一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與興趣。教學(xué)內(nèi)容涵蓋20以內(nèi)數(shù)字的識(shí)別與加減法、圖形認(rèn)知、時(shí)間概念及簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等。目標(biāo)包括學(xué)生能熟練數(shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)量、掌握加減法的基本概念、識(shí)別常見(jiàn)圖形并理解其特征。教學(xué)重點(diǎn)在于100以內(nèi)數(shù)字的理解及20以內(nèi)加法與減法的熟練應(yīng)用。為達(dá)成目標(biāo)，教師將采用游戲化教學(xué)方法，結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力和解決問(wèn)題的能力，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，確保所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得支持與提高。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期一年級(jí)共有3名學(xué)生，其中1名為住宿生，男生2人，女生1人。在這一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?cè)诨局R(shí)和技能方面已基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，并積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。然而，當(dāng)面對(duì)較深層次的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出畏懼情緒。盡管在期中測(cè)試中成績(jī)良好，但成績(jī)不應(yīng)完全代表學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課堂參與及數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)更能反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。對(duì)于這些學(xué)生，我將更多關(guān)注如何保持他們已形成的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受思考的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們已經(jīng)初步適應(yīng)了新教材，并能發(fā)揮個(gè)性完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、第一單元“加與減”，學(xué)生將學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，以降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度。退位減法是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡管掌握相對(duì)較慢，但這為今后學(xué)習(xí)豎式減法打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中引入數(shù)小棒、倒數(shù)、湊十法、用計(jì)數(shù)器輔助等方法，讓學(xué)生能夠選擇最適合自己的計(jì)算方式。

2、第三單元“生活中的數(shù)”，通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，幫助學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)字模型，掌握100以內(nèi)的數(shù)，能夠讀、寫(xiě)并理解這些數(shù)的相對(duì)大小，從而體驗(yàn)數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、第五單元“加與減”，結(jié)合生活場(chǎng)景，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中提煉出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的加減法（包括不進(jìn)位、退位計(jì)算）以及連加、連減的混合運(yùn)算，能根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行估算，并初步運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與生活的密切關(guān)系。

（二）空間與圖形

1、第二單元“觀察物體”，學(xué)生將通過(guò)觀察周圍的簡(jiǎn)單物體，學(xué)習(xí)從不同角度去審視這些物體，從而體會(huì)不同視角下的形狀變化，初步形成空間意識(shí)。

2、第四單元“有趣的圖形”，學(xué)生將從上學(xué)期的立體圖形學(xué)習(xí)到平面圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的理解。利用七巧板等拼圖游戲，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手拼出各種圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)空間觀念，設(shè)計(jì)出有趣的圖案。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)綜合性實(shí)踐活動(dòng)，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。這個(gè)活動(dòng)旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)對(duì)客觀事物的不同分類方式，促進(jìn)孩子邏輯思維的發(fā)展。通過(guò)填空數(shù)游戲，提升孩子的口算能力、邏輯思維和觀察能力，讓他們享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)包括100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，教材將數(shù)字的認(rèn)知范圍擴(kuò)展到100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，明確這些數(shù)字的組成和大小，并能夠用這些數(shù)字進(jìn)行有效溝通，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加減法，分為口算和筆算兩部分?？谒銉?nèi)容包括兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，這些內(nèi)容不僅在日常生活中廣泛應(yīng)用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此應(yīng)確保學(xué)生能很好地掌握。教材結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)在于100以內(nèi)加減法的口算、購(gòu)物相關(guān)問(wèn)題及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用更多游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、深入研究教材，理解編寫(xiě)意圖，備好課，撰寫(xiě)教案并進(jìn)行反思。

3、課堂提問(wèn)時(shí)適當(dāng)降低難度，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際思維水平，特別是中等生和思維稍慢的學(xué)生，注重精講與多練，教授靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生理解每道題目，熟練掌握計(jì)算。

4、布置一些有趣的作業(yè)，例如動(dòng)手操作的任務(wù)，減少枯燥的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，查漏補(bǔ)缺。

6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供有效指導(dǎo)。

7、注意保護(hù)學(xué)生自尊心和興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、課堂重在提高學(xué)生能力，讓他們?cè)谏鷦?dòng)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

9、引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)與同伴合作交流。

10、培養(yǎng)學(xué)生初步提出和解決問(wèn)題的能力。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2

　一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活背景，為他們提供熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。我們將增加與實(shí)際生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。課程素材和活動(dòng)內(nèi)容將注重趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谟淇斓姆諊畜w驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，通過(guò)這種共同學(xué)習(xí)的方式提升他們的理解能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　二、情況分析：

（一）班級(jí)情況分析：

本班共有24名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期期末測(cè)試的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解答涉及“拿去多少、剩下多少、求原來(lái)有多少”的問(wèn)題時(shí)存在一定難度。不過(guò)，他們對(duì)20以內(nèi)的加減法掌握較好。盡管期末測(cè)試的整體表現(xiàn)不錯(cuò)，但與優(yōu)秀班級(jí)相比，仍有需要提升的空間。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面基本達(dá)成目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其是動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但在處理較深層思考的問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生的思路往往受限。這個(gè)學(xué)期我將重點(diǎn)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們享受思維過(guò)程和成功的樂(lè)趣，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

（二）教材分析：

本學(xué)期所用教材主要涵蓋以下內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、方向與位置、圖形的認(rèn)識(shí)、以及100以內(nèi)的加法和減法。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識(shí)和技能方面

1、理解計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，初步掌握個(gè)位和十位數(shù)的意義，能夠熟練閱讀、書(shū)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)字，了解100以內(nèi)數(shù)字的組成、順序和大小，并能用這些數(shù)字描述日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流。

2、在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，懂得1元=10角，1角=10分，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)人民幣。

3、能夠進(jìn)行100以內(nèi)的口算和豎式計(jì)算，包括不進(jìn)位的加法和不退位的減法，掌握連加連減及加減混合運(yùn)算。

4、識(shí)別鐘面及時(shí)針和分針，掌握整時(shí)、半時(shí)和大約幾時(shí)的讀法，理解時(shí)間在生活中的重要性，懂得珍惜時(shí)間。

5、能夠辨識(shí)前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向描述物體的相對(duì)位置，會(huì)用“第幾排、第幾行”來(lái)描述同學(xué)的位置，并能區(qū)分從不同側(cè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

6、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，初步理解平面圖形與立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別，能夠使用這些圖形進(jìn)行拼圖。

7、理解象形統(tǒng)計(jì)圖的含義，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)需求進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，并提出和回答基于統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)問(wèn)題，參與簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)并完成基本的統(tǒng)計(jì)圖表。

（二）數(shù)學(xué)思考：

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，初步學(xué)會(huì)使用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實(shí)世界的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、在學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)字及加減法的過(guò)程中，初步形成歸納、類比和有條理的思維能力。

3、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，提取所需數(shù)據(jù)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行初步解釋，逐漸形成基本的統(tǒng)計(jì)觀念。

4、在認(rèn)識(shí)圖形及辨認(rèn)方向與位置的學(xué)習(xí)中，建立初步的空間觀念。

（三）解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的全過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2、了解同一個(gè)問(wèn)題可以有多種解決方案。

3、獲取與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步掌握表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，增強(qiáng)對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和支持下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)改正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加減法。

教學(xué)的難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法，以及從不同角度理解物體的相對(duì)位置，同時(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特征，采用游戲化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂上，注重多提一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是單純追求難度和廣度，應(yīng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，關(guān)注中等生和思維較慢的學(xué)生的需求。

3、布置一些有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，減少呆板的練習(xí)。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 3

　學(xué)情分析

我從上學(xué)期11月份開(kāi)始教授一年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)觀察和與家長(zhǎng)的溝通，了解到家長(zhǎng)們普遍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)注。班上的學(xué)生都非常活潑可愛(ài)，大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，上進(jìn)心強(qiáng)，課堂上語(yǔ)言表達(dá)能力也相對(duì)較好。不過(guò)，仍有個(gè)別學(xué)生在課堂上不太專注，表現(xiàn)出較強(qiáng)的好動(dòng)性，缺乏持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，需要教師在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中給予他們更多的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能已相對(duì)扎實(shí)，他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)保持一定的興趣，樂(lè)于參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)。低年級(jí)的孩子特別喜歡動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)這類活動(dòng)響應(yīng)積極。

　教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)立體圖形、20以內(nèi)的借位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、人民幣的使用、100以內(nèi)的加減法口算、找規(guī)律以及復(fù)習(xí)等。教材的重點(diǎn)包括：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的借位減法及其加減法口算。通過(guò)這冊(cè)教材，學(xué)生將在掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)到100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫(xiě)法，初步理解數(shù)位的概念，理解100以內(nèi)每個(gè)數(shù)字的組成及其大小，并能夠用這些數(shù)字進(jìn)行日常交流，提高數(shù)感。對(duì)于100以內(nèi)的加減法，教材特別強(qiáng)調(diào)口算部分，內(nèi)容包括兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，這部分知識(shí)在實(shí)際生活中使用頻繁，也為后續(xù)的計(jì)算學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材中還穿插了應(yīng)用題，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的計(jì)算知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)其用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。除了數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算，教材還包括常見(jiàn)的立體幾何圖形、人民幣的知識(shí)、分類與整理及找規(guī)律等內(nèi)容，這樣的安排能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富多彩，有助于他們建立合理的數(shù)學(xué)知識(shí)框架，同時(shí)提升對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)的意義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，能讀寫(xiě)并比較100以內(nèi)的數(shù)，了解它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的借位減法，掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算，能夠與他人分享自己的解題思路，應(yīng)用加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，了解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

4、初步掌握分類的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，理解分類與數(shù)據(jù)整理間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出并解答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角和分，了解1元=10角，1角=10分的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體等立體圖形，能用語(yǔ)言描述它們的特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。

7、能探索給定的圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)并掌握100以內(nèi)的數(shù)及其加減法的口算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及數(shù)學(xué)思維能力，感受數(shù)學(xué)無(wú)處不在。

2、培養(yǎng)良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)和提問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　教學(xué)措施：

1、課前備課時(shí)需充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略，設(shè)計(jì)課堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異進(jìn)行分層布置，并對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、結(jié)合具體的教學(xué)情境，靈活運(yùn)用教具（如小棒、圖卡等）進(jìn)行直觀的教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，能夠提問(wèn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并樂(lè)于表達(dá)自己的想法。結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲、故事等趣味形式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

5、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，促進(jìn)他們之間的討論與交流，注重教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)中應(yīng)留出充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生探索，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。

6、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，靈活使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造一些更有效的教具和學(xué)習(xí)工具。

　課時(shí)安排（約55課時(shí)）

一、認(rèn)識(shí)立體圖形（3課時(shí)）

二、20以內(nèi)的借位減法（12課時(shí)）

三、分類與整理（3課時(shí)）

四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知（8課時(shí)）

五、認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）

六、找規(guī)律（5課時(shí)）

七、復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 4

　一、 工作總目標(biāo)

在即將到來(lái)的一個(gè)學(xué)期中，我將開(kāi)展一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為確保這一階段的教學(xué)更加高效和有序，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的安排，積極投身到課堂教學(xué)和校內(nèi)活動(dòng)中。

2、與其他支教老師協(xié)作共進(jìn)，互相幫助，保持良好的溝通，力求為集體和學(xué)校貢獻(xiàn)力量。

3、對(duì)待每位學(xué)生時(shí)保持溫和與耐心，努力融入他們的學(xué)習(xí)生活，理解他們的需求并提供幫助。

4、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，細(xì)致入微，致力于每天的自我反思與成長(zhǎng)。

　二、教材概述

作為一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)老師，我深知教材分析的重要性。以下是對(duì)教材的簡(jiǎn)要介紹。

本冊(cè)教材涵蓋內(nèi)容包括：10以內(nèi)的加減法、簡(jiǎn)單的圖形識(shí)別、數(shù)的分類、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)、以及基本的時(shí)間概念等。重點(diǎn)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法運(yùn)算和20以內(nèi)數(shù)的熟練掌握。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能準(zhǔn)確數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，理解“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的區(qū)別，熟悉數(shù)的順序和大小，并能正確讀寫(xiě)0到20的數(shù)字。

2、初步理解加減法的概念和算式中各部分的名稱，能夠基本掌握一位數(shù)加減法的計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、能夠根據(jù)加減法的原理解決一些生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。

4、對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓有基本的認(rèn)知。

5、了解鐘面的基本概念，識(shí)別整時(shí)和半時(shí)。

6、認(rèn)識(shí)“=”、“>”、“<”等符號(hào)，并能夠用這些符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系。

7、初步掌握分類的基本方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增加對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能夠熟練讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)字。

2、掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，能夠熟練進(jìn)行20以內(nèi)的加減法口算。

3、理解20以內(nèi)數(shù)的組成，初步認(rèn)識(shí)“個(gè)位”和“十位”的概念。

4、掌握20以內(nèi)的退位減法。

　五、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題素材，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣與規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

4、結(jié)合課堂教學(xué)與家庭作業(yè)，形成良好的學(xué)習(xí)連續(xù)性。

5、為思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生提供更廣闊的知識(shí)視野。

6、特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供必要的補(bǔ)習(xí)支持。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 5

本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。1、1班有53名學(xué)生，1、2班有48名學(xué)生。從上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況來(lái)看，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生比例高達(dá)97%。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)較入學(xué)前顯著提高，60%以上的孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還是有15%的學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在不足，習(xí)慣還未完全養(yǎng)成，因此本學(xué)期在教學(xué)中將針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

　教材分析

本教材的主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)圖形、50以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（二）、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：50以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　教學(xué)工作

預(yù)期目標(biāo)

1、數(shù)與計(jì)算方面：

在學(xué)生掌握了50以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將擴(kuò)大認(rèn)數(shù)范圍至100。學(xué)生將初步理解數(shù)位概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)字的讀法和書(shū)寫(xiě)，清晰了解這些數(shù)字的組成和大小，并能夠用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，逐步形成數(shù)感。

100以內(nèi)的加法和減法分為口算和筆算。本學(xué)期以口算為主，重點(diǎn)是兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算練習(xí)。這些練習(xí)在生活中有廣泛應(yīng)用，是后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算的基石，因此在教學(xué)中將結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中相關(guān)問(wèn)題的能力。

2、圖形與幾何方面：

本學(xué)期，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)基本幾何圖形的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)與位置和拼組圖形相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的探索性活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位與所學(xué)圖形之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。

3、量的計(jì)量方面：

本學(xué)期，學(xué)生將認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，理解1元=10角，1角=10分，并明白愛(ài)護(hù)人民幣的重要性。

4、統(tǒng)計(jì)與概率方面：

在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集與整理方法，了解最基本的統(tǒng)計(jì)圖表，并親身體驗(yàn)通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

5、綜合與實(shí)踐方面：

通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或?qū)嶋H情境中的任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，感受探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

6、找規(guī)律的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索興趣和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

　教學(xué)重點(diǎn)工作

思路（措施）

1、在教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)本身的特性，還應(yīng)遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，重視每位學(xué)生情感態(tài)度和思維能力的進(jìn)步。

2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教授學(xué)生聽(tīng)課、回答問(wèn)題、補(bǔ)充回答和書(shū)寫(xiě)等基本技能。

3、重視基本的口算和動(dòng)筆訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

4、重視問(wèn)題的提出、分析及解決能力的培養(yǎng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，使學(xué)生在熟悉的情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5、關(guān)注教學(xué)的開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展。

6、推廣小組合作學(xué)習(xí)，教導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的方法，讓每個(gè)學(xué)生在小組活動(dòng)中都能夠參與，彼此啟發(fā)，尋找解決問(wèn)題的方式，享受合作的快樂(lè)。

7、課堂教學(xué)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，倡導(dǎo)探究式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。

　培優(yōu)輔差

主要策略

1、利用課堂時(shí)間進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)

在課堂上設(shè)置差異性問(wèn)題，對(duì)優(yōu)等生給予啟發(fā)性指導(dǎo)；對(duì)后進(jìn)生則關(guān)注基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握。當(dāng)后進(jìn)生的作業(yè)錯(cuò)誤較多時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)短板，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。教師在課堂上多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)激勵(lì)他們提升成績(jī)。

2、課余時(shí)間提供個(gè)別輔導(dǎo)

在有限的課堂時(shí)間內(nèi)很難滿足所有學(xué)生的需求，因此組織課外輔導(dǎo)顯得尤為重要。對(duì)于優(yōu)等生，我計(jì)劃給予他們額外的閱讀材料和高難度的作業(yè)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，并指定他們幫助其他同學(xué)。同時(shí)將在每周放學(xué)后安排定期的輔導(dǎo)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并在后進(jìn)生之間組織一些有趣的比賽，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、老師與家長(zhǎng)的密切配合

本學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)學(xué)校信息系統(tǒng)布置適量的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓家長(zhǎng)陪伴后進(jìn)生共同學(xué)習(xí)，教師定期家訪，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況。定期邀請(qǐng)優(yōu)等生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 6

　一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。第一梯次的學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力都較強(qiáng)；第二梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，思維能力尚可，需要老師和第一梯次學(xué)生的引導(dǎo)和幫助；而第三梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低，聽(tīng)課不專心，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，動(dòng)手能力也不足，需要老師和其他同學(xué)的更多關(guān)注。在接下來(lái)的教學(xué)中，我們將繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，特別是對(duì)第三梯次學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

　二、教材分析：

新教材第二冊(cè)共分為10個(gè)單元：

第一單元：雨天的故事——認(rèn)識(shí)鐘表；

第二單元：豐收的季節(jié)——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知；

第三單元：牧童與牛——認(rèn)識(shí)各種圖形；

第四單元：綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；

第五單元：存錢(qián)罐的故事——人民幣的理解；

第六單元：海邊的樂(lè)趣——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；

第七單元：看魔術(shù)表演——乘法的初步認(rèn)識(shí)；

第八單元：阿福的新衣——厘米與米的測(cè)量；

第九單元：換牙的故事——簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)；

第十單元：兒童樂(lè)園——綜合復(fù)習(xí)。

還有兩個(gè)數(shù)學(xué)廣場(chǎng)和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材涵蓋了：對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、鐘表的閱讀、100以內(nèi)的加減法，以及人民幣的應(yīng)用。

在空間與圖形方面：包括農(nóng)夫與牧童的故事——方位與圖形認(rèn)知，以及阿福的新衣——長(zhǎng)短單位的理解。

在實(shí)踐與綜合應(yīng)用方面：設(shè)置了趣味拼擺與我們的測(cè)量工具。

在統(tǒng)計(jì)與概率方面：涵蓋了鞋碼統(tǒng)計(jì)的練習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)與代數(shù)

（1）能夠在實(shí)際生活中正確認(rèn)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，并了解計(jì)數(shù)單位“百”的含義，理解100以內(nèi)數(shù)的組成與順序，能夠比較數(shù)的大小。

（2）在具體情境中理解加減法的意義，靈活運(yùn)用100以內(nèi)的加減法進(jìn)行計(jì)算，并初步掌握估算的方法。

（3）在日常情境中，能正確認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)以及特定時(shí)間。

（4）識(shí)別元、角、分及其之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算。

2、空間與圖形

（1）通過(guò)具體操作活動(dòng)，識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形。

（2）在實(shí)踐活動(dòng)中，領(lǐng)會(huì)厘米、米的含義，了解1米等于100厘米，能夠估算物體的長(zhǎng)度，并選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

3、統(tǒng)計(jì)與概率

通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的數(shù)據(jù)整理方法，理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。

能夠完成基本的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單問(wèn)題并作答。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

（1）加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的理解及計(jì)算方法，掌握?qǐng)D形與統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí)。

（2）在實(shí)踐中初步了解數(shù)學(xué)信息的收集、整理途徑與方法。

　四、教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，豐富練習(xí)內(nèi)容和形式，加強(qiáng)綜合性練習(xí)。

2、重視練習(xí)，提高口算能力，鼓勵(lì)學(xué)生使用“我會(huì)算”、“我會(huì)看”、“我發(fā)現(xiàn)”等表述，增強(qiáng)自信。

難點(diǎn)：

1、通過(guò)生動(dòng)的情境圖，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、注重實(shí)踐操作，尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓他們真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。

　五、教學(xué)措施：

1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。

2、教學(xué)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)他們提出問(wèn)題。

4、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源，提高教學(xué)的有效性。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 7

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生們已經(jīng)在學(xué)校生活中度過(guò)了一段時(shí)間，性格活潑，充滿好奇心。他們逐漸適應(yīng)了課堂環(huán)境，思維能力也有了顯著提升，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考。然而，仍有一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上面臨困難，注意力容易分散，但他們渴望獲知更多知識(shí)，因此有針對(duì)性的、耐心的輔導(dǎo)是非常重要的，以確保每一個(gè)學(xué)生都能順利達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：通過(guò)日常生活中的實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)的數(shù)字，能夠有效地閱讀和書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字；初步理解這些數(shù)字的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào)＜、＝、＞的意義，并能用語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。通過(guò)具體情境，理解加法和減法的基本概念；探索一位數(shù)加法及對(duì)應(yīng)減法的口算方法，熟練應(yīng)對(duì)一位數(shù)與一位數(shù)的加減法，并初步掌握20以內(nèi)的加減法估算。認(rèn)識(shí)鐘表及鐘面的整時(shí)和大約幾時(shí)，通過(guò)具體案例理解方位概念（如上、下、前、后、左、右）。引導(dǎo)學(xué)生探索長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等幾何形體，了解這些形體的特征，并在實(shí)踐中比較物體的長(zhǎng)短、大小與輕重。初步接觸象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)分類、收集和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并通過(guò)圖表回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，與同伴分享自己的見(jiàn)解。

2、數(shù)學(xué)思想方面：初步培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察事物的能力，如數(shù)物體的數(shù)量，比較事物的多少，以及簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)字時(shí)，幫助學(xué)生通過(guò)比較與排列建立數(shù)字之間的聯(lián)系；在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)，發(fā)展有序思考和分析能力；在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，進(jìn)行比較與綜合判斷，鼓勵(lì)學(xué)生以“分”和“合”的方式進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)思考，結(jié)合具體情境探索一位數(shù)的加減法，并在交流中闡述各自的算法以及對(duì)估算過(guò)程的理解。發(fā)展學(xué)生對(duì)物體與圖形形狀、大小及位置關(guān)系的空間觀念，培養(yǎng)他們收集和整理數(shù)據(jù)的意識(shí)，并建立初步的統(tǒng)計(jì)思想。

3、解決問(wèn)題方面：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠從日常生活中提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決這些問(wèn)題；學(xué)生能夠?qū)?jiǎn)單幾何體進(jìn)行分類，描述物體的相對(duì)位置；在教師組織下收集有用信息并進(jìn)行分類和整理，運(yùn)用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)方法展現(xiàn)問(wèn)題解決的結(jié)果。透過(guò)與同伴的合作，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，積極分享想法。

4、情感與態(tài)度方面：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)聯(lián)，激發(fā)對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，展現(xiàn)出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，并主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。在教師及同學(xué)的鼓勵(lì)下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，從而獲得成功的體驗(yàn)，逐步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、熟練讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)字。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)字的組成，熟練進(jìn)行20以內(nèi)的加減法口算。

3、理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的概念。

4、掌握20以內(nèi)的退位減法。

三、滲透教育

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和環(huán)保意識(shí)的教育。

四、教學(xué)措施

1、教師需深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。

2、依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選擇有效的教學(xué)方法，充分利用電子教育資源。

3、不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對(duì)思維活躍且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，拓寬知識(shí)面，提供更深層次的學(xué)習(xí)材料。

5、重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 8

　一、形勢(shì)分析

在我們班級(jí)中，共有32名學(xué)生，具體包括24名男生和8名女生。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子們天真活潑，充滿好奇心。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣相當(dāng)濃厚，家庭教育也很到位，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。經(jīng)過(guò)入學(xué)考試，所有學(xué)生的成績(jī)均達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

盡管他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，但在學(xué)習(xí)方法上仍然欠缺，許多學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)感到無(wú)從下手，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱，注意力容易分散。教師應(yīng)以耐心和靈活的方式提供不同層次的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，以確保每位學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　二、目的要求

1、知識(shí)和技能：

讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象數(shù)字的過(guò)程，掌握20以內(nèi)的數(shù)字及其讀寫(xiě)；理解20以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，并懂得符號(hào)“=”的意義，能夠用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減的估算。通過(guò)具體情境，初步理解加減的概念；在探索一位數(shù)加法及其對(duì)應(yīng)的減法口算方法后，能夠熟練計(jì)算一位數(shù)加一位數(shù)及對(duì)應(yīng)的減法；掌握20以內(nèi)的加減估算。認(rèn)識(shí)鐘面，了解整點(diǎn)和大致時(shí)間；結(jié)合生活實(shí)際，初步掌握方位概念，包括上、下、前、后、左、右；通過(guò)具體實(shí)物認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球體，能夠識(shí)別這些物體及其相應(yīng)的圖形，體驗(yàn)物體的一些特征，并進(jìn)行長(zhǎng)度、大小和重量的比較。了解象形圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能進(jìn)行同伴間的交流。

2、數(shù)學(xué)思維：

初步學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，例如計(jì)算物體的數(shù)量、比較事物之間的大小、長(zhǎng)度和重量。在形成數(shù)字概念的過(guò)程中，發(fā)展思維能力；例如，在理解20以內(nèi)數(shù)字時(shí)，通過(guò)比較和排列找到數(shù)字之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)“分離與組合”時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有序的思維、分析和推理能力；在“識(shí)別鐘表”中進(jìn)行比較、綜合與判斷。能夠運(yùn)用“除法”和“組合”的思路進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，探索一位數(shù)加減法，并體驗(yàn)與同伴間交流算法的過(guò)程，能夠清晰、有條理地解釋自己的計(jì)算方法，并說(shuō)明估算過(guò)程。在探索簡(jiǎn)單物體與圖形形狀、大小及它們之間位置關(guān)系的過(guò)程中，發(fā)展空間概念，感受數(shù)據(jù)收集和整理的簡(jiǎn)單過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)簡(jiǎn)單事物及信息進(jìn)行比較和分類的意識(shí)，培養(yǎng)基本的統(tǒng)計(jì)思維。

3、問(wèn)題解決：

在老師的指導(dǎo)下，能夠從日常生活中提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題；進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何分類，描述物體的相對(duì)位置；在老師的組織下，收集有效信息，進(jìn)行分類整理，并利用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表達(dá)問(wèn)題解決的結(jié)果。體驗(yàn)與同桌共同解決問(wèn)題的過(guò)程，能夠與同齡人交流自己的想法。

4、情緒和態(tài)度：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，因而對(duì)一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　三、興趣和良好習(xí)慣

激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師需關(guān)注學(xué)生的參與熱情，靈活運(yùn)用教材中的素材，組織豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，首先關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，對(duì)于學(xué)生的回答，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，教師都應(yīng)給予積極鼓勵(lì)，延遲評(píng)價(jià)。傾聽(tīng)學(xué)生的表達(dá)，避免使用單一程式化的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，讓他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)思考，逐步培養(yǎng)他們對(duì)課堂、教師以及數(shù)學(xué)的喜愛(ài)。

1、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅要關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的坐姿、舉手等外在表現(xiàn)，更應(yīng)逐步引導(dǎo)其學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自我等內(nèi)在素質(zhì)。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣且形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，例如通過(guò)講故事、開(kāi)展游戲、進(jìn)行直觀演示和模擬表演等方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)诰唧w情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。例如，在“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以將教材內(nèi)容融入到故事情節(jié)中，并在講述過(guò)程中自然而然引入討論問(wèn)題；還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行模擬表達(dá)；鼓勵(lì)學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并嘗試解決。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨(dú)立思考與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，并與同伴進(jìn)行互動(dòng)。在思考交流的過(guò)程中，教師需提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇有價(jià)值的問(wèn)題引導(dǎo)討論，從而尋找問(wèn)題的答案。教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望與習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法，同時(shí)關(guān)注他人意見(jiàn)。

　四、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力

教材特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)與能力，設(shè)立“問(wèn)題銀行”等欄目，鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問(wèn)題，即使當(dāng)下無(wú)法解決的問(wèn)題也可以存放在“問(wèn)題銀行”中，以便后續(xù)討論。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)其將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，探索日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

　五、創(chuàng)造性地使用教材

教材提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本框架。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。教師應(yīng)適時(shí)記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)理念和方法。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 9

　一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的“啟智”教育為核心，緊密結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施教學(xué)。

1、依據(jù)兒童的生理和心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力。重視以學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供熟悉的情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

2、增加與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用，感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選擇富有兒童興趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生在互動(dòng)與探索中成長(zhǎng)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)適當(dāng)改進(jìn)評(píng)估學(xué)生的方式，例如建立“課堂精彩發(fā)言錄”等。

　二、基本情況分析

（一）學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生53名。一年級(jí)的學(xué)生由于入學(xué)時(shí)間較短，活動(dòng)性強(qiáng)，天真無(wú)邪，大多數(shù)孩子思維活躍，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，且擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有部分學(xué)生能力較弱，注意力容易分散。不過(guò)，他們都渴望知識(shí)，因此我將采取分層、有耐心的輔導(dǎo)方式，幫助每位學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）教材情況分析

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法；然而，部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的適應(yīng)性不足，注意力集中時(shí)間較短?；诖饲闆r，教學(xué)時(shí)需從學(xué)生的興趣出發(fā)，注意建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。大部分學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)，并能夠識(shí)別、書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字；部分學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行基本計(jì)算。通過(guò)后續(xù)學(xué)習(xí)，他們會(huì)進(jìn)一步體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和意義。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序和大小，熟知10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能讀寫(xiě)0至20的數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的含義，能識(shí)別加減法算式中的各個(gè)部分名稱，初步掌握加法與減法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步掌握利用加減法的含義和運(yùn)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、識(shí)別符號(hào)“=”“>”“<”，并能夠用這些符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系。

5、初步直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱、球體、長(zhǎng)方體、正方體、三角形和圓形。

6、初步了解分類方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，能夠辨別整時(shí)和半時(shí)。

8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活間的緊密關(guān)系。

　四、完成教學(xué)任務(wù)的方法措施

1、結(jié)合兒童實(shí)際情況，滲透思想品德教育。

2、數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算相結(jié)合，交替教學(xué)，幫助學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算的熟練。

3、計(jì)算教學(xué)展示多樣化的算法，允許學(xué)生選擇適合自己的計(jì)算方式。

4、培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 10

　教材分析

本冊(cè)教材以“課標(biāo)”為基礎(chǔ)，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，涵蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。其特點(diǎn)有：選用與學(xué)生生活緊密相關(guān)的新穎、有趣的素材，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)自己、家庭、學(xué)校及自然界，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，初步理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。材料緊密圍繞學(xué)生的生活，設(shè)計(jì)情境串，提出一系列相關(guān)問(wèn)題，形成問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生在解決一系列現(xiàn)實(shí)且具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。從學(xué)生的認(rèn)知特征出發(fā)，優(yōu)化單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，設(shè)置小單元以強(qiáng)化數(shù)與計(jì)算之間的聯(lián)系。第四，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及初步應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。第五，提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，將解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)融為一體。強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，以支持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有較強(qiáng)的興趣，具備了一定的觀察能力，能夠熟練計(jì)數(shù)至20，形成初步的數(shù)感，并具備一定的獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：涉及知識(shí)與技能、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。

1、在具體情境中，能夠熟練讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量或位置和順序；理解“<”、“=”、“>”的意義，能夠用符號(hào)和語(yǔ)言描述20以內(nèi)數(shù)的大小；認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，并理解十位與個(gè)位上數(shù)字的含義。

2、在具體情境中理解加法和減法的意義；能夠熟練進(jìn)行20以內(nèi)數(shù)的口算；結(jié)合實(shí)際素材進(jìn)行初步的估算。

3、通過(guò)實(shí)物和模型識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

4、能夠辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上方觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

5、能夠用上下、左右、前后等詞語(yǔ)描述物體的相對(duì)位置。

6、能夠按照某一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類。

7、通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，并從中了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法。

8、加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)相關(guān)知識(shí)的理解。

9、加深對(duì)分類、比較及統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解。

　解決問(wèn)題

1、能夠用20以內(nèi)的數(shù)描述日常生活中的事物，并與同伴進(jìn)行交流。

2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出使用20以內(nèi)數(shù)的加減法來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)；在探索和交流計(jì)算方法的過(guò)程中，了解可以用不同的方式解決問(wèn)題，從而形成初步的創(chuàng)新思維。

3、在與同伴交流認(rèn)數(shù)和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)。

4、發(fā)現(xiàn)事物中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單規(guī)律。

　教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷更新教育觀念，使學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程，促進(jìn)他們?cè)谥R(shí)與技能、思維與問(wèn)題解決、情感與態(tài)度等方面的全面成長(zhǎng)。

2、教學(xué)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性。

鼓勵(lì)算法和解決問(wèn)題策略的多樣化，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中提高思維靈活性和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)既增長(zhǎng)知識(shí)又發(fā)展智慧的目標(biāo)。

3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)活動(dòng)性。

教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、推測(cè)、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作學(xué)習(xí)中開(kāi)發(fā)潛能、理解知識(shí)、發(fā)展技能，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋求策略解決問(wèn)題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)視角看待世界的意識(shí)。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的構(gòu)建性。

教師應(yīng)充分利用教材提供的信息，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦和相互交流的活動(dòng)中，通過(guò)“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

6、關(guān)注評(píng)價(jià)的創(chuàng)新。

對(duì)學(xué)生的評(píng)估，既要關(guān)注學(xué)習(xí)成果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程。評(píng)價(jià)手段應(yīng)多樣化，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 11

　一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生人數(shù)為32人，其中許多學(xué)生在幼兒班有過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還有部分學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)校而來(lái)的。這些孩子普遍性格天真可愛(ài)，但個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)活潑調(diào)皮。根據(jù)幼兒班老師的反饋，這些學(xué)生在各項(xiàng)能力上差異明顯。有的孩子性格開(kāi)朗，積極參與，而少數(shù)則表現(xiàn)出智力發(fā)展緩慢和接受能力不足的情況。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)與學(xué)生的初步接觸，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)一些基本的課堂規(guī)范了解甚少，仍像幼兒班的孩子一樣缺乏約束，隨意進(jìn)出教室，上課時(shí)常常亂跑亂動(dòng)。針對(duì)他們的特點(diǎn)，這學(xué)期我會(huì)采用實(shí)驗(yàn)教材，注重啟發(fā)學(xué)生的思維和發(fā)揮他們的想象力，力求讓每位學(xué)生在知識(shí)傳授的同時(shí)得到思維的拓展和創(chuàng)新能力的提升，培養(yǎng)他們成才的潛力。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材包含以下幾個(gè)主要內(nèi)容：準(zhǔn)備課，空間位置，10以內(nèi)的數(shù)識(shí)別及加減法，幾何圖形的認(rèn)識(shí)，11-20的數(shù)概念，鐘表認(rèn)知，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，以及實(shí)際數(shù)學(xué)應(yīng)用活動(dòng)。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于教授10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)知和計(jì)算的基礎(chǔ)，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，同時(shí)也是后續(xù)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。讓學(xué)生確切掌握這些基本知識(shí)和技能是至關(guān)重要的，這將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠準(zhǔn)確數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，理解“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的區(qū)別，掌握數(shù)的順序和大小，并能讀寫(xiě)0-20的數(shù)字。

2、初步理解加法與減法的概念及相關(guān)算式構(gòu)成，掌握加法與減法之間的關(guān)系，熟練計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、能夠運(yùn)用加減法的知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)“=”、“>”等。

　五、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，依據(jù)他們已有的知識(shí)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）通過(guò)提供學(xué)生熟悉的情境來(lái)幫助他們理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行思考和交流，理解數(shù)學(xué)的真正意義。

（3）幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，體驗(yàn)使用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

（4）提供富有趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

（5）結(jié)合兒童的實(shí)際情況，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，融入思想品德教育。

2、注重?cái)?shù)概念的理解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)字在交流中的作用，培養(yǎng)數(shù)感。

3、在計(jì)算教學(xué)中體現(xiàn)多樣化的算法，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用適合自己的方法進(jìn)行計(jì)算。

4、根據(jù)兒童的生活特點(diǎn)，從具體經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，直觀認(rèn)識(shí)立體與平面圖形，提升學(xué)生的空間意識(shí)。

5、通過(guò)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識(shí)及解決問(wèn)題的能力，讓他們從生活中發(fā)現(xiàn)與提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

6、精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造豐富的情境為學(xué)生提供探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的素材。

8、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用直觀教具和學(xué)習(xí)輔助工具，以增強(qiáng)學(xué)生的理解與掌握。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 12

　一、學(xué)生情況分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)。進(jìn)入下學(xué)期后，學(xué)生們已基本適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，但由于個(gè)體差異，仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用存在困難。許多孩子依然活潑并容易分心，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中穩(wěn)步前進(jìn)。我的主要工作重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前要求學(xué)生做好準(zhǔn)備，整理好書(shū)本和文具；上課時(shí)要坐正，積極思考，認(rèn)真聽(tīng)講；發(fā)言時(shí)先舉手，待老師允許后再站起來(lái)回答，確?；卮鹜暾逦?；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意格式和字跡的工整。

2、提升數(shù)學(xué)能力，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考和仔細(xì)計(jì)算。

3、增強(qiáng)數(shù)感，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用能力。

　二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知與加減法、平面圖形的識(shí)別與分類、11到20的數(shù)字學(xué)習(xí)、鐘表的認(rèn)識(shí)以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法等。這部分教材主要圍繞基本的數(shù)學(xué)原理進(jìn)行編排。在10以內(nèi)數(shù)字的學(xué)習(xí)之前，首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)和比較活動(dòng)，幫助他們體驗(yàn)數(shù)字的表示方式和數(shù)的順序；在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法之前，通過(guò)數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)字可以表示物體的數(shù)量，同時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)單的比較練習(xí)，幫助他們掌握基本的比較技能。該教材特別強(qiáng)調(diào)分類和比較的思想，這對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形等知識(shí)至關(guān)重要。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這些內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)也為多位數(shù)的計(jì)算打下良好基礎(chǔ)。

識(shí)別和掌握基本技能是確保學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)難點(diǎn)在于學(xué)生需要掌握湊10的方法，這一方法是學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的重要技巧，掌握這一內(nèi)容將對(duì)學(xué)生后續(xù)的計(jì)算能力產(chǎn)生積極影響。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，學(xué)生能熟練識(shí)別20以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的順序與大小，經(jīng)歷數(shù)的分合操作，掌握10以內(nèi)數(shù)的組合，同時(shí)能夠讀寫(xiě)0到20的數(shù)字。

2、通過(guò)演示、操作和討論，學(xué)生初步了解加減法的含義及算式各部分名稱，認(rèn)識(shí)加減法的關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用適合自己的方法進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法計(jì)算。

3、學(xué)生通過(guò)加減法的計(jì)算過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、結(jié)合實(shí)物，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

5、通過(guò)課堂觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)。

　四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，認(rèn)真批改作業(yè)，用自己的言傳身教來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、充分利用現(xiàn)代化教育資源，如遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)課程，提高課堂教學(xué)的直觀性與趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、在課堂上采用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，多鼓勵(lì)和微笑，努力成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，從而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信任。

4、嚴(yán)格執(zhí)行單元檢測(cè)，確保每個(gè)單元的教學(xué)質(zhì)量。

5、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，公正全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　五、本學(xué)期的工作目標(biāo)

我決心以一種全新的態(tài)度開(kāi)始新學(xué)期。在工作中，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，每天總結(jié)反思自己的不足之處。以滿腔熱情對(duì)待工作，熱愛(ài)學(xué)生，尊重每一位同事，盡全力追求教學(xué)上的優(yōu)異表現(xiàn)。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 13

一、學(xué)生情況分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)。剛從一年級(jí)上冊(cè)邁入下冊(cè)的小朋友們，依然充滿著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谡J(rèn)知和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有所提升，但同時(shí)也面臨新的挑戰(zhàn)。雖然他們逐漸適應(yīng)了課堂的環(huán)境，但仍需要我們老師在課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上給予更多的關(guān)注。課堂上需要明確的行為規(guī)范，如如何與老師問(wèn)好、如何認(rèn)真聽(tīng)講、如何舉手發(fā)言、如何整理學(xué)習(xí)用品等，都是他們需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷練習(xí)和養(yǎng)成的習(xí)慣。我將重點(diǎn)放在學(xué)生的基本行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，以便他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中更加順利。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)能夠：

1、 熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，掌握10以內(nèi)數(shù)字的組成，并能認(rèn)、讀、寫(xiě)0-10的數(shù)字。

2、 了解加減法的含義和名稱，比較熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加減運(yùn)算，并能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3、 識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等圖形，了解這些形狀的特征和名稱。

4、 初步認(rèn)識(shí)鐘面，能夠識(shí)別整時(shí)與半時(shí)。

三、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容涵蓋：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知與加減法，圖形的識(shí)別與分類，11-20的數(shù)字認(rèn)知，鐘表的認(rèn)識(shí)，以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、 教材按照《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了調(diào)整，為學(xué)生提供了更廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、 結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料。

3、 通過(guò)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的結(jié)合，幫助學(xué)生逐漸形成數(shù)的概念，提高計(jì)算能力。

4、 強(qiáng)調(diào)數(shù)概念的理解，逐步建立學(xué)生的數(shù)感。

5、 在計(jì)算教學(xué)中體現(xiàn)多樣化的算法，鼓勵(lì)學(xué)生采用適合自己的計(jì)算方法。

6、 安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7、 設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成課堂學(xué)習(xí)的常規(guī)和規(guī)范是教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。從整理學(xué)習(xí)用品到認(rèn)真聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)作業(yè)和檢查作業(yè)等，都是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要內(nèi)容。我將采用循序漸進(jìn)的方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法，通過(guò)本學(xué)期的努力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，倡導(dǎo)自主探索和小組合作的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和小組討論，激勵(lì)每一位學(xué)生去探索和思考，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲取與能力的發(fā)展。

3、 創(chuàng)設(shè)豐富的情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的思維水平，照顧中等生和思維較慢的學(xué)生，確保每位學(xué)生都能在適合自己的水平中獲得知識(shí)和自信。

4、 結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖像和視頻等輔助材料豐富教學(xué)情境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作業(yè)書(shū)寫(xiě)和整潔方面養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、 加強(qiáng)家庭教育與課堂教學(xué)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)提供一些科學(xué)的指導(dǎo)方法，確保課堂學(xué)習(xí)與家庭教育的有效結(jié)合。

五、其他方面

積極配合學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，與同行進(jìn)行深入交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 14

　一、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容主要分為8個(gè)單元：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)的分解與組合；

2、20以內(nèi)的加法和減法；

3、圖形的基本特征；

4、100以內(nèi)數(shù)的比較；

5、認(rèn)識(shí)時(shí)間和鐘表；

6、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)；

7、認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位；

8、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題。

　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、100以內(nèi)數(shù)的理解與運(yùn)用。

2、20以內(nèi)加法與減法的熟練掌握。

　三、編寫(xiě)意圖

本冊(cè)教材的編寫(xiě)依據(jù)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善教材結(jié)構(gòu)，確保符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)主動(dòng)探索與實(shí)踐，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教材亦吸取了以往教學(xué)中的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，力求使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)的提高數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面

（1）識(shí)別并理解數(shù)的分解與組合，掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)及序列，能夠熟練比較數(shù)的大小，并通過(guò)數(shù)的應(yīng)用理解日常生活中的數(shù)學(xué)。

（2）熟練進(jìn)行20以內(nèi)的加法和減法計(jì)算，能夠解決與他人交流的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)踐加減法的運(yùn)用。

（3）通過(guò)觀察與描述感知圖形的特征，能夠準(zhǔn)確表達(dá)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系。

（4）了解人民幣的單位及其換算關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)與正確使用人民幣。

（5）掌握時(shí)間的概念，能讀出時(shí)鐘的時(shí)間，了解珍惜時(shí)間的重要性。

（6）探索基本的統(tǒng)計(jì)方法，能夠收集與整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，理解條形圖與統(tǒng)計(jì)表的基本含義，并能夠提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

（7）在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

（8）養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)和規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

（9）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、數(shù)學(xué)思維方面：初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的視角觀察日常生活中的事物，培養(yǎng)基本的思維能力。

3、問(wèn)題解決方面：在教師的引導(dǎo)下，能夠從生活中的實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，利用已有知識(shí)和方法進(jìn)行解決。

4、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和熱情，提高他們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，使他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　五、學(xué)生情況分析

本班共有56名學(xué)生，整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但也存在個(gè)別同學(xué)注意力不集中。教師應(yīng)針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，確保每一位學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。