我們不僅要注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，更要聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思維能力的培養(yǎng)。通過系統(tǒng)化的教研活動(dòng)與交流，我們期待在教學(xué)方法、教材使用和評估手段上不斷創(chuàng)新，旨在打造一個(gè)既富有趣味又能激發(fā)學(xué)生探索精神的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓每一位教師和學(xué)生都在數(shù)學(xué)的世界里，找到屬于自己的那份樂趣與成就。

數(shù)學(xué)小學(xué)教研組工作計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

按照縣教育局“提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”的工作要求，以全體學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，旨在促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)。以課程改革為核心，深化校本教研工作，深入推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的各項(xiàng)研究，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探索評價(jià)改革，著力提升常規(guī)管理，持續(xù)推動(dòng)求新務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，確保我校數(shù)學(xué)教學(xué)和教研工作不斷邁向新水平，為學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

二、工作目標(biāo)：

認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作管理實(shí)施細(xì)則（草案）》的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格遵循課程計(jì)劃，確保教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化，依托校本教研，積極開展教研活動(dòng)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為主線，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，強(qiáng)化課題規(guī)劃和實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保各項(xiàng)計(jì)劃有效實(shí)施，面向全體學(xué)生，著重提高薄弱班級和學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作措施：

(一) 推動(dòng)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際教學(xué)情況，確定切合實(shí)際的教研主題，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案并組織教研活動(dòng)，注重活動(dòng)的過程和效果。

2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。每周堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，推動(dòng)教研活動(dòng)的常態(tài)化、制度化和個(gè)性化。重點(diǎn)包括集體備課、聽課評課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流研討活動(dòng)。

3、著力提高教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為核心，明確新學(xué)期目標(biāo)，制定提高各學(xué)科優(yōu)秀率和及格率的具體措施，抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵教師，進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生和家長共同享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、積極參與，盡早開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會得到關(guān)注與幫助，提高及格率和優(yōu)秀率，力爭教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

(二) 強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校應(yīng)通過內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教師能力提升，努力構(gòu)建適應(yīng)教育發(fā)展需求的師資隊(duì)伍。

1、大力推動(dòng)教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。通過課題研究，鼓勵(lì)教師在教學(xué)備課和課堂教學(xué)有效性方面進(jìn)行有益探索，利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教學(xué)手段，提高電教設(shè)備的使用效率。

2、加強(qiáng)對年輕教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，著重于教學(xué)常規(guī)的要求和課程改革理念的應(yīng)用，進(jìn)行必要的跟蹤培訓(xùn)，幫助年輕教師不斷提升教學(xué)能力和基本功。

3、發(fā)揮骨干教師的示范作用。充分利用鎮(zhèn)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的影響力，使其在教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，助力全體教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提升。

(三) 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高整體管理水平。

堅(jiān)持科學(xué)的常規(guī)管理，遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則；注重細(xì)節(jié)，從備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)著手，培養(yǎng)高效的工作作風(fēng)，確?！敖袢帐?，今日畢”。定期不定期進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋，檢查結(jié)果與教師年度考核緊密關(guān)聯(lián)。

(四) 深化專題課題研究，優(yōu)化教學(xué)研究過程。

教師需將教學(xué)研究與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，重視教師在教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性和針對性。在課題運(yùn)作中，規(guī)范流程，避免功利主義，積累過程性資料，明確課題研究目標(biāo)，開展教研時(shí)圍繞課題進(jìn)行，減少盲目性，做好階段總結(jié)和資料整理。

數(shù)學(xué)小學(xué)教研組工作計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教務(wù)處的工作要點(diǎn)為依據(jù)，基于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入推進(jìn)教學(xué)改革，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，重視學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，以期達(dá)到提升教學(xué)效果的目標(biāo)。加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，力求提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入學(xué)習(xí)高效課堂理念，積極參與教材研究，發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，增進(jìn)與其他學(xué)校的教學(xué)交流與合作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力。

3、在學(xué)生中開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

　三、工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的四項(xiàng)常規(guī)工作

1、備課。教師備課需遵循“研討→個(gè)性備課→教后反思”的流程。備課前，老師先對某一單元的教材和教學(xué)方法進(jìn)行研討，以便準(zhǔn)確把握教材，選擇適宜的教法，充分利用集體智慧；隨后，結(jié)合自身及班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課，最后根據(jù)授課情況記錄教學(xué)反思。

2、上課。每位數(shù)學(xué)教師應(yīng)在課前熟悉教案，課堂上注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提升課堂教學(xué)的效率，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)要求。

3、作業(yè)。重視作業(yè)的質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、批改應(yīng)做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”，嚴(yán)格控制作業(yè)量與時(shí)間，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，禁止錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，注重對學(xué)生訂正后的反饋，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫格式。教研組每月對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。

4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同水平，因材施教進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，形式多樣，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，與家長和社會密切配合。繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師利用課余時(shí)間力求使輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，以全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的作用

1、堅(jiān)持開展業(yè)務(wù)活動(dòng)，采取理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等方式進(jìn)行有針對性的教研活動(dòng)。

2、依照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，本學(xué)年教研組將推進(jìn)“同課異構(gòu)”和“一人一課”的教學(xué)活動(dòng)，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的有序有效開展，進(jìn)一步提升教師對新課改的認(rèn)識及業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)研究專題化、活動(dòng)制度化、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3、堅(jiān)持教研組的常規(guī)要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)感悟及教學(xué)論文等環(huán)節(jié)，提升教研水平。教師每學(xué)期至少應(yīng)聽課10節(jié)。

　四、活動(dòng)安排：

九月

1、制定教研組工作計(jì)劃。

2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善相關(guān)制度。

3、進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查（檢查教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表）。

4、開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

十月

1、作業(yè)批改檢查。

2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、開展第一次集體備課及“一人一課”的聽課與評課，互學(xué)互助。

十一月

1、進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。

2、開展第二次集體備課及“一人一課”的聽課與評課，增強(qiáng)互助學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

十二月

1、舉行讀書交流會。

2、開展第三次集體備課及“一人一課”聽課與評課活動(dòng)，促進(jìn)合作與交流。

3、撰寫學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會和論文。

一月

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、“我愛學(xué)習(xí)”的期末評價(jià)活動(dòng)。

3、進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)檢查（包括備課本、教研活動(dòng)記錄、作業(yè)本）。

4、提交教研組材料和工作評選優(yōu)秀備課本。

數(shù)學(xué)小學(xué)教研組工作計(jì)劃 3

　一、指導(dǎo)思想：

以教育局及教學(xué)工作的基本要求為指導(dǎo)，依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)教學(xué)改革，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)和健康發(fā)展。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生的成長為核心，采用活動(dòng)為主線、創(chuàng)新為核心的理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐技能，積極體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)法，致力于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評估，推進(jìn)素質(zhì)教育，為提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)而努力。

　二、工作目標(biāo)：

1、建立規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高教師在電子白板等現(xiàn)代教學(xué)工具的應(yīng)用能力。

2、深入課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)效果，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

3、增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深入理解新標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新教材的研究，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提高年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)及教研能力。

4、開展多樣化的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)他們對數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的體會，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

　三、工作重點(diǎn)：

1、圍繞新課程、新標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)法開展系統(tǒng)的教學(xué)研究。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，制定有效的輔導(dǎo)計(jì)劃。

4、通過校內(nèi)及區(qū)級教研活動(dòng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)提升。

　四、工作措施：

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)：圍繞“理解新教材、運(yùn)用新教材、教授新教材”進(jìn)行研究，確保新標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為中心的理念，尊重學(xué)生的主體地位，建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。營造積極健康的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心，提高創(chuàng)新意識。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：組織備課評比，教師間共同探討新課程及新教學(xué)模式，嚴(yán)禁“只帶一本書進(jìn)教室”，重視二次備課，完善教案的各個(gè)環(huán)節(jié)，定期檢查教案的完成情況。

2、上課：教師需做好課前準(zhǔn)備，課堂教學(xué)中要注重現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用，明確教學(xué)目標(biāo)，深入講解知識點(diǎn)，進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，合理安排師生活動(dòng)時(shí)間，及時(shí)反饋教學(xué)效果，使課堂40分鐘的時(shí)間得到高效利用。

3、作業(yè)布置與批改：設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)需控制量與質(zhì)量，批改要求要準(zhǔn)確、及時(shí)，確保字跡清晰、標(biāo)注規(guī)范，并做好批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好優(yōu)生與學(xué)困生的輔導(dǎo)，注重“情商”教育，實(shí)施有效措施以取得良好成效。

5、聽課：全體教師每學(xué)期至少參加聽課10節(jié)，做到邊聽邊思，及時(shí)評析改進(jìn)。

（三）通過多渠道加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、本學(xué)期結(jié)合各級教研活動(dòng)，開展“崗位練兵”活動(dòng)。

2、組織教師外出觀摩課程，并做好反饋工作。

　五、具體安排

九月份：

1、制定小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、期初教學(xué)工作檢查（重點(diǎn)：備課及教學(xué)計(jì)劃）。

4、開展電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。

十月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、繼續(xù)開展電子白板培訓(xùn)。

3、發(fā)行“數(shù)學(xué)小報(bào)”第一期。

4、發(fā)布“數(shù)學(xué)廣角”第一期。

十一月份：

1、開展“崗位練兵”活動(dòng)。

2、發(fā)行“數(shù)學(xué)小報(bào)”第二期。

3、發(fā)布“數(shù)學(xué)廣角”第二期。

4、觀摩錄像課程。

5、小課題的過程性研究。

十二月份：

1、舉辦“慶元旦”數(shù)學(xué)競賽。

2、學(xué)習(xí)視頻課堂教學(xué)。

3、發(fā)行“數(shù)學(xué)小報(bào)”第三期。

4、發(fā)布“數(shù)學(xué)廣角”第三期。

5、小課題的階段性總結(jié)。

元月份：

1、進(jìn)行期末教學(xué)工作的檢查。

2、安排期末考試及閱卷工作。

數(shù)學(xué)小學(xué)教研組工作計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處的工作要點(diǎn)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。在課堂上注重以學(xué)生為本，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)和新教法，以提高教學(xué)效果為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，努力提升全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、實(shí)施新課程改革，以拓展和探究型課程為核心，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，增強(qiáng)全體教師的課改意識。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等行為，細(xì)化過程監(jiān)督。

3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)和補(bǔ)差工作，組織期末項(xiàng)目評估，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

4、注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。

5、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)周，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對課改相關(guān)理論和課程的學(xué)習(xí)。

定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)理念，確保每位教師對本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有全面的理解。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動(dòng)，繼續(xù)開展課程改革的課堂教學(xué)實(shí)踐。

以“基于數(shù)據(jù)，改進(jìn)教學(xué)”為目標(biāo)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教研團(tuán)隊(duì)。開展“備、說、聽、評、思”的教研活動(dòng)模式，組織拓展和探究型的公開課教學(xué)。通過“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的有序和有效，進(jìn)一步提升教師的新課改理念和業(yè)務(wù)能力。通過教研活動(dòng)，及時(shí)掌握課改實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課改實(shí)施策略，讓新課程改革走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化”的軌道。

3、積極組織數(shù)學(xué)活動(dòng)周，具體安排：

根據(jù)縣教師進(jìn)修學(xué)院評價(jià)部的要求，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期繼續(xù)開展數(shù)學(xué)計(jì)算能力過關(guān)檢測活動(dòng)。

數(shù)學(xué)小學(xué)教研組工作計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，以教研和課改為核心，聚焦課堂教學(xué)，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索并實(shí)踐，旨在使教師在教學(xué)中得到成長，學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得提高，從而推動(dòng)學(xué)科的全面發(fā)展。

　二、工作內(nèi)容及要求

（一）增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)

1、充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求教師做好學(xué)習(xí)記錄（可采用抄寫或剪貼的形式），并定期在組內(nèi)進(jìn)行分享與交流。

2、及時(shí)收集與整理教育教學(xué)方面的成功案例，打印分發(fā)給組內(nèi)成員，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流，豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料；

3、本學(xué)期將積極參與校本培訓(xùn)，確保做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)互補(bǔ)。②觀看教學(xué)錄像與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。③分享學(xué)習(xí)心得與集體討論相結(jié)合。④自我學(xué)習(xí)與專家講座相結(jié)合。

（二）強(qiáng)化日常管理，提高教學(xué)效果

配合學(xué)校的教學(xué)管理要求，各位教師應(yīng)以負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真落實(shí)日常教學(xué)工作。教師需遵循教導(dǎo)處的備課要求，鼓勵(lì)撰寫教后反思；按時(shí)上課及下課，確保教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度的完整性，力求做到面向全體學(xué)生，開展有效的分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生均能有所收獲；作業(yè)批改要及時(shí)、全面且細(xì)致，批語應(yīng)具有引導(dǎo)性；在縮短學(xué)生在校時(shí)間的情況下，教師應(yīng)提煉輔導(dǎo)內(nèi)容，保證輔導(dǎo)的耐心、細(xì)致與高效；定期進(jìn)行單元測試，分析測試結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生自我檢測與反思，以不斷提升教學(xué)成績。

（三）提升教研力度，增強(qiáng)教師授課能力

1、嚴(yán)格遵守教研組活動(dòng)紀(jì)律，本學(xué)期教研組活動(dòng)將實(shí)行“三定”制：定時(shí)間（每周三下午3:10）、定地點(diǎn)（會議室）、定內(nèi)容（提前通知）。組內(nèi)教師需關(guān)注相關(guān)通知，做好準(zhǔn)備，按時(shí)參加。

2、繼續(xù)開展聽課與評課活動(dòng)，推行主評制度，確保聽課反饋的及時(shí)有效；（具體安排見《20xx年秋季數(shù)學(xué)組聽課安排表》）

3、以教材為基礎(chǔ)，積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，勇于嘗試與其他科目的整合，組員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相支持；

4、鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合，為教研活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

5、定期進(jìn)行教學(xué)反思，形成經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)期刊投稿。

　三、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排

　九月：

1、各位教師制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃。

2、檢查作業(yè)批改情況。

　十月：

1、組織年級學(xué)科的抽查檢測。

2、開展組內(nèi)聽課與評課活動(dòng)。

3、進(jìn)行假期讀書成果的分享。

4、進(jìn)行校本培訓(xùn)。

5、檢查作業(yè)批改情況。

　十一月：

1、進(jìn)行期中考試及階段性總結(jié)。

2、年級學(xué)科抽查檢測。

3、開展校本校訓(xùn)活動(dòng)。

4、檢查作業(yè)批改情況。

　十二月：

1、再次進(jìn)行年級學(xué)科抽查檢測。

2、總結(jié)教研工作。

3、進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度的期末檢查。

4、檢查作業(yè)批改情況。

5、收集教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。

　元月：

1、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

2、組織期末統(tǒng)考。