在這一年的九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中，我們不僅深入探索了元素的特性與化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，更在探索知識(shí)的過程中，實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的情感共鳴和思維碰撞。通過多樣化的教學(xué)方法以及實(shí)踐活動(dòng)的融合，學(xué)生們不僅掌握了課本上的理論，更培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。這一年的教學(xué)工作，我們反思成功與不足，期望在未來的教學(xué)中，繼續(xù)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和化學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱情與探究精神。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間九年級(jí)的化學(xué)課程也接近尾聲。在這個(gè)學(xué)期里，我根據(jù)學(xué)校的情況和學(xué)生的特點(diǎn)，盡心盡責(zé)地開展教學(xué)工作，力求使教學(xué)過程有條不紊，并不斷回顧和，以期為未來的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。我對(duì)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行回顧，希望能夠從中經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路，以便實(shí)現(xiàn)更大的提升。

一、精心備課、認(rèn)真授課

在備課過程中，我不僅關(guān)注教材的內(nèi)容，還特別關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣化的課堂形式，明確教學(xué)方法的選擇。我詳細(xì)記錄課的設(shè)計(jì)思路，包括教學(xué)流程與時(shí)間安排，并認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，在課堂上充分利用各種方法和教具來吸引學(xué)生的注意力，課后及時(shí)反思，記錄教學(xué)后的心得體會(huì)，并將每一節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，形成自己的教學(xué)集。

二、注重教學(xué)方法、提升教學(xué)效果

為了使講解更加清晰、條理分明，我特別注重培養(yǎng)課堂的互動(dòng)氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上，我確保教學(xué)內(nèi)容的深入淺出，讓每位學(xué)生都能輕松理解。我重視精講與練習(xí)的結(jié)合，盡量讓學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦，減少我的講解時(shí)間，努力讓不同層次的學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

三、虛心向其他老師請(qǐng)教

在教學(xué)中遇到困難時(shí)，我始終堅(jiān)持請(qǐng)教他人。在每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的傳授上，我會(huì)主動(dòng)向其他教師尋求建議和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取他們的講課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)自己的不足。我也會(huì)邀請(qǐng)其他老師來觀摩我的課堂，聽取他們的反饋，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

在布置作業(yè)的過程中，我注重作業(yè)的針對(duì)性和層次性，力求每一份練習(xí)都能有效提升學(xué)生的能力。我經(jīng)常前往書店選購(gòu)相關(guān)的資料，精心篩選輔助材料，以確保練習(xí)的質(zhì)量。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)、細(xì)致的批改，記錄學(xué)生的作業(yè)情況，分析常見問題，并根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整我的教學(xué)策略，做到有的放矢。

五、努力做好課后輔導(dǎo)

在課后，我為不同水平的學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能獲得適合自己的支持，避免“一刀切”的教學(xué)方式。我特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，除了知識(shí)上的輔導(dǎo)，還要從思想上引導(dǎo)他們，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程順利進(jìn)行。在補(bǔ)習(xí)過程中，我會(huì)特別關(guān)注他們的知識(shí)漏洞，幫助他們彌補(bǔ)過去的學(xué)習(xí)缺失，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上逐漸找回自信，提升學(xué)習(xí)的效率和興趣。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

20ｘｘ至20ｘｘ學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，按照既定的教學(xué)計(jì)劃和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)任務(wù)也如期完成，復(fù)習(xí)工作同樣順利展開。在這個(gè)過程中，我始終堅(jiān)持有序、有計(jì)劃、有步驟地組織復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏的工作。課堂上，通過細(xì)致的講解與訓(xùn)練，師生間的默契配合得以充分展現(xiàn)，使學(xué)生們?cè)谄谀┛荚囍心軌虬l(fā)揮出應(yīng)有的水平。在這一學(xué)年度中，我在教學(xué)方面關(guān)注了以下幾個(gè)重點(diǎn)，現(xiàn)如下：

一、重視基礎(chǔ)概念的教學(xué)

化學(xué)的基礎(chǔ)概念對(duì)于學(xué)生掌握這門學(xué)科至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我不僅關(guān)注概念的科學(xué)性，還強(qiáng)調(diào)了概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些難度較大的概念，不應(yīng)一次性徹底講解，也不應(yīng)將初步概念絕對(duì)化。在教學(xué)中，我盡量采用通俗易懂的方式，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、比較、抽象和概括，幫助學(xué)生形成要領(lǐng)。也引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中運(yùn)用這些概念，以加深對(duì)知識(shí)的理解和提升運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

二、加強(qiáng)元素與化合物知識(shí)的教學(xué)

元素與化合物的知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生掌握這些知識(shí)，我在教學(xué)中關(guān)注與實(shí)際生活的緊密結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生多接觸實(shí)物，參與實(shí)驗(yàn)，以增加感性認(rèn)識(shí)。通過多種方法幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素與化合物知識(shí)。在學(xué)生對(duì)元素知識(shí)有了一定掌握后，我重視引導(dǎo)他們理解元素與化合物間的內(nèi)在聯(lián)系，以及元素與化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的相互關(guān)系，同時(shí)加強(qiáng)基本概念和原理對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

三、課前準(zhǔn)備：精心備課

1、深入研究教材，理解教材的基本思想和概念，確保每個(gè)細(xì)節(jié)都清晰，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，靈活應(yīng)用知識(shí)，并確定需補(bǔ)充的資料，以更好地進(jìn)行教學(xué)。

2、了解學(xué)生的原有知識(shí)水平、興趣、需求和習(xí)慣，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到的困難，并提前采取相應(yīng)措施。

3、結(jié)合教學(xué)方法，思考如何有效地傳授教材內(nèi)容，包括如何組織教學(xué)內(nèi)容、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂教學(xué)中積極嘗試新方法，重視知識(shí)獲取過程與科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)他們應(yīng)用知識(shí)和解決問題的能力。

5、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂效率和趣味性。

6、作業(yè)布置適量且有針對(duì)性，確保及時(shí)批改和反饋。

7、輔導(dǎo)工作注重實(shí)效，結(jié)合集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

8、定期進(jìn)行單元檢測(cè)，確保每單元都有相應(yīng)的檢測(cè)及批改與反饋。

9、落實(shí)對(duì)優(yōu)生與差生的關(guān)注，課堂上積極提問和抽查，課后及時(shí)與學(xué)生溝通，激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，促進(jìn)多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)提升。

⑵課堂上的情況

1、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與，注意及時(shí)反饋信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，保持課堂氣氛愉悅，語言簡(jiǎn)潔明了，避免以往重復(fù)的習(xí)慣，提問面向所有學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，講練結(jié)合，合理布置家庭作業(yè)，確保作業(yè)量少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、為提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。初中生活潑好動(dòng)，自控能力相對(duì)較弱，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，一些學(xué)生甚至抄襲作業(yè)，因此應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，將這一理念融入學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，尤其對(duì)后進(jìn)生，溝通時(shí)應(yīng)先理解他們的處境與想法，尊重他們的感受，批評(píng)前也要先自省。

3、積極參與政治理論學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，廣泛閱讀，擴(kuò)寬個(gè)人知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮的視角。

5、教學(xué)過程中難免存在缺陷，比如課堂語言平和，考試次數(shù)較少，語言顯得不夠生動(dòng)。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成概念，掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，加?qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我在每堂實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分，演示實(shí)驗(yàn)效果明顯，使得全班學(xué)生能夠清楚看到實(shí)驗(yàn)過程。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我注重科學(xué)態(tài)度與規(guī)范操作的示范，引導(dǎo)學(xué)生的思維從生動(dòng)的感性知識(shí)過渡到抽象的理論。根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備情況，我適當(dāng)調(diào)整實(shí)驗(yàn)形式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情和探究精神。我嚴(yán)格要求學(xué)生逐步達(dá)到能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)并得出正確結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)出素質(zhì)教育的要求。面對(duì)21世紀(jì)對(duì)教師更高的素質(zhì)要求，我將在今后的教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)九年級(jí)（初三）化學(xué)教學(xué)，任教于初三（1）班和初三（4）班，同時(shí)兼任初二（2）班的生物教學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和指導(dǎo)下，本學(xué)年的課程得以順利進(jìn)行。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)將具體情況如下，希望能為今后的教學(xué)提供參考。

一、本學(xué)期工作回顧

初中化學(xué)作為學(xué)生科學(xué)啟蒙的基礎(chǔ)，有其獨(dú)特的專有術(shù)語和相對(duì)抽象的內(nèi)容。我在教學(xué)中努力將化學(xué)與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，通過豐富多彩的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考。例如，我采用身邊的化學(xué)現(xiàn)象來展示化學(xué)的有趣與實(shí)際應(yīng)用，從而保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在觀察中發(fā)現(xiàn)，許多原本在其他學(xué)科成績(jī)不理想的同學(xué)，因?qū)瘜W(xué)的濃厚興趣而在這門課上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

為應(yīng)對(duì)初三這個(gè)緊張的備考階段，教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)了規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括聽課、做筆記、完成作業(yè)等，使學(xué)生能夠快速適應(yīng)課堂。我將化學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，探討如戰(zhàn)爭(zhēng)、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)與環(huán)保等問題。在課堂上，我選擇典型例題進(jìn)行講解，以多樣化的方式幫助學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的分析思維能力，并傳授一些應(yīng)試技巧。

在教學(xué)研究方面，我積極參與學(xué)校及縣教研室的各類活動(dòng)。很榮幸在東至縣第三屆德育論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在第六屆教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中也獲得一等獎(jiǎng)。在東至縣理化生微型課比賽中喜獲二等獎(jiǎng)，并榮獲縣課改先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題：

1、初三化學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)間緊迫，學(xué)生們?cè)谝荒陜?nèi)就要面對(duì)中考，課程進(jìn)度較快，導(dǎo)致知識(shí)的消化不良。為了盡早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)，往往會(huì)出現(xiàn)趕課現(xiàn)象，部分學(xué)生因此對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了厭倦。

2、元素與化合物的教學(xué)內(nèi)容繁雜，學(xué)生們由于時(shí)間限制和知識(shí)綜合性強(qiáng)，難以形成完善的知識(shí)體系，教學(xué)手段與效率也有待提升。

3、以往的中考中，學(xué)生在科學(xué)研究方法的應(yīng)用及書面表達(dá)能力方面表現(xiàn)較弱，因此教學(xué)中需不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，規(guī)范口頭表達(dá)訓(xùn)練，逐步提高書面表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性和正確性。

4、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展方面，由于課程緊湊，實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)較少，學(xué)生的動(dòng)手能力未能得到充分培養(yǎng)。因時(shí)間不足，全面復(fù)習(xí)的組織也未能到位，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，致使考試成績(jī)不理想。學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)重，使他們?nèi)狈ψ銐虻臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣有待改善。

三、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1、堅(jiān)持扎實(shí)基礎(chǔ)，急于趕進(jìn)度并不可行。學(xué)生在答題時(shí)存在的問題，主要源于對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的理解與掌握不夠。重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。每章節(jié)的教學(xué)都要確保學(xué)生掌握，針對(duì)不同學(xué)生的能力差異，制定個(gè)性化教學(xué)方案，盡量縮小學(xué)習(xí)差距。教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)讓學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)背后的化學(xué)反應(yīng)原理，多給他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、注重知識(shí)獲取過程與科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提升學(xué)生的能力，就需在教學(xué)中加強(qiáng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和分析、解決問題的能力。課堂上應(yīng)避免重結(jié)論、輕過程的教學(xué)方式，而是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲取過程，讓學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思維方法。面對(duì)中考中關(guān)于科學(xué)探究的考題要求，我們應(yīng)該利用課本知識(shí)和周圍環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)，提升他們的探究能力。

3、將教學(xué)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力。中考試題頻繁涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)問題，這要求我們的化學(xué)教學(xué)必須突破單一灌輸?shù)木窒蕖?yīng)減少機(jī)械練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸更多的科技知識(shí)，增強(qiáng)他們用化學(xué)的視角觀察和分析問題的能力。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

回顧本學(xué)期的九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作，我在教學(xué)上嚴(yán)格遵循教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)。通過積極的課后輔導(dǎo)，我如期完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程中，我尊重學(xué)生并提高課堂的民主氛圍，注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，也促使我不斷提升自己的教學(xué)水平與思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期已順利覆蓋了第一章至第七章及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)也在有序進(jìn)行。復(fù)習(xí)過程中，我確保組織合理、有計(jì)劃、有步驟，關(guān)注補(bǔ)缺補(bǔ)漏的工作，教師與學(xué)生之間也建立了良好的默契。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我關(guān)注了以下幾個(gè)方面：

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、課前精心備課。

①仔細(xì)研讀教材，深入理解其基本思想、核心概念，細(xì)致把握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)脈絡(luò)，明確補(bǔ)充哪些材料，以便更好地教學(xué)。②廣泛利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，除計(jì)算題外，其余內(nèi)容皆采用多媒體形式進(jìn)行教學(xué)。

③借助網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育資源，參考其他教師的教案和習(xí)題，豐富自己的教學(xué)素材。

2、用心組織課堂教學(xué)。

①關(guān)注每一位學(xué)生，重視信息反饋，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持課堂注意力。②激發(fā)學(xué)生情緒，營(yíng)造愉快的課堂氛圍，使用簡(jiǎn)潔明了的語言提問，鼓勵(lì)全班學(xué)生參與，培養(yǎng)他們對(duì)化學(xué)的興趣，課堂上講解與練習(xí)相結(jié)合，合理布置作業(yè)。

3、課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

充分利用自修時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)與輔導(dǎo)。

二、積極參與教研活動(dòng)

深入學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教學(xué)交流中，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革及實(shí)驗(yàn)教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編寫的核心思想和特點(diǎn)。主動(dòng)參與教改，及時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在教學(xué)中，我既確保概念的科學(xué)性，又關(guān)注概念的階段性發(fā)展。概念逐步演變，因此需要循序漸進(jìn)，避免一開始就完全揭示概念的深意，而是要通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析與比較，引導(dǎo)學(xué)生在生活中應(yīng)用這些概念，增強(qiáng)對(duì)概念的理解和運(yùn)用能力。

四、注重化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式以及化學(xué)方程式是化學(xué)學(xué)科的重要工具。在教學(xué)中，我結(jié)合化學(xué)反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)用語，幫助他們?cè)谟洃浀耐瑫r(shí)加深理解。我們還通過生動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，逐步掌握這些重要的化學(xué)術(shù)語。

五、關(guān)注元素和化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)是學(xué)生打好化學(xué)基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。為此，在教學(xué)中應(yīng)與實(shí)際緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)直觀和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物和進(jìn)行多樣實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)感性知識(shí)。通過多種方式，幫助學(xué)生在綜合理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)，并引導(dǎo)他們理解這些知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門富有實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)他們理解和掌握知識(shí)。為此，我在每節(jié)實(shí)驗(yàn)課上都做好充分準(zhǔn)備，確保演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰可見，并引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中升華到抽象思維。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和探索精神，嚴(yán)格指導(dǎo)他們掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

在本學(xué)期，我繼續(xù)在九年級(jí)(2)班擔(dān)任化學(xué)教學(xué)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升做出了積極貢獻(xiàn)，取得了良好的教學(xué)效果。

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成了化學(xué)科目的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，包括課程計(jì)劃、備課、作業(yè)布置、月考及模擬考等。在日常教學(xué)中，我特別注重提升學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。許多學(xué)生剛開始接觸化學(xué)時(shí)充滿熱情，但隨著時(shí)間推移，若成績(jī)不理想，他們會(huì)失去信心與興趣，尤其本學(xué)期臨近中考，這種情況更加突出。在新課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，我運(yùn)用了多樣的教學(xué)方法和手段，以吸引學(xué)生的注意力。這樣一來，學(xué)生們渴望參與我的課堂，樂于聽我的課程，學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性大大提升，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提高。

二、做好優(yōu)秀生與學(xué)困生的培養(yǎng)

對(duì)于一些學(xué)科相對(duì)薄弱的學(xué)生，我積極引導(dǎo)他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)，突破關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助他們樹立信心并激發(fā)興趣。我還與班主任保持密切溝通，隨時(shí)關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，為他們提供建議與支持，并利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，為他們考入重點(diǎn)高中打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面，我努力尊重他們的個(gè)性與感受，以鼓勵(lì)為主，與他們進(jìn)行深入交流，了解他們的想法與處境，發(fā)現(xiàn)并挖掘他們的閃光點(diǎn)，從而促使他們喜歡上我的課堂，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有所提升。

三、認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)與備考

1、按時(shí)完成課程進(jìn)度，確保在3月底之前上完所有內(nèi)容，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段。

2、注重“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí)，深入挖掘其內(nèi)涵與外延，提高復(fù)習(xí)的效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)激活學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣古c深化，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索新的知識(shí)領(lǐng)域。

3、關(guān)注解題過程的分析，掌握不同題型的解題規(guī)律與思維模式，歸納不同解題方法，形成良好的能力結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、積極思考及準(zhǔn)確表達(dá)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思維能力。

5、重視相關(guān)學(xué)科知識(shí)和解題方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與聯(lián)系。

6、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力。

7、合理安排復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，確保各個(gè)復(fù)習(xí)任務(wù)有序進(jìn)行。

四、積極參與聽課與評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師的課堂觀摩與教研活動(dòng)，還走出校園，參加了中考備考研討會(huì)，與其他學(xué)校的教師共同探討復(fù)習(xí)策略，拓寬了視野，提升了自己的教學(xué)水平。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

20xx—20xx年度下學(xué)期是我在九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中的關(guān)鍵時(shí)期。回顧這一學(xué)期，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，積極參與聽課與評(píng)課，及時(shí)批改和講解作業(yè)，并為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，從而順利完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作如期開展，我組織學(xué)生進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，確保每位學(xué)生都能在復(fù)習(xí)中有所收獲。這一學(xué)期里，我在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，尊重每一位學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，同時(shí)也提高了自身的教學(xué)能力和思想境界。

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

（1）課前準(zhǔn)備充分。

我認(rèn)真研究教材，深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每句話和每個(gè)概念，掌握教材的框架和重點(diǎn)難點(diǎn)，以便能夠靈活運(yùn)用。我也關(guān)注學(xué)生們的已有知識(shí)與技能，了解他們的興趣和需求，預(yù)判學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并提前采取針對(duì)性的措施。

②精心考慮教學(xué)方法，確定如何將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、安排課堂活動(dòng)等。

（2）有效組織課堂教學(xué)。在課堂上，我關(guān)注每一位學(xué)生的參與情況，及時(shí)獲取反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，努力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我的課堂語言力求簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)，同時(shí)提問時(shí)面向全班，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，合理安排講解與練習(xí)的比例，確保作業(yè)布置科學(xué)合理。

（3）課后輔導(dǎo)扎實(shí)。九年級(jí)的學(xué)生正處于叛逆期，學(xué)習(xí)自主性較差，常常出現(xiàn)未按時(shí)完成作業(yè)的情況，甚至抄襲他人作業(yè)。對(duì)此，我注重思想教育，并將其與學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生給予理解與尊重。在與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交流時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)其處境和想法的理解，批評(píng)之前首先反思自己的不足，通過情理結(jié)合的方式幫助他們改進(jìn)。

二、積極聽課、評(píng)課，與同行交流教學(xué)方法。

在教學(xué)交流中，我積極參與學(xué)科教師之間的觀摩與教研活動(dòng)。在聽取吉林省優(yōu)秀化學(xué)教師的課時(shí)，我深刻體會(huì)到他們的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)人魅力，也意識(shí)到了自身與優(yōu)秀教師之間的差距，這為我今后的努力指明了方向。

三、不斷學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我認(rèn)真閱讀了《魏書生文選》、《精英之門》等書籍，旨在提高自己的教育教學(xué)能力。信息時(shí)代對(duì)教師的素質(zhì)要求愈發(fā)嚴(yán)格，不學(xué)習(xí)就意味著落后，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服短板，開拓進(jìn)取，為學(xué)生的未來奉獻(xiàn)我的力量。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任九年級(jí)（1）（2）班的化學(xué)教師。開學(xué)之初，我對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)進(jìn)行了仔細(xì)分析，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定了與學(xué)生發(fā)展水平相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。目前，我已按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，做到有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)中不僅要確保學(xué)生掌握基本的化學(xué)知識(shí)與技能，更要激發(fā)他們探索化學(xué)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)的角度理解周圍的世界。在這一個(gè)學(xué)期中，我在教學(xué)方面主要關(guān)注了以下幾個(gè)要點(diǎn)，現(xiàn)如下：

一、教學(xué)實(shí)施方面。

1、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于高效地授課。為了做到這一點(diǎn)，我采取了以下措施：

⑴課前準(zhǔn)備工作。①深入研究教材的內(nèi)容，力求弄清楚教材中的基本思想、核心概念，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要理解透徹，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能自如傳達(dá)知識(shí)，同時(shí)準(zhǔn)備好相應(yīng)的補(bǔ)充材料，以幫助教學(xué)。②了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和技能，包括他們的興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提前預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新內(nèi)容可能面臨的困難，從而制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。③考慮教學(xué)方法，思考如何有效地將教材內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，包括教材組織方式和課堂活動(dòng)安排。

⑵課堂教學(xué)情況。課堂教學(xué)的組織至關(guān)重要，我關(guān)注到每一位學(xué)生的參與情況，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，保持學(xué)生的注意力。努力激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉快的課堂氛圍，使課堂語言簡(jiǎn)潔明了，避免以往的冗余提問，確保課堂提問能夠覆蓋所有學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我將講解與練習(xí)相結(jié)合，并合理布置家庭作業(yè)，以少而精的作業(yè)方式減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二、重視化學(xué)基本概念的教學(xué)

九年級(jí)的學(xué)生首次接觸化學(xué)這門學(xué)科，對(duì)這個(gè)全新的領(lǐng)域充滿了濃厚的好奇與求知欲。要學(xué)好化學(xué)，必須從基本概念入手。化學(xué)基本概念的教學(xué)一直以來都是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在授課過程中，我既強(qiáng)調(diào)概念的科學(xué)性，也注重概念形成的階段性。由于概念的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過程，因此我特別注意采用循序漸進(jìn)的教學(xué)法，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)概念。針對(duì)某些概念，不宜一次性揭示其全貌，也不應(yīng)將初步的理解視為絕對(duì)的真理。在教學(xué)中，我努力用簡(jiǎn)單易懂的語言，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、比較與，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用所學(xué)知識(shí)，以加深對(duì)概念的理解和提高應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的能力。

三、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是表示物質(zhì)組成及其變化的重要工具，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我讓學(xué)生通過實(shí)際物體和化學(xué)反應(yīng)的例子來學(xué)習(xí)相關(guān)的化學(xué)用語，鼓勵(lì)他們將化學(xué)用語與實(shí)物和實(shí)驗(yàn)相聯(lián)系，這樣既有助于記憶，又能加深對(duì)化學(xué)用語含義的理解。我還注重采用分散性的教學(xué)策略，通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)九年級(jí)（3）、（6）、（9）三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，按照教學(xué)計(jì)劃有序推進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。教學(xué)中始終以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在已有基礎(chǔ)上提升化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。為期望提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)本學(xué)年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，慢而穩(wěn):

本學(xué)期是中考的重要階段，學(xué)生需要準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)尤為重要。在抓基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)以化學(xué)教材為基礎(chǔ)，確保每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)得到充分的理解和掌握。由于學(xué)生間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，盡量幫助學(xué)困生。為了留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中匆忙趕進(jìn)度的做法，往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良，部分學(xué)業(yè)進(jìn)展緩慢的學(xué)生可能因此對(duì)化學(xué)失去興趣。在教學(xué)中還要注重夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化化學(xué)用語的應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)基本技能。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，給予學(xué)生更多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使他們能夠體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)觀察和研究的過程，從而提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＮ覀儜?yīng)準(zhǔn)確把握課堂改革的方向，以課本知識(shí)為探究的基礎(chǔ)，以周圍環(huán)境為參照，讓學(xué)生親自參與科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決具體的實(shí)際問題，從而逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力及化學(xué)素養(yǎng)。

二、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用:

在復(fù)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種渠道獲取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息。例如，可以通過課外閱讀、報(bào)紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等方式，了解世界重大事件、環(huán)境變化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及科技進(jìn)步的相關(guān)知識(shí)。中考試題常涉及社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，教師可以從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行考核。這不僅讓學(xué)生有時(shí)間接觸課外科技知識(shí)，還能幫助他們運(yùn)用化學(xué)的視角去觀察和分析問題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用。

三、課堂教學(xué)，以大綱為核心:

深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。精確把握教材的深度和廣度是關(guān)鍵，面對(duì)部分學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并轉(zhuǎn)變態(tài)度也需要不斷探索。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使課堂教學(xué)符合課改精神。在有限的課堂時(shí)間里，提高教學(xué)效率，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，既要理解教材內(nèi)容，也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力。既要激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，也要關(guān)注他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)必將顯著提高。加強(qiáng)教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)與討論，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，提出不足之處，力求達(dá)到更好的課堂效果。

四、復(fù)習(xí)中考，提升效率:

1. 理解中考要求，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃:

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)集中在單元復(fù)習(xí)上，重點(diǎn)理清每單元的知識(shí)體系、重要實(shí)驗(yàn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用。教學(xué)大綱中要求“掌握”的知識(shí)點(diǎn)，基本穩(wěn)定且為中考考查的重點(diǎn)；“理解”的知識(shí)點(diǎn)則多為常見的與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的考查內(nèi)容；“了解”的知識(shí)點(diǎn)一般作為基礎(chǔ)題的考查。教師要緊貼中考信息，分析近幾年的中考試題，明確復(fù)習(xí)時(shí)需補(bǔ)充的重點(diǎn)知識(shí)和方法，確保復(fù)習(xí)的高效率。第二輪復(fù)習(xí)需專注于物質(zhì)的構(gòu)成與變化、身邊的化學(xué)物質(zhì)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究等專題內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)初中化學(xué)的基本思想和方法，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)變能力，并結(jié)合適當(dāng)?shù)念}型訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的綜合能力。最后的沖刺階段重在回歸課本、查漏補(bǔ)缺，并給予針對(duì)性的考前輔導(dǎo)。

2. 激發(fā)學(xué)生興趣，提高復(fù)習(xí)效果:

每次復(fù)習(xí)課開始時(shí)，教師應(yīng)營(yíng)造一定的情境，比如通過化學(xué)謎語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。課堂教學(xué)不僅僅是教師講授，學(xué)生也應(yīng)積極參與，可以通過多樣化的教學(xué)方法激活學(xué)生的思維。在復(fù)習(xí)時(shí)，以問題形式將每一知識(shí)塊的考點(diǎn)列出，指明重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握重要內(nèi)容。復(fù)習(xí)過程中應(yīng)避免猜題、壓題或讓學(xué)生做死題，以求實(shí)效。教學(xué)中不應(yīng)隨意降低或拔高要求，應(yīng)恰如其分地把握知識(shí)掌握的適度，促進(jìn)全體學(xué)生健康發(fā)展。適時(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，也將對(duì)中考復(fù)習(xí)產(chǎn)生積極的作用。每次練習(xí)都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，并及時(shí)錯(cuò)誤，通過糾錯(cuò)練習(xí)加以改正，以確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

五、認(rèn)真做好復(fù)習(xí):

在中考復(fù)習(xí)過程中，教學(xué)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，提出問題并解決。在復(fù)習(xí)的不同階段，要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”之間的關(guān)系?；A(chǔ)知識(shí)在最初階段最為重要，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中期，能力應(yīng)放在首位，之后是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段，心理狀態(tài)成為首要關(guān)注點(diǎn)，隨后才是能力與基礎(chǔ)。學(xué)校還在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面做了很多工作，特別是在臨考階段，調(diào)節(jié)學(xué)生的考試狀態(tài)，重要的是防止?fàn)顟B(tài)下滑。

做好復(fù)習(xí)工作對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，這不僅是一個(gè)系統(tǒng)且復(fù)雜的工程，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，打好基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，確保每節(jié)課的有效推進(jìn)，增強(qiáng)師生的信任與合作，共同努力爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期我在9年級(jí)擔(dān)任化學(xué)教師。由于多方面的因素，包括社會(huì)環(huán)境、家庭背景以及我自身的教學(xué)方式，學(xué)生們普遍對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏積極性，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，基本上處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有些學(xué)生甚至表現(xiàn)出一定的畏難情緒和依賴性，導(dǎo)致他們的基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。在每周安排的四節(jié)課中，我的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行了有效的調(diào)整，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作如下。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。初中生正處于一個(gè)對(duì)未知事物充滿好奇的階段，教師有必要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，從而保持持續(xù)的求知欲。如果不積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)知識(shí)的掌握將會(huì)變得困難重重。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課的內(nèi)容，關(guān)注每一位學(xué)生，并及時(shí)獲取他們的反饋，以吸引他們的注意力，保持課堂的活躍氛圍。我在提問時(shí)也盡量關(guān)注到每一位學(xué)生，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，確保他們理解基礎(chǔ)概念，而不專注于難題。

提高教學(xué)質(zhì)量還必須關(guān)注優(yōu)秀生與差生的培養(yǎng)與幫助。

在教學(xué)中，教師不應(yīng)因?yàn)槟承W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而忽視他們的潛力，相反，應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與支持，幫助他們建立學(xué)習(xí)自信心，讓他們盡早走出學(xué)習(xí)困難的陰影。例如，在課堂上，我會(huì)有意識(shí)地為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問題讓他們參與，讓他們?cè)诶蠋熀蛢?yōu)秀學(xué)生的引導(dǎo)下逐漸克服困難，享受成功的喜悅。本學(xué)期我還成立了學(xué)習(xí)互助小組，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓小組成員共同探討和監(jiān)督，優(yōu)秀的學(xué)生可以發(fā)揮“小老師”的作用，而有困難的學(xué)生通過一對(duì)一的幫助，進(jìn)步明顯，互助小組表現(xiàn)突出的也會(huì)獲得一定獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅提升了學(xué)生的參與感，還極大調(diào)動(dòng)了雙方的積極性。

第三，提高教學(xué)質(zhì)量，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)術(shù)語的記憶與運(yùn)用。

化學(xué)術(shù)語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)工具，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的重要標(biāo)志?；瘜W(xué)術(shù)語貫穿了化學(xué)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，與基本概念、理論知識(shí)、元素與化合物的性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及計(jì)算等密切相關(guān)。只有掌握了這些術(shù)語，才能深入理解化學(xué)的本質(zhì)。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，以提升他們的閱讀和書寫能力，并在課外時(shí)間加強(qiáng)記憶。每位學(xué)生都需要通過考試來鞏固知識(shí)。例如，在講解元素符號(hào)時(shí)，我制作了包含元素名稱和符號(hào)的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)記憶。另外，我會(huì)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)術(shù)語之間的聯(lián)系，例如原子結(jié)構(gòu)、離子符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式等，從而加深他們的理解。

第四，提高教學(xué)質(zhì)量，要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)的理解。在課堂教學(xué)中，我精心安排每一次實(shí)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)分析和理解化學(xué)現(xiàn)象。例如，我安排了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)、二氧化碳的性質(zhì)探究等，讓學(xué)生在參與中體會(huì)科學(xué)的魅力與探究的樂趣。

提高教學(xué)質(zhì)量，還必須不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念。

化學(xué)知識(shí)不斷更新。在本學(xué)期的教學(xué)中，我積極參與各類教研活動(dòng)和培訓(xùn)，向其他教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從而不斷完善自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

經(jīng)過本學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提高，他們掌握了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，具備了一定的自學(xué)能力。然而，也有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏重視，成績(jī)不理想，這也是我在今后工作中需要繼續(xù)探索的方向。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

在這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級(jí)3、4班的化學(xué)教師。經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，教學(xué)效果也較為理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作如下。

一、基本情況

通過上學(xué)期末的考試情況來看，班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，有些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)異；但也存在個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。為了因材施教，我努力幫助每位學(xué)生在其原有基礎(chǔ)上不斷提升。從考試分析來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)有進(jìn)步的占30%。整體情況顯示出明顯的兩極分化，中等生人數(shù)較少，而一些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不足，缺乏進(jìn)取心。相比之下，大部分優(yōu)等生對(duì)學(xué)習(xí)有高度的熱情，但在問題分析、計(jì)算及實(shí)驗(yàn)操作能力上卻存在較大的欠缺，尤其在知識(shí)的拓展與綜合運(yùn)用能力方面。針對(duì)這些特點(diǎn)，我在復(fù)習(xí)時(shí)著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

（一）、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、深入研究教材和中考的考試說明，理解每一個(gè)基本思想、基本概念，掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，熟悉知識(shí)的邏輯關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用，并明確需要補(bǔ)充的資料，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，讓課堂學(xué)習(xí)真正回歸學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，課堂不僅要成為教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)和探究場(chǎng)所，但由于一些學(xué)生完成任務(wù)所需時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)無法全部實(shí)現(xiàn)。

（二）、做好優(yōu)生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于學(xué)科偏科的學(xué)生，鼓勵(lì)他們不斷強(qiáng)化重點(diǎn)，提高自信心與學(xué)習(xí)興趣。我與班主任保持緊密聯(lián)系，及時(shí)觀察這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，尋找解決方案，幫助他們克服困難，并利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)其全面發(fā)展，為他們升入重點(diǎn)高中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)后進(jìn)生，我注重尊重他們的人格，以表揚(yáng)為主，通過與他們溝通，理解他們的處境與想法，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)課程產(chǎn)生興趣，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）、強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考工作

1、關(guān)注解題過程，掌握不同題型的解題思路，通過歸納不同解題方法，形成系統(tǒng)的能力結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、積極思考、自我解決問題和準(zhǔn)確表達(dá)的良好習(xí)慣，提高思維品質(zhì)。

3、強(qiáng)調(diào)相關(guān)學(xué)科知識(shí)與解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

4、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，確保各個(gè)階段的復(fù)習(xí)效果。

（四）、主動(dòng)參與聽課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。我積極參加同科教師的課堂觀摩和教研活動(dòng)，還走出學(xué)校，參加中考研討課，與兄弟學(xué)校共同探討復(fù)習(xí)策略，開拓視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)水平。在這學(xué)期的努力下，學(xué)生在中考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

三、存在的問題與教訓(xùn)

一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)后成績(jī)依舊沒有明顯提高，尤其在化學(xué)方程式和化學(xué)式的記憶方面。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的日常積累和記憶能力，而不是等到最后一起記憶。

四、未來的努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的辛勤付出，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了改善，而我自身的教育教學(xué)水平和思想覺悟也有了提升。展望未來，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，積極探索，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。