小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃涵蓋多個核心領(lǐng)域，包括數(shù)與運(yùn)算、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等。教學(xué)內(nèi)容主要集中在分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法、百分?jǐn)?shù)的理解、長方體與正方體的特征、圓的周長和面積等。教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的計算能力、邏輯思維及實際應(yīng)用能力，鼓勵他們通過觀察和實踐活動深入理解數(shù)學(xué)概念。重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)運(yùn)算和幾何圖形的計算，難點(diǎn)在于學(xué)生對實際問題的解方程能力及邏輯推理的運(yùn)用。教學(xué)措施包括多媒體教學(xué)、分層輔導(dǎo)以及實踐活動，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，確保每位學(xué)生在知識與能力上都有所提升。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第1篇

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊教學(xué)內(nèi)容分為五個部分：

（一）數(shù)與運(yùn)算：

1、第二單元“分?jǐn)?shù)的加減法”；

2、第四單元“百分?jǐn)?shù)的計算”；

3、第六單元“比的理解”；

4、第七單元“實際問題中的百分?jǐn)?shù)”。

（二）圖形與幾何：

1、第一單元“矩形的性質(zhì)”；

2、第三單元“立體形狀的觀察”；

3、第六單元“幾何圖形的變換”。

（三）統(tǒng)計與概率：第五單元“數(shù)據(jù)的整理與分析”。

（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)的樂趣。

（五）復(fù)習(xí)與總結(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、通過觀察和實踐活動，讓學(xué)生理解矩形的性質(zhì)，能夠識別矩形的特征，并學(xué)會計算矩形的周長與面積，從而體會幾何圖形的基本概念和實際應(yīng)用。

2、掌握分?jǐn)?shù)的加減法，理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基本規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用實際問題解決分?jǐn)?shù)加減法的相關(guān)題目，體驗分?jǐn)?shù)在日常生活中的實際意義。

3、在具體情境中分析“增加百分之幾”和“減少百分之幾”的含義，提升學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解能力，能夠利用百分?jǐn)?shù)的知識解決實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

4、了解百分?jǐn)?shù)的含義，能熟練讀寫百分?jǐn)?shù)，能夠進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互換，并能解決相關(guān)的簡單實際問題，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣與實用價值。

5、經(jīng)歷從圖形的變換中理解平移、旋轉(zhuǎn)和對稱的過程，能夠在方格紙上進(jìn)行設(shè)計，享受創(chuàng)作美麗圖案的樂趣。

6、通過真實情境理解比的概念及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，能夠?qū)⒈群喕?，并運(yùn)用相關(guān)知識解決生活中的分配問題，增強(qiáng)解決問題的能力，體驗比在生活中的廣泛應(yīng)用。

7、了解不同統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，能夠選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖形（條形圖、折線圖、扇形圖）展示數(shù)據(jù)，根據(jù)需要有效呈現(xiàn)信息。

8、學(xué)生能夠從不同的觀察角度辨別立體圖形的形狀，并能繪制草圖，理解觀察方式對圖形認(rèn)知的影響，能利用所學(xué)知識解釋生活中相關(guān)現(xiàn)象。

9、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的價值，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和思維能力，理解數(shù)學(xué)的相互聯(lián)系，在與同伴的合作交流中增強(qiáng)自信心與興趣。

三、教材編寫的意圖和特點(diǎn)

本教材力求反映整套教材的基本特征，注重學(xué)生生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)的緊密結(jié)合；通過學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中深入理解并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識；重視學(xué)生數(shù)感、空間觀念與統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)，避免單一的理論講解和重復(fù)的題型訓(xùn)練。具體表現(xiàn)如下：

1、在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，注重運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題，并從具體例子中抽象出比的概念與意義。

2、在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重探索幾何圖形特征、周長與面積的計算，提升學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

3、在統(tǒng)計學(xué)習(xí)中，結(jié)合實際素材讓學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計圖，盡可能多地從圖中提取信息。

4、學(xué)生在進(jìn)行專題活動時，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識與方法處理實際問題，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第2篇

一、教材分析

本冊教材主要涵蓋以下內(nèi)容：長方體與正方體、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算、解決問題的方法及百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。

長方體與正方體：從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，探索長方體的特征。在具體操作中，了解長方體和正方體的展開圖；結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生自行探索長方體和正方體的表面積及體積的計算方法。讓學(xué)生在觀察、比較和推理中，深刻理解體積和容積單位的實際意義，并探索體積單位之間的換算關(guān)系。

分?jǐn)?shù)乘除法：基于學(xué)生已有的知識，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。通過直觀圖示，幫助學(xué)生建立方程以解決簡單的分?jǐn)?shù)除法實際問題。分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算加深學(xué)生對計算方法的理解。

分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)的四則運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)律遷移到分?jǐn)?shù)運(yùn)算的過程中。讓學(xué)生在解決實際問題時，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

解決問題的方法：從學(xué)生熟悉的問題情境出發(fā)，激發(fā)他們的探索興趣；引導(dǎo)學(xué)生使用示意圖主動尋找解決方案；從不同角度提出假設(shè)，尋找問題的答案，充分體驗解決問題的方法。

認(rèn)識百分?jǐn)?shù)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互相轉(zhuǎn)換方法，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實際問題。

二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能方面：

1、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法和除法的探索與理解過程，能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘除法以及分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，形成必要的計算技能；通過學(xué)習(xí)比和百分?jǐn)?shù)的意義，體悟數(shù)學(xué)知識與方法之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、通過動手操作和觀察，認(rèn)識長方體、正方體的特征及其展開圖，了解體積（容積）的概念，探索并理解長方體和正方體的體積與表面積計算方法，能夠解決一些實際問題，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

數(shù)學(xué)思考方面：

1、在學(xué)習(xí)比和百分?jǐn)?shù)的意義、長方體和正方體的特征，以及體積和容積的認(rèn)識中，進(jìn)一步體驗從具體到抽象的過程，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)數(shù)感與空間觀念。

2、在探索分?jǐn)?shù)乘除法計算方法、比的基本性質(zhì)、長方體和正方體的體積公式過程中，發(fā)展運(yùn)算能力、推理能力以及合理推測的能力。

3、在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)及相關(guān)知識解決實際問題的過程中，積累解決問題的經(jīng)驗，增強(qiáng)分析問題與解決問題的能力和策略意識。

4、在認(rèn)識長方體、正方體特征、了解體積（容積）意義，并學(xué)習(xí)常用體積單位中，豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小的概念，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維。

解決問題方面：

1、能主動運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)計算、長方體和正方體的體積與表面積計算方法，以及比、百分?jǐn)?shù)等知識解決問題，進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)的實用價值，培養(yǎng)分析問題與解決問題的能力。

2、在解決分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)實際問題的過程中，掌握基本的解決思路與方法，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

3、在運(yùn)用長方體及正方體體積和表面積計算以及分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)知識解決實際問題時，感受數(shù)學(xué)知識與方法在生活中的廣泛應(yīng)用，提升應(yīng)用意識。

4、能夠采用“替換和假設(shè)”的策略解決簡單實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的策略意識。情感與態(tài)度方面：

1、積極參與各類數(shù)學(xué)活動，增強(qiáng)求知欲，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、體驗數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與結(jié)論的確定性。

3、感受數(shù)學(xué)價值及其與生活的緊密關(guān)聯(lián)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的自覺性。

4、在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正的良好習(xí)慣。

5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應(yīng)用”等活動，了解數(shù)學(xué)的知識背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的影響，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：

掌握長方體與正方體的基本特征及其表面積和體積的計算；理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義與計算方法；解決涉及已知某數(shù)幾分之幾的問題；掌握分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算及解決相關(guān)實際問題的方法；理解比的意義及其基本性質(zhì)；運(yùn)用替換和假設(shè)的策略解決實際問題；認(rèn)識百分?jǐn)?shù)及其簡單應(yīng)用問題及復(fù)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠解決有關(guān)長方體和正方體表面積及體積計算的實際問題；推導(dǎo)一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算規(guī)則；理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義及計算規(guī)則；探索比的基本性質(zhì)；運(yùn)用替換和假設(shè)策略解決實際問題。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察和操作等實踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識長方體與正方體及其展開圖，了解長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)及長、寬、高（棱長）的定義，掌握二者的基本特征。

2、通過動手實驗和具體實例的觀察，讓學(xué)生理解體積（容積）的意義及常用計量單位，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小觀念，能夠進(jìn)行單位之間的換算。

3、在具體情境中，經(jīng)歷操作、猜想、驗證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，探索并掌握長方體和正方體的表面積和體積計算方法，能夠解決與表面積和體積相關(guān)的簡單實際問題。

4、通過活動進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

5、讓學(xué)生體會圖形學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價值，從而提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過觀察和操作活動認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)及長、寬、高（棱長）的含義，掌握其基本特征，以及表面積和體積的計算方法，能夠解決相關(guān)簡單實際問題。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)一步積累空間與圖形學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，增強(qiáng)空間觀念與數(shù)學(xué)思考。建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小觀念，并掌握長方體與正方體表面積及體積的計算方法。

四、課時安排：14課時

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第3篇

一、教材簡析：

本冊教材主要涵蓋以下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加減法、分?jǐn)?shù)的乘除法、圓的相關(guān)知識、百分?jǐn)?shù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角及實踐活動等。

其中，分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法、圓和百分?jǐn)?shù)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)模塊中，本冊教材設(shè)定了分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)乘除法和百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘除法的教學(xué)建立在學(xué)生對整數(shù)和小數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上，旨在提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)運(yùn)算能力和解決實際問題的能力。掌握分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)技能，因此需確保學(xué)生能夠熟練掌握。百分?jǐn)?shù)在日常生活中有著重要應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的概念、熟練計算百分?jǐn)?shù)以及解決簡單的實際問題，是學(xué)生應(yīng)掌握的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形部分，本冊教材包含位置和圓的學(xué)習(xí)單元。位置的教學(xué)基于學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，通過豐富的實際數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生感受初步的數(shù)學(xué)化過程，理解并學(xué)習(xí)用坐標(biāo)表示位置；對圓的特征和相關(guān)知識的探索，幫助學(xué)生初步掌握研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)其空間思維的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計模塊，教材介紹了扇形統(tǒng)計圖。在之前學(xué)習(xí)了條形圖和折線圖的基礎(chǔ)上，學(xué)生需學(xué)會解讀扇形統(tǒng)計圖，了解其特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用及其通過數(shù)學(xué)解決問題的價值。教材結(jié)合分?jǐn)?shù)運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)、圓和統(tǒng)計等知識，指導(dǎo)學(xué)生如何利用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。安排“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗和推理等活動，體驗解決問題策略的多樣性及假設(shè)運(yùn)用的有效性，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展自身解決問題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1、理解分?jǐn)?shù)的加減、乘除法，掌握相關(guān)計算方法，能夠較熟練地進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)運(yùn)算，并解決簡單的混合運(yùn)算問題。

2、理解倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的含義及其性質(zhì)，能夠求比值并進(jìn)行簡化，解決與比相關(guān)的實際問題。

4、掌握圓的基本特性，能夠繪制圓形，并探索圓的周長和面積公式，正確計算圓的周長和面積。

5、認(rèn)識圓作為軸對稱圖形，進(jìn)一步理解軸對稱的概念；嘗試運(yùn)用平移和對稱設(shè)計簡單圖案。

6、在坐標(biāo)紙上用坐標(biāo)表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

7、理解百分?jǐn)?shù)的含義，熟練進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的相關(guān)計算，能夠解決簡單的百分?jǐn)?shù)實際問題。

8、學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，認(rèn)識數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10、體驗解決問題方法的多樣性及假設(shè)在數(shù)學(xué)問題中的有效應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。

11、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立自信心。

12、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)的乘除法、圓的知識和百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

在使用分?jǐn)?shù)的運(yùn)算和百分?jǐn)?shù)解決實際問題時，體會解決問題方法的多樣性及假設(shè)在問題解決中的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

五、學(xué)生基本情況分析

根據(jù)20xx學(xué)年的教學(xué)情況和期末考試反饋，整體年級在數(shù)學(xué)知識的掌握上表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀水平。這與老師們的辛勤工作以及孩子們的努力密不可分。然而，試卷分析和抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生計算能力普遍較為薄弱，部分學(xué)生在解讀應(yīng)用題時存在困難，操作題方面也時常出現(xiàn)失誤，在教學(xué)中應(yīng)對此加以強(qiáng)調(diào)。教師在教學(xué)方法上應(yīng)做出適當(dāng)調(diào)整，在確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的前提下，課堂教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與與互動，創(chuàng)造一個學(xué)生樂于參與的課堂環(huán)境。為了實現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展，提高合格率和優(yōu)秀率，加強(qiáng)對后進(jìn)生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo)也是教師的重要職責(zé)。

六、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的個人學(xué)習(xí)體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式應(yīng)多元化，重視一題多解，從不同的角度尋求問題的解決方案。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生扎實掌握必要的基礎(chǔ)知識。

5、鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)教材，提出關(guān)鍵知識點(diǎn)，探索自己的理解路徑，并列出疑問。通過查閱資料探求解決問題的方法。

6、教師應(yīng)作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，倡導(dǎo)探究式和體驗式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和發(fā)散思維。

7、利用小組討論的方式，使學(xué)生在互動中全員參與、各抒己見，相互啟發(fā)，尋找問題的解決方法，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

8、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，以使每位學(xué)生的能力得到提升。

9、突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

10、結(jié)合實踐活動有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，確保每節(jié)課的內(nèi)容符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)情境。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第4篇

一、北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能目標(biāo)

1. 在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和除法的過程中，經(jīng)歷探索和理解其含義及計算方法，能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘法和除法運(yùn)算，以及不超過三步的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；通過與他人交流各自的算法，能夠清晰表達(dá)自己的思考；結(jié)合具體情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換。

2. 通過觀察和動手操作，認(rèn)識長方體和正方體的特征，以及它們的展開圖；通過實例了解體積和容量的意義及相關(guān)單位的換算，感受1立方米、1升等單位的實際意義；在具體情境中，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能解決相關(guān)的實際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考能力

1. 在理解比和百分?jǐn)?shù)的意義，以及長方體和正方體特征的過程中，進(jìn)一步體會從具體到抽象的思維過程，發(fā)展初步的抽象思維能力，增強(qiáng)數(shù)感、符號意識和空間觀念。

2. 在探索分?jǐn)?shù)乘除法及四則混合運(yùn)算的計算方法和比的性質(zhì)時，能夠主動聯(lián)系已有知識經(jīng)驗進(jìn)行觀察、操作、比較、分析和推理，逐步提高演繹推理能力。

3. 在運(yùn)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)和長方體、正方體的知識解決實際問題時，以及使用假設(shè)策略解決問題時，積累解決問題的經(jīng)驗，感受基本數(shù)學(xué)思想方法，增強(qiáng)分析和解決問題的能力。

4. 在解決簡單數(shù)學(xué)問題的過程中，能夠邏輯清晰地進(jìn)行思考，并有條理地表達(dá)思考過程，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5. 在學(xué)習(xí)長方體與正方體及其體積和容量的意義時，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，正確建立1立方米、1升等單位的認(rèn)知，增強(qiáng)空間觀念。

(三)解決問題能力

1. 能夠從實際情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，主動應(yīng)用所學(xué)知識與方法解決問題，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的能力。

2. 在解決有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的乘法與實際問題時，能體會通過圖形描述問題及利用圖形直觀分析數(shù)量關(guān)系的方法，初步感知轉(zhuǎn)化思想，提升幾何直觀能力。

3. 在利用方程解決實際問題過程中，進(jìn)一步掌握列方程的基本思想和方法，積累相關(guān)經(jīng)驗，初步了解方程思想的價值。

4. 在實際操作中，運(yùn)用學(xué)到的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)知識及體積和表面積的方法解決問題，感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用，提升應(yīng)用意識。

5. 在使用“假設(shè)”策略解決問題時，增強(qiáng)問題解決策略意識，理解多樣化策略的必要性，培養(yǎng)選擇適當(dāng)策略的能力。

6. 在探索簡單數(shù)學(xué)規(guī)律和解決數(shù)學(xué)問題的過程中，增強(qiáng)創(chuàng)新意識與實踐能力。

(四)情感與態(tài)度方面

1. 積極參與各類數(shù)學(xué)活動，體驗學(xué)習(xí)帶來的進(jìn)步與收獲，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信。

2. 在各種活動中，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的可靠性與思考的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲取成功體驗，保持對數(shù)學(xué)的好奇心與探索欲。

3. 在解決實際問題的過程里，逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的自覺意識。

4. 在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正的習(xí)慣。

5. 通過閱讀“你知道嗎”以及參與“動手做、思考題”等活動，拓寬知識視野，感知數(shù)學(xué)的實際價值，理解數(shù)學(xué)對人類文明的重要性。

二、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊教材中共安排了六個新授單元。

在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：第二單元的“分?jǐn)?shù)乘法”、第三單元的“分?jǐn)?shù)除法”、第五單元“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”、第六單元的“百分?jǐn)?shù)”、第四單元的“解決問題的策略”。在“圖形與幾何”領(lǐng)域：第一單元“長方體與正方體”。在“綜合與實踐”領(lǐng)域：包括“樹葉中的比”和“互聯(lián)網(wǎng)的普及”?？梢钥闯?，六個單元中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域占據(jù)了大部分。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 理解分?jǐn)?shù)乘法的含義及計算方法，能夠準(zhǔn)確計算分?jǐn)?shù)乘法題，解決相關(guān)實際問題，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)。

2. 理解分?jǐn)?shù)除法的含義及計算方法，能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法題的運(yùn)算，解決簡單的實際問題。

3. 理解比的意義與基本性質(zhì)，進(jìn)行比、分?jǐn)?shù)、除法之間的轉(zhuǎn)換，并解決按比例分配的實際問題。

4. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握其讀寫方法，并能夠進(jìn)行不同形式間的轉(zhuǎn)換，解決常見實際問題。

5. 結(jié)合分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，處理稍復(fù)雜的實際問題，并經(jīng)歷與他人交流想法的過程。

6. 理解長方體與正方體的特征，掌握表面積和體積的計算方法，解決相關(guān)實際問題。

7. 應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決實際問題，體會策略的多樣性，選擇合適的解決方案。

8. 掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計算并靈活運(yùn)用運(yùn)算律。

9. 在與他人合作交流時，勇于表達(dá)意見，傾聽他人觀點(diǎn)，學(xué)會客觀評價自己與他人。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 理解并掌握長方體與正方體的表面積和體積計算，解決相關(guān)簡單實際問題。

2. 熟練掌握分?jǐn)?shù)乘除法及四則混合運(yùn)算的計算方法。

3. 加深對比和百分?jǐn)?shù)的理解，增強(qiáng)數(shù)感。

4. 應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。

三、班級情況分析

六年級學(xué)生在五年系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，掌握了相對完整的數(shù)學(xué)知識，涵蓋數(shù)的認(rèn)識、運(yùn)算、平面圖形的知識、周長面積的計算及基本統(tǒng)計意識等，積累了較為豐富的經(jīng)驗。通過五年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力逐漸由具體形象轉(zhuǎn)向抽象邏輯，掌握了不少數(shù)學(xué)思想與方法。大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能掌握較為扎實，但仍有部分學(xué)生在理解深度和靈活運(yùn)用上存在問題，創(chuàng)新能力不足，思維靈敏性需要提升。從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，專心聽講，但部分學(xué)生缺乏參與意識，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，難以將課堂所學(xué)知識運(yùn)用到實際中。

四、教學(xué)方法與措施

針對上述情況，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動思考、積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助優(yōu)等生更好地發(fā)揮潛力。

教學(xué)措施：

1. 深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，認(rèn)真?zhèn)湔n，利用所有可用資源，啟發(fā)學(xué)生思維，提升課堂效果。

2. 加強(qiáng)自主、探究與合作學(xué)習(xí)的研究，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 組建合作學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生合理合作，鼓勵他們表達(dá)個人見解。

4. 有效整合書本與補(bǔ)充習(xí)題，確保練習(xí)針對性，滿足不同層次學(xué)生的需求，作業(yè)要做到天天清、周周清。

5. 關(guān)注“培優(yōu)補(bǔ)弱”，為優(yōu)等生提供自主學(xué)習(xí)機(jī)會，并對學(xué)困生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，提升其自信心。

6. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心檢驗。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃堅持以黨的教育方針為指導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地傳授知識，同時注重學(xué)生的思想道德教育，努力培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)新時代建設(shè)需要的合格人才。著重提升學(xué)生的數(shù)感與計算能力，培養(yǎng)其空間想象能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，解決生活中遇到的問題。

　二、基本情況分析

本班共有學(xué)生46人，其中男生24人，女生22人。根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況，可以看出大部分學(xué)生已形成良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，學(xué)生們積極參與，互相合作，各負(fù)其責(zé)。學(xué)生們能夠主動交流與互動，積極收集、處理學(xué)習(xí)信息，能夠進(jìn)行獨(dú)立思考，掌握學(xué)習(xí)方法并充實實踐。在知識質(zhì)量檢測中，大部分學(xué)生能從已有知識出發(fā)，較好地獲取新知，抽象思維能力有顯著提升，基礎(chǔ)知識掌握扎實，具備一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。然而，個別學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對數(shù)學(xué)缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，上課時不認(rèn)真聽講，作業(yè)完成不規(guī)范，學(xué)習(xí)過程中遇到困難，尤其在理解數(shù)學(xué)概念方面存在問題。針對這些現(xiàn)象，本學(xué)年將重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，并提升優(yōu)等生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以全面提升整體學(xué)習(xí)效果。

　三、教材簡析

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的乘法與除法、位置與方向、比、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實踐活動等。

分?jǐn)?shù)的乘法與除法、圓和百分?jǐn)?shù)是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，本冊教材安排了分?jǐn)?shù)的乘法與除法以及百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)的乘法與除法教學(xué)是在學(xué)生掌握整數(shù)、小數(shù)相關(guān)計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，旨在提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力及解決相關(guān)實際問題的能力，分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，必需讓學(xué)生切實掌握。百分?jǐn)?shù)在實際生活中運(yùn)用廣泛，理解其含義、掌握計算方法，能夠解決簡單的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在空間與圖形方面，教材安排了位置與圓兩個單元。位置的教學(xué)依托已有知識與經(jīng)驗，通過豐富的數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化過程，理解并學(xué)習(xí)用坐標(biāo)表示位置；通過對圓的特征和相關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步掌握研究曲線圖形的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在統(tǒng)計方面，本冊教材包括扇形統(tǒng)計圖。在前期學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何解讀扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識其特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活中的重要性和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的價值。教材不僅結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識進(jìn)行教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，感受解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展問題解決能力。

本冊教材還根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作及有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，感受到探索的樂趣及數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1. 理解分?jǐn)?shù)的乘法與除法的意義，掌握相應(yīng)計算方法，熟練進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘除法及混合運(yùn)算。

2. 理解倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義與性質(zhì)，能夠求比值和化簡比，并解決相關(guān)實際問題。

4. 掌握圓的特征，能夠用圓規(guī)畫圓；探討并掌握圓的周長與面積公式，正確計算圓的周長與面積。

5. 認(rèn)識圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步理解軸對稱圖形的特征；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單圖案。

6. 在方格紙上運(yùn)用數(shù)對表示位置，初步領(lǐng)會坐標(biāo)的意義。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的含義，熟練進(jìn)行相關(guān)的百分?jǐn)?shù)計算，解決簡單的百分?jǐn)?shù)實際問題。

8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理能力。

11. 享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的乘法與除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的乘法與除法，以及雞兔同籠問題。

　六、教學(xué)改革措施

1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。教師需從“重視結(jié)論”轉(zhuǎn)向“重視過程”，強(qiáng)調(diào)知識生成的過程，引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)。

2. 開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生共同交流、討論，減少心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實踐能力。

3. 運(yùn)用開放式教學(xué)，鼓勵學(xué)生在具體情境中選擇合適的方法解決實際問題，如通過一題多解、一題多變等多種方式拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

4. 練習(xí)安排應(yīng)由淺入深，體現(xiàn)層次性。針對不同學(xué)生設(shè)定不同要求與練習(xí)，對優(yōu)生與學(xué)困生提供相應(yīng)指導(dǎo)。

5. 加強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與實際生活的關(guān)系，使其意識到生活中處處有數(shù)學(xué)，引發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

　七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

1. 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。自信心是轉(zhuǎn)化工作的起點(diǎn)，需用科學(xué)方法引導(dǎo)后進(jìn)生。

2. 對后進(jìn)生給予更多的肯定與鼓勵，做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3. 重視與家長的溝通與聯(lián)系。

　八、教學(xué)進(jìn)度

一單元：分?jǐn)?shù)的乘法

1. 分?jǐn)?shù)乘法……6課時

2. 解決問題……4課時

3. 倒數(shù)的認(rèn)識……1課時

4. 整理與復(fù)習(xí)……1課時

二單元：位置與方向……2課時

三單元：分?jǐn)?shù)的除法

1. 分?jǐn)?shù)除法……5課時

2. 解決問題……3課時

3. 比與比的應(yīng)用……4課時

4. 整理與復(fù)習(xí)……1課時

四單元：比

1. 比的認(rèn)識……1課時

2. 比的性質(zhì)……2課時

3. 比的應(yīng)用……2課時

五單元：圓

1. 認(rèn)識圓……2課時

2. 圓的周長……3課時

3. 圓的面積……3課時

4. 整理與復(fù)習(xí)……1課時

六單元：百分?jǐn)?shù)

1. 百分?jǐn)?shù)的意義與寫法……1課時

2. 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化……3課時

3. 用百分?jǐn)?shù)解決問題……9課時

4. 整理與復(fù)習(xí)……1課時

七單元：統(tǒng)計

1. 扇形統(tǒng)計圖……1課時

2. 合理存款……1課時

八單元：數(shù)學(xué)廣角……1課時

九單元：總復(fù)習(xí)……4課時

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第6篇

一、教材分析

教材主要包含以下幾個部分：位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在數(shù)與代數(shù)方面：教材設(shè)計了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)的乘法和除法教學(xué)是在前期整數(shù)與小數(shù)等計算知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，旨在提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力及解決實際問題的能力。熟練掌握分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算是學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生必備的核心技能。百分?jǐn)?shù)在日常生活中廣泛應(yīng)用，理解其含義并掌握相應(yīng)的計算方法，將有助于學(xué)生解決簡單的實際問題。

在空間與圖形方面：教材設(shè)置了位置和圓兩個單元。位置的教學(xué)建立在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗之上，通過生動的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生體驗初步的數(shù)學(xué)化過程，理解并學(xué)會用坐標(biāo)來表示位置；通過對圓的屬性及相關(guān)知識的研究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面：教材選用了扇形統(tǒng)計圖?；谇捌趯W(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，學(xué)生將能夠理解扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，提升對統(tǒng)計在生活及解決問題中的重要性的認(rèn)知，進(jìn)一步培養(yǎng)統(tǒng)計意識。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面：教材結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)、圓以及統(tǒng)計等知識，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題；同時設(shè)置了“數(shù)學(xué)廣角”內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，探索解決問題的多種策略，感受用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)勢，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。教材還有兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作探討或參與有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體驗數(shù)學(xué)的探究樂趣和實際應(yīng)用，從而提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

二、學(xué)情分析

本學(xué)年所任教的六個班級共有學(xué)生57人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，習(xí)慣良好，空間觀念較強(qiáng)，上課時能夠積極思考，主動參與學(xué)習(xí)。然而，也有少部分學(xué)生態(tài)度散漫，上課時不愿意積極思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需培養(yǎng)，空間觀念有待提升。根據(jù)上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測結(jié)果，學(xué)生之間存在明顯的兩極分化現(xiàn)象，后進(jìn)生的比例相對較高。本學(xué)年在重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的也要加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)與對優(yōu)等生的指導(dǎo)，以全面提升各班的合格率和優(yōu)秀率。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．能夠在方格紙上用坐標(biāo)表示位置，初步理解坐標(biāo)思想。

2．理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義，掌握相關(guān)的計算方法，比較熟練地進(jìn)行簡單分?jǐn)?shù)乘除法的計算，并能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3．理解倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的技巧。

4．理解比的意義及性質(zhì)，能夠求出比值并進(jìn)行比的簡化，解決相關(guān)簡單實際問題。

5．掌握圓的特征，能夠用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索圓的周長與面積公式，并能夠準(zhǔn)確計算圓的周長與面積。

6．意識到圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步了解軸對稱圖形；會運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單圖案。

7．使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義，比較熟練地進(jìn)行相關(guān)的計算，并能夠解決涉及百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

8．通過提出和解決問題，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步建立綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9．感受解決問題策略的多樣性，掌握假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，體會數(shù)學(xué)的魅力，逐步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)在生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。

10．享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和辯證唯物主義的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1．創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．倡導(dǎo)多樣化學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的個體體驗。

3．課堂訓(xùn)練形式多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，使學(xué)生有效掌握基礎(chǔ)知識。

5．鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)教材的提出知識重點(diǎn)，分享自己的理解過程以及困惑，查閱資料尋找解決方案。

6．教師作為課堂的引導(dǎo)者，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡探究式和體驗式學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7．利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，讓每位學(xué)生參與并互相啟發(fā)，尋找出解決問題的方法，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，提升每位學(xué)生的能力。

9．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

10．結(jié)合教學(xué)與實踐活動，因材施教，設(shè)計符合教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建潛在的教學(xué)情境，確保教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

五、培優(yōu)輔差措施

1．教師要了解學(xué)生存在的個別差異，推動不同水平學(xué)生的發(fā)展，通過分層目標(biāo)的設(shè)計，保證優(yōu)生能深入學(xué)習(xí)，學(xué)困生也能掌握基礎(chǔ)，促進(jìn)他們的全面提升。

2．繼續(xù)執(zhí)行“星級挑戰(zhàn)”周活動，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生提升思維能力。

3．對困難學(xué)生做到不歧視，多鼓勵；耐心幫助，關(guān)注課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，適時降低作業(yè)要求。

4．鼓勵學(xué)生在家長的支持下，自我發(fā)展，發(fā)掘自身長處。

六、減負(fù)提質(zhì)措施

1．在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，與同年級教師進(jìn)行聽課交流，及時反思，真正理解教材設(shè)計意圖，提高課堂調(diào)控能力，以激勵性、自主性和創(chuàng)造性為策略，通過問題引導(dǎo)適當(dāng)運(yùn)用教材、媒體和現(xiàn)實材料，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，實現(xiàn)師生互動和生生互動，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

2．不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資料，避免機(jī)械、重復(fù)的作業(yè)，確保作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。

3．在教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出明確、科學(xué)的要求。

4．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“重視過程”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)知識的形成過程。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第7篇

一、基本情況分析：

六年級共計有學(xué)生63人，其中六一班32人，六二班31人。大部分學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，課堂上專注聽講，認(rèn)真思考問題，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成作業(yè)。當(dāng)然，也有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)能力相對較弱，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠集中，對于需要動腦筋和動手操作的題目，部分學(xué)生感到困惑，因此應(yīng)付了事；個別男生書寫作業(yè)時不夠工整。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教學(xué)內(nèi)容分為四大模塊：

（一）、數(shù)與運(yùn)算。1.第二單元“分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算”；2.第四單元“百分?jǐn)?shù)”；3.第六單元“比的認(rèn)識”；4.第七單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。

（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”；2.第三單元“觀察物體”。

（三）、綜合應(yīng)用：現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)。

（四）、整理與復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)（按照單元順序）

第一單元“圓”：

1.學(xué)生將在本單元學(xué)習(xí)中，通過結(jié)合生活實際的觀察與操作，認(rèn)識圓形及其對稱性，了解同一個圓中半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征，能夠使用圓規(guī)畫出圓。

2.通過動手實驗和拼擺等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，理解“化曲為直”的思想。

3.在欣賞與繪制圖案的過程中，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能夠使用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.通過觀察與操作，發(fā)展空間觀念。

5.結(jié)合具體情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，能夠運(yùn)用圓的知識解決一些簡單的實際問題。

6.通過閱讀圓周率發(fā)展歷史，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

第二單元“分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算”：

1.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算方法與運(yùn)算定律進(jìn)行計算。

2.學(xué)生將在具體情境中理解“增加幾分之幾”或“減少幾分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)的理解。

3.能夠利用分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識或方程解決實際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力，感受分?jǐn)?shù)與日常生活的緊密結(jié)合。

第三單元“觀察物體”：

1.學(xué)生能正確識別從不同視角觀察到的立體圖形（例如：5個小正方體組合）的形狀，并能夠畫出草圖。

2.根據(jù)正面、側(cè)面和上面觀察到的平面圖形，能夠還原立體圖形（例如：5個正方體組合），進(jìn)一步理解從三個方向觀察能夠確定立體圖形的形狀。

3.根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形，確定搭建該立體圖形所需的正方體數(shù)量范圍。

4.經(jīng)歷將眼睛、視線與觀察范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)和觀察角度的變化而變化，并能夠利用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

第四單元“百分?jǐn)?shù)”：

1.通過實際情境抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，理解其意義。

2.學(xué)生能夠在現(xiàn)實情境中解決與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題。

第五單元“數(shù)據(jù)整理”：

經(jīng)歷“數(shù)據(jù)整理”過程，促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中某一領(lǐng)域的實際問題。通過“看圖找關(guān)系”的專題，使學(xué)生體會圖形能直觀、清晰地描述關(guān)系。在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了一些綜合應(yīng)用知識解決簡單實際問題的活動，學(xué)生通過這些活動綜合運(yùn)用所學(xué)知識和方法，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲取初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)思考的能力，同時體會數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)的價值；在同伴合作與交流的過程中，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與自信心。

第六單元“比的認(rèn)識”：

1.學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，能夠利用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行比的化簡。

3.能夠運(yùn)用比的意義，解決按照一定比率進(jìn)行分配的實際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受到比在生活中的廣泛應(yīng)用。

第七單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：

1.在具體情境中理解“增加百分之幾”“減少百分之幾”的含義，加深對百分?jǐn)?shù)的理解。

2.能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識及方程解決實際問題，提升解決問題的能力。

整理與復(fù)習(xí)

教材中安排了兩個整理與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，改變了單純做題的模式，注重培養(yǎng)學(xué)生自我反思的意識。每個整理與復(fù)習(xí)分為三個部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答相關(guān)練習(xí)題。“你學(xué)到了什么”欄目旨在鼓勵學(xué)生對已學(xué)知識進(jìn)行回顧與反思，能夠通過列表或其他方式對主要內(nèi)容進(jìn)行整理。“運(yùn)用所學(xué)知識提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題”旨在培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問題的能力，幫助他們在解決問題的過程中深入理解所學(xué)知識，回顧學(xué)習(xí)中的體會與進(jìn)步。

四、教學(xué)措施：

1.鼓勵學(xué)生在真實情境中體驗與理解數(shù)學(xué)。

2.鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)自主探索與合作交流。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識以及初步的問題提出與解決能力。

4.創(chuàng)造性地使用教材。

五、教學(xué)課時安排（按單元順序）

第一單元：圓： 10課時。

第二單元：分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算： 8課時。

第三單元：觀察物體： 5課時。

第四單元：百分?jǐn)?shù)： 8課時。

整理與復(fù)習(xí)（一）： 4課時。

第五單元：數(shù)據(jù)處理： 6課時。

第六單元：比的認(rèn)識： 7課時。

第七單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用： 6課時。

整理與復(fù)習(xí)（二）： 4課時。

總復(fù)習(xí)： 9課時。

機(jī)動時間： 3課時。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第8篇

一、教材簡析：

本冊教材涵蓋以下主要內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的乘除法、位置與方向、比例、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖以及數(shù)學(xué)廣角。

其中，分?jǐn)?shù)的乘法和除法、圓以及百分?jǐn)?shù)是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)部分，教材中設(shè)置了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比和百分?jǐn)?shù)四個單元。這些內(nèi)容的教學(xué)建立在學(xué)生已掌握的整數(shù)和小數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上，旨在提高學(xué)生對分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的理解和運(yùn)用能力，解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題是學(xué)生在此階段的重要目標(biāo)。掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算能力不僅是后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在實際生活中解決問題的基本技能。百分?jǐn)?shù)在生活中普遍應(yīng)用，學(xué)生需要理解它的含義，掌握計算方法，以便能處理與之相關(guān)的常見實際問題，這也是小學(xué)階段應(yīng)具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在空間與圖形方面，教材針對位置與方向和圓兩個單元進(jìn)行安排。學(xué)生在四年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何利用方向與距離來確定位置，但仍需進(jìn)行鞏固與提升；通過對圓的特征和相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對曲線圖形基本特征的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的空間觀念。

統(tǒng)計部分本冊教材引入了扇形統(tǒng)計圖。在此之前，學(xué)生已接觸條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，本冊教材旨在幫助學(xué)生看懂扇形統(tǒng)計圖，理解其特點(diǎn)，增強(qiáng)他們對統(tǒng)計在日常生活中應(yīng)用的認(rèn)識，通過分?jǐn)?shù)乘法、除法、百分?jǐn)?shù)、圓以及統(tǒng)計等知識的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單問題的能力。教材還設(shè)計了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、推理、實驗等多種活動，幫助學(xué)生理解問題解決策略的多樣性，以及運(yùn)用假設(shè)方法解決問題的有效性，從而加深他們對代數(shù)方法解決問題優(yōu)越性的認(rèn)識，感受數(shù)學(xué)的魅力，提升解決問題的能力。

本冊教材結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與生活經(jīng)驗，設(shè)置了兩個綜合應(yīng)用的實踐活動，鼓勵他們通過小組合作的探究，運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1、理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的基本概念，掌握計算方法，能夠熟練進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘除法和相關(guān)的混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的概念，掌握求得倒數(shù)的方法。

3、理解比例的意義和特性，能夠求得比值并化簡比，解決相關(guān)的實際問題。

4、掌握圓的特征及其繪制方法；探索圓的周長與面積公式，能正確計算圓的相關(guān)數(shù)據(jù)。

5、了解圓作為軸對稱圖形的特點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形，能夠運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)來設(shè)計簡單的圖案。

6、能夠在方格紙上用坐標(biāo)表示位置，初步理解坐標(biāo)的概念。

7、理解百分?jǐn)?shù)的含義，能熟練進(jìn)行相關(guān)的計算，解決簡單的百分?jǐn)?shù)實際問題。

8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)需要選擇合適的圖表來表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10、體會解決問題的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的思維方式，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，初步發(fā)展觀察、分析和推理的能力。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法與除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法與除法、數(shù)學(xué)廣角。

五、班級情況分析：

1.基本情況：本班共有30名學(xué)生，男生14人，女生16人。

2.雙基掌握情況：大部分學(xué)生能依托已有知識和經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，抽象思維水平有所提高，基礎(chǔ)知識掌握穩(wěn)固，具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂活動，樂于合作，能主動交流和處理學(xué)習(xí)信息，尊重他人意見，獨(dú)立思考并積極實踐，能夠進(jìn)行自我評價和反思。

4.學(xué)困生情況：部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，對數(shù)學(xué)缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，上課不專注，作業(yè)常常不及時完成，尤其在應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系理解方面存在困難。還有少數(shù)學(xué)生聰明但不勤奮，成績不理想。

六、教學(xué)改革措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，重視過程性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生交流互動，降低心理壓力，提升他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、采取開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同情境選擇合適方法解決問題的意識，通過一題多解等方式拓寬知識面，增強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。

4、練習(xí)設(shè)計注重由淺入深，體現(xiàn)層次性，依據(jù)學(xué)生差異性設(shè)置不同的要求和練習(xí)，給予優(yōu)生和學(xué)困生相應(yīng)指導(dǎo)。

5、增加數(shù)學(xué)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心，通過科學(xué)的方法加以引導(dǎo)。

2、對后進(jìn)生要寬容而非責(zé)備，懷著誠心、愛心和耐心來對待他們。

3、重視與家庭的合作，形成教育合力。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第9篇

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我所負(fù)責(zé)教學(xué)的是六年級的兩個班級，共計95名學(xué)生。從整體情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時完成作業(yè)，課堂上積極思考，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的濃厚興趣。他們具備一定的問題分析和解決能力，基本知識和技能較為扎實，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，參與學(xué)習(xí)活動的積極性較高，上課時思維活躍，注意力集中，發(fā)言頻繁，作業(yè)能及時提交，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，仍有個別學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏足夠的興趣，上課注意力分散，這需要我們進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材內(nèi)容

本冊教材的內(nèi)容主要包括：分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中，分?jǐn)?shù)的乘法與除法、比、圓形知識以及百分?jǐn)?shù)是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，則讓學(xué)生體會到探索數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材設(shè)置了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比和百分?jǐn)?shù)四個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)基于之前對整數(shù)和小數(shù)的計算，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力及實際問題的解決能力。比的教學(xué)建立在對除法和分?jǐn)?shù)的理解基礎(chǔ)上，比在生活中應(yīng)用廣泛，也是后續(xù)學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)、比例等知識的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛，理解其意義并掌握計算方法，是小學(xué)生必須具備的基本能力。

在圖形與幾何方面，教材包括位置與方向和圓的兩個單元。通過豐富的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生能夠經(jīng)歷數(shù)學(xué)思維過程，并理解如何用方向和距離來表示位置；通過對圓的特征與相關(guān)知識的探索，學(xué)生能夠初步認(rèn)識曲線圖形的基本方法，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，教材引入了扇形統(tǒng)計圖。學(xué)生在學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，能夠理解和辨識扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的重要性。

在解決問題的教學(xué)中，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題，提升他們發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力。

在數(shù)學(xué)思想方面，教材通過結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，使學(xué)生體會到歸納法、類比法、演繹推理、數(shù)形結(jié)合及統(tǒng)計思想等方法。安排“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、推測和推理等活動來掌握這些數(shù)學(xué)思想，體驗運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決問題的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義，掌握計算方法，熟練進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算，進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的概念及性質(zhì)，能夠求比值和簡化比，同時解決相關(guān)的實際問題。

4. 掌握圓的特征，能用圓規(guī)畫圓，探索并掌握圓的周長和面積公式，正確計算并解決相關(guān)實際問題。

5. 能用方向和距離表示位置，初步理解坐標(biāo)思想。

6. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟練進(jìn)行相關(guān)計算，解決簡單的實際問題。

7. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8. 通過實際生活中的問題發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9. 體會解決問題策略的多樣性，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)魅力，形成生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，初步具備觀察、分析與推理的能力。

10. 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 分?jǐn)?shù)乘法和除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)等為本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

2. 促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，熟悉簡單的分?jǐn)?shù)乘法和除法計算，能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2. 理解應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，靈活解決分?jǐn)?shù)乘除法和百分?jǐn)?shù)的問題。

3. 通過數(shù)與形的結(jié)合分析思考問題，體驗數(shù)形結(jié)合的思想，理解極限思想。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

多種形式的圓形紙板、圓規(guī)、解釋圓面積計算公式的工具、媒體課件、投影儀等設(shè)備。

六、教學(xué)措施

1. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，提升課堂教學(xué)的直觀性和形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供參與數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流中理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想和方法，積累豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

3. 認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，使課堂教學(xué)深入淺出，并注重操作與直觀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的空間觀念發(fā)展。

4. 練習(xí)和作業(yè)針對性強(qiáng)，對于不同水平的學(xué)生要因材施教。

5. 重視單元檢測，確保單元教學(xué)質(zhì)量。

6. 通過線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，增強(qiáng)解題能力，重視用方程解決復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問題，化難為易。

7. 多與學(xué)生互動，了解他們的思想動態(tài)；進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8. 利用學(xué)生感興趣且富有現(xiàn)實意義的素材，吸引他們積極參與各種數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

9. 加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，通過激勵表揚(yáng)的方式促進(jìn)學(xué)生競爭，使每位學(xué)生得到不同的發(fā)展；對后進(jìn)生給予更多關(guān)心，做到課堂多提問，課后多關(guān)注，作業(yè)進(jìn)行面批面改，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，提升全班的教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度表

周次

起止時間

教學(xué)內(nèi)容

課時

備注

一

8月31日至9月4日

分?jǐn)?shù)乘法

2課時

二

9月7日至11日

分?jǐn)?shù)乘法

4課時

三

9月14日至18日

分?jǐn)?shù)乘法

4課時

四

9月21日至25日

分?jǐn)?shù)乘法單元檢測

4課時

五

9月28日至10月2日

位置與方向

2課時

國慶放假

六

10月5日至9日

位置與方向單元檢測、分?jǐn)?shù)除法

4課時

七

10月12日至16日

分?jǐn)?shù)除法

4課時

八

10月19日至23日

分?jǐn)?shù)除法

4課時

九

10月26日至30日

分?jǐn)?shù)除法單元檢測

4課時

十

11月2日至6日

比

4課時

十一

11月9日至13日

單元檢測期中復(fù)習(xí)考試

4課時

十二

11月16日至20日

圓的認(rèn)識與圓周長

4課時

十三

11月23日至27日

圓的面積

4課時

十四

11月30日至12月4日

圓的面積與扇形、圓的面積整理與復(fù)習(xí)

4課時

十五

12月7日至11日

確定起跑線單元檢測

4課時

十六

12月14日至18日

百分?jǐn)?shù)

4課時

十七

12月21日至25日

百分?jǐn)?shù)

4課時

十八

12月28日至1月1日

百分?jǐn)?shù)單元檢測

3課時

元旦放假

十九

1月4日至8日

扇形統(tǒng)計圖與節(jié)約用水、數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形

4課時

二十

1月11日至15日

數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形期末總復(fù)習(xí)

4課時

二十一

1月18日至1月22日

期末總復(fù)習(xí)與考試

4課時

八、后20%學(xué)生幫扶措施

班級中后20%學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，對學(xué)習(xí)失去信心，上課無法集中注意力，接受能力較弱，學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)完成速度慢且質(zhì)量不佳。有的后進(jìn)生因父母工作繁忙無法顧及他們的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們貪玩、懶散。也有一些學(xué)生與年長的祖父母生活，因缺乏有效的學(xué)習(xí)督促而養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對以上情況，特制定以下轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施：

1. 加強(qiáng)思想工作，關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。

2. 制定符合實際情況的輔導(dǎo)計劃，合理安排輔導(dǎo)時間。

3. 針對學(xué)生的個體差異，關(guān)注知識構(gòu)建和能力訓(xùn)練的輔導(dǎo)。

4. 幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)缺失的知識和技能，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

5. 采用科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，激勵學(xué)生體驗成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。

6. 建立輔導(dǎo)合作小組，做好針對性的輔導(dǎo)工作。

7. 加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第10篇

一、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共安排12個單元。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：數(shù)的認(rèn)識：理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系；

數(shù)的運(yùn)算：分?jǐn)?shù)加法、分?jǐn)?shù)減法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算及解決實際問題的策略；式與方程：方程的解法；比和比例：比的應(yīng)用。

“空間與圖形”領(lǐng)域：認(rèn)識平面圖形和立體圖形的特征。

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域：統(tǒng)計圖表的運(yùn)用。

“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：面積的計算、實際問題的解決、數(shù)據(jù)的收集與整理。

二、教材分析：

方程：選擇貼近學(xué)生生活的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解等量關(guān)系。繼續(xù)鞏固方程的性質(zhì)，培養(yǎng)自我檢驗的意識與習(xí)慣。根據(jù)知識層次，合理安排練習(xí)內(nèi)容。

平面圖形與立體圖形：從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)，組織活動探索不同圖形的特征。通過一些實際操作，幫助學(xué)生理解圖形的性質(zhì)。在具體活動中，認(rèn)識各種圖形的面積和體積計算方法。注重與生活實際的結(jié)合，讓學(xué)生自主探索面積和體積的計算，并通過比較和討論，掌握相關(guān)的方法。

分?jǐn)?shù)加減法：強(qiáng)調(diào)從生活實際出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加法和減法的計算方法。在解決問題中，加深對這些運(yùn)算的理解和掌握。合理安排教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對實際問題的處理能力。通過直觀的示例，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)計算的步驟和方法。合理設(shè)計練習(xí)，以提高學(xué)生的計算能力。

認(rèn)識比：幫助學(xué)生從日常生活中理解比的概念，增強(qiáng)探索的積極性，讓他們自主發(fā)現(xiàn)比的性質(zhì)，聯(lián)系知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成解決實際問題的策略。

分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算：通過具體情境，引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)的混合運(yùn)算移植到分?jǐn)?shù)的運(yùn)算中。幫助學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程，發(fā)展他們的問題解決能力。及時為分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)做好鋪墊，幫助學(xué)生借助線段圖理解題目的數(shù)量關(guān)系。通過比較練習(xí)，加深對解題思路的掌握。

解決問題的策略：從 familiar 問題入手，激發(fā)學(xué)生的探索熱情；引導(dǎo)學(xué)生利用圖示法主動尋找解決方案；鼓勵學(xué)生從不同角度提出假設(shè)并尋找答案，感受多種解決問題的方法，注重檢驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的自我檢驗?zāi)芰Α?/p>

統(tǒng)計與概率：通過實際的案例和游戲，讓學(xué)生理解事件發(fā)生的可能性。在解決問題的過程中，探索如何求得事件發(fā)生的概率。

理解分?jǐn)?shù)的意義：結(jié)合生活中的實例，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的相關(guān)概念。在解決問題的過程中，探索分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)化，并通過實際情況解決簡單的問題。引導(dǎo)學(xué)生參與統(tǒng)計活動，學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計經(jīng)驗。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1.通過實際問題的抽象與解決，引導(dǎo)學(xué)生鞏固已有的知識，增強(qiáng)列方程解決實際問題的能力；通過探索并掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，提高解決實際問題的能力。

2.通過操作與觀察，幫助學(xué)生認(rèn)識不同圖形的特征，理解體積和面積的意義，探索并掌握圖形的體積與面積計算方法，積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3.通過練習(xí)與探索，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)在實際問題中的應(yīng)用，初步掌握利用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生概率的方法，并根據(jù)指定的概率設(shè)計活動方案。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校的核心任務(wù)，以新課改理念為基礎(chǔ)，我們六年級數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，力爭成為優(yōu)秀的教研集體。通過總結(jié)經(jīng)驗、揚(yáng)長避短，推動教研教改工作的深入，探索有效的課堂教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，追求工作上的“精細(xì)化”，在輕負(fù)擔(dān)與高質(zhì)量教學(xué)之間實現(xiàn)平衡，確保每位學(xué)生的個性化與和諧發(fā)展，使他們順利完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師深度研究教材及教參，理清教材的知識結(jié)構(gòu)與測評要點(diǎn)，確保課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，推動課堂的有效性。

2、增強(qiáng)教研組的團(tuán)隊意識與合作精神，實現(xiàn)資源共享、互助共贏。

3、強(qiáng)化對教師行為的管理，自覺遵循學(xué)校規(guī)章制度，通過理論學(xué)習(xí)、備課、聽課、評課等活動落實教研組各項工作，深入課堂教學(xué)研究，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生作業(yè)的布置與批改，做到認(rèn)真、規(guī)范，并及時采取補(bǔ)救措施，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

4、在學(xué)生中開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在日常生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

5、持續(xù)推進(jìn)課題研究，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例與論文，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、專業(yè)型的教師團(tuán)隊。

6、積極配合學(xué)校的各項工作，確保落實，鼓勵教師積極參與各類培訓(xùn)活動。

7、力爭全年級學(xué)生數(shù)學(xué)期末考試通過率達(dá)到97%以上，優(yōu)生率超過80%。

三、主要工作和措施

1、常規(guī)教研：每位教師深入學(xué)習(xí)教材、教參及新課標(biāo)的相關(guān)要求，全面理解六年級的教學(xué)要求，以此指導(dǎo)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同成長。

2、有效課堂教學(xué)的研究：每月認(rèn)真撰寫兩篇教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點(diǎn)滴體悟，積累教學(xué)思考與感悟，為提升個人教學(xué)及理論水平打下基礎(chǔ)。

3、作業(yè)設(shè)計的研究：提升作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，將作業(yè)與課堂訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，確保作業(yè)能夠有效鞏固課堂教學(xué)效果。設(shè)計作業(yè)時，強(qiáng)調(diào)精細(xì)、靈活和實效，避免無效勞動，確保學(xué)生基礎(chǔ)和能力都能得到訓(xùn)練，切實提升成績。

4、課題的研究：對自己關(guān)注的課題，做到日常研究，隨時實踐并記錄收獲，在研究過程中不斷完善教學(xué)方法，提升業(yè)務(wù)水平。同時加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究，計劃在四月底進(jìn)行兩節(jié)復(fù)習(xí)課的試講。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究：重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、仔細(xì)計算的習(xí)慣。通過切實措施，抓住日常、反復(fù)訓(xùn)練，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

6、培優(yōu)補(bǔ)差研究：教研組將編寫專項習(xí)題，幫助教師了解學(xué)生知識掌握情況，有針對性地進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差工作。

7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團(tuán)隊”稱號，鼓勵教師積極向《教育時空》等刊物投稿，力爭在本期內(nèi)在相關(guān)刊物上發(fā)表多篇論文與案例。

四、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)研究，指導(dǎo)教學(xué)工作，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

2、通過有效課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師整體素質(zhì)。

3、切實做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、加強(qiáng)課題研究，推動教研組專業(yè)發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第12篇

新學(xué)期伊始，我再次走進(jìn)六年級的課堂，繼續(xù)承擔(dān)起數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)。六年級是學(xué)生小學(xué)階段的最后一年，知識的傳授至關(guān)重要。為了更好地開展教學(xué)工作，我制定了如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

遵循黨和國家的教育方針，熱愛崗位，盡心盡力地為學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識，同時進(jìn)行必要的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生成為新時代的接班人。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高計算能力，增強(qiáng)空間觀念，使他們能將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，解決日常問題。

二、基本情況分析

本班共有學(xué)生40人，男生比例較高。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，經(jīng)過去年的觀察，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，尤其是作業(yè)和自學(xué)的習(xí)慣，這需要我們給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。還有部分學(xué)生的家長常年在外務(wù)工，孩子由祖輩或親戚照看，造成家庭教育的不便，加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心和思想引導(dǎo)顯得尤為重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要目標(biāo)包括：

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的基本意義，掌握其計算規(guī)則，能夠比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的乘法和除法計算（簡單的能夠心算）。

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力。

3、使學(xué)生理解比的意義與性質(zhì)，能夠求出比值及簡化比。

4、讓學(xué)生初步理解軸對稱的概念，能夠識別軸對稱圖形。

5、引導(dǎo)學(xué)生解決簡單的一到兩步分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，選擇適當(dāng)?shù)乃阈g(shù)或方程解法。

6、幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念，熟練進(jìn)行相關(guān)計算，并能應(yīng)對一些簡單的實際問題。

在完成教材內(nèi)容的還要注意以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合具體情境，為相關(guān)數(shù)學(xué)信息提供合理的解釋。

2、在探索物體位置關(guān)系、圖形特征、變換及設(shè)計圖形的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3、根據(jù)解決問題的需要，收集有用信息，進(jìn)行歸納、類比和猜測。

4、在解決問題過程中進(jìn)行理性的思考，能夠?qū)Y(jié)論的合理性進(jìn)行有力的說明。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解并掌握長方體與正方體的表面積和體積計算方法，能夠依據(jù)這些知識解決相關(guān)簡單問題。

2、熟練掌握分?jǐn)?shù)的乘法和除法計算，進(jìn)行四則混合運(yùn)算。

3、認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)，增強(qiáng)數(shù)感。

4、將本冊數(shù)學(xué)書中的知識運(yùn)用到生活實踐中，提升應(yīng)用能力。

四、教改措施

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供充分的數(shù)學(xué)活動機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識及技能，積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具備現(xiàn)實意義與挑戰(zhàn)性，以促進(jìn)學(xué)生主動開展觀察、實驗、推理及交流等數(shù)學(xué)活動。采用多樣化的表達(dá)方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3、建立多元化的評價體系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程及其情感表現(xiàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，增強(qiáng)信心。

4、為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和問題解決的有力工具，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使其積極參與到實際的探索性數(shù)學(xué)活動中。

5、開展各種課外數(shù)學(xué)活動，使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)富有情境感、生活化和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第13篇

一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生40人，其中男生22人，女生18人。學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，課堂上能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真思考問題，主動發(fā)言，提出個人見解。絕大多數(shù)同學(xué)能夠按時完成作業(yè)，但仍有3位同學(xué)在某些簡單概念上較為遲鈍，反復(fù)講解卻依然難以理解。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋以下五大板塊：

（一）數(shù)與運(yùn)算。

1. 第三單元“簡單方程的應(yīng)用”。

2. 第五單元“小數(shù)的乘除法”。

（二）空間與圖形。

1. 第二單元“立體幾何”。

2. 第四單元“平面圖形的性質(zhì)”。

（三）統(tǒng)計與概率。第六單元“概率的初步認(rèn)識”。

（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與日常生活中的實際應(yīng)用。

（五）復(fù)習(xí)與鞏固。

三、教學(xué)目的和要求：

1. 通過觀察和實踐活動，使學(xué)生理解立體圖形的特征，能夠識別不同的幾何體，如長方體和正方體，并掌握它們的表面積和體積的計算方法。通過設(shè)計和制作模型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

2. 理解小數(shù)乘除法的意義和應(yīng)用，能夠運(yùn)用小數(shù)解決實際生活中的問題，如購物時的價格計算，增強(qiáng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3. 理解簡單方程的基本概念，能夠通過方程解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4. 通過統(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠收集和整理數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)的表現(xiàn)方式，能夠制作簡單的統(tǒng)計圖表，并分析數(shù)據(jù)。

5. 通過豐富的數(shù)學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)工具和方法的靈活運(yùn)用，提高其解決問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)自信。

四、教學(xué)措施：

1. 鼓勵學(xué)生通過實際案例和情境體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

2. 提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和初步的數(shù)學(xué)建模能力。

4. 創(chuàng)新使用數(shù)學(xué)教材，讓學(xué)生在活躍的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、教學(xué)課時安排（按單元順序）：

第一單元簡單方程：12課時。

第二單元小數(shù)乘除法：15課時。

第三單元立體幾何：10課時。

第四單元平面圖形的性質(zhì)：8課時。

第五單元概率的初步認(rèn)識：6課時。

綜合應(yīng)用：6課時。

復(fù)習(xí)與鞏固：10課時。

機(jī)動時間：3課時。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第14篇

　一、指導(dǎo)思想

遵循國家教育方針，秉持敬業(yè)精神，在教學(xué)過程中不僅傳授數(shù)學(xué)知識，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。致力于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)他們的計算技巧，增強(qiáng)空間想象力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用到日常生活中，解決實際問題。

　二、基本情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，共有120名學(xué)生。從去年的教學(xué)反饋來看，班級整體學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需改進(jìn)，尤其在作業(yè)和自學(xué)方面。制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃顯得尤為重要，對學(xué)生的心理關(guān)懷和思想引導(dǎo)也不可忽視。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握平面圖形的基本特征，能夠用工具繪制常見的幾何圖形，并理解其周長和面積的計算方法。

2、幫助學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的概念，并能熟練進(jìn)行基本的分?jǐn)?shù)運(yùn)算。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識比例和比率的意義，能夠運(yùn)用比例解決生活中的簡單問題。

4、使學(xué)生了解數(shù)據(jù)的收集和整理，能夠制作并解讀簡單的統(tǒng)計圖表。

5、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，鼓勵他們將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

6、使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中逐步提高思維的邏輯性與靈活性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

在完成數(shù)學(xué)知識教學(xué)的還要關(guān)注以下要點(diǎn)：

1、結(jié)合實際情境，幫助學(xué)生合理解析數(shù)學(xué)問題。

2、在學(xué)習(xí)幾何圖形和空間思維時，鼓勵開放式探究與合作學(xué)習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供個性化的練習(xí)和指導(dǎo)。

4、在解決問題時，培養(yǎng)學(xué)生條理清晰的思考方式，尋求合理解答。

　四、方法措施

1、精心備課，深入研究數(shù)學(xué)教材，確保課堂教學(xué)深入淺出，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生。

2、日常練習(xí)要針對不同層次的學(xué)生設(shè)定具體目標(biāo)，幫助他們在各自的基礎(chǔ)上進(jìn)步。

3、加強(qiáng)實踐操作教學(xué)，例如在學(xué)習(xí)幾何圖形時，通過直觀的示范提升學(xué)生的空間思維能力。

4、增加實際運(yùn)用活動，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實問題的能力。

5、注重能力的培養(yǎng)，尤其是分析、推理、判斷和歸納的能力，提升學(xué)生的綜合思維素養(yǎng)。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

內(nèi)容課時

（一）平面幾何

幾何圖形概述2課時

圖形性質(zhì)與特征2課時

圖形的周長與面積2課時

圖形的應(yīng)用與設(shè)計1課時

（二）分?jǐn)?shù)的運(yùn)算

分?jǐn)?shù)的認(rèn)識與性質(zhì)2課時

分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算2課時

分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算2課時

（三）比例與比率

比例的概念與性質(zhì)2課時

實際問題中的比例應(yīng)用2課時

（四）統(tǒng)計與數(shù)據(jù)

統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與整理2課時

常見統(tǒng)計圖表的制作與解讀2課時

機(jī)動2課時

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第15篇

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為基礎(chǔ)，聚焦課堂教學(xué)的研究與創(chuàng)新，努力加大教研、教改力度，以深刻理解教材、探索優(yōu)化教法、穩(wěn)步推進(jìn)教育改革和促進(jìn)和諧發(fā)展為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式的研究。重視課堂教學(xué)的探討，整合校本課程，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能方面。

1. 通過探索分?jǐn)?shù)乘除法計算的過程，讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的概念，形成必要的計算技能；通過認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)的過程，體會數(shù)學(xué)知識與方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。

2. 通過操作、實驗、觀察和思考，讓學(xué)生認(rèn)識長方體和正方體的展開圖；理解并掌握其表面積的計算方法，并能夠運(yùn)用這些知識解決相關(guān)的實際問題。

3. 讓學(xué)生通過分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握如何用分?jǐn)?shù)表示簡單事件的概率，并能根據(jù)指定的概率設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1. 在解方程和列方程解決實際問題的過程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法與價值，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號意識。

2. 在探索分?jǐn)?shù)乘除法、比的基本性質(zhì)及長方體、正方體體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識進(jìn)行觀察、比較、猜想與驗證，進(jìn)而發(fā)展推理能力。

（三）解決問題方面。

1. 能夠應(yīng)用本冊教材所學(xué)知識解決實際生活中的問題，提升應(yīng)用能力。

2. 理解體積的含義及長方體、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些相關(guān)問題，體會與他人交流的意義，提升合作交流能力。

（四）情感與態(tài)度方面。

在真實情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。

三、本冊教材教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 理解并掌握長方體、正方體表面積和體積的計算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)實際問題。

2. 掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。

3. 認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)，提升數(shù)感。

4. 能夠?qū)⒈緝越滩闹兴鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。

四、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)具體措施：

1. 深入研究教材，實踐“五步走”課堂教學(xué)新模式，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動探索，通過基礎(chǔ)知識來培養(yǎng)多種能力。

3. 持續(xù)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是分析與解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和細(xì)心計算的習(xí)慣。

4. 注重學(xué)生在知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗，鼓勵他們采用手、動腦、動口相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決的能力。

5. 在探索數(shù)學(xué)知識的過程中，感受思考過程的條理性與嚴(yán)謹(jǐn)性，初步體驗科學(xué)探索問題的態(tài)度與方法。創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位學(xué)生都能在不同的基礎(chǔ)上得到提升，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)合作精神。

五、教學(xué)時間安排：

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第16篇

一、學(xué)生情況分析：

1.基本情況：本班學(xué)生人數(shù)超過50人，整體來看，大部分同學(xué)能夠利用已有的知識和經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，抽象思維能力有所提升?；A(chǔ)知識相對扎實，具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上積極參加學(xué)習(xí)，善于分工合作，責(zé)任意識強(qiáng)。能夠主動動手、動口、動腦，積極收集、交流、處理學(xué)習(xí)信息。勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也能傾聽和尊重他人意見，具備獨(dú)立思考能力，自主掌握學(xué)習(xí)方法，敢于實踐，同時進(jìn)行自我評價和修正。然而，個別學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，對數(shù)學(xué)缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，課堂參與度低，作業(yè)完成不及時，特別是在解決應(yīng)用題和數(shù)量關(guān)系分析方面存在困難。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解分?jǐn)?shù)的乘法和除法的意義，掌握相關(guān)的計算方法，能夠熟練進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算，并進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

2. 理解倒數(shù)的概念，并掌握求取倒數(shù)的技巧。

3. 理解比的概念和性質(zhì)，能夠求得比值并進(jìn)行化簡，解決與比相關(guān)的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征，能夠使用圓規(guī)繪制圓，并探索圓的周長和面積公式，正確計算圓的周長和面積。

5. 理解圓作為軸對稱圖形的特征，進(jìn)一步了解軸對稱圖形的概念，能夠運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單圖案。

6. 能夠在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步理解坐標(biāo)的思想。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠熟練進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，解決簡單的百分?jǐn)?shù)實際問題。

8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)具體需求選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)。

9. 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保作業(yè)的整潔。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)的乘法與除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法與除法、雞兔同籠問題。

五、教學(xué)措施：

1. 改變教學(xué)方法，教師需強(qiáng)調(diào)“重視過程”而非僅僅“重視結(jié)論”，引導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)知識的形成過程。

2. 在課堂內(nèi)實施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同討論與實踐，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)彼此間的交流與合作，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3. 采用開放式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生在具體情境中選擇合適的方法解決實際問題，例如通過多解法、多變換和多提問等方式，拓寬學(xué)生的思維視野，理解知識之間的聯(lián)系。

4. 練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，注重層次感。對不同層次的學(xué)生給予不同的練習(xí)指導(dǎo)，讓優(yōu)等生和學(xué)習(xí)困難生都能得到合適的幫助。

5. 增加數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識與生活的關(guān)聯(lián)，使其體會到日常生活中處處可見數(shù)學(xué)，激發(fā)對數(shù)學(xué)的熱愛。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

一單元：位置..................2課時

二單元：分?jǐn)?shù)乘法

1、分?jǐn)?shù)乘法....................6課時

2、應(yīng)用題解決..................4課時

3、倒數(shù)的理解..................1課時

4、整理與復(fù)習(xí)..................1課時

三單元：分?jǐn)?shù)除法

1、分?jǐn)?shù)除法....................5課時

2、應(yīng)用問題解決................3課時

3、比及其應(yīng)用..................4課時

4、整理與復(fù)習(xí)..................1課時

四單元：圓

1、認(rèn)知圓........................2課時

2、圓的周長....................3課時

3、圓的面積....................3課時

4、整理與復(fù)習(xí)..................1課時

五單元：百分?jǐn)?shù)

1、百分?jǐn)?shù)的意義與寫法.......1課時

2、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)化...3課時

3、利用百分?jǐn)?shù)解決問題.......9課時

4、整理與復(fù)習(xí)..................1課時

六單元：統(tǒng)計

1、扇形統(tǒng)計圖..................1課時

2、合理存款....................1課時

七單元：數(shù)學(xué)廣角................1課時

八單元：總復(fù)習(xí)..................6課時

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第17篇

一、情況分析：

1、學(xué)生情況分析：全班共有40名學(xué)生，其中男生22名，女生18名。這些學(xué)生來自不同的地區(qū)，雖然文化背景各異，但彼此間的關(guān)系相當(dāng)和諧。大部分學(xué)生意識到了學(xué)習(xí)重要性，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品德。在課堂上，他們能積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也尊重他人的意見，具備獨(dú)立思考的能力。然而，也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，對數(shù)學(xué)缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，上課時不夠?qū)Ｗ?，作業(yè)完成情況不理想。

2、教材分析：

本冊教材的主要內(nèi)容包括：方程、長方體與正方體、表面積的變化、分?jǐn)?shù)的乘法與除法、比的概念、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、解決問題的策略、可能性、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識等。

方程部分：通過選擇與實際生活相關(guān)的例題來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

長方體與正方體：從學(xué)生的已有知識出發(fā)，引導(dǎo)他們探索這兩種幾何體的特征。

分?jǐn)?shù)的乘法與除法：強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。

比的概念：結(jié)合已有經(jīng)驗，幫助學(xué)生更好地理解比的意義，為他們提供更多的探究機(jī)會。

分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)的四則運(yùn)算知識遷移到分?jǐn)?shù)的運(yùn)算中。

解決問題的策略：從學(xué)生已知的問題入手，引導(dǎo)他們提出假設(shè)，尋找答案，并重視驗證過程，培養(yǎng)自我檢查的習(xí)慣。

可能性：通過日常生活中的實例和游戲，幫助學(xué)生理解事件發(fā)生的可能性，并探索相應(yīng)的求解方法。

百分?jǐn)?shù)：通過具體情境幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，并引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，探索百分?jǐn)?shù)的計算方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)知識目標(biāo)

（1）能夠使用等式性質(zhì)解如aX±b=c，ax÷b=c，ax±bx=c的方程，并列方程解決簡單的實際問題。

（2）理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的含義，掌握其計算法則，并能熟練進(jìn)行相關(guān)計算。

（3）掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的基本方法。

（4）理解比的意義和性質(zhì)，能夠求出比值并進(jìn)行化簡。

（5）理解百分?jǐn)?shù)的含義，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)計算，并解決簡單的實際問題。

（6）掌握長方體和正方體的特征，理解體積和表面積的計算方法，積累與立體圖形相關(guān)的知識。

2、技能目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

（2）加強(qiáng)學(xué)生的分析與綜合能力。

（3）促進(jìn)學(xué)生的判斷與推理能力。

（4）提高學(xué)生的推理與遷移能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

（6）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

（7）重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：

（1）通過參與實踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。

（2）提升學(xué)生的實踐能力與獨(dú)立思考能力。

（3）讓學(xué)生接受辯證唯物主義的基本教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義及其計算法則，能夠應(yīng)用這些知識解決相關(guān)應(yīng)用題。

2、掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和方法，能夠解決有關(guān)某個數(shù)幾分之幾的應(yīng)用問題。

3、通過應(yīng)用題結(jié)合常見的整數(shù)乘法數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用示意圖進(jìn)行教學(xué)。

4、利用直觀的圖形推導(dǎo)分?jǐn)?shù)除法法則，并聯(lián)系相關(guān)的數(shù)量關(guān)系以解題。

5、處理包含分?jǐn)?shù)和小數(shù)的混合運(yùn)算問題，掌握相關(guān)的解題方法。

6、充分利用以往學(xué)過的簡單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合示意圖進(jìn)行教學(xué)，講解混合運(yùn)算的解法。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠解決復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，通過具體實例闡明概念。

四、教學(xué)措施

1、充分運(yùn)用學(xué)生熟悉且感興趣的、與現(xiàn)實生活相關(guān)的素材，提高學(xué)生參與課堂活動的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、深入研究教材，明確本冊課本的編寫意圖，與教師進(jìn)行有效的交流，采取易理解的教學(xué)策略，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。

3、合理利用配套的教學(xué)輔助工具、教具和學(xué)具。

4、結(jié)合課內(nèi)與課外的學(xué)習(xí)，注重知識的掌握與技能的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

5、堅持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視分析與解決問題的能力，并在學(xué)習(xí)中提升學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

6、拓展課外數(shù)學(xué)知識與方法，開闊學(xué)生視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、課時安排

一：方程（6課時）

二：長方體與正方體（13課時）

表面積的變化（1課時）

三：分?jǐn)?shù)乘法（8課時）

四：分?jǐn)?shù)除法（7課時）

五：認(rèn)識比（5課時）

大樹有多高（1課時）

六：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（6課時）

七：解決問題的策略（3課時）

八、可能性（2課時）

九、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)（8課時）

算出它們的普及率（1課時）

十、整理與復(fù)習(xí)（4課時）

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第18篇

一、指導(dǎo)思想：

通過實施有效的教學(xué)計劃，致力于提高六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)技能和學(xué)習(xí)興趣，確保每位學(xué)生在知識掌握和能力提升上都有明顯進(jìn)步。我們將特別關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動力與積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的潛力，協(xié)助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，實現(xiàn)整體班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。

二、學(xué)生情況分析

本班共有40名學(xué)生，其中男生和女生各占一半。從上學(xué)期的表現(xiàn)來看，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真參與課堂討論，并且基礎(chǔ)知識較為扎實。但也有部分學(xué)生在數(shù)學(xué)技能上存在明顯短板，對于新知識的接受速度偏慢。我們的教學(xué)計劃將著重于平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提升全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教材簡要分析：

本學(xué)期使用的北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊教材內(nèi)容主要包含“分?jǐn)?shù)的運(yùn)算”、“比例與分率”和“統(tǒng)計與概率”等模塊。每個模塊都配有相應(yīng)的練習(xí)和評估，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

四、教學(xué)目的和要求：

1.幫助學(xué)生鞏固對分?jǐn)?shù)的理解，掌握分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算，能靈活運(yùn)用到實際問題中。

2.讓學(xué)生明白比例和分率的概念，能夠通過實際案例進(jìn)行比較和應(yīng)用，提高解決生活問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理能力，掌握基本的統(tǒng)計圖表繪制技巧，理解數(shù)據(jù)的平均值和中位數(shù)等概念。

4.通過常見的數(shù)學(xué)公式和定理的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，幫助他們在實際運(yùn)用中尋找數(shù)學(xué)的樂趣。

五、教學(xué)措施：

1.通過豐富的課堂練習(xí)和小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的計算能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在動手操作中加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

3.給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多的關(guān)注和個性化指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.利用多媒體教學(xué)資源豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

六、教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

1. 第1周 1.教學(xué)準(zhǔn)備，2.分?jǐn)?shù)的概念

2. 第2周 1.分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，2.分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算

3. 第3周 1.比例的概念，2.比例的應(yīng)用

4. 第4周 1.分率的理解，2.練習(xí)與評估1

5. 第5周 1.統(tǒng)計的基本概念，2.統(tǒng)計圖表的繪制

6. 第6周 1.數(shù)據(jù)分析與處理，2.練習(xí)與評估2

7. 第7周 1.復(fù)習(xí)與2.期中考試準(zhǔn)備

8. 第8周 1.考試內(nèi)容講解，2.針對性練習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第19篇

一、基本情況分析

本班共有學(xué)生XX人。從上學(xué)年的知識質(zhì)量檢查情況來看，學(xué)生的成績差異較大，后進(jìn)生的比例較多。針對這種情況，本學(xué)年將重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)和對優(yōu)等生的指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率。

二、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材包括了分?jǐn)?shù)的乘法、分?jǐn)?shù)的除法以及百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)的乘法和除法教學(xué)是在前期學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)相關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力及解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)技能，需讓學(xué)生牢牢掌握。百分?jǐn)?shù)在生活中使用廣泛，理解其意義并掌握計算方法，能夠解決簡單的與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的重要數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面，本冊教材設(shè)置了位置和圓兩個單元。位置的教學(xué)基于已有的知識和經(jīng)驗，通過豐富的實際數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化過程，理解并學(xué)會用坐標(biāo)表示位置；通過探索與學(xué)習(xí)曲線圖形——圓的特征，初步了解研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間想象能力的發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材包含扇形統(tǒng)計圖的內(nèi)容。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何閱讀扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識其特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用以及用數(shù)學(xué)解決問題的重要性。教材既結(jié)合了分?jǐn)?shù)乘法與除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，幫助學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，感受解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)方法解決問題的有效性，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識背景和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作探究或者具現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

本冊的教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的乘法、位置、分?jǐn)?shù)的除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實踐活動等。分?jǐn)?shù)的乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握相關(guān)的計算方法，熟練進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘除法和簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的定義，掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義及性質(zhì)，能夠求出比值并進(jìn)行比的化簡，解決相關(guān)的簡單實際問題。

4、掌握圓的特征，能夠用圓規(guī)畫出圓，并理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長及面積公式，正確計算圓的周長與面積。

5、了解圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單圖案。

6、在方格紙上運(yùn)用坐標(biāo)表示位置，初步理解坐標(biāo)的概念。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟練進(jìn)行相關(guān)的百分?jǐn)?shù)計算，解決百分?jǐn)?shù)相關(guān)的簡單實際問題。

8、識別扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需求選擇合適的統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，形成觀察、分析及推理的能力。

11、享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的乘法與除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的乘法與除法、雞兔同籠問題。

五、教學(xué)措施

1、創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的個體體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式多樣化，強(qiáng)調(diào)一題多解，從不同角度解決問題。

4、加大基礎(chǔ)知識的教學(xué)力度，確保學(xué)生掌握好這些知識。

5、鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，分享理解途徑及疑問，查閱資料尋找問題的解決方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵探究式、體驗式學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論促進(jìn)學(xué)生參與，互相啟發(fā)，共同尋找問題的解決方案，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，促進(jìn)每位學(xué)生能力的提升。

9、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

10、將教學(xué)與實踐活動相結(jié)合，因材施教，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)情境。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃 第20篇

　一、學(xué)生基本情況

本班目前有學(xué)生48人。整體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠按時完成作業(yè)，但在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上缺乏積極性，邏輯思維和分析能力有待提升。優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)較少，中等和中下水平的學(xué)生占多數(shù)。學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，接受新知識的速度較慢。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加法與減法、圖形的特征、簡單方程、比例、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、圖形的變換、數(shù)的運(yùn)算及期末復(fù)習(xí)等。

　三、教學(xué)措施

1、積極運(yùn)用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的趣味性和直觀性，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、不斷學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論和實踐經(jīng)驗，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，努力從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，從“我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率。

3、教師需嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課及批改作業(yè)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度激勵學(xué)生，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們在學(xué)習(xí)上變得更主動。

4、重視單元測驗，確保教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)對優(yōu)秀生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)，通過激勵與表揚(yáng)促進(jìn)學(xué)生競爭，確保每一位學(xué)生都能得到適合他們的發(fā)展。對后進(jìn)生給予充分關(guān)注，課堂上多提問，課后多關(guān)心，作業(yè)做到及時反饋，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心，從而提高整個班級的教學(xué)質(zhì)量。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，能熟練計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，并進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

2. 理解方程的概念，掌握解簡單方程的方法。

3. 理解比例的意義，學(xué)會求解比例，并能夠處理簡單的實際問題。

4. 了解圖形的特征，能畫出簡單的幾何圖形，并探索圖形的周長和面積公式，掌握計算技能。

5. 理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本方法，能夠根據(jù)需求選擇合適的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。

6. 能夠在方格紙上用坐標(biāo)表示位置，初步掌握坐標(biāo)的概念。

7. 理解統(tǒng)計圖的意義，并能夠根據(jù)實際情況選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖。

8. 通過日常生活中的實例引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。

9. 感受到數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)觀察、分析及推理能力，提升解決問題的多樣性。

10. 增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立自信心。

11. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容為分?jǐn)?shù)加、減法、比例、幾何圖形與數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。

2. 促進(jìn)學(xué)生從空間思維中發(fā)展邏輯思維，為解決問題打下基礎(chǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，熟練掌握運(yùn)算技巧，能進(jìn)行簡單的混合運(yùn)算。

2. 理解實際問題中的方程應(yīng)用，靈活解決相關(guān)問題。

3. 運(yùn)用數(shù)與形結(jié)合的方法進(jìn)行思考，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。