本教學計劃針對五年級學生在音樂學習中的各項能力進行分析與目標設定。學生在聲樂方面以舒緩的呼吸技巧進行歌唱，合唱時音色和諧，但音準及表現(xiàn)力尚需提高。器樂方面，學生識別傳統(tǒng)樂器的能力較強，個別學生演奏突出。欣賞能力上，學生理解樂器特點與音樂的情感表達。表演時，動作設計和投入度良好，但作業(yè)完成情況需改進。認知目標包括音符記號、民族樂器知識及指揮基本圖式的掌握。技能目標注重聽辨音階、氣息支撐的唱法及樂器演奏。思想感情目標在于激發(fā)學生對音樂的興趣，尤其是對民族音樂的熱愛，培養(yǎng)健康的審美情趣和人格。

　一、學生情況分析：

Ａ、聲樂方面：學生能夠運用舒緩的呼吸技巧進行歌唱，具備一定的氣息支撐和音色表現(xiàn)。合唱時，歌曲的音色和諧，節(jié)奏感較強，并融入了情感，部分學生的聲音清晰動聽。

Ｂ、器樂方面：學生能夠識別中國傳統(tǒng)樂器的名稱、種類、外觀特征、演奏姿勢及其音色。個別學生在器樂演奏方面表現(xiàn)較為突出。

Ｃ、欣賞方面：學生能夠描述演奏樂器的名稱、結構與音色特征；理解節(jié)奏、力度與速度的變化發(fā)展；能夠分析音樂的旋律結構與情感表達。

Ｄ、表演方面：學生能夠精心設計并編排一組動作，并在表演時認真投入，整體效果良好。

Ｅ、視唱與節(jié)奏練習方面：學生能夠按步驟進行視唱或節(jié)奏練習的準備，一些同學在稍作準備后能夠準確表達，部分學生還運用指揮法進行練習。

Ｆ、存在的問題：a、音準上仍需提高，部分學生對音符之間的關系理解不夠，演唱時缺乏表現(xiàn)力，b、作業(yè)完成不夠及時，字跡較為潦草，課本保養(yǎng)不足。

　二、本年級認知目標：

（一）、讀譜知識

１、認識：保持音符記號、上滑音、下滑音、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍的含義及基本強弱規(guī)律。

２、認識：上波音、下波音記號、前倚音與后倚音記號。

（二）、音樂常識

１、了解民族吹管樂器和拉弦樂器及其相關作品。

２、了解我國著名音樂家劉天華的生平與作品。

３、掌握四拍子指揮的基本圖式。

４、能抄寫簡譜。

５、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊的常見演出排列。

６、了解我國著名兒童歌曲作曲家的生平及主要作品。

　三、技能目標：

（一）、聽

１、能夠聽辨八度內的c1到c2基本音階。

２、培養(yǎng)主音感知能力。

３、能夠分辨大、小三度、純四度、純五度及其音程。

４、能夠聽記2至4小節(jié)的旋律。

（二）、唱

１、使用氣息支撐進行歌唱，學習頓音唱法。

２、能視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍及包含已學知識的四小節(jié)旋律。

３、學習二、三拍子的指揮圖式，能感情豐富地背唱6至8首歌曲。

（三）、動

１、進行律動綜合練習。

２、繼續(xù)學習簡易樂器的演奏方法，能夠演奏簡單樂曲2至4首。

　四、思想感情目標：

通過接觸多樣的健康音樂，培養(yǎng)學生對音樂，特別是對祖國民族音樂的興趣與熱愛，激發(fā)他們積極參與健康有趣的音樂活動，培育學生健康的審美情趣和良好的人格。