我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與問(wèn)題解決能力。此階段是孩子們邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，適宜通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際操作中感知數(shù)學(xué)的魅力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)融入生活中的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)谟螒?、探索與合作中，構(gòu)建對(duì)數(shù)字的直觀理解，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主思考的能力。

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（x年版）的基本指導(dǎo)思想，數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一位公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要領(lǐng)域，不僅要幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代生活中所需的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，還要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力方面的獨(dú)特作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中體驗(yàn)其價(jià)值，增強(qiáng)理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步掌握用數(shù)學(xué)的思維方式觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活，解決日常問(wèn)題，從而培養(yǎng)勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲取未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展的必備數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能。

　二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面基本達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特別是對(duì)于動(dòng)手操作和需要協(xié)作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，部分學(xué)生在計(jì)算上依然存在速度偏慢、易出錯(cuò)等粗心問(wèn)題；在遇到難度較大的思考題時(shí)，也存在依賴(lài)心理和畏難情緒。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生已形成的興趣，并逐步引導(dǎo)其思維發(fā)展，享受成功體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　三、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加減法（下冊(cè)）、角的基本概念、表內(nèi)乘法（一）（二）、物體觀察（一）、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)廣角（搭配一）及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)如量一量比一比。

　四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能方面

1、初步了解長(zhǎng)度單位厘米與米，建立1米與1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米等于100厘米；會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并初步形成物體長(zhǎng)度的估計(jì)意識(shí)。

2、掌握100以內(nèi)的筆算加、減法計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。初步理解100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體驗(yàn)估算方法的多樣性。

3、初步認(rèn)識(shí)線段，能夠測(cè)量整厘米線段的長(zhǎng)度；認(rèn)識(shí)角和直角，了解角的各個(gè)部分名稱(chēng)，使用三角板判斷一個(gè)角是否為直角，并初步學(xué)會(huì)繪制線段、角及直角。

4、知道乘法的含義及乘法算式中的各部分名稱(chēng)，熟練背誦乘法口訣，能夠口算兩個(gè)一位數(shù)的相乘。

5、能辨識(shí)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

6、能夠讀寫(xiě)“幾點(diǎn)幾分”，初步建立時(shí)間觀念，明白1小時(shí)=60分鐘，并學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

通過(guò)結(jié)合學(xué)生日常生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀方法解決問(wèn)題，逐步滲透簡(jiǎn)單的排列與組合的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生有條理、全面思考問(wèn)題的習(xí)慣。

（三）解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2、了解到同一問(wèn)題有多種解決方案。

3、獲得與同學(xué)共同解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程及其結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的支持下，能夠克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，體驗(yàn)成功，并建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過(guò)觀察、操作與歸納等過(guò)程，感知數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在他人的引導(dǎo)下，能夠識(shí)別數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)進(jìn)行修正。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的學(xué)習(xí)信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　五、教學(xué)措施

1、整體把握教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與具體教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)把握教學(xué)深度，避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，教師應(yīng)多留時(shí)間給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與邏輯思維能力，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。

4、注重提升學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力，將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用的意識(shí)。

5、適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想和方法，以幫助學(xué)生理解某些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

6、關(guān)注教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)多角度思考問(wèn)題。

7、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，注重多媒體的運(yùn)用，使學(xué)生在愉悅輕松中扎實(shí)學(xué)習(xí)。

8、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

　六、教學(xué)進(jìn)度表

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、學(xué)生分析

本班二年級(jí)共有31名學(xué)生，其中男生15人，女生16人。根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)劃分，優(yōu)生占70%，中等生占20%，而差生占10%。這些學(xué)生活潑開(kāi)朗，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能較好地團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期將針對(duì)不同層次的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)，幫助他們進(jìn)一步提升。將注重對(duì)差生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)使其逐步躋身優(yōu)生行列，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　二、教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

1、理解乘法的基本含義，掌握乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記乘法口訣，能夠熟練進(jìn)行兩個(gè)一位數(shù)的口算；

2、初步認(rèn)識(shí)角，了解角的組成部分，能夠使用三角板判斷角的性質(zhì)，并會(huì)畫(huà)出直角和角，能夠區(qū)分直角、銳角和鈍角；

3、明白除法的基本含義，了解除法算式的結(jié)構(gòu)，掌握乘法與除法的關(guān)系，能夠運(yùn)用乘法口訣來(lái)求解商；

4、能夠辨認(rèn)不同方向，并根據(jù)不同視角觀察物體，熟悉路線圖的使用；

5、理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，能夠使用簡(jiǎn)單方法收集、整理數(shù)據(jù)，并按類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)；

6、了解混合運(yùn)算的順序規(guī)則，并能熟練進(jìn)行計(jì)算；

7、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立信心；

8、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、保持書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣；

9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）各單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元觀察物體

1、能夠辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；

2、通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間意識(shí)，培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力，欣賞數(shù)學(xué)的美感。

第二單元加減混合運(yùn)算

1、掌握算式中加（減）法的運(yùn)算順序；

2、通過(guò)訓(xùn)練，鞏固混合運(yùn)算的順序及其它數(shù)學(xué)知識(shí)。

第三單元表內(nèi)乘法（一）

1、在實(shí)際情境中理解乘法運(yùn)算的含義；

2、了解乘法口訣的來(lái)源，熟記1至5的乘法口訣；

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

第四單元角的認(rèn)識(shí)

1、結(jié)合生活情境和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)角及其組成部分，學(xué)會(huì)用尺子畫(huà)角；

2、通過(guò)實(shí)際情境和操作活動(dòng)，識(shí)別直角、銳角和鈍角。

第五單元表內(nèi)除法

1、通過(guò)真實(shí)情境理解乘法與除法之間的關(guān)系；

2、了解除法的各部分名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)乘法與除法的聯(lián)系；

3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和觀察能力。

第六單元象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表

1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，能夠使用簡(jiǎn)單方法收集整理數(shù)據(jù)并分類(lèi)；

2、通過(guò)身邊有趣的調(diào)查活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

第七單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）

1、通過(guò)編制6至9的乘法口訣，理解其來(lái)源；

2、理解每一句乘法口訣的含義，初步掌握6至9的乘法口訣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

3、用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題；

4、通過(guò)編制口訣，學(xué)習(xí)類(lèi)推方法掌握新知識(shí)；

5、在實(shí)際情境中理解除法運(yùn)算的意義，會(huì)寫(xiě)除法算式；

6、初步掌握通過(guò)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

7、在問(wèn)題解決過(guò)程中，逐漸掌握計(jì)算技巧。

第八單元探索樂(lè)園

通過(guò)自我探索，掌握簡(jiǎn)單圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。

　三、教學(xué)措施

1、結(jié)合教材特點(diǎn)，加強(qiáng)思想政治教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，備好每一節(jié)課，撰寫(xiě)切實(shí)可行的教案；

3、積極參與教研活動(dòng)，鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣及解決問(wèn)題的能力；

5、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中主動(dòng)獲取知識(shí)，提升應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　四、課時(shí)安排

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3

　一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上有了顯著提高，對(duì)數(shù)學(xué)的理解和興趣也不斷增強(qiáng)。學(xué)生在動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)等方面表現(xiàn)出色，合作與交流的意識(shí)日漸增強(qiáng)，但他們之間的學(xué)業(yè)差異仍然明顯。由于我剛剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)每位學(xué)生的具體情況了解不深，但我相信他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情依然高漲。在本學(xué)期的教學(xué)中，將更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，以幫助不同基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)各自的進(jìn)步。

　二、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加減法筆算、平行四邊形的初步概念、表內(nèi)乘法與除法的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)度單位厘米和米的使用，從不同角度觀察物體，以及實(shí)踐活動(dòng)中的七巧板和我們的“尺”等內(nèi)容。該教材不僅豐富多彩，還注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的形成過(guò)程和算法的多樣性，倡導(dǎo)開(kāi)放性的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教材分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實(shí)踐”三個(gè)部分，共安排了8個(gè)單元。

　三、教學(xué)措施

1、整體把握教學(xué)目標(biāo)，不能只憑經(jīng)驗(yàn)和以往的教學(xué)方式，也不能僅僅依賴(lài)課本上的內(nèi)容，而是要結(jié)合教學(xué)指導(dǎo)綱要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、尊重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的滲透。在課堂上，教師應(yīng)避免包辦代替，更多地留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)的時(shí)間。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，重視他們獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

4、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，以激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5、適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想和方法，有助于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、教學(xué)要具有開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生展示思維過(guò)程，鼓勵(lì)多角度思考問(wèn)題。

7、精心設(shè)計(jì)教案，運(yùn)用多媒體技術(shù)，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中扎實(shí)學(xué)習(xí)。

8、在教學(xué)中注意滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

　四、教學(xué)進(jìn)度表