在小學美術(shù)教學的探索中，我們不僅是傳授技能，更是點燃孩子們心中那份對美的熱愛。通過與孩子們的互動、創(chuàng)造與表達，我們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅是技藝，更是思維的延展和情感的交流。這一階段的教學工作，我們認識到，美術(shù)教育在培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)造力和自信心方面，扮演著不可或缺的角色。通過每一次的課堂實踐，我們感受到藝術(shù)教育對孩子們成長的深遠影響，這不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的啟迪。

小學美術(shù)教學總結(jié) 篇1

回顧這一學期的美術(shù)教學工作，整體上順利地完成了既定的任務。作為一名小學美術(shù)教師，我在教學中收獲了許多喜悅，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的問題?，F(xiàn)將這一學期的工作進行，以便在今后的教學中不斷提升自己。

1、學期初，我與教研組的同事們共同學習了學校的工作計劃及教導處的相關(guān)文件，明確了這一學期的工作目標和任務。結(jié)合我們教研組的實際情況，基于新課程改革的要求，在新課開始之前就制定了一份詳細的教學計劃。整個學期的教學過程中，我嚴格遵循教學大綱，認真實施黨的教育方針，注重思想教育與技能教育的結(jié)合，積極推廣素質(zhì)教育，確保教育教學工作按時高質(zhì)量地完成。

2、認真?zhèn)湔n，撰寫教案，努力做到每一節(jié)課都精彩。由于學校安排了較多的美術(shù)課（每周9個班共18節(jié)課程），因此上好每一節(jié)課對學生和教師都非常重要。除了備課和教案撰寫，我還積極查閱資料，利用網(wǎng)絡資源尋找高質(zhì)量的教學材料和課件，將其與教學實際相結(jié)合，提升課堂效率。

3、根據(jù)學校的教學要求，我結(jié)合學科特點和自身條件，開展了預備年級的漫畫創(chuàng)作課程，鼓勵學生參加繪畫比賽，學生們的參與熱情高漲，活動成果顯著，許多學生的繪畫技能有了顯著提高。

4、我熱愛自己的工作，并且扎實做好每一項教學任務。認真學習美術(shù)課程標準，掌握教材的特點，合理運用教材內(nèi)容。針對學生的實際情況，對過于簡單或復雜的教材內(nèi)容（如示范畫和步驟圖）進行了適當?shù)恼{(diào)整。在美術(shù)教學中，有針對性地設置重點和難點，同時也注意課程內(nèi)容的調(diào)整，確保與學生的生活實際相結(jié)合。教學中，我考慮到學生的心理和生理特點，注意循序漸進，并保持趣味性。在課堂上融入民族文化元素，激發(fā)學生的民族自豪感。加強美術(shù)基本技能的教學，運用多媒體技術(shù)進行示范，讓學生逐步掌握美術(shù)表現(xiàn)的方法。注重對學生課堂作業(yè)的指導，尤其是在技能實踐中遇到的問題，利用多種資源給予具體的幫助；對優(yōu)秀作品及時給予肯定和鼓勵。

小學美術(shù)教學，旨在培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛；學習基礎知識和技能，提升審美情趣、審美能力以及良好的道德品格；增強觀察能力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5、在教學工作之外，我也重視個人的專業(yè)發(fā)展。積極參加校內(nèi)外的聽課、評課以及區(qū)域教研活動，向經(jīng)驗豐富的教師學習，同時也閱讀了許多與教學理論相關(guān)的書籍，以提升自己的教學水平。

小學美術(shù)教學總結(jié) 篇2

在20xx年，我非常榮幸地步入了教師這一崇高的職業(yè)。作為一名非師范專業(yè)的教師，剛開始面臨很多挑戰(zhàn)，但經(jīng)過一個學期的努力和適應，現(xiàn)在我已經(jīng)基本適應了這個角色，并且熱衷于不斷學習，提高自己，努力成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。本學期，我負責三、四、五、六年級的美術(shù)課程?；仡櫿麄€學期的美術(shù)教學工作，我較順利地完成了各項教學任務。在這個過程中，我不僅體驗到了工作帶來的快樂，還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的問題。以下是我本學期的教學經(jīng)驗與感受，希望能為我今后的教學提供參考，推動我的教學水平在下學期更進一步。

一、教學計劃。在學期開始時，我認真研究了學校工作計劃和教導處的安排，明確了本學期的目標與任務。結(jié)合學校的實際情況與特色，我在新課開課前制定了一份詳細的教學計劃。教學過程中，我嚴格遵循教學大綱的要求，大力推行素質(zhì)教育，按時、按質(zhì)地完成了本學期的教學工作。

二、備課。備課是上好一節(jié)課的基礎。美術(shù)課備課看似簡單，實際上卻有很多技巧。在備課時，我需要考慮到學生的接受能力和興趣，圍繞教學目標和本節(jié)課的重難點，采用學生喜愛的教學方式（例如：小組合作、討論、現(xiàn)場展示等），以提升課堂的活躍度和學生的積極性。我努力將課程內(nèi)容系統(tǒng)化，簡化復雜內(nèi)容，給學生提供表現(xiàn)自我的機會。我還預判學生可能提出的問題，做好充分的知識準備，使用學生能理解的語言進行講解。本學期在備課期間，我不僅參考課本知識，還查閱了大量資料與網(wǎng)絡資源，將其與我所教的課程內(nèi)容結(jié)合，豐富學生的美術(shù)視野。在小學階段，學生的學習壓力普遍較大，因此優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率顯得尤為重要。我靈活運用教材，創(chuàng)新性的調(diào)整內(nèi)容，去掉不必要或難度不適合學生的部分，同時增加一些學生感興趣的內(nèi)容，比如在課中加入手工制作課程，讓學生在臨摹基礎上進行個性化創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的動手能力和興趣。

　 三、上課。在上課時，我努力將課堂打造成學生在學習中玩樂、在玩樂中學習的環(huán)境。我盡量采用師生互動的方式，讓每位學生都能參與其中，寓教于樂。老師的快樂能傳遞給學生，學生也能從中收獲快樂。每節(jié)課后，我希望學生都對下次美術(shù)課感到期待，并激發(fā)他們濃厚的興趣。但在這一環(huán)節(jié)上，我必須控制好課堂的節(jié)奏，避免過度偏離教學重點，保持課堂紀律和秩序。在美術(shù)教學中，我注重面向所有學生，以他們的發(fā)展為主，培養(yǎng)他們的審美能力和人文精神，為學生的人格發(fā)展打下堅實的基礎。我選擇基礎知識和技能，堅持過程與方法結(jié)合，構(gòu)成課程的核心內(nèi)容?？紤]到課程內(nèi)容的層次性，以適應不同素質(zhì)的學生，讓他們逐步領悟美術(shù)學習的特征，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)與學習能力。在教學中，我運用故事、游戲、圖片等多樣化的藝術(shù)材料，創(chuàng)造寬松和諧、活躍的課堂氛圍，無疑豐富了教學內(nèi)容，同時也調(diào)動了學生的情緒，激發(fā)了他們主動探求知識的熱情。例如，在《花手帕》這節(jié)課中，我事先收集了大量資料并準備了范畫，讓學生了解到色彩的一些基本知識，課堂上又引導學生結(jié)合生活中的實例討論色彩的運用與構(gòu)圖，讓他們感受到色彩的魅力。

　 四、作業(yè)評價。并不是每位學生天生就是美術(shù)人才，繪畫水平各有差距。在作業(yè)評價時，我盡量采用表揚與鼓勵的方式，將優(yōu)秀作品展示給全班同學。這樣被表揚的學生能夠增強自信，對美術(shù)產(chǎn)生更大的興趣，而未被表揚的學生則可以通過欣賞他人的作品，感受美的存在，從而彌補自己的不足。對于不同階段、不同水平的學生，我采取多樣化的評價方式，并在評價時采用自評、互評與師評相結(jié)合的方法，讓學生學習如何正確評價作品，以此增進他們對作品的理解。

　 五、在教學工作之外，我也注重自身的成長與進步。我積極向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，并與其他教師團結(jié)協(xié)作，共同探討教學問題。我還參與各班教室環(huán)境的布置等工作。

經(jīng)過本學期的教學，我認識到自身在靈活性與知識豐富性方面的優(yōu)點，同時也意識到了在實際課堂教學中課程安排不夠靈活、教學方法不夠完善等不足之處。面對這些問題，我會不斷反思，規(guī)范課堂紀律，力求在下學期實現(xiàn)突破與提升。

小學美術(shù)教學總結(jié) 篇3

在這個學期，我承擔了小學階段的美術(shù)教學任務。在這幾個月中，我努力學習新的教育理念，積極參與學校的教研活動，力求采用學生們喜歡的教學方式，將德育、智育和美育有機融合，以智慧促進技能的提升。經(jīng)過一學期的努力，學生們初步掌握了觀察與造型的技能，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。審美素質(zhì)也得到了顯著提升，現(xiàn)將本學期的工作如下：

　一、制定科學合理的教學計劃

在學期初，在校領導的指導下，根據(jù)學校的實際情況，我制定了一份切實可行的教學計劃，同時也為自己設定了符合實際的學習目標，旨在更好地接受和實施新的教育理念。

　二、積極利用網(wǎng)絡資源豐富自我

為了不斷學習新理念和新觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，我在認真研讀《小學美術(shù)教學大綱》的基礎上，還通過網(wǎng)絡查閱了各地區(qū)的新教學方法與教研課題，使自己不僅在教學方法上有了創(chuàng)新，也拓展了理論知識的儲備。

　三、以學生為中心，課堂圍繞學生開展

美術(shù)課堂教學注重學生已有知識的基礎，巧妙設計備課方案。針對不同班級的特點，幫助學生發(fā)揚優(yōu)點，彌補知識不足。在課前，我詳細了解學生所收集的材料，根據(jù)各班的不同情況，明確課堂知識目標與重難點，因材施教，設計多樣化的導入方式。在整個教學過程中，學生們在欣賞、表現(xiàn)及制作方面都有了顯著進步，能夠大膽用色，造型生動且富有創(chuàng)意，從而順利達成本學期的教學目標。

　四、本學期的主要教學措施與成效

我改變了教學行為，不再單純傳授繪畫技巧，而是更加關(guān)注培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力和觀察事物的能力。認真?zhèn)湔n，上課前做好各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

我在學生作品評價方面進行轉(zhuǎn)變，不再以優(yōu)良、合格、不合格的簡單標準進行評價，而是對學生作品中優(yōu)秀的部分給予肯定，增強他們的自信心與自豪感，再引導學生對作品中的不足之處進行修改，同時保持和發(fā)展他們的個性。

通過自評、互評和作業(yè)展覽等活動，調(diào)動學生的學習興趣，增強他們的競爭意識和榮譽感，促使互相學習，提高學習積極性。

在關(guān)注后進生方面，我努力了解這些學生的家庭背景，進行針對性的教育。在幫助這些學生的過程中，首先在生活上給予關(guān)懷，讓他們感受到來自老師的關(guān)愛，這種關(guān)心如同母愛一般。通過樹立他們的自信，使他們不再感到自卑，愿意與我及同學親近，能夠快樂地融入集體，這樣才能激發(fā)他們的學習動力。

經(jīng)過這一學期的努力，教學任務基本完成，但回顧這段時間的工作，也存在一些不足，例如對后進生的輔導不夠，導致個別學生的繪畫作業(yè)未能達到理想效果。還有美術(shù)興趣小組的成員素質(zhì)差異較大，在下學年的教學任務中，我依然面臨著挑戰(zhàn)，還需不斷學習與充實自己，為下一步的工作做好準備。