我們不僅要關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧，更要激發(fā)他們的創(chuàng)造力與審美意識(shí)。通過豐富多樣的藝術(shù)形式與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自我表達(dá)中找到樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞。一個(gè)成功的初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該是探索與發(fā)現(xiàn)的旅程，讓每位學(xué)生在藝術(shù)的世界中自由翱翔。

初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

新學(xué)期伊始，通過之前幾年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，我對(duì)美術(shù)教學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。美術(shù)課程是基礎(chǔ)教育階段不可或缺的藝術(shù)科目，它在推動(dòng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面，具有重要作用，同時(shí)也承擔(dān)著提升學(xué)生審美能力、傳授美術(shù)知識(shí)和基本技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特之處在于它能夠激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展他們的審美直覺和想象力。本學(xué)期的美術(shù)課將遵循教學(xué)過程的趣味性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化，為學(xué)生提供一個(gè)有利于創(chuàng)造活動(dòng)的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、審美習(xí)慣和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部門關(guān)于美術(shù)教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，力求在初中階段讓學(xué)生掌握兩項(xiàng)美術(shù)技能和其他藝術(shù)特長，提升他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展與健康成長。通過組織豐富的美術(shù)教育活動(dòng)，確保每位學(xué)生都能在這個(gè)階段獲得扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，為未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

這一階段的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)課程已有了初步的了解，并掌握了一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)和技巧，具備了一定的審美和鑒賞能力。然而，學(xué)生們?cè)谛判姆矫嫫毡椴蛔?，?chuàng)新能力有所減弱，缺乏持續(xù)的毅力，并且在這個(gè)階段，學(xué)生的興趣存在較大差異；對(duì)美術(shù)有興趣的學(xué)生通過努力提升了自己的能力，但對(duì)美術(shù)沒有興趣的學(xué)生反而產(chǎn)生了厭倦。本階段不僅要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)有基礎(chǔ)學(xué)生的培養(yǎng)，也要注重對(duì)其他學(xué)生興趣的引導(dǎo)和信心的樹立。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)

（1）初步掌握各種繪畫技法。

（2）掌握應(yīng)用型課程的學(xué)習(xí)方法，了解相關(guān)設(shè)計(jì)與制作知識(shí)。

（3）認(rèn)識(shí)國畫、油畫、素描、手工制作等中國傳統(tǒng)藝術(shù)的基本知識(shí)。

2. 能力目標(biāo)

（1）掌握臨摹、寫生等基本技能，以及色彩、構(gòu)圖和透視等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)具備進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)和工藝制作的能力。

（2）將美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的聯(lián)系。

（3）能將已學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決相關(guān)問題。

（4）初步養(yǎng)成欣賞和分析各種美術(shù)作品的習(xí)慣，并善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集視覺信息，以提升審美感知能力。

（5）積極參與美術(shù)課外活動(dòng)，并能使用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成相應(yīng)的任務(wù)。

（6）理解創(chuàng)新對(duì)個(gè)人發(fā)展與國家振興的重要性，領(lǐng)悟美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀事物的主動(dòng)反映，勇于創(chuàng)新，通過不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式傳達(dá)自己的審美感受。

3. 情感目標(biāo)

（1）關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注他們的成長需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

（2）幫助學(xué)生形成自己的審美意識(shí)和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、表達(dá)和創(chuàng)造美。

（3）引導(dǎo)學(xué)生理解美的真諦，強(qiáng)調(diào)心靈與行為均需追求美德。

（4）提升學(xué)生修養(yǎng)，培養(yǎng)良好氣質(zhì)，學(xué)會(huì)感恩與選擇。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

充分認(rèn)識(shí)美術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上的不可替代性，發(fā)揮其獨(dú)特的教育功能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性發(fā)展，這應(yīng)是美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)。

五、教學(xué)措施及教學(xué)進(jìn)度

本冊(cè)教材采用單元設(shè)計(jì)，每個(gè)單元包含不同的主題。教材共分為8個(gè)單元，預(yù)計(jì)每學(xué)期安排18課時(shí)，平均每單元2.25課時(shí)。

（1）課程將圍繞美術(shù)與自我、社會(huì)以及自然環(huán)境等主題展開，注重學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐，將教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。

（2）關(guān)注學(xué)生的情感與價(jià)值觀的發(fā)展，確保滿足他們的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

（3）結(jié)合觀察力、想象力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，通過有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新力與實(shí)踐能力。

預(yù)計(jì)在期中完成前四單元的教學(xué)，到學(xué)期末完成后四單元。課后將設(shè)立興趣小組，針對(duì)美術(shù)特長生和興趣生進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)，也關(guān)注對(duì)美術(shù)較弱生的支持與幫助，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

在新的學(xué)年里，初二的美術(shù)教學(xué)工作即將展開，為了切實(shí)做好本學(xué)期的美術(shù)教育工作，特制定以下計(jì)劃。美術(shù)作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，不僅承載了豐富的藝術(shù)文化內(nèi)涵，還在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力方面起著重要作用。美術(shù)教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提升他們的美術(shù)知識(shí)和基本技能，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力及審美直覺至關(guān)重要。

本學(xué)期的美術(shù)課程將遵循教學(xué)過程的趣味性、創(chuàng)作活動(dòng)的自由度以及評(píng)價(jià)形式的多樣性原則，以創(chuàng)造適宜的環(huán)境來激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造技能，這將是本學(xué)科教學(xué)的核心內(nèi)容與目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹國家課程改革的重要理念，結(jié)合素質(zhì)教育的目標(biāo)，遵循黨的各項(xiàng)會(huì)議精神，提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，旨在全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)

（1）理解創(chuàng)新對(duì)于個(gè)人發(fā)展及國家進(jìn)步的重要性。認(rèn)識(shí)到美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造是對(duì)現(xiàn)實(shí)的主動(dòng)反映，創(chuàng)造力是美術(shù)的靈魂。

（2）培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中不拘泥于傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)，通過探討不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)自己的審美感受。

（3）逐步提升獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行大膽質(zhì)疑，提出個(gè)人見解，具備初步的獨(dú)立構(gòu)思與主題表現(xiàn)能力，能夠通過多種藝術(shù)形式展示自我特質(zhì)并進(jìn)行自我評(píng)析。

（4）具備在美術(shù)創(chuàng)作中進(jìn)行新穎構(gòu)思和設(shè)計(jì)的能力，能夠運(yùn)用新媒體和新技術(shù)進(jìn)行表現(xiàn)。

（5）逐漸培養(yǎng)形象思維能力，提升綜合思維水平。

2、實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)

（1）掌握基本的造型技能，包括臨摹、寫生等基礎(chǔ)知識(shí)，以及色彩、構(gòu)圖、透視等美術(shù)學(xué)習(xí)的基本技能。

（2）能夠?qū)⑺鶎W(xué)的美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科進(jìn)行融合，發(fā)掘不同知識(shí)之間的聯(lián)系。

（3）將美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際生活，解決特定問題。

（4）養(yǎng)成欣賞不同美術(shù)作品以及利用現(xiàn)代技術(shù)搜集視覺信息的習(xí)慣，增強(qiáng)審美感知能力。

（5）積極參與美術(shù)課外活動(dòng)，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

深刻認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的重要角色，充分發(fā)揮其在塑造學(xué)生個(gè)性與培養(yǎng)心理素質(zhì)方面的獨(dú)特教育功能，作為本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的重要實(shí)現(xiàn)。

四、主要教學(xué)原則：

（一）全面性原則

（二）主體性原則

（三）實(shí)踐性原則

（四）發(fā)展性原則

（五）民主性原則

（六）開放性原則

五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

初二：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書下冊(cè)1——5課；期末6——8課。

美術(shù)作為中小學(xué)的必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑之一，其根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識(shí)和技能，促進(jìn)其智力與身心的全面發(fā)展，培養(yǎng)美化生活的能力。面向21世紀(jì)，美術(shù)學(xué)科在提升學(xué)生的審美文化素養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)造力、陶冶情操、啟迪智慧方面扮演著重要角色。

在本學(xué)期，我將堅(jiān)持積極探索和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)理念，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解美術(shù)創(chuàng)新教育的意義，使美術(shù)教學(xué)從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)型為多元教育功能的實(shí)現(xiàn)，特別是在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面，注重教學(xué)過程與思維的培養(yǎng)，促進(jìn)非智力因素的全面發(fā)展。將傳統(tǒng)的臨摹教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主感受和創(chuàng)造的方式，淡化學(xué)科界限，推進(jìn)綜合性的美術(shù)教育，以多元文化背景豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初二的學(xué)生在過去一年中已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，并且對(duì)美術(shù)課程有了基本的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的審美意識(shí)在這一年中得到了提升，因此可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行更深層次的知識(shí)探索。盡管部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，起步較慢，我將在課堂上著重增強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)根據(jù)每位學(xué)生的個(gè)性特征和基礎(chǔ)掌握情況，采用靈活多樣的訓(xùn)練方法，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)和掌握新技能。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

(1)、課本分析

本學(xué)期計(jì)劃安排十五節(jié)課，分成五個(gè)單元：第一單元 探索中國古代美術(shù)的杰作；第二單元 聆聽工匠的故事；第三單元 體驗(yàn)土與火的藝術(shù)；第四單元 地方美術(shù)文化的實(shí)地考察；第五單元 走進(jìn)中國民間美術(shù)。

這些單元的內(nèi)容將涵蓋繪畫創(chuàng)作與設(shè)計(jì)，包括版畫、民間美術(shù)等元素，設(shè)計(jì)部分則注重賀卡、剪紙和中國結(jié)等工藝美術(shù)知識(shí)。

(2)、單元分析

第一單元主要側(cè)重于欣賞與評(píng)論，學(xué)生通過欣賞、討論和評(píng)價(jià)提升對(duì)藝術(shù)作品的理解。第二單元聚焦手工制作的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，學(xué)生將學(xué)習(xí)剪紙和中國結(jié)的制作技巧。第三單元?jiǎng)t以陶瓷作品的欣賞和創(chuàng)作為主。第四單元強(qiáng)調(diào)綜合探索，包括體驗(yàn)、考察和交流等實(shí)踐活動(dòng)。第五單元介紹了年畫、刺繡等中國民間美術(shù)的特色。

　三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的一、二單元是重點(diǎn)與難點(diǎn)。其中，第一單元的古代美術(shù)作品欣賞對(duì)于學(xué)生來說理解上有一定難度；而第二單元設(shè)計(jì)應(yīng)用的內(nèi)容需要拓展學(xué)生的思維，提升他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞與感受，讓學(xué)生了解和評(píng)述古今中外不同風(fēng)格的美術(shù)作品在表現(xiàn)上的獨(dú)特特點(diǎn)和多樣化的表現(xiàn)手法。

2、通過對(duì)各種表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞、臨摹與創(chuàng)作，使學(xué)生體會(huì)到不同創(chuàng)作規(guī)律，初步認(rèn)知美術(shù)作品的特征、造型語言和表現(xiàn)方法。

3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的緊密關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)理念，提升審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4、通過欣賞多種視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生意識(shí)到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)際范圍及其特點(diǎn)，理解其在實(shí)用性和美感上的重要性。

　五、主要工作及措施：

1、全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的需求，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升綜合水平。

2、在教學(xué)過程中巧妙融入德育，使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育的理解，逐步培養(yǎng)美育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3、在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上開展新知識(shí)的學(xué)習(xí)，使他們?cè)诮蛹{新知識(shí)的與所學(xué)內(nèi)容有效連接，以便深入理解和領(lǐng)悟。

4、提升學(xué)生對(duì)生活、自然及美術(shù)作品的觀察、審美和鑒賞能力，通過實(shí)踐培養(yǎng)他們的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的綜合能力，逐步增強(qiáng)對(duì)美的認(rèn)知和審美素養(yǎng)。

初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)有了充分的了解。他們對(duì)美術(shù)課程的認(rèn)識(shí)也逐步加深，審美能力在這一年中有所提高。在這一基礎(chǔ)上，可以更好地進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生們掌握的舊知識(shí)也能夠幫助他們更好地理解新內(nèi)容。然而，由于基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度存在差異，因此在課堂上我將重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和基礎(chǔ)掌握情況，采用靈活多樣的訓(xùn)練方法，讓他們?cè)诳鞓返姆諊胁粩嗵嵘寄堋?/p>

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1）、課本分析

本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行18課時(shí)的教學(xué)，分為五個(gè)單元：第一單元為藝術(shù)表現(xiàn)的深刻內(nèi)涵與審美價(jià)值；第二單元為印刷體驗(yàn)與廢物利用；第三單元增加活力與情趣；第四單元?jiǎng)?chuàng)建和諧的生活空間；第五單元為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

重點(diǎn)內(nèi)容涵蓋繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)知識(shí)，繪畫包括中國畫、版畫、素描及淡彩畫等，設(shè)計(jì)則主要涉及工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。

2）、單元分析

第一單元重點(diǎn)在于欣賞與評(píng)論的課題，進(jìn)行欣賞、鑒賞、討論與評(píng)論。第二單元強(qiáng)調(diào)造型與表現(xiàn)，主要是繪畫創(chuàng)作。第三單元?jiǎng)t聚焦設(shè)計(jì)與應(yīng)用，包括各種手工制作，如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)等。

第四單元以畫展的籌備與布置為主，內(nèi)容涵蓋展廳安排、畫作裝裱及請(qǐng)柬設(shè)計(jì)等。第五單元?jiǎng)t集中在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)，介紹展示設(shè)計(jì)和陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

　三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的第二和第三單元是重難點(diǎn)，第二單元的知識(shí)較為陌生，學(xué)生在理解上可能出現(xiàn)困難，而第三單元的設(shè)計(jì)內(nèi)容，如室內(nèi)飾品與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等，亦需要一定的基礎(chǔ)與理解。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞與體驗(yàn)，對(duì)古今中外不同類型的美術(shù)作品的形象表現(xiàn)及其特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)知與評(píng)價(jià)，掌握多樣的表現(xiàn)手法。

2、通過觀察不同形式的美術(shù)作品，進(jìn)行即興臨摹與創(chuàng)作，理解其創(chuàng)作規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的基本特征與表現(xiàn)方法。

3、進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)藝術(shù)及其主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)理念，提高審美能力與生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4、能夠運(yùn)用美術(shù)展覽展示個(gè)人及集體作品，策劃與籌備美術(shù)展覽，宣傳自己、集體與學(xué)校。

5、通過欣賞多樣的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，了解視覺傳達(dá)的范疇及特點(diǎn)，體會(huì)其實(shí)用性與美感。

　五、主要工作及措施

1、全面提升學(xué)生的自主能力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)之前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的理解與感知。通過開展美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的美術(shù)水平。

2、在教學(xué)中適度融入德育與美育理念，讓學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上提升對(duì)美育的認(rèn)識(shí)，從而平衡地發(fā)展相應(yīng)素養(yǎng)。

3、基于學(xué)生已有知識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)，使他們能夠連接新舊知識(shí)，深入理解所學(xué)內(nèi)容。

4、提升學(xué)生對(duì)生活、自然及美術(shù)作品的觀察力、審美力與鑒賞力，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際生活中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，提高對(duì)美的認(rèn)知素養(yǎng)，提升審美素質(zhì)。

初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，重視美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特性，將德育融入美術(shù)課堂，更新教學(xué)方法，大力推廣探索性教學(xué)方式，充分利用豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情，提升課堂效率。本教學(xué)計(jì)劃將依據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，并作為學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施指導(dǎo)，為學(xué)生的全面成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和執(zhí)行美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，革新教學(xué)觀念，并通過新理論指導(dǎo)日常教學(xué)，力求在我校美術(shù)教育工作上實(shí)現(xiàn)嶄新的突破。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

2、教材分析：

美術(shù)是一門基礎(chǔ)教育階段必須學(xué)習(xí)的藝術(shù)課程。在以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育中，它擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生提升審美素養(yǎng)、傳授美術(shù)知識(shí)以及培養(yǎng)基本美術(shù)技能的使命。美術(shù)課程的特點(diǎn)和功能使其在激發(fā)和增強(qiáng)創(chuàng)新能力、培養(yǎng)和發(fā)展審美直覺和想象力方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期的美術(shù)課程將在教學(xué)過程的趣味性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性方面提供最為理想的創(chuàng)造性環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力是這一學(xué)科的重要內(nèi)容和目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過欣賞不同種類的設(shè)計(jì)藝術(shù)，深入理解各種設(shè)計(jì)與生活之間的聯(lián)系，樹立初步的設(shè)計(jì)觀念，提升審美能力與生活情趣，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。通過觀察多樣化的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，了解視覺傳達(dá)的實(shí)際應(yīng)用及其特征，體會(huì)這一設(shè)計(jì)形式的實(shí)用性與美學(xué)價(jià)值。

2、成績目標(biāo)：以爭創(chuàng)優(yōu)異為中心目標(biāo)，確保學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，并在各類藝術(shù)比賽中爭取佳績。

四、方法措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究嘗試教學(xué)法的相關(guān)理論，切實(shí)將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中。

2、促進(jìn)學(xué)生自主能力的全面發(fā)展，幫助他們?cè)诓饺肷鐣?huì)前，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)美的認(rèn)知和理解。通過開展豐富的美術(shù)活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)際操作水平。

3、在教學(xué)中適度融入道德教育的理念，使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上更好地認(rèn)識(shí)美育，逐步培養(yǎng)其美育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上引入新知識(shí)，使他們能夠?qū)⑿屡f知識(shí)聯(lián)系起來，深化理解與領(lǐng)悟。

5、提高學(xué)生對(duì)生活、自然及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力和鑒賞能力，通過實(shí)踐和生活學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)其觀察、思考和動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)美的認(rèn)知，提升其審美素質(zhì)。

初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

新學(xué)年已經(jīng)開始，為了培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)兼顧知識(shí)的習(xí)得和個(gè)體的發(fā)展，依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們制定了如下的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)情分析：

1、本年級(jí)共有10個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)在400人左右。我負(fù)責(zé)教授6個(gè)平行班，各班之間的紀(jì)律情況相對(duì)一致。

2、目前學(xué)生使用的是浙教版的美術(shù)教材，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)課程有了更深的理解，具體體現(xiàn)在：

A、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，這種興趣是學(xué)習(xí)的主要驅(qū)動(dòng)力；

B、學(xué)生的觀察能力顯著提高，逐步養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣；

C、在創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人審美選擇合適的工具和材料，展現(xiàn)個(gè)性；

D、學(xué)生具備了一定的動(dòng)手能力。

雖然取得了一定的進(jìn)步，但仍然存在一些不足之處，具體表現(xiàn)在：

A、學(xué)生對(duì)美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能關(guān)注不夠，課前材料準(zhǔn)備經(jīng)常不充分；

B、學(xué)生的創(chuàng)新能力有待提高；

C、部分學(xué)生受限于教師教授的內(nèi)容，缺乏獨(dú)立解決問題的能力；

D、學(xué)生自我評(píng)估繪畫作品的能力較弱，不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己的作品。

　二、教材分析：

作為美術(shù)教師，我在教學(xué)實(shí)踐中深刻體會(huì)到：有效開發(fā)和利用美術(shù)課程資源，以及合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教材，能夠顯著提高教學(xué)效果。本次課程改革的核心是“以學(xué)生發(fā)展為中心”，這要求教師在遵循《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，對(duì)新教材的內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造和重組，充分挖掘本地區(qū)的資源，盡可能讓教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)，使學(xué)生能在身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并欣賞美，從而達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)。

　三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)與審美價(jià)值

本單元主要圍繞欣賞與評(píng)述，通過各種活動(dòng)讓學(xué)生深入了解優(yōu)秀藝術(shù)作品，體會(huì)其內(nèi)在的深層意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)作品的審美與社會(huì)文化價(jià)值。學(xué)習(xí)活動(dòng)重視體驗(yàn)與交流，促使學(xué)生在感同身受的基礎(chǔ)上獲得理性認(rèn)知。

第二單元：裝點(diǎn)我的居室

本單元關(guān)注造型與表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生利用美術(shù)作品裝點(diǎn)自己的居室，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)習(xí)中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等多種畫種及其形式美要求，最后進(jìn)行作品展示與交流，通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生美化生活的意識(shí)。

第三單元：增添活力與情趣

本單元圍繞設(shè)計(jì)與應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，利用廢棄材料制作工藝品，清潔和美化環(huán)境。內(nèi)容涵蓋紙材、線材、蛋殼、泥等多種材料的制作與學(xué)習(xí)。

第四單元：和諧的生活空間

本單元屬于綜合探索，通過學(xué)習(xí)室內(nèi)布置的各種元素，包括裝飾布料的選擇、窗簾設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)色調(diào)以及墻面裝飾等，幫助學(xué)生全面了解室內(nèi)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)美化生活的意識(shí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)交流、設(shè)計(jì)與實(shí)踐，以提升學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

本單元為欣賞與評(píng)述，內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生了解與生活緊密相連的藝術(shù)形式，為他們后續(xù)的小區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)劃打下知識(shí)基礎(chǔ)。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想及具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入分析教材，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)和生活的熱愛。

2、注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活開展教學(xué)。

3、著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化動(dòng)手與動(dòng)腦的訓(xùn)練。

4、組織有意義的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在其中享受樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

5、適時(shí)開展比賽，通過競爭促進(jìn)學(xué)習(xí)和提升。

6、將美育與德育有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書育人，使其成長為高素質(zhì)的人才。

初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

美術(shù)學(xué)科在基礎(chǔ)教育階段占有重要地位，是一門必修的藝術(shù)文化課程。在實(shí)施以提升學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力為中心的素質(zhì)教育過程中，八年級(jí)第二學(xué)期的美術(shù)教學(xué)尤為關(guān)鍵，因此特制定如下教學(xué)計(jì)劃。美術(shù)課程不僅承擔(dān)著提供審美教育的職責(zé)，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和基礎(chǔ)技能。美術(shù)的獨(dú)特性質(zhì)使其在激發(fā)人的創(chuàng)造欲望以及發(fā)展審美直覺與想象力方面，具有不可替代的作用。本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)將遵循教學(xué)過程的趣味性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由度以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性原則，為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)造性活動(dòng)環(huán)境。在美術(shù)課堂上，提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力是我們的核心目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步落實(shí)國家課程改革的精神，融合我縣的素質(zhì)教育理念，走美術(shù)特色化發(fā)展的道路，以黨的“十六大”精神為核心指導(dǎo)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，旨在全面提升中學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

本校初二年級(jí)設(shè)有6個(gè)班級(jí)，共約260名學(xué)生。整體美術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能與美術(shù)知識(shí)。然而，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，并且理解能力較強(qiáng)，這為學(xué)習(xí)美術(shù)奠定了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，銜接的難度較大，因此需要針對(duì)性地制定教學(xué)策略，首先抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，并鼓勵(lì)他們多觀察生活中的美術(shù)元素，逐步提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)

(1)初步理解創(chuàng)新對(duì)個(gè)人發(fā)展與國家振興的重要性，認(rèn)識(shí)到美術(shù)創(chuàng)作是對(duì)客觀事物的具有人性的反映，創(chuàng)造力是美術(shù)的核心所在。

(2)培養(yǎng)在美術(shù)活動(dòng)中敢于打破常規(guī)的意識(shí)，通過探尋不同的藝術(shù)表現(xiàn)技法與創(chuàng)作方式，傳達(dá)自我審美體驗(yàn)。

(3)逐步提高獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問題勇于質(zhì)疑并表達(dá)自我見解，具備初步的獨(dú)立構(gòu)思與表現(xiàn)主題的能力。能夠通過不同藝術(shù)形式展現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行新穎的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，嘗試運(yùn)用新材料和新手法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

(5)逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提升綜合思維水平。

2、實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)

(1)掌握臨摹、寫生等基本造型技能，以及色彩、構(gòu)圖與透視等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)繪制平面與立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)相關(guān)技能。

(2)嘗試將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)與技能融合到其他學(xué)科，尋找不同知識(shí)之間的聯(lián)系。

(3)將掌握的美術(shù)知識(shí)與技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決具體問題。

(4)培養(yǎng)欣賞各類美術(shù)作品的習(xí)慣，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段收集視覺信息，以提升審美感知能力。

(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)完成各項(xiàng)任務(wù)。

初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

針對(duì)初二學(xué)生已在學(xué)校度過了一年的學(xué)習(xí)時(shí)光，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)有了較深的了解，對(duì)美術(shù)這門課程也積累了一定的認(rèn)識(shí)。在這一年中，學(xué)生的審美能力和藝術(shù)感知逐漸提升。在此基礎(chǔ)上可以展開對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)依靠已掌握的舊知識(shí)進(jìn)行溫故知新。但考慮到部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、起步緩慢，我將在課堂上特別關(guān)注基礎(chǔ)訓(xùn)練，結(jié)合他們各自的性格和基礎(chǔ)水平，采用多樣化的教學(xué)方法，以確保他們能夠在愉快的氛圍中掌握相關(guān)的技術(shù)與技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、美育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的敏感性和對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，重點(diǎn)讓學(xué)生感受和領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，從而提升他們的生活質(zhì)量。

2、智育：培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，幫助他們逐步掌握科學(xué)的觀察方法，提升觀察能力，發(fā)展形象記憶、想象力和動(dòng)手能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考與聯(lián)想，促進(jìn)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3、技能：雖然技能不是美術(shù)教育的唯一重點(diǎn)，但要求學(xué)生能夠運(yùn)用自己的繪畫語言表達(dá)思想。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠初步將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科相融合，找到不同知識(shí)之間的聯(lián)系。能夠?qū)⒚佬g(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力，以解決具體問題。認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣，逐漸提升形象思維能力和綜合思維水平。

五、具體措施

1、在教學(xué)過程中，應(yīng)遵循審美規(guī)律，給予學(xué)生充分的機(jī)會(huì)去感受美術(shù)作品，通過比較、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、思考、鑒別與判斷，力求提升他們的審美情趣。讓學(xué)生樹立新的行為意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺性，使他們學(xué)會(huì)思考，并培養(yǎng)獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識(shí)。

2、在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；在欣賞過程中，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，發(fā)表獨(dú)特見解。

3、創(chuàng)造豐富的文化情境，提高課程的文化內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)文化和歷史的理解，認(rèn)識(shí)藝術(shù)在社會(huì)中的作用，樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神。

4、注重因材施教，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)，避免千篇一律的美術(shù)教育模式。加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，既關(guān)注教師的教學(xué)，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，提倡師生之間的情感交流和平等關(guān)系。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周 次

教 學(xué) 內(nèi) 容

課 時(shí)

一

《藝術(shù)的魅力》

1

二

《傳統(tǒng)文化之美》

1

三

《設(shè)計(jì)與生活》

1

四

《日常生活中的美》

1

五

《風(fēng)景畫賞析》

1

六

寒假放假

七

《風(fēng)景畫實(shí)踐》

2

八

《動(dòng)手畫生活》

3

九

《使用身邊的材料》

1

十

《色彩與情感》

1

十一

《靈感來源于生活》

1

十二

《人物素描技巧》

1

十三

《動(dòng)畫藝術(shù)欣賞》

1

十四

《動(dòng)畫創(chuàng)作實(shí)踐》

2

十五

《動(dòng)漫創(chuàng)作技巧》

3

十六

《動(dòng)漫創(chuàng)意分享》

4

十七

美術(shù)技能測(cè)試

十八

初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

美術(shù)教育是素質(zhì)教育重要的組成部分，本冊(cè)初二美術(shù)教材旨在提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。通過欣賞、評(píng)述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生開啟心智，提高興趣，陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛國情感與審美意識(shí)。特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)原則，積極轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的角色，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提升審美意識(shí)與綜合素質(zhì)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初二學(xué)生對(duì)教材中的繪畫、建筑藝術(shù)及工藝美術(shù)等相關(guān)知識(shí)已有一定的了解和掌握，學(xué)習(xí)上具備一定的認(rèn)知，意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值；在美術(shù)的審美鑒賞能力上也有了相應(yīng)的進(jìn)步。然而，初二學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍顯不足，參與的主動(dòng)性較低，對(duì)于美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)性理解和知識(shí)結(jié)構(gòu)的健全程度仍待提升。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期計(jì)劃開設(shè)二十課時(shí)的課程，以全體學(xué)生為對(duì)象，按照素質(zhì)教育的原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，設(shè)計(jì)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)的內(nèi)容，以增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在傳承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展與多元文化，突出時(shí)代感與地方特色。在結(jié)構(gòu)上，通過美術(shù)表現(xiàn)形式的語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的界限，始終貫穿審美性與情感性的教學(xué)要求，同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與知識(shí)技能的學(xué)習(xí)需求。

四、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容主要包括繪畫創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的分類，尤其是版畫與抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等方面，設(shè)計(jì)則涵蓋環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)及立體構(gòu)成等相關(guān)知識(shí)。

五、工作目標(biāo)：

1、通過欣賞不同歷史時(shí)期、民族及地域的美術(shù)作品，理解并評(píng)估在不同文化背景下美術(shù)作品的呈現(xiàn)方式，以及藝術(shù)家的不同視角與創(chuàng)作手法。通過欣賞不同文化背景下藝術(shù)家的作品，了解其在類似內(nèi)容表現(xiàn)上的文化特色與藝術(shù)語言。

2、掌握物質(zhì)材料在平面、半立體及立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)常用材料的特性和質(zhì)感，體驗(yàn)手工創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的意識(shí)。

3、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則與方法，學(xué)習(xí)以易得材料制作沙盤模型，培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)的能力，感受個(gè)人成長與快樂，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

4、熟悉地方美術(shù)文化的種類與特點(diǎn)，掌握代表性美術(shù)作品的藝術(shù)特征，嘗試進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與繼承，通過調(diào)查、收集資料，提高信息處理能力，鍛煉創(chuàng)新思維。

5、欣賞現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品，了解現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍與特點(diǎn)，體會(huì)其實(shí)用性與美感。

六、主要工作及措施：

1、結(jié)合對(duì)初二學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、課堂上認(rèn)真授課，傳授基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握美術(shù)基本技能與技巧，提升審美判斷與創(chuàng)造能力。

3、以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注美術(shù)知識(shí)的教育內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，努力做到有趣且啟發(fā)性強(qiáng)。

4、在了解美術(shù)基本情況后，緊緊把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面展開教學(xué)活動(dòng)。

初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

隨著新學(xué)期的到來，我們將依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施細(xì)則，圍繞美術(shù)課程的改革，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)課程作為一種人文藝術(shù)，是學(xué)校進(jìn)行美育的重要途徑，同時(shí)也是九年義務(wù)教育階段學(xué)生必須修習(xí)的課程。在素質(zhì)教育的推進(jìn)過程中，美術(shù)教育發(fā)揮著獨(dú)特而重要的作用，能夠提升學(xué)生的審美情趣和情感修養(yǎng)，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供支持。

二、主要任務(wù)與要求：

緊密結(jié)合生活實(shí)際，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在教學(xué)過程中，要注重開拓學(xué)生的視野，致力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提升文化素養(yǎng)和審美情趣，塑造積極向上的社會(huì)主義道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性的發(fā)展，逐漸形成健全的人格。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)用語言文字表達(dá)內(nèi)心的感受與思考，增強(qiáng)對(duì)生活的觀察與分析能力。

三、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過去年的美術(shù)教學(xué)，學(xué)生們積極參與美術(shù)活動(dòng)，并對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣。然而，各學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同，因此我們需要深入了解班級(jí)中每位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。雖然學(xué)生們已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力仍在提升中。部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不足，主動(dòng)性不強(qiáng)，因此在新學(xué)期中，我們將重點(diǎn)激發(fā)他們的興趣與積極性，力求在技能和創(chuàng)造力方面夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)提升學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力，追求更好的發(fā)展。

四、教材情況分析：

本冊(cè)教材共設(shè)有五個(gè)單元，旨在通過美術(shù)教學(xué)提高學(xué)生的審美素質(zhì)，培養(yǎng)基本的美術(shù)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋三大領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索，其中設(shè)計(jì)應(yīng)用占據(jù)主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1. 通過教學(xué)提升學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)智力與能力的發(fā)展，培養(yǎng)觀察習(xí)慣，發(fā)展形象記憶與想象力及手工制作能力，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，掌握美術(shù)語言的表達(dá)方式，靈活運(yùn)用造型和色彩，激勵(lì)創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實(shí)踐能力，融入人文精神。

難點(diǎn)：

1. 學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造美的能力及運(yùn)用美的能力仍需提升。

2. 學(xué)生在構(gòu)圖知識(shí)、透視造型及顏色搭配方面存在不足，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，力求每個(gè)學(xué)生在這方面有顯著進(jìn)步。

六、教學(xué)措施：

1. 采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際情況，通過競賽、多媒體等手段，使美術(shù)課生動(dòng)有趣。

2. 深入挖掘課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)與科學(xué)緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。

3. 不斷引入先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論與方法，深入教材研究，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提升他們的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)。

4. 在欣賞課中，采用講解方式，幫助學(xué)生掌握欣賞方法，引導(dǎo)他們理解美術(shù)作品的風(fēng)格與作者的情感。

5. 在技能技法課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，使用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。

本學(xué)期的課程教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第一單元 美術(shù)作品的表達(dá)（欣賞評(píng)述） 2課時(shí)

第二單元 生活中的圖案（設(shè)計(jì)應(yīng)用） 3課時(shí)

第三單元 增添生活情趣（設(shè)計(jì)應(yīng)用） 6課時(shí)

第四單元 舒適的居住空間（綜合探究） 4課時(shí)

第五單元 移步換景（欣賞評(píng)述） 2課時(shí)