小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)與反思報(bào)告【精選14篇】
在這一學(xué)年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我們不僅回顧了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，更深入分析了學(xué)生在數(shù)學(xué)思維發(fā)展中的變化。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶斫鈹?shù)字概念、解決實(shí)際問(wèn)題等方面取得了顯著進(jìn)步。家校合作的加強(qiáng)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更為堅(jiān)實(shí)的支持。這些經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)，我們期待在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)探索適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之道。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第1篇
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間，盡管辛勤忙碌，但收獲頗豐。整體來(lái)看，所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極嘗試，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合，取得了良好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)在教師心中生根發(fā)芽
我們?cè)撊绾谓毯脭?shù)學(xué)？《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面提出了許多新要求。顯然，作為每一位數(shù)學(xué)教師，我們都必須認(rèn)真反思并迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。
二、課堂教學(xué)，師生間與學(xué)生間的互動(dòng)共成長(zhǎng)
本學(xué)期，我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的積極實(shí)踐者。為了確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們將課堂教學(xué)視為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能獲取的情感、態(tài)度及價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展作為教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。我們把數(shù)學(xué)教學(xué)看作是師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)共進(jìn)的過(guò)程。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及我校的“自主——?jiǎng)?chuàng)新”教學(xué)模式。在有限的時(shí)間內(nèi)深入理解教材，撰寫教案，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課、主講和自我評(píng)價(jià)；積極利用各種教學(xué)資源，靈活運(yùn)用教材，并反復(fù)推敲，以完善精彩的教學(xué)案例。實(shí)踐證明，這種備課方式既考慮到班級(jí)的實(shí)際情況，又促進(jìn)教師間的互助，從而整體提升備課水平。課前，我們精心備課，撰寫教案，實(shí)施后及時(shí)進(jìn)行回顧和反思，記錄自己授課的經(jīng)驗(yàn)與不足，以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)與困惑。這些都是教師寶貴的第一手資料，積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于今后改進(jìn)課堂教學(xué)與提升教師的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。課前準(zhǔn)備不再流于形式，而是真正成為一種實(shí)實(shí)在在的研究；課后的反思也為以后的教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
整體上看，教學(xué)活動(dòng)兼顧知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這一切并非一朝一夕之功。教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的文化素養(yǎng)與人文修養(yǎng)，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而寶貴的努力過(guò)程。在成績(jī)的我們不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力將公開(kāi)課的精華延續(xù)到日常教學(xué)中。我們也在不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，關(guān)注應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，并重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們應(yīng)該常常思考與研究，及時(shí)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展
我們將評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，同時(shí)也是教師反思與改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注其知識(shí)與技能的掌握情況，更注重他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)果上的表現(xiàn)，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與成長(zhǎng)。我們的評(píng)價(jià)方式強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，課堂作業(yè)的檢查，采用定性與定量相結(jié)合的方式，定量采用等級(jí)制，定性則通過(guò)評(píng)語(yǔ)的形式，更多關(guān)注學(xué)生已掌握的內(nèi)容和所取得的進(jìn)步，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的發(fā)展。例如：“最近我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，能夠收集并記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)和估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面表現(xiàn)突出。但在語(yǔ)言表達(dá)上還需加強(qiáng)，期待你們繼續(xù)努力?！边@種以定性為主的評(píng)語(yǔ)，代表了學(xué)生與老師之間的情感交流，學(xué)生體驗(yàn)到成功，自信心得以增強(qiáng)，也明確了需要繼續(xù)努力的方向。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)上做了一些嘗試，老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自行檢查并提出改正。
四、抓實(shí)常規(guī)，確保教育教學(xué)任務(wù)的全面達(dá)成
我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，同時(shí)追求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教風(fēng)與學(xué)生勤奮求真的學(xué)風(fēng)形成。教師從小處著手，了解學(xué)生認(rèn)知水平，查找相關(guān)資料，精心備課，努力營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，不僅教會(huì)他們知識(shí)，更培養(yǎng)他們的求知、合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣與實(shí)效，有實(shí)質(zhì)性收獲，確保在有限的40分鐘內(nèi)提高學(xué)習(xí)效果。教師的每一項(xiàng)工作都要認(rèn)真對(duì)待，切實(shí)落實(shí)單元檢測(cè)與期中質(zhì)量評(píng)估，以確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施。
教學(xué)工作苦樂(lè)并存，一份耕耘便有一份收獲。我們將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，努力將工作推向更高水平。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第2篇
本學(xué)期的教學(xué)工作已畫(huà)上句號(hào)，回首這段時(shí)間的忙碌與充實(shí)，我的內(nèi)心充滿了感慨，特此一下本學(xué)期在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與不足。
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合我校的具體情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我努力實(shí)施素質(zhì)教育，提高自身的教學(xué)能力與專業(yè)水平。為了更好地經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足，使未來(lái)的工作再上新臺(tái)階，特將本學(xué)期的教學(xué)情況如下：
一、精心備課。在備課過(guò)程中，我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程。我不僅關(guān)注知識(shí)之間的聯(lián)系，還要明確教學(xué)方法的選擇，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。正確識(shí)別本節(jié)課需要突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并認(rèn)真撰寫教案及教后反思。
二、認(rèn)真上課。為提升教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新的人才培養(yǎng)理念，我在課堂中將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀融入教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)圍繞學(xué)生為中心，注重講解與練習(xí)的平衡，特別是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的探索與合作精神。在教授新知識(shí)時(shí)，我通過(guò)與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生在日常生活中感知和應(yīng)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手操作，掌握學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問(wèn)，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，從而真正將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)布置上，我遵循因材施教、適量適中的原則，確保作業(yè)的基礎(chǔ)性、針對(duì)性與綜合性。充分考慮學(xué)生的差異，注重作業(yè)的層次性，堅(jiān)決避免毫無(wú)意義的作業(yè)。每次作業(yè)的批改我都做到及時(shí)、細(xì)致。
四、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在我的班級(jí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下的學(xué)生較多，因此我十分重視對(duì)他們的關(guān)注和幫助。本學(xué)期，我在課堂上給予他們更多的支持，同時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)贊揚(yáng)他們的進(jìn)步，激勵(lì)他們的求知欲和上進(jìn)心，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我收獲了成功的喜悅，也面臨了一些困惑，比如新課程改革理念未能完全落實(shí)、課堂教學(xué)缺乏吸引力、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)等，這些不足直接影響了教學(xué)效果。這學(xué)期的教學(xué)工作有成有敗，將成功視作寶貴財(cái)富，而失誤則在今后的教學(xué)中努力改進(jìn)。今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)，提高自己的素質(zhì)，力求達(dá)到新的高度。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第3篇
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作又結(jié)束了一個(gè)學(xué)期。在這一年的教學(xué)中，我感到既欣慰又有些歉意。欣慰的是，我能夠與一群充滿熱情和責(zé)任感的教師一起工作，支持與鼓勵(lì)時(shí)刻在我們之間流動(dòng)，讓我倍感溫暖；歉意的是，在這個(gè)學(xué)期中，我的教學(xué)成果似乎不夠突出。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定從以下三個(gè)方面對(duì)這一學(xué)期進(jìn)行：
一、在思想上，樹(shù)立理想，積極進(jìn)取。
我努力參加各種專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，積極參與政治理論學(xué)習(xí)，以提高自己的思想覺(jué)悟。我深知，作為一名教師，要做好學(xué)生的引路人，必須首先在思想和行為上樹(shù)立榜樣。我在日常工作中始終堅(jiān)持教書(shū)育人，崇尚師德，并注重自身形象的修煉。我也在注重對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高自身的責(zé)任感和工作積極性，力求不斷提升自己的思想水平和專業(yè)素養(yǎng)，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，熱愛(ài)崗位，精益求精。
教授好每一位學(xué)生，讓他們獲得成功，是我作為教師最大的愿望。為了有效地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，我特別關(guān)注新的教學(xué)理念，研究如何將課程內(nèi)容生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生，以此吸引他們的注意力。在教學(xué)中，我努力實(shí)施精心備課，充分理解教材，設(shè)計(jì)合適的練習(xí)題，及時(shí)批改作業(yè)，并認(rèn)真分析學(xué)生的錯(cuò)誤，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。我在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，營(yíng)造自主、合作和探究的學(xué)習(xí)氛圍。更重要的是，我在教學(xué)中融入德育教育，引導(dǎo)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人。
三、在課外，勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索。
為了挖掘?qū)W生的潛能和提升他們的素質(zhì)，我在繁忙的教學(xué)工作之余，持續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才可以將知識(shí)靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這需要我保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我將繼續(xù)在這條道路上不斷前行，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自身存在的不足，今后我會(huì)更加努力，補(bǔ)齊短板，積極學(xué)習(xí)新的教育理念，探索教學(xué)與研究的結(jié)合。力爭(zhēng)在未來(lái)的工作中取得更大的進(jìn)步，為學(xué)校的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
作為五年級(jí)數(shù)學(xué)教師，根據(jù)上級(jí)的要求和班級(jí)實(shí)際情況，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻理解教材內(nèi)容，撰寫詳實(shí)的教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，并及時(shí)批改作業(yè)。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題，我進(jìn)行分析與指導(dǎo)，通過(guò)各類教學(xué)手段，確保每節(jié)課的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，給學(xué)生帶來(lái)清晰的知識(shí)傳遞。
2、我注重計(jì)算能力的訓(xùn)練，通過(guò)課前的聽(tīng)算和課堂上的強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜的運(yùn)算順序。盡管部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)粗心錯(cuò)誤，但整體上學(xué)生在計(jì)算能力上有了顯著提升。
3、我在分析數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題方面，采用講解、分析及畫(huà)圖的方式，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)與實(shí)踐逐步掌握應(yīng)用題的解法，提高了學(xué)生的邏輯思維能力。
4、在發(fā)展學(xué)生空間觀念方面，我引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)平面圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)手操作，深入理解圖形面積的計(jì)算，培養(yǎng)他們的空間想象力和動(dòng)手能力，幫助他們理解平移與旋轉(zhuǎn)的概念。
5、在補(bǔ)救教學(xué)方面，我班級(jí)根據(jù)學(xué)期計(jì)劃，通過(guò)“師徒搭配”“一幫一”的形式，有計(jì)劃地幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)缺，取得了一定的成效。
我班在教學(xué)中雖然取得了一些進(jìn)展，但仍存在學(xué)生粗心和自制力較弱的問(wèn)題。我將繼續(xù)努力，利用多種教學(xué)方法，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第4篇
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，工作是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)，我們可以更好地反思和改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一、明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化知識(shí)傳授。
在每一節(jié)課的開(kāi)始，我都將教學(xué)目標(biāo)清晰地傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們明確學(xué)習(xí)的方向。通過(guò)設(shè)置與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，能夠感受到數(shù)學(xué)的趣味與實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。
二、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。
在教學(xué)過(guò)程中，我著重創(chuàng)造一個(gè)自由探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。例如，在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)”這一章節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相分享各自的解題思路，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題，挑戰(zhàn)彼此的思維。在這樣的互動(dòng)中，學(xué)生能夠更深入地理解分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。
三、設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)，拓展學(xué)生的思維。
在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，我注重題目的靈活性和趣味性，避免機(jī)械重復(fù)。在練習(xí)中融合生活實(shí)際案例，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。比如設(shè)置與購(gòu)物、游戲相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鍛煉思維能力，提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
通過(guò)這樣的教學(xué)與反思，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)掌握和能力提升方面都有了顯著的進(jìn)步。每堂課后，我都會(huì)認(rèn)真收集學(xué)生的反饋，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第5篇
為進(jìn)一步優(yōu)化我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化的教學(xué)管理，確保學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展，特對(duì)本年度的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行。在全體教師的共同努力下，我們?cè)谝延械幕A(chǔ)上不斷改進(jìn)，取得了一定的成績(jī)。
一、備課
備課是有效課堂教學(xué)的基石。
1、認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，明確課程目標(biāo)與實(shí)施建議，從知識(shí)、能力、情感三個(gè)維度制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行集體備課，合理安排實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科評(píng)估方案，確保落實(shí)到每節(jié)課。
2、深入解讀教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行有針對(duì)性的組織和整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的有效再創(chuàng)造。
3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)施因材施教，注重在備課中明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)行多次備課。
4、課后要進(jìn)行深入的反思，記錄教學(xué)心得，并與同事進(jìn)行交流與討論。
二、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃與課程表進(jìn)行上課，確保不隨意調(diào)課或加課，提前準(zhǔn)備，保障課堂教學(xué)的連續(xù)性與有效性。
2、注重教與學(xué)的互動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在數(shù)學(xué)課中把握住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)。
3、靈活運(yùn)用教材，根據(jù)課標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況活用教材，創(chuàng)造性地整合各種教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。
4、合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有充分的動(dòng)手實(shí)踐、合作交流及質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，布置開(kāi)放性和趣味性的作業(yè)，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、作為教師，我們要以身作則，儀表要整潔，語(yǔ)言要文明得體，教態(tài)要自然親切，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)決杜絕體罰及變相體罰行為。
三、作業(yè)及輔導(dǎo)
作業(yè)是對(duì)教學(xué)效果的重要反饋，而輔導(dǎo)則是幫助學(xué)生提升的重要措施。
1、作業(yè)要圍繞教材特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生自主選擇作業(yè)，注重能力的培養(yǎng)，避免懲罰性作業(yè)，實(shí)施分層次作業(yè)。
2、控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課堂上完成，確保六年級(jí)的作業(yè)時(shí)間控制在60分鐘以內(nèi)。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格把控，確保書(shū)寫工整、格式正確，認(rèn)真進(jìn)行檢查。
4、作業(yè)的批改要及時(shí)、細(xì)致，使用統(tǒng)一的批改符號(hào)，注明批改日期。評(píng)價(jià)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)結(jié)合，認(rèn)真指導(dǎo)錯(cuò)題的訂正，教師需進(jìn)行二次批改，針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生可適當(dāng)增設(shè)思考題。
5、對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到具體有效，多給予啟發(fā)與鼓勵(lì)，開(kāi)展面批面改的輔導(dǎo)方式，結(jié)合家庭教育，加強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)與支持。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)是促進(jìn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我們采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)教師、學(xué)生與家長(zhǎng)的共同參與，建立一個(gè)反饋信息多元化的評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生各方面能力的綜合評(píng)價(jià)。
五、存在問(wèn)題
1、部分教師的教案編寫較為簡(jiǎn)單，存在抄襲教案集的現(xiàn)象，缺乏個(gè)性化思考；有時(shí)教學(xué)反思未能及時(shí)完成，反思內(nèi)容也缺乏針對(duì)性。
2、作業(yè)設(shè)置及批改方面：
①作業(yè)量偏少，未能滿足教學(xué)要求。
②學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生字跡不清晰，作業(yè)格式不規(guī)范，指導(dǎo)不足。
③作業(yè)批改不夠規(guī)范，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
3、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生的輔導(dǎo)措施缺乏具體記錄，跟蹤輔導(dǎo)不夠，沒(méi)有明顯成效。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第6篇
一、精心準(zhǔn)備每節(jié)課，除了充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，還要認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃，并詳細(xì)記錄了教學(xué)的流程和時(shí)間安排，確保每堂課都做到“有備而來(lái)”，在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、提升授課技巧，確保教學(xué)質(zhì)量，使講解更加清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動(dòng)。在課堂上，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到輕松愉快。我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力層次，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
三、主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，保持謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，借鑒他們的優(yōu)秀教學(xué)方法，努力克服自身不足，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置內(nèi)容精煉且具針對(duì)性。為了精準(zhǔn)提升學(xué)生的能力，我常常上網(wǎng)收集相關(guān)資料，篩選出歷年的試卷，使每次練習(xí)都能發(fā)揮最大的作用。我會(huì)迅速而認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行分類，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。
五、做好課后輔導(dǎo)，關(guān)注不同層次的學(xué)生需求。為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的幫助，避免“一刀切”的教學(xué)方式，特別增加對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅著眼于知識(shí)學(xué)習(xí)，更注重學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，幫助他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而自覺(jué)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就從最初的被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)追求知識(shí)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識(shí)傳授與能力發(fā)展相結(jié)合。我努力在知識(shí)層面注入思想情感教育的元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生的不良習(xí)慣和影響，許多預(yù)期目標(biāo)未能達(dá)到，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生未養(yǎng)成規(guī)范的解題和審題習(xí)慣，導(dǎo)致中考數(shù)學(xué)成績(jī)受到影響。
2、給學(xué)生的練習(xí)時(shí)間不足，重視程度不夠。
針對(duì)這些問(wèn)題，今后的教學(xué)中要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、從基礎(chǔ)上幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、合理調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)練習(xí)，培養(yǎng)他們的解題和答題習(xí)慣。
3、加強(qiáng)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生多發(fā)言，教師適當(dāng)減少講解。
4、增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生解題方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第7篇
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期，我校在數(shù)學(xué)教學(xué)上，以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，努力推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，并加強(qiáng)教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。以有效教學(xué)為中心，我們注重課堂教學(xué)的主要渠道，實(shí)事求是，強(qiáng)化教育教學(xué)理念和創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，力求促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作如下：
一、做好常規(guī)工作，提升教師的教學(xué)水平
1、本學(xué)期，教研組加大了常規(guī)教學(xué)管理力度。我們始終以教學(xué)為核心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，以促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)，以及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的學(xué)風(fēng)。教師在備課時(shí)，認(rèn)真研讀教材，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，強(qiáng)調(diào)以課堂教學(xué)為主陣地，倡導(dǎo)結(jié)構(gòu)化教案和個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，兼顧不同層次的學(xué)生。
2、uc“網(wǎng)上教研”活動(dòng)持續(xù)有效開(kāi)展。在每周四下午的市級(jí)uc教研和每周五下午的省級(jí)uc教研活動(dòng)中，數(shù)學(xué)組組織教師積極參與，并做好uc活動(dòng)記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合。每位教師根據(jù)自己所教學(xué)年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，深入研討教材，并創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)新課程理念重新組合內(nèi)容，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學(xué)為核心，提升課堂效率，強(qiáng)化新理念學(xué)習(xí)
先進(jìn)的新理念必須融入課堂，而教師是關(guān)鍵。教師不僅是教學(xué)的執(zhí)行者，更是新課程的開(kāi)發(fā)者、研究者和創(chuàng)造者。我們必需加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，提升教師的角色認(rèn)知、課程意識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。
1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革順利推進(jìn)的重要基礎(chǔ)，教師是實(shí)施新課程的主體。我們認(rèn)真組織教師開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高教師的認(rèn)識(shí)，積極投入教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)課改的新理念。教師們認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋與，分享心得體會(huì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，提升教學(xué)理論。課堂教學(xué)中，我們提倡學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流，突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念。我們以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，積極進(jìn)行教材研究分析，尤其對(duì)本學(xué)年教材進(jìn)行了細(xì)致的分析，并組織各任課教師進(jìn)行集體備課，全面探討教學(xué)內(nèi)容，提升教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，形成教學(xué)合力。
3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力。
教師在設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)既富有趣味又便于理解的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诓煌奶熨x、家庭背景和教育條件下，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力存在差異，因此在作業(yè)設(shè)計(jì)上，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性地制定不同的作業(yè)，做到真正的因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到適宜的發(fā)展。
4、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，取得了較明顯的效果。每位教師都能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，利用課余時(shí)間無(wú)償幫助學(xué)生補(bǔ)救。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，取得實(shí)際效果，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提升。
5、有效結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，開(kāi)展教研活動(dòng)
鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師參與示范課，每位教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中，切實(shí)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將課堂的主陣地交給學(xué)生。參與“哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂優(yōu)秀教研成果評(píng)選”活動(dòng)。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，得益于各位教師的辛勤付出和努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在不少不足之處，例如教師的教育觀念還未完全轉(zhuǎn)變，新課程理念的理解尚不透徹。我們將加快新課程改革的步伐，深入推進(jìn)各項(xiàng)工作，提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平，力求實(shí)現(xiàn)更扎實(shí)的成果，邁向新的臺(tái)階。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第8篇
經(jīng)過(guò)一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期，我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將進(jìn)入尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我們感受到的既是辛苦也是快樂(lè)，因?yàn)槊恳晃唤處煻荚跒樘嵘龑W(xué)生數(shù)學(xué)能力而努力付出，同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)與進(jìn)步。這一切都得益于大家共同的合作與創(chuàng)新，營(yíng)造了積極向上的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍。本學(xué)期的工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、推進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我組教師始終秉持“多學(xué)、多思”的原則，除了定期閱讀教育專業(yè)書(shū)籍和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)外，我們還積極組織教師赴合肥、安慶、江蘇等地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。通過(guò)專家講座和課堂觀摩，我們汲取了先進(jìn)的教學(xué)理念和有效的教學(xué)方法，將其融入日常教學(xué)中，逐步提高我們的教學(xué)水平。我校還成功舉辦了“北師大教材回訪活動(dòng)”，陳光輝老師代表亳州市進(jìn)行了一節(jié)精彩的示范課。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富課堂活動(dòng)。
1、充分發(fā)揮備課組的作用，注重集體備課。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各備課組進(jìn)行深入的教材教法研究，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，并確定適合的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)“三備”(備三維目標(biāo)、備教材、備學(xué)生)。我們力求備課內(nèi)容深度挖掘、設(shè)計(jì)新穎、落地實(shí)用，并在備課中交流教學(xué)中的困惑與收獲，使教研活動(dòng)求實(shí)高效。
2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，確保這些活動(dòng)成為教研的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期里，我們多次舉行了校內(nèi)的示范課、觀摩課和公開(kāi)課，授課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，聽(tīng)課老師進(jìn)行記錄、及時(shí)交流與切磋，并撰寫評(píng)課意見(jiàn)。每位老師根據(jù)上課情況進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整教案，使教學(xué)過(guò)程不斷優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，確保按時(shí)上、下課，保障教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等方式，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生提優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試后我們都進(jìn)行了詳細(xì)的質(zhì)量分析，確保檢測(cè)效果顯著。
5、我們積極配合教導(dǎo)處，定期對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行檢查，確保每次檢查都能及時(shí)反饋、記錄，使教學(xué)活動(dòng)更加規(guī)范。
三、關(guān)注學(xué)困生的成長(zhǎng)。
我們對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，旨在提升他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)交流中，老師們分享了幫助學(xué)困生的有效方法，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并教授良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。姬衛(wèi)星老師在班級(jí)中建立了“一幫一”的對(duì)子，使優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助學(xué)困生，促進(jìn)全班共同進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向。
1、理論運(yùn)用指導(dǎo)實(shí)踐的能力尚待增強(qiáng)。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高大家的教學(xué)藝術(shù)水平。
2、營(yíng)造探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的良好氛圍仍有待改進(jìn)?？傮w來(lái)說(shuō)，我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但仍需進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。在今后的教學(xué)中，我們將大膽進(jìn)行探索與創(chuàng)新，使我們的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第9篇
本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)并貫徹各級(jí)教育方針，認(rèn)真轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念，攜手共進(jìn)，積極參與教改和教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組全體老師深入課堂，扎實(shí)常規(guī)工作，力求在探索中不斷進(jìn)步，在前行中不斷反思，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組成員的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升教師的思想素養(yǎng)
在學(xué)期初，數(shù)學(xué)組確立了“以學(xué)生為中心，全面發(fā)展”的工作理念，積極組織教師參加各類培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，更新教育觀念，為高質(zhì)量的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃與
數(shù)學(xué)教研組依據(jù)區(qū)教研中心和學(xué)校的學(xué)期教研計(jì)劃，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)。在執(zhí)行過(guò)程中，教師們時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)化落實(shí)，把工作視為對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)督，確保教研活動(dòng)有的放矢、腳踏實(shí)地，在學(xué)期末進(jìn)行全面。
三、提升教師的研究與教學(xué)能力
本學(xué)期為了提升“高效”課堂教學(xué)，我們將全組教師分為多個(gè)小組，采取上課、說(shuō)課、評(píng)課的形式進(jìn)行教研。在這里，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備課程，積極分享備課經(jīng)驗(yàn)，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。特別是在參加街道數(shù)學(xué)教學(xué)比賽的過(guò)程中，老師們團(tuán)結(jié)一致，共同備課，深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了科組的凝聚力和合作精神，同時(shí)也讓大家對(duì)課堂教學(xué)有了更深的思考。
四、未來(lái)努力方向及措施
以課程改革為重點(diǎn)，繼續(xù)落實(shí)計(jì)劃，探索創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，我們將全面落實(shí)素質(zhì)教育，力求不斷提升我們的教學(xué)水平。
在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們數(shù)學(xué)組全體教師將持續(xù)用心教學(xué)，感悟教育規(guī)律，努力為社會(huì)服務(wù)。盡管數(shù)學(xué)教學(xué)工作還有不完善之處，但我們一定會(huì)在今后的工作中不斷改進(jìn)、提升。
隨著期末考試的臨近，回顧本學(xué)期的工作，我們心中充滿期待，也意識(shí)到接下來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
一、本學(xué)期工作的回顧
本學(xué)期的所有工作均圍繞提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力展開(kāi)，確保一切為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。在這一核心思想指導(dǎo)下，我們的工作有序展開(kāi)，取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在需要改進(jìn)的方面：
1. 制定細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，尤其是在中年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考方面，確保教學(xué)與復(fù)習(xí)科學(xué)有效。
通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱的解讀，我們的備課組制定了詳細(xì)的日常教學(xué)計(jì)劃，明確每一課時(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容和教學(xué)方法，確保了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
2. 營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，相互幫助，共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體，教師們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流互相提升。在集體備課中，老師們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成良好的合作氛圍，確保了高質(zhì)量的教學(xué)效果。
3. 將常規(guī)工作做到位，深入了解學(xué)生的需求，以便調(diào)整教學(xué)策略。
雖然我們大部分教師已有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)新形勢(shì)仍需不斷學(xué)習(xí)新方法，提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)诿看蝹湔n中都認(rèn)真對(duì)待，確保每一份教案、每一堂課都做到盡善盡美。
……重要的是，所有教師都對(duì)自己的教學(xué)工作充滿熱情與責(zé)任感，愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力，在這個(gè)過(guò)程中，教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作與共同成長(zhǎng)也得到了充分體現(xiàn)，教學(xué)效果越來(lái)越顯著。
二、本學(xué)期工作的思考
盡管取得了一定成績(jī)，但仍需反思存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題尋求改進(jìn)措施：
1. 對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)有待增強(qiáng)。
隨著教育改革的深入，我們必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際需求相契合。在以后的備課中，將進(jìn)一步注重對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的理解與實(shí)施。
2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的探索與實(shí)踐。
在新的教育形勢(shì)下，我們需要調(diào)整傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率。
3. 進(jìn)一步完善集體備課的形式與效果。
我們雖然有所成就，但在備課質(zhì)量、反思機(jī)制等方面仍需加強(qiáng)，努力提升集體備課的實(shí)效性。
本學(xué)期我們充實(shí)而豐盈，也在不斷反思中提升自己的教學(xué)能力，為下學(xué)期的進(jìn)步與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第10篇
我校數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育和教學(xué)理論，積極參與各類教研活動(dòng)，致力于改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
一、注重理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不持續(xù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)失去活力，變得毫無(wú)生氣。我們深入學(xué)習(xí)了《教學(xué)論新編》、《成功教育理論》、《數(shù)學(xué)教學(xué)論》等相關(guān)教學(xué)理論，積極閱讀學(xué)科期刊，關(guān)注教研改革動(dòng)態(tài)。大家一致認(rèn)為，只有善于學(xué)習(xí)才能善于研究，善于研究才能善于教學(xué)。我們也利用教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。在過(guò)去幾年中，我們的數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)，并且有多篇論文在相關(guān)刊物上發(fā)表。其中，xx老師的論文曾獲市級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且被發(fā)表在xx成人教育刊物上；xx老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，并在xx成人教育刊物上發(fā)表。xx老師在xx系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上分享了“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”的經(jīng)驗(yàn)。
二、積極參與和組織教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區(qū)和校內(nèi)各級(jí)組織的教研活動(dòng)，不僅限于校內(nèi)和區(qū)內(nèi)，每年還參加3至4次市級(jí)數(shù)學(xué)研討和教材教法的輔導(dǎo)。我們還曾多次前往xx、xx等兄弟學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
每學(xué)期初，我們制定教研活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行。為改善課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和效果，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，將這項(xiàng)活動(dòng)作為教研的重要組成部分。我們每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，闡述單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析教材的前后聯(lián)系，討論突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的策略，以及學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律和技巧。聽(tīng)評(píng)課方面，我組教師十分重視，事先認(rèn)真?zhèn)湔n，互相交流，聽(tīng)課后進(jìn)行全面評(píng)課，探討教學(xué)內(nèi)容安排的合理性、難點(diǎn)突破的有效性及教學(xué)方法和手段的適宜性等。這一系列活動(dòng)有效地提升了我們的教學(xué)水平。xx系統(tǒng)組織的公開(kāi)課和觀摩課中，每年都有數(shù)學(xué)教師參與，其中xx和xx兩位教師的公開(kāi)課備受好評(píng)。
三、創(chuàng)新教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)成效
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱、學(xué)習(xí)信心不足的現(xiàn)狀，我們嘗試采用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”、“自制教具”、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等多種手段，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們的思維活躍。
為掌握和利用多媒體技術(shù)，我組教師積極參與課件的學(xué)習(xí)與制作，初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，其中，xx老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖像和性質(zhì)》獲得學(xué)校課件制作評(píng)比二等獎(jiǎng)，xx老師獲得三等獎(jiǎng)。
教研組的各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向理論的升華。同時(shí)也推動(dòng)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。從20xx年到20xx年，我們?cè)谑袛?shù)學(xué)水平測(cè)試中持續(xù)取得優(yōu)異成績(jī)，及格率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率超過(guò)30%。
本學(xué)期，教研組在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，貫徹實(shí)施各項(xiàng)教育政策和新課程理念，始終堅(jiān)持以“以人為本”的教學(xué)理念，加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。一學(xué)期的教研活動(dòng)已接近尾聲，現(xiàn)將工作如下：
一、集中、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們積極開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊圍繞一節(jié)課”的教研活動(dòng)，并將其視為重要的工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們組織聽(tīng)取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課堂教學(xué)。通過(guò)老師們的課堂展示，我們看到他們?cè)趥湔n、制作課件、準(zhǔn)備教具上都做了充分準(zhǔn)備。課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，老師們都受益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期下來(lái)，教師的課堂教學(xué)能力顯著提升。我們還進(jìn)行了教案和作業(yè)的檢查，教師們?cè)趥湔n和作業(yè)批改上也表現(xiàn)出極大的認(rèn)真，檢查后進(jìn)行了詳細(xì)的，整個(gè)學(xué)期教師們付出了大量努力。
二、開(kāi)足、開(kāi)齊教研活動(dòng)。
本學(xué)期教研組共舉行了3次會(huì)議，1次針對(duì)《溫州市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》(修訂稿)的交流探討活動(dòng)，3次集體備課活動(dòng)，3次校級(jí)聽(tīng)課交流活動(dòng)，以及1次期中常規(guī)檢查和1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，還有1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)研討活動(dòng)等。所有活動(dòng)均按時(shí)、有序地開(kāi)展。
三、緊扣實(shí)際，針對(duì)性開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
教研活動(dòng)的目標(biāo)是服務(wù)于教學(xué)工作，而非形式主義。我們的教研活動(dòng)都是依據(jù)教師的實(shí)際需求展開(kāi)，旨在解決日常工作中的困惑和問(wèn)題，提高教師的理論水平和實(shí)踐能力。
特別重視在小班化教學(xué)狀態(tài)下，教學(xué)方法的多樣化與適應(yīng)性，關(guān)注如何在校級(jí)公開(kāi)課中落實(shí)相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行深入探討研究，以便更有效地幫助與指導(dǎo)日常教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)的提升。
四、存在的問(wèn)題。
1、教師的課件制作水平有待進(jìn)一步提升，今后應(yīng)加強(qiáng)檢查和督促。
2、教師的教學(xué)水平還有待提高。
3、需加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的有效整合，提高教師的信息化意識(shí)和應(yīng)用能力。
當(dāng)然，由于個(gè)人能力的限制和經(jīng)驗(yàn)的不足，教研活動(dòng)中仍存在一些尚需改進(jìn)的問(wèn)題。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第11篇
在本學(xué)期里，全體數(shù)學(xué)教師積極踐行素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)黨的“增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力”的教育方針。大家開(kāi)拓進(jìn)取、轉(zhuǎn)變理念，加大教育教學(xué)改革力度，務(wù)求提升教育質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，各項(xiàng)工作有條不紊地推進(jìn)?，F(xiàn)將工作如下：
1、明確數(shù)學(xué)教學(xué)特色，科學(xué)制定教研計(jì)劃
教研組在學(xué)校的工作安排和本學(xué)期工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，深入研討新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，確立“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的核心，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵”的理念，探索適合課堂教學(xué)的改革模式，努力推進(jìn)新課程改革的實(shí)踐工作。以“務(wù)實(shí)和創(chuàng)造”為原則，各年級(jí)數(shù)學(xué)教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校的基礎(chǔ)上，制訂了組內(nèi)的工作計(jì)劃，確保教研內(nèi)容與學(xué)校的安排和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，并充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況，以達(dá)到事半功倍的效果，腳踏實(shí)地實(shí)施教研活動(dòng)。
2、注重常規(guī)教學(xué)工作。
本期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)所有教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育要求，教師們充分利用自己的智慧，特別是在備課方面下功夫。老師們深入研究教材，精準(zhǔn)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，確切理解大綱要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，寫出詳細(xì)、實(shí)用的教案。在課堂教學(xué)中，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。多媒體和電教設(shè)施的使用已經(jīng)成為常態(tài)，老師們感受到了現(xiàn)代信息技術(shù)帶來(lái)的便利和信息量的充沛，電教使用率超過(guò)50%。在教學(xué)中，教師們注重面向全體學(xué)生，分層次教學(xué)，力求讓課堂達(dá)到最佳效果。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面，教師們精心構(gòu)思，努力讓形式豐富多樣，以提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力，比如制作學(xué)習(xí)工具、開(kāi)展調(diào)查統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)。
3、注重教研教改，提升教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)雜志和書(shū)籍，汲取新知識(shí)，及時(shí)把握教學(xué)改革動(dòng)態(tài)。各年級(jí)組定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并詳細(xì)記錄討論過(guò)程。教師們自覺(jué)將教學(xué)中的案例和反思撰寫成文，上傳至網(wǎng)絡(luò)。我組早已開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題，這學(xué)期該課題經(jīng)專家評(píng)審，被納入株洲市的十一五規(guī)劃課題，正式立項(xiàng)。組內(nèi)還進(jìn)行了相關(guān)的專題研討活動(dòng)。z老師開(kāi)設(shè)了《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課，組內(nèi)教師圍繞該課進(jìn)行了一系列深入的研討活動(dòng)。三位年輕教師參加了每月一次的“新進(jìn)教師公開(kāi)課”的教學(xué)展示活動(dòng)，他們充分利用這個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，做好課件準(zhǔn)備，取得了較為滿意的效果，教學(xué)和教研能力都有顯著提升。本期教研組繼續(xù)與教研處協(xié)作，定期檢查教學(xué)常規(guī)，了解教師教案撰寫和作業(yè)布置情況，并做好記錄，及時(shí)反饋。教師們的教學(xué)常規(guī)達(dá)到了100%的標(biāo)準(zhǔn)，但在課后小結(jié)的撰寫上仍存在不及時(shí)和應(yīng)付現(xiàn)象，需要引起重視。
4、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
本期我們迎來(lái)了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”評(píng)選以及“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”。組內(nèi)教師們本著高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，積極整理、完善各項(xiàng)參評(píng)材料。在大家的共同努力下，順利通過(guò)檢查，并榮獲第二屆數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組稱號(hào)。組內(nèi)教師廣泛參與各類教學(xué)活動(dòng)，并取得了一系列優(yōu)異成績(jī)。z的案例被收入《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》中，由海南出版社于2006年7月公開(kāi)出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。z的案例《歡樂(lè)之旅》獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。何小紅的論文《建立成長(zhǎng)記錄袋，完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲得市三等獎(jiǎng)，并被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者。z的論文《生活數(shù)學(xué)》同樣獲市三等獎(jiǎng)，文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng)，田海霞的論文《低年級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng)，z的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng)。z的三篇論文分別獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)和市級(jí)三等獎(jiǎng)。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第12篇
一、試卷分析
本次試卷包含七道題目，總分為100分，主要分為基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、應(yīng)用題及綜合性題目四個(gè)部分，整體上試卷重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)應(yīng)用能力，涉及的內(nèi)容涵蓋了分?jǐn)?shù)加減法、百分?jǐn)?shù)的概念以及簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題。
該卷題量適中，題型豐富多樣，整體內(nèi)容較為均衡，能夠有效對(duì)應(yīng)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)兼顧了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與實(shí)際應(yīng)用能力的提高。然而，部分題目描述不夠清晰，致使部分同學(xué)在理解上出現(xiàn)偏差，影響了答題結(jié)果。
二、考情分析
本次考試的整體成績(jī)表現(xiàn)良好，平均分為79.5分，及格率為98%，優(yōu)良率為70%。
三、考生答卷情況分析
從整體得分來(lái)看，選擇題和填空題較為簡(jiǎn)單，錯(cuò)誤率較低，然而部分計(jì)算題及應(yīng)用題的失分情況則較為顯著，特別是第4、5、7題，顯示出學(xué)生在復(fù)雜題型處理時(shí)的困難。這表明學(xué)生在基礎(chǔ)概念、計(jì)算技巧及應(yīng)用能力等方面仍需加強(qiáng)，主要體現(xiàn)在：
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。填空題中，學(xué)生對(duì)幾何圖形的性質(zhì)掌握不夠，尤其在第6題上表現(xiàn)明顯，判斷題的錯(cuò)誤多集中在對(duì)概念的誤解上。
2、計(jì)算能力有待提升。特別是在涉及多步計(jì)算的題目中，學(xué)生對(duì)步驟的把握不清晰，無(wú)法靈活運(yùn)用運(yùn)算順序，導(dǎo)致錯(cuò)誤頻發(fā)。
3、應(yīng)用題理解不足，尤其是在數(shù)量關(guān)系分析上，很多學(xué)生難以從題目中提取關(guān)鍵信息，審題不嚴(yán)謹(jǐn)，影響最終結(jié)果。
4、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生作答時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真，卷面字跡模糊，導(dǎo)致計(jì)算粗心，出現(xiàn)漏題等現(xiàn)象。
四、對(duì)今后教學(xué)的建議
基于此次試卷分析，我認(rèn)為在今后的教學(xué)工作中可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)與鞏固。通過(guò)小組合作與互動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念、公式及應(yīng)用法則的訓(xùn)練，確保學(xué)生不僅明白公式的使用，更能理解其背后的邏輯。
2、提升學(xué)生的問(wèn)題分析能力，鼓勵(lì)他們?cè)诮忸}過(guò)程中不斷自我反思，明確問(wèn)題所需信息及解決思路。應(yīng)用題時(shí)，可以配合畫(huà)圖示意，幫助學(xué)生更好地理解題意。
3、針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，尤其是涉及到單位“1”的相關(guān)問(wèn)題，幫助他們明確各個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)其計(jì)算能力。在做題時(shí)引導(dǎo)他們思考題目的計(jì)算方式，鼓勵(lì)他們運(yùn)用口算和簡(jiǎn)便計(jì)算的方法來(lái)提高效率，并通過(guò)小組合作，強(qiáng)化優(yōu)生對(duì)后進(jìn)生的帶動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從卷面整潔到解題步驟，都要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，使他們?cè)诳荚囍心軌虺浞职l(fā)揮出自己的水平。
6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)與拓展，幫助不同層次的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑，給予他們必要的支持與鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第13篇
一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的意義
（一）提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
在數(shù)學(xué)不僅是科學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具。小學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力尤為重要。教師應(yīng)該通過(guò)各種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，通過(guò)應(yīng)用實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決困難，使其從中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
（二）促進(jìn)師生良性互動(dòng)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。良好的師生互動(dòng)可以提升課堂的氛圍，使學(xué)生更愿意表達(dá)自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。在課堂上，教師可以通過(guò)鼓勵(lì)性語(yǔ)言和適時(shí)的反饋，讓學(xué)生感受到被尊重和關(guān)注，從而增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)熱情。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的方法
（一）利用多樣化的教學(xué)手段
在課堂教學(xué)中，教師可以采用多種教學(xué)手段來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如，結(jié)合傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代科技手段，通過(guò)多媒體教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等方式，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象化、具體化。這樣的方式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能提高他們對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。
例如，在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)”相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以利用實(shí)物（如切分的水果）來(lái)幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，通過(guò)實(shí)際操作提升他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，能夠更有效地掌握知識(shí)。
（二）注重課堂討論與合作學(xué)習(xí)
課堂討論能夠激發(fā)學(xué)生的思維，教師可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。這樣的方式不僅可以提高學(xué)生們的表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的合作精神。在討論中，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)、借鑒，提高解決問(wèn)題的能力。
例如，在講解“幾何圖形”的內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生們?cè)谛〗M中討論不同圖形之間的關(guān)系，以及如何在實(shí)際生活中找到相似的圖形。通過(guò)這種方式，學(xué)生的參與度和思維深度都會(huì)得到提升。
（三）鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)與反思
完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主復(fù)習(xí)和反思。良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣不僅有助于鞏固知識(shí)，還能提升學(xué)生的自我管理能力。教師可以定期布置性作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立思考和本階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與困惑。
例如，在學(xué)習(xí)“立體圖形”后，教師可以讓學(xué)生們寫一篇短文，他們對(duì)立體圖形的理解及其與生活的聯(lián)系。這樣的方式能夠幫助學(xué)生們更深入地吸收知識(shí)，同時(shí)也為教師提供了了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效途徑。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 第14篇
本學(xué)期，我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，圍繞全面提升學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)，聚焦課程改革的各項(xiàng)措施，開(kāi)展了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，不斷提升教學(xué)工作的有效性。
一、強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
1、我們嚴(yán)格遵循“備、教、評(píng)、輔、改、考、反、研”等規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。期中和期末根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)召開(kāi)兩次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，以和提升教學(xué)效果。
2、堅(jiān)持教案和作業(yè)的檢查制度，實(shí)施每月工作量的監(jiān)督管理。教研組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)將于每月末對(duì)教師的工作量進(jìn)行檢查，內(nèi)容涵蓋作業(yè)批改、教案編寫、單元測(cè)試的評(píng)審、后進(jìn)生學(xué)習(xí)檔案、教學(xué)進(jìn)度等。教研組長(zhǎng)會(huì)及時(shí)反饋檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，幫助教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3、注重對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。我們建立了后進(jìn)生學(xué)習(xí)檔案，通過(guò)作業(yè)批改和反饋，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)原則，輔導(dǎo)內(nèi)容注重針對(duì)性和有效性，特別是關(guān)注學(xué)困生與優(yōu)生之間的差異性輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法。
4、組織多樣化活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在確保學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，組織參與教育部門舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)期我校有30名學(xué)生參加了由教育局舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并取得了可喜的成績(jī)。
二、開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、推行“周四聽(tīng)課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)機(jī)制，單周的周五進(jìn)行公開(kāi)課的研討，營(yíng)造教師之間互聽(tīng)互評(píng)的良好氛圍。雙周的周五，大家在“曉聰家園”QQ群內(nèi)交流教學(xué)心得，積極分享教研話題，從而有效落實(shí)教研活動(dòng)，提升教師的教研能力。本學(xué)期，張老師參與了由晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的跨校教研活動(dòng)，講授了《推理在生活中的應(yīng)用》一課，受到一致好評(píng)。
2、鼓勵(lì)教師參加高層次的進(jìn)修和網(wǎng)上教研。我們積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，針對(duì)性地安排教師參加各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提升課堂教學(xué)水平。外派的教師在返回后，會(huì)在兩周內(nèi)分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，傳遞主要精神和個(gè)人收獲，從而提升團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。
3、結(jié)合教育部門的名師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮我校骨干教師的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，我校的三名市級(jí)名師：吳老師、李老師和張老師，開(kāi)展了系列專題講座。學(xué)期初，我們?cè)诮虒W(xué)會(huì)議上確定了如何進(jìn)行有效課堂教學(xué)、如何糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和如何提升學(xué)生智能等主題，由骨干教師主講，并進(jìn)行深度討論，取得了顯著的效果。
三、積極開(kāi)展課題研究，提升學(xué)校教育質(zhì)量
本學(xué)期我校課題研究工作持續(xù)本著“真實(shí)、實(shí)用、優(yōu)質(zhì)”的原則，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)研究工作。我校教研組部分教師參與的關(guān)于“如何改善小學(xué)生計(jì)算習(xí)慣”的小課題獲評(píng)優(yōu)秀。繼續(xù)做好“校本教研制度構(gòu)建與實(shí)施”的課題研究，健全校本教研管理機(jī)制，以提升其實(shí)效。本學(xué)期，教研組老師積極撰寫教學(xué)論文，并在各類教育刊物上發(fā)表，李老師的論文《在和諧課堂中學(xué)習(xí)快樂(lè)》已被收錄到小學(xué)教學(xué)參考期刊中。