學(xué)期的腳步漸漸遠(yuǎn)去，這不僅是時(shí)間的流逝，更是我們教學(xué)工作中的點(diǎn)滴積累?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有挑戰(zhàn)也有收獲，從學(xué)生的每一個(gè)微笑到課堂上的每一次討論，都讓我深刻體會(huì)到教育的責(zé)任與樂(lè)趣。在這份總結(jié)中，我將詳細(xì)闡述我在教學(xué)方法、課堂管理及學(xué)生反饋等方面的探索與反思，期待為接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐提供有價(jià)值的借鑒與啟示。通過(guò)這一系列的總結(jié)與思考，我希望不僅能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，也能為同行帶來(lái)啟發(fā)，推動(dòng)教育的不斷進(jìn)步。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期里，我在教學(xué)和管理方面都有所成長(zhǎng)，雖然成績(jī)不是特別顯著，但通過(guò)不斷的努力和同事們的支持，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。我對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行并期待領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和建議，以便在今后的工作中取得更好的成果。

作為一名新任教師，我在這一學(xué)期的工作中深感責(zé)任重大。開(kāi)學(xué)初，我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須在教學(xué)和管理方面兩手抓。上學(xué)期的主要任務(wù)是教授初中班的課程，同時(shí)還要負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的一些

一、注重學(xué)習(xí)與反思，提升自我教學(xué)能力

作為一名新教師，面對(duì)陌生的教學(xué)環(huán)境和課堂管理，起初我也有些無(wú)所適從。然而，在同事們的熱心幫助下，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)角色。在此期間，我深知學(xué)習(xí)的重要性，因此主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能不斷提升自己的教學(xué)能力，使自己更好地適應(yīng)這份工作。

在課堂上，我努力營(yíng)造一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也注重學(xué)生的反饋。通過(guò)定期進(jìn)行課堂小測(cè)和問(wèn)卷調(diào)查，我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略。這樣的做法不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓我在教學(xué)上更加游刃有余。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好課后輔導(dǎo)與管理工作

管理班級(jí)，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序是我義不容辭的責(zé)任。在每天的上課時(shí)間，我都會(huì)提前到達(dá)教室，做好各種準(zhǔn)備工作，以確保每節(jié)課的順利進(jìn)行。督促學(xué)生按時(shí)到課，并強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，讓他們?cè)谝粋€(gè)良好的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在課后，我會(huì)主動(dòng)留下來(lái)輔導(dǎo)有困難的學(xué)員，確保每個(gè)孩子都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。我明白，作為教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀態(tài)。在幫助學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，我總是耐心傾聽(tīng)，給予他們支持，讓他們感受到關(guān)懷。

三、教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)

在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我不斷進(jìn)行教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真記錄課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，分析自己的教學(xué)策略是否有效。對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)不佳的地方，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，使課程設(shè)計(jì)更具針對(duì)性。

在備課過(guò)程中，我注重結(jié)合教學(xué)大綱的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出符合他們需求的教案。我也積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，與同事們討論交流，共同提高教學(xué)水平。每次聽(tīng)完別的老師的課，我都會(huì)深刻思考，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將其運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

四、注重個(gè)人學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為教師，我深知自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性。我在業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，力求在實(shí)踐中找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。無(wú)論是參加教學(xué)培訓(xùn)，還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情。

為了不斷提升自己的教育素養(yǎng)，我還計(jì)劃報(bào)考教師資格證，以此作為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段。我相信，只有不斷進(jìn)修，才能適應(yīng)日新月異的教育形勢(shì)，成為更合格的教育工作者。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2篇

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)忙碌而緊張的學(xué)期又結(jié)束了，我不禁反思這段時(shí)間的收獲。翻看我的工作記錄，里面記錄了這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這段忙碌的時(shí)光中，除了教學(xué)技能的不斷提升，我還感受到同事之間的溫暖與支持。這學(xué)期我主要教授的是一年級(jí)的攀登英語(yǔ)和四年級(jí)的常規(guī)英語(yǔ)，接下來(lái)我將從幾個(gè)方面進(jìn)行

一、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身專(zhuān)業(yè)能力

雖然我曾有過(guò)類(lèi)似的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在真正執(zhí)教攀登課程時(shí)，我仍感到些許不安。記得去年聽(tīng)攀登課時(shí)，那一組組的小組活動(dòng)以及課程日程總讓我感到迷茫。直到我親自上了攀登課后，才逐漸理解其中的奧妙。每學(xué)期初，我都會(huì)參加攀登英語(yǔ)課題組組織的培訓(xùn)和教學(xué)分享。校內(nèi)外也有許多攀登老師的公開(kāi)課，我會(huì)積極去聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)如何有效組織課堂，如何建立良好的課堂常規(guī)，以及如何培養(yǎng)小老師。為了更加高效地教學(xué)，我不斷收集相關(guān)資料、視頻等，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

二、扎實(shí)課堂，建立教學(xué)常規(guī)

良好的課堂常規(guī)對(duì)于一堂課的成功至關(guān)重要。如果課堂紀(jì)律不佳，無(wú)論教師的能力多么出色，課堂效果都會(huì)受到影響。在一年級(jí)的攀登英語(yǔ)課堂上，我們遵循“No Chinese”的原則，結(jié)合小組評(píng)價(jià)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍！

三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n

① 深入研讀教材，把握教材的基本理念和結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用，并清楚哪些知識(shí)需要補(bǔ)充，哪些內(nèi)容可以省略，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

② 了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、興趣和需求，掌握他們可能在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)面臨的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 思考教學(xué)方法，尋找教材內(nèi)外知識(shí)的有效結(jié)合，合理組織教材內(nèi)容和每節(jié)課的活動(dòng)安排。

四、課后及時(shí)反思，不斷調(diào)整教案

本學(xué)期的一年級(jí)教案由同年級(jí)的楊老師和林老師共同撰寫(xiě)，這讓我省去了很多不熟悉流程的困擾。但在二次備課中，我仔細(xì)記錄下我的疑惑和靈感，使這些教案真正成為我自己工作的結(jié)晶！本學(xué)期我參與了六次公開(kāi)課，師傅和組長(zhǎng)給予了我很多反饋和建議，讓我不斷成長(zhǎng)，激發(fā)出更多熱情。同事們的團(tuán)結(jié)互助也讓我倍感溫馨。

五、考前復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)的過(guò)程雖然復(fù)雜，卻也可以是“輕松”的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們需要全面覆蓋，但又要避免無(wú)所適從。在復(fù)習(xí)階段，必須因材施教，根據(jù)班級(jí)的具體情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)，提煉出教材的精華，整合重要知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的不同情況，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，這樣才能取得更好的成績(jī)。

人的一生在于不斷發(fā)展與完善，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與幫助，心中充滿(mǎn)了感激之情！

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3篇

隨著學(xué)期的結(jié)束，我在這個(gè)學(xué)期中繼續(xù)積極參與以“教學(xué)反思”為主題的校本培訓(xùn)。在新的教育理念指導(dǎo)下，我全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)授課，精心批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，努力總文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我始終以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待同事，以謙遜的姿態(tài)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生給予關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，恪守教書(shū)育人的責(zé)任。為更好地推動(dòng)今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、用心備課，關(guān)注生成

新課程理念強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)與生成的相互作用，缺乏教學(xué)預(yù)設(shè)的課堂將無(wú)法實(shí)施有效的教學(xué)。我的每節(jié)課都力求精確把握教材，深入挖掘能激發(fā)學(xué)生思考的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的問(wèn)題。在備課時(shí)，我努力從學(xué)生的需求出發(fā)，結(jié)合他們的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)歷，確保教學(xué)的有效性。貫徹“三維目標(biāo)”，即“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，追求簡(jiǎn)化流程，減少冗余環(huán)節(jié)，調(diào)整線(xiàn)性設(shè)計(jì)為更加靈活的結(jié)構(gòu)，為課堂生成留出充足空間，期望課堂教學(xué)能夠展現(xiàn)出新的活力。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)課堂活力

新課程強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與興趣，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，我以學(xué)生為主體，注重建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考與探尋。通過(guò)充分了解學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)需求等，我不斷探索適合的課堂教學(xué)方法，努力營(yíng)造和諧、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生都能得到充分的鍛煉與展示。課堂上活躍的思維與頻繁的觀(guān)點(diǎn)碰撞，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，整體素質(zhì)顯著提升，語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

在新課程的要求下，語(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)更新教學(xué)手段，借助多媒體資源和教學(xué)工具，讓學(xué)生自主體驗(yàn)與感受。雖然我校位于偏遠(yuǎn)山區(qū)，但我們已建立了多媒體教室，盡可能地將這些設(shè)備融入教學(xué)中。我努力利用現(xiàn)有資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而在一定程度上提高學(xué)習(xí)效率。

四、強(qiáng)化語(yǔ)文訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)踐能力

在新課程背景下，教師的角色已從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我采取多樣化的訓(xùn)練方式，推動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期，我督促學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，指導(dǎo)他們撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和觀(guān)察筆記，編輯專(zhuān)題詩(shī)集，并進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，努力提高他們的語(yǔ)文實(shí)用能力。

盡管在教學(xué)工作中獲得了一些進(jìn)展，但仍有不足之處。一是備課依然有追求全面的傾向，某些情況下過(guò)于關(guān)注內(nèi)容的完整性而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性；二是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生監(jiān)督還需加強(qiáng)。對(duì)此，我將在今后的教學(xué)中不斷反思與改進(jìn)，力爭(zhēng)將語(yǔ)文教育教學(xué)工作推向更高的水平。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4篇

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這一段時(shí)間的教學(xué)之旅，感慨良多。雖然去年我已與這71位小朋友們相處過(guò)一段時(shí)間，但今年的我似乎依舊感到挑戰(zhàn)重重。盡管我已經(jīng)從事語(yǔ)文教學(xué)多年，但面對(duì)這群各具特色的小天使，心中難免有些緊張，同時(shí)又藏著一絲興奮與不安。從我踏入教室的那一刻起，我便在心里琢磨著如何有效地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，如何讓家長(zhǎng)放心，讓孩子們快樂(lè)。期末將至，我想是時(shí)候認(rèn)真回顧一下我的教學(xué)工作了。正如法國(guó)作家雨果所言：“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)?！蔽业帽M快整理思路，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，一二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)主要集中在識(shí)字與寫(xiě)字方面。學(xué)生們需要掌握漢語(yǔ)拼音，獨(dú)立識(shí)字，熟悉音序和部首的查找方法。在書(shū)寫(xiě)方面，要初步感受漢字的形體美；在閱讀上，首先要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，其次是引導(dǎo)他們理解詞句的意思，享受閱讀的樂(lè)趣，并積累一定的詞匯和成語(yǔ)。還需要讓他們了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。在寫(xiě)作上，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)得流暢、清晰，并能大膽表達(dá)。在口語(yǔ)交際方面，培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)和表達(dá)能力。清晰的目標(biāo)讓我在教學(xué)中避免了盲目拔高的現(xiàn)象。在課堂上，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生自主拼讀，創(chuàng)造互相檢查和糾正的機(jī)會(huì)。每節(jié)課我都會(huì)關(guān)注學(xué)生的讀音、組詞、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)。雖然剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果并不理想，進(jìn)度也相對(duì)緩慢，但我深知只要堅(jiān)持，總會(huì)見(jiàn)到成果。果不其然，大約到第十周左右，孩子們的自主學(xué)習(xí)能力明顯提升，他們不僅懂得如何學(xué)習(xí)生字，也學(xué)會(huì)了督促同伴。對(duì)于寫(xiě)字和閱讀的指導(dǎo)，我始終保持適度的引導(dǎo)，確保學(xué)生在練習(xí)上有足夠的時(shí)間。我從不放松標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槲疑钪W(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣尚未養(yǎng)成。課堂上，我會(huì)逐筆進(jìn)行示范，確保學(xué)生理解并掌握正確的書(shū)寫(xiě)方式。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，課堂上學(xué)生們的閱讀水平得到了顯著提高，有老師在聽(tīng)課時(shí)稱(chēng)贊我的學(xué)生們讀得充滿(mǎn)感情，這與我平時(shí)的教學(xué)指導(dǎo)是分不開(kāi)的。

二、沉下心思，增強(qiáng)責(zé)任感

面對(duì)大班級(jí)的挑戰(zhàn)，教室里總是顯得格外擁擠。站在門(mén)口，看到那么多雙期待的小眼睛，我不禁感慨。開(kāi)學(xué)伊始的幾周里，我時(shí)常感到無(wú)奈，孩子們的調(diào)皮讓我感到很疲憊。但我深知，作為一名教育工作者，必須容忍學(xué)生的不足。經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到需要俯下身子，去和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。我堅(jiān)持每天提前到教室，檢查作業(yè)，陪伴他們閱讀。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)不認(rèn)真、不愛(ài)閱讀的孩子，我則采取嚴(yán)厲的措施。我不會(huì)用體罰來(lái)解決問(wèn)題，而是通過(guò)良性的比較，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的不足。在一個(gè)個(gè)小小的互動(dòng)中，不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生逐漸減少，作業(yè)敷衍的現(xiàn)象也有所改善。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我終于可以松一口氣，雖然依然有少數(shù)頑皮的孩子需要我持續(xù)關(guān)注……

這學(xué)期的教學(xué)工作讓我再次體會(huì)到，教育是一份需要耐心與愛(ài)的事業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我愿意繼續(xù)用心去培養(yǎng)孩子們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5篇

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一（2）、（3）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)教學(xué)。在經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的教學(xué)后，我對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生和他們的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)比較熟悉，因此本學(xué)期的教學(xué)相對(duì)順利。尤其是二班，作為文科實(shí)驗(yàn)班，女生人數(shù)較多，課堂氣氛活躍，學(xué)生的知識(shí)差距已顯著縮小，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了一定的改善，班級(jí)的平均分也由之前的實(shí)驗(yàn)班倒數(shù)上升至前幾名。以下是我根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的

一、教學(xué)實(shí)踐工作方面

在教學(xué)過(guò)程中，我始終重視英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大基本技能的培養(yǎng)：

在聽(tīng)力方面，我堅(jiān)持每周兩次的全校統(tǒng)一聽(tīng)力訓(xùn)練，并在訓(xùn)練后及時(shí)解析學(xué)生的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，結(jié)合周報(bào)和趣味英語(yǔ)視聽(tīng)材料，豐富學(xué)生的聽(tīng)力學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在口語(yǔ)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，課堂上盡量提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們進(jìn)步顯著。在“央視英語(yǔ)風(fēng)采大賽”的溫州賽區(qū)中，張華和李靜兩位同學(xué)表現(xiàn)突出，最終張華成功晉級(jí)十強(qiáng)。

在閱讀方面，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，并特別強(qiáng)調(diào)在周報(bào)講解中對(duì)閱讀材料的解析，挑選優(yōu)美的句子進(jìn)行朗讀、背誦和默寫(xiě)，為之后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

在寫(xiě)作方面，我深知寫(xiě)作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者水平的重要體現(xiàn)。我在寫(xiě)作教學(xué)上投入了大量精力，除了日常的語(yǔ)法和課文積累外，我還常常選取優(yōu)秀的范文供學(xué)生學(xué)習(xí)。每周要求學(xué)生寫(xiě)一篇作文，并進(jìn)行單獨(dú)分析，優(yōu)秀作品也會(huì)進(jìn)行匯編。通過(guò)這些措施，班級(jí)的學(xué)生紛紛創(chuàng)作了自己的作文集，激發(fā)了他們的寫(xiě)作熱情，提升了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，二班在會(huì)考中的A率達(dá)到75%，而三班的A率更是高達(dá)92%，位列年級(jí)第一。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面

針對(duì)后進(jìn)生這一特殊群體，我采取了以下措施：

一是上課時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注，經(jīng)常抽問(wèn)并引導(dǎo)他們與周?chē)瑢W(xué)進(jìn)行討論，以提升他們的課堂參與感。

二是課后認(rèn)真檢查作業(yè)，重點(diǎn)跟蹤后進(jìn)生，定期和不定期地督促他們完成作業(yè)，給予鼓勵(lì)和輔導(dǎo)。

三是建立良好的師生關(guān)系，常言道：“親其師方能信其道”。我盡量利用課余時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造和諧的氛圍。目前來(lái)看，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但仍有幾名同學(xué)尚未完全投入學(xué)習(xí)，尤其在三班和四班，還有部分學(xué)生對(duì)作業(yè)反應(yīng)消極。

三、自我提高方面

作為一名教師，我深知不僅要勤奮工作，還需不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，提升自身素質(zhì)。盡管我在教育教學(xué)領(lǐng)域已有五年經(jīng)驗(yàn)，但依然面臨各種困惑。在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍和期刊，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我撰寫(xiě)的課例《初中英語(yǔ)閱讀策略研究——校本教學(xué)案例分析》獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并被推薦參加市級(jí)評(píng)選。我還參與了縣級(jí)課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式研究》的子課題，成功開(kāi)設(shè)示范課，并積極參與同事的聽(tīng)課和評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)水平。雖然在縣基礎(chǔ)技能比賽中成績(jī)不盡人意，但這一過(guò)程讓我獲益良多。我堅(jiān)信只要努力付出，最終必會(huì)有所回報(bào)。

回望本學(xué)期，我所任教班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力都有所提高。在校園組織的各類(lèi)考試中，成績(jī)也持續(xù)領(lǐng)先。我堅(jiān)信，耕耘必有收獲，教書(shū)育人的過(guò)程中，我將繼續(xù)以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為信條，努力把教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 6篇

轉(zhuǎn)眼間，我作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)崗位上又度過(guò)了一個(gè)平凡卻充實(shí)的學(xué)期?；厥走^(guò)去，展望未來(lái)，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，快速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：以身作則，弘揚(yáng)師德。作為一名教師，我始終把師德視為最為根本的底線(xiàn)。教師的職業(yè)道德不僅關(guān)乎自身的行為，更直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。我從第一天站上講臺(tái)起，就時(shí)刻鞭策自己，力求成為一名高尚的教師。我努力使自己成為學(xué)生心目中良好的榜樣，期望能帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。為了提升自身修養(yǎng)，我利用課余時(shí)間閱讀了不少教育理論書(shū)籍和優(yōu)秀作品，力求不斷完善自我。未來(lái)，我會(huì)更加注重自身的師德修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面取得更大進(jìn)步。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面：扎實(shí)基礎(chǔ)，勇于探索。本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷了兩個(gè)階段：

在X月，我負(fù)責(zé)XX級(jí)XX班的語(yǔ)文教學(xué)，而從本年X月起，承擔(dān)起本級(jí)XX、XX兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于教師而言，提升自身的專(zhuān)業(yè)技能、提高課堂教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，我愈發(fā)意識(shí)到知識(shí)的局限與經(jīng)驗(yàn)的不足。站在講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙期待的眼睛，我深感責(zé)任重大。為了盡快補(bǔ)充自身知識(shí)，使語(yǔ)文教學(xué)水平得到實(shí)質(zhì)性提升，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

我積極參加相關(guān)學(xué)習(xí)。我不僅訂閱了幾種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志，還借閱了大量關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論與方法的書(shū)籍，盡力將不同的教學(xué)理念融會(huì)貫通。在實(shí)踐教學(xué)中，我努力將這些先進(jìn)理論應(yīng)用于課程授課中，并通過(guò)實(shí)操不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。

我主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)。由于自己經(jīng)驗(yàn)尚淺，時(shí)常在教學(xué)中遇到各種挑戰(zhàn)。我向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，力爭(zhēng)從他們那里汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)課堂各種狀況的應(yīng)對(duì)能力顯著提高。

我鼓勵(lì)交流學(xué)習(xí)。學(xué)生是我最好的老師，他們往往能迅速理解新知識(shí)。在與他們的互動(dòng)中，我也能不斷積累語(yǔ)文教學(xué)的技巧與內(nèi)容。

這是我第一次擔(dān)任高三畢業(yè)班的教師，責(zé)任感倍增。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期待，我決心努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取在高三語(yǔ)文教學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)。我一方面專(zhuān)注于完善自身的知識(shí)體系，以扎實(shí)的基礎(chǔ)來(lái)提高課堂教學(xué)的流暢度；另一方面，我仍舊向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間向楊老師、王老師、曹老師等請(qǐng)教，認(rèn)真聽(tīng)取他們的建議，細(xì)致聆聽(tīng)他們的授課安排和方法。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，我深感自己的教學(xué)水平有了顯著提升，所教班級(jí)在各類(lèi)語(yǔ)文考試中均取得了優(yōu)異的成績(jī)，名次常年位于年級(jí)前列。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)后，我更加不敢松懈，每次備課都向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，力求精益求精。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)都有了明顯的提升。

三、班主任工作

全心投入，盡職盡責(zé)。我所帶的XX級(jí)X班是我成為教師后首個(gè)擔(dān)任班主任的班級(jí)。從任職之日起，我便全力以赴，將大部分時(shí)間與精力投入到班級(jí)管理和學(xué)生教育中，甚至不惜犧牲自己的業(yè)余時(shí)間。遵循“身正為范”的原則，我要求學(xué)生做到的，自己首先做到；反對(duì)的事情，我也絕不允許在自己的行為中出現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的言傳身教，班級(jí)的風(fēng)氣逐漸正向，學(xué)生之間的關(guān)系融洽。由于我在處理事務(wù)時(shí)堅(jiān)持公正原則，班級(jí)的工作也取得了顯著的成效。

不夸張地說(shuō)，XX級(jí)XX班在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，如學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一、校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一、?；@球賽第一、校辯論賽冠軍，以及多次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗等。在升入高三后，我將重心轉(zhuǎn)向?qū)W業(yè)的提升。如果說(shuō)高一和高二我注重學(xué)生的全面發(fā)展，那么高三的工作則集中于引導(dǎo)他們專(zhuān)注于學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢(mèng)。我期望能從我班走出的每位學(xué)生，都是合格的人才，未來(lái)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。

四、學(xué)?；顒?dòng)參與狀況

積極參與，嚴(yán)格自律。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除了婚假期間請(qǐng)假七天外，我從未請(qǐng)假過(guò)，也未耽誤一節(jié)課。在工作上，我準(zhǔn)時(shí)參加各類(lèi)會(huì)議，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并決定在今后的工作中繼續(xù)保持。

過(guò)往的一學(xué)期即將結(jié)束，新的一學(xué)期即將來(lái)臨。我將繼續(xù)踏上新的征程，迎接新的挑戰(zhàn)，努力在這個(gè)平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 7篇

本學(xué)期我擔(dān)任的是高二x、x班的英語(yǔ)老師，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)奏非常緊湊，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去了。在回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)，我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

一、備課

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我提前做好了每節(jié)課的準(zhǔn)備，撰寫(xiě)教案。在備課時(shí)，我深入研究教材和教參，充分理解大綱內(nèi)容，并虛心向年組的同事請(qǐng)教。力求全面掌握教材，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)階段，我將每個(gè)單元的知識(shí)體系和重要內(nèi)容整理成資料，方便學(xué)生能夠清晰地進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。

二、授課

優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)始于充分的課前準(zhǔn)備。在課堂上，我認(rèn)真講解，力求突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，做到精講細(xì)練。我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，積極調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。在巡視時(shí)，我特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予他們一對(duì)一的輔導(dǎo)，課后及時(shí)記錄課堂反饋，找出不足之處。

三、輔導(dǎo)

在課余時(shí)間，我積極為學(xué)生提供輔導(dǎo)，對(duì)不理解的內(nèi)容耐心講解，分享有效的記憶方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

四、作業(yè)

鑒于高二的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我合理布置作業(yè)，充分利用學(xué)案，確保布置的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心挑選，以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

五、關(guān)心與理解

平日里，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，尊重他們的人格，理解他們的心理發(fā)展特點(diǎn)，理解他們的需求和想法，以及他們的幼稚和天真。信任學(xué)生，發(fā)掘他們的潛能，只有在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更愿意接近和信賴(lài)教師。

六、個(gè)人成長(zhǎng)

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自我，以便在教學(xué)工作中有堅(jiān)實(shí)的理論支撐，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

七、教研活動(dòng)

我參與了學(xué)校及xx市、xx區(qū)的各類(lèi)教研活動(dòng)，并完成了區(qū)組織的批改試卷任務(wù)。同時(shí)我也是高二英語(yǔ)備課組的成員，我們組堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課。我們會(huì)探討課堂優(yōu)化和專(zhuān)題教學(xué)，集思廣益，主要的做法包括：

1、每周出一套滾動(dòng)試題;

2、每周至少進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn);

3、每月或每單元進(jìn)行一次大測(cè)驗(yàn);

4、在區(qū)統(tǒng)測(cè)前組織一次高二綜合測(cè)評(píng)。

以上就是我本學(xué)期的工作希望在下個(gè)學(xué)期能夠取得更好的成果。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 8篇

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我教授了多個(gè)班級(jí)的學(xué)生，盡力去記住他們的名字，但仍有一些學(xué)生我不太熟悉。為了避免在課堂上叫錯(cuò)名字，我只能用“這位同學(xué)”或“那位同學(xué)”來(lái)稱(chēng)呼他們。我會(huì)更加努力去記住每一個(gè)學(xué)生的名字，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)結(jié)束前能夠?qū)?50個(gè)學(xué)生的名字都記住。

在課堂上，對(duì)于回答問(wèn)題的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有給予足夠的反饋，很多時(shí)候只是草率了事。初一的學(xué)生正處于渴望關(guān)注和認(rèn)可的階段，對(duì)回答正確的同學(xué)，我需要給予他們更多的正面評(píng)價(jià)，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我也要及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助他們找到并糾正自己的問(wèn)題。我相信，通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們的課堂參與度將會(huì)有所提升。

課堂上偶爾出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況時(shí)，我的第一反應(yīng)不應(yīng)該是感到尷尬。冷場(chǎng)是課堂教學(xué)中常見(jiàn)的現(xiàn)象，我們應(yīng)該以平常心對(duì)待。如果發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閷W(xué)生不理解問(wèn)題的含義，就必須及時(shí)解釋清楚；如果問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法回答，那么我可以先引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)一些成績(jī)較好的同學(xué)來(lái)提出答案，并通過(guò)引導(dǎo)幫助其他同學(xué)總結(jié)出答案。如果是因?yàn)槟承W(xué)生的上課態(tài)度不端正導(dǎo)致冷場(chǎng)，我會(huì)直接指名讓他們回答，并指出他們回答不出來(lái)的原因，提醒其他同學(xué)注意聽(tīng)課。

在教學(xué)過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)教師講授內(nèi)容時(shí)，學(xué)生參與度很低的情況。經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到這很大程度上是因?yàn)槲易陨淼氖谡n吸引力不足，導(dǎo)致學(xué)生的參與感差。我需要提升自我的魅力，嘗試使用更幽默的語(yǔ)言和更富有變化的語(yǔ)調(diào)，從而帶動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地融入課堂教學(xué)中。

這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半，學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格逐漸習(xí)慣，這使得課堂的吸引力下降。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我決定采用多種教學(xué)方式，給學(xué)生帶來(lái)不同的體驗(yàn)，保持他們對(duì)課堂的興趣。

關(guān)于課堂時(shí)間的掌控，我也發(fā)現(xiàn)自己的把握并不理想，經(jīng)常出現(xiàn)任務(wù)未能完成的情況。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，并在課后進(jìn)行反思，力求在多次授課后，能夠更加游刃有余。

由于我在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的整體把控也顯得有些薄弱。有時(shí)，課堂上會(huì)出現(xiàn)“學(xué)生放出去，無(wú)法收回來(lái)”的情況，或者是“學(xué)生無(wú)法參與”的現(xiàn)象。對(duì)于那些能夠引起學(xué)生興趣的話(huà)題，我有時(shí)會(huì)無(wú)法控制課堂的秩序；而在講解時(shí)，若學(xué)生們不感興趣，那么課堂氛圍就會(huì)變得沉悶。為了解決這些問(wèn)題，我只能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升我的課堂管理能力。

接下來(lái)的實(shí)習(xí)還有一個(gè)多月，我會(huì)珍惜在講臺(tái)上的每一分鐘，努力提升自己，力爭(zhēng)做到更好。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 9篇

一學(xué)期在不知不覺(jué)中悄然結(jié)束，回想這段時(shí)間的教學(xué)工作，既有收獲又有不足。為了在未來(lái)的教學(xué)中能夠更好地優(yōu)化自己，特此撰寫(xiě)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、以師德規(guī)范自我

在教育工作中，我始終保持端正的態(tài)度，自覺(jué)以師德作為自己的行為規(guī)范，嚴(yán)格要求自己遵守教師職業(yè)道德。不忘初心，堅(jiān)定教育信念，熱愛(ài)自己的工作，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。在教學(xué)中，我努力做一個(gè)值得尊重的人民教師，以身作則，傳遞正能量。

二、通過(guò)課程改革提升自我

新一輪的課程改革對(duì)教師的要求日益提高。在日常的教學(xué)工作中，我將自己視為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)是師生、學(xué)生之間相互交流和共同成長(zhǎng)的過(guò)程。為此，我開(kāi)展了一系列輔助教學(xué)活動(dòng)，比如“小組合作”、“我當(dāng)小老師”、“一對(duì)一輔導(dǎo)”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研室的支持下，我進(jìn)行了“課前導(dǎo)讀”的教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)。通過(guò)建立三級(jí)教學(xué)框架，即學(xué)習(xí)小組——小組團(tuán)隊(duì)——教師，幫助學(xué)生在課前充分預(yù)習(xí)，討論和交流學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。學(xué)生在小組內(nèi)先解決問(wèn)題，若無(wú)法解決再向小組團(tuán)隊(duì)請(qǐng)教，最后再向老師反饋。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索，學(xué)生們學(xué)習(xí)更為輕松，而教師也從單一的講授中解放出來(lái)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這一實(shí)驗(yàn)我將繼續(xù)推進(jìn)，因?yàn)槲蚁Ｍ麑W(xué)生能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而我也因此獲得工作的成就感。課余時(shí)間我深入理解教材，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，課后及時(shí)總結(jié)反思，記錄下教學(xué)過(guò)程中的心得，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。這樣的記錄為我今后的教學(xué)提供了寶貴的參考，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提升。

三、以新理念激勵(lì)自己

在教學(xué)過(guò)程中，我倡導(dǎo)學(xué)生的自主性，認(rèn)為“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則是組織者、引導(dǎo)者和參與者”。我經(jīng)常收集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，與書(shū)本知識(shí)結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?cè)谥橇Α⒛芰?、情感和信念上的全面發(fā)展。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們成為了學(xué)習(xí)的主人，從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，顯著提高了教學(xué)效果。在日常教學(xué)中，我充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們向更好的方向成長(zhǎng)。意識(shí)到學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，我下定決心減輕他們的負(fù)擔(dān)，追求輕負(fù)擔(dān)、高效率的教學(xué)方式，通過(guò)精心選題，避免重復(fù)性練習(xí)，注重知識(shí)的目標(biāo)性和實(shí)用性，以幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)、提高成績(jī)。

四、以成績(jī)激勵(lì)自我

在總結(jié)階段，我會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，以科研推動(dòng)課程改革，以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展。努力將公開(kāi)課的成功經(jīng)驗(yàn)延伸到日常教學(xué)中，注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)。我持續(xù)關(guān)注學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，保持思考、研究和總結(jié)的習(xí)慣，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。

堅(jiān)持以人為本的教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，研究和運(yùn)用課前導(dǎo)讀的課堂教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)和高效率的課堂。

五、以希望激勵(lì)自我

榮譽(yù)與成績(jī)是過(guò)往，我必須確保自己的素質(zhì)跟上時(shí)代的步伐。我積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)與考試，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)每一次的考核。在日常工作中，我向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷收集和整理相關(guān)資料，力求提升自身素質(zhì)。

回首過(guò)去的努力與成果，我為自己的付出和學(xué)生的進(jìn)步感到欣慰，同時(shí)也意識(shí)到工作的不足。展望未來(lái)，路途依舊曲折，我將繼續(xù)為祖國(guó)的教育事業(yè)不懈奮斗。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 10篇

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，依照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，六年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)取得了比較好的效果，然而也存在一定的不足之處。為了更好地推進(jìn)今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述。

六年級(jí)共有學(xué)生72名，他們大多來(lái)自周邊的農(nóng)村，生性活潑，精力充沛，對(duì)體育課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。各項(xiàng)體育活動(dòng)的組織與實(shí)施都很順利，成效顯著。尤其是游戲類(lèi)活動(dòng)，更是引起了學(xué)生們的廣泛參與和喜愛(ài)。

二、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

(一) 精心備課并認(rèn)真授課，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，積極總結(jié)有效的教學(xué)方法。

(二) 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，使他們?cè)趧谝萁Y(jié)合中充分發(fā)揮積極性，幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)。

(三) 善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生，挖掘他們的潛力，全面提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。

(四) 注重學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，提高他們的衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立健康檔案，做到有據(jù)可查，以便預(yù)防疾病。不斷強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的健康知識(shí)，力求對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到推動(dòng)作用。我們每學(xué)期不僅開(kāi)設(shè)健康課，還充分利用班會(huì)進(jìn)行衛(wèi)生常規(guī)教育，做好宣傳，確保學(xué)生嚴(yán)格遵守相關(guān)要求。

三、取得主要成績(jī)的方法與措施：

(一) 課堂上注重對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂內(nèi)外無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。

(二) 高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)格把控備課和授課質(zhì)量。

(三) 切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，采用多樣化、適度松緊的方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

(四) 加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，注重運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)條件。

(五) 組織豐富多彩的比賽活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的拼搏精神。

四、存在的問(wèn)題與今后的努力方向。

教學(xué)工作總有得失，有成功也有不足。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索與反思，我認(rèn)為存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

(一) 自身素質(zhì)尚需進(jìn)一步提升。

(二) 學(xué)生數(shù)量較多，部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣較差，課堂紀(jì)律有時(shí)未能?chē)?yán)格遵守，組織管理仍需加強(qiáng)。

針對(duì)以上問(wèn)題，今后我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服困難，努力提升，將今后的教學(xué)工作做得更為出色。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 11篇

時(shí)間就像指間的細(xì)沙，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期也即將結(jié)束。在這段時(shí)光里，為了提升今后的教學(xué)質(zhì)量，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、工作思路：

順利開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，注重探索有效的教學(xué)方法，完善教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極配合學(xué)校與同事，推動(dòng)與教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)工作進(jìn)展。

　二、教育教學(xué)

1、針對(duì)具體情況調(diào)整教學(xué)策略。

大三學(xué)生通常學(xué)習(xí)熱情高，具有豐富的想象力，但在表達(dá)上存在不足。我們?cè)谡n堂設(shè)計(jì)時(shí)需抓住學(xué)生活潑的心智，加入趣味元素，中學(xué)生則紀(jì)律性較強(qiáng)，想象能力適中，主要以學(xué)業(yè)為重。在教學(xué)中，應(yīng)將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的繪畫(huà)技能。高三學(xué)生的表現(xiàn)力較強(qiáng)，但部分同學(xué)缺乏興趣，因此在課堂上應(yīng)以調(diào)動(dòng)他們積極性為主，結(jié)合多樣的藝術(shù)活動(dòng)。

2、因材施教，關(guān)注學(xué)生差異。

結(jié)合學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，積極開(kāi)展對(duì)藝術(shù)生的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的不同年齡、認(rèn)知水平和審美偏好，提供差異化的教學(xué)和訓(xùn)練方式，以幫助他們更好地發(fā)展。

　三、本學(xué)期參與的各項(xiàng)工作和活動(dòng)

1、改進(jìn)課本插圖的設(shè)計(jì)與制作。

2、積極參加區(qū)內(nèi)組織的“同課異構(gòu)”優(yōu)秀課比賽。

3、組織和輔導(dǎo)學(xué)生參與區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)的美術(shù)繪畫(huà)比賽。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加由鄭州市教育局和環(huán)保局聯(lián)合舉辦的環(huán)保繪畫(huà)大賽。

5、協(xié)助學(xué)生參與文物保護(hù)主題繪畫(huà)比賽。

6、組織學(xué)生參加“我愛(ài)城市玫瑰，爭(zhēng)做文明使者”青少年繪畫(huà)比賽。

　四、學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

在管城區(qū)第四屆“紅色中國(guó)，綠色管城”少兒繪畫(huà)大賽中，耿獲得“十佳繪畫(huà)之星”，翟夢(mèng)麟、張憶蓮、常心田獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在第21屆鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，翟夢(mèng)琳獲得少兒科普奇幻繪畫(huà)一等獎(jiǎng)，劉美茹獲得三等獎(jiǎng)。在管城回族區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)繪畫(huà)比賽中，馬明利獲國(guó)畫(huà)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。在環(huán)保繪畫(huà)大賽中，翟夢(mèng)琳獲一等獎(jiǎng)，張憶蓮獲二等獎(jiǎng)。在文物保護(hù)繪畫(huà)比賽中，馬明利也獲得二等獎(jiǎng)。

　五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升及存在的問(wèn)題。

為了提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，比如管城回族區(qū)的美術(shù)教師作品展、同課異構(gòu)教學(xué)大賽以及書(shū)法培訓(xùn)等，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在實(shí)踐中成長(zhǎng)。也要樹(shù)立自學(xué)意識(shí)，主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

2、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題。

我參與了我區(qū)的同班異構(gòu)課程教學(xué)競(jìng)賽，并獲得一等獎(jiǎng)。在日常教學(xué)中，我意識(shí)到需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和已有的知識(shí)基礎(chǔ)，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，才能確保教學(xué)質(zhì)量。

我們郎莊小學(xué)擁有一支積極進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，在優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們共同努力，推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。在不斷完善學(xué)校的設(shè)施和教學(xué)環(huán)境的注重學(xué)校的民主制度建設(shè)，讓每位教師和工作人員都深感自豪與責(zé)任。我深信，大家在工作中會(huì)更加敬業(yè)、盡職盡責(zé)，展現(xiàn)出更優(yōu)秀的自己。未來(lái)的郎莊小學(xué)定會(huì)更加強(qiáng)大。

期待我們共同努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 12篇

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期，--班在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到了各科老師及家長(zhǎng)們的大力支持，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)

識(shí)字和寫(xiě)字是整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)，而四年級(jí)的生字以合體字居多，筆畫(huà)相對(duì)復(fù)雜。在教學(xué)中，我努力從以下幾個(gè)方面入手，確保識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的有效性。

1、課堂上示范書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)易錯(cuò)的字，并安排當(dāng)堂練習(xí)，以鞏固寫(xiě)字方法。

2、注重識(shí)字和寫(xiě)字的持續(xù)鞏固。

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)速度較快，但遺忘速度同樣快，鞏固識(shí)字是教學(xué)的關(guān)鍵。我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀，通過(guò)增加見(jiàn)面率來(lái)增強(qiáng)識(shí)字效果。我鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到生字時(shí)查字典，從而增加寫(xiě)字量。

3、著力消除錯(cuò)別字。

在日常教學(xué)中，我關(guān)注易出錯(cuò)的字，給予重點(diǎn)指導(dǎo)，以減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。學(xué)生們制定了錯(cuò)別字本，將平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤字進(jìn)行分類(lèi)，每天認(rèn)讀，加深記憶。家長(zhǎng)也參與到聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)中，幫助孩子反復(fù)練習(xí)易錯(cuò)詞語(yǔ)，達(dá)到不斷糾正的效果。

不足之處：

1、仍需改善學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，經(jīng)常需要老師的提醒。

2、個(gè)別學(xué)生因粗心、課外閱讀量不足，出現(xiàn)了錯(cuò)別字，陳--、劉-、邱-、馮--和余--同學(xué)的書(shū)寫(xiě)較為潦草，需要在寒假作業(yè)中進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)。

二、閱讀教學(xué)

(一) 課內(nèi)閱讀教學(xué)

1、圍繞專(zhuān)題進(jìn)行單元教學(xué)，加強(qiáng)教材的整合性。在每個(gè)單元教學(xué)時(shí)，我注重導(dǎo)語(yǔ)的引導(dǎo)功能，將單元內(nèi)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密相連。

2、重視理解與詞句的積累。由于四年級(jí)的課文較長(zhǎng)，學(xué)生的理解能力有限，因此我抓住課文的關(guān)鍵句段，幫助學(xué)生全面理解。我引導(dǎo)學(xué)生積累課文中的經(jīng)典詞句，每篇課文學(xué)習(xí)后要求學(xué)生將好詞佳句抄在讀書(shū)筆記上，培養(yǎng)他們對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言的敏感度。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。根據(jù)教學(xué)需要，采用多種靈活的朗讀方式：師生合作讀、分角色讀、男女分組讀、默讀等，讓學(xué)生在自主閱讀中深入理解課文。

不足之處：

由于教學(xué)時(shí)間的緊迫和任務(wù)的繁重，在給每名學(xué)生足夠時(shí)間進(jìn)行思考和提問(wèn)方面做得不夠，期望下學(xué)期能夠改進(jìn)。

(二) 課外閱讀

鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持進(jìn)行15分鐘以上的課外閱讀，并在閱讀中積累好詞佳句，靈活運(yùn)用到寫(xiě)作中。

不足之處：

部分學(xué)生因?qū)懽炙俣嚷?，作業(yè)完成較晚，影響了課外閱讀時(shí)間，下學(xué)期將致力于提高學(xué)生作業(yè)的效率。

三、寫(xiě)作教學(xué)

本學(xué)期，我堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行周記和循環(huán)日記的寫(xiě)作，并在閱讀教學(xué)中進(jìn)行小練筆，夯實(shí)學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)。在單元作文教學(xué)中，我采用五步法：

第一步：

注重教授學(xué)生寫(xiě)作方法，明確寫(xiě)作重點(diǎn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)真情實(shí)感，并在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句。

第二步：

學(xué)生撰寫(xiě)作文草稿，我進(jìn)行逐篇查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)寫(xiě)作優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)寫(xiě)作興趣。對(duì)于寫(xiě)作水平較低的學(xué)生，我進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，告訴他們“好文章是改出來(lái)的”，鼓勵(lì)他們不斷修改，提高寫(xiě)作能力。

第三步：

完成作文的正稿時(shí)，由于草稿階段可以參考資料和接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)，正式寫(xiě)作時(shí)則要求學(xué)生獨(dú)立完成，不得參考草稿。

第四步：

全面批改每篇作文，進(jìn)行有效講評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生吸取好的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高寫(xiě)作水平。

不足之處：

對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的習(xí)作輔導(dǎo)不夠及時(shí)，導(dǎo)致差距拉大。本學(xué)期，我感到自己非常忙碌，但“功夫不負(fù)有心人”，通過(guò)努力，學(xué)生的寫(xiě)作興趣濃厚，寫(xiě)作水平快速提高，期末考試中我班平均分達(dá)90.3分，優(yōu)秀率為81.8%。今后，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改正不足，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 13篇

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)歷程，我從一個(gè)初入教學(xué)領(lǐng)域的新人，逐漸成長(zhǎng)為一名在課堂上深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。為了在將來(lái)的教育工作中更進(jìn)一步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我被安排教授高一（6）班的數(shù)學(xué)。作為一名初入職場(chǎng)的教師，我在實(shí)踐中不斷摸索與成長(zhǎng)。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的環(huán)境中，我深意識(shí)到，黎川一中人才濟(jì)濟(jì)，在教學(xué)上要想取得好成績(jī)，必須樹(shù)立良好的教師形象，從而贏得學(xué)生的尊重。

一、課堂上的表達(dá)要得體。作為教師，我必須言簡(jiǎn)意賅，避免在講解中夸夸其談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，利用好這短短的45分鐘至關(guān)重要。讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的寶貴，是我作為教師的責(zé)任。

二、要具備良好的課堂管理能力。如今的學(xué)生思維敏捷，稍不留神就會(huì)使課堂陷入混亂。為了樹(shù)立教師的威信，我一方面要及時(shí)處理課堂中的搗亂行為，另一方面也要與搗亂的學(xué)生進(jìn)行深入的談心，使他們意識(shí)到自身的錯(cuò)誤并加以改正。

三、必須具備扎實(shí)的教學(xué)功底。正如所言：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！比绻麤](méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，面對(duì)學(xué)生渴求知識(shí)的眼神，不會(huì)有任何積極的回應(yīng)。在本學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講授每一節(jié)課，及時(shí)批改作業(yè)，并積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和經(jīng)典習(xí)題，盡量避免走彎路。在業(yè)余時(shí)間，我也不斷充實(shí)自己，專(zhuān)注于研究習(xí)題和教學(xué)法。

經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我注意到許多學(xué)生的數(shù)學(xué)思維仍停留在初中階段。他們未能充分認(rèn)識(shí)初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別，這導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)有所停滯。初高中數(shù)學(xué)的主要區(qū)別在于：

1、知識(shí)的差異：初中數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，難度低，知識(shí)面窄。而高中數(shù)學(xué)則內(nèi)容豐富，是對(duì)初中知識(shí)的深化與擴(kuò)展。例如，初中時(shí)如果告訴學(xué)生一個(gè)數(shù)的平方可能為負(fù)數(shù)，他們往往無(wú)法接受；而在高中學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)時(shí)，我們知道i2=-1。同樣，初中只討論平面解析幾何的直線(xiàn)關(guān)系，但高中則引入了立體幾何，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的思維。

2、學(xué)習(xí)方法的差異：初中的教學(xué)內(nèi)容較少，學(xué)生可以在教師的講解和反復(fù)練習(xí)中輕松掌握。而高中數(shù)學(xué)題目變化多端，課堂時(shí)間有限，學(xué)生必須學(xué)會(huì)自我總結(jié)、歸納解題思路，因此掌握數(shù)形結(jié)合、化歸、換元和分類(lèi)討論等解題思想至關(guān)重要。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自學(xué)的能力也是必須的。

在平時(shí)的教學(xué)中，我十分重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。掌握良好的學(xué)習(xí)方法能夠大大提升學(xué)習(xí)效率。我鼓勵(lì)班上的學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念的不同理解和相關(guān)規(guī)律的記錄，外加一些經(jīng)典題型的介紹。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本，把常見(jiàn)的錯(cuò)誤及其推理記錄下來(lái)，幫助學(xué)生避免重復(fù)犯錯(cuò)，做到能從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、制作小卡片，用于記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和小結(jié)論。

高一（6）班的整體基礎(chǔ)較弱，加之我在課堂管理方面的不足，導(dǎo)致同學(xué)們進(jìn)步不大。但我仍然充滿(mǎn)信心，堅(jiān)信通過(guò)我與學(xué)生的真誠(chéng)互動(dòng)，通過(guò)我的不懈努力，通過(guò)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，我終將克服教學(xué)中的種種困難，成為一位優(yōu)秀的人民教師。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 14篇

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作，除了感受到忙碌與壓力，更多的是收獲與思考！“高效課堂”的推進(jìn)，讓我體會(huì)到了學(xué)案教學(xué)所帶來(lái)的課堂活力與效率的提升，同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生蘊(yùn)藏的巨大潛力和他們能力的逐步提高。在與學(xué)生的相處與教學(xué)交融中，我不斷地反思自身的教學(xué)方式，努力地改進(jìn)和實(shí)踐“高效”理念。我將圍繞“高效課堂”這一主題，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行以期在未來(lái)的教學(xué)中更進(jìn)一步。

一、教研互動(dòng)、課例引領(lǐng)，助力我的成長(zhǎng)

本學(xué)期，在我校積極推行“高效課堂”的背景下，我從一開(kāi)始的懵懂，到后來(lái)逐漸嘗試與實(shí)踐，感受到理論與實(shí)踐之間的巨大落差。面對(duì)不同的課堂類(lèi)型和能力各異的學(xué)生，如何真正實(shí)現(xiàn)“高效”成為我思考的重點(diǎn)。在學(xué)期初的“骨干教師”觀(guān)摩活動(dòng)中，看到教師們精彩的課例，我深刻體會(huì)到“高效課堂”的內(nèi)涵。在聽(tīng)課的我不斷思考，試圖通過(guò)《年月日》一課與同事們共同解析“高效”的標(biāo)準(zhǔn)。然而，由于理論理解的不足，使我在實(shí)際操作中與“高效”的目標(biāo)差距甚遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)張校長(zhǎng)的博文和后續(xù)研討活動(dòng)的啟發(fā)，我逐漸明確了前行的方向。尤其是王老師與霍老師在參觀(guān)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)課，更讓我對(duì)“高效課堂”有了更深的認(rèn)識(shí)。高效課堂是一個(gè)真正互動(dòng)的課堂，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，它將學(xué)生推向了課堂的中心，讓他們積極、高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、重視習(xí)慣、提升意識(shí)，培養(yǎng)思維能力

常言道：“習(xí)慣成自然”。在我們的課堂上，常會(huì)遇到一些學(xué)生，他們不愿意動(dòng)腦，缺乏學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于需要思考的問(wèn)題，往往會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)回答。三年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，我努力在課堂中做到：關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，包括閱讀、書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)和聽(tīng)力等，讓他們掌握學(xué)習(xí)方法，做到自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，關(guān)鍵在于引導(dǎo)他們思考，課堂上積極參與。這就需要教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握他們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過(guò)數(shù)數(shù)、擺放、思考、討論、書(shū)寫(xiě)等方式進(jìn)行思維訓(xùn)練。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生以認(rèn)真的態(tài)度全情投入，例如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言、審題細(xì)致、按時(shí)完成作業(yè)，檢查每一步，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)他們自覺(jué)、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)行為。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。

三、課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)理性回歸

在不斷的實(shí)踐中，我逐漸意識(shí)到，創(chuàng)建“高效課堂”實(shí)際上就是要讓課堂更加“簡(jiǎn)約而生動(dòng)”。教學(xué)目標(biāo)需要簡(jiǎn)明扼要，實(shí)際可達(dá)成；教學(xué)內(nèi)容需抓住課的核心，務(wù)必簡(jiǎn)單而充實(shí)；教學(xué)流程應(yīng)簡(jiǎn)化，讓學(xué)生更真實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)約并不等同于簡(jiǎn)單，如果能夠?qū)⒍鄻拥闹R(shí)模塊有機(jī)整合，就能以更低的教學(xué)成本獲得更高的教學(xué)效果。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，關(guān)注學(xué)生能力的提升。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多一些關(guān)愛(ài)與耐心，幫助他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們?cè)谡n堂上保持集中注意力，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真審題，克服粗心大意的毛病。

4、在教學(xué)上不斷努力，力求班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、克服惰性，不為忙碌找借口，勤于反思，盡快實(shí)現(xiàn)自身的快速成長(zhǎng)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 15篇

本人擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的宗旨是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性，并幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，同時(shí)提升他們的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)奠定重要基礎(chǔ)。我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終嚴(yán)格遵循每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到充分備課，既備教材又備學(xué)生，努力實(shí)施因材施教，積極摸索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂的構(gòu)建，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注每位學(xué)生的需求

在教學(xué)中，我始終保持認(rèn)真?zhèn)湔n的態(tài)度，廣泛閱讀教科書(shū)和參考書(shū)，精心編寫(xiě)教案和制定教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改善教學(xué)方法；在知識(shí)傳授的過(guò)程中，我耐心細(xì)致，不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)；我也注重思想教育，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)業(yè)較弱的同學(xué)。

二、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，活躍課堂氛圍

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)需要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我盡量運(yùn)用活潑、直觀(guān)的教學(xué)方式，開(kāi)展有趣的課堂活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。這樣，學(xué)生不僅樂(lè)于參與英語(yǔ)課，還非常期待能在課堂上發(fā)言并參與活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜愛(ài)游戲，于是我將游戲融入課堂教學(xué)之中，這既活躍了課堂氣氛，又訓(xùn)練了他們的聽(tīng)力和表達(dá)能力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲得新知。

三、充分利用教材，開(kāi)展情景教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我善于表演，利用或創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活相似的情境，模擬實(shí)際的交流場(chǎng)景，像演戲一樣，通過(guò)情景、動(dòng)作和表情來(lái)輔助開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)活動(dòng)。充分運(yùn)用各種直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物等教學(xué)資源，隨時(shí)隨地根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多用英語(yǔ)交流，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)的環(huán)境中。

四、注重自身素養(yǎng)的提升

在教學(xué)之余，我也不忘提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我抓住一切可學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)向其他老師請(qǐng)教，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)之寶，從任何渠道獲取知識(shí)都是值得的?！⒉贰と铡しɡ潯伴喿x使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人準(zhǔn)確?！薄喔?/p>

我積極收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲和活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音，力求使自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和個(gè)人能力，掌握各種傳統(tǒng)和新興的教學(xué)法。在具體的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)每一課的不同特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和提升創(chuàng)新能力的目的，幫助他們成為新時(shí)代所需的人才。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力彌補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足，向其他老師學(xué)習(xí)，不斷向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。