優(yōu)生幫助學(xué)困生。在班級(jí)中開展“扶貧幫困”活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給予他們機(jī)會(huì)，課外也進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)與家長溝通，爭取家長的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部進(jìn)行對基礎(chǔ)作業(yè)的及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生縮小與其他同學(xué)的差距。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格自我要求，注重借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身不足，認(rèn)真做好語文教學(xué)工作，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。然而，也存在一些不足，比如學(xué)生在詞匯積累方面的成效并不顯著，閱讀能力和口語表達(dá)能力差異較大，知識(shí)應(yīng)用靈活性不足，書寫質(zhì)量有待提高等。未來的教學(xué)中，我將加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，靈活應(yīng)對，為每位學(xué)生的成長助力。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 13

隨著本學(xué)期的結(jié)束，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提升今后的教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本期的各方面工作進(jìn)行

　一、思想政治方面

在過去的一年中，我緊緊圍繞教育教學(xué)工作，深入學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參與校內(nèi)外的培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念。我注重積累教育教學(xué)的理論知識(shí)，做了大量的讀書筆記，同時(shí)也積極借鑒同行的經(jīng)驗(yàn)，從而形成了一個(gè)較為全面的知識(shí)體系。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力做到教書育人，盡心盡責(zé)、樂于奉獻(xiàn)。

　二、教育教學(xué)方面

在課前準(zhǔn)備上，我認(rèn)真鉆研教材，深入理解教材的核心思想和重要概念，確保每一章節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能清楚把握，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。我也關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣、需求以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便做好個(gè)性化的教學(xué)方案，提前應(yīng)對可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難。我還研究了適合的教學(xué)方法，思考如何高效地組織課堂，合理安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

課堂教學(xué)方面，我力求關(guān)注到每一位學(xué)生，注重課堂反饋，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我努力創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，調(diào)整課堂語言使其簡潔明了，避免重復(fù)的表述。在提問時(shí)，我會(huì)面向全班，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，講練結(jié)合，布置的作業(yè)力求少而精，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

課后輔導(dǎo)也不可忽視，我努力幫助后進(jìn)生提升水平，參與聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)，通過交流吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，平等對待，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成效。

　三、工作考勤方面

我始終珍惜自己的職業(yè)，并嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，從不因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)影響工作。在工作中，我努力高效利用時(shí)間，認(rèn)真完成學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)。我注重提升自身素質(zhì)，積極參加培訓(xùn)，與同科教師緊密合作，共同探討教學(xué)中的問題，利用閑暇時(shí)間進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，頻繁與學(xué)生溝通，關(guān)注他們的成長。

　四、成績方面

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，與學(xué)生的積極配合下，我在本期教學(xué)工作中取得了一定的成績，整體工作有序進(jìn)行。當(dāng)然，在教學(xué)過程中仍然存在一些不足之處，這需要我在今后的工作中不斷改進(jìn)。

當(dāng)前社會(huì)對教師的素質(zhì)要求日益提高，今后我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正不足，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 14

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我始終恪守黨的教育方針，面向全體學(xué)生，不僅注重教書，更注重育人。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，積極激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，致力于培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的全面發(fā)展。我認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，始終保持高效的備課、授課和評課過程。通過廣泛的學(xué)習(xí)，我逐步形成了較為系統(tǒng)的知識(shí)框架，嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)尊重他們的個(gè)體需求，推動(dòng)教學(xué)民主化，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有所收獲，從而提升自己的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)目標(biāo)。

第一，踴躍參加各類繼續(xù)教育活動(dòng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力更新教育教學(xué)觀念。

作為一名教育工作者，唯有不斷學(xué)習(xí)，接納新觀念，才能為自己的教育教學(xué)思想注入源源不斷的動(dòng)力。在新一輪的教育改革背景下，我特別注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。為此，我將學(xué)習(xí)新課改視為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，常常閱讀各類書籍及專業(yè)期刊，通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，更新教學(xué)觀念，探索更有效的教學(xué)方法，本學(xué)期共撰寫讀書筆記超過5000字。

第二，以課堂教學(xué)為主線，積極落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

1、備課時(shí)認(rèn)真細(xì)致，力求做到科學(xué)、準(zhǔn)確。

本學(xué)期，我共備課81節(jié)次。在備課過程中，我努力深入理解教材，準(zhǔn)確識(shí)別教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案，力求突出新教材的核心思想與教學(xué)創(chuàng)新。

2、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)32次，并做了相應(yīng)的作業(yè)記錄；還參與15次聽課、評課活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我始終圍繞課堂教學(xué)，努力將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神融入各節(jié)課中。

在日常教學(xué)中，我注重自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的方式，充分考慮不同數(shù)學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生在探究和交流中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維。

第三，強(qiáng)化學(xué)生成績的檢測，按要求進(jìn)行了3次月考。

每次月考后，我及時(shí)記錄學(xué)生的測試成績以及其他重要能力指標(biāo)，并對此進(jìn)行分析。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算能力均有顯著提升，邏輯思維能力也有所進(jìn)步。在學(xué)校進(jìn)行的期末測試中，五年級(jí)班共有45名學(xué)生參加，最高分為96.5分，最低分為22分，平均分為60.81，及格率為55.56％，優(yōu)秀率為31.11％。與上學(xué)期相比，平均分增加了4分，這是師生共同努力的結(jié)果。學(xué)生在填空、判斷、計(jì)算和解決問題方面的表現(xiàn)也相對出色，然而在看圖計(jì)算面積和選擇題方面的失誤較多，說明在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，未來應(yīng)更加注重相關(guān)練習(xí)。

第四，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)完成情況的管理。

為此，我在每組中設(shè)立了數(shù)學(xué)小組長，負(fù)責(zé)督促本組學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。在作業(yè)批改中，我詳細(xì)記錄存在的問題，并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生給予個(gè)性化輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步后及時(shí)給予表揚(yáng)，認(rèn)真開展“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)項(xiàng)目，并做好相關(guān)記錄共計(jì)8次，比如張倩從78分提升至86分，張宇瑩從47分提升至67分。

第五，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄16篇。

通過教學(xué)反思，我意識(shí)到自己每天都在進(jìn)步，每次反思都帶來新的發(fā)現(xiàn)和啟示，有助于解決教學(xué)中的具體問題，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，同時(shí)也提高了自己的理論水平。我會(huì)定期對教學(xué)進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 15

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師的教學(xué)工作總結(jié)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過我們不僅能夠反思自己的教學(xué)方法，還能更好地提高教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我在教學(xué)過程中的一些體會(huì)和

　一、教學(xué)目標(biāo)的明確。

在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，我始終把教學(xué)目標(biāo)作為指導(dǎo)思想，確保學(xué)生能夠在每節(jié)課中有所收獲。明確的教學(xué)目標(biāo)不僅有助于課堂效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，在教授課文時(shí)，我會(huì)在課前向?qū)W生清晰說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明確要掌握的內(nèi)容和技巧。

　二、教學(xué)內(nèi)容的豐富。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試引入豐富多樣的課外資料和活動(dòng)。通過閱讀相關(guān)課外書籍、觀看教育短片以及進(jìn)行小組討論，學(xué)生在理解課文的也能夠拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)多角度思考問題的能力。這種方法使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的參與感也顯著提升。

　三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣各不相同，我在教學(xué)中始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，我會(huì)給予更多的支持與鼓勵(lì)，幫助他們逐步提高；而對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，我則會(huì)給予更具挑戰(zhàn)的任務(wù)，激勵(lì)他們不斷探索。這種個(gè)性化的教學(xué)方式讓每位學(xué)生都能在自己的節(jié)奏下進(jìn)步。

　四、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在課堂上，我十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生提出自己的問題，鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行相關(guān)的自主探究。這不僅增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的獨(dú)立思考能力。我還會(huì)定期組織課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，從而鞏固知識(shí)。

　五、及時(shí)反饋與評價(jià)。

教學(xué)過程中，我注重及時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足。在作業(yè)和考試中，我會(huì)針對每位學(xué)生的情況給予詳細(xì)的評價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方，以及他們所做的好的方面。這樣的反饋機(jī)制不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能有效推動(dòng)他們的進(jìn)步。

作為一名小學(xué)語文教師，教學(xué)工作總結(jié)是我們反思教學(xué)實(shí)踐、提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過不斷我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 16

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。回顧這段時(shí)光，看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我倍感欣慰，但也意識(shí)到其中仍然存在一些不足之處，未來還需繼續(xù)努力以解決。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的

　一、注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng)

考慮到我班學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，我在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，因材施教，著重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。比如，在書寫方面，我強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求學(xué)生做到行款整齊、字跡工整，并努力減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。我對生字新詞的理解和運(yùn)用、近義詞和反義詞的積累等進(jìn)行了逐一講解，以此提高學(xué)生的語文能力和基本技能。

　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說：“磨刀不誤砍柴功?！睂W(xué)習(xí)方法的掌握對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。如果學(xué)生能夠有效地掌握學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)成績也會(huì)得到顯著提升。比如，有些同學(xué)表面上看似玩樂，實(shí)際上卻能取得好成績，這說明了上課專注和及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)的重要性。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，把每天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，這也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。方法要多樣，但必須適合學(xué)生并且易于實(shí)施，督促學(xué)生堅(jiān)持下去更是關(guān)鍵。

　三、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)

針對班級(jí)中學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我特別注重對他們的輔導(dǎo)，給他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在每節(jié)課上進(jìn)行跟進(jìn)，確保生字詞語的掌握。在嚴(yán)格要求的我還及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，幫助他們重建學(xué)習(xí)信心。

　四、強(qiáng)化單元檢測與過關(guān)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。每完成一個(gè)單元后，我都會(huì)進(jìn)行檢測，針對學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)問題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，對確實(shí)有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)，確保他們掌握所學(xué)的內(nèi)容并能靈活運(yùn)用。由于重視了單元過關(guān)，學(xué)生的整體成績普遍得到了提升。

　五、拓寬知識(shí)視野

在語文教學(xué)中，重視知識(shí)的積累和應(yīng)用是十分重要的。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過自主搜尋和閱讀優(yōu)秀文段，學(xué)生的課外閱讀量明顯提高，收獲頗豐。

2、好詞佳句的收集。學(xué)生在不斷收集和整理的過程中，詞匯量得到了顯著增長。

3、開展各種語文活動(dòng)，如辯論、演講和手抄報(bào)等。通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅增長了知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的能力。本學(xué)期，學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的興趣顯著提升，這與我們經(jīng)常開展的語文活動(dòng)密不可分。

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生們的語文興趣得到了激發(fā)，基礎(chǔ)知識(shí)有了提升，語文能力得以增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 17

作為一名小學(xué)語文教師，提升自身的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量是我工作的重中之重。隨著教齡的增長，我越發(fā)意識(shí)到知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏。每當(dāng)站在講臺(tái)上，我都能感受到來自學(xué)生那渴望知識(shí)的目光，這讓我深感責(zé)任重大。為此，我必須不斷充實(shí)自己，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的飛躍，現(xiàn)將我的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、提升師德，樹立榜樣

我一直認(rèn)為，作為教師，師德是最重要的基本素養(yǎng)，這是教師立足之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這是歷久彌新的真理。從成為教師的那一刻起，我就時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力求做一個(gè)有崇高師德的教育工作者。我始終希望我的學(xué)生能夠成為有用之人，為此我在課余時(shí)間廣泛閱讀，提升自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。未來我將更加注重師德修養(yǎng)，力爭在這一領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。

二、虛心向教，提升自我

在教學(xué)理論和教學(xué)方法上，我通過借閱大量相關(guān)書籍，努力學(xué)習(xí)中小學(xué)語文教學(xué)的各種理論與方法。我力求將這些先進(jìn)的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和豐富自己的教學(xué)方法。由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，常常在課堂上遇到難以處理的問題。我積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教，盡快吸取他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，大大提升了我應(yīng)對課堂各種情況的能力。

三、全力以赴，盡責(zé)盡職

自擔(dān)任班主任以來，我把大部分精力都投入到班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長中，甚至不惜犧牲個(gè)人的休息時(shí)間。正如古語所說：“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。”在管理班級(jí)和教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)守這一原則，要求學(xué)生做到的，我自己也首先做到；反對學(xué)生做的，我同樣絕不嘗試。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我班的學(xué)生在紀(jì)律上基本做到令行禁止，班級(jí)氣氛良好，同學(xué)之間關(guān)系融洽。由于我在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)堅(jiān)持“對事不對人”的原則，從不偏袒任何一個(gè)孩子，因此與學(xué)生之間建立了和諧的關(guān)系，使得班級(jí)工作高效且有序，取得了可喜的成績。

我將繼續(xù)踏上新的征程，盡管前路漫漫，但我會(huì)加倍努力，爭取在平凡的崗位上創(chuàng)造出更加不平凡的業(yè)績。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 18

一學(xué)年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，作為一名小學(xué)語文教師，我愈加深刻地體會(huì)到這一職業(yè)的責(zé)任與使命感。在這段時(shí)間里，我不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)的重任，還肩負(fù)著引導(dǎo)孩子們成長的責(zé)任。以下是我的教學(xué)工作

一、思想認(rèn)識(shí)

作為一名教育工作者，我始終認(rèn)為關(guān)注國家和社會(huì)的發(fā)展是我們的責(zé)任。在日常工作中，我積極參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)事新聞，保持思想的開放與進(jìn)步。我努力提升自己的教育理念，明確教育目標(biāo)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，努力鉆研教學(xué)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，尊重同事，與大家和諧相處。

二、教學(xué)能力

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和資深教師的指導(dǎo)下，我調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真分析教學(xué)大綱，深入領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)和書籍，廣泛收集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，逐步明確自己的教學(xué)思路，以備教案為重心。我意識(shí)到自己在備課方面還有很多需要改進(jìn)的地方，因此每次備課我都投入不少時(shí)間，通常會(huì)花費(fèi)至少兩個(gè)小時(shí)。經(jīng)過不斷探索，我開始找到適合自己的備課模式，并能夠更有效地識(shí)別重難點(diǎn)。

在課堂教學(xué)中，我力求精講精練，注重捕捉重點(diǎn)，對難點(diǎn)進(jìn)行深入講解，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)在課堂中巡回指導(dǎo)，針對不同程度的學(xué)生提出問題，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中。

三、班主任職責(zé)

班主任是班級(jí)教育的引導(dǎo)者和組織者，尤其在思想道德教育方面更是起到關(guān)鍵作用。我深知身為班主任，與學(xué)生之間的連接是無比重要的。由衷感謝學(xué)校給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，也很感激王老師在班主任工作上的悉心指導(dǎo)。我始終相信，德育教育的核心在于“愛的教育”。我堅(jiān)信：每個(gè)孩子都是一顆有潛力的種子，只要我們給予他們足夠的關(guān)愛與耐心，他們必定能夠茁壯成長。

在教育的道路上，我傾注了無數(shù)的心血與汗水，然而收獲的卻是學(xué)生們真摯的情感與成長的喜悅。我期望自己能夠持之以恒地?zé)釔劢逃聵I(yè)，將我最珍視的愛傳遞給每一個(gè)孩子，希望今天懷揣夢想的他們，明天都能綻放出絢麗的花朵。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 19

小學(xué)語文教師的教學(xué)工作總結(jié)是對整個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的反思和既是對自我教學(xué)的評價(jià)，更是對未來教學(xué)的規(guī)劃。在這一過程中，教師通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，注重知識(shí)的積累

在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚每節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，教師可以幫助學(xué)生理解古詩的意境和情感，進(jìn)而引導(dǎo)他們積累優(yōu)美的詞句。這種思路不僅有助于學(xué)生的理解與記憶，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在課堂上更積極地參與討論。

二、運(yùn)用多種教學(xué)方法，提升課堂效率

教學(xué)過程中，我注重運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《春曉》這首詩時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)他們對春天的理解，從而增強(qiáng)他們的感性體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅能掌握知識(shí)，還能通過活動(dòng)提高他們的表達(dá)能力。

三、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都不同，因此教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)策略。比如對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以通過課外輔導(dǎo)和一對一的方式進(jìn)行針對性訓(xùn)練。這樣一來，能夠幫助每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，提高整體的學(xué)習(xí)效果。

四、重視家庭教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，教師應(yīng)與家長保持密切溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。比如，可以組織家長會(huì)，讓家長了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，從而形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、不斷反思與更新教學(xué)內(nèi)容

在總結(jié)的過程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。關(guān)注教育新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)新時(shí)代的教育要求，確保課堂教學(xué)的有效性和針對性。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 20

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作在不知不覺中落下帷幕?；仡欉@段時(shí)間，學(xué)生們的成長與進(jìn)步讓我倍感欣慰，然而也有一些問題亟待解決，未來的工作中還需不斷努力。

為進(jìn)一步提升語文教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、基本情況分析

五年級(jí)（5）班共有學(xué)生45人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力有了明顯提升。在口頭表達(dá)方面，學(xué)生們可以根據(jù)老師的要求，流暢地講述一段內(nèi)容豐富、主題明確的故事，能夠在短時(shí)間內(nèi)將看圖作文的要點(diǎn)生動(dòng)呈現(xiàn)。普通話水平也有了較大提高。從書面表達(dá)上看，整體水平有所提升，部分學(xué)生能夠?qū)懗銮楣?jié)清晰、語言流暢的作文，描繪出美麗的風(fēng)景或生動(dòng)的人物。然而，仍然有一部分學(xué)生對寫作缺乏興趣，造成他們的寫作水平不盡如人意，教師需要繼續(xù)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們擺脫“落后”的思想包袱，盡快提高寫作能力。

　二、主要成績與經(jīng)驗(yàn)

（一）、創(chuàng)新教法，提高教學(xué)效果

在識(shí)字與寫字的教學(xué)中，我注重方法的多樣性，以提升教學(xué)效果。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語文教學(xué)的核心。在這一過程中，我堅(jiān)持“多認(rèn)少寫”的原則，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們自行探索識(shí)字的方式，做到四個(gè)結(jié)合：一是將字的音、形、義結(jié)合，促進(jìn)識(shí)字與實(shí)際運(yùn)用的融合；二是鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，多觀察、多想象，把識(shí)字與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；三是讓學(xué)生在日常練習(xí)中反復(fù)運(yùn)用學(xué)過的字，把識(shí)字和聽說讀寫融合；四是在識(shí)字教學(xué)中強(qiáng)調(diào)寫字的指導(dǎo)，確保學(xué)生以正確的姿勢書寫，同時(shí)重視新字的復(fù)習(xí)與鞏固。在口語交際中，注重與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生沉浸于交際之中，促進(jìn)他們的表達(dá)欲望。

第三，在教學(xué)策略上，我力求整體把控，靈活應(yīng)對。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，準(zhǔn)確安排內(nèi)容與方法，確保教學(xué)具有連貫性，避免各自為政現(xiàn)象的出現(xiàn)。第四，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用自主、合作和探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

（二）、重視德育滲透，提升語文情感

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和審美情趣，我在教學(xué)中始終堅(jiān)持這一原則。一方面，利用教材中蘊(yùn)含的德育素材，適時(shí)進(jìn)行教育；另一方面，挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到情感與內(nèi)容的結(jié)合。

（三）、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)科特點(diǎn)

新教材特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師應(yīng)充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，注重語言的積累與運(yùn)用，訓(xùn)練基本語文技能，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。開發(fā)課程資源，開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，改進(jìn)課堂教學(xué)形式。

（四）、組織多樣化的語文實(shí)踐活動(dòng)

積極開發(fā)和利用語文課程資源，開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐內(nèi)容要與教材相結(jié)合，采用游戲、表演、故事分享等形式，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，融入生活，使他們在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

（五）、注重培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，提升寫作水平

通過多種方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高寫作能力，部分學(xué)生已能撰寫出優(yōu)秀的作文。

　三、存在的問題與不足

1、部分同學(xué)的作業(yè)書寫質(zhì)量較差，作業(yè)本保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生對字的書寫順序掌握不當(dāng)，錯(cuò)別字較多，未能養(yǎng)成認(rèn)真的書寫習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材的理解與運(yùn)用尚不夠深刻，教學(xué)方法缺乏靈活性，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、在某些課堂教學(xué)中，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

4、個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)語文上缺乏積極性，尚未形成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異明顯，有部分學(xué)生尚未掌握寫作方法，整體寫作水平有待提高。

　四、今后的努力方向與設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。通過與學(xué)生的交流，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性與趣味性，提升課堂的吸引力，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

2、努力開發(fā)和運(yùn)用語文課程資源，開展多樣的實(shí)踐活動(dòng)，增加與教材的聯(lián)系，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐中學(xué)以致用。

3、靈活利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行深入講解，提高教學(xué)的有效性。組織朗讀、演講等活動(dòng)，使每位學(xué)生得到充分的發(fā)展機(jī)會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

4、持續(xù)提升教師自身的素質(zhì)，更新教育理念，以適應(yīng)新形勢下的教學(xué)發(fā)展需求。

5、注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化，做到因材施教。

6、同時(shí)加強(qiáng)語文教學(xué)與德育教育的結(jié)合，重視學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。