保育員的角色不僅是照顧孩子們的日常生活，更是塑造他們情感和社交發(fā)展的關鍵。在制定個人工作計劃時，我們需深入考慮每個孩子的獨特需求，以創(chuàng)造一個溫馨而富有創(chuàng)造性的環(huán)境。在這個過程中，觀察與記錄是重中之重，幫助我們更好地了解孩子們的興趣和成長軌跡，從而調整教學策略，使每一個小小心靈都能綻放其獨特的光芒。

小班保育工作計劃 篇1

　一、情況分析：

在過去的學期中，我園的小班保育工作在園領導的指導下，認真貫徹以預防為主、安全第一的原則。通過不斷完善各項管理制度，保育員的工作意識和服務意識逐漸提升。然而，在一些方面仍存在不足，需要我們總結經驗，探索更有效的保育工作方法。

存在問題：

1、目前，我園的教師在學習新《綱要》和《規(guī)程》的過程中，教育觀念得到了顯著提升。在日?；顒又?，她們能夠有效地將保育與教育相結合，但普遍對幼兒的生理健康關注較多，而對幼兒的心理健康重視不足。

2、本學期，保育員隊伍發(fā)生了較大調整，有一名老阿姨辭職，一名新阿姨入職，另一名阿姨轉到分部工作，同時有一位老師也進行了崗位調動，因此需要認真安排和指導新人員的工作。

3、在班級的保育工作中，如戶外活動、午餐和午睡等環(huán)節(jié)仍需加強檢查，確保安全有序管理。

4、營養(yǎng)員在工作中的責任感和主動性不夠，烹飪技術尚需進一步提升，需要定期督促以提高師生餐食的質量。

　二、工作目標與措施：

1、進一步健全衛(wèi)生和安全管理制度，完善各類管理流程，強化食品從業(yè)人員的管理，結合實際情況，確保幼兒食品衛(wèi)生與安全。

2、加強保育隊伍的建設，樹立全面保育的理念，逐步提升保育工作的質量。

　三、措施：

1、本學期教師的保育工作將以全體幼兒的發(fā)展為中心，突出心理保育，著重于日常生活環(huán)節(jié)的保育。將實施有效的保育策略，實現保教相結合的原則。

2、嚴格執(zhí)行晨檢制度，切實做好晨檢和全日記錄，班主任需做好交接班工作，及時發(fā)現并處理問題，并做好相應的記錄。

3、積極開展疾病預防工作，加強環(huán)境和物品的消毒，并做好相關記錄，以有效防控秋冬季節(jié)各種呼吸道傳染病的流行。

4、提升營養(yǎng)員的政治思想和業(yè)務素養(yǎng)，強化規(guī)范操作，樹立服務質量意識，定期組織學習食品衛(wèi)生相關法規(guī)，提高食堂工作人員的整體素質。

5、增強保育員的思想水平和專業(yè)技能，增加檢查頻率，對新手進行操作指導，完善保育員的獎懲細則，通過獎勤罰懶來提高工作熱情，力求在多次的培訓中實現共同提升。

6、確保安全工作優(yōu)先，改善設施條件，協助后勤部門進行安全檢查，將每周一定為安全檢查日，以保障師生的安全工作和生活環(huán)境。

7、做好特殊兒童的資料收集，增強與家長的溝通，在午餐、午睡和運動等環(huán)節(jié)給予特殊兒童更多的照顧。

8、定期與園長室一起檢查教師在日?；顒又械谋Ｓぷ髻|量，堅持執(zhí)行家訪制度，對連續(xù)缺席三天的幼兒進行家訪并做好記錄。通過評選優(yōu)秀班級等方式，促使教師不斷提升幼兒保育工作水平。

　四、具體安排：

九月份

1、開學前準備

2、收集幼兒入園資料

3、新小班幼兒的疫苗接種記錄登記

4、新員工的體檢安排

5、新學期的工作安排（區(qū)域劃分等）

6、食品從業(yè)人員培訓（觀看食品衛(wèi)生法視頻）

7、建立體弱幼兒檔案

8、安全工作大檢查

制定工作計劃

十月份

1、幼兒身高、體重測量

2、體弱和貧血幼兒的矯治工作

3、保育員業(yè)務學習：如何有效預防傳染??？

4、文明班級評比活動

十一月份

1、幼兒接種一次預防藥

2、版報宣傳（內容根據季節(jié)進行調整）

3、幼兒的防寒保暖工作

4、體弱幼兒的月度總結

5、開展幼兒秋游的安全教育活動

十二月份

1、幼兒視力普查

2、撰寫專題總結

3、文明班級評比活動

4、學習食品衛(wèi)生法

一月份

1、體弱幼兒總結

2、保健工作總結

3、學期結束工作

小班保育工作計劃 篇2

　一、小班保育員工作狀況分析

1. 小班是幼兒教育的起步階段，幼兒的入園標志著他們開始適應社會生活。在本學期，針對新入園的幼兒，我們開展了為期一周的新生適應活動。這項活動幫助幼兒盡快熟悉幼兒園的環(huán)境、教師和同伴。雖然大部分幼兒順利地融入了新生活，但仍有個別幼兒表現出對家長的依戀，出現了不愿入園、情緒波動大、哭泣等情況。還有一些幼兒由于性格較為任性，往往在活動中表現出強勢行為和適應困難。

2. 在日常觀察中，幼兒的專注時間普遍較短，通常只有4到5分鐘，甚至有些幼兒的觀察時間更短。他們在觀察時往往無法對某一事物進行系統化的分析，往往只關注到零星的細節(jié)。

3. 有意注意的能力正在逐步提升，但整體水平依然較低。小班的幼兒主要以無意注意為主，集中注意力的時間一般在3至5分鐘之間。在律動游戲中，幼兒只能聽到音樂后簡單地模仿，身體各部位的協調仍顯不足。

4. 幼兒的想象力發(fā)展尚不穩(wěn)定，往往受制于身邊事物的影響。小班的幼兒在想象時缺乏明確的目標和狀態(tài)，展示出較為被動的態(tài)度，同時喜歡將想象中的事物夸大。由于知識經驗的欠缺，幼兒對喜愛的事物常想象得非常美好，而對不喜歡的事物則往往表示出消極態(tài)度。

5. 在語言能力方面，雖然小班的幼兒已經能夠表達自己的想法，但發(fā)音的準確性仍然存在問題。他們的發(fā)音器官和聽覺能力尚未完全發(fā)育，因此在發(fā)音時會出現混淆。例如，有些幼兒會將“吃飯”說成“刺換”，或將“老師”稱為“老西”等等。

　二、小班本學期發(fā)展目標

根據本班幼兒的觀察和評估結果，我們制定了以下發(fā)展目標，以符合幼兒園的整體教育要求：

(一)身體發(fā)展：

1. 能夠協調地進行走、跑、跳等基本動作，積極參與各類活動，喜歡模仿操。

2. 學習使用彩色紙張、筆、泥巴、積木等材料，能夠制作簡單的藝術作品。

3. 掌握自洗手、吃飯、穿衣和漱口等基本生活技能，努力做到不灑飯。

4. 理解不遠離大人，并且不跟陌生人走。

5. 培養(yǎng)幼兒遵守安全要求的意識。

6. 在散步中，能有序地跟隨老師，形成良好的團隊意識。

7. 學習輕拿輕放桌椅，避免拖動。

8. 知道正確的坐姿和用餐姿勢。

(二)語言與認知發(fā)展

1. 能感知周圍事物的顏色、味道、聲音和性質的差異。

2. 喜歡接觸自然，能夠關心和愛護身邊的植物，并觀察其特征。

3. 學會比較事物的多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后和里外。

4. 聽懂簡單語言指令，能夠理解基本故事情節(jié)。

5. 認識自己的座位、茶杯和毛巾，并了解其標記。

6. 學會大膽使用普通話表達自己的觀點，保持5到10分鐘的注意力時間。

(三)社會性發(fā)展

1. 能夠使用“請”、“謝謝”、“對不起”等基本禮貌用語。

2. 熱愛幼兒園生活，適應集體環(huán)境，喜歡老師和小伙伴。

3. 在游戲中能夠遵守簡單規(guī)則，愿意與其他小朋友分享玩具。

4. 具備一定的獨立游戲能力，能夠不依賴成人而玩耍。

5. 學會簡單的自我服務能力，參與簡單勞動。

6. 鼓勵幼兒與同伴和睦相處，形成良好的社交習慣。

　三、具體實施措施

1. 創(chuàng)建良好的物質與心理環(huán)境。一開學，教室內需要準備豐富的玩具和可操作材料，如積木、體操墊、滑滑梯等，以激發(fā)幼兒的興趣。

2. 進行大班帶小班的活動。邀請中、大班的幼兒與小班幼兒共同參與，以減少新入園幼兒的焦慮情緒。

3. 教師需耐心關心每位幼兒，利用新穎的玩具和集體游戲活動吸引他們的注意力，讓幼兒感受到教師的溫暖。

4. 采用示范和模仿的方法，通過生動有趣的活動，讓幼兒在實踐中學習，激發(fā)他們的學習興趣。

5. 針對每位幼兒的特點進行個別教育，幫助他們更快適應集體生活，培養(yǎng)良好的生活習慣。

6. 運用兒歌進行生活常規(guī)教育，讓幼兒在唱歌游戲中學習。

7. 靈活應變，根據幼兒的興趣和活動調整教育計劃。

8. 設立“紅五星”欄目，鼓勵幼兒參與，通過表彰提高他們的自信心。

9. 及時給予幼兒贊賞和鼓勵，以增強他們的積極性。

10. 以積極向上的態(tài)度感染幼兒，引導他們探索。

11. 開展國慶活動，組織幼兒進行自服務能力的比賽。

12. 于冬季開展室外鍛煉，舉辦冬季運動會。

　四、游戲活動目標

1. 組織幼兒參與角色游戲，通過游戲激發(fā)他們的創(chuàng)造性和主動性。教師為幼兒提供場地和時間，以豐富他們的知識與生活經驗。

2. 建構游戲方面，鼓勵幼兒提升創(chuàng)造性和動手能力，并學會整理物品。教師設立積木區(qū)，提供相關材料并進行適當指導。

　五、家長工作

1. 入園前，教師走訪每一位幼兒的家庭，了解他們的生活習慣、興趣愛好及身體狀況。

2. 十月份召開家長會，分享幼兒的成長與發(fā)展情況。

3. 十一月份開展社會實踐活動，增強家長與幼兒園的互動。

4. 設置家長教育宣傳欄，定期更新內容，并與家長保持溝通。

5. 每周三下午開放幼兒園，邀請家長觀摩幼兒的活動，促進家園互動。

6. 根據幼兒的自我服務能力，定期組織親子互動活動，增進家長與幼兒之間的關系。

小班保育工作計劃 篇3

一、小班保育員個人工作計劃

主要任務是為幼兒創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生、溫馨和愉快的環(huán)境，促進幼兒健康成長，培養(yǎng)良好的行為習慣和積極的探索意識。通過日?；顒尤绯块g鍛煉、用餐、課堂學習、午休及離園等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和自我保護意識。

1.關注幼兒的情緒和需求，細心指導他們掌握正確的用餐禮儀，幫助他們養(yǎng)成吃完自己份量的習慣，避免浪費食物。

2.教授幼兒正確的洗手方法，強化飯前和便后洗手的意識，確保他們不攝入不潔食物，從而形成講究衛(wèi)生的良好習慣。

3.鼓勵幼兒積極參與晨間鍛煉，并堅持按要求著裝入園，以增強他們的自我保護意識和身體素質。

4.培養(yǎng)幼兒的自理能力，教他們如何獨立脫穿衣服、鞋襪，并引導他們整齊地整理自己的床上用品。

5.認真照看幼兒午睡，確保不離開崗位，及時為幼兒蓋被，關注他們的睡眠質量。

二、加強保育工作，落實小班保育計劃

1.在身體健康方面，鼓勵幼兒積極參與體育活動，注意根據天氣變化調整衣物，特別是對易出汗的孩子要給予特別關注，確保他們的飲水充足，減少生病的幾率，確保班級出勤率，令家長放心。

2.樹立良好的行為規(guī)范，如喝水、飯前便后洗手、輕聲說話、輕拿輕放椅子、看書、玩玩具等，鼓勵幼兒在日常生活中自覺遵守，不需老師頻繁提醒。

3.引導幼兒獨立完成自己的事情，增強自理能力，例如教他們穿脫衣服、整理個人物品，鼓勵他們嘗試力所能及的事情。

4.生活衛(wèi)生知識

(1)教幼兒保護視力，了解正確的讀書和繪畫姿勢，避免在光線過強或過弱的環(huán)境中進行這些活動。

(2)幫助幼兒學習保護牙齒的衛(wèi)生知識，教授他們正確刷牙的方法。

(3)傳授預防蛔蟲和腸道疾病的常識，讓他們認識到不吃不潔食物的重要性。

(4)教幼兒根據天氣變化及時增減衣物，并建議他們在飯前飯后避免劇烈活動。

5.安全知識

(1)增強幼兒的安全意識，告誡他們不要玩危險游戲，避免去危險的地方，確保他們的安全。

(2)讓幼兒了解交通安全知識。

(3)教他們處理可能遇到的簡單危險，以增強自我保護能力。

6.生活能力

(1)指導幼兒掌握正確的擦嘴、漱口、洗手和洗臉的方法。確保他們養(yǎng)成飯前便后洗手和早晚刷牙的習慣。

(2)在幼兒用餐時，教師需專心關注，耐心指導他們學習進餐的技能，培養(yǎng)不挑食和細嚼慢咽的習慣，不大聲說話，不亂丟殘渣，保持就餐環(huán)境的衛(wèi)生。

(3)培養(yǎng)幼兒獨立、有序地脫穿衣物和鞋襪，提醒他們會系鞋帶，并學會整理自己的床鋪。

小班保育工作計劃 篇4

這一學期，我負責小班的保育工作，與班級內其他老師密切合作，努力完成分管的保教任務。以下是我這段時間工作的

一、勤于學習，提升保育技能

對保育員的要求也日益提高，因此我們必須不斷學習，提升自身的專業(yè)水平。在工作中，我始終圍繞園內的工作安排和班級的教育需求，與其他老師保持良好的溝通，學習他們的優(yōu)點和經驗，逐步提高自己的教育和保育技能。遇到園部和班級的額外任務時，我會主動與同事團結合作，加班加點，全力以赴完成各項工作。

二、用心關愛，熱情投入

作為保育員，愛心是我工作的基礎。自從擔任小班保育員以來，我努力傾注愛心，樹立起高尚的職業(yè)道德和強烈的責任感。我將孩子們視如己出，關注他們的成長和情感需求。通過這一段時間的工作，我認識到，只有真正熱愛這個職業(yè)，才能不斷進步，贏得家長和孩子們的信任。

三、勤奮實踐，勇于反思

雖然我是新手保育員，但我深知勤奮的重要性。除了請教經驗豐富的同事外，我還會利用閑暇時間閱讀相關的知識與書籍，逐漸找到了保育工作的竅門。例如，勤于開窗、打掃、消毒、晾曬被褥等。在日常工作中，我不僅要身體力行，更要反復思考我的工作方式，思考自己的工作是否規(guī)范、有效，以便日后加以改進，持續(xù)提升。

四、工作效果與努力方向

在這一學期中，我負責的小班孩子剛開始適應幼兒園生活，因此我注重培養(yǎng)他們的自立自理能力。最開始，孩子們普遍自理能力較差，對大人的依賴感較強。我們通過游戲的方式進行訓練，比如培養(yǎng)他們正確的洗手習慣，教師一邊念兒歌一邊示范，讓孩子在模仿中學習。經過一段時間的訓練，孩子們的自理能力有了顯著提高，能夠獨立完成搬椅子就坐、吃飯后放好碗、用毛巾擦臉等日常事務，得到了家長的好評。

當然，在這段時間里我也意識到自己的不足，但我堅信只要不斷學習和請教經驗豐富的老師，保持與孩子們的溝通，以孩子的需求為重，我將在今后的工作中持續(xù)進步，滿足園部的期望、家長的信任，認真履行我的職責。

五、加強溝通，增進家園關系

在家園共建方面，我深知班級工作離不開家長的支持。我始終熱情地對待每位家長，積極與他們溝通。接送孩子時，我會與家長聊幾句，了解孩子在家的情況，表達對他們的關心。這種互動讓家長們感受到溫暖。我會利用各種方式及時反饋孩子在園內的生活與學習表現，認真傾聽家長的建議，使他們對幼兒的保育有更深入的了解，也向家長提供科學的育兒信息，共同探討遇到的問題，建立和諧互動的家園關系。

時間在孩子們的成長中不斷流逝，而我自己需要學習的東西還有很多，無論是教育還是保育，都是我不斷追求的目標。我會堅持已有的優(yōu)勢，吸取他人的經驗，逐步成長為一名合格的教育工作者。

小班保育工作計劃 篇5

　一、指導思想

本學期將繼續(xù)圍繞市、區(qū)幼教工作的重點內容，依據《規(guī)程》《綱要》及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，以“強化常規(guī)、突出特色、重視實效”為工作目標。嚴守《保育員的職業(yè)守則》，全面提升保育知識與能力，持續(xù)提高保育質量，促進幼兒身心全面發(fā)展。

　二、主要工作

(一)加強保育培訓

1、增進理論學習，通過學習、培訓和觀摩等多種方式，促使教師在不同方面成長，提高保育教師的理論與實踐結合的能力。

2、以教研活動促進教師對本職工作的深入理解和掌握，從而提升教師的保育能力。

3、通過園本培訓與學習，增強保育教師在日常生活、學習環(huán)節(jié)中的教學意識與能力。

(二)落實日常工作

1、逐步規(guī)范保育教師的各項工作，為幼兒園的健康發(fā)展奠定基礎。

2、強化日常生活中幼兒生活和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，我們將注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣和參與、合作、探索的意識。幫助幼兒養(yǎng)成行為規(guī)范、自理能力、保護自己和保持生活衛(wèi)生的習慣，并促進良好的學習習慣。在晨入園、用餐、教學、午睡、離園等日常活動中，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

用餐：在用餐時，教師要集中注意力觀察每位幼兒，耐心照顧，并輕聲指導，幫助他們掌握用餐技巧，培養(yǎng)文明用餐的習慣，確保幼兒能獨立吃完自己的飯菜。要教育幼兒用餐時保持安靜，不掉落食物，并在餐后漱口，確保餐后的整潔與衛(wèi)生。依據幼兒的用餐情況，向伙食委員會提出合理的建議。

飲水：每天上下學時，組織幼兒集體飲水2至3次，鼓勵幼兒多喝水，并教育他們節(jié)約用水，學會使用和歸放自己的水杯。

洗手：指導幼兒掌握正確洗手的方法。在飯前和便后要認真洗手，避免不干凈的物品；正確使用自己的毛巾。

午睡：精心照顧幼兒的午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子，并指導他們學習穿脫衣物和擺放鞋襪。

戶外活動：幼兒的戶外活動是增強身體素質和免疫力的重要途徑。要確保幼兒的活動時間和質量，增強體質。注意活動前為幼兒準備好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據天氣變化適當增減衣物。

問好：在早晚與老師見面時，鼓勵幼兒主動打招呼。

3、堅持每日的衛(wèi)生清掃，確保窗臺無灰塵，地面無雜物，床鋪整齊，物品擺放有序，嚴格按照幼兒園衛(wèi)生檢查要求進行。

4、工作時間嚴格按照幼兒園制定的“保育員一日活動安排表”執(zhí)行。

(三)開展保育活動

1、每月舉辦一次優(yōu)秀“衛(wèi)生班級”的評比活動，以此推動保育教師的衛(wèi)生清掃工作規(guī)范化。

2、開展兩場保育員業(yè)務能力競賽，通過競賽提升教師能力的增強幼兒的生活自理能力。

小班保育工作計劃 篇6

　一、指導思想

按照新《綱要》的要求，結合《武漢市托幼機構衛(wèi)生保健》的標準，圍繞幼兒園的中心任務，落實各項衛(wèi)生保健措施，強調以幼兒為中心，推行優(yōu)化管理，以提升保教質量為目標。

　二、工作目標

1、將安全衛(wèi)生工作置于首位，增強安全防范意識，確保幼兒的安全。

2、強化食品衛(wèi)生管理，確保食堂工作規(guī)范，嚴把食品衛(wèi)生及驗收關。

3、依據幼兒身心發(fā)展的特點，增強安全健康教育意識，確保健康教育融入幼兒日常生活。

4、嚴格遵循《武漢市幼托機構衛(wèi)生保健工作標準》，在婦幼保健所的指導下，規(guī)范衛(wèi)生保健操作，完善相關制度和記錄。

　三、主要工作

(一)安全工作細化

1、加強對師生的安全教育，結合游戲和活動授予幼兒基本安全知識，保健老師通過晨檢和講座傳授安全常識。

2、做好日常安全管理，認真執(zhí)行門衛(wèi)制度和接送規(guī)定，確保幼兒安全、有序離園，防止走失。

3、如實記錄事故，意外事件發(fā)生后迅速反應，妥善處理并及時向家長說明情況，減少負面影響。日常工作中做好安全防范，力求無重大事故發(fā)生，控制輕微外傷事故比例在2%以內。

4、堅持定期安全衛(wèi)生檢查，每兩周一次，發(fā)現隱患及時整改。

(二)保教措施常態(tài)化

1、保健教師需加強專業(yè)學習，提升服務能力，主動向婦幼保健所醫(yī)師請教，正確運用衛(wèi)生保健系統軟件，提升專業(yè)知識和技能，做好幼兒服務。

2、關注幼兒常見病、多發(fā)病和傳染病的防控工作，確保入園、預防和隔離措施到位。遵循物品消毒常規(guī)，定期開展消毒工作，降低病發(fā)率。

3、加強對體弱幼兒的日常管理，給予他們特別的關注與照顧，在衣物、飲食、睡眠和活動等方面提供支持。

4、落實健康教育內容，確保有足夠時間進行心里和生理保健，保健教師應組織健康教育專題講座，靈活運用多媒體教學，及時反饋講座效果。

5、做好保育工作，重點關注幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)、一日生活管理、班級衛(wèi)生維護和消毒工作，結合檢查和抽查，持續(xù)提升保育管理水平。

(三)食品管理多樣化

1、嚴格幼兒用餐管理，食堂須根據各班幼兒出勤情況及時配送飯菜，保育員負責把餐送到班級。各班教師需合理組織幼兒的用餐活動，營造輕松愉快的進餐環(huán)境，鼓勵幼兒吃得豐富均衡。

2、食品采購應由專人負責定點定期進行，確保準確驗收，按照實際幼兒人數合理采購，杜絕不合格食品進園。

3、根據營養(yǎng)評估和幼兒需求，保健教師反饋相關信息，制定科學合理的食譜，確保每位幼兒都能攝取足夠的營養(yǎng)，并教育幼兒不挑食，確保飲水充足。

　四、具體工作安排

三月份：

1.根據上級文件及我園計劃，制定衛(wèi)生保育工作方案。

2.召開保育員會議，溝通工作安排。

3.加強操場衛(wèi)生管理，保持環(huán)境整潔。

4.檢查幼兒園設施及所需物品，完成采購及分發(fā)工作。

5.組織對幼兒進行體重、身高測量，評估健康狀況，做好記錄。

6.合理分工保育員工作，學習消毒知識，采購保健用品。

7.各班加強對幼兒的安全、生活與衛(wèi)生教育，培養(yǎng)良好習慣。

8.強化晨間檢查，記錄異常情況，預防流行病。

9.每周制定營養(yǎng)食譜，并向幼兒普及不挑食的教育。

10.嚴格遵守定時消毒原則，確保記錄完整。

11.進行幼兒膳食營養(yǎng)分析，調整改進食譜。

12.開展安全工作及午餐、午睡、晨檢檢查。

13.月底組織幼兒帶回被褥，請家長清洗曬干。

14.利用家校聯系向家長普及保健知識。

四月份：

1.堅持消毒工作，控制流行病發(fā)病，晨檢時關注幼兒健康。

2.天氣轉暖，教育幼兒注重個人衛(wèi)生。

3.與教師討論并優(yōu)化食譜，改善飲食質量。

4.每周規(guī)劃營養(yǎng)菜譜，并進行食譜分析。

5.組織體弱、肥胖幼兒的體重測量工作。

6.落實安全工作、午睡、午餐及衛(wèi)生檢查。

7.召開保育員例會，交流經驗。

8.月底組織幼兒攜帶被褥回家清洗及晾曬。

9.確保保育員按時完成消毒并記錄。

10.繼續(xù)完善幼兒保健信息錄入工作。

五月份：

1.持續(xù)認真做好晨檢，密切關注幼兒健康狀態(tài)。

2.定期檢查洗手毛巾、杯子、午睡室和教室的消毒記錄。

3.每周制定帶量食譜，并進行營養(yǎng)分析。

4.根據分析結果及時調整菜單。

5.配合婦保所完成六一體檢工作。

6.月底組織幼兒帶回被褥，家庭清潔及晾曬。

7.安全工作、午睡及午餐的衛(wèi)生檢查安排。

8.定期檢查保育員工作流程，保障工作質量。

9.召開保育員例會，分享經驗。

10.進行體弱、肥胖幼兒的體重測量。

六月份：

1.天氣炎熱，晨檢工作需特別細致，及時處理異常情況。

2.為幼兒更換被褥和席子。

3.各班繼續(xù)強化午餐及午睡習慣的培養(yǎng)。

4.每周制定帶量食譜，并進行營養(yǎng)分析。

5.安全工作、午睡及午餐的衛(wèi)生檢查。

6.期末組織全體幼兒測量身高和體重，并對中大班幼兒進行視力檢測，保健教師做好匯總與評價。

7.根據幼兒出勤情況結算伙食費。

8.召開保育員例會，分享工作總結。

9.清理和整理保育員的工作用品。

10.盤點各類物品的使用及保管情況，進行整理。

11.匯總本學期的保健工作，撰寫總結。

12.整理和歸檔本園的保健工作資料。

小班保育工作計劃 篇7

　一、小班保育活動

1、開展主題活動《快樂成長》，通過一系列有趣的游戲和互動，幫助小班幼兒回顧上學期的成長經歷，增進他們對自我發(fā)展的認識，感受成長帶來的快樂。在主題活動《友誼的橋梁》中，引導孩子們在合作游戲中體驗友誼的重要性，學習與同伴友好相處，共同分享快樂。

2、進一步了解幼兒園的規(guī)章制度和安全知識，提高他們的自我保護意識。

3、引導小班幼兒自己動手做一些簡單的事情，培養(yǎng)他們的獨立性，并感知家長的辛勞，增強對家庭的愛。

4、認識一些基本的生活用品，了解它們的用途，培養(yǎng)生活常識。

5、能夠識別1到5的數字及其對應的數量，增強數學邏輯思維。

6、通過觀察比較，訓練孩子們對物體的大小、長短進行判斷的能力。

　二、日常生活管理：

1、培養(yǎng)小班幼兒的社交能力和生活自理能力，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

2、進行節(jié)日安全教育，增強幼兒的安全防范意識。

3、鼓勵小班幼兒學會獨立完成小任務，樹立自己動手服務他人的意識。

　三、家園互動

1、鼓勵家長與孩子一起收集生活中的小物品，激發(fā)幼兒對身邊事物的好奇心和探索欲。

2、家長分享自己童年的趣事，幫助小班幼兒理解成長過程中的付出與努力。

3、引導孩子主動幫助家里做一些力所能及的家務，體驗成長帶來的成就感與快樂。

　四、三月的重要節(jié)日：

3月xx日：植樹節(jié)

小班保育工作計劃 篇8

一、與班級教師緊密協作，做好小班保育工作

在本學期，我負責小班的保育工作，與班級的其他老師及保育員共同努力?？紤]到小班孩子的年齡較小，心理和身體的發(fā)展尚未完全成熟，需要我們以耐心和細心來啟蒙他們，使他們逐漸在各個方面獲得成長。這需要班級教師之間的緊密配合，通過溝通和交流，我們制定了以下幾個方面的計劃，以確保保育工作順利進行：

1、在日?；顒又?，教師之間要保持良好的觀察習慣，細致關注每一位幼兒的成長和進步，及時發(fā)現他們的不足之處。

2、在保育工作中，大家應攜手合作，共同努力，力爭把每一項工作做到最好。

3、教師與保育員之間要互相交流與支持，確保保育與教育的有機結合。

二、認真傾聽園領導及同事的建議，積極履行本職工作

在幼教工作中，我們面臨著許多細節(jié)問題需要改進與發(fā)現。往往一個人的思維難以達到最佳效果，因此在教學工作中，注重傾聽園領導和同事的反饋顯得尤為重要。通過整合園內領導和同事們的優(yōu)秀教學經驗與方法，我們可以更好地完成自己的本職工作，力求在教育教學方面不斷提升。

三、不斷提升自身素養(yǎng)

無論是在工作還是生活中，個人的素養(yǎng)都代表著自我的形象和修養(yǎng)。要關注自己的言行舉止，從小處著手進行改進。通過閱讀專業(yè)知識相關書籍，能夠有效促進自身的成長和進步。

四、家長溝通工作

家長溝通是幼兒園工作中一個重要的環(huán)節(jié)。在本學期，我計劃與家長的交流要簡明扼要，確保他們在溝通中感受到我們對孩子的關心與重視。通過有效的互動，讓家長們安心、滿意地將孩子交給我們照顧。

小班保育工作計劃 篇9

新學期即將開始，為了讓每個孩子在小班中都能受到更好的關懷與發(fā)展，為了我自身的工作成長，并且在工作中不斷提升自我，特制定本工作計劃，并將根據實施情況進行調整和完善，以提高我作為保育員所需的專業(yè)素養(yǎng)。本學期工作計劃如下：

一、提升思想政治素養(yǎng)

積極參與各類政治和時事學習，努力將理論與實際結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，熱愛自己的工作，樹立強烈的事業(yè)心和責任感，恪守良好的職業(yè)道德，服從領導的安排，認真完成各項任務。以教師的標準要求自己，以身作則，細致、耐心、關心地對待每一位幼兒，幫助他們在自己的水平上實現更好的發(fā)展。發(fā)揮團隊精神，全力做好班級保育工作。

二、加強幼兒保育知識的學習，完善幼兒日常生活常規(guī)的培養(yǎng)

本班均為新入園的孩子，我將用愛心與耐心悉心照顧每位孩子，讓他們感受到老師的關愛和朋友的友好，使他們喜歡并迅速適應幼兒園的新環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，并增強他們的合作意識、參與意識及探索能力，引導孩子們掌握生活自理、保護自己、保持生活衛(wèi)生的基本技能，養(yǎng)成良好的學習習慣。新學期小班的主要教育任務是幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，通過豐富多彩的游戲讓孩子們感受到集體的快樂，緩解他們因與家人分離而產生的焦慮。

——引導幼兒認識自己的班級，了解班上的老師和小朋友，使他們明白自己是某所幼兒園的一員。

三、教學計劃安排

　1、常規(guī)方面

①在老師的指導下，參與戶外大型玩具的游戲。

②學會與小伙伴共同游戲，懂得運用禮貌用語進行溝通。

③懂得愛護用具和材料，不隨意損壞和亂丟玩具。

　2、自理方面

熟悉一日活動的各個環(huán)節(jié)，增強幼兒自我服務的能力，使其基本能夠獨立吃飯、洗手、如廁和入睡，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，感受到成功的快樂。

　3、認知方面

①引導幼兒認識自己的班級和老師，了解班上的小朋友，知道自己是某幼兒園的一員。

②幫助幼兒掌握基本的活動常規(guī)，如輕拿輕放凳子，能夠專心傾聽故事。

③引導幼兒認識日常用品的標記，理解一人一物的使用原則。

　4、保育保健

①保持各活動區(qū)域的清潔衛(wèi)生，為幼兒營造一個溫馨舒適的活動環(huán)境。

②通過講解晨檢的重要性，利用小故事等形式，培養(yǎng)幼兒自覺參加晨檢的習慣，不帶小物品入園。

　5、社會性發(fā)展方面

引導幼兒逐步熟悉和喜愛小班，愿意主動接近老師，能夠就事主動交流，并樂于與伙伴們友好相處，懂得使用禮貌用語，如：謝謝、對不起、沒關系、不客氣等。

　6、身體發(fā)展方面

①幫助幼兒認識五官和身體各部位的名稱，了解它們的作用，并學會保護自己的身體，掌握一些基本的自我保護方法。

②引導幼兒積極參與晨間活動和戶外活動，靈活掌握玩具的基本玩法，初步體驗活動的樂趣。

小班保育工作計劃 篇10

　一、思想：

秉持新《綱要》的教育理念，我們將五大領域與現有課程有機結合，融入日常生活中，通過多樣的教育手段和方法，激發(fā)小班幼兒的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)其各種能力，助力形成良好的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

鑒于幼兒的年齡特點，我們將給予他們細致的關心和照顧，積極鼓勵和幫助，做到教學與保育相結合。作為三位教師之一，我將熱情投入工作，團結協作，認真對待每項任務，嚴格要求自己，樹立良好的師德形象，耐心、關心、負責任地對待每一位幼兒，真正做到“關心兒童，服務家庭”。

　二、現狀：

班級內共有三位教師，我作為班主任肩負重任，需要與其他兩位老師共同熟悉工作制度，提高自身專業(yè)技能，并協同開展班級的整體工作。我們相互學習、相互促進，努力照顧到每一位孩子。

由于幼兒來自不同的家庭背景，個性和能力差異顯著，比如：有的幼兒無法獨立用餐、上廁所；有的性格較為強勢，養(yǎng)成了一些不良習慣，時常與同伴發(fā)生爭執(zhí)；還有的幼兒較為內向，不易融入集體；言語表達不清晰……

為幫助這些孩子盡快穩(wěn)定情緒，適應集體生活，培養(yǎng)良好的行為習慣，我們教師需投入大量時間關注幼兒的能力發(fā)展。我們將制定可行的教育教學計劃，做到因材施教，因人而異，增強他們的自信心，提高學習能力，促進其全面發(fā)展。

　三、教學目標

（一）健康領域

1、確保幼兒身體發(fā)育正常，能適應環(huán)境和氣候變化，較少生病。

2、培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習慣，具備基本的生活自理能力。

3、學習必要的安全保健知識，懂得保護自己。

4、培養(yǎng)對體育活動的興趣，增強動作協調能力。

（二）語言領域

1、能夠理解普通話，安靜地與同伴一起傾聽教師，并能清楚理解教師的簡單指令并正確執(zhí)行。

2、學習使用普通話表達同伴的名字、日常用品的名稱及基本生活用語。

3、勇于回答他人提問，待人接物禮貌，積極參與交流，不怕生人。

4、流暢自信地表達自己的想法和感受。

5、喜愛聽取和朗讀兒歌，在活動中表現積極情緒。

6、激發(fā)對書籍、閱讀和表演的濃厚興趣。

（三）認知領域

1、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，愉快參與簡單數學游戲和操作。

2、能按名稱、顏色、大小對物體進行分類，逐步建立同類物體的概念，初步發(fā)展比較能力。

3、對周圍事物保持好奇心，欲望觀察和探索。

4、充分運用各種感官進行體驗，豐富生活經驗。

5、熱愛大自然，初步了解季節(jié)特征，感受自然變化。

（四）藝術領域：

音樂方面：

1、以正確的姿勢、自然的聲音演唱，初步理解歌曲的形象、內容與情感。

2、能夠隨音樂節(jié)奏做簡單的身體動作，學習一些簡單的集體舞和音樂游戲。

3、能夠感受單純的歌曲和器樂曲的形象，產生積極反應，初步了解不同類型音樂的特點。

美術方面：

1、對美好事物表現出興趣，樂意參與美術活動，并愿意分享自己的作品。

2、學習使用各種繪畫工具，積極進行創(chuàng)作，培養(yǎng)大膽表現的習慣。

3、掌握正確握筆方式，練習用點、線表現物體，認識多種顏色，并敢于選擇自己喜愛的顏色作畫。

4、學習撕紙和粘貼的技巧，進行簡單的圖形組合。

（五）社會領域

1、能夠迅速適應集體生活，快樂地上幼兒園，愛護幼兒園環(huán)境。

2、認識自我與他人的差異，從外在特征中比較自己與他人。

3、學習使用禮貌用語，如“你好”、“再見”、“謝謝”等。

4、在集體中能夠傾聽老師與同伴的聲音，友好相處，體驗共享快樂。

5、明白幼兒園是大家的樂園，圖書是共同的資源，切實做到文明使用。

6、與教師共同制定簡單的游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則進行游戲。

7、樂于參與各種活動，了解生活中重要人物的稱呼。

8、明白尊重成年人的勞動成果，自理能力逐步提升，并樂于幫助他人。

9、關注周圍環(huán)境變化，積極參與節(jié)日活動，體驗節(jié)日樂趣。

　四、工作重點與措施：

1、三位教師共同合作，注重班級常規(guī)教育，從小事做起，將幼兒的生活衛(wèi)生和學習習慣培養(yǎng)融入日常生活的每個環(huán)節(jié)，增強安全意識和自我服務能力。

2、定期更新家長園地內容，開展豐富活動，讓家長更好地了解幼兒在園學習與生活以及科學育兒知識。

3、策劃多樣化的游戲和區(qū)域活動，鍛煉幼兒交往能力、語言表達能力和問題解決能力，增進他們對幼兒園的喜愛。

4、通過“小手真能干”活動，比如扣扣子、穿鞋子等，提升幼兒的自理能力和自我服務意識。

5、在日?；顒又?，利用詩歌、表演、看圖講述等多種形式，拓寬幼兒的知識面，實現全面發(fā)展。

6、定期召開家長會，利用接送幼兒的時間和電話家訪等形式，與家長溝通，確保家園教育的一致性。

7、借助節(jié)日舉辦豐富活動，讓幼兒理解節(jié)日的意義。

8、制作適合小班年齡特點的體育玩具，確保每位幼兒都有充足的使用機會。

9、在日常工作中，三位教師攜手合作，各負其責，共同促進幼兒日常生活和學習常規(guī)的培養(yǎng)，并有針對性地實施教育。

10、考慮小班幼兒身心發(fā)展特點，以感性認知為基礎，組織有趣的教學活動，通過操作和游戲提升幼兒的認知與表現能力。

11、激勵幼兒參與游戲，激發(fā)他們自由選擇活動區(qū)和玩具的興趣，強調集體游戲與自主游戲的結合，學習遵守必要的游戲規(guī)則。

12、通過豐富多彩的游戲進行交替活動，幫助幼兒掌握游戲技能、規(guī)則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。

13、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒共同利用廢舊材料進行創(chuàng)作，豐富我們的區(qū)域布置或墻面裝飾。

14、創(chuàng)造一個寬松、平等、和諧的生活學習環(huán)境，關心和愛護每位幼兒，營造教師和幼兒之間的信任感。

小班保育工作計劃 篇11

　一、小班情況：

(一)幼兒情況：本學期的小班幼兒大多數是新入園的小朋友，年齡在兩歲到三歲之間。由于孩子們剛入園，他們對新環(huán)境感到陌生，有些孩子表現出哭鬧的情緒。這一年齡段的孩子通常與家長有較強的依戀感，因此教師在日常活動中需像父母一樣給予關愛與陪伴，幫助孩子們在家庭般的溫暖中快樂成長。

(二)幼兒人數：全班共有23名幼兒，平均年齡在兩歲左右。

(三)教師情況及工作分工：

教師情況：本班配備了兩名保育員，兩位教師需密切配合，形成良好的團隊合作，重視班級特色的培養(yǎng)，同時與家長建立良好的溝通，利用家長資源支持班級活動。教師還需關注幼兒的語言和認知發(fā)展，負責開展小班的五大領域的教學，包括健康、語言、數學、科學、藝術等內容。

　二：教育教學方面

2～3歲幼兒的特征是生長發(fā)育迅速，但動作協調性較差; 此時是語言發(fā)展的關鍵期，開始增進自我意識; 孩子的思維主要通過直觀的動作表現，情緒也相對不穩(wěn)定。根據小班孩子的特點，區(qū)域活動應突出自由、靈活和自主性，以支持孩子在各個領域的發(fā)展。教學將圍繞健康、語言、數學、科學和藝術等五大領域進行。

(一)、健康:

1、激發(fā)幼兒對入園生活的積極情感，使其逐步適應幼兒園的規(guī)律生活，體驗集體活動的樂趣。

2、初步認識日常生活用品，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、洗漱和排便習慣，具備基本生活自理能力。

3、讓幼兒了解安全健康的基本常識，認識身體主要器官及其功能，并學習簡單的保護方法。

4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，鼓勵參與并發(fā)展基本運動能力，提升身體素質，增強動作的協調性。

(二)、語言:

1、鼓勵幼兒學習標準普通話，逐漸糾正發(fā)音錯誤。

2、引導孩子專心聽人講話，并能夠用簡短完整的句子表達自己的需求，學習禮貌用語。

3、鼓勵幼兒與他人交流，學會用完整的句子表達自己的想法，并使用禮貌用語。

4、培養(yǎng)幼兒對故事和兒歌閱讀的興趣，幫助他們初步理解作品內容，能夠流利地朗誦兒歌。

(三)、數學：

1、激發(fā)幼兒對數學學習的興趣，享受數學活動的樂趣。

2、通過多種感官引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的特征（如形狀、顏色）進行分類。

3、學習使用簡單的數學方法解決生活和游戲中的問題。

4、鼓勵幼兒動手操作，與教師配合進行材料的擺放和取用。

5、學習將4以內的物體按數量進行排序。

6、初步認識數量關系，對物體進行比較。

(四)、科學

1、培養(yǎng)幼兒愛護植物和關心周圍環(huán)境的意識，愿意接觸大自然。

2、激發(fā)幼兒對大自然美的感受，增強環(huán)保意識。

3、鼓勵幼兒對身邊事物和現象產生興趣，培養(yǎng)探索精神。

4、提高幼兒的動手動腦能力，鼓勵自主探索問題。

5、關注幼兒與周圍環(huán)境接觸的愉快體驗，鼓勵分享和交流。

6、促進幼兒對感知活動感興趣，并初步運用感官認識事物。

(五)、藝術：藝術包括美術和音樂教育兩部分。

美工：

1、關注周圍的美好事物，樂于欣賞各種作品。

2、喜歡參與美工活動，并在活動中獲得愉快體驗。

3、初步掌握握筆姿勢和作畫的基本方法。

4、在活動后，培養(yǎng)幼兒主動整理繪畫用具的意識，逐步養(yǎng)成良好習慣。

5、認識并正確使用多種繪畫和手工工具，了解使用方法。

6、學會撕紙和簡單粘貼，并能夠用線條和顏色表現熟悉的事物。

7、能夠分辨不同顏色，并使用自己喜歡的顏色進行繪畫。

音樂：

1、能夠隨著音樂節(jié)奏進行簡單的肢體動作。

2、初步認識音準與節(jié)奏，體驗音樂活動的樂趣。

3、以正確的姿勢和自然的聲音進行歌唱。

4、學會欣賞音樂和舞蹈，安靜認真地聆聽音樂。

5、與老師一起做動作，感受音樂的樂趣。

(六)、社會

1、幫助新入園的幼兒穩(wěn)定情緒，熟悉園內環(huán)境，適應集體生活。

2、樂于與同伴交往，保持愉快的情緒，參加集體活動和游戲。

3、鼓勵幼兒勇于面對困難，培養(yǎng)獨立性。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持個人和公共衛(wèi)生。

5、建立良好的生活行為習慣和品德，培養(yǎng)尊重他人和集體意識。

6、引導孩子懂得關心愛護身邊的人和事，培養(yǎng)對社會的熱愛。

7、增強幼兒參與活動的自信心。

　三、教研課題：

考慮到小班幼兒良好行為習慣的重要性，本班研究課題定為《如何培養(yǎng)幼兒良好的學習和行為習慣》。

1、為幼兒提供安全豐富的探索環(huán)境，讓他們愿意來到幼兒園。

2、培養(yǎng)幼兒安靜進餐和午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。

3、鼓勵幼兒運用多種技能和材料，創(chuàng)造性地表現美，并積極參與。

4、在游戲中培養(yǎng)友好的相處能力，不打架、不罵人，養(yǎng)成良好的盥洗習慣。

5、參加集體活動時，能夠安靜聽講，不隨意走動，形成良好的學習習慣。

6、了解一些自然現象及其關系，渴望探究。

7、關心和保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。

8、建立適宜的區(qū)域活動常規(guī)，適時投放不同層次的活動。

　四、安全工作：

1、教師應認真做好晨檢工作，做到一摸、二看、三問、四查。

2、教育幼兒友好相處，不打人、不罵人，玩玩具時不爭搶，互相謙讓。

3、加強安全教育，預防觸電、摔傷、燙傷、誤食藥物等事故。

4、定期檢查大型玩具，及時維修和養(yǎng)護。

5、教育幼兒不帶危險品進入幼兒園，增強自我保護意識。

　五、衛(wèi)生保健工作

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣。

2、培養(yǎng)良好的飲食和生活衛(wèi)生習慣。

3、教育幼兒自己吃飯，保持餐桌整潔，不掉飯粒。

4、培養(yǎng)幼兒正確的午休習慣，保持良好的睡姿。

5、鼓勵幼兒主動上廁所，養(yǎng)成良好的如廁習慣。

6、通過多樣的體育活動，提高幼兒參與體育活動的興趣。

7、提醒幼兒多喝水，形成主動喝水的習慣。

　六，日常生活：

在每日生活中，將安全教育、道德教育、教學及生活自理能力的培養(yǎng)融入日?；顒又?。

小班教育教學計劃附加篇

在開學后的20天里，我們班進行了多項活動，幫助孩子們適應新環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、創(chuàng)造溫暖的心理氛圍，讓幼兒喜歡這個班集體。遇到哭鬧時，通過溫暖的擁抱和有趣的活動吸引他們的注意力。

2、積極與家長溝通，了解孩子的情況，用合理的理論說服家長，共同配合。

3、日?；顒又屑訌娕抨牼毩?，培養(yǎng)良好的習慣。

4、教授正確的洗手方法，鼓勵孩子們養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。

5、引導孩子們秩序井然地接水、入廁，養(yǎng)成排隊的習慣。

6、玩玩具時，明確要求（不爭搶、不亂扔、不吵鬧，學會分享）。

7、進食前提醒幼兒洗手，保持環(huán)境衛(wèi)生。

8、在日?；顒又须S時滲透禮貌教育。

這些活動幫助孩子們更好地融入集體，豐富了他們的生活。

接下來的日子里，結合周三晚上新學期會議的要求，我們制定了以下班級工作計劃：

一.重視安全工作。

安全是幼兒園工作的首要任務，也是開展其他工作的基礎。我將著重做好：

1.嚴格把關入園，做好晨檢，杜絕危險物品進入園內。

2.工作期間，確保教師視線不離幼兒，及時防范事故。

3.開展對幼兒的安全教育，幫助他們了解安全常識。

4.與幼兒園其他教師統一思想，提高安全意識，保障孩子的安全。

二、認真完成教學工作。

確保每節(jié)活動目的明確，提前準備教案和教具，關注每位幼兒的發(fā)展，力爭每個孩子都有個性化的發(fā)展。

在教學中，三位教師互相監(jiān)督，取長補短，確保全面完成教學任務。

三、鞏固常規(guī)教學工作。

常規(guī)是幼兒活動順利進行的保障，也是健康成長的基礎。我們每天堅持鞏固已有的良好行為習慣，隨時滲透學習，在生活和游戲中及時鼓勵幼兒表現良好，為他們未來的發(fā)展打下堅實基礎。

四、區(qū)域活動開展。

本學期重點關注區(qū)域活動布置，豐富墻面裝飾，具體如下：

1.娃娃家（收集衣物、梳子、鏡子等物品）。

2.科學角、植物角和數學角（收集鑰匙、磁鐵、塑料等材料，制作數學玩具）。

3.音樂繪畫角（制作樂器，繪制音樂節(jié)奏，布置家庭手工作品）。

4.語言角（備齊話筒、圖畫材料），努力形成班級特色。

五、成長檔案袋準備，統一定制檔案袋，重點放入幼兒的作品、活動照片、家長和教師的記錄。記錄內容包括孩子在日常生活中的趣事及良好的行為習慣。

六、大型活動的設計，我將提前準備，關注每個環(huán)節(jié)的細節(jié)。包括：

1、家長會。開始收集相關材料，以理論支持家長，促使其配合工作。

2、體操展示中，我將抽出時間練習，爭取優(yōu)秀。

3、六一節(jié)目根據孩子們的特點進行編排。

七、家園聯系

1、樹立為家長服務的意識，換位思考，理解家長的想法。

2、與家長積極溝通，反饋孩子在園表現，建立友好關系，促進個別教育的有效性。

3、以真誠、寬容、理解為原則與家長相處，以孩子利益為主。

4、保存家長手機號碼，方便及時溝通，節(jié)約時間，將關注點放在孩子身上。

常規(guī)習慣、良好品質習慣培養(yǎng)安排如下：

三月份：

1、幼兒高興入園，主動與父母和老師打招呼，告別；

2、認識新老師、伙伴和朋友；

3、進班后，把帽子和衣物放回指定位置；

4、學習正確的洗手方法；

5、喝水、小便時要遵循秩序，不插隊；

四月份：

1、進行衛(wèi)生常識教育，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。

具體做到：吃零食前洗手；小便后洗手；不咬指甲、不咬玩具等；保持環(huán)境整潔；

2、正確使用手帕；

3、學會分享玩具和食物；

4、增強自我保護意識。

五月份：

1、明確玩具使用要求，不爭搶、不亂扔，并及時整理；

2、明確看書要求，愛惜書籍；

3、教育幼兒不吵鬧、不打架，要與同伴友好交往；

4、遵守游戲規(guī)則；

5、培養(yǎng)傾聽能力，注意有禮貌的與人交談；

六月份：

1、學習正確坐姿；

2、學會散步，注意安全；

3、在老師幫助下，收拾游戲材料；

4、正確使用玩具，防止異物進入身體；

5、學會關心愛護父母、老師、同伴和班集體。

七月份：

各項常規(guī)活動的評比。

以上是我對本學期工作的計劃，希望能得到領導的指導和幫助！

小班保育工作計劃 篇12

本學期，我們將以全新的姿態(tài)迎接小班的寶寶們入園。

開學之際，我們班級工作的重心將依然堅持以新綱要為指引，依據解讀內容，樹立服務意識，強化日常訓練，重視教育和教學環(huán)境的搭建，并關注幼兒良好生活與衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

愉快的寒假生活已經結束，新的學期又開始了。對于寶寶們的個性和一些生活習慣，通過上半個學期的接觸，我們已經有了一定的了解。今年還有一些新入園的孩子需要我們去適應，因此我們會耐心地與他們溝通，以便更好地了解他們的生活習慣和個性特點，幫助他們盡快融入集體生活。本學期，我們將以嶄新的面貌迎接小班寶寶們的到來。開學初，我們的班級工作將繼續(xù)遵循新綱要，以解讀內容為指導，提升服務意識，加強日常訓練，重視教育環(huán)境的創(chuàng)設，并注重幼兒良好生活和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。本學期我班的工作將主要從常規(guī)訓練、生活衛(wèi)生習慣、家長溝通和安全工作等幾個方面展開。

　一、生活管理方面

小班的孩子們年齡較小，很多幼兒尚未具備獨立生活的能力，這無形中增加了我們的工作壓力。在培養(yǎng)幼兒生活習慣的過程中，我們需要加強對日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛勞，反復訓練幼兒定時如廁、自我穿脫衣物，并及時告知老師。如果有幼兒出現意外情況，老師要立即幫助他們更換干凈的衣物，并妥善處理臟衣物。

小班的孩子在用餐時情緒也常常不穩(wěn)定。有些小朋友在吃飯時會因為想念爸爸媽媽而感到傷心，難以進食。老師在午餐期間要確保每個小朋友能夠按時進食，并在安靜的環(huán)境中愉快用餐。逐步引導幼兒獨立用餐，并使用積極的語言進行鼓勵。

　二、常規(guī)訓練方面

常規(guī)訓練是我們小班本學期的重要任務。由于幼兒年紀小，生活自理能力較差，因此我們要將良好的生活習慣和禮貌行為的培養(yǎng)貫穿于幼兒的一日活動中，教育他們遵循日常行為規(guī)范：聽鈴聲上位、休息，飯前洗手、午睡前上廁所，珍惜玩具、不隨意扔掉物品，并與同伴友好相處，不爭奪玩具；向老師禮貌地問好或再見；學習并實踐力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒勞動的意識；參與共同活動時聽從指揮、守紀律，確保戶外活動時不亂跑，以避免不必要的事故發(fā)生。

　三、家長溝通方面

在日常工作中，我們應以熱情、誠懇的態(tài)度主動與家長溝通。可以利用接送孩子的時間向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度、家長的行為規(guī)范以及需要配合老師的工作等。我們要認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在園的表現與狀態(tài)，了解他們在家的情況，以便針對性地進行教育，爭取每個幼兒在原有的基礎上有顯著進步。我們還需認真做好《家園共育》欄目，幫助家長通過該欄目了解班級動態(tài)，暢所欲言，表達建議。建立交接班記錄，把特殊情況詳細記錄，以便班級工作人員了解，確保每位家長滿意?？梢酝ㄟ^早晚接送孩子的時機與家長交流，利用電話和家訪等方式，傾聽家長的聲音，檢驗自己的工作是否令家長滿意。

　四、安全工作方面

1、將安全工作融入幼兒一日的生活和活動中，時刻關注每位幼兒，尤其是那些較特殊的孩子；

2、認真做好晨檢工作，包括觀察、詢問和檢查；

3、嚴格執(zhí)行接送制度，每天清點人數，注意幼兒如廁及使用毛巾、茶杯時的安全，防范事故發(fā)生；

4、老師要經常提醒幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識培養(yǎng)，提升他們自我保護的能力；

5、班級使用的電器設備應有專人看管，確保取暖和通風設備安全使用；

6、及時發(fā)現班級內的不安全隱患，消毒和清洗用品要放在幼兒無法觸及的地方，玩具需定期清洗和消毒；隨時關注幼兒的情緒和精神狀態(tài)，發(fā)現異常及時向醫(yī)務室報告。

小班保育工作計劃 篇13

隨著新學年的到來，我們班的孩子們又大了一歲，他們的自理能力有了顯著提高。我們堅信，團結協作是做好各項工作的關鍵，幫助每位幼兒更好地成長。以下是本學期的工作計劃：

　一、班級現狀分析

本學期我們班共計有幼兒25名，經過一個學期的學習，孩子們已經能夠獨立進餐和上廁所。但在與同伴的相處中，時常還會出現爭搶玩具的現象以及一些攻擊行為。另外，部分孩子表現得不夠合群，還有的在語言表達上存在困難。為了幫助他們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，我們老師將齊心協力，投入更多精力，讓每位幼兒在快樂中成長，并取得顯著的進步。

　二、教育教學工作

我們將以幼兒園工作規(guī)程為指導，落實園務工作計劃，切實做好保教工作與家長溝通。我們會特別關注幼兒的一日常規(guī)教育和品德教育，增強幼兒的身體素質，發(fā)展他們的語言能力，同時重視智力的開發(fā)，以確保他們在身體、智力、道德和美育等方面全面發(fā)展。我們計劃豐富各區(qū)域的活動材料，并每月更新，確保區(qū)域活動的有效性和趣味性。例如，在音樂區(qū)，我們會開展已學過的歌曲及故事表演；在科學區(qū)，增設與主題相關的材料。區(qū)域活動包括：生活區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)和益智區(qū)。我們深知環(huán)境的教育作用，因此在環(huán)境布置中將注重培養(yǎng)孩子各方面的能力，鼓勵他們與我們一同美化學習環(huán)境，將他們的作品展示出來，提升他們的動手能力和創(chuàng)意，鼓勵主動學習。

對于小班的孩子來說，游戲是他們的學習方式。我們將依據孩子的年齡特點制定游戲方案，開展豐富多彩的區(qū)域游戲和主導游戲，增加游戲操作材料和半成品，讓孩子們根據自己的需求進行游戲，從中學習并積累經驗，提高他們的交往能力。

根據小班的特點和上學期工作情況，我們制定以下發(fā)展目標：

生活與衛(wèi)生習慣：

1、孩子能夠使用小勺獨立進餐，吃完自己的飯菜，養(yǎng)成不挑食、不剩飯的好習慣，認識飲食與健康的關系。

2、能在安靜的環(huán)境中入睡，并在大人的協助下有序脫穿衣服、鞋子，并整齊放置。

3、學習獨立處理自己的事務，學會穿脫衣物、鞋子，使用自己的杯子，掌握簡單的整理能力，以及玩具和物品的分類收放。

4、學習正確的洗手方法，明白飯前和便后要洗手，飯后漱口的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、愛護自己的五官，避免挖鼻孔、耳朵，保持儀表整潔。

6、懂得不隨便拿他人的物品和玩具。

健康：

1、能適應不同的環(huán)境和生活條件變化，具備一定的健康與衛(wèi)生知識，擁有良好的生活習慣和初步的自理能力。

2、積極參與多種體育活動，能安全使用戶外器械。

3、明白快樂情緒對身體的益處，學習基本的走、跑、跳、投擲、鉆爬等動作，培養(yǎng)動作的靈活性和協調性。

語言：

1、能夠認真傾聽他人的講話，不隨意打斷，樂意與同伴和老師交流，愿意在群體中表達自己的想法。

2、會使用普通話，樂于通過各種感官參與感知和描述學習內容，理解簡單的故事和情境信息。

3、主動參與聽說和回答，學習使用清晰連貫的語言表達自己的意愿。

科學：

1、對周圍的事物充滿好奇，能夠用感官觀察周圍的常見現象，具備初步的形象思維能力。

2、觀察動植物和無生命物體的特征，了解日常物品的用途。

3、樂于參與數學相關的學習活動，學會基本的分類技能。

藝術：

1、愿意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對美術的興趣。

2、認識基本顏色并嘗試使用自己喜歡的顏色進行繪畫，喜愛參與手工活動。

3、能夠用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲內容。

4、學習按照節(jié)奏做簡單動作，樂意參與音樂活動，喜愛音樂游戲。

社會：

1、感受到周圍成年人對自己的關愛，懂得禮貌用語，熱愛父母和老師。

2、能夠與同伴共同玩耍，愿意交流，逐漸培養(yǎng)獨立性和基本的自我控制能力。

3、熟悉幼兒園的環(huán)境，認識班級的伙伴和老師，了解自己和他們的關系，迅速適應幼兒園生活。

　三、衛(wèi)生保健和安全工作

衛(wèi)生保?。?/p>

我們要確保孩子們在良好的心理狀態(tài)下進餐。在餐前避免訓斥，不強迫進食，以免造成壓抑的氛圍。教師應與幼兒用友好的方式介紹飯菜，激發(fā)孩子們的食欲。

培養(yǎng)良好的飲食習慣和進餐衛(wèi)生同樣重要。良好的飲食習慣能增加幼兒的食欲，促進健康。我們倡導孩子們養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的習慣，保持桌面及衣服的整潔；在進餐時保持安靜，細嚼慢咽，避免挑食和浪費；不飲用生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，確保飲食安全。

安全工作：

關注幼兒安全是我們工作的重要組成部分。保障每位幼兒的人身安全是教師的重要責任。本學期我們將從以下方面加強安全工作：

1、嚴格晨檢制度，確保幼兒不帶危險物品入園，妥善管理藥品，避免誤服。

2、加強日?；顒拥墓芾恚_保每個環(huán)節(jié)都做到心到人到，預防意外事故。

3、做好班次交接，保證信息的流暢。

4、向幼兒普及安全知識，增強安全意識，教他們識別危險，避免危險行為。

　四、家長工作

家長的支持對我們的工作至關重要。我們將積極拓展與家長的溝通，做好家長工作。

1、家園共育是溝通的橋梁。我們定期向家長反饋孩子們的學習情況，分享教育經驗，并邀請家長分享育兒體驗，互通信息。

2、通過個別訪談增進師生與家長的了解，幫助家長更清晰地認識孩子的優(yōu)缺點，以便更好地支持孩子成長。

3、每周向家長發(fā)送“家園聯系冊”，反饋孩子在園的表現和進步，同時收集家長的反饋，促進彼此的了解。我們還會運用電話和園內網站保持日常聯系，及時了解孩子的情況，確保家長感受到我們的關心與支持。

相信通過老師的努力和家長的支持，我們的班級和孩子們會有更大的進步。

小班保育工作計劃 篇14

　一、班況分析：

小班的幼兒由于年齡較小，且大多數是新入園的孩子，他們在交往能力和自我控制能力方面仍有待提高。

　二、教育目標

1、讓幼兒認識到自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)他們的獨立性與基本的自我控制能力。

2、引導幼兒逐漸熟悉幼兒園的環(huán)境，認識同伴和教師，從而初步適應幼兒園生活。

3、幫助幼兒掌握常用的禮貌用語，學習禮貌地與同伴進行交流。

4、培養(yǎng)幼兒對基本衛(wèi)生要求的認識，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則，初步形成良好的學習習慣。

　三、教育內容

1、讓幼兒關注周圍的幼兒園環(huán)境，增強他們的安全感，使他們喜歡幼兒園。

2、促進同伴之間的交往，幫助幼兒掌握基本的交往技巧。

3、培養(yǎng)良好的活動習慣。

4、激發(fā)幼兒對生活中社會現象的好奇心。

　四、教育方法與形式

小班保育工作的教育方法以生活為主線，還可以通過觀察和參觀來增進學習。角色扮演法在小班教育中尤為重要，通過創(chuàng)設現實生活中的情境，讓幼兒體驗不同的社會角色。小班保育的教育形式主要有集體教育、分組教育和個別教育等，這些形式會根據教學內容和具體情境的不同而有所變化。特別需要指出的是，個別教育在小班中具有重要意義，因為每位幼兒來自不同的家庭背景，擁有各自不同的需求和生活方式，因此教師在開展保育工作時，應充分考慮幼兒的個體差異，因材施教。

在小班中，應注重將集體活動與生活和游戲結合起來，既要圍繞幼兒的實際生活組織教育活動，又要通過游戲的方式參與到教育活動中，使教學、游戲與生活有機融合。

小班保育工作計劃 篇15

　班級情況分析：

本班級幼兒共計48人，其中男孩23人，女孩25人。大部分幼兒，約35人，曾在本園的小小班就讀，對于幼兒園的集體生活已有一定的適應能力；而其余13名幼兒未曾入園，尚需時間適應新環(huán)境。通過家訪了解到，本班幼兒均為獨生子女，身體健康狀況良好；家庭對于孩子的教育投資相對充足，普遍擁有豐富的圖書和玩具，家長們還積極參與帶領孩子外出游玩，幫助他們獲取社會經驗和知識。這些幼兒普遍表現出較強的好奇心和求知欲，對新鮮事物充滿興趣，但由于年齡和教育背景的差異性，本班幼兒的發(fā)展存在一定的不平衡，主要表現在：

1、生活自理能力較差，依賴性顯著，存在挑食和不良飲食習慣。

2、注意力容易分散，缺乏遵守集體規(guī)則的意識。

3、很多幼兒習慣使用方言，語言表達不清，部分幼兒不愿意主動交流，甚至有的不會說普通話。

4、幼兒在玩耍時往往不能與同伴共享玩具，爭搶現象較為普遍。

5、部分幼兒性格較為內向，容易緊張、害羞，情緒波動大。

6、個別幼兒對困難感到畏懼，不愿意參加各項活動。

　一、主要工作任務：

（一）保教工作：

1、合理布置活動室，設置多樣的區(qū)域活動，為入園幼兒營造良好的游戲環(huán)境。

2、結合班級實際情況，制定幼兒一日活動常規(guī)及班級工作計劃，以確保教育的有序進行。

3、組織豐富多彩的戶外體育活動，提供多樣的器械和游戲，引導幼兒積極參與，學習簡單的模仿操。通過創(chuàng)造良好的精神環(huán)境，鼓勵幼兒參與活動，提升其運動技能，培養(yǎng)勇敢、積極向上的性格，促進身心健康發(fā)展。

4、通過生動有趣的游戲及日常生活教育，強調教師與保育員的協作，將保育與教育有機結合，提升幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)其獨立性和良好的衛(wèi)生習慣。

5、制定合理可行的幼兒一日活動常規(guī)，確保在游戲和日常生活活動中督促幼兒遵守常規(guī)，強化生活管理。引導幼兒遵守日常規(guī)則，與同伴友好相處，培養(yǎng)良好的行為習慣。

6、以游戲為主要形式，通過環(huán)境創(chuàng)設、詩歌、歌曲及節(jié)慶活動，科學安排幼兒日常活動，做到動靜結合、室內外交替，激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，豐富知識面，培養(yǎng)初步的觀察、分析和綜合能力。

（二）家長工作：

1、通過家長學校、家訪及《家長園地》等形式，向家長宣傳如何減輕幼兒的分離焦慮，幫助他們適應集體生活的知識。

2、利用家長開放日，讓家長了解幼兒園的保育和教育工作，分享孩子在園的成長與進步，以增強家長對老師和保育員的信任，促進班級工作支持。

3、在開學初期召開家長會及接送時的交流，密切與家長的聯系，鼓勵家長共同參加教育活動，幫助幼兒從小事做起，提升生活自理能力，培育良好的衛(wèi)生習慣，實現家園共育。

4、學期末召開家長會，向家長匯報幼兒在本學期的發(fā)展情況。