期末教學(xué)總結(jié)反映了教師在一個(gè)學(xué)期中的教學(xué)實(shí)踐與反思。教師強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，通過參與課程培訓(xùn)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自身素質(zhì)。教師在課堂上堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)方法，注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，努力提高教學(xué)效果。在課程設(shè)計(jì)上，教師注重實(shí)踐活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。教師積極參與學(xué)校的各類任務(wù)，展現(xiàn)出任勞任怨的精神?？偨Y(jié)中還指出了在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，例如課堂管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不足等，并計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)師生共同成長和提升教育質(zhì)量的目標(biāo)。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇1

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，我順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)，有諸多值得反思和總結(jié)的地方。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的希望能為今后的提升提供幫助。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教育無止境”，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能保持教學(xué)的活力與激情。本學(xué)期，我積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合新一輪課程改革，重心放在了新課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)理論的學(xué)習(xí)上。在這一學(xué)期中，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，并利用業(yè)余時(shí)間通過書籍和網(wǎng)絡(luò)深入學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容，例如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)變》、《教師如何與新課程同行》等。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅樹立了現(xiàn)代化的教學(xué)理念，也明確了今后的努力方向。隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的更新，我始終感受到學(xué)習(xí)的必要性，平時(shí)也會(huì)通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等形式，不斷提升自我，努力為更好的教學(xué)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

二、堅(jiān)持創(chuàng)新，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)與教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的核心。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念融入課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求“靈活運(yùn)用新老教材，踐行新理念”。我的目標(biāo)是使美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

在四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)的書法課程中，我共授課19節(jié)，加上4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)較多。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做到課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容，力爭做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，依據(jù)課型和年級(jí)差異采取不同的批改方式，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提升他們的美術(shù)水平。

我在每堂課后及時(shí)寫下教后感與教學(xué)反思，從短文到長篇不一而足，目的是為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。我還積極與班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，突破學(xué)習(xí)瓶頸。針對(duì)舊教材內(nèi)容單一、陳舊的問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)，設(shè)計(jì)了“奇妙的鞋子（設(shè)計(jì)與發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

在美術(shù)選修課的教學(xué)中，我遵循系統(tǒng)性與階段性相結(jié)合的原則，明確課程時(shí)間、地點(diǎn)與內(nèi)容，確保每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。無論是在課堂教與選修課教學(xué)中，我都將培養(yǎng)學(xué)生能力、提升學(xué)生素質(zhì)作為首要目標(biāo)，努力讓美術(shù)教學(xué)對(duì)他們的成長與發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

三、任勞任怨，積極完成學(xué)校其他任務(wù)

本學(xué)期，學(xué)校開展了一系列大型文藝活動(dòng)，如“英語周活動(dòng)”、“英語劇”表演，以及“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等。還涉及大量的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗與各科的課件制作等工作，其中不少任務(wù)需要美術(shù)教師全程參與創(chuàng)作。對(duì)于學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)，我始終以最大熱情投入，并努力做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇2

　一、工作回顧

在本學(xué)期的期末教學(xué)工作中，我承擔(dān)了課程教學(xué)的重任。開學(xué)之初，我進(jìn)行了教材的深入分析，致力于提升學(xué)生的信息收集與整理能力，并制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我結(jié)合課時(shí)安排的集中與分散，積極組織了各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　二、取得成績

在教學(xué)過程中，我密切關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)背景，精心確定了課程主題，并圍繞該主題設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)方案，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開展。結(jié)合本地的人文地理特點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展需求，我在教學(xué)實(shí)施中尊重學(xué)生的個(gè)人選擇。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們是最大的受益者，在他們的好奇心和求知欲驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)獲取知識(shí)和查詢信息，從而培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在多樣的活動(dòng)中，學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力、綜合表達(dá)能力以及與人交往的能力都得到了顯著提升。綜合課程為他們插上了想象的翅膀，提供了展示自我的平臺(tái)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，還培養(yǎng)了對(duì)家鄉(xiāng)、社會(huì)和國家的熱愛，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)國家、社會(huì)的責(zé)任感，掌握了知識(shí)，提高了能力，拓寬了視野。由此可見，綜合課程不僅讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力，也在思想和情感上得到了升華。

綜合課程是在教師引導(dǎo)下，基于學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用和實(shí)踐性。因而，它具備了綜合性和整合性。在實(shí)施過程中，學(xué)生在體驗(yàn)和探索中不斷成長，在參與社會(huì)中逐步成熟，在自我認(rèn)知與生活能力提升中不斷完善，追求個(gè)人、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

　三、今后努力方向

綜合課程讓學(xué)生走進(jìn)了廣闊的社會(huì)課堂，了解了學(xué)校與社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀?？傮w來說，綜合課程的設(shè)立的確給教師們帶來了挑戰(zhàn)，要使其真正成為服務(wù)于學(xué)生的一門重要學(xué)科，教師們的教學(xué)方法亟需深入研究。這條道路該如何前行，確實(shí)是一個(gè)需要我們深思的問題。

展望未來，我們希望通過綜合課程的實(shí)施，進(jìn)一步更新教師的教育理念，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以開放的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的探索興趣，激勵(lì)他們的研究能力，激活他們的思維潛能。我們期待通過這門新興學(xué)科，讓大家明確一個(gè)根本問題——在新的起點(diǎn)上，“我們與學(xué)生共同成長”。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了期末，忙碌的教學(xué)工作漸漸接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我將從多個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)。

　一、思想方面

在思想上，我始終保持積極向上的態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，與同事們能夠和諧相處。

　二、教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，我充分利用學(xué)科的特色來教育學(xué)生，尊重每位學(xué)生的人格，倡導(dǎo)獨(dú)立思考，努力引導(dǎo)他們。在本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)及高年級(jí)的音樂課堂教學(xué)工作，共八個(gè)班。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，結(jié)合自身專業(yè)，將多個(gè)有趣的教學(xué)方法融入課堂，像是律動(dòng)和唱游等活動(dòng)。這些環(huán)節(jié)不僅讓課堂教學(xué)更加豐富多彩，也積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。一學(xué)期下來，一年級(jí)學(xué)習(xí)了《小星星》、《小白船》等曲目，二年級(jí)則學(xué)習(xí)了《春天的季節(jié)》、《我愛我的祖國》等，學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣。無論是低年級(jí)還是高年級(jí)的教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力以審美教育為核心，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中，主動(dòng)探索、感受、理解和表達(dá)音樂，使音樂成為他們生活的一部分。

　三、考核方式

本學(xué)期期末的考核方式采取了“期末聯(lián)歡會(huì)”的形式。我首先制定了一份節(jié)目單，邀請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己興趣報(bào)名參加，自己組織排練，并自由選舉小主持人。消息公布后，孩子們興奮不已，積極參與。分組排練時(shí)，部分同學(xué)在意見不一致時(shí)發(fā)生了小爭執(zhí)，但看到他們認(rèn)真投入的樣子，我感到非常欣慰。雖然匯演現(xiàn)場(chǎng)存在一些不成熟之處，但孩子們?cè)谶@個(gè)過程中得到了寶貴的鍛煉，學(xué)會(huì)了如何協(xié)作和解決問題。我相信這將是他們珍貴的回憶，未來我還會(huì)繼續(xù)舉辦“班級(jí)期末聯(lián)歡會(huì)”，幫助他們?cè)诒硌葜胁粩喑砷L。

　四、課外活動(dòng)

在課外活動(dòng)中，我繼續(xù)指導(dǎo)舞蹈隊(duì)及部分管樂隊(duì)的訓(xùn)練。舞蹈方面，配合“金牌小主持人暨才藝大賽”，排練了《快樂寶貝》開場(chǎng)舞及獨(dú)舞《月光下的鳳尾竹》《小花》等節(jié)目；管樂隊(duì)主要側(cè)重于隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期的成果尚不明顯，主要是由于師資力量不足等多種因素。

　五、努力目標(biāo)

1. 在課堂教學(xué)中，引入更多奧爾夫教學(xué)法和國際先進(jìn)的教育理念。

2. 在教學(xué)中腳踏實(shí)地，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，爭取參加更多的比賽和教研活動(dòng)，以此鍛煉自己。

在本學(xué)期，我盡心盡力做好自己的本職工作，課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮努力，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。未來，我將更加努力學(xué)習(xí)，爭取在工作中取得更優(yōu)異的成績。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇4

教學(xué)是一門藝術(shù)，想要不斷提升自己的教學(xué)水平，就需要對(duì)以往的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，找出不足之處。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高二理6班和文4班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我在工作中不敢掉以輕心，始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，深入研究教學(xué)方法，并虛心向前輩請(qǐng)教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　一、充分備課，深入了解學(xué)生，確保課堂質(zhì)量。

教學(xué)的核心在于教與學(xué)的互動(dòng)，這二者是密不可分的。有教師就必然有學(xué)生，學(xué)生是教學(xué)的主體。了解學(xué)生的情況并進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。如果只是一味關(guān)注教材和教法，而忽視了對(duì)學(xué)生的了解，很容易導(dǎo)致課堂效果的低下。在教學(xué)中，備學(xué)生同樣重要。備學(xué)生與備課、備教法是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。如果備學(xué)生的不夠充分或準(zhǔn)備不足，課堂的氛圍和積極性都會(huì)受到影響。我每天都投入大量時(shí)間研究學(xué)生，精心備課，深入鉆研教材，不滿意就不結(jié)束工作。盡管這個(gè)過程比較辛苦，但結(jié)果證明是值得的。

　二、重視學(xué)生英語運(yùn)用能力的提升。

英語作為一門語言，不僅僅是傳授基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)的能力。在教學(xué)中，我注重及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題，著重培養(yǎng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。在此過程中，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們逐漸學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)，具體包括：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與設(shè)定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際語境，利用推測(cè)、查閱資料和合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。

　三、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的課堂氛圍。

學(xué)生只有對(duì)自己和英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績。單調(diào)的情緒不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)妨礙其他方面的發(fā)展。我努力創(chuàng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，具體措施包括：

1、尊重每位學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、將英語教學(xué)與積極情感有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)造更多使用語言的機(jī)會(huì)。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇5

這一學(xué)期的期末教學(xué)工作使我深感壓力，面對(duì)即將到來的期末考試，我的主要任務(wù)和目標(biāo)便是如何使學(xué)生們?cè)诳荚囍蝎@得優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭取榮譽(yù)，給社會(huì)和家長交上一份滿意的答卷?；仡欉^去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，值得總結(jié)的內(nèi)容如下：

一、熱愛教育，嚴(yán)于律己

作為一名教師，我對(duì)教育事業(yè)充滿熱情與忠誠，自覺遵循教師的職業(yè)道德，將培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和接班人視為我的責(zé)任。我甘愿做一名園丁，始終保持教育的專注與投入，全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。熱愛本職工作，踏實(shí)努力，從不追求名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，我不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，以提升教學(xué)和科研能力。向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真聆聽他們的指導(dǎo)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度上好每一節(jié)課。用真摯的關(guān)懷呵護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長，積極開展思想政治工作，循循善誘，既授業(yè)又育人，做到對(duì)每位學(xué)生一視同仁。整個(gè)學(xué)期我全勤，沒有因個(gè)人原因耽誤過學(xué)生的課堂，能主動(dòng)、認(rèn)真地配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。承擔(dān)了高三年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，總?cè)藬?shù)達(dá)到xx，每周授課10節(jié)，周六補(bǔ)習(xí)2節(jié)。我還與備課組內(nèi)其他老師團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，共同完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、激勵(lì)為主，防止放棄

現(xiàn)代教育心理學(xué)家布魯納曾指出：認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。他強(qiáng)調(diào)教授一門學(xué)科，不應(yīng)僅僅讓學(xué)生記住一些結(jié)果，更重要的是讓他們參與知識(shí)構(gòu)建的過程。在高三階段，由于面臨畢業(yè)、升學(xué)考試及課程的深入，一些平時(shí)英語成績不佳的學(xué)生出現(xiàn)了灰心喪氣、想要放棄的情緒。針對(duì)這類情況，我及時(shí)加強(qiáng)了對(duì)他們的關(guān)注與引導(dǎo)。從思想上疏導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們樹立信心，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。在課堂教學(xué)中，我特別注重學(xué)生的參與，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展的需求為中心，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的探索中。例如，朱旭均在課堂上反應(yīng)偏慢，幾乎從不發(fā)言，我沒有簡單地指責(zé)，而是利用課堂的機(jī)會(huì)表揚(yáng)他課后努力背單詞的情況；而曾綺茜在測(cè)試中的表現(xiàn)常常不佳，我通過積極的方式稱贊她的口齒清晰，并鼓勵(lì)她學(xué)好英語沒有問題。通過這種方式，讓他們?cè)谡n堂上有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即使在表達(dá)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，我也盡量采用隱性糾錯(cuò)的方式，以避免造成他們的焦慮和恐懼。我還對(duì)他們布置分層次的作業(yè)等，通過這些方法和同學(xué)們的共同努力，這些學(xué)生在本次英語高考中都取得了令人滿意的成績，其中曾綺茜以623的高分脫穎而出。

三、服務(wù)全體，確保優(yōu)秀

在穩(wěn)定差生的我也發(fā)現(xiàn)一些英語尖子生在課堂中有時(shí)表現(xiàn)得不夠積極，缺乏興趣。對(duì)此，我迅速調(diào)整了教學(xué)策略和要求，課前為他們布置一些不同的作業(yè)，旨在課堂上能夠更好地配合老師進(jìn)行示范、總結(jié)和歸納，幫助他們激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。在課堂上要求尖子生參與更復(fù)雜和更具創(chuàng)造性的練習(xí)。這種做法不僅滿足了他們的求知欲，也活躍了課堂氛圍，提升了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在全國英語能力大賽中，我所教的兩個(gè)班有三位同學(xué)獲得全國一等獎(jiǎng)及其他獎(jiǎng)項(xiàng)，高考成績也取得了優(yōu)異的成果，其中陳郁蕾以774分榮獲年級(jí)第一。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)佳績

成功的經(jīng)驗(yàn)往往建立在失敗的基礎(chǔ)之上。若想在教學(xué)工作中取得更大的成功，不僅要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還需及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，分析失敗的原因。由于復(fù)習(xí)備考工作繁重，加之需要單獨(dú)幫助的臨界生數(shù)量較多，我對(duì)尖子生在學(xué)習(xí)上的關(guān)注顯得不足，導(dǎo)致他們?cè)诟呖贾械谋憩F(xiàn)不理想。作為教師，這是我工作的失誤，因?yàn)槲覀兊氖姑墙毯妹恳晃粚W(xué)生。如果我能更好地關(guān)注他們，或許結(jié)果會(huì)有所不同。

無論成功還是失敗已成為往事，我要做的是在今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)汲取失敗的教訓(xùn)，持續(xù)提升教學(xué)水平和效果，以便再創(chuàng)佳績。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇6

　一、數(shù)學(xué)教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

在二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重中之重。考慮到我班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我決定將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)放在首位。我使用了多種方法幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)，比如通過游戲、實(shí)物演示等方式進(jìn)行教學(xué)，并采用由淺入深的教學(xué)策略。通過具體的實(shí)例幫助學(xué)生理解基本概念，然后逐步引導(dǎo)他們進(jìn)行題型的練習(xí)，確保學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在這個(gè)學(xué)期，我特別重視培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。我引導(dǎo)他們?cè)谧鲱}時(shí)，首先要認(rèn)真審題，其次進(jìn)行草稿演算，最后驗(yàn)證答案是否合理。通過這樣的步驟，學(xué)生們的解題思路得到了理順，算術(shù)能力也有了顯著提升。為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我還定期舉辦數(shù)學(xué)小比賽，激勵(lì)學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)自我。

　二、語文教學(xué)，閱讀與寫作相結(jié)合

在語文教學(xué)中，閱讀與寫作的結(jié)合是我非常注重的方面。我通過引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，培養(yǎng)他們的語感和閱讀理解能力。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的閱讀心得。在寫作方面，我鼓勵(lì)學(xué)生從說話入手，讓他們自由表達(dá)自己的想法，再由此引發(fā)寫作靈感。寫作時(shí)，我先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后再寫作，最后進(jìn)行修改和分享。

　三、口語訓(xùn)練，提升表達(dá)能力

為有效提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，我設(shè)計(jì)了多種口語訓(xùn)練活動(dòng)，比如角色扮演、情景對(duì)話等。在這些活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，并幫助他們理清思路，表達(dá)要點(diǎn)。通過這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)在說話方面變得更加流利自信，為后續(xù)的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、利用多媒體教學(xué)，提高課堂趣味性

在本學(xué)期的教學(xué)中，我廣泛運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，結(jié)合圖像、音頻等元素，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。這種組合不僅吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)也提高了他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過多媒體演示，課堂氛圍活躍，學(xué)生們的參與積極性也顯著提升。

　五、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供針對(duì)性輔導(dǎo)

在教學(xué)過程中，我充分關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異尤其是后進(jìn)生和新生。開學(xué)初，我為后進(jìn)生建立檔案，并制定了一系列有針對(duì)性的輔導(dǎo)方案，力求幫助他們提高成績。對(duì)于新生，我也保持包容與理解，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)新環(huán)境。對(duì)于優(yōu)秀生，則通過適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)來激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善，學(xué)生們的精神面貌煥然一新。

本學(xué)期的教學(xué)工作按照既定計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，希望學(xué)生在期末時(shí)能夠在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更大的飛躍。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇7

隨著期末的臨近，本學(xué)期我班的工作重點(diǎn)是幫助幼兒樹立規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們通過深入學(xué)習(xí)教育綱要，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成自立自理的能力，使他們能夠在生活和學(xué)習(xí)中愉快地接受新知識(shí)，從而從不同方面促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，收獲頗豐，現(xiàn)將總結(jié)如下：

　一、教學(xué)內(nèi)容

大班幼兒在活動(dòng)中普遍表現(xiàn)出活潑、好動(dòng)和思維敏捷的特點(diǎn)，他們充滿求知欲，知識(shí)面不斷拓展，吸收新知識(shí)的能力也很強(qiáng)。在教育教學(xué)中，我們采取了“先探索，后講解”的教學(xué)方式，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

數(shù)學(xué)方面：

我們從實(shí)際操作和實(shí)物卡片入手，讓幼兒逐步理解數(shù)字的概念，掌握數(shù)字的分解、組合以及加減法。現(xiàn)在孩子們可以獨(dú)立完成10以內(nèi)的加減法計(jì)算，熟練掌握程度達(dá)到了98％。我們還通過多種數(shù)學(xué)游戲來吸引幼兒，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了幼兒數(shù)學(xué)思維能力的提升。

語言方面：

本期我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒“想說、敢說、會(huì)說”的能力，通過各種游戲極大地增強(qiáng)了他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。孩子們能夠正確使用普通話，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用量詞和形容詞，能夠用要求的詞語組成完整的句子，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能通過看圖講述故事的內(nèi)容。

藝術(shù)方面：

在手工技能、形體塑造和色彩填充方面，幼兒的進(jìn)步十分明顯。他們?cè)凇凹?、折、捏”等手工?xiàng)目中表現(xiàn)出色，綜合能力得到了提升。幼兒能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的美工技能完成作品，并與教師一起制作主題墻飾和布置元旦教室。繪畫技能方面，他們的線條變得更連貫流暢，能夠較好地組織畫面，初步展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

　二、在活動(dòng)中采取的方式

我們班開展了“一幫一”的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成績較好的幼兒與基礎(chǔ)較差的幼兒結(jié)成朋友，平時(shí)遇到問題時(shí)互相幫助，鼓勵(lì)幼兒充當(dāng)“小老師”的角色，這樣不僅提高了班級(jí)的整體水平，也讓每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步。

　三、不足之處及努力方向

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?cè)诜泵χ腥〉昧丝上驳倪M(jìn)展，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛顺砷L，我們也與孩子們一同進(jìn)步。在工作中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如給幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開展相對(duì)薄弱；個(gè)別幼兒表現(xiàn)出懶惰和依賴的傾向，需給予他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我們將針對(duì)以上不足，認(rèn)真反思與調(diào)整，學(xué)習(xí)并借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇8

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已在教學(xué)崗位上工作了一個(gè)學(xué)期。角色的轉(zhuǎn)變讓我深刻意識(shí)到反思的重要性，為了更好地提升自己的專業(yè)能力，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面

一、個(gè)人素養(yǎng)提升：以身作則，言傳身教。

教育的核心是教書育人，而教師的行為和素養(yǎng)則是學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)注重他們的人格培養(yǎng)。我決心在教學(xué)中始終保持正直的態(tài)度，以身作則，希望能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。古人曾說：“三日不讀書，言語無味”，為了提升自身的文化素養(yǎng)，我必須在課余時(shí)間閱讀更多書籍。然而，回顧這個(gè)學(xué)期，我意識(shí)到自己的閱讀時(shí)間非常有限，這是我需要改進(jìn)的地方。

二、課程教學(xué)反思：不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。

在本學(xué)期的語文教學(xué)中，我負(fù)責(zé)高一的語文課程。作為教師，提升自身的教學(xué)能力和課堂質(zhì)量顯得尤為重要。

盡管在大學(xué)學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)，但將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中卻并非易事。怎樣才能更好地以學(xué)生的需求為導(dǎo)向？有效的課堂教學(xué)應(yīng)該如何組織？這些問題讓我倍感困惑。通過向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，并觀摩其他教師的課堂，逐漸我對(duì)自己的教學(xué)有了幾點(diǎn)感悟：

1. 自身的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備尚顯不足，課堂教學(xué)缺乏自主性。語文教學(xué)最根本的是教師個(gè)人的理解和感悟，這需要扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。我對(duì)一些課文的解讀往往流于表面，習(xí)慣依賴已有的知識(shí)和教輔材料，缺乏深入的閱讀與思考。假如自身對(duì)文本的理解不夠深刻，那么又如何能有效地引導(dǎo)學(xué)生呢？

2. 教學(xué)思維的固化。我常常過于注重掌控課堂的節(jié)奏，擔(dān)心無法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。然而，學(xué)生在課堂上真正能獲得多少收獲呢？他們是否能養(yǎng)成對(duì)閱讀的興趣，真正熱愛語文這門學(xué)科？

在師生關(guān)系方面，初入課堂時(shí)，我對(duì)如何處理師生關(guān)系感到困惑，尤其是面對(duì)那些對(duì)語文學(xué)科不感興趣的學(xué)生。我嘗試模仿其他老師的處理方式，但效果并不理想，這讓我意識(shí)到在這方面還任重道遠(yuǎn)，必須盡早找到適合自己的方式。

雖然對(duì)本學(xué)期的工作情況并不完全滿意，但我也不能忽視為適應(yīng)工作環(huán)境而做出的努力。隨著新學(xué)期的到來，我的教學(xué)旅程才剛剛開始，我會(huì)繼續(xù)努力，爭取成為一名出色的語文教師。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇9

一、在本學(xué)期中，我的教學(xué)課程涉及語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字、體育等多個(gè)領(lǐng)域。

我班共有23名小朋友，其中男生11名，女生12名。課程內(nèi)容包括語言、科學(xué)、音樂、體育、識(shí)字及安全教育課程。工作總結(jié)如下：在語言方面，我結(jié)合實(shí)際情況，開展了一系列主題活動(dòng)，使幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力和動(dòng)手操作能力等方面都有了顯著提升。

我們學(xué)習(xí)的兒歌，幼兒們幾乎都能熟練朗誦，故事也基本能夠流暢地講述，只有個(gè)別平時(shí)不太活躍的小朋友需要稍微提示才能完整敘述，但總體掌握情況良好。在識(shí)字方面，我們學(xué)習(xí)了些簡單的字形和書寫技巧，幼兒的書寫表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，很多孩子的字跡都非常漂亮，只有新來的幾位小朋友在家中不常寫字，我們老師會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谛６嗉泳毩?xí)。體育方面，我們每周堅(jiān)持安排一節(jié)體育課，并保證每天有戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升。

二、重視幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

鑒于我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)良好常規(guī)方面，我嘗試實(shí)施以下措施：

1、嚴(yán)格管理，重視“養(yǎng)成教育”，從思想和行動(dòng)上認(rèn)真執(zhí)行“一切為了孩子，為了一切孩子”的原則，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，不怕吃苦、不怕辛勞，時(shí)刻保持樂觀、敬業(yè)、積極向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的行為，對(duì)不當(dāng)行為及時(shí)進(jìn)行教育和糾正。

3、定期開展自理能力比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、倡導(dǎo)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，要求幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，減少批評(píng)。

三、安全與衛(wèi)生方面

安全工作是最重要的職責(zé)之一，確保每位幼兒的人身安全是每位教師的義務(wù)。在日常生活中，我會(huì)通過安全教育課程，增強(qiáng)幼兒關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙和防雷雨等自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班內(nèi)沒有發(fā)生安全事故，但有一位小朋友在家中游泳時(shí)不慎受傷縫了幾針，這都需要進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。衛(wèi)生方面，班上管理有所進(jìn)步，日常晨檢、藥物登記、午睡檢查等工作都做到位。在班級(jí)教師的共同努力下，幼兒的身體健康得到了良好的保障。

四、教師協(xié)作

各班教師在工作中始終把班級(jí)利益放在首位，對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的問題，大家能夠及時(shí)溝通，教師之間經(jīng)常交流，做到相互學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，靈活調(diào)整方案，確保班級(jí)工作順利進(jìn)行。

本學(xué)期忙碌且充實(shí)，收獲也頗豐。在工作中我感受到了收獲的快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，注重幼兒的德育教育和常規(guī)教育，關(guān)注幼兒的能力培養(yǎng)。也將保持與家長的緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的教育，并努力提升自我，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，以便將今后的工作做得更好！

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇10

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。在總結(jié)各項(xiàng)工作的作為教師的我始終秉持“教書育人”的根本任務(wù)，嚴(yán)格按照學(xué)部的要求，盡心盡力地安排和開展教學(xué)活動(dòng)。然而，理想與現(xiàn)實(shí)往往存在偏差，老師們的努力未必能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度也常常不完全符合教師的期待。這樣的現(xiàn)象讓人感到困惑，或許是自身缺乏吸引力的原因吧。

就本學(xué)期所做的教學(xué)工作進(jìn)行回顧

　一、教學(xué)工作的回顧：

（一）常規(guī)教學(xué)的落實(shí)

在備課和上課方面，本學(xué)期我遵循備課規(guī)范，完成了77節(jié)課的教案撰寫，并進(jìn)行了38篇教學(xué)反思?；咀龅桨凑照n題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法和過程進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)現(xiàn)了一教案一反思的原則，確保了課前準(zhǔn)備的充分性。雖然還未完全掌握課件制作的技巧，但在備課的基礎(chǔ)上，我努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，以提升課堂效果。

關(guān)于作業(yè)批改，本學(xué)期我為三年級(jí)的語文教學(xué)布置了9種書面作業(yè)，包括生字詞語抄寫、近反義詞抄寫、多音字抄寫及周記等。其中，字詞抄寫、大練習(xí)冊(cè)、小練習(xí)冊(cè)和單元作文等作業(yè)均進(jìn)行了全批全改；而聽寫和周記則為半批半改，其余作業(yè)是由組長統(tǒng)一檢查反饋。

在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我主要采用個(gè)別談話和作業(yè)面批的方式，然而輔導(dǎo)時(shí)間較為有限，內(nèi)容及對(duì)象的范圍較窄，導(dǎo)致滿意的效果并不理想。

（二）學(xué)生情況分析

班級(jí)人數(shù)不多，從整體上看：男生的學(xué)習(xí)成績普遍較好，女生在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)更佳。由于學(xué)生來源于城鄉(xiāng)結(jié)合部及不同背景，整體的基礎(chǔ)能力差異較大，這是班級(jí)情況的一個(gè)主要特征。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的“磨合”后，我對(duì)學(xué)生的情況已有了一定的了解。

班級(jí)學(xué)生整體呈現(xiàn)“三三開”的局面：

1、約三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣良好，成績優(yōu)異，尤其在寫作方面，有明顯提高；

2、約三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，成績起伏不定，學(xué)習(xí)潛力和提升空間仍然很大；

3、剩余的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，僅僅滿足于完成任務(wù)，作業(yè)的質(zhì)量無法保證，知識(shí)積累不足，成績不理想。

　二、期末考試分析：

1、基本情況：本次期末考試共有22名學(xué)生參加，最高分為98分，最低分為49.5分，平均分為78.36分，優(yōu)秀率為36%，及格率為91%。整體成績不盡如人意。

2、學(xué)生試卷簡要分析：

A、許多學(xué)生在字詞句的積累上存在明顯不足，錯(cuò)別字的問題較為突出；

B、后進(jìn)生成績不佳主要是因知識(shí)點(diǎn)掌握不牢；

C、在閱讀方面，部分學(xué)生缺乏認(rèn)真讀完短文的能力；

D、寫作上雖然審題較準(zhǔn)，但有些學(xué)生未能恰當(dāng)表達(dá)主題，語句不夠流暢。

　三、主要問題與不足:

1、由于時(shí)間緊張，有些作業(yè)未能及時(shí)評(píng)講；

2、專題訓(xùn)練尚不夠，特別是在短文閱讀理解方面；

3、因班級(jí)人數(shù)較少且后進(jìn)生較多，整體語文成績亟待提升。

　四、下學(xué)期的工作計(jì)劃：

1、加強(qiáng)學(xué)生態(tài)度和習(xí)慣養(yǎng)成的教育；

2、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀，每周至少3次；同時(shí)多看習(xí)作的例文，學(xué)會(huì)進(jìn)行仿寫，體現(xiàn)在每周日記中；

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練和知識(shí)積累，針對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生增加難度，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予及時(shí)幫助，增強(qiáng)他們的信心和勇氣，提升學(xué)習(xí)成績（可考慮減少部分興趣小組的活動(dòng)，強(qiáng)化主科學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)）；

4、教師要腳踏實(shí)地，注重常規(guī)教學(xué)，落實(shí)工作，特別是在分類型專題化訓(xùn)練方面。作為教師，我們都在緊張地工作，不斷追求進(jìn)步與成果。我會(huì)不斷反思自己的不足，提升自我，在新學(xué)期以嶄新的姿態(tài)投入到教學(xué)中。希望能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)師生共同成長。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇11

本學(xué)期我主要教授四年級(jí)和八年級(jí)的美術(shù)課程。在這段時(shí)間內(nèi)，我得到了許多同事的支持與指導(dǎo)，教學(xué)方面學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，自己的教學(xué)水平也有了顯著提升。然而，在教授四年級(jí)和八年級(jí)的專業(yè)課程時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得有些呆板。可以說，這段時(shí)間既充實(shí)又帶來豐碩的成果。在認(rèn)真貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的我也在不斷推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，努力將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與美術(shù)選修課的創(chuàng)新思路結(jié)合，探索美術(shù)課程的設(shè)計(jì)與安排，改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式，實(shí)施素質(zhì)教育，收獲頗豐。本學(xué)期我共承擔(dān)了四年級(jí)和八年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，靈活多樣的課程安排讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自由、真實(shí)、富有興趣，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，真正以提升學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。

從本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐來看，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

　一、加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)

學(xué)校加強(qiáng)了美術(shù)教師的思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不僅在校內(nèi)進(jìn)行聽課和說課，外出學(xué)習(xí)和聽課的實(shí)踐活動(dòng)也大大提升了我們的教學(xué)水平，嚴(yán)格把握教師的教學(xué)質(zhì)量，從思想認(rèn)識(shí)上提升教師對(duì)課堂教學(xué)的重視程度。

　二、創(chuàng)新美術(shù)課程的設(shè)計(jì)和安排

在美術(shù)選修課的課程設(shè)置上，美術(shù)組進(jìn)行了大膽創(chuàng)新的改革，充分將課程選擇權(quán)交給授課教師和學(xué)生，根據(jù)教師的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的興趣需求進(jìn)行設(shè)置。

　三、改革美術(shù)課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式。

本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)摒棄了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引入了活動(dòng)游戲，打破了教室的束縛，充分利用校園這個(gè)廣闊的環(huán)境，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)增多，視野也得到了拓寬，體驗(yàn)活動(dòng)增加，想象力和思維能力得以提升，自然提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　四、積極參與學(xué)校的宣傳工作

這一學(xué)期，我參與了多種類型的電腦設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)工作，通過這些宣傳活動(dòng)，我的電腦專業(yè)技能也得到了提升。

　五、虛心學(xué)習(xí)，提升教師自身素質(zhì)

在自身素質(zhì)的提升方面，我還需更加努力，豐富自己的知識(shí)積累，更好地為學(xué)生授課，增強(qiáng)美術(shù)課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系。學(xué)生在生活視野和體驗(yàn)上的不足，迫切需要我們與外界的學(xué)習(xí)交流。

盡管如此，在教學(xué)過程中仍有需要改進(jìn)的地方，有時(shí)教學(xué)會(huì)陷入固化的誤區(qū)。本學(xué)期的教學(xué)模式還不夠多樣化，尤其是素描教學(xué)顯得單一。在下學(xué)期我將努力改善這一不足，運(yùn)用多種教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。例如，在春暖花開的季節(jié)，帶學(xué)生們前往戶外進(jìn)行寫生，通過素描的方式描繪自然風(fēng)景。在創(chuàng)作形式上也應(yīng)該更為豐富，可以讓學(xué)生們使用彩紙、粉筆進(jìn)行繪畫，紙張大小也不應(yīng)設(shè)限，教師可以將學(xué)生的作品進(jìn)行拼貼組合，形成一幅較大的作品。要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具和方法，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，下學(xué)期將涉及到山水和人物的學(xué)習(xí)。在山水的學(xué)習(xí)中，自然少不了寫生。繪畫材料也應(yīng)鼓勵(lì)大膽嘗試，例如使用絹、布和不同顏色的宣紙進(jìn)行人物和山水的創(chuàng)作。通過多樣化的素材和材料的使用，讓學(xué)生對(duì)國畫的表現(xiàn)形式有更深入的了解。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇12

堅(jiān)持以教育質(zhì)量為核心推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)以創(chuàng)新為動(dòng)力，持續(xù)進(jìn)行教育改革，明確辦學(xué)理念，理清發(fā)展思路，始終貫徹解放思想的原則，實(shí)施符合學(xué)校實(shí)際、以學(xué)生為中心、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)和綜合發(fā)展的辦學(xué)方針；舉辦卷面分析研討會(huì)，從班級(jí)、教研組到教導(dǎo)處，層層深入，針對(duì)性分析問題，分享經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、語文教研組總結(jié)

語文教研組組長對(duì)組內(nèi)的試卷分析進(jìn)行了整合和語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于字、詞、句的教學(xué)，試卷的內(nèi)容豐富且符合教學(xué)目標(biāo)。

卷面反映出的問題：

1、詞語、造句、成語、語法等內(nèi)容，本次考試試卷的題型結(jié)構(gòu)有所變化，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容偏離，基礎(chǔ)題型的失分率較高。

2、閱讀理解部分，考察學(xué)生的思維與理解能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生尚未掌握有效的閱讀答題技巧。

3、寫作部分需對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用有更深的理解，但由于學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，完成寫作任務(wù)變得困難。未來應(yīng)加強(qiáng)字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)提升閱讀能力。

二、數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組組長對(duì)組內(nèi)的試卷分析進(jìn)行了此次試卷的題量適中，題型合理，全面考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握及運(yùn)用，同時(shí)也突出了對(duì)計(jì)算能力的要求。

卷面反映出的問題：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的計(jì)算方面，學(xué)生在文字形式的計(jì)算中難以理解題意。

2、知識(shí)點(diǎn)模糊不清，如基本公式、定理等，許多學(xué)生無法正確運(yùn)用，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

3、應(yīng)用題與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，但學(xué)生對(duì)于部分基本常識(shí)的理解不夠。在未來的教學(xué)中，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用題的練習(xí)，結(jié)合生活實(shí)際，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的靈活運(yùn)用能力。

三、英語教研組總結(jié)

英語教研組組長對(duì)組內(nèi)的試卷分析進(jìn)行了整合此次英語試卷圍繞課堂所授知識(shí)進(jìn)行了考察，但由課時(shí)和教師數(shù)量的限制，導(dǎo)致部分學(xué)生的成績未達(dá)預(yù)期。

卷面呈現(xiàn)的問題：

1、學(xué)生在單詞拼寫及語法運(yùn)用方面存在薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致失分。

2、閱讀理解能力不足，難以掌握并回答相關(guān)問題。

3、寫作能力有待提升，學(xué)生缺乏語言表達(dá)的邏輯性和連貫性，降低了寫作成績。今后教師需努力營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的綜合運(yùn)用能力。

通過各教研組的期末試卷分析教導(dǎo)處將匯總各組反饋，今后的教育教學(xué)工作將著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀能力；將教學(xué)內(nèi)容與生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力；鼓勵(lì)教師在課后進(jìn)行反思，找出教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)方法，以推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升；教師也需不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，以關(guān)愛的心態(tài)接近學(xué)生，幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力提升全校的教育教學(xué)質(zhì)量。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇13

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，我在課堂上盡量激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過豐富多樣的活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。尤其是在科學(xué)教學(xué)的過程中，我更加注重活動(dòng)的實(shí)施，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

在信息技術(shù)的教學(xué)中，我很重視學(xué)生動(dòng)手操作的能力培養(yǎng)，盡量將課堂時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作與實(shí)踐。這一階段，我觀察到學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能有了顯著提升。

在日常教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)校的課題研究活動(dòng)，不斷提升自己的課堂駕馭能力與鑒賞能力。通過反思過去的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待改進(jìn)。今后，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)與活動(dòng)中體會(huì)到互助的樂趣與優(yōu)勢(shì)，從而養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。

在信息技術(shù)課程中，我意識(shí)到游戲在教學(xué)中的積極作用，適時(shí)引入一些游戲活動(dòng)可以有效輔助課堂教學(xué)。但我也明白，游戲的使用必須適度，過多則可能分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。

展望未來，我相信自己會(huì)做得更好。

期末課程教學(xué)總結(jié) 篇14

一、期末教學(xué)工作的反思

在期末的教學(xué)工作中，由于對(duì)教學(xué)目的的偏差，往往單純將學(xué)生視為知識(shí)的接受者，忽視了他們自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在：

（1）重教師講解而輕學(xué)生思考，強(qiáng)調(diào)教師的授課流程而忽視學(xué)生的參與感；

（2）重管理而輕自律，課堂上學(xué)生僅被動(dòng)接受教學(xué)內(nèi)容，不重視其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

（3）重統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)而輕個(gè)性發(fā)展，對(duì)于不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生缺乏個(gè)性化關(guān)照，幾乎沒有靈活調(diào)整教學(xué)策略的空間；

（4）重知識(shí)傳遞而輕實(shí)踐操作，教學(xué)中充斥著填鴨式灌輸，缺乏探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；

（5）重理論學(xué)習(xí)而輕應(yīng)用能力的增強(qiáng)；

（6）重考試成績而輕學(xué)習(xí)過程，導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注結(jié)果而忽略了學(xué)習(xí)的深度和廣度……這些問題導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程的興趣下降，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，探索精神被抑制，也嚴(yán)重影響了教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。

促進(jìn)學(xué)生主體性的培養(yǎng)，是教育持續(xù)改進(jìn)的重要議題之一。期末教學(xué)不僅要使學(xué)生理解、消化已有的知識(shí)，更要培養(yǎng)他們思考、應(yīng)用和創(chuàng)新的能力。尊重和激發(fā)學(xué)生的主體性，在教學(xué)中重視學(xué)生的主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)能力，將為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、期末復(fù)習(xí)中的“思考”與“提問”

許多學(xué)生認(rèn)為期末復(fù)習(xí)枯燥且難以高效，嘗試通過上課認(rèn)真聽講和課后做題來提高成績，但這些方法往往效果不佳，這主要是因?yàn)樗麄兒鲆暳恕八伎肌迸c“提問”在復(fù)習(xí)過程中的重要性。

古語有云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考之間的緊密聯(lián)系，提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)重視主動(dòng)思考，這樣才能真正有所收獲。期末復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡單回顧，而是要在理解的基礎(chǔ)上，通過提出問題、解決問題來深化對(duì)知識(shí)的理解。只有既懂得知識(shí)的內(nèi)涵，又能夠運(yùn)用知識(shí)，才能在期末考試中取得好的成績。

在期末復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)積極思考，主動(dòng)提問，善于發(fā)掘問題，做到“思”中求解，進(jìn)而在“問”中獲得提升。

三、現(xiàn)代技術(shù)在期末復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

1、將靜態(tài)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)展示，提升學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的黑板教學(xué)往往顯得呆板，而采用多媒體技術(shù)輔助復(fù)習(xí)，可以讓知識(shí)變得生動(dòng)形象。例如，在講解某個(gè)物理現(xiàn)象時(shí)，利用動(dòng)畫或視頻展示，可以極大地吸引學(xué)生的注意，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，加深理解。

2、促進(jìn)師生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感

使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，師生可以共同參與，激勵(lì)學(xué)生的積極性。在展示問題時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)解答，這樣不僅可以提升課堂氣氛，還能形成積極的學(xué)習(xí)互動(dòng)，提高知識(shí)的掌握效果。

3、擴(kuò)大信息傳遞量，提高復(fù)習(xí)效率

實(shí)證表明，信息傳遞越多，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶越深。利用現(xiàn)代技術(shù)能快速傳輸大量信息，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中不斷獲得反饋，增加練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而有效提高復(fù)習(xí)的效率與效果。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)和復(fù)習(xí)方式，不僅是形式的變化，更是教學(xué)理念的革新。

四、激發(fā)學(xué)困生對(duì)物理的興趣

對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，需要重視心理和情感層面的培養(yǎng)。不僅要教授知識(shí)，還要建立師生之間的情感連接，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中愛上物理。教師應(yīng)利用物理學(xué)科與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的重要性，培養(yǎng)他們的愛國情感和價(jià)值觀，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。