年度教學(xué)計(jì)劃不僅是教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖，更是對(duì)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的深刻關(guān)注。我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)以學(xué)生為中心，既要關(guān)注知識(shí)的傳授，也要重視能力的培養(yǎng)和情感的交流。通過細(xì)致周全的規(guī)劃，我們能夠幫助孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維，使他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)生活中，成為主動(dòng)探求、自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)者。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的成功與否，關(guān)乎每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡，讓我們以此為指引，共同邁向更美好的教育明天。

小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 第1篇

工作思路: 以扎實(shí)的常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)為保障，以加強(qiáng)教育研究和課題研究為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，整體提升教學(xué)質(zhì)量。

一、工作措施

（一）常規(guī)為重

1、期初根據(jù)相關(guān)會(huì)議的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。

2、對(duì)我校的六認(rèn)真檢查表進(jìn)行必要的修改，確保每月開展一次六認(rèn)真檢查工作。

3、堅(jiān)持實(shí)施每周由行政領(lǐng)導(dǎo)聽兩節(jié)課，教師互相聽課一次的制度，以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

4、保持對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高度關(guān)注，立足課堂，積極做好市、縣級(jí)的各類檢查工作。

（二）以課堂評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)意見》和《小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估方案》《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，通過學(xué)習(xí)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的有效性。

2、組織教師學(xué)習(xí)“能力測(cè)試意見”，開展能力測(cè)試工作，以促進(jìn)學(xué)生基本能力的提升。

3、鼓勵(lì)教師在“課堂評(píng)價(jià)”方面進(jìn)行深入探索，使課堂教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求。

（三）三力合一，促進(jìn)教研

1、本學(xué)期積極組織教師參加各級(jí)縣、片的教研活動(dòng)。

2、認(rèn)真開展“傾聽習(xí)慣培養(yǎng)研究”和“教材解讀研究”為主題的教研活動(dòng)，期初組織教師熟讀教材，進(jìn)行認(rèn)真分析，期中則分析教學(xué)過程中的難點(diǎn)與疑點(diǎn)，尋求有效的解決方案。

3、尋求其他學(xué)校的支持，爭(zhēng)取派教師參加外校的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)本學(xué)期組織一次大型教研活動(dòng)。

4、借鑒紅興小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在本學(xué)期進(jìn)行一次大型活動(dòng)。

（四）齊心協(xié)力，抓好科研

1、認(rèn)真對(duì)待和做好縣級(jí)的各項(xiàng)課題研究。

2、鑒于我校人力資源相對(duì)薄弱，在課題研究方面缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期的科研工作以問題導(dǎo)向?yàn)橹?，旨在摸索出適合我校的研究路徑。

（五）其他工作

1、隨班就讀工作

教師要關(guān)注“三殘”兒童的學(xué)習(xí)需求，不得有歧視行為，力求在學(xué)習(xí)上給予他們最大程度的幫助，確保他們學(xué)有所成。

教師需認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并反思適合他們的教學(xué)方法。

2、循環(huán)教材使用工作

全體教師要對(duì)此項(xiàng)工作引起高度重視，認(rèn)真落實(shí)各自的職責(zé)。

3、減負(fù)工作

教師應(yīng)增強(qiáng)減負(fù)意識(shí)，在日常工作中減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，落實(shí)“每天一小時(shí)體育鍛煉”計(jì)劃，努力為學(xué)生營造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想：

我校小學(xué)教學(xué)工作將以教育局下發(fā)的相關(guān)教育目標(biāo)為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校實(shí)際發(fā)展情況，堅(jiān)定不移地以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為關(guān)鍵。我們將深入開展教學(xué)研究，倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，持續(xù)更新教育觀念，積極改變教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出創(chuàng)新舉措，開創(chuàng)更好的教育局面，力求取得突破性進(jìn)展。

二、工作要點(diǎn)：

(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

1、依據(jù)課程目標(biāo)，確立課程改革的理念與實(shí)施策略

(1)倡導(dǎo)全面與協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識(shí)、提高能力的逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)健康的身心素質(zhì)與良好的審美情趣。

(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是信息處理能力、新知識(shí)獲取能力、分析與解決問題的能力，以及溝通與合作的能力。

(3)建立正確的評(píng)價(jià)觀，倡導(dǎo)多元化的評(píng)價(jià)方式，比如自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，重視評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。

(4)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定適合學(xué)校發(fā)展的具體措施，走出一條特色發(fā)展的道路。

(二)做好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課表上課，確保備課內(nèi)容的實(shí)施，不打無準(zhǔn)備之仗，做到提前到課、按時(shí)下課，認(rèn)真處理學(xué)生作業(yè)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰，合理控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)放學(xué)。

在學(xué)期初對(duì)教師的備課、講課和輔導(dǎo)等工作提出明確要求，并在后續(xù)工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的形式，開展多次教學(xué)質(zhì)量檢查，及時(shí)檢查結(jié)果將納入教師工作考評(píng)體系之中。深入課堂聽課與走廊巡視相結(jié)合的方式，及時(shí)了解教師的授課情況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，明確教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本和學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力。各年級(jí)各學(xué)科要嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度的考試情況，教導(dǎo)處應(yīng)跟蹤分析薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3、關(guān)注特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，開設(shè)受學(xué)生歡迎的興趣班，以促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，組織數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽，充分滿足學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的興趣，避免單純的應(yīng)試教育。

(三)學(xué)校主要活動(dòng)安排

1、開展研討課。每學(xué)期學(xué)校都要舉行匯報(bào)課、示范課和公開課，針對(duì)教師普遍存在的問題，集中探討某一方面的教學(xué)內(nèi)容，旨在有針對(duì)性地解決教學(xué)中遇到的困難，這樣，有可能會(huì)取得更好的效果，值得嘗試。

2、繼續(xù)開展誦讀活動(dòng)。上學(xué)期已經(jīng)開展了古詩詞和論語故事的講演，效果良好，學(xué)校的讀書氛圍濃厚，學(xué)生掌握的古詩詞數(shù)量明顯增加。本學(xué)期將重點(diǎn)提升學(xué)生的計(jì)算能力，特別是速算能力，并計(jì)劃以數(shù)學(xué)科組為主體舉行“速算大比拼”活動(dòng)。

3、提升教師自身素質(zhì)，教師的教學(xué)水平直接影響學(xué)生的成績(jī)。要求教師在課堂上有良好的書寫能力。本學(xué)期將開展“硬筆字比賽”，同時(shí)推出“語文教師朗誦活動(dòng)”、“中高年級(jí)作文比賽”等，努力提升教師的綜合素養(yǎng)，助力教師向名師轉(zhuǎn)變。

4、進(jìn)行每月一次的教學(xué)大檢查。為了提高課堂教學(xué)效率，重點(diǎn)提高教師的備課水平，確保教師充分理解教材。教導(dǎo)處和學(xué)科組每月初對(duì)教師的教案、作業(yè)批改和試卷等進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)提醒和糾正教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 第3篇

在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的背景下，我校肩負(fù)著為國家培養(yǎng)全面發(fā)展人才的使命，為了更好地適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才的多樣需求，我們必須不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。為此，我們經(jīng)過細(xì)致總結(jié)上學(xué)期的工作，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、完善學(xué)校管理制度

加強(qiáng)管理，追求質(zhì)量，是提升教學(xué)的重要途徑。我們將提早制定各項(xiàng)規(guī)章制度，確保嚴(yán)格執(zhí)行。激勵(lì)教師熱愛崗位，奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才。

　二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育理念和學(xué)生觀，本學(xué)期將通過學(xué)校定期培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)《教育改革動(dòng)態(tài)》、《基礎(chǔ)教育課程實(shí)施》等前沿教育理論，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的開展。

2、注重教師專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)技能，積極參與各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)，并組織校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)。

3、關(guān)注課程改革下教師素質(zhì)的提升，要求每位教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于探索新的教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)教學(xué)成功案例。教務(wù)處將定期對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行視察。

4、鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具（如多媒體教室）進(jìn)行授課，使用前需提前向教務(wù)處登記。

5、各教學(xué)研究組之間要加強(qiáng)相互聽課交流，推行以老帶新，互幫互學(xué)的合作學(xué)習(xí)模式。

6、加強(qiáng)普通話培訓(xùn)，提升教師的語言表達(dá)能力。

　三、優(yōu)化常規(guī)教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量依賴于教師的努力和專注，因此每位教師都要深入研究教材，確保課堂教學(xué)扎實(shí)、作業(yè)練習(xí)精準(zhǔn)、個(gè)別輔導(dǎo)細(xì)致、測(cè)試方法靈活。具體要求如下：

1、加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，制定詳實(shí)的教研計(jì)劃，確保活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)且具有可操作性，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。

2、注重素質(zhì)教育，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)智慧啟發(fā)與能力培養(yǎng)的雙重目標(biāo)。

3、備課要求語文、數(shù)學(xué)及綜合科目的教師提前備課，兼任教師應(yīng)以主科為主，清晰教學(xué)目標(biāo)，深入理解教材，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。不僅需要備內(nèi)容，更要備教學(xué)方法、備學(xué)生。各學(xué)科教師應(yīng)相互配合，共同探討教學(xué)問題，創(chuàng)新集體備課方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況編寫詳細(xì)、實(shí)用的教案，教務(wù)處將不定期檢查教案的制定情況。

4、強(qiáng)調(diào)教學(xué)改革與創(chuàng)新，各科教學(xué)需關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力，兼顧不同層次的學(xué)生。每節(jié)課都應(yīng)關(guān)注到每位學(xué)生，確保他們得到充分的參與，嚴(yán)禁課堂遲到、拖堂或讓學(xué)生在其他課上留作業(yè)。上課前需提前到達(dá)教室，上課期間一律關(guān)閉手機(jī)。

5、作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。各個(gè)科目的作業(yè)應(yīng)適量、有效，語文、數(shù)學(xué)及綜合科目之間要互為呼應(yīng)，避免重復(fù)性作業(yè)、家長(zhǎng)代寫作業(yè)、懲罰性作業(yè)，作業(yè)形式應(yīng)多樣化。作業(yè)批改要認(rèn)真、準(zhǔn)確，盡量做到當(dāng)堂批改，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別面批面改。

6、新學(xué)期伊始，要仔細(xì)觀察、了解和分析本班學(xué)生在學(xué)習(xí)與思想等方面的能力狀況，找出問題所在，并通過賞識(shí)教育激勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)并充分利用每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，采用多種形式與家長(zhǎng)保持溝通。

小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 第4篇

指導(dǎo)思想：全面提升課程改革水平，強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，提高課堂效率，推動(dòng)校園文化建設(shè)，全面提升素質(zhì)教育的質(zhì)量。力求在常規(guī)工作中創(chuàng)新思路，在重點(diǎn)工作中樹立優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的新提升，為學(xué)校的快速健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

工作要點(diǎn)：

一、推進(jìn)課程改革的深入實(shí)施：

1、建立學(xué)習(xí)保障機(jī)制：

持續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論文章；深化校本教研，各教研組和年級(jí)組應(yīng)充分利用分組討論時(shí)間，組織相關(guān)學(xué)科理論學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)教師至少訂閱一本專業(yè)雜志進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)和圖書資源，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)；推薦優(yōu)秀教師參與各級(jí)的專業(yè)培訓(xùn)。

2、全面理解課程目標(biāo)：

圍繞新課程的學(xué)習(xí)和構(gòu)建，探索新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，深刻理解其內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改的精神，深化教學(xué)改革。總結(jié)近年來的課改經(jīng)驗(yàn)，提煉并推廣成功的課堂教學(xué)模式，形成具有學(xué)科和個(gè)人特色的課改措施。積極研究課程實(shí)施中遇到的新問題，開展扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，解決實(shí)際教學(xué)問題。教師要將學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中反思，更新觀念，增強(qiáng)專業(yè)能力。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：

認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置，保證開齊課程和課時(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心健康，組織良好的大課間活動(dòng)，確保學(xué)生在校參加活動(dòng)的時(shí)間，合理布置作業(yè)。禁止體罰及變相體罰，公平對(duì)待每位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。

4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：

繼續(xù)深入挖掘?qū)W校的特色課程（如勞動(dòng)技術(shù)教育），形成鮮明的學(xué)校特色。根據(jù)課程設(shè)置要求，充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校本教材，為有特長(zhǎng)和天賦的學(xué)生提供發(fā)展空間，促進(jìn)個(gè)體才能的發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流與研討，強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的管理。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，形成個(gè)性化的教學(xué)方式，探索傳統(tǒng)科目與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合，提升課改的亮點(diǎn)。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：

1、扎實(shí)推進(jìn)六認(rèn)真工作：

對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行嚴(yán)格檢查，詳細(xì)記錄（包括成績(jī)、問題和改進(jìn)措施），及時(shí)反饋。強(qiáng)調(diào)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查需定量定性評(píng)價(jià)教師的表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，為評(píng)優(yōu)和職稱晉升打基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)進(jìn)行六認(rèn)真檢查：第一次檢查教學(xué)計(jì)劃，第二次檢查備課，第三次檢查作業(yè)情況，第四次檢查備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料進(jìn)行查閱存檔。將不定期組織六認(rèn)真的交流活動(dòng)，深入一線調(diào)研和評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，挖掘先進(jìn)典型，推動(dòng)學(xué)校六認(rèn)真工作的扎實(shí)開展，成為教師評(píng)價(jià)和培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2、推進(jìn)教科研工作：

重視課題研究，結(jié)合理論指導(dǎo)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《新課程理念下的學(xué)科教學(xué)方案研究》，聚焦教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，將問題轉(zhuǎn)化為課題，開展個(gè)人小課題研究，合力攻堅(jiān)，追求實(shí)效。繼續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的研究，通過校級(jí)展示課、論文撰寫、校本教研等多種形式，提高教師的教學(xué)能力。教研組應(yīng)及早落實(shí)教師的展示課內(nèi)容，認(rèn)真做好規(guī)劃與安排，結(jié)合個(gè)人的教研主題進(jìn)行課堂教學(xué)嘗試。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到聽課的重要性，將其視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真記錄并思考，促進(jìn)與授課教師和學(xué)生的互動(dòng)，提高對(duì)課程的理解。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

1、規(guī)范師德建設(shè)：

教師應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身做起，以良好的言行影響學(xué)生，讓禮儀文化在校園內(nèi)生根發(fā)芽。教師要不斷提高素質(zhì)，塑造良好形象，做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)注家長(zhǎng)與社會(huì)的反饋，增進(jìn)師生之間的互信和理解，打造和諧校園。

2、分層管理，促進(jìn)教師發(fā)展：

教師的發(fā)展是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)關(guān)心中老年教師的發(fā)展，發(fā)揮他們豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫助引導(dǎo)青年教師。加強(qiáng)對(duì)青年教師的支持，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，關(guān)注他們的教學(xué)理念和能力提升，提供系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，幫助教師不斷成長(zhǎng)。深入實(shí)施骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃，給予情感支持和政策傾斜，選拔年輕教師參與各級(jí)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高他們的教學(xué)能力。

3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)研究，打造品牌課堂：

要重視課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)嚴(yán)格把握課堂目標(biāo)，探索新方法、新思路，提升課堂教學(xué)的適應(yīng)能力和靈活應(yīng)變能力，使課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地。每位教師應(yīng)多閱讀教學(xué)雜志，吸收優(yōu)秀課例和先進(jìn)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合課改要求，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，讓學(xué)習(xí)過程更具體驗(yàn)感，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 第5篇

指導(dǎo)思想：

本學(xué)年我校小學(xué)階段的教學(xué)計(jì)劃以教育部及地方教育局的指導(dǎo)精神為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校自身的發(fā)展需求，重點(diǎn)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。通過組織教師開展教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，激勵(lì)教師積極參與到課改中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；還將加大校本課程的開發(fā)和實(shí)踐研究。

主要工作：

一、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

我們將組織教師深入學(xué)習(xí)新課程的理念，重點(diǎn)關(guān)注科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、深入理解教材內(nèi)容，以及優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)等方面。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立以新理念引導(dǎo)課堂的思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，運(yùn)用啟發(fā)式和探究式教學(xué)：

1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和教研計(jì)劃，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)與任務(wù)。

2、根據(jù)上級(jí)部門的要求，及時(shí)組織教師參加各級(jí)別的教學(xué)研討。

3、做好教師的繼續(xù)教育工作，認(rèn)真組織校內(nèi)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，制定20xx年教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

二、制度管理與建設(shè)

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各學(xué)科教研組每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，開展隨機(jī)抽查，針對(duì)教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的違規(guī)情況，實(shí)行追蹤檢查，以促使每位教師重視常規(guī)工作，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，確保對(duì)教學(xué)和學(xué)生的負(fù)責(zé)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保各學(xué)科課程的開齊開足，積極開展課堂研究，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在40分鐘的課堂中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量與高效益。加強(qiáng)校內(nèi)視導(dǎo)工作，所有行政人員參與視導(dǎo)，形成檢查報(bào)告并在全體教師會(huì)議上通報(bào)，及時(shí)跟蹤并整改發(fā)現(xiàn)的問題。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施分層教學(xué)，改革作業(yè)批改形式，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。合理設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，適量布置，做到及時(shí)批改，并通過類批、點(diǎn)批及學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式，教師需及時(shí)總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)整體教學(xué)。在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)能力的提升，確保每位學(xué)生都獲得有效支持。

5、重視日常課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，全力提升課堂四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。

6、開好示范課。各學(xué)科組按照計(jì)劃開展校級(jí)示范課，幫助教師明確新課程改革的教學(xué)方向和標(biāo)準(zhǔn)。

7、精選作業(yè)。教師應(yīng)合理控制作業(yè)量，科學(xué)布置作業(yè)，要求作業(yè)形式要講究科學(xué)性、實(shí)效性和嚴(yán)謹(jǐn)性，各科作業(yè)需嚴(yán)格遵循規(guī)范，統(tǒng)一格式，適度布置，避免重復(fù)性和抄寫型作業(yè)，多考慮思維與實(shí)踐型作業(yè)。

三、教學(xué)研究與教育科研

1、加強(qiáng)教研組與備課組的建設(shè)，教研組需根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，教導(dǎo)處將組織相關(guān)人員參與教研組的隨堂聽課。

2、推進(jìn)名師工程。配合學(xué)校積極建設(shè)名師工作室，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完善教師梯隊(duì)建設(shè)，加速青年教師成長(zhǎng)，并充分發(fā)揮教學(xué)帶頭人及骨干教師的示范與引領(lǐng)作用，努力發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，擴(kuò)展帶頭人和骨干教師的積極影響，確保完成學(xué)校名師建設(shè)的目標(biāo)。