在小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)通過資源的有效利用和科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和探究能力。教學(xué)目標(biāo)包括提升學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力，讓其掌握科學(xué)探究的方法并養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和對(duì)自然的關(guān)注，增強(qiáng)合作與表達(dá)能力。教材涵蓋機(jī)械與工具、形狀與結(jié)構(gòu)、熱與燃燒及能量四個(gè)單元，通過實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。教學(xué)措施包括開展多樣的探究活動(dòng)、利用現(xiàn)代教育技術(shù)以及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特性。課改實(shí)驗(yàn)旨在提升探究活動(dòng)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和科學(xué)思維。

在科學(xué)教學(xué)中，我們需要充分利用各類資源，與學(xué)生共同探索，從而實(shí)施真正的科學(xué)探究性教學(xué)。通過精心組織，開展深入的科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛與興趣；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究及解決問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的正確方法，并養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣；實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的目標(biāo)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，提升他們解決問題的能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪懈N近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，為生活提供指導(dǎo)，從而逐漸形成科學(xué)的行為習(xí)慣與生活方式。

2、讓學(xué)生了解科學(xué)探究的過程與方法，親身經(jīng)歷一系列科學(xué)探究的實(shí)踐，以獲取科學(xué)知識(shí)，提升能力，體驗(yàn)探究的樂趣，理解科學(xué)的本質(zhì)，逐步學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光看待與思考問題。

3、指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出假設(shè)，分析事物間的因果關(guān)系，注重在實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、數(shù)據(jù)采集與對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，學(xué)習(xí)如何建立解釋模型來驗(yàn)證假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊等渠道查閱資料與整理信息的能力。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成細(xì)致與大膽并存的科學(xué)態(tài)度，以及對(duì)科學(xué)、家鄉(xiāng)與祖國(guó)的熱愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍愛自然、關(guān)注生命的意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與資源與環(huán)境的保護(hù)，培養(yǎng)人與自然和諧共處的理念。

3、增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流意識(shí)，學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的看法，同時(shí)尊重他人的意見，培養(yǎng)辯論與討論的能力。

（三）科學(xué)知識(shí)

1、掌握常用機(jī)械及工具的特點(diǎn)，并能夠設(shè)計(jì)與制作相關(guān)機(jī)械與工具。

2、觀察與研究常見形狀及結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并制作自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合樂趣。

3、探究熱與燃燒的關(guān)系及其原因，并結(jié)合日常生活進(jìn)行深入分析與闡述。

4、了解能量及其變化，并通過實(shí)驗(yàn)親身感受相關(guān)知識(shí)。

三、學(xué)生情況分析：

1、大部分學(xué)生在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，具備初步的探究能力，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心與探究欲，樂于動(dòng)手，善于實(shí)踐。

2、需求改進(jìn)之處：上學(xué)期因活動(dòng)材料限制，部分教學(xué)內(nèi)容未能深入，部分探究活動(dòng)未能開展，限制了學(xué)生的知識(shí)面，也影響了科學(xué)素養(yǎng)的提升。學(xué)生在活動(dòng)中的效率偏低，未能充分利用課堂時(shí)間，部分學(xué)生表達(dá)積極性不足，需特別關(guān)注，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

本學(xué)期教材共分為四個(gè)單元，涵蓋31課。

第一單元 機(jī)械與工具：介紹常用的杠桿、輪軸、滑輪、斜面等原理及其在日常生活中的應(yīng)用，并通過與生活緊密相關(guān)的探索活動(dòng)幫助學(xué)生掌握各種機(jī)械與工具的特征與作用。

第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)：介紹建筑物中使用的形狀與結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)材料選擇與不同設(shè)計(jì)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

第三單元 熱與燃燒：讓學(xué)生探索熱與燃燒的特征及其相互關(guān)系，并將其應(yīng)用到日常生活之中。

第四單元 能量：介紹電能、水的三態(tài)變化及太陽能等內(nèi)容，使學(xué)生了解自然界物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然與保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

五、基本措施：

1、關(guān)注小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特性，因勢(shì)利導(dǎo)。

2、通過豐富多彩的親身體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)教學(xué)效果。

3、將探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、樹立開放的教學(xué)理念。

5、細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

7、組織并引導(dǎo)學(xué)生參與科技小制作活動(dòng)。

六、主要活動(dòng)類型：

信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察、自然觀察、實(shí)驗(yàn)專題研究。

情景模擬、科學(xué)設(shè)計(jì)與小制作、討論辯論、科學(xué)欣賞。

科學(xué)游戲、參觀訪問、家庭科技活動(dòng)、科學(xué)幻想。

七、教改實(shí)驗(yàn)課題

如何提升學(xué)生探究活動(dòng)的實(shí)效性。

課題提出原因：

在探究過程中，學(xué)生的活動(dòng)實(shí)效性常顯不足，探究方法掌握不系統(tǒng)，良好的探究習(xí)慣亟需培養(yǎng)，觀察能力、語言表達(dá)能力、科學(xué)思維及問題分析解決能力仍需提升。

研究方法：

1、在課堂探究中鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，制定研究計(jì)劃，掌握探究活動(dòng)的方法，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。

2、開展課外探究與小專題研究。

3、組織資料搜集活動(dòng)。

4、舉辦科技小制作比賽。