本學(xué)期的初一地理教學(xué)工作計(jì)劃旨在通過有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的地理知識和能力。教師將面臨新教材和課程改革的挑戰(zhàn)，需認(rèn)真?zhèn)湔n、關(guān)注學(xué)生反饋，并積極參與教研活動。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基礎(chǔ)地理知識、提高讀圖能力、理解地理現(xiàn)象與人類活動之間的關(guān)系。具體措施包括落實(shí)常規(guī)教學(xué)、利用網(wǎng)絡(luò)資源、組織課外活動，以及開展知識競賽等，旨在增強(qiáng)學(xué)生的參與感與實(shí)踐能力。評估和反饋機(jī)制將幫助教師及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 1

一、情況分析：本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級的地理教學(xué)，面對剛升入初中的學(xué)生，他們對地理知識的認(rèn)識相對有限。在教學(xué)中我需要選擇合適的切入點(diǎn)，以便有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

本學(xué)期使用的教材為湘教版新教材，相比于以往的教材，內(nèi)容上更加簡單，知識點(diǎn)也有所減少，難度普遍降低。但這并不意味著教學(xué)就變得容易了。如果不認(rèn)真挖掘教材的深意，我們將失去課程改革的真正意義。我將以務(wù)實(shí)的態(tài)度，緊跟課程改革的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重新塑造課程理念，探索新教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)水平。

二、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)大綱要求，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，提升他們運(yùn)用地理知識解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。根據(jù)學(xué)校和年級的工作計(jì)劃，我將通過多種教學(xué)方式和模式，致力于高效完成地理教學(xué)任務(wù)。積極參與科研活動，力求在教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力上有更大進(jìn)步，傳授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識，傳遞地理思想，培養(yǎng)他們對地理學(xué)習(xí)的興趣，最終使學(xué)生從“我要學(xué)”向“我會學(xué)”和“我樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建綜合素質(zhì)的發(fā)展。

三、采取措施：

1. 扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，并在課后進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2. 積極傾聽學(xué)生的反饋，及時解決教學(xué)過程中遇到的問題。

3. 參與教研和教學(xué)改革活動，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

4. 注重學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)開展豐富多彩的活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5. 熱衷于聽課和評課，從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

6. 利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取多樣的教學(xué)材料，豐富課堂內(nèi)容。

7. 做好階段性考試的分析工作，全面評估各班級和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8. 加強(qiáng)與其他學(xué)科的協(xié)作，整合學(xué)科知識，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)模式。

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想

通過有效的教與學(xué)，幫助學(xué)生從對地理的陌生感逐步走向熟悉并逐漸產(chǎn)生興趣，旨在激發(fā)他們對地理學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)在于打牢基礎(chǔ)，明確重點(diǎn)——在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以初一年級的學(xué)習(xí)和發(fā)展為方向，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，同時培養(yǎng)學(xué)生初步的地理學(xué)習(xí)能力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本情況分析

本學(xué)期，我承擔(dān)了初一年級三個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周有六節(jié)課。由于來自小學(xué)的學(xué)生對地理學(xué)科相對陌生，因此在這樣的背景下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。

三、教學(xué)目的要求

1、重視常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提升每節(jié)課的質(zhì)量；落實(shí)每月一次的考試，作業(yè)批改采用個別面批與小組長檢查相結(jié)合的方式，以應(yīng)對班級人數(shù)較多和作業(yè)積壓的問題。

2、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，把握新課標(biāo)的核心，圍繞考試內(nèi)容抓住重點(diǎn)。

3、更加注重平時的讀圖能力培養(yǎng)與實(shí)訓(xùn)。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)以及相關(guān)現(xiàn)象，海陸的變化；

（2）氣候和天氣的基本概念。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、精心備課，力求完美，爭取制作出優(yōu)秀的教案。強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，教會他們讀圖、填圖，從整體上掌握地理單元的知識；加強(qiáng)對地理基本知識和數(shù)據(jù)的記憶，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。積極參與聽課與評課，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平。

2、積極參加教研和教改活動，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力提升教育教學(xué)能力。

3、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備詳盡的復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。在每次月考后，牢記對每位學(xué)生和每個班級進(jìn)行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 3

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，以教育發(fā)展的理念為基礎(chǔ)，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為參考，強(qiáng)化課堂教學(xué)，迅速適應(yīng)數(shù)字化和計(jì)算機(jī)輔助的地理教學(xué)模式，以更高效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教育科研活動，努力提升自身的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。通過傳授與學(xué)生生活緊密相連的地理知識，傳播地理思想，激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣與初步能力，最終使學(xué)生從學(xué)會地理向會學(xué)地理轉(zhuǎn)變。

一、基本情況分析

本學(xué)期，我承擔(dān)七年級xx班的地理教學(xué)任務(wù)，每周安排2個課時。所使用的教材是在國家《xx》精神和《xx》的基本理念下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo)、新教材與新環(huán)境帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念和充滿愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的環(huán)境。我校堅(jiān)定不移地致力于全面提升綜合素質(zhì)，確保地理學(xué)科在教學(xué)中應(yīng)有的地位，許多學(xué)生對地理學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以及完善的地理教具為我開展教學(xué)提供了重要支持。

二、本冊教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋三章：第一章《認(rèn)識大洲》概述了各大洲的位置、地形和氣候等特點(diǎn)；第二章《xx》通過具體實(shí)例分析各地的人文特征；第三章《走近國家》詳細(xì)介紹了若干國家的特征。

三、本期總體教學(xué)目標(biāo)

1、重視常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，力求每節(jié)課講授到位；確保每節(jié)課都有練習(xí)，并做到全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會其精髓，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地課資料的收集與整理，為課堂教學(xué)準(zhǔn)備豐富的素材。

四、本期教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)與難點(diǎn)包括：

1、各大洲的地形和氣候特征；

2、幾個主要國家的人文特征。

3、完成教學(xué)任務(wù)的具體措施：

4、申請購置必要的教學(xué)教具和軟件，妥善管理器材的登記、使用和保管。

5、積極參與教研教改活動，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力提升教學(xué)能力。

6、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展地理知識競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7、參與集體活動，追求卓越，爭取榮譽(yù)。

8、參加聽課與評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提升自身的教學(xué)水平。

9、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

10、每次月度考試后，對每位學(xué)生和班級進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問題。

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 4

本學(xué)期將以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊跟教育改革的步伐，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極調(diào)整教學(xué)策略，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的態(tài)度，深化教研與教學(xué)改革。為提升本組教師的教研和課題研究能力，提高教育質(zhì)量，營造積極向上的教研環(huán)境，順利完成初一年級的地理教學(xué)和相關(guān)工作，特制定如下計(jì)劃。

1. 隨著新課程改革的推進(jìn)，教師們需不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升個人教學(xué)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，以適應(yīng)新課改的要求，推動教改的有效實(shí)施。

2. 課堂教學(xué)是教學(xué)活動的核心，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們工作的重點(diǎn)，特別是針對初二地理會考，力爭在會考中取得優(yōu)異成績。

3. 優(yōu)化教學(xué)評價(jià)體系，減輕初一和初二學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，合理布置作業(yè)，精選習(xí)題，鼓勵學(xué)生盡量在課堂上完成相關(guān)練習(xí)。

4. 研究常態(tài)課教學(xué)，倡導(dǎo)組員之間的互相聽課和評價(jià)，促進(jìn)共同進(jìn)步。繼續(xù)開展集體備課、公開課及評課活動，要求每位教師至少開設(shè)一節(jié)多媒體課，并撰寫公開課反思，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

5. 定期為年輕教師提供聽課、評課和教學(xué)指導(dǎo)。關(guān)心青年教師的成長，為他們創(chuàng)造機(jī)會，搭建發(fā)展平臺，增強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，不斷提高他們的教育教學(xué)能力，提升我校地理教師的整體素質(zhì)。

6. 積極配合教務(wù)處做好日常教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的七項(xiàng)工作。

7. 鼓勵教師樹立新的教學(xué)觀念，探索自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，以提高教學(xué)效率。

8. 組織組員積極參加市區(qū)地理教學(xué)研究活動，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，通過觀察與交流活動，進(jìn)一步明確教學(xué)要求，推動對教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的深入研究，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，從而提升課堂效率。

9. 利用學(xué)科轉(zhuǎn)變的契機(jī)，改革教學(xué)手段，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

10. 提升教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，持續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐。

11. 擴(kuò)展教學(xué)范圍，將課堂教學(xué)延伸到課外，積極開展多樣的課外活動，開設(shè)興趣小組課程，讓更多學(xué)生參與其中，展現(xiàn)自我。

12. 加強(qiáng)課題研究，隨著教育的發(fā)展，教師面臨更高的要求，為了適應(yīng)時代潮流，教師需加強(qiáng)對課題研究的重視，通過研究促進(jìn)教學(xué)，用教學(xué)研究提升課堂教學(xué)水平。

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 5

一、班情分析

經(jīng)過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)地理知識與相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，提升了他們的地圖解讀、分析和判斷能力。大多數(shù)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探索我們生活的地球，樂于獲取周圍的地理信息，同時逐步建立起較為系統(tǒng)的地理知識框架。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級上冊地理教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生掌握必要的地理知識和基本的繪圖技能。讓學(xué)生對我們生活的世界有更全面的了解，尤其是對于一些重要國家和地區(qū)的地理特征進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過地理教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生觀察、探究的能力的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維及合作精神。

三、教材分析

第一章 認(rèn)識地球

本章主要讓學(xué)生了解地球的基本特征，包括地貌、氣候、海洋等自然環(huán)境的概念。重點(diǎn)在于掌握地球的結(jié)構(gòu)及其表面現(xiàn)象，而難點(diǎn)則在于理解地球各部分之間的相互影響及其對人類活動的作用。

第二章 地域特征

本章旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握中國及世界各個區(qū)域的地理特點(diǎn)，包括自然環(huán)境、資源分布、人口、經(jīng)濟(jì)等。重點(diǎn)在于認(rèn)清不同區(qū)域的地理現(xiàn)狀與資源狀況，而難點(diǎn)則在于分析不同區(qū)域地理特征對人類生活的影響。

第三章 走進(jìn)國家

本章介紹一些主要國家的地理概況，例如中國、美國、印度、德國等。內(nèi)容涉及地理位置、自然資源、氣候條件等。重點(diǎn)是了解各國的地形與氣候特征，而難點(diǎn)則在于分析這些特點(diǎn)如何影響國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究教材，理清知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)邏輯，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中利用現(xiàn)代教學(xué)工具，制作教學(xué)輔助材料，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄俊?/p>

2、注重基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的讀圖、填圖和繪圖能力。通過互動式的地圖演示增強(qiáng)學(xué)生的感性理解，同時在教學(xué)過程中融入對已學(xué)知識的回顧，從而增強(qiáng)知識的縱向與橫向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識進(jìn)行問題分析和解決的能力。開展課堂教學(xué)時，關(guān)注每一位學(xué)生的反饋，及時解答他們的問題，營造融洽的課堂氛圍，促進(jìn)師生之間的良好互動，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

4、組織多種課外活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等資源，不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)增添新鮮的元素。

五、課時安排

周次 單元 教學(xué)內(nèi)容 課時

1—2 一《認(rèn)識地球》 第一節(jié) 地球及其特征 4

3 一《認(rèn)識地球》 第二節(jié) 地貌與氣候 2

4 一《認(rèn)識地球》 第三節(jié) 海洋與陸地 2

5 二《地域特征》 第一節(jié) 中國地理概況 2

6 二《地域特征》 第二節(jié) 世界各區(qū)域特點(diǎn) 2

7 二《地域特征》 第三節(jié) 自然資源分析 2

8—9 二《地域特征》 第四節(jié) 人口與經(jīng)濟(jì) 4

第十節(jié) 不同地域的聯(lián)系 2

10 三《走進(jìn)國家》 第一節(jié) 中國 2

11 三《走進(jìn)國家》 第二節(jié) 美國 2

第三節(jié) 印度

12 三《走進(jìn)國家》 第四節(jié) 德國 2

13 三《走進(jìn)國家》 第五節(jié) 日本 2

14 三《走進(jìn)國家》 第六節(jié) 其他主要國家 2

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 6

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，基于學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)，借鑒和推廣有效的教學(xué)模式，以更高效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，加強(qiáng)集體備課，不斷提升教學(xué)水平與專業(yè)能力。通過傳授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與初步能力，使他們從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。

　二、 教學(xué)任務(wù)

1、初一：本學(xué)期需完成《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材》(湘教版)七年級上冊地理的全部內(nèi)容。

　三、學(xué)生情況分析

七年級的學(xué)生在經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)后，地理學(xué)習(xí)的積極性較高，課堂討論氛圍活躍，學(xué)習(xí)自覺性和求知欲明顯增強(qiáng)。然而，部分學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣不足，目標(biāo)不明確，成績未達(dá)預(yù)期。

　四、教材分析

1、七年級上冊(湘教版)的教材內(nèi)容涵蓋了五大板塊：認(rèn)識地理學(xué)科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候以及世界的發(fā)展差異。教材旨在從全球視角出發(fā)，展示地球及人類活動的地理特征，突顯地理學(xué)科的整體性及區(qū)域性。每個章節(jié)都強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念和探索性學(xué)習(xí)的必要性。

例如：在“世界的居民”部分，可以通過比較不同地區(qū)的人口分布及其原因，幫助學(xué)生理解社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境之間的相互影響。

而在“世界的氣候”中，學(xué)生需掌握不同氣候類型的特征及其對人類生活的影響，理解氣候變化的背景與對策。這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)使得地理學(xué)習(xí)既有深度又具趣味性。

教材結(jié)構(gòu)上，分為導(dǎo)讀、正文、閱讀、活動和圖片五大部分。導(dǎo)讀部分簡要介紹每章的核心內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正文是教材的主要部分，完整敘述地理知識和分布情況。閱讀部分提供專題性資料，幫助學(xué)生更深入理解地理現(xiàn)象?；顒硬糠謩t通過實(shí)踐活動引導(dǎo)學(xué)生更好地理解知識，培養(yǎng)動手能力。

2、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生提取圖表信息，以幫助他們更好地理解地理知識。例如，在分析某些圖表時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考圖示所傳達(dá)的信息及其背后的原因，而不是簡單的給出結(jié)論。

教學(xué)建議：

在七年級地理教學(xué)中，應(yīng)重視教材各部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，把握重點(diǎn)，注重通過看圖教學(xué)來提升學(xué)生的觀察能力與思維能力，培養(yǎng)他們對地理知識的渴求。

教學(xué)生看圖，首先要了解圖中每個元素的意義，明確各元素之間的聯(lián)系與背景。通過圖表的比較與分析，幫助學(xué)生掌握地理事物的規(guī)律與特征。

在教學(xué)過程中，應(yīng)該與新課標(biāo)進(jìn)行對比，確保教學(xué)目標(biāo)一致，從而提高教學(xué)效果。

　五、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過七年級地理課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

2、成績：努力提升學(xué)生成績，確保在各項(xiàng)考試中無不及格學(xué)生。

3、期末目標(biāo)：力爭人均分90分以上，綜合成績排名力爭在全市前列。

　六、措施

1. 教學(xué)中要充分發(fā)揮師生互動的作用，通過多種形式為學(xué)生提供探索與合作的機(jī)會，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的熱情和主動性，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，關(guān)注過程與方法的培養(yǎng)。

2. 有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，開發(fā)豐富的課程資源，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)地理，掌握實(shí)用的地理知識。

3. 針對教學(xué)內(nèi)容做到精講，引導(dǎo)學(xué)生理解知識體系和解題思路，運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)提升課堂效率，確保練習(xí)的有效性。

4. 關(guān)注課本中重要的熱點(diǎn)與實(shí)際問題，鼓勵學(xué)生運(yùn)用地理知識進(jìn)行探索，激發(fā)他們的思維能力，注重自主性學(xué)習(xí)與問題討論。

5. 認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)調(diào)集體備課的重要性，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量及練習(xí)的實(shí)效性。

6. 不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提升教學(xué)能力。

7. 利用網(wǎng)絡(luò)資源準(zhǔn)備充分的教學(xué)資料，為課件的制作提供素材。

8. 積極參與教研活動，努力提升教育教學(xué)能力。

9. 關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理知識開展趣味競賽，提升學(xué)習(xí)興趣。

10. 每次考試后，認(rèn)真分析班級與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并作出改進(jìn)。

在本學(xué)期內(nèi)，我將致力于采用新的教學(xué)理念與方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，爭取為學(xué)校、學(xué)生和家長交出滿意的成績。

七、教學(xué)進(jìn)度表

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 7

地理學(xué)作為一門科學(xué)，致力于研究地理環(huán)境及其構(gòu)成的自然和人文要素，以及它們之間的相互關(guān)系。它具有綜合性、地域性、開放性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。中學(xué)地理課程旨在幫助學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識與能力，提升對地理環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)地理思維，樹立全球倫理觀念，并增強(qiáng)全球意識和愛國情懷。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

七年級地理教學(xué)的目標(biāo)如下：

1. 幫助學(xué)生掌握世界海陸分布、氣候、海洋等基礎(chǔ)知識，并了解世界人口、民族和國家的基本情況。

2. 使學(xué)生了解各大洲的概況及主要國家的自然與人文地理特征，探討人類活動與自然環(huán)境之間的關(guān)系，并初步掌握區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基本方法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖理解世界各地地理事物的能力，能夠初步分析區(qū)域地理特征及其內(nèi)在聯(lián)系，從而提升地理思維能力。學(xué)生還將學(xué)會繪制簡單的世界、大洲、國家的地理草圖，并能夠閱讀地理景觀圖和統(tǒng)計(jì)圖表。

4. 讓學(xué)生意識到全球共同體的重要性，明白保護(hù)環(huán)境的必要性；初步了解世界一些國家在自然資源開發(fā)和利用中的經(jīng)驗(yàn)與問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的意識，培養(yǎng)全球視野。

二、學(xué)生基本情況分析

七年級學(xué)生的認(rèn)知水平已逐步從形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維，具備一定的抽象思維及初步的系統(tǒng)思維能力。此階段他們開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等基礎(chǔ)知識，具備了一定的實(shí)踐能力與體驗(yàn)活動，能夠涉及較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象與事物?？梢越Y(jié)合其他學(xué)科的知識與方法，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題。這一階段的實(shí)踐與體驗(yàn)是在小學(xué)階段的基礎(chǔ)上逐步深化的。

我所教授的班級是我校七年級的五個班級。整體來看，七年級學(xué)生在思維發(fā)展上已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。盡管個別學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳，課堂紀(jì)律偶爾會出現(xiàn)注意力不集中等情況，但大體上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是相對較高，作業(yè)能夠及時且準(zhǔn)確地完成。

本學(xué)科學(xué)生評價(jià)比例：

七年級：優(yōu)秀：20%，良好：21%，合格：43%，需努力：16%

三、教材分析

第一章 走進(jìn)地理

本章為教材的緒論部分，分為“我們身邊的地理知識”和“我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)地理”兩節(jié)。從情感與技能兩個方面讓學(xué)生感知地理，闡述學(xué)習(xí)地理的重要性和學(xué)習(xí)方法。本章內(nèi)容為今后的地理學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛與接近地理學(xué)科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”等模塊，讓學(xué)生感受到地理知識的奇妙與實(shí)用性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)“地理知識無處不在，處處有用”的特色。

在“我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)地理”一節(jié)中，通過讓學(xué)生繪制校園地圖的活動，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，教會學(xué)生使用地圖這一基本工具，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)地理知識的實(shí)用性，幫助學(xué)生認(rèn)識到地理不僅是一門學(xué)科，還是一項(xiàng)生活技能?！皩W(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能有效融合，使學(xué)生感受到地理是一門有趣且重要的課程。

第二章 地球的面貌

本章內(nèi)容包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷等幾個部分，構(gòu)成了學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時也是幫助學(xué)生確立正確世界觀和人生觀的基礎(chǔ)。這些內(nèi)容蘊(yùn)含了辯證唯物主義的世界觀及方法論，既是地理知識的基礎(chǔ)，又是人生發(fā)展的奠基。

“認(rèn)識地球”一節(jié)中，教材通過人類對地球形狀的認(rèn)識歷程，教授科學(xué)的世界觀和方法論。教材詳細(xì)介紹了地球的形狀、大小和模型——地球儀，幫助學(xué)生全面地了解地球。同時還讓學(xué)生體驗(yàn)制作不同用途的地圖，根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材通過餅狀圖、南北半球圖等直觀資料，向?qū)W生展示地球的海陸分布，幫助學(xué)生理解世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積對比，在此過程中培養(yǎng)他們對問題說明的能力。通過一系列直觀與抽象圖像結(jié)合的展示，以及繪制大洲輪廓圖，學(xué)生對各大洲與海洋的面積、名稱及其排序有了感性的認(rèn)識。

第三章 世界的居民

本章聚焦人文地理，從宏觀角度分析世界人口、民族、語言、宗教、聚落及文化遺產(chǎn)的保護(hù)。最基本的內(nèi)容是世界人口的數(shù)量、分布及其相關(guān)問題。在此基礎(chǔ)上，再深入探討人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，使學(xué)生了解世界人口的基本狀況，分析人口問題對環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)他們對人種、語言和宗教的尊重，理解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，珍視文化遺產(chǎn)。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期地理教學(xué)將在新的教學(xué)理念下，根據(jù)新課標(biāo)要求，積極嘗試，發(fā)掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性。在課堂中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探索問題，激發(fā)思維，調(diào)動學(xué)生參與與探究的積極性。我們要充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的方式。在地理教學(xué)中也要注重與其他學(xué)科的整合，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

根據(jù)新理念，本學(xué)期地理教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與地理知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對地理的興趣，力爭讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動探索，改善學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動、生生互動”的教學(xué)模式。

(一) 提升教師的親和力

為了調(diào)動學(xué)生對地理的興趣，教師必須贏得學(xué)生的喜愛。教師的魅力包括教學(xué)能力和個人魅力。教師應(yīng)在言談舉止中展現(xiàn)出耐心與關(guān)心，主動與學(xué)生溝通，鼓勵和賞識他們，這樣才能增強(qiáng)教師的親和力，提高在學(xué)生心目中的地位。

(二) 地理課堂模式的探索

自新課改以來，我一直采用靈活的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，并嘗試與地理教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期依然會以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，對地理課堂作出以下嘗試。

1. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，整合教學(xué)資源，選擇對學(xué)生有價(jià)值的地理知識，強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法，并在掌握知識的體現(xiàn)情感與態(tài)度的培養(yǎng)。

2. 重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理

面對教材知識量大、課時緊的情況，我將采用多媒體教學(xué)增強(qiáng)課堂的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用將成為本學(xué)期地理教學(xué)改革的重點(diǎn)之一。

● 圖像引導(dǎo)能力培養(yǎng)

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，因此在課堂上培養(yǎng)學(xué)生識圖和析圖的能力至關(guān)重要，也是培養(yǎng)他們實(shí)際操作能力的過程。通過動手填圖、討論與交流，我將構(gòu)建合作式的課堂。

● 知識拓展與共同探究

加強(qiáng)地理與其他學(xué)科的整合，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理知識的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

● 親身體驗(yàn)與實(shí)踐參與

地理事物的位置記憶一直是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此我采用讓學(xué)生親自布陣的方式，使他們身臨其境，增強(qiáng)知識記憶，符合新課改要求。

● 現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

五、教學(xué)進(jìn)度和時間分配

第一周：第一章

第二周：第二章（第一、二節(jié)）

第三周：第三章（第三、四節(jié)）

第四周：第三章（第一、二節(jié)）復(fù)習(xí)

期中考試

第五周：第三章（第二、三、四節(jié)）

第六周：第四章

第七周：第五章

第八周：復(fù)習(xí)

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 8

在這個教育改革快速推進(jìn)的時代，課程與教學(xué)方法的創(chuàng)新成為我們面臨的重要課題。越來越多的事實(shí)表明：理解學(xué)生的獨(dú)特性，尊重其個人差異，能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，這已經(jīng)成為新一代教師義不容辭的責(zé)任。在學(xué)校教育改革的浪潮中，我們七年級地理備課組的教師們，積極響應(yīng)上級的教改方針，勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)，決心在新的學(xué)期里緊跟教育改革的步伐。在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，我們將遵循教育教學(xué)的規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心思想，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則，充分挖掘和利用多樣的教學(xué)資源，確保學(xué)生地理素養(yǎng)的穩(wěn)步提升，順利達(dá)成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。以下是我們的具體工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

“專注提升教學(xué)質(zhì)量，腳踏實(shí)地追求進(jìn)步”。我們備課組的工作重心在于每一次集體備課、教學(xué)研討、課堂授課以及每次輔導(dǎo)中的落實(shí)與實(shí)施。我們的成長不僅體現(xiàn)在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效果的提升上，更在于對教學(xué)規(guī)律的探索與實(shí)踐，以及課堂教學(xué)的創(chuàng)新嘗試。

二、工作重點(diǎn)

突出“探索”和“實(shí)踐”。深入研究教育理論與教學(xué)方法，分析新教材的特性，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑。面對學(xué)生差異顯著和教學(xué)任務(wù)繁重的現(xiàn)實(shí)，努力追求一種兼顧高考要求和學(xué)生個性發(fā)展的有效教學(xué)模式。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對備課組的工作安排，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

周 次

起止日期

教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周

8.31－9.7

新課程及復(fù)習(xí)計(jì)劃、課改方案

第1周

9.8－9.14

1.1節(jié)和1.2節(jié)

第2周

9.15－9.21

2.1節(jié)

第3周

9.22－9.28

2.2節(jié)

第4周

9.29－10.4

十一假期及2.3節(jié)

第5周

10.5－10.11

2.4節(jié)

第6周

10.12－10.18

3.1節(jié)

第7周

10.19－10.25

3.2節(jié)

第8周

10.26－11.1

3.3節(jié)及期中考試命題

第9周

11.2－11.8

3.4節(jié)

第10周

11.9－11.15

期中考試

第11周

11.16－11.22

4.1節(jié)、4.2節(jié)

第12周

11.23－11.29

4.2節(jié)、4.3節(jié)

第13周

11.30－12.6

4.3節(jié)

第14周

12.7－12.13

4.4節(jié)

第15周

12.14－12.20

4.4節(jié)

第16周

12.21－12.27

5.1節(jié)

第17周

12.28－1.3

5.2節(jié)、5.3節(jié)

第18周

1.4－1.10

模擬試題講解及后進(jìn)生輔導(dǎo)

第19周

1.11－1.17

統(tǒng)考周

第20周

1.18－1.24

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 9

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，確保本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。積極參與教科研活動，提升教學(xué)水平和專業(yè)技能。通過傳授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識，傳達(dá)地理的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣和初步能力，幫助學(xué)生從“學(xué)會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)地理”，從“懂得地理”進(jìn)而“利用地理”。

二、情況分析

本學(xué)期，我將承擔(dān)七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)，每班每周兩個課時，課時數(shù)量相對教材內(nèi)容而言有些不足。所使用的教材為人教版地理新教材，編寫時遵循了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。新課標(biāo)、新教材和新環(huán)境給我的教學(xué)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。由于地理課在學(xué)生、家長和部分教育工作者中一直未受到充分重視，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏認(rèn)真態(tài)度。然而，由于學(xué)生剛剛升入初中，首次接觸地理，因而有必要幫助他們認(rèn)識到地理的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力將課堂講好，從而提高其對這門課程的重視程度。學(xué)校良好的師生關(guān)系和先進(jìn)的教育理念為教學(xué)提供了理想環(huán)境，我對此充滿信心。

三、具體措施

1、重視地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力確保每節(jié)課都能授課出色；確保每節(jié)課都有練習(xí)環(huán)節(jié)。

2、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，理解其精髓，以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研與教學(xué)改革活動，不斷提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展知識競賽等活動，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、保持開放的學(xué)習(xí)態(tài)度，向外界學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以持續(xù)提高自己的教學(xué)水平。

6、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)活動。

7、每次單元檢測后，認(rèn)真分析每個學(xué)生和每個班級的成績情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，備齊地理課的備課資料，整理相關(guān)素材，為課件制作提供支持。

9、努力結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容，廣泛使用多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果和效率。

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 10

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和合作，我將充分發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢，追求教學(xué)水平和專業(yè)能力的提升。通過傳授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識，傳遞地理思想，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“學(xué)會地理”向“會學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)情分析

本學(xué)年七年級地理班級共設(shè)有五個平行班，每個班級平均有30名學(xué)生。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)業(yè)水平存在較大差異。經(jīng)過開學(xué)一周的觀察后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待提升，部分學(xué)生仍有小學(xué)生的特征。面對新學(xué)期的地理課程，重點(diǎn)任務(wù)將集中于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對七年級學(xué)生好動的特點(diǎn)，將安排更多的實(shí)踐活動，以培養(yǎng)他們的操作能力。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，形式多樣，特別針對初中生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了多項(xiàng)學(xué)生活動，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)。課外閱讀和小資料的設(shè)置對于拓寬學(xué)生的知識面也起到積極的促進(jìn)作用，同時有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期七年級上冊主要圍繞區(qū)域地理展開，分為地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作等五章內(nèi)容。

第一章《地球與地圖》分為三節(jié)，第一節(jié)主要介紹地球形狀及其認(rèn)識過程、地球的大小以及地球儀的基本組成要素，著重講解經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)探討地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，這為高中地理必修1中的地球運(yùn)動知識奠定基礎(chǔ)。第三節(jié)主要介紹地圖的基本構(gòu)成元素，要求學(xué)生學(xué)會讀圖、析圖、繪圖和選取合適的圖。

第二章《陸地與海洋》分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹七大洲和四大洋的相關(guān)概念及分布，為區(qū)域地理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二節(jié)則重點(diǎn)講解海陸變遷的原因以及板塊運(yùn)動理論。

第三章《天氣與氣候》共分四節(jié)，首先從天氣與氣候的區(qū)別入手，接著分別講解氣候的兩個基本要素——?dú)鉁嘏c降水，最后介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。

第四章《居民與聚落》分為三節(jié)，第一節(jié)講述全球人口和人種的構(gòu)成及其分布，第二節(jié)主要分析各地區(qū)語言和宗教的分布，第三節(jié)則介紹聚落的定義、類型及其形成因素。

第五章《發(fā)展與合作》主要介紹全球200多個國家和地區(qū)的分布，分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異與聯(lián)系，并探討國際合作的重要性。

四、具體教學(xué)措施

1、遵循新理念指導(dǎo)教育教學(xué)，實(shí)施“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，落實(shí)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)思想，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、充分利用教材中的“活動”部分，深入探索課堂教學(xué)模式，繼承以往的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并不斷創(chuàng)新、拓展，形成多樣化的符合學(xué)生個性發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

3、認(rèn)真分析學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)和流程，精心編寫學(xué)案與教案，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。

4、重視學(xué)生的個體差異，在關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)行分層教學(xué)，給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，以提高整體的地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，以達(dá)到事半功倍的效果。

6、教學(xué)中采取精講多練的方法，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生思考解決問題，教師再進(jìn)行恰當(dāng)圖文作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助理解記憶，培養(yǎng)觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力，并及時強(qiáng)化鞏固，使學(xué)生懂得應(yīng)用，同時培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。

7、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活與生產(chǎn)實(shí)際，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡量多地聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識到地理知識就在身邊，感受地理學(xué)科的實(shí)用性。

8、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動手能力和實(shí)踐能力。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真處理課務(wù)備課資料的收集與整理，為地理課件的制作提供充足的素材。

10、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及學(xué)習(xí)中存在的問題并迅速解決。

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 11

本學(xué)期，我承擔(dān)了七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周為每個班級安排兩個課時。使用的教材是根據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的湘教版地理新教材。在新課標(biāo)、新教材與新環(huán)境的背景下，面對高要求，我的教學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的教育氛圍和人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念、充滿愛的環(huán)境，為我的地理教學(xué)提供了良好的支持。我校始終堅(jiān)持全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，學(xué)生們對地理的濃厚興趣，先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備和豐富的教學(xué)資源，都是我進(jìn)行地理教學(xué)的有力保障。

一·指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)的理論指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)，迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計(jì)算機(jī)輔助下的地理教學(xué)模式，以更高效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。我積極參與教科研活動，努力提升自己的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。通過傳授與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思維，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的興趣和基本能力，使他們能夠從“學(xué)會地理”向“會學(xué)地理”轉(zhuǎn)變。

二·學(xué)情分析：

對于七年級的學(xué)生而言，他們對地理知識有一定的了解，但整體上并不全面，許多地理概念仍顯陌生。在教學(xué)中應(yīng)采取多樣化的形式，吸引他們的興趣，同時將知識地理和生活地理結(jié)合起來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)地理教學(xué)的發(fā)展。初中階段學(xué)生的認(rèn)知能力已逐漸向抽象思維過渡，具備了一定的抽象思維和初步的系統(tǒng)思維能力。他們的實(shí)踐和體驗(yàn)活動開始涉及一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象，因此可以結(jié)合其他學(xué)科知識，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并分析解決問題。這一階段的實(shí)踐和體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化。

在思維發(fā)展上，初一學(xué)生已顯著提升，學(xué)習(xí)過程中多了一些穩(wěn)定因素，但個別學(xué)生可能因?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳而出現(xiàn)注意力不集中等課堂紀(jì)律問題。不過，他們的學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng)，作業(yè)也能夠及時、準(zhǔn)確完成。

三·教材內(nèi)容及分析：

1·第一章了解地理

本章為教材的部分，第一節(jié)為“身邊的地理知識”，第二節(jié)為“地理的學(xué)習(xí)方法”。通過情感與技能兩個方面引導(dǎo)學(xué)生感知地理，明確地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與意義、本章旨在為學(xué)生今后的地理學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)，鼓勵他們熱愛地理學(xué)科。

通過“地理之謎”、“地理與日常生活”等內(nèi)容，讓學(xué)生感受到地理知識的奇妙與貼近，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在，處處有用”的特點(diǎn)。第二節(jié)“我們?nèi)绾螌W(xué)地理”從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，介紹了地圖這一基本工具的使用，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)地理并不僅僅是一門學(xué)科，而是一項(xiàng)重要的生活技能，“學(xué)會收集地理信息”、“思考地理問題”等內(nèi)容則充分融入了興趣與方法，情感與技能的結(jié)合，使學(xué)生感受到地理學(xué)習(xí)的樂趣與價(jià)值。

2·第二章探索地球的面貌

本章主要內(nèi)容包括認(rèn)識地球、海陸分布、地形與海陸變遷。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理的基本知識，也是幫助學(xué)生樹立正確世界觀的重要基礎(chǔ)。教材通過人類對地球認(rèn)識的歷程，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀與方法論，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)地球的基本知識以及地圖的使用，將科學(xué)和實(shí)踐結(jié)合起來。

3·第三章世界的居民

本章屬于人文地理，主要探討全球人口、民族、語言、宗教及聚落等內(nèi)容。首先講述全球人口的數(shù)量、分布及相關(guān)問題，再論及人種、語言與宗教，使學(xué)生理解人口問題對環(huán)境與社會經(jīng)濟(jì)的影響，以及對聚落與自然環(huán)境的關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)他們珍惜文化遺產(chǎn)的意識。

4·第四章氣候世界

本章涵蓋天氣與氣候、氣溫與降水等內(nèi)容，為后續(xù)區(qū)域地理知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，教材結(jié)合豐富的景觀圖、示意圖與圖表，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的感受到科學(xué)探究的魅力。

5·第五章世界的發(fā)展差異

在理解世界自然與人文狀況的基礎(chǔ)上，本章引入了發(fā)展差異及國際合作等重要概念，旨在幫助學(xué)生更深入地了解國家和世界的發(fā)展變化，培養(yǎng)他們?nèi)蛞曇啊?/p>

四·教學(xué)總體目標(biāo)：

1、掌握地球的基本知識，熟練運(yùn)用地球儀與地圖，具備獲取地理信息的基本技能。

2、初步理解地形、氣候等自然要素的作用，以及對人類活動的影響；認(rèn)識人口、經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展差異。

3、了解人類所面臨的資源、環(huán)境與發(fā)展等主要問題，認(rèn)識環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

4、激發(fā)對地理的好奇心和興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與審美情趣。

五·提高具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的質(zhì)量與效果。

2、深入理解新課標(biāo)理論，科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參與教研活動，提升自身教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、集體備課，精細(xì)打磨教案，爭創(chuàng)優(yōu)秀教材。

6、參與聽課評課，以虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度提高自身教學(xué)水平。

7、進(jìn)行課堂質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)問題。

8、利用網(wǎng)絡(luò)資源收集和整理備課資料，為課件制作提供素材。

9、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提升課件制作水平，爭取制作出優(yōu)秀課件。

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 12

一、情況分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級班級的地理教學(xué)，每周每班有兩個課時，課時數(shù)相對教材要求略顯不足。所使用的教材是依據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，采用人教版新教材編寫而成。新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境及高期望為我的教學(xué)工作帶來了全新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的師生關(guān)系和先進(jìn)的教育理念為我的教學(xué)創(chuàng)造了充滿愛的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

二、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，力求提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)輔助的地理課堂教學(xué)模式，以高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。積極參與教研活動，努力提升自身的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。通過傳授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識，傳達(dá)地理思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，讓他們從“學(xué)會地理”逐漸邁向“會學(xué)地理”。

三、具體工作

1、強(qiáng)化常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都力求完美，設(shè)置每節(jié)一練。

2、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會其精髓，用科學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研和教學(xué)改革活動，不斷提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，組織知識競賽以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，追求卓越，爭取制作優(yōu)秀教案。

6、參與聽課與評課活動，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，以不斷提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱，組織高效的復(fù)習(xí)活動。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理備課材料，為備課提供充足的素材。

9、合理使用教學(xué)必備的地理工具和課件，做好器材的登記、使用及保管工作。

教學(xué)課時安排

第一周：與同學(xué)們探討地理、第一章地球與地圖、第一節(jié)(一) 2課時

第二周：第一節(jié)地球與地球儀(二、三) 2課時

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動 單元檢測 2課時

第四周：地圖(一、二) 2課時

第五周：單元檢測 2課時

第六周：第二章陸地與海洋第一節(jié)大洲與大洋 2課時

第七周：第二節(jié)海陸的變遷 2課時

第八周：單元檢測 2課時

第九周：第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣 2課時

第十周：第二節(jié)氣溫及其分布 2課時

第十一周：復(fù)習(xí) 2課時

第十二周：期中反饋測試 2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水及其分布 2課時

第十四周：世界的氣候 單元檢測 2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種 2課時

第十六周：第二節(jié)世界的語言與宗教 2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落 單元檢測 2課時

第十八周：第五章發(fā)展與合作 2課時

第十九周：單元檢測 復(fù)習(xí) 2課時

第二十周：復(fù)習(xí) 鞏固練習(xí) 2課時

第二十一周：復(fù)習(xí) 鞏固 2課時

第二十二周：復(fù)習(xí) 綜合檢測 2課時

第二十三周：期末考試

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 13

本學(xué)期我將繼續(xù)承擔(dān)七年級地理教學(xué)的重任，為了確保教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行，特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，致力于讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過程中，深入理解相關(guān)知識，明確未來學(xué)習(xí)的方向；提升探究能力、學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力；增強(qiáng)責(zé)任感、合作意識和創(chuàng)新思維。通過與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識，激發(fā)他們對地理學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的能力，使學(xué)生能夠“會學(xué)地理”。

二、學(xué)生基本情況分析

在所授班級中，大多數(shù)學(xué)生具有較高的思想覺悟和上進(jìn)心，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。然而，班級之間的學(xué)業(yè)成績差距較大，部分學(xué)生表現(xiàn)出好動和貪玩，注意力容易分散，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。針對這種情況，教師需加強(qiáng)思想教育，并實(shí)施因材施教。

三、教材分析

七年級地理教材主要分為幾個部分：第一部分為亞洲的自然與人文環(huán)境，這部分內(nèi)容至關(guān)重要，學(xué)生需熟悉重點(diǎn)國家的名稱、位置及文化風(fēng)俗。第二部分涉及鄰近國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這些國家與我國有著緊密的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，掌握其地理位置和人文背景對學(xué)生有重大意義。第三部分為東半球其他國家和地區(qū)的地理概況，第四部分涵蓋西半球國家，包括美國和巴西。極地地區(qū)的內(nèi)容需和其他章節(jié)相互聯(lián)系，避免孤立學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)設(shè)想

1、注重常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取每節(jié)課做到精心講授；保障每節(jié)課后有練習(xí)，做到全批全改。

2、深入研究新課標(biāo)，領(lǐng)會其核心理念，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)程教育資源，收集和整理備課資料，為地理課件的制作做好充分準(zhǔn)備。

五、具體措施

1、在教學(xué)中貫徹課改精神，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法，尤其要激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，以順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)應(yīng)是一個系統(tǒng)，注重師生的共同探究過程，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升其綜合能力。

2、認(rèn)真鉆研教材，確保每節(jié)課高效開展，采用靈活的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀、記、練，以實(shí)現(xiàn)“活教教活，心教教心”的目標(biāo)。注重優(yōu)化教學(xué)中的非智力因素，全面關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。

3、持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，靈活運(yùn)用多種方法提升學(xué)習(xí)的主動性。重視學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，力求事半功倍。通過勤奮鉆研與精心備課，嚴(yán)格要求，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，推出優(yōu)秀的教學(xué)品牌。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，將知識點(diǎn)與時事相結(jié)合，開展開放性試題訓(xùn)練。

5、全面利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，給予每位學(xué)生展示與交流的機(jī)會，對重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！北?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”，努力確保每位學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)上有所收獲。

6、積極參與教育教學(xué)研究，吸取他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以不斷完善自己。認(rèn)真對待集體備課，持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。

7、融入時政、熱點(diǎn)知識，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)系的思維方式。

六、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期教學(xué)工作中，將采取以下措施：

依據(jù)課程目標(biāo)要求，因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)水平制定不同的教學(xué)策略。基礎(chǔ)較好的學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容，通過討論和提問促進(jìn)深入理解；基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則側(cè)重于掌握基礎(chǔ)知識，主要采用直接講授的方式。

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 14

一、課程總體目標(biāo)

1、以課程改革的理念和要求為指導(dǎo)，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造性，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。課堂教學(xué)應(yīng)注重改革與創(chuàng)新，將信息技術(shù)融入到教學(xué)中，形成一個由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師與教學(xué)環(huán)境相互整合的系統(tǒng)。除了關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視師生共同探索新知識的過程，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、開發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)、拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識傳承、能力提升與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。通過與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到地理知識的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)他們將課堂所學(xué)運(yùn)用于生活。

2、重視非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為核心，全方位關(guān)心學(xué)生，提升教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建教學(xué)品牌。

3、特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，以達(dá)到事半功倍的效果。通過不斷學(xué)習(xí)、精心備課和周密安排，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，勇于改革與創(chuàng)新，以“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、精細(xì)、靈活”的教風(fēng)引導(dǎo)“勤奮、扎實(shí)、領(lǐng)悟、靈動”的學(xué)風(fēng)。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事結(jié)合的開放性試題訓(xùn)練。

二、基本情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級4個班的地理教學(xué)，每周授課2個課時。所使用的教材是根據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、高要求的教學(xué)環(huán)境為我的教育教學(xué)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念和關(guān)愛的氛圍為教育教學(xué)奠定了理想的基礎(chǔ)。我校始終堅(jiān)持全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，使地理學(xué)科受到了應(yīng)有的重視，大部分學(xué)生對地理學(xué)科表現(xiàn)出了濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及完備的地理教具為地理教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括三個章節(jié)，第一章《認(rèn)識大洲》概述了各大洲的地理位置、地形和氣候特征。第二章《了解地區(qū)》通過具體的實(shí)例分析各地區(qū)的人文特征。第三章《走近國家》詳細(xì)介紹了幾個國家的獨(dú)特之處。

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、落實(shí)常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力講好每一節(jié)課；確保每節(jié)課后有練習(xí)，并做到全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，領(lǐng)會其精髓，以科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集和整理地理課的備課資料，為制作教案做充分準(zhǔn)備。

五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）各大洲的地形特征與氣候特征；

（2）幾個主要國家的人文特征。

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，不斷提升課件制作水平，力爭創(chuàng)作出優(yōu)秀的教學(xué)課件。

2、申請采購必要的地理教具和軟件，做好使用和保管工作。

3、積極參與教研和教學(xué)改革活動，在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，不斷提升教學(xué)水平。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展知識競賽活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，力求精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案。

6、參加聽課和評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)能力。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

8、每次月考后，全面分析每位學(xué)生和每個班級的考試質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問題。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第1、2周：第一節(jié)-亞洲及歐洲；第三周：第二節(jié)-非洲；第四周：第三節(jié)-美洲；第五周：復(fù)習(xí)總結(jié)；第六周：東南亞和南亞；第七周：西亞和歐洲西部；第八周：北極地區(qū)和南極地區(qū)；第九周：復(fù)習(xí)總結(jié)；第十周：日本；第十一周：埃及；第十二周：俄羅斯；第十三周：法國；第十四周：復(fù)習(xí)總結(jié)；第十五周：美國；第十六周：巴西；第十七周：澳大利亞；第十八周：期末復(fù)習(xí)。

初一地理教學(xué)工作計(jì)劃 15

一、基本情況

經(jīng)過七年級上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生們對地理知識已有了一定的感性認(rèn)識，初步掌握了閱讀地圖、分析數(shù)據(jù)的能力，并對世界的基本概況有了較全面的了解。然而，仍有部分學(xué)生對地理的重視程度不夠，知識體系尚未完善，未能達(dá)到預(yù)期水平。本學(xué)期我將以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度積極開展教學(xué)工作，希望能在新學(xué)期中揚(yáng)長避短，更深入地關(guān)注每位學(xué)生，力爭取得更顯著的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成人教版七年級地理下冊的教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，提升他們的基本技能，幫助他們對所處的世界有所了解，并對一些重要國家和地區(qū)的信息有更為詳盡的掌握。

三、本冊教材

本冊教材共包含五章：

第六章、《我們生活的大洲——亞洲》著重了解亞洲的地理位置、自然環(huán)境（地形和氣候）以及人文環(huán)境特點(diǎn)。

第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出介紹日本的自然災(zāi)害及形成原因，以及其經(jīng)濟(jì)與其他國家的聯(lián)系，同時了解東南亞地勢變化及人類活動的關(guān)系，還包括印度的人口特征和俄羅斯的地理位置特點(diǎn)。

第八章、《東半球其他國家和地區(qū)》主要講述中東的地理特點(diǎn)、石油資源、宗教信仰等問題，以及歐洲西部的社會經(jīng)濟(jì)情況、歐盟的構(gòu)成、非洲撒哈拉以南地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和文化習(xí)俗，介紹澳大利亞依托自身特色發(fā)展經(jīng)濟(jì)的案例。

第九章、《西半球的國家》了解美國的移民背景、農(nóng)業(yè)專業(yè)化以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西的人文風(fēng)俗等。

第十章、《極地地區(qū)》討論自然環(huán)境的獨(dú)特性，科學(xué)考察與環(huán)保行動的重要性。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一) 知識與技能

鞏固地球基本知識，掌握地圖和地理圖表的閱讀及使用技能，學(xué)習(xí)簡單的地理觀察、統(tǒng)計(jì)和運(yùn)用其他方式獲取地理知識的基本技能。

2. 運(yùn)用所學(xué)地形、氣候等地理知識分析其在地理環(huán)境中的作用及對人類活動的影響，理解世界各區(qū)域在人口、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展差異及基本規(guī)律。

3. 學(xué)會根據(jù)特定地區(qū)的地理信息，歸納其他特征。

4. 了解人類面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認(rèn)識環(huán)境與人類之間的相互關(guān)系。

(二) 過程與方法

通過多種方式感知身邊的地理現(xiàn)象，形成地理表象，學(xué)會依據(jù)收集的地理信息進(jìn)行比較和抽象，形成地理概念，從而理解地理事物的分布和變化規(guī)律。

2. 嘗試運(yùn)用已有的地理概念和基本原理分析地理事物。

3. 從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息并運(yùn)用知識提出解決方案。

4. 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ弑磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)體會、觀點(diǎn)與成果，并與他人交流。

(三) 情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)對地理的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2. 尊重各地區(qū)的文化與傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊心與自信心，理解地區(qū)間協(xié)作的重要性，初步形成合作意識。

五、本學(xué)期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 各大洲的地形與氣候特征；

2. 主要大國的人文特征；

六、教學(xué)措施和建議

1. 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每節(jié)課。A. 課前需認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，清晰理解基本思想、概念及教材結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，適時補(bǔ)充相關(guān)資料以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好。B. 課堂教學(xué)要注重組織，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋信息，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)情感。

2. 積極參與聽課與評課活動，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，以提升自身水平。3. 加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的記憶，確保學(xué)生具備必要的知識儲備，同時在教學(xué)中結(jié)合上學(xué)期的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的地理知識框架，為未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4. 發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，采用多樣化的形式，提供探究與合作的空間，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性，關(guān)注知識的積累與能力的提升。

5. 教師應(yīng)做到精講重練，強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性和思維的聯(lián)系，避免教學(xué)面面俱到，注重技巧與藝術(shù)，提高課堂效率。訓(xùn)練題應(yīng)精選、精練，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率。

6. 針對重點(diǎn)與熱點(diǎn)問題，利用生活中的實(shí)際案例，通過地理知識解決相關(guān)問題，活學(xué)活用。避免重復(fù)教材內(nèi)容，而是在復(fù)習(xí)中融合探究性、自主性的方法，鼓勵學(xué)生相互討論、提高思維深度。

七、教學(xué)進(jìn)度

0102周 第六章 我們生活的大洲

0304周 第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)

05~06周 第八章 東半球其他國家和地區(qū)

0708周 第九章 西半球國家和地區(qū)

0910周 第十章 極地地區(qū)

11~12周 期末復(fù)習(xí)

1314周 期末考試

在邁入21世紀(jì)的今天，社會對教育的重視程度不斷提升，對教師能力的要求也隨之提高。在接下來的一個學(xué)期中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，為學(xué)生的成長傾注我的心血，使我的教學(xué)生活呈現(xiàn)圓滿的一幕。