我不僅掌握了專業(yè)技能，更深刻體會到護(hù)理工作中那份細(xì)膩與責(zé)任。通過與患者的溝通和實際操作，我意識到，護(hù)理不僅是對病痛的治療，更是對生命尊嚴(yán)的守護(hù)。每一個微笑、每一次安慰，都是我們與患者心靈深處的連接。在這份個人總結(jié)中，我希望能真實反映這段經(jīng)歷的點滴，以及我對護(hù)理職業(yè)的理解與熱愛。

護(hù)理實習(xí)總結(jié) 篇1

　一、實習(xí)目的與要求:

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?不論何時，將理論與實踐緊密結(jié)合是我們創(chuàng)新和進(jìn)步的關(guān)鍵。作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實踐形成了學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在校期間的理論學(xué)習(xí)為我打下了堅實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，而將理論應(yīng)用于臨床工作才能真正實現(xiàn)為人民服務(wù)的目標(biāo)。我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，主動將理論知識融入到臨床實踐中去，讓實踐驅(qū)動理論的深化。通過實習(xí)，不僅能夠深入社會，積累社會經(jīng)驗，提升交際能力，更能提高自身的專業(yè)技能，逐步形成服務(wù)理念，體現(xiàn)社會價值。

　二、實習(xí)主要內(nèi)容:

走出校園，實習(xí)讓我既期待又略顯緊張。在這個充滿未知的社會中，我即將面臨怎樣的挑戰(zhàn)呢？在20xx年7月20日，我踏入五河縣醫(yī)院，開始了為期九個月的實習(xí)生涯。

普外科是我臨床實習(xí)的第一站，從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)樽o(hù)理工作者的過程也在這里完成。從坐在課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)闉椴∪颂峁┯盟幹笇?dǎo)、制定護(hù)理計劃的護(hù)士，初時讓我感到無所適從，結(jié)束一天的工作后，我常常感到疲憊，意識到自己的基礎(chǔ)知識還很薄弱。我決定每天加倍努力，自行復(fù)習(xí)當(dāng)天遇到的病例和護(hù)理技能，以便能夠扎實掌握科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理知識。雖然工作辛苦，但我成功地將理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)了成為白衣天使的夢想。

接下來的九個月中，我先后在內(nèi)科、傳染科、兒科、五官科和骨科進(jìn)行實習(xí)。在帶教老師的悉心教導(dǎo)和自身的不斷探索中，我逐漸熟悉了各項基礎(chǔ)護(hù)理操作，比如晨晚間護(hù)理、發(fā)藥、輸液、霧化等，操作起來也愈加自信。尤其是在處理各種基礎(chǔ)護(hù)理工作時，能夠做到熟練無誤。“三查七對”的注意事項讓我無時無刻不在提醒自己，確保操作安全。通過帶教老師的鼓勵和自己堅持不懈的努力，我掌握了眾多有效的護(hù)理操作技能，尤其是插胃管、口腔護(hù)理、靜脈輸液等基礎(chǔ)操作，逐漸提升了自己的專業(yè)能力。

在病房實習(xí)的過程中，接觸最多的便是病人。他們有的因病情沉重，情緒低落；有的則因病情好轉(zhuǎn)而愉快。常常不需太多言語，只需用微笑迎接他們便已足夠。在未實習(xí)前，我對病人充滿了畏懼，然而接觸后才發(fā)現(xiàn)，很多病人都十分友好，愿意與我交流。即便在我未能一次性成功靜脈注射時，他們也會以鼓勵的語氣對我說：“你們實習(xí)護(hù)士要多多練習(xí)，不必緊張?！痹谝拱鄷r，病人也常關(guān)心地詢問我是否吃飯，是否累，令人倍感溫暖。出院時，他們還會特意與我道別并表示感謝。這讓我深刻體會到“以救人為本”的精神，我希望能用我的知識和力量去幫助每一位病人，給予他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣。這便是護(hù)士的價值所在！雖然我們的責(zé)任與治療疾病的醫(yī)生相比顯得微不足道，但我依然會盡我所能去做好自己的角色，不放棄任何一個需要幫助的生命。

在這九個月的實習(xí)中，我不僅學(xué)會了各科室的基本工作，更重要的是，我理解了作為一名護(hù)士所應(yīng)具備的責(zé)任感，以及怎樣才能成為一名合格的白衣天使。

　三、實習(xí)

通過九個月的實習(xí)，我從一名護(hù)生逐漸成長為一名護(hù)士。在進(jìn)步的過程中，我學(xué)會了用微笑面對病人，耐心細(xì)致地對待每一個任務(wù)，工作中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，避免錯誤。在帶教老師面前，我是一個勤奮認(rèn)真的學(xué)生；在病人面前，我則是一個溫柔和善的年輕護(hù)士。實習(xí)期間，我體會到了如何贏得他人的尊重，面對誤解我選擇沉默，面對批評我及時調(diào)整自己的心態(tài)。作為年輕人，我必須付出更多、更努力；我也應(yīng)該勇于迎接挑戰(zhàn)。在整個實習(xí)期間，我時刻遵守各項規(guī)章制度，積極參與集體活動，與同事團(tuán)結(jié)互助。我熱愛護(hù)理這項工作，責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)格遵循醫(yī)囑，認(rèn)真執(zhí)行各項護(hù)理操作，并能夠及時、準(zhǔn)確地完成交接班記錄，確保護(hù)理質(zhì)量。

　1、樹立“以人為本”的服務(wù)理念

護(hù)理的全過程都圍繞病人展開?；颊哂兄砗蜕鐣枨?，而作為護(hù)理人員，我們必須關(guān)注這些需求。護(hù)理工作不僅要執(zhí)行醫(yī)囑和規(guī)范操作，還要細(xì)致入微地滿足病人的需求。我們必須急病人之所急，想病人之所想，解決他們面臨的困擾。營造舒適的住院環(huán)境、親切的語言溝通、細(xì)心的生活護(hù)理，都是護(hù)理工作的重要內(nèi)容。只有不斷提升護(hù)理質(zhì)量，才能讓病人滿意，從而展現(xiàn)我們的努力。

　2、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理工作中，有諸如“查對制度”、“交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”等一系列規(guī)章制度。這些制度是前輩們在數(shù)年護(hù)理實踐中總結(jié)的經(jīng)驗，具有重要的指導(dǎo)意義。嚴(yán)格遵循這些規(guī)章制度能確保工作的順利進(jìn)行，保障病人的安全，減少錯誤。

　3、保持“四勤”

人容易惰性，尤其是在實習(xí)階段。帶教老師最看重的就是勤奮的學(xué)生。保持“四勤”，首先是眼勤，善于觀察帶教老師的工作態(tài)度和具體操作；其次是口勤，主動與他人溝通，保持良好的人際關(guān)系；最后是手勤與腳勤，樂于干活，主動承擔(dān)工作。通過這樣的努力，我將獲得更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升自己的能力。

　4、規(guī)范護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書書寫的質(zhì)量是護(hù)士綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。通過文書記錄，可以了解到護(hù)士對病人狀況的理解程度，對醫(yī)囑的執(zhí)行能力，以及運用所學(xué)知識解決問題的決策能力。護(hù)理文書必須客觀、規(guī)范，確保內(nèi)容的完整和清晰。

這九個月的實習(xí)讓我成長了許多，不僅在理論與實踐層面上取得進(jìn)步，更對人生觀、價值觀有了新的認(rèn)識。這段經(jīng)歷將成為我一生的財富，指引我不斷前行。我會持續(xù)努力，提升自己的專業(yè)能力，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)力量，力爭成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

護(hù)理實習(xí)總結(jié) 篇2

護(hù)理實習(xí)的階段對每一個即將步入社會、面臨護(hù)理職業(yè)挑戰(zhàn)的實習(xí)生來說，都意味著一段不可或缺的成長經(jīng)歷。在當(dāng)今市場競爭日益加劇、醫(yī)學(xué)護(hù)理模式不斷更新的背景下，人們的健康需求和服務(wù)意識也在不斷提升，給我們的護(hù)理實踐帶來了更高的期望。實習(xí)中的護(hù)理學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉，通過實踐進(jìn)一步深化自己的理論知識，規(guī)范自己的行為，以為將來獨立工作打下堅實的基礎(chǔ)。針對以下幾點展開討論和分享。

　1、培養(yǎng)“以病人為中心”的服務(wù)理念

護(hù)理工作圍繞患者的入院和出院進(jìn)行，患者在這個過程中有著各種生理和心理的需求，尤其是疾病治療和護(hù)理的需求。除了按照醫(yī)囑和嚴(yán)格遵循護(hù)理操作規(guī)范外，護(hù)士的許多工作都是圍繞患者需求展開的。滿足患者的合理要求是我們的首要任務(wù)。我們需要急患者之所急，想患者之所想，解決患者之所難。無論是創(chuàng)造一個安靜舒適的住院環(huán)境，耐心細(xì)致的入院宣教，還是溫暖和藹的溝通、細(xì)致入微的生活護(hù)理，都展現(xiàn)了護(hù)理工作的具體體現(xiàn)。護(hù)理質(zhì)量的高低會在日常的點滴中反映出來。以患者為中心，患者滿意就是我們工作的最佳體現(xiàn)。

　2、遵守各項規(guī)章制度和操作規(guī)范

護(hù)理工作中有許多重要的制度，如“查對制度”、“值班交接制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”等等。這些制度和操作規(guī)程是前輩們在長期護(hù)理實踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗，關(guān)系到患者的安全與護(hù)理質(zhì)量。如果沒有嚴(yán)格的制度和規(guī)范，工作將會變得無序，導(dǎo)致醫(yī)療質(zhì)量下降。遵循這些制度不僅能避免錯誤的發(fā)生，還能大大提高我們的工作效率，保障患者的安全。

　3、做到“四勤”

人往往會有惰性，尤其在實習(xí)階段，我們需要克服這種依賴心理。勤奮是被帶教老師所看重的品質(zhì)，只有通過勤奮的學(xué)習(xí)，才能贏得更多的實踐機(jī)會。“四勤”首先是“眼勤”，善于觀察是非常重要的。

①認(rèn)真觀察帶教老師的工作態(tài)度及其嚴(yán)謹(jǐn)性。
②仔細(xì)觀察各項護(hù)理操作的流程和方法。書本上可能無法涵蓋的知識，常常需要在實際操作中不斷領(lǐng)悟。
③對病情的觀察要勤，尤其是對重點患者的動態(tài)了解，如手術(shù)患者術(shù)前術(shù)后的變化，以及心腦血管患者的生命體征等，及時的觀察能夠顯著提高搶救效果。溝通也要勤，通過藝術(shù)化的語言與患者、同事進(jìn)行有效溝通，處理好護(hù)患、同事及師生間的關(guān)系，對于工作和學(xué)習(xí)都有幫助。

最重要的還是要“手腳勤”，主動、樂于工作是護(hù)理工作的基本素養(yǎng)。在病區(qū)內(nèi)，無論是治療護(hù)理還是生活護(hù)理，我們都應(yīng)主動出擊，避免推諉和等待。在這種勤奮的環(huán)境中，我們不僅能獲得充分的學(xué)習(xí)機(jī)會，還能得到帶教老師的關(guān)心和指導(dǎo)。

　4、注重護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書的書寫質(zhì)量直接反映出一個護(hù)士的綜合素質(zhì)。通過文書，我們能看出對患者整體狀況的掌握程度、對醫(yī)囑的理解與執(zhí)行能力。護(hù)理文書也是患者在院期間的重要記錄和法律依據(jù)，要求我們必須客觀、準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫，確保信息的完整性和清晰度。

護(hù)理實習(xí)雖短暫，但如果我們能夠把握這個機(jī)會，為自己的職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)，將會在未來的護(hù)理事業(yè)中大有裨益。